《普通心理学（上）》作业一
一、单选
1.在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为门独立科学的学者是：
A. 费希纳
B. 华生
C. 冯特
D. 弗洛伊德
2.短时记忆的信息容量为组块
A. 9±2
B. 7±2
C. 5±2
D. 6±3
3.以内省法作为主要研究手段的心理学派是：
A. 格式塔
B. 人本主义
C. 构造主义
D. 行为主义
4.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是：
A. 实验法
B. 观察法
C. 调查法
D. 测验法
5.大脑皮层中央后回损伤将会引起：
A. 视觉障碍
B. 听觉损伤
C. 温度觉丧失
D. 运动障碍
6.躯体运动中枢位于大脑皮层的：
A. 扣带回
B. 中央后回
C. 中央前回
D. 角回
7.某病人把杂志读了一遍又一遍，但记不住里面的内容，该病人损伤的脑组织是：
A. 小脑
B. 海马
C. 杏仁核
D. 下丘脑
8.三色说认为，视网膜上有三种不同的感受器，它们分别感受的光谱成分是：
A. 红、黄、蓝
B. 红、绿、蓝
C. 红、黄、绿
D. 黄、绿、兰
9.快速眼动睡眠阶段脑电波的特点是：
A. 高频率、低波幅
B. 高频率、高波幅
C. 低频率、高波幅
D. 低频率、低波幅
10.手表的滴答声，时而听到，时而听不到这种周期性变化现象称为：
A. 注意的稳定性
B. 注意的范围
C. 注意的分配
D. 注意的起伏
11.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开：
A. 感知
B. 记忆
C. 注意
D. 思维
12.用红笔划出书中的重点是利用了知觉的（）特性：
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
13.视野中按共同方向运动的物体，容易把它们看成一个整体，这体现的知觉组织原则是：
A. 共同命运
B. 良好连续
C. 简单性
D. 邻近性14.在没有月光的夜晚，仰视天空的某一亮点几分钟后会觉得这些亮点在移动，这种现象称为:
A. 动景运动
B. 自主运动
C. 诱发运动
D. 运动后效
15.注意具有两个基本特点：
A. 指向性和选择性
B. 集中性和紧张性
C. 指向性和集中性
D. 都不是
16.受意识控制加工的特点是：
A. 需要集中注意完成
B. 不需要集中注意完
成
C. 不能同时进行多项作业
D. 几乎不需要注意的资源
17.“鸡尾酒会现象”对下列哪种注意理论提出了挑战：
A. 过滤器理论
B. 衰减理论
C. 认知资源理论
D. 双加工理论
18.后继的学习与记忆对先前学习材料的干扰作用称为：
A. 动机性抑制干扰
B. 前摄抑制干扰
C. 倒摄抑制干扰
D. 痕迹衰退抑制干扰
19.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘进程的特点是
A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 先、后遗忘速度相同
D. 都不是
20.现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（）：
A. 生理学
B. 社会学
C. 人类学
D. 物理学
二、多选
1.与观察法相比，实验法的优点是：
A. 在自然条件下进行
B. 对条件容易控制或操
纵
C. 可对研究结果进行反复验证
D. 可以揭示变量间的因果关系
2.下面哪些人物是行为主义学派的代表人物：
A. 韦特海默
B. 詹姆斯
C. 华生
D. 斯金纳
3.有关程序性的记忆，下列说法正确的有：
A. 需要通过多次尝试才能逐渐获得
B. 可以通过语言的传授而一次性获得
C. 提取时往往不需要意识的参与
D. 提取时往往需要意识的参与
4.以下哪些记忆属于陈述性记忆：
A. 国庆阅兵场面的记忆
B. 游泳动作的记忆
C. 滑雪动作的记忆
D. 对一篇散文的记忆
5.下面哪些因素影响着注意的稳定性
A. 刺激物的强度特征
B. 刺激物的复杂性
C. 对活动意义的理解
D. 身体状况
6.在下列选项中，不属于单眼知觉线索的有
A. 遮挡
B. 空气透视
C. 视网膜视差
D. 视轴辐合
7.知觉组织原则包括有
A. 接近性
B. 相似性
C. 连续性
D. 封闭性
8.下面不属于视觉感光细胞的是
A. 锥体细胞
B. 水平细胞
C. 双极细胞
D. 棒状细胞
9.鲁利亚提出脑功能系统学说不包括下列哪些系统？
A. 组织系统
B. 动力系统
C. 平衡系统
D. 信息接受、加工和存储的系
统
10.额叶的功能有：
A. 记忆
B.言语产生
C. 视觉加工
D. 听觉加工
三、简答
1.什么是知觉的理解性？它的意义有哪些？
1、知觉的理解性是知觉的特征之一,是指人在知觉过程中，不是被动的把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象作出某种解释，使它具有一定的意义。
作用：
1）理解帮助对象从背景中分出；
2）理解有助于巩固已有的知识经验。
3）理解还能产生知觉期待的预测。
2.简述视觉适应的两种现象。
1）视觉适应是视觉器官的感觉随外界亮度的刺激而变化的过程；有时也指这一过程达到的最终状态。适应是我们熟悉的一种感觉现象，它是由于刺激物的持续作用而引起的感受性的变化。视觉使用可以区分为暗适应和名适应。
暗适应是指由于光刺激由强到弱的变化，使眼睛的感受性相应地发生由低到高的变化。即照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
光（明）适应是视觉器官对强光的感受性下降的过程，指照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的时间过程。
所以，视觉适应可以引起感受性的提高（刺激物由强向弱过渡），也可以引起感受性的降低（刺激物由弱向弱过渡）
3.影响不随意注意的因素有哪些？
不随意注意又叫无意注意，它是指没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。
（1）刺激物本身的特征
1）刺激强度。
如果刺激强度很大就容易引起注意；相对强度大时也会引起无意注意。
2）当刺激物之间具有一定的对比关系时，或对比关系表现很强烈时，也容易引起无意注意。
3）在静止的背景下，刺激物具有一定的运动时，也容易引起无意注意。
4）刺激的新异性。
