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世界火山地震分布与板块运动的关系

世界火山地震分布与板块运动的关系
世界火山地震分布与板块运动的关系

世界火山地震分布与板块运动的关系

火山和地震同分布在大陆板块交界处。因此地震和火山往往存在关联。火山爆发可能会激发地震,而发生在火山附近的地震也可能引起火山爆发。板块之间有三种相对运动方式:聚合、张裂与保守(错动)三种方式,所以板块之边界可分为张裂型板块边界和聚合型板块边界和错动型板块边界三种类型。聚合型板块边界是板块相互挤压的地区,在地貌上表现为海沟、火山岛弧、褶皱山脉等。张裂型板块边界是板块相互拉张的地区,在地貌上表现为裂谷、中洋脊等。错动型板块边界(保守性板块边界)是两个板块互相摩擦的地区,转换断层发育,其运动方式类似地表的走向滑移断层,面积无改变而称之为保守性。纵观世界,有环太平洋火山地震带(如日本的富士山),印度洋火山地震段(如印尼地区多海啸等自然灾害),非洲东北山脉带(如乞力马扎罗山脉)三大主要火山地震带

板块交界处,活动频繁,地壳不稳,多地震火山。所以两大火山、地震带都在板块交界处

在板块与板块之间就会有,因为在板块和板块之间会有碰撞和拉伸,所以在这些地方往往容易发生地震和火山活动。而在板块碰撞的时候,陆地会有一小部分从地表拱起,而此时,在其裂缝下就是软流层,其就是岩浆的"发源地".而地震可能是由板块与板块之间的拉伸而引起的,

版块构造学说认为:1、地球分为六大板块,版块内部,地壳比较稳定;版块交界处,地壳活动频繁,多火山地震。全球两大火山地震带:地中海——喜马拉雅火山地震带;

环太平火山地震带。2、版块与板块的交界分为生长边界和消亡边界,生长边界多形成海洋或峡谷,比如大西洋海岭就是美洲版块与亚欧板块、非洲版块的分界,红海是印度洋版块和非洲板块的交界;消亡边界则要分开看,在大陆板块方面多形成高大的褶皱山系或岛弧链,大洋版块多形成海沟等。原因在于大陆版块有硅铝层,较轻,碰撞时易抬升,而大洋版块缺少硅铝层,只有硅镁层,较重,多向下俯冲。3、版块交界处的地理事物,从直布罗陀海峡开始向东依次亚欧版块和非洲板块(直布罗陀海峡,地中海,阿尔卑斯山脉);非洲板块与印度洋版块(红海)亚欧板块和印度洋版块(小亚细亚,伊朗高原,喜马拉雅山脉,苏门答腊岛,爪洼岛,爪哇海沟等);太平洋版块和亚欧板块(菲律宾群岛——菲律宾海沟、马里亚纳海沟,台湾列岛,琉球群岛,日本列岛,千岛群岛);太平洋板块和美洲版块(阿留申群岛,科迪勒拉山系北段即落基山为中心的山脉,中美地峡);美洲版块和南极洲板块(科迪勒拉山系南段即安第斯山脉),这些地区多火山地震。

火山和地震同分布在大陆板块交界处。因此地震和火山往往存在关联。火山爆发可能会激发地震,而发生在火山附近的地震也可能引起火山爆发。

板块之间有三种相对运动方式:聚合、张裂与保守(错动)三种方式,所以板块之边界可分为张裂型板块边界和聚合型板块边界和错动型板块边界三种类型。聚合型板块边界是板块相互挤压的地区,在地貌上表现为海沟、火山岛弧、褶皱山脉等。张裂型板块边界是板块相互拉张的地区,在地貌上表现为裂谷、中洋脊等。错动型板块边界(保守性板块边界)是两个板块互相摩擦的地区,转换断层发育,其运动方式类似地表的走向滑移断层,面积无改变而称之为保守性。

纵观世界,有环太平洋火山地震带(如日本的富士山),印度洋火山地震段(如印尼地区多海啸等自然灾害),非洲东北山脉带(如乞力马扎罗山脉)三大主要火山地震带

运用板块构造学说解决实际生活问题

1、地球分为六大板块,版块内部,地壳比较稳定;版块交界处,地壳活动频繁,

多火山地震.全球两大火山地震带:地中海——喜马拉雅火山地震带;环太平

火山地震带.

2、版块与板块的交界分为生长边界和消亡边界,生长边界多形成海洋或峡谷,

比如大西洋海岭就是美洲版块与亚欧板块、非洲版块的分界,红海是印度洋版

块和非洲板块的交界;消亡边界则要分开看,在大陆板块方面多形成高大的褶

皱山系或岛弧链,大洋版块多形成海沟等.原因在于大陆版块有硅铝层,较轻,碰

撞时易抬升,而大洋版块缺少硅铝层,只有硅镁层,较重,多向下俯冲.

3、版块交界处的地理事物,从直布罗陀海峡开始向东依次亚欧版块和非洲板

块(直布罗陀海峡,地中海,阿尔卑斯山脉);非洲板块与印度洋版块(红海)

亚欧板块和印度洋版块(小亚细亚,伊朗高原,喜马拉雅山脉,苏门答腊岛,爪洼

岛,爪哇海沟等);太平洋版块和亚欧板块(菲律宾群岛——菲律宾海沟、马

里亚纳海沟,台湾列岛,琉球群岛,日本列岛,千岛群岛);太平洋板块和美洲版

块(阿留申群岛,科迪勒拉山系北段即落基山为中心的山脉,中美地峡);美洲

版块和南极洲板块(科迪勒拉山系南段即安第斯山脉),这些地区多火山地震.

板块交界处,活动频繁,地壳不稳,多地震火山.所以两大火山、地震带都在板块交界处

(1)一般来说,板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界的地带,地壳比较活跃.世界上的火山、地震,也集中分布在板块交界的地带.(2)从世界六大板块与世界火山地震带分布示意图看出,环太平洋火山地震带就是主要位于太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、印度洋板块,以及南极洲板块的交界地带.(3)从世界六大板块与世界火山地震带分布示意图看出,地中海-喜马拉雅的火山地震带就是亚欧板块与印度洋板块和非洲板块的交

界地带.(4)从世界六大板块与世界火山地震带分布示意图看出,地中海位于亚欧板块和非洲板块交界处,两大板块碰撞挤压,使得地中海面积不断缩小;日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界处,地壳活跃,多火山地震;亚洲与非洲之间的红海在不断扩张是由印度洋板块与非洲板块发生张裂形成的;喜马拉雅山脉是由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压形成的.故答案为:(1)板块交界;(2)亚欧;美洲;印度洋;南极洲;(3)印度洋;非洲;(4)地中海位于亚欧板块和非洲板块交界处,两大板块碰撞挤压,使得地中海面积不断缩小;日本位于亚欧板块与太平洋板块的交界处,地壳活跃,多火山地震;印度洋板块与非洲板块发生张裂形成的;由亚欧板块和印度洋板块碰撞挤压形成的.

