《经济学与生活》任务解答
第一次形成性考核
任务（一）资源配置、利用问题的解答寓于三个和尚没水吃的故事之中
（一）参考答案：
1.ACDE
2.ADE
3.ABCDE
4.ABD
5.ABCDE
6.ACBD
（二）解释：
1.该题目目的之一，是让大家对“理性”经济人特征的理解。“理性”经济人的特征就是追求自身行为最有效（极端地利己主义，追求自身利益最大化）；目的之二，是帮助大家对“最有效”含义的理解。所谓最有效是指有投入必定有产出，有代价必定有回报，有成本必定有收益；目的之三，是帮组大家对资源配置与资源利用之间的关系的理解，进而理解微观经济学与宏观经济学之间的关系。
2.回答问题中的难点：三个和尚没有水吃，为什么单个和尚个人的行为是最优的。这是因为，尽管三个和尚没有水吃，但是，每个和尚都没有付出代价（出力），所以，单个和尚个人行为还是最优的。
任务（二）经济学是怎样的一门学问？
（一）参考答案：
7.ACD
8.ABCE
（二）解释
微观经济学主要研究（ACD ）。选项B不正确的原因是：微观经济学是研究资源配置，目的是避免稀缺资源的浪费。题中的选项E不正确的原因是：剩余价值规律是马克思政治经济学研究的问题，而我们现在学的是资产阶级经济学。
宏观经济学主要研究（ABCE ）。题中的选项D不正确的原因是：宏观经济学是研究资源利用，目的是避免稀缺资源的闲置。
任务（三）经济学中理性厂商与消费者在生活中是这样的特征码？
（一）参考答案：
9.ABCDE
10.ABCE
（二）解释
理性厂商的特征是（ABCDE ）。理性厂商的生产目的追求利润最大化。
理性消费者的的特征是（ABCE ）。题中选项D不正确的原因是：“疯狂购物”是消费者的一种“感性”行为。
任务（四）个人身高与年龄之间的关系图解是一种定量分析（描述）方法吗？
（一）参考答案：
11.AD
12.A E
13.A D E
（二）解释：该任务的目的在于：一是激活同学大脑里面已经储存的知识；二是减轻同学对“定量分析（几何）”方法的恐惧感。
任务（五）看图说话，平行的需求曲线的经济学含义是什么？
（一）参考答案是：
14.ABCDE
15.ABCE
（二）解释
经济学理论的作用之一，就是把我们生活中存在的但是有不能看见或触摸的经济规律通过文字、代数、几何图形表达出来。从学习这门课程目的来说，我们既能够学习经济学的知识和理论，同时还能够学到描述问题、分析问题的方法以及观察、分析问题的视角。
需求的载体就是某种商品的购买数量，需求分析就是分析商品购买量与价格以及其他影响因素之间的关系。平行的需求线解释之一，就是消费者收入变动引起的结果。根据收入的高低，我们把购买这种产品的消费群体进行细分，分为高收入群体与低收入群体，这样就形成了不同的市场。需求线是消费者心里价位线；平行的需求线代表不同的消费者群体，也代表着不同的市场。
任务（六）看图说话，平行的供给曲线经济学含义是什么？
（一）参考答案：
16.ABCDE
17.ABE
（二）解释
平行的需求线是消费者的不同的心理价位线；它们代表不同的消费群体；不同的市场。平行的供给线是厂商的不同的心理价位线；它们代表同一产品不同的生产成本；满足不同的市场需求。
任务（七）均衡价格的形成过程是否是资源配置过程？
（一）参考答案：
18.ABCDE
19.ABCD
20.A和C
21.A和C
（二）解释：该任务揭示了价格如何在市场背后完成资源配置过程的。价格作为指挥棒，它决定着企业的利润；企业的利润多少，决定着企业进入或退出某个行业；企业进入或退出某个行业，决定着资源或生产要素进行流动或配置。
第二次形成性考核
任务（八）房地产市场上林林总总现象背后的原因是什么？
（一）参考答案：
1.ABDE
2.ABCDE
3.AE
4.ABCDE
5.ABCD
6.ABCDE
7.A CBD
8.BC
9.AC
11. ABCDE
12.当房地产价格下降10%时，需求量（A ）；当房地产价格下降10%时，供给量（D ）。
（二）解释
1.在第10题中，经济适用房或廉住房是商品房的替代品。通过对该题目的思考，大家就能够看到替代品（经济适用房或廉住房）的变动是如何影响商品房的需求的变动，以及商品房均衡价格以及均衡数量变动的。
2.在第11题中，主要引起大家对"价格配置资源过程"的认识。当房地产价格（利润）上升时，就会引导企业或社会资源流进房地产行业，实现了企业或社会资源的优化配置。
3.在第12题中，对问题的回答需要需求与价格弹性理论来解释。房地产需求价格是富有弹性，但供给价格缺乏弹性。
任务（九）政府征收的“房地产交易税（契税）”是让利于民吗？
（一）参考答案：
13.CD
14.BE
（二）解释：
房地产需求与供给弹性哪个大呢？由于商品房有很多的替代品，餐风露宿也能休息，因此，商品房需求富有弹性，供给缺乏弹性。从总量而言，政府的税收大多数由商品房开发商承担，表现为厂商的利润减少。
问题1：当契税上升，开发商把契税转嫁给消费者。消费者实际购房支出增加。或是名义房价未变实际房价上升，因此，消费者部分需求因实际价格上升而减少，最终引起房价下降（或增幅减小）。
问题2：商品房的替代品是经济适用房与廉租房，商品房的需求富有弹性；而房地产供给缺乏弹性，因此，契税大部分是由房地产开发商承担（与契税未提高相比，商品房销量减少，开发商损失较大）。
任务（十）我们在日常生活中，花钱消费商品是为了获得什么？
（一）参考答案：
15.AE
16.ABC.