（2）人本身的状态也会影响不随意注意。人在不同时刻需要不同，情绪状态也不同。人的期待也影响人的不随意注意。经验也会影响不随意注意。。
四、论述
1.论述内隐记忆和外显记忆之间的区别。
内隐记忆:不需要对特定的过去经验进行有意识或外显的回忆测验中表现出来的对先前获得信息的无意识提取的记忆，就叫内隐记忆
加工深度对内隐记忆和外显记忆的影响不同。刺激项目的加工深度并不影响被试的内隐记忆效果,却对外显记忆有非常明显的影响。
内隐记忆和外显记忆的保持时间不同。内隐记忆能够保持较长时间。
记忆负荷量的变化对内隐记忆和外显记忆产生的影响不同。内隐记忆不受记忆项目的数量影响。
记忆负荷量的变化对内隐记忆和外显记忆产生的影响不同。内隐记忆不受记忆项目的数量影响。
呈现方式的改变对外显记忆和内隐记忆的影响不同。内隐记忆的感觉通道效应更显著。
干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同。内隐记忆不易受到干扰。
五、判断
1.根据听觉的行波理论，声音的频率越高，行波做大振幅的位置越接近于耳蜗底部对
2.“窥一斑而见全豹”体现了知觉的整体性对
3.利用知识经验帮助知觉客体属于自下而上的加工错
4.一项研究考察年龄因素对消费习惯的影响，这里的年龄因素是研究中的因变量。对
5.运动视差属于深度知觉的双眼线索错
6.电影本来静止的画面看起来是运动的，这是利用了动景运动的原理对
7.每个神经元都有一根轴突和多根树突对
8.马斯洛是行为主义学派的代表人物错
9.杏仁核主管愤怒的情绪错
10.短时记忆的编码方式以视觉编码为主。错
新课标北师大版小学语文《三峡之秋》教学设计 课前谈话： 同学们平时喜欢外出游玩吗？（喜欢）你都到过哪些地方？（生畅谈）老师利用假期到过河南省焦作市的青天河风景区，那里有被成为“北三峡”，大有长江三峡的壮丽秀美。两岸青山耸立，江水汩汩流淌，滋润了两岸的人们；偶尔吹来一阵峡风，使人神清气爽；站在船上观望，青山绿水，景色怡人，令人向往，就像一幅连绵不断的画卷。有一种“，舟行碧波上，人在画中游”的感觉。 一、创境导入，整体感知 师：同学们，三峡群峰秀丽、雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。你们可曾想到，古往今来，关于它的诗作竟然有近万首。唐朝最伟大的诗人李白就曾这样过《早发白帝城》这首诗，请同学们和老师一起吟诵：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。三峡到底有什么魅力吸引无数文人墨客驻足流连，抒情感慨呢?今天就让我们走进三峡，领略三峡之秋的神韵。（板书课题） 二、交流感悟，感受美 （一）初读课文 师：现代作家方纪笔下的三峡秋天又是怎样一番景象呢？请同学们自由朗读课文，注意要把课文读正确、读流利。 生自由读文。 师：谁来说说三峡的秋天给你留下了什么印象？ 生：三峡的秋天是成熟的。 生：三峡的秋天是美丽的。 …… 师：是的，三峡秋天的美，无处不在。（板书：美） 师：那课文又是按什么顺序写出了三峡秋天美丽景色的呢？请同学们再次浏览课文。 生：课文是按时间顺序描写的。 师：对了，请同学们用横线画出体现时间顺序的词语，谁找到了？生：有早晨、中午、下午、夜。 师：你真会读书！课文就是按时间顺序，描写了三峡秋天早晨、中午、下午到夜的景色。 （二）深入精读 师：三峡的秋天有着怎样的气息呢？课文的第一自然段总起全文告诉了我们。请同学们齐读第一自然段，找到三峡秋天总的特点。 生：三峡秋天的特点是成熟。 师：从橘柚树的哪些变化中，知道三峡的秋天来了？
六年级数学下册（北师大版）总复习综合练习题 班别：姓名：评分：等级： 一、填空题。（每空1分，共24分） 1、由3个十万，4个千组成的数写作（），改写成“万”为单位是 （）。 2、3时45分=（）时 3.08升（）毫升 3、1 2 千米：8米化成最简整数比是（），比值是（）。 4、某地早晨气温－5℃，中午气温6℃，从早晨到中午气温上升了（）℃。 5、60千克是40千克的（）%，1米的3 5 和（）米的20%一样长。 6、把4米长的铁丝平均截成8段，每段是这根铁丝的（） （） ，每段长（）米。 7、36和48的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 8、在一张长是8分米，宽6分米的长方形卡纸中，剪一个面积最大的圆，这个圆的面积 是（）平方分米。 9、一幅地图的比例尺是1：500000，表示实际距离是图上距离的（）倍，在这幅地 图上量得甲、乙两地相距8.8厘米，甲、乙两地间的实际距离是（）千米。 10、在24、22、20、26、26、26、这组数据中，中位数是（），众数是（）， 平均数是（）。 11、等底等高的圆柱与圆锥的体积总和是60立方米，那么圆柱的体积是（）立方米， 圆锥的体积是（）立方米。 12、4根小棒长分别是2厘米，3厘米、5厘米，7厘米，选其中的三根，围成一个三角形， 三角形的周长是（）厘米。 13、摆一个三角形需要3根小棒，摆两个三角形需要5根，摆3个三角形需要（） 根小棒，摆m个三角形需要（）根小棒。 二、判断题（正确的在括号里打“√”，错的打“×”）。(5分) 1、0.8和0.80的大小相等，计数单位也一样。（） 2、圆的面积和它的半径成正比例。（） 3、师徒两人共同生产一批零件，徒弟生产的零件合格率是90%，那么师傅生产的零件合 格率是110%。（）
时间:90分钟满分:100分 一、填空题。(29分) 1.丁丁从一楼到三楼用了2分钟,照这样的速度,他从一楼到七楼用( ) 分钟。 2.一个圆锥和长方体底面积相等、高也相等,圆锥与长方体的体积比是( )。 3.3076009040读作( ),改写成用“万”作单位的数是( )万,省略亿位后面的尾数约是( )亿。 4.钟面上9时整,时针与分针成( )角;6时整,时针与分针成( )角。 5.3÷5=() =( )∶20=( )%=( )(填小数) 10 6.盒子中有6个红球,3个绿球,1个黑球,随手摸一个球,最有可能摸到的是( )球,摸到( )球的可能性最小。 7.一堆水果有a千克,卖出b千克后,剩下的平均装在3个篮子里,每个篮子里 装水果()千克。 8.等腰三角形的一个底角是45°,顶角是( )。 9.有6名同学互通电话,如果每两名同学通一次电话,一共通了( )次电话。 10.在一幅比例尺是60∶1的图纸上,2.5毫米的零件应画( )厘米。
