100 生存法则
自然界常会有些故事，让我们人类匪夷所思，却不能不为之动容。
在北美阿拉斯加的茫茫荒野上，生长着一种老鼠，以植被为生，繁殖力极强。但当种群繁殖过盛以致会对植被造成严重危害的时候，其中一部分成员的皮毛就会自动变成鲜亮耀眼的黄色，以吸引天敌捕食的目光；倘若天敌的捕食仍不足以尽快使鼠群减少到适当的数量，老鼠们便会成群结队地奔向山崖，相拥相携投海自尽。
同时，这块土地上还养育着一种狐狸，以鼠为生，是这里老鼠的天敌。但它们对老鼠的捕食也并非无所节制，当鼠群减少、狐群增加而严重威胁鼠群的繁衍的时俟，狐狸们便会采取行动，限制种群的发展：一部分成员会聚在一起，疯狂地、不间歇地舞蹈，夜以继日，直至力竭气绝而死。
类似的故事也发生在中国的黄山，黄山猕猴每一族群一般维持在28只左右，这是族群最佳生活的临界点，族群成员以生命来维护这一状态--每当族群数量超出，年纪较大的猴子就会毅然决然地选择坠崖而亡。
这一幕一幕的故事，何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，惊天地而泣鬼神。
然而，动物界的这些行为又能赢得我们人类多少真正的理解、同情、尊重和敬意呢?我们的知识、我们的价值理念总使我们习惯于一言以蔽之：本能使然。我们自居价值优位，常常以一种傲慢鄙夷甚至敌意的眼神打量着自然界的生命活动，更要紧的是，由于自身的私欲和利害，我们人类之间要达到理解、同情和尊重甚至难乎其难，遑论对自然界及动物界。
人类曾为自己远离自然界的进化而荣耀，曾为自己成为这个星球上绽开的最灿烂最美丽的精神花朵而自得，更为自己以理性的铁蹄征服自然而豪情万丈，然而翻阅一下人类那尤满金戈铁马、刀光剑影的史籍，想一想那足以把地球毁灭几十遍的核武库，望一望那在儿童记忆里不曾是蓝色的天空，数一数由于生态恶化而每天都在灭绝的物种，我们人类作为一种类存在，作为地球生物圈一个链环的存在，究竟比自然界的其他生物高明多少?这实在是一个令我们回答起来气短的问题。在上述动物的行为面前，我们人类应该感到汗颜和愧怍，应该有罪感，应该反躬自省。
亡羊补牢，未为迟也。为了自身，为了这个哺育着珍贵的生命的蔚蓝色星球，我们人类自当走出"主人"、"中心"的自恋情结，低下那傲慢的理性的头颅，收勒征服的欲望的马缰，尊重自然，学习自然，回归自然，找回在自然中的应有位置，与自然和谐相处。而这首先是要实现人类的态度、立场、观念以及认知方式和生活方式的根本性革命。
用心爱心专心 1
"哲学走向荒野"，当是人类生存智慧的趋向。
18．从文中看，"让我们人类匪夷所思，却不能不为主动容"的自然界的故事有哪几个?请简述之。(4分)；
19．文中第四自然段"何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，惊天地而泣鬼神"，这种感叹是针对什么而发的?它引出了下文哪些议论?(4分)
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20．在文中所述动物的行为面前，"我们人类应该感到汗颜和愧怍，应该有罪感，
应该反躬自省"，这是针对上文的哪些内容而言的?这样写有何作用和好处(6分)
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21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 ( )( )(4分)
A．本文开门见山，以自然界的故事开篇，讲述了动物界为了保持自己赖于生存的环境不受破坏而舍生取义的行为，以反衬我们人类破坏生存环境的种种劣迹，以"哲学走向荒野"当是人类生存智慧的趋向结篇，首尾呼应。
B．第二、三、四自然段写自然界一幕一幕的故事，引发了作者为动物界维护生存环境平衡的行为的感叹，"何其悲哉，何其壮哉，何其伟哉，惊天地而泣鬼神"，这种感叹力重千钧，气贯山河，发人深醒!
