冀教版六年级英语上册教材研读报告
王桥实验小学杨巧爱一、本册教材的知识内容及结构体系
冀教版英语六年级上册各4个单元，共32课。这套教材注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，在教材中安排了大量生动有趣的活动内容。这套教材以主要人物的活动为线索，围绕最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和语言学习的规律。
冀教版教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习围氛。教材还在教学中安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得“既容易又有趣”。要求在英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.
二、各单元教学重点和难点
Unit 1 Li Ming Comes to Canada 围绕本单元李明到达加拿大住在詹妮家里，学习了屋内房间以及相关的室内家具等名词的英文名称。以句型What time is it?It’s …询问时间。以句型What would you like for breakfast? I would lik e…句型，获取对方在早中晚三餐想吃什么。语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词和名词性物主代词mine ,yours的用法，还有现在进行时的用法描述自己或他人在干什么。
Unit 2 School in Canada.以李明和詹妮学习和生活为话题展学习，并能正确使用always ,never,usually,sometimes等频度副词。特殊疑问句How’s the weather today?并对其作出回答。语法现象掌握名词的复数用法及其变化规则。
Unit 3.Winter in Canada..学习有关季节的名词，在不同的季节穿什么衣服的名词。最主要的是李明和好朋友丹尼、詹妮在加拿大度过冬天的故事，了解用英文表达堆雪人的过程，以及一些相关的话题例如：Turn around,turn left,turn right,backwords,forwards,skate, ski。
Unit 4 Christmas.教材涉及西方人过圣诞节的隆重，他们接受礼物与我们中国人的不同，让学生在伴随李明与詹妮一家人准备过圣诞节前后的忙碌景象感受圣诞节的气氛。学习圣诞节的来历——耶稣的生日。圣诞节的意义——感受爱与被爱。学习与圣诞节有关的词汇：Santa圣诞老人，Christmas cards贺卡，Christmas gifts圣诞礼物，
Christmas tree圣诞树。学习语法：一般过去时，一般现在时，be going to 与将来时间连用。
三、学时安排
9.3--9.28 Unit1 14课时
10.8--10.31 Unit2 14课时
11.1--11.30 Unit3 14课时
12.3---12.31 Unit4 14课时
1.1至放假复习课12课时
四、学生基本情况分析：
我们六一班学生是我从五年级接班的，大部分学生学习热情高涨，积极主动，好学上进。具备学习本册教材的知识储备。但是还有几个头疼的学困生，由于家长忙于做生意，或者在外打工没有人看管等因素导致影响全体学生的成绩。面对着这些学生，尝试着上完几节课下来的，我教的累，学生学的更累，无形中加重了学生生理心理的负担，再这样硬学下去，只会适得其反。好学生都不耐烦了，他们对着每一课中几乎完全陌生的单词、句子，学生听不懂、开不了口。我思索着，不能再这样教下去了，必须采取一些措施，改变现状，让这些学困生学生积极起来，主动起来。我做到了以下几点：
（一）、增强学生对学习英语重要性的意识，激发学习英语的兴趣，树立学习的自信心
（二）、创设积极有效的英语课堂，从实际出发，学生多学多练，养成良好学习习惯。
（三）、营造课内课外学习氛围，通过各种渠道了解学习英语。（四）、做好后进生的学习工作，采取鼓励、一帮一的方式，共同学习，共同进步。
一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，回答问题，纠正其不足。而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助，互相学习，并进行有效的竞赛活动。
（五）、提高自身的知识技能、教学能力，不断学习、探索、创新。。（六）、建立和谐、平等民主的师生关系
在教学过程中，我始终与学生保持良好的师生关系，不以老师自居，不优待“优生”，更不鄙视“差生”，热爱、关心、尊重每一位学生，与学生一起学一起玩，细致耐心地教育每一位学生学习知识，让学生领悟感受学习的快乐。
五、教学具体措施：
1、坚持听说领先，读写跟随上的原则
在任何语言中，听都是第一位的。没有听就没有说。听是信息的输入，有了足够量的信息输入才能有信息的输出。教师的任务就是要通过大量语言信息输入，使之内化为学习者的一种能力。听的能力包括听得见、听得懂、听得准。听是目的，也是手段，不听，不会听，谈不到会说。新编英语教材强调语言的功能，重视听说。听什么呢？一是听教师讲；二是听英语录音带；三是听同学讲。学习新语言项目总是先闻其声再见其形。教师在课堂上努力营造英语氛围，尽量用英语组织教学，课前，值日生做英语值日报告；有新生转来时，让其用
