2019年小学语文教师面试试讲真题
《一分钟》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
上课前，全体同学立正站好，我们来做一个小游戏，请各位同学将两臂侧平举，一动不动地站立，看谁坚持得最久。谁来说说你的感受?你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长;在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。而我们今天就来学习一篇关于时间的课文——《一分钟》，相信学完这篇课文以后大家对“一分钟”的体会会更加深刻。让我们打开课本第16课一起来学习《一分钟》。(板书：一分钟)
(二)初读感知
1.自由读文，读准生字新词。借助拼音读课文，圈点勾画生字新词反复朗读。要把字音读正确。
2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。
3.老师反馈指导：
(1)“钟、洗”生字词字音和笔顺笔画。
教师示范：关注“钟”的笔顺笔画“撇、横、横、横、竖提、竖、横折、横、竖”;“洗”的笔顺笔画为“点、点、提、撇、横、竖、横、撇、竖弯钩”。
(2)用开火车的方法读准要认的生字。
如：“迟”迟到、迟来、迟早……
(三)深入研读
1.自由读文，标出自然段，同桌之间互相朗读课文。
2.思考一下本篇课文讲了什么事情。
【明确】元元因为多睡了一分钟，以致错过绿灯、公交车，上学迟到20分钟，最后元元十分的后悔。(板书：多睡、迟到20分钟)
3.请谈谈课文中元元为什么迟到?
【明确】早上多睡了一分钟。(板书：一分钟)
4.找出课文中，因为多睡一分钟，元元没有赶上什么?想想元元如果早一分钟会怎么样?
【明确】没能赶上绿灯，没赶上公共汽车。元元早到一分钟就可能不会迟到了。
5.找到“要是他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”理解“要是”是什么意思，结合我们课后的习题试着用“要是……就……”进行造句子。
【明确】“要是”这个词的含义，是指事情变不成真的。要是能赶上绿灯，就能及时通过路口;要是能及时通过路口，就能赶上公共汽车。
(四)拓展延伸
谈谈学了这篇课文后，大家对于“一分钟”的看法，联系生活，说说你有没有类似元元的经历，你是怎么做的?未来要怎么做?
【明确】要珍惜每一分每一秒，爱惜时间。(板书：时间宝贵)
(五)小结作业
小结：下面请大家再次有感情地朗读课文以及课后的生字词，结束课堂。
作业：积累自己喜欢的句子，反复朗读;并将今天学到的道理跟你的身边的好朋友分享，帮助他们养成珍惜时间的好习惯。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.如何培养学生的创新性?
【参考答案】
营造宽松气氛，唤起学生自信，心理学告诉我们，自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中师生间应当建立一种平等、民主、亲切、和谐的关系，营造宽松的气氛，放手让学生自由学、思、疑、问，只有这样学生才会在课堂上敢说敢想、潜能得到最大发挥，从而树立自信。
巧妙设计疑问，激发学生好奇。心理学认为，只有学生感兴趣的东西才会激发他们的好奇心。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”语文老师在课堂上所提的问题的好坏直接影响学生学的效果。因此，老师所提的问题要与学生的兴趣紧密相连，投其所好，巧妙设计疑问，让他们的好奇心成为语文课堂上事倍功半的催化剂。
以上就是我的全部的答案，谢谢考官!
2.如何激发学生学习语文的兴趣?
【参考答案】
1.调控课堂氛围。要激发学生的学习兴趣，必须营造愉悦的学习情境，使学生在最佳的心态下学习。教学过程是师生合作、共同参与、教学相长的过程。教师要尽可能的缩小与学生之间的空间距离，尊重学生的主体地位，内容创造一种宽松、和谐、平等、合作、进取的学习氛围。
2.优化教学过程。在课堂教学中，教师通过简练的语句，运用生动有趣的语言突破难点，讲清重点，使学生产生顿悟，在老师的启发下，积极思考、讨论和发表意见，让学生保持最佳学习状态，自始自终兴趣盎然。
3.引导学生体会成功的乐趣。课堂教学过程中，教师要多方面为学生创造条件，提供尽可能多的尝试成功的机会，充分寻找他们的闪光点，给予鼓励。让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性。
以上就是我全部的答案，谢谢考官!
