（培训体系）少儿英语培训
学校案例
蓝宇十年庆典，少儿英语普及风暴
——让孩子正确快乐地学习英语
前言：
我们每个招生季节仍桎梏于50-70个的招生数量当中，但实际上我们完成起来依旧很困难。
我们的思路总是被传统的招生模式束缚着，其实招生工作能够花大成本和大精力去做。
我们的宣传工作总是被我们人为的忽视减弱了，其实这个行业的宣传工作也是极为重要的。
我们的优势是教学质量，我们的弱势于于市场吸引，因此我们必须要展示我们的优势，通过教学质量来弥补市场的弱势。
因此我们用了这样的壹种招生方式，通过免学费给少儿学习壹学期直线英语入门1的方式，来吸引足够多的可利用生源，利用我们优势的教学质量，形成长期稳定的学员。
一、招生主题：少儿英语普及风暴-让孩子正确快乐地学习英语
1：通过此种模式的创新，打破目前招生的常规手段，获得足够的生源
2：通过此种活动，建立足够的渠道，为后期稳定生源做好铺垫
3：通过此次活动，大力推广蓝宇品牌形象，提高品牌知名度。
少儿为什么要学英语？因为于21世纪的今天，作为壹门普及型最高的外语，英语作为世界通用语言，是我们融入世界的工具，同样，21世纪下的文盲标志是“不会电脑，不会开车，不会英语”，前二者作为长大过程之中能够逐渐完善的技能，后者也就是英语，则是从幼儿时代就应该接触且逐渐开始学习的过程，我们的家长已经认识到这壹点。
而目前市场上少儿英语培训机构参差不齐，良莠且存，学费多则上万壹年，少则几千，但学习的质量却不尽如人意，没有壹个统壹的标准去衡量。也没有壹个长期有效的课程能够保证少儿学习英语的连贯性，这其实是壹种很不负责任的行为。
这也就是我们为什么进行普及少儿英语的目的了，蓝宇自2000年成立以来，经过10年时间的摸索，形成了壹套科学的教学体系，也就是我们的直线英语课程，通过系统学习让孩子11岁自由说英语。
今年是蓝宇发展的第十壹年，这十壹年蓝宇的发展得到了社会的足够支持，为了回馈社会，蓝宇举办了此次少儿英语普及活动，本质上就是为了让更多的没有学习英语的少儿来进行学习，从小培养少儿学习英语的兴趣，正确快乐地学习英语，迈出成功的第壹步。
二、主要内容整个活动启动时间为5月6日。
1．合肥、蚌埠、六安、芜湖四市，5-7岁英语零基础的少儿
认定：没有学过英语或者蓝宇系统内没有学习记录
2.参和学校
合肥稻香楼校、风和园校、南国花园校、奥林花园校、中环校、太宁校、蚌埠校、六安校、芜湖新校
合肥是否另开新校，视活动报名人数而定。
3．促销政策
1）.新生免学费学习直线英语入门1，新生报名时间：2010.5.15-2010.6.30（视实际时间而定）
2）.老生回馈：五月重点老生续费工作，只针对直线学员，于5月6日-5月31
日继续报名学习给予免课件费（120元），课课练按照正常情况收费。注意：对于连报的学员，只享受下学期壹期免课件费用的政策。
4.目标
1）：直线入门1（参照教务核算人数制定）
2）：老生续费
于5月31日完成各个校其他级别95%之上学员续费
三、活动具体操作
整体流程为：
1．免学费学员的报名
这是活动能够成功的关键点，也和我们的宣传工作有很直接关系。
宣传时截止日期要提前到6月10日，实际操作过程之中能够到6月30日。对于所有想免学费学习的学员，统壹填写《蓝宇外语学校直线英语入门1报名申请表》（另附），且告知于获得免学费学习之后学员需要自主选择缴纳课件费120元及40元的课课练费用。
1）：主动报名6月30日截止各校招办
通过我们媒体或者其他途径得知而来主动报名的学员，这部分学员意向性应该比较强烈，于其填写报名表时，要求课程顾问对其基本情况进行壹定了解。2）：渠道报名，5月10日启动。市场部市场开拓人员（合肥）招办（其余各校）因为我们的学校是覆盖方圆2公里之内的地方，所以周边小区和幼儿园中班、大班及小学壹年级应该是我们的招生重点关注的对象。具体能够视各校区实际情况而定。
市场开拓人员通过对幼儿园校长或老师的公关，通过老师的推荐，且通过测试获得免学费学员，最终上完俩个月课程的，公司将会给老师关联返利。
对于老师推荐学员的名额原则上不予限制，但老师于宣传时，需说明学员填写报名表之后，须通过壹定的技能测试（认知能力测试）才能获得免学费学习的机会，这样壹方面使学员家长有足够兴趣，觉得来之不易，另壹方面也可体现我们此次活动的重要性。
?锁定渠道老师后，市场开拓人员和其沟通要点是我们这壹次活动不是让老师推荐学生缴费报名，是给学生壹次免学费学习的机会；
?老师宣传公司活动，且通过安排学生报名，具体人数不做限制
?市场开拓人员收集老师统计的报名表。
3）：老生介绍5月10日启动，6月30日结束各校招办
通过对目前学员家长的政策宣传，介绍其熟人来上免学费课程，于被介绍者完成缴费之后，老生学员享受老带新优惠政策（80元代金券）。
我们于给宣传蓝宇十周年校庆优惠政策时，能够给家长宣传免学费学习的活动，但必须要清晰提到，免学费学习是有名额限制，视学员报名时间及认知能力测试而定。
报名的数量能够不做限制，但最终结果以测试成绩而定。
4）：电话询答5月10日启动，5月20日完成各校招办
课程顾问对于目前信息库中有较大意向但仍于犹豫的目标客户进行告知，阐述活动意义及免学费学习内容，确认是否参加免学费资格测试。
5）：路演报名，5月10日启动市场部开拓人员（合肥）、招办（其余各校）
预计每个校区至少12次路演，重点小区及幼儿园要求高频次展现，每次路演宣传要求要有背景（可用X展架），背景为英语普及告知及资格认定，注明数量有限。
现场收集信息时，对目标客户单独表格注明。
6）：对于参加大赛的选手5月10日启动，5月20日完成。各校招办幼儿组和小低组中壹年级未晋级市决赛的选手，年龄层次于5-7岁区间，能够作为被选择的对象，该类客户至少对英语有壹定的兴趣基础，按照路程的远近给予确定，原则上距离不能超过5公里。
必须统壹说辞为：虽然没有能够晋级，但作为参加大赛的奖励，如果通过认知能力测试，有争取免学费学习的机会。
7）异业联盟模式：产生壹定额度消费赠学习券预计5月25日完成。市场部（合肥）、招办（其余各校）
内容：和目标合作方协商操作规则，签订合作协议，于产生壹定消费额之后，能够填写报名表，有机会获得免学费学习机会。
?活动时间段安排：分俩段时间进行，五月份为第壹阶段，根据报名情况见是否需要进行第二个阶段推广。
?和合作企业沟通时，须说清不限数量，且通过率较高。
?意向：和肯德基、麦当劳、儿童游乐场等5-7岁儿童聚集消费的地方。
8）其他方式各校招办
其他人员推荐及公司人员推荐，于注意了解学员背景及路程远近，通过测试获得免学费学习机会。
2.学员资格认定
1）：各种报名方式填写的报名表，由专人（合肥为市场部人员，非合肥学校由参和校指定人员）统壹汇集整理，通知进行测试。初定测试日期为6月12日和6月30日。
2）：学员资格的认定，主要是为了避免过多蹭课学员产生，因此于进行认定时候要注意筛选；
3）：学员资格的认定，录取比列宣传能够为60—70%，实际录取则视报名数量及免学费学员数量而定；
4）：测试方式另附。
3.开课
1）：原则上每班人数为20人（南国花园校为15人）。