2、

解释世界火山和地震的分布规律

板块构造理论解释世界火山和的证的分布规律 一:板块构造理论 1.大陆漂移学说 2.海地扩张运动 3.板块构造学说 1.大陆漂移学说 历史背景:大陆漂移说是魏格纳在1912年提出来的,并且在1915年出版的一部专著中加以发展和完善。人们立刻就意识到了这个假说潜在的革命性质,因为它要求对地理学的全部基础进行重新修订。在一片反对声中,直到50年代中期,不断发现的新证据才越来越对大陆可能运动的假说有利。但直到20世纪60年代,一场地球科学革命才真正发生。 内容:大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置。大陆漂移的动力机制与地球自转的两种分力有关﹕向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力。较轻硅铝质的大陆块漂浮在较重的黏性的硅镁层之上﹐由于潮汐力和离极力的作用使泛大陆破裂并与硅镁层分离﹐而向西﹑向赤道作大规模水平漂移。 2.海地扩张理论 内容:该学说认为地幔内存在着热对流,变化了的地幔顶部的玄武岩熔岩物质,形成高温上升流,在大洋中脊隆起,侵入并上升涌出,遇水作用成蛇纹石化,从而形成新的大洋地壳,将原先存在的大洋地壳不断向外推移,使整个海底不断自大洋中脊向两侧扩张。至海沟一岛弧一线受阻于大陆而俯冲下沉,又融熔于地幔中,达到新生和消亡的消长平衡,使洋底地壳在于-3亿年间更新一次。 主要证据:印度洋洋中脊区的磁异常呈条带状,正负相间、平行于中脊的延伸方向,并以中脊为轴呈两侧对称,其顺序与年代一致,证明洋底是从大洋中脊向外扩展大洋中脊的扩展而成;转换断层概念的提出,使岩石圈水平位移成为可能,也说明大洋中脊的扩张新生洋壳和海沟带的洋壳俯冲消减的消长平衡关系。 3.板块构造学说 内容:大陆漂移学说和海地扩张学说的基础上提出的。根据这一新学说,地球表面覆盖着不变形且坚固的板块(地壳),这些板块确实在以每年1厘米到10厘米的速度在移动。 1.板块分类:由于地球表面积是有限的,地球板块分类为三种状态:其一为彼此接 近的汇聚型板块边界;其二为彼此远离的分离型板块边界;其三为彼此交错的转换型板块边界。板块本身是不会变形的,地球表面活动便都在这三种状态下集中发生. 2.主要证据:1965年,科学家运用计算机使地球各个大陆以现有的形状恰好拼合在 一起。再者,海地地形、地震位置、火山等活跃部位都连接成为带状,于是“板块构造学说”这一革命性的见解应运而生。 勒皮顺在1968年将全球地壳划分为六大板块;太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块(包括澳洲)和南极板块。 3.动力因素:板块学说认为,板块运动的驱动来自于地幔,是由地幔对流驱动的。 由于地幔受热不均,在受热强烈、温度比较高的地方,

世界火山地震分布与板块运动的关系

世界火山地震分布与板块运动的关系 火山和地震同分布在大陆板块交界处。因此地震和火山往往存在关联。火山爆发可能会激发地震,而发生在火山附近的地震也可能引起火山爆发。板块之间有三种相对运动方式:聚合、张裂与保守(错动)三种方式,所以板块之边界可分为张裂型板块边界和聚合型板块边界和错动型板块边界三种类型。聚合型板块边界是板块相互挤压的地区,在地貌上表现为海沟、火山岛弧、褶皱山脉等。张裂型板块边界是板块相互拉张的地区,在地貌上表现为裂谷、中洋脊等。错动型板块边界(保守性板块边界)是两个板块互相摩擦的地区,转换断层发育,其运动方式类似地表的走向滑移断层,面积无改变而称之为保守性。纵观世界,有环太平洋火山地震带(如日本的富士山),印度洋火山地震段(如印尼地区多海啸等自然灾害),非洲东北山脉带(如乞力马扎罗山脉)三大主要火山地震带 板块交界处,活动频繁,地壳不稳,多地震火山。所以两大火山、地震带都在板块交界处 在板块与板块之间就会有,因为在板块和板块之间会有碰撞和拉伸,所以在这些地方往往容易发生地震和火山活动。而在板块碰撞的时候,陆地会有一小部分从地表拱起,而此时,在其裂缝下就是软流层,其就是岩浆的"发源地".而地震可能是由板块与板块之间的拉伸而引起的, 版块构造学说认为:1、地球分为六大板块,版块内部,地壳比较稳定;版块交界处,地壳活动频繁,多火山地震。全球两大火山地震带:地中海——喜马拉雅火山地震带; 环太平火山地震带。2、版块与板块的交界分为生长边界和消亡边界,生长边界多形成海洋或峡谷,比如大西洋海岭就是美洲版块与亚欧板块、非洲版块的分界,红海是印度洋版块和非洲板块的交界;消亡边界则要分开看,在大陆板块方面多形成高大的褶皱山系或岛弧链,大洋版块多形成海沟等。原因在于大陆版块有硅铝层,较轻,碰撞时易抬升,而大洋版块缺少硅铝层,只有硅镁层,较重,多向下俯冲。3、版块交界处的地理事物,从直布罗陀海峡开始向东依次亚欧版块和非洲板块(直布罗陀海峡,地中海,阿尔卑斯山脉);非洲板块与印度洋版块(红海)亚欧板块和印度洋版块(小亚细亚,伊朗高原,喜马拉雅山脉,苏门答腊岛,爪洼岛,爪哇海沟等);太平洋版块和亚欧板块(菲律宾群岛——菲律宾海沟、马里亚纳海沟,台湾列岛,琉球群岛,日本列岛,千岛群岛);太平洋板块和美洲版块(阿留申群岛,科迪勒拉山系北段即落基山为中心的山脉,中美地峡);美洲版块和南极洲板块(科迪勒拉山系南段即安第斯山脉),这些地区多火山地震。 火山和地震同分布在大陆板块交界处。因此地震和火山往往存在关联。火山爆发可能会激发地震,而发生在火山附近的地震也可能引起火山爆发。 板块之间有三种相对运动方式:聚合、张裂与保守(错动)三种方式,所以板块之边界可分为张裂型板块边界和聚合型板块边界和错动型板块边界三种类型。聚合型板块边界是板块相互挤压的地区,在地貌上表现为海沟、火山岛弧、褶皱山脉等。张裂型板块边界是板块相互拉张的地区,在地貌上表现为裂谷、中洋脊等。错动型板块边界(保守性板块边界)是两个板块互相摩擦的地区,转换断层发育,其运动方式类似地表的走向滑移断层,面积无改变而称之为保守性。