C．"一言以蔽之：本能使然"这是指人类"自居价值优位，常常以一种傲慢、鄙夷甚至敌意的眼神打量着自然界的生命活动"。语言犀利、明快，直斥人类的不良行为，本能使然。
D．本文通过动物和我们人类对待生存环境的行为的对比，作者感叹动物行为的悲壮和伟大，而谴责我们人类对生存环境任意破坏行为的可耻。这种对比，发人深思，反躬自问，给人警醒。
E．从前后的对比中，人类意识到"亡羊补牢，未为迟也"的道理，表示我们应当走出"主人"、"中心"的自恋情结，恢复理性，崇尚自然；热爱自然，尊重自然，找到和其他生物和谐相处的位置，以此为结，照应开头。
参考答案
18.老鼠严重危害植被，天敌不足于减少鼠群，则成群结队，投海自尽；当狐狸增加严重威胁鼠群繁衍时，狐狸则会聚在一起，设法力竭气绝而死；黄山猕猴如果数量超出，年纪大的就会选择坠崖而亡。
用心爱心专心 2
19.是对老鼠投海自尽，狐狸气绝而死，狲猴坠崖而亡，这一幕一幕故事而发的；这并未引起我们人类的理解、同情、尊重和敬意，常常以一种傲慢、鄙夷甚至敌意来对待，原因是由于私欲和利害。
20. 是针对"毁火地球的核武库，没有了蓝天白云，物种灭绝"而言的。我们人类的行为与动物形成鲜明的对比，发人深思，给人警醒，启人生存的智慧。
21、BD
用心爱心专心 3
用心爱心专心 4
小学六年级英语：阅读理解天天练(1) Hello，boys and girls. My name is Kangkang. I`m from Tianjin. I`m No.1 middle school. My mother works in No.1 middle school. She teaches Chinese. My father is a doctor in a hospital. They both work hard. On Sunday my mother and I often do some shopping. My mother likes shopping a lot. We will go shopping this Sunday afternoon. My mother says she will buy me a red coat. But I don`t like red. I want a yellow one. My mother says yes to me. I am happy. My father doesn`t like shopping at all. He likes animals best. He often takes me to the zoo. My favorite animal is the panda. I think panda are very cute. This Sunday morning my father will go to the zoo with me. I love my parents very much. They love me，too. I have a happy family. ( ) 1. Kangkang`s mother is a ____________. A. doctor B. nurse C. teacher ( ) 2. What color does Kangkang like? A. red B. yellow C. black ( ) 3. ______ likes animals best. A. Kangkang`s mother B. Kangkang C. Kangkang`s father ( ) 4. ______ is Kangkang`s favorite animal? A. the monkey B. the panda C. the elephant ( ) 5. There are (有) ______ people in Kangkang`s family. A. two B. three C. four 答案：CBCBB 小学六年级英语：阅读理解天天练（2） Mary is from Canada. She teaches English in China now. she know a little Chinese. She isn`t free from Monday to Friday. So she often goes shopping on Saturday. Today is Saturday. Mary goes to the shop. She comes out of her car and goes into the shop. “What can I do for you?” the girl in the shop asks her in Chine se. Mary thinks she can tell the boy what she wants in Chinese. So she says in Chinese，“A quilt (被子)，please.” Then the girl goes to the back of the shop. “My Chinese is not bad. The girl understands (理解) me.” She thinks. Mary is happy. Soon (不久) the girl comes back. She shows Mary a cup. ( ) 1. What`s Mary? A. a student B. a doctor C. a teacher ( ) 2. What does Mary often do on Saturday? A. do some washing B. go shopping C. go to school ( ) 3. How does Mary go to the shop? A. by bus B. by train C. by car ( ) 4. What does Mary think of her Chinese? A. very good B. very bad C. very poor ( ) 5. What does the girl think Mary need? A. a cup B. a quilt C. books 答案：CBCAA 第1页/共1页
