第3，4节细胞的衰老、凋亡和癌变
一、教学目标
1.知识目标
（1）描述细胞衰老的特征。
（2）简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
（3）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
（4）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
2.能力目标
提高学生联系实际灵活运用知识的能力。
3.情感目标
学生通过学习生命的产生、发展、衰老和死亡的自然规律，更加关注老年人的健康和生活状况，形成珍爱生命的情感。
二、教学重点和难点
1．教学重点
（1）个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
（2）细胞凋亡的含义。
（3）癌细胞的定义及主要特征。
2．教学难点
（1）细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
（2）原癌基因和抑癌基因。
三、教学方法
讲述法，学生阅读指导法。
四、课时安排
1课时五、教学过程
六、巩固检测
1.细胞分化、衰老、癌变和凋亡的共同表现是
A．都有遗传物质的改变B．细胞内酶的活性都降低C．都有细胞形态、结构和功能上的变化D．细胞核大小都始终不变
2.下列细胞中，可能已发生癌变的是
A．细胞膜上糖蛋白减少的细胞B．细胞核增大的细胞
C．自由水含量减少的细胞D．被细菌侵染的细胞
3.下列有关细胞癌变的叙述，错误的是
A. 细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少
B. 癌症病人染色体上无抑癌基因
C. 经常食用腌熏制品易导致细胞的癌变
D.癌症的发生与个人的身心状况有关
板书设计
细胞的衰老、凋亡和癌变
一、个体衰老与细胞衰老的关系
二、细胞衰老的特征
1、形态结构方面
细胞膜：
细胞核：
2、物质及生理特性方面
水分减少
酶活性降低
色素积累
三、细胞的凋亡
概念：基因决定的
四、癌细胞的特征
1、恶性增殖
2、性状显著改变
3、黏着性降低
五、癌变原因
致癌因子（外因）导致原癌基因和抑癌基因突变（内因）
教学反思:
本节课做了课时的调整，把原来两节课两个课时的内容调整为一个课时，时间虽然有些紧凑，但仍然在学生有能力接受的范围内，两节课的内容都较容易，与生活实际也较接近，学生学习兴趣较高，通过列举例子让学生加强对新知识的掌握。