东半球其他的国家和地区
【考纲要览】
中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲及澳大利亚为案例，这些国家和地区具有代表性的自然地理和人文地理特征。
【知识概要】
一、中东
1.长期的热点地区
“二战”以来，世界关注的热点地区。冲突、战争频繁。
2.两洋三洲五海之地
（1）位置范围：亚洲西南部和非洲东北部。东西方交通要道。沟通大西洋、印度洋，联系亚欧非三洲，位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海（湖）之间，还有苏伊士运河和土耳其海峡
(包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海、达达尼尔海峡三部分)控制海上交通要道。
(2) 国家（地区）及主要城市：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、巴勒斯坦、以色列、埃及等；开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、麦加、麦地那等。
(3)地形：高原为主，阿拉伯高原、伊朗高原、小亚细亚高原等，平原狭小，有尼罗河谷地和三角洲、两河流域平原以及地中海沿岸狭窄平原。在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆地表面最低
处死海（-400M）。
（4）气候：热带和亚热带沙漠气候，常年干燥少雨，河流稀少。地中海沿岸地区属夏季炎热干燥，冬季温和多雨的地中海气候。温带大陆性气候，伊朗高原及伊拉克的美索不达M亚平原等
地区，降水很少。
3.丰富的石油资源
中东是目前世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。主要分布在以波斯湾及其周围地区，其石油储量约占世界石油储量的65.4%，产量约占世界总产量的30.5%，出口量占世界总出口量的44.7%。所产石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国和日本。主要产油国有沙特阿拉伯、伊朗、科威特、阿联酋、埃及等，这些国家从出口石油中赚取很多钱，成为富裕国家。
波斯湾石油外运航线：
波斯湾—霍尔木兹海峡--印度洋--非洲好望角—大西洋—西欧各国和美国
波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—亚丁湾—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡--西欧和美国
波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—马六甲海峡—南海—太平洋—日本
4．匮乏的水资源
中东地区气候干燥，河流稀少，有大面积没有河流的沙漠地区。所以有关河流和湖泊水资源的分配和争夺，是中东地区的又一个焦点。在中东地区，水资源比石油资源更宝贵。
5.文化差异
（1）人种：白色人种
（2）民族和宗教
中东多数国家和地区为阿拉伯人，称为“阿拉伯国家”，信仰伊斯兰教，通用阿拉伯语。犹太人，集中分布在以色列，主要信仰犹太教；波斯人主要分布在伊朗，主要信仰伊斯兰教。耶路撒冷是
伊斯兰教、基督教、犹太教的圣城。
文化上的差异也是导致中东不安定的重要原因之一。
1 / 8
中东问题的关键是阿拉伯国家和以色列之间的冲突，阿以冲突的焦点在巴勒斯坦地区。
二、欧洲西部
1．发达国家集中的地区
(1)位置范围
欧洲西部，北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。
(2)自然环境
①地形以平原和山地为主，平原有西欧平原、波德平原（两者以莱茵河为界）、多瑙河下游平原；山脉有北部斯堪的纳维亚山脉，南部阿尔卑斯山脉。欧洲是世界平均海拔最低的洲。受冰川作用影响明显。
②海岸线十分曲折，多半岛（南三：伊比利亚、亚平宁、巴尔干半岛；北一：斯堪的纳维亚半岛）、岛屿（不列颠群岛、冰岛）、内海（波罗的海、地中海、黑海）、边缘海（北海）和海湾（比斯开湾）。
③大部分地处温带，温带海洋性气候为主，南部为地中海气候，东部温带大陆性气候，北部为极地气候。
④河流特征：河网较密，水量充沛，水量稳定，但无长河。多瑙河是世界流经国家最多的河流（9
国）。莱茵河世界航运最繁忙，货运量在世界上仅次于密西西比河。湖泊分布：西北部和阿尔卑斯山脉两侧（多为冰川作用形成）。
（3）欧洲联盟
人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。
欧盟：加强了欧洲国与国之间的政治和经济联系，并在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重
要的作用。法国、德国、意大利等27个成员国。
2．以制造业为主的工业
工业革命的发源地。工业以制造业为主，从事制造业的人口比例很高，主要工业部门机械、汽车、化学等。
工业中心多，分布密集。自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，形成了世界上著名的工业密集地带。
3.传统的畜牧业
(1)畜牧业发达与欧洲人的饮食结构
饮食结构温带海洋性气候畜牧业地处中纬度多汁牧草乳产品和大陆西岸草场广布发达牛羊肉以平原为主的地形
“绿色金子”牧草。英国、法国、德国等畜牧业比重高于种植业。荷兰、丹麦等国是世界上著名的乳肉大国。繁荣的旅游业4.欧洲西部许多国家的旅游业收入已成为国民收入的主要来源之一。伦敦塔桥、雅典巴特农神庙、巴黎埃菲尔铁塔、荷兰风车、北欧峡湾、西班牙斗牛、地中海沿岸阳光沙滩、阿尔卑斯滑雪等。三、撒哈拉以南的非洲 1．黑种人的故乡 (1)位置范围2 / 8
撒哈拉沙漠以南的地区。
（2）自然地理特征
①地形：以高原为主（埃塞俄比亚高原、东非高原和南非高原）,地势由东南向西北倾斜。地壳断裂下陷形成的东非大裂谷为世界最大裂谷，范围：南起赞比西河口，北经红海延伸至死海附近，两岸悬崖壁立，附近多火山，谷底部湖泊成串，有“地球的伤痕”之称。刚果盆地为世界最大盆地。
②海岸线平直，海湾、半岛、岛屿少。最大海湾几内亚湾；最大岛屿马达加斯加岛，南端有好望角。
③河流湖泊：刚果河，两次穿过赤道，流经刚果盆地，水量世界第二，水能世界第一。
④气候：大部分地区在南北回归线之间。热带草原气候、热带雨林气候为主，热带沙漠气候分布在大陆西南部南回归线附近；地中海气候局限在最南部的沿海地区。
⑤自然景观和野生动物：热带雨林、热带草原和热带沙漠景观；羚羊、鸵鸟、大象、长颈鹿、斑马、狮子等。
（3）居民
本区人口6亿多，90%以上为黑人。有众多的部族，并有各自的语言、风俗习惯和原始宗教。
人类的发祥地之一。黑人奴隶贸易。目前国家独立。
非洲外来移民：欧洲人、阿拉伯人、印度人、中国人、东南亚人。
2.单一产品为主的经济
出口
矿产、木材、畜产或热带经济作物撒哈拉以南发达国家