中考记叙文阅读汇编（答案） 一、答案：（黑龙江绥化2017）《低到尘埃的愿》，回答1-4题（8分）1．作者由民工打牌时满足和愉悦的状态顿悟到幸福其实很简单。 评分说明：（2分）概括事件1分，精神状态1分。 2．结构上的作用：承上启下或者过渡作用。 内容上的作用：承接上文简单而美好的愿望引出了下文生活中许多渺小的愿望。 评分说明：（2分）从结构和内容两个方面来答题，各1分。 3．“不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累”，饱含着朋友对“我”的关爱；生命是一个不断前行向上的过程，在“行走”的过程中要更多地收获快乐，而不仅仅是疲惫追逐。 评分说明：（2分）从情感角度和含义理解两方面来答题，意思相近言之有理即可。 4．提示：来自学校、家庭、自然或社会的幸福账单。 评分说明：（2分）写出一份账单不得分，写出两份账单得1分，写出三份账单方可得2分。 二、答案：（2017湖北荆州）阅读《新年礼物》（侯发山） （1）本题考查情节结构作用的分析．文章在首段写越来越浓的年味，在内容上主要是交代故事发生的时间，表明春节将至；也正因为春节将至，才有了李娟买礼物的情节，所以在结构上，还起到引出下文情节的作用．（2）本题考查段落作用的分析．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．文章第六段，在内容上，承接上文买礼物的情节，引出下文母亲反而为自己买礼物，从而表达出母亲对自己的思念；在结构上，很明显是起到了承上启下的过渡作用，由买礼物的情节过渡到收礼物． （3）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题可在理解词语本义的基础上，结合语境分析其深层内涵．
美国孩子学中文 同学们现在都在努力学英文，大家知道吗？就在你们认真背ABC的同时，大洋彼岸的小伙伴们也在努力学习中文呢…本文适合小学三年级学生阅读练习。 You work hard to learn English. Do you know American kids are learning Chinese? In many US schools, students take Chinese lessons. How do they learn Chinese? Let’s go to the Muir Elementary School in the US. Maddi, 6, and Stephen, 6, are first graders in this school. They are learning how to say “we” in Chinese. “It’s not easy to remember the Chinese characters (汉字). But learning Chinese is fun,” they say. In Chinese class, they are learning the language through songs, games and lots of talking. “Chinese is popular among US kids. They pick it up really fast,” their teacher says. 【小练习】判断下面句子正确与否，正确的写"T"，错误的写“F”。 1.( )We work hard to learn English and the US kids work hard to learn Chinese. 2.( )Students in US schools never learn Chinese lessons. 3.( )In the Muir Elementary School in the US, Maddi and Stephen are learning how to say "we" in Chinese. 4.( )To US kids, it's not easy to remember the Chinese characters. 5.( )In Chinese class, US kids are learning the language through songs, games and lots of listening. 【解析】 1.T.从文章第一段可以知道“中国孩子努力学英语的同时，美国孩子们也在学中文呢。”，所以这题是正确的。 2.F.从文章第一段第三句In many US schools, students take Chinese lessons.“在许多美国学校，孩子们会上中文课。”可以知道题目中说“他们从不上中文课”肯定是不对的啦。注意这里never是“从来不”的意思噢。 3.T.从文章第二段可以知道在美国的Muir小学，Maddi和Stephen正在学习怎么用中文说“我们”，所以这题是正确的。 4.T.从文章第二段后半部分可以知道“对于这些美国孩子来说，学习汉字可不简单噢！”，所以这题也是正确哒~
Passage 1 An Old Man One day an old man is taking a train to his hometown. One of his shoes falls onto the ground, but the train starts .He can not pick it up. Then he takes off the ogher and throws it near the fallen shoe. A boy beside his asks him,” why do you do that?” He says, “If a man picks them up ,he ma as well get a pair of shoes.” 根据短文内容判断正（T）误（F） （）1.An old woman is taking a train to his hometown. （）2.one of the man’s shoes falls nto the ground. （）3.The old man picks his shoes up. （）4.The old man takes off the other and throws it near the fallen shoe. （）5.The old man is very kind . Passage 2 Why Do I help You? It is early in the morning. Mr. White is cutting the grass in the yard. Suddenly, his neighbor Mr. Black runs out and helps him. Mr. White is very happy and he asks Mr. Black, “Do you often help people cut grass?” “No!” “So why do you get up and help me?” Mr. Black says :”I help you cut the grass so that I can go back to sleep again.” （）1.When does the story happen? It happens in the _______ morning. A. early B. late C. middle D. last （）2.What is Mr. White doing? Mr. White is _______ in the yard. A. watering B. drinking C. doing exercises D. cutting the grass （）3.How does Mr. White feel when his neighbour helps him? Mr. White is very _______. A. angry B. happy C. upset D. excited （）4.What does Mr. Black want to do? Mr. Black wants to _______ again. A. sleep B. eat C. drink D. read books （）5.Does Mr. Black often help people cut grass? _______. A. Yes B. No C. Not mentioned D. We don’t know. Passage 3 Lynn’s Weekend Today is Sunday. Lynn is very happy. She needn’t clean the classroom, do morning exercise or have classes. She has to do many exercises at school every day. She has no time to play. And only at weekends can she play happily. But she has to do her homework at home. She has to clean her bedroom, wash her clothes and water the flowers at home, she doesn’t like doing these things. And you? 根据短文内容判断正(T)误(F)。 ( )1. Today is Saturday. ( )2. Lynn needs to clean the classroom. ( )3. Lynn has no time to play at school. ( )4. Lynn doesn’t do her homework at home.
中考语文阅读专题训练 （一）夜深了，花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市中最美的点缀。 其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。 生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。 在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。 许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。 有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。” 那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。 我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。
语文中考阅读 年月日班级姓名评价 一、古诗词阅读 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 ——《关雎》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 ——《蒹葭》 1.对下列诗歌理解有误一项是：（） A.《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。常用“赋”、“比”、“兴”手法。 B.艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。在情感特质上主要体现为以礼节情。小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦理的制约。体现出健康明朗的风格。 C.《关雎》描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。 D.全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。 【答案】C 【解析】诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”表述不正确。 2.从内容的角度，《诗经》中常用什么手法？作用是什么？ 【答案】①托物起兴（比兴手法）。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景 【解析】在常见的表现手法中，托物起兴手法，比，就是比喻；兴，起兴，先言他物。借它物来引出所要描绘的事物的描写。诗句中每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，通过描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。 3.《蒹葭》一诗中运用了景物描写，请分析这些景物描写有何作用？ 【答案】首先，它点明了时间和环境；其次，它展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，给全诗笼上了一层凄清、落寞的情调；再次、以蒹葭、白露起兴，呈现出一种迷茫的境界，从一个侧面显示了主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。 【解析】诗歌中景物描写的作用和现代文阅读中环境描写的作用相似。表现地域风光，提示
