短文改错
短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，是测试考生书面表达能力的一种比较客观的方式。它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。近四年高考短文改错的考查特点分析如下：
2013新课标2014新课标2015新课标2016新课标
ⅠⅡⅠⅡⅠⅡ甲乙丙体裁记叙文说明文记叙文记叙文议论文记叙文议论文记叙文议论文
话题我的爷
爷
下午茶
的来历
种植圣
女果
我的学
校
城乡对
比
失而复
得
如何度
过暑假
叔叔的
经营之
道
我与父
母
文长105 104 108 114 108 107 107 93 121
名词 1 2 1 1 1 1 1 1 1
冠词 1 1 1 1 1 1 1 1 1
数词
代词 1 1 1 1 1 2
介词 1 2 1 2 1 1 1 1
连词 2 1 1 1 1
形容词 3 2 2 1
副词 2 1 2 2 1 1 1
比较等级 1
助动词和
情态动词
虚拟语气 1
时态语态 1 2 1 2 3 1 1 1 1
非谓语动词 1 1 2 2 2 1
名词性从句 1
定语从句 1 1 1
状语从句 1
主谓一致 1
强调句
倒装句
1．短文改错的语言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。词数通常与书面表达一
样，也在100词左右。
2．短文改错通常从词法、句法和行文逻辑三个角度设题，考查语篇中综合运用英语的能力。
3．错误类型有三种：多词、少词和错词。
在总题量10个小题中，其比例一般为1∶1∶8，即1个多词、1个少词、8个错词。在错词中，多涉及动词、名词、形容词和副词；多词和少词主要涉及冠词和介词等。
4．名词、冠词、介词和时态语态的误用或漏用是每年必考的语法项目。
5．非谓语动词、代词、连词、形容词、副词和从句也是考查的重要内容，情态动词和虚拟语气也考查过一次。
6．尚未考查到的有：数词、强调句和倒装句。但这些语法项目也是短文改错的命题范围，同学们不要轻视。
由以上命题规律探知识，未来高考的短文改错题，其难度、错误类型设置、文章长度不会有太大变化。考查更加注重语用功能，取材范围将更广泛，并注重语言的综合应用能力。
【规范答题】
第一步：通读全文。通读全文的目的是理解短文大意，找出其中逻辑方面的错误。这一过程中一定要注意检查句与句之间的衔接是否合理，是否出现逻辑方面的错误，文章总体上使用的是什么时态，代词指代是否明确，上下文是否出现自相矛盾的地方等。
第二步：字斟句酌。改错既要防止只见树木不见森林、拘泥细节的做法，又要避免粗枝大叶、忽略细节的错误。在近几年的高考短文改错试题中，细节性错误占百分之七八十，所以做此类题时一定要仔细研究文章的每一个细节，不放过任何一处可能存在的问题，每一个单词都要斟酌一下是否使用正确。
第三步：再读全文。这一步主要检查有没有语言不通、缺词漏词的现象，因果、转折或顺承等逻辑有没有问题，时态语态是否一致合理等。在这一过程中要将之前改不出来的部分再看一遍，检查常考的设错点有没有缺漏等，例如如果没有名词单复数或动词时态方面的错误，那么就要再通读原文查找是否出现了这方面的错误；通读时发现有设错点重复的，也要加以改正。比如出现了两处冠词的错误，那么就要检查一下是否两个真的都错了还是哪个在改动上有误。
【解题技巧】
1．四要法
(1)要浏览全文，把握大意。
(2)要找出短文中的句号，把短文拆分成若干句子。短文改错不应按行去分析改错，而应以句子为单位进行断句改错。
(3)要认真分析句子结构，从“多、缺、错”三个方面入手，进行改错。
(4)要重新通读自己改正过的文章，进行检查。
2．四看法
(1)看每行或每句有无“一致性”错误：①主谓是否一致；②指代是否一致；③修饰语与被修饰语是否一致；
④前后时态是否一致；⑤单复数是否一致；⑥并列连词and，or，but等前后的形式是否一致。
(2)看每行或每句有无“搭配”错误：①动宾搭配；②动词与介词搭配；③介词与名词搭配；④固定短语等。
(3)看每行或每句有无“词法、语法”错误：①冠词the，an，a误用；②非谓语动词的误用；③引导词误用；
④形容词与副词误用；⑤时态、语态使用不当；⑥并列连词误用(and，but，or，so等)；⑦名词单复数形式误用等。
(4)看每行或每句有无“逻辑意义”错误，如按照上下文意思本该用push的地方用了pull。
一、错误设置类型
1．多词：多余的词，往往是结构词，如冠词、介词、代词等。一种是根据涉及的名词、动词的特点、搭配和含义判断是否多了冠词、介词或副词。另一种是根据全句的结构和意义，判断是否多了连词或其他词。(如下表) 命题角度考点解题思路
名词冠词抽象名词、物质名词泛指时是否多了冠词
动词介词及物动词后受母语影响是否多了介词
不定式to 不定式前是否多了应该省略的“to”
时间状语介词时间状语中是否多用了介词
形容词、副词比较结构形容词、副词比较结构中是否多了相似词
固定搭配惯用法固定搭配是否“画蛇添足”
2.
