八年级思想品德复习提纲(下册)
第一课国家的主人广泛的权利
1.我国的国家性质是什么?答:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.我国人民的构成?在我国现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
3.人民与公民的区别和联系?
区别: 性质不同:人民是区别于敌人的政治概念,与敌人相对;在不同的国家和同一国家的不同时期,有着不同的内容。公民是法律概念,与国籍相关;是指具有某种国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人范围不同:公民的范围比人民广泛。
联系:在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民,但属于公民。不过,他们不能享有公民的全部权利,也不能履行服兵役等光荣义务。
4.公民权利、公民的基本权利的含义?(1)所谓公民权利,指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障(2)由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。
5、我国公民享有的基本权利?①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利;
⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;⑦教育、科学、文化权利和自由;⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护;⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
6、我们享有的权利怎样才能得到实现?(1)需要来自家庭、学校、社会及他人的保障。其中最重要、最有效的是法律保障(2)建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制。
7、我国公民权利保障机制?以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障机制,保障公民的权利。
8、立法保障和司法保障:(1)立法保障,就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护;(2)司法保障,是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。
9、如何正确行使公民权利?(1)公民在行使权利时要尊重他人权利;(2)公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益;(3)要在法律允许的范围内行使权利;(4)要以合法方式行使权利。
10、为什么不能随意行使权利?
原因:①在我国权利和义务具有一致性,每个人既是享受权利的主体也是履行义务的主体。因此不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。②公民在法律面前一律平等,每个人都享有平等的权利。
危害:如果随意行使权利,不仅会损害国家社会集体以及其他公民的合法权利,破坏国家和社会的稳定,而且违法行使权利的人还会受到法律的惩处。
11、如何行使言论自由的权利?(1)公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人;(2)公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论,谁就要对言论后果负责。
12、如何维护权利?(1)增强维权意识;(2)依法享有权利,正确行使权利,尊重他人的权利;(3)当自己的合法权利受到侵害时,要拿起法律武器,采取诉讼和非诉讼手段维护自己的合法权利。
第二课我们应尽的义务
1、法定义务、道德义务的含义?(1)法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。对于法定义务,我们必须履行。(2)所谓道德义务,是指社会成员依据社会道德规范,自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。
2、法定义务和道德义务的关系?(1)法定义务和道德义务密切联系。有些道德义务被国家认可为法律规范,即成为法定义务。(2)二者也有区别。法定义务是由国家法律规定的,道德义务是在社会生活中自发形成的;法定义务以国家强制力作后盾确保履行,道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉
1
自愿来履行。
3、履行道德义务的意义是什么?广大社会成员自觉自愿地履行道德义务,既有利于形成温馨、和谐的人际关系,又能够促进整个社会的文明进步。
4、怎样履行道德义务?弘扬中华民族的传统美德,遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。遵守社会公德、家庭美德和职业道德。
5、我国宪法规定公民基本义务的内容?维护国家统一和全国各民族团结,保守国家秘密;爱护公共财物,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税;等等,这些规定,是我国法律向公民提出的爱国的具体要求。
6、我们公民的权利和义务的关系如何? 在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。因此不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务。权利和义务相互依存、不可分离,履行义务是享受权利的需要,是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要
7、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务?(1)在我国,公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。因此,人们不仅要增强权利观念,依法行使权利、维护权利,而且要增强义务观念,依法履行义务;(2)权利和义务相互依存、不可分离,履行义务是享受权利的需要,是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要,是爱国的重要表现。8、如何忠实履行义务?(1)法律鼓励做的,我们要积极去做;(2)法律禁止做的,我们坚决不做;
(3)法律要求做的,我们必须去做。
9、我国法律和道德的关系?(1)我国法律和社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充;(2)我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为,有利于弘扬社会主义道德、促进社会主义精神文明建设。
10、为什么“法律禁止做的,我们坚决不做”?(1)为了维护公民的合法权益,确保国家的长治久安(2)实施法律所禁止的行为,就是触犯法律,会受到法律制裁。
11、为什么“法律鼓励做的,我们积极去做”?(1)是忠实履行义务的重要表现;(2)有利于弘扬社会主义道德、促进社会主义精神文明建设。(3)有利于社会的文明和进步。
12、列举法律鼓励做的事:义务植树、无偿献血、献爱心、捐钱捐物、培养“五爱”情感、从事义务劳动、做志愿者。
13、怎样做一个合格的公民?我们只有增强权利观念,依法行使权利、维护权利,增强义务观念,依法履行义务,才是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
第三课生命健康权与我同在
1、什么是人格权?人格权的意义?人格权的内容。(1)涵义:人格权就是做人的权利,它是公民的一项基本权利。作为人权的一部分,它与生命相伴,从出生起就伴随着我们。在我们生命的历程中,它由每个人单独享有,不得转让、抛弃、继承,也不受他人非法限制,更不可与我们的人身相分离;(2)意义:人格权是人把自己与社会连结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。如果不想有人格权,人就不可能具有独立的人格,人的尊严和价值也就不复存在,现代社会也就无法正常进行;(3)内容:人格权包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、名誉权、隐私权等精神类人格权两类。
2、什么是人身权利?人身权利是公民的最基本、最重要的权利。包括人格权和身份权。人格权是人们与生俱来的做人的基本权利,包括生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权,包括亲权、配偶权、监护权等
3、如何认识公民的人身自由权?(人身自由权的含义、重要性、规定)
含义:公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内,公民的人身和意志完全由自己支配。