各位评委老师： 大家好！（鞠躬）我是应聘小学语文教师的*号考生，今天我上课的题目是《》，下面开始我的试讲。 一、导入 上课！同学们好！请坐！ 今天老师给大家带来了A.一种美妙的声音，请大家闭上眼睛仔细听（哼歌） B.一段有趣的视频，请大家一起欣赏 C.一幅美丽的画\几张图片，请大家一起欣赏 D.一个有趣的故事，请大家仔细听（谜语） 听完\看完之后，大家想到了什么很好，大家说*那就让我们一起跟随作者走进*。板书：序号+课题（一笔一画，注意笔顺）齐读课文标题。 二、检查预习 1、交流预习搜集资料（作者、与课文相关的内容、背景） 昨天老师已经布置了预习任务，现在呀老师想看看同学们的预习情况。哪位同学来给我们说一说呢 李明，我看你已经迫不及待了，你说。嗯，你搜集的是作者资料，给我们介绍得也非常详细，看来你课前做了充分的准备啊！请坐。 还有同学给我们说一说吗秦梓萱，你说。你搜集的是写作背景…… 2、生字词：（音形义） 和大家交流了作者和写作背景，下面老师想看看同学们生字词的预习情况。请看大屏幕，同学们，你们在预习的过程中，对这几个字词，有没有什么发现呢或者说要注意什么呢 音：小华，你说。噢，你发现了*这个字是翘舌音，读的时候舌头要卷起来；**这个词第二个字是轻声，读的时候音要轻而短；还有*这个字是后鼻音，不能读成前鼻音。很好，我们小华有做小老师的潜质呢！把要注意的读音都给同学们指出来了。 形：还有哪位同学要说一说的，赵磊，你说。噢，你发现了*字是半包围结构，书写的时候要注意，不能全包起来；*字是*偏旁，不能写成*。看来你预习的时候很细心啊，请坐。 那么哪位同学愿意给我们大家读一下第一排，吴昕，你来。很好，带着大家再读一遍。请坐。我再叫一位同学读一下第二排，郑涛，你来。嗯，你有一个字读得不太准确，来，跟着老师读，嗯，现在读准了。老师觉得你还能再试一试！我们再来读一遍，好吗老师相信你一定行。好，来带着同学们再读一遍，请坐。 义：同学们！这些字词我们现在会读会写了，可是有一个字词啊老师不太明白是什么意思你们能告诉我吗就是**。知道的可以举手。周玥，你说。嗯，你说**是*的意思，你是怎么得到答案的呢噢，你是通过近义词的方法得到答案的，很聪明，请坐。今天我们学习到了一个方法，就是通过近义词来解释生字。那么老师又要问了，**是什么意思呢俞榕，你说。噢，你说**是*的意思。那么你又是怎么获得答案的呢噢，你是在课文中找到了这个词，通过读课文，你在知道了这个词的意思，真棒，老师也要跟你学习啊，我们一起来掌声鼓励一下。（或者用“用词说一句话”的方式解释词语意思）
（小班教学教案设计） 教学内容 P28—29有趣的拼搭 教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动，使学生进一步认识长方体、球、圆柱，感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动，增强学生的合作意识。 教学重点 通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学设计 一、复习引入 1、复习 师：在“认物体”这节课上，我们认识了4个好朋友，它们分别是：（教师出示模具，学生说出它的名称：长方体、正方体、圆柱和球）。 2、引入 师：今天，我们要通过活动继续研究这些形体，看看它们有什么特征。 全班分为4组进行活动，每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好，就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体，记一分，最后比一比哪组得分最多。 ●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中，在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸，增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中，学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应，才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来，因此一个学生虽然只摸一种形体，事实上对四种形体都进行了识别。 二、活动安排 1、滚一滚 师：老师这儿有个滚板，如果让这4种形体同时从上滚下来，小朋友们猜猜看，哪个会滚得快些？哪个会滚得慢些？ 不管学生预想的是什么样的结果，教师先不给予评价，让各小组进行活动，学生通过滚一滚、看一看可以发现：球和圆柱滚得快一些，长方体、正方体滚不起来，只能从滚板上慢慢滑下来。 再让学生通过讨论、思考，说一说为什么球和圆柱滚得比较快，而长方体、正方体却不行呢？ ●通过滚一滚这一活动，可以让学生体会到曲面与平面的不同：曲面可以滚动，而平面却不可以。从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。
导入： 1.同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同学们好，请坐。 2.同学们，上课之前，先请大家欣赏老师为大家准备的几张图片（一段视频），不过需要大家认真观察，看谁发现的奥秘多。 3.好，看完后你们有什么感受？（德育） 4.恩恩，同学们还真是有心人，感受很深刻。那么，你发现数学信息了吗？ 5.这位同学坐姿真端正！你来说！ 6.还有不一样发现的吗？你来说！ 7.那根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？ 你来？嗯，这个问题合理吗？合理。 还有其他问题吗？合理吗？合理 8.同学们提出了这么多有价值的数学问题，我们先来探究这个吧！（课本例题）其他问题暂时放入问题口袋，留待以后解决。 探究： 1.那关于这个问题，谁能发表一下你的观点？（你可以独立解决吗？）开头脑筋积极思考一下吧。