11.圆规两脚间的距离为2厘米,所画圆的面积为( )平方厘米,周长为 ( )厘米。 12.( )统计图能清楚地看出数量增减变化的情况;只需看出各种数量的多 少,应选用( )统计图。 米长的绳子平均分成3段,每段占全长的( ),每段长( )米。 13.把3 4 14.六年级同学种植各种花卉共150棵,其中有3棵没成活,成活率是( )。 15.把两个正方形拼成一个长方形,拼成的长方形周长是30厘米,这个长方形 的面积是( )平方厘米。 16.小明家6月份生活开支情况如下图,如果水电支 出200元,那么食品支出( )元,赡养老人支出( ) 元。 17.一个小数的小数点先向左移动两位,再向右移动 一位,这个小数( )到了原来的( )。 二、判断题。(对的在括号里画“√”,错的画“?”)(6分) 1.把5克糖溶于100克水中,糖与糖水的比是1∶20。 ( ) 2.小数1.90和1.9大小相同,计数单位也相同。 ( ) 3.如果14÷3=4??????2,那么1400÷300=4??????200。( ) 4.8个十分之一比8个0.01大。 ( ) 5.一件100元的商品,先涨价25%,然后又降价25%,该商品的价格不变。 ( ) 6.0.960千克的铁比0.96千克的棉花重。 ( ） 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)(9分) 1.一个小球由静止开始,在斜坡上向下滚动滚到底部后,在平地上减速,最后停 下。下示小球运动情况的是( )。 A. B. C. D.
《三峡之秋》的阅读附答案 《三峡之秋》是北师大版六年级上册语文课文，讲述三峡秋季的风光美景。附答案，欢迎大家参考！ 三峡之秋 方纪 (1)三峡已是秋季了，三峡的秋季，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在峻峭的山岩上，叶子也犹如那青色的岩石一般，坚固，挺直。越到秋季，它们越显出绿得发黑的色彩，而那累累的果实，正在由青变黄，慢慢从叶子中间显现出来。就在这时候，它们开始披发出一种清香，使三峡充溢了成熟的秋季的气味。 (2)凌晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，恍如满山的橘柚树上撒了一层皎洁的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋季的明丽。 (3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热闹了，像一条金鳞巨蟒，翻腾着，咆哮着，飞跃流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的辉煌，投向两岸陡立的峭壁。因而，全部峡谷，波光荡漾，三峡又充溢了秋季的热闹的气味。 (4)下昼，太阳尚无落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的傍晚来得尤其的早，而去得尤其的迟。因而，在青色透明的傍晚中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江镇静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。 (5)夜，终究来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过
的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，因而渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇摆。 (6)或许因为这里的山过高，峡谷太深，天空太狭窄，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和傍晚连在一起;而不知在甚么时候，它溘然呈现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的暗影，对照得异样显明——山是墨一般黑，陡立着，偏向江心，恍如就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的辉煌，一直泻到江面。就像一道道瀑布，平空飞降;又像一匹匹素锦，从山上挂起。 (7)这一天，恰是中秋。节选自《三峡之秋》 1.文章通过描述不同的景物来表现三峡不同时间的三峡秋季的特点，请仿照(1)(2)两段的示例，在(3)——(6)段中任选两段加以概括。(4分) 第(1)段：描述了橘柚树色彩的变化和果实的清香，表现了三峡之秋的成熟。 第(2)段：描述了露水，峡风，表现了山峡秋晨的明丽。 第( )段：描述了，表现了。 第( )段：描述了，表现了。 2.雾一般是白色的，而三峡的雾在作者的笔下却是青色的，这样写是不是恰当?请结合文章有关内容作扼要说明。(3分) 3.第(6)段对三峡山势的描绘与郦道元所写的《三峡》中的哪些语句较为吻合，请你摘录在下列横线上。(3分) 4.文中屡次应用比喻来表现事物的特点，请你摘录其中一句并做扼要赏析。(3分) 5.文章前三段结尾处都有一句小结性的话，请你在(4)、(5)、(6)段后任选一段也写上这样的一句话。(3分)
2018年北京师范大学硕士研究生招生简章 一、招生人数 我校2018年拟招收硕士研究生3700人左右，专业目录上各学部（院、系）、各专业所列招生人数包含拟接收推荐免试生人数,招生人数仅供参考，最终招生总人数以正式下达的招生计划文件为准，录取阶段可能会根据生源情况及考试成绩等进行微调。 少数民族高层次骨干人才计划、援藏计划和退役大学生士兵计划属于专项计划，招生名额单列，详情见附件。 二、报考条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。 3.身体健康状况符合国家和我校规定的体检要求。 4.报考学术学位考生的学历必须符合下列条件之一： （1）国家承认学历的应届本科毕业生（2018年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生）。 （2）具有国家承认的大学本科毕业学历人员。 （3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2018年9月1日）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，同时满足以下三个条件的人员，按本科毕业生同等学力身份报考。条件为①修完大学本科全部必修课程；②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）论文；③报考专业与所学专业相同或相近。 （4）已获硕士、博士学位人员。 （5）在国（境）外获得的学历（学位）证书须通过教育部留学服务中心的认证。 国防生及现役军人报考，还应遵守解放军有关报考要求。 非应届在读研究生（含单证专业学位硕士研究生）报考，须在报名前征得就读院校同意，并在录取时先办理原就读院校的退学手续。我校不允许研究生同时攻读两个以上（含）不同层次或相同层次的学位。 5.专业学位报考条件详见相关招生简章。 6.我校单独考试报考条件详见各单独考试专业招生简章。 三、报名