重要性:人身自由是一项重要的人身权利,公民的人身自由不受侵犯。人身自由权是我们参加各种活动,充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由其他自由也难以享受。
规定:法律赋予我们广泛的行动自由权,任何组织和个人都不得侵害公民的人
身自由,类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为,都为法律所禁止。
侵犯人身自由权的行为:非法搜身(体)、非法紧闭、非法拘禁、剥夺人身自由
4、我国法律为什么保护公民的生命健康权?(怎样理解“一个生命比地球还重?”)(1)生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定,公民享有生命健康权,不容他人侵犯。(2)
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础,生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。(3)生命健康权是最根本的、首要的人身权利。(既不允许非法剥夺他人生命包括大义灭亲;也不允许自杀自残,这是一种不负责任的行为,与道义相悖)
5、法律为什么保护未成年人的生命健康权?(1)未成年人是祖国的未来和希望(2)由于年幼、能力欠缺和经验不足(3)保护未成年人的生命健康,是全社会的共同责任。(4)生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础,生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。生命健康权是最根本的人身权利。
6、我国法律是怎样保护生命健康权的?(1)我国法律规定,公民享有的生命健
康权,不容他人侵犯;(2)我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。法律禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴、弃婴;禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人,禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁)从事矿山井下、有害有毒、劳动强度大的劳动。(3)保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规,都对公民的生命健康权加以保护。(4)当公民的生命健康权受到非法侵害时,受害人有权请求国家保护;侵害他人生命和健康的行为为法律所不容,情节严重的要受到法律制裁。
7、法律为什么禁止非法使用童工?非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康,并且殃及民族兴旺大业的违法行为,所以法律严惩这种行为。
8、为什么除了为正义之外,公民的生命健康不能让与和抛弃?(1)生命和健康,对于我们每个人来说都是宝贵的。(2)生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础,生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。(3)生命健康权是最根本的、首要的人身权利。(4)因为人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀,必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失损失,还会引发老人无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题;公民损害自己的身体,必然造成更大的社会负担。因此,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与法不合。
9、怎样珍爱生命?(1)积极行使生命健康权,珍爱自己的生命和健康:①积极锻炼身体,提高健康水平;②患病及时就医,增强体质;③当自身生命健康受到他人非法侵害时,有权依法自卫和请求法律保护。④注意自身生命安全和健康,使自己处于安全的环境。除了为正义而献身外,公民的生命健康权不得让于或抛弃。⑤无论是遇到困难和挫折,或者生命遭遇威胁,不要轻易放弃生的希望。⑥选择积极健康的生活方式,自觉抵制不良诱惑。(不吸烟、不酗酒、不吸毒、不沉迷网络、健康饮食)⑦延伸生命的价值。让有限的生命拥有无限的内涵。(2)关爱他人的生命与健康:①我们在享有生命健康权的同时,负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。②在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样善待他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。(3)延伸生命的价值。①要脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起。②要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。
(4)尊重自然界中其他动植物的生命,比如,不滥捕滥杀野生动物,不吃野味,不残害虐待小动物,不攀折花草树木等。
10、列举生活侵害公民生命健康权的行为?杀人、殴打他人;排污使他人中毒
致残;恐吓他人使之精神衰弱、精神分裂;建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人;饲养的动物咬伤他人;制作销售伪劣食品药品致人生病死亡;使用童工等等
11、侵害别人生命健康权有什么危害?会给被伤害人的身体和心灵上造成痛苦,破坏社会秩序;自己也会因此受到法律的惩罚。
12、维护生命健康权的有关法律有哪些?答:《宪法》、《治安管理处罚
法》、《未成年人保护法》、《婚姻法》、《刑法》。
第四课维护我们的人格尊严
1、人格尊严权的含义、地位、内容?(1)涵义:任何人都享有作为“人”的最
起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面,(2)地位:人格尊严权是人格权中的核心权利,(3)内容:人格尊严权集中体现为名誉权、隐私权、肖像权、姓名权。其他人格权如生命健康权、自由权等均从不同方面维护、保证人的尊严。
2、怎样维护人格尊严?(1)我们要自尊自爱,依法规范自己的言行,依法维护自己的人格尊严;
(2)我们要提高自己的维权意识,当自己的人格尊严受到侵犯时,依法维护自己的权利,找回失去的尊严:采用自行与侵权人协商,或者请求司法保护等方式要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失,严重的可以要求司法机关追究其法律责任。(3)要象尊重自己的人格尊严那样,爱护尊重他人的人格尊严。
3、什么是名誉权?名誉权的表现?我国维护名誉权的有关法律规定?(1)所谓名誉权,中人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利;(2)名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权;(3)我国法律规定公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。
4、良好名誉的作用?客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足,有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重,还可获得经济利益。
5、损害名誉权的行为有什么危害?对他人:侵害名誉的行为不仅践踏了他人的人格尊严,而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会公德、危害社会秩序。还有可能给受害人造成经济上的损失。对自己:这是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为,侵权者轻则受到舆论的谴责,严重的要承担法律责任。
6、当公民的名誉权受到非法侵害时,怎么办?(1) 如果对方并非故意,可运用相关法律知识与对方理论、协商,要求对方停止侵害;如果对方知错道歉,而且情节轻微危害不大,可以原谅对方;
(2)如果造成了危害,并且对方拒不改过的话可以依法向人民法院提起诉讼,要求侵害者停止侵害、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉,如因非法侵害造成财产和精神上的损害,可以要求赔偿损失;触犯刑律的追究刑事责任。
7、肖像权的内容?法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权,包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等;有权决定是否使用或如何使用自己的肖像,有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
