第19课 清朝前期社会经济的发展导学案
【学习目标】
1、了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。
2、通过材料分析，引导学生进行小组探究性学习，培养运用辩证的方法评价历史现象的能力。
3、通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力。
【重点难点】
教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用 教学难点：人口增长的利弊问题。
【知识梳理】
阅读、预习课文，完成《练习册》“自主学习”部分。
【互动探究】
一、农业生产的恢复和发展 1、材料：（右图）人民多遭惨杀，田土尽成丘墟。官虽设 而无民可治，地已荒而无力可耕。
（1）结合课本，材料反映了清朝建立之初的什么景象？ 原因是什么？
经济遭到严重破坏。明朝末年的大动荡。 （2）你认为清朝统治者的首要任务是什么？ 恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产。
2、材料一：雍正帝强调，“农为天下本务，而工商
皆其末也”，“市肆之中多一工作之人，即田亩之 中少一耕稼之人”，因此要在“平日留心劝导， 使民知本业之为贵”。
结合材料和课本回答，清初统治者对农业的态度？ 推行什么政策？
重视农业生产，以农为本。垦荒政策
3、阅读课文，归纳清朝前期农业发展有什么表现？有什么影响？ 表现：（1）耕地面积不断扩大。（2）兴修水利工程，治理大河。（3）粮食种植，改进技术， 改良品种，产量提高。（4）经济作物品种增多种植面积扩大。 影响：（1）有利于社会的稳定和繁荣。（2）对手工业和城镇商品经济发展起推动作用。
4、探究：清朝前期农业的发展给我们什么启示？
政府要重视农业发展；改进和提高生产技术；提高农民的生产积极性等。 二、手工业和商业的发展
1、阅读课文，归纳手工业发展的表现。手工业的发展和商业发展之间有何关系？
2、阅读材料，回答问题。
材料一：商业的发展主要表现为区域性市场突破，发展为全国性互有联系的网络性市场，及城乡市场网络体系的形成。长江、沿海在清代成为全国最主要的商品流通干线……清代的工商业市镇在规模、数量、分布地域上又比明代扩大。 ——南开大学教授杜家骥在《概说清朝历史的特点》
材料二：（明清时期）商业资本十分活跃，积累了百万乃至千万资金。全国各地出现了许多大小商人，他们在各地设会馆，公所，组织商帮……清代，山西票号商、两淮盐商、广东行商，富甲天下，山西庄氏号称数千万两。 ——以上资料摘自《简明中国经济史》
（1）结合课本回答，材料一中“全国性互有联系的网络性市场”由哪几部分组成？ 农村集市、城镇市场、区域性市场、全国性市场。
（2）材料一“长江、沿海在清代成为全国最主要的商品流通干线”表明清朝商路的什么特点？ 陆路和水路商旅往来频繁。
（3）材料二中，清朝商业按地域不同形成的商业组织称为什么？请列举二个。 形成了一些大商帮。山西晋商，江南徽商。 三、人口的增长
材料一：清朝前期人口增长图 材料二：清朝前期耕地面积变化表
材料三：从国外引进的作物如玉米、甘薯、马铃薯，在清朝得以普遍种植。 材料四：清朝乾隆三十七年（1772年），直隶永定河边蓄水边防洪的淀泊“水退一尺，则占耕地一尺”。乾隆四十六年（1781年），黄河“河滩地亩，尽皆耕种麦苗，并多居民村落……筑围打坝，填塞日多”。
（1）通过材料一可以得出什么信息？分析材料二的数据，说明清朝前期面临怎样的问题？ 人口快速增长。耕地面积增加，但人均面积减少，人地矛盾突出。 （2）分析材料三，这对清朝社会有何影响？
从国外引进的都是高产农作物，提高了粮食产量，促进了清朝人口的增长。
（3）根据材料四，清朝前期解决人地矛盾的办法是什么？这样做会带来什么问题？ 进一步开垦荒地。植被森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降。 （4）根据上述材料，结合实际，谈谈你的启示。 注重可持续发展，合理利用自然资源。
【课堂小结】
明清时期，大量高产农作物的引种、手工业技术的进步、商品经济的空前活跃使封建经济得到了高度发展，商业也因此而空前繁荣，出现了大的商业城市和商帮。经济的发展导致人口的增长，这既有利于经济的发展，又阻碍了经济的可持续发展。
材料二：清代《皇帝亲耕图》
第19课《清朝前期社会经济的发展》教案 彬县新民中学胡元平 ?教学分析 知识与能力了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。 过程与方法1.制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。2.通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。3.通过查阅资料等活动，培养学生运用辩证的方法评价历史现象的能力。 情感态度与价值观通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。 【重点难点】 教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用 教学难点：人口增长的利弊问题。 ?教学过程 一、导入新课： （多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。 二、新课讲授： 目标导学一：农业生产的恢复和发展 1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。） 2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施。
答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。 （多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响 答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。 影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。 目标导学二手工业和商业的发展 （一）手工业 1.图片展示（多媒体展示清代纺织图） 2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。 （丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。） （二）商业 1.图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部） 2.（多媒体出示问题：清朝商业发展的条件）读教材，学生总提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。 3.（多媒体出示问题：清朝商业发展的表现）引导学生抢答清朝商业发展的表现 答案提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成
