北京课改版小学数学三年级上册重点练习试题
第一单元 乘法
【例1】整十数乘一位数积是120的乘法算式，你能写出多少个。
解析： 因为要写的算式是整十数乘一位数且积是12哦， 只要运用表内乘法，找出积是12的两个数，然后 把两个因数中的一个写成整十数就可以了。积是
12的口诀有两句，在其中一个因数的末尾加上0，
每句口诀都有两种写法，共能写出4道算式。
解答：
20×6=120 60×2=120 30×4=120 40×3=120
【例2】竖式计算。
47×2= 503×3= 340×5=
解析：
依次去乘两位数的每一位，哪一位的积满几十，就 向前一位进几。用一位数乘两位数的十位数时，要 看个位上乘得的积有没有进位，有进位的不要忘记
加上进位数，如果加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位；计算一个因数中间有0的乘法的笔算方法：用一位数去乘多位数的每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，要在本位上写0占位，如果进上来的数必须加上；一个因数末尾有0的乘法笔算：方法一可以按照学过的多位数乘一位数的方法计算，方法二一位数和多位数0前面的第一个数字对齐，与哪一位相乘所得的积就写在那一位下面。因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0.
解答：
【例3】在□里填上合适的数。
603+604+605+606+607=605×□
解析：
607减去2加到603上，凑成两个605；606减去 1加到604上，凑成两个605；再加上中间的那个 605，总共5个605，列式为605×5，结果是3025解答： 5 3025
【例4】开心玩具店新进了一批玩具，其中玩具机器人有17个，每个玩具机器人的售价是8元，这些玩具机器人能卖多少钱？
解析： 每个玩具机器人的售价是8元，17个这样的玩具 机器人就是17个8元，列式为17×8.计算时， 既可以用加法计算，也可以列竖式计算。用加法
计算时，17个8写起来比较烦琐，我们可以计算8个17，结果是一样的，列式为17+17+17+17+17+17+17+17=136（元）；列竖式计算时，8要与17个位上的“7”对齐，然后用8依次去乘17各数位上的数，与哪一位上的数相乘，积就与那一位对齐，个位相乘满几十就向十位进几，计算十位时，要记得加上从个位进上来的数。
解答：
17×8=136（元）
答：这些玩具机器人能卖136元。
【例5】观察下面各题，你能发现什么规律？
解析： 此题是一道趣味数学题，培养归纳推理能力。解答 时要先仔细观察各题的因数和积有什么特点，找出 其中的规律，从而不必通过计算每个算式，就能得到
所求算式的结果。
规律一：第一个因数是00，第二个因数逐题增加
1，除第一题外，积的首位比第二个因数少1，末位与首位的和都是9，中间一位都是9；规律二：9与第二个因数相乘的积左右分开，中间插入一个9，即为所求的积，所以99×8=792，99×9=891.
解答：
99×8=792 99×9=891
第二单元 千米、分米和毫米的认识
【例1】在括号里填上合适的数。
2分米=（ ）厘米 1米=（ ）分米 2厘米=（ ）毫米 6000米=（ ）千米 3千米=（ ）米 80毫米=（ ）厘米 解析： 2分米里面有2个1分米，也就是2个10厘米， 是20厘米；1米里面有1个10厘米，是10厘米； 2厘米里面有2个1厘米，也就是2个10毫米， 是20毫米；6000米里面有6个1000米，是63千米里面有3个1千米，是3000米；80个1厘米，是8厘米。
解答：
20 10 20 6 3000 8
【例2】下列几个长度中，最长的是（ ）。
A. 400厘米
B.40000毫米
C.45米
D.1千米
解析：
可以把它们都换成以“米”为单位：400厘米=4
40000毫米=40米，
1千米=1000米，经过比较后
得到1千米> 45米> 40000
毫米> 400厘米。
解答：
D
【例3
】暑假，爸爸、妈妈和小红乘坐火车去北京游玩，途中要行445千米。他们上午9时出发，火车每小时行150千米，中午12时能到达吗？
解析：
通过数钟面上的刻度，可知从9时到12时要
经过3小时。火车每小时行150千米，3小时
就行3个150千米，即150×3=450（千米）。
最后将火车3解答：
12-9=3（时） 150×3=450（千米）
450千米>445千米答：中午12时能到达。
第三单元 除法
【例1】口算。
200÷5= 3000÷5= 350÷5= 36÷ 解析： 一位数除整百、整千的口算方法：用表内除法 计算。用被除数中0前面的数除以一位数，求出 商后，再看被除数末尾有几个0，就在商的末尾
添几个0；想乘法，算除法。看一位数乘多少等于被除数，乘的数就是所求的商；几百几十除以一位数的口算方法：用被除数的前两位除以一位数，再在得数的末尾添上一个0，或者用“相乘法，算除法”的方法进行口算；两位数除以一位数的口算方法：根据数的组成，先把被除数分解成几个十和几个一，然后分别用几个十和几个一除以除数，再把除得的结果加到一起，就得到最后的结果。 解答：
40 600 70 12
【例2】426÷7的商是（ ）位数；709÷7的商是（ ）位数。
解析： 如果被除数的第一位不够除，商是两位数； 如果被除数的第一位够除，则商是三位数. 解答： 两 三
【例3】填空。
629÷□，要使商是两位数，□里最小填□。
解析：
要使商是两位数，被除数的最高位除以除数应该
不够商1，即除数应该比6答，比6大的数字有
7、8、9，其中最小的是7.
解答：
7
【例4】在□里面填上合适的数。
解析：
在第一道算式中，根据被除数下方给出的数“6”，
可以判断出商百位上的数是1，百位上的7减6
得1.要知道被除数十位上是什么数，可以根据
它下方给出的数“8”和“1”进行判断。想什么数
减8差是1，那就是9。确定了被除数十位上的数是9以后，再分析19减什么数差是1，答案是18，由此可以判断出商十位上的数应该是3.最后，根据余数为0，可以推知商个位上的数应该是3.
在第二道算式中，可以用商十位上的数6和除数4相乘的积加上2，得出被除数百位上和十位上的数分别是2和6，然后根据余数2，可以推算出被除数个位上的数是2，商个位上的数是5，4乘5得20，22减20，正好等于2.
解答：
【例5】一共有90人参加表演，先排成人数相同的9列，再围成人数相同的3个圆圈。
（1）每列多少人？ （2）每个圆圈多少人？
解析： （1）已知共有90人参加表演，要排成9列，求 每列多少人，应该用除法计算，列式为90÷9. 在口算90÷9的得数时，可以把90看作9个十， 9个十除以9就是1个十，即90÷9=10.
（2）要将90人围成人数相同的3个圆圈，求每个圆圈多少人，应列除法算式90÷3进行计算。在口算90÷3的得数时，可以把90看作9个十除以3就是3个十，即90÷3=30.