非洲的国家机械、汽车等工业制成品进口本区部分国家主要出口商品：尼日利亚：石油；博茨瓦纳：金刚石；赞比亚：铜；刚果：原油、木材；索马里：活牲口；科特迪瓦：可可；乌干达：咖啡。本区一些“单一商品经济”的国家，正在努力发展民族工业、多样化的农业等其他产业。人口、粮食和环境3.，是世界人
口增长最快的地区；②粮食短缺，3.0%面临问题：①人口增长过快，人口增长率高达这里农
牧业生产落后，农产品产量很低，粮食产量的增长速度低。旱灾威胁。③生态环境恶化，由于过度砍伐森林、开垦草原和过度放牧，造成土地肥力丧失、草原退化，加剧了土地荒漠化。四、澳大利亚世界活化石博物馆1. :袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等。生物特征：古老性、特有性。特有动物原因：澳大利亚大陆长期位置孤立；自然条件单一；缺少大型食肉动物；动物进化缓慢，出现许多较原始的动植物。．自然地理特征2 （1）位置范围南回归线横穿中部地区。大洋洲最大的国家，领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等岛屿，世界上唯一独占一个大陆的国家，地广人稀，居民以英裔为主，讲英语。）地形2（①东部：山地，大分水岭。全国最大河流墨累河发源在其西侧，注入印度洋。3 / 8
②中部：平原，有澳大利亚大盆地（大自流盆地）。北艾尔湖。
③西部：高原，广阔低矮（不足1000M），占全国面积一半。
（3）气候
热带气候为主，主要气候类型：①中西部——热带沙漠和热带草原气候（半环状分布）。②东北部沿海——热带雨林气候。③东南部沿海——亚热带湿润气候。④东南部沿海和塔斯马尼亚岛——温带海洋性气候。⑤东南部沿海和西南部沿海——地中海气候。
3.“骑在羊背上”的国家
（1）地位：是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。农牧业在澳大利亚经济中一直占重要地位。
（2）农牧业区：因地制宜发展了四个不同地区：粗放牧羊带，粗放牧牛带，绵羊与小麦混合经
营带，羊、牛与经济作物混合经营带。
（3）特征：农场规模大；机械化程度高；采用先进技术；耗用劳动力很少。
（4）主要农牧产品：羊毛、牛肉、小麦。大部分出口。
4. “坐在矿车上”的国家
（1）矿产资源丰富，煤炭、铁矿等，一半以上出口，世界矿产品主要出口国之一。
（2）主要部门----采矿业、冶金和机械制造等。
目前，澳大利亚的服务业已成主导产业，超过了农牧业和工矿业。
5．人口和城市
澳大利亚人口城市多分布在东南沿海地区，中部和西部内陆地区人口少。东南沿海气候温和湿润、
宜人，交通便利，开发早，工农业发达；内陆和西部气候干燥，东北部湿热，有大堡礁不利建设
港口。
首都——堪培拉。最大城市和港口——悉尼。
【冲刺练习】
一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将正确选项填在题后括
号
中）。图为非洲大陆沿赤道所做的地形剖面图，读图回答题。1～3的重是水冲刷严
（ B．乙、丙两岸A．乙、
响受．地转偏向力的影，河1 ）
丁两岸 D．冲刷都不严重C.甲、丙两岸 ( ) 图中河流穿过的地形区是2.
得拉肯斯山脉西奈半岛 D. C. A. 撒哈拉沙漠 B. 东非高原
( ) 刚果盆地大部分地区气候类型为3.
D. 热带沙漠气候 B. 地中海气候 C. 热带季风气候A. 热带雨林气候
( ) ．关于欧洲河流的叙述，正确的是4 ．多瑙河是流经国家最多的河流，注入里海A ．莱
茵河流经欧洲主要工业区，运输繁忙，注入北海B C．伏尔加河是外流河，注入黑海．塞纳河
流经巴黎盆地，注入地中海D 5．关
于澳大利亚的叙述，正确的是（）4 / 8
A．目前服务业成为澳大利亚的经济支柱 B．许多矿产品出口到美国和加拿大
C．近年来高科技产业发展较慢 D．是世界上出口牛肉最多的国家
6．从欧洲西部沿海的德国经波兰至俄罗斯，房屋墙壁厚度越来越大，其原因是（）
A.从西部沿海向东部内陆降水越来越少
B.从西部沿海向东部内陆气温年较差越来越大
C.主要受传统文化的影响
D.主要受宗教的影响
7．和斯堪的纳维亚半岛两侧的峡湾成因相同的地形区是
（）
A．北美五大湖 B．阿尔卑斯山 C．长江三峡 D．台湾海峡
读右图，回答8～10题。
洲是所属的大8. 图示岛屿）
（ B．欧洲A．亚洲
D．北美洲C．大洋洲点是，共同与日本相比较候9.该岛的气特
点）（．具有明显的海洋性A 以下0°CB．最冷月均温在．降水季节变化明显C ．雨热同期D ）
（ 10．图中甲、乙、丙、丁四地最适合建立渔港的是．丁 C．丙
DA．甲 B．乙是原因候的主要带岛东侧形成热雨林气斯11．马达加加）（ B.A.受东北信风控制位于山地迎风坡 C.海陆位置处于大陆西岸D.有寒流经过
（）12．大洋洲不具有的气候类型是 B.温带海洋性气候热带沙漠气候 A.
D.温带大陆性气候 C.热带雨林气候）13．南非的开普敦与我国南京的气候相比较，一年中（ A．两地都是雨热同期．开普敦气温较高的月份，南京的气温也较高B ．开普敦降水较多的月份，南京的降水也较多C ．开普敦受高气压控制的季节，南京盛行东南风D ）14．地中海气候区盛产的水果和木本经济作物有（ A．椰枣、菠萝、无花果 B．椰子、苹果、梨 C．葡萄、柠檬、香蕉
D．葡萄、柑橘、油橄榄
( ) 15．当中国东部盛行偏南风时，下列现象正确的是开普敦正处温和多雨的季节尼罗河进入枯水期 B. A. D. 刚果盆地寒冷干燥南非高原大部分地区一片葱绿C. 动代表性物有的带．16非洲热草原上（）D BA．斑马、长颈鹿．河马、大猩猩 C．鸭嘴兽、袋鼠．骆驼、野马自半三部洲．17欧南的大岛西依东向次是5 / 8
（）
A．伊比利亚半岛、巴尔干半岛、亚平宁半岛
B．亚平宁半岛、伊比利亚半岛、巴尔干半岛
C．巴尔干半岛、伊比利亚半岛、亚平宁半岛
D．伊比利亚半岛、亚平宁半岛、巴尔干半岛
18．关于德国的叙述，正确的是
（）
①经济实力欧洲第一②国土面积小于法国③是欧洲西部邻国最多的国家④南部的慕尼黑是传统工业区⑤目前的流通货币是欧元⑥北部的地形区是巴伐利亚高原
A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．③④⑤⑥ D．①②③⑤
一艘货轮6月初从广州出发驶往伦敦，历时近2个月。据此并读
题。～20下图回答19）（ 19．货轮依次经过的海峡是
B．②③④①A．①②③④ D．④①②③C．③④①②）20.若沿途不装卸任何货物，货轮吃水最深的是（ D．④．② C．③A．①
B ）．非洲自然带南北对称分布明显的原因是（21 ③赤道横贯中部，非洲大陆在气压带和风带中位置对称②地形单一、海岸平直①沙漠面积大④非洲原始自然环境保护良好
①④ C.②③ D.A.①② B.③④
( ) ．埃及生产长绒棉的有利条件有22 灌溉便利，阳光充足，冬季无霜尼罗河定期泛滥带
来酸性土壤 B. A.
劳力充足，精耕细作，交通便利科技发达，有优良的棉种 D. C.
( ) 20℃，一月干燥，草木枯黄，七月湿热，植被茂盛，该地属23．某地各月均温都高于 D.亚寒带针叶林带热带草原带 C.温带草原带热带雨林带 A. B.