新人教版七年级历史（下）第三单元第19课《清朝前期社会经济得发展》教学设计
复与发展乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。） 2、课堂探究： （多媒体出示问题：发展农业生产发展得表现）读教材,学生分组抢答清朝发展农业生产发展得表现与影响 表现:大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。 引导学生观察《明朝主要经济作物分布图》，教师讲述引入与推广得过程，说明高产作物与经济作物引种推广 得意义。 影响:农业生产得发展，有利于社会得稳定与繁荣。 农业产品品种与产量得增加，也对手工业与城镇商品经济 得发展起到了推动得作用。抢答清朝发展农业生 产发展得表现与影 响。 观察《明朝主要 经济作物分布图》， 了解明朝主要经济作 物引入与推广得过 程。 果，同时培养 学生得读图能 力，掌握基本 得史学方法。 二、手工业与商业得发展 （一）手工业 1、通过材料引导学生了解、认识清代手工业发展 得基本情况。（丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种 繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟得手工业工 场。） 材料一《醒世恒言》叙述:明朝浙江淳安县得一个小 地主，依靠仆人贩售油漆等物品，致富数千金，于就是购 置田产，居为大地主。又有苏州王宪，出身于大地主家庭, 经营了一个玉器店铺，更富裕了。 材料二《清代全史》叙述:杭州人张翰得祖先在成祖 末年（明朝）购织机一张，从事纺织，忻织泞布精良， “每下一机,人争鬻之”，因此获利甚多，后来织机发展到 二十余张。 2、观察《清代纺织图》，概况手工工场得特点， 并引导学生认识到资本主义萌芽得出现。 （二）商业 1、图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部）, 引导学生从店铺、船、人等角度观察图片，从而认识到乾 隆时代苏州高度繁荣得盛况。 2、（多媒体出示问题：清朝商业发展得条件）读 教材,学生总结清朝商业发展得条件就是什么。 提示:清朝前期，农业、手工业得发展促进了商品得 流通；陆路与水运发达。 3、（多媒体出示问题：清朝商业发展得表现）引 导学生抢答清朝商业发展得表现：①形成了由农村集市、 城镇市场、区域性市场与全国性市场组成得商业网；②形 成了一些大得商邦，比如:晋商与徽商。 播放《乔家大院》介绍视频 材料分析。 观察图片，总结 手工工场得特点。 总结清朝商业发 展得表现。 观瞧视频。 情景教学 法，师生互 动，演绎历史, 通过《清代纺 织图》引导学 生总结手工工 场得特点,认识 到资本主义明 芽在纺织业中 产生。 视频教 学，激发学生 得历史学习兴 趣，调动学生 课堂学习得主 动性与积极 性。
《第19课清朝前期社会经济的发展》说课稿一、教材简析 <一>教材内容特点 《清朝前期社会经济的发展》是新人教版七年级下册历史的第三单元《统一多民族国家的巩固和发展》的第19课。需要阐明清朝经济发展与清朝巩固统一多民族国家之间的相互关系。前者给后者提供了物质基础,后者为前者创造了安定的环境。 清朝康乾盛世是封建社会最后一个盛世，而这一时期也是中国封建社会由盛而衰的时代，这一课既展现了清朝经济的繁盛，中国农耕经济的顶峰，也为清朝衰落埋下伏笔。 这一课承上启下。上承《清朝巩固统一多民族国家》，下启《清朝君主专制的强化》中清朝的社会矛盾一目。 <二>教学目标 1、知识与能力目标 （1）了解清朝前期农业、手工业和商业的发展以及清朝人口的增长的基本状况 （2）思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。 2、过程与方法目标 （1）制作本课的多媒体课件的图片和文字史料,增加课堂教学的直观性、趣味性。 （2）通过自主阅读、思考讨论等形式，引导学生进行探究性学习。 （3）通过史料阅读、问题思考等活动，培养学生分析归纳的能力。 3、情感态度和价值观目标 （1）初步感受经济是社会发展的基础； （2）初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。 <三>重难点 1教学重点： 清朝经济发展的原因、表现、影响 2.教学难点：农业与手工业、商业发展的关系；手工业工场的特点；人口增长的利弊问题 突破难点的方法：通过图示法和对比法和引导法 3.教学准备多媒体课件 二、教学理念： 1.先学后教：先设计学案让学生课前预习探究，并鼓励学生尽量形成文字表述，逐步养成学生自主学习合作探究的习惯，并突破学生普遍存在的能意会不能言传的瓶颈； 2.课堂教学：采取启发式、探讨式教学，教师在课堂中其引领作用，重点解释重难点问题；培养学生分析、归纳问题的能力。 三、教学方法设计 阅读指导法和史料教学法： 指导学生带着问题阅读课文，和多媒体提供的历史材料，从而能对史实了解得更明确问题引导法： 问题的提出是为了引起学生的好奇心，以及给学生想的时间和机会。学生回答后再行归纳。 图示法： 图示法是为了让学生能够直观的看。帮助他们理解。如，对农业、手工业、商业三者关系的认识。 情境创设： 创设历史情境,让学生对手工作坊和手工业工场的不同有直观感受。
第19课 清朝前期社会经济的发展 ?教学分析? 【重点难点】 教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用 教学难点：人口增长的利弊问题。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。 二、新课讲授 目标导学一：农业生产的恢复和发展 1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业 的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。） 2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施 答 案提示：大力推行垦荒 政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。 2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响