2.这位同学已经跃跃欲试了，你来吧！同意吗？ 3.看来同学们已经都有了自己的想法了，不过集体的力量是伟大的，老师特别期待你们小组四个人的智慧能够碰撞出更加出更加灿烂的火花。所以，把你的想法和组员交流一下吧。不过，要记得及时填写小组合作探究单哦！ 4.哪个小组愿意展示你们的讨论成果？ 这个小组的手举得像小树林一样，都愿意为小组挣得荣誉，第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听，这是对同学最大的尊重。好，开始吧。 5.嗯，他们小组的观点是。。。。。。（教师复述），很详细，讲解很透彻，掌声送给他们。 其他小组，还有需要补充的嘛？或者有不同意见的吗？ 6.嗯，这个小组有新想法。老师就喜欢与众不同，你们来说说。（老师发现，有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，可是他的眼神告诉我他很有想法，你来试一试吧。说错没有关系的。大胆一些。） 7.嗯，很有新意，掌声送给这个小组。 （支持他的同学请举手，看，这么多同学支持你说明你的想法很对，以后要更自信一些好吗？） 8.好，同学们通过自己的努力还有小组的力量轻松的解决了这个问题，不过老师这里也有一个不错的法子。你们想不想听一听。（老师相信这么多方法总有一个你最喜欢的方
小学语文教师资格证面试试讲通用模板 目录 小学语文模拟课堂（试讲）通用模板(内部参考) (2) 开场: (2) 一、导入新课 (2) 二、初读课文，整体感知 (2) 三、精读课文，深入感悟 (3) A通用模式：抓重点部分研讨阅读流程 (3) B变式：指导批注式阅读流程 (4) 四、总结提升，拓展延伸 (5) 结束语： (5) 附件一：常用的导入方法（实例） (6) 一、对话导入 (6) 二、气氛导入 (6) 三、猜谜导入 (6) 四、歌曲导入 (6) 五、设置悬念导入 (7) 六、旧知导入 (7) 七、图片导入 (7) 附件二：识字方法（实例） (8) 1.合一合。 (8) 2.加一加。 (8) 3.换一换。 (9) 4.减一减。 (9) 5.数笔画。 (9) 附件三：朗读指导的方法 (10)
小学语文模拟课堂（试讲）通用模板(内部参考) 开场: 上课，同学们好！（老师鞠躬），请坐。 一、导入新课 同学们，（创设情境，激趣导入）……今天这节课，就让我们一起来学习……，请大家伸出右手，和老师一起板书课题。齐读课题。同学们读的字正腔圆，真响亮。（对课题你们有什么想问的？请你来说....，你的问题很有价值，请坐，你还有疑惑，你来....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。小疑有小进，大疑有打进，接下来让我们带着疑惑走进课堂）。 【谈话导入、故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入、游戏导入、特长导入、和文章有关的多媒体图片视频导入等，案例参考详见附件一】 二、初读课文，整体感知 1.接下来，老师把时间交给大家，请同学们选择你喜欢的方式朗读读课文，边读边划出文章中你认为难写或难以理解的生字词，遇到拦路虎，咱们不用怕，只要多读几遍，老师相信你们一定能把课文读通读顺。与此同时，还要思考这样一个问题：这篇课文主要写了什么内容？ 2.听清楚了吗？开始读吧！课堂上有朗朗的读书声真好，我们语文就应该这个样子。 3.同学们端正的坐姿，告诉老师你们已经读完，现在老师把本节课重点要学的几个生字放到屏幕上，请同学们认真读一读。（稍停顿）关于这些字，你们有什么想提醒大家的。请你来，其他同学认真听，等会你们可以补充和质疑。这位同学说……字是（音或形），要注意（读或写）不要……，真是一位细心认真的孩子。谁还有想说的？ 【读音主要选取平翘舌音或多音字；识记生字方法详见附件二】 4.看来同学基本上已经学会了本课的生字了。但是，有一个字……，老师还想提醒大家一下（同学说音你可从形）：这个字是个……字，（读或写）的时候注意……，请（听或看）老师是怎样（读或写）的。（读：请同学们跟老师齐读两遍）（写：
小学语文试讲模板 一、导入 （1）谈话导入 Eg：同学们，提到旅游...(提两三个著名景点或诗句),如此所见,中国名胜古迹数不胜数,来,我们跟着作者再来感受一下. Eg:同学们，我们祖国以他壮美的河山，神奇的自然风光吸引着我们每个人，我们会为“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖流连忘返，也会为“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山而如痴如醉。那么，一望无垠的大草原又会给我们内心带来什么震撼呢？今天就让我们跟随作家老舍先生一起感受草原的魅力吧! （2）质疑课题导入 学生读课题---两个学生提疑问---对学生评价，将答案告诉评委。 Eg：同学们，来齐读课题，读的字正腔圆，真响亮，对了课题你们有什么想问的？请你来说....，你的问题很有价值，请坐，你还有疑惑，你来吧....，你真会思考，真是个善于观察的孩子，请坐。小疑有小进，大疑有打进，接下来让我们带着疑惑走进课堂。 Eg：同学们，大家在平常都叫我什么？老师！其实说心里话更喜欢大家叫我导游，为什么呢？因为在我看来，语文就像是一个大观园，里面妙趣横生，景趣横生，在这节课的学习中，我会带领大家一起玩转整个大观园。大家有没有信心玩得高兴，玩得满载而归？好，今天老师就要带大家一起通过时空隧道，穿越到作家某某的童年，看
看他捅马蜂窝的故事。 （3）特长导入 Eg：绘画，朗诵文章里的引出课题。 （4）多媒体，图片导入 Eg：视频，音频 （5）课题生字导入法 Eg：伸出小手何老师一起板书课题。 （6）第二课时导入法 Eg：同学们，上一节课我们已经学习过了...，今天让我们继续走进...的一文。先复习一下字词。 二、初读 初读要解决：①字词问题，②文章大意 （1）任务布置法： 接下来，老师把时间交给大家，请同学们选择自己喜欢的方式自由读课文，读的时候注意读懂字音，读通句子，遇到难读的多读几遍，不会读的借助工具书进行查阅。与此同时，还要思考这样一个问题（初读问题） 景：初读问题：作者从哪些方面描写了...呢？（描写了..的哪些画面？） 精读问题：景和人各有什么特点？（作者是如何具体描写的？）