题。24～25下图是不列颠群岛某些地理事物分布示意图，读图回答
图中表示年降水量分布示意图的是．.24
④C.③D.BA.①.②25..影响不列颠群岛降水分布的主要因素是 D.海陆位置地形西风带 B.A低气压带.C. 二、综合题 25．读右图，完成下列各题。6 / 8
（1）A是_________山脉；B是____________半岛；
C是__________河， D是__________河。
（2）①是________洋，②是________洋；
③是________海，④是________海，
⑤是________海，⑥是________海。
（3）C、D两河比较，货运量较多的是______，流经国家较多的是______。（填字母）
（4）③④⑤⑥各海域比较，石油和渔业资源都很丰富的是____；盐度最低的是____，原因是
。_______________________________的洲是____峡海，其东侧（5）③和④之间是__________ 半岛。洲的________________________半岛，西侧是____ ．读右图，完成下列各题。26海，其成因是______B是________海，属于________洋；（1）A是的狭窄水道是通往
B_________________________________；A，原因是相比，盐度较高的是________海峡；A与
B________ __________________________。 C处的船只通湾，沿岸的______资源极为丰富；（2）C是________ ____________海峡。往外海必经____ 运河，它是D的是__________D是________海，连接B与（3）的领土。半岛，它是____________洲和洲的分界线；E是__________ ．读下列两地区图，回答问题。27 ）甲、乙两地的气候类型分别为、。两地气候成因分别是：甲，乙。（1 C河流的名称是。四条河流中，a河属于（外、内）流河；、2）图中a、b、cd（）两地农业发展中，共同的优势自然条件是3
（
（一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。 ⑴、识记国家机构的含义、国家机构的划分。 ⑵、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生以下能力： (1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。 (2)运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 (3)在探究现实社会国家机构问题上的初步创新能力。 (二)过程与方法 1、过程目标： 通过涉及诸多社会调查、资料收集、典型事例分析等活动，让学生在参与活动中熟悉活动开展的各个环节，在参与过程中培养各方面全方位的活动能力。 2、方法目标： 主要让学生掌握基本的调查研究法，练习写作简单的调查研究报告，掌握基本的资料收集程序、途径和方法，学会辩证的、历史的、比较分析方法。 （三）情感、态度、价值观 1、情感目标： ⑴、帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感； ⑵、培养学生热爱祖国、热爱人民的感情。 2、态度目标： ⑴、使学生明确我国国家制度的具体组织形式与原则 ⑵、提高对我国国家机构及其组织原则的认识； 3、价值目标： 明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感，应该确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。特别是要树立正确对待公民权利和义务的观念，做一个奉献于社会的高素质公民。 教学建议 关于第一节我国的国家机构的教材分析 本节知识的逻辑结构及编写意图 第一节讲我国的国家机构。第一框介绍了国家机构的基本知识，包括国家机构与国家性质、国家职能的关系，国家机构的组织体统。在此基础上，引出第二框我国的国家机构概况，着重介绍了中央国家机构组织系统。第三框是第二框的延伸，较为详细地论述了我国国家机构的组织和活动原则。 本课的引言本课的有机组成部分，引言说明本课与第一课的有机联系及本课的主要内容，学习意义。
一、东半球其他的国家和地区选择题 1．读欧洲部分国家轮廓图，选择正确答案（） A. 图中A国是法国 B. 图中B国是意大利 C. 图中C国首都是柏林 D. 图中D国首都是罗马 【答案】 D 【解析】【分析】解：图中A国是德国，首都是柏林；图中B国是英国，其首都是伦敦；图中C国是法国，首都是巴黎；图中D国是意大利，首都是罗马，所以选项ABC错误. 故答案为：D 【点评】欧洲西部地形以平原为主，南部属于地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨；北部地区属温带海洋性气候，全年温和湿润，降水丰沛且均匀，该气候适合多汁牧草的生长，因此畜牧业发达。该区发达国家众多，经济发达，尤其是制造业发达。旅游资源丰富，如挪威的峡光、巴黎铁塔、威尼斯水城等。 2．随着中国经济的发展，中国原油对外依存度越来越高。下表为2017年中国原油进口前十位主要来源国。据此完成下面小题。 （1）中国原油进口前十位主要来源国多数分布在（） A. 欧洲西部 B. 非洲 C. 中东 D. 拉丁美洲（2）俄罗斯的石油运往中国，主要的运输方式是（） A. 铁路运输 B. 海洋运输 C. 公路运输 D. 管道运输（3）2017年开始，沙特阿拉伯为减少对原油收入的依赖，进行经济转型。从因地制宜的角度，下列做法合理的是（） ①对原油进行深加工，提高附加值②发展水稻种植业，提高农业产值 ③发展沙漠特色旅游业，带动第三产业④发展玩具制造，促进就业
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】（1）C （2）D （3）C 【解析】【分析】（1）据图分析可知，中国原油进口前十位主要来源国多数分布在中东地区。 （2）俄罗斯的石油运往中国，主要的运输方式是管道运输。 （3）2017年沙特石油GDP继续下滑，为减少沙特对原油收入的依赖，沙特政府将进行广泛的经济改革，通过重组公共投资基金来促使沙特经济转型，主要合理的措施是：对原油进行深加工，提高附加值；发展沙漠特色旅游业，带动第三产业；故 C.①③正确，ABD 错误。 故答案为：（1）C；（2）D；（3）C； 【点评】（1）中东地区是指地中海东部与南部区域，它包括部分西亚和非洲埃及。中东地区的气候类型主要为热带沙漠气候、地中海气候、温带大陆性气候，其中热带沙漠气候分布最广。中东联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，欧洲和亚洲，位于"两洋三洲五海"之地，战略位置极其重要。中东地区的人们主要信仰伊斯兰教、犹太教和基督教。中东是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区，中东石油主要分布在波斯湾及沿岸地区。但中东水资源十分缺乏。也正是由于石油、领土、水资源和宗教文化的差异导致中东地区常年矛盾突出，十分不稳定。 （2）交通运输是我国经济发展的“先行官”，不同的交通运输方式有不同的特点，公路运输速度较快，价格较贵，运量不大但可以实现点对点运输；铁路运输运量较大，价格较为便宜，速度较快，适合中长距离运输；航空运输速度最快，价格最高，运量最小；水运运量最大，速度最慢，价格最低，适合长途大物运输；管道适合流体运输。 3．西亚地区是“一带一路”路上丝绸之路经过的地区。读图，回答下面小题。 （1）西亚地处“五海三洲之地”，“三洲”指的是（） A. 欧洲、非洲、北美洲 B. 南美洲、非洲、大洋洲 C. 北美洲、大洋洲、欧洲 D. 欧洲、亚洲、非洲