（二）解释：
同学这道题目主要是让大家形成共识：消费者花钱消费物品就是花钱买高兴、愉悦、幸福、效用。由此得出推论：消费者消费物品越高兴、幸福，效用越高，就愿意付高价格；反之，只愿意支付低价格。
理性消费者会以一定的支出，购买到“性价比”最大的商品。因为，性能越高（效用越大），支付的价格也就越高。显然，付钱多少与消费物品所带来的愉悦感或幸福感的关系是正比关系。
任务（十一）日常生活中存在着“边际效用递减规律”吗？
（一）参考答案：
17.ABCD
18.ABC
（二）解释：该任务的目的：一是有助于同学理解“基数效用”理论的客观存在，二是有助于同学接受经济学中的“定量分析”方法。
任务（十二）消费者均衡原则是揭示“超女现象”的理论依据吗？
（一）参考答案：
20.BCD
21.ABCD
22.ABCDE。
（二）解释：该任务主要是有助于同学认识、理解消费者均衡原则的内涵，同时解释了经济学与生活的关系：消费者均衡原则既是消费者理性选择的结果，更是企业制定与实施营销策略的理论依据。
任务（十三）作为消费者，我们为什么希望所购买的商品价格越低越好？
（一）参考答案：
23.ABCE
24.ABCE
（二）消费者购买物品是为了从消费这些物品中得到效用，这样，消费者为了购买一定数量物品所愿意付出的价格就取决于他从这一定数量物品中所得到的效用。效用大，愿付出的价格高；效用小，愿付出的价格低。随着消费者购买某物品的数量增加，该物品给消费者带来的边际效用是递减的，这样，消费者所愿付出的价格也在下降，所以，需求量与价格成反方向变动。
任务（十四）产品创新给企业带来什么好处？
（一）参考答案：
25.ABCE
26.BDE
27.ABCE。
（二）解释
“新产品能够给消费者带来高的效用”成立的原因：边际效用递减规律。产品的好与坏，在每一个人的心目中，有不同的标准，其实合适才是最好的标准。产品的创新，满足了人们的不同要求，使产品能够更符合人们的一种或者多种的显现的或者潜在的要求。这样无论在价格上或者数量上，都会有一个很大的空间。产品创新，边际效应处在高位，不创新，边际效应说不定反而会为负数。但是，创新的目的是合适，盲目创新，可能会达不到目的。
任务（十五）“子非鱼，焉知鱼之乐也？”对经济活动有何启迪？
（一）参考答案：
28.ABCD
29.ABCE 。
（二）分析：根据消费者均衡原则：MU/P=MUm=C（常数），当MUm=C时，MU上升时，P上升；MU下降时，P下降。因为消费者是按照商品的性价比决定购买商品的数量，所以C、E也是选项。
第三次形成性考核
任务（十六）企业生产过程就是对“生产要素”进行组合的过程吗？
（一）参考答案：
1.ABCE
2.ABDE
（二）解释：此任务的完成，有助于同学能够完成一次“抽象到具体、具体到抽象”的思维过程，同时给大家两把开启经济学大门的“两把钥匙”，即“产品是由要素组成，产品的价格是要素的报酬之和”。两把钥匙一是有助于同学建立抽象的思维方式，二是有助于同学认识、理解厂商获取利润的主要途径——“价格不变时，降低成本；成本不变时，提高价格”。
任务（十七）劳动生产效率与产品生产成本是反比关系吗？
（一）参考答案：
3.ACE
4.DE
（二）解释：
此题目的在于对“平均产量”的单位是劳动要素的效率；它的“倒数”是“平均成本”的单位形成“共识”。有了这样的“共识”对厂商在短期或长期生产过程中的决策过程与结果的理解就不难了。
任务（十八）企业生产过程中存在“边际产量递减规律”吗？
（一）参考答案：
5.BCDE
6.ABD
7.ABCE
8.ABCDE
（二）解释：这是一个“虚拟”的生产情境。该任务完成的目的在于帮助同学理解与认识：边际产量递减规律；理论或规律源于生活但又高于生活。
任务（十九）企业在短期生产过程中，生产效率是否随产量变化而变化？
（一）参考答案：
9.BCE
10.ABC
（二）解释：
第一阶段中，要素投入不合理的原因是固定要素出现浪费
1.“第一阶段中，要素投入不合理的原因是固定要素出现浪费”不是选项的原因是：第一阶段中，要素投入不合理的原因是固定要素出现“闲置”而不是“浪费”。
2.“总产量最大时的要素投入效率最高”不是选项的原因是：平均产量最大时效率最高；总产量最大时效率不是最高。生产效率的高低取决于某种要素投入所带来的“平均产量”。以劳动力要素为例，劳动力要素投入的平均产量的单位：产量/每人或每天或每小时。因此，劳动力要素的平均产量越高，劳动生产率越高。
任务（二十）企业在长期生产过程中，实现了“两种生产要素的最佳组合”意味着什么？
（一）参考答案：
11.ABCE
12.ABCDE
（二）解释：
企业在长期生产过程中，实现了“两种生产要素的最佳组合”意味着厂商实现了生产过程最大化，此时厂商生产过程最有效。
任务（二十一）你能读懂5条“U”型成本线的经济学含义吗？
（一）参考答案：
13.ABD
14.ABDE
（二）解释：5条“U”型曲线是成本理论的核心内容，揭示了厂商在“长、段”生产过程中产量与成本之间客观存在本质联系，为厂商在对“生产多少”决策时，提供了理论依据。
任务（二十二）不同的行业（产业）是否拥有相同的长期成本曲线？
（一）参考答案：
15. ABDE
16 .AEC
（二）解释：
1.成本递减——通讯业以及知识、技术密集型行业；
2.成本不变——小五金合并成的大五金，或是小农产合并成大农场；
3.成本递增——海洋捕捞业，或是森林采伐业以及不可再生资源生产行业。
任务（二十三）儿时的算术问题解答过程对我们解答经济学问题有帮助吗？
（一）参考答案：
17.CDE
18.ABDE
19.ACE
20.ADE
（二）解释：借助于生活中的平均身高与边际身高的关系，帮助同学理解经济学中的“边际产量与平均产量、边际成本与平均成本、边际收益与平均收益”之间的关系。
任务（二十四）厂商的经营活动行为符合厂商均衡原则（MR=MC）？
（一）参考答案：
21.BCE
22.CDE
23.ABDE
（二）解释：厂商对商品价格进行决策时的理论依据就是利润最大化原则——MR=MC；决策过程就是对收益与成本进行权衡；决策的成本或代价就是“机会成本”；决策目标就是实现“有利润时利润最大，有亏损时，亏损最小”。
任务（二十五）参与“价格战”企业能够获得“双赢”的结果吗？
（一）参考答案：
24.ACDE
25.ABCD
26.ABCDE
（二）解释：在完全竞争市场上，厂商之间的竞争手段是“价格”战，或是肉搏战，结果就是两败具伤或多败具伤。为了避免这样的情况，厂商展开了非价格竞争手段，如商标或品牌、包装、性能、支付方式或支付方式。竞争的结果，使原来的完全竞争市场成为非完全竞争市场。
任务（二十六）垄断企业无处不在，你是如何评价的？
（一）参考答案：
27.ABD
28.BC
29.ABDE
30.BD
31.ABCDE
（二）解释：通过以上的任务完成，同学能够进一步认识到经济学理论的重要性：生活中企业的经营行为都是以经济学理论为依据；经济学与生活密不可分。
第四次形成性考核
任务（二十七）试问：导致政府治理污染陷入困境的主要因素是什么？
1.对政府官员考核指标体系存在缺陷。在考察地方政府政绩时，往往注重GDP的大小
和增长速度，忽视了GDP背后带来的以、生态、绿色等环境问题。
2.地方政府监管不力。地方政府针对企业的污染缺少严格的监督机制，在项目立项审批、以及企业采购、生产、销售等环节缺少科学的考评机制。
3.市场经济制度失灵。由于利益驱动，企业为了获得自身利益最大化，降低或避免治理污染的成本，从而给我们的生活和生存环境造成极大地危害与威胁。
因此，政府需要对市场失灵的方面进行干预，干预手段可以是经济的，也可以是法律措施，打击负的外部性，激励正的外部性，以实现全社会资源配置最优。
任务（二十八）生活中的“雷锋”式的英雄人物需要给予物质奖励吗？
从经济学角度，“雷锋”式的英雄人物所做的好人好事属于正的“外部性”。正的“外部性”的特点是：个人收益低于社会收益；或是个人成本高于社会成本。正的“外部性”的结果是：做好人好事的人自己的行为效率低，受益于个人行为的社会效率高。从价格优化配置资源的要求角度来说，任何个体在市场经济制度下，当成本与收益或代价与回报均衡时，资源配置的效率最高（最大化、最优化）。从这个层面上讲，市场经济制度不鼓励做好人好事。因此，生活中的“雷锋”式的英雄人物需要给予物质奖励。
第五次形成性考核
（一）单项选择题
1C 2A 3A 4B 5A 6D 7C 8B 9B 10C 11A 12A 13C 14B 15A 16D 17D 18A 19B 20C 21C 22A 23B 24A 25B 26B 27C 28A 29B 30C 31B 32D 33B 34D