英语自我介绍以训练听说。说依赖于听，就还应从模仿开始，先模仿老师，模仿录音，然后同学间学说，最终达到脱口而说，自然流畅。过了听说这一关，读写就容易了，学生打开书，看到文字有一个“我会了”的感觉，稍加训练，就会琅琅上口，再拼写几遍，“写”的任务就完成了。
现在六年级学生基本上能听懂教师的课堂用语、简单的日常用语、听懂与课文内容相当的录音，还经常用英语打招呼，询问情况。上课也可以用英语教学。
2、以活动为主线，以交际为中心
我们为什么要学英语？我想最直接的目的只有一个：为交际。用英语交流信息、交流思想，或是口头的，或是书面的。而传统的英语教学重语言结构，轻其功能，重语法知识的分析，轻学生能力的培养，现代英语教学不仅要教会学生这种语言而且还要教会他们如何使用语言进行交际，尤其是口头交际。口头着陆能力怎样培养呢？
1）教师在课堂上提出的问题一般要有“信息差”，有了“信息差”学生才会有真实的信息反馈。例如：How are you? What’s the weather like today? 等。
2）对话教学一般都由二人或多人操练，待熟练之后，让学生根据实际有创造性的表演，真正体现课堂交际化。
3）以活动促交际，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，少年儿童模仿能力强，好动、善表现，教师要抓住这一特点组织好活动，培养交际能力。一个动词可以用动作表示，名词、形容词，包括一个
句子若配以相应的动作，就会使语言更加直观、形象，学生乐学易记。如：Look! This is my friend Li Lei. He is twelve. He likes to play football.在活动中学生学到“活”的语言。
3、加大读的份量，培养语感
小学高年级英语教学大纲要求学生听、说、读、写四会并举，然而在强大的母语重重包围之中，听说英语的机会毕竟有限。尤其是学生走向社会之后，我想读应成为英语学习的主旋律。课本要读，课堂练习也要读。书面作业要求学生边写边读，鼓励放声朗读。读，可以增强语感，扩大知识面，了解英语国家的文化。只有当学生能用英语看懂浅易的文章，他们才会真正体味到学习的乐趣，领会到英语的美妙之处。
4、课后做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养，更好地为教育教学服务。
附件1 说课稿
附件1
Lesson15 Winter Fun 说课稿
各位领导评委大家好，今天我说课的内容是冀教版小学英语六年级上册第15课。本册教材主要讲述李明来到加拿大后在学校及生活中的所见所闻，本单元主要内容为李明在加拿大参与的冬季活动。本课为对话式语篇，讲述了李明与Jenny一起堆雪人的过程。教材上丰富的插图，能够帮助学生更好地理解文本内容。六年级学生已经有一定的语言表述基础，他们乐于在老师的帮助下尝试思维性的表述活动。这个年龄的学生喜爱参与体验性的活动，而北方学生对堆雪人不陌生也很感兴趣，因此学习本课能丰富他们的生活经验。基于对教材和学生的分析我以堆雪人为主线，创设真实的语境，通过语言教学活动，使学生基本具有用英语做事情的能力。下面与大家分享我对本课的目标设计：
一、教学目标：
知识与技能目标
1、学生能够听懂、会说、认读并书写以下词汇：snowball，snowman，put，make，think，big，small，能听说读理解单词：rock,stick,candy,potatoes.
2、学生能够听懂、会读，运用语句We make a…for the …(身体部位)，I think I can. Can you put this snowball on that snowball?表述堆雪人的过程，并尝试运用first, next, then,
finally使表述更具层次性、条理性。
情感目标： 1.创设情境使学生通过学习体验到堆雪人所带来的乐趣。在学习过程中体验成长的快乐。2.培养学生的安全意识，自主学习意识，小组间合作与竞争意识。
学习策略目标：1.学生能够在教师的指导下运用阅读策略加深对文本的理解，2.教师采用任务型教学法、游戏教学法、情境教学法使学生通过了解堆雪人的过程，能用所学英语进行简单的描述，初步具有用英语对某一件事情进行逻辑描述和日常交际的能力。
教学重点、难点：1.四会单词2.运用单词first,next,then,finally，语句We make a …for the …(身体部位)，表述堆雪人的过程。
教具准备：教学光盘，多媒体课件，橡皮泥或纸片做的雪人身体的各个部分。
二、说教学思路和设计理念：
1.面向全体，实施素质培养，
2.整体设计目标，体现灵活开放，
3.突出学生主体，尊重个体差异，
4.倡导积极体验，采用活动途径，
5.开发课程资源，拓展学用渠道。
三、说教学过程：
Step 1 头脑风暴激趣导入，
1、画一画，说一说
在每个小组中选出一名学生到黑板上画出自己喜欢的季节，并说一说这个季节的天气、服装以及在这个季节喜欢做的事情，根据表现小组加分，最后老师告诉学生，I like winter ,winter is fun. I like to make a snowman.引出本课新词snowman，漂亮的雪人能快速将学生引入情
境。)
2、What do we need to make a snowman?