2）：分批次开课，按照教学计划，建议分成几个批次。具体时间教务根据招生进度待定，建议教务部先进行上课课程表模拟排课，于5月20日之前确定大致上课时间。初步预计开课时间为6月19日开第壹期，6月26日开第二期，7月3日开第三期、7月10日开最后壹期，具体各学校能够根据学员数量而定。3）：学员报名以就近原则,上课时间原则上必须遵守课程安排，此处需要于学员报名时告知家长。
4）：考虑到学员人数及目前老师数量，各校点根据批次学习计划，最迟于6月10日之前完成教师的储备及培训，具体数量教务部应做出合理推算。
5）：各校点老师于教课时，必须要增强足够的趣味性及对学员的关怀，这是后期学员继续学习的基础，壹切按教务规范执行。
4.家长沟通转化
这是此次活动的核心，也是将其转化为长期学员最重要的环节。之所以想如此操作，主要想通过高频次的接触完成家长的沟通，使转化率最大化。
考虑到直线英语课程为4个月，壹共15周，每俩周和家长互动，要求于每次互动的过程之中，应要进行报名人数动态告知，提醒家长。
1）：第壹周或第二周：家长交流会（各校根据实际安排确定）
主要为介绍蓝宇及直线英语说明会、本次免学费活动的操作细则。
?蓝宇及直线英语说明会，介绍蓝宇、直线英语以及后期分班，小班教学模式
?说明我们此次活动的目的及于免学费教学之中的课程安排及分班原则我们必须很清晰的说明直线英语班级的标准编制为12人，当下是按20人编班，尽早报名就会尽早实现小班教学。
我们重点突出我们的优势，不回避我们的目的，其实就是为了能够让孩子正确的选择学习的机构，快乐高效地学习英语。
需要准备资料：蓝宇及直线英语说明会PPT、免学费学习操作细则（文字版本打印告知）（另附）
2）：第四周：学习成果汇报会
学员已经完整学习壹个单元课程，具有壹定英语基础，对于家长来说，学员的英语水平从无到有，这是个很重要的展示机会。
通过对学员四周学习情况进行展示，大幅度增强家长继续学习的信心，也是形成长期学习的基础。
利用动态报名告知，提醒家长，这是攻单的第壹个阶段，形成部分报名。
需要准备资料：成果汇报流程（另附）
3）：第六周：家长会，以影像资料的讲座进行沟通
家长已形成壹定的信任基础，学员也产生了较强兴趣，因此此时召集家长会，会起到承接左右，家长会时，先告知学员报名情况及分班原则，给家长暗示。且通过关联的内容的影视资料进行沟通。
影音资料内容为：蔡总及外教关联主题内容。
需要准备资料：家长会流程及影音资料（另附）
4）：第八周：学习成果汇报会
部分家长完成缴费，若班级人数出现8人报名（宣传能够为10）将组建正式班级上课，对于其他学员进行合且，通过小班和且班形成差异，会给家长带来心理压迫。
告知家长，对于报名顺序进行分班，若班级缴费未到8名继续，则暂不合且，
继续攻单。
需要准备资料：成果汇报流程（另附）
5）：第十周：重组班家长会
已组小班进入正常教学进度上课，针对重新组班，召开家长会，主要内容告知学习的时间进度及家长情绪的安抚，进入第二轮攻单过程。
所需准备资料：家长会流程及资料（另附）。
6）：第十二周：成果交流会，
重点正对没有缴费的新组班，之上公开课的方式，尽量于室内。
12周学习，学员掌握壹定英语基础，也有相对明显的学习特点。通过学习成果的展示，继续加强家长对学员长期学习信心，完成大部分未交费家长的续费学习工作。
此时家长已经对蓝宇教学质量有了明确认识，通过公开课的方式，进壹步影响了家长的心态。
需要准备资料：成果汇报流程公开课流程（另附）
7）：第十四周：对于未交费的家长，选择集中开会录像
主要针对未交费的家长，进行家长交流会，明确学习英语的重要性，鼓励家长为孩子创造良好的学习环境，形成长期学习英语的初步基础。这能够对未报名的学员家长发出类似于优惠的最后通牒给家长施加壹定的心里压力，形成缴费需要准备资料：家长交流会流程及课件（另附）
8）：第十五周：常规结业典礼
此时未交费的家长，除了极小部分继续犹豫的客户外，基本均是没有多少可能继续学习的学员了，我们通过召开期末汇演的方式，发放结业证书，最终给家
长感觉壹个完善的学习过程，使部分犹豫的家长完成缴费，那些暂时不可能学习的家长加强对蓝宇的印象，使蓝宇变成孩子学习英语首选对象。
需要准备资料：期末汇演流程、直线英语入门1体验课结业证书（另附）5.服务意识
1）：教学质量壹定不能因为免学费班而出现忽视，实际上应该做到更好，教务需要于对教师培训宣贯时必须要很明确
2）：为增加服务意识，更好的完成转化率，对于缺席的学员，若是由客观原因造成，如生病，事假等情况下，各校老师应积极给予补课。
3）：教师于教学的过程之中，应当尽量多的使用激励教学，能够奖励较多的星币使学员完成兑换，形成兴趣，使学员感觉到能够通过自己努力学习而获得关联物品感到骄傲，这也是壹种很好的促进转化的方法。
4）：各校课程顾问必须全程跟踪各个学员的学习情况，且及时和家长沟通，形成互动
6.媒体炒作
1）：报纸媒体
合肥晚报、新安晚报（1/4教育版面），预计6-8次，时间于5月-6月10日之间，主要宣传十年庆典、直线英语、英语普及内容。
2）：网络推广
?知名网站的合作，合肥论坛、万家热线等网站发布活动信息，需要注明数量有限，且需要现场认定；
3）：宣传栏广告
?各校区俩公里范围内的目标小区及幼儿园的公告栏皆为重要宣传对象；
?各校区统计所需制作的具体数量及尺寸，于5月13日之前上报市场部，5月16日完成制作安装；
7.注意事项
1）：培训。
?课程顾问培训，整个活动内容及公关技能培训。
?教师培训，包括新入职培训、活动培训。
2）：各校目前教室及设备需求于5月15日之前上班公司人事行政部，以便于开课之前完成各校需求；
3）：各校形象进行更新，于6月19日之间完成。
4）：招聘和培训能否跟上是需要更多关注的俩个因素，这直接关系到能否按时开课和教学质量的好坏，最终将会影响到转化率，特别是合肥外的学校。
8.可能存于问题解答
1）：对于目前已经报名，准备下学期学习的直线入门1学员如何解释？
能够直接免学费学习入门1的课程，对于已交学费能够保留做下学期的学费，省的麻烦。
2）：对于当下的直线入门1的学员如何解释？
直线入门1是入门课程的基础，如果您家小孩想继续学习直线入门1，能够免学费继续学，这学期结束之后仍是要正常续费学习直线入门2，仍不如当下直接正常续费继续学习直线入门2，避免浪费小孩时间和精力呢。
3）：对于当下的直线预备的学员家长如何解释？
能够直接转入直线入门1的免学费学习，不过暂时会变成壹个20人的大班。4）：对于其他学习阶段的老生
这是我们针对英语普及所做的壹个公益促销活动，对于老生，我们也推出了关联的优惠，如直线学员于5月6日-5月31日续费能够免120元的课件费用呢。5）：对于报名过程之中的学员资质问题
很抱歉，我们严格按照5-7岁零基础的学员，您能够关注我们其他的课程。四．激励政策
1．客户推荐佣金
?渠道客户，凡推荐成功且来免学费上学2个月课程之上，给予30元/人的奖励，但不享受后期学员首次学费的提成。
?非渠道客户，推荐10名之上（含10名）学员且免学费上学2个月课程之上，给予30元/人的奖励，但不享受后期学员首次学费的提成。2．老生介绍优惠