见到动词，可注意后面是否少了应与之搭配的介词或其他词。见到某些固定搭配，如in front of, as soon as, 应考虑是否完整。不是固定搭配的，也要注意英语行文习惯或逻辑上的搭配。如英语不可说“She shook head.”，而应说“She shook her head.”。(如下表)
命题角度考点解题思路
名词冠词名词前是否缺冠词
不及物动词介词不及物动词后是否缺介词
不定式小品词to 不定式中是否缺少了不该省略的“to”
被动语态助动词被动语态中是否缺少了助动词be
母语迁移词类用法将形容词、副词或介词视作动词，致使句子缺少谓语动词
固定搭配惯用法惯用法中是否漏了不可缺少的词
3.
为命题者所关注。对于平时常常疏忽、常常出错的地方要精心改正，做题时更要小心仔细。(如下表)
命题角度考点解题思路
名词冠词判断名词前的冠词是否误用
名词名词的数句中名词该用单数还是复数
动词动词时态、语态以及主
谓一致
根据上下文判断动词时态、语态是否有误，
主谓搭配是否正确
非谓语动词分词、动名词、不定式根据上下文判断非谓语动词是否误用
代词人称代词的格、指代及
关系代词与从句关系
①人称代词的格是否误用
②代词前后指代是否一致
③定语从句中关系词是否误用
形容词、副词词法判断句中形容词和副词是否混淆使用
介词惯用法惯用法中介词是否误用
连词句法判断句中并列连词、从属连词是否误用
考点一时态、语态方面的错误
主要为现在时态与过去时态、主动语态与被动语态之间的误用。做题时要把握全文时态基调，注意平行结构及主语与动词之间的逻辑关系。
[典例](1)(2016·新课标丙卷)At the first, I thought I knew...However, my parents didn’t seem to think always tell me what to do and how to do it.
[解析]tell改为told。此处表示他们总是告诉我做什么及如何做。根据上下文语境可知，文章的主体时态为一般过去时，故应将tell改为told。
(2)In the last years, significant advances have made in strawberry genetic transformation at home and abroad.
[解析]在have后加been。句意：在过去几年里，国内外草莓转基因研究取得了重大进展。根据语境可知，主语significant advances是动词make的承受者，所以用被动语态。
考点二主谓一致方面的错误
主要考查动词是否需要用“第三人称单数形式”。
[典例]Hello, boys and girls！Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm go off.
[解析]go改为goes。when引导的时间状语从句用一般现在时表示一般将来，而且主语是a fire alarm，谓语用第三人称单数。
考点三名词方面的错误
主要有名词的单复数问题、可数与不可数问题、所有格的位置问题及受不受形容词修饰语影响的问题。
[典例](1)(2016·浙江)When I was a very young children, my father created a regular practice I remember well years later.
[解析]children改为child。根据语境可知，此处表示当我还是一个非常小的孩子时。由主语I及修饰语冠词a都能看出表语的中心词应为单数名词child。
(2)(2015·四川)As I told you last time, I made three new friend here.
[解析]friend改为friends。句意：正如我上次告诉你的那样，我在这里交了三个新朋友。抓住关键词three，确定被修饰词需用复数friends。
考点四冠词方面的错误
主要指a(n)与the 的误用、a与an的误用、单数可数名词前冠词的缺失及误加冠词的问题。
[典例](1)(2016·新课标甲卷)But in that case, we will learn little about world.
[解析]world前加the。句意：但如果那样的话，我们会对这个世界了解甚少。world表示“世界”时，其前
应用定冠词。
(2)I can still remember I was once asked to make speech before the whole class at the age of 9.
[解析]speech前加a。make a speech是固定短语，意为“做演讲”。
考点五非谓语动词方面的错误
主要考查动名词和不定式的误用、现在分词和过去分词的误用、动词不定式是否省略to等问题。
[典例](1)Understand your own needs and styles of communication is as important as learning to convey your affection and emotions.
[解析]Understand改为Understanding。句意：理解你自己的交流需求及交流风格和学会表达你的爱和情感一样重要。understand作主语，故用动名词形式。
(2)Ordering over a week ago, the books are expected to arrive any time now.
[解析]Ordering改为Ordered。此处表示这本书是一星期以前订购的，预计马上会到货。order与其逻辑主语the books之间为动宾关系，故用过去分词表示被动、完成，此处为过去分词作状语。
考点六连词方面的错误
主要为“and, so, or与but”“while与when”“however与therefore”等逻辑连词之间的误用。
[典例](1)Though not very big, but the restaurant is popular in our area.
[解析]去掉but。though/although引导让步状语从句时，不与并列连词but连用。
(2)He is a shy man, and he is not afraid of anything or anyone.
[解析]and改为but。句意：他是一个害羞的人，但是他不害怕任何事情或任何人。两个分句之间是转折关系。
考点七形容词、副词方面的错误
主要表现为：误用形容词修饰形容词，误用形容词修饰动词，形容词、副词的原级、比较级、最高级之间的误用以及带-ly的副词与不带-ly的副词之间的误用。
[典例](1)(2016·新课标乙卷)Instead, he hopes that our business will grow steady.