8、侵害名誉权的表现?侮辱和诽谤两种方式。侮辱:公然谩骂他人,大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上泼脏物,比他人下跪等;诽谤:无中生有、捏造事实中伤他人。
9、侵犯公民肖像权的行为?(1)未经本人同意以营利为目的使用公民肖像(2)毁损、玷污、丑化公民的肖像,(3)利用公民肖像进行人身攻击等,也属于侵害肖像权的行为。
10、什么是姓名权?侵犯姓名权的行为有哪些?(1)姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。(2)干涉他人使用姓名;盗用、冒用他人姓名,是侵害公民姓名权的两种具体表现。
11、肖像、姓名与人格:肖像、姓名都是人格的基本标志。
第五课隐私受保护
1、隐私的含义和内容?(1)人生在世,总有一些不愿为人所知、侵扰的个人秘密;总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事,这些都属于隐私。(2)具体包括:私人信息,如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等;个人私事,如日常生活、社会交往等;私人领域,如住宅、个人行李、书包等。
2、隐私权的含义?隐私权,是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。
3、为什么要保护隐私权?必要性:(1)当今世界,信息技术和传播媒介越发达,
个人隐私被披露的可能性就越大,人们对自身安宁和安全的需要就越迫切。意义:(2)只有尊重和保护公民的隐私,我们才能自由地放松自己的身体和心灵,从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁,体会到做人的尊严。(3)尊重隐私是道德的企盼,保护公民的隐私,能够促进社会和谐,维护社会的安定。
(4)在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会,必须高度重视对个人隐私
的保护,以缓解人们对人格独立的担忧,保证人们自由舒畅地生活。(5)能够自觉尊重和维护隐私及隐私权,是现代文明的标志,是社会进步的体现。
4、隐私权的内容:(1)隐私权的真谛是私生活的自由与安宁,保护正常生活不
受干扰,内心世界不被侵扰。公民的住宅属于公民个人的生活领域,未经本人允许,任何人不得擅自侵入或非法监听、监视,执法有员不得无视法定程序非法搜查。(2)
公民有权对个人信息保密。如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等,并禁止他人非法搜集、传播和利用他人的私人信息。(3)公民
有权对个人通信内容保密,对信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。公民有权自己决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,如将自己特殊的生活经历写成自传,公开自己的信件等。
5、侵犯隐私权的危害和后果?危害:对个人:有损别人的人格尊严,使别人的生活因受到侵扰而失去安宁和自由;对社会:破坏社会的和谐与稳定,影响社会的文明与进步。后果:侵扰他人隐私的行为,既是违反社会道德的行为,也是违法行为;轻则受到道德谴责,重则要受到法律的追究。
6、怎样尊重和维护隐私权?(保护个人的和他人的)(1)尊重他人隐私,就要树
立隐私意识。我们要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。(2)尊重他人隐私权,需要强化责任与信誉意识。(3)增强法制观念,依法律己,尊重他人隐私。(4)依法维护隐私权:当隐私权受到侵害时,我们应勇敢地拿起法律武器,采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式,要求侵权人停止侵权、赔礼道歉;若因此造成较大的精神痛苦,还有权追究其法律责任;(5)增强自我保护意识,给自己的隐私上把锁。
(6)国家完善相关法律,严格执法并对侵犯隐私权的行为严厉打击;(7)国家通
过宣传,增强公民的隐私意识。
7、维护隐私不等于自我封闭?能够自觉地尊重和维护隐私及隐私权,是现代文明的标志,是社会进步的体现。保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时,应学会与值得信任的人沟通和交流,以获得成长所需的理解和帮助。
8、请列举生活中侵犯隐私的行为:非法监视、窥视他人私人生活空间(住宅);以偷看日记、私拆信件等方式刺探别人隐私;非法侵入搜查他人的住宅;非法搜集、传播和利用他人的私人信息等
注意:非法搜查住宅、书包、物品属于侵犯隐私;非法搜查身体属于侵犯人身
自由权
9、保护公民人格尊严的法律有哪些?答:《宪法》、《民法通则》。
10、隐私权受到侵害怎么办?参考名誉权受侵害怎么办。
11、公民隐私时常被侵犯的原因有哪些?家长存在人格依附观念;隐私意识淡薄;法制观念不强;经济利益驱使。有关部门监管处罚不力。
第六课终身受益的权利
1、教育的含义?教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、
经验为手段,培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动,是连接过去和未来的中介。
2、教育对个人的作用?(1)教育是每个人生活的准备,获得独立生活的必要前提;(2)另一方面,它又唤起人的潜能,从而奠定走向未来的基础。(3)受教育为人的幸福生活奠基。在当代,只有通过接受教育,唤醒潜力、发展才智,才能摆脱愚昧,增长才干,丰富人生,享受现代文明,在职业活动或其他活动中获得成功。教育获取知识,知识改变命运。
3、教育对国家的意义?教育成就未来(1)当今世界,各国之间激烈的经济竞争
和科技竞争(综合国力竞争)归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说,教育决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的事业。(2)只有把教育搞上去了,才能化人口大国为人才强国,化人口压力为人才优势,才能从根本上提高中华民族的整体素质,增强我国的综合国力,才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
4、受教育权的含义?受教育是一项基本的人权。依据法律的规定,我国公民享有受教育的权利。所谓受教育权,是指公民有从国家接受文化教育的权利,以及获得受教育的物质帮助的权利。
5、侵犯受教育权的危害?对个人:影响个人的成长和发展,甚至影响一生的命运;对国家:影响国民的整体素质和综合国力的提高,影响国家的繁荣和富强。
6、义务教育的含义?所谓义务教育,是依照法律规定,适龄儿童和少年必须接受的,国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
7、义务教育的特征?(1)具有强制性,由国家强制力保证其推行和实施;(2)具有公益性,即不收学费、杂费;(3)具有统一性,在全国范围内实行统一的义务教育。其统一性包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
8、如何维护自己的受教育权?受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础。我国法律保护公民的受教育权。当我们的受教育权受到他人剥夺或侵犯时,我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。具体方法:(1)寻求学校老师的帮助(2)寻求教育主管部门的帮助(3)寻求团委、妇联、居委会村委帮助会(4)向人民法院起诉