老生介绍学员，且该学员最终完成此缴费，给予老生80元优惠券（代金券）。3．市场开拓人员奖励
?介绍成功学习2个月课程之上（含所于渠道的推荐），能够按照5元/人提成，于后期学员缴费成功，按照缴费成功数量给予市场开拓人员20元
/人奖励。
?此奖励不限市场开拓人员，凡能推荐成功的公司内部人员均能够享受此项提成
4．教师课时费用：正常课时费用20元/节
5．转化费用：于整个活动过程之中，教师和课程顾问紧密配合且积极转化，成功促使学员报名缴费。每成功壹人：
?教师能够奖励50元/人。
?课程顾问为正常提成，即首期学费的8% 市场部
2010-4-30
小学英语教师教学基本功的新修练培训内容 第一章语言交流基本功 1、讲述与讲授 (telling and teaching) * 语言的准确、得体 -What can Yao Ming do? - He can jump very high. -I can run. Can you run? -Yes，I can. * 时间的控制 * 如何讲述与讲授? 情景呈现练习（音、意、形）/ 比较发现认识运用 2、倾听与对话 (listening and talking) *尊重学生了解学生反馈效果调整内容、方法 *有意义真实的话语情景 3、提问与追问 (1)提问与追问的作用 (2)提问与追问的原则 (3)提问与追问的策略 (4)提问与追问的注意事项 提问的有效性：清楚有学习价值能激发兴趣刺激参与具拓展作用4、使用无声语言
* 面部表情* 手势* 动作 第二章教具展示基本功 1、黑板、小黑板与墙壁的利用 * 呈现语境、语意、重难点等内容 * 学习成果展示：张贴画、评价栏等 2、学具、教具的使用与开发 * 图片、实物、玩具、手偶、卡片…… 3、 PPT课件的使用与制作 4、图片、音频、视频教具的采集与下载 第三章教学实施基本功 1 、设计教学 说到这里，我想问问大家：平时您是如何备课的（设计教学方案）？在备课前，我们要清楚教学设计有什么教学意义？ 为教师提供一种科学的、便于操作的教学技术手段，促使教师将以学生为中心、以教学过程为重点、以教学效率和教学效果为目的等重要的教育思想显性地凸现出来，从不自觉的教学行为发展成自觉的教学行为。 教学过程设计（建议） 1 学习者分析 2 学习内容分析 3 教学目标确定 4 教学辅助准备5教学方法6教学步骤7 时间分配8 教师的活动9学生的活动10设计意 图11板书设计12学习评价方案13 反思及调控14教学预设 1、学习者分析学生是学习的主体，教学的有效开展依赖于学生的参与，要保证学生的积极足够的参与，课堂设计就必须符合学生的实际需求。主要指学生的认知水平、年龄特点、学习风格等有明确的了解，教学才能真正地做到“因材施教”。 2、学习内容分析不同的教师也许对教材的使用方式不同，有的教师完全依赖
课程顾问培训手册 课程顾问是培训中心的一线招生人员，其工作能力的高低直接决定着培训中心招生业绩。同时，课程顾问也是家长和学员来培训中心接触的第一位人员，对培训中心整体形象的塑造具有深远的影响。因此，对课程顾问的培训就成为培训中心工作的重中之重，“xxxxx 少儿英语”中国总部将对课程顾问的培训分成了如下五个方面 一、课程顾问岗位职责、职能细则 二、课程顾问具体工作事件流程图 三、课程顾问具体“工作事件”详细培训 四、课程顾问工作用表 一、课程顾问岗位职责 1、严格遵守培训中心的各项规章制度。 2、课程顾问必须身着统一服饰，佩戴胸卡，外表整洁、庄重、精神饱满、彬彬有礼、主动 热情，无论任何情况不得与顾客发生争吵或态度生硬。交谈时应始终面带微笑。 3、服从各级领导安排，听从指挥，按时、优质地完成各项工作任务。 4、课程顾问要定期做好客户回访，统计学员的学习进度。 5、熟悉培训中心（朗文BACKPACK少儿英语）的课程设置、教学内容等，强化业务能力。 6、熟悉培训中心各部门员工的职务、姓名、联络方式，以便沟通。 7、熟悉培训中心的各个功能区，为顾客作正确指导。 8、每天认真填写工作日志，发现问题及时上报解决。 9、课程顾问遇到问题需要随时与授课教师、咨询员、教学主管及经理进行沟通。发挥团队 精神，共同把培训中心做好。 10．课程顾问应系统全面地熟悉培训中心（朗文BACKPACK少儿英语）的教学模式、课程设置特点、与其它教学相比的优势所在，掌握学习过程的各个环节以及相互间的有机衔接、学时等。 11．课程顾问应熟练掌握学费折扣兑换表，根据学员一次性缴纳学费报出所打折扣，以及相当于每节课、每课时花费多少。
教师培训（英语）——词汇教学 英语词汇教学有两大任务： 1.使学生掌握一定数量的单词和习语。 2.使学生掌握学习词汇的方法。 词汇教学的技能是： 1.以句为单位，注意词不离句，句不离文。 2.音形义结合，音，形，义构成一个单词的三个要素。 音，读音;形，拼写；义，词义和语法意义。 教学中我们应注意音行义合一进行教学。 3. 词汇教学法的基本顺序是：呈现，练习，交际这三步。 4. 具体分析，区别对待。 教师教实义词时应尽量与实物，动作挂钩，培养学生的形象思维。 教师注意比较。 用构词法来教单词。 5. 循序渐进，逐步扩展。 讲解词的意义和用法坚持由少到多，由浅入深，逐步扩大，不断加深认识。 6. 反复练习，巩固记忆。 教师通过写同类生词帮助学生回忆同类的词。 7.培养学生自学词汇的能力。 参考资料：千人学校的经验和教训丨深度观察（右键蓝色字打开超链接查看相关内容） 教师培训（英语）——课文教学 英语教材中的课文一般综合体现了语音,词汇,句型,语法,日常交际用语。中小学的英语教学课文是重点。 旧的英语课门教学常常过分强调知识的讲解，往往以读单词，讲解分析，翻译，背诵这个固定模式进行。 新的课文教学方法更注重教师为主导，学生为主体的教学原则。 通过课门教学，注重培养学生实际应用语言的能力。 课文教学常常有如下几个环节：准备，呈现，巩固，发展。
课文教学常用的几种呈现方式： 1. 整分合的呈现模式，即整体呈现课文，了解目标差，讲解难点，重点，再一次总体呈现课文。 2. 先解难后整体呈现的模式，即设立情境——解决难点——整体呈现课文。 3. 边呈现，边讲解，边操练的模式，即在每个句子中都赋予情景，动作，教语时融汇句子的学习中，边讲边练边讲解，不断反复，达到掌握。 课文教学的几个步骤：准备，呈现与讲解，巩固与发展。 课文教学技能要注意把握如下几个问题： 1.从视听说入手。 2.坚持情境教学。 3.加强整体教学。 4.不同题材的课文采取不同的方式。 教师培训（英语）——课型概观 中小学英语课堂教学中,有的课突出听说训练,有的侧重阅读能力的培养,有的强调语法练习。不论哪种类型的课都有其特定的教学步骤和技巧,以达到优化课堂教学和提高效率的目的。 对课型的把握是一个教师应具备的基本素质。 什么是课型呢？ 课型是根据教学目标，教学内容，教学过程的特点划分的课的种类。 课型的划分为教师提供了备课，授课和评课的公认依据，又有助于教师围绕各课型的教学目标去突出重点，突破难点，从而避免教学上的随意性和重复性。同时，也有利于学生有的放矢地完成各项学习任务。 课型划分标准不同会有不同的课型。 英语学科的课型一般按语言知识划分有：语音课，语法课，词汇课和课文课。 按言语技能又可分为：听说课，口语课，阅读课，写作课，翻译课。 如果按教学过程分，又可划分为：新授课，巩固课，练习课和复习课。 按语言知识，言语技能划分的课型属专项课型，通常在大学英语教学中运用。 按教学过程特点划分的课型属综合课型，较适合于中小学英语教学。 那么，中小学英语老师按照课型特点展开教学是否会增加负担呢？答案是否
