《海伦·凯勒》教学设计
宋红娟
教学要求：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
结合语言环境，理解课文中引号的用法。
3.凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神和热爱生活的人生态度。
教学重点
凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神和热爱生活的人生态度。
课前准备
1.观看影片《海伦·凯勒》，搜集海伦的生平、名言等资料。
2.阅读《假如给我三天光明》，做读书笔记。
教学时间
两课时
第一课时（略）
第二课时
一、复习导入
1．今天这节课，我们继续学习第9课《海伦·凯勒》。伸出右手，和老师一起工工整整地写一写这个曾经感动世界的名字———海伦·凯勒。大家再一起读一读。
2．通过上节课的学习，我们了解到小海伦一岁半时就双目失明、双耳失聪，但她仍然对自己的生命充满喜悦和热爱！她没有放弃自己，通过努力最终获得了成功！你想用什么词语来形容海伦呢？（适时板书）——不屈不挠
二、领悟不屈
1．不屈不挠，这是课文结尾对海伦精神的概括，而这个词本身也值得我们去细细品味。你怎么理解这个词？你是通过什么了解到它的意思的？
2．这里的不屈不挠究竟指什么？什么样的精神才能称之为不屈不挠呢？这是在《“准备”助学单》中朱涵等同学提出的问题。现在就让我们带着这个问题，再次走进课文。指名读读《“我”探究助学单》“达标竞技”。
3．学生读读、画画、注注、小组议议。
4．小组汇报
①她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。
抓住“不分昼夜”“拼命摸读”“不停地书写”“如饥似渴”“摸出了血”等词语体会、感悟。相机指导朗读。
小结：我终于明白了，原来不屈不挠是她——（不分昼夜）；是她——（拼命地摸读）；是她——（不停地书写）；还是她——（如饥似渴）；更是她——（摸出了血）。
同学们，再仔细读读这段文字，你还有什么发现吗？板书：动作描写
是啊，当我们从这些饱浸着艰辛的动作中体会到这一切的时候，你还愿意再来读读这段文字吗？
艰辛背后还透着一份刚毅呢！让我们一起把这种刚毅、这份艰辛融入到这段文字中，齐声朗读。
②为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持地练习，练习，练习……
结合“夜以继日”“反复高声朗读”“甚至要读几个小时”“练习，练习，练习……”等词句、标点的理解读好这段话。
5．是啊，这是一个漫长的过程，这也是一个充满期待的幸福的过程啊。你们看，当夏天来临时，海伦回到家里，她大声地喊道——“爸爸，妈妈，我回来了！”
八年前，海伦面对着的是——她不能——也不能——而今天——这一句大声的呼喊，凝聚着背后多少的不屈不挠啊！女生、男生读、齐读
刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。这是兴奋的泪水，这还是——
6．多少次的想念与祈祷，多少次的模仿与坚持啊。此时此刻，这短短的八个字，竟变得如此的震撼人心！这一切的一切都源于海伦艰难地却又不懈地学习。
现在我们再回过头来看看这这两段饱含着艰辛却象征着不屈的
文字。同学们，你们发现了这两段文字在表达上的差异了吗？板书：语言描写
这样写有什么好处呢？
在今后的习作中，在表现人物时，我们就可以通过对人物的动作、语言、心理活动，甚至外貌等方面的描写突出人物形象，让人物更加有血有肉，个性鲜明。
7．这两段文字，让我们看到了一个鲜活的不屈不挠的海伦，现在我请同学们把目光聚焦到其他段落，读读它们，你又发现了一个怎样的海伦了呢？跟同桌同学小声交流一下。
8．集体交流
第一自然段，指名板书：遭遇不幸
第三、五自然段，相机指名板书：勇敢自信热爱生活
最后一个自然段，指名板书：富有爱心
三、总结延伸
1．结合板书总结：一个本来需要别人帮助的人，现在却去帮助别人。一个得到别人爱的人，现在开始回报别人。海伦变了，从一个（遭遇不幸，脾气暴躁）的孩子变得（自信勇敢，热爱生活，富有爱心，献身社会），这一切的变化是因为什么呢？
2．延伸：因为爱可以改变一切，因为不屈不挠，才创造了奇迹。在我们课内外的学习阅读中，你还认识了哪些和海伦一样不屈不挠的人？
3．黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。只要拥有厄运打不垮的信念，希望之光必会驱散绝望之云。只要朝着阳光，便不会看见阴影。
让我们记住一种精神——不屈不挠，记住一个人——海伦凯勒，记住一个值得永远怀念的人——海伦凯勒，记住一个永远激励我们不断向前的人——海伦凯勒。
四、自主测评
1．“我探究”助学单中“我评价”
2．“我是小考官”助学单
五、板书设计
海伦·凯勒
不
（遭遇不幸）屈（勇敢自信）动作描写
（热爱生命）不（富有爱心）语言描写
挠
班级姓名等级课题我准备的时间是
“我是小考官”助学单
小贴士：以上检测内容仅供参考，可以选用，更欢迎自己出题。