小学六年级英语阅读理解天天练（20）：Yogi bear 今天我们要来认识一个可爱的小家伙—Yogi Bear，Yogi的家园快被拆除了，这就意味着他将流落街头。为了保卫自己的家园，聪明的Yogi想出了一个好办法。。。看完小短文大家记得答题哈！ In Jellystone Park, the bears Yogi and Boo Boo live happily. But they have a big problem now. Jellystone Park loses business (生意惨淡). Mayor (市长) Brown decides to (决定) close the park and sell the land. People in the city will lose (失去) a beautiful park. Yogi and Boo Boo will lose their only home. The park keeper (守园人), Ranger Smith, will drive them out of (赶出) the park. Yogi is smarter than the average (普通的) bear. He thinks of (想到) an idea. He and Boo Boo will work together with their “enemy (敌人)” Smith. They will find a way (方法) to save Jellystone Park together. Will Smith help Yogi and Boo Boo? Can they save the park? Let’s see the movie Yogi Bear. 【小练习】判断下面句子正确与否，正确的写"T"，错误的写“F”。 1.( )In Jellystone Park, the bears Yogi and Boo Boo live happily. 2.( )Mayor (市长) Brown decides to (决定) open another park. 3.( )The park keeper (守园人), Daniel Washington, will drive them out of (赶出) the park. 4.( )Yogi is smarter than the average (普通的) bear. 【解析】 1.T.从文章第一句In Jellystone Park, the bears Yogi and Boo Boo live happily.可以知道这句话是正确的。 2.F.从短文第四句Mayor (市长) Brown decides to (决定) close the park and sell the land. “布朗市长决定关闭公园并卖掉这块地”可以知道题目所说的“再开个公园"是错误的 3.F.从The park keeper (守园人), Ranger Smith, will drive them out of (赶出) the park.可以看出守园人是"Ranger Smith"，而题目中的名字是"Daniel Washington"，所以本题也是错误的。 4.F.从短文第三段第一句可以找到原句Yogi is smarter than the average (普通的) bear.所以本题正确。
阅读下文，完成22～26题。 （一）夜深了，花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上，各色花朵的壮阔交杂，成了都市 中最美的点缀。 其实我并不爱花圃，爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时 的感动。 生活在都市里的人，迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花，我总有 一种疼惜又抱歉的心理，可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦，总也不能过分去分析。 在所有的花朵中，如果要说“最爱”，我选择一切白色的花，尤其是长梗的百合。 许多年前，我尚在大西洋的小岛上过日子，那时，经济拮据，丈夫失业快一年了。我 在家中种菜，屋子里插的是一人高的枯枝和芒草，那种东西，艺术品位高，并不差的。我不买花。 有一日，丈夫和我打开邮箱，又是一封求职被拒的回信。那一阵，其实并没有山穷 水尽，粗茶淡饭的日子过得没有悲伤，可是一切维持生命之外的物质享受，已不敢奢求。那是一种恐惧，眼看存款一日日减少，心里怕得失去了安全感。这种情况只有经 历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫，没有说什么，去了大菜场，买了些最便宜的冷冻排骨和 矿泉水，就出来了。不知怎么一疏忽，丈夫不见了，我站在大街上等，心事重重的。 一会儿，丈夫回来了，手里捧着一小束百合，兴冲冲地递给我，说：“百合上市了。”那一瞬间，我突然失了理智，向丈夫大叫起来：“什么时候了？什么经济能力？你有 没有分寸，还去买花？！”说着我把那束花“啪”一下丢到地上，转身就跑。在举步 的那一刹间，其实我已经后悔了。我回头，看见丈夫呆了一两秒钟，然后弯下身，把 那些撒在地上的花，慢慢拾了起来。 我向他奔过去，喊着：“荷西，对不起。”我扑上去抱他，他用手围着我的背， 紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。 回到家里，把那孤零零的三五朵百合放在水瓶里，我好像看见了丈夫的苦心。他何尝 不想买上一大缸百合，可口袋里的钱不敢挥霍。毕竟，就算是一小束，也是他的爱情。那一次，是我的浮浅和急躁伤害了他。之后我们再没提过这件事。四年后，我去给丈 夫上坟，进了花店，我跟卖花的姑娘说：“这五桶满满的花，我全买下，别担心价钱。” 坐在满布鲜花的坟上，我盯住那一大片花色和黄土，眼睛干干的。 以后，凡是百合花上市的季节，我总是站在花摊前发呆。 一个清晨，我去了花市，买下了数百朵百合，在那间房中摆满了它们。在那清幽的夜晚，我打开家里所有的窗和门，坐在黑暗中，静静地让微风吹动那百合的气息。 那是丈夫逝去了七年之后。又是百合花开的季节了，看见它们，我就仿佛看见了 当年丈夫弯腰从地上拾花的景象。没有泪，而我的胃，开始抽痛起来。 （原题为“夜深花睡”。选自十月文艺出版社《你是我不及的梦》一书，有删改）22．读完全文，你认为作者为什么最爱“百合花”？（2分） 23．读下面的句子，联系前文，试揣摩此刻“丈夫”内心的复杂情感。（2分）他用手围着我的背，紧了一紧，我们对视，发觉丈夫的眼眶红了。 24．通读全文，试简要分析“丈夫”的性格特点。（2分） 25．文章写了哪些往事？表达了作者怎样的思想感情？（3分）
初中语文阅读理解点拨方法及练习精讲 （一）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——读材料 所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，通过粗读和精读相结合了解文字材料内容，把握文章主题，理清材料的层次和段落，进一步理解材料的基本大意。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。 通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。 阅读试卷上的文字材料可能采用二种方法：一是用“顺读法”，先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。二是采用“倒读法”，先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。这二种方法各有优劣。