中国地震带分布图详解

中国地震带分布图详解 全球地震几种在环太平洋和地中海—喜马拉雅两大地震带,中国地震带分布在华北地震区、青藏高原地震区、新疆地震区、台湾地震区和华南地震区的东南沿海外带地震带。 中国地震带分布中国地震带分布图 第一、“华北地震区”:包括河北、河南、山东、内蒙古、山西、陕西、宁夏、江苏、安徽等省的全部或部分地区。在五个地震区中,它的地震强度和频度仅次于“青藏高原地震区”,位居全国第二。由于首都圈位于这个地区内,所以格外引人关注。据统计,该地区有据可查的8级地震曾发生过5次;7-7.9级地震曾发生过18次。加之它位于我国人口稠密、大城市集中、政治和经济、文化、交通都很发达的地区,地震灾害的威胁极为严重。

华北地震区共分四个地震带: 1、郯城--营口地震带:包括从宿迁至铁岭的辽宁、河北、山东、江苏等省的大部或部分地区。是我国东部大陆区一条强烈地震活动带。1668年山东郯城8.5级地震、1969年渤海7.4级地震、1974年海城7.4级地震就发生在这个地震带上,据记载,本带共发生4.7级以上地震60余次。其中7-7.9级地震6次;8级以上地震1次。 2、华北平原地震带:南界大致位于新乡-蚌埠一线,北界位于燕山南侧,西界位于太行山东侧,东界位于下辽河-辽东湾拗陷的西缘,向南延到天津东南,经济南东边达宿州一带。是对京、津、唐地区威胁最大的地震带。1679年河北三河8.0级地震、1976年唐山7.8级地震就发生在这个带上。据统计,本带共发生4.7级以上地震140多次。其中7-7.9级地震5次;8级以上地震1次。 3、汾渭地震带:北起河北宣化-怀安盆地、怀来-延庆盆地,向南经阳原盆地、蔚县盆地、大同盆地、忻定盆地、灵丘盆地、太原盆地、临汾盆地、运城盆地至渭河盆地。是我国东部又一个强烈地震活动带。1303年山西洪洞8.0级地震、1556年陕西华县8.0级地震都发生在这个带上。1998年1月张北6.2级地震也在这个带的附近。有记载以来,本地震带内共发生4.7级以上地震160次左右。其中7-7.9级地震7次;8级以上地震2次。 4、银川--河套地震带:位于河套地区西部和北部的银川、乌达、磴口至呼和浩特以西的部分地区。1739年宁夏银川8.0级地震就

山东地震带分布

地壳变动的证明: 地壳自形成以来,其结构和表面形态就在不断发生变化。岩石的变形、海陆的变迁以及千姿百态的地表形态,都是地壳变动的结果。地壳变动有时进行得很激烈、很迅速,有时进行得十分缓慢,难以被人们察觉。我们可以通过对一些自然现象的观察来证明过去所发生的地壳变动。例如悬崖上岩层断裂的痕迹、采石场上弯曲的岩层、高山上的海洋生物化石,都是地壳变动的信息。 地球内部的构造:我们赖以生存的地球,其形状与内部构造像鸡蛋。地球的最外层叫地壳;地壳下面的部分叫地幔,由软体物质组成;地球最中心的部分叫地核。地球的平均半径为6370千米左右,地壳厚度为35千米左右,大多数破坏性地震就发生在地壳内。 地球的板块运动:地球表面水圈以下是岩石圈,岩石圈并不是一块完整的岩石,而是由大小不等的板块彼此镶嵌组成的,其中最大的有七块,它们是南极板块、欧亚板块、北美板块、南美板块、太平洋板块、印度澳洲板块和非洲板块。这些板块在地幔上面每年以几厘米到十几厘米的速度漂移运动,相互挤压碰撞,运动的结果使地壳产生破裂或错动,这是地震产生的主要原因。地壳运动示意图由内营力引起地壳结构改变、地壳内部物质变位的构造运动叫地壳运动。地球表层相对于地球本体的运动。 对于现代地壳运动,一般采用重复大地测量的方法,如用重复水准测量来研究垂直运动;用三角测量或三边测量的复测来研究水平运动;用安放在活动断层上的蠕变计、倾斜仪和伸长仪等做定点连续观测来监视断层的运动。20世纪70年代后期,进而利用空间测量技术(激光测月、人造卫星激光测距和甚长基线干涉测量等)监测不同板块上相距上千公里的两点间的相对位移(精度可达2~3厘米),用以测定板块之间的运动。除此以外,还可以利用海岸线的变迁,验潮站关于海水涨落的记录等,推断现代地面的升降运动。 山东半岛濒临黄海和渤海,其地震构造位于北东向郯庐深大断裂带东侧的重要分支断裂上,且北西向燕山-渤海-威海断裂带再起穿越,是7级强震频发地区。近几年来,在华北地区地震活动水平较弱的情况下,山东半岛级北部海域中等地震呈增强趋势,显示出地震活动异常现象。认真做好该地区的地震活动特征研究与预测工作,对该地区的防震减灾工作是有益的。 山东地震带 山东半岛及附近海域位于华北地震去东部,据地质构造条件及地震空间分布特点,本去主要有两条大的地震构造带通过,郯庐深大断裂带与燕山-渤海-威海断裂带交汇处。 郯庐断裂带是我国东部一条规模巨大的NNE向深大断裂带,它纵贯东北华北华东地区8个省份,断裂带由几条平行的主干断裂及分支断裂构成,断裂带的构造活动十分复杂,具有明显的分段性。各段的构造运动及地震活动存在明显差异。北段(肇兴—沈阳):它发育于吉黑断拗,由两条走向30-40。东的主断袭组成,宽5-20公里,为一中、新生代地堑型断裂带,带内充填4000-5000米厚的火山岩、火山碎屑岩夹煤系地层。基底刚度较软,结构也较简单,有史记载只发生过5.8级地震。 南段(宿迁—广济):依次发育在扬子断块与华北淮阳断褶的交界处,其介质相对较软,结构比较简单,构造应力量级不高,地震活动强度也不大,其地震活动水平较北段略高一些。中段(沈阳—宿迁):呈北北东向穿切由太古代结晶基底组成的华北断块区,主要由四条大致平行的主断裂组成,这四条主断裂在鲁中沂、沐河谷地构成了20-40公里的“两堑夹一垒”的构造,称为沂沐深断裂带。这一段是结构复杂、新活动强、基底介质刚度较高的地区。历

