学习黄大年征文：生命因奉献而精彩教育因挚爱而幸福
学习黄大年征文：生命因奉献而精彩教育因挚爱而幸福
中央作出了关于追授黄大年同志“全国优秀共产党员”称号的决定，阜阳市教育局、阜南县教育局号召全体教师向黄大年学习。作为一名从教三十余年的教师，如何把“向黄大年学习”落实在自己工作中去，如何把黄大年的精神落实到自己的灵魂深处。我从以下三方面谈一谈学习的感受——
一、了解黄大年
黄大年是著名地球物理学家、国家“千人计划”专家，归国7年多，始终秉持“祖国的需要就是最高需要”人生信条，担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，多次累倒在工作岗位上，为实现科技强国梦殚精竭虑，取得一系列重大科技成果，填补多项国内技术空白，部分成果达到国际领先水平，被外媒称为“能让某国航母演习舰队倒退100海里”的传奇人物。
黄大年，青年时期就立下“振兴中华，乃我辈之责”的宏大志向，常念“我是国家培养出来的，我的归宿在中国”，主动担任本科层次“李四光实验室”班主任，时常叮嘱学生“出去了要回来，出息了要报国”，言传身教、身体力行，为国家培养出一批“出得去、回得来”的优秀科技人才。他常说：“从我们出
生那一刻起，祖国就深深地渗入到我们骨髓里、融入到我们血脉里，国家培育我们，哺育我们成长，我们有责任、有义务，用自己的青春报效祖国，为祖国的强大奉献出自己毕生的精力”。
黄大年同志把一生都奉献给国家，为祖国的强大呕心沥血，直到生命最后一刻，这是何等的高尚情怀！又是何等的超然定力？这就是一名优秀共产党员在得与失、名与利的考验中历练而成的坚韧、坚毅、坚定、坚固的内心定力。也是一名优秀共产党员牢记宗旨、一心为国、甘于奉献、清正廉洁的高尚情怀和优秀品德，每个党员干部要以黄大年同志为榜样，努力向他学习。
二、认识我自己
世界上最难对付的自己，了解自己。“知己知彼百战不殆”告诫我们，要做一件事情，必须看清对方，了解自己。方能战无不胜。作为一名教师，要认识自己，可以从以下方面：
（一）认清自我——初识教师职业
我，踏着共和国第一个教师节钟声，走进梦寐以求的师范学校，成为一名小学教师，作为教书育人的教师，我做到：第一认清自我角色，教书匠只是把教师当作一种职业。教师更应该把教书育人当作事业，成为一名业务精湛，品德高尚的文化人。第二认清自我职业，教师是教书，更是育人，要认清教师在社会中重要作用，努力成为教育教学的中坚力量和学术的排头兵，在教育教学工作中时时处处起模范带头作用。第三认清职业的重要作用，认清教师角色在社会、在学校、在学生中的重要作用，自觉
履行教书育人的光荣使命和责任担当。具体来说包括四个方面：教师要狠抓“一个中心”——课堂教学；依托“两个基本点”——家长和学生。树立三种意识——服务意识、管理意识和前瞻意识；落实四字方针——活、严、实、新的工作方针。同时明白教师是学校发展、学生成长的协调者、管理者、参与者、调度者和督导者。
（二）我的初心——努力做到“四个好”
1.做一名人品一流、业务精湛的“好教师”
教师在社会上是个“准”道德标兵——自己的教学思想、教学风格对班级里的每一位学生有很好的示范作用。教师是什么：是导师，是导师就要教学生如何做人、做事，教育学生树立远大理想，勤奋学习，遵纪守法，诚实守信，善待他人，学会包容，学会感恩，乐于奉献等等；是父母，是父母就像严父慈母，既要在思想上、学习上关心孩子拙壮成长，又要在生活上关怀备至、体恤冷暖，天凉了要加衣服，天热了要减衣服，头痛脑热要过问等等；是朋友，是朋友要像朋友互相信任，肝胆相照，说心里活等等。
2.做一个学生与家长之间的“好参谋”
教师的主要职责是教书育人，是贯彻执行党和国家的教育方针，按教育规律办学，全面完成教育教学的任务；是协助家长完成“望子成龙、望女成凤”的夙愿，培养子女成才成长心愿的职业人。由于这职责既要不折不扣地完成学校的任务，又要培养
学生良好兴趣和远大的理想，这就要求我们教师在平时的工作中仔细观察，善于总结，采取措施，灵活处理二者之间的关系。如当教学感觉到存在的问题时，当我们发觉学生的某种不良倾向和不良习惯时，就早发现问题，将问题解决在萌芽状态，在公共场所大力宣传、表扬和推广学生的优点，对发现学生失误和缺点时，则私下语家长交流，并一起寻求解决的办法。这样既保护了学生的自尊，又促进了教学工作。
3.做一位学生成长路上长足发展的“好榜样”
教师是塑造学生灵魂的工程师，是学生成长、成才、成功的引领者，是学生实现理想、人生价值的指导者和有力助手，是学生迈向奋斗目标、攀登科学高峰的梯子、铺路石。
教师工作既使命光荣，更责任重大、任务艰巨、辛劳万分。教师的工作就是教学生如何做人，就是付出、奉献、牺牲。付出的是心血与汗水，奉献的是青春与智慧，牺牲的是个人利益。教师职业是一项良心工作，上对得起组织，下对得起学生、家长，要经得住几年、十几年、甚至几十年的考验。教师工作如果是认真负责，尽职尽责，兢兢业业，任劳任怨。他们的学生肯定是不计较个人得失，理想远大，各尽职守的子弟。
4.做一扇宣传教师美好形象“好窗口”
教师是社会生活的重要角色，对内担负学生教育教学的日常管理工作，负责学校日常琐碎的班级、教学工作；对外担负教师职业美好形象的代言，教师的一举一动关乎教师群体的声誉、
形象。短时期看教师素质高低影响学生学习成绩、分数的多少；从长期来看，教师的举止言行、从教态度、理想信念影响者学生远大理想的树立。教育无小事，事事关乎学生及许多家庭的每一根神经，处理好每一件细碎的事情，影响的不仅是学生及学生家长的情绪，更是社会上的声誉。教师的一句贴心、暖心的话、一个小动作、伸一把援助的手，很可能改变一个学生的人生和命运。
三、如何学得到位
（一）学习黄大年哪些方面
1.心有大我、至诚报国的爱国情怀。科学无国界，科学家有祖国。2009年，黄大年毅然放弃国外优越的科研条件和安逸生活，成为东北地区第一批“千人计划”归国者，为的就是不忘当年立志振兴国家科技的初心，体现了他深厚的家国情怀和责任担当。黄大年说：“现在国家需要我们，我们要勇敢地站出来，听从祖国的召唤，不负重望，把自己在国外掌握的先进理念、知识、技能带回来，为建设科技强国发挥应有的作用，实现自己在国外不能实现的抱负。”他始终将这一信念贯穿在科研工作中，把个人成就与国家需求紧密结合，成就了一种超越个人快乐的伟大志趣。他对祖国的真挚感情，已深入骨髓、融于血液，成为勇攀科技高峰的不竭动力，并以强大的感召力激励更多人投身中华民族伟大复兴中国梦的伟大事业中。
2.教书育人、敢为人先的敬业精神。黄大年是科学研究崎岖山路上的探险者，更是领军团队的将帅大才。他深知人才竞争