解答：
（1）90÷9=10（人）答：每列10人。
（2）90÷3=30（人）答：每个圆圈30人。
【例6】某企业向希望小学捐418套课桌椅，需要7辆卡车运送，平均每辆卡车大约运多少套课桌椅？
解析： 要求平均每辆卡车大约运多少套课桌椅，列式 为418÷7，因为要求的是大约运送的数量，所以
我们可以采用估算的方法进行计算。把三位数 看成几百几十数或整百数，再利用口算除法
的基本方法进行计算，418÷7可以看作420÷7.
解答：
418÷7≈60（套）
答：平均每辆卡车大约运60套课桌椅。
【例7】小明沿着一条小路来回跑了1趟，一共跑了84米。这条小路长多少米？
解析： 要求这条小路长多少米，要用所跑的路程84米 除以跑的次数。因为小明沿着一条小路来回跑了 2趟，实际上是跑了4次，因此列式为84÷4.
解答：
84÷4=21（米）答：这条小路长21米。
【例8】三年级有90名学生。每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在3间教室，每间教室放多少张？
解析： 三年级共有90名学生，每2人用一张课桌，求 需要多少张课桌，就是把90名学生，每2人分 一份，求能分成多少份，用除法解答，即90÷2 =45（张）。把45张课桌平均分成3份，求每份 是多少，用除法计算，列式为45÷3.
解答：
90÷2=45（张） 45÷3=15（张）
答：每两人用一张课桌，需要45张课桌；把这些课桌平均放在3间教室里，每间教室放15张。
【例9】（1）李老师为幼儿园买下面玩具中的一种用去114元，买下面文具中的一种用去125元。李老师买了哪种玩具，哪种文具？各买了多少？
（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多少个？
解析： 第（1）题，李老师买一种玩具用去114
玩具有两种：一种是小熊，一种是皮球。由于 玩具只能整个地购买，通过列算式114÷9和 114÷6可知只有买皮球才可能是整数个，因此 李老师买了114÷6=19可以推导出李老师用125元买的文具是钢笔，买了125÷5=25（支）。
第（2）题，通过第（1）题得知李老师一共花了114+125=239（元），如果只买文具盒，就用239除以文具盒的单价。
解答：
（1）114÷9=12（个）……6（元）
114÷6=19（个） 125÷8=15（个）……5（元）
125÷5=25（支）
答：李老师买的玩具是皮球，买了19个；买的文具是钢笔，买了25支。
（2）114+125=239（元） 239÷8=29（个）……7（元）
答：用这些钱只买文具盒，可以买29个。
第四单元 解决问题
【例1】把下面每一组算式合并成一个综合算式。
（1）504÷8=63（2）702-695=7
63+859=922735÷7=105
解析： 把两个算式合并成一个算式，首先根据第一个算式 的得数，把等号前面的式子代入第二个算式；然后 根据混合运算的顺序判断是否需要加括号。第（1）
题，第一个算式的得数是63，用等号前面的504
÷8替换第二个算式中的63，列综合算式是504
÷8+859.第（2）题，第一个算式的结果是7，用这个算式的结果作第二个算式的除数，即用702-695替换第二个算式的除数，列式是735÷702-695.按照混合运算的顺序，先算除法，后算减法，和原来的运算顺序就不一致了，所以要用小括号把702-695括起来，列式为735÷（702-695）。 解答：
（1）504÷8+859 （2）735÷（702-695）
【例2】二（1）班的同学排队，如果每行排6人，排成5行，则缺2人。如果每行排5人，排成5行，还余下多少人？
解析：
不管怎样排队，总人数是不变的。根据“每行 排6人，排成5行，则缺2人”，可以求出二
（1）班共有多少人，再根据“每行排5人，
排成5行”，可以求出重新排队时所用的人数，
最后从总数中去掉重新排队时的人数，就是余下的人数。
解答：
6×5-2=28（人） 28-5×5=3（人）
答：还余下3人。
【例3】李老师本打算买4个足球，你认为他应该怎样买？
解析： 一个足球的价格是96元，优惠活动期间，如果买 5个及以上，每个优惠24元。李老师本来准备买 4个足球，需要的钱数是96×4=384（元）。如果 李老师按照优惠的价格买5个足球，每个足球的
价钱是96-24=72（元），所需要的钱数是72×5=360（元）。
384>360，两种买法所花的钱数不同，优惠后所花的钱数少并且得到的足球的数量也多，故按照优惠的价格买5个足球比较合适。
解答：
96×4=384（元） （96-24）×4=360（元） 384> 360
答：按照优惠的价格买5个足球比较合适。
【例4】
上半场二（2）班得了多少分？
解析：
已知比赛结束后二（1）班的成绩是42分，二（2的成绩是38分，而且知道下半场两班的得分相同。 要想求二（2）班上半场的分数，需要用二（1）班的下半场的得分，即二（1）班下半场的得分，就能求出上半场的得分。 解答：
38-（42-24）
=38-18
=20（分）答：上半场二（2）班得了20分。
三年级上学期期中检测卷
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
一、填空题。(16分)
1. ( )÷8=123 (6)
2. 6□8÷6,□里填上( ),商中间有1个 0。
3.□÷7=65……□,被除数最大是( ),最小是( )。
4.一个因数是2,积是三位数,另一个因数最大是( )。
5.在括号里填上合适的长度单位。
一只麻雀体长7( )。
墨水瓶的高度约为62( )。
王刚跳远,一次能跳2( )。
汽车每小时行驶80( )。
粉笔盒高约1( )。
6.□18×8,要使积是三位数,□里可以填( ),要使积是四位数,□里最小填( )。
7.把下面各数量按小到大的顺序排列。
130米140分米18米1500厘米
( )<( )<( )<( )
二、判断题。(对的画“√”,错的画“?”)(10分)
1.一个因数末尾有2个0,积的末尾也只有2个0。 ( )
2.在除法计算中,商和余数不能相等。( )
3.以“米”为单位的长度一定比以“分米”为单位的长度长。
( )
4. 100米的距离比1千米的距离长。( )
5. 0的5倍与0的10倍一样大。( )
三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(12分)
