更改记录
1.目的：
确保生产活动中从事影响产品质量及环境工作的所有人员能具备有效执行工作的方法技巧和能力。
2.范围：
凡本厂参与管理或其他所有影响产品品质或公司的环境的人员的训练。
3.权责：
3.1企划部:
3.1.1 负责编制《年度教育训练计划》
3.1.2 负责训练人员安排和相关事项办理
3.1.3 负责训练绩效评估及改善对策
3.1.4 负责训练记录等资料存查
3.1.5 负责本厂年度教育训练计划的实施状况的督导与协助
3.1.6负责公司培训师及外训单位的资格审查。
3.2总经理负责核准《年度教育训练计划》
3.3各部门主管负责
3.3.1提出年度训练需求；
3.3.2实施内部训练
3.3.3负责进行教育训练后的资格考核、评定和登记训练记录
3.3.4负责离岗三个月后重新上岗人员的考核及训练需求的评定
3.3.5负责调离岗位的员工培训的需求和训练实施。
4.定义：无
5.作业内容：
5.1教育训练类别和对象
5.1.1入职训练: 凡报到未满三个月的员工的训练，分为通用培训和岗位知识培训。
5.1.2在职训练: 凡试用期满且正式聘用的员工, 为提升其技能、理念等进行的训练。
A.在职训练分为内部训练和外部训练：
B.内部训练：由公司内部委派讲师对相关人员实施的培训；
C.外部训练：由公司邀请培训机构来本公司培训或将相关人员派去培训机构的培训。
5.1.3公司特定工作人员是指在本公司从事特殊作业的人员，其包括：
A.内审员；
B.检验员；
C.实验员；
D.驾驶员；
E.仪器内校员
F.电工操作员；
G.叉车驾驶员；
5.2 入职训练
5.2.1为确保所有新入职员工能够熟悉公司状况，同时达到岗位要求品质，掌握岗位要求的基
本技巧和方法，入职训练分为通用培训和专业技能培训两个部分。
5.2.2企划部负责入职训练的组织管理和通用培训的培训，各部门主管负责专业技能培训。
5.2.3培训内容
A.通用培训内容：
a. 企划部负责讲解公司发展史、管理制度；
b. 品保部负责讲解质量/环境体系、ISO基本概念和运作程序、产品知识。
c. 生产部生技组负责讲解消防安全知识
B.专业技能培训内容和方式由各部门主管负责，具体内容见《员工培训考核管理办法》；与
RoHS生产管理直接相关人员，必须经过RoHS知识培训合格后方能上岗。
C.重要环境岗位培训：
a.岗位包括：品保IQC、IPQC、QA、研发工程师、实验员、测试员、电工、清洁员、环
境监测工程，危险仓库人员、叉车司机、仓管员、危险废物处理人员、采购、生产员
等，
b.岗位培训：各自部门负责培训或根据情况申请外训。
c.内容可包括：
（1）如何正确操作他们必须使用的仪器、工具和机器
（2）有关程序及作业指导、环境方案、目标指标；如《ROSH管理程序》、垃圾分类、《固、液废物管理程序》、《废水管理程序》、《相关方资源施加影响程序》、《应急准备和响
应程序》、《危险化学品控制程序》、《环境监测和测量控制程序》。
（3）遵守环境管理体系的重要性，从工作改进中获得的环境效益；
（4）工作场所的安全与环保知识；
（5）违反程序及作业书将产生的危害。
5.2.4训练期限：通用培训，在新进人员到职满一个月内，具体训练时间由企划部决定；专业
技能培训训练期限为通用培训完后一周内由各部门主管自己主持。
5.2.5入职培训的培训师资格认定
A.企划部培训师：
a.人力资源专业毕业，具有本科以上学历或具备助理人力资源管理师以上从业资格
b.从事培训工作一年以上
c.公司任职半年以上
B.品保部培训师
a.具备内审员资格
b.大专以上学历，化学化工专业
c.公司任职一年以上
C.生产部生技组培训师
a.接受过安全专业知识培训，取得安全主任资格证
b.具有企业安全管理工作两年以上
D.各部门培训师
a.副经理级以上级别
b.本岗位从业3年以上
5.3在职训练
5.3.1在职训练以提升在职员工的岗位技能为主，通过年度教育训练计划来组织实施，分为在
职内部训练和厂外训练。临时产生需求的在职训练由企划部负责组织和落实。
5.3.2年度教育训练
A.每年12月中旬由企划部向各部门发出下一年《年度教育训练需求表》，各部门依据本部门
需求于一周内认真填写《年度教育训练需求表》并送交企划部，企划部将《年度教育训练需求表》汇总后依其编制《年度教育训练计划》呈总经理核准后实施。
B.教育训练计划拟订时, 课程应包括下列各项:
a.遵循质量方针与质量/环境体系的重要性；
b.本身职责对产品质量/环境的影响程度；
c.达成质量/环境目标, 与在质量/环境管理体系中应负的责任。
d.ROHS要求
C.《年度教育训练计划》中应说明员工培训内容和相关业务能力考核的方法。
D.各项培训工作的主办和协办人员应注意
a.受训人员的直属主管应按照开课通知，负责监督受训人员按时到课；
b.受训人员应依开课通知准时参加，并于《教育训练签到表》上签到，如因工作需要无法
参加者，应向企划部请假，安排适当时机补课。
5.3.2在职内部训练:
A.由企划部按《年度教育训练计划》上编排的时间发出《联络单》通知相关部门及时进行培
训，同时准备好《教育训练签到表》；
B.未列入计划的课程，各部门如需要进行培训，须先以填写《培训申请单》提出申请，经部
门主管核准后知会人事组并配齐相关资料，再进行实施。
C.对于调离工作岗位的员工，由接受单位的主管按岗位要求进行培训，经考核合格后方可上岗。
5.3.3内部训练培训师资格认定
A.拥有培训项目的相关资格证或者受过大学教育已涵盖了此类培训项目。
B.虽未拥有培训项目的相关资格证书，但实践经验丰富，在本岗位有5年以上工作经验，同
时具备公司内部资格认定
5.4厂外教育训练