2018年河南省高中历史骨干教师培训学习心得 驻马店市西平县高级中学赵连梅2018年10月21日至27日我特别荣幸地参加了北京师范大学承担的“2018年河南省高中骨干教师省级集中培训班”，培训共进行了六天，这六天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次及时的补充，这次培训可以说是我教育生涯中的加油站。几日的学习胜过二十多年的工作，感谢培训部为这次培训所做的精心安排，这次培训使我对历史教师的专业素养，新课程标准、历史专业精神、历史课堂教学等有了进一步的更加深刻的、系统的、清晰的认识。同时，这次培训让我和那么多历史界的大师、教育专家接触，从他们身上学到了他们严谨治学、终身学习和发展的精神，也从他们那里得到了历史学科的专著，为今后的工作和学习提供了丰富的学习和教育资源。 本次培训活动历时六天，包括四大部分。 第一部分，集中培训，听讲座，与专家对话。几位专家老师都是业界响当当的人物：教育学博士李水平教授、课程改革专家、首批国家级骨干教师郑克强老师、北京师范大学卢立涛教授、温红博教授。他们的课堂生动有趣又不失严谨，课堂上时不时的幽默引得我们哈哈大笑。看似简单的幽默背后则是超人的语言智慧和艺术。他们热情开朗、平易近人的态度使人备感温暖。尤其是北京师范大学卢立涛教授，他以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为我们如何在行动中做一位研究型的教师工作指明了方向，如何成为合格的班主
任提供了抓手。是他们使我的教育教学观念发生了很大的变化，是他们使我的心灵得以净化，人格得以升华。 第二部分，历史知识及素养的专业讲座。这六天我收获最大的 就是关于历史学科的一些专业素养和知识的讲座。其间我们聆听了北京师范大学历史学院朱汉国教授的《高中历史课程标准的修订及学科核心素养的提出》、北京师范大学历史学院院长，博士生导师杨共乐教授的《历史学的价值》、教育部基础教育课程教材发展中心研究员何成刚的《高中历史学科核心素养与素养水平案例解读》、人民教育出版社历史编辑室李卿主任的《统编历史教科书设计理念、编写思路及教学建议》及河南省基础教育教学研究室历史学科教研员贺现峰老师的《学科核心素养与历史教学的价值追求》等。其中给我印象最深使我最难忘的是北京师范大学历史学院朱汉国教授的《高中历史课程标准的修订及学科核心素养的提出》的讲座，通过朱教授对历史核心素养的内涵的解读让我进一步明确了历史学科五大核心素养；通过朱教授对高中历史课程标准的修订及主要变化的解读，使我更清晰了解到课程目标的变化从双基教学到三维目标再到历史核心素养的演变 过程，同时，从三维目标发展到历史核心素养的培养是新的历史课程在课程目标上的最大变化。印象最深的是历史核心素养中的“家国情怀”朱教授进行了强调。过去的三维目标把人的发展放大化，强化学生个人意识，我们忽视学生的全面发展，以至于学生对国家社会漠不关心，以至于学生出现高分低能。这些给我们今后的历史教学指明了方向，提出了要求。杨共乐教授和蔼可亲、引经据典，引古论今，治学严谨同样给我留下深刻印象。学习评价是高中历史教学的重要环节，应试教育的选拔人才机制与素质教育的人才培养目标的矛盾，使得高中历史教师对于学习评价这一环节的操作，往往存在理想和现实的纠结。何成刚教授《高中历史学科核心素养与素养水平案例解读》讲座
《三峡之秋》说课稿 说教材： 《三峡之秋》是北师大版义务教育课程标准试验教科书六年级语文上册第三单元《母亲河》的一篇主体课文。课文描写了长江三峡一天之中明丽、热烈、明亮、静寂的独特美景，与前面写孕育文明的长江之美、后面写黄河的雄伟壮丽的课文共同构成了一组美景图。作者通过认真细微地观察与体验，抓住了长江三峡中秋这一天中自然景物特点的变化，按照“早晨——中午——下午——夜晚”的时间顺序，以优美感人的语言描绘出绚丽多姿的长江三峡秋景。作者在文章中恰当地使用了比喻和拟人的修辞手法，把长江三峡描绘的气象万千，充满生机和灵性。静心地品读着文章，就如同尽情欣赏着一幅绚丽壮美的三峡秋色图。全文处处流露出作者对祖国江河，对伟大祖国母亲的赞美之情。 说学情： 学生进入六年级后，阅读的方法、策略、习惯掌握得更多了，学生阅读的兴趣也更浓了。他们在阅读中尝试着运用五年来学到的阅读方法、策略、习惯（如认真预习课文，独立解决生字词，设法搜集资料，主动阅读，发现问题，提出问题，分析问题，与人合作交流、积极主动地解决问题）。在逐年学习了一些优美的抒情散文后，学生对这类文章情有独钟。他们会先积极主动阅读，先领略文中描绘的美景；先感悟作者抒发的情感；先品味并摘录文章中的优美词句；先深情地朗读自己喜欢的段落。但农村孩子受各种因素的制约，很少能到一些著名的自然景区旅游观光，不能亲身去体验、感受那些壮美的自然景观。因此，在深入理解和感悟课文内容上会有一定的困难。这就需要我们教师应让学生有充裕的时间去设法搜集资料，教师需要提前准备好相关的图像资料来弥补学生学习的困难。 说教学目标： 《新课标》明确指出：学生在阅读中，要能理解主要内容，领会词句的内涵，体会作者表达的思想感情，领悟作者的表达方法。根据上述要求，结合教材特点，及课后思考练习的安排，我制定了以下教学目标 1、了解三峡之秋一天中美景的不同特点，积累好词佳句；能有感情地朗读课文，感受长江三峡秋天之美； 2、边读文边想象文中所描绘的秀丽景色，感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。 3、学习按照时间顺序描写自然景物的方法，领悟作者抓住一天内同一景物不同时间的特点来描写三峡之秋的写作方法。 其中，我把教学目标2作为重点；教学目标3确定为难点。 说教法、学法 课标中强调：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生进入六年级后，在阅读中感受、理解、分析、鉴赏的能力都较之以前有大幅度的提高，在本课教学中，我将设法通过多种方式的读，去引导学生感悟、理解、分析、品味文章的意境，去感悟作者要抒发的热爱祖国山河，热爱伟大祖国母亲的炽热之情。在阅读的过程中，我会引导学生把已学习掌握的各种阅读方法，有机地运用到自己的阅读实践中；在学生自主学习的基础上，引导他们主动地与同学合作交流，去发现体会文章中的景物美、文字美、情感美，去探索为什么美。