[解析]steady改为steadily。句中的grow表示“发展”，steady作状语修饰这个动词，表示“稳定地发展”，故用其副词形式作状语。
(2)(2015·新课标Ⅰ)Lots of studies have shown that global warming has already become a very seriously problem.
[解析]seriously改为serious。作定语修饰problem，用其形容词形式。
考点八介词方面的错误
主要为固定搭配及介词的多余或缺失等方面的错误。
[典例](1)Unfortunately, on the development of industrialization, the environment has been polluted.
[解析]on改为with。句意：不幸的是，随着工业化的发展，环境也遭到了破坏。根据句意可知，此处用with
表示“随着”。
(2)(2016·新课标乙卷)My uncle says that he never dreams becoming rich in a short period of time.
[解析]dreams后面加of。dream of是固定短语，表示“梦想到……”。
考点九语言累赘
如because 与so并用、though 与but 并用、return 后误加back、repeat 后误加again 等常见语义重复[典例]Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems.
[解析]去掉but。Although是连接词，意为“虽然……但是……”，包括but的意义，不能连用，去掉but。
考点十行文逻辑及常识性错误
[典例]However, he was the gentlest man I have never known.
[解析]never改为ever。此处表示“他是我曾经见过的最温和的一个人”，故应将never改为ever。
考点十一代词方面的错误
主要包括形容词性物主代词与名词性物主代词之间的误用、关系代词与关系副词之间的误用、连接代词与连接副词之间的误用、代词主格与宾格的误用、代词单数与复数的误用、不定代词之间的误用、反身代词与宾格代词的误用、it’s与its 的误用等。
[典例](1)(2015·新课标Ⅱ)At first, I thought I knew everything and could make decisions by yourself.
[解析]yourself改为myself。此句中的反身代词与主语I一致，用myself表示“我自己”。
(2)(2015·新课标Ⅱ)Five minutes later, Tony saw parents.
[解析]parents前面加his。此处指汤尼的父母，故用物主代词。
第二部分题型专项短文改错 一、考点聚焦 1、题型特点 （1）词法内容。包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。 （2）句法内容。包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。 （3）行文逻辑。包括句子的肯定、否定、推理、判断等。 二、应试技巧点拨 （1）通读全文，了解文章主旨大意，确定文章的题材、体裁，把握文章的背景知识。 （2）逐句分析，把握结构。粗略分析词法、句法、逻辑上是否有问题。 （3）逐行修改，先易后难。 （4）复读全文，验证答案。一要注意错误点的分散与比例，二要注意答题是否合乎规范。 2、改错歌诀 现将本书编写者总结的短文改错歌诀提供给大家，希望有所帮助。 短文改错要做好，常见类型应记牢。 名词爱考“数”与“格”，冠词在前“错”“多”“少”。 动词时态和语态，非谓语搭配莫错了。 连代形副错一样，多是故意来混淆。 介词多半搭配，多漏误用想周到。 句法涉及到“一致”①，从句多考关系词。 词法句法均未错，逻辑推理去寻找。 “1126”惯常比②，回读复查敲定稿。 注：①“一致”：包括主谓一致，代词及相应的限定词在数、性、称方面的一致，主语与主语补语，宾语和宾语补语的一致等。②“1126”：指的是通常10个题项有一处是正确的，一处（或两处）属多余，两处（或
1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________ 6. __________ 7. __________ 8. __________ 9. __________ 10. _________ 1. __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________ 5. __________ 6. __________ 7. __________ 一处）需补加成分，6处需更改。当然，此非“定势”，仅作参考。 三、精典范例 例1 （NMET 2000） The day before the speech contest （比赛）English teacher talked to me. She saide that she and my schoolmate all wished me success, but it didn’t matter that I would win or not. When I was on the stage the next day, I felt so nervous as I shook like a leaf. There were so many people present! Suddenly, I caught a sight of my English teacher in the crowd. She was smiling but nodding at me. I remembered her words and calm down, I did a good jobm and won the first prize. Now my picture and the prize is hanging in the library. Whenever I see them I will often think of my English teacher. 解析 1. my English 。该题考查代词，绝大部分考生知道English teacher 前少一个词语，但很多人都误加上了our, an 或the,而后面两次出现my English teacher ，因而本题实际考查学生对文章内容的理解。 2. schoolmate → schoolmates 。schoolmate 应为复数形式。 3. that → whether 。whether 与后面的or not 相呼应。 4. 正确。 5. as → that 。把as 改成that ，组成so … that 结构。 6. a 去掉。catch sight of 是固定短语。 7．but → and 。意义的转折用but,意思并列用and 。 8. calm → calmed 。remembered 和calmed 是对应的。 9. is → are 。主语用and 连接，谓语动词用are 。 10. often 去掉。often 多余。 【例2】（2004年全国卷I ） Dear Ralph, I’m a newcomer here of a small town. I would describe myself as shy and quietly. Before my classmates, it seems always difficult for me to do things well as them. I’m sure they will laugh to me and see me as a fool. So I feel unhappy every day.