答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。 影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。 目标导学二 手工业和商业的发展 （一）手工业 1.图片展示（多媒体展示清代纺织图） 2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。 （丝织、棉织、印染、制瓷等方面， 品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。） （二）商业 1.图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部） 2.（多媒体出示问题：清朝商业发展 的条件）读教材，学生总结清朝商业发展的条件是什么 提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。 3.（多媒体出示问题：清朝商业发展的表现）引导学生抢答清朝商业发展的表现 答案提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商邦，比如：晋商和徽商。 目标导学三 人口的增长 1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一： 材料二： 2.（多媒体出示问题：清朝人口增长的原因）根据材料一，讨论工清朝人口增长 提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。 3.（多媒体出示问题：人口增长的影响）结合材料二，学生分组讨论清朝前期人口增长的影响 答案提示： 积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。 消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严
第19课清朝前期社会经济的发展 ?教学分析? 能力 增加课堂通过设疑讨论 【重点难点】 教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用 教学难点：人口增长的利弊问题。 ?教学过程? 一、导入新课 （多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋 绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇 和嘉许。南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图 诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。为什么讲 述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因 为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。今天就 让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。 新课讲授 目标导学一：农业生产的恢复和发展 1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基 本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业 的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位 帝王，都十分重视农业生产。） 2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的 措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的 措施 答案提示：大力推行垦荒 政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推 广玉米、甘薯等高产作物。 2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）
读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响 答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。 影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。 目标导学二 手工业和商业的发展 （一）手工业 1.图片展示（多媒体展示清代纺织图） 2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。（丝织、棉织、印染、制瓷等方面， 品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。） （二）商业 1.图片展示（多媒体展示《盛世滋生图》局部） 2.（多媒体出示 问题：清 朝商业发展的条件）读教材，学生总结清朝商业发展的条件是什么 提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品 的流通；陆路和水运发达。 3.（多媒体出示问题：清朝商业发展的表现）引导学生抢答清朝商业发展的表现 答案提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商邦，比如：晋商和徽商。 目标导学三 人口的增长 1.（多媒体展示以下两则材料）史料解读 材料一： 材料二： 2.（多媒体出示问题：清朝人口增长的原因）根据材料一，讨论工清朝人口增长 提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。 3.（多媒体出示问题：人口增长的影响）结合材料二，学生分组讨论清朝前期人口增长的影响 答案提示： 积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。 消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。 三、课堂总结