少儿英语培训班 创业计划书 目录 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 (3) （二）少儿英语培训行业现状 (4) （三）与品牌培训机构的比较分析。 (4) （四）顾客市场目标分析 (5) （五）竞争品牌订价策略的比较分析 (6) 二、培训中心介绍 （一）师资准备 (6)
（二）宣传手段 (6) （三）培训特色 (7) （四）“教”后服务 (7) 三、市场可行性分析 （一）市场发展趋势 (9) （二）经费预算 (9) （三）不可控因素分析 (10) 四、市场竞争力分析 （一）市场定位 (11) （二）分析优势 (12) 五、调整方案 （一）网络营销 (14)
（二）一对一私人外教 (14) 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了“竞争时代”，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。 （二）少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来；从家长来说，需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英语，好的未来。这说明少儿英语培训的市场前景相当广阔。但是，纵观国内的各培训机构，不论是新东方、环球雅思，还是李阳疯狂英语，大家都是着眼于为应对各种有考级考证压力的学生，而很少有甚至于几乎没有真正专业化为少儿进行英
学校的规章制度英语 篇一：英语培训学校员工规章制度 **培训中心员工规章制度 学校全称：**英文培训中心 学校精神：诚信专业拼搏创新仁爱奉献合作共赢 学校宗旨：运用专业技能承载高度责任依照国际标准成就better人生学校使命：让学员的英文betterandbetter 办公室日常行为规范 一、职业操守 1.遵守公司一切规章制度，服从上级，听从指挥。 2.维护公司形象，树立职业道德，保守公司机密。 3.团结协作，爱岗敬业，杜绝是非。 4.尊老爱幼，不欺瞒，不抱怨。 二、办公室常规： 1.公司内部有职位干部或主管要以职位称呼。 2.应使用标准普通话及礼貌用语，相互热情友好打招呼。 3.办公室门不得关闭，不得在办公室内用餐，吃零食。 4.办公室内不得大声喧哗。 5.办公室内应保持整洁，下班离去应放好桌椅并清理干净桌面，并关好门窗及饮水机。
6.勤俭节约，爱护公共财产及工作环境，保持办公室清洁卫生。 7.不得在办公区域内吸烟。 8.未经允许不得随意进出总经理室，财务室。 三、接待规范： 1.有人到访应主动热情接待并问其姓名、单位及来访意图，向相关人员报备后灵活处理。 2.如果相关人员不在，应向来访者问其具体事项及联系方式并作好记录。 3.如果来访者与公司领导有约，应征得领导同意后将人带入指定会谈地点。 4.来访者离开时，应主动将其送至电梯门口。 5.如遇咨询者，应提供详细的、确切的相关资料。如不知详情，应请具体人员予以解答。 四、电话礼仪： 1.铃声响起两声后必须接起。 2.接起电话后需亲切地使用“您好，贝特教育”问候对方，并耐心的帮其解决问题，如不能自 行解决需将电话转给主管。 3.电话机旁必须准备好纸笔，如对方所询之人不在，需详细地记录下对方的姓名，电话及来意， 并给予转达。 4.不得对着话筒大声喧哗，不得与来电者争吵，不得将他人电话号码
未来星英语培训学校简介
目录 公司简介………………………………………………………………… 办学宗旨………………………………………………………………… 教学特色………………………………………………………………… 教学理念………………………………………………………………… 特色卖点………………………………………………………………… 服务范围………………………………………………………………… 专业团队…………………………………………………………………
一、公司简介 未来星英语培训学校是2015年12月经衡阳市教育局批准设立的一所民办学校，位于衡阳市华新开发区延安路18号。加盟了美国非营利性教育机构Sesame Workshop旗下产品—芝麻街英语。 芝麻街英语为美国非营利性机构sesame workshop旗下产品，旨在向全世界范围内以英语作为第二语言的少年儿童提供最佳的英语教育。成为孩子最贴心的英语学习老师和朋友，让孩子们有机会享受更优质的英语教育资源；帮助孩子更好地思考、探索、激发自己最大的潜能；学会互相理解及更好地了解世界！ 《芝麻街》包含了儿童在成长过程中最需要具备的美好的品格，并通过丰富多彩的课程内容及课外活动，帮助儿童深刻理解并贯彻到日常行为中。 二、办学宗旨 Help kids grow smarter，stronger，kinder 帮助孩子变的更聪明，更强大，更友善
三、教学特色 原汁原味美式儿童教育 校区的所有布置都以原汁原味的美国芝麻街场景为主题，结合国际化互动式教学软件，全程英文授课。410位青少儿语言、教育、心理专家编撰芝麻街英语多媒体教材。 40多年的青少儿教育经验积累，打造出全球公认的多媒体互动式教学，学习更加生动有趣，富有成效。 学习『芝麻街多媒体英语教程』P1-P6级别课程可掌握超过4，000个英语词汇，词汇量介于传统学生大学四级与六级之间。 芝麻街英语师资力量 芝麻街英语的老师拥有TEFL资质，来自以英语为母语的国家，有着不同的跨国文化。 通过合格率只有10%的芝麻街老师筛选程序考核，除了重点考核英语能力以外，也非常重视老师接收孩子们所传达的各种信息的能力。 通过筛选后，为了更好地激发孩子们的学习热情和潜力，老师需经历芝麻街的教学研修，以提升专业水准 四、教学理念
于村小学 2013-2014年度英语教师转岗培训内容1．两个文件 教育部颁发的《关于积极推进小学英语课程的指导意见》是小学英语教育的纲领性文件，该文件对小学英语教学目的要求、教材使用、教学方式都做了明确规定。《英语课程标准》则对小学阶段英语课程的任务、课程目标、语言技能课程目标、学习策略、教学建议、评价建议、课程资源的开发与利用等方面做了较为详尽的描述。这些都属于小学英语教学培训的主要内容。 2．语言技能 掌握一定的语言技能是小学英语教师必要条件，也是合格教师或优秀教师的前提。语言技能主要包括以下几个方面内容： （1）听说能力 有效的交际需要比较准确的语音，其中读准音标是关键。48个音素要发得准确，口型状态和活动要到位。因此听说训练的第一步就是要让学员们不仅能从听觉上，而且能从视觉上感受48个音素的发音特点，同时还要让他们得到充分模仿和操练的机会，学员之间可互相纠正口型，让他们在学习和练习英语音标时能做到听觉、视觉、动觉三位一体。在开展听力能力的训练中，首先要想办法让参训者学会一听便明了，要让他们养成在听的过程中思维不断活动，养成跟