在科技竞争中的极端重要性，始终以为祖国培养人才为己任，把目标定在祖国未来几十年发展的人才需求上，倾尽心血打造了一支有创新力的科研团队，培养了一批“出得去、回得来”的人才，用行动阐释了师德。在科研上，他始终是一个被追赶者。回国后，他以服务国家重大战略和经济社会发展需求为目标，带领团队填补了一项又一项国家空白，占领了一个又一个国际科技竞争制高点。他以领军科学家的国际视野，把准研究方向，抓紧核心前沿，带领团队引领行业，在激烈的世界科技竞争舞台上，与国际同行论伯仲、争高下，充分体现了当代中国科学家的创新气魄和使命担当。
3.淡泊名利、甘于奉献的高尚情操。只要把为加快国家科技发展作为最高目标，就可以不为任何名利所羁绊，使个人价值与党和人民的利益实现高度统一。黄大年被同行们称作“拼命黄郎”，他以高度的责任感和使命感，与日新月异的科技变革浪潮展开了竞赛。回国后，他始终在科研一线躬身前行，领军团队持续创新，争分夺秒、夜以继日地工作，即使在住院治疗期间，还在病房中与团队师生研究项目、布置工作。他如春蚕一般织就深探科研的锦绣文章，为国家科技追赶的脚步赢得了更多时间。他以生命的长度，兑现了自己的誓言。
（二）如何结合教师岗位来学习
作为教师学习黄大年，要在实际教育教学工作中做到“四个结合”——
1．当下工作与教育理想信念相结合教师是学校开展教育教学日常工作的工作人，是学校教学质量提升的责任人，是学生成长成才的重要人。教师在完成日复一日的重复性、琐碎性的教学工作，同时要坚持做前瞻性很强的科学教学研究工作。教师应为学校发展出力献策，为提升教育教学质量的“咬定青山不放松”的坚持坚守和“为伊消得人焦瘁”的执著精神，把眼前教育教学工作与自己远大的教育理想信念相结合。
2、个人成长与办人民满意教育相结合
教师服务于每一位学生，帮助他们实现自我需求，发现教学中的问题，深入思考，找到好的解决问题的办法。“要成为教师的教师，你就要一天比一天深入地钻入教学和教育过程的细节和微妙之处去，那时候，人们称之为塑造人的灵魂的艺术的东西，才会在你面前一点一点地展开新的境界。”
3、干事创业的思想实际和工作实际结合起来，通过开展向黄大年学习活动，我对照标杆查找在使命、责任和精神等方面存在的差距，不断改造主观世界，激发奋斗热情，以更加昂扬的精神状态和务实的工作作风投身当前教育教学的具体实践，能力提升自己的教育教学水平，全力推动我国由教育大国向教育强国迈进。
4、自身专业发展与学生健康成长相结合
教师的责任就是善于为学生成长搭建舞台，为学生提供施展才能的空间；要做到措施落实，保障有力。“搭建平台”的有
效方法就是开展各种活动，让学生在活动中得到锻炼，体验到成功的快乐，激发其对社会对生活的兴趣和热情。
这就要求教师深入到学生的生活、学习中去，了解他们需要什么，为什么困惑？走进他们的心灵，做他们的知心朋友，把平时刚性的说教，转化为柔性的促进其前进的动力。如对学生各项工作评定不能孤立片面地否定。要尽量发现学生的优点，用发展的观点积极的评价，要使每次评价成为促使学生积极工作的刺激物。对学生的每一点进步，都要作充分的肯定，使其看到成功的希望，发现自己的闪光点找回自信，成为学生有创造性劳动的动力。因为只有那种明朗的、乐观的心情才是滋养着思想大河的生机蓬勃的溪流。只有这样才能更使学生在现实中，以饱满的热情来面对自己，才有利于学生的迅速成长。
世界因生命而精彩 【教材分析】 《世界因生命而精彩》是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第三课《珍爱生命》中的第一框题。本框题主要依据初中《思想品德课程标准》（实验稿）中内容标准部分，具体落实“成长中的我”中“阅纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”“培养健全人格”和“体会生命的可贵，热爱生活，培养自尊、自立、自强精神”的目标要求设计，通过本框的学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感，也为《珍爱我们的生命》这一框题作了铺垫。同时也为以后几课的学习打下了基础，因为只有在关爱生命的前提下，才能更好的关心自己的生活、学习、成长，过有尊严的生活。 【教学目标】 一、知识与能力 让学生理解多彩的生命构成了缤纷的世界，人与其他生命之间要相互关爱；初步培养学生爱护自然，保护环境的意识和能力。 二、过程与方法 运用活动教学模式，以学生为主体，在讨论中及时启发，使学生敢于探究问题，以促进学生的全面发展。 三、情感、态度与价值观 让学生树立热爱生命、善待生命、珍惜生命、亲近自然、爱护环境的人生观和价值观。 【教学方法】 采用讨论式、启发式的活动教学模式，在活动、讨论中及时启发，以保护学生的灵感，激发他们的想像力和创造力，使学生敢于探究问题，能大胆进行自主性和协作性的交叉学习，以促进学生的全面发展，在轻松愉快的气氛中实现教学目标。【教学重点与难点】 本节内容的重点和难点都是“生命需要相互关爱”这一内容。因为“世界因生命而精彩”，精彩的关键在于各种生命之间能否相互关爱，所以是重点。同时，在人类的思想中人是地球上的主宰，自然的变化主要是靠人类来改造，在改造自然界的过程之中，往往是要牺牲其他生命为代价的。要把“不同的生命之间要相互关爱”的思想内化为学生的价值取向，有一定的难度，所以又是难点。 【课前预习】 1.（）是地球上最珍贵的财富，世界因（）而变得如此生动和
生命因"阅读"而精彩 生命因“阅读”而精彩 阅读，丰富心智；阅读，滋养生活；阅读，润泽人生。阅读是一种学习途径，更是一 种生活方式。“一个民族的精神史就是他的阅读史。”世界上各发达国家，都把全民阅读 作为一项重要政策来实施。“世界读书日”成为全世界推动阅读的重要日子。我校是一所 农村小学，为了培养师生读书之乐，分享读书之智，传播读书之道，深化学校办学内涵， 加快现代化学校特色建设，我们坚持建设书香校园，以书香彰显精彩人生，以书香打造绚 丽的教育时空，广泛开展丰富多彩的师生共读活动，形成办学特色，产生了很好的社会影响。 一、创设书香环境，浓厚阅读氛围 1. 书香牌引导读书 良好的校园环境是无声的育人载体。我们把打造校园书香环境作为学校书香校园建设 的第一步。走进校园，一块巨大的“书香牌”映入眼帘：两个活泼可爱的孩子被姹紫嫣 红的鲜花包围，睁着灵气的大眼，正在如痴如醉地徜徉于书海。继续向里走，20块色彩淡雅、造型别致的“书香牌”成为校园一道优美的风景线。来到南花园，南墙上有巨幅图画，上书朱熹的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。书香牌激发着孩子们读书的热情。 校园里的草坪、食堂、过道、活动区、花园……所到之处，均有名句古诗为伴，几十 块大大小小、形态各异的书香牌、书香画，将菁菁校园装点得雅趣横生，书香漫溢。 2. 书香馆享受读书 爱读书，还得有书读。为了让孩子们能读上好书，让每个孩子都能找到自己爱读的书，学校每学期都购买一大批适合少年儿童阅读的好书，精心布置学校书香馆。书香馆实行全 天候开放，自主性登记并逐步尝试着开展“图书漂流”活动。 学校还充分利用教室空间，为每一个班级配备敞开式的书架，建立起了班级“自助书吧”，班班有图书管理员，班班有图书借阅记载，每生每月主动将自己喜爱的健康书籍进 行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今， 学校书香馆和班里的“自助书吧”已成为学生的欢乐天地和校园流动的风景。另外，学校 还在学校网站上构建了“新柳书苑”网页。教师和学生在这平台上可以自由上传自己的读 书笔记，交流读书心得和体会，让教师和学生在网络的平台上，畅享读书之乐。 3. 校本教材统筹读书 青少年诵读中华经典，诵读在口，领悟在心，民族精神得以弘扬，中华文明赖以传承。我们着眼于学生终身发展，精心选编了以中华经典古诗词和《三字经》、