世界地震发生地的分布及原因

地震又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成振动,期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞,造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂,是引起地震的主要原因[1]。 地震开始发生的地点称为震源,震源正上方的地面称为震中。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区,极震区往往也就是震中所在的地区[2]。地震常常造成严重人员伤亡,能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散,还可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。 据统计,地球上每年约发生500多万次地震,即每天要发生上万次的震。其中绝大多数太小或太远,以至于人们感觉不到;真正能对人类造成严重危害的地震大约有十几二十次;能造成特别严重灾害的地震大约有一两次。人们感觉不到的地震,必须用地震仪才能记录下来;不同类型的地震仪能记录不同强度、不同远近的地震。世界上运转着数以千计的各种地震仪器日夜监测着地震的动向。[3]当前的科技水平尚无法预测地震的到来,未来相当长的一段时间内,地震也是无法预测的。所谓成功预测地震的例子,基本都是巧合。对于地震,我们更应该做的是提高建筑抗震等级、做好防御,而不是预测地震。 . 地震成因 地球表层的岩石圈称作地壳。地壳岩层受力后快速破裂错动引起地表振动或破坏就叫地震。由于地质构造活动引发的地震叫构造地震;由于火山活动造成的地震叫火山地震;固岩层(特别是石灰岩)塌陷引起的地震叫塌陷地震。地震是一种及其普通和常见的一种自然现象,但由于地壳构造的复杂性和震源区的不可直观性,关于地震特别构造地震它是怎样孕育和发生的,其成因和机制是什么的问题至今尚无完满的解答,但目前科学家比较公认的解释是构造地震是由地壳板块运动造成的。 由于地球在无休止地自转和公转,其内部物质也在不停地进行分异,所以,围绕在地球表面的地壳,或者说岩石圈也在不断地生成、演变和运动,这便促成了全球性地壳构造运动。关于地壳构造和海陆变迁,科学家们经历了漫长的观察、描述和分析,先后形成了不同的假说、构想和学说。板块构造学说又称新全球构造学说,则是形成较晚(上世纪60年代),已为广大地学工作者所接受的一个关于地壳构造运动的学说

中国百年大地震概览,中国地震带详细分布图

中国百年大地震概览,中国地震带详细分布图 中国百年大地震概览,中国地震带详细分布图中国的地震活动主要分布在五个地区的23条地震带上。这五个地区是:①台湾省及其附近海域;②西南地区,主要是西藏、四川西部和云南中西部;③西北地区,主要在甘肃河西走廊、青海、宁夏、天山南北麓;④华北地区,主要在太行山两侧、汾渭河谷、阴山-燕山一带、山东中部和渤海湾;⑤东南沿海的广东、福建等地。中国的台湾省位于环太平洋地震带上,西藏、新疆、云南、四川、青海等省区位于地中海—喜马拉雅地震带上,其他省区处于相关的地震带上。中国地震带分布和震中分布是制定中国地震重点监视防御区的重要依据。01青藏高原地震区“青藏高原地震区”包括兴都库什山、西昆仑山、阿尔金山、祁连山、贺兰山-六盘山、龙门山、喜马拉雅山及横断山脉东翼诸山系所围成的广大高原地域。涉及到青海、西藏、新疆、甘肃、宁夏、四川、云南全部或部分地区,以及原苏联、阿富汗、巴基斯坦、印度、孟加拉、缅甸、老挝等国的部分地区。青藏高原地震区是中国最大的一个地震区,也是地震活动最强烈、大地震频繁发生的地区。据统计,这里8级以上地震发生过9次;7-7.9级地震发生过78次。均居全国之首。02华北地震区华北地震带是中国华北地区最大的地震带,东起渤海之滨的唐山地区,往西经华北北部燕山地区至五台山,然后转向西南往山西汾河流域、过黄河向西经渭河流域至宝鸡市附近,全长1500多公里,该地震带历史上发生过多次8级大地震。“华北地震区”。包括河北、河南、山东、内蒙古、山西、陕西、宁夏、江苏、安徽等省的全部或部分地区。在五个地震区中,华北地震区的地震强度和频度仅次于“青藏高原地震区“,位居全国第二。历史上有据可查的8级地震曾发生过5次;7-7.9级地震曾发生过18次。华北地震区位于中国人口稠密、大城市集中、政治和经济、文化、交通都很发达的地区,地震灾害的威胁极为严重。⑴郯城-营口地震带。包括从宿迁至铁岭的辽宁、河北、山东、江苏等省的大部或部分地区。是中国东部大陆区一条强烈地震活动带。1668年山东郯城8.5级地震、1969年渤海7.4级地震、1974年海城7.4级地震就发生在这个地震带上,据记载,本带共发生4.7级以上地震60余次。其中7-7.9级地震6次;8级以上地震1次。⑵华北平原地震带。南界大致位于新乡-蚌埠一线,北界位于燕山南侧,西界位于太行山东侧,东界位于下辽河-辽东湾拗陷的西缘,向南延到天津东南,经济南东边达宿州一带。是对京、津、唐地区威胁最大的地震带。1679年河北三河8.0级地震、1976年唐山7.8级地震就发生在这个带上。据统计,本带共发生4.7级以上地震140多次。其中7-7.9级地震5次;8级以上地震1次。⑶汾渭地震带。北起河北宣化-怀安盆地、怀来-延庆盆地,向南经阳原盆地、蔚县盆地、大同盆地、忻定盆地、灵丘盆地、太原盆地、临汾盆地、运城盆地至渭河盆地。是中国东部又一个强烈地震活动带。1303年山西洪洞8.0级地震、1556年陕西华县8.0级地震都发生在这个带上。1998年1月张北6.2级地震也在这个带的附近。有记载以来,本地震带内共发生4.7级以上地震160次左右。其中7-7.9级地震7次;8级以上地震2次。⑷银川-河套地震带。位于河套地区西部和北部的银川、乌达、磴口至呼和浩特以西的部分地区。1739年宁夏银川8.0级地震就发生在这个带上。1996年5月3日内蒙古包头6.4级地震也发生在这个地震带上。本地震带内,历史地震记载始于公元849年,由于历史记载缺失较多,据已有资料,本带共记载4.7级以上地震40次左右。其中6-6.9级地震9次;8级地震1次。03中国东南沿海地震带的分布情况:东南沿海地震带地理上主要包括福建、广东两省及江西、广西邻近的一小部分。这条地震带受与海岸线大致平行的新华夏系北东向活动断裂控制,另外,一些北西向活动断裂在形成发震条件中也起一定作用。这组北东向活动断裂从东到西分别为:长乐—诏安断裂带,政和—海丰断裂带、邵武—河源断裂带。沿断裂带发生过多次破坏性地震,如沿长乐诏安断裂带,曾发生过1604年泉州海外8级大震和南澳附近的一系列强震;沿邵武—河源断裂带曾发生过会昌6.0级(1806年)地震、河源6.1级(1962年)地震和寻乌5.8级(1987年)地震,政和—海丰断裂带也曾发生过破坏性地震,但总的强度比