1.3000÷6的商的末尾有( )个0。
A.2
B.3
C.4
D.1
2.一个三位数乘最大的一位数,积最小是( )。
A.三位数
B.四位数
C.五位数
D.六位数
3.一个三位数除以8,商是三位数,被除数最高位最小应是( )。
A.7
B.8
C.9
D.1
4.下面各算式中,积中间有0的是( )。
A.304×2
B.304×4
C.304×5
D.406×2
5.求85是什么数的5倍,列式是( )。
A.85÷5
B.85×5
C.5÷85
D.85-5
6.下面计算错误的是( )。
A. B.
C. D.
四、计算题。(32分)
1.直接写得数。(12分)
29×3=75×4=408÷4=
1200÷6=808÷4=8×125=
505×4=0÷35=180×5=
189×0=96÷2+80=930÷3×0=
2.用竖式计算,加“※”的要验算。(8分)
708×5=520×7=※306÷5=※657÷8=
3.脱式计算。(12分)
(29+21)×635+27×6
158-147÷784÷7+25
小学三年级数学试题<> 班级:________姓名:________等第:________ 一,填空.22分 1,60毫米=()厘米4000米=()千米 2000千克=()吨5分米=()厘米 70分米=()米8分=()秒 2,长方形有()条边,()相等,有()个角,都是()角. 3,有两个长方形,长都是4厘米,宽都是2厘米,如果把它们拼成一个正方形,这个正方形的边长是()厘米,周长是()厘米. 4,在〇里填上>,<或=. 2吨〇1000千克4米〇40厘米3时〇300分 5000千克〇5吨60毫米〇7厘米8分米〇18厘米 5,在括号里填上适当的单位名称. 一个苹果重200();一块玻璃厚50(); 一只大象高3();粉笔长75(); 二,判断题.4分 1,0和任何数相乘都是0.() 2,南京到徐州的铁路长346米.() 3,6036除以6的商是106.() 4,笔算除法时,从被除数的高位除起.() 三,计算.37分 1,直接写出得数.4分 130×2=82-16=420-60=70-7×9= 690÷3=5400÷9=54+27=8+8÷2= 2,用短除法计算.8分
75÷584÷498÷778÷6 3,求未知数X.6分 X+48=101540-X=540X-85=215 4,用竖式计算(最后一条要验算).7分 1090×6=6040-2367=3782÷9= 5,用递等式计算.12分 656×7-560÷89063÷(25-16) 1337÷7+450×3(128+1945)×4 四,先用尺量一量,再算出它们的周长分别是多少6分 ()厘米 周长: ()厘米 ×××()厘米 周长: ()厘米 五,文字题.6分 1,一个数减去848等于1576,这个数是多少 2,8除2484,商是多少余数是多少 3,457的8倍是多少 六,应用题.25分 1,少年宫的舞蹈队有48人,乐器队有27人,合唱队的人数比舞蹈队和乐器队的总数多10人.合唱队有多少人 2,同学们做了40朵红花,还做了4束黄花,每束2朵,红花的朵数是黄花的多少倍 3,操场上有26人在跳高,跑步的人数比跳高的3倍多10人,跑步的有多少人 4,织布车间原计划8小时织布2160米,实际提前2小时织完,实际每小时织布多少米
UNIT SPRINGISHERE 一、核心词汇 1.名词:woman(pl.women)女人;妇女people人们bird鸟 2.动词:plant栽种turn变得;成为hear听见;听 3.形容词:fun有趣的favourite特别喜爱的 4.副词:tomorrow明天out外面的 二、拓展词汇 1.名词:ping-pong乒乓gift礼物March三月kite风筝basketball篮球afternoon下午;午后tree树木April四月morning早晨;上午card卡片monkey猴子zoo动物园evening傍晚;晚上outing郊游;远足;外出spring春天season季节grass草;草坪bear熊butterfly蝴蝶 2.动词:play踢;打make制作join加入see看见;看到sing唱;歌唱wake醒来;唤醒dance跳舞 3.形容词:colourful丰富多彩的bright明亮的 三、核心句型 1.Canyouplayping-pongwithme?你能和我一起打乒乓球吗? 解读:此句是询问他人能否一起做某事的句型,是一般疑问句。 举一反三:Canyouplaywithme?你能和我一起玩吗? Canyoustaywithme?你能和我待在一起吗? Canyougooutwithme?你能和我一起出去吗? 2.—Whatareyougoingtodothisafternoon,Lingling?今天下午你打算做什么,玲玲? —Wearegoingtoplanttrees.我们要植树。
解读:此句是询问他人计划或打算的常见句型,是一般将来时,后面常接表示将 来的时间状语。 举一反三:—Whatareyougoingtodothissummerholiday?这个暑假你打算做什么? —I’mgoingtovisitmyuncle.我打算去拜访我叔叔。 —Whatisyoursistergoingtodo?你妹妹打算做什么? —Sheisgoingtohaveartlessons.她打算上美术课。 3.—Whatdoyouseeinspring?你在春天看到什么? —Thetreesturngreen.树木变绿。 解读:这是询问他人能看到什么的句型,答语根据实际情况回答。 举一反三:—Whatdoyouseeonthetrain?在火车上你看到什么? —Amanplayscardswithhisfriends.一个男人和他的朋友打牌。 四、拓展句型 1.I’mmakingagiftformymum.我正在给我妈妈做礼物。 解读:此句是现在进行时的句子,用来描述现在正在进行的动作或状态。 举一反三:Mysisterisdoingherhomework.我妹妹在做作业。 Mybrotherisplayingwithhistoyplane.我弟弟在玩他的玩具飞机。 2.—DoyouhaveTree-plantingDay?你们有植树节吗? —Yes.是的。 解读:这是询问某人是否有某个节日的句型。还可以用来询问他人是否有某物。句中的have是动词,意为“有;拥有”,后面接名词。 举一反三:—Doyouhaveabasketball?你们有篮球吗? —No,wedon’t.Wehaveaping-pongball.不,我们没有。我们有一个乒乓球。 UNIT ILIKETHESHAPE 一、核心词汇
