广西灵山县新洲中学2018年秋季学期高一历史第三次周测试卷
一、选择题
1. 秦朝的郡县制和元朝的行省制度都能有效加强中央集权，主要是
由于 ( )
A．都是地方行政制度 B．其最高官员都由中央直接任命
C．都有严密的监察体系 D．都有利于发挥地方自主性
2. 下图揭示的历史信息主要说明了汉武帝 ( )
张骞出使西域匈奴反击战
A．好大喜功，征伐无度 B．目光远大，走向世界
C．开拓疆域，巩固统一 D．滥用民力，不得人心
3. 下列机构的设置，体现了通过分化事权来加强中央集权的是 ( )
①汉朝设置“中朝”②唐代设置三省六部③宋代设置“二府三司”④元朝设置中书省
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4. 在古代中国，太监社会地位低下，最为人瞧不起。让人奇怪的是，这些太监中的许多人却能受到皇帝的恩宠，甚至掌握实际军政大权。比如明熹宗时期的宦官魏忠贤，自称九千岁，排除异己，专断国政，以致人们“只知有忠贤，而不知有皇上”。造成上述现象的根本原因是( )
A．宗法观念的根深蒂固 B．自然经济的封闭性
C．皇权至上的专制制度 D．森严的等级制度
5. 下图所示的我国古代中央机构分别出现于 ( )
A．秦朝和西汉 B．西汉和东汉 C．秦朝和唐朝 D．唐朝和宋朝
6. 钱穆在评论汉代政治制度时说：“汉代大体是秦代之延续。”汉武帝时期在地方管理上能体现这一特点的是( )
A．实行“推恩令”，加强中央对地方的控制
B．采纳董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议
C．将诸侯王的军事、政治权力收归中央
D．在地方管理上全面推行郡县制
7. “唐初每事先经由中书省，中书作定将上，得者再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填‘奉行’而已。”上述材料说明 ( ) A．唐朝中央审议机构是中书省 B．唐朝中央机构相互牵制和监督
C．唐朝中央执行机构是门下省 D．唐朝中央决策机构是尚书省
8. 《元史张雄飞传》记载，元世祖忽必烈问政于汉臣张雄飞，张雄飞答道：“古有御史台，为天子耳目。凡政事得失，民间疾苦，皆得言；百官奸邪，贪秽不职者，即纠劾之。为此，则纪纲举，天下治矣。”元世祖遂设立御史台。从材料中可以看出御史台的主要职能是 ( )
A．行政管理 B．访贫问苦 C．监察官吏 D．缉捕侦查
9. 西汉汉武帝削弱相权的重要举措是（）
A.建立“中朝”
B.设置刺史
C.设立“外朝”
D.设立六部
10. 下列秦汉时期的政治制度与西周时期的宗法制最相近的是 ( )
A．中央集权制 B．郡县制 C．中央官制 D．皇位世袭制
11. 据史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得到推恩分子弟以地，侯之。’于是上从其计。”文中“上”指( )
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
12. 元朝的行省制度 ( )
①继承和推广了秦汉时期的郡县制②加强对边疆地区的管辖③巩固和加强多民族国家的统一④成为后世地方行政区划的基础
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
13. 下列关于汉武帝实行的“察举制”的叙述，正确的事 ( )
①汉朝选举人才的选官制②规定以考试成绩决定是否录用③一种由下而上的选官制度④一种监察检举不法官员的制度
A．①② B．①③ C．①②③ D．②④
14. 从图一到图二的变化，最能反映出 ( )
图一图二
A．中央对地方的控制逐渐加强 B．相权由削弱走向取消使皇权进一步强化 C．中央机构精减取得较大成就 D．六部的设置是古代官制改革的重要成果
15. 下列中国古代的官职，按职能分组不同的一组是( )
A．御史大夫、刺史 B．丞相、参知政事 C．太尉、通判 D．郡守、巡抚
二、简答题
16. 用考试的方法选拔人才这一制度最早是由中国人发明的，它改变了一千三百年来无数中国人的命运。请问：
（1）这一制度是什么？创立于中国哪个朝代？
（2）这一制度的历史意义是什么？
17. 封建时代：
材料一
封建主义打造了欧洲。11和12世纪，在封建王朝的统治下，欧洲达到了它的第一个青春期，达到了它的第一个富有活力的阶段。