板块构造理论解释世界火山和地震的分布规律

板块构造理论解释世界火山和地震的分布规律 一:板块构造理论 ● 1.大陆漂移学说 ● 2.海地扩张运动 ● 3.板块构造学说 1.大陆漂移学说 内容:大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置。大陆漂移的动力机制与地球自转的两种分力有关﹕向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力。较轻硅铝质的大陆块漂浮在较重的黏性的硅镁层之上﹐由于潮汐力和离极力的作用使泛大陆破裂并与硅镁层分离﹐而向西﹑向赤道作大规模水平漂移。 2.海地扩张理论 内容:该学说认为地幔内存在着热对流,变化了的地幔顶部的玄武岩熔岩物质,形成高温上升流,在大洋中脊隆起,侵入并上升涌出,遇水作用成蛇纹石化,从而形成新的大洋地壳,将原先存在的大洋地壳不断向外推移,使整个海底不断自大洋中脊向两侧扩张。至海沟一岛弧一线受阻于大陆而俯冲下沉,又融熔于地幔中,达到新生和消亡的消长平衡,使洋底地壳在于-3亿年间更新一次。 ●主要证据:印度洋洋中脊区的磁异常呈条带状,正负相间、平行于中脊的延伸方向, 并以中脊为轴呈两侧对称,其顺序与年代一致,证明洋底是从大洋中脊向外扩展大洋中脊的扩展而成;转换断层概念的提出,使岩石圈水平位移成为可能,也说明大洋中脊的扩张新生洋壳和海沟带的洋壳俯冲消减的消长平衡关系。 3.板块构造学说 内容:大陆漂移学说和海地扩张学说的基础上提出的。根据这一新学说,地球表面覆盖着不变形且坚固的板块(地壳),这些板块确实在以每年1厘米到10厘米的速度在移动。 ● 1.板块分类:由于地球表面积是有限的,地球板块分类为三种状态:其一为彼此接 近的汇聚型板块边界;其二为彼此远离的分离型板块边界;其三为彼此交错的转换型板块边界。板块本身是不会变形的,地球表面活动便都在这三种状态下集中发生. ● ● 2.主要证据:1965年,科学家运用计算机使地球各个大陆以现有的形状恰好拼合在 一起。再者,海地地形、地震位置、火山等活跃部位都连接成为带状,于是“板块构造学说”这一革命性的见解应运而生。 ●勒皮顺在1968年将全球地壳划分为六大板块;太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、 美洲板块、印度洋板块(包括澳洲)和南极板块。 ● ● 3.动力因素:板块学说认为,板块运动的驱动来自于地幔,是由地幔对流驱动的。 由于地幔受热不均,在受热强烈、温度比较高的地方, 二.世界火山和地震带的分布 板块边界为不稳定地带 地震几乎全部分布在板块的边界上,火山也特别多在边界附近,地壳俯冲更是碰撞边界划分的重要标志之一;可见板块边界是地壳的极不稳定地带.

中国强震及地震带分布

中国强震及地震带分布 新一轮24个全国地震重点监视防御区和11个地震重点监视防御城市,但非主流网没有看到24个全国地震重点监视防御区和11个地震重点监视防御城市名单,国家地震局网站也没有看到。地震,事关百姓,每个人都有可能会遇到,官方怎么就不公布名单呢? 中国强震及地震带分布图 下面是网上搜到的12个全国地震重点监视防御区: ⑴北京、天津、唐山及山西、河北、内蒙古交界地区; ⑵江苏、山东交界—南黄海一带和江苏、山东、安徽交界地; ⑶四川西部-云南东部一带; ⑷云南西北地区;

⑸祁连山地区; ⑹辽东半岛; ⑺辽宁西部及辽宁、内蒙古交界地区; ⑻甘肃东南至甘肃、青海、四川交界地区; ⑼宁夏、内蒙古交界地区; ⑽新疆北天山和南天山东段地区; ⑾山西中南段至山西、陕西、河南交界地区; ⑿海南岛北部和雷州半岛北部地区和东北松辽平原两侧地区。 8个地震重点监视防御城市名单:四川自贡,山东临沂,湖南长沙,河北石家庄,广西南宁,安徽合肥,江西南昌,吉林长春。 还有12个全国地震重点监视防御区,2个地震重点监视防御城市不知道,请知道情况的网友留言补上! 另外有网友在问: 总所周知地震是发生在地震带上的,而我国地震带分布图上没有长沙的位置,1973年至今,长沙共发生2.0级至3.0级地震40多次,但发生大地震的几率相当小。如果是这样,那长沙为什么会被列为全国11个地震重点监视防御城市之一? 问题补充:因为中国地震带的分布是制定中国地震重点监视防御区的重要依据,所以既然长沙不在地震带上,为什么仍被列为重点监视防御城市? 我国的地震活动主要分布在五个地区的23条地震带上。这五个地区是:①台湾省及其附近海域;②西南地区,主要是西藏、四川西部和云南中西部;③西北地区,主要在甘肃河西走廊、青海、宁夏、天山南北麓; ④华北地区,主要在太行山两侧、汾渭河谷、阴山-燕山一带、山东中部和渤海湾;⑤东南沿海的广东、福建等地。我国的台湾省位于环太平洋地震带上,西藏、新疆、云南、四川、青海等省区位于喜马拉雅-地中海地震带上,其他省区处于相关的地震带上。中国地震带的分布是制定中国地震重点监视防御区的重要依据。 中国历年来所发生的地震 4·14玉树地震:青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震,最高震级7.1级,地震震中位于县城附近。截止4月25日下午17时玉树地震造成2220人遇难,失踪70人。 四川5.12汶川地震,8.0级,2008年5月12日14时28分04秒地震灾区惨状遇难:69142人失踪:17551人受伤:374065人受灾:4624万人 唐山大地震:1976年7月28日3点42分53.8秒在唐山发生里氏7.8级地震,据统计唐山大地震共造成24.2万多人死亡

“世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系”的处理方法

“世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系”的处理方法世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系是本节内容的重点之一,也是难点。如何才能让学生理解掌握呢?下面是我不成熟的做法,不当之处,敬请指正。 一、学生读“世界地形”图(地图册),说出世界两大山脉分布带。(环太平洋沿岸山脉带、横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带)二、世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系 指导学生读“世界火山与地震分布”图(课件出示) 1、查找世界火山、地震主要分布带 学生活动 2、比较、说出:世界火山、地震主要分布带与世界主要山脉分布带的关系 学生活动,汇报补充 小结:环太平洋沿岸山脉带以及横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带同时也是世界火山、地震主要分布带。(世界两大山脉分布带同时也是世界火山、地震主要分布带) 教师补充:全球平均每年大约发生500万次地震(有感地震约5万次,

破坏性地震10多次),绝大多数发生在这些地方;全球现有500多座著名活火山,基本上也都分布在这两大地带。 3、观察、思考:世界著名山系及火山地震的分布与板块分布的关系 在“世界火山与地震分布”图上叠加“板块构造示意”图(课件动画出示,并闪烁) (1)学生观察、思考:世界火山、地震主要分布带与六大板块有什么关系? 汇报、补充:世界火山、地震主要分布带位于板块与板块交界地带 (2)分析原因 学生思考、讨论、汇报、补充总结…… 4、世界著名山系及火山地震的分布与板块运动的关系 (1)读图,想一想,喜马拉雅山脉是哪两大板块碰撞形成的?(2)日本多火山地震,你能用板块构造学说的理论说一说原因吗? 5、生活应用(1)补充“火山”、“智利大地震”资料,了解火山、地震给人类造成的危害。