八年级上册思品教案 全册备课 八年级上册思想品德是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感等。俗话说：“德才兼备，以德为先”。所以，思想品德这一课程的教育在整个学生的学习与发展中有着至关重要的作用。 本套教材主要从知识、能力、情感态度价值观方面培养学生的健康心理和优秀的品德素质。知识方面有：了解青少年的身心发展特征和促进身心发展的途径、认识个体发展与社会环境的关系、知道基本的法律知识、了解法律的基本作用和意义等；能力方面有：培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力等；情感方面有热爱生命、自尊自信、孝敬父母、尊重他人等。下面，我主要就八年级上册的内容来谈谈我对教材的感受。 八年级上册教材主要是围绕交往合作这一主题，遵循由近到远（如从亲人到朋友到网络）、由浅到深（如从交往的对象深入到具体方法）的逻辑来安排，同时，接近实际，贴近生活，按学生现实生活中遇到的问题设计了《相亲相爱一家人》、《师友结伴同行》、《我们朋友通天下》和《交往艺术新思维》四个单元。主要对我与他人的关系和交往的具体方法这两块进行了详细的描述，让学生深刻了解自己与周围亲人、朋友、老师等亲密关系，同时学会与之正确的相处之道。 在本册中，我最喜欢第九课《心有他人天地宽》，本课有“海纳百川，有容乃大”；“换位思考。与人为善”；“平等尊重你我他”三小课。着重围绕“人际关系”介绍了几种比较重要的交往方法，如宽容。 在我们生活中，宽容是一种境界，是高尚的道德，有的学生存在自我中心、心胸狭隘的心理，缺乏谦让，对他人缺乏包容之心。不善于宽容、体谅，就无法适应人际关系的要求，更无法形成现代社会所倡导的团队精神，所以，针对学生中的问题，有必要进行宽容教育。本人也一直觉得“宽容”是中华美德的重要品德之一，学会了宽容，在生活中很多问题都会迎刃而解，所以，让学生们了解宽容，教会他们宽容显得尤为重要。除了宽容，本课还介绍了换位思考、尊重他人等交往的“良方”，我将会和他们一同深入学习并实践。 以上就是我对八年级上册教材的一些浅谈，望老师在以后的工作中多加指导，我定虚心学习，并希望在以下问题中得到帮助。 1、课堂纪律是高校课堂的关键，作为初任教初中的我，又面临叛逆期的学生们，如何掌握好课堂纪律可能是个大问题，我想请问是不是有一些特殊方法，望指导。 2、在教材的处理上没有很多经验，希望在师傅的指导下和实践中得到提升，我必虚心学习。 3、新文学校学生个性张扬，群体较特殊，我该如何与她们更好的相处。 4、思想品德这一科的任教需要注意一些什么？有无特殊要求。 第一单元相亲相爱一家人单元备课 单元内容分析 家庭是社会的基本单位，是青少年成长的摇篮。伴随着父母的呵护和关爱，青少年得以不断成长和进步。父母是孩子的第一位老师，对孩子的成长起着潜移默化的影响。父母为孩子付出了精力和心血，父母的爱是最无私的。作为青春期的中学生，感受着家长的呵护、享受着家庭的亲情，但随着自身独立性的不断增强，又容易与家长产生矛盾，容易产生逆反心理，这对于青少年成长是不利的，更容易伤害父母和长辈的感情。所以学会同家长沟通，处理好与家长的关系，对青少年来说是必要的。这同时也是在锻炼中学生的交往能力，以便更好地融入社会，适应社会的发展和变化，提高道德水平，受益终身。所以说：要让中学生学会与父母交流、沟通，体会家长的辛苦，孝敬父母和长辈，处理好同父母的关系，解决家庭中的矛盾和冲突，让中学生在家庭的关爱下健康、快乐地成长。 单元重点、难点 重点 在家庭中父母对子女的关爱和教育； 子女与父母交往、沟通能力的培养；尊长作为子女要孝敬。 单元难点：代沟和逆反心理的产生及危害，家庭关系的确立。 学法指导 学习本单元时要注意联系个人生活实际，把平时习以为常的父母长辈的呵护予以总结和重新回味，要根据教材中提供的案例、消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解，理解父母对子女的扶养和爱护，学会关心和孝敬自己的父母、擅于与父母沟通。 第一课爱在屋檐下 第一框：我知我家 教学目标 知识与技能： 掌握家庭的特点和一般概说；b、家庭关系的确立；c、子女与父母之间关系的不可选择；d、家人的优秀品质。 过程与方法： 辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系；分析家庭关系的确立和家庭结构类型。 情感态度与价值观： 按法定条件和法定程序确立家庭； 子女和父母的血缘亲情无法改变，必须正确地认识自己的家庭，热爱自己的家庭。 本框重点与难点 重点： 1、什么是家庭？②家庭关系确立的情形；③家庭的结构类型。 2、难点： a、子女与父母的关系不可改变 b、必须正确认识自己的家庭，热爱自己的家庭。 教学准备：图片、多媒体、粉笔,要求学生课前准备好自我介绍卡片 教法学法：情感激励法；讨论法；小品表演法； 课时划分：一框一课 教学过程： 三、教学设计 1、情景导入 鲜花、彩车、礼炮、大红的“喜”字，亲朋好友的祝福……盛装的一对新人，这是和婚礼联系在一起的字眼，这两个人没有血缘关系，从此相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。也许你就曾经历过这样的场面，你也可以描述一下这样的场面。
第一单元：一方水土养一方人 1、我们的家乡在四川省，简称川，别称蜀。位于祖国的西南地区，省级行政中心在成都。 2、中国的地图像一只雄鸡，中国有（23）个省、（4）个直辖市、（5）个自治区、（2）个特别行政区。 3、看地图时，要先看地图上的方向、比例尺和图例。确定方向，才能确定地图上某一点的方位；知道比例尺，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解图例，才能读懂地图上的内容。 4、我国的五种地形是丘陵、山地、高原、盆地、平原。我国的三大平原是指东北平原、华北平原、长江中下游平原。我国的四大盆地是准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。我国的四大高原是青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。 5、老家就是我们祖辈长期居住、生活的地方。我们这里是四川盆地，四周群山环抱，中间是丘陵和平原，这里四季温暖湿润，物产丰富，被称为“天府之国”。 6、四川名人有唐代诗人（李白）、宋代文学家（苏轼）、现代国画家（张大千）、现代作家（巴金）、现代史学家（郭沫若）、革命烈士（赵一曼）。 7、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己（独特的文化），我们就是在这浓浓的（乡音）、（乡情）、（乡土文化）中成长起来。 8、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的老街和老屋，
仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的文化遗产。9、中国的传统民居代表：陕西的窑洞、福建西部客家土楼、西南苗家吊脚楼、北京的四合院、江南水乡的民居、云南的傣家竹楼都是有名的老街老屋。 第二单元：生产与生活 1、来自农村，通过种植、饲养、捕捞得来的是农产品；来自工厂，通过对原材料加工而成的是工业品。 2、农业生产受气候、地形、土壤等自然条件的影响很大。不同地区人们耕种的农产品种类不同。生活中的农业生产多种多样，包括种植业、渔业、林业、畜牧业和副业。 3、水稻的生产过程是犁地、育秧、插秧、田间管理、收割。 4、我国是个农业大国，农业发展的历史悠久，但地区发展不平衡，农业生产方式不尽相同。 5、行业的分工是随着社会生产的发展，人民生活的需求不断变化的。 6、商品的变化不断满足着人们的需要，同时又会刺激人们不断产生新的需求。因此，产品创新是一个永恒的话题。 7、劳动工具的改进，使人们的劳动效率提高，劳动强度降低。 8、我们的社会就像一台大机器，每个行业就像机器上的一个部件，各有各的用处，各个部件组合在一起，相互配合，机器才能正常运转。
2020年小学二至六年级下册品德与生活社会试题精品版
教科版小学二至六年级下册品德与生活（社会）试题 二年级下册品德与生活试题 1、为了让我们家园更美好我们可以做些什么？（至少写出两条） 2、我们生活的地方这些年都发生了哪些变化？（至少写出两处变化） （提示：可以从居住的条件、身边的环境、学校的变化等方面来找） 3、写出自己曾经把身边的废旧物品再利用的一件事。 4、同学们，平时你读过哪些课外书呢，请你写出来。 5、你在学校一定受到过老师和同学的帮助吧，请你选择一两件说出来。 6、我们的生活环境离不开花草树木和动物，你是怎样爱护花草树木和小动物的？ 7、生活中，你发现爷爷奶奶、外公外婆遇到过哪些不方便的事情？ 8、你调查过你身边的残疾人吗，他们的生活遇到过哪些困难？你有什么感想？ 9、你留心观察过一种你喜欢的动物或植物，有哪些有趣的发现？ 10、你帮助过别人或接受过别人的帮助吗？请选择其中一件事记录下来。 三年级下册品德与社会试题 1、同学之间应该怎样相处？ 2、在家里，我们自己能做到哪些事？
3、写出你知道的关于珍惜时间的名言警句或诗句？ 4、说说你做过哪些让父母开心放心的事？ 5、制作友谊卡片，写上感谢祝福或致歉的话，送给好朋友。 6、你身边的打工者为家乡的建设发展做了哪些贡献？你受到哪些启发？ 7、在生活和学习中你是怎样合理利用时间的？ 8、我们每天大部分时间生活在学校里，为了保证我们的健康，愉快的成长，学校中有哪些人在为我们服务呢？ 9、学习有那些好方法，你做到了吗？ 10、你知道有哪些少数民族？他们各有什么生活习俗，说说你的了解。 四年级下册品德与社会试题 1、你了解哪些关于诚信的故事？讲一讲给大家听，并说说你的感受。 2、在我们的大家庭中，还生活着残疾人老年人，孤儿等，他们在生活中会遇到哪些困难？通过了解你有什么感受？ 3、你知道哪些专为老人，残疾人，孤儿举办的公益活动？ 4、走近家乡的小河，你发现了家乡的水是怎样的？对比小河的过去与现在，你有什么感想？ 5、为留住家乡清清的小河，我们能做些什么？献上你的建议吧。 6、我们居住的地方有哪些空气污染，给我们带来哪些危害？ 7、你知道哪些损害大自然中的动植物的现象？有什么感想？
八年级思想品德下册 教学计划新人教版 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