（二）判断题
1F 2F 3T 4F 5T 6F 7F 8T 9F 10T 11T 12T 13T 14F 15F 16F 17F 18F 19F 20F 21T 22F 23F 24T 25F 26T 27F 28F 29T 30F 31T 32T 33T 34F 35F 36F 37F 38F 39T 40T
【经济生活基本知识结构图】 〖第一课神奇的货币〗 价值尺度的含义 货币能够成为价值尺度的原因 货币执行价值尺度，必须确定计量单位 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度，只需要观念的货币 流通手段的含义 商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别） 货币执行流通手段，只能用现实的货币 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 货币流通规律及其公式 外汇 产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系 通货膨胀与通货紧缩的比较 爱护人民币 电子货币（产生原因、具体表现） 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具 货币产生的原因 货币的含义、本质：一般等价物 金银充当货币的原因 神 奇 的 货 币 货 币 的 职 能 基本职能 价值尺度 流通手段 主体：发展 贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币） 世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币） 支付手段：产生原因、表现 货 币 的 发 展 纸币 货币 信用工具信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求 支票：含义、使用要求、种类 外汇的含义、汇率的含义 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币 汇率变化与本币币值、外币币值的联系 保持人民币币值稳定的含义、意义 综合探究：正确对待金钱 正确认识货币 正确对待货币 商品 含义 基本属性 使用价值 价值 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 商品必须同时具有使用价值和价值，二 者缺一不可。商品交换中，生产者通过 让渡使用价值（给消费者）而实现价值， 因此，使用价值如何，关系着价值能否 顺利实现。 起源 本质 职能 取之有道：诚实劳动、合法经营 用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值 用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事 一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商 品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货 币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系） 注意：外汇除了外币以外，还包括用于外币支 付的支票股票、债券等。
第四课生产与经济制度 1、生产和消费的关系 （1）生产决定消费——物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础。 （2）消费对生产有反作用——消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力 2、为什么要大力发展生产力 （1）我国现状：我国目前处于社会主义初级阶段，其社会的主要矛盾是落后的社会生产同人民日益增长的物质文化需要之间的矛盾。 （2）意义：这是社会主义的本质要求。 3、改革是强国之路性质：是社会主义的自我完善和发展。 4、公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 国有制的地位：掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。 集体经济：含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制的经济。 地位：是我国农村的主要经济形式，是社会主义公有制经济的重要组成部分。 混合所有制经济，是不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。 （混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。） 5、公有制的主体地位主要体现在： （1）公有资产在社会总资产中占优势。 （2）国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 6、非公有制经济 （1）个体经济（2）私营经济（3）外资经济 7、我国基本经济制度存在的意义 适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。（这是根本原因） 实践证明：有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。
第七课个人收入与分配 1、按劳分配 是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则 2、实行按劳分配的原因，是由我国现实的经济条件决定的。 3、实行按劳分配的意义 （1）实行按劳分配，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产力的发展。 （2）是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动，平等分配的社会地位。 4、多种分配方式并存 （1）按个体劳动者劳动成果分配（个体经济） （2）按生产要素分配 5、效率：在分配中必须坚持效率优先的原因：由我国的根本任务的国情决定的。 根本任务：发展生产力国情：人口众多，人均自然资源相对贫乏 发展经济必须充分调动各方面的积极性，提高资源使用效率 6、兼顾公平 （1）公平：主要表现为收入分配的相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的基本生活需要 7、效率与公平的关系（在收入分配中，效率与公平是一对矛盾，即对立统一） （1）效率是公平的物质前提。 （2）公平是提高经济效率的保证。 8、效率和公平相统一 （1）要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起来，带动其他地区和个人致富，最终达到共同富裕； （2）既要反对平均主义，又要防止收入差距悬殊。既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；在鼓励人们创业致富的同时，又要倡导回报社会和先富帮后富。 （3）必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。