日本多火山地震的原因是什么

日本多火山地震的原因是什么 日本多火山地震的原因是什么 日本列岛正好位于亚欧板块与太平洋板块交界处。按照地质板块学说,太平洋板块比较薄,密度比较大,而位置相对低一些。当太平洋板块向西呈水平移动时,它就会俯冲到相邻的亚欧板块之下。于是,当亚欧板块与太平洋板块发生碰撞、挤压时,两大板块交界处的岩层便出现变形、断裂等运动,从而产生火山爆发、地震等。 日本列岛按照地质构造可分为西南日本与东北日本两大区域。其界线为本州中部的糸鱼川静冈构造线。日本列岛附近是欧亚板块、菲律宾海板块、太平洋板块和北美洲板块的交界地,同时日本列岛还处在环太平洋造山带、火山带、地震带之上。故日本为多地震、火山与温泉的国家。日本最高的山峰─海拔3,776米的富士山本身就是一座活火山。据统计,世界全部芮氏规模6级以上的地震中,超过二成都发生在日本[21];而日本一国发生的地震,释放的地震能量就占到全球地震释放能量的百分之二十二。 地震的逃生方法 1.为了您自己和家人的人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面大的晃动时间约为1分钟左右。这是首先应顾及的是您自己与家人的人身安全。首先,在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避,并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合,无

论如何,也要用坐垫等物保护好头部。 2.摇晃时立即关火,失火时立即灭火大地震时,也会有不能依赖消防车来灭火的情形。因此,我们每个人关火、灭火的这种努力,是能否将地震灾害控制在最小程度的重要因素。从平时就养成即便是小的地震也关火的习惯吧。为了不使火灾酿成大祸,家里人自不用说,左邻右舍之间互相帮助,厉行早期灭火是极为重要的。地震的时候,关火的机会有三次第一次机会在大的晃动来临之前的小的晃动之时在感知小的晃动的瞬间,即刻互相招呼:“地震!快关火1,关闭正在使用的取暖炉、煤气炉等。第二次机会在大的晃动停息的时候在发生大的晃动时去关火,放在煤气炉、取暖炉上面的水壶等滑落下来,那是很危险的。大的晃动停息后,再一次呼喊:“关火!关火1,并去关火。第三次机会在着火之后即便发生失火的情形,在1-2分钟之内,还是可以扑灭的。为了能够迅速灭火,请将灭火器、消防水桶经常放置在离用火场所较近的地方。 3.不要慌张地向户外跑地震发生后,慌慌张张地向外跑,碎玻璃、屋顶上的砖瓦、广告牌等掉下来砸在身上,是很危险的。此外,水泥预制板墙、自动售货机等也有倒塌的危险,不要靠近这些物体。 4.将门打开,确保出口钢筋水泥结构的房屋等,由于地震的晃动会造成门窗错位,打不开门,曾经发生有人被封闭在屋子里的事例。请将门打开,确保出口。平时要事先想好万一被关在屋子里,如何逃脱的方法,准备好梯子、绳索等。 5.户外的场合,要保护好头部,避开危险之处当大地剧

1730.地壳变动和火山地震教案

地壳变动和火山地震 【教学分析】 1、教材分析 本课浙教版七年级上第3章第4节,内容是主要包括三部分:地壳的变动的证据及其发生原因,火山和地震。通过本课学习对于指导人类生产活动,开发利用自然资源、防御地质灾害具有重要意义。因此,本节课为下几节课的学习作了一个铺垫。 2、学习者分析 通过前面的学习,学生已经知道了地球的形状,也对地球的数据有了一定的了解,学生对地球内部的结构也有所了解,但是对于地壳的变动的认识几乎是空白。另外,从目前情况看,学生比较习惯于传统的教学方法,自己提出问题的能力较弱;习惯于接受教师的现成答案,自己收集信息并创造性地解决问题的能力较弱。总体上分析思维能力较强,创新思维与实践思维能力相对较弱。因而本节课力求突出学生的主体地位,给学生以充分发挥的空间,培养学生观察、分析、和归纳能力。 3、学情分析 通过地球内部结构知识和地壳变动知识的学习,激发学生学习科学的兴趣,丰富学生的想象能力,获得一些通过收集证据证明假设的体验,加强科学精神的教育。 【教学目标】 1.知识与技能 1)复习前面学到的地球内部结构特点,来了解地壳的变动。能够通过对一些自 然现象的观察,认识地壳的变动 2)知道火山和地震是地壳运动的表现,并能够对照图说明世界火山、地震分布 特征。 3)认识火山的构造、火山的喷发以及火山活动情况的分类。 4)初步认识地震的发生,了解震级、震源、震中等概念。 5)了解地震的危害,初步掌握抗震自救方法,培养学生的防灾意识 2.过程与方法 1)能利用其它事物来模仿地壳变动。 2)学会通过查阅资料和收集标本,获得本地区地壳变动的证据。 3)通过视频加深对地壳变动还有火山地震的原因的理解。 3.情感态度价值观 1)体验实验探究的乐趣,学会合作。 2)体验辨证唯物主义教育的运用。 3)通过课外探究收集本地区地壳变动的证据,使学生热爱家乡。 【教学重、难点】 重点:地壳变动的证明,火山和地震时地壳运动的表现,世界火山、地震的主要分布规律。难点:认识地壳的变动。

高中地理——(世界六大板块、火山地震带、三大岩石)

高中地理——(世界六大板块、火山地震带、三大岩石) 知识点 1、六大板块 岩石圈可以分为六大板块:亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、印度洋板块、太平洋板块。其中太平洋板块几乎全部为海洋,其他五个板块既有大陆又有海洋。六大板块的分布如下图所示。 根据大陆漂移学说和海底扩张学说,六大板块的位置并不是固定的,而是在不断的移动(每年1cm~10cm),两个板块既可以相互挤压,也可以相互远离,因此相邻板块之间主要形成了两种边界: ①生长边界:两个板块互相远离,距离越来越远,常常会形成海岭、断层、裂谷、新的海洋; ②消亡边界:两个板块相互挤压,距离越来越近,常常会形成山脉、海沟(海洋板块俯冲到陆地板块下方)。

2、火山、地震带 世界上主要分布着两大火山地震带:环太平洋火山地震带、地中海——喜马拉雅山火山地震带。其中全球80%以上的浅源地震、几乎所有的中源和深源地震都发生在环太平洋地区。 火山地震带主要发生在板块的交界处,既可以发生在板块的生长边界,也会发生在消亡边界。其中,地震大多分布在靠海的一侧,而火山则分布在靠大陆的一侧。