八年级下册思想品德教学计划 一、教学目标： 以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作，而下册的教育主题是帮助学生主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使学生了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民。 二、教材编排特点: 《义务教育课程标准实验教科书思想品德（八年级下册）》教材: 学生在不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》强调：“把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有一定分量。”因此，我们按照课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合构建本册的结构。 三、教学方法： 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组讨论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 四、学情分析： 这届学生有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严
山东人民版小学四年级品德与生活下册《我们的约定》教案
《我们的约定》 一、教学课程内容: 第一单元：生活中讲规则第一课我们的约定。 引导学生在游戏中找到规则，初步建立规则概念，树立规则意识，从而认识到规则对于我们学习生活的重要性 二、教学目标： 1.初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 2.感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 3.初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 4.自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。 5.通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。 6.通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。 三、教材分析： “我们的约定”下设三个主题活动：做游戏讲规则，班级制度大家定，遵守公共秩序。学生较熟悉的是学校、家庭、交通、游戏规则，其中游戏规则是他们遵守的最好的一项。但规则是什么，为什幺遵守规则，大部分学生较模糊，从学生的生活实际出发，巧妙的运用游戏来帮助学生理解规则，先引导学生在游戏中找规则，初步建立规则概念，树立规则意识，从而认识到规则对于我们学习生活的重要性。 四、教学准备: 1、课件、2.各种游戏规则、3、班级规则、4、交通规则等 五、教学重点： 在游戏中初步建立规则的概念，懂得做游戏要讲规则。
六、教学难点： 寻找生活规则，认识认识规则的普遍性。 七、活动过程： 1、感悟规则 师：刚才玩游戏玩得高兴吗？ 师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。 师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。 怎样玩大家才能玩得开心呢？ 老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛要求：全班分成四个组，两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。 2、运用规则 师：同学们玩得开心吗？ 师：××你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？ 师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。 所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则。 3、制定规则 （1）展示调查结果 师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果） 小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通过观察找出了许多不同的规则。请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。 （2）讨论调查结果
人教版《品德与社会》四年级下册 第一课；我的家乡在哪里 目的要求； 学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 在地图上查找本地[社区.县.市].本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重点难点； 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。 教学准备； 中国地图.浙江省地图。 学生准备彩笔，剪刀胶水.信封。 第一课时 一.歌曲导入；播放《在那桃花盛开的地方》，问；听听这首歌描写了什么？ 二.谈话引导，***导入。 是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 二.看地图，找家乡。 指名学生，问；你的家乡在哪里？ 用“我的家乡在省市县”填空说话。 2.出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。 以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。 说一说在地图上的大概位置。 3.小组合作，找一找家乡。 4.游戏；“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5.老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6.竞赛；老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。 三.找家乡，画家乡。 1.每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2.说说你对家乡的了解。 3.用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4.学生上台展示。 四.遐想；二十年后的我。 一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？ 你对家乡会有一种怎样的感情？ 五.小结 第二课；家乡的美景家乡的人 教学目标； 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
八年级下册思想品德简易课本（知识点） 第一课 1、我国的国家性质 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、现阶段人民的构成：包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。 3、什么是公民权利？什么叫公民的基本权利？ 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 4、人民和公民的区别？ ①含义不同：人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。②范围不同：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 4、我国公民的权利是如何得到保障的？ 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 5、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 6、公民应该这样正确行使权利？ ①公民在行使权利时要尊重他人权利。 ②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 ③要在法律允许的范围内行使权利。 ④要以合法方式行使权利。 第二课 1、权利与义务的关系：公民的权利和义务具有一致性。我们既是权利的主体，也是义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务，以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。。 2、履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的进步 3、公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。 4、如何忠实的履行义务： （1）、法律鼓励做的，我们积极去做 （2）、法律要求做的，我们必须去做 （3）、法律禁止做的，我们坚决不做 第三课 1、人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权。 2、人身自由：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。 人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。 侵犯公民人身自由的几种行为：非法搜身、非法禁闭、非法拘禁 2、生命健康权，是公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础。是公民最根本的人身权利，也是首要的人身权利。 3、对未成年人的生命健康权进行特殊保护的原因: 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。 4、保护公民生命健康权的几部法律：宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法