《经济生活》第七课测试题参考答案 ①加强政府对收入分配的调节的确需要。再分配更加注重公平是实现社会公平的一个重要举措。要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，有效调节过高收入，坚决取缔非法收入。（分） ②但仅仅靠政府的调节是不够的。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。（分） ③增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。（分） ④要不断完善社会保障制度，建立覆盖城乡的社会保障体系。提高城市居民最低生活保障标准，增加社会保障支出，提高低收入者的生活水平。（分） ． ()随着经济快速发展，我国城乡居民收入增长较快，但其增长幅度低于国内生产总值增幅，居民收入增长与经济发展不同步；农村居民人均纯收入及其增长幅度低于城镇居民人均可支配收入及其增幅，城乡居民收入差距较大。（分） ()①社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提，保持经济持续健康发展，才能为增加城乡居民收入，完善社会保障提供物质保障；另一方面，公平是提高经济效率的保证，只有不断增加居民收入，健全再分配调节机制，才能充分调动生产者的积极性，维护社会和谐稳定，促进经济社会协调健康发展。（分） ②效率与公平也存在矛盾。社会主义市场经济条件下，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平。要理顺国家、企业和个人三者分配关系，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长与劳动生产率提高同步；要推动城乡发展一体化，缩小城乡居民收入差距；要量力而行、尽力而为，加大再分配调节力度，实现发展成果由人民共享。（分） 《经济生活》第七课测试题参考答案 ． ①加强政府对收入分配的调节的确需要。再分配更加注重公平是实现社会公平的一个重要举措。 要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，有效调节过高收入，坚决取缔非法收入。（分） ②但仅仅靠政府的调节是不够的。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度， 为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。（分） ③增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力 实现居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。（分） ④要不断完善社会保障制度，建立覆盖城乡的社会保障体系。提高城市居民最低生活保障标准， 增加社会保障支出，提高低收入者的生活水平。（分） ． ()随着经济快速发展，我国城乡居民收入增长较快，但其增长幅度低于国内生产总值增幅，居民收入增长与经济发展不同步；农村居民人均纯收入及其增长幅度低于城镇居民人均可支配收入及其增幅，城乡居民收入差距较大。（分） ()①社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。一方面，效率是公平的物质前提，保持经济持续健康发展，才能为增加城乡居民收入，完善社会保障提供物质保障；另一方面，公平是提高经济效率的保证，只有不断增加居民收入，健全再分配调节机制，才能充分调动生产者的积极性，维护社会和谐稳定，促进经济社会协调健康发展。（分） ②效率与公平也存在矛盾。社会主义市场经济条件下，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平。 要理顺国家、企业和个人三者分配关系，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长与劳动生产率提高同步；要推动城乡发展一体化，缩小城乡居民收入差距；要量力而行、尽力而为，加大再分配调节力度，实现发展成果由人民共享。（分） 1 / 1
第四单元发展社会主义市场经济 第九课走进社会主义市场经济 1.市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。 2.市场怎么配置资源？ 在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产，主要是通过价格的涨落以及供求关系 的变化由市场来调节的。哪种商品在市场上好卖，人们就扩大生产；哪种生产要素的价格昂贵、供应紧张，人们就减少这种要素的使用。市场中好像有一只“看不见得手”引导商品生 产者、经营者，调节人、财、物在全社会的配置。 3.市场调节的优点和局限性？ 优点：在瞬息万变的经济生活中，市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杆 的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。 局限性：（1）市场调节不是万能的。市场难以完全解决国防、治安、消防等公共物品的供 给问题。枪支、弹药、爆炸物等物品的制造和流通也不能让市场来调节。如果任由经营者自由经营这些物品，会严重影响社会稳定，危害公民的身心健康，败坏社会风气。 （2）市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的滞后性。 （3）后果：如果仅有市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定， 发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。 4.市场规则：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行的方方 面面作出具体规定。包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。要实行统一的市场准入制度，凡不符合市场准入制度的企业、商品，均不允许进入市场。要实行统一的市场监管，清理和废除妨碍全国统一市场和公平竞争的各种规定和做法，反对地方保护，反对垄断和不正当竞争。市场交易必须自愿、平等、公平、诚实守信，禁止强买强卖，巧取豪夺、牟 取暴利、坑蒙拐骗等非法行为。 5.为什么要整顿、规范市场秩序？ (1)市场调节存在自发性、盲目性、滞后性的弊端。（2）没有规矩不成方圆。公平、公正的 市场秩序，统一开放、竞争有序的现代市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则来维护。（3）良好的市场秩序有利于维护经营者和消费者的合法权益，有利于社会的稳定，有利于发挥市场在资源配置的决定性作用，维护经济的可持续发展。 6.怎样维护市场秩序？ 国家：（1）国家要加强宏观调控，运用经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段， 形成科学的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能。 （2）国家要建立公平公正的市场秩序以及统一开放的市场体系。 （3）良好的市场秩序依赖公平开放透明的市场规则：市场规则则以法律法规、行业规范、 市场道德规范等形式，对市场运行的方方面面作出具体的规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。 （4）加强建立健全社会诚信建设，建立健全社会征信体系，形成以道德为支撑，法律为保 障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。 （5）完善法律法规，加强对违反市场规则行为的打击力度。 企业：坚持经济效益和社会效益的统一，自觉遵守社会法律法规，树立诚信观念。
【精品】2019年高中政治重要知识点归纳★☆ 经济生活 第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设 （2018版教材） 一 ★★党的十九大★★ 会议主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 二 ★★★历史性的变革★★★ ①党和国家坚定不移贯彻新发展理念，端正发展理念，转变发展方式，发展质量和效益不断提升。② 经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高；供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设快速推进；农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协 脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展、就业状况持续改善；城乡居民收入增速超过经济增速， 生态环境保护的状况明显改变。②生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境治理明显加强。③我国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者。 