云南省芒市中学高二地理《世界的居民和国家》教案新人教版 一、学习目标 1、运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点。 2、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。 3、世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种的主要分布区。 4、知道汉语、英语、阿拉伯语的主要分布地区。 5、知道世界三大宗教的名称及其主要分布地区。 6、知道人类居住地的基本类型。 7、运用数据和实例，分析发展中国家与发达国家的发展水平差异；知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。 8、说出联合国、世界贸易组织等国际组织在国际合作中的作用。 二、问题与例题 问题1 、世界人口的稠密和稀疏区分别在哪里？为什么？ 问题2世界主要人种有哪些？ 问题3联合国主要工作语言有哪些？ 问题4人口增长过快和过慢分别有什么问题？解决措施。 问题5世界主要宗教和分布地区。 问题6什么是领土？什么是国界？ 问题7发达国家与发展中国家划分的依据是什么？怎样分布？ 问题8发达国家与发展中国家之间存在哪些差异？ 问题9发展中国家比发达国家经济落后的原因是什么？应采取哪些措施？ 问题10“南南合作”、“南北对话”怎么理解？ 问题11国际合作的意义是什么？有哪些主要的国际组织？ 三、目标检测 1、现在世界人口已经超过____亿。 2、人口的增长，主要是由________和________决定的，________减去_______就是人口自然增长率。 3、人口增长速度在世界各地不同。发达国家人口增长________，发展中国家人口增长________。 4、人口密度是指________，它可以表示人口的疏密________。 5、________、________以及________是世界人口最稠密的地区。 6、人口稠密的地区绝大部分位于北半球中纬度的________地带，这一地带面积广阔，大部分地方气候________，是人类历史上农业发展最早的地区之一。 7、在严寒的________地区，未开发的________地区，干旱的________地区，以及地势高峻的________、________，人口则很稀少。 8、人口增长过多过快带来的问题：交通堵塞、、就业困难、、资源减少等。 9、人口不断减少停止增长，带来的问题：，劳动力短缺，国防兵源不足，国家用于老
东半球其他的国家和地区 【考纲要览】 中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲及澳大利亚为案例，这些国家和地区具有代表性的自然地理和人文地理特征。 【知识概要】 一、中东 1.长期的热点地区 “二战”以来，世界关注的热点地区。冲突、战争频繁。 2.两洋三洲五海之地 （1）位置范围：亚洲西南部和非洲东北部。东西方交通要道。沟通大西洋、印度洋，联系亚欧非三洲，位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海（湖）之间，还有苏伊士运河和土耳其海峡 (包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海、达达尼尔海峡三部分)控制海上交通要道。 (2) 国家（地区）及主要城市：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、巴勒斯坦、以色列、埃及等；开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、麦加、麦地那等。 (3)地形：高原为主，阿拉伯高原、伊朗高原、小亚细亚高原等，平原狭小，有尼罗河谷地和三角洲、两河流域平原以及地中海沿岸狭窄平原。在巴勒斯坦和约旦交界处，有世界陆地表面最低 处死海（-400M）。 （4）气候：热带和亚热带沙漠气候，常年干燥少雨，河流稀少。地中海沿岸地区属夏季炎热干燥，冬季温和多雨的地中海气候。温带大陆性气候，伊朗高原及伊拉克的美索不达M亚平原等 地区，降水很少。 3.丰富的石油资源 中东是目前世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。主要分布在以波斯湾及其周围地区，其石油储量约占世界石油储量的65.4%，产量约占世界总产量的30.5%，出口量占世界总出口量的44.7%。所产石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国和日本。主要产油国有沙特阿拉伯、伊朗、科威特、阿联酋、埃及等，这些国家从出口石油中赚取很多钱，成为富裕国家。 波斯湾石油外运航线： 波斯湾—霍尔木兹海峡--印度洋--非洲好望角—大西洋—西欧各国和美国 波斯湾—霍尔木兹海峡—阿拉伯海—亚丁湾—红海—苏伊士运河—地中海—直布罗陀海峡--西欧和美国 波斯湾—霍尔木兹海峡—印度洋—马六甲海峡—南海—太平洋—日本 4．匮乏的水资源 中东地区气候干燥，河流稀少，有大面积没有河流的沙漠地区。所以有关河流和湖泊水资源的分配和争夺，是中东地区的又一个焦点。在中东地区，水资源比石油资源更宝贵。 5.文化差异 （1）人种：白色人种 （2）民族和宗教 中东多数国家和地区为阿拉伯人，称为“阿拉伯国家”，信仰伊斯兰教，通用阿拉伯语。犹太人，集中分布在以色列，主要信仰犹太教；波斯人主要分布在伊朗，主要信仰伊斯兰教。耶路撒冷是
第三章世界的居民30分钟100分) 一、单项选择题(每小题2分，共40分) 1．对世界人口的叙述，错误的是() A．目前，欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲 B．人口的增长要与社会经济发展相适应，与环境、资源相协调 C．中纬度临海地区的人口分布多，高寒地区的人口分布少 D．人口越多的国家，人口密度就越大 某国家2012年共有人口500万人，该年内出生并成活婴儿4．85万人，死亡人口5．2万人。据此回答2～4题。 2．该国2012年度的人口自然增长率为() A．20．1‰B．-0．7‰ C．0．7‰D．9．7‰ 3．目前该国面临的问题可能是() A．人口增长过快，就业压力过大 B．人口老龄化严重 C．环境恶化，住房紧张 D．劳动力过剩 4．该国最有可能位于() A．南亚地区B．非洲南部 C．欧洲西部D．南美洲 5．下图中，人口稀疏的地区是( ) A．①B．② C．③D．④ 6．新学期，某校转来了一位新同学，她的皮肤是浅棕色的，金黄色的头发呈波浪状，长着一双大大的蓝色的眼睛。请问该同学可能来自下列哪个国家() A．韩国B．蒙古 C．法国D．几内亚 7．印第安人属于什么人种() A．白色B．黑色 C．黄色D．混血 8．为期两天的金砖国家峰会2013年3月26日晚在南非德班拉开序幕，关于举办这次峰会的南非的人种、语言、宗教，说法正确的是() A．黑色英语基督教 B．白色英语伊斯兰教 C．黑色法语基督教 D．白色法语伊斯兰教 9．有关人种与地理环境之间关系的说法，正确的是 () A．人种肤色大致由赤道向两极逐渐变深 B．非洲黑人头发卷曲与非洲的气候无关 C．北欧人鼻梁细高，利于夏季散热 D．黑种人肤色黝黑与强烈的紫外线照射有关10．世界上使用人数最多和分布最广的语言分别是 () A．英语、汉语B．汉语、法语 C．汉语、英语D．法语、日语 11．拉丁美洲主要通行的语言是() A．英语B．西班牙语和葡萄牙语 C．汉语D．法语 伦敦奥运会于当地时间2012年7月27日开幕，根据材料完成12、13题。 12．当地居民的主要人种是() A．白色人种B．黄色人种 C．黑色人种D．混血人种 13．当地很多居民每周日要到教堂去做礼拜，他们信仰的是() A．基督教B．伊斯兰教 C．佛教D．犹太教 14．世界上信仰人数最多的宗教产生于() A．欧洲B．大洋洲 C．非洲D．西亚 据联合国数据统计，叙利亚在各种冲突中已有9 000多人死亡。据此回答15、16题。 15．上图是叙利亚多数居民进行宗教活动的场所，这是的代表建筑() A．基督教B．伊斯兰教 C．佛教D．喇嘛教 16．叙利亚国内通用的语言是() A．阿拉伯语B．英语 C．法语D．西班牙语 17．下列地区中，一般以白色人种为主，多使用阿拉伯语，且信仰伊斯兰教的是() A．亚洲南部B．北美洲 C．欧洲西部D．非洲北部 18．下列描述的区域中，不利于聚落形成发展的是 () A．水陆交通便利的河口地区 B．土壤肥沃的平原地区 C．空气清新的山地丘陵地区 D．自然资源丰富的矿山地区 19．聚落如果不断发展，其表现是() A．人们以种植业为主 B．经济发展趋缓 C．占地面积不断增加，建筑物增多 D．城市数量减少 20．作为古都之一的北京，保留着众多的古建筑、园林和特色街区。在城市建设和发展中，这些 古建筑、园林和街区应当() A．全部拆除 B．原封不动地保留下来 C．根据建设需要拆除 D．有选择地保护和改造 二、综合题(共60分) 21．读材料，完成下面的问题。(24分)