头脑风暴让学生根据自己的生活经验，说一说堆雪人所需要的物品，PPT逐一呈现图片，对于新词汇大家一起看图片学习。引导学生用I think 句型表达自己的想法。最后出示表格
（这一环节通过让学生画一画说一说季节，激发学生表述欲望，而后让他们说出制作雪人所需的物品，激活学生已有的背景知识，为更好地理解文本作准备，同时也在图片、语言等情境中学习本课新词汇snowball, stick，potatoes，carrot)
Step 2 乐趣活动，突破重难点。
1.学生听课文录音，结合自己的生活经验和文本内容画出雪人，初步理解文本内容。
2、再听课文的同时观看雪人成形动画，抓关键信息完成表格。
T: What do they need for the snowman?
学生表述的同时教师点击呈现表格中左栏部分，随后组长将手中的表格分发给组内同学，右边一栏由学生自己在表格中填入。老师让学生描述堆雪人的步骤，引导学生使用first，next，then，finally。
3.学生默读课文回答课后练习1中的问题。边读边划出与答案相关的语句。在分享答案之前，小组成员之间可以互相讨论。
4.Read Part One in pairs.
学生分角色朗读课文。在朗读之前对于较难读的语句教师重点指导朗读技巧，如按意群，升降调练习等
通过听、画、再次听的活动整体输入、理解、重点操练，学生再次阅读文本，在文本中划线问题答案，训练了阅读策略。在小组交流答案过程中，学生思维碰撞的同时学习质量得到提升，语言感悟、表达能力随之加强。在老师直到下进行的小组分角色朗读，可以使学生朗读能力提高）
Step 3 巩固，拓展延伸
1、完成课后练习题2。学生默读语句并在图片的帮助下，将袜子雪人的制作过程正确排序。
志愿者展示正确答案。
2、Retell how to make a snowman. 复述怎样堆雪人
在前面学生填好的表格的基础上，教师通过PPT呈现补充部分，学生在表格的帮助下尝试将雪人的制作过程表述得更加有条理。
教师利用表格信息，引导学生使用first , next, then, finally叙述堆雪人的过程，同时也是对所学文本的语言重组内化的过程，促进学生语言表达能力的提高。)
3、小组合作任务活动：学生四人一组利用准备好的橡皮泥和纸片制作雪人，在制作过程中和完成后开展表述活动。
4.Sing a song.播放歌曲，学生一起跟唱，在音乐的氛围中再次感受winter所带来的乐趣。在播放之前引导学生说出What is winter fun?
Step 4. Homework.
.写作。多媒体呈现写作内容，学生完整描述制作雪人过程。
Making a snowman
Winter is coming. It is fun to …
________________________________________
First____________________________________
___________________________________
____________________________________
___________________________________
I put a …on the snowman. Wow!
It’s so ______________________________.