最新2020高考理综知识点归纳 2020高考理综知识点:物理部分 1、大的物体不一定不能够看成质点，小的物体不一定可以看成质点。 2、参考系不一定会是不动的，只是假定成不动的物体。 3、在时间轴上n秒时所指的就是n秒末。第n秒所指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初就是同一时刻。 4、物体在做直线运动时，位移的大小不一定是等于路程的。 5、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。 6、使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。 7、物体的速度大，其加速度不一定大。物体的速度为零时，其加速度不一定为零。物体的速度变化大，其加速度不一定大。 8、物体的加速度减小时，速度可能增大;加速度增大时，速度可能减小。9、物体的速度大小不变时，加速度不一定为零。 10、物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。 11、位移图象不是物体的运动轨迹。 12、图上两图线相交的点，不是相遇点，只是在这一时刻相等。 13、位移图象不是物体的运动轨迹。解题前先搞清两坐标轴各
代表什么物理量，不要把位移图象与速度图象混淆。 14、找准追及问题的临界条件，如位移关系、速度相等等。 15、用速度图象解题时要注意图线相交的点是速度相等的点而不是相遇处。 16、杆的弹力方向不一定沿杆。 17、摩擦力的作用效果既可充当阻力，也可充当动力。 18、滑动摩擦力只以μ和N有关，与接触面的大小和物体的运动状态无关。 19、静摩擦力具有大小和方向的可变性，在分析有关静摩擦力的问题时容易出错。 20、使用弹簧测力计拉细绳套时，要使弹簧测力计的弹簧与细绳套在同一直线上，弹簧与木板面平行，避免弹簧与弹簧测力计外壳、弹簧测力计限位卡之间有摩擦。 21、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。 22、三个力的合力最大值是三个力的数值之和，最小值不一定是三个力的数值之差，要先判断能否为零。 23、两个力合成一个力的结果是惟一的，一个力分解为两个力的情况不惟一，可以有多种分解方式。 24、物体在粗糙斜面上向前运动，并不一定受到向前的力，认为物体向前运动会存在一种向前的“冲力”的说法是错误的。 25、所有认为惯性与运动状态有关的想法都是错误的，因为惯性只与物体质量有关。惯性是物体的一种基本属性，不是一种力，物
原命题若p 则q 逆命题 若q 则p 互为逆否 互 逆否互 为逆 否否 互 集合与简易逻辑 知识回顾： （一） 集合 1. 基本概念：集合、元素；有限集、无限集；空集、全集；符号的使用. 2. 集合的表示法：列举法、描述法、图形表示法. 集合元素的特征：确定性、互异性、无序性. 3 ⑴①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真. 否命题?逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题?逆否命题. (二)含绝对值不等式、一元二次不等式的解法及延伸 1.含绝对值不等式的解法 （1）公式法：c b ax <+,与)0(>>+c c b ax 型的不等式的解法. （2）定义法：用“零点分区间法”分类讨论. （3）几何法：根据绝对值的几何意义用数形结合思想方法解题. 特例① 一元一次不等式ax>b 解的讨论； 2 （三）简易逻辑 1、命题的定义：可以判断真假的语句叫做命题。 2、逻辑联结词、简单命题与复合命题： “或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词；不含有逻辑联结词的命题是简单命题；由简单命题和逻辑联结词“或”、“且”、“非”构成的命题是复合命题。 构成复合命题的形式：p 或q(记作“p ∨q ” )；p 且q(记作“p ∧q ” )；非p(记作“┑q ” ) 。 3、“或”、 “且”、 “非”的真值判断 （1）“非p ”形式复合命题的真假与F 的真假相反；
（2）“p 且q ”形式复合命题当P 与q 同为真时为真，其他情况时为假； （3）“p 或q ”形式复合命题当p 与q 同为假时为假，其他情况时为真． 4、四种命题的形式： 原命题：若P 则q ； 逆命题：若q 则p ； 否命题：若┑P 则┑q ；逆否命题：若┑q 则┑p 。 6、如果已知p ?q 那么我们说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件。 若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件，记为p ?q. 函数 知识回顾： （一） 映射与函数 1. 映射与一一映射 2.函数 函数三要素是定义域，对应法则和值域，而定义域和对应法则是起决定作用的要素，因为这二者确定后，值域也就相应得到确定，因此只有定义域和对应法则二者完全相同的函数才是同一函数. （二）函数的性质 ⒈函数的单调性 定义：对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1
2020年高考语文必背知识点汇总（精选） 高考语文必背知识点：文学常识及名段名句 文学常识： ①朱自清(1898～1948)，原名自华，字、，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“、”。 ②郁达夫(1896～1945)，原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《、》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。 ③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 名段名句 (1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比
和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。) (2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。) (3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。) (4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要有自己的主观感受。) 高考语文必背知识点：字词、成语 字词：沉闷、梦幻、嫦娥、诞生、落伍、翌年、酝酿、苛刻、横亘、辉煌、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、羞涩、渺茫