第三课时：两、三位数乘一位数的估算乘法 教学内容：教科书第70页例2，练习十五第4，5，6题。 教学目标：引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。 教学过程： 一、提出问题。 1、幻灯片逐一出示各种图片。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局 邮票出售处，有的邮票一枚80分，有的邮票一枚60 分。 百货商店鞋柜，一双旅游鞋78元，一双皮鞋164元。 电影院售票处：日场一张电影票15元，夜场一张电影票20元。 小袋鼠蹦跳一次约2米，小袋鼠蹦跳33次。 文具商店柜台，每合图钉120个，每包日记本25本。 2、出示书第70页例2主题图：三年纪一班29个同学去参观航天航空展览，门票每张8元。 请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只 带250元钱去够吗？ 二、尝试解决。 1、教师先请学生猜一猜带250元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得 对不对呢？看看小精灵是怎么说的？ 2、怎么才能知道8×29大约是多少呢？能用我们前面学过的计算方法来解 决这个问题？ 3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把 29看成最接近的整十数来估算。 4、因为8×30﹦240，所以8×29的积比较接近240。我们可以列成8×29≈240。再由小精灵介绍约等号。可见带250元够买门票。 三、拓展引伸 估计下列几道乘法算式的积大约是多少？ 32×6 49×5 218×4 581×2 小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。 四、巩固练习。 1、完成书第70页“做一做“中的4道题。先由学生独立计算，然后订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。 2、书第4题，让学生独立完成。 3、呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果，找出答案。 4、请学生举出几个日常生活中的例子。 五、全课小结 1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？ 2、上这节课，你有什么感受和体会？
学生公寓床尺寸大全 每个人都会经历自己学生时代，在这学生时代期间，寄宿于学校那也是不可避免的。每次到了自家的孩升入学校后，家长就开始为他们的生活起居劳心费神，怕学校里面这样不好，那样不合适。比如在家睡习惯了舒舒服服的大床后，来到新的环境是否能够睡眠好？所以在这里小编为广大的学生家长们对学生公寓床尺寸总结了，希望能够有帮助。 一、学生公寓床分类 单层学生公寓床、双层学生公寓床、双层底柜学生公寓床、廊坊学生公寓床、多功能学生公寓床等各种不同用途和档次的学生公寓床，为学生们生活、学习提供了便利条件。下面来介绍几种学生公寓床尺寸。 二、双层学生公寓床尺寸 这种床一般是铁制品。在高中宿舍或大学6~8人宿舍比较常见。用1~2厘米厚的粗铁管或者1厘米厚的铁条制作而成，缺点就是易生锈、空间较狭小。 尺寸：长1.9米，宽0.9米，高1.73米。 三、铁架子床尺寸 铁架子床的尺寸分为很多种，一般上下的架子床尺寸一般是下床的宽度实在1500-1900MM。长度实在1900-2000MM左右，高度一般在120MM左右。单层的铁架子床的价格一般有1350MM*2000MM，1500MM*2000MM，1200MM*2000MM，1000MM*2000MM几种，这主要是根据床的宽度来区分的。 四、双层底柜学生公寓床 这种学生公寓床是在两人或者四人高档公寓常见，一个人独自享受整个床的区域。上面是睡床，下面则加了一个书桌，平时学习方便。颜色明亮，材质也多钢。 尺寸：长2米，宽1米，高1.7米。学生公寓床4 五、多功能学生公寓床 贵族子弟享受的物件。在初中、高中的贵族学校很受欢迎，因为现在的孩子沟通能力的减弱，对群体的分离，使得他们有这个能力选择自己独享的床铺，甚至是一人一间房。这种床款式新颖，材质高档，功能齐全。有书桌、书柜、照明灯、抽屉柜等等，让你如同呆在家里一样。缺点似乎是少了点学生应有的同居热闹氛围。
238种全部中英对照配方表公开： Primarysubstances基本元素 Carbon碳=Wood木材+Fire火 Carbondioxide二氧化碳=Ash灰+Nitric acid硝酸溶液Chlorine氯=Electricity电+Salt盐+Fire火 Clay粘土=Swamp沼泽+Sand沙 Electricity电=Metals金属+Lightning闪电 Hydrogen氢=Electricity电+Water水 Hydrogen氢=Sodium钠+Water水 Ice冰=Cold寒冷+Water水 Magnet磁铁=Metals金属+Stone石 Methane甲烷=Vegetable waste有机废物+Earth土Nature gas天然气=Gas field气田+Borehole钻孔 Oil油=Vegetable waste有机废物+Stone石 Oxygen氧=Electricity电+Water水 Plutonium钚=2xRadioactivity射线+Metals金属Radioactivity射线=Activerobot可行动的机器人+Alien异形Salt盐+Fog雾=Saltwater盐水+Air空气 Sand沙=Stone石+Air空气 Steam蒸汽=Fog雾+Fire火 Stone石=Fire火+Earth土 Thunderstorm雷雨=Rain雨+Lightning闪电 Uranium铀=Radioactivity射线+Metals金属 ==================================== Nature自然