优选精品文档欢迎下载使用 2数学第八册教案 第八册教案 题目：《信息技术环境下，小学数学生活化教学模式的研究》 一、概念的界定： 信息技术、信息技术环境、生活化 信息技术：IT是Internation Technology的缩写，意为“信息技术”。信息技术是关于信息的产生、发送、传输、接收、变换、识别、控制等应用技术的总称，是在信息科学的基本原理和方法的指导下扩展人类信息处理功能的技术。 信息技术环境：信息技术环境是指在教学中，把信息技术与课程通过人——机（网）——人互动的方式有机的融合为一个整体，使之不仅成为教学的方法和手段，又可成为学生学习的内容，使其实时传输视频、音频和文字等多媒体信息的功能，在课堂上发挥作用。信息技术环境与学科进行整合，不仅可以使教师教的轻松、高效，而且可以使学生学得愉快、优质。 生活化：“生活化”是将抽象的数学对象在现实生活中具体化，实现数学向生活的回归。强调将数学对象化为现实原则，体现数学在现实生活中的应用。生活中处处都充满了数学，小学数学知识源于生活而最终服务于生活，熟悉的生活情境，更容易引发学生的积极性，在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可以积累数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的最佳途径。 二、课题基本情况说明： 课题类别： 教师课题 课题组成员： 三、问题的提出 中十分强调数学与现实生活的联系，提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明。”通过教学使学生“认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主动尝试从数学角度运用所学的知识、方法寻找解决问题的策略；面对新的知识时，能主动寻找真实的背景，并探索其应用价值”。熟悉的生活情境，更容易引发学生的积极性，使他们从容不迫地探索新知。儿童的生活是丰富多彩的，他们的情感体验也是多元的，多层次的。在课堂教学中，教师应该充分利用这一资源，要善于挖掘数学内容中的生活情景，力求唤起学生的情感，并促使转化为学生情感体验的动力。因此，在数学教学中，必须利用生活资源，让数
小学三年级数学模拟试题 【篇一】 一、填空。（每空1分，共20分） 1、76比（）多18；5的（）倍是65。 2、在算式□6÷8中，要使商是两位数，□最小填（）；要使商是一位数，□填（）。 3、下午1：30、上午9：10和晚上8：00用24时记时法分别记作（）、（）和（）。 4、右边的长方形使是用边长是1厘米的小正方形 拼成的。这个长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米，周长是（）厘米。 5、找规律，450，500，550，（），（），（）。 6、一个三位数乘一个一位数，积最少是（）位数，最多是（）位数。 7、从8时到12时，王师傅共加工320个零件，平均每小时加工（）个零件。 8、用7、8、9可以摆出（）个不同的三位数，其中的是（），最小的是（），它们相差（）。 二、计算。（12分+28分=40分） 1、直接写出得数。 60÷3=6×500=88÷4=1600-600=
4×12=84÷2=32×2=93÷3= 27+35= 16+34= 53+35= 78-44= 2、用竖式计算（有两道题要写出验算过程。计算每题4分，验算2分）。 70÷599÷682÷4 验算：验算： 156×46×3058×420 三、解决问题。（共40分） 1、画一个长3厘米，宽2厘米的长方形并求出它的周长。（4分） 2、一件羊毛衫是120元，一件大衣的价钱是一件羊毛衫的4倍。买1件这样的大衣需要多少元钱？（4分） 3、每天吃30克，吃了8天，还剩多少克？（4分） 4、希望小学组织学生参观爱国主义教育基地。上午去了3批学生，每批169人，下午又去了213人，这一天共有多少学生去参观？（4分） 5、小红做小红花，从上午8时到下午1时，一共做了225朵，她平均每小时做多少朵？（4分） 6、妈妈买了38个纽扣，每件衣服钉5个，可以钉几件衣服？（4分） 7、渔沟中心小学三年级有5个班，每班都是52人。如果每人都从图书馆借2本书，这个年级的学生一共借书多少本？（4分） 8、一个长方形，长是宽的4倍，长是24分米，这个长方形的周
北京课改版4数上-爬坡题 第一单元 大数的认识 【例1】2016年故宫接待游客16018540人次。 （1）千万位上的“1”表示（ ）个（ ）。 （2）这个数千位上是（ ），表示（ ）个（ ）。 （3）这个数由（ ）个千万，（ ）个百万，（ ）个万，（ ）个千，（ ）个百和（ ）个十组成。 解析： （1）千万位的计数单位是千万，本数字中的千万位上是“1”，就表示1个千万。 （2）千位是从右向左数，第四位，是个级的最高位，本数字中千位上是8，千位上的计数单位是“千”，千位上是8表示有8个“千” （3）要分析这个数字的组成，需要观察每个数位上的数字是几，有几个计数单位，从左向右看，千万位上是1，表示1个千万，百万位上是6，表示有6个百万，万位上是1，表示有1个万，千位上是8，表示8个千，百位上是5，表示5个百，十位上是4，表示4个十，那么这个数字是由1个千万，6个百万，1个万，8个千，5个百，4个十组成的。十万位和个位上都是0，没有计数单位。 解答： （1）1 千万 （2）8 8 千 （3）1 6 1 8 5 4 【例2】 解析： 根据这个数的读法：七千万零九， 可以知道，7在千万位上，9在个 位上，其余数位都是0，千万位与个位中间隔着百万位、十万位、万位、千位、百位、十位共6个数位，所以需在7和9之间填上6个0.
解答：6 【例3】5个亿、8个万和1个十组成的数是（ ） 解析： 写数时应从最高位写起，先写亿级，然后是万级，最后写个级，每级四个数位，写完后仔细核对。根据题意，知道亿位上是5，万位上是8，十位上是1，其他的所有数位上都没有单位，应该用0来占位。 解答：500080010 【例4】我国“神舟”六号飞船每小时大约飞行28153千米，每天大约飞行675672千米。请读出横线上的数字。 28153读作：_________________________________ 675672读作：________________________________ 解析： 读数从高位读起，按照个级的读法来读万级或亿级的数，然后在后面加“万”字或“亿”字.每级末尾的0都不读，其他数位不论几个0，都只读一个“零”。 比如：28153这个数字，万级上只有万位有2个计数单位，读作“二万”，个级上从千位到个位的数字依次是8153，读作“八千一百五十三”，这个数字读作：二万八千一百五十三。 675672这个数字，万级上是67，读作“六十七万”，个级上是5672，读作“五千六百七十二”。这个数字读作：六十七万五千六百七十二。 解答： 二万八千一百五十三 六十七万五千六百七十二 【例5】下面是我国的几个省的人口统计，你能将这些省的人口数读出来吗？ ①江苏省 78659903 ②河北省 71854202 ③山东省 95793065 ④河南省 94023567 ⑤广东省 104303132 ⑥四川省 80418200 解析： 读数时可以先划分数级，每四位为一级，然后从高级开始，逐级按照个级的方法读数，如：河北省 7185 4202 划分为个级和万级，先按个级的读数方法读万级的数，在最后加上“万”字，然后再读个级，读作：七千一百八十五万四千二百零二.每一级末尾的零不用读出来，如：四川省8041 8200读作：八千零四十一万八千二百，个级末尾的两个零都不用读出来. 解答： ①江苏省 78659903读作：七千八百六十五万九千九百零三 ②河北省 71854202 读作：七千一百八十五万四千二百零二 ③山东省 95793065读作：九千五百七十九万三千零六十五 ④河南省 94023567 读作：九千四百零二万三千五百六十七