高考英语短文改错 常见错误类型 高考英语改错题是考生感到棘手的题型之一。笔者对近几年的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。（例题保留原题号） 1. 动词时态 每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。 （1）（2003全国卷）She liked it very much and reads it to the class. All said the story was... 84. read （and连接并列谓语） （2）（2004江苏卷）At once I apologize and controlled myself... 83. apologized （and连接并列谓语） （3）（2004全国卷）Sometimes, we talked to each other very well in class,... 82. talk （根据sometimes可判断此句为一般现在时） （4）（2005全国卷Ⅱ）I will write again and send you the photos we take together. 85. took （把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时） （5）（2005全国卷Ⅰ）There are advantage for students to work while studying at school. One of them was that they can earn money. 77. is （从上下文判断，应该是现在时，谓语用is） （6）（2005江苏卷）We named him Jack and keep him for about three years. 76. kept （and连接并列谓语） 2. 名词单复数 单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。 （1）（2003全国卷）Their word were a great encouragement to me. 85. words （是把word改为words 还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。） （2）（2004江苏）that was a dinner we had waited for several month. 85. months （several修饰复数名词） （3）（2004全国卷Ⅰ）a few minute on the Internet. 77. minutes （a few修饰复数名词） （4）（2005全国卷Ⅱ）But one and a half year later. 79. years （one and a half意思为一年半，故判断此处year应为复数形式） （5）（2005全国卷Ⅰ）There are advantage for students to work... 76. advantages （从there are 判断应该用名词复数） 3. 句子结构 句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）单词的词性与其在句中的功能是否相符；3）主谓一致；4）复合句中连接主句和从句的关系词或引导词的运用是否得当等。 （1）（2004 全国卷）I won’t be able to meet you at the airport although I have classes in the afternoon. 78. because/as （复合句中连接主句和从句的关系词运用不当） （2）（2004 全国卷Ⅱ）I don’t know that they don’t like to talk with me. 81. why （复合句中连接主句和从句的关系词运用不当） （3）（2005全国卷Ⅰ）For the most part, students working to earn money for their own use. 78. work （缺谓语动词） （4）（2005全国卷Ⅰ）Earning their own money allow them to spend on anything if they like. 79. allows （主语是动名词短语Earning their own money，谓语应该用单数） （5）（2005江苏卷）But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was
高考前重点知识回顾 第一章-集合 （一）、集合：集合元素的特征：确定性、互异性、无序性. 1、集合的性质：①任何一个集合是它本身的子集，记为A A ?； ②空集是任何集合的子集，记为A ?φ； ③空集是任何非空集合的真子集； ①n 个元素的子集有2n 个. n 个元素的真子集有2n －1个. n 个元素的非空真子集有2n －2个. [注]①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.否命题?逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题?逆否命题. 2、集合运算：交、并、补.{|,} {|}{,} A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ?∈∈?∈∈?∈?I U U 交：且并：或补：且C （三）简易逻辑 构成复合命题的形式：p 或q(记作“p ∨q ” )；p 且q(记作“p ∧q ” )；非p(记作“┑q ” ) 。 1、“或”、 “且”、 “非”的真假判断 4、四种命题的形式及相互关系： 原命题：若P 则q ； 逆命题：若q 则p ； 否命题：若┑P 则┑q ；逆否命题：若┑q 则┑p 。 ①、原命题为真，它的逆命题不一定为真。 ②、原命题为真，它的否命题不一定为真。 ③、原命题为真，它的逆否命题一定为真。 6、如果已知p ?q 那么我们说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件。
若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件，记为p ?q. 第二章-函数 一、函数的性质 （1）定义域： （2）值域： （3）奇偶性：（在整个定义域内考虑） ①定义：①偶函数：)()(x f x f =-，②奇函数：)()(x f x f -=- ②判断方法步骤：a.求出定义域；b.判断定义域是否关于原点对称； c.求)(x f -； d.比较)()(x f x f 与-或)()(x f x f --与的关系。 （4）函数的单调性 定义：对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1
高中数学知识点总结 1. 对于集合，一定要抓住集合的代表元素，及元素的“确定性、互异性、无序性”。 中元素各表示什么？ 注重借助于数轴和文氏图解集合问题。 空集是一切集合的子集，是一切非空集合的真子集。 （答：，，）-? ?? ???1013 3. 注意下列性质： （3）德摩根定律： 4. 你会用补集思想解决问题吗？（排除法、间接法） 的取值范围。 若为真，当且仅当、均为真p q p q ∧ 6. 命题的四种形式及其相互关系是什么？ （互为逆否关系的命题是等价命题。） 原命题与逆否命题同真、同假；逆命题与否命题同真同假。 7. 对映射的概念了解吗？映射f ：A →B ，是否注意到A 中元素的任意性和B 中与之对应元素的唯一性，哪几种对应能构成映射？ （一对一，多对一，允许B 中有元素无原象。） 8. 函数的三要素是什么？如何比较两个函数是否相同？ （定义域、对应法则、值域） 9. 求函数的定义域有哪些常见类型？