（转）适合一年级小学生的课间游戏 贾蕊欣一年级的小学生活泼好动，喜欢玩，一下课就跑到操场、走廊跑跳打闹，既不文明也不安全。作为班主任，我们可以找一些文明的课间游戏来教一教孩子，带他们玩一玩，开展“文明课间”活动。下面是从网上转来的一些适合一年级小学生的课间游戏，希望可以对各位班主任有所帮助。 一、课间室内游戏 1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数 2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。 2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。 3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。 4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。 5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。 6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。 7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。 8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。 9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。 10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。 11、手指拔河： 游戏人数：两人对抗 游戏场地：教室课桌上 游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳
小学语文试讲范例1
《桂林山水》试讲范例 本人参加特岗教师考试面试时用的教案，面试成绩89分，仅供参考！傻瓜式试讲教案...(教学目标自己改动，现在用的都是三维教学目标） 一、教学目标： 1、学习本课生字词、理解重点词句。 2、积累课文优美语段，初步体会排比句式的作用， 初步认识分号。 3、有感情的朗读课文，背诵全文。 4、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、 热爱大自然的感情。 二、教学重点： 1、了解桂林山水的特点，想象其美景。 2、学习作者观察和表达的方法。 三、课前准备： 1、教学挂图。 2、搜集图片或制作课件。 四、课时安排：2课时 五、教学过程： 第一课时（略）第二课时
师：同学们，我们伟大的祖国江山如画，风景秀美。山有奇山，水有 秀水，在祖国众多美景中，有一处非常特别，她的山水极为巧妙地融合在一起，每一位到这游览的人的心灵都会受到触动，你们知道这是我国哪个著名的风景区了么？（板书：桂林山水）今天就让我们来学习第二课《桂林山水》，共同去领略那的美丽山水吧！ 师：请同学们打开课本第6页，自由朗读一遍课文，把你认为优美的 词句画下来，好好体会。师：同学们齐读一下第一自然段。 生：“人们都说：‘桂林山水甲天下。’我们乘着木船，荡漾在漓江上， 来观赏桂林的山水。” 师：哪位同学知道“甲天下”是什么意思？生：“甲天下”就是“天下第一”的意思。 师：回答的很好，（板书：甲天下）“甲”就是“第一”的意思，“甲 天下”就是“天下第一”的意思。下面找位同学读一下第二自然段的第一句话。 生：“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看
《有余数的除法》 【知识与能力目标】 1.掌握有余数的除法竖式的书写方法； 2.知道除法竖式中各部分的名称，并理解除法竖式中每个数的含义。 【过程与方法目标】 1.通过合作与交流，感受算法的多样化，体会事物间的普遍联系； 2.通过观察、操作、对比等活动，培养初步的观察、分析和概括的能力，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。 【情感态度价值观目标】 1.通过观察、操作、解决问题等学习活动，体验学数学、用数学的乐趣； 2.在生活中运用有余数的除法解决实际问题，感受数学与日常生活的密切联系。 【教学重点】 掌握除法竖式的书写方法及每个数的含义。 【教学难点】 理解除法竖式中每个数的含义。 尊敬的各位评委老师，上午好！今天我试讲的课题是：有余数的除法，下面开始我的试讲。 同学们，上课，同学们好，请坐。 （一）导入新课 同学们，我们已经学过了用摆小棒的方法来解决有余数的除法问题，现在，我们就来试试看大家掌握的怎么样？我们来看PPT上的内容：16根小棒，每5根一组。 填空：（）根小棒，（）根一组，能够分（）组，还剩（）根。 现在给大家3分钟时间，独立解决，完成后汇报结果，并说说每个数字的含义。 谁来回答下？哦~都想回答啊，那大家一起说，老师填写吧，大家刚才的回答很不错。但刚刚你们用的都是通过摆小棒的方法，我们今天要继续学习有余数的除法，方法可能不太一样，大家要开动脑筋，多动口、勤动手。 上节课我们学习过在做有余数的除法时，要注意什么？嗯对的，余数要比除数小。恩，看来大家对昨天的知识都掌握的非常好。根据这个知识，我们继续今天的数学之旅——有余数的除法。 （一）导入新课 上课之前呢，老师想问问你们，有没有看过小猪佩奇呀？哎呀！都看过呀！可是今天小猪佩奇遇到困难了,你们想不想帮助她呀？嗯！你们可真棒！都想帮助她，那我们一起来看看小猪佩奇到底遇到什么难题了？请看PPT，偶！原来是这样！小猪佩奇带来了16颗诱人的大草莓，他想把他们分给他的小伙伴，每个小伙伴分5颗草莓，可是他不知道能分给几个
小学数学面试试讲万能稿 导入： 上课，同学们好，请坐。 好的开始是成功的一半，从同学们的表情和坐姿我看到了大家的决心在上课之前，老师给大家带来一张有意思的图片，请同学们擦亮眼睛，仔细观察上面都有哪些数学信息你第一个举起手，你来说__________。请坐。后边那位同学你快要站起来了，你来说说你的看法。他说____________。你们描述的可真详细。根据这些数学信息我们能提出哪些数学问题呢请同学们积极动脑思考，你来说，她说____________。（引出与课题相关的问题）同学们，_________问题我们该如何解决呢带着这个问题我们就一起来学习______（转身写课题） 新授： （1）第一个知识点（抽象出概念/总结出定理/公式/计算方法） 首先，我们先来看下这道题目，我们一起来看下大屏幕________,我们能发现什么规律/共同特点同学们先独立思考一分钟，然后同桌之间交流意见。老师看到大家都已经跃跃欲试了，靠窗这位同学你来分享下你们的结果吧。