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法”对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好。对深层理解的题目，“顺读法”则要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。 （二）语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话 所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了准确地弄清题意，确定解决问题的阅读空间和有效信息范围。 在通读全文的基础上，要将题目回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来审视，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。先对短文进行整体理解，然后再一些重点句子进行句子结构的分析，有时要对一些关键词进行分析，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子或问题的题干所提供的有效信息，我们可以从阅读理的文章中或文字材料中直接提取这样的有效信息。如果有些试题它要求用文中原话来回答，那么我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。 如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以合理地翻译或解释，再换言之以回答问题。同时我们应该力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则
PEP小学英语六年级上册阅读理解 How do we get to the People’s Park (一) Zhang：Excuse me，how do we get to the People’s Park Man: You can go there by the bus , or you can go on foot. Zhang: How do we go on foot Man: It’s easy. Turn left at the traffic lights. The park is near a tall office building. John: Thank you very much. Hurry up, Zhang Peng! Zhang: No! The light is red. Stop! John: That’s right. We have to wait. Zhang: Now it’s green. Let’s go! (1)John and Zhang Peng can’t go to the park by the bus.( ) (2)John and Zhang Peng want to go to the park on foot.( ) (3)The People’s Park is near the traffic lights.( ) (4)John wants to go at a red light. ( ) (5)Zhang Peng follows the traffic rules. ( ) 六年级上册二单元（二） Dear Amy, I invite you to visit my new come at . on Sunday. Please take the bus and get off at the shoe walk west for five minutes and find the grey building on the ’ll Wait for you in front of it. Yours, Sarah 判断题 1.Sarah will visit Amy’s new school.( ) 2.Amy must take the bus.( ) 看问题，完整回答问题 1.when will Amy come 2、Which direction will Amy get off at the shoe store and walk for 3 minutes 六年级上册三单元（三） There are six friends in the Green Woods. They are happy. The bird is the singer. She sings songs in the tree. The dog is an artist. He draws pictures on the ground. Look at the monkey. He is so funny. He makes the animals happy. What does he do He's an actor. The street is so clean. Who is the cleaner The bear is sweeping the fallen leaves. The parrot(鹦鹉）is a reporter. She reports news every day. What does the black cat do Look! He is patrolling(巡逻）With his handgun(手枪）by his motor cycle. He's a policeman. ( )1. The bird is a singer ( ) monkey is an actress. ( ) parrot is a policeman. ( )4. The dog draws pictures on the ground. He's an artist. ( )5. The bear is cleaning the fallen 's a cleaner. 六年上册四单元（四） My name is Tim. Tomorrow is the weekend. We have no classes. My parents aren’t going to work, but we are going to be very busy tomorrow. My mother is going to buy something for next week. My father is going to visit my aunt and uncle. I’m going to play computer games with my cousin. Tomorrow evening we are going to have a big dinner. After that we are going to the cinema. I think we are going to have a nice weekend.