10. 如何求复合函数的定义域？ 义域是_____________。[] - a a （答：，） 11. 求一个函数的解析式或一个函数的反函数时，注明函数的定义域了吗？ 12. 反函数存在的条件是什么？（一一对应函数） 求反函数的步骤掌握了吗？ （①反解x；②互换x、y；③注明定义域） 13. 反函数的性质有哪些？ ①互为反函数的图象关于直线y＝x对称； ②保存了原来函数的单调性、奇函数性； 14. 如何用定义证明函数的单调性？（取值、作差、判正负） 如何判断复合函数的单调性？ ∴……）
15. 如何利用导数判断函数的单调性？ 值是（） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 ∴a的最大值为3） 16. 函数f(x)具有奇偶性的必要（非充分）条件是什么？ （f(x)定义域关于原点对称） 注意如下结论： （1）在公共定义域内：两个奇函数的乘积是偶函数；两个偶函数的乘积是偶函数；一个偶函数与奇函数的乘积是奇函数。
高考数学高考必备知识点 总结 Jenny was compiled in January 2021
高考前重点知识回顾 第一章-集合 （一）、集合：集合元素的特征：确定性、互异性、无序性. 1、集合的性质：①任何一个集合是它本身的子集，记为A A ?； ②空集是任何集合的子集，记为A ?φ ； ③空集是任何非空集合的真子集； ①n 个元素的子集有2n 个. n 个元素的真子集有2n －1个. n 个元素的非空真子集有2n －2个. [注]①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.否命题?逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题?逆否命题. 2、集合运算：交、并、补. {|,}{|} {,} A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ?∈∈?∈∈?∈?U 交：且并：或补：且C （三）简易逻辑 构成复合命题的形式：p 或q(记作“p ∨q ” )；p 且q(记作“p ∧q ” )；非p(记作“┑q ” ) 。 1、“或”、 “且”、 “非”的真假判断 4、四种命题的形式及相互关系： 原命题：若P 则q ； 逆命题：若q 则p ； 否命题：若┑P 则┑q ；逆否命题：若┑q 则┑p 。 ①、原命题为真，它的逆命题不一定为真。 ②、原命题为真，它的否命题不一定为真。 ③、原命题为真，它的逆否命题一定为真。 6、如果已知p ?q 那么我们说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件。
若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件，记为pq. 第二章-函数 一、函数的性质 （1）定义域： （2）值域： （3）奇偶性：（在整个定义域内考虑） ①定义：偶函数： )()(x f x f =-，奇函数：)()(x f x f -=- ②判断方法步骤：a.求出定义域；b.判断定义域是否关于原点对称；c.求 )(x f -；d.比较)()(x f x f 与-或)()(x f x f --与的关系。 定义：对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1
2008高考英语复习短文改错的题型及要求 短文改错是单句改错，单项填空，阅读理解和书面表达的综合，是全面考察学生的英语基础知识和灵活运用语言能力的测试题型。比较其它题型来说，增大测试难度，对学生提出了更高的要求，对于考生的基本功是一个严峻的考验，对于中学的英语教学的基本功训练也是一个有力的挑战。短文改错共10小题，10行左边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错误则将其改正。错误的类型包括词法，句法，语篇结构，行文逻辑等。因此要求考生不仅要掌握词汇，语法方面的良好的语言基础知识，还要具有在词义，词性，词型，句型，用法结构方面一定的语言综合能力。短文改错题是难度最大的一个考题，因为这种考题要求考生判断和改正错误，而这种错误又是一般人在学习英语中最容易犯的错误，并且很难觉察。在学习中模棱两可，似是而非，一知半解的状况普遍存在。所以，在学习和复习英语时，要注意养成良好的学习习惯。 短文改错的特点 1。没有现成的答案可供选择，判断的依据只有短文本身。这就意味着，题目本身在内容上应该是完整的。既然内容完整正确，那么其中的错误一般只会涉及语言形式。 2。是否有错，错在那里，范围很大。这就要求考生对英语句子各个层次的结构和词语的拼写形式了如指掌。 3。错误一般只涉及一个词，多一词，少一词，或错一词。 短文改错的解题思路 做短文改错题的思路，即从那里来寻找错误，可归纳为以下几个方面： 1。主谓是否一致。 2。代词的指代是否明确恰当。 3。动词的时态是否正确，语态是否得当。 4。句型和固定搭配是否准确无误。 5。同义词，近义词，易混词是否用得确切。 6。语序是否正确。 7。句与句，段与段的承接词用得是否正确。 短文改错的解题方法
地理高考知识点归纳分享 与高一高二不同之处在于，高三复习知识是为了更好的与高考考纲相结合，尤其水平中等或中等偏下的学生，此时需要进行查漏补缺，但也需要同时提升能力，填补知识、技能的空白。 地理高考知识点1 1、洪涝灾害 我国典型地区： 东北;黄河、长江中下游地区;淮河流域;珠江流域等 产生的原因： (1)自然原因：降水持续时间长，降水集中(如长江流域的梅雨天气);夏季风的强弱变化(副高强：南旱北涝;副高弱：南涝北旱);台风的影响;缺少天然的入海河道(淮河);地势低洼(海河、珠江);水系支流多(扇形水系、树枝状水系);河道弯曲(荆江河段);厄尔尼若现象等。 (2)人为原因：滥砍滥伐，造成水土流失加剧，河床抬升;围湖造田;不合理水利工程建设(渭河流域) 治理措施：植树造林，建设防护林体系;退耕还湖;修建水利工程;裁弯取直，加固大堤;开挖入海河道(淮河);修建分洪区;建立洪水预报预警系统等。 2、沙尘暴现象 我国典型地区： 西北;华北地区
产生的原因： (1)自然原因：快行冷锋天气影响;气候干旱，降水少;春季大风数多;地表植被稀少等 (2)人为原因：过度放牧;过度樵采;过度开垦 治理措施： 制定草场保护的法律、法规，加强管理;控制载畜量;营造“三北防护林”建设;退耕还林、还牧; 建设人工草场;推广轮牧;禁止采伐发菜等 3、地震 我国典型地区： 东部沿海;西南、西北地区 形成原因： 位于亚欧板块和太平洋板块、印度洋板块的交界处，地壳活动剧烈。 造成重大人员和财产损失的原因可能有： 震级大，破坏性大;震中附近城市分布多，人口集中;浅源地震发生的时间可能在夜间;诱发其他灾 害等 减轻灾害的措施： 积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保和减灾意识;建立灾害监测预报体系;加强地质灾 害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系;提高建筑物的抗