女职工励志演讲稿专题——生命因奉献 而精彩 尊敬的老师、亲爱的同学们： 今天我演讲的题目是“成功与胜利永属自强者”。 自强者有健康的心理素质，坚定的品格意志和自强不息的进取精神，他们坚信“天生我材必有用”、“前途是自己创造出来的”他们藐视困难，追求高远目标，面对人生激流中的暗礁与险滩，奋勇搏击，不懈努力。 他们面对挫折和失败，坚强地站起来，用自己毅力，勇气和智慧扬起自强的风帆，驶向胜利的彼岸，中国女足就是这样一个自强不息，顽强拼搏的光荣团体，为了祖国的荣誉，只愿付出和奉献;她们自信，自强，不怕挫折和失败。 她们把这宝贵的自强精神和献身精神浓缩在竞技场上，印刻在长期的奋斗历程中，书写在一个个金光闪闪的奖杯上，她们的事迹告诉我们。成功与胜利永远属于自强不息的介。 自强不息者的力量来自信念、意志和毅力。那些有成就的革命家、科学家、艺术家、文学家都有着坚定的必胜的信念，有着艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，有着百折不挠、奋发向上的毅力。 伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，奋发努力，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的问世。 科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和
失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭。艺术家达·芬奇*顽强的毅力，刻苦磨练，几百次画蛋，才有从蒙娜丽莎的诞生。 我国伟人的文学家、鲁迅先生身处白色恐怖的恶劣环境中，仍顽强拼搏，利用别人喝咖啡的时间努力学习和写作，终于成为中国文坛的巨匠……『』 纵观华夏五千年历史，自古至今，从万里长城、四大发明到三峡工程，无一不表现出中国人奋发向上，自强不息的奋斗精神，这许许多多的事例都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证。 马克思曾经说过：“在科学道路上没有平坦的道路，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”这形象地告诉了我们要想在事业上取得成功和胜利，就必须努力奋斗，自强不息。因为它是成功和胜利的保证，也只有这样，青春才会永驻。 当今世界，随着科学与技术的不断进步和发展，世界竞争日趋激烈，我们应该努力拼搏，生命不息，奋斗不止，扎扎实实地夯实事业的基础，在人生奋斗的道路上迈出坚定的步伐，为祖国更好的明天添砖加瓦! 我的演讲完毕，谢谢大家!
生命因奉献而精彩 一滴水，只有融进大海，才会有波涛澎湃的关起壮美；一粒沙，只有化入山脉，才会有空破云的的宏伟；一个人，只有把自己的全身心献给所爱的事业，他的生命才会在奉献中绽放出耀眼的光辉。他不是诗人，却用一腔真情表达着对生活的热爱；他不是歌唱家；却用实际行动谱写了一曲奉献之歌；他不是美术家，却用朝朝暮暮描绘了一幅呼中镇全民健身运动的最美画卷……他，就是呼中区夕阳红快乐舞步健身团常务团长同志。他用无私奉献筑就起呼中人人都健康的美丽梦想。 四年前一个偶然的机会，个体营业员（）发现在广场跳舞的七八十人常常因为音响设备出问题而被迫终止运动，大家既没有达到锻炼的目的，又很扫兴。他看在眼里，急在心上，于是便自己掏腰包买了一套5500元的音响，又定制了一个方便运送的音响箱子。从此，他高大的身影便再也没有离开过热闹的广场。 每当晨曦微露，（）便早早地用三轮车推着音响来到广场做准备，火红的太阳高挂蓝天才余兴未艾地准备回家。 每当夕阳渐斜，广场上便早以响起了悠扬的乐曲声，直到繁星闪闪，（）才悄悄地把产音响装上车一千五百多个朝朝暮暮，（）都是这样度过的。有时天公不作美，他也绝不偷懒；有时病痛折磨得他难以忍受，可是一到广场，他便马上来了精神；阴雨绵绵的日子，他第一个来到广场治理
积水；雪花飞舞的时刻，他不停地挥舞着扫把……虽然自己很苦很累，但是一看到广场上上千张幸福的笑脸，一听到回荡在呼中上空的优美的舞曲，所有的疲惫便都化作了欣慰的笑容。 最让人难忘的是今年六月的一天，凌晨两点，（）突然胃痛难忍，面色苍白，转瞬间豆大的汗珠滚滚而下，家里人急忙把他送到了医院，医生诊断为胃穿孔，需要马上做手术。当老（）被推到手术室门口时，他挣扎着坐了起来，伸出紧攥着的右手，手心里有两张存乐曲的内存卡，强忍剧痛坚定地说：“等等，不把跳舞的事安排好我不进去。”听到这名话，在场的医护人员和亲人都感到鼻子醋酸的，两行热泪潸然而下……这两张早晚分开用的小卡却被老（）放在了最重要的位置，他把为大家服务看作是最重要的事，即使是在这么危急的时刻他想的还是健身团，老（）啊老（），你让我们怎样赞美你呢？在你面前，世上最华丽的语言也会变得苍白，最优美的语句也会显得无力！ 老（）是个执着的人，他心中时刻装着自己的梦想，从不放弃。 一条航行的船，总是把负重的痛苦藏在水下，而在前进的欢乐中扬波逐浪。 住院期间，他的心一刻也没有离开健身团，哪天该换曲子了，哪个人该调调位置了，哪一天参加的人最多，哪一天该学新舞步了……这一切都是他最大的牵挂。出院的第一天，他就满面微笑的出现在了队伍的最前面，能为健身团服
我的生命因教育而精彩演讲稿 一、教师的师德 1、我崇尚以高尚的人格魅力去感染人 作为教师首要的是加强自身的道德修养，为人师表，率先垂范。教书者必先强己、育人者必先律己。以德行服人，以学识服人，以自己的为人来吸引人。因为自身形象是一种无声的语言、人格魅力是一种精神力量。作为教师，我用自己的行为去感染我周围的每一个孩子、每一个教师。凡事为他人多想一点，凡事尽量多做一点，为他人做事时，少想一些图报的事，这样，自己就会无怨无悔。 2、我深感强烈的责任感和使命感。 不是我自命崇高，但我确确实实一直在思考着。我能为我们的下一代留下什么？我能为他们做些什么？我始终以“假如我是孩子，假如他们是我的孩子”来警醒自己，鞭策自己。强烈的敬业精神要在实际行动中真正体现，需要肩负对教育事业强烈的责任感。 3、我要先做好“人”，再做一个好“教师”。 我刚踏上工作岗位，我就决心要做一个优秀的教师，做一个好“教 师”，我要让我的孩子快乐每一天。我对好教师的理解仅仅理解为“肯吃苦、肯钻研、肯学习”。经过十几年的磨练之后，我感悟到做人与做教师的关系，我的教育对象都是一个个鲜活的生命。他们天天都在变化，他们渴望知识，他们更渴望被爱和被关怀，因此，做教师的同时，我也是他们的母亲、姐姐、朋友、伙伴，当然，我也时刻清醒作为教师的我该是敢为人先、严谨治学。让孩子们在快乐中学习长大。