《第19课清朝前期社会经济的发展》说课稿 英雄街初级中学于爱玲一、教材简析 <一>教材内容特点 《清朝前期社会经济的发展》是新人教版七年级下册历史的第三单元《统一多民族国家的巩固和发展》的第19课。需要阐明清朝经济发展与清朝巩固统一多民族国家之间的相互关系。前者给后者提供了物质基础,后者为前者创造了安定的环境。 清朝康乾盛世是封建社会最后一个盛世，而这一时期也是中国封建社会由盛而衰的时代，这一课既展现了清朝经济的繁盛，中国农耕经济的顶峰，也为清朝衰落埋下伏笔。 这一课承上启下。上承《清朝巩固统一多民族国家》，下启《清朝君主专制的强化》中清朝的社会矛盾一目。 <二>教学目标 1、知识与能力目标 （1）了解清朝前期农业、手工业和商业的发展以及清朝人口的增长的基本状况 （2）思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。 2、过程与方法目标 （1）制作本课的多媒体课件的图片和文字史料,增加课堂教学的直观性、趣味性。 （2）通过自主阅读、思考讨论等形式，引导学生进行探究性学习。 （3）通过史料阅读、问题思考等活动，培养学生分析归纳的能力。 3、情感态度和价值观目标 （1）初步感受经济是社会发展的基础； （2）初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。 <三>重难点 1教学重点： 清朝经济发展的原因、表现、影响 2.教学难点：农业与手工业、商业发展的关系；手工业工场的特点；人口增长的利弊问题 突破难点的方法：通过图示法和对比法和引导法 3.教学准备多媒体课件 二、教学理念： 1.先学后教：先设计学案让学生课前预习探究，并鼓励学生尽量形成文字表述，逐步养成学生自主学习合作探究的习惯，并突破学生普遍存在的能意会不能言传的瓶颈； 2.课堂教学：采取启发式、探讨式教学，教师在课堂中其引领作用，重点解释重难点问题；培养学生分析、归纳问题的能力。 三、教学方法设计 阅读指导法和史料教学法： 指导学生带着问题阅读课文，和多媒体提供的历史材料，从而能对史实了解得更明确问题引导法： 问题的提出是为了引起学生的好奇心，以及给学生想的时间和机会。学生回答后再行归纳。 图示法： 图示法是为了让学生能够直观的看。帮助他们理解。如，对农业、手工业、商业三者关系的认识。 情境创设： 创设历史情境,让学生对手工作坊和手工业工场的不同有直观感受。
第3课清朝前期经济的发展和闭关政策 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 第3课清朝前期经济的发展和闭关政策第3课清朝前期经济的发展和闭关政策 教学目标 一、基础知识目标： 康熙帝奖励垦荒屯田、兴修水利、减免租税和清朝前期经济的发展。闭关政策产生的原因及其影响。资本主义萌芽的缓慢发展及其所受的阻碍。 二、思想教育目标： 1.康熙帝实行一系列恢复和发展生产的措施，对社会经济的发展起了促进的作用。 2.清朝前期的闭关政策，虽然对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但却严重阻碍了生产的发展和同国外的科学技术交流，导致了中国的落后。
3.清朝前期资本主义萌芽比明朝中后期有所增长，但发展非常缓慢。腐朽的封建制度，日益成为社会生产力发展的障碍。 三、能力培养目标： 1.在教师指导下，思考清朝前期闭关政策的影响，以提高辩证地观察和分析事物的能力。 2.在教师指导下，对比明清两代资本主义萌芽的情况，以提高比较分析的能力。 教学要点: 一、清朝前期农业的继续发展 1.康熙帝恢复和发展经济的措施 2.农业的发展 二、清朝前期工商业的繁盛 1.手工业的发达 2.商业的繁荣 三、闭关政策 1.清朝统治者实行闭关政策的原因 2.闭关政策的影响 四、资本主义萌芽的缓慢发展
1.资本主义萌芽的缓慢增长 2.腐朽的封建制度阻碍资本主义萌芽的发展 重点: 清朝前期的闭关政策和资本主义萌芽的缓慢增长 难点: 资本主义萌芽发展的障碍 课型: 综合课 方法: 讲述法和学生自学 教具: 知识结构框架投影 教学思路: 1.明确目标：本节讲述的是清朝前期的经济发展和闭关政策。教材共有四部分，其中“清朝前期农业的继续发展”是清朝封建剥削制度得以顺利进行的保证，也是“清朝前期工商业繁盛”的基础和前提条件。第三部分“闭关政策”是清朝统治者实行的对外贸易政策。其根本
清朝前期社会经济的发展 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手 工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。 2.情感态度与价值观目标 通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提 高学生分析问题的能力。正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。 【重点难点】 教学重点清朝前期农业的发展。 教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教具】多媒体课件、图片（包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时 【课型】新授课 【教学过程】 一、复习 二、导入新课 紧接前面的复习内容，提示学生清朝前期在政治制度、思想文化方面 都承袭了历代中原王朝的做法，那么在经济上会制定和实行怎样的政策呢？会产生怎样的结果呢？由此激发学生的兴趣，导入新课。 三、讲授新课 (一)农业生产的恢复和发展 1.背景:明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。清初统治 者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。 2.政策:顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策。 教师提醒学生注意:这也是历代“重农抑商”政策的延续。 3.结果:使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展，为清朝前期 的兴盛奠定了基础。 4.表现:①耕地面积不断扩大;②兴修水利:治理黄河、淮河及大运河 等;③粮食种植方面:改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等髙产作物，使粮食产量有了大幅度的提高；同时，经济作物的种植也有了较大的发展。 5.影响:农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种 和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。在学习此节内容时，通过提问让学生思考，认识到:粮食产量大幅度 提高，不仅可以缓解人口增长压力，还能促进粮食商品化和农民转入手工业生产。经济作物的引进，则能促进农业中商品经济的发展，并为手工业生产提供更多的原料。
