1、理解诗歌内容,以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。
2、品味语言,体味歌词意境,积累经典语言。
3.掌握本文借物抒怀的写法。
4、感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情,培养爱国情怀。
一、新课导入
当一个民族处于危急存亡的时刻,我们实在需要母亲河的召唤！当抗日烽火燃遍中华大地时,诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使她感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于就是,她向着黄河母亲,唱出了豪迈的颂歌！
二、自学指导(一)——预习与交流
1.请根据汉字写拼音或根据拼音写汉字。
巅(diān)屏(píng)障(zhàng)狂澜(lán)
哺(bǔ)育澎(péng)湃(pài)九曲(qǔ)连环
diān (巅)峰流xiè(泻) 发yuán(源)
2.解释下面词语。
(1)摇篮:比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河就是中华民族生存的源地。
(2)滋长:生长,产生(多用于抽象事物)
(3)起源。形容黄河孕育了中华的文化。
(4)澎湃:形容波浪互相撞击。
(5)狂澜:巨大的波浪。
(6)宛转:弯弯曲曲地流过。
(7)屏障:象屏风那样遮挡着的东西。
3、作者链接
光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》,经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演,此后在全国各地广泛传唱,受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗,雄健磅礴,深沉浑厚,就是中华民族抵御外侮的英雄诗篇,也就是抗日战争时代现实的悲壮图画。反映了人民空前的觉醒,表现出强烈的民族气节与不屈服的斗争精神。新中国成立后,曾担任《文艺报》《人民文学》主编。
4、相关知识
《黄河大合唱》就是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家洗星海创作的大型民族交响乐而写的组诗。共有八个乐章,分别就是:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起,组成一幅壮阔的历史画卷,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。
5.背景链接
1937年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争,激发全国人民的抗日热情,就是许多进步作家、艺术家的心愿。那就是在1938年９月,诗人光未然带领她的抗敌演出队来到了黄河,来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水,在诗人的心中掀起万丈狂澜,她挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)理解探究
课题就是《黄河颂》,其中哪个字就是关键？说说自己的理解,然后整理出全诗的结构。
标题中最关键的字就是“颂”,在“望”黄河的惊涛澎湃的磅礴气势的基础上,对黄河进行赞颂。作者借对黄河的描绘歌颂,表达对民族精神的赞颂之情。黄河养育中华民族、黄河保卫中华民族、黄河激励中华民族。联系时代背景,我们可以知道作者的写作目的,就就是要号召中华儿女学习黄河精神,抗日救国。我觉得诗歌最后道出的就是作者的写作目的。
(二)整体感知
1、请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。
绘黄河——颂黄河——学黄河。
2、作者站在高山之巅望黄河,“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给您留下什么印象？
作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。
3、作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句子就是哪几句话？
摇篮(黄河养育了中华民族)、屏障(黄河保卫了中华民族)、臂膀(黄河还将激励着中华民族)。三个“啊！黄河！”
(三)深层探究
1.诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？
从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。
2.全诗分成朗诵词与歌词两大部分,朗诵词可以瞧作就是一个序曲,它的主要内容与作用就是什么？
内容就是了解黄河精神:伟大坚强。作用就是引出下文的颂歌。
3.诗歌中黄河的惊涛澎湃的磅礴气势。为什么最后一段要与中华儿女联系上呢？号召中华儿女学习黄河精神,抗日救国。诗歌最后道出的就是作者的写作目的。
4.全诗表达了诗人怎样的感情？
诗人借歌颂黄河,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概与坚强的决心保卫黄河,保卫中国。
(四)语言品析
1、歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”起什么作用？
“啊！黄河！”反复出现,把诗歌的主体部分分为三个层次,即黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。由实到虚,环环相扣,逐步深入。
2、如何理解黄河就是“摇篮”,就是“屏障”?
黄河就是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比作“中华民族的摇篮”,形象生动地歌颂黄河养
育了中华民族,指出了黄河的历史贡献;
把黄河比喻为“民族的屏障”,指出黄河的地理优势,歌颂黄河保卫着中华民族;黄河天险在地理上可作为军事屏障,黄河的伟大坚强精神,更足以成为民族精神上的城防,这就是中华民族抵御外侮的制胜法宝。
3、如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?
把黄河比作臂膀,就是承接巨人的比喻,主流就是巨人的躯干,支流就是“铁的臂膀”。如此的巨人,“一泻万丈,浩浩荡荡”形象地写出了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度与力量,足以激发民族的精神与信念。
4.品析下面划线词语的表达效果。
⑴“……把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？
为什么？
不行。“劈成”运用了拟人的修辞手法,一个“劈”字雄健有力,写出了黄河波涛滚滚,不屈东流,横贯中华的雄伟气势。用“分成”就不能表达这种意境。
⑵啊！黄河！您一泻万丈,……
用“泻”字可以形象地表现黄河水滚滚奔腾,不可阻挡的气势。
5.我们祖国的英雄儿女,将要学习您的榜样,像您一样的伟大坚强！像您一样的伟大坚强！这个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？
运用反复的修辞手法,强调了人们对黄河的敬仰,更表达人们对黄河深情的依恋。
6、您认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？您还能从学过的诗歌中举出一二例不？
本诗属于直白抒情、风格豪迈类,因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象,并且处处以“啊,黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情,充满雄浑豪迈之美。如王之涣的《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道就是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!
四、板书设计
黄河颂
序曲主体尾声
黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神
民族精神
五、拓展延伸
啊,黄河,
您用有力的大手,
推动着中华五千年文明向前奔腾。
啊,黄河,
您用滔滔河水,
清洗了一代又一代不屈的中华魂。
啊,黄河,
您用浑厚的歌声,
唱响着炎黄子孙勇往直前的进行曲。
【知识卡片】
与黄河有关的诗句
1、大漠孤烟直,长河落日圆 -----王维
2、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。-------王之涣
3、白日依山尽,黄河入海流、欲穷千里目,更上一层楼、。 -------王之涣
4、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。--------李白
有关黄河的谚语。
不到黄河心不死跳进黄河也洗不清。