2019-2020年九年级物理上册12.3物质的比热容教学案1新版苏科版【学习目标】：
1、了解比热容是物质的一种物理属性；知道比热容的国际单位和常用单位；学会查比热表，知道常见物质中水的比热容最大；知道同种物质的比热容是相同的，不同物质懂得比热容一般是不同的
2、尝试用比热容的知识解释简单的自然现象；通过探究，比较不同物质的吸热本领。
3、利用探究性学习活动培养自己动脑筋、想办法解决问题的能力，培养科学的求知欲
【重点难点】
比热容的定义、单位及物理意义；了解比热容是物质的一种物理属性；学会查比热表
运用比热的知识解释自然现象。
【学习过程】
1、人对海水和沙子的不同感受。白天：海水凉沙子烫傍晚：海水暖沙子凉
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这种凉和烫的不同是指哪方面？
2、联想生活中的类似现象。
问题：为什么同一时刻海水和沙子的温度不同？请同学们讨论并提出合理的猜想。
要解决这些问题，就要进行下面的学习
一、自主先学
学习内容：学习内容P43—47
1、活动：12.5探究不同物质吸热升温的现象
问题：
1、我们研究什么物质？
2、对水和沙子有什么要求？
3、如何让它们升温？
4、对加热器有什么要求？
5、加热时间长短代表的含义是什么？（吸收热量的多少）
6、那么如何比较物质升高温度的快慢？（升高相同的温度所要加热的时间短，则升温快，或加热相同时间升高的温度多，则升温快）
二、合作助学
1、组内同学相互交流自学内容。
2、实验探究
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1、设计实验：实验器材、实验步骤、实验过程中注意事项等。
2、进行实验与收集数据
3、分析与结论
质量相等的沙子和水哪一个升温快？你是怎么得到这个结论的？
质量相等的沙子和水升高相同的温度，哪一个吸收的热量多？你是怎么得到这个结论的？
结论：不同物质在质量相等、升高相同温度的条件下，吸收（或）放出的热量相等。
定义：物理学中，将物体温度升高是吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比叫做比热容。
单位：，读做：
三、点拨拓展
1、因为沙子是热的不良导体，加热时要不停的搅拌，以使沙子受热均匀。
2、查比热容表，比较水和沙子的比热容大小。水的比热容较大。
3、由实验现象可知：比热容越大，吸热升温越慢。那么，同学们是否可以
解释沙子和海水温度不同的原因呢？
4、我国幅员辽阔，各地气候也千差万别，有一个重要原因就是水和沙的比热不同。
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5、解释开始提出的问题。
四、课堂检测：
1、请解释三峡库区气候变化的原因。
2、解释新疆地区“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的气候特征。
3、观看海陆风成成因的画面 ,请解释海陆风形成的主要原因。
【作业】：课后“”；课课练
教后反思：36877 900D 逍28031 6D7F 浿22227 56D3 囓4 32858 805A 聚"39640 9AD8 高33305 8219 舙32134 7D86 綆39556 9A84 骄e31519 7B1F 笟36961 9061 遡H
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