课程名称:八年级思想品德课程简单教案（下册）2008-2-27 第九课：亲近社会 第1课时：培养亲近社会的情感 1、教学目标： 培养学生主动发现和感受生活和社会中的美好的意识；使其能够正确认识和对待社会生活中的社会问题。感悟亲近社会对个人的积极影响。 2、教学过程： 1）感受社会生活的美好： ①观察图片（2-3页）。 ②列举体现美好生活的情境，与大家共同分享。（3个典型例子写在书上） ③分析罗丹的名言：“生活中不是缺少美，而是缺少发现！”由学生发言。（3页） ④总结：个人是社会中的一员。个人的生活离不开社会，表现在：社会为个人的生存和发展提供了衣、食、住、行等物质生活条件；社会为个人的生存和发展提供了文学、艺术、戏剧、影视、绘画等精神生活条件；个人的心理、思想和行为都存在于一定的社会环境中，都随着社会环境的变化而变化，都受到一定的社会环境的影响；每个人都要热爱社会、亲近社会，树立高度的社会责任感，承担自己的社会责任，如遵守法律、作好本职工作、参加公益活动等。 2）正确对待社会生活中的社会问题： ①列举社会生活中的社会问题（贫穷、不公平等）。（学生列举） ②分析造成社会生活中出现社会问题的原因。 ③阅读“大眼睛”的材料，谈自己对材料的感想。（3页）（不幸-问题；万幸-美好） ④分析“希望工程”的寓意。（自己的希望；国家的希望） ⑤总结：正确对待社会生活中的社会问题：社会生活是多色调的，是多姿多彩的，社会生活中既有真善美的一面，也有假丑恶的一面，这是很正常的社会现象；社会生活中出现的社会问题终将随着社会的发展，通过社会成员的共同努力逐步得以解决；我们不应当因为出现一些社会问题的存在而否定社会生活中的美好，而应当正确认识和对待社会生活中的社会问题，注意在解决问题中感受社会生活中美好的一面；我们的社会正是在发展的过程中，在解决问题的过程中展现她的美好的。 3）理解：亲近社会热爱社会的积极意义： ①分析小黄、小周和王志的材料，归纳：热爱社会亲近社会可以使我们取得成功，实现自己的人生价值（社会为个人的发展提供了条件和机会；积极向社会求助可以获得帮助和支持）。 ②阅读《掀起布帘之后》、姚守贞和牛玉儒的故事，归纳：融入社会亲近社会才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的高境界（融入社会，可以祛除寂寞孤独，形成健全人格；亲近社会，能使人乐观向上，展现生命之美；亲近社会，才能将人生与社会紧密相连，奉献社会，才能进入人生的崇高境界。） ③总结：亲近社会热爱社会的积极意义：热爱社会亲近社会可以使我们取得成功，实现自己的人生价值（社会为个人的发展提供了条件和机会；积极向社会求助可以获得帮助和支持）。融入社会亲近社会才能完善人格，愉悦地生活，才能追求人生的高境界（融入社会，可以祛除寂寞孤独，形成健全人格；亲近社会，能使人乐观向上，展现生命之美；亲近社会，才能将人生与社会紧密相连，奉献社会，才能进入人生的崇高境界。） 3、练习与作业： 课本4——7页问题。
四年级下册品德与社会教学工作总结 本学期来，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施 本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重学生的特点在教学中从他们常见的社会事物和现象入手由远及近由浅入深由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。经常组织学生进行社会调查，促进活动的正常开展。在活动中对学生进行培养教育。经常带领学生走出课堂，到社会中实践，在自然生活中观察实践中提高学生的能力。 二、目标达成 1、初步形成了民主、法制观念和规则意识。 2、学习了利用规则调整关系。养成遵守规则的习惯。 3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。
4、了解了一些社会规则，初步懂得了规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 5、珍爱生命，有良好的生命意识，热爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信心的品质。 6、能够初步认识自我，形成健康文明的生活方式。养成良好的生活习惯。 7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。 8、培养学生珍爱生命，热爱生活的态度，热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。 9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发现交通中的问题并有不同解决问题方法。 三、引导学生自主学习 儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励
八年级上册思想品德 第一课爱在屋檐下 1.家庭的定义： 答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家中最主要的特点是什么？ 答：家里有亲人，家中有亲情。 3.家庭关系的确立分哪几种？ 答：①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭； ②因生育导致的血缘关系结合成家庭； ③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭； ④随父(母)再婚组建新的家庭 4.家庭的结构有哪些？ 答：①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭； ②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭； ③单亲家庭，是指由父母中的一方与子女一起生活； ④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭，或者 已婚同辈联合组成的家庭 5.为什么我们与父母的关系不可选择？ 答：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。 父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系是无可选择、无法改变的。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。 启示：我们要认识自己的家，特别要了解自己的父母。要了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。 6.我们与家庭的关系? 答：①家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校； ②父母是我们最亲的人，也是我们第一任老师； ③父母无微不至地关心爱护着我们，使我们尽享家庭的亲 情和温暖。 7.爱的特点： 答：①是无私的、永恒的、无微不至的、不求回报的爱。 ②母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8.爱的原因(父母为什么要承担抚养教育子女的责任)： 答：①父母对子女的抚养教育，是亲情得自然流露，使传统美德的彰显和发扬； ②父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求，父母如果 不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。 9.我们为什么要爱自己的家？ 答：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。 10.为什么要孝敬父母？ 答：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人； ②我们应该继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统； ③孝敬父母就是子女对父母应尽的道德和法律义务。 