布罗代尔《文明史纲》
材料二
10世纪、11世纪、12世纪的后起蛮族，也强烈地为中国文明所吸引。除了自身采纳中国文明，他们还在自己统治的领土上传播了中国文明。
阿诺德汤因比《人类与大地母亲》
问题：
（1）西欧封建制度出现于何时？
（2）11、12世纪，在封建王朝统治下的欧洲，其“青春期”和“活力”主要表现在哪里？
（3）材料二中所说“蛮族”主要指哪些民族？他们是怎样在自己统治的领土上传播中国文明的？试举一例说明。
（4）结合所学知识，请概述11、12世纪中国、西欧历史发展呈现出哪些显著的不同？
18. 中国有着几千年的政治文明发展史，古代的制度文明是政治文明的重要内容。阅读下列材料：
材料一：（武王）封商纣子禄父殷之余民。武王为殷初定未集，乃使其弟管叔鲜、蔡叔度相禄父治殷。……封诸侯，斑赐宗彝（宗庙礼器），作分殷之器物。武王追思先圣王，乃封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于於蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公于燕。封召公于燕。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
（西汉）司马迁《史记周本纪》
材料二：始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！……”分天下以为36郡，郡置守、尉、监。
（西汉）司马迁《史记秦始皇本纪》
材料三：汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功巨侯者百有余邑，尊王子弟，……藩国大者夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师，可谓矫枉过其正矣。
（东汉）斑固《汉书诸侯王表》
请回答：
（1）材料一、二、三分别反映了我国古代哪三种政治制度？
（2）结合材料一分析，受封者共有几类？这一制度的实行产生了怎样的影响？（3）对比材料一、三，材料反映的两种形式相似的制度在性质上有何不同？
（4）结合材料二、三分析，材料反映的两种制度建立的原因有何不同？其根本目的是否相同？为什么？
（5）根据材料三分析，作者对材料中反映的制度持何态度？你判断的依据是什么？这一制度后来造成了什么问题？是如何解决的？
参考答案
一、选择题
1、B
2、C
3、C
4、C
5、C
6、A
7、B
8、C
9、A10、D 11、D12、D13、B14、B 15、C
二、简答题
16、（1）科举制度；隋朝
（2）公平合理，打破特权垄断；扩大官吏来源，提高官员文化素质；把选官权集中到中央，加强了中央集权。
17、1.公元6世纪下半叶；
2.生产力和商品经济有了较快发展，城市复兴城市展开了自治斗争，英、法等国王权呈加强之势；以国王为代表的中央集权势力和新兴市民阶层在共同利益驱使下，力图携手打破封建割据局面，并推动了等级君主制形成。（总分不超过4分）
3.契丹（辽）、党项（西夏）和女真（金）。女真首领阿骨打仿照汉族制度，称帝建国。或为了加强政治统治和协调民族关系，辽朝在其管辖的地区实行“以国制治契丹，以汉制待汉人”的政策；（其他言之有据也可。
4.中国：政治上民族政权对峙，君主专制进一步强化，经济重心南移，程朱理学兴起；科技上中国领先世界；欧洲：封建制度确立（等级君主制逐渐形成），庄园制盛行，城市再度复兴并争取自治斗争，罗马教会与世俗政权互相依存，各得其所；西欧教会垄断文化
18、（1）西周：分封制；秦朝：郡县制；西汉初年：封国制（或郡国并行制）。（2）三类：先代贵族、同姓（姬姓）王族和异姓功臣。
影响：使西周巩固了统治，扩大了疆土，但为分裂割据埋下隐患。
（3）前者是奴隶社会的地方行政制度；后者是封建社会的地方行政制度。
（4）原因不同：秦朝实行郡县制是因为西周实行分封制，导致王室衰微诸侯争霸，国家分裂。汉初实行封国制是因为汉高祖错误地总结秦亡的教训，认为秦是不行分封，“孤立而亡”。
根本目的相同，都是为了巩固封建统治。
（5）反对。依据：他认为是“矫枉过正”了。
问题：威胁到中央集权制度的巩固。（或答王国问题）
解决：汉武帝颁布“推恩令”分割王国土地；颁布“附益之法”限制藩王活动。