踪、预测、判断、归纳和调整的习惯。培训时可采取在讲故事、播录音材料中暂停的方式，让参训者推测发展下去的局面，同时可以辅以体态语言、设置情景、图片等以帮助参训者更好地理解语言所表达的意景。在进行听力训练时还应注意贯彻由易到难，由简到繁，循序渐进的原则，帮助学员逐步养成听力技能。由于口头交际活动中的听和说几乎是密不可分的，因此培训中要有效地将听和说有效地相结合。如：放一节录音材料之后，作短暂的停顿，让参训者口头重述所听到的内容，然后再听一遍，再通过学员之间相互交流所接收到的信息，自行修正，最后再放一次录音作最终订正的标准。还可以要求参训者收听、观看中央9套的英文节目，并做出口头或书面的反馈。 （2）读写能力 阅读难易相当的英文资料，能从中获得必要的信息，也是小学英语教师必备的基本素质之一。开展阅读，以丰富的英语语言提高用英语直接思维的能力，同时改善对文字材料的感知能力。部分刊物如《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《21世纪英语报》等都是很好的阅读培训材料。再如《百千万英语阅读》等故事性很强、意境很美的故事书也是阅读培训的好教材,同时可通过对故事的续写等方式培养写的能力. 3．教学技能 小学英语教师教学技能的好坏程度直接影响到他的教
少儿培训学校规章制度 Revised by Jack on December 14,2020
新干巨人教育清华英语学校教师规章制度 为了进一步维护我校日常教学工作正常有序地进行，为了建立一支高素质、高效率、具有较强团队凝聚力的教师队伍，经校长办公会讨论同意，特制订本制度。 本制度适用于我校教师。 一．教师教学管理制度 1．备课管理条例 （1）每位教师应在授课前做好充分的备课准备，做到一个班级一份详细的教案，同类型 班级也需要根据其班级的不同特点，进行不同备课。教案必须体现以下内容：上课时间、教学点、教师姓名、教学内容及课次； a. 教学重点、难点突破；（三年级以上的班级内容要与pep教材知识结合） b. 教学步骤； c. 教学方法； d. 时间分配； e. 作业要求（含书面作业及电话作业）； f. 课后小结； g. 板书设计。 （2）每周全体教师例会时间教师必须携带备课本到校，由教务长安排对每位教师的备 课本进行检查。 （3）教师每授完一周课应书写课堂小结（例如：上课是否按教学计划进行，教学方法 是否得法，教学是否有值得改进的地方，学生反馈如何，家长有何建议等）；每周向教务长或主管领导上交备课计划并具体实施。 （4）坚持备课制度，认真研究教材、教学方法，分析教学重点、难点，统一教学指导 思想、教学要求、教学进度，遵守学校的课时安排，保证科学的作业份量。 2. 开学 （1）开课第一天，每位教师应向学员或学生家长公布其姓名及联系方式。 （2）课前要点名核对本班学员名单并记录出勤情况，学员迟到20分钟以后要与家长取 得联系并记录原因。 （3）每学期召开两次家长会，时间分别为开学初第一次课后以及期末结业。 （4）带班教师须拟定好本学期授课计划及安排。 （5）带班教师须负责课堂教学秩序，并维护室内教学设备安全。 （6）按要求通知学生及家长准时出席学校各项活动，服从校方统一安排。 3．授课
少儿英语课程顾问培 训手册
朗文BACKPACK少儿英语 课程顾问培训手册 北京环球亚太教育咨询有限公司Beijing Global Asia Pacific Education Consultancy Co., Ltd
前言 目前，我国中小学在校生有2亿多，在今后10年还有2亿多适龄儿童要陆续加入中小学。这是一个无限的增量市场。如今，教育消费成为儿童消费的主体，越来越多的家长把目光投向少儿英语培训市场，巨大的少儿英语市场需要真正拥有好的教材、好的教法、好的品牌运作模式，才可能更快抢占市场份额。 北京环球亚太教育咨询有限公司，自成立之日起，就以成为“中国教育培训业界的先锋”作为企业的经营目标，经过艰苦卓绝的奋斗，公司目前已初具规模，并在业界崭露头角。2004年经全球最大的教育出版机构——培生教育（Pearson Education）出版集团授权，公司开始在全国范围内独家运作朗文BACKPACK少儿英语项目。“朗文BACKPACK少儿英语”是一套成熟的少儿英语教学体系，并配有完善的教材体系。韩国、日本、台湾等国家（地区）全面引进朗文BACKPACK少儿英语后，朗文BACKPACK少儿英语在短时间内迅速占领整个少儿英语培训市场。 北京环球亚太教育咨询有限公司本着品质为先，客户第一，服务至上的企业经营原则为致力于少儿英语培训的中国加盟机构提供权威的教材支持、最先进的少儿英语教学管理支持、科学的师资培训支持及最强有力的市场推广支持。 《测试手册》是朗文BACKPACK少儿英语总部提供给全国朗文BACKPACK少儿英语项目授权培训中心，旨在指导各授权培训中心进行测试工作。 《测试手册》共包括三部分：
在这短短一个月时间里感受颇多，我感受了很多新鲜，也发现了自己还是有太多的不成熟，对于这半个月的实习经历在这里略作总结，相信这些梳理会在以后的工作中给予我帮助。一，备课。教师最主要的工作也就是教学工作，而做好教学工作的前提就是要充分的备课。在没有开始实习前，对于备课的意义我的理解只停留在对要教授的内容的把握上。而参加完后，发现备课是为所有人所重视的，我也慢慢的了解了备课的意义及在备课时应该准备哪些。要认真钻研教材，了解重点与难点，掌握知识的前后连贯，必须做到运用自如，知道对于接受能力不同的同学应补充哪些资料，怎样才能更好的完成教学。最后，老师应该考虑教法，认真设计教学环节，使环节与环节之间自然过渡，整节课有高潮，重点突出，在轻松的气氛中完成新知识的传授。 二，教学工作。教师无论做什么准备工作，最终的目的都是为了能够在课堂上以最佳的状态最好的方式把新知识传授给学生。在没有去新东方之前，我并不十分清楚培训学校里的上课方式。对于教学方式的了解也只是大学里的一些死板的书面知识。如何教小孩子学习英语，如何把枯燥的语法教授给小学生，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力很难集中的儿童。 俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，同时留心观察每个学生的性格特点。特别是对于那些性格内向的孩子。要多尝试用鼓励性的语言对他们说：“good”、“goodjob”、“verygood”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了主动回答问题的习惯了。 三，自我学习。教育工作，是一项常做常新工作。社会在发展，时代在进步，每个学生的特点和所出现的问题也在发生着不断的变化。虽然我所在的单位是一所培训学校，但我们的工作同样是教书育人，教书的同时还要关注到每个孩子的成长问题，这就使得我们必须了解学生，学习如何解决不同学生身上的不同问题，，另外专业知识更是要不断地更新，不能停滞不前，作为老师我需要教授给学生准确而实用的知识，因此我需要关注英语知识的新变化，多看看流行的英语电影，为教学内容注入新鲜血液，在教授书本知识的同时把最新的英语知识带给学生。 通过这段实习，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。这次实践培养了我的耐心与宽容，关心与责任感，是我大学收获的最丰硕的果实。 这一个月的实习工作，有辛酸，有欢乐；有彷徨，也有收获。通过实习，使我在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