《我国的国家机构》教案 关于《我国的国家机构》的教学目标 （一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的基本知识。 ⑴、识记国家机构的含义、国家机构的划分。 ⑵、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养学生以下能力： (1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。 (2)运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 (3)在探究现实社会国家机构问题上的初步创新能力。 (二)过程与方法 1、过程目标： 通过涉及诸多社会调查、资料收集、典型事例分析等活动，让学生在参与活动中熟悉活动开展的各个环节，在参与过程中培养各方面全方位的活动能力。 2、方法目标： 主要让学生掌握基本的调查研究法，练习写作简单的调查研究报告，掌握基本的资料收集程序、途径和方法，学会辩证的、历史的、比较分析方法。 （三）情感、态度、价值观 1、情感目标： ⑴、帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积极参与政治活动的情感； ⑵、培养学生热爱祖国、热爱人民的感情。 2、态度目标： ⑴、使学生明确我国国家制度的具体组织形式与原则 ⑵、提高对我国国家机构及其组织原则的认识； 3、价值目标： 明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的情感，应该确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治责任感和维护祖国利益的信念。特别是要树立正确对待公民权利和义务的观念，做一个奉献于社会的高素质公民。 教学建议 关于第一节我国的国家机构的教材分析 本节知识的逻辑结构及编写意图 第一节讲我国的国家机构。第一框介绍了国家机构的基本知识，包括国家机构与国家性质、国家职能的关系，国家机构的组织体统。在此基础上，引出第二框我国的国家机构概况，
世界的居民和国家地理教案优秀案例世界的居民和国家地理教案优秀案例一 教学方法 一、授课思路与方法 1.让学生观看世界各地风土民情、宗教、人种方面的录像，然后巩固重要知识点，在随堂作业中反馈。 2.按教材顺序讲解课堂知识的同时，穿插讲解一些风土人情故事，提高学生的学习兴趣。 二、课时安排 本节共安排2课时 教案 一、教学目标 1.掌握世界人口、人种、 2.了解世界民族和语系的分布; 二、教学重点与难点 1.教学重点：种族的特征、分布、三大宗教的起源与分布; 2.教学难点：按具体情况区分种族和民族这两个概念。 三、教学准备 世界人口分布地图、地球仪、投影片、世界地图光盘、世界人种图。 四、教学过程
(一)世界人口: 1.增长速度很快; ⑴1987年7月11日是世界50亿人口日; ⑵1996年6月底，世界人口已达57.7亿; 2.人口分布很不平衡： ⑴亚洲东部、南部和欧洲大部分地区人口稠密，占全球1/3; ⑵极地、沙漠和热带森林地区人口稀少，南极地区目前无人定居。 (二)种族和民族：(参考《人文地理》种族篇，P.8) 1.种族： ⑴白色人种(欧罗巴人种)：人数世界第一，占54%; ①特征：肤色、眼色、发色较浅，头发呈波状，鼻梁高、嘴唇薄; ②分布：欧洲、北美洲、大洋洲、非洲北部。 ⑵黄色人种：(蒙古利亚人种)人数世界第二，占37%; ①特征：皮肤呈淡黄或棕褐色，眼珠黑、头发黑而直，面庞扁平; ②分布：亚洲东部、东南部、美洲(印第安人、因纽特人)。 ⑶黑色人种(尼格罗人种)：人数占8.5%; ①特征：皮肤黑、头发卷曲、鼻宽唇厚; ②分布：非洲中部、南部，大洋洲、美洲也有一部分;(故乡在非洲) ⑷混血种人种占0.5%，南美洲最多。 2.民族： (1)民族是由于经济、生活、语言、文字、风俗习惯和历史发展 的不同而形成的;
《东半球其他的国家和地区》 第一节“中东”（第一课时）教学设计 大连市甘井子区教师进修学校吴丹 一、教材分析 1、本节课的地位 人教版七年级《地理》下册，安排了洲——地区——国家三个不同尺度的区域地理内容。目的是使学生初步掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法。《中东》作为“地区”这一尺度第一个出现，研究它可以为其他“地区”的学习提供可供借鉴的方法。 2、教学目标 知识目标：了解中东是一个全世界关注的热点地区；知道中东地区的范围以及主要国家；掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地，自古以来就是东西方交通要道。 能力目标：进一步培养学生读图能力和对地理信息的归纳推理、对比以及综合分析判断等思维能力； 情感态度价值观目标：进一步了解地理知识的功能与价值，引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区及热点问题，创设特殊情境，激发他们对中东动荡不安局势的感受、思考及表达，并最终积淀为他们精神世界中的东西——呼吁世界和平。 3、教学重、难点 重点：中东是一世界的热点地区，以及成为热点地区的原因之一：特殊的地理位置。 难点：分析中东的咽喉要地：苏伊士运河的航运价值及土耳其海峡的战略意义。 二、学生起点行为分析 1、这一届初一学生在去年美伊战争时还是六年级的小学生，所以部分不大关注时事的同学对此印象并不深，但仍有一小部分了解得稍多些，针对这些情况，本应让学生自己收集资料，但由于竞赛的限制，我把点子打在精心选取并制作有代表性、学生易于接受的视频资料上。 2、对于那些对美伊战争有所了解的学生也只是知道打仗，但对这一地区为什么战争并不了解，但贵在孩子们有强烈的好奇心，尤其有一部分孩子有强烈想知道美国为什么想攻打伊拉克的愿望。这种学情给了我设计好本节课以极大的自信心和使命感：满足他们求知欲是我应做的事，也是我能做好的事。 三、教学思路 通过以上对教材及学情的分析，我决定主要采取自主探究学习法，即通过教师精心设疑，学生自主参与活动来延续和充分发展学生的好奇心，培养学生自主探究地理知识的兴趣，在探究过程中学习基础知识，掌握学习方法。 开课时我首先用几句开场白拉近与学生的距离，使自己以学生学习伙伴的角色出现在学生心目中，体现随和平易的人格魅力。在通过丰富的视频资料给学生一定的感性认识的基础上，就有关中东的战争及战争中的中东人民的境遇与学生研讨、交流。（师—生交流）自然而然地激发起学生自主探究新知的欲望：“中东为什么总打仗？”（生—师交流）然后抛出依据学生认知规律而精心设计的探究题第一组、第二组，给学生充分的时间，让他们在自己独立思考的基础上去讨论、探究。与小组成员间合作、交流。（生—生交流）最后对学生自主探究过程
5 国家机构有哪些 教材分析 本课教学内容是公民意识教育，是本单元的起点。对于六年金的小学生来讲，他们公民意识薄弱，普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺失等问题，因此，教师在教学时，与必要从公民身份和基本内涵这些基本的知识开始。通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。重视公民意识的自我形成和公民素质的自我提高，深化国家观念，提高个人的公民道德水平和民主意识，养成关心家事、国事、天下事的良好习惯。 教学目标 1．了解全国人民代表大会制度及其职权；明确国家机构的产生及其各自职权范围。 2．能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。 3．提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。 教学重点 1．了解宪法是确定国家机构的最高法律依据；国家的正常运转需要通过国家机构实现；我们的生活离不开国家机构的保障。 2．。 教学难点 1．通过学习，能辨别出日常生活中所遇到的于国家机构。。 2．。 课时安排 2课时。 1