5.4.1厂外教育训练应由企划部及各部门收集之各企管公司训练简章，对各企管公司进行资格
审查与评比。要求各企管公司必须具有国家授予的独立法人资格。
5.4.2依年度计划，由企划部填写《委外培训计划书》转呈总经理核准后，再填写《培训通知
单》通知受训人员及时参加。
5.5特定工作人员资格鉴定
5.5.1企划部负责制订鉴定方法，由审查部门利用审查、考试或其它方法来确定某人执行特定
工作时，是否需要给予适当之训练或特别经历。特定工作人员资格鉴定每年审核一次。
5.5.2特定工作人员的资格鉴定由鉴定小组来完成，鉴定小组由企划部组织该岗位相关部门经
理成组成，鉴定小组通过相关鉴定程序来确认特定工作人员资格运作及有效性。所有鉴定小组成员必须具备该岗位的上岗资格
5.5.3鉴定方法：如下表，为选择性，考试核定及资格证书两项至少须符合其中一项；其中工
作经历或训练时数至少有一项达到要求，才具备参加考核条件，考核不及格( 考核分数
80分以下为不及格)者，需经再次培训后，再次考核，直至其考核成绩达到合格分数以
上，方可发证，否则不予发证。
5.5.4凡经培训合格以及鉴定小组确认具备资格，发出《特定工作人员资格鉴定表》，经总经理
核准后，由企划部发相应的特定工作人员《上岗证》。
5.6临时教育训练
5.6.1临时教育训练由各部门根据实际需求向企划部通过《培训申请单》向企划部提出，经总
经理批准后，企划部负责执行。
5.6.2临时教育训练的实施、评估按在职训练的程序处理。
5.7教育训练成效评估
5.7.1训练结束后，视需要评估训练成效，作为检讨及改进训练依据，其评估方式如下：
5.7.2若评估（考核分数60分以下为不合格）效果不佳时，则由企划部整理作为训练内容修改
之依据，若测试不合格时，则受训人员重新进行训练。企划部根据评估效果反馈给岗位
需求和年度培训目标，作为下次制定计划的依据。
5.7.3入职训练评估特别约定：入职训练分为通用培训考核评估和专业技能培训考核评估，通
用培训考核由企划部组织，专业技能考核由部门主管组织，须两个培训完全合格后方能上岗。
5.7.4企划部根据实际上课状况记录于《年度教育训练计划》之备注栏内，并于年底将未依计划
实施课程统计出来通知相关部门，该部门主管须提出检讨并作为来年《年度教育训练计划》优先排定课程。
5.7.5企划部每半年对培训的效果进行评估，并提交管理评审，效果评估项目包括：
A.培训总人数、时间、培训合格人数；
B.《年度教育训练计划》达成率=（实施次数÷计划次数）×100%；
C. 普及率=（培训人数÷员工总数）×100%。
5.8 教育训练记录
5.8.1企划部依规定建立《员工培训记录表》，将每位员工受训之资料详细登记于卡上，以利
追踪考核。
5.8.2厂外训练除结业证书(若有)、教材外，须撰写《外训教育心得报告》，经呈阅后由企划
部归档。
5.8.3记录管理依《记录控制程序》执行，记录的保存期限及保存部门依《记录一览表》执行。
6.引用文件
6.1《记录控制程序》 Q/E-COP-02 A0
7.使用表单
7.1《年度教育训练需求表》 Q/E-FORM-07A 原编号为：FM-133 01
7.2《年度教育训练计划》 Q/E-FORM-07B 原编号为：FM-100 01《--年度培训计划》7.3《培训申请单》 Q/E-FORM-07C 原编号为：FM-074 01
7.4《教育训练签到表》 Q/E-FORM-07D 原编号为：FM-136 01《培训签到表》
7.5《培训考核成绩表》 Q/E-FORM-07E 原编号为：FM-134 01
7.6《培训通知单》 Q/E-FORM-07F 原编号为：FM-135 01
7.7《员工培训记录表》 Q/E-FORM-07G 原编号为：FM-073 01
7.8《委外培训记划书》 Q/E-FORM-07H 原编号为：FM-138 01
7.9《外训教育心得报告》 Q/E-FORM-07I 原编号为：FM-139 01
7.10《上岗证》Q/E-FORM-07J 新增
7.11《特定工作人员资格鉴定表》Q/E-FORM-07K 新增
7.12《重点环境岗位一览表》Q/E-FORM-07L 新增
7.13《重点环境岗位定期评价表》Q/E-FORM-07M新增
8.附件
8.1内外训流程图
教育训练流程图
受控文件 教育培训管理控制程序 1 目的 通过培训管理，确保所有员工的基本素质和技能，均应达到本职岗位的要求，满足质量管理体系运行的需要。 2 适用范围 适用于与局（公司）质量管理体系相关的所有部门与人员的培训管理工作。 3 职责 3.1 主管局长负责《年度培训计划》和外委培训项目的审批。 3.2 人事劳资科负责局(公司)《年度培训计划》的制定及监督实施、负责上岗基础教育、外委培训的组织以及对培训效果、上岗能力进行评估测定。 3.3 各单位（部门）负责本单位（部门）培训需求的上报；负责按照局(公司)《年度培训计划》安排组织实施培训。 4 工作程序 4.1 培训计划的编制 4.1.1 各单位(部门)应于每年的12月初填写《培训需求申报表》，提出本单位(部门)的培训需求报人事劳资科。 4.1.2 人事劳资科根据局（公司）的发展规划，结合上一年度的培训效果评估情况和各部门的培训需求，于每年一月初编制局（公司）《年度培训计划》报主管领导审批后组织实施。 4.3 培训的实施 4.3.1 人事劳资科及相关部门根据行业性质，本着提高能力需求的原则，分别对新员工、在岗职工等进行适当的教育培训，在组织培训过程中，可以采取以下方式和措施： a) 内部培训； b) 外委培训； c) 组织到其他单位参观学习； d) 鼓励职工根据自己的岗位专业开展自学获取相关的学位学历证书.
