目前,东莞的镇街几乎个个逐步形成了自身的特色产业,形成了“一镇一品”的专业镇特色经济。例如虎门的服装、长安的电子信息和五金模具、厚街的家具、大朗的毛织……这些镇街特色产业高度集中,在珠三角、全国乃至世界都占有一席之地。同时,“一镇一品”的特色在许多镇街又派生出“一镇一展”。这些镇街所举办的高规格的展会,在拉动当地特色产业高速发展的同时也促进了经济增长,这点为业界所公认。
【现状】
镇街展会成东莞镇街经济特色
随着东莞市国民经济的持续健康发展、产业集群的大力推进以及“华南工业展览之都”的清晰定位,近年来东莞市会展业取得了长足的进步,并呈现出展会数量增多、展会规模扩大、展会质量提升的良好态势。
东莞市经贸局会展科科长袁绍贤说,目前东莞市各展会的市场化运作取得成效,人才培训机制逐步完善,有效地促进了对外经济往来和交流,并加快了餐饮、住宿、交通、通讯、金融、旅游等第三产业的发展,成为东莞经济增长的新亮点。2007年,全年举办专业展会81场,以现有的数据来看,今年的专业展会比去年略多。袁绍贤说,展会对经济拉动作用大,尤其是东莞的制造业发达,工业类的展会对东莞制造业发展的推动作用不言而喻。
袁绍贤说,这些镇街展会虽然将展馆设在镇街,但都是由东莞市主办的重要展会,镇街展会在东莞会展业中地位非常高。这些展会将展馆设在镇街,是考虑到展会与当地产业结合度会更高,为的是对当地产业的发展起到推动作用。近年来镇街展会发展态势喜人,例如虎门作为全国时尚女装的集散地之一,该镇的中国(虎门)国际服装交易会(以下简称服交会)经过多年的发展,在展会期间举行了包括产业研讨、时尚发布等项目,而长安的中国(长安)国际机械五金模具展(以下简称“长展会”)等机械装备展会则为东莞制造业的发展起到拉动作用。
【定位】
针对企业需求在服务上做文章
“今年我们在展会中设立了金融专区,将各大银行请到展会中来,希望能够解决机械五金模具企业的融资问题”。长展会组委会有关负责人坦言,设立金融专区的初衷无疑迎合了企业需求,但实际效果却难以让人满意
该负责人分析说,前来展会的参展商和观众都怀着不同的目标而来,例如一些小型的参展商主要是以销售产品为主,中型企业既有销售产品的也有为了打响品牌的。而大型企业参展的目的主要是利用这个机会进行品牌宣传,有的还会组织品牌交流会扩大影响。首先,他们要调查清楚参展商和观众的需求在哪里,然后根据客户的需求提供多方位的服务。他说,这次长展会的金融服务区没有达到预期效果,也让组委会陷入反思。经过他们初步的调查,一方面是银行没有针对中小型企业制订适合他们的融资方案；另一方面,企业也不了解相应的政策,把融资问题简单化,不理解银行的政策和程序。在明年的展会上,他们将把客户需求与银行方面沟通,然后再由银行为客户制作“一目了然”的介绍。
“一场展会不应该热闹一下就了事,而应该在服务上多做文章。”该负责人总结道。在展会的服务细节上,今年展会结束之后,长展会组委会总结经验,制定了“108项服务措施”,这108项服务中包括了大到参展主题建议引导,小到订旅店、餐饮服务等,旨在为企业做好贴身服务。
【总结】
在不断改进中发展壮大
第五届中韩纺织品展览会是虎门唯一的专业服装面辅料交易会,至今已成功举办五届。该展会组委会有关负责人介绍,今年中韩纺织品展览会的特色是开设了韩国企业洽谈馆,它以洽谈的方式吸引韩国纺织企业到虎门开店或设置代理提供优质纤维产品。在展会结束后,组委会一直在总结展会的不足和拟订改进方案。
据介绍,第五届中韩纺织品展览会观众日均流量约为9000人,与上届相比有一定下降,但因为组委会在服务上下了工夫,会展参展商满意率与上届相比提高了20个百分点。该负责人表示,这次展会的交易会成果不够显著,但展会对虎门国际布料交易中心而言则带来了数万名采购商及纺织同行业的客户,使众多商家有了一个展示自己最新产品和企业品牌的平台,提高了知名度。