2011小学数学三年级下册期末考试试题 一、填一填。（每空1分，共22分） 1. 500千克=（）吨 5米=（）分米=（）厘米 20毫米=（）厘米 6时=（）分 120秒=( )分 36个月=（）年 （）=240秒 8小时=（）分 2. 93里最多有（）个20。 719里最多有（）个90。180里最多有（）个40。 3. 805的6倍是（）。 1120是8的（）倍4213÷8的商是( )位数 4. 252÷4商的最高位是（）位。 5．250×8积的末尾有（）零，积是（）位数。 6．一列火车7小时行了525千米，求（），就是 7. 某工厂9月份（30天）节约用水720吨，平均每天节约用水（）吨。 8.用24时计时法表示：下午5时20分是（），晚上12时是（）时。 9..用4个边长是1厘米的小方块分别拼成长方形和正方形，它们的周长一样长。 ( ) 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”）（共4分） 1．两个数相乘的积一定大于两个数相乘的和。（） 2．一年有四个季度，每个季度有三个月。 3．一个四位数除以两位数，商一定是两位数。（） 4．240--60×4=0（） 三算一算.共32分 1．看谁算得又对又快。 1．看谁算得又对又快。10分 5.7+9.6= 15×60=100÷25=50×15= 3600÷9=563×19=23×6 = 100÷25=80×34=3600÷9= 100÷50=60×9.1= 36.5+3.65 = 19.1×4.09= 24×10=510÷3=84÷4=130×5=48÷4= 300-80= 2．用竖式计算。10分（后面两题要验算。） 680×15280÷6
1.1 口算乘法 1.口算50×3就是把50看成﹙﹚个十，50×3也就是﹙﹚个十×3=﹙﹚个十=﹙﹚。 2.一个数乘一位数，这个数的末尾有1个0，积的末尾﹙﹚。 A.一定有1个0 B.至少有1个0 C.一定有两个0 3.直接写得数。 50×4= 900×5= 300×0= 0×8+9= 5×8+8= 6×8-12 4.在○里填上“＞” “＜”或“＝”。 80○10×6 50×2○100 300×4○900 5300○600×9 954○500×2 400×2○400+2 【答案】 1.5 5 15 150 2.B 3. 200 4500 0 9 48 36 4.＞＝＞＜＜＞ 1.2 笔算乘法（1） 1.在笔算23×2时，先计算3乘2，是表示有2个3相加，再计算2乘2，是表示有( )个( )相加，最后再把( )和( )加起来，得（）。 2.列竖式计算 32×3＝213×3＝242×2＝
3.一个因数是234，另一个因数是2，积是多少？ 4. 小红每天写23个大字，3天一共可以写多少个大字？ 答案】 1.2 20 6 40 46 2.96 639 484 3. 234×2=468 4. 23×3=69（个） 1.3 笔算乘法（2） 1.26的3倍是（）；4个214的和是（）。 2.列竖式计算。 44×3＝132×4＝316×2＝ 3. 3个224是多少？ 4. 三年一班有70人，星期天要乘车去参观科技城。他们租6辆车够吗？ 限乘12人
【答案】 1.78 854 2.132 528 632 3. 224×3=672 4. 12×6=72（人）72＞70，不够。 1.4 估算 1. 估算198×4时，把198看作（），结果是（）。 2.估算下列各题 53×8≈ 64×7≈ 78×9≈ 501×6≈ 310×9≈ 699×8≈ 3. 890乘8的积大约是多少? 4.一个汽车过路费收费站，昨天过了897辆车，每辆车收费8元，昨天大约收费多少元? 【答案】 1.200 800 2.400 420 720 3000 2700 5600 3. 890×9≈8100 4. 897×8≈7200（元） 1.5 和0有关的笔算乘法 1. 0乘以任何数都得（）。 2.用竖式计算。
北京课改版3数上-爬坡题 第一单元 乘法 【例1】整十数乘一位数积是120的乘法算式，你能写出多少个。 解析： 因为要写的算式是整十数乘一位数且积是12哦， 只要运用表内乘法，找出积是12的两个数，然后 把两个因数中的一个写成整十数就可以了。积是 12的口诀有两句，在其中一个因数的末尾加上0， 每句口诀都有两种写法，共能写出4道算式。 解答： 20×6=120 60×2=120 30×4=120 40×3=120 【例2】竖式计算。 47×2= 503×3= 340×5= 解析： 依次去乘两位数的每一位，哪一位的积满几十，就 向前一位进几。用一位数乘两位数的十位数时，要 看个位上乘得的积有没有进位，有进位的不要忘记 加上进位数，如果加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位；计算一个因数中间有0的乘法的笔算方法：用一位数去乘多位数的每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，要在本位上写0占位，如果进上来的数必须加上；一个因数末尾有0的乘法笔算：方法一可以按照学过的多位数乘一位数的方法计算，方法二一位数和多位数0前面的第一个数字对齐，与哪一位相乘所得的积就写在那一位下面。因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0. 解答： 【例3】在□里填上合适的数。 603+604+605+606+607=605×□ 解析： 607减去2加到603上，凑成两个605；606减去 1加到604上，凑成两个605；再加上中间的那个 605，总共5个605，列式为605×5，结果是3025解答： 5 3025 【例4】开心玩具店新进了一批玩具，其中玩具机器人有17个，每个玩具机器人的售价是8元，这些玩具机器人能卖多少钱？
2019～2020学年度第一学期四年级数学综合练习 学校 班级 姓名 成绩 一、直接写出得数。 50×300＝ 480÷12＝ 630÷70＝ 18×20＝ 900÷45＝ 400×50＝ 360÷4×80＝ 60×9－500＝ 二、填空。 （1）最小的自然数是（ ）。 （2）9个一千万再加上1个一千万，得到的数是一（ ）。 （3）2015年国庆黄金周期间，国家旅游局监测的125 个传统热点景区共接待游客29621700人次。以上两个数据中（ ）是准确数，（ ）是近似数；把“ ”上的数精确到“万”位约是（ ）万。 （4）如果354□518≈354万，那么“□”里可以填的数中最大是（ ）。 （5）周角是（ ）°，周角的度数等于2个（ ）角的度数，等于4个（ ）角的度数。 （6）右图中∠1是（ ）角， ∠2是（ ）角， ∠1＋∠2＋∠3＝（ ）° （7）四（1）班的丽丽和她的爸爸、妈妈三人中有一人 的身份证号码为：110106************ ，这是他们三人中（ ）的身份证号码。 （8）用 这六张卡片分别组成四个不读出“0”的六位数，按顺序填写在下面的括号里。 ( )＞( )＞( )＞( ) （9）同学们排成整齐的队列参加体操表演。蒋欣的前面有6 人，后面有11人，左面有4人，右面有5人。参加体操表演的共有（ ）人。 （10）照这样搭房子，搭6间用（ ）根小棒。 …… 三、选择正确答案前的字母填在（ ）里。 （1）把1582000000精确到“亿”位约是（ ） 亿。 A. 158 B. 16 C. 15 （2）ｂ÷ｃ的商是7，余数是34。如果ｂ和ｃ都乘 100，商是（ ）。 A. 7 B. 70 C. 700 （3）连接两点可以画出很多条线，其中（ ） 最短。 A. 折线 B. 曲线 C. 线段 （4）12时30分，时针和分针所组成的角是（ ） 。 A. 锐角 B. 钝角 C.平角 四、量一量、画一画。 （1）量出角的度数并标在图中。 （2）画一个锐角，并标出角的度数。 五、用竖式计算。 （1）39×602＝ （2）746÷57＝ 六、用简便方法计算。 （1）102＋46＋298＋54 （2）115×8×125 1 9 7 3 4 0