我的教育教学观 1、教育的世界是美丽的，要用我的眼睛去发现这份美丽。 孩子是千变万化的，因此，我的教育也该是千姿百态的。我对“教师”这一称谓有了更多的理解。首先要求变，把烦琐的管变为对孩子的理解和信任。把过分的控制变为更多的交流和对话。把过于集中的教育教学权分散给孩子们，用他们的感官去感知这个世界的一切。其次是求先，知识积累的先导，创新灵感的闪现，都要以创新为目标，一旦甩掉教师是“权威”的心理，要在提升自己的内在素养、增厚自身文化底蕴方面努力。 2、我追随的教学艺术 教学过程不再是成人思维结果中的孩子被动接受的模式了。更多关注的是孩子的探索性、自觉性、主动性，教育被自我教育逐步取代。因此，在教学过程中，我更关注教学行为的艺 术。 （1）讲究教学语言的艺术 带有一点幽默的语言能化解孩子对你的距离感，当你在讲解某个难点时，你幽默的语言能化解孩子对困难的恐惧感，如我在引导孩子探索“我从哪里来”这一主题时，孩子们对自己怎样从妈妈肚子里出来的很感兴趣，我就用了一个比喻：爸爸把一颗种子悄悄种在你妈妈肚子里，种子很快发芽、长大，一直到你呆不下时，你妈妈就把你放出来了。孩子们在谈话过程中兴趣更高了，话题也更丰富了。 通俗的语言孩子容易接受，带有一点形容词的语言孩子很喜欢，表 述时注意轻重不一更能吸引孩子 （2）讲究教学环境的艺术
人生因阅读而精彩 老师们，同学们： 早上好！今天我讲话的主题是：“人生因阅读而精彩”。 有人说世界上最香的不是饭菜香，不是花草香，而是“书的墨香”。我们的古人说得好，“布衣暖，菜根香，读书滋味长。” 习总书记曾说过，“一个人的追求是否高远，人品是否贤达、处事是否得体，应该说与是否‘曾读数行书’密切相关。” 因为阅读可以超越时空，把最优秀的人和思想带到我们面前，可以让我们吸收人类文明的优秀成果，可以让我们看得更长远，想得更深入。 世界上有两个国家是靠阅读强国的，一个是以色列，一个是匈牙利。以色列人，也就是犹太人，人均每年读书64本，因此犹太人也被称为世界上“最聪明的人”。 犹太人为什么这么聪明呢？这跟犹太民族把良好的阅读习惯作为一种民族传统有关。每一个犹太人家庭里，孩子出生不久，母亲就给他读书，读完一段，就让他舔一下蜂蜜。当孩子稍大一点，母亲就在书上滴一点蜂蜜，孩子可以一边读书一边舔蜂蜜。从小孩子就知道：书甜如蜜。 另外一个国家是匈牙利，它的国土面积和人口都不足中国的百分之一，但却拥有近两万家图书馆，平均每500人就有一座图书馆。而我们国家每45.9万人才有一座图书馆，中国人每人年均购书量不足5本。 阅读，它能让小国变成“大国”、变成强国。还是上面那两个爱阅读的国家。以色列自1948年建国以来，先后获得诺贝尔奖的有二十多人，犹太人获诺贝尔奖人数也居世界各民族首位。哲学家马克思、
物理学家爱因斯坦、原子弹之父奥本海默、音乐家贝多芬、画家毕加索、诗人海涅、经济学家巴菲特等都是犹太人。 匈牙利也是当之无愧的“诺奖大国”，先后有十四人获得诺贝尔奖，获奖范围涉及物理、化学、医药、经济、文学、和平等众多领域，如此赫然的成绩，谁敢说它们是小国！ 事实证明，古往今来，成就大事业者没有一个不是热爱阅读的人。连续13年蝉联世界首富、微软公司的创始人比尔盖茨，从小就养成良好的阅读习惯，热爱读书到废寝忘食的地步，这个习惯持续他一生。 我们的李董事长也是一个酷爱读书的人，我们曾多次聆听过他年青时读书、赊书的故事。在董事长的大力倡导下，我们的校园也是处处飘满书香，图书馆里书籍琳琅满目，“登书山，小天下的”的石刻也成为了校园里的一道风景线。 前苏联教育家苏霍姆林斯基在多年研究和观察后得出一个重要 结论：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。” 专家认为10—17岁是一个人的黄金阅读期。如果错过了这一时期的大量阅读，将会给个人成长造成难以弥补的缺憾。青少年时期最适合读的书是名人传记以及人生智慧方面的书，多读经典，多读名著。 同学们，我们这个年龄正是处在阅读的最佳年龄段，利用这良好的阅读条件，让阅读成为一种习惯吧！ 因为读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。 老师们，同学们，让我们爱上读书吧！请捧起你心爱的书，在温馨安静的环境里，享受阅读的快乐；愿书成为我们永远的朋友，让阅读成为我们的一种习惯，让我们和我们的学校走向更精彩的未来！
第八单元：珍爱生命热爱生活 第16课：让生命更精彩 第1课时：生命因奉献而美丽 陕西省商丹高新学校：李红丽 一、学习目标： 1、情感态度价值观目标：通过学习，学会在平凡的生活中付出和奉献，并体味其中的快乐，从而热爱生活，精彩每一天。 2、能力目标：通过学习，加深对生命意义的理解，让学生在奉献的过程中提升自己分析问题、欣赏美的能力。 3、知识目标：通过自主学习和小组合作，理解生命的意义在于付出和奉献。理解帮助他人快乐自己的道理。 二、教学重难点： 1、为什么生命因奉献而美丽。 三、教学方法： 自主学习、小组合作、情境探究和教师讲授相结合。 四、教学准备 学生准备：搜集2016年度感动中国人物故事，预习教材。 教师准备：搜集有关教学素材，制定PPT 五、教学流程 （一）视频导入，切入主题 视频：《感动中国颁奖典礼前奏》 教师：你看到哪些名字？他们为什么能被评为感动中国人物？ 学生回答：略。 教师：感动中国人物的生命很美，他们美在行为，美在选择，美在付出，美在奉献。这就是我们今天要学习的课题《生命因奉献而美丽》 （二）带着问题，自主学习 1.如何衡量生命的价值？