三 新时代的社会主要矛盾 1 内涵：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 发展不平衡不充分，这已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 （随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题， ★★我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义说出历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。★★ 3 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线（党的十九大确定） ——领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生。艰苦奋斗，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家而奋斗。 ☆我们一定要牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。☆ 4 原因（新时代社会主要矛盾转变的原因） ①消费水平根本上是由国家经济发展水平决定的。②生产决定消费，消费对生产具有重要的反作用。③社会主义市场经济以共同富裕为根本目标。④为进一步全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应提供现实依据和理论支撑。⑤是决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的题中之义和必然要求。 5 如何解决新时代社会主要矛盾？ 随着我国社会主要矛盾的变化，我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 四 开启新征程——“两个一百年”和“两个阶段” A 两个一百年 ①到建党一百年时，建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会。 ②到新中国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 B 两个阶段 在二〇二〇年全面建成小康社会的基础上，从二〇二〇年到本世纪中叶分为两个阶段。 ①第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。 到那时，我国经济实力、科技实力将大幅跃升，跻身创新型国家前列；人民生活更为宽裕，中等收入群体比例明显提高，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小，基本公共服务均等化基本实现，全体人民共同富裕迈出坚实步伐；生态环境根本好转，美丽中国目标基本实现。 ②第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 到那时，我国物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明将全面提升，实现国家治理体系和治理能力现代化，成为综合国力和国际影响力领先的国家，全体人民共同富裕基本实现，我国人民将享有更加幸福安康的生活，中华民族将以更加昂扬的姿态屹立于世界民族之林。
【拓展案】 1.再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。下列体现“再分配更加注重公平”的措施是 A．提高企业职工最低工资标准B．调整银行存贷款利率 C．提高城市居民最低生活保障标准D．建立企业职工工资正常增长机制 2.社会主义市场经济要正确处理好效率与公平关系。右图所示，经济效率和社会 公平之间的组合模式有多种多样，你认为比较恰当的组合应该在 A．AA′区间之内B．BB′区间之内 C．A′或B′点上D．AB区间之内 3.经济学上所推崇的“橄榄型”收入分配结构，是低收入和高收入相对减少、 中等收入占绝大多数的分配结构，这种结构比我国目前的“金字塔型”稳 定得多。我国的分配结构正朝着“橄榄型”方向发展。这主要是为了 A．促进效率的提高B．促进社会公平 C．促进生产的发展D．促进内需的扩大 4.胡锦涛在十八大报告中指出，初次分配和 再分配都要处理好效率和公平的关系，再分 配更加注重公平。“更加注重公平”有助于 ①让一部分人首先富裕起来②全民共享改革和发展成果 ③社会主义和谐社会的构建④实现整个社会的同步富裕 A．①②B．③④C．②③D．①③ 材料二：2007年不同行业的几位职工工资情况 ⑴沈阳市居民刘某因病不能工作，和女儿享受低保金每月500元，丈夫下岗后在一家单位值班每月500元，全家每月有50元肉价补贴。⑵某国企员工：基础工资880元，奖励工资120元。房租补贴80元，岗位工资1725元，扣除养老金、公积金、医疗保险、所得税，一个月实发2020元。⑶某金融业人士：基本工资1500元，岗位工资5070元，住房津贴970元，交通及福利补贴2150元。⑷深圳某公司长住海外员工：底薪12000元，补助7000元，年终奖金根据市场情况好坏10万至15万左右，平均年薪35万左右。 （1）材料一反映了什么经济现象？（6分） （2）怎样看待材料二所反映的问题？（8分） （3）如何解决上述材料所反映的问题？（10分） 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ No.14 第七课个人收入的分配 ——收入分配与社会公平 编写：赵长荣时间：2012.11.25 使用时间：_________ 【预习案】 【学习目标】理解公平以及收入分配公平的含义。懂得社会主义社会注重收入分配公平的重要体现。理解我国当前实现社会公平的收入分配方面的举措。理解保证“两个合理比重”的意义以及重要落实措施。懂得效率的含义，理解公平与效率的关系。理解当前我国正确处理公平与效率关系的政策措施。树立效率意识，培养公平精神。 【知识自主探究】 一、社会公平的重要体现 〖预习要求与提示〗悦读课本60页两段内容，回答以下问题： 1.了解公平的含义，明确合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。 2.什么是收入分配的公平？公平的收入分配有什么意义？ 〖预习要求与提示〗悦读课本62页最后三段和63页相关内容，回答以下问题 二、效率与公平的关系： 1.什么是效率？ 2.公平和效率的关系 一致性： 对立性： 3.发展社会主义市场经济，应该怎样处理好公平与效率的关系？ 54 55
2019年高考政治一轮复习课时训练：经济生活第七课 一、选择题 1．某市村民老王算了一笔账：自家有40亩地，以前以种玉米为主，遇到顶好的年景，纯收入也就3万多元；2014年，以土地入股一家农业合作社后，自己除了不用再费劲种地、可以坐享股金外，还能分红4万多元。下列对此经济现象的认识正确的有( ) ①老王入股前后的收入都属于按劳分配取得的收入②农民以土地入股合作社实现了农村土地所有权的转移③农业合作社模式能提高土地利用率和规模经营水平④农业合作社模式能促进生产要素参与分配，增加农民收入 A．①③B．②③C．②④D．③④ 2．当前，我国积极推动形成体现增加知识价值的收入分配机制，允许科研人员和高校教师在履行好岗位职责、完成本职工作的前提下依法依规适度兼职兼薪。这一做法 A．有助于调节收入差距，促进社会公平B．是我国按劳分配制度的完善和发展 C．通过生产要素参与分配促进财富创造D．体现通过再分配为提高效率创造动力 3．某地农村新集体经济推进产权制度改革，明晰各类生产要素产权归属问题。村集体经济经历了办农业、办企业、办物业、搞资本运作四个阶段，形成了资产租赁型、企业股份型、农业开发型、联合发展型等四种发展模式，建立起农村各方利益主体认可的分配机制，从共建到共享，实现了强村富民。这表明，推进农村产权制度改革有利于 ①探索农村集体经济多种实现方式，为农村集体经济释放活力 ②变革农村集体经济所有制性质，解放和发展农村社会生产力 ③实现各类生产要素有效利用，让创造社会财富的源泉充分涌流 ④在农村集体经济中落实按劳分配原则，充分调动村民积极性 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 4．（题文）2017年9月，国务院出台改革举措，允许高校和科研院所采取年薪制、协议工资制、项目工资等灵活多样的形式引进S层次或紧缺人才。这一举措 A．坚持了按劳分配为主体B．属于按生产要素分配C．属于国民收入的再分配D 改变了我国高校性质5．2017年8月23日，国务院常务会议提出，要扩大国有科技型企业股权期权和分红等激励政策实施范围、放宽实施条件，完善股权激励和技术入股相关所得税政策。上述举措 ①是对按劳分配原则的坚持和完善②旨在增加科技人才的财产性收入 ③体现了对劳动、知识和创造的尊重④有利于促进科技成果转化为生产力