高考英语短文改错新题型 下面短文中共有10处错误，错误涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在此符号下面写出该加的词。 删除：把多余的词用斜线（\）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1．每处错误及其修改均仅限一词； 2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分 Passage 1 It was 7:15 in the morning of February 8, 2007．?I was walking along Park Road towards the east while?an old man came out of the park on the other sides of the???street．Then I saw a yellow car drive up Third Street and made?a right turn into Park Road．The next moment the car hit?the man while she was crossing the road．He fell with a cry．?The car didn’t stop and drive off at full speed heading west．?I noticed the driver was young woman wore a pair of glasses and the plate?number was AC864．After two minutes later, I stopped?a passed car and took the old man to the nearest hospital．???????????????????????? Passage 2 I often quarrel about my mother over whether I can watch TV after school. She holds view that senior three students have to make fully use of every minute to work hard at their lessons. It seems to me that once I am allo wed to do that, I’ll unable to control myself and forget all about my study. She also thinks it is bad for my eye. But I really can’t accept her ideas. In my opinion, watch TV can set my mind at rest after a day’s hard works. Besides, it is important for u s to know what had happened at home and at abroad. Thus, we shouldn’t be forbidden to watch TV. Passage 3 Dear sir, Last year I buy a refrigerator in your store on Chang An road. We all like shape of the refrigerator. And recently I find something is wrong with it. It begins to make noise when it turned on. At first it is low but gradually it become louder and louder. To make the matter worse, it even stops working sometimes. We all feel disappointing. I am writing you to ask for help. Would you please send a people to repair it I will at home this weekend. Please call me before you come to here. My telephone number is . Thanks you very much.
通用技术复习资料 第一章走进技术世界 一、技术的价值： 1、技术与人的关系 技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （1）人类需要着衣裳遮身避寒——纺织、印染、缝制技术。 （2）人类需要进食补充能量——食品烹饪加工、农作物栽培、家禽饲养技术。 （3）人类需要住所以避风挡雨——建筑技术 （4）人类需要抵御野兽攻击和伤害——武器制造技术。 （5）人类需要出行——车、船制造技术。 （6）人类需要交往、保持联系——邮电通讯技术。 技术的作用： 保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。 解放人：解放或延长了身体器官，拓展活动了空间，提高了劳动效率，增强了各方面的能力。 发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。 2、技术与社会的关系 技术促进社会的发展，丰富社会文化容，改变社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。具体为： （1）技术是社会财富积累的一种形式，对社会生产具有直接的经济意义。它促进了社会经济的增长，实现了产业结构的升级，并为企业的发展提供了基础。如福特T型车的生产流水线。 （2）随着技术的发展，劳动力结构也发生了较大的变化，第一第二产业从业者数量减少，第三产业从业者数量大幅度增加。例如：因为农业技术的发展与劳作方式的变革使农业从业人口减少。 （3）技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效益，而且丰富了人们的社会生活，使人们衣食、住、行、交往、娱乐、教育等方面都发生了改变。 （4）技术进步不仅带动社会生产的发展和社会活动的变化，而且渗透到军事、政治、文化各领域。 3、技术与自然的关系 （1）利用技术，人类可以改造和利用自然。如：填海造田、南水北调、西气东输、都江堰、荷兰的风车。 （2）人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。 （3）技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。 “绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。 绿色产品：指在生产和生活中，不会污染环境和破坏生态的产品的总称。 二、技术的性质 1、技术的目的性 技术总是从一定的目的出发，针对具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。例如：助听器的发明。人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。 2、技术的创新性 创新是技术发展的核心。技术的发展需要创新。技术创新常常表现为技术革新和技术发明。技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。 3、技术的综合性 （1）技术活动往往需要综合运用多种知识。 技术具有跨学科的性质，综合性是技术的在特性。一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。 （2）技术与科学的区别与联系 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。科学侧重认识自然，力求有所发展，科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。 技术则是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。技术侧重改造和利用自然，力求有所发明（技术是解决“怎么办”），科学促进了技术的发展，技术推动了科学的进步。技术通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