4.3.2 各单位(部门)根据《年度培训计划》的安排，制定《培训实施方案》经单位（部门）负责人审核，报人事劳资科审批后组织实施培训。 4.3.3 人事劳资科负责协助各单位（部门）做好教师的聘任、教材准备等工作。 4.3.4 培训结束后，由培训单位（部门）对整个培训工作进行总结，将有关的培训资料报人事劳资科。 4.3.5人事劳资科负责收集整理有关的培训资料，形成《年度培训效果评价报告》，所有培训记录根据需求由人事劳资科和培训实施单位（部门）进行存档保存。 4.4局（公司）职工培训内容 4.4.1岗前培训 a) 岗前培训的对象主要包括：复转军人、新录用（招聘）的大学生以及新转岗人员； b) 培训内容包括烟草专卖法、公司的规章制度、各部门职责等内容； c) 通过岗前培训，要使上岗人员对局（公司）基本情况有一定的了解，提高对局（公司）管理经营的认识，增强对局（公司）的忠诚度和向心力； d) 岗前培训由人事劳资科负责组织，记录存档有关的培训资料。 4.4.2专业技术培训 结合各岗位工作的实际要求、局（公司）管理经营发展的需要，由各单位、部门根据职责分工或业务范围进行有关的专业技术培训，提高岗位技能和管理水平，满足局（公司）各项管理经营发展要求。 4.4.3外委培训 公司的外委培训主要包括：在岗各种层次学历教育、持证上岗和职业资格的取证培训、国家局省局主办的各种专业知识培训等。 4.4.4 通过教育培训，使全体员工意识到： a)满足顾客需求和法律法规要求的重要性； b)确保提供的产品（服务）质量符合相关要求的必要性； c)违反这些要求对顾客所造成的后果； d)自己的岗位工作对质量管理体系的重要性； c) 如何为实现质量目标做出应有的贡献。 4.5 局（公司）鼓励员工努力学习管理知识、专业技术，不断更新知识结构，提
教育培训管理制度（试行） 第一章总则 一、目的 为大力实施人才兴企战略，全面提高员工队伍整体素质，逐步造就专业配套、结构合理、素质优良的员工队伍，提高企业核心竞争力和构建和谐企业，实现职工教育培训和考试、考核工作的规范化、科学化和制度化，特制订本制度。 二、指导思想 全面树立“大培训、全过程、全方位”的管理理念和“终身学习”、“人人都可以成才”的人才观，坚持“以人为本、面向企业，结合生产，突出技能，按需施教，注重实效”的指导思想，积极引导鼓励员工岗位学习、岗位成才，把员工个人愿景与企业发展有机地结合在一起，让员工在创造价值中实现人生价值。 三、原则 职工教育培训工作必须贯彻“先培训后上岗”和“培训、考核、使用、待遇相结合”的原则。以专业技术培训、岗位技能培训和继续教育为重点，全方位、多层次、多形式地开展全员教育培训工作。 四、策略 按照“制度化、规范化”管理要求，围绕企业可持续发
展战略，教育培训管理坚持“全面、全员”的策略，即全员参与、内容丰富、形式多样；坚持“强制性”的策略，即按岗位、学历、职称等要求达到规定学时和完成各项培训指标；坚持“行政一把手”策略，即“一把手”是部门培训管理第一责任人；坚持“适应、引导”的策略，即培训要适应企业发展的需要、适应岗位需求和员工个人发展需要，积极引导员工终身学习、岗位学习、学有所长。 五、适用范围 本制度适用于公司所属各单位所有从业人员的各类教育培训活动。 第二章组织机构与职责分工 教育培训工作在公司职工教育委员会领导下，按照统一规划、统一标准、分级管理、分级实施的原则，实行公司、基层单位（部室）、班组（施工点）三级教育培训管理网络体系。 六、机构组成 （一）公司职工教育委员会是公司教育培训工作的最高管理机构，委员会人员组成如下： 主任：总经理 副主任：党委书记、副书记、各分管副总经理、总工程师、工会主席
管制文件 一、目的： 爲提高員工之素質，加強員工對工作認識，進而提升其技能、品質意識、及HSF 意識，以達到充分利用人力資源及有效訓練人才之基本目的，特訂定本程序。 二、範圍： 凡本公司全體員工之訓練均適用之。
三、定義： 3.1 本公司教育訓練分爲： 3.1.1 新進員工職前訓練：即新進員工招募進廠報到時由人資實施訓練。 3.1.2 新進員工試用訓練：指新進員工於試用期間由其直屬主管施予工作指導 使其熟悉作業技能。 3.1.3 員工在職訓練：經試用期滿合格之正式員工之教育訓練，可分爲“專業 訓練”及“一般性訓練”兩種。 a. 專業訓練:法律法規、系統規定的及操作精密測量儀器所接受的教育 訓 練； b. 一般性訓練:非專業訓練的其他教育訓練。 3.2 教育訓練實施方式可分爲 3.2.1 內訓：由公司主管自任講師或外聘講師到廠訓練均屬之。 3.2.2 外訓：指由公司外派員工到廠外接受訓練。 3.3 新進員工之訓練： 3.3.1 訓練內容：本公司新進員工需要依『職前訓練課程表』或『工作說明書』 接受 a. 新進員工職前訓練：目的在使新進員工暸解企業文化、發展史及公司 各項制度規章及環境、HSF、安全、質量方面的基礎知識。。 b. 新進員工試用訓練：工作所需技能；作業相關之訓練，新進人員一般 均應試用(製造部直接員工車間級、班組級教育訓練權責在製造部， 人資將定期進行稽核)一~三個月(合同一年試用期一個月，以此類 推)，試用期滿時部門主管應在該員『新進人員考核表』上考核，未 提出試用不合格時得自行調整爲正式員工。 c. 對於休假超過兩個月的操作人員,再上崗時需重新培訓後才能再上 機 操作。 3.3.2 新進員工考核： 新進員工訓練依『職前訓練課程表』，由講授單位負責，訓練完成後由所 屬單位主管認可後，才可正式參與作業。(製造部直接員工的新進人員考
h r員工培訓與教育管理 辦法 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
员工培训与教育管理办法 第一章总则 第一条为鼓励员工参加提高其自身业务水平和技能的各种培训，特制定本办法。 第二章范围和原则 第二条公司全体员工均享有培训和教育的权利和义务。 第三条员工培训是以提高自身业务素质为目标的，须有益于公司利益和企业形象。 第四条员工培训和教育以不影响本职工作为前提，遵循学习与工作需要相结合、讲求实效，以及短期为主、业余为主、自学为主的原则。 第三章内容和形式 第五条培训、教育形式为： 1. 公司举办的职前培训；
2. 在职培训； 3. 脱产培训； 4. 员工业余自学教育。 第六条培训、教育内容为： 1. 专业知识系统传授； 2. 业务知识讲座； 3. 信息传播（讲课、函授、影像）； 4. 示范教育；
模拟练习（案例教学、角色扮演、商业游戏）； 6. 上岗操作（学徒、近岗上岗练习、在岗指导）。 第四章培训培育管理 第七条公司培训教育规划。 1. 公司根据业务发展需要，由人事部拟订全公司培训教育规划。每半年制定1次计划。 2. 各部门根据公司规划和部门业务内容，再拟订部门培训教育计划。 第八条公司中高级（专业技术）人员每年脱产进修时间累计不低于72小时，初级（专业技术）人员每年脱产进修时间累计不低于42小时，且按每3年1个知识更新周期，实行继续教育计划。 第九条公司定期、不定期地邀请公司内外专家举办培训、教育讲座。 第十条学历资格审定。
员工参加各类学习班、职业学校、夜大、电大、函大、成人高校的学历资格，均由人事部根据国家有关规定认定，未经认可的不予承认。 第十一条审批原则。 1. 员工可自行决定业余时间参加各类与工作有关的培训教育；如影响工作，则需经主管和人事部批准方可报名。 2. 参加业余学习一般不应占用工作时间，不影响工作效率。 第十二条公司每半年考核员工培训教育成绩，并纳入员工整体考核指标体系。 第十三条对员工培训教育成绩优异者，予以额外奖励。 第十四条对员工业绩优异者，公司将选拔到国内或国外培训。 第十五条凡公司出资外出培训进修的员工，须签订合同，承诺在本公司的一定服务期限； 1. 脱产培训6个月以上、不足1年的，服务期2年； 2.