你说你们发现_________看来你们非常善于发现总结，请坐，其他人还有要补充的么，听的很认真的你来说，你们发现________这个就是我们本节课所学________（概念/定理/公式/计算方法）。 （2）第二个知识点（解决重难点） 我们现在来仔细的观察下________,它有什么样的特点呢你来说，_______非常好请坐，同桌来补充下，你说__________补充的非常完善，这些也是我们__________需要注意的地方。 课堂练习： 那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们的目的，老师就来出两道题考考大家，我们找同学上台来做一下，其他同学在自己练习本上做一下。（1）_______________________ （2）_______________________ 同学们和他们的答案一样吗一样看来大家掌握的非常好，我们一定要记得，特别是_____（强调下重难点） 课堂小结：
尊敬的各位领导、老师、亲爱的各位同学：大家晚上好！ 我是来09级**系**专业的***。今天我站在这里，企及更高的目标，竞选新一届的学生会主席。我想应该让这个职务去选择合适的人，并用事实验证他的选择。 竞争使人优秀也验证着优秀。所谓“沧海横流，方显英雄本色。”我毫不畏惧竞争并可望优秀，我愿意用实力作证明。 作为学生会主席，应该具有足以感染整个团队的个人魅力。成功首先要敢想，其次是要敢作。去将才情淋漓尽致的挥洒，不拘泥于任何定势的思维和习惯，给这个团队注入强大的生命力，创造一种宽松开放的交流环境，荣辱与共的精神平台。去做好一个领带者的角色，善于沟通和协调。两年多的学生会工作所赋予我的精神信仰和实干哲学无一不培养了我这种领导、沟通的能力和对工作真挚纯正的热爱。 做学生干部，特别是学生会主席，要有卓越的判断力和行动力。世界是多元的，可选的内容更是层出不穷、丰富多彩。在这样炫目而纷乱的境况中，如何选出一条最适合自身发展的道路，并坚定、果断、义无反顾地走下去，从而赢得成功？价值取向和奋斗目标会清晰的为我们导航。学生会就是在团委老师的带领下，由拥有能力并热爱学生工作的人组成。我们一切活动的宗旨和目标就是为同学服务。目标如此明确，信念无比坚定，自信不胜充盈。我确信会怀着满腔的热情和不懈的努力带领我深爱的学生会延续最光辉的足迹，开拓最美丽的道路，为新一届的学生会注入勃勃生机！ 人说“竹高千尺，一生虚心”于我，则是力求“千尺”不忘“虚
心”。只有这样才能让我们的团队在极具活力的创新中稳步前行。 马，只有跑过千里，才能知具是否为良驹；人，只有通过竞争才会知具是否为栋梁。我不想等待机遇的垂青，而喜欢享受拼搏的愉悦；我没有崇拜的英雄，但却有信仰的精神。我渴望在实践中增长才干、磨砺意志，获取真知。一种文化的特色与底蕴需要实际的体验和观察，同样一个人的精神追求与处世哲学也终须现实的检验。我希望用我的真诚和能力赢得大家的支持和信任。 请相信，有一种付出叫奉献，有一种期待叫惊醒，更有一种选择叫奋斗。如果你同意我所说的，哪怕只有一句，就请为我鼓掌吧！
小学数学教师资格证面试答题真题（2014年下半年国考） 有位教师认为最快乐的事就是“得天下英才而教之”。你怎么看？ 【参考答案】 “得天下英才而教之”是每个教师都会觉得很快乐的事情，因为这既证明了教师的教学成果，也体现了教师无私奉献、为国家培养栋梁之才的高尚品德，但是教师不能只因为“得天下英才而教之”而感到快乐，而是应该为自己能够教书育人而感到快乐。因此，对于题中所述的这位老师的观点我有以下几点看法： 首先，教师要有正确的教学观。教师在对学生进行教学教育过程中，不能只注重学生的学习水平与成绩，应该从德智体美劳等方面进行考查，注重学生的全面发展。也不能只偏向那些成绩好的学生，而对差生置之不问。 其次，每个学生都是发展的人，必须依据学生的身心发展规律和特点对学生进行教育。不能为了成绩而进行教学，最终为了使学生变成英才而让他们成为教育上的牺牲品。 最后，教师要对每一位学生一视同仁。不管最终有没有成为英才，都应该为教过的每个学生的成长进步而感到高兴快乐。 总之，教师的职责是教书育人，不能只是为了培养优秀的，能成为未来精英的学生而教学，应该把教好学生当作自己开心快乐的事情。 10.你班级有个男生给女生写情书，作为班主任你应该怎么办？ 【参考答案】 男女生在青春期的时候情窦初开，萌生对异性的喜爱而出现题中所述的这种情况，这并不难理解。但是，作为教师的我并不支持早恋，如果遇到这种情况我也不会生硬地反对。 首先，我会先了解学生情况，弄清楚这个男生早恋的原因。找机会在班上开展讨论有关早恋的话题，但不公开说出此男生给女生写信这件事，通过学生们的讨论，让男生明白青春的可贵，爱情的神圣，不能因为空虚、寂寞、贪玩而随便地把爱情当成游戏。 其次，找机会和男生、女生单独谈话，动之以情，晓之以理，告诉他们如何对待这种爱慕，而不能叫爱情。 最后，会和双方父母进行沟通，让他们多多注意青春期孩子的心理状态，但要提醒他们不要责备孩子，青春期的孩子遇到这种情况很正常，需要积极正确的引导，和家长一起解决这件事。 在以后的学习生活中多关注他们，多多与他们沟通，及时地帮助他们解决困惑，从而让他们将更多的精力投入到学习中去。 2014年5月18日上午全国教师资格证结构化面试真题【小学数学】 11.有人说，现在的孩子越来越难管，作为教师你对此怎么看？ 【参考答案】 我认为题中所述的这种观点，有一定的客观现实性。而之所以产生这种说法，也是有着一定的客观原因。 一方面，现在家庭中的独生子女越来越多，很多孩子在家有求必应，家长对其溺爱有加，长此以往，造成孩子固执己见、任性的性格不听从公正、正确的意见和建议，在学校也不听从老师的教育指导。另一方面，部分家长对子女的教育常常偏向于过分溺爱，生怕孩子受一点委屈、吃一点苦，对孩子的需求有求必应，甚至容忍、迁就孩子的错误，这就很容易造成学生与老师的矛盾，从而引起学校教育与家庭教育的矛盾。 因此，针对这样的情况，需要教师和父母共同做出努力，更好地教育和引导孩子健康的成长。第一，家庭教育是基础，家长要做好榜样，对于孩子的长处要多加奖励和表扬，而对一
