仁爱版八年级英语教案
英语教案是英语教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师提高教学质量的保障,同时也是教师对课堂教学进行设计、实施、评价和反思的文本与载体。以下是店铺为大家整理的仁爱版八年级英语教案，希望你们喜欢。
仁爱版八年级英语教案范文
Unit 1 Sports and Games
Topic 1 Are you going to play basketball ?
Section A
重点活动是1a和2。
教学目标：
1. 了解一般将来时。
2. 复习选择疑问句。
3. 谈论自己所喜欢的体育活动以及自己的打算。
教学过程：
第一步：复习
师生问答：谈论同学们的课余生活及个人爱好。
What do you usually do after school?
I usually...
Do you like playing basketball /tennis/ football...? Yes, I do. / No, I don’t.
I’d like to play basketball. Will you join us? 引出下一步。
第二步：呈现
1. 老师使用第一幅图，图上画有学生正在打篮球。师生问答： (板书出一个对话)
A: What are they doing?
B: They are playing basketball.
A: I’d like to play basketball. Will you join us? 帮助学生回答：B: Yes, I will. / No, I won’t.
老师使用第二幅图，图上画有学生正在打排球。师生问答：A: What are they doing?
B: They are playing volleyball.
A: I’d like to play volleyball. Will you join us? B: Yes, I will. / No, I won’t.
老师使用第三幅图，图上画有学生正在踢足球。师生问B: They are playing soccer.
A: I’d like to play soccer. Will you join us?
B: Yes, I will. / No, I won’t.
2. 老师尽量多使用一些图片让学生根据板书和图画内容作对话。
3.
老师向同学展示图片：
使用图4、5、6、7教学词和词组bicycling, cheer sb. on, skiing，climbing。
老师使用第4幅图，图上画有自行车运动。师生问答：
A: What are they doing?
B: They are bicycling.
老师使用第5幅图，图上画有学生欢呼加油。师生问答：
A: What are they doing?
B: They are cheering us on.
老师使用第6幅图，图上画有学生滑雪。师生问答：
A: What are they doing?
B: They are skiing.
老师使用第7幅图，图上画有学生登山运动。师生问答：
A：What are they doing?
B：They are climbing mountains.
4. 听1a的录音，回答问题：
What will Michael do?
Will Kangkang come and cheer them on?
第三步：巩固
1. 放录音1a。学生先听，后跟读并模仿，核对语音语调。
2. 让学生和录音机一起读。人机对话，即学生和录音机对话。
3. 学生两人一组表演1a.
4. 双人活动。根据1a重新编一个类似的对话，完成1b。
A: Hi, ...
B: Hi,... I’d like to play soccer. Will you join us?
A: I’m afraid I can’t. I have to do my homework first. By the way, I see you play soccer almost every day.
B: Yes. We’ll have a game between ... team and our team this Sunday. Will you come and cheer us on?
A: Of course I will.
5. 分组活动。使用图片进行看图说话练习，完成2a。
A: Which sport do you prefer, ... or...?
B: I prefer ...答： A: What are they doing?A: Do you ... much?
B: Yes, quite a lot.
A: We are planning to have a ... club. Will you join us?
B: Yes, I will./No, I won’t.
第四步:练习
1. 双人活动。使用图片进行看图说话表演，谈论自己最喜欢的体育活动。
2. 分组活动。讨论各自所喜欢的体育活动以及自己的打算。如自己打算参加某个体育俱乐部。
3. 分别从每组中找一名代表到前面,汇报本组同学所喜欢的体育活动以及他们的打算。
第五步: 活动产品
让学生以短文的形式写一篇介绍自己以及同伴所喜欢的体育活动的文章，作为作业。
Like this: My favorite sport is basketball. I play basketball a lot. I think it is exciting. I will join the basketball club. My friend, Li Lei’s favorite sport is ...
八年级英语作文：我的低碳生活
With the development of modern industry, there is a growing concern about environment pollution. Faced with problems such as global warming and acid rain, it is high time that some effective measures should be taken. And the first thing we can do, would be living a low carbon life.