生产经营单位开展安全教育培训工作的程序示范文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
生产经营单位开展安全教育培训工作的 程序示范文本 使用指引：此管理制度资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 第一阶段是需求分析，主要分析哪些人员需要培训， 以及什么时候需要进行培训的问题。 第二阶段是安全教育培训计划的制订，对所要进行的 安全教育培训方案做全面的设计，并形成计划文件，报主 管领导审批 第三阶段是安全教育培训内容、教学方法、组织方式 的选定，这是教育培训的重要环节，应根据不同的培训对 象和培训目标合理设定培训的内容和所采用的组织方式与 教学方法。 第四阶段是安全教育培训的实施与管理，这一环节就 是落实所制订的教育培训计划方案的过程，也是员工正式
接受教育培训的活动过程。 第五阶段是安全教育培训效果的评估，对培训的效果、教学质量、受训员工收获等情况进行全面的总结，为后续其它教育培训活动提供经验。 请在此位置输入品牌名/标语/slogan Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion
××××-2017-1 安全教育培训管理制度 1目的 为了加强和规范公司生产安全教育培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害，特制定本制度。 2适用范围 本制度适用于公司内的生产安全教育培训，公司内的生产安全教育培训对象包括公司主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员、其他正式员工、临时工、合同工、劳务工、轮换工、协议工、实习人员、外来参观（学习）人员、相关方（外来承包施工人员、外来购货人员、为本单位供货）人员等。 3职责 3.1公司安全环保办公室负责公司安全生产教育和培训。 3.2公司各部门（车间）负责本部门（车间）的安全生产教育和培训。 3.3各班组负责其班组的安全生产教育和培训。 3.4各员工应当接受安全生产教育和培训。 4工作程序 4.1主要负责人和安全生产管理人员的安全培训 4.1.1主要负责人安全培训应当包括下列内容： （1）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准；
（2）安全生产管理基本知识、安全生产技术、安全生产专业知识； （3）重大危险源管理、重大事故防范、应急管理和救援组织以及事故调查处理的有关规定； （4）职业危害及其预防措施； （5）国内外先进的安全生产管理经验； （6）典型事故和应急救援案例分析； （7）其他需要培训的内容。 4.1.2安全生产管理人员安全培训应当包括下列内容： （1）国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准； （2）安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识； （3）伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法； （4）应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求； （5）国内外先进的安全生产管理经验； （6）典型事故和应急救援案例分析； （7）其他需要培训的内容。 4.1.3主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时，每年再培训时间不得少于12学时。 4.1.4主要负责人和安全生产管理人员的安全培训必须依照安全生产监管监察部门制定的安全培训大纲实施。 4.2其他从业人员的安全培训
教学及管理培训具体操作流程及要求 一、如开好早会： （一）目的： 1、让教师感觉到自己首先是一名教师，找到作为教师的成就感和自豪感，而不是只感觉到自己是一名招生员； 2、促使老师做一个用心人，养成以欣赏的眼光及心态去不断寻找、发现、积累学生在七大学习问题及七大作文问题的某一点上的点滴改变或进步情况的习惯，以更好地做好教学服务工作； 3、为续单、转介绍奠定基础，以更好地确保自己的业绩和收入。 （二）流程及要求： 1、点到：主持人逐一点名，以增强时间观念。（特别注意：①是每位教师逐一点名，而不是XX副主任你们组到齐了没有？②平时早会必须9:00准时开始，末的早会必须8:10准时开始） 2、问好：主持人向老师集体问好，以增强集体观念。 3、每日一乐：分别由两名教师讲述家长或学生令自己感动或有成就感的一句话、一件事（老师自己发现、或学生自己讲述及家长反馈的学生在七大学习问题及七大作文问题的某一点上的点滴改变或进步的情况）。 4、点评：由主持人对“每日一乐”进行点评，揭示出老师所讲“每日一乐”的意义（做到其实很简单，付出就有回报，家长和学生有一点就灿烂等等），并对该老师予以表扬，号召所有老师向其学习，以增强每个老师作为老师的责任感、自豪感和成就感）。 5、安排好明天分享的老师，并提醒其做好准备（通过在上课时、批改作业时、打服务时、课间与学生或家长闲聊时去发现、积累家长或学生令自己感动或有成就感的一
句话、一件事）。 6、安排好当天全天的工作（根据每日工作流程，将当天工作按照时间段板书在黑板上，为了节省时间可以在早会前提前书写）。 （三）注意事项： 1、整个早会时间应该把控在5-10分钟，其中点到及问好1分钟，每日一乐分享共3-5分钟；点评共2分钟，安排好明天分享的老师及当天工作安排2分钟； 2、一定要提前一天安排好分享的老师，（甚至可以提前一安排好下分享的顺序，但提前一天也必须要再次提醒，确保分享顺利进行及分享质量），并反复强调分享容为：“通过在上课时、批改作业时、打服务时、课间与学生或家长闲聊时去发现、积累家长或学生令自己感动或有成就感的一句话、一件事”； 3、安排好当天全天的工作时，只是按照板书，讲清楚什么时间、在什么地点、做什么事情即可，不准超时、不再讲其他任事； 4、早会分享，只分享与教学相关的感动或有成就感的一句话、一件事，主持人点评时也必须只能围绕分享老师所讲的教学容进行点评（只说好的，不说差的），并坚决做到不在早会上提及任招生相关话题。（目的是让教师感觉到自己首先是一名教师，找到作为教师的成就感和自豪感，而不是只感觉到自己是一名招生员。） （四）怎样才算把该项工作做好？ 1、通过早会，让教师找到作为教师的成就感和自豪感，并促进每一名教师喜欢并准时参加每日的早会； 2、通过分享，让其他老师学到要寻找、发现、积累家长或学生哪些令自己感动或有成就感的一句话、一件事的法； 3、通过早会，让教师清楚的知道自己当天的工作容； 4、在规定的时间，按照要求完成早会的每一项流程，确保不走过场。