小学数学试讲常考45篇 目录 小学数学《角的度量》试讲教案 (1) 小学数学教师面试试讲模板 (3) 小学数学10的认识教案试讲 (7) 小学数学《角的度量》试讲教案 一、教学目标： 知识与技能：认识角的度量单位及量角器，学会利用量角器进行角的度量。 过程与方法：通过动手操作，用量角器测量角的过程，锻炼学生的实践操作能力。 情感态度与价值观：养成学生独立思考、合作交流探究的良好品质。 二、教学重难点 重点：用量角器测量角的步骤。 难点：量角器测量角时内外圈的选择。 三、教学过程 1、导入新课 根据游戏“愤怒的小鸟”，向学生提出问题：我们平时玩游戏的时候，是调整什么才能打到小猪呢?让学生初步对于角度这个概念有一定的认识，并在黑板上画出在游戏过程中，发现会存在不同大小的角，向学生提问：对于两个角来说如何确切的知道它们之间差多少呢?继而引出本节课的课题，角的度量。 2、新课教学
1)学生根据之前学习过的经验，会用三角板先测量角的大小，但是会发现这种方法还是不能具体知道两角之间究竟相差多少。 2)通过多媒体展示出角被平均分为360份，每一份就叫做1度，写作1。从而引出角的度量单位。 3)指导阅读：让学生观察手中的量角器，自学书本上第18页下半部分的内容。 提出要求：思考并在小组内交流，关于量角器你知道些什么? 班级反馈对量角器的认识。(多媒体出示量角器的放大图片供学生交流使用) 提问：量角器上有角吗?有多大的角?最大的角?最小的角? 要求：指出量角器上不同度数的角，并找到量角器上的角的顶点。 读出量角器上的一些角的度数。 多媒体课件显示量角器上1°、30°、78°、140°的角。(读内、外圈数的角都有) 4)请学生动手尝试用量角器量出书上∠1的度数，并在小组里说说是怎样量的?班级交流量角的方法。(学生利用实物投影讲解自己量角的过程。)师生共同总结量角的方法。多媒体展示用量角器量角的动态步骤。(每一步在关键部位闪烁提示) 用量角器量角的方法： A.量角器的中心点要和角的顶点重合 B.量角器上的0刻度线和角的任意一边重合 C.角的另一条边所对的是角的度数 D.量角器上有两条0刻度线，一条是内圈的，一条是外圈的;0刻度线在内圈，度数就读内圈;零刻度线在外圈，度数就读外圈 总结“中心对顶点，零线对一边，它边看度数，内外要分辨”。 3、巩固新知
高德地图离线包下载安装（多图，官方最新版本）使用方法和步骤如下，希望可以帮到大家，帮大家省钱 ?喜爱户外的朋友，喜爱自驾游的朋友，都离不开地图，纸质的地图已经过时了，电脑在线版本的可电脑太重，手机版本的地图随身携带，方便实惠啊…… 用智能手机的朋友都知道，凯立德电子地图、高德地图、百度地图、谷歌手机地图、搜狗手机地图、老虎地图等等，还有什么导航犬、QQ地图等，但据本人的实际使用经验来看，高德的手机版地图（高德导航的占据手机资源较大，小米M1用半小时手机发烫，且反应慢速，希望其他网友多做比较）做的比较好，现在高德地图的手机版本的都基本齐备了，比如高德地图塞班版、高德地图IPHONE版、高德地图安卓版，估计下一步就快出高德地图WP7版的了。 高德地图使用窍门： 要是使用手机上网的话，流量是个绕不开的问题，使用比较频繁的话，建议大家下载高德地图离线包到本地，这样就非常节省流量了。 ?高德地图2D地图： 高德地图全国离线包下载，2D版本点此下载（包含所有中国地图数据，对节约手机流量大有帮助。 大小：753M ） 高德地图2D地图全国概略图离线包下载，点此下载（包含省级等主要地图包概略图数据，对存储空间有限制等使用此数据包） 高德地图2D地图使用说明：
1、支持高德地图安卓版v2.0.6以下版本、ios版本v2.0以下版本； 2、手机硬件支持v2地图引擎。 （查看方法：“menu键→设置→关于软件”中“地图引擎版本号”） 高德地图3D离线地图使用说明： 1、支持高德地图安卓版v2.0.6及以上版本、ios版本v2.0及以上版本； 2、手机硬件支持v3地图引擎。 （查看方法：“menu键→设置→关于软件”中“地图引擎版本号”） 高德地图官网： 官网地图在线查询：https://www.doczj.com/doc/2e3155516.html,/map.html 高德地图离线包存在什么地方？不同的手机系统有所区别： 高德地图离线包安装方法(iPhone版，ios版本v2.0以下版本适用，3D地图亦可)步骤一 通过网站下载对应省市区域的地图数据文件包 (请不要解压缩zip文件）
《富饶的西沙群岛》试讲范例 【教材分析】 这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 全篇文章按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述，写西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。第二段是分述，按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述，具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结，写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚，层次分明。 这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中，还体现在段落、句群和句子中，形成这篇文章结构上的突出特点。此外，本文开头结尾的相互呼应，使文章显得结构完整。 本文不仅有总分关系的段式，还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。 【教学理念】 全文围绕题眼“富饶”展开，行文思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确且具体。教学本课充分抓住以上有利因素，做到两个突破：突破句群语段中句子之间的结构特色和逻辑关系，使题眼具体化；突破句型句式的修辞特色和表意功能，揭示文中蕴含的深刻思想性。同时，又要做到两个突出：突出课标中的要求中年级以段的教学为重点；突出语文教学以语言训练为重点。 【教学目标】 1. 正确流利、有感情地朗读课文，熟记10个生字，规范书写13个生字，结合上下文理解“五光十色、千奇百怪、蠕动、威武”等词语的意思，形成积累。 2. 读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法，学习把句子的意思写得更具体。 3. 读中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重难点】 读中了解“总分总”、“并列”“因果”段式的一般方法。学习把句子的意思写得更具体。 【课时规划】两课时