2.怎样理解奉献的形式是多样的？ 3.如何理解生命的意义不在于长短？ 4.怎样理解付出也是一种快乐，我们现在应怎样去付出？ （三）小组讨论，合作学习 针对自学内容，请同学们用3分钟时间交流自己的学习成果。 （四）学习检测，明细新知 教师：通过15分钟的学习，我们都信心满满、跃跃欲试了，比一比我能行，拼一拼我能赢，接下来我们进入第一轮比拼，比梦想：名校任我选。翻一翻，看看你的基础知识掌握了吗？ 清华大学：什么是价值？如何衡量人的价值？ 东南大学：判断并解析原因。 中国人民大学：请你举例说明奉献的形式是多样的？ 哈尔滨工业大学：观点评析，对生命意义的理解 中山大学：如何理解付出是一种快乐？我们现在应该怎样付出？ 国防科技大学：亲，恭喜你，你获得保送的机会哦！ （五）合作探究，学以致用 教师：通过第一环节的比拼，同学们表现都很出色，难分胜负，接下来我们进入第二轮比拼，比智慧：做一做，试试你的学的知识能解决问题吗？ 多媒体展示视频材料：《王锋火海救人》 有人说：“王锋为救他人生命三入火海，而那些被救的人为什么不和他一起去救其他人？牺牲了自己的生命救了这些贪生怕死的人不值。”请问这种观点正确吗？为什么？王锋的事迹给我们什么启示？ 答：这种观点不正确： 1、一个人生命价值的大小，主要取决于生命过程中的付出和奉献。王锋不惜生命火海救人，他舍己为人的精神书写了生命的价值。 2、生命的意义不在长短而在于奉献。王锋去世了，但他舍己为人的精神影响着我们，他永远活在我们心中。 3、奉献的形式是多样的。王锋用他的方式去救人，是对社会奉献的一种，是有意义和价值的。
生命因教育而精彩的读书笔记 生命因教育而精彩的读书笔记篇1 《生命因教育而精彩》是天津市南开中学校长康岫岩所著，南开中学由我国前著名教育家张伯苓在1904年建立，曾因出了共和国两任总理而闻名于世。在南开办学这100多年来，有许多内涵丰富的教育格言和办学理念，对当今的教育事业仍有着重要的指导作用。现简要摘录部分观点如下： 南开创办人、被誉为南开校父的严修老先生亲自书写的40字的“容止格言：面必净，发必理，衣必整，钮必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象：勿傲、勿暴、勿怠。颜色：宜和、宜静、宜庄”。南开学子的行为端庄，与容止格言的规范要求是分不开的。 张伯苓校长倡导的南开精神即“允公允能，日新月异”。所谓允公，是大公，只有这样，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体主义的爱国思想，消灭自私的本位主义。所谓允能的能，是智能、体能、技能、才能等的综合体现，要通过实干、苦干，达到获得各种“能”的目标。所谓日新月异，是指不但每个人要接受新鲜事物，而且要成为新事物的创始者，不但能赶上新时代，而且还要能走在时代的前列。 康校长在书中也特别强调：教育的对象是人，只有以人的健康成长为目的的教育，才是正确的教育、科学的教育，才能体现
教育的真正价值。教育是生命的引导，教育的目的应是人的整体素质均衡发展，它涵盖了显于外的生理层面，蕴于内的心理成长以及社会文化知识素质等。要相信我们的教育对象，学生们的潜力实在是不可低估的。 生命因教育而精彩的读书笔记篇2 这学期拜读了康岫岩的《生命因教育而精彩》，收获很大，书中很多地方让我感动。她用生命理解教育之深刻，她追求并实践"整体高素养教育"之执著，她的人格魅力，她的教育人生和教育思想，还有对学校，对教师，对学生那深深的挚爱令我的灵魂再次得到洗礼。 康校长对教育事业，对学生倾注了全部的爱心。她爱生如子，而且爱老师，充分理解老师的疾苦，为老师搭台唱戏，建立机制，陶铸名师。在她做老师期间，她深爱着自己的学生，牢记母亲的教诲：要把学生看在眼里，放在心上。她关注每一个学生，学生的一个动作、一个表情甚至一句话都能引起她的注意。她总能发现学生的优点，重视发扬学生的优点，克服缺点，充分发挥学生的主体性、主动性，为了挽救一个孩子，她用心灵去与孩子沟通；可当她发现自己因说错一句话而误解了学生后则深感内疚与自责。我被她的行为而感动。她理解学生，她更爱学生，一个校长经常和学生说话，能经常听取孩子们的心声。 作为一位校长，她更爱自己的老师。为了提高教师的整体素质，她不惜一切代价送老师走出校园、走出天津、走向世界，让
生活因读书而精彩作文700字 记得，作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。的确，生活里没有书籍，就好像没有阳光。想象着，坐在阳光下，手捧一本书，桌边一杯茶，好似拥有了一切东西，不由得使人心旷神怡，如入“天堂”。 看着书，抛开一切烦恼，好似阳光都照拂在身上，有的只是单纯平静，感受到生命的五颜六色。仔细阅读书中的文字，字字触动人心，在纸上的不再是文字，更是作者的心血。从此，心里便多了一份崇敬，敬书，也敬写书的人。 阅读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》后更加深了对书的热爱，也是她振奋了我的心，从那以后便不再沉迷于网络，毕竟没有仔细品味过书中的味道的人，是绝对感受不到文字带来的乐趣。有了书，就宛如拥有了全世界。书中的文字融入了心灵深处，于是身边的喧闹全都静止了，引领我走向远方。 一路走来，虽然生活忙碌，可书一直在我身边，寸步不离。要说记忆最深刻的无非就是《狼图腾》这本书，这是一本奇书，带我走进了美丽的草原。看着狼的每一次侦察、布阵、伏击等高超战术让我佩服不已，狼的视死如归、不屈不挠，为了胜利不顾一切的顽强精神。这使我不得不承认狼的智慧、团结，永不退缩是我万万比不了的。也因此，消除了对狼的偏见。除此之外还有曹文轩的《草房子》淋漓尽致地把最真的情感表达出来，感动了我的心，曹文轩的字是干净的，就像清澈的水一样，纯洁。 所以也一直深信，书是最圣洁的东西，不容许任何东西去玷污。因此总是用一双洗净的手，轻轻的捧着它，生怕弄坏了一丝一毫。他散发着迷人的墨香味，使我的身心都被它的味道沾染。沐浴书香，升华自我…… 生活里，不只有的是手机，更重要的是诗和远方。面对四溢的书香，身心都开始飘飞，它永远不会随着时间而逝去，将永恒传承下去，滋润人的心灵。使我明白了人生，使我从网络中醒悟，去寻找新的希望，生命也要更加多彩，让我懂得去欣赏诗和远方，给我精神的慰藉和灵魂的洗涤。
<教育行动研究案例> 炎热的下午，我一进教室看见一群熟中的孩子，在冷气舒服的安抚中，个个呈现出满足陶醉于睡梦中的样子，看见他们睡的如此的甜美，我于心不忍叫起他们，心中充满了强烈的罪恶感，但基于身为一位教师的使命，我不得如此。孩子们在我使劲的声嘶力吼中缓缓的醒来，不耐烦的打开书本，少数一两位还趴在桌上发呆。整堂课下来，我知道除了前面几位同学外，我想大部份的同学是不清楚我在作什么的? 除了上课，我还不断的从事于调节的工作，因为我不能一次让太多的同学同时出教室去上厕所，一方面是他们在走廊谈笑的声音太大影响到别班同学的上课；另一方面是有人会躲在厕所内抽烟，所以我只好每次让两位同学离开而且限定他们回来的时间。以致于整堂课上下来，我不断的被打断我的课程，甚至于让我误以为我在这堂课主要的任务是负责安排他们上洗手间的时间而不是教学。 我原本在这堂课中打算在课程中带入有关[生命教育]的部份话题，除了一方面可以让我的课程能够把现代与古代拉近以外，也试着让孩子们了解如果我是李商隐那么在那样的时空背景里我会怎么作？比他作的更好还是比他作的更烂？结果整堂课上下来，我只上完国学常识的部份，要提醒同学缴交的作业也没公布。虽然回想一下整堂课上课的情形尚属良好，因为至少该上的课程进度有上完，但如果在课堂上我只能照本宣科那只不过沦为一位[经师]罢了！我想我对自己的角色绝不只定为在此！但因为我必须分心掌控他们离开教室及回来的时间，导致我没办法把事先准备好合适在此融入的有关[生命教育]课程都给错过了，下回又不知道何时才有适当的时机与孩子们作分享了。 假如我重新回顾那一堂课的情形，我想大部份的同学应该都不清楚我在说什么罢?除了为了一开始唤醒他们提振士气所说的几则小笑话，我不知道他们到底学到了多少? 令我不尽怀疑毕业之后到底还有多少人记得这一课？在这一节课里除了学会古诗，孩子们是不是还有更重要的东西该知道呢？人类之所以异于万物，乃在于经验的累积，所以我相信除了课本以外，一定还有更重要的东西要带给他们，否则教学沦为死知识的传授，那上课又有何用？