教育训练管理程序文件(doc 10页)
四、权责 单位 五、作业 流程 六、作业内容 Who ，When ，Where ，How to do ，What 七、参考文 件 八、应用窗体 No 流程 相关单位 1 教育训练时 机 6.1教育训练时机 6.1.1内训 6.1.1.1新进人员一般性教育训 练：公司简介，ISO9002介绍。 6.1.1.2新进人员专业教育训练：职务所需。 6.1.1.2在职人员专业教育训练：职务所需。 6.1.1.3各阶主管之一般性教育训练：公司管理规则之介绍。 6.1.2内训外聘讲师 6.1.2.1检测人员专业教育训练：供货商提供。 6.1.2.2新机器设备之操作人员专业教育训练：供货商提供。 6.1.2.3质量教育之推广。 6.1.3外训 6.1.3.1特定工作人员：内稽、仪校、锅炉操作、工业安全、政令倡导…等。 6.1.3.2各阶主管之专业教育训练：职务所需。 相关部门 管理代表 2 信息收集 6.2信息收集 6.2.1相关部门主管、总务人事组主管与管理代表收集各教育训练单位之相 关信息，依各部门与各单 位之业务分类后，将教育训练信息转交给业 务相关之部门或单位主管。
相关单位 3 填单/取消 6.3填单/取消 6.3.1填单 6.3.1.1相关单位主管欲指派人 员接受教育训练时，需填写〝教育训练申请 单〞(MS-M4-1801)如附件1，呈相关部门主管或总经理审核。 教育训练申请单 (MS-M4-1801) 名翔恿线股份 有限公司 教育训练管理程序书 文件编号 MS-M2-1801 制订日期：89年10月26日 修订日期： 年 月 日 版次：A.0版 页 次 第3页共7 页 四、权责 单位 五、作业 流程 六、作业内容 Who ，When ，Where ，How to do ，What 七、参考文 件 八、应用窗体 No 流程 6.3.1.2相关部门主管欲指派人员接受教育训练时，需填写 〝教育训练申请 单〞(MS-M4-1801)如附件1，呈总经理审核。 6.3.1.3总经理欲指派人员接受教育训练，通知总务人事组主管填写〝教育 训练通知单〞 (MS-M4-1802)如附件2。 6.3.2相关单位主管或部门主管取消教育训练申请，将〝教育训练申请单〞 (MS-M4-1801)如附件1。 教育训练通知 单 (MS-M4-1802)
培训管理控制程序 1目的 为进一步开发人力资源，提高员工素质，不断为各岗位培养和输送德才兼备的优秀人才，对从事质量、环境及职业健康安全活动的员工规定必要的能力要求,通过培训增强质量、环境、安全意识,提高其能力,使员工能够胜任各自岗位工作，特制定本制度。 2 适用范围 适用于公司从事与质量、环境和职业健康安全有关的所有人员,包括临时雇用人员,必要时还包括供方、相关方的人员进行培训及有效性评价的控制。 3 职责 3.人力资源管理部门负责编制公司的《管理人员岗位入职要求》,并组织编制各部门的《岗位责任制》；编制公司《年度培训计划》并监督实施；负责新员工入厂教育；组织特殊工种的培训；对培训效果进行评估。 3.2 工程部负责对特殊过程、关键过程岗位人员培训；负责对重要环境因素、重大/不可容许风险岗位人员培训；负责施工作业及设备使用操作培训；负责对安全、环保教训培训；负责法律、法规方面的培训；会同项目部做好全员”三级”安全教育。 3.3各部门负责编制本部门《岗位责任制》,并报人力资源管理部门；负责编制本部门培训需求计划；负责本部门员工的岗位技能和环保、安全知识培训。 3.4 总经理负责批准公司年度培训计划,批准《岗位工作入职要求》；批准公司外培、内培培训计划。 4 工作要求 4.1 对人员要求 4.1.1 人力资源管理部门编制公司《岗位工作入职要求》,报总经理审批。 4.1.2《岗位工作入职要求》经审批后,作为公司选择、招聘、安排人员、培养干部的主要依据。 4.2 能力、培训和意识 4.2.1 新员工培训
1）公司基础教育，包括公司简介、员工纪律、质量、环境和职业健康安全方针目标、质量、环境、安全意识、相关法律法规、质量、环境和职业健康安全管理体系标准基础知识等。 2）岗位技能培训，学习施工、生产作业指导书、所用设备的性能、操作步骤、环保知识、安全事项及紧急情况的应变措施等,并进行书面和操作考核,合格者方可上岗。在岗人员培训按培训计划,每年应对在岗员工至少进行一次全面的岗位技能、环境污染防治和职业健康安全防护知识的考核。 4.2.3 特殊岗位人员培训，对持证上岗人员包括特殊岗位的培训,按本程序中4.3.8条款实施。 4.2.4 通过教育和培训,使员工意识到: 1)满足顾客和法律、法规要求的重要性； 2)违反这些要求所造成的后果； 3)自己从事的活动与公司发展的相关性； 4)环境保护、职业健康安全管理“人人有关,人人有责”。 4.2.5 评价培训的有效性 1）通过理论考核、操作考核、业绩评定和观察等方法,评价培训的有效性,评价被培训的人员是否具备了所需的能力。 2）每年第四季度,人力资源管理部门组织各部门负责人及员工代表,就培训的有效性征求意见,以便更好地制定下年度的培训计划。 3）对不能胜任本职工作的员工,应及时暂停工作,安排培训、考核或转岗,使员工的能力与其从事的工作相适应。 4.2.6 人力资源管理部门负责建立、保存员工的培训档案。 4.3 培训计划及实施 4.3.1 公司各部门根据岗位需要,以书面形式向人力资源管理部门提出培训需求计划,并填写培训计划表。 4.3.2 人力资源管理部门根据公司的实际情况和各部门上报的培训需求计划,于每年三月份前编制并下发公司“年度培训计划”。 4.3.3 年度培训计划内容包括:培训目的、时间、内容、参加培训人员、培训的具体实施和承办部门。
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1.目的： 确保生产活动中从事影响产品质量及环境工作的所有人员能具备有效执行工作的方法技巧和能力。 2.范围： 凡本厂参与管理或其他所有影响产品品质或公司的环境的人员的训练。 3.权责： 3.1企划部: 3.1.1 负责编制《年度教育训练计划》 3.1.2 负责训练人员安排和相关事项办理 3.1.3 负责训练绩效评估及改善对策 3.1.4 负责训练记录等资料存查 3.1.5 负责本厂年度教育训练计划的实施状况的督导与协助 3.1.6负责公司培训师及外训单位的资格审查。 3.2总经理负责核准《年度教育训练计划》 3.3各部门主管负责 3.3.1提出年度训练需求； 3.3.2实施内部训练 3.3.3负责进行教育训练后的资格考核、评定和登记训练记录 3.3.4负责离岗三个月后重新上岗人员的考核及训练需求的评定 3.3.5负责调离岗位的员工培训的需求和训练实施。 4.定义：无 5.作业内容： 5.1教育训练类别和对象 5.1.1入职训练: 凡报到未满三个月的员工的训练，分为通用培训和岗位知识培训。 5.1.2在职训练: 凡试用期满且正式聘用的员工, 为提升其技能、理念等进行的训练。 A.在职训练分为内部训练和外部训练： B.内部训练：由公司内部委派讲师对相关人员实施的培训； C.外部训练：由公司邀请培训机构来本公司培训或将相关人员派去培训机构的培训。 5.1.3公司特定工作人员是指在本公司从事特殊作业的人员，其包括： A.内审员； B.检验员； C.实验员；