清朝前期社会经济的发展 一、选择题 1．某中学历史研究型学习小组选题《中国封建王朝落日辉煌的实践》,请问以下哪位人物可以作为研究对象？（） A. B. C. D. 2．康熙皇帝任命曹雪芹祖父主持江宁织造局的生产。根据当时的制度，该局生产的产品（） A. 全部投放市场，收入归皇室 B. 部分用于纳税，部分投放市场 C. 全部供皇室使用，不投放市场 3．谚语是一定历史时期社会生活的反映。谚语由“苏湖熟，天下足”变为“湖广熟，天下足”说明了( ) A. 清朝前期农业的发展 B. 宋元时期商业繁荣 C. 古代北方经济的发展 D. 古代南方成为工业中心 4．清朝前期，已出现了比较成熟的手工业工场，主要集中在（） A. 纺织业 B. 采矿业 C. 运输业 D. 餐饮业 5．清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产，“使人力无遗而地力殆尽”，大力（） A. 发展海外贸易 B. 推行垦荒政策 C. 发展手工业 D. 改进生产工具 6．明朝时商品经济相当活跃，全国性的商贸城市有（） A. 洛阳和长安 B. 开封和临安 C. 北京和南京 D. 北京和洛阳 7．下列有关我国明清时期社会状况的叙述，正确的有( ) ①引进新品种解决粮食紧张问题②纺织业中出现了机户与机工 ③商业发达，商帮形成，重商抑农④中国的经济实力居世界首位
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 8．以下不属于 ．．．清朝前期经济发展表现的是（） A. 瓷都景德镇盛产唐三彩 B. 推广玉米、甘薯等高产作物 C. 出现了比较成熟的手工业工场 D. 晋商在全国各地开设“票号” 9．清政府大力推行垦荒政策，到哪位皇帝末年，全国的耕地面积比明朝鼎盛时期增加了近3亿亩？（） A. 皇太极 B. 顺治帝 C. 康熙帝 D. 乾隆帝 10．清朝前期商业繁荣，形成了一些大的商帮，其中主要贩卖粮食、食盐、绸缎等的商帮是（） A. 晋商 B. 徽商 C. 鲁商 D. 浙商 11. 在某学校的历史知识竞赛中,主持人出示了中国古代几个历史阶段和概括历史阶段特征的词组。下列词组中,概括了康雍乾时期历史发展特征的是( ) A. “繁荣开放的社会” B. “经济重心南移” C. “统一国家的建立” D. “盛世潜伏危机” 二、非选择题 12. 识读下图，回答问题。 （1）图1、图2、图3和康乾盛世局面有关，该局面出现于哪一朝代的哪几位皇帝统治时期？（2）观察上图，指出这一“盛世”表现在哪些方面，并举例说明。
《清朝前期社会经济的发展》练习 1．到乾隆末年，全国的耕地面积比明朝鼎盛时期增加了近（） A．3亿亩B．5亿亩 C．7亿亩 D．9亿亩 2．清朝前期农业生产恢复和发展的表现有（） ①耕地面积不断扩大②治理黄河、淮河等大河③改进种植技术，改良新品种，推广高产作物④经济作物的种植面积不断扩大 A．①②③B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3．清初统治者十分重视经济恢复，尤其是恢复和发展农业生产，“使人力无遗而地力殆尽”，大力（） A．发展海外贸易B．推行垦荒政策 C．招募农民屯田D．改进生产工具 4．清朝前期，已出现了比较成熟的手工业工场，主要集中在（） A．纺织业B．采矿业 C．运输业 D．餐饮业 5．清朝前期各地商品贸易十分兴盛，形成了巨大的商业网，其组成按从小到大的顺序排列正确的一项是（） ①农村集市②区域性市场③城镇集市④全国性市场 A．①②③④B．③①④② C．④②③ D．①③②④ 6.下图是清朝《盛世滋生图》所展示的苏州斜桥商市。从该图所反映出的我国明清时期商业发展的一个典型特点是（） A．出现了农村集市B．边境贸易繁荣 C．城市中坊市分置D．商业市镇兴盛 7.苏州城外黄家巷，在明代“尚系近城旷地，烟户甚稀”，到了清代前期，“生齿日繁，人物殷富，闾阎（泛指门户、人家）且千，鳞次栉比。”导致这一变化的原因是（）A．小农经济发展推动人口增长 B．商品经济发展带动市镇繁荣 C．政府鼓励垦荒，城郊得到开发 D．对外贸易繁荣，社会财富增加 8．清朝前期人口数量激增的主要原因是（）
A．经济发展B．环境改善 C．商业发达 D．医学进步 9.影视作品折射出历史的冰山一角。下面两幅图片反映的是两部以明清著名的商帮为背景的电视剧。这两个著名商帮来自（） A．浙江广东B．安徽山西 C．山西江苏D．广东福建 10.清朝前期人口的快速增长，也带来了许多问题。有些问题在当今世界也同样存在，即（） A．交通拥堵问题B．大量的人口流动与迁移 C．就业就医问题D．人口、资源、环境问题 二、材料解析题 阅读下列材料：明清时期，晋商是当时国内势力最大的商帮之一。从明初到清末，他们在商界活跃了五个世纪，但在近代衰落了。 材料一明代山西商人范世逵“占良田数百亩”；清代山西商人亢氏建造的亢园“长里许，……临河造屋一百间，土人呼之为百间屋”。 材料二徽商以左儒右贾的特色而区别于其他商帮，对联“读书好，营商好，效好便好”“创业难，守成难，知难不能”是其写照。徽商讲究商业道德，提倡以诚待人，以信接物，义利兼顾。徽商以勤奋和吃苦耐劳而著称，在外经营，三年一归，新婚离别，习以故常。 ——摘自电视片《徽州》解说词（1）结合所学知识和材料一，说明阻碍晋商进一步发展的社会原因。 （2）结合材料二从徽商的兴旺中可以得到哪些经验？ （3）徽商和晋商的兴盛和衰落对于当代中国社会主义经济建设有什么启示？
第19课清朝前期社会经济的发展 教学目标： 知识目标：了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。 能力目标：了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和表现。 情感态度与价值观目标：通过对明清时期农业、手工业和商业发展的分析，培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系，培养学生从经济角度（生产力）入手分析新的社会现象（生产关系）的能力。 教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用 教学难点：人口增长的利弊问题。 教学方法：讲授法，讨论法 课时：1课时 课型：新授课 教学用具：多媒体 板书设计： 第19课清朝前期社会经济的发展 1、农业生产的恢复和发展 2、手工业和商业的发展 3、人口的增长 教学过程： 一、导入新课