Low carbon life is not so difficult as it heard to be. It is among our daily life. For example, do not drive your own car when you can just take a bus. Do not write a card, when you can just send an e-mail to say “happy birthday”. And do not buy something when you can just make one with old things. Living a low carbon life is easy, healthy, and of course environmentally friendly. Therefore, low carbon life is a tendency of our society.
Moreover, if all of us live a low carbon life, the green house effects would be ceased in the future. As long as all of us live a low carbon life, the 2012 would never come.
随着现代工业的发展，环境污染受到越来越多的关注。面对诸如全球变暖、酸雨等问题，是时候应该采取适当、有效的措施了.而第一件要做的事就是过低碳生活。
低碳生活并不是像我们想象的那样复杂，它存在于我们的日常生活之中。例如我们不坐私车改坐巴士。当你可以通过E-mail祝贺生日时就不写卡片。当你可以改造旧东西就不买新的东西。低碳生活是简单的、健康的，当然也是有助于环境的。因此，低碳生活是社会的潮流。
而且，如果我们都过低碳生活，未来就不会有温室效应。只要我们都过低碳生活，2012就永远不会到来
Unit 5 Feeling Happy Topic 3 Many things can affect our feelings. Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands 目标要求 1. Learn some new words and phrases: calm down, bitter, CD, DVD, test, speech, monitor 2. Learn useful expressions: How long have you felt like this? I hate to go to the hospital. 3. Learn how to describe feelings: These days I feel very bored and lonely at home. I’m worried about the test at the end of the month. 4. Le arn the usages of “make + object + v./adj.” It makes me feel nervous. The TV programs make me sleepy. 5. Learn how to reassure others: Don’t be afraid! Be brave! Take it easy. Don’t worry. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/手机/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟) 复习电话用语并创设情景导入新课。 1. (假设一名学生因病缺席，教师让一名学生扮演那名生病的学生，用手机进行师生对话，复习打电话及询问病情的表达。学习单词，掌握nervous和bitter；理解calm down。) T: Suppose one student is absent, and I will make a phone call with him/her. Example: T: Hello! May I speak to Li Ming? S1: Hello! This is Li Ming speaking. T: This is Mr.Wang speaking. You didn’t come to school today. What’s wrong with you? S1: I have a bad cold. It makes me very upset. T: Oh, I’m sorry to hear that. Don’t be nervous. Calm down and listen to me. How long have you felt like this? S1: One day. T: You need to go to see a doctor. S1: No, I’m afraid of taking medicine. T: Be brave. I know medicine is a little bitter, but it’s good for your health. Follow the doctor’s advice, and you’ll get well soon. S1: I hope so. Thanks a lot. (板书) nervous, bitter, calm down 2. (询问几名学生是否担心下周的英语演讲和数学测试，并给予安慰。)
仁爱版八年级英语教案 英语教案是英语教师把所学教育理论与自己的教学实践相结合创造出的成果,是教师提高教学质量的保障,同时也是教师对课堂教学进行设计、实施、评价和反思的文本与载体。以下是店铺为大家整理的仁爱版八年级英语教案，希望你们喜欢。 仁爱版八年级英语教案范文 Unit 1 Sports and Games Topic 1 Are you going to play basketball ? Section A 重点活动是1a和2。 教学目标： 1. 了解一般将来时。 2. 复习选择疑问句。 3. 谈论自己所喜欢的体育活动以及自己的打算。 教学过程： 第一步：复习 师生问答：谈论同学们的课余生活及个人爱好。 What do you usually do after school? I usually... Do you like playing basketball /tennis/ football...? Yes, I do. / No, I don’t. I’d like to play basketball. Will you join us? 引出下一步。 第二步：呈现 1. 老师使用第一幅图，图上画有学生正在打篮球。师生问答： (板书出一个对话) A: What are they doing? B: They are playing basketball. A: I’d like to play basketball. Will you join us? 帮助学生回答：B: Yes, I will. / No, I won’t.