Level 1 Unit 1 A New Friend 教学步骤详案： Before the book 1. 自我介绍 Hi, boys and girls, I am your new friend Sally. From now on, I will lean English with you. 中文解说：Hi,小朋友们，你们好。我是你们的新朋友Sally。从现在开始，我将会和你们一起来学习英语。（半蹲，微笑，热情的张开双臂，和全班小朋友打招呼） So，listen carefully and read after me. (比手势：听。把手张开放在自己的耳朵旁边。读。将手掌一张一合，放在嘴巴边上，表示张口说话) Sally，Sally。小朋友们，认真听，然后跟着Sally一起读：Sally。（等待学生反应。放慢速度说一次英文的，再中文解说让孩子们跟着Sally读，直至全班小朋友都开口跟读，重复5-8遍） I am Sally, I am Sally, I am Sally. (比手势：指着自己说I am Sally,放慢速度让孩子们跟读3-5遍) 在孩子们重复跟读的同时，用very good, wonderful等鼓励话语表扬孩子们 2. 立规 Now, keep silent. (比手势：嘘。将食指放置嘴唇中间) Let’s play some games. 中文解说：现在我们来玩一些好玩的游戏。If Sally say “Attention”, you should say “one two!”中文解说：如果Sally一说到“attention”,你们就说“one two!”（发出“attention”指令之后，Sally自己也说“one two!”并且半蹲下，跺脚两下。意在告诉孩子们说“one two!”的时候要跺脚两下。重复做，并改变说“attention”的语速增加趣味性。） 在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们You all did a good job. Next, when Sally say “one two three”you should say “four!”and put your hands on you legs. 中文解说：当Sally说“one two three”时候，你们就说“four!”并且将你的小手放在你的腿上。( 比手势：“one two three four!”，再将自己的双手放在大腿上，示意孩子们跟着Sally一起做。) 在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们When Sally speak “who can try?”you must say:“let me try！”（这一遍基本是不要解释，小孩就能听明白的。Sally says “who can try?”时候，比手势左手手臂横放，右手手臂竖放，让手臂呈现一个九十度的举手姿势。之后用左右手在胸前交换两到三圈再作举手状。意思为“let me try！”。） 在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们 3.热身歌曲《The hello song》 分组 Now Sally will divide you into two groups. This is the group A, and this is the group B. If your group performs better, you will get an egg. 中文解说：现在Sally要将我们的小朋友们分成两个组，这边的小朋友们为A组，这边的小朋友们为B组。哪个组表现好呢，Sally就给他们组加一个蛋！（选好分组点，将班级中的孩子们分成两个组，在黑板上画两根竖线，表示两个组。给每组的孩子一个蛋，表示鼓励，也让他们明白加蛋是一种奖励。蛋由下而上累加。）Now, Group A attention! Group B one two three ! 在孩子们明白了分组的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们，并给他们表现更好的一组加蛋
少儿英语教师培训资料 一、教学方法 1、合作学习 合作学习有利于培养学生的学习兴趣；有利于优生带动差生，体验成功；让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，发挥学习的主动性，同时能拓展思维，培养学生思维的创造性。可采用小组合作学习的方式，这样能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生听，说、演的能力，发挥了学习的主动性。 应注意的问题 (1)．合作学习不是要求小组成员在某个能力的培养上得到同样的提高。 由于学生个体存在很大的差异，所以要求学生在某个能力的培养上得到同样的提高是不现实的。合作学习的目的在于最大程度地促进每个学生的学习，因此作为教师不能强求学生一定要在小组合作的过程中扮演某一个角色，而是应该充分发挥学生的优势，表现出他们的特长。 (2)．合作学习中要避免“搭车”现象 将合作学习策略应用于教学中时，如果组织的不好，会出现小组中一个成员承担了所有de任务，而另外一个成员无所事事的现象，这种现象称为“搭车”现象。“搭车”现象会使那些能力相对差一些的学生在学习过程中遭到冷漠，另外，在学习过程中，一些比较积极的同学也可能很少去和那些表现不积极的同学商讨。“搭车”现象不利于最大程度地促进学生的学习，会损坏学习的效果。消除这种现象需要依靠教师根据学生的实际情况，使每个学生在小组学习过程中都负责承担独特的一部分任务另外一个办法就是使学生各自为他们自己的学习负责。在最后的实验评价中，教师可以综合考虑小组中每个成员的表现，以每个成员的成绩的总和作为小组成绩，这样小组的任务就是确保每个小组成员在学习过程中都能达到教学目标，这种情境下，没有逃避责任的人。对于任何一个小组来说，忽视小组任何一名成员的做法都是得不偿失的。 2、TPR（Total Physical Response）全身反应法： 爱因斯坦曾说："兴趣是最好的老师。"