三年级下册数学期末试卷9 一、口算(10分) 15×8＝120 630－70= 560 18×40＝720 75÷25＝3 84÷12＝723×6＝138 80÷20＝4 0×130＝ 0 121÷11＝ 11 98×20＝1960 600×3＝1800 84÷6＝14 350÷50＝7 72÷12＝ 6 13×50＝ 650 54＋38＝92 720÷90＝8 25×8＝200 400＋350＝750 810÷30= 27 二、填空(30分) 1．用分数表示下面各图的阴影部分． 5/8 2/3 2．①12平方分米=( 1200)平方厘米 ②8千米=( 8000)米 ③500毫米=( 5)分米 ④3千克=( 3000)克 ⑤6000平方分米=( 60)平方米 5 3．在( )中填上合适的单位 ①大楼高30( 米) ②轮船载重30( 吨) ③小红身高140( 厘米) ④轮船每小时行30( 千米) ⑤小明每小时走10( 千米) ⑥一块菜地有300( 平方米) 4．在括号里最大能填几？ ①60×( 4)＜258 ②46×( 4)＜217 ③(4)×24＜100 ④( 5)×53＜302 ⑤75×( 8 )＜620 ⑥100×( 8)＜900 5．在○里填上“＞”、“＜”或“=” ①300厘米○3米②800克○8千克 = ＜ ＜＜＞
⑤小红买了20个本子，平均分成10份，每份占总数的( )． 三、计算(30分) 1．笔算(6分) ①3942÷73 = 54②1009÷43=23……20③312×57=17784 2．脱式计算(12分) ①190＋360÷24×8 ②(140＋60)×(26－8) =190+15×8 =200×18 =190+120 =3600 =310 ③78×7＋828÷18 ④(359－42)×53＋64 =546+46 =317×53＋64 =592 =16801+64 =16865 3．列式计算(12分) ①24乘126与74的和，积是多少？ 24×（126+74） =24×200 =4800 ②184减去210除以6的商，差是多少？ 184-210÷6 = 184-35 = 149 ③94除2538的商加上826，和是多少？ 2538÷94+826 = 27+826 = 853 四、应用题(30分) 1．植树队有3个小组，每个小组有14人，要植1554棵树，平均每人植多少棵？ 1554÷3÷14 = 518÷14 = 37（棵） 答：平均每人植37棵。
北京课改版 三年级下册数学教案 体现新课标思想： 1、使学生感受数学与现实生活的密切联系，激励学生从多角度思考问题，培养思维的灵活性，培养学生的创新意识。 2、增加学生之间相互交流与合作的机会，使学生感受数学的趣味和作用，为他们能够学数学，爱数学，创造条件，引导他们把所学的知识应用于生活实际。 3、在解决生活实际中，鼓励学生独立思考，自主探究，积极合作。培养学生的学习能力。 4、培养学生有条理的思考问题，解决问题的能力。 更新教育观念，加强教改力度。在理解教材、运用教材、创造性地使用教材上进行有计划、有目的、有针对性的研究。 教学内容： 本册教材内容共有十二个单元：（1）乘法；（2）实际问题；（3）实践活动1；（4）年、月、日；（5）长方形和正方形的面积；（6）实践活动2；（7）平移、旋转和对称；（8）分数的初步认识；（9）小数的初步认识；（10）方向与路线；（11）统计初步知识；（12）总复习。教学目标： 1、使学生掌握两位数乘10和两个整十数相乘的口算方法，能够比较熟练的口算。 2、使学生知道两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数的笔算方法。 3、会用两步计算解答连乘、先除后乘（或再除）与先乘后除等一些简单的实际问题。 4、通过调查租车价钱的活动，使学生知道租车的价钱是由多方面的因素决定的，考虑问题时要从多方面去想。 5、运用所学的乘法计算租车要用的钱数和购买饮料要用的钱数。 6、使学生认识时间单位——年、月、日，知道每月各有多少天，平年、闰年各有多少天。 7、鼓励学生借助网络、书籍等方式，搜集有关平年、闰年、大月、小月、季度、世纪等相关的资料，培养学生收集信息、处理信息的能力，开阔学生的视野。 8、使学生知道面积的含义，认识常用的面积单位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米
一、我会填。（30分，每空1分） 1、4千米=（）米6厘米米=（）米4元8角=（）元 100平方分米=（）平方米900平方厘米=（）平方分米 3平方千米=( )公顷5公顷=( )平方米 2、闰年的1月、2月、3月一共有（）天。2004年是（）年。 3、2.5 6 读作：。零点五零写作：。 4、一节课45分钟，第三节课10时15分上课，到（）时（）分下课。 5、19×23的积大约是（）百多，37×49的积接近（）千。 6、在括号里填上合适的单位名称。 （1）操场的面积约40（）。（2）爸爸身高179（）。 （3）铅笔的长约是2（）。（4）森林的面积约是5（）。 （5）一块橡皮差的面积是4（）。 7、7分米用分数表示是（）米，用小数表示是（）米；23厘米用小数表示是（）分米，3角用小数表示是（） 8、用24时计时法表示： 上午8时30分是（），晚上11时50分是（）时。 9、在〇里填上>、<或=。 4米〇40厘米 3校时〇300分 0.8〇0.78 2.45〇2.54 7.8〇0.78 二、小小裁判。（对的打“ ”，错的打“×”）（10分） 1、0和任何数相乘都是0。（） 2、边长5分米的正方形，面积是25平方分米，周长是2米。（） 3、百货大楼高约4千米。（） 4、面积相等的图形，他们的周长也相等。（） 5、小明家骑自行车上学，骑了1.25千米，然后又骑了0.45千米到图书馆，小明一共骑了5.25千米（） 三、小小算术师。（21分） 1、口算。（5分） 240÷3＝ 1.3－0.3＝ 5.3＋3.5＝320÷8＝ 70×50＝ 9.8－5.6＝11×11＝22+69＝360÷60＝ 1.2 ＋2.3 ＝ 2、用竖式计算。（10分） 29×16＝ 4.2－0.5＝ 642÷3＝ 56÷2＝ 35×54＝ 2.6＋5.6＝ 3、计算。（6分） 8×（12.5 —1.25） 5.46÷7×5 四、列式计算。（8分） 1、54个103减去562是多少？
一小数 、 ． 。 分母是10的分数与一位小数对应,分母是100的分 数与两位小数对应,分母是 1000的分数与三位小数对 应…… 易错点:误认为计数单位之间的进率都是10,这是 不对的,一定要注意“相邻” 二字。 巧记 小数读写并不难, 整数部分不用变, 小数部分按序排, 依次读写每个数, 计数单位不用读, 细心检查错不出。 同整数一样,小数相邻两个计数单位的进率是10。 根据小数的性质,可以将整数改写成小数的形式, 如5=5.00,12=12.0等。 易错点:只有小数末尾的“0”去掉或者添上,小数 的大小不改变,不是小数点