北师大小学数学二年级上册期末试卷 一、填空题。（每空0.5分，共28分。） 1．3+3+3+3用乘法算式表示为（）×（）=（），读作（）。2．4个7相加，写成加法算式是（），写成乘法算式是（）。3．计算8×2和2×8的口诀是（）。 4．4个3相加的和是（），再加上一个3，现在是（）个3相加。5．写出相应的算式。 ⑴4个8相加（）⑵6乘3写作（） ⑶24是8的几倍（）⑷把18平均分成3份（）6．３０÷５＝（），表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示把（）每（）个一份，可以分成（）份。 ７．12÷4=3，读作（），也读作（），表示12里面有（）个（），也表示12是（）的（）倍。 ８．画一条3厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度开始画起，画到（）厘米的地方。 ９．有18根小棒，平均分成2份，每份（）根，列式（），口诀（）；平均分成6份，每份（）根，列式（），口诀（）。 1０．一个数比３２大，比４０小，是４的倍数，这个数是（）。 1１．4个人有（）只手，（）只手有20个手指。 1２．在○里填上“＞”“＜”或“＝” 7×8○65 5×7○6×6 8×3＋8○8×4 7○2×5 1３．（）里最大能填几？ 9×（）＜38 7×（）＜25 （）×5＜22 8×（）＜35 1４．找规律填一填。 （1）40，35，30，（），（），（）。 （2）8，12，16，（），（），（）。 （3）( ) 9 12 ( ) 18 ( ) ( ) 15、一张10元人民币可以换（）张1元，或者（）张2元，或者（）张5元。 二、你会填吗？（8分） 6+6+6+6=（）×（）9+9+9=（）×（） 4×6－6=（）×（）5×3+3=（）×（） 三、判断，对的打“√”，错的打“×”。(5分) 1、因为2+2可以写成2×2，所以3+3也可以写成3×3。（） 2、2×4和32÷4的结果相同。（） ３、3+3+4可以写作3×4。（） ４、在计算5+2和2×5时可用同一句口诀。（） 5、加法算式都可以改写成乘法算式。（） 四、算一算。（每个0.5分,共15分） 3×9= 8×5= 2×8= 6×9= 4×4= 5×9= 7×7= 49÷7= 4×8= 36－6= 7×9= 6×8= 4×7= 56÷7= 3×7= 17+42= 59-18= 32÷4= 64÷8= 36÷9= 48÷6= 63÷7= 81÷9= 8×7= 16÷2= 72÷9= 5×4= 9×8= 24÷8= 100－27= 五、竖式计算（12分）
2019-2020年北师大版小学语文六年级上册三峡之秋练习题第六十九篇 第1题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 填上合适的词。 ______的山岩______的果实______地摇曳 ______的青光______的光辉______的岩石 【答案】： 【解析】：
第3题【填空题】 读课文，再填空。 课文《三峡之秋》是按______顺序记述的，表达了作者______的思想感情。【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问） ①于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。______ ②就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。______ ③这不是伟大的奇观吗？______ ④两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。______ ⑤寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。______ ⑥走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______ 【答案】： 【解析】：
第5题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第7题【填空题】 照样子，写出带“丽”字的词。例：明净的美（明丽）
雄壮的美______ 鲜艳的美______ 灿烂的美______ 清秀的美______ 异常的美______ 光彩的美______ 【答案】： 【解析】： 第8题【现代文阅读】 阅读理解 阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。 渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。 远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。 作者通过对______、______、______、______、______、______、______等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。 读下列句子，选出拟人句。( ) A、海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。
2018年北师大版小升初数学试卷 一、填空（一题1分，共12分） 1．（1.00分）10098400读作，四舍五入到万位是． 2．（1.00分）一个数被2、3、7除结果都余1，这个数最小为．3．（1.00分）两个质数的积为偶数，其中一个必定是． 4．（1.00分）20千克比轻20%．米比5米长． 5．（1.00分）甲数的4倍是乙数的，甲数比乙数为． 6．（1.00分）一段电线，长米，截去后，再接上4米，结果比原来电线长米． 7．（1.00分）甲、乙两数的平均数是16，甲、乙、丙三数平均数是20，可算出丙数为． 8．（1.00分）某商品在促销时期降价10%，促销过后又涨10%，这时商品价格是原来价格的． 9．（1.00分）在，2.84，283.3%，2.8383…中，从大到小排为．10．（1.00分）吨=吨千克． 11．（1.00分）一项工作，6月1日开工，原定一个月完成，实际施工时，6月25日完成任务，到6月30日超额完成%． 12．（1.00分）一个长方体表面积是4000cm2，把这个长方体平均切成两块正好是两个相等的正方体，若把两个这样的长方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积最多是． 二、判断题（一题一分，共5分） 13．（1.00分）两个比可以组成比例．（判断对错） 14．（1.00分）一个正方体棱长和为24厘米，它的体积是8立方厘米．．（判断对错） 15．（1.00分）面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形．．（判