关于高考数学高考必备知 识点总结归纳 Last revision on 21 December 2020
高考前重点知识回顾 第一章-集合 （一）、集合：集合元素的特征：确定性、互异性、无序性. 1、集合的性质：①任何一个集合是它本身的子集，记为A A ?； ②空集是任何集合的子集，记为A ?φ； ③空集是任何非空集合的真子集； ①n 个元素的子集有2n 个. n 个元素的真子集有2n －1个. n 个元素的非空真子集有2n －2个. [注]①一个命题的否命题为真，它的逆命题一定为真.否命题?逆命题. ②一个命题为真，则它的逆否命题一定为真. 原命题?逆否命题. 2、集合运算：交、并、补.{|,}{|} {,} A B x x A x B A B x x A x B A x U x A ?∈∈?∈∈?∈?U 交：且并：或补：且C （三）简易逻辑 构成复合命题的形式：p 或q(记作“p ∨q ” )；p 且q(记作“p ∧q ” )；非p(记作“┑q ” ) 。 1、“或”、 “且”、 “非”的真假判断 4、四种命题的形式及相互关系： 原命题：若P 则q ； 逆命题：若q 则p ； 否命题：若┑P 则┑q ；逆否命题：若┑q 则┑p 。
①、原命题为真，它的逆命题不一定为真。 ②、原命题为真，它的否命题不一定为真。 ③、原命题为真，它的逆否命题一定为真。 6、如果已知p ?q 那么我们说，p 是q 的充分条件，q 是p 的必要条件。 若p ?q 且q ?p,则称p 是q 的充要条件，记为pq. 第二章-函数 一、函数的性质 （1）定义域： （2）值域： （3）奇偶性：（在整个定义域内考虑） ①定义：偶函数：)()(x f x f =-，奇函数：)()(x f x f -=- ②判断方法步骤：a.求出定义域；b.判断定义域是否关于原点对称；c.求)(x f -；d.比较)()(x f x f 与-或)()(x f x f --与的关系。 （4）函数的单调性 定义：对于函数f(x)的定义域I 内某个区间上的任意两个自变量的值x 1,x 2, ⑴若当x 1
全国卷高考英语题型之短文改错 高考短文改错的命题特征及考点归纳。 1、选材特点。短文改错题的选材多以记叙文为主，体裁和语言都贴近高中学生的实际生活。所选短文长度一般为100词左右。篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，无生僻的语言障碍和怪、难、偏的句子结构。 2、设错特点。近十年高考短文改错题的短文改错题的考点的规律。常规考点主要集中在动词、名词、形容词和副词、冠词、连词、介词、代词及各类从句的引导词等方面。另外，短文改错的错误类型有错词、缺词和多词三种。在短文的10处错误中，三种错误类型的分配比例一般遵循8/1/1原则，即8个错词修改，1个缺词添加、1个多词删除。其中，错词修改常涉及动词、名词、形容词和副词等方面的错误。缺词和多词则多为冠词或介词的冗余或缺失等。 3.2013--2017年高考英语全国卷短文改错考点统计表. 一、短文改错题常见考点分析及解题策略。 近几年高考全国卷短文改错真题常规考点 动词。 动词是短文改错中涉及考点最多的词类，主要从以下几个方面进行考查： (1)时态、语态的一致。如： ①I entered my second year of high school and become a new member of the school music club.(2017全国卷Ⅲ) （解析：become改为became.结合前半句中的动词entered可知，后半句的时态应和前文保 持一致。） ②About one month after this photo was took，…（2017全国卷Ⅲ） (解析：took改为taken。根据句意可知此题考查的是一般过去式被动语态。)
词汇与语法部分 一、考点归纳 语法部分： 词汇部分：
二、试题透视 【试题汇总】 1.冠词 （02-21） One way to understand thousands of new words is to gain __________ good knowledge of basic word formation. 答案：C A. / B. the C. a D. one （03-25） I earn 10 dollars ____ hour as ____ supermarket cashier on Saturdays . 答案：C A．a …an B．the …a C．an …a D．an…the 2.介词或介词短语 （02-22） Luckily, the bullet narrowly missed the captain __________ an inch. 答案：A A. by B. at C. to D. from （03-26） The conference has been held to discuss the effects of tourism ____ the wildlife in the area. 答案：B A．in B．on C．at D．with （03-34） We were in____ when we left that we forgot the airline tickets . 答案：D A．a rush so anxious B．a such anxious rush C．so an anxious rush D．such an anxious rush （04-25） The accident is reported to have occurred __________ the first Sunday in February. 答案：B A. at B. on C. in D. to （05-25） John became a football coach in Sealion Middle School _________ the beginning of March. 答案：D A. on B. for C. with D. at （06-25） —It’s a top secret. —Yes, I see. I will keep the secret _____ you and me. 答案：D A. with B. around C. among D. between （07-25） Leaves are found on all kinds of trees, but they differ greatly size and shape. 答案：D A. on B. from C. by D. in (08-25) The two sportsmen congratulated each other _____ winning the match by shaking hands. 答案：B A. with B. on C. in D. to