开始比起 。 ．．．． 2.先比较整数部分,整数部分大的那个数就大。 3.整数部分若相同,再比较十分位,十分位上的数字大的那个数就大。 4.如果十分位上的数字相同,再比较百分位,依次向下比 ．．．．． 。 较．,．直到比出大小 ．．．．．． 三、小数点位置移动引起小数大小变化的规律 小数点向左移动一位,小数就缩小到原来的十分之一;小数点向左移动两位,小数就缩小到原来的一百分之一;小数点向左移动三位,小数就缩小到原来的千分之一…… 例: 100.51.005 小数点向右移动一位,小数就扩大到原来的10倍;小数点向右移动两位,小数就扩大到原来的100倍;小数点向右移动三位,小数就扩大到原来的1000倍…… 例: 0.11511.5 四、小数的改写与近似数 (一)小数的改写 1.把低级单位的单名数改写成高级单位的小数的方法:用 ,如果进率是10、100、1000……这个数除以两个单位间的进率 ．．．．．．．．．． 可以直接把小数点相应的向左移动一位、两位、三位…… 例:20厘米=()米 因为厘米和米的进率是100,20÷100=0.2,所以20厘米=0.2米。 2.把复名数改写成高级单位的小数的方法:复名数中高级单位的数不变,作为小数的整数部分;把复名数中低级单位的数字改写成高级单位的数,作为小数的小数部分。 例:1米20厘米=()米 把1米中的“1”作为整数部分;20÷100=0.2,小数部分是
北京课改版小学数学三年级上册重点练习试题 第一单元 乘法 【例1】整十数乘一位数积是120的乘法算式，你能写出多少个。 解析： 因为要写的算式是整十数乘一位数且积是12哦， 只要运用表内乘法，找出积是12的两个数，然后 把两个因数中的一个写成整十数就可以了。积是 12的口诀有两句，在其中一个因数的末尾加上0， 每句口诀都有两种写法，共能写出4道算式。 解答： 20×6=120 60×2=120 30×4=120 40×3=120 【例2】竖式计算。 47×2= 503×3= 340×5= 解析： 依次去乘两位数的每一位，哪一位的积满几十，就 向前一位进几。用一位数乘两位数的十位数时，要 看个位上乘得的积有没有进位，有进位的不要忘记 加上进位数，如果加上进位数后又需要进位，那么还需向百位进位；计算一个因数中间有0的乘法的笔算方法：用一位数去乘多位数的每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，这一位的积就是0，要在本位上写0占位，如果进上来的数必须加上；一个因数末尾有0的乘法笔算：方法一可以按照学过的多位数乘一位数的方法计算，方法二一位数和多位数0前面的第一个数字对齐，与哪一位相乘所得的积就写在那一位下面。因数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0. 解答： 【例3】在□里填上合适的数。 603+604+605+606+607=605×□ 解析： 607减去2加到603上，凑成两个605；606减去 1加到604上，凑成两个605；再加上中间的那个 605，总共5个605，列式为605×5，结果是3025解答： 5 3025 【例4】开心玩具店新进了一批玩具，其中玩具机器人有17个，每个玩具机器人的售价是8元，这些玩具机器人能卖多少钱？
小学数学三年级试题 一、判断题(1-3每题1分, 4-6每题2分, 共9分) 1. 不相交的两条直线,叫做平行线. ( ) 2. 甲直线垂直于乙直线,甲直线和乙直线都叫垂线. ( ) 3. 底和高都相等的两个三角形,它们的形状不一定相同. ( ) 4. 两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形. ( ) 5. 把7.68扩大1000倍,只要在末尾加上3个0就可以了．( ) 6. 94865700用亿作单位的近似数是1亿．( ) 二、填空题(1-9每题2分, 10-17每题4分, 第18小题5分, 共55分) 1. 比较大小．450千克□0.45吨 2. 比较大小．36.2□36.02 3. 比较大小．42.3□43.2 4. 比较大小． 3.61米□3分米7厘米 5. 把125460册,改写成以万作单位的数是( )． 6. 比较大小． 3.1千米□3千米10米 7. 比较大小．5平方米6平方分米□5.6平方米 8.3.95里面有( )个十分之一,( )百分之一．0.68是由( )个0.1,( )个0.01组成． 9. 把下面各数改写成两位小数． (1)4元=( )元(2)36厘米=( )米 10. 十亿三千四百万写作:( ),改写成以亿作单位的数是( )． 14. 把0.604、0.64、0.46、0.406按顺序填在括号内． ( )>( )>( )>( ) 11. 把下面的数改写成两位小数． (1)5角=( )元 (2)7.5400=( ) 12.把5.064,精确到十分位的近似数是( ),精确到百分位的近似数是( )． 13. 26.87扩大( )倍得26870,再缩小( )倍得2687． 三、简算题(每道小题5分共15分) 1. 15.3＋0.86＋0.14＋4.7 2. 365×99 3. 163×25＋237×25
北京课改版三年级英语下册《I WANT TO BE A TEACHER》Lesson2教案设计 教学目标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用(To learn the meaning and simple usages of some words and phrases)。 需要掌握的词组： Aunt Uncle Hospital nurse Doctor tooth 2.学习使用本单元重点句型及表达(To use the typical sentences to express)。 需要掌握的句型： What does your father do? He‘s a teacher. 3.鼓励学生大胆发言及表达(To encourage the students to express bravely)。 4.培养学生对英语学科的兴趣(To make the students interest in English learning)。 5.增强学生听说读写译的能力(To strengthen the ability of listening， speaking， reading， writing and translating)。 教学重点(Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。 教学方法： 游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。 教学难点：
小学数学试题三年级下册面积计算专项练习题 一、填空 1、（）或者（）的大小，叫做它们的面积。 常用的面积单位有（），常用的测量土地面积单位有（）。 2、长方形面积=，长方形周长=正方形面积=，正方形周长= 3、在括号里上适当的单位。 黑板约长4（）一个足球场的面积是7000（）小明身高约128（）我国的陆地面积大约是960万（）小华腰围约6（）数学书的封面大约是320（）一枚邮票的大小是4（）学校的占地面积大约是3（）数学书厚约8（）教室地面约56（） 4、5平方米=（）平方分米600平方分米=（）平方米4平方分米=（）平方厘米7000平方厘米=（）平方分米5平方千米=（）公顷20000公顷=（）平方米20000公顷=（）平方千米15平方千米20公顷=（）公顷 5、比较下列两个数量的大小。 1000平方千米1公顷5平方千米50000平方米8400平方分米84平方米2公顷50平方米2500平方米 二、应用题。 1、有一块长方形西瓜地，长60分米，宽2米，面积是多少平方分米？合多少平方米？平均每平方米可收西瓜35千克，这块瓜地共可收西瓜多少千克？ 2、同学们出的墙报，长18分米、宽12分米。墙报的面积是多少平方分米？在墙报四周贴一条花边，花边的总长是多少分米？(周长) 3、学校篮球场的宽是15米，长是宽的2倍还少2米，这个篮球场有多大？小明绕篮球场跑了2圈，他跑了多少米？ 4、小红每天坚持锻炼身体，她绕着小区里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，这个正方形荷花池的面积是多少？