老师使用第二幅图，图上画有学生正在打排球。师生问答：A: What are they doing? B: They are playing volleyball. A: I’d like to play volleyball. Will you join us? B: Yes, I will. / No, I won’t. 老师使用第三幅图，图上画有学生正在踢足球。师生问B: They are playing soccer. A: I’d like to play soccer. Will you join us? B: Yes, I will. / No, I won’t. 2. 老师尽量多使用一些图片让学生根据板书和图画内容作对话。 3. 老师向同学展示图片： 使用图4、5、6、7教学词和词组bicycling, cheer sb. on, skiing，climbing。 老师使用第4幅图，图上画有自行车运动。师生问答： A: What are they doing? B: They are bicycling. 老师使用第5幅图，图上画有学生欢呼加油。师生问答： A: What are they doing? B: They are cheering us on. 老师使用第6幅图，图上画有学生滑雪。师生问答： A: What are they doing? B: They are skiing. 老师使用第7幅图，图上画有学生登山运动。师生问答： A：What are they doing? B：They are climbing mountains. 4. 听1a的录音，回答问题： What will Michael do? Will Kangkang come and cheer them on? 第三步：巩固
仁爱版英语八年级下册全册教案课程目标 本教案旨在帮助八年级学生掌握仁爱版英语八年级下册的全部内容，并达到以下目标： 1. 提高学生听、说、读、写各方面的英语能力； 2. 培养学生合作研究、思考解决问题和运用英语进行交流的能力； 3. 培养学生对英语研究的兴趣和积极的研究态度； 4. 扩大学生的英语词汇量，提高语言表达能力。 教学内容 Unit 1: Food and restaurants - Lesson 1: Making reservations at a restaurant - Lesson 2: Ordering food in a restaurant - Lesson 3: Describing food and giving opinions
Unit 2: Travel - Lesson 1: Planning a trip - Lesson 2: Asking for and giving directions - Lesson 3: Talking about past travel experiences Unit 3: Environment - Lesson 1: Talking about environmental problems - Lesson 2: Describing places and giving directions - Lesson 3: Talking about actions to protect the environment Unit 4: Jobs and career choices - Lesson 1: Talking about different jobs - Lesson 2: Discussing career choices and aspirations - Lesson 3: Writing a resume Unit 5: Health and fitness - Lesson 1: Talking about healthy lifestyle habits - Lesson 2: Discussing different sports and activities - Lesson 3: Talking about health issues and giving advice
仁爱版英语八年级下册英语教案5篇 仁爱版英语八年级下册英语教案篇1 教学目标 一、知识与技能 1. 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。 2. 培养阅读理解能力。 3. 完成相关练习。 二、过程与方法 将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。 三、情感态度与价值观 认识到做家务的意义和重要性，养成常做家务的好习惯。 教学重点 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。 教学难点 培养阅读理解能力。 教法导航 通过大量练习让学生主动掌握语法知识。 学法导航
练习、讨论、主动探求规律。 教学准备 多媒体。 教学过程 Step 1 Greetings Greet the students as usual. Step 2 A Game Show a list of chores on the blackboard： do the dishes clean your room take out the trash sweep the floor fold your clothes make your bed Give them a set of blank cards. T：Let’s play a game. You will work in groups of four. First each group writes the chores on the cards. Put them face down. The first student turns over a card，and asks the student next to him/her to do this chore. That student says “no” and gives a reason. Each student should give a reason that has not been given before. The one who can’t give a proper reason will be out of the game. Those who can keep coming up with reasons will be the winner. Step 3 Role play Ask some pairs to role play the dialogue in 2d.
