语文集体备课记录
地点：教师办公室
时间：2018年4月30日
记录人：汤梦思年级：七年级
备课内容：《木兰诗》
课堂实施者：汤梦思
缺席情况：无
出席教师：长岭中学全体语文老师
学情分析：
学生经过几年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然文言文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书和借助资料的基础上，结合之前学习的文言文积累能够简单理解的。
但是，对于中学学生来说，在学习文言文时，学生还是有点难度，加之篇幅较长，学生畏惧。因此，作为教师要充分理解编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。
教学目标
1 、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。
2、复述表演，并领会其情节曲折「富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。|
3、人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。
4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
5、学习本文详细得当的叙事方法。□
教学重点、难点：
1、赏析木兰这一古代巾帼英雄形象，并领会课文所表现的思想感情。
2、详略得当的写作特点。
3、重要文言词语的积累。
余亚老师：这篇课文的“美丽” 一词贯穿全文，导入时我们就可以从“美丽”这个词入手。
沈水平老师：对于引导学生理解“跨越百年”可用课件出示居里夫人的生平，对科学的贡献
来展示。
杨雪萍老师：关于放射性元素的相关资料，可让学生在课前预习中做好预设，同时加深学生对于科学课堂的兴趣。
余慧敏老师：关于居里夫人的美丽，课文从两个方面加以表述，外貌美学生很容易发现，精
神美，要老师加以适当引导。
盛志高老师：为达到生本课堂的效果，发现居里夫人的美，可以让学生通过分组来寻找发现，这样还可以调动学生积极性。
汤梦思老师：居里夫人发现，提炼放射性元素镭的过程的艰辛也需要好好让学生理解，可通过一串串数字来展示其中的辛苦历程。
张丽莎老师：文中居里夫人的精神可以通过让学生读课文中的重点段落、理解文中关键词语
来领会。
李映瑶老师：这篇课文中居里夫人为科学献身的精神是十分感人的，可以让学生自己找到文
中体现这一内容的句段来加深学生的印象。
熊秀秀老师：居里夫人的贡献是伟大的，我觉得这一课是要让学生们透过这个名字去感受到她的精神和品质，真正领悟到她的伟大之处。
伍崇华老师：外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的。居里夫人
的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那坚定的信念与执著的追求，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。
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李玉华老师：总结：美好的品德，执著的追求，淡泊名利，服务社会，只有这种美才可以跨越时间，成为永恒，才能成就一份别样的美丽。
活动反思与建议
在进行集体备课的同时，我也在思考，我们的课题组进行“切入点”的研究为我们的语文
教学带来了什么？要解决什么教学难题？全国的语文教学正采用不同版本的教材，不同地域的老师和学生进行尝试，就是要走一条对现代教育教学的各种模式研究与探讨，“切入点”
的研究对于第三学段的语文教学非常有帮助。精减了课堂时间，优化了课堂教学。对于抓住
的切入点进行以点推面的交流、探讨，牵一发而动全身，学生更易于感悟，教学思路更清晰，教师操作起来也非常简便。对于教材中写人记事类文章的教学采用“形象”切入，效果更佳。过程确认：
教导处签字：刘佳 _________
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