（学生通过本课学习，学生已经理解、内化所学语言，能够运用所学目标语清楚表达自己的想法，此作业设计，有利于学生思维的创造和升华。）
2.根据制作雪人过程，进行排序。
四、说板书
大标题下面小标题Make a snowman. /小标题下面用first，next, then ,finally.做引导词。
五、教学亮点
结合学生生活经验设计教学活动，避免“书本世界”远离孩子们的“生活世界”。引导学生在生活经验的基础上构建知识，使学生在学习过程中学会解决识记生活中的问题，内化为可以终生受用的知识和技能。
六年级上册 英语
Lesson1 1、at the airport在机场用介词at 2、this is 用来______________________________ This is Li Ming. This is a desk. This复数______ 反义词that复数______ This is a book.(改为复数句) __________________________________________ 3、live in ________________________ 4、Li Ming is coming to Canada. 现在进行时表示将来时。 5、want to do sth. __________________ Want sth. ________________________ 6、go to school__________________ 7、arrive at+____________ arrive in+____________ 8、日期的表达法：月份+序数词 September first 口诀________________________ 9、基数词变序数词的变化口诀 第一、第二、第三特殊记，八去T,九去E, F来把VE替，TY需变TIEH， 若是遇到几十几，只需把个位来变，TH最后加上去。 10、现在几点了？__________________ 今天星期几？__________________
11、at 5:00在几点钟用介词at. 12、There he is.和There is Li Ming.是倒装句。 13、很高兴见到你______________________________ 14、________________________路途愉快 15、Let′s=let us 后面的动词用__________________ 16、单词 ______飞机场____________想要____________旅行____________累的____________小提箱____________ 让 Lesson 2 1、Jenny′s house__________________ 名词所有格的用法 2、come in ____________ go out____________ 3、I′ll= I will后面加____________。 4、mine ,yours 是名词性物主代词，后面不能加名词。 5、What′s in the bedroom? 在房间里用介词in。 6、show sb. Sth.=show sth. to sb. __________________ 7、单词 ______房屋______出示______房间______ 起居室 ______厨房______浴室______卧室 Lesson3 Making Breakfast 1、It′s time for= It′s time to do__________________ It′s time for breakfast.= It′s time to have breakfast. ________________________________________________ 2、几点了？________________________
My Favourite Season There are four seasons in a year. They are spring, summer , autumn and winter. My favourite season is winter, because I like snow. It’s cold and snowy in winter. I can skate and make a snowman with my friends. I like winter. What about you? My Favourite Festival My favourite festival is Spring Festival. It comes in January or February. We will clean our house. My mother always goes shopping and buys some new clothes for me. On New Year’s Eve, we make dumplings and delicious food. We have a big dinner. I can get lucky money. I love the Spring Festival. My Favourite Season There are four seasons in a year. They are spring, summer , autumn and winter. My favourite season is winter, because I like snow. It’s cold and snowy in winter. I can skate and make a snowman with my friends. I like winter. What about you? My Favourite Festival My favourite festival is Spring Festival. It comes in January or February. We will clean our house. My mother always goes shopping and buys some new clothes for me. On New Year’s Eve, we make dumplings and delicious food. We have a big dinner. I can get lucky money. I love the Spring Festival. My School Day Hello, my name is . There are six classes each school day. We have Chinese, math, English, PE, music and science. I like music very much. I like singing and dancing. I always go to school on foot. And I never have lunch at school. I go home at 5:00. I like my school. My Sunday I don’t go to school on Sunday. I often do my homework and clean my bedroom in the morning. Then I watch TV. I always have lunch at 11:30.In the afternoon, I often go to the book shop with my friends. We sometimes play games. We go home at 4:30. I’m tired but happy. My School Day Hello, my name is . There are six classes each school day. We have Chinese, math, English, PE, music and science. I like music very much. I like singing and dancing. I always go to school on foot. And I never have lunch at school. I go home at 5:00. I like my school. My Sunday I don’t go to school on Sunday. I often do my homework and clean my bedroom in the morning. Then I watch TV. I always have lunch at 11:30.In the afternoon, I often go to the book shop with my friends. We sometimes play games. We go home at 4:30. I’m tired but happy.