仁爱版英语八年级上册教案全集整套(详 细) 教案一：Unit 1 Introduction to English - 研究目标：通过研究本单元，学生能够了解英语的重要性， 掌握一些基本的问候语和自我介绍的方式。 - 教学内容：自我介绍、问候语、英语字母表、数字。 - 教学方法：听说结合，互动交流。 - 教学步骤： 1. 学生自我介绍，老师引导学生使用英语进行自我介绍。 2. 研究基本的问候语，例如：Hello, How are you? I'm fine, thank you. 3. 研究英语字母表，教师板书字母表，并逐一教授正确的发音。 4. 研究基本数字，从1到10的阿拉伯数字及其对应的英文表达。 5. 练对话，学生分组进行对话练，使用已学的问候语和数字进 行简单对话。 - 教学评价：通过观察学生的互动表达和对话练，评价学生的 研究情况。
教案二：Unit 2 Making New Friends - 研究目标：通过研究本单元，学生能够了解交朋友的技巧和方法，掌握一些交际用语。 - 教学内容：介绍自己、询问个人信息、交谈技巧。 - 教学方法：听说结合，角色扮演。 - 教学步骤： 1. 学生分享自己认识新朋友的经历，老师引导学生回顾交朋友的技巧。 2. 研究介绍自己的表达方式，如姓名、年龄、爱好等。 3. 研究询问个人信息的方式，如What's your name? How old are you?等。 4. 引导学生讨论交谈技巧，如互相倾听、表达尊重等。 5. 进行角色扮演活动，学生分组进行模拟交谈练。 - 教学评价：观察学生的个人介绍和角色扮演表现，评价学生的交际能力和理解程度。 （继续编写其他教案...）
Unit 1 Playing Sports Topic 1 I’m going to play basketball. Section A The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。 Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标 1. Learn some new words and phrases: almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit/a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis 2. Learn some useful sentences: (1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays. (2)Would you like to come and cheer us on? 3. Learn the future tense with be going to: (1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday. (2)Are you going to join the school rowing club? 4. Talk about preferences: —Which sport do you prefer, cycling or rowing? —I prefer rowing. 5. Talk about sports and games. Ⅱ. Teaching aids 教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟) 复习学过的运动项目名称，引出生词。 1. (展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。) T: Welcome back to school, boys and girls. The new term begins. This is our first English lesson this term. Did you enjoy yourselves during your summer holidays? What did you do during your Ss: …(板书并要求学生掌握。) term T: We all know doing sports is good for our health. Now let’s review some sports and learn some new ones. (展示学生在打篮球的图片。) T: Look at the picture. Do you know what they are doing? S1, please. S1: They are playing basketball. T: Do you like playing basketball? S1: Yes, I do. / No, I don’t. T: How many players are there in the basketball team? (板书并要求学生掌握。)team S1: T here are five players.(展示学生在打排球的图片。) T: What are they doing? S2, do you know?S2: They are playing volleyball. (教师帮助该生回答。)
八年级上册仁爱英语教案（最新7篇） 初二年级上册英语教案仁爱版篇一 第1课时Section A 1a-2c 教学目标 一、知识与技能 1、掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains. —Did you go with anyone? —Yes, I did. / No, I didn’t. 2、熟练掌握本课短语：stay at home, went to New York City, went to summer camp, went to the mountains, went to the beach, visited museums, visited my uncle. 二、过程与方法 通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。 三、情感、态度与价值观 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 教学重点 掌握句型：—Where did you go on vacation? —I went to the mountains/ New York City/ beach /summer camp. —Did you go with anyone? —Yes，I did. / No, I didn’t. 教学难点 掌握用过去时谈论假期的活动。 教法导航 通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。 学法导航 通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。 教学准备 图片，多媒体。 教学过程 Step 1 Greetings Greet the class. Step 2 Lead in Ask questions about what students did last Saturday. （1）Who went to the movies last Saturday? Point to one student who raises his or her hand. Sara went to the movies last Saturday. Repeat．Write this sentence on the board. Underline the word went． （2）Ask：Who visited a friend last Saturday？Point to one student who raises his or her hand．Carlos visited a friend last Write this sentence on the board. Underline the word “visited”． Point to the words went and visited in the sentences on the board．Say：We use these words to talk about things that happened in the past. Write these pairs of words on the board：go–went, visit –visited. Ask: Can you point out the words that talk about the past? This activity introduces the key vocabulary． Step 3 Practice 1、Focus attention on the picture．Ask: What can you see？Say: Each picture shows
八年级仁爱英语下册教案3篇 八年级仁爱英语下册教案篇1 教学目标 一、知识与技能 1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 2.阅读短文获得正确信息的能力。 3.能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。能够运用阅读策略来获得*大意。 4. 掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 5. 培养学生的听力能力。 二、过程与方法 阅读，感受，模仿，实践。 三、情感态度与价值观 激发学生对音乐的热爱。 教学重点 1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 2.阅读短文获得正确信息的能力。 教学难点 能够运用阅读策略来获得*大意，从而提高阅读效率。
教法导航 激励学生认真阅读，认真思考。 学法导航 通过阅读，模仿学习新知识。 教学准备 图片，多媒体。 教学过程 Step 1 Greetings Greet the students as usual. Step 2 Warming up Show some pictures about singers and musicians. Ask and answer：Who is your favorite singer or musician? Why do you like him or her? Step 3 New words Learn the new words：pop，rock，band. The students read the words one by one. Then they have a dictation. Step 4 Listening The students go through the sentences in 1b. 1b, Listen to a conversation between Alex and Dave. Write A for Alex and D for Dave next to each opinion. ____ The Toms must be popular.