但身在教学第一线的教师都知道：学习光凭兴趣是不够的，兴趣仅仅是踏入学习殿堂的敲门砖。在英语课堂教学活动过程中，教师不但要善于激发学生的兴趣，更要不断地组织学生，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到学习目的。"TPR"儿童英语教学法是教师根据儿童爱动，注意力难以持久等心理特征，让孩子通过跑、跳、做游戏学英语，而不是规规矩矩地坐在凳子上听讲，这样课堂气氛活跃，儿童学习情绪主动，注意力持久。 "TPR"儿童英语教学可采取以下模式安排教学 (1). 直观教学法： 儿童的心理特征之一是专注于具体的直观事物，物体越直观，形象越具体，儿童越感兴趣。教师尽量先教儿童生活中常用、常见、常听的事物名称，将事物或其图片带进课堂。 (2). 整体教学法： 即教师通过完整的故事情节或活动场而教所句子，通过完整的句子教单词，这样，有利于儿童从整体上把握一个句子或单词的意义。比如可通过"yesterday I ate an apple"，将"an apple"换成" a piece of bread"，"a bowl of rice"，"a banana"等等，但名词前的不同冠词、量词不必解释。 (3). 表演教学法： 教师通过生动地表演，即运用“身体语言”(body language)来阐明口中所不断重复的语言信息。比如教" cry ,s
小太阳幼儿园章程 第一章总则 第一条根据《教育法》、《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》、《民办非企业单位登记暂行条例》和有关法律、法规，结合本园实际，制定本章程。 第二条本园名称：小太阳幼儿园。 第三条本园性质：自愿举办，从事教育事业的非营利性社会服务活动的民办非企业组织。 第四条办学宗旨：遵守法律法规，贯彻国家的教育方针，依法办园，依法治教，保证教育质量,和谐育人，培养能力，发展学生个性和特长。 第五条办学义务： （一）坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，执行国家的教育教学标准，保证教育教学质量不断提高。 （二）遵守法律法规，贯彻有关政策，自愿接受上级政府、教育行政部门、民政部门及有关部门依法进行的督导评估，检查监督。 （三）维护受教育者、教职工合法权益，确保受教育者、教职工的人身安全。 第六条本园地址：福安市新华南路54号 第二章业务范围 第七条办学规模：计划招收学生200人，六个班级；此后根据发展情况进行适当调整并报审批机关备案。 第八条办学层次：学前教育 第九条办学形式：日托；面向全市招收3-6周岁儿童（或学龄前儿童）。 第三章管理体制 第十条本园设立理事会，理事会每届三年，理事会是本园的决策机构；理事会换届之前必须进行财务审计。 第十一条本园理事会成员5人（5人以上，幼儿园理事会由举办者或者其代表、园长、教职工代表等人员组成）：由林文川、施秋光、缪未雨、施清、缪未然组成，其中缪未雨、缪未然（三分之一以上）具有五年以上教育教学经验。 第十二条理事会成员热心教育事业，品行良好，具有政治权利和完全民事行为能力。 第十三条理事会设理事长1名；首届理事长、理事由举办者推选产生；理事长的更换由理事会投票选举，全体理事半数通过。更换理事由理事长提名，经三分之二以上理事会组成人员同意通过。 第十四条理事每届任期为三年；理事期届满后可连任。 第十五条理事会行使下列职权： （一）聘任和解聘园长； （二）修改本园章程和制定本园的规章制度； （三）制定本园发展规划，批准年度工作计划；
剑桥少儿英语的师资培训 英语教育是中国政府经济发展战略的一个重要部分。剑桥大学考试委员会（UCLES）和教育部考试中心合作共同构建中国英语考试发展项目。剑桥少儿英语考试被作为该综合英语教育和考试的一个组成部分。 师资的培训是剑桥少儿英语学习系统的一个基本的特色。许多大学和著名学校的高级教员都被吸引到该项目中。 师资培训项目吸收了剑桥大学考试委员 会在英语教师培训考试上的经验。它的目标是 将剑桥少儿英语系统培养为一个综合框架体 系。 我们的主要考虑是让申请的教师有通过 完成一定的课程获得进入新的领域的机会。成 功的申请者会得到剑桥少儿英语执教资格。 本课程是专门为那些具有一定的经验或没有对少儿英语执教经验的人而设计的，它对那些有成年人英语课程教学经验的人也适用。 剑桥少儿英语师资标准 从事剑桥少儿英语学习系统教学工作的教师应具备英语专业大专以上的学历，并参加中英中心组织的相关岗前培训，培训的内容包括： （1）儿童心理特点的分析； （2）交际教学法的讲解； （3）教材教学点的剖析； （4）示范课的观摩以及示范课的点评。 培训结束后，将由专门的教师进行考核，考核的内容包括两大部分： 笔试：分为中文及英文两部分，中文部分主要包括教学理论水平的考查，及结合教材进行案例分析；英文部分是对教师的英语水平进行考查。 口试:口试部分从以下两个方面进行考查： （1）教师的发音是否标准； （2）教师的口语表达能力。 中英中心对通过考核的教师颁发剑桥少儿英语学习系统教师上岗证。 剑桥少儿英语教师资格培训 --------助你打破就业的寒冬，迎接充满阳光的职业 为满足社会各个阶层对少儿英语教育工作的渴望，不断提高少儿英语教师的教学水平，促进其专业化发展，积极推进教师队伍建设的工作，北京教育考试院师资培训中心联合举办剑桥少儿英语教师上岗证培训班，致力于更新和提高剑桥少儿英语教师的英语教学知识，全方位
儿童智能英语学校招生简章 儿童智能英语学校是是一所专业的长期致力于青少儿英语 教学的正规学校。我校办学时间长，自99年创办至今十年来，凭着过硬的教学质量，赢得了学生和家长的信赖及社会各界的好评。我校教师队伍一流，均毕业于正规院校英语专业。教龄长，教学经验丰富，方法独到，责任心强，崇尚赏识教育理念，让学生在鼓励和赞美中增强信心，激发浓厚的学习兴趣。自办校至今，我校学员在数次全国“CCTV英语风采大赛”和区级英语大赛中都获得了多项荣誉，2002年**全区首届“雪泉.牛奶”杯少儿英语口语大赛中，我校学员夺得了2个全区第一（共6个），数个进入前30名的优秀成绩。第六届全国“CCTV”希望之星（爱德.阳光杯）英语风采大赛中，我校所选送的8名学员全部通过复赛，进入全区总决赛，其中6名取得了优异成绩并予颁发了获奖证书。第七届“CCTV”希望之星（荣恒杯）大赛中，又取得了数个优秀奖的好成绩。 我校本学期开始招生，招生如下： 1. 幼儿班：5-7岁，学习智能英语幼儿一、二册。课堂运用游戏、歌曲、英文儿歌、小诗等学习方法，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性，掌握基本的单词和简单的句型、对话等。 2. 少儿班：7岁以上儿童，学习智能英语少儿部分。寓教于乐，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握学习内容，并开始学习用英语介绍、对话、场景描述、口头作文等口头表达。 3. 新概念英语班：四年级以上学生，正规的从音标开始，由易到难，逐步学习英语语法、听力、作文等，由小学英语过渡到初中英语，培养学生应试能力。 4. 初中英语提高班：新概念英语与初中英语教材相结合，