D.驾驶员； E.仪器内校员 F.电工操作员； G.叉车驾驶员； 5.2 入职训练 5.2.1为确保所有新入职员工能够熟悉公司状况，同时达到岗位要求品质，掌握岗位要求的基 本技巧和方法，入职训练分为通用培训和专业技能培训两个部分。 5.2.2企划部负责入职训练的组织管理和通用培训的培训，各部门主管负责专业技能培训。 5.2.3培训内容 A.通用培训内容： a. 企划部负责讲解公司发展史、管理制度； b. 品保部负责讲解质量/环境体系、ISO基本概念和运作程序、产品知识。 c. 生产部生技组负责讲解消防安全知识 B.专业技能培训内容和方式由各部门主管负责，具体内容见《员工培训考核管理办法》；与 RoHS生产管理直接相关人员，必须经过RoHS知识培训合格后方能上岗。 C.重要环境岗位培训： a.岗位包括：品保IQC、IPQC、QA、研发工程师、实验员、测试员、电工、清洁员、环 境监测工程，危险仓库人员、叉车司机、仓管员、危险废物处理人员、采购、生产员 等， b.岗位培训：各自部门负责培训或根据情况申请外训。 c.内容可包括： （1）如何正确操作他们必须使用的仪器、工具和机器 （2）有关程序及作业指导、环境方案、目标指标；如《ROSH管理程序》、垃圾分类、《固、液废物管理程序》、《废水管理程序》、《相关方资源施加影响程序》、《应急准备和响 应程序》、《危险化学品控制程序》、《环境监测和测量控制程序》。 （3）遵守环境管理体系的重要性，从工作改进中获得的环境效益； （4）工作场所的安全与环保知识；
教育培训和知识管理程序（LRZH/CX-05） 一、目的 对从事质量、环境和职业健康安全活动的员工规定必要的能力要求，通过培训增强质量、环境和职业健康安全、意识，提高其能力，能够具备相应的能力，胜任各自岗位工作；同时对公司的知识进行总结转化为管理要求 二、适用范围 适用于我公司从事与质量、环境和职业健康安全保护有关的所有人员，包括临时雇用人员，必要时还包括供方、相关方的人员进行培训及有效性评价的控制，对知识进行管理。 三、职责 3.1 综合部负责编制我公司的《岗位任职要求》和人员招聘与公司级的安全教育； 3.2 综合部负责制定《年度培训计划》并组织实施，负责组织员工的三级安全和特殊工种的培训，对培训效果进行评估； 3.3 质安部等部门协助综合部和经营部等部门确定本部门 培训需求，负责组织本部门员工的岗位技能和质量、环境和职业健康安全保护知识培训。 四、工作程序 4.1对人员要求
4.1.1综合部编制我公司《岗位任职要求》，报总经理审批； 4.1.2《岗位任职要求》经审批后，作为我公司选择、招聘、安排人员，培养干部的主要依据； 4.1.3培训计划应包括：标准、法律/法规、体系文件、应急准备与响应以及操作技能的培训，公司应建立终身教育的观念和全员培训的目标，对在岗的从业人员进行经常性安全培训教育。 4.2培训、意识和能力 4.2.1新员工培训 4.2.1.1我公司基础教育，包括我公司简介、员工纪律、质量、环境和职业健康安全方针目标和管理方案、质量、环境和职业健康安全意识、相关法律法规、质量、环境和职业健康安全管理体系标准基础知识等。对新从业人员进行公司级、监理部(工段）级、班组级安全培训教育，经考核合格后，方可上岗； 4.2.1.2岗位技能培训，学习、监理服务作业指导书、所用设备的性能、操作步骤和不可容许危险源、安全事项及紧急情况的应变措施等，并进行操作考核，合格者方可上岗。 4.2.3转岗和脱岗人员的培训，公司的所有从业人员在转岗、脱离岗位一年以上(含一年）者，应进行公司级、部门级安全培训教育，经操作考核合格后，方可上岗。
教育培训控制程序 核准：审核：制定: XXXX年-XX月-XX日发行 XXXX年-XX月-XX日实施 文件修订履历
1.目的：为规范和控制公司的教育培训系统，确保从事影响产品质量的人员能胜任其岗位及应对不断变
化的需求和发展趋势，特制定本程序。 2.范围：适用于公司内所有从业人员的教育培训。 3.职责： 3.1.总经理：人员教育培训所需资源的提供及外训计划的批准。 3.2.行政部：负责新进人员入职培训，监督培训实施，保存培训记录。 3.3.各部门：负责本部门培训计划的制订、实施与考核。 4.定义： 4.1内训：内部指定人员进行的培训。 4.2外训：在公司外部所接受的各种相关教育培训或外部讲师来公司进行的相关教育培训。 4.3特殊岗位:指电工、司机、内审员、会计等岗位。 5.作业内容： 5.1入职培训： 5.1.1.人事部需对所有新入职人员进行培训,培训内容见《人事制度》。 5.1.2.培训完成需进行考核,并将考核结果记录于《培训签到考核表》，考核不合者将重新组织培训考 核，再不合格者则辞退处理。 5.2上岗培训： 5.2.1.上岗培训由用人部门根据，岗位资历要求，制定《培训计划表》选择相对应内容与方式进行 培训、考核，并将结果记录于《培训考核记录表》交人事部。 5.2.2行政部对上岗培训考核的有效性进行评估，并对受训人员进行抽查核实。 5.2.3考核合格者直接上岗，不合格者将重新培训考核或转岗处理。转岗后由用人单位根据岗位需求 进行培训 5.2.4代理工作人员在代理新岗位时，需按以上要求进行培训。 5.2.5新员工或转岗员工上岗后，如在新岗位作业中连续犯三次同类问题错误者，需由部门主管对其 进行考核，如合格则继续上岗，如不合格则依5.2.3之要求执行。 5.3在职培训 5.3.1年底由各部门编制本部门下年度的《培训计划表》交人事部，人事部进行汇总并监督实施。 5.3.2培训教材如公司程序文件，管理办法，设备操作指导书，产品认知，产品法律法规等。 5.3.3部门依据《培训计划表》的要求实施培训，培训完成后,讲师可选择以下任何一种评估方式进行 评估或考核: A.书面考核(内训)；