（多媒体展示《耕织图》图）《耕织图》是南宋绍兴年间画家楼俦所作，作品得到了历代帝王的推崇和嘉许。南宋时的楼俦在任于潜令时，绘制《耕织图诗》45幅，包括耕图21幅、织图24幅。为什么讲述清朝的经济课本使用南宋时期的农耕画作呢？因为这几百年年我国的农耕基本没有什么变化。今天就让我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。 二、讲授新课： 农业生产的恢复和发展 1.（多媒体出示问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识）教师讲述：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。） 2.（多媒体出示图片，回答问题：发展农业生产的措施）看图，读教材，总结清政府发展农业生产的措施 答案提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。 2.（多媒体出示问题：发展农业生产发展的表现）读教材，学生分组抢答清朝发展农业生产发展的表现和影响 答案提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。 手工业和商业的发展 （一）手工业 1.图片展示（多媒体展示清代纺织图） 2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。 （丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。）
第19课清朝前期社会经济的发展 一、农业生产的恢复和发展 1.原因 （1）顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，农业生产得到了很快的恢复和发展。 （2）清前期统一多民族国家得到进一步巩固和发展 （3）广大人民群众的辛勤劳作等。 2.表现 （1）耕地面积不断扩大。 （2）水利兴修方面，对黄河、海河等大河以及大运河进行治理，组织修建水利工程。 （3）粮食作物产量大幅度提高 （4）经济作物的种植面积扩大 3.影响：对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用，有利于促进社会的稳定和繁荣。 二、手工业和商业的发展 1.手工业的发展 （1）传统手工业的发展：清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制糖业、制茶业等手工业都有了很大的发展。 （2）工场手工业的发展：当时已经出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模，如江宁著名的机户李扁担、李东阳等，都各自拥有织机五六百张；佛山镇经营棉织业的手工工场达2500家，织工超过5000人。 （3）工场手工业的特点：规模大、分动合作、雇佣关系 2.商业的繁荣 （1）各类商业城镇的繁荣：形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。一些农村地区发展为工商业市镇。大城市中工商业非常繁荣。 （2）晋商、徽商等大型商帮的兴起：在商业活动中，形成了一些大的商帮，这些商帮拥有雄厚的商业资本，在全国进行商业活动。 三、人口的增长 1.原因：清前期统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济恢复和发展；国力增强；社会的相对安定；人口的数量也有了很大的增长。 2.表现：乾隆末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。 3.影响:①推动经济的发展 ②人地矛盾突出；自然环境破坏和生态恶化；人口造成社会压力，影响经济的持续发展
19. 清朝前期社会经济的发展 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手 工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。通过清朝前期经济发展和人 口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。了解这一时期人口迅速增长的原 因与带来的问题。 2. 过程与方法目标 制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。通过设疑讨论、辩论等形式，引导学生进行探究性学习。 3. 情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。【重点难点】 教学重点清朝前期农业的发展。 教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。 【教法学法】 应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教具】 多媒体课件、图片（包括《耕织图》《盛世滋生图》等内容 课时】
1课时 【课型】新授课 【教学过程】 导入：上节课我们学习了清朝对全国的统治，了解到清朝前期国力强大、幅员辽阔。一方面，政治的稳定能够为社会经济发展提供良好的环境，另一方面，繁荣的经济，反过来为政治统治提供丰富的物质基础。可以说，政治与经济是相互影响的，这节课就让我们把目光聚焦在清朝前期的经济领域，请同学们把书翻到19课，一起来了解清朝前期社会经济的发展。 师：明朝末年，由于战乱、灾荒等原因，使不少地区人口骤减，生产力遭到了严重破坏，清 初，社会经济满目荒夷、百废待兴，当时统治者认识到经济对政治的重要性，顺治、康熙、雍正、乾隆等皇帝开始采取了一系列恢复农业生产的措施。 我们首先来看一下这段材料，请一位同学阅读。 生： （略） 师：从这则材料中，我们可以看到清政府推行什么样的措施？ 生：（略） 师：积极吸引人口，鼓励开垦荒田，这就是清朝时期的垦荒令。 为了确保垦荒令的有效落实，清政府还颁发了开荒执照，我们来看这幅图片是乾隆年间的开荒执照，这上面就注明了农民开垦出来的荒地可以免受赋税，也就是用政策给予农民开荒一定的保障。实际上，奖励垦荒在当时已经成为了一项重要的国策，这种由清政府引导的、自上而下的垦荒，充分调动了农民生产积极性，全国各地农民积极踊跃地投入到垦荒活动中，极大推动了农业生产发展，接下来了解一下农业发展的具体表现。 我们来看这样一组数字， 请同学们做一道数学题，从1661年到1766年这一百余年中，耕地 面积增加多少？ 生： 师：大家知道1 920 919顷换算成平方公里是多少吗？128061平方公里，这是什么概念？相当于十个沈阳市，将近整个辽宁省的面积。由此你可以得出什么结论？ 生：耕地面积不断扩大。 师：接下来我们看第二则材料，请一位同学阅读。 师：靳辅是康熙年间的河道总督，他的这条上奏，向统治者提出了什么建议？ 师：他阐述了治理河道的重要性，实际上，我国古代农业生产生产规模小，地域自然灾害的能力差，具有一定的脆弱性，一旦发生涝灾、旱灾等，对农业生产的伤害是致命的，所以历朝历代统治者尤其重视河流治理。靳辅组织了大批民工经过十多年的努力，将淮河和黄河等大运河进行治理，还修建了堤坝，使河流沿岸地区成为沃野，为农业生产提供了良好环境。师：自然条件完善后，清初的粮食种植也出现了新发展，我们来看这两种农作物，相信大家并不陌生，上图是玉米，下图是甘薯，首先请同学介绍一下玉米的引进，再请同学介绍一下甘薯的引进。 生：