5、一根铁丝能做一个长2分米，宽6厘米的长方形，如果用这根铁丝做一个正方形，这个正方形的面积是多少？提示:长方形的周长与正方形的周长相等。 6、一个长方形的游泳池，长60米，宽30米，要在池底铺面积为9平方分米的方砖，需要多少块？ 7、小青家用边长5分米的方砖铺地，客厅正好用了96块方砖，小青家的客厅多少平方米？ 8、教室南面的墙壁，长8米，宽3米。墙上有3个3平方米的窗户。现在要粉刷这面墙壁： （1）要粉刷的面积是多少平方米? （2）如果粉刷每平米的费用要160元，那粉刷这面墙壁共花费多少钱？
第一单元测试卷(A) 一、直接写得数。 32×3=600×4=0×60=80×4= 102×4=700×7=50×3=23×3= 146×0=403×2=120×3= 179+0= 2000×4=80×5=500×4=9×1000= 二、填空题。 1.8个40是( ),900的3倍是( )。 2.0和( )相乘都得0。 3.760×5的积的末尾有( )个0,502×4的积的中间有( )个0。 4.一个保温杯98元,王阿姨买了7个,大约需要( )元。 5.最小的三位数与最大的一位数的积是( )。 6.明明一家三口乘火车去上海旅游,每张火车票124元,他们一家来回买车票要花( )元。 7.要使341×□的积是三位数,□内最大可以填( );要使积是四位数,□内最小可以填( )。 8.36+37+38+39+40=( )×5=( ) 401+402+403+404+405+406+407=( )×7=( ) 9.找规律,填一填。 5 7 48 54 6 6 135 25 35 三、判断题。(对的画“ ”,错的画“?”) 1.两个因数相乘,积一定会比其中每一个因数都大。( ) 2.一个因数的中间有0,积的中间也一定有0。( ) 3.1000×0=1×0( ) 4.342×4的积可能是三位数,也可能是四位数。( ) 5.一个因数的末尾有1个0,积的末尾也一定只有1个0。( ) 四、用竖式计算。 375×5=280×4=856×7= 608×9=549×4=860×5=
五、在里填上“>”“<”或“=”。 189×4800250×01×250 260×3206×3270×51250 305×6306×578×99×78 2000506×4350×4340×5六、算一算,填一填。 物品 价格/元98元 150 元 228 元 109 元185元 购买 数量5个4副3副8个6个 总钱 数 七、解决问题。 1.一个地下停车场有3层,平均每层有108个停车位。这个停车场一共可停放多少辆车? 2.运石榴。
三年级上全册教材分析 一、全册知识点梳理和分析 （一）本册涉及的主要话题以及相关话题的上位知识: 1、本册将学习 1) 新学期开学的话题及表示欢迎、建议: It’s our first day of school.Welcome to our class.Let’s make some cards for them. 2) 生活中的节日、节日中的活动及生日: —Who knows the tenth month in English? --It’s October.I want to run in the race.—When is your birthday? --It’s on December 30th. 3) 天气情况: --What’s the weather like today? --It’s cloudy and rainy. 4) 借物和询问收集: --May I borrow your markers, please? --Here you are. –What do you collect, Guoguo? --I collect rulers. I have twenty. I like them all. 5) 询问日期、年龄: --What is the date today/tomorrow? --It’s November twenty-second. –When were you born/When was Yangyang born?--I /He was born on January 29th. --How old are you? --I’m eight. 6) 中西方国家一年中的几个重要节日: January 1st is New Year’s Day. 2、本册知识点梳理： 句式： 话题1：欢迎和建议 1) It’s our first day of school. 2）Welcome to our class. 3）Let’s make some cards for them. 话题2：生日 1)—Who knows the tenth month in English? --It’s October. 2）I want to run in the race. 3）—When is your birthday? --It’s on December 30th. 话题3：天气
小学三年级数学试卷 1、填空：（每空1个评价点，共36个评价点） 1、早上起来面向太阳，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。 2、2015年是（）年。（填“平”或“闰）二月份有（）天，全年有（）天，有（）个星期零（） 天。 3、3分米＝米，还可以写成（）米。 4、下午4:15用24时计时法表示是（）。23:00用普通计时法表示是（）。 5、当余数最大时，（）里应填几？ （）÷7＝18......□（）÷□＝15 (4) 6、一个正方形的周长是24米，它的边长是（）米，面积是 （）平方米。 7、一个长方形的长是16厘米，宽是长的一半。这个长方形的周长是 （）厘米。面积是（）平方厘米。
8、1800平方厘米＝（）平方分米 13平方米＝ （）平方分米 27个月＝（）年（）个月 5年＝ （）月 72小时＝（）天 9月份有（）天 9、在（）里填上合适的单位。 ⑴一支钢笔长16（）。⑵电视屏幕的面积约是45（）。 ⑶一张10元人民币的面积约是45（）。⑷教室门的面积约是2（）。 10、在○里填上“＜”“＞”或“＝。” 0.25○0.50.36○0.63 8.0 7○0.87 30平方分米○3平方米 10厘米○9.99厘米 二、判断题：（正确的打√，错误的打×）（每题1个评价点，共5个评价点）
1、被除数的末尾有零，商的末尾一定有 零。（） 2、小红的妈妈6月31日去北京出 差。（） 3、用8个相同大小的正方形拼成一个长方形，只有一种拼 法。（） 4、在一个长为10米，宽为8米的长方形中，剪一个最大的正方形，这个正方形的边长是8 米。 （） 5、2月、4月、6月、9月、11月都是小月，都有30 天。（） 三、选择题：（把正确答案的字母写在括号里）（每题2个评价点，共20个评价点） 1、下面年份是闰年的是（）。 A 2013 B 1990 C 2000 D 1900 2、805÷8的商是（）位数。 A 1 B 2 C 3 D 4 3、妈妈买水果花了26元6角，如果用小数表示应是（）。