10.孝敬父母的含义？ 答：①孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养； ②其中最重要的是敬重和爱戴父母； ③这是子女对父母养育之恩的回报。 11.孝敬父母的方法: 答：①孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母； ②孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中 的一件件小事上。孝敬父母，要正确区分孝敬在不同场 合的具体要求，并按照这些要求去做； ③对我们来说，孝敬父母表现在各个方面。爱父母，心里 想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母 分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是 孝敬父母的表现 12.对父母的长辈我们应如何对待？ 答：我们孝敬父母的长辈，因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做孙子女的更要献上一片孝心。 13.如果父母做出不道德的事怎么办？ 答：①我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现；
人教版四年级下学期品社复习题 第一单元 1、我们的家乡在（内蒙古）省，简称（蒙），面积有_118万多平方千米，省级行政中心在（呼和浩特）。 2、中国的地图像一只（雄鸡），中国有（23）个省、（4）个直辖市、（5）个自治区、（2）个特别行政区。我国的第一大岛是（台湾岛），第二大岛是（海南岛）。车牌的第一个字代表（车辆所在省份的简称）。 3、看地图时，要先看地图上的（方向）、（比例尺）和（图例）。确定（方向），才能确定地图上某一点的方位；知道（比例尺），才能计算出地图上两个地点之间的实地距离；了解（图例），才能读懂地图上的内容。 4、我国的五种地形是（丘陵）、（山地）、（高原）、（盆地）、（平原）。 5、（重庆市）的白帝城位于三峡的起点，有“（鱼腹城）”和“（诗城）”的称呼。李白的诗（《早发白帝城》）就是写这里的。白帝庙里有三国人物（刘备）、（诸葛亮）、（关羽）、（张飞）等的塑像。 6、四川名人有唐代诗人（李白）、宋代文学家（苏轼）、现代国画家（张大千）、现代作家（巴金）、现代史学家（郭沫若）、革命烈士（赵一曼）。 7、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己（独特的文化），我们就是在这浓浓的（乡音）、（乡情）、（乡土文化）中成长起来。要学会展示家乡的手工艺品，说说家乡话，唱唱家乡的歌曲或戏曲。 8、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的（老街）和（老屋），仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的（文化遗产）。 9、河北省赵县的（赵州桥），距今已有一千多年了，被誉为（天下第一桥），是世界上现存最古老的石拱桥。上海的南浦大桥建成于1991年，是上海第一座横跨黄浦江的钢筋混凝土结构大桥。 10、中国的传统民居代表：陕西的窑洞、福建客家土楼、贵州苗家吊脚楼、北京的四合院、江南水乡的民居、云南的傣家竹楼都是有名的老街老屋。11、地方特色小吃：北京烤鸭、四川酸辣粉、南京盐水鸭、云南过桥米线、沿海地区海鲜、东北小鸡炖蘑菇。重庆的麻辣火锅。本地的特色菜有（酸菜）（小鸡炖蘑菇）等。 12、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。13、胡同是北京人对小街小巷特有的一种称呼。 简答：1、家乡的美好是那些名人的事，与那些平凡的人无关。”你认为这句话对吗？为什么？ 答：不对。因为我们的家乡建设得越来越好，离不开这些人的努力，他们也是我们家乡的骄傲。 2、我们应当怎样保护周围的名胜古迹？ 答：我们不能去破坏它，游览时要遵守规定，若发现有人破坏应立即制止或向管理人员汇报。还可以向政府建议：（1）护旧如旧（2）修旧如旧（3）复旧如旧。 3、尊重民族的风俗习惯有什么重要意义？
六年级品德与生活教案 【篇一：人教版六年级下册品德与社会教案】 第一课男生和女生 这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦 恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生 教材从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形 成对性别特征的认知；学会欣赏异性的价值、魅力；知道世界因不 同而丰富。 教学中注意问题： （1）随着时代的进步，对男女性别特点也有不同的理解，教学要 与时俱进，防止以陈旧的思维定式看待男女生的差异。 （2）处于敏感期的学生不会当众评论异性的特点，教学中要注意 学生这一心理特点，防止学生处于尴尬境地。 （3）与低年级的区别 二年级“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点。 三年级“不一样的你我他”引导学生初步感受人与人有差异，学会包 容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差异的角度，了解、欣赏异性 的特点，为后面学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦恼 本课要让学生知道异性间交往的烦恼往往是因为不同产生的矛盾， 所以才需要站在异性的角度彼此理解与沟通。教材展示了男女生容 易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这 一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中避免发生冲突的做法，主要是要学会理解并尊重男女生的心理差异，站在异性的角度来理 解对方，以更好地与异性同学相处。 如何正确看待异性，并恰当处理异性间的关系是本课难点。在引导 讨论时，防止就事论事，而要从事例中分析出对不同性别间的差异 的理解与尊重。 3．好男孩好女孩 主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望 给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引 发学生思考怎样在了解彼此特性的基础上，塑造积极健康的好形象。
四年级下册《品德与社会》模拟测试题 姓名班级成绩 一填空（35分） 1 我们经常使用的大众传媒有：( )、( )、( )和( )等。 2 各种各样的交通工具给我们的出行带来了极大的便利，我们通常采用的交通工具有( )、( )、( )和( )。 3我知道的传统节日有：（）（）（）（）。 4 现代通信我知道：( )、( )、( )、( )等。5国际聋人节是：每年（） 6俗话说：（“”）吃饺子象征着 （），（） 7。沙发里的土豆指：（）。8通信就是（）。它分位（）和（）。 9邮政通信指（）。10电信通信指（）。二判断（14分） 1 当不如意不顺心光顾我的时候，我的选择是一个人闷在心里。( ) 2 博览群书，用知识武装自己，是获得自信的好办法之一。( ) 3 网上谁也不知道谁，我想在上面干什么都行。( ) 4 “一打110，警察叔叔就来了！真好玩！”( ) 5 文明的言行举止，是社会生活对每一个人的要求，也是一个人具有良好品德修养的表现。( ) 6在不同的公共场所都有我们遵守的公共规则。（）7残疾人很可怜，我们应关心他们。（）三、连线8分 那达慕汉族吃汤圆、蒸馒头 火把节蒙古族象征吉祥如意 泼水节彝族斗牛、赛马、摔跤等活动春节傣族每年的七八月份 四、简答。35分
1什么叫电视病？（3分） 答： 2 全国青少年网络文明公约是什么？（10分） 答： 3 社会主义核心价值观是什么？（6分） 答： 4你知道哪些《中华人民共和国残疾人保障法》写三条？(6分) 答： 5怎样发电子邮件？（10分） 四请让我来帮助你8分 1 为了这次楚才杯作文竞赛，添添准备了很长时间，但是没有得奖。他回家以后感觉非常伤心，比赛的失败是不是就意味着自己“很差劲”？假如你是添添，你会怎么想？请你给他推荐几条解决烦心事的好办法吧！ 2 网络是人们相互交流、传递信息的重要通道。同时，网络也是一把双刃剑。你上网主要是做什么？在网上得到过什么有益的信息？在你身边有沉溺电脑游戏的同学吗？你能联系自己的经历和体验，对他们说点什么吗？