8 第一课时 教学过程 一、案例分析，导入新课 1．说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。 学生同桌可以交流一下，再回答。对于学生交流的学校部门，可以简单介绍一下这个部门在学校中所担负的职责是什么。 负责学校事务领导及协调的部门（校长室）、负责教学的部门（教导处）、负责德育的部门（德育处）、负责学校后勤管理的部门（后勤处或总务处） 2．活动园：看看哪些单位属于国家机构。 3．今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①明确国家机构及其各自职权范围。②能够结合案例分析国家机构的职权。 4．“疑难问题”合作探究，分小组讨论展示。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 （1）我国各国家机关的主要职权是什么？ （2）生活中经常与国家机关打交道的经历。 （3）我们的日常生活能否离得开国家机关？ 二、身边的国家机构 1．案例导入 有一位同学，叫黄海洋，他在星期六的时候，和爸爸妈妈一起去办事，过了一个非常充实的一天，让我们来了解一下： 模拟场景，引导学生将书本知识勾连到日常生活中，帮助学生理解。 初步的认识，让学生自己先判断哪些属于国家机构，在辨析中，不断明确认识，理清思路。 2．出示第42页的活动园。 交流：看看身边哪些单位属于国家机构。 过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。） 3．出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。
第21课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展教学设计 【内容范围】 必修课程第八单元第20课“世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展”一课内容。 【教学主题】 通过了解第二次世界大战后第三世界国家的变化，认识其发展中的成就和问题。 【课时安排】 1课时 【设备条件】 根据学校的设备条件、教师的专业能力和学生历史学科核心素养的发展情况，可选择在普通教室、历史专用教室、电子阅览室等不同场所，安排学习活动。 【教学理念】 1.确立学生的主体地位，关注学生的进步和发展。树立“一切为了学生的发展”的思想，离开学生的“学”教师的“教”就变得无意义。教师要关注学生的全面发展，不仅仅在于本学科的学习上。 2.关注教学效果的达成。新编部版教材内容非常庞杂，需要老师自己有更宏大的知识架构，重新整理和整合，不能简单的“花最少的时间教更多的内容”，而应该关注在有效知识的教授。 3.关注可测性和量化。教学目标尽可能明确与具体，以便检测。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就。 4.具备反思意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？” 【教学内容分析】 本课内容属于必修下第八单元二十世纪下半叶世界的新变化中第三课第20课世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展。本单元讲二战后世界的变化，既有资本主义世界的自我调节，又有社会主义国家在经历艰难之后取得的巨大成就，更提及了第三世界国际的发展。战后世界殖民体系的崩溃，是人类历史的巨大进步。独立后的发展中国家为维护国家主权、促进社会进步、改变不合理的国际政治经济秩序进行着不懈的努力。这块内容在原有教材中提及较少，现在补充进来有助于学生更全面的理解世界历史。 【学情分析】 本次授课对象为中山市实验中学高二文科生。该班生源较好，学生乐于接受陌生知识，也积极与老师进行互动。课堂效果达成基本符合预期。 【教学目标】 1.运用时空定位，了解世界殖民体系的建立及瓦解的基本过程。 2.通过史料分析，了解殖民体系建立和瓦解的原因，能够分辨不同的历史解释，能够在尽可能占有史料的基础上，尝试验证以往的说法或提出新的解释。 3.分析第三世界国家独立后的发展变化，提高对社会变化的解释水平，能够理解和尊重世界各国优秀文化传统。能够表现出对历史的反思，从历史中汲取经验教训，更全面、客观地认识历史和现实社会问题。 【教学重难点分析】 教学重点：通过史料分析，了解殖民体系建立和瓦解的原因。这个点涉及到的时段较长、国家与地区较多，所以对学生的理解有点困难。需帮助学生构建一个全球视角，才能更全面的理解这段历史的“来龙去脉”。
一、东半球其他的国家和地区选择题 1．读“巴西和沙特阿拉伯两国示意图”，回答下面小题。 （1）巴西和沙特阿拉伯突出的共同特征是（） A. 两国都以混血种人为主 B. 两国热带沙漠面积都较广大 C. 两国都盛产咖啡 D. 巴西北部和沙特阿拉伯南部人口都较稀少（2）下列关于巴西的叙述，正确的是（） A. 地形以平原、高原为主 B. 首都巴西利亚是全国最大的城市 C. 矿产资源丰富，但工业发展缓慢 D. 应大力开发热带雨林 （3）沙特阿拉伯的主要经济支柱是（） A. 石油收入 B. 畜牧业 C. 种植业 D. 旅游业【答案】（1）D （2）A （3）A 【解析】【分析】巴西是世界热带面积最大的国家，沙特阿拉伯南部被北回归线穿过，以热带沙漠气候为主；巴西铁矿资源丰富，沙特阿拉伯的石油资源丰富。（1）巴西和沙特阿拉伯突出的共同特征是巴西北部和沙特阿拉伯南部人口都较稀少；两国都不是以混血种人为主，是以白色人种为主；沙特热带沙漠面积都较广大，巴西气候湿润，没有热带沙漠分布；巴西盛产咖啡，故选D。 （2）关于巴西的叙述，地形以平原、高原为主；圣保罗是全国最大的城市；矿产资源丰富，工业发展迅速；应大力保护热带雨林，而不是大力开发，故选A。 （3）沙特阿拉伯是西亚地区面积最大的国家，其主要收入是来自于石油，是世界最大的石油生产国和出口国之一，故选A。 故答案为：（1）D；（2）A；（3）A； 【点评】（1）考查两国的基本情况，学生要注意掌握课本上没有专门讲解过的国家，学会迁移学习，这是能力提升。 （2）考查巴西的基本情况，巴西是课本中专门讲过的内容，学生掌握课本即可完成，启示学生要注意以课本为主加强学习。 （3）考查中东的石油问题，是一个热门考点，学生在学习中东地区的时候要注意几个中东大国。 2．读“澳大利亚气候分布图”和“澳大利亚矿产资源分布图”，读下图，回答下列各题。
5.《国家机构有哪些》 第一课时 教学目标： 1．知识目标 ①了解全国人民代表大会制度及其职权。 ②明确国家机构的产生及其各自职权范围。 2.能力目标 能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。 3．情感、态度与价值观目标 提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。 （2）活动园：看看哪些单位属于国家机构。 （3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①明确国家机构及其各自职权范围。②能够结合案例分析国家机构的职权。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示： 1.我国各国家机关的主要职权是什么？ 2.生活中经常与国家机关打交道的经历。 3.我们的日常生活能否离得开国家机关？ 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学： ㈠、学习“身边的国家机构” 1.课件出示第42页的活动园。 交流：看看身边哪些单位属于国家机构。 2.过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。） 3.出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。 总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。 ㈡、学习“国家机关的职权” 1.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。 2.做一做44页活动园，加强认识。 3.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关——“全国人民代表大会”，进一步了解它的四项权力。