Lesson 1At the airport 一、单词：suitcase(复数)suitcases,arrive(过去 式)arrived,live(单三)lives,want(单三)wants,come(现 在分词)coming,five(序数词)fifth 二、课文重难点： 1. at表示“在某处”，一般指较小的比较具体的地 点。如at school、at home 2. This is“这是某某” 这句型在这里用介绍他人。This is my friend. 3. want想要want to do sth.想干某事如：I want to go home.我想回家。 4. What time is it now? It’s 1130.现在几点了？现在 1130. 5.Didyouhaveagoodtrip?Yes,thans.你旅行愉快 吗？是的，谢谢。6. Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。让我帮助你。 7. learn English学英语Lesson 2Jenny’s house 一、单词：itchen,room,bathroom,bedroom,livingroom 二、课文重难点： 1. This is / That is / These are/ Here is/ Here are 2.What’sinthebedroom?卧室里有什么？3、second floor二楼 Lesson 3Maing breafast
一、单词：refrigerator（fridge）,sin水槽,mae(现在分词)maing（过去分词）made,dish(复数)-dishes，coo(现在分词)-cooing、stove炉子二、课文重难点： 1. Time for breafast.= It’s time for breafast.早餐时间 到了。 2. It’s time for sth./ It’s time to do sth.是做什么的 时间了。 3. Would lie sth./ Would lie to do sth.想要什么。想要 做什么。 4.Whatwouldyoulieforbreafast/lunch/supper?I would lie… 5.Breafastisready.washdishesmae breafast/lunch/supper 6.intheitchen/refrigerator/sinonthestove/ table Lesson 4Maing supper一、单词：dry-wet, dirty-clean，eat-ate 二、课文重难点： 1. What’s for supper?晚餐有什么？ 2. What are you doing? / We are washing hands.你正在做什么？我们正在洗手。What are they doing? 3. You can dry your dishes. / The dishes are dry. 4. Let’s wash the dishes.让我们洗盘子吧。
精品文档 。 1欢迎下载 年级：六年级 学科：英语（期末试卷） 一、听录音，选出你所听到的单词，每个小题读两遍。（每小题1分，共10分） 1、（ ）A .spring B.summer 2、（ ）A .dress B.dresser 3、（ ）A .sky B.ski 4、（ ）A .winter B.wind 5、（ ）A .hot B.hat 6、（ ）A .outside B.inside 7、（ ）A .sunny B.Sundy 8、（ ）A .walk B.work 9、（ ）A .dry B.day 10、（ ）A .think B.thank 二、听录音，选出你所听到的句子，每个小题读两遍。（每小题2分，共10分） 1、（ ）A. Can you skate forward? B. Can you skate backward? 2、（ ）A. I like to ski on the snow. B. I like to ski in the sun. 3、（ ）A. I put on my shorts. B. I put on my pants. 4、（ ）A. I fly my kite. B. I ride my bike. 5、（ ）A. Here are many dresses. B. Here are many dishes. 三、听录音，标序号（每小题1分，共10分） circle couth boots mittens summer ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sink line shower toilet bathtub ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四、按要求写单词。（每小题1分，共10分） 1.dirty （反义词） 2. dry （反义词） 3.people （复数） 4. man （复数） 5.eat （过去式） 6. bring （过去式） 7.teach （第三人称单数） 8. like （第三人称单数） 9.write （现在分词） 10. sit （现在分词） 五、英汉配对（每小题2分，共10分） ( )1.Here ’s what I like to do? A.这个比第一个小。 ( )2.This one is smaller than the first. B.他是一位伟大的教师。 ( )3.He was a great teacher. C. 她会弹钢琴。 ( )4.Let ’s put a line for never. D.这是我喜欢做的事。 ( )5.She can play the piano. E.让我们用直线代表从不。 六、选择正确的一项（每小题1分，共10分） （ ）1. I don ’t think . A. too B. so C.to （ ）2. I a star for the tree tomorrow. A. brought B. bring C.am going to bring （ ）3. Would you a new sweater? A. like to B.to C.like （ ）4. We put stars our Christmas trees. A. up B. on C.in （ ）5. I helped Mr. Smith with the Christmas lights. A. Yesterday B. Today C.Tomorrow （ ）6. The summer sun is . A. hot B. cool C.cold （ ）7.I ’m putting my hat now. A. on B. in C.off （ ）8. Sometimes he noodles. A. eat B. eating C.eats. （ ）9. We often to school. A. walk B.walks C.walking
备课本冀教版六年级上册 英语 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
冀教版六年级上册英语教学计划 教师_______日期_______ 我担任六年级上册的英语教学工作，根据学生的实际情况，拟定以下教学计划： 一、学情分析 我任教的六年级（1）班的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 二、教材分析 教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。 三、教学目标 1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教材重难点 重点： 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 难点： 1.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 五、教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
一.判断每组单词划线部分读音是否相同，相同的打“√”不同的打“×”。（5分） （）1. bed let （）2. white write （）3. under put （）4. tea bread （）5. book foot 二.按要求完成下列各题。（10分）1．let’s (完全形式)_______ 2. b u y (过去式)_bought______ 3. sit (现在分词)______ 4. my(名词性物主代词) 5. clean (反义词)______ 6. tooth (复数)______ 7. meat (同音词)______ 8. old (反义词)__new young_____ 9. t hree (序数词)___third____ 10. qui et（副词）______ 三.选择。（10分） ( ) 1. It’s raining outside. Please give me umbrella. A. a B. an C. two D. at