断对错） 16．（1.00分）甲比乙长，乙就比甲短． ．（判断对错） 17．（1.00分）如果a＞b＞0，那么一定小于．．（判断对错） 三、选择（只有一个正确，共16分） 18．（2.00分）用同样长的铁丝围成下面图形，（）面积最大． A．三角形B．正方形C．长方形D．圆形 19．（2.00分）数一数，图中一共有（）条线段． A．4 B．6 C．8 D．10 20．（2.00分）已知，4x+6=14，则2x+2=（） A．10 B．8 C．6 D．4 21．（2.00分）一个南瓜重量约4000（） A．厘米B．千克C．克D．毫米 22．（2.00分）甲乙两股绳子，甲剪去，乙剪去米，余下铁丝（）A．甲比乙短B．甲乙长度相等C．甲比乙长D．不能确定 23．（2.00分）在含盐30%的盐水中，加入6克盐14克水，这时盐水含盐百分比是（） A．等于30% B．小于30% C．大于30% 24．（2.00分）若甲数的等于乙数的3倍，那么甲数（）乙数． A．＞B．= C．＜ 25．（2.00分）圆面积扩大16倍，则周长随着扩大（） A．16倍B．32倍C．4倍 三、计算题（共32分） 26．（5.00分） 直接写出结果÷3= 4.2÷ 0.07= 11×
第一单元：分数加减法 1、异分母分数相加减：要先通分，化成分母相同的分数，再按照同分母分数相加减的方法进行计算，计算结果能约分的要约分。 2、分数方程的计算方法与整数方程的计算方法一致，在计算过程中要注意统一分数单位。 3、分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。在计算过程，整数的运算律对分数同样适用。 4、小数化成分数的方法：将小数化成分母是10、100、1000…的分数，能约分的要约分。具体是：看有几位小数，就在1后边写几个0做分母，把小数点去掉的部分做分子，能约分的要约分。 5、分数化成小数的方法:用分子除以分母所得的商即可，除不尽时通常保留三位小数。 6、在分数化成小数时，如果分母只含有2或5的质因数，这个分数能化成有限小数。如果含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 第二单元：长方体（一） 1、正方体是特殊的长方体。因为正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。 2、长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4或者是长×4+宽×4+高×4 ，已知长方体棱长总和以及长、宽、高三
项中的两项，求另一项，用“棱长总和÷4－已知的两项”。 正方体的棱长总和=棱长×12。已知正方体棱长总和，求棱长，用“棱长总和÷12”。 3、 长方体的表面积= 长×宽×2 + 长×高×2 + 宽×高×2=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 （上下面） （前后面） （左右面） 正方体的表面积= 棱长 × 棱长 ×6 （一个面的面积） 4、 求露在外面的面的面积= 一个面的面积×露在外面的面的个数。 5、 正方体展开共11种 2— 3—1 型 3个 （一个“探头”） 2—2—2 型 1个 楼梯形 3—3 型 1个 两个“探头” 注意：（1）田字型与凹字型的全错。 （2）正方体展开至少和最多都只剪开7条棱。
北师大版小学数学教材内容整合 册别单 元 内 容 版 块 标题课题摘要 一年级上册 前言数学来源于生活 第 一 单 元 生 活 中 的 数 数 与 代 数 1、可爱的校园10以内的个数有什么，有多少，数一数 2、快乐的家园数的意义1、2、 3、4分别可以表示什么。 3、玩具5以内的数数一数，说一说，写一写 4、小猫钓鱼0的认识生活中用到0的地方 5、文具6—10的认识数一数，写一写，6—10分别可以 表示什么。 第 二 单 元 比 较 统 计 与 概 率 1、动物乐园比多少知道符号>,=,<的意义；会读，会 写 2、高矮比高矮谁高谁矮，比一比 3、轻重比轻重说一说、掂一掂、称一称 第 三 单 元 加 减 法 （ 一 ） 数 与 代 数 1、有几支铅笔什么是加法认识加号，理解加号的意义，会读 加法算式。 2、有几辆车加法交换律a+b=b+a；两个数相加，交换加数 的位置，和不变。 3、摘果子什么是减法认识减号，理解减号的意义，会读 减法算式。 4、小猫吃鱼得数是0的减法依次减，直到减到0为止。 练习一5以内的加减法 5、猜数游戏做加法想减法，做减法想加法 6、跳绳8和9的加减法数一数，算一算 7、可爱的企鹅8、9的应用题 练习二9以内的加减法 8、分苹果10的加减法10个苹果分成两堆，每堆有几个？ 9、操场上求谁多谁少的应用题甲比乙多4→乙比甲少4 10、乘车一位数加减混合运算从前往后，依次计算 练习三10的加减法，加减混合运算整理与复习（一）0—10加减法表 11、大家来锻炼生活中处处有数学 第 四 单 元 分 类 统 计 与 概 率 1、整理房间大分类怎样整理，分类依据 2、整理书包小分类怎样整理，分类依据 第 五 单 位 置 与 空 间 与 1、前后森林运动会，看图说一说 2、上下看图填一填，说一说 3、左右要发言的请举右手，另一只手是？