七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展练习题（带答案）第19课清朝前期社会经济的发展 1．清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”。诸位帝王都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复发展，为清朝前期的兴盛奠定了基础。2．清朝前期，耕地面积不断扩大。到乾隆末年，全国的耕地面积比明朝鼎盛时期增加了近3亿亩。 3．在粮食种植方面，改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物，使粮食产量有了大幅度的提高。 4．清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。 5．清朝前期的商业很发达，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。 6．在商业活动中，形成了一些大的商帮，拥有雄厚的商业资本，著名的有晋商和徽商。 7．清朝前期人口的数量有了很大的增长，乾隆末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。 8．人口的快速增长，也带来了许多问题。有些 地方，由于人口密度加大，人地矛盾逐渐突出。庞大的人口也造成社会压力，影响了经济的持续发展。 材料一宋人陈亮说：“商藉农而立，农赖商而行。” 1．简要说明陈亮的观点。陈亮的观点说明了农工商业之间相互依存与相互促进的内在联系，而不是将它们割裂开来，这也是两宋经济发展中客观存在的情况。材料二清雍正帝说：“我国家休养生息，数十年来，户口日繁，而土地止有此数，非率天下农民竭力耕耘，兼收倍获，欲家室盈宁，必不可得……朕观四民（指士、农、工、商）之业，士之外，农为最贵。凡士工商贾，皆赖食于农，以故农为天下之本务，而工贾皆其末也。今若于器用服玩，争尚华巧，必将多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田亩之中少一耕稼之人。” 2．清雍正帝在农工商的关系上持何观点?他持此观点的根据是什么? 重本抑末（重农抑商）。他认为，农业为国民提供粮食，是本业；在人多地少的情况下，更需要驱民归农，才能国富民安；工商业不能生产粮食，且与农业争劳力。 材料三明末清初思想实黄宗羲认为：“世儒不察，以工商为末，妄
第19课《清朝前期社会经济的发展》教案 英雄街初级中学于爱玲 ?教学分析 【重点难点】 教学重点：清朝经济发展的原因、表现、影响 教学难点：人口增长的利弊问题。 ?教学过程 一、导入新课： 引导：最后一个盛世，清朝前期——康雍乾盛世。那么，盛世一般有哪些表现呢？ 生答：经济繁荣，国力强盛，社会安定，人民安居乐业等 师引导：最关键就是经济繁荣，那今天我们了解康乾盛世时期，也就是清朝前期的经济。 让我们一起来学习《清朝前期社会经济的发展》。 师问：我们学习经济一般从哪三方面了解？农业、手工业、商业 二、新课讲授： 1.问题思考：古代农业发展的一般原因、表现
2.自主阅读，思考问题，标注教师（多媒体出示问题：清朝农业发展的原因、表现、影响） 3.学生展示原因：①顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，鼓励垦荒、兴修水利，治理大河、推广高产农作物②国家统一，社会安定③人民辛勤劳动 4.学生展示表现①耕地面积不断扩大；②兴修水利、治理大河③粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。 教师补充并过渡：“湖广熟，天下足”，清朝出现又一个粮食高产区；高产农作物的引进；思考讨论：（多媒体出示问题） 提示：可以用有利于，不利于，或者促进了，推动了，阻碍了之类的词来回答 总结：农业是手工业、商业发展的基础。 5.学生归纳展示影响：农业生产的发展，①有利于社会的稳定和繁荣。②农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。③为清朝前期的兴盛奠定了基础。 （一）手工业 1.一口气说出5个古代手工业部门？ 2.教师简要介绍清代手工业发展的基本情况。 ①丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良； ②当时已出现了比较成熟的手工业工场。 3.手工业工场简介（多媒体展示手工作坊与手工业工场的例子）
第19课明清经济繁盛与清前期盛世辉煌 学习目标 1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实。 2.掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实。 3.理解清朝人口的增长的原因和表现。 学习重点清朝经济发展的表现 学习难点人口增长的利弊问题。 学法提示讨论法、讲述法、观察法。 导入示标： 明清时期，中国的封建社会出现了“康乾盛世”的繁荣局面，然而，明清落后的封建制度阻碍了中国近代化的发展，使中国社会发展落后于西方国家，导致中国近代倍受侵略和奴役。让我们共同走进这段历史。 一、自主学习，感知史实： （一）预习检测： 1．明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏。淸初统治者认识到恢复和 发展，是“国之大计”。 2. 、、、都重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有较大的发展，为清朝前期的兴盛奠定基础。 3.