仁爱版英语八年级下册教案篇一 nit 4 Why don’t you talk to yourparents? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1、语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess,deal, work out 能掌握以下句型： ① —What’swrong? —I’m really tried because I studied until midnight last night. ② You could give him a ticket to a ball game. ③ I think you should ask your parents forsome money. ④ Why don’tyou talk to him about it? 2)能了解以下语法： （1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； （2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 2、情感态度价值观目标： 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点 1、教学重点： 1) Talk about the problems. 2) Learn the new languagepoints. 2、教学难点： 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 学会表达建议的一些方式。 三、教学过程 Step 1 Warmingup 1、导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。 T: What’s the matter/ What’s wrong? S: He has too much homework to do. T: Do he like to do it? … Step2 Talking 1、 Lookat these problems. Do you think they are serious or not? Ss discuss withtheir partners and give some advice. ① I have to study too much so I don’t getenough sleep. ③ Myparents don’t allow me to hang out with my friends.
仁爱版八年级下册教案仁爱版八年级英语教案 设计 英语教师上课必须要充分备课,写好英语教案。下面是WTT为大家整编的仁爱版八年级英语教案设计，感谢欣赏。 仁爱版八年级英语教案设计范文 Unit 1 Sports and Games Topic 1 Are you going to play basketball ? Section B 重点活动是1a和2a。 教学目标： 1.继续学习一般将来时。 2.复习一般过去时。 3.谈论自己所喜欢的体育运动和体育运动员。 教学过程： 第一步: 复习 1.让学生尽量多地说出运动项目。 2.选择几个学生到前面，复述自己作业中关于自己的以及同伴所喜欢的体育活动的文章。 第二步: 呈现
1.老师向同学展示图片, 使用图片教学单词和词组：famous, places of interest, sportsman,sportswoman,fan， 并把生词板书到黑板上。 图1 图2 图3 图4 教学famous,places of interest 可以多使用一些图片。如：故宫、颐和园、长城等。师生问答： A：What are these? B：They are famous places of interest. 教学sportsman, sportswoman 也可以多使用一些图片。如：姚明、贝克汉姆(David Beckham)、罗纳尔多(Ronaldo)、齐达内(Zedane)等。师生问答： A：Who are they? B：They are famous sportsmen.Yao Ming is a famous basketball player.David Beckham，Ronaldo and Zedane are famous soccer players. 使用一些女运动员图片。如：乒乓球奥运冠军王楠、跳水奥运冠军郭晶晶、女足队长孙雯等。师生问答： A：Who are they? B：They are famous sportswomen.
八年级上册英语教案仁爱版 教案标题：Unit 1: Hello! Nice to meet you! 教学目标： 1. 学会问候和自我介绍的基本用语，并能运用于实际交流中。 2. 掌握英语字母表的发音和书写。 3. 学习描述人物外貌特征和个性特点的词汇。 4. 培养学生的听、说、读、写能力，提高他们的语言表达和交流能力。教学重点： 1. 学会问候和自我介绍的基本用语。 2. 掌握英语字母表的发音和书写。 3. 学习描述人物外貌特征和个性特点的词汇。 教学难点： 1. 学会正确发音和书写英语字母。 2. 运用所学词汇描述人物外貌特征和个性特点。 教学准备： 1. 教材：仁爱版八年级上册英语教材。 2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。 3. 教具：图片、单词卡片、白板、彩色粉笔等。 教学过程： Step 1: Warm-up (5 minutes) - 通过展示一些图片，引导学生回顾并复习已学的问候用语和自我介绍。- 教师和学生进行简单的问候和自我介绍。