生活因奉献而精彩 “那些把灯背在背上的人，他们的影子投到自己的前面。” ——题记 奉献，是一汪清泉，让心灵枯竭的人心涌起希望；奉献，是一座房屋，让孤苦无依的人心灵得到危机；奉献，是一缕阳光，让内心封闭的人重新找回自信；奉献，是一盏明灯，让迷茫无助的人再次看清方向……生活的不悦需要奉献来洗涤，生活的热情需要用奉献来点燃。生活，因奉献而精彩。 穿越历史的长河，我看见，一位男子驰骋于沙场，目光坚定。是他，我心中的大英雄——岳飞！国家危难之际，他挺身而出，赫赫战功是他一生英勇无畏的写照。没有过多的言语，就用这一枪热血、一个信念来为国家做出自己的奉献。奉献于他，是战斗的胜利；奉献于他，是百姓的安宁。金戈铁马奋勇杀敌，为国为家，他错过了多少儿女膝下承欢的机会？可是，就算如此，也阻挡不住他内心的抱负。抗金英雄，“精忠报国“这四个字又岂在你背上，更镌刻在你心上。一首《满江红》岂只是你的心声，更是你的英雄之歌啊！ 奉献，让我品味到忠义。 是谁在人们健康受到威胁时，勇于挺身而出。是他们——同病魔战斗的健康卫士。一袭白衣，平复了内心的聒噪，他们心中，充斥着奉献和坚守。他们，同病人在一起，向疾病发起攻击；他们，同病人在一起，向健康靠拢。夜半时分，他们仍在坚守，陪伴他们的，只有那冰冷的药液和头顶的灯，奉献于他们，是手术的成功，奉献于他们，
是病人的康复。劳累虽切，却大不过病人，饥寒虽迫，却离不开工作，救死扶伤，从未犹豫，坚守岗位，义不容辞。 奉献，让我体会到感动。 回归于生活，点点滴滴，奉献从未与我们远离。是他，是她，在寒冷时为你端上一杯热热的牛奶；在饥饿时给你送来爱吃的饭菜；在哭泣时将你揽入怀中，轻拍你的脊背；在成功时为你竖起拇指……血浓于水，自我们呱呱坠地之时，这份爱就从未停止。一年又一年，日复一日细心的照料或许我们会忽略，然而当无助于失落包围着你，自然会想到——家！岁月苍老了容颜，爱一如往昔。为你洗衣做饭，为你忙东忙西，为你操碎了心，太多太多，已无法言喻！父爱，如大山般深沉，却又如涓涓细流般让人舒心；母爱，如阳光般温暖，却又如袅袅清风般沁人心脾。 奉献，让我感觉到幸福。 没有奉献，生活就少了一份温情；没有奉献，生活就缺失一种色彩；没有奉献，生活就丢失一个音符；没有奉献，生活又何来精彩一说？！
【生命教育案例1】 对于没有什么升学压力的孩子们已经习惯了松散闲适的生活，在学习方面没有很大的上进心。 班上又有许多同学没交作业，孩子们上课懒洋洋的神情、做早操时无精打采的样子、潦草凌乱的作业、教室里满地的纸屑、互挑毛病如好斗的公鸡似的同学关系……课上苦口婆心的劝说、和屡教不改的同学个别谈心……都收效甚微，上学期曾激励过全班同学的评比栏、小红花再也不能激起兴奋了。 指导教师提出新的激发孩子学习性的评价方式，寻找一种能替代小红花、小星星给孩子们新鲜感的小标志。孩子们对这个方案是感兴趣的。但是单靠老师们的努力是远远不够的，一个优秀的班干部集体在管理班级上往往发挥极其重要的作用。于是每个小组推选一个人作为学习委员，帮助老师督促学生积极学习。得力的班干部走马上任了，果然不负众望，把班级管理得有声有色。因为是自己推举的班干，所以同学们非常配合，很少出现抵触冲撞的情况。有序向上的学习风气、和谐融洽的同学关系开始在班上形成。 【生命教育案例2】 给孩子们讲述孟祥斌的故事。 开展了“生命教育”课题的探讨，将教会学生珍爱生命作为学校教育的第一课。教育本身就是一个循序渐进的过程，只有从小开始进行生命理念教育，使学生从小就认识到生命的意义，才能使我们的青少年远离非自然因素死亡危险的侵害，进而珍爱生命，关爱他人。 倡导“学习英雄，珍爱生命”风尚，孩子既是父母的，也是祖国的。而要让孩子不负家庭、社会、祖国的期望，就要让孩子从小懂得真、善、美。通过孩子对英雄事迹的辩论，“祥斌的死值不值得？”看到了孩子们对生命的态度和对生命价值的认识，学校的教育，就是要对孩子进行价值引导。从孟祥斌舍己救人和孕妇被撞的两件事情中，引导学生去思考生命的价值。 【生命教育案例3】 学校每天早中晚放学时，会有各个村子里面租借的小公共接送孩子们上下学，但是经过孩子们反应，司机为了挣钱，每一辆车都是严重超载，有的孩子只能站着回家，并且，郊区车不是很多，所以司机一般速度都是很快，对于孩子们的安全十分不负责任。 为学生讲交通安全辅导课，红灯停绿灯行，不横跨栏杆走捷径……很多交通安全知识，学生们都了然于胸，可以脱口而出，但图文并茂、通俗易懂的讲座，还是让学生们有不少新的收获。一直以来，学校对学生的安全教育都十分重视，但更多是侧重安全意识的强调上，每次放学时候老师会把学生安全的送到学校门口，至于具体如何走路，怎样才算文明安全的出行，学生的掌握情况并不一样。【生命教育案例4】 在《小海马》一文中，通过对课文的阅读、理解和感悟，懂得提升生命价值，懂得懂得在危急情况下，想办法用科学知识、现有条件保护自己的生命培养求生和生存意识，了解小海马生活和成长特点。 ；感受给予的快乐，引导学生关爱残障生命，感受保护人的自尊是关爱、尊重生命的表现。通过语文课外活动，指导学生阅读有关具有强烈生命意识的课外读物和有关生命知识的科普作品，或影视作品。教师可以给学生开出书目，并让学生写出读书报告或读后感。学生还出了《珍爱生命》的小报，班级出《珍爱生命》的黑板报、墙报。组织学生辩论、演讲。经常开展以“珍爱生命”为主题的“主
监狱警察演讲稿《人生因奉献而精彩》 有人说，你是一根红烛，燃烧了自己，却留下了光明和温暖；有人说，你是一滴水珠，滋养了生命，但却默默无言，还有人说，你是一朵鲜花，把美丽和芳香带给人间！我要说，你是世间无价的瑰宝，是情动天地的力量，是我们苦苦求索的生命航标，你的名字就叫奉献！ 奉献是一种人生的高度，奉献是一种崇高的境界，奉献是最美丽的花，奉献是最伟大的爱！曾几何时，人们常被“活着为了什么？活着有什么意义？”这样的问题而困惑，有些人找不到人生的坐标，碌碌无为地度过了自己的一生。这样的人生是平庸的人生，是没有价值的人生。爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”是的，人生的价值是给予而不是得到，是付出而不是索取，这就是我们提倡的无私奉献精神。雷锋同志在日记中写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？自己之所以活着，就是为了使别人活的更加美好。” 有这样一群人，当别人在花前月下与恋人互诉柔情的时候，他们却在与犯罪分子作着针锋相对的斗争；有这样一群人，当别