北师大版六年级上 三峡之秋 一、给下列画线的字注上拼音。 阙（）湍（）涧（）曦（） 啸（）溯（）漱（）嶂（） 襄（）奔（）属（） 二、比一比，组成词语。 峡（）峭（）消（） 陕（）悄（）梢（） 胧（）陡（）峰（） 拢（）徒（）锋（） 三、在括号里填上合适的词。 （）的山岩（）的果实（）地摇曳 （）的青光（）的光辉（）的岩石 四、读课文，再填空。 课文是按顺序记述的，表达了作者的思想感情。 五、照样子，写出带“丽”字的词。 例：明净的美（明丽） 雄壮的美（）鲜艳的美（）灿烂的美（） 清秀的美（）异常的美（）光彩的美（） 六、写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问） 1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（） 2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（） 3．这不是伟大的奇观吗？（） 4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（） 5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（）
6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（） 七、阅读答题。 阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已离去，海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。 艳丽的晚霞，像是打翻了的颜料，洒在天边，烘托着鲜红的夕阳。而夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。 渔船点点，如浪花上的花蕊，在斜阳的陪伴下，家人的期待中，满载而归。 远天，归鸟盘旋海面，翅边仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。啊！海边的黄昏，真是令人流连忘返。 1．作者通过对（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物的描写，描绘了一幅壮美的海边黄昏风景图。 2．读下列句子，是拟人句的打“√”，不是的打“×”。 （1）海浪一波又一波地吞噬着沙滩上的脚印。（） （2）阵阵凉风吹皱了平静的海面。（） （3）汹涌的浪涛，向无声的沙滩，诉说着它的寂寞。（） （4）夕阳却好像喝醉酒的诗人，投入了水面晃啊晃的。（） 3．从文中找出与“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”意境相仿的语句。
七年级数学上册知识点总结(北师大版) 第一章丰富的图形世界 1、生活中的立体图形 圆柱 柱 生活中的立体图形球棱柱：三棱柱、四棱柱（长方体、正方体）、五棱柱、…… (按名称分) 锥圆锥 棱锥 2、棱柱及其有关概念： 棱：在棱柱中，任何相邻两个面的交线，都叫做棱。 侧棱：相邻两个侧面的交线叫做侧棱。 n棱柱有两个底面，n个侧面，共（n+2）个面；3n条棱，n条侧棱；2n个顶点。 3、点、线、面、体 （1）几何图形的组成 点：线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。 线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。 面：包围着体的是面，分为平面和曲面。 体：几何体也简称体。 （2）点动成线，线动成面，面动成体。 4、正方体的平面展开图：11种 圆柱的侧面展开图是长方形，圆锥的侧面展开图是扇形。 5、截一个几何体：用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是三角形，四边形，五边形，六边形。 如果用一个平面截掉一个正方体的一个角，剩下的几何体有几个顶点？几条棱？几个面？ 6、从三个方向看物体的形状 三个方向分别是：正面、左面和上面。 从正面看到的图，叫做从正面看。 从左面看到的图，叫做从左面看。 从上面看到的图，叫做从上面看。
第二章 有理数及其运算 1、有理数的分类(整数与分数统称为有理数。) 正整数 整数 零 负整数 有理数 正分数 分数 负分数 正有理数 也可按 有理数 零 进行分类。 负有理数 2、数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴（画数轴时，要注意上述规定的三要素缺一不可）。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。解题时要真正掌握数形结合的思想，并能灵活运用。数轴上两点表示的数，右边的总比左边的大。正数大于0，负数小于0，正数大于负数。 3、相反数：如果两个数只有符号不同，那么称其中一个数为另一个的相反数，也称这两个数 互为相反数，零的相反数是零 4、绝对值：在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值，（|a|≥0）。若|a|=a ，则a ≥0；若|a|=-a ，则a ≤0。 正数的绝对值是它本身；负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0。互为相反数的两个数的绝对值相等。 两个负数比较大小，绝对值大的反而小。 5、有理数加法法则： 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 异号两数相加，绝对值值相等时和为0；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 一个数同0相加，仍得这个数。 互为相反数的两个数相加和为0。 加法交换律 a b b a +=+ 加法结合律 )()(c b a c b a ++=++ 6、有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数！ 7、有理数加减混合运算 一般统一成加法运算，从左到右的顺序，利用加法交换律和结合律简化运算。 8、有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数与0相乘，积仍为0。 倒数：如果两个有理数的乘积为1，那么称其中一个数是另一个的倒数，也称这两个有理数互为倒数。倒数等于本身的数是1和-1。零没有倒数。 乘法交换律 ba ab = 乘法结合律 )()(bc a c ab =