第一节发展中国家与发达国家 第一 教学目标 知识与能力 1.明确不同类型的国家应从领土面积、人口多少、政治体制等方面了解他们。 2.了解发达国家与发展中国家划分的依据，认识世界上的发达国家和发展中国家的分布。 3.对比分析发达国家与发展中国家的差异及原因。 过程与方法 阅读“世界政区图”，结合教材知识“发展中国家与发达国家的分布特点”，总结两类国家的分布特点。通过阅读教材中“国内生产总值和人均国民收入比较图”，并收集其他相关资料，引导学生展开讨论，总结发展中国家和发达国家的差异。 情感态度价值观 使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，但各主权国家的地位都是平等的。我国是经济崛起的发展中国家，通过分析使学生知道我国改革开放的重要意义，激发他们的爱国热情与民族自豪感。 教学重难点 教学重点 国家的领土面积、人口多少、分布状况、发展中国家与发达国家的差异。 教学难点 如何从数据上说明这些问题。 课前准备 课件等。 教学过程 （导入新课）通过前面的学习，我们对于世界的地形，气候，居民都有了一定的了解。今天这节课就让我们走进世界的国家。 设问你知道世界上有哪些国家呢？（学生自主回答）（过渡）世界上的国家很多，它们在很多方面都存在着差异。 学生预习教材。 一、不同类型的国家 学生预习回答世界上共有多少个国家和地区？教师结合地图，举例分析国家和地区的含义。 设问世界上的国家和地区众多，我们可以从哪些方面描述它们呢？（学生结合教材回答）（过渡）按照经济发展水平的不同，还可以把各国划分为发达国家和发展中国家。 二、发达国家和发展中国家 1、引导学生阅读地图册“世界主要发达国家分布图”，设问从大洲来看，发达国家主要分布在哪些大洲？发展中国家主要分布在哪些大洲？从半球的位置看。发达国家主要分布在南北半球的什么半球？
我国的国家机构 关于我国的国家机构的教学目标 （一）知识和能力目标 1、知识目标： 通过学习使学生初步掌握马克思主义关于国家机构的 基本知识。 ⑴、识记国家机构的含义、国家机构的划分。 ⑵、理解国家职能和国家机构的关系，中央国家机构 的相互关系，国家机构组织和活动的原则。 2、能力目标： 通过社会走访、调查或探究性学习等形式，逐步培养 学生以下能力： (1)理论联系实际，相关知识和实际的相互转换的能力。 (2)运用辩证唯物主义的观点分析解释社会政治现象及其关系的能力。 (3)在探究现实社会国家机构问题上的初步创新能力。 (二)过程与方法 1、过程目标： 通过涉及诸多社会调查、资料收集、典型事例分析等 活动，让学生在参与活动中熟悉活动开展的各个环节， 在参与过程中培养各方面全方位的活动能力。 2、方法目标：
主要让学生掌握基本的调查研究法，练习写作简单的 调查研究报告，掌握基本的资料收集程序、途径和方法，学会辩证的、历史的、比较分析方法。 （三）情感、态度、价值观 1、情感目标： ⑴、帮助学生增强国家观念，增强关心国家大事、积 极参与政治活动的情感； ⑵、培养学生热爱祖国、热爱人民的感情。 2、态度目标： ⑴、使学生明确我国国家制度的具体组织形式与原则 ⑵、提高对我国国家机构及其组织原则的认识； 3、价值目标： 明确作为当代中国青年学生应具备国家观念和爱国的 情感，应该确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治 责任感和维护祖国利益的信念。特别是要树立正确对待 公民权利和义务的观念，做一个奉献于社会的高素质公民。 教学建议 关于第一节我国的国家机构的教材分析 本节知识的逻辑结构及编写意图 第一节讲我国的国家机构。第一框介绍了国家机构的 基本知识，包括国家机构与国家性质、国家职能的关系，
初二地理专题复习六 世界的居民 一、中考目标要求： 1、理解世界人口的增长和分布状况；知道世界人口分布的特点和迁 移状况 2、知道三大人种的特征；记住三大人种的主要分布区 3、知道世界主要语言及分布地区；知道世界三大宗教、建筑特色及 分布地区 4、知道城市聚落和乡村聚落特色及分布地区；理解聚落与自然环境 的关系 5、知道保护世界文化遗产的意义 二、基础知识回顾： 考点一：世界的人口 1、世界人口的特点是：数量，增长速度。到1999年，世界 人口总数已超过亿。 2、(1)人口的自然增长主要由率和率决定的（人口的自然增 长率＝率－率）。(2)近几十年，世界人口迅速增长的原因是: 的提高，死亡率下降。(3)一般来说，经济发展水平高的国家（发达 国家），人口的自然增长较，主要分布在洲、洲、 洲；经济发展水平低国家（发展中国家），人口的自然增长较， 主要分布在洲、洲、洲。目前，人口自然增长率最高 和最低的大洲分别是洲和洲。
3、世界人口的分布：分布不均匀。（看P41世界人口分布图） ⑴世界人口稠密地区主要分布在纬度的地带，如亚洲的______部和____部；欧洲____部；______洲和_____洲东部。这些地区人口稠密的原因：从纬度来看：处在纬度地区；从海陆位置看：处在地带；从气候看：气候___________；从地形看：地形平坦的和地区；水源充足；农业发展早；交通便利；经济发达等。这些地区自然条件优越。 (2)人口稀疏区及其原因有：非洲北部的撒哈拉沙漠、西亚及大洋洲的西部（干旱的）；亚洲和北美洲的北部（气候）；亚马孙平原（湿热的）；青藏高原（海拔高，空气）；南极洲（气候酷寒）则无人定居。这些位于干旱地区、赤道地区、高纬度地区、地势高峻地区自然条件恶劣。 ⑶会计算人口密度（人/平方千米）：某地区面积为1000平方千米，人口10万，人口密度为。该地区一年中出生并成活了2000个婴儿，死亡1200人，则人口出生率为，人口死亡率为，自然增长率为。 4、世界人口问题： ⑴人口增长过快带来的问题：人口增长过快造成资源破坏、环境恶化和给社会经济发展造成压力（就业、居住、教育、医疗难）等。解决措施是：推行政策，人口的增长与_____、______的发展相适应，与______、_______相协调。 ⑵人口增长过慢带来问题：欧洲一些国家人口处于负增长状态，会引
一、东半球其他的国家和地区选择题 1．关于图示两国相同点的说法，正确的是（） A. 都有南回归线穿过 B. 都濒临太平洋 C. 首都都位于沿海地区 D. 都是发达国家 【答案】 A 【解析】【分析】关于澳大利亚和巴西两个国家的说法，两国都有南回归线穿过；巴西濒临大西洋；两个国家首都都位于内地；巴西是发展中国家。 故答案为：A 【点评】考查澳大利亚和巴西两国的共同特征，两国所处位置具有相似性，主体部分都位于南半球。 2．读下图，回答下列问题。 （1）欧洲西部西临的大洋是________。 （2）甲河主要流经平原，流域大部分处于________气候类型区，受地形和气候影响，甲河具有________的水文特征 (答出一点即可)。 （3）欧洲西部是世界上________人种的主要分布区。从发展水平来看,欧洲西部大多数国家属于________国家。 【答案】（1）大西洋 （2）温带海洋性气候；水量稳定；流量丰富；含沙量小；无结冰期；河流落差小（任答一点即可） （3）白色；发达国家 【解析】【分析】解：（1）读图可知，欧洲西部位于亚欧大陆西部，西临大西洋，北临北