( ) 2. My birthday is on _____. A. June f ive th B. June f ifth C. June the five D. June f ive ( ) 3. Mrs. Green is ______mother. They are ______. A. Lucy and Lily’s; twins B. Lucy’s and Lily’s;twins’ C. Lucy and Lil y’s; twin D. Lucy’s and Lily’s; twins ( ) 4. We usually go to school_____ six _____the morning. A. in; at B. at; in C. by; in D. for; in ( ) 5. —Thank you, Jenny. —_______. A. You’re welcome. B. That’s right. C. Thank you, too. D. No, thanks. ( ) 6. I think this toy is Jim’s. Please give _____ to _____. A. it; he B. its; him C. it; him D. its; he
Lesson 1 At the airport 一、单词：suitcase(复数)suitcases, arrive(过去式)arrived, live(单三)lives, want(单三)wants,come(现在分词)coming,five(序数词)fifth 二、课文重难点： 1. at表示“在某处”，一般指较小的比较具体的地点。如at school 、at home 2. This is “这是某某”这句型在这里用来介绍他人。This is my friend. 3. want 想要 want to do sth. 想干某事如：I want to go home.我想回家。 4. What time is it now? It’s 11:30.现在几点了？现在11:30. 5. Did you have a good trip? Yes,thanks.你旅行愉快吗？是的，谢谢。 6. Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。让我帮助你。 7. learn English 学英语 Lesson 2 Jenny’s house 一、单词：kitchen, room, bathroom, bedroom, living room 二、课文重难点： 1. This is / That is / These are/ Here is/ Here are 2. What’s in the bedroom? 卧室里有什么？ 3、second floor 二楼 Lesson 3 Making breakfast 一、单词：refrigerator（fridge）, sink水槽,make(现在分词)making（过去分词）made, dish(复数)-dishes，cook(现在分词)-cooking、stove炉子 二、课文重难点： 1. Time for breakfast.= It’s time for breakfast.早餐时间到了。 2. It’s time for sth./ It’s time to do sth.是做什么的时间了。 3. Would like sth./ Would like to do sth.想要什么。想要做什么。 4. What would you like for breakfast / lunch/supper? I would like… 5. Breakfast is ready. wash dishes make breakfast/lunch/supper 6. in the kitchen / refrigerator /sink on the stove / table Lesson 4 Making supper 一、单词：dry-wet, dirty-clean，eat-ate 二、课文重难点： 1. What’s for supper?晚餐有什么？ 学习指导参考资料
冀教版六年级英语上知 识点 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
六年级英语知识点复习 Lesson 1 At the airport 一、能按要求写出下列单词：suitcase(复数)suitcases, arrive(过去式)arrived, live(单数第三人称)lives, want(单数第三 人称)wants,come(现在分 词)coming,five(序数词)fifth 二、课文重点、难点、疑点解析： 1. at 表示“在某处”，一般指较小的比较 具体的地点。如：at school 在学校， at home 在家 2. This is “这是某某”这句型在这里用 来介绍他人。常用于第一次见面中。如：Hi! Lynn! 嗨！林！This is my friend, Wang Lin. 这是我的朋友，王林。 3. want 想要 want to do sth. 想干某事如：I want to see him./ I want to go home. 4. What time是特殊疑问词，用来提问时间，特指具体几点钟。What time is it It’s 11:30. 5. Did you have a good trip Yes,thanks. 6. Let’s go home./ Let me help you. 7. learn English Lesson 2 Jenny’s house 一、会说会读会写单词：kitchen, room, bathroom, bedroom, living room 二、课文重点、难点、疑点解析： 1. This is / That is / These are/ Here is/ Here are 2. What’s in the bedroom 3. 名词性物主代词mine, yours的用法。Lesson 3 Making breakfast 一、会说会读会写单词：stove, refrigerator, sink, 二、能按要求写出下列单词：make(现在分词)---making, dish(复数)---dishes，cook(现在分词)---cooking 三、课文重点、难点、疑点解析： 1. Time for breakfast.= It’s time for breakfast. 2. It’s time for sth./ It’s time to do sth. 3. Would like sth./ Would like to do sth.
课题：Lesson 1 At the Airport 总课时第1课时 教学目标：知识目标：1.学生能听懂会读本课课文。 2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It’s____.复习所学过的时间表 达法。 能力目标：1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。 2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。 情感目标：在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养学生良好的语音和语感。 教学重点：1.掌握what time is it ? It’s＿. 2.学生能够准确的用英语表达时间。 教学难点：能够根据实际情况用英语问答时间。 教学准备：时钟、单词卡片 教学过程： Step 1.Review 1.Play a game: “ The number game” to review number 。 2. Review somephrases: What day is it? What time is it ? Step 2.Presentation 1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。 2.Ask andanswer:Where is LiMing? Why will LiMinggo to Canada? 3.Teaching “ What time is it ? ” Teacher draws aclock on the blackboard.More the hands on the clock as T asks and answer thequestion . 4.Practice : （1） Practice in pairs . （2）Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask andanswer the question . 5.Teaching “ the text ”. Step 3.Practice 小组合作学习，完成Part3. Step 4.Homework Make up adialogue about meeting someone at the airport .