独特的授课方式让你在轻松，愉快学习，提高英语成绩，自信面对英语。 欢迎有责任心，有信心，有兴趣的学生和家长试听！ 选择儿童智能英语学校，让您的孩子赢在起跑线上！ 招生电话：3025555 地址：景天苑旁技协二楼
XX区XXXX培训学校 章程 XX区XXXX培训学校理事会二〇一四年八月十一日
XX区XXXX培训学校章程 第一章总则 第一条本单位的名称是XXXXXX培训学校。 第二条本单位的性质是自筹资金自愿举办，经XX区教育委员会批准成立的专门从事文化艺术教育、教学活动的民办非学历教育培训的公益性社会服务培训机构。 第三条本单位的宗旨是遵守宪法、法律、法规和国家有关政策，遵守社会道德风尚，依法办学，以文化艺术培训为载体，服务学生、家长以及社会。坚持以培养兴趣、发展特长、全面践行素质教育为宗旨，秉承“平等、尊重、信任、赏识、关注、激励”的核心教育理念，通过“快乐教育”的方式，启迪学生的“天性”，践行“助亿万人进步”的使命，从而推动社会的发展与进步，为促进XX区教育事业发展而不断奋斗。 第四条本单位的登记管理机关是XX区教育委员会；本单位的业务主管单位是XX区教育委员会。接受XX区教育委员会和XX区民政局登记管理机关的业务指导和监督管理。 第五条本单位的住所地是重庆市XX区小南街23号。 第六条本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。 第二章举办者、开办资金和业务范围 第七条本单位的举办者是龚长军。 举办者享有下列权利： （一）了解本单位经营状况和财务状况；
（二）推荐理（董）事（以下简称理事）和监事； （三）有权查阅理（董）事会（局）（以下简称理事会）会议记录和本单位财务会计报告； 第八条本单位开办资金：拾万元；出资者：龚长军，金额：拾万元。 第九条本单位的业务范围： 学校开设少儿口才、绘画、练字、英语、珠心算等课程，使用引进课程和教材，采用面授方式教学。 第三章组织管理制度 第十条本单位设理事会，其成员为五人。理事会是本单位的决策机构。 理事由举办者（包括出资者）、职工代表（由全体职工推举产生）及有关单位（业务主管单位）推选产生。 理事每届任期四年，任期届满，连选可以连任。 第十一条理事会行使下列事项的决定权： （一）修改章程； （二）业务活动计划； （三）年度财务预算、决算方案； （四）增加开办资金的方案； （五）本单位的分立、合并或终止； （六）聘任或者解聘本单位院长（或校长、所长、主任等）和其提名聘任或者解聘的本单位副院长（或副校长、副所长、副主任等）及财务负责人； （七）罢免、增补理事； （八）内部机构的设置； （九）制定内部管理制度；
少儿英语 课程顾问培训手册 前言 目前，我国中小学在校生有2亿多，在今后10年还有2亿多适龄儿童要陆续加入中小学。这是一个无限的增量市场。如今，教育消费成为儿童消费的主体，越来越多的家长把目光投向少儿英语培训市场，巨大的少儿英语市场需要真正拥有好的教材、好的教法、好的品牌运作模式，才可能更快抢占市场份额。 上海环球教育咨询有限公司，自成立之日起，就以成为“中国教育培训业界的先锋”作为企业的经营目标，经过艰苦卓绝的奋斗，公司目前已初具规模，并在业界崭露头角。2004年经全球最大的教育出版机构——培生教育（Pearson Education）出版集团授权，公司开始在全国范围内独家运作KPACK少儿英语项目。“KPACK少儿英语”是一套成熟的少儿英语教学体系，并配有完善的教材体系。韩国、日本、台湾等国家（地区）全面引进KPACK少儿英语后，KPACK少儿英语在短时间内迅速占领整个少儿英语培训市场。 上海环球教育咨询有限公司本着品质为先，客户第一，服务至上的企业经营原则为致力于少儿英语培训的中国加盟机构提供权威的教材支持、最先进的少儿英语教学管理支持、科学的师资培训支持及最强有力的市场推广支持。 《测试手册》是KPACK少儿英语总部提供给全国KPACK少儿英语项目授权培训中心，旨在指导各授权培训中心进行测试工作。 《测试手册》共包括三部分： 本指南在KPACK少儿英语单元测试、阶段测试和升级测试系统等三大方面为各地授权培训中心提供了一整套的测试及考试管理建议，希望各地授权培训中心能够从中找到启示。 “KPACK少儿英语”课程顾问培训手册 课程顾问是培训中心的一线招生人员，其工作能力的高低直接决定着培训中心招生业绩。同时，课程顾问也是家长和学员来培训中心接触的第一位人员，对培训中心整体形象的塑造具有深远的影响。因此，对课程顾问的培训就成为培训中心工作的重中之重，“KPACK少儿英语”中国总部将对课程顾问的培训分成了如下五个方面 一、课程顾问岗位职责、职能细则 二、课程顾问具体工作事件流程图 三、课程顾问具体“工作事件”详细培训 四、课程顾问工作用表、考核用表详细说明 一、课程顾问岗位职责
少儿英语培训班创业计划书
目录 一、市场现状分析 （一）英语培训市场背景 (3) （二）少儿英语培训行业现状 (4) （三）与品牌培训机构的比较分析。 (4) （四）顾客市场目标分析 (5) （五）竞争品牌订价策略的比较分析 (6) 二、培训中心介绍 （一）师资准备 (6) （二）宣传手段 (6) （三）培训特色 (7) （四）“教”后服务 (7) 三、市场可行性分析 （一）市场发展趋势 (9) （二）经费预算 (9) （三）不可控因素分析 (10) 四、市场竞争力分析 （一）市场定位 (11) （二）分析优势 (12) 五、调整方案 （一）网络营销 (14) （二）一对一私人外教 (14) 一、市场现状分析
（一）英语培训市场背景 中国是一个尊重知识，崇尚教育的古老民族，为了孩子的未来，父母们可以说决不吝啬。实际上，教育投资已然成为中国家庭一项最主要的支出。根据调查，中国人的教育开支目前已占到所有消费开支的15％左右，仅次于食品消费。也有经济学家指出，中国95％以上的行业和产品已基本满足了供求平衡或供大于求，唯独教育远远未满足需求，仍是卖方市场，英语教育尤其如此。有关调查显示，近些年来，中国的培训市场发展迅速，作为其中重头的“英语培训”更是得到了快速发展，各培训机构如雨后春笋般纷纷出现。当前国内英语培训市场的市场总值已接近200亿元，全国的英语培训机构总数量不下5万家，虽然已出现局部竞争过热现象，但英语培训市场在未来一段时间内仍将保持高速增长。外语培训市场“钱景”诱人，外语培训行业这块肥沃的市场也成了众多品牌教育机构的必争之地。目前，随着培训市场消费者的逐渐理性，培训行业也全面进入了“竞争时代”，比较著名的外语培训机构有新东方、新动力、亚美欧、环球雅思、新航道、博顿、昂立、巨人、李阳疯狂英语、世纪博文。 （二）少儿英语培训行业现状 一项关于城市家庭的随机抽样调查显示，几乎每个家庭都希望自己的孩子从小就开始进行英语方面的培训。从家长的认识和市场的认识，大家都觉得没有英语对孩子来说没有一个好的未来；从家长来说，需求也是非常旺盛的，希望孩子有好的英语，好的未来。这说明少儿