2017年下半年小学语文教师资格面试试讲真题 1．题目：钓鱼的启示 2．内容 过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸!为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。 我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。 3.基本要求 (1）有感情地朗读课文 （2)通过文本分析得出人物心理的变化 (３)10分钟之内完成试讲,配合合理的板书 答辩题目 简述本课的教学思路 结合文本谈谈什么是诱惑人的“鱼”？ 2０17年下半年小学语文教师资格面试试讲真题 1.题目:鲸 2.内容 不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显
小学数学新试讲 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
导入： 1.同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗？嗯，那就开始我们今天的数学探究之旅吧！上课！同学们好，请坐。 2.同学们，上课之前，先请大家欣赏老师为大家准备的几张图片（一段视频），不过，老师想说，生活中处处皆数学对不对？所以老师希望大家用善于发现数学信息的眼光认真的观看，谁发现的奥秘多。 3.好，看完后你们有什么感受？（德育）【老师看大家都迫不及待的举起了手】 4.恩恩，同学们还真是有心人，感受很深刻。那么，你发现数学信息了吗？【比如......】 6.还有不一样发现的吗？你来说！ 7.那根据这些数学信息，你能提出数学问题吗？ 你来？嗯，这个问题合理吗？合理。 还有其他问题吗？合理吗？合理 8.同学们提出了这么多有价值的数学问题，我们先来探究这个吧！（课本例题）其他问题暂时放入问题口袋，留待以后解决。 探究：
1.那关于这个问题，谁能发表一下你的观点？【意义课】（你可以独立解决吗？【计算课】）开头脑筋积极思考一下吧。 2.这位同学已经跃跃欲试了，你来吧！同意吗？ 3.看来同学们已经都有了自己的想法了，不过集体的力量是伟大的，老师特别期待你们小组四个人的智慧能够碰撞出更加灿烂的火花。所以，把你的想法和组员交流一下吧。不过，要记得及时填写小组合作探究单哦！ 4.哪个小组愿意展示你们的讨论成果？ 这个小组的手举得像小树林一样，都愿意为小组挣得荣誉，第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听，这是对同学最大的尊重。好，开始吧。 5.嗯，他们小组的观点是。。。。。。（教师复述），很详细，讲解很透彻，掌声送给他们。 其他小组，还有需要补充的嘛？或者有不同意见的吗？ 6.嗯，这个小组有新想法。老师就喜欢与众不同，你们来说说。（老师发现，有一个同学一直坐在那里，虽然他没有举手，可是他的眼神告诉我他很有想法，你来试一试吧。说错没有关系的。大胆一些。） 7.嗯，很有新意，掌声送给这个小组。 （支持他的同学请举手，看，这么多同学支持你说明你的想法很对，以后要更自信一些好吗？）
综合学术英语教程3 答案 Unit 1 Definition Keys to the Exercises Task 1 Familiarizing Yourself with Definition Reading1 Great Leaps in Modern Technology 2. Technology, on the other hand, is more of an applied science. It is where tools and knowledge are used for the study of a particular science. For example, the science of energy can have technology as its application. In the case of energy as a subject in science, solar panels can be used for a variety of technologies, an example of which are solar-powered lights. From the following website: https://www.doczj.com/doc/2e3155516.html,/science/difference-between-science-and-technology/ #ixzz37toZQcug Task 2 Understanding Lectures through Definition Listening 1 1. phobia, hypnophobia, cynophobia, aerophobia 2. 1) T 2) F 3) F 4) T 5) T 6) T 7) F 8) F 1. 1) Indigenous knowledge means knowledge belonging to the country, rather than being brought there from another country. 2) All the list items will probably be included since the title is rather broad and general. 3) For open discussion 2. 1) International knowledge system. 2) Knowledge capital, physical and financial capital. 3) It contains the skills, experiences and insights of people, applied to maintain or improve their