冰洋，南临地中海。（2）甲河流是欧洲的莱茵河，流经地区属于温带海洋性气候，全年降水均匀，地形为平原，所以该河流的水文特征是水量稳定；流量丰富；含沙量小。 （3）欧洲是工业革命的发源地，欧洲西部是世界上白色人种的主要分布区。从发展水平来看,欧洲西部大多数国家属于发达国家。 【点评】欧洲西部地形以平原为主，南部属于地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨；北部地区属温带海洋性气候，全年温和湿润，降水丰沛且均匀，该气候适合多汁牧草的生长，因此畜牧业发达。该区发达国家众多，经济发达，尤其是制造业发达。旅游资源丰富，如挪威的峡光、巴黎铁塔、威尼斯水城等。 3．阅读三个大洲轮廓图，完成下面小题。 （1）图中①②③大洲分别是（） A. 亚洲、非洲、欧洲 B. 北美洲、南美洲、南极洲 C. 北美洲、欧洲、亚洲 D. 南美洲、非洲、南极洲 （2）贝贝乘轮船从②大洲西部前往巴西，走最短航线须经过（） A. 太平洋 B. 大西洋 C. 北冰洋 D. 印度洋（3）读图发现，①大洲东岸凸出的部分与②大洲西岸凹入的部分遥相对应，可以支持下列哪个结论（） A. 大陆漂移假说 B. 全球上要由六大板块拼合而成 C. ①大洲西部位于环太平洋火山地震带上 D. ①②两大洲热带面积广大 【答案】（1）D （2）B （3）A 【解析】【分析】（1）读图可知，①②③大洲分别是南美洲、非洲、南极洲。 （2）乘轮船从②非洲西部前往巴西，走最短航线须经过大西洋。 （3）①南美洲东岸凸出的部分与②非洲西岸凹入的部分遥相对应，说明两个大陆本来应 故答案为：（1）D；（2）B；（3）A； 【点评】（1）非洲位于东半球的西南部，地跨赤道南北。非洲东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海和直布罗陀海峡与欧洲相望，东北以苏伊士运河和亚洲为界。非洲为一高原大陆，地势比较平坦，明显的山脉仅限于南北两端，分布有东非高原和南非高原以及埃塞俄比亚高原。非洲有"热带大陆"之称，其气候特点是高温、少雨、干燥，气候带分布呈南北
5.《国家机构有哪些》教学设计 （1课时含反思） 教学目标： 1．知识目标 ①了解全国人民代表大会制度及其职权。 ②明确国家机构的产生及其各自职权范围。 2.能力目标 能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。 3．情感、态度与价值观目标 提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）说说我们学校有哪些职能部门，都担负着哪些职责。 （2）活动园：看看哪些单位属于国家机构。 （3）今天我们就来学习第三单元的第一课《国家机构有哪些》。通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①明确国家机构及其各自职权范围。②能够结合案例分析国家机构的职权。
2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示： 1.我国各国家机关的主要职权是什么？ 2.生活中经常与国家机关打交道的经历。 3.我们的日常生活能否离得开国家机关？ 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学： ㈠、学习“身边的国家机构” 1.课件出示第42页的活动园。 交流：看看身边哪些单位属于国家机构。 2.过渡：各国家机构与我们的生活密切相关，让我们走近身边的国家机构，来进一步了解这些机构。（课件出示了解国家机构。） 3.出示第43页活动园。进一步了解所在地区的国家机构。 总结：总体了解国家机构的概念和基本构架。 ㈡、学习“国家机关的职权” 1.课件出示国家机构组织系统简表，了解不同类型的国家机关及其职责。 2.做一做44页活动园，加强认识。 3.课件出示，进一步学习国家机构的权力机关——“全国人民代表大会”，进一步了解它的四项权力。
第三章《世界的居民》测试讲评课教学设计 一、教学设计思路 苏霍姆林斯基曾说过：“在心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。”只有通过学生的自身操作或实践才是最有效的。根据上面的教学内容，结合这一需求，在本节课上，我采用分层次分小组，指导学生自行解决，教师辅助指导的教学方式，明确的责任分工，有助于因材施教，可以弥补一个教师教学难以顾及众多学生差异性的不足，真正体现教师为主导者，学生为主体的科学观点，实现教与学和谐发展。当遇到学生难以解决的问题时，教师可加以指导、示范。而对学生来讲，不论对与错，都有一个思维过程，所以为了突破本节课的重难点，首先让学生课前进行试卷分析，在课堂上教师应善于有意识地引导学生回到考试解决问题的情境中，重建学生思维，进而重建或完善解题思路。并有效地促使学生进行反思与自我评价。 【教学目标】 1、对试卷中自己所出现的错误进行归类。 2、通过小组讨论，总结做题方法。 3、针对考试中出现的典型错误，有的放矢的复习相关知识点； 4、总结经验，掌握考试方法。 【教学关键】 重视更改试卷中的错误，并对出错的知识点进行强化巩固，养成良好的审题、答题习惯。关注学生运用地理知识解决问题方法的培养与应用，初步理解自然地理与人文地理的关系。 二、教学媒体和课前准备 【针对学生】 课前下发试卷及“卷后感悟”，查找自己易错题型，并完成通过努力可以改错的部分。【针对教师】 应对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。将学生分小组，使每组内有好，中，差三个层次学生。统计解答题的得分，计算各题的平均分，以此衡量全班对此类题的掌握情况。分析学生对相关知识、及相关方法的掌握情况，对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，制订措施，并设计好针对训练题。将学生的错误进行分类，制作课件。 三、教学过程： 【第一环节】：课前纠错
七年级地理下册《东半球其他的国家和地区》知识点整理七年级地理下册《东半球其他的国家和地区》知识点整理 第一节中东 A B ●范围：中东地区主要包括除阿富汗以外的西亚各国（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列等），土耳其的欧洲部分以及北非的埃及。 1、重要的地理位置：中东处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。其周围有五海，分别是地中海、黑海、里海（湖）、阿拉伯海和红海。（P1图83中知道：一湾二洋三洲五海的位置） 2、丰富的石油资： ①中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。这
也是一些大国争夺的原因。 ②石油分布：主要分布在波斯湾及其沿岸地区。 ③主要的产油国：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国、伊朗等。 ④大部分由波斯湾沿岸港口用油轮运往西欧、美国、日本等发达国家，对世界经济的发展具有重要影响。石油输出路线：（P3活动3 ） A: 运向西欧、美国(最短西行航线):波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→曼德海峡→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国 B:运向西欧、美国(较远的西行航线):波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→印度洋→绕过非洲南端的好望角→大西洋→西欧、美国 : 运向日本(东行航线)：波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本 3、匮乏的水资：是战争的导火线，是本区发展农业的制约因素。中东地处北回归线穿过的大陆西岸和内部，终年炎热干燥，以热带沙漠
气候为主，全年高温少雨，仅在地中海沿岸分布着狭小的地中海气候。河流稀少，分布不均，多国共用。匮乏的水资对中东各国的生产以至人们的生活带很大的影响。 4、化差异：中东的人种主要是白色人种，多数国家和地区的居民主要是阿拉伯人，信仰伊斯兰教，这些国家被叫着“阿拉伯国家”。波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯兰教。犹太人主要分布在以色列，信仰犹太教。伊斯兰教、基督教、犹太教都把耶路撒冷看着圣城。化上的差异，也是战争的导火索。 第二节欧洲西部 1、发达国家集中的地区：欧洲西部指欧洲的西半部，占欧洲面积的一半多，人口稠密，国家众多，绝大部分是发达国家。本区形成了一个区域性的国际组织欧洲联盟（欧盟）。欧盟进出口居世界首位，是世界贸易最大的地区，目前其成员国有27个，多是发达国家，欧盟在世界经济领域和国际政治舞台上发挥着重要的作用。人们使用统一的货币叫欧元。 2）欧洲西部从事制造业的人口比例很高。工业中心多，分布密集，呈“十”字形分布。自英国向东到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部到意大利，形成了世界上著名的工业密集地带。