2017年中考记叙文阅读汇编（答案） 一、答案：（2017）《低到尘埃的愿》，回答1-4题（8分） 1．作者由民工打牌时满足和愉悦的状态顿悟到幸福其实很简单。 评分说明：（2分）概括事件1分，精神状态1分。 2．结构上的作用：承上启下或者过渡作用。 容上的作用：承接上文简单而美好的愿望引出了下文生活中许多渺小的愿望。 评分说明：（2分）从结构和容两个方面来答题，各1分。 3．“不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累”，饱含着朋友对“我”的关爱；生命是一个不断前行向上的过程，在“行走”的过程中要更多地收获快乐，而不仅仅是疲惫追逐。 评分说明：（2分）从情感角度和含义理解两方面来答题，意思相近言之有理即可。 4．提示：来自学校、家庭、自然或社会的幸福账单。 评分说明：（2分）写出一份账单不得分，写出两份账单得1分，写出三份账单方可得2分。 二、答案：（2017荆州）阅读《新年礼物》（侯发山） （1）本题考查情节结构作用的分析．文章在首段写越来越浓的年味，在容上主要是交代故事发生的时间，表明春节将至；也正因为春节将至，才有了娟买礼物的情节，所以在结构上，还起到引出下文情节的作用．（2）本题考查段落作用的分析．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．文章第六段，在容上，承接上文买礼物的情节，引出下文母亲反而为自己买礼物，从而表达出母亲对自己的思念；在结构上，很明显是起到了承上启下的过渡作用，由买礼物的情节过渡到收礼物． （3）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题可在理解词语本义的基础上，结合语境分析其深层涵．
四年级英语阅读理解天天练 阅读下面对话，判断句子，正确的写“T”，错误的写“F”。 My name is Tom. I’m a student. My school is not very big , but very beautiful. Look, t his is my classroom. It’s very bright. There is a computer on the teacher’s desk. There are 46 students in my class. 22 girls and 24 boys . My school has two libraries. The big one is for the students. The small one is for the teachers. There’s a big playground in the school . I like to play football there . I like my school very much. 1. Tom’s school is very big and beautiful. ( ) 2. Tom’s classroom is very bright. ( ) 3. There’s a computer in the classroom. ( ) 4.There are twenty-four girls in Tom’s class. ( ) 5. The big library is for the teachers. ( ) 6. Tom can play football. ( ) 7. Tom likes his school. ( ) 阅读短文, 选择正确答案. Nancy : Who’s that man with a big mouth and two small eyes? Yang Ling: He’s my uncle and he’s a doctor. Nancy: My father is a doctor, too. What’s your aunt’s job? Yang Ling: She’s a bus driver. What about your mother? Nancy: She’s an English teacher. ( )1. Who can write and read English? A. Nancy’s father. B. Nancy’s mother C. Yang Ling’s father. D. Yang Li ng’s mother. ( )2. Who has two small eyes? A. Yang Ling’s father. B. Yang Ling’s mother C. Yang Ling’s uncle . D. Yang Ling’s aunt. ( )3.Who can drive a bus? A. Nancy’s father. B. Nancy’s mother C. Yang Ling’s uncle . D. Yan g Ling’s aunt ( )4.Nancy’s father is a _________ ,too. A. teacher B. doctor C. waiter D. cook 阅读下面的短文，判断句子，正确的写“T”，错误的写“F”。 1. Look at that boy. His name is Liu Bing. He’s a Chinese boy. He is in the kitchen. He li kes apples. Su Yang is at home too. She is in the study. She likes drawing. Is Gao Shan at home? No, he is in the park. He is thirsty. He wants to drink some juice. Miss Li is i n the office. She is reading. （）1.Liu Bing is in the kitchen . （）2.Liu Bing likes eating pears. （）3.Su Yang isn’t in the study . （）4.Gao Shan is thirsty and he wants to drink. （）5.Miss Li is drawing
忆冼星海 茅盾 和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那玩语言的自传以后。 那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满的。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。 从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。 我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇 ．．”。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。 从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已经是很熟悉的了。 大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。 那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联。当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民谣的材料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。 现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”、“划龙船”、“放风筝”这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答，“我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！” 那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！“要写，还得会中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来了！ 这样一个人，怎么就死了！ 昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。 一个、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。 1946年1月5日 （有删改）------------------------------------------------------------------------------- 【注】①苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991年解体。 13.作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表 格。（3分）