人坐在干净明亮、宽敞舒适的办公室里工作的时候，他们却在穷乡僻壤、大漠荒滩中履行着神圣的职责；有这样一群人，当别人在富丽豪华的酒店觥筹交错，在剧院欣赏艺术，享受人生的时候，他们却在为解决服刑人员的思想问题、生活问题、家庭问题而劳心费神、高度紧张地忙碌着。他们用自己的一腔热血，铸就了对党和人民的赤胆忠诚，他们捧着一颗心来，却从来不带半根草去，他们有一个十分响亮的名字：监狱人民警察。 监狱是什么地方？记得在我小时候的印象里，监狱是个十分恐怖的场所，那里是各种暴力、阴险、狡诈、邪恶罪犯的聚集区，那里是高墙、电网、警察的结合体。能够终日面对那些囚徒的都是全副武装的警察，正因为有了他们，那些罪恶才不会泛滥到社会，才不会危害社会的安全稳定。长大后，我终于成为了一名光荣的监狱人民警察。忘不了，我们从警校培训完，第一次走入那座嵌挂着庄严警徽的监狱大门时，我们胸中充满了神圣的使命感和自豪感，我们将代表国家对犯罪人行使刑罚、维护国家法律的尊严。我们将始终战斗在对敌斗争的第一线，把那些罪恶扭曲的灵魂改造为能自食其力、对社会有所贡献的守法公民。如果说，教师是人类灵魂的工程师，那么监狱警察便是人类灵魂的救赎者。正像我们指导员所说的，监狱警察的工作是一份“渡人”的工作，他们通过对罪犯的思想改造，净化了犯罪分子的心灵，使
生命因挫折而精彩 生命因挫折而精彩 在人生这所学校中，挫折是一门必修课。 这门课增加了我们的勇气；增强了我们的意志；坚定了我们的信念；使我们更坚强，更勇敢，更乐观……我有这样的亲身体验。 我爱好舞蹈，喜欢爵士舞。刚学它时，我遇到过许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃舞蹈时，当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水；如果生活中没有挫折，像一望无际的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢？ 也许你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创造出不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。司马迁狱中写《史记》；吴承恩在科学中屡遭挫折，但他并没有放弃，写出了《西游记》；一生不得志生活贫困的蒲松龄创作出了中国着名的文言短篇小说集《聊斋志异》；鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍能写出众所周知的《彷徨》《呐喊》……还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》；因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼……当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗？你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗？作文 其实，生活似大海，挫折就像大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘；生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空；生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画……假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽；假如你选择了陆地，
初中记叙作文：生活因阅读而精彩 导读：本文初中记叙作文：生活因阅读而精彩，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 生活因阅读而精彩生活是一匹白布，阅读为其染上了绚烂的色彩；生活是一个典雅的茶杯，阅读为其注入了沁心的香茗；生活是一片暗淡的天空，阅读为其点缀了明亮的星光。 我从小就与阅读有不解之缘。当别的孩子还沉迷在变形金刚、芭比娃娃时，我已经捧起了人生中第一本书——《安徒生童话》。母亲悄悄地站在了我身后，我一下子就被书上精美的的插图所迷住了。但更吸引我的是那些带着油墨香气的文字。母亲微笑着拿起书，坐在旁边声情并茂地读起来。于是，母女二人相互偎依的背影便是我与阅读结缘的真实写照。那一次，我初尝了阅读的滋味，淡淡的，有点遥远。 上了一年级后，我搜集了各种注音版本的书籍，如饥似渴地读着、读着……在《三只小猪》中，我明白了团结就是力量；在《西游记》中，我懂得了坚持不懈的可贵；在《曾子杀猪》中，我领悟了做人要诚实……阅读是一滴甘露，浸润着我的心灵，甜甜的，非常美好。 随着年龄的不断增长。我的心智也更加成熟，把目光投向了名家名篇。我随着鲁滨逊一起去探险，在荒岛上千方百计顽强生存；我眼前浮现出鲁迅瘦削的脸庞，以及他仍以笔做枪、伏案写作的不倦身影；我来到海伦凯勒的身旁，为聋哑人难以想象的艰难而愤恨不公……我尽情陶醉在书的海洋里，如饥似渴。
一晃我初一了，在第一次阶段考试中，我发挥失常，一向名列前茅的我竟名落孙山。带着满腹的痛苦和绝望回到家中，我透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了那本书——《钢铁是怎样炼成的》。顿时，主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，像一股巨大的力量给了我信心。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了错误，为自己制定了今后的学习计划。我暗下决心：我要像保尔一样，做人生的强者！终于，我在期中考试中一举夺魁。这就是阅读给我的智慧和力量！此时，阅读不再是单纯的甜，而又增添了浓郁的芳香。 阅读给了我知识,阅读给了我乐趣,阅读给了我力量,生活因阅读而精彩！