人教版八年级思想品德（上册）说明书 正大中学：吴必兴 一、教材内容概析 人民教育出版社出版的《思想品德》（八年级上册）围绕“交往合作”这一主题，遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排教学内容。将课程标准中“交往与沟通”、“交往品德”等内容标准与部分心理、法律及国情背景的内容加以整合，按学生现实生活中遇到的问题，设计了四单元共10课的内容。 第一单元：相亲相爱一家人。本单元由2课构成。中心话题是教育和引导同学们正确认识和处理好与父母的关系，构建和谐家庭。 第一课“爱在屋檐下”，主要由三框构成，第一框“我知我家”，主要讲述家庭关系的确立、家庭结构的类型及子女与父母关系的不可选择。第二框“我爱我家”，主要引导学生在体会父母对子女无私、无悔奉献与关爱的基础上感受家庭的温暖。第三框“难报三春晖”，使同学们认识到：孝敬父母是对父母养育之恩的回报，是中华民族的优良传统，也是子女对父母应尽的道德义务和法律，从而采取切实行动孝敬自己的父母与父母的长辈。 第二课“我与父母交朋友”，主要由两框构成，第一框“严也是一种爱”，主要帮助我们正确认识和处理亲子之间的代沟问题，知道代沟产生的直接原因、代沟的实质及表现，理解父母对我们近似苛刻的高期待、严要求，辩证地看待逆反心理及消极逆反心理的危害，从而自觉克服消极逆反心理。第二框“两代人的对话”，主要从正确态度与具体做法两个层面告诉我们如何与父母有效沟通。 第二单元：师友结伴同行。本单元由2课构成。中心话题是引导同学们在与同学、异性、老师的正确交往中懂得珍惜友情，尊敬老师，创造和谐的校园生活。 第三课“同侪携手共进”。本课由两框构成，第一框“同学·朋友”，在阐明闭锁心理的基础上引导学生感悟朋友在人生成长道路上的益处，进而开放自我，与同学积极交往；提出了交友的原则；第二框“男生·女生”，主要阐明了异性同学之间交往的积极意义及异性同学之间如何正常、健康交往。 第四课“老师伴我成长”。本课由两框构成，第一框“我知我师我爱我师”引导学生在“知师，了解教师工作特点”的基础上培养“爱师、敬师”的情感；第二框“主动沟通健康成长”主要帮助我们了解新型师生关系的特点，主动沟通，学会采取有效措施与方法化解师生之间的冲突，正确地对待教师的表扬与批评，学会尊重教师，增进与教师的感情。 第三单元：我们的朋友遍天下。本单元由家庭、学校的交往扩展到世界范围以及网络的交往。本单元由2课构成。中心话题是使学生通过世界范围和网络时间的交往的认识，使同学们能够正确看待文化与网络，培养面向世界、面向未来的开阔胸襟。 第四课“多元文化地球村”。本课由两框构成，第一框“世界文化之旅”帮助学生感受文化的多样性和丰富性，理解文化的差异使得我们的世界更加绚丽多彩，不同的文化并没有优劣之别；第二框“做友好往来的使者”引导学生要采取
人教版四年级品德与社会下册知识要点复习提纲 第一单元 1、我们的家乡在( 吉林)省，简称(吉)，面积有_ 万多平方千米，人口有万，位于祖国的( )，省级行政中心在(长春)。周围相邻的省份是:_______________ 2、中国的地图像一只(雄鸡)，中国有(23)个省、(4)个直辖市、(5)个自治区、(2)个特别行政区。我国的第一大岛是(台湾岛)，第二大岛是(海南岛)。车牌的第一个字代表(车辆所在省份的简称)。 3、看地图时，要先看地图上的(方向)、(比例尺)和(图例)。确定(方向)，才能确定地图上某一点的方位;知道(比例尺)，才能计算出地图上两个地点之间的实地距离;了解(图例)，才能读懂地图上的内容。 4、我国的五种地形是(丘陵)、(山地)、(高原)、(盆地)、(平原)。 5、(重庆市)的白帝城位于三峡的起点，有“(鱼腹城)”和“(诗城)”的称呼。李白的诗(《早发白帝城》)就是写这里的。白帝庙里有三国人物(刘备)、(诸葛亮)、(关羽)、(张飞)等的塑像。 6、四川名人有唐代诗人(李白)、宋代文学家(苏轼)、现代国画家(张大千)、现代作家(巴金)、现代史学家(郭沫若)、革命烈士(赵一曼)。 7、在长期共同生活的过程中，家乡人形成了自己(独特的文化)，我们就是在这浓浓的(乡音)、(乡情)、(乡土文化)中成长起来。要学会展示家乡的手工艺品，说说家乡话，唱唱家乡的歌曲或戏曲。 8、虽然社会的进步已使家乡发生了很大的变化，但是家乡的(老街)和(老屋)，仍在静静地诉说着家乡人过去的生活，它们是家乡宝贵的(文化遗产)。 9、河北省赵县的(赵州桥)，距今已有一千多年了，被誉为(天下第一桥)，是世界上现存最古老的石拱桥。上海的南浦大桥建成于1991年，是上海第一座横跨黄浦江的钢筋混凝土结构大桥。 10、中国的传统民居代表:陕西的窑洞、福建客家土楼、贵州苗家吊脚楼、北京的四合院、江南水乡的民居、云南的傣家竹楼都是有名的老街老屋。 11、地方特色小吃: 北京烤鸭、四川酸辣粉、南京盐水鸭、云南过桥米线、沿海地区海鲜、东北小鸡炖蘑菇。重庆的麻辣火锅。本地的特色菜有(酸菜)(小鸡炖蘑菇)等。 12、北京的四合院、陕西的窑洞、贵州苗家吊脚楼、福建的客家土楼和江南水乡民居都是有名的老街老屋。 13、胡同是北京人对小街小巷特有的一种称呼。 简答:1、家乡的美好是那些名人的事，与那些平凡的人无关。”你认为这句话对吗,为什么, 答:不对。因为我们的家乡建设得越来越好，离不开这些人的努力，他们也是我们家乡的骄傲。 2、我们应当怎样保护周围的名胜古迹, 答:我们不能去破坏它，游览时要遵守规定，若发现有人破坏应立即制止或向管理人员汇报。还可以向政府建议:(1)护旧如旧(2)修旧如旧(3)复旧如旧。 3、尊重民族的风俗习惯有什么重要意义, 答:一是有利于保护各民族的平等权利和民主权利。二是有利于维护民族团结。三是有利于繁荣和发展民族文化。 4、你知道我国有哪些少数民族吗,你能说出其中一个民族的风俗习惯吗, 答:白族，傣族，藏族，回族，纳西族，彝族等。白族有:三道茶，三月街，火把节。接本主老爷，崇尚白色等风俗习惯。 5、你的家乡有哪些风景名胜,有哪些著名的土特产, 答:吉林的风景名胜长白山风景区，长春伪满皇宫，净月潭，向海自然保护区等; 著名的土特产有:人参，鹿茸，貂皮等。 第二单元 1、我们需要的所有物品，不论是农产品还是工业品都是生产出来的。 2、来自农村，通过(种植)(饲养)(捕捞)得来的是农产品;来自工厂，通过对(原材料)加工而成的是工业品。
第一单元（走进地球村） 1、古时候的中国人认为：天是圆的，地是方的。古代印度人认为乌龟蹲在蛇身上，支撑大地的三头大象站在乌龟背上，太阳在上方绕转。古代埃及人认为大地是一个斜躺着的神，天空是一个弯着腰的神。 2、500多年前，波兰天文学家哥白尼认为，太阳是宇宙的中心，地球、月亮、星星都绕太阳转。400多年前葡萄牙有位叫(麦哲伦)的航海家率船队环绕地球一周证实了地球是一个(巨大的球体)。 3．经过科学研究和计算，地球是一个两头稍扁，中间略鼓的球体。 4．地球上(海洋)面积大。海洋占(71%) 陆地占(29%)。地球上最寒冷的地方在(南极)。 5、地球上被海洋包围的大块陆地，叫做大陆：被海水包围的小块陆地，叫做岛屿。 6、七大洲：亚洲（最大）、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（大到小的顺序） 7、七大洲中(亚洲)人口最多，(大洋洲)人口最少。国家最多是(亚洲和非洲)国家最少是(大洋洲南美洲)。南极洲至今无人定居。 8、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。（大到小排列） 9、世界上共有220多国家和地区，加入联合国的独立国家有190多个。 10、2004年全球已有64亿人口，其中人口在10亿以上的国家是中国和印度。面积在700万平方公里以上的国家是俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚。 11、中国首都（北京）日本（东京）印度（新德里）俄罗斯（莫斯科）英国（伦敦）法国（巴黎）埃及（开罗）美国（华盛顿）加拿大（渥太华）巴西（巴西利亚） 12、四大人种：黄色人种、白色人体、黑色人种、棕色人种。欧洲、美洲都是白种人，肤色、眼色、发色都很浅，头发天生就是波状鼻梁很高。中国人与日本是黄种人；非洲（黑种人）、太洋洲是棕色人。 13、全世界有三四千种语言，汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语六种语言，被确定为联合国大会上的正式语言与工作语言。汉语使用人最多，英语是使用范围最广泛的语言。 14、四大文明古国：古代埃及（金字塔）、古代巴比伦（空中花园）、古代印度、古代中国。 15、金字塔是埃及古代文明的象征，是国王的陵墓，最大的金字塔是国王胡夫的。 16、古巴比伦曾建造了巨大的空中花园和古巴比伦门，还第一个规定7天为一个星期，发明了60进位制。 17、古代印度是佛教的发源地，乔达摩·悉达多创立了佛教。传到中亚、东南亚、东亚各国。印度人发明了阿拉伯数字。（印度佛塔群） 18、世界文化遗产：古罗马数字，北京故宫、长城、敦煌莫高窟、秦始皇陵及兵马俑坑、武陵源风景名胜区、九寨沟风景区、黄龙风景名胜区、云南“三江并流”自然景观、拉萨布达拉宫。 19、天安门、故宫、人民大会堂、万里长城是中国的标志性建筑。 20、俄罗斯（克里姆林宫）美国：（白宫）英国：（白金汉宫） 21、英国伦敦：（大英博物馆）是世界上最大、最早的综合性博物馆。 22、法国巴黎：（凡尔赛宫、卢浮宫、埃菲尔铁塔） 卢浮宫镇宫三宝：爱神维纳斯、胜利女神尼卡、蒙娜丽莎）。 23、澳大利亚（悉尼歌剧院）意大利：（比萨城大教堂、比萨斜塔） 24、世界三大博物馆：大英博物馆、巴黎卢浮宫、纽约的大都会艺术博物馆。 25、科罗拉多大峡谷位于美国西部，全长350千米，是世界上最长的峡谷之一。被称为：“活的地质史教科书”。