例题 图3 例题 答案:A、A 精讲精析:(1)分析火山的成因。①火山可以形成于板块的生长和消亡边界,其中消亡边界主要分布在大洋板块与大陆板块的交界处;②南美大陆西部的圣何塞火山位于太平洋板块与美洲板块的交界处,为消亡边界;③大西洋中脊、太平洋中部和东非大裂谷都属于板块的生长边界,因此于日本的樱岛活火山成因不同。 (2)分析岩石的性质。①岩石可以分为岩浆岩(喷出岩/侵入岩)、变质岩、沉积岩,其中火山喷出地表的岩石为喷出岩;②在四个选项中,玄武岩为喷出岩,石灰岩和砂岩为沉积岩,花岗岩为喷出岩,因此选项A正确。 总结 岩浆岩、变质岩、沉积岩

板块构造理论解释全球火山,地震活动带的分布

板块构造理论解释世界火山和地震的分布规律一板块构造理论 1. 大陆漂移学说内容大陆漂移说认为地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块称之为泛大陆或联合古陆中生代开始泛大陆分裂并漂移逐渐达到现在的位置。大陆漂移的动力机制与地球自转的两种分力有关向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力。较轻硅铝质的大陆块漂浮在较重的黏性的硅镁层之上由于潮汐力和离极力的作用使泛大陆破裂并与硅镁层分离而向西向赤道作大规模水平漂移。 2. 海地扩张理论内容该学说认为地幔内存在着热对流变化了的地幔顶部的玄武岩熔岩物质形成高温上升流在大洋中脊隆起侵入并上升涌出遇水作用成蛇纹石化从而形成新的大洋地壳将原先存在的大洋地壳不断向外推移使整个海底不断自大洋中脊向两侧扩张。至海沟一岛弧一线受阻于大陆而俯冲下沉又融熔于地幔中达到新生和消亡的消长平衡使洋底地壳在于-3亿年间更新一次。主要证据印度洋洋中脊区的磁异常呈条带状正负相间、平行于中脊的延伸方向并以中脊为轴呈两侧对称其顺序与年代一致证明洋底是从大洋中脊向外扩展大洋中脊的扩展而成转换断层概念的提出使岩石圈水平位移成为可能也说明大洋中脊的扩张新生洋壳和海沟带的洋壳俯冲消减的消长平衡关系。 3.板块构造学说内容大陆漂移学说和海地扩张学说的基础上提出的。根据这一新学说地球表面覆盖着不变形且坚固的板块地壳这些板块确实在以每年1厘米到10厘米的速度在移动。 1.板块分类由于地球表面积是有限的地球板块分类为三种状态其一为彼此接近的汇聚型板块边界其二为彼此远离的分离型板块边界其三为彼此交错的转换型板块边界。板块本身是不会变形的地球表面活动便都在这三种状态下集中发生. 2.主要证据1965年科学家运用计算机使地球各个大陆以现有的形状恰好拼合在一起。再者海地地形、地震位置、火山等活跃部位都连接成为带状于是“板块构造学说”这一革命性的见解应运而生。勒皮顺在1968年将全球地壳划分为六大板块太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块包括澳洲和南极板块。 3.动力因素板块学说认为板块运动的驱动来自于地幔是由地幔对流驱动的。由于地幔受热不均在受热强烈、温度比较高的地方 二.世界火山和地震带的分布板块边界为不稳定地带地震几乎全部分布在板块的边界上火山也特别多在边界附近地壳俯冲更是碰撞边界划分的重要标志之一可见板块边界是地壳的极不稳定地带. 世界火山的分布: 1环太平洋火山带。有400余座活火山其中厄瓜多尔的科托帕克希火山5890米是世界最高的活火山阿根廷安第斯山脉的阿空加瓜火山6940米是世界最高的死火山 2地中海火山带。西起伊比利亚半岛向东经喜马拉雅山与环太平洋火山带相接3大西洋海岭火山带。北起格陵兰岛经冰岛、亚速尔群岛至圣赫勒拿岛约有近60座活火山 4东非火山带。沿东非大断裂带分布如著名的乞力马扎罗火山5895米。 板块理论解释火山分布 如果把世界火山分布同全球板块边界作一对比可以发现二者有基本一致的规律火山主要分布在下述三个地带 一,是沿着大洋中脊分布如冰岛火山等。随着洋壳不断产生和扩散外移活火山逐渐变为死火山并密集成群对称排列于洋脊两侧。

七上科学第3章第4节地壳变动和火山地震(试卷和答案)答案随后

七上科学第3章第4节地壳变动和火山地震(试卷和答案)答案随后 一、选择题 1.下列现象不能证明地壳在不断变动的是() A.考古学家在台湾海峡发现有古河道的痕迹 B.地中海的面积在不断缩小 C.我国西北地区的沙漠面积变大 D.采石场发现弯曲的岩层 【答案】C 【解析】试题难度:容易; 相关考点:地壳变动的证明; 题目中在台湾海峡发现有古河道的痕迹、地中海的面积在不断缩小、采石场发现弯曲的岩层都可证明地壳是在不断变动的。我国西北地区的沙漠面积变大与地壳变动无关。答案是:C。2.科学家发现喜马拉雅山的岩石中含有鱼、海螺、海藻等化石,下列判断错误的是()A.表明有人把上述化石放入喜马拉雅山之中 B.证明了地壳变动的事实 C.表明了喜马拉雅山地区曾是海洋 D.说明曾在喜马拉雅山的位置出现过鱼、海螺、海藻等生物 【答案】A 3.地震发生时,下列避险措施正确的是() ①迅速跑到开阔地带②乘汽车逃命 ③立即躲到坚固的桌子或床下面,就地避震④应站着不动 A.①②B.②③C.③④D.①③ 【答案】D 【解析】本题主要考查地震时的避险措施。地震往往导致建筑物、树木等倒塌,地震发生时,应迅速跑到开阔地带,避免建筑物等倒塌带来伤害,①正确;乘汽车逃命容易发生车祸或被倒塌的建筑物、树木等伤害,②不正确;立即躲到坚固的桌子或床下面,就地避震,可以避免或减轻建筑物倒塌造成的伤害,③正确;站着不动容易受到伤害,④不正确。因此选D。4.图中地震要素表示正确的是() A.①震中②震源③等震线④震中距 B.①震源②震中③等震线④震中距 C.①震源②震中③震中距④等震线 D.①震中②震源③震中距④等震线 【答案】B 5.下列能证明海陆变迁的自然现象是() A.日月星辰的东升西落B.喜马拉雅山有海洋生物化石 C.春夏秋冬的四季变化D.海岛涨潮被淹没,退潮露出 【答案】B 【解析】本题采用综合分析思想。喜马拉雅山有海洋生物化石,这一证据说明喜马拉雅山原是一片广阔的海洋。 第1 页,共4 页