第三单元收入与分配 第七课个人收入的分配 第一框按劳分配为主体多种分配方式并存 一、教学目标 1、知识与能力目标：联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性。 2、过程与方法目标：通过合作探究，培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标：通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展。 二、教学重、难点 全面理解按劳分配；多种分配方式并存，重点理解按生产要素分配 三、教学过程 【导入新课】： 时政解读： 着重保护劳动所得，提高劳动报酬在初次分配中的比重。健全工资决定和正常增长机制，完善最低工资和工资支付保障制度，健全资本、知识、技术、管理等由要素市场决定的报酬机制。 规范收入分配秩序，保护合法收入，调节过高收入，清理规范隐性收入，取缔非法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距，逐步形成橄榄型分配格局。【课堂探究】： 探究活动一：我国的分配制度是什么？为什么实行这一制度？ 学生回答： 教师总结：根本因素：生产力 直接因素：公有制为主体，多种所有制经济共同发展 探究活动二：认识按劳分配 情境一：在某国有企业车间里，初级技工，在工作过程中总是请假，月工资2000元。 高级技工，工作的熟练度高，完成质量高，工资自然高，月工资5000元。 初级技工，工作积极，总是超额完成生产任务，收入还不错，月工资3200元。 他们的工资收入属哪种分配方式？他们的工资为什么高低不一？
第一单元生活与消费 第一课神奇的货币 知识点一：商品 1、含义：用于交换的劳动产品。 2、基本属性：使用价值和价值。 知识点2：货币 1、产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。 2、货币的本质：一般等价物。 3、货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币 （1）基本职能：价值尺度和流通手段 ①价值尺度（标价、价格） A、含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 B、要求：执行这个职能只需要观念上的货币。 ②流通手段（买卖、购买、现金交易） A、含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。 B、表现形式：商品—货币—商品。货币出现以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。 C、要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。 （2）其它职能： ③贮藏手段：被当作社会财富的代表保存破灭，一般是足值的货币（保存、退出流通领域） ④支付手段：商品与货币交换的时间不同步。（赊购赊销、还债、地租、利息、税款、工资） ⑤世界货币：指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。（购买外国货、国际收支）知识点3：纸币 1、纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 2、优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输。 3、发行：货币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。（不能过多，也不能过少） 4、流通中所需货币量的计算公式：商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。 知识点4：通货膨胀和通货紧缩 1、通货膨胀 实质：社会总需求大于社会总供给 表现：物价上涨，纸币贬值，经济过热。
影响：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售困难，经济秩序混乱。 解决方法：适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。 2、通货紧缩 实质：社会总需求小于社会总供给 表现：物价下降，纸币升值，经济衰退。 影响；物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展、人民长远利益不利。 解决方法：积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。 ( 注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数 ) 知识点5：信用工具( 信用卡、支票) 1、信用卡： 含义：是银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。 作用：集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来诸多便利。 银行信用卡：商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。（可以透支） 2、支票： 含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 种类：主要分为转帐支票和现金支票。 知识点6：外汇、汇率 1、外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 2、汇率： ①含义：又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。（人民币升值则人民币汇率上升；美元贬值则美元汇率下降。） ②保持人民币币值基本稳定的表现及意义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定、经济社会持续发展，对世界金融稳定、经济发展具有重要意义。 3、人民币升值的影响： ①贸易：有利于进口，不利于出口。 ②投资：有利于对外投资，不利于吸引外资。 ③消费：有利于扩大内需，提高居民的国际购买力，有利于赴国外旅游、留学等，不利于扩大外需。
高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元 高密五中高一政治教学案 经济生活第二单元 40 37 *5.社会主义市场经济倡导正当竞争，反对不正当竞争。下列企业行为中，属于不正当竞争的是 ①甲企业为了扩大销售，加大广告宣传力度，影响消费者购买行为 ②乙企业为了扩大市场份额，进行有奖销售，最高奖励现金1万元 ③丙企业通过捐建希望小学，提高了知名度，扩大了市场份额 ④丁企业为了稳定市场份额，联合行业内的其他企业达成价格协议 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 6.面对激烈的国际竞争，中国企业必须走自主创新之路，尽快实现由“中国制造”到“中国智造”的转变。这一转变的实现，并不意味着企业( ) A ．产品价格的降低 B ．产品结构的优化升级 C ．核心竞争力的提高 D ．发展方式的转变 7．海尔集团在海外争创全球化品牌的同时，在国内抢抓“家电下乡”机遇，实施了“即需即供”的商业模式，建立了“销售到村”的营销网、“送货到门”的物流网、“服务到户”的服务网。目前，海尔集团“家电下乡”产品销量在全国已占到了43%的市场份额。海尔集团能取得上述业绩主要在于( ) A ．制定了正确的经营战略 B ．依靠科技进步，增强竞争力 C ．积极承担企业的社会责任 D ．诚信经营，树立良好企业形象 8.判断一个股份制公司是不是具有明显的公有性，关键是看它( ) A.是否有利于扩大公有资产的支配范围 B.