横折钩教学设计
教学目标：
知识与技能：认识“横折钩”笔画的基本形态特征，并能根据笔画形态说出它的名称。
过程与方法：掌握“横折钩”的书写要领，掌握折笔处的动作技巧。
情感态度价值观：培养学生细心观察的品质，规范书写的习
惯。
教学重点：掌握横折钩的写法
教学难点：横折钩的形态
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
1、师：请大家注意坐的姿势，“头正、身直、臂开、足平”，稳定学生情绪。
2、讲述王羲之的学书故事，听了之后你有什么感受？书法艺术真是博大精深啊！这是值得每一个炎黄子孙的骄傲！作为一个中国人，从小就要写好中国字。
3、师：我们已经学习了笔画，今天我们来学习横折钩。
二、新授内容，掌握要领
〈一〉了解“横折钩”的基本形态，学写“横折钩”。1．用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。
2．“横折钩”与以前学过的“横折”长得可像双胞胎啦！大家快来找一找有哪些地方像？（都是先橫后竖、转折都要顿笔、竖画都分斜和直）
3．（出示比画课件）引导学生观察分析笔画形态特点：（分小组讨论）
4．再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩”的行笔特点。
5．教师分析讲解：
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。
6．师领生写，边写边说要点。评议。
〈二〉学生练习书写“横折钩”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）
1．请把作业纸拿出来，把“横折钩”的笔画写两排，上面一排的“横折钩”竖画是——（斜的），下面一排是——（直的）。提醒学生要注意两姿：头正身直脚着地、一尺一寸要牢记。
2．那“横折钩”的竖画什么时候该斜、什么时候该直呢？这里面有没有小窍门呢？
请仔细看一看，左边的笔画跟右边横折的竖画有什么联系？
3．这就是左斜右也——（斜），左直右也——-（直）好有眼力呀!（板书：左右同斜左右同直）
4．展示优秀的学生作业。（互相评议）
〈三〉学习书写带“横折钩”的字。
1．指名认读。
2．指名说笔顺，书空。
3．带领学生分析书写要领。
4．演示书写过程。（动画演示）
5．学生先观察字的结构，然后练习书写，教师行间巡视。6．谁愿意把你的作品展示给大家。
〈四〉生展示。相互评议。
三、小结。
说说这节课你有什么收获？
板书设计
横折钩的写法
尚有而
教学反思：
横折钩笔画的教学在上节课的“横折”的基础上学习要容易许多，但是这里有一个问题：什么时候横折的竖要写“直”，什么时候写“斜”，要区分开来，这要求学生在平时多加练习，用心体会，这样才能把这个笔画写得漂亮。