【浙教版】七年级-科学-上册-《地壳变动和火山地震》

《地壳变动和火山地震》 【教学重点】 1.地壳变动的证据; 2.地球的内部结构; 3.火山活动给人类生产生活的有利和不利影响; 4.地震的预报和防范。【教学过程】 教学内容教师活动学生活动 1.地壳是变动的提问:人们是怎么想到地 壳是变动的? 阅读教材,寻找证据 2.地壳变动的证明提问:除了在喜马拉雅山 地区发现了海洋生物化石 之外,还有那些现象能证 明地壳的变动? 阅读教材,或者回忆课外阅读 的相关知识,结合生活中的野 外观察经验回答问题。 3.地球的内部构造提问:地球的内部结构是 怎样的? 提问:我们已经知道地球 是一个巨大的球体,但人 类的活动范围从来就没有 真正深入到地球内部,科 学家们是如何知道地球的 内部结构的呢? (教师提示:假设一个不 透明的纸箱中装了一个物 体,让你猜测其中可能是 什么东西,你会采取什么 样的方法?) 阅读教材,通过和煮熟的鸡蛋 对比,用自己的语言描述地球 的内部结构。 讨论:当我们不能直接了解某 一事物的构成以及特征时,我 们一般采用什么方式去了解 它? 查阅资料,了解科学家们是如 何通过研究活动了解地球内 部结构的。 4.火山提问:你听说过火山爆发 的新闻报道吗?如果有, 是在哪里出现的? 提问:火山活动有哪些不 利和有利的影响?阅读教材,讨论并回答问题。用自己的语言描述火山爆发时可能出现的景象。 讨论:火山活动对人类生产生活有那些有利和不利影响?有利: 不利: 5.地震提问:你听说过地震吗? 你知道地震是怎么回事 吗? 活动:双手握住竹筷,均 匀用力直至断裂,体会断 裂时的感觉。回答问题。 观察教师活动,或者自己实验。并解释地震发生的原因。阅读教材中火山和地震分布图,回答问题。

我国主要地震带

中国主要地震带 我国位于世界两大地震带——环太平洋地震带与欧亚地震带之间,受太平洋板块、印度板块和菲律宾海板块的挤压,地震断裂带十分发育。20世纪以来,中国共发生6级以上地震近800次,遍布除贵州、浙江两省和香港特别行政区以外所有的省、自治区、直辖市。 中国地震活动频度高、强度大、震源浅,分布广,是一个震灾严重的国家。1900年以来,中国死于地震的人数达55万之多,占全球地震死亡人数的53%;1949年以来,100多次破坏性地震袭击了22个省(自治区、直辖市),其中涉及东部地区14个省份,造成27万余人丧生,占全国各类灾害死亡人数的54%,地震成灾面积达30多万平方公里,房屋倒塌达700万间。地震及其他自然灾害的严重性构成中国的基本国情之一。 中国地震主要分布在五个区域:台湾地区、西南地区、西北地区、华北地区、东南沿海地区和23条地震带上。 我国的地震活动主要分布在五个地区的23条地震带上。这五个地区是:①台湾省及其附近海域;②西南地区,主要是西藏、四川西部和云南中西部;③西北地区,主要在甘肃河西走廊、青海、宁夏、天山南北麓;④华北地区,主要在太行山两侧、汾渭河谷、阴山-燕山一带、山东中部和渤海湾;⑤东南沿海的广东、福建等地。我国的台湾省位于环太平洋地震带上,西藏、新疆、云南、四川、青海等省区位于喜马拉雅-地中海地震带上,其他省区处于相关的地震带上。中国地震带的分布是制定中国地震重点监视防御区的重要依据。 环太平洋地震带 Ring of Fire 地震的分布是有规律的。世界上的地震主要集中分布在三大地震带上,即:环太平洋地震带、欧亚地震带(地中海—喜马拉雅带)和海岭地震带。 环太平洋地震带是地球上最主要的地震带,它像一个巨大的环,围绕着太平洋分布,沿北美洲太平洋东岸的美国阿拉斯加向南,经加拿大本部、美国加利福尼亚和墨西哥西部地区,到达南美洲的哥伦比亚、秘鲁和智利,然后从智利转向西,穿过太平洋抵达大洋洲东边界附近,在新西兰东部海域折向北,再经裴济、印度尼西亚、菲律宾,我国台湾省、琉球群岛、日本列岛、千岛群岛、堪察加半

第5节--地壳变动和火山地震(第二课时)教学设计

火山地震 一、教学任务分析 本节教材主要包括两部分内容:火山、地震。小学常识课中已经介绍过火山、地震的知识。教材主要从现象上介绍了的有关火山、地震的一些基本特征、全球分布的特点,以及抗震自救的方法。火山是地球内部灼热岩浆沿地壳薄弱处喷出地表的现象。在进行火山、地震部分的教学时,还应注意以下几点:(1)由于学生年纪小,对于火山和地震容易产生恐惧心理,所以教师在教学过程中,对于素材的使用要十分谨慎。通过教学使学生树立认识自然、战胜灾害的坚定信念;(2)由于火山和地震在成因上都和地球内部能量的积聚和释放有关,因此世界上火山和地震的主要分布区是基本重合的。教师在组织这一知识点的教学时,可以有意识地引导学生认真观察火山和地震的分布图,使学生在读图的过程中自行得到这一结论。 二、教学目标 知识与技能 1.认识火山的构造、火山喷发物以及火山活动情况的分类。 2.初步认识地震的发生,了解震级、震源、震中等概念。 3.知道火山和地震是地壳运动的表现,并能对照地图说出全球火山、地震的分布特点。 4.了解地震的危害,初步掌握抗震自救的方法。 过程与方法 通过课前资料收集、课堂成果汇报活动、培养学生收集整理信息、自主学习、与人合作、表达交流的综合能力。 情感、态度与价值观 1.通过地震防震知识的学习,树立奋发学习,努力认识自然,战胜灾害的坚定信念。 2.通过国情教育,培养自己强烈的社会责任感。 三、教学的重点和难点 重点:火山地震的活动及其分布。 难点:产生火山和地震的巨大能量来源于什么地方,火山和地震又为何呈带状分布。 四、教学设计思想 科学的教育不但要使学生掌握正确的科学知识,还要让他们形成强烈的社会责任感,树立人定胜天的唯物主义思想,懂得利用自己所学知识来服务社会和改造社会。鉴于汶川大地震救灾,本堂课力争着眼于上述目标展开。 根据学生的年龄特征、掌握知识的情况以及运用知识分析问题解决问题的能力等方面的分析,目前的学生具有以下的特点:好奇心强、好胜心强、思维活跃、敢想、敢说、敢做,因此,非常有利于我们在教学活动中培养学生自主学习、合作交流、动手实践的学习习惯,养成探究式学习的良好习惯。但受学生掌握知识程度的限制,要求我们教师在教育教学活动中善于启发、善于引导、精心组织,以学生为主体,让学生真正成为教学活动的设计者、实施者、总结者。教师通过主体充分发挥主导作用,成为教学活动的组织者、引导者、参与者。

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