冀教版六年级上册英语教学设计 Lesson1：At the Airport 教学目标 知识目标：1. 学生能听懂、会说、认读和书写单词：home, time, clock 2. 句型“What time is it? It?s _____.” 能力目标：1. 能运用句型“What time is it? It?s _____.”来表达时间，如: seven o?clock, half past four, four forty-five 2. 可以运用所学对话熟练进行口语交际。 情感目标：通过对本课的学习，学生可以了解在机场下飞机的流程以及不同的国家在同一时间的不同时间差异，提高文化素养，激发英语学习兴趣。教学重难点 教学重点：学生对单词clock和airport的熟练掌握以及对关于时间句型"What time is it? It?s ____. "的灵活运用。 教学难点：学生可以灵活运用课文的对话进行有感情的口语交际，并且运用到真实的生活中。 教学准备 多媒体课件，PPT 教学过程 1.Greetings Free talk: T: Hello! How are you? S: I?m fine, and you? / Just so so. / I?m not bad… T: Summer holiday is coming. What do you want to do? S：I want to go on a trip… T: But on September 1, what will you do? S: I will go back to school. T: Do you know what Li Ming will do on September 1? (Let?s listen) 2．New concept S: (after listening) He will go to school in Canada. T: Why does Li Ming go to school in Canada? Do you go to school in Canada? S: No. T: So why does Li Ming go to school in Canada?
Lesson 1 At the Airport 教学目标： 知识目标：1. 学生能听懂、会说、认读和书写单词：home, time, clock 2. 句型“What time is it? It’s _____.” 能力目标：1. 能运用句型“What time is it? It’s _____.”来表达时间，如: seven o’clock, half past four, four forty-five 2. 可以运用所学对话熟练进行口语交际。 情感目标：通过对本课的学习，学生可以了解在机场下飞机的流程以及不同的国家在同一时间的不同时间差异，提高文化素养，激发英语学习兴趣。 教学重难点： 教学重点：学生对单词clock和airport的熟练掌握以及对关于时间句型What time is it? It’s ____. 的灵活运用。 教学难点：学生可以灵活运用课文的对话进行有感情的口语交际，并且运用到真实的生活中。 教学准备：多媒体课件，PPT 教学过程： 1.Greetings Free talk: T: Hello! How are you? S: I’m fine, and you? / Just so so. / I’m not bad… T: Summer holiday is coming. What do you want to do? S：I want to go on a trip… T: But on September 1, what will you do? S: I will go back to school. T: Do you know what Li Ming will do on September first? (Let’s listen) 2．New concept S: (after listening) He will go to school in Canada.
六年级英语试卷共4页，第1页 六年级英语试卷共4页，第2页 六年级英语上册期末试卷 （时间：60分钟；分数：110分） 卷首语：亲爱的同学们，本学期的英语学习即将结束，你一定有很多的收获， 请带着你的智慧和自信，充分展示自己吧！注意书写工整，卷面整洁。 Listening Part 听力部分（10分） 一、听音，将所听到的单词标号填在括号里。（5分） ( )1. A. coat B. hat C. scarf ( )2. A. put on B. take off C. take away ( )3. A. snowy B. rainy C. windy ( )4. A. tall B. think C. speak ( )5. A .breakfast B. dinner C. lunch 二、听句子，判断正（T ）误（F ）。（5分） ( )1. I sometimes speak English in English classes. ( )2. Danny always wears his shorts. ( )3. I never go to the library on foot. ( )4. Sometimes Miss Zhang goes to work by bike. ( )5. Danny often eats ice cream for lunch. Writing Part 笔试部分（90分） 三、根据图片及句子意思写出单词。（10分） 1.I need to take an on a rainy day. 2. There are some dishes on the . 3.Look at the , it ’s half past ten . 4. Lynn and Bob are playing in the living room. 5. What ’s this? It ’s my . 四、选择不同类的单词。（10分） ( )1. A. cloudy B. sun C. snow D. rain ( )2. A. scarf B. hat C. coat D. face ( )3. A. stone B. potato C. carrot D. tomato ( )4. A. lunch B. dinner C. food D. breakfast ( )5. A .always B. sometimes C. never D. far 五、选出与所给单词划线部分读音相同的一项。（10分） ( )1.holiday A. nose B. hot C. old ( )2.give A. fish B. bike C. drive ( )3. bus A. fun B. music C. put ( )4. season A. beach B. bread C. breakfast ( )5. think A .these B. thank C. that 六、选择正确答案。（10分） （ ） 1.There is a bathroom ______the ______floor. A. on, second B. on, two C. in, second （ ） 2.What would you like_____ Christmas?. A. on B. in C. for （ ） 3.The water is_____ degrees, It ’s too cold. A. 100 B. 50 C. 0 （ ）4. I ’m too hot. I ______my coat. A. put on B. take off C. wear （ ）5.---____ are you sad? ---Because I hurt my arm. 题号 卷面 听力部分 笔试部分 总分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 得分 阅卷人 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿ －－－－－－－－－－密－－－－－－－－－－封－－－－－－－－－－线－－－－－－－－ 班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿ －－－－－－－－－－密－－－－－－－－－－封－－－－－－－－－－线－－－－－－－－