清朝前期，、、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶叶等手工业都有很大的发展。当时已出现了比较成熟的，有些颇具规模。4．清朝前期的商业很发达，形成了由、、、 和组成的商业网。一些农村地区发展成工商业市镇。 5.北京、江宁、扬州、苏州、杭州、广州等大城市中，工商业非常繁荣。乾隆时期的，据载已拥有“十万烟火”，财富“甲于天下”，有的地段“地值寸金”。6．在商业活动中，形成了一些大的商帮，如山西的，江南徽州府商人组成的。 7.清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施，使经济发展，国力增强，社会安定，人口数量有了很大的增长。时，全国人口总数达1．5亿。末年，全国人口发展到3亿，占当时世界总人口的1/3。 （二）质疑问难： 二、探究交流，理解史实： 材料一：《醒世恒言》叙述：明朝浙江淳安县的一个小地主，依靠仆人贩售油漆等物品，致富数千金，于是购置田产，居为大地主。又有苏州王宪，出身于大地主家庭，经营了一个玉器店铺，更富裕了。 材料二：《清代全史》叙述：杭州人张翰的祖先在成祖末年（明朝）购织机一张，从事纺织，忻织泞布精良，“每下一机，人争鬻之”，因此获利甚多，后来织机发展
《清朝前期社会经济的发展》同步检测 【单项选择题】 1. 清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施，“使人力无遗而地力殆尽”（使劳动力没有空闲的，土地没有闲置），与之相应的措施是大力 （） A．发展海外贸易B．推行垦荒政策 C．招募农民屯田D．改进生产工具 答案：B 试题分析：本题通过材料考察学生对清初统治者的经济政策的了解。根据材料中“使人力无遗而地力殆尽”即可知是一项调动民力开垦土地的措施，然后再对应选项，只有B选项符合材料所述内容，ACD所述内容在材料中都未涉及。故答案为B。 2. 我国史书有这样的记载：“番薯（甘薯）亩可得数千斤，胜五谷几倍”，“玉米种一收千其利甚大”，这一时期的粮食产量有了大幅提高。上述记载最早可能出现于（） A.魏晋时期 B.隋唐时期 C.宋元时期 D.明清时期 答案：D 试题分析：本题考察学生对明清时期农业经济发展表现的认知。材料中有明确的“番薯”、“玉米”种植的信息，且“种一得千”，说明是高产作物，玉米、番薯这些高产作物的引进是伴随着新航路的开辟，而引进到中国的，从时间上判断，D选项符合。ABC选项中的三个时期不符合。故答案为D。 3. 清朝前期手工业有了很大发展，一些行业已经出现了比较成熟的手工业工场，主要集中在（） A．纺织业B．采矿业C．运输业D．餐饮业 答案：A 试题分析：本题考察学生对康乾时期手工业发展表现的了解。明清时期，在江南
一些地方的纺织业出现了资本主义萌芽，即手工工场，“机户出资、机工出力”，而其他行业并没有出现，所以BCD错误。故答案为A。 4. 清朝前期的商业很发达，出现了许多在工商业基础上的新兴市镇，下列城市中明朝中期才发展起来，到清朝已成为“人烟数十里，贾户数千家”的是（）A．景德镇B．汉口C．佛山D．北京 答案：B 试题分析：本题考察学生对明清时期商业发展表现中工商业市镇的了解。其中汉口是明朝中期才发展起来，故答案为D。 5. 右图清朝《盛世滋生图》（局部）描绘了苏州城郊百里的 风景和街市的繁华景象。该图反映出我国明清时期商业发展 的一个典型特点是 A．出现了农村集市B．边境贸易繁荣 C．水路运输频繁D．商业市镇兴盛 答案：D 试题分析：本题考察学生对康乾时期经济发展现象的了解，并且能够从图片中获取历史信息的能力。通过审题找到关键词“清朝”、“苏州”，根据所学得知明清时期苏州丝织业发达，从图片中能够获取商业繁荣的信息，故答案为D。 6. 山西人善于经商、理财。有人曾说，凡有麻雀的地方，就有山西商人的足迹，晋商的足迹遍及长城内外，大江南北，甚至远到外蒙、俄国和日本。对此段叙述理解正确的是（） A．晋商形成于明清时期B．晋商经营的物品齐全 C．晋商经商范围广泛，远至海外D．“晋商精神”是讲究诚信 答案：C 试题分析：本题考察学生从材料获取信息的能力。抓住材料中的主旨内容——山西商人遍布各地。然后再对应选项，只有C选项符合材料所述内容，BCD所述内容材料都未涉及。故答案为C。
第19课清朝前期社会经济的发展 1.清初的统治者入主中原地区后,认识到“国之大计”是() A.恢复和发展农业生产 B.恢复和发展手工业生产 C.发展商品贸易 D.加强中央集权 2.清朝中期,在粮食种植方面,普遍推广的外来高产农作物是() A.水稻、玉米 B.玉米、甘薯 C.甘薯、小麦 D.小麦、水稻 3.清朝年画《新正逛厂甸》中的厂甸位于北京外城,每年正月初一到十五商贾和小贩云集,摆摊设点,人来人往,车水马龙,形成交易市场。此画反映的风貌是 () A.农产品投入市场 B.商帮形成 C.白银广泛使用 D.商业繁荣 4.清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施,使人口的数量有很大的增长。人口快速增长带来的社会问题有() ①人地矛盾突出②生态环境破坏③经济持续发展④农业较快恢复 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 5．右侧为某时期中国国内生产总值、欧洲生产总值 在世界生产总值中的比重示意图。它反映的历史现象 是（） A．丝绸之路开辟 B．江南地区开发 C．海外贸易繁荣 D．清朝经济兴盛
6.清朝前期在社会经济发展方面的表现有() ①推广种植高产作物②南方很多地区种植双季稻③商品经济空前活跃④形成一些大的商帮 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 7.从下列两幅图片中不能得出的信息是() A.清朝前朝诸位帝王都十分重视农业生产 B.清朝前朝诸位帝王都大力推行垦荒政策 C.清朝前期商业发达 D.农业生产的发展有利于社会的稳定和繁荣 8.“大抵徽商……其所积蓄,则十一在内,十九在外。”材料表明徽商() A.注重扩大对外贸易 B.注重资本积累,扩大投资 C.注重谋取政治地位 D.注重扩大经营范围 9.晋商起于明代,到了清代,晋商位居众商帮之首,并驰骋商界500年之久。晋商涉足广泛的行业领域,主要有金融业、棉布业、铁货业、皮毛业、粮油业、运输业等。晋商内部分祁县帮、平遥帮、太谷帮、蒲州帮等。晋商合伙经营,提供资金者为股东,主持经营者为掌柜,其他帮工者为伙计,等到赚取利润时,众者分红,可谓同心同德,尽职尽责。从材料中可以得出() ①晋商是清代最大的商帮②晋商涉足的地区非常广③晋商的合作形式是股东制④晋商体现了诚信、团结的精神 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④