呼唤生命教育》教案 江门市新会第四中学吴玉环 教学目标 1、训练学生的逻辑思维和筛选信息的能力。 2、训练学生自我表达的能力。 3、学习议论文文体的特点和论证方法。 4、培养学生关注生命、思考生命的意识。 教学重点 １、训练学生的逻辑思维能力、自我表达能力。 ２、培养关注生命、思考生命的意识。 教学难点 训练学生逻辑思维能力；培养学生关注生命、思考生命的意识。 教学方法 讨论，讲评结合；利用多媒体，开拓学生视野，充分调动学生的情感。 教学课时 1课时 课前预习 ①整体感知课文，列出全文提纲。 ②文章针对什么现象进行阐述？ ③倡导生命教育的原因何在？ 教学过程 一、导入 生命是一条亘古长流的河，生命又是一首古老而年轻的歌。古往今来，无数人用心灵和智慧来诠释生命，解读生命。请听贝多芬的《命运交响曲》，这首经典曲子是他完全丧失听力的情况下创作的。面对不幸，贝多芬扼住了命运，谱下了音乐史上光辉的乐章，也奏响了生命的最强音（播放音乐《命运交响曲》前面一分钟）。面对挫折，有人扼住了命运的咽喉，有人却选择结束生命（播放不爱惜生命的画面）。这种现象不只见于中国大陆，在国外也常见。在这种氛围下，我们要呼唤生命教育，尊重和珍惜生命的价值。 二、展示课题，明确学习目标。（多媒体展示） 三、赏析课文 A、整体感知课文，列出提纲。（学生回答后教师明确并板书） 一、（1）摆出现象，指出生命教育的不够。（提出问题） 二、（2—7）倡导生命教育的依据和现实背景。（分析问题） 三、（8）如何进行生命教育（解决问题） B、分析问题中，倡导生命教育的原因何在？三个分论点之间的关系是什么？（学生思考后，教师提问并用多媒体展示） ⑴生命是人生最宝贵的东西。（引证法） ⑵生命的价值要求我们关注生命、热爱生命、珍惜生命。 ⑶21世纪人的生命意识凸显（例证法） C、学生列举身边或古今中外，能执着地追求生命、珍惜生命的事例进行正面分析。（教师先举出一个例子分析） 四、讨论、交流。 回想自己的经历，哪些时候，因为什么原因，你特别感受到生命的珍贵？
学习时间：第十二周 学习形式：自学 学习地点：办公室 推荐人：郭玉红 学习内容： 生命因大爱而美丽,人生因奉献而精彩 主讲人：郭玉红 尊敬的各位领导、老师们： 大家晚上好！ 今天,我们道德大讲堂的主题是：《生命因大爱而美丽,人生因奉献而精彩》。 曾经听过这样一首诗：我问自由的风儿,该做些什么方有青春少年,戏耍的风儿回答：“轻盈的飘飞呀,如风似烟!”我问有力的大海,什么是生活伟大的遗教,咆哮的大海回答：“像我这样,永远的大声咆哮！”我问崇高的太阳,怎样能比霞光更亮,太阳没有回答,可我的心却听到“燃烧”！燃烧自己,照亮别人,是一种真诚自愿付出的行为,是一种纯洁高尚的情操。它既包含着崇高的境界,又蕴藏着不同的层次。我想,这就是奉献！ 人的一生,谁不渴望事业有成,谁不渴望创造生命的辉煌？以前,我总认为所有壮烈的言辞和举动,都要有轰轰烈烈的理由；“奉献”、“牺牲”这些被弘扬的旋律,被高唱的凯歌,离我们这些普通人太遥远。然而,就在我们的行业,出现了这样一位老师,她勤奋钻研,是青年骨干；她师德高尚,最受学生喜爱；她大爱无私、危难时刻舍己救人；她犹如一道美丽的彩虹,横贯于万里长空；她就是——“最美女教师”张丽莉。 “最美女教师”张丽莉的英勇事迹给世人上了一堂德育大课,她的生命因大爱而美丽,她的精神影响的不是一个地域,一个行业,而是一个国家。我们教师,更应把张丽莉这一活生生的教育资源当作教科书,作为治学、为人的行动指南和道德标准,恪守教育使命,真正把张丽莉精神内化成一种日常习惯,转化成一种自觉行为。 其实在我们的身边有无数个张丽莉,也有许多具有大爱的老师,他们的生命因奉献而精彩。他们在平凡的岗位上兢兢业业,无私奉献,播撒爱心,用自己的言行践行了什么叫做爱岗敬业。正是因为大家对学生的大爱,对事业的奉献,才让孩子们深切意识“做一个有道德的人”其实真的很简单也很快乐。 一个人的生命是有限的,而我们的事业是常青的。教师的生命在学生身上延续,教师的价值在学生身上体现。作为一名真正的教师,是用生命在歌唱,用生命在实践。既然身为教师,就应该立足三尺讲台,以奉献为天职,为祖国的明天更美好而辛勤耕耘,生命也因此而精彩。 本期道德讲堂到此结束,衷心感谢大家的热情参与！谢谢！ 学习心得： 道德讲堂,讲述身边人的道德故事。著名哲学家康德说过,“世界上有两种东西能够深深地震撼人们的心灵,一是我们头顶灿烂的星空,另一件是我们心中崇高的道德准则。” 五千年的中华文明史,经历了多少变迁,“道德”的理念,却越来越深刻地成为中华民族的集体记忆和文化沉淀的重要部分,成为维系中华民族自强不息的精神纽带,成为推动中华民族持续发展的精神动力！
高一作文议论文：生命因奉献而美丽 花儿在明媚的春光中绽放，这是生命的美丽； 苍松在高俊的峭壁上挺立，这是生命的顽强； 雄鹰在辽阔的蓝天上翱翔，这是生命的高度。 世界上，最美丽的是生命，最精彩的是生命，最宝贵的也是生命。它充满着生机和活力，拥有着梦想和热望，它带给你感动，带给你温暖，带给你追求一切的动力。 奥斯托罗夫斯基曾经说过，人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为碌碌无为，虚度年华而悔恨，也不会因为为人卑劣，生活庸俗而愧疚。这样，在临终的时候，他能够说：“我已把自己的整个生命和全部精力献给了世界上最壮丽的事业---为人类的解放而斗争。”生命是短暂的，在浩渺的时空中属于我们的会一晃而过，抓不住的是时间，该珍惜的是生命，用一个人的无谓，刻下一段坚韧的人生。生命，如夏花般灿烂，如水晶般晶莹，它折射着万物的光芒，传承着多少个世纪的永恒，经久不衰。它谱写出一首首的颂歌，锻造出一段又一段的文明。文人的笔下，生命坚强而茁壮；歌手的口中，生命绵长而隽永；画家的纸上，生命灵秀而曼妙。
有多少生命让我们扼腕叹息。助人为乐的雷锋，在不幸中英年早逝，只留给我们虔诚膜拜的目光；通话诗人海子，在“面朝大海，春暖花开”的等待中，让灵魂提前升华；铮铮铁骨的江姐，在敌人的钢刀下，为中华民族的解放而献身。只在一瞬间，生命像夜空的流星，燃放完它的美丽，无声无息的消失了。又有多少生命让我们敬畏。双腿瘫痪的史铁生，在与病魔的战斗中完成了《我与地坛》；身患疾病的霍金却不折不扣的成为了一个生活的强者，成就了他的物理界传奇；执着的苏武在北海的苦苦的等待，渴饮雪，饥吞毡，用顽强的毅力在艰苦的环境中生存，终于等来了回归祖国的希望；还有那五一二地震废墟中一个个生命留给我们太多的感动和敬仰。生命，在那一刻得到了升华，生命，在那一刻熠熠生辉。 “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”人生短暂而渺小，犹如昙花一现，一切生命的价值，在时间淘洗下，才会有所显现。“野火烧不尽，春风吹又生。”生命顽强而伟大，在洗礼中愈显得坚挺。 诺贝尔曾经说过，生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石，就让我们用青春去写就生命的奇迹吧！