冀教版六年级上册英语 课本 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
六年级上册 英语 Lesson1 1、at the airport在机场用介词at 2、this is 用来______________________________ This is Li Ming. This is a desk. This复数______ 反义词that复数______ This is a book.(改为复数句) __________________________________________ 3、live in ________________________ 4、Li Ming is coming to Canada. 现在进行时表示将来时。 5、want to do sth. __________________ Want sth. ________________________ 6、go to school__________________ 7、 arrive at+____________ arrive in+____________ 8、日期的表达法：月份+序数词 September first 口诀________________________ 9、基数词变序数词的变化口诀
第一、第二、第三特殊记，八去T,九去E, F来把VE替，TY需变TIEH， 若是遇到几十几，只需把个位来变，TH最后加上去。 10、现在几点了 _ _________________ 今天星期几_ _________________ 11、at 5:00在几点钟用介词at. 12、There he is.和There is Li Ming.是倒装句。 13、很高兴见到你______________________________ 14、________________________路途愉快 15、Let′s=let us 后面的动词用__________________ 16、单词 ______飞机场 ____________想要____________旅行____________累的____________小提箱 ____________ 让 Lesson 2 1、Jenny′s house__________________ 名词所有格的用法 2、come in ____________ go out____________ 3、I′ll= I will后面加____________。 4、mine ,yours 是名词性物主代词，后面不能加名词。 5、What′s in the bedroom?
冀教版六年级英语上册知识点总结 第一单元 一、单词：live(单三)lives, want(单三)wants,half kitchen house toilet bedroom,living room bathroom study （复数studies）fridge dish(复数dishes) 反义词：dry-wet,dirty-clean， come(现在分词) comingmake(现在分词)makingcook(现在分词)-cooking watch(现在分词)-watchingsit(现在分词)-sittingread(现在分词)-reading, write(现在分词)-writingdo(现在分词)-doingplay(现在分词)---playing, 二、课文重难点： 1. at+较小的地点如at school 、at home in+大地点in China in Beijing 2. This is“这是….”用来介绍他人。This is my friend, Li Ming. 3. want想要want to do …想干…..如：I want to fly kites.我想放风筝。 4.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock.几点几分用at 5. What time is it now?It’s half past five.现在几点了？现在5:30. 6. Did you have a good trip? Yes, thanks. but I’m tired你旅行愉快吗？是的，谢谢。但是我有些累。 7. Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。让我帮助你。 8. learn English/Chinese学英语/汉语 9. This is / That is / These are/ Here is/ Here are 10.I will show you the rooms in my house.我将领你们参观房子的各个房间。 11.on the first/second floor在一/二楼(在几楼要用序数词和on)
冀教版小学英语六年级 上册 全套精品教案
冀教版英语六年级上册教学计划 基本情况 分析 六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 认知能力 能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，同时，孩子们喜爱英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词，句型孩子们对英语有了一定的兴趣，大多数能表达出学过的句型。在听说、书写、表达等方面具有了初步的听、说、读、写的能力。 学习态度及习惯 学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。但学生书写习惯不够正确，有待改进。也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此英语成绩不够理想，英语能力有待提高。 培养目标 使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的 习惯。培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。加强朗读的 指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。对待特殊学生，进一步 了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励 他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。
一、教学目标 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。 3、能够进行简单的日常用语交流。 4、能够用简短的句子进行写作。 5、掌握所学的歌曲、韵诗等、 6、注重能力培养。培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。突出兴趣激发。教学形式多样化。包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。 7、重视双向交流，了解中西方文化。 二、教学重点 1、能掌握所学单词。 2、能掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 三、教学难点1.本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，;比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。 2.本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。 教学进度计划