是否壮大了国有经济的力量 C.是否有利于巩固公有制的地位 D.是否由社会主义条件下的国家和集体掌握控股权 9.肯德基通过多年的探索，有效地运用本土化战略避免了水土不服和文化差异，确立了以满足中国消费者需求为核心的营销战略。将中国的均衡膳食健康理念运用到产品的开发上，在烹制上突破油炸，推出“烤”、“煮”、“凉拌”等制法，改进产品营养成份，推出了16种不同的植物类产品及多种中式新产品。肯德基管理体系划分科学，标准化体系保障可靠。 这一切都使肯德基的食品品质和服务质量被我国消费者广泛熟知，成为“顾客最常惠顾的”知名品牌。 结合材料，说说肯德基成功的奥秘在哪里？ No.10 第五课 企业与劳动者 ——公司的经营 编写：赵长荣 时间：2012.10.23使用时间：_________ 班级：_________学号：_____ 姓名：__________________ 【预习案】 【学习目标】了解企业的含义及其社会作用、地位。了解公司的基本含义以及设立公司的要求。 懂得公司经营必须遵守法律道德规范及承担社会责任。了解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点。了解公司制的优点。理解、运用公司成功经营的基本因素，初步掌握创办、经营公司的基本技能。增强依法经营、诚信经营、科学管理的理念。 【知识自主探究】 一、公司的类型 1.〖预习要求与提示〗悦读课本36页，回答以下问题： （1） 企业是生产的微观主体，企业的含义是什么？ （2） 现代企业主要的典型组织形式是什么？ （3） 什么是公司？公司和企业的关系是什么？设立公司的要求有哪些？公司从事经营活动 必须遵守的规范有哪些？ 2.〖预习要求与提示〗悦读课本37-39页前三段，完成以下问题： （1）了解法人的概念。 （2）我国的法定公司形式，有限责任公司和股份有限公司的比较。明确二者最主要的区别是什么。 （3）公司的组织结构及其职能。 （4）公司制的优点有哪些？（背过） 3.〖预习要求与提示〗悦读课本39-40页相关内容，解决以下问题。 （1） 公司经营的直接目的是什么？为什么？ （2） 影响公司成功经营的因素有哪些？（背过）
第七课个人收入的分配 班级 __ 姓名命题人：宋瑞花12.20 【课前预习案】 三、知识体系构建： 四、复习自测： A组 1、以下对按劳分配理解正确的是（） A、按劳分配是社会主义性质的分配原则 B、按劳分配是社会主义市场经济条件下的分配原则 C、按劳分配的对象是社会总产品 D、按劳分配的标准是等量劳动获得等量报酬 2、“分配的方式本质上毕竟要取决于可分配的产品的数量”。这就是 ( ) A．生产力的发展水平是决定分配方式的物质基础 B．实行按劳分配是社会主义的一个本质特征 C．生产资料所有制决定产品的分配方式 D．产品的多少直接决定产品的分配方式 3.实行按劳分配的直接原因是( ) A、我国实行生产资料公有制 B、我国的生产力水平总体上比较低 C、我国还没有最终实现共同富裕 D、社会主义条件下人们劳动的性质和特点
B组 4．近十几年来，我国国家和企业分配份额呈现双增加态势，而个人的分配份额则有所下降，社会收入分配差距也呈日益扩大的态势。为此必须() A．保证居民收入在国民收入分配中占合理比重 B．保证劳动报酬在再分配中占合理比重 C．建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制 D．合理调整投资与消费的关系 5．著名经济学家成思危先生在“全球经济大势与中国资本市场高峰论坛”上指出“要缩小贫富差距，到了今天，我们要注意公平，不能只注意效率，忽视公平，满足不了人民群众日益增长的物质与文化需求。”成先生言论的经济学依据有（） 效率是公平的物质前提 公平是提高经济效率的保证●社会主义的本质是实现共同富裕?公平是解决社会主义初级阶段主要矛盾的根本方法 A． ?B． ?C． ●D．●? 6、李明一家五口都有收入。他本人承包了集体的土地，收入一万多；和妻子开了一个小店，纳税后有两万多；儿子是一家股份制企业的职工，工资、奖金和津贴有三万多，另外炒股也能赚四五万；女儿是一家国有企业的工程师，工资也有五万，另外利用休息日为一家外资企业当顾问获得五万报酬；母亲靠出租房屋获得一万多的收入。 请回答：李明一家的收入各属于什么分配方式？ 【课堂探究案】 探究一：误区警示（判断并说明理由） 1．按劳分配是劳动收入，劳动收入就是按劳分配。（） 2．在公有制基础上进行的分配一定是按劳分配。（） 3．在公有制经济中对劳动者生活起保障作用的福利性分配和从社会保障中取得的各种收入，都属于非按劳分配方式。（） 4．凡是工资收入都是按劳分配收入。非劳动收入就是剥削收入。（） 5．我国农村经济，其分配方式是按个体劳动者劳动成果分配。（） 6．在我国的分配制度中，按劳分配体现了公平，忽略了效率；按生产要素分配体现了效率，忽略了公平。（） 7、初次分配注重效率，再分配注重公平。（） 8、收入分配公平就是坚持平均主义。（）
高三一轮复习《经济生活》 第三单元第七课《个人收入的分配》教学设计 一、课标要求： 阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。 二、明确考点： （1）分配制度 生产决定分配、按劳分配及其作用、我国多种分配方式并存 （2）效率与公平 收入分配方式对效率公平的影响、提高效率、促进公平 三、学习目标： 识记：生产决定分配、按劳分配及其作用、多种分配方式并存；公平的含义、收入分配 公平的表现及意义、效率的含义、效率与公平的关系、正确处理二者关系。 理解：⑴社会主义初级阶段，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来的客观必然性 ⑵区分按劳分配与其他分配形式 ⑶全面理解收入分配公平的意义、正确认识和处理效率与公平的关系、如何实现社会公平 应用：⑴区分分配方式⑵论述社会公平的意义⑶如何实现社会公平分配 四、重点与难点： 我国的分配制度，社会公平的意义和实现，效率与公平的关系。 五、考情分析 近三年高考本课考查的重点是按生产要素分配，提高效率、促进公平。命题主要以时政、社会热点或选取、创设具体事例为背景，采用选择题和非选择题两种形式来考查。 促进收入分配公平这一考点是近几年高考命题的高频考点，也是2014年高考的命题热点。在复习 时应联系当前收入分配差距较大的实际，结合党和政府有关合理调整收入分配关系的论述，特别是结合党的十八大精神，深入理解收入分配制度改革、理顺分配关系、实现公平分配的必要性和重要性。 六、复习方法：教材梳理+考点解析+典例分析+练习巩固 七、课时安排：2课时，专题训练2课时 八、体系构建
高一政治-经济生活第七课训练题 1.坚持与完善绩效工资制度是事业单位工资制度改革最重要的指导思想,其原因在于它 ①符合社会主义条件下人们劳动的性质与特点②是对平均分配的根本否定 ③能维护分配公平,促进效率提高④是个人消费品分配的原则 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.股份合作制的特点是劳动者的劳动联合与资本联合相结合。下列属于股份合作制经 济的分配方式的是( ) ①按劳分配②按劳动要素分配③按需分配④按生产要素分配 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 3:民营企业职工李某2014 年年终获得老板给的 1 万元年终奖和9 万元土地入股的分红。以下说法正确的是( ) ①这10 万元都是按生产要素获得的收入②这10 万元都是合法的非劳动收入 ③其中的9 万元是凭借土地所有权获得的收入④都不属于按劳分配收入 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ 4.某位国有企业技术员在企业工作,年薪6 万元;利用业余时间在民营企业兼职,年薪2 万元;购买股票,年终分得红利 1 万元;出租住房年收入 2 万元。此人一年的劳动收入为 A.10 万元 B.9 万元 C.8 万元 D.7 万元 5.2015 年3 月5 日,李克强总理在政府工作报告中指出,要推动产业结构迈向中高端。 制造业是我们的优势产业。要实施“中国制造2025 ”,坚持创新驱动、智能转型、强化基础、绿色发展,加快从制造大国转向制造强国。从我国分配制度上看,要使创新智慧竞相迸发、创新人才大量涌流,就应( ) ①完善我国的基本经济制度②大力发展非公有制经济 ③坚持按劳分配和按生产要素分配相结合④健全生产要素按贡献参与分配的制度 A.①② B.②③ C.①③ D.③④