助教工作流程 每天工作： 1、将前一天所有日清表、流动情况表、试听续报情况录入至日报表。每天整理，每周上交一次。 2、每天根据流动表，在班级情况表上作流动记录 开班前一天： 1、由主管提前一天确定主讲教师，领取点名表和班级情况表(点名表和班级情况表分开放,每个助教将自己的班级的班级情况表放在一个文件夹里，根据已报名人数确定教室。(建议主管在排班时尽量安排主讲教师所负责的班级与其上班时间同步） 2、主讲教师领取补充资料做好准备。 3、电话提醒已报名学员携带收据,照片,提前十分钟到校,确认有无转班或休学学员。 开班当天: 1、与教质部核对有无新添学员 2、检查教室常用设备是否能正常使用(录音机、多媒体设备、空调、电灯、黑板及黑板擦、粉笔) 3、将桌椅排放整齐 4、在教室门口张贴班号及教师,主讲教师姓名。 5、学生到后主讲教师在上课前逐个发放补充资料和收取照片，学生照片一律由主讲教师去班级收取,避免丢失.照片放入信封袋后用双面胶封口,防止传送过程中丢失。 6.上课时间到后,由主讲教师作自我介绍并宣读学校规定,告知学生其权利和使用权限,防止日后争端.插班学生一律要求阅读学校规定并签字确认。 7、第一次课主讲教师必须随同听课一节,并填写听课表。 开班后: 1、主讲教师负责每个人的照片和听课证发放并在班级情况表上作记录,防止听课证的丢失。 2、每月中旬用班级情况表点名，核对实际学员与班级情况表不一致的地方，并落实该生实际情况。
3、随时跟踪班级人员变动,出现大量休学转班以及投诉的情况及时向教质部反应,不得隐瞒。 4、每个班从开班到结班, 主讲教师必须听课三次以上,最后一次听课要在结班前十五天之前,由主讲教师认真填写听课表,与日清表一起上交。 续报工作: 1、保证每个月每个班级打电话与五个学生沟通,了解学习情况和意见建议填写学员电访意见反馈表。 2、班级进行两周之内做学员调查表A，班级结束前两周作学员调查表B。 3、有重大优惠活动, 主讲教师去班级宣传。精品文档，你值得期待 4、班级结班前半月与教师沟通开始做续报工作。 注：助教根据以上要求在开班前制作班级日历，每周制作周计划。
( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 安全教育培训管理制度(2021新 版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process
安全教育培训管理制度(2021新版) 一、目的 安全教育是企业贯彻“安全第一、预防为主”的安全生产方针和实现安全生产管理工作规范化、程序化、科学化最重要的基础工作。为不断提高企业领导和广大员工的安全思想意识和安全操作技能，增强搞好安全生产、劳动保护工作的责任感和自觉性，实现公司的安全经营目标，特制定本制度。 二、范围 本制度规定了公司安全教育的具体实施办法。 本制度适用于公司的职工教育和培训。 三、职责 1、公司的职工安全教育由总经理全面负责，由安全生产科和办公室具体执行落实。 2、公司主要负责人、安全主任和安全员的资格培训，由行业主
管部门组织实施。 3、特殊作业人员的资格培训，由上级主管部门实施。 四、程序 1、公司主要负责人、安全主任和安全员的资格培训和取证工作，要根据公司主要负责人、安全主任的持证情况，及时参加行业主管部门的培训。 2、特殊作业人员的操作资格培训，应视情况及时派员参加由上级主管部门组织的操作资格培训。 3、培训对象： （1）全员安全教育，是企业做好安全生产与劳动工作的重要前提，是提高广大员工遵章守纪、增强自我保护能力的重要环节。全员安全教育必须全员参加。 ①全员安全教育由办公室与安全生产科负责组织开展。 ②全员安全教育内容： a、安全生产法规、政策、方针及意义； b、正确使用劳动防护用品及保管；
与顾客有关的过程控制程序 MTC004 1目的 明确顾客的要求并形成文件，通过评审和沟通，满足顾客要求并争取超越顾客期望。 2适用范围 适用于顾客要求的识别、产品要求的评审及与顾客的沟通。 3职责 营销部门负责产品要求的确定，组织有关部门对合同进行评审，评审合同的合法性、完整性、明确性，并负责与顾客的联络。 4工作程序 4.1产品要求的确定 4.1.1营销部门负责确定顾客明示的要求并识别顾客潜在的要求，包括习惯上隐含的、无需明示的要求，必须履行的与产品有关的义务，相关质量法律法规、相关产品国家和行业标准的要求，产品本身的适用性要求，以及顾客对产品的可靠性、运输、支持性服务，对自身的健康、安全、环境等方面的要求。 4.1.2营销部门根据顾客规定的订货要求（如合同草案或口头订单）及公司附加的要求（如内部交付日期较顾客要求日期至少提前一天），填写《合同评审表》中的顾客名称、订货日期、交付日期、产品型号、数量以及特殊的技术要求等内容。交相关部门进行评审。 4.2合同的评审 4.2.1合同的评审应在合同签订之前进行，确保顾客的各项要求合理、明确、书面化，双方协调一致，公司有能力满足。 4.2.2营销部门将《合同评审表》交生产部及车间分别对采购能力及生产能力、交货期限 进行评审，并由相应负责人签名确认；质检部负责人评审检测能力；营销部门对合同的合法性、完整性、明确性等进行评审；《合同评审表》最后由总经理批准。 4.2.3在合同评审过程中，评审人员对合同中有关内容和要求提出疑问或修改建议时，由营销部门负责与顾客联络，征求其书面意见，经协商确定后的变动事项需在《合同评审表》的备注栏中予以记录。 4.2.4评审后，若意见一致，由营销部门经理正式签约，若有分歧，则由营销部门经理进行协调（含内部职能部门和顾客），协调一致后签约，协调无效时，由总经理确定签约与否。 4.3 合同的签订和执行 4.3.1合同评审后，由营销部门授权人代表公司与顾客签订合同，将相应的信息以书面的形式传递到公司相关部门，作为生产、检验、发货等的依据。 4.3.2对于口头定单，营销部门负责将相关内容填入《电话记录本》经顾客确认（文字或口
欣阳教育各部门工作流程 及薪酬和激励机制 （本试用版从2012 年 6 月15 日开始试行，之前的使用原标准计提） 一、员工底薪制度： 试用期底薪：1200元试用时间：1-3 个月 转正期底薪：1500 元 （底薪1400+电话补助100） 二、员工工作流程及提成制度： 1，市场部的工作流程和业务提成（试听量、报名人数等）A:工作流程： 1）负责发放宣传资料，主要是学校、社区、广场等地，并介绍学校相关的内容； 2）对有时间到学校听试讲的，当时就引领到学校咨询处，对没有时间的可作好相关的登记； 3）学习学校相关的资料，包括学校的办学特点、教学模式、教学目的等和一些有关推销的技巧等； 4）每周一休息，周二至周四、周六、周日到学校、书店、广场、社区等地，宣传和收集准客户名单。 5）周五集中安排电话回访：主要的对象是在现场作登记和收集来的的相关人员，通过电话预约试听；回访完后，统一把电话名单交给咨询部主管并备案。