Step 2: Presentation (15 minutes) - 使用多媒体设备展示英语字母表的发音和书写。 - 教师逐个介绍每个字母的发音和书写方式，学生跟读。 - 学生分组进行字母书写练习。 Step 3: Practice (20 minutes) - 教师出示一些人物图片，引导学生用所学词汇描述人物的外貌特征和个性特点。 - 学生分组进行对话练习，互相描述自己和其他人的外貌和个性。 Step 4: Consolidation (10 minutes) - 教师出示一些问题，要求学生用所学内容回答。 - 学生逐个回答问题，并进行相关语言表达的操练。 Step 5: Extension (10 minutes) - 学生分组进行角色扮演，模拟真实情境中的问候和自我介绍。 - 学生展示他们的表演，教师给予反馈和指导。 Step 6: Homework (5 minutes) - 布置家庭作业：要求学生复习所学内容，并准备下节课的课前预习。 教学反思： 本节课通过多种教学方法和活动，帮助学生掌握了问候和自我介绍的基本用语，同时学会了正确发音和书写英语字母。通过图片描述和角色扮演，学生的语言 表达和交流能力得到了提高。此外，课堂上的小组练习和个人表演，激发了学 生的学习兴趣，并培养了他们的合作意识和团队精神。在今后的教学中，可以 进一步加强学生的听说能力训练，提供更多的口语交流机会。
八年级英语上册教案仁爱版 教案标题：八年级英语上册教案（仁爱版） 教案目标： 1. 通过本单元的学习，学生将能够掌握并运用本单元的词汇、语法和句型。 2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。 3. 培养学生的合作与沟通能力。 教学重点： 1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语。 2. 学会运用一般过去时的肯定、否定和疑问句。 3. 能够用英语描述过去发生的事情。 教学难点： 1. 学会正确运用一般过去时的肯定、否定和疑问句。 2. 能够运用所学的知识描述过去的事件。 教学准备： 1. 教材：仁爱版八年级英语上册教材。 2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。 3. 教学辅助工具：图片、录音机等。 教学过程： Step 1: Warm-up (热身活动) 1. 打招呼并与学生进行简单的问候。 2. 通过展示几张图片，引导学生回忆和描述图片中的人物和场景。 Step 2: Presentation (呈现新知)
1. 导入新课内容，引导学生学习本单元的新词汇和短语。 2. 通过多媒体展示或教师示范，让学生听、说、读新词汇和短语。 Step 3: Practice (练习) 1. 进行听力练习，让学生根据听到的内容回答问题或完成任务。 2. 进行口语练习，让学生运用所学的词汇和句型进行对话练习。 Step 4: Grammar (语法) 1. 介绍一般过去时的肯定、否定和疑问句结构。 2. 通过例句和练习，让学生掌握一般过去时的用法和变化规则。 Step 5: Application (应用) 1. 进行阅读理解练习，让学生阅读短文并回答相关问题。 2. 进行写作练习，让学生根据所学内容写一篇关于自己过去经历的短文。Step 6: Consolidation (巩固) 1. 进行小组活动，让学生合作完成一些任务或项目，如演讲、小剧场等。 2. 进行课堂练习，检查学生对所学内容的掌握程度。 Step 7: Summary and Homework (总结与作业) 1. 对本节课的重点知识进行总结，并与学生一起复习。 2. 布置家庭作业，要求学生完成相关练习或预习下一课内容。 教学反思： 本节课通过多种教学手段和活动形式，旨在培养学生的听、说、读、写综合能力。通过引导学生运用所学知识进行实际的语言交流和写作练习，提高学生的语言运用能力和学习兴趣。同时，通过小组合作和课堂练习，检查学生对所学内容的掌握情况，及时发现问题并进行针对性指导。
仁爱版八年级上册英语教案 仁爱版八年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 1: Greetings and Introductions Objectives: •To learn and practice greetings and introductions in English •To develop vocabulary related to greetings and introductions •To improve listening and speaking skills Warm-up: •Play a short video clip or audio recording of people greeting each other in different situations •Ask students to discuss in pairs or small groups: –How do people greet each other in different situations? –What are some common phrases used for introductions?