方纪《三峡之秋》课文原文阅读 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显—一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。[教科版第十册课文]三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直，越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。每当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒（ｍǎｎｇ），翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。下午，太阳还没有落，峡里就升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起来，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路驳船，响着汽笛，在江面上划开一条发光的路。于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。而不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平的、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显———山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑（ｈè），把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。这一天，正是中秋。 1.作者抓住了三峡秋色的哪些特点来写的？试着用自己的语言概括出来，并引用课文中的话加以说明。 2.作者对三峡秋景的描绘，是按时间变化的顺序来叙述的。请你画出表示时间变化的语句，说说这样写的好处。 3.从课文中选择你喜欢的段落背诵下来。认：蟒壑写：橘
2018年新北师大版六年级下册比例测试题 一、先化简比，再求比值：（8分） 6.4∶8= 16 ∶ 23 = 0.375∶0.625= 8 ∶ 89 = 二、解比例 （12分） 35 ∶X= 13 ∶2 X ∶5=0.46∶4.6 18111 = X 222 1.2x = 45 1.25∶0.25＝x ∶1.6 34 ∶x=3∶12 三、判断题：（5分） 1、小红的身高和体重总是成比例。……………………………（ ） 2、成正比例的量，在图像上描的点连接起来是一条曲线。…（ ） 3、比例尺是一个比。……………………………………………（ ） 4、实际距离一定比相对应的图上距离要大。…………………（ ） 5、21∶7不论是化简还是求比值，它的结果都是等于3。… （ ） 四、选择题：（6分） 1、不能与3，6，9组成比例的数是（ ） （1） 2 （2） 12 （3） 18 2、把1.2吨∶300千克化成最简整数比是（ ） （1）1∶250 （2）1200∶300 （3）4∶1 （4）4 3、把5克盐放入50克水中，盐和水的比是（ ）。 （1）1∶9 （2）1∶8 （3）1∶10 （4）1∶11 4、下列几总量中，不是成反比例的量是（ ）。 （1）路程一定，速度和时间 （2）减数一定，被减数和差 （3）面积一定，平行四边形的底和高 五、填空：(每空1分，24分) 1、在比例中，两个内项的积是6，其中一个外项是2/3，另一个外项是（ ）。 2、路程和时间的比的比值是（ ），如果它一定，那么路程和时间成（ ）比例。
3、在工作效率、工作时间、工作总量这三个数量中，当（）一定时，（）和（）正成比例。 4、如果y=5x，那么x和y成（）比例。 5、一幅地图上用5厘米表示实际距离20千米，这幅地图的比例尺是（）。 6、1.2千克∶250克化成最简整数比是（），比值是（）。 7、一个三个角形三个内角度数的比是1∶4∶1，这是一个（）三角形 8、如果7x=8y，那么x∶y=（）∶( ) 9、大圆的半径与小圆半径的比是3∶1，则大圆的面积是小圆的面积的（）倍。 10、五个完全相同的小长方形刚好可以拼成一个 如图的大长方形，，那么小长方形的长与宽的比是 （），大长方形的长与宽的比是（） 11、小华身高1.6米，在照片上她的身高是5厘米。这张照片的比例尺是（）。 12、甲数是乙数的2.4倍，乙数是甲数的（） （） ，甲数与乙数的比是 （）∶（），甲数占两数和的（）（） 。 13、男生人数比女生多20％，男生人数是女生人数的（） （） ，女生人数与男生人数的比 是（）∶（），女生比男生少（）（） 。 六、根据条件，先判断题中所给的是哪两种相关联的量，它们成什么比例，如成比例再写出等式。（5分） （1）一台织袜机3小时织39双袜，照这样计算，5小时可织65双。 （2）小明从家走到学校，每分走60米，15分可以到达，如果每分走50米，18分可到达。 七．应用题（每小题4分，32分） 1、一个半径长是4毫米的圆形零件，画在一幅比例尺是25∶1的图纸上，它的图上半径是多少厘米？ 2、把280棵树苗栽在两块长方形地上，一块长15米，宽8米；另一块长12米，宽4米，
2018年北师大版五年级数学下册重点知识点归纳
第一单元：分数加减法 1、异分母分数相加减：要先通分，化成分母相同的分数，再按照同分母分数相加减的方法进行计算，计算结果能约分的要约分。 2、分数方程的计算方法与整数方程的计算方法一致，在计算过程中要注意统一分数单位。 3、分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。在计算过程，整数的运算律对分数同样适用。 4、小数化成分数的方法：将小数化成分母是10、100、1000…的分数，能约分的要约分。具体是：看有几位小数，就在1后边写几个0做分母，把小数点去掉的部分做分子，能约分的要约分。 5、分数化成小数的方法:用分子除以分母所得的商即可，除不尽时通常保留三位小数。 6、在分数化成小数时，如果分母只含有2或5的质因数，这个分数能化成有限小数。如果含有2或5以外的质因数，这个分数就不能化成有限小数。 第二单元：长方体（一）
顶 点 面棱 个数个 数 形状大小关 系 条 数 长度关系 长方体8 6 ①都是长方形 ②有两个相对 的面是正方 形，其余四个 面是完全一 样的长方形。相对的 面的面 积相等 12 可以分为3 组（长、宽、 高），每组中 4条棱的长 度相等 正方体 6 6 都是正方形6个面 的面积 相等12 所有棱的长 度相等 1、正方体是特殊的长方体。因为正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。 2、长方体的棱长总和=（长+宽+高）×4或者是长×4+宽×4+高×4 ，已知长方体棱长总和以及长、宽、高三项中的两项，求另一项，用“棱长总和÷4－已知的两项”。正方体的棱长总和=棱长×12。已知正方体棱长总和，求