6）其他相关的事项； B：业务提成： 市场部教育顾问在推广本校特色专业的同时，可通过试听课程的方式让家长及学生更直观的接触和了解到本校师资教育实力，成为我校的潜在客户群体。进行登记工作后，并且成功引其来访我校进行试听教学，以此作为提成依据。 1）、试听教学提成： （任务根据招生季节制定，任务完成率* 提成标准为为最终提成标准） 少儿艺术试听提成：8 元/人 文化补习试听提成：15 元/人 艺术高考试听提成：50 元/人 2）、新生报名提成： 提成原则：计算时间以当周时间为限，并在咨询部和信息员初留学员记录备案。 少儿艺术：学生已交学费的，20 元/每人 （文化课大课班同样标准） 文化补习：学生已交学费的，50 元/每人 （一对一、作业托管） 艺术高考：学生已交学费的，200 元/每人 2、咨询部的工作流程和业务提成： A: 工作流程： 1）负责接待来访家长及学生； 2）了解学生的基本情况，做好详细记录（包括孩子的姓名、年龄、
安全教育培训管理制度 第一章总则 第一条为认真贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，提高全体管理、施工人员的安全生产意识，树立安全生产的思想，掌握安全生产方面的技术知识，增强保护自己及不伤害他人的技能，实现公司的安全生产目标，依据相关的法律法规要求，结合公司具体情况，特制定本制度。 第二条安全教育和培训对象包括： （一）主要负责人、项目负责人、专职安全生产管理人员； （二）新入职员工、在岗作业人员及其他形式劳动用工和代培人员； （三）作业人员转岗、离岗一年以上重新上岗人员； （四）新工艺、新技术、新材料、新设备、新流程投入使用前，相关管理、操作人员； （五）特种作业及特殊岗位人员； （六）相关方人员及外来人员。 第二章职责分工 第三条安全环保部负责对公司安全教育培训工作的统一管理和资料存档；各单位或部门负责本单位或部门的安全教育培训工作的监督管理。 第四条安全环保部负责公司人员的一级安全培训工作的实施；各单位或部门负责本单位或部门人员的二级、三级安全教育及其他安全教育工作的实施。 第五条财务人事部负责协调安排新员工接受各级安全教育并保证安全培训教育所需设施；按要求明确从业人员岗位标准。 第六条其它相关对外的部门负责协调安排外来施工人员接受相关安全教育，各部门负责对口外来参观、学习人员的培训教育。 第七条财务人事部负责安全教育培训相关费用的保障。 第三章管理组织 第八条培训教育管理 （一）各单位或部门应严格执行安全培训教育管理制度，依据国家、地方及行业规定和岗位需要，制定适宜的安全培训教育目标和要求。根据不断变化的实际情况和培训目标，定期识别安全培训教育需求，制定并实施安全培训教育计划。 （二）公司所有在岗人员全部经过三级安全教育并考核合格，每年按要求完成再培训规定学时，未经安全教育并考核合格的人员不得上岗；外来人员进入公司全部经过相应的培训，外来施工人员考核合格后方可进入公司作业。 （三）每年12月底，各单位及各部门根据实际培训需求情况，向安全环保部申报下年
安全教育培训管理制度 1.目的 提高员工的安全素质，强化“安全第一，预防为主，综合治理”的安全方针，严格执行安全生产制度，防止在生产过程中发生各类事故，确保安全生产。 2.适用范围 适用于全公司各部门、单位。 3.职责 3.1安全管理人员责组织年度公司级安全教育计划的编制，并监督检查计划的实施。 3.2安全管理人员负责公司级安全教育的组织、实施并建立公司级安全培训档案。 3.3生产管理人员负责二、三级安全教育，并建立相应培训档案。 3.4各生产班组负责展开班组安全生产活动。 4.工作程序 4.1一级安全教育 4.1.1安全管理人员组织对新员工和外来人员进行一级安全教育。 4.1.2 教育内容 4.1.2.1国家安全生产工作方针、政策、法规和安全生产的重要意义。 4.1.2.2生产简况，工艺特点和安全状况。 4.1.2.3有关安全生产规章制度、规定。 4.1.2.4一般安全急救、尘毒防护常识及本公司、本行业典型事故。
4.1.2.5从业人员安全生产权利和义务。 4.1.2.6一级安全培训教育时间不少于24学时。 4.2 二级安全教育。 4.2.1由生产管理人员对进入生产车间的工作人员进行二级安全教育，并填写职工培训档案。 4.2.2教育内容 4.2.2.1简要工艺流程及生产特点 4.2.2.2有关本单位安全生产规章制度、安全生产状况、安全操作规程及安全注意事项。 4.2.2.3常用劳动保护用品、消防器材的正确使用等。 4.2.2.4作业场所和工作岗位存在的风险及防范措施。 4.2.2.5本单位及同行业发生的事故教训。 4.2.2.6自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理。 4.2.2.7二级安全培训教育时间不少于24学时。 4.3三级安全教育 4.3.1由班组长对进入本班组工作人员进行三级安全教育。 4.3.2教育内容： 4.3.2.1岗位安全技术操作规程，安全检修规程，工艺流程，安全制度及安全注意事项。 4.3.2.2岗位机械电器设备的性能、安全装置、信号标志的作用和使用方法，以及维护保养的基本知识。 4.3.2.3岗位要害部位，容易发生事故部位及其预防方法以及发生情况下的急救措施和报告方法。 4.3.2.4个人劳保用品的正确使用和保养方法。 4.3.2.5本班组或其他班组以往发生的事故教训和预防措施。
人员培训与能力控制管理程序 1. 目的：通过科学地招聘、培训、考核和管理，使试验室人员具备满足相应岗 位需要的能力，确保培训的有效评价和所有岗位人员符合职责分工与能力需求。 2. 适用范围：适用于本本公司所有岗位的工作人员培训、考核和能力控制和管理。 3. 职责 3.1当本公司需要招聘人员时，提出人力需求计划，由总经理助理负责按本公司 的要求招聘专业人员，本公司总经理对应聘人员进行面试和安排录用。 3.2本公司总经理对人员应做好职责分工，并责成相关人员编写《岗位职责和能 力要求》，具体描述人员的具体工作职责和能力要求。经本公司总经理批准后执行。 3.3根据人员情况、客户、公司主管和其它相关机构要求，本公司总经理应规划 试验室的培训，制定“年度培训计划”。 3.4本公司的质量负责人和技术负责人应协助本公司总经理落实各项培训内容， 并组织相关的考核。 3.5根据工作需要，需进行临时培训或参加外部培训时，应征得本公司总经理同 意后实施。 4．工作程序 4.1人员招聘：从事影响检验质量及本管理体系运行工作的人员，应具有相关专 业、相应的能力，根据对人员的接受教育程度、培训效果、技能水平、个人的岗位经验等，优先选择能胜任的人员，并经本公司的上级日本本部批准。 4.2本公司的上级日本本部满足试验室的人员需求，提供必要的资源保障，并委 派本公司总经理。 4.3能力需求确定和措施 4.3.1根据各岗位性质和特点，确定《岗位职责和能力要求》。 4.3.2根据“教育培训”、“技能经验”及“评价考核”结果确定人员的具体工作岗位。 4.3.3凡新配置的人员至少经过3个月以上的试用期，并通过能力测试后方可上岗。 4.4培训的要求