第七课：个人收入的分配 一、课标要求： 阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，解析“效率优先，兼顾公平”的原则。 二、明确考点： （1）分配制度 生产决定分配、按劳分配及其作用、我国多种分配方式并存 （2）效率与公平 收入分配方式对效率公平的影响、提高效率、促进公平 三、学习目标： 识记：生产决定分配、按劳分配及其作用、多种分配方式并存；公平的含义、收入分配 公平的表现及意义、效率的含义、效率与公平的关系、正确处理二者关系。 理解：⑴社会主义初级阶段，实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来的客观必然性 ⑵区分按劳分配与其他分配形式 ⑶全面理解收入分配公平的意义、正确认识和处理效率与公平的关系、如何实现社会公平 四、重点与难点： 我国的分配制度，社会公平的意义和实现，效率与公平的关系。 五、考情分析 近三年高考本课考查的重点是按生产要素分配，提高效率、促进公平。命题主要以时政、社会热点或选取、创设具体事例为背景，采用选择题和非选择题两种形式来考查。 促进收入分配公平这一考点是近几年高考命题的高频考点，也是2014年高考的命题热点。在复习 时应联系当前收入分配差距较大的实际，结合党和政府有关合理调整收入分配关系的论述，特别是结合党的十八大精神，深入理解收入分配制度改革、理顺分配关系、实现公平分配的必要性和重要性。 六、复习方法：教材梳理+考点解析+典例分析+练习巩固 七、课时安排：2课时，专题训练2课时 八、体系构建
九、考点梳理 考点一分配制度 （一）知识梳理 1．生产决定分配 ⑴分配制度：按劳分配为主体、多种分配方式并存。 ⑵客观必然性：①根本原因：生产力决定。生产决定分配；②生产资料所有制决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行以 按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。③发展社会主义市场经济的客观要求。 2．按劳分配及其作用 ⑴地位：是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，在所有分配方式中居于主体地位。 ⑵基本内容和要求 在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。 ⑶按劳分配的原因 是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础；社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳分配的直接原因。 ⑷意义： 有利于促进社会生产的发展，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。 3．按生产要素分配。 ①内涵：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。
【经济生活基本知识结构图】 〖第一课 神奇的货币〗 价值尺度的含义 货币能够成为价值尺度的原因 货币执行价值尺度，必须确定计量单位 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格 货币执行价值尺度，只需要观念的货币 流通手段的含义 商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别） 货币执行流通手段，只能用现实的货币 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃” 货币流通规律及其公式 外汇 产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系 通货膨胀与通货紧缩的比较 爱护人民币 电子货币（产生原因、具体表现） 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具 货币产生的原因 货币的含义、本质 金银充当货币的原因 神奇的货币 货币的职能 基本职能 价值尺度 流通手段 主体：发展贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币） 世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币） 支付手段：产生原因、表现 货 币的发展 纸币 货币 信用工具 信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求 支票：含义、使用要求、种类 外汇的含义、汇率的含义 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币 汇率变化与本币币值、外币币值的联系 保持人民币币值稳定的含义、意义 综合探究：正确对待金钱 正确认识货币 正确对待货币 商品 含义 基本属性 使用价值 价值 商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。 商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 商品必须同时具有使用价值和价值，二 者缺一不可。商品交换中，生产者通过 让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。 起源 本质 职能 取之有道：诚实劳动、合法经营 用之有益：有利于社会和他人、有利于全面发展和实现人生价值 用之有度：花钱要有节制，争取少花钱多办事、办好事 一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。（货币与财富的关系）
人教版高中政治必修一《经济生活》第三课第二框《树立 正确的消费观》教案 一、教材分析 《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的教学内容，主要学习消费心理面面观、做理智的消费者。本节内容是从学生身边的消费生活入手，深入浅出，同时又是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，也是为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。 二、教学目标 1、知识目标 识记四种消费心理及基本特征；知道如何评价四种消费心理；理解作为一个理智消费者应该坚持的四个消费原则。 2、能力目标： 着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。 3、情感、态度与价值观目标： 通过本框的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。 三、教学重点与难点 1、重点：做理智的消费者 2、难点：“勤俭节约、艰苦奋斗原则” 四、教学方式及手段 1、案例教学法。教师提供相关案例，再进一步引导学生思考归纳，提炼观点。 2、讲授法和讨论法相结合。 五、教学过程 【导入新课】通过上节课的学习，我们知道了消费的类型，重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费主要受居民收入的影响。其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还收消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是我们这节课要学习的内容。 3.2树立正确的消费观（板书课题） 【讲授新课】 【课堂探究一】消费心理面面观（板书） PPT展示：现场调查 1、身边有没有出现过这种情况：某服装有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”。 A、有 B、没有 2、你挑选服装的要求是（只能选一个） A、新奇、前卫、突出个性 B、质量好、大方 3、如果让你选一款车，你会更注重 A、外形、款式 B、质量、性能、售后服务等 4、同学请你吃一顿饭花了100元，如果有机会请他吃饭，你准备用多少钱 A、50元 B、100元 C、150元 [本环节设计意图] 通过现场调查，结合课前预习情况，引出四种消费心理。