Presentation: 1.Start by greeting the students and model different greetings ( “Good morning!”, “Hello!”, “How are you?”) and encourage them to respond. 2.Introduce the vocabulary related to greetings and introductions using flashcards or visual aids. 3.Drill the vocabulary pronunciation with the whole class, then have students practice in pairs. Practice: 1.Divide the students into pairs or small groups. 2.Provide each group with a set of role-play cards that contain different greeting and introduction scenarios. 3.Instruct students to take turns role-playing the scenarios and using the vocabulary they have learned. 4.Monitor the students’ conversations and provide feedback on pronunciation and language usage. Production: 1.Have students create their own dialogues using the greetings and introductions vocabulary.
仁爱版八年级年级上册英语教案仁爱版八年级年级上册英语教案 学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是”公有转私’的重要途径。你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。以下是课件网我为您整理的《仁爱版八年级年级上册英语教案》，供大家查阅。 【篇三】初二年级上册英语教案仁爱版 第1课时 Section A 1a-2c 教学目标 一、知识与技能 1. 掌握句型：Where did you go on vacation? I went to the mountains. Did you go with anyone? Yes， I did. / No， I didnt. 2. 熟练掌握本课短语：stay at home， went to New York City，went to summer camp， went to the mountains， went to the beach，visited museums， visited my uncle. 二、过程与方法 通过例子Who went to the movies last Saturday?引出动词go 的过去式went，从而引出一般过去时态。大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。 三、情感、态度与价值观
学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 教学重点 掌握句型：Where did you go on vacation? I went to the mountains/ New York City/ beach /summer camp. Did you go with anyone? Yes，I did. / No， I didnt. 教学难点 掌握用过去时谈论假期的活动。 教法导航 通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。 学法导航 通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。 教学准备 图片，多媒体。 教学过程 Step 1 Greetings Greet the class. Step 2 Lead in Ask questions about what students did last Saturday. （1）Who went to the movies last Saturday? Point to one
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section A Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 学生能正确拼读并运用以下词汇： (1)单词表中的黑体单词invite (2)连系动词：be,look, feel, taste, smell和sound (3)描述情绪的形容词：excited, happy和disappointed 2. 学生能正确运用以下短语造句： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … 3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流： How are you doing? Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims： 1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简 单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims： 通过对Section A的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。 Ⅱ. The key points and difficult points Key points： 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … Difficult points： 1. 学生对功能用语How are you doing? 的理解。
八年级仁爱英语教案 八年级仁爱英语教案（精选5篇） 教案提供了教学步骤、教学方法和教学资源，为教师提供指导，使其能够有效地引导学生学习英语。下面给大家分享八年级仁爱英语教案，欢迎阅读！ 八年级仁爱英语教案（精选篇1） 一、教学目标： 1.语言知识目标： 1)复习所学的重难点句型及句式结构。 2)总结学习anyone, someone, everyone, something, anything, nothing 等不定代词的用法。 3)练习运用所学的句型及句式结构。 2.情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点 1.教学重点： 1)用所学的功能语言交流假期去了什么旅行。 2)复习运用本课时出现的新词汇。 2.教学难点： 1)复合不定代词someone, anyone, something, anything等的用法。 2)阅读填空能力的提高。 三、教学过程 ⅰ. warming- up and revision 1. free talk: ask ss the questions: where did you go on vacation? ss try to answer the questions. 2. review the usage of “复合不定代词” ⅱ. grammar focus. 1.学生阅读grammar focus中的句子，然后做填空练习。 1.你去了什么地方去度假? # # you go on #?
2.我去了纽约市。 i # # new york city. 3.你和什么人别一起去的吗? # # go out with #? 4.不，没有别人在这儿。每个人都在度假。 no. # # was here. # was on #. … (其余试题见课件部分) 3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。 ⅲ. try to find 一、复合不定代词总结： , any, no, every与-one, -thing可以组成八个不定代词，他们分别是：someone, # # # # # #。 2.带some的复合不定代词常用于肯定句中;带 any的复合不定代词常用于否定句或一般疑问句中。例如： 我想吃点东西。i’d like # to eat. 今天有人给我打电话吗? did # call me today? 3.当形容词修饰不定代词时，应放在其后面。例如：这本书里有什么新东西吗? is there # # in this book? 今天没有什么特别的事。 there’s # # today. 4.由some, any, no, every构成的复合不定代词作主语时，都作单数看待，其谓语动词用单数第三人称形式。例如： something is wrong with my watch. well, everyone wants to win. nobody knows what the future will be like.