在招商方面,此次交易会邀请了韩国的面料企业和俄罗斯的采购团体参与此次会展,并同期举办了中韩面料企业和代理商的洽谈活动。就洽谈双方的交流情况来看,中韩双方对此次洽谈会效果感到满意,双方将跟进有关事宜,让韩国面料在虎门“生根开花”。
同时,该负责人还表示,在举办此次展会的过程中,也暴露出组委会前期准备工作不够充分、会展现场布置在细节上有瑕疵等问题。这些问题被发现,也是举办展会的收获之一,为了让下一届会展办得更精彩,在往后的展会中,组委会将致力于加强与虎门服交会的资源整合,更加深入地开展与韩国纺织纤维企业的合作等。
■常平:专业展会成经济发展助推器
主管常平会展业的常平镇镇委委员、纪委书记张冲接受本报记者采访时表示,常平展会对本土经济社会发展的带动作用非常明显,以农交会为例,农交会多年的成功举办已产生了巨大的经济效益:一是促进了常平相关产业的整体提升；二是为本地企业技术创新提供了信息平台；三是由展会带来的大量人流、信息流,极大地推动了常平镇第三产业的蓬勃发展。
△展会促相关产业整体提升
常平会展中心主要负责人陈创伟认为,常平的会展业大幅度提升了常平在东莞东部地区的辐射力,陈创伟说,当前常平正大力打造华南商贸名镇,在常平举办的专业性展览会,能有效地提高常平在珠三角乃至全国的影响力。此外,通过展览会,不仅能为一些海外品牌在内地开拓市场提供良好的平台。而且展示的新产品、新技术对常平本地乃至东莞制造业的升级也起到了极大的促进作用。
一位多年关注常平农交会的专业人士说,大京九农交会采用专业化、市场化办展模式,已
发展成为区域性品牌展会,它大力推进了泛珠三角与大京九区域的经济合作,取得了良好的经济效益和社会效益。使常平镇与香港食品行业、香港中小企业、蔬菜产销合作社等香港行业协会加强了联系,从而增强粤港两地交流合作,多渠道开发了食品供应源,扩大了经贸洽谈层面。
△常平会展业的优势与瓶颈
尽管常平会展业推动了地方经济的发展,但熟悉东莞会展业的人会发现,常平作为京九重镇,交通网络四通八达。但在会展业方面,却一直无法培育出能与虎门、厚街和大朗相比肩的专业展会。
对此,陈创伟坦言,以农交会为例,常平不是农业产业基地,在展会中更多地是利用自己的交通优势,扮演着中转和推介的角色。大朗、厚街和虎门的各种专业展会之所以比较出色,就是因为其有相配套的产业集群。如大朗的毛织产业集群,厚街的鞋业、家具业产业集群,虎门的服装产业集群等。
对于常平会展业的走向,陈创伟认为,常平会展中心展示厅仅一万多平方米,展馆规模小已日益成为招商的瓶颈,常平未来将从自身优势出发,推广茶叶展,农交会等强势品牌,以展引商,着力为广大中小型企业服务。与此同时,不断围绕常平工业、服务业的调整,通过各种展会进一步增强企业的自主创新能力。并积极承接广州、深圳等大城市一些规模小、但有生命力的专业展会落户常平。本报记者方镇彬
■厚街:国际展会带来全球化视野
家具制造业是东莞的八大支柱产业之一,在厚街的产业中更是占据着举足轻重的地位。而已经在厚街举办了10年共20届的国际名家具展(东莞)展览会更是在海内外起到了深远影响。前不久,第20届展会在位于厚街的广东现代国际展览中心举办,更是吸引了海内外共830多家参展商,到会专业观众达10万人以上。
△将家具展作为突破口
当前,东莞正在推进产业转型升级,作为东莞家具业和会展业制造发展基地的厚街,正以家具会展为突破口,促企业渡难关,打开内销市场。
据东莞名家具展组委会的有关负责人介绍,家具展能从一个区域性的展览发展成为国际性的专业展览,一方面离不开各级政府的大力支持,另一方面就是运用了市场手段,很好地整合了国内家具企业以及国内外展会、协会资源。
“如果没有名家具展,很难想象城市之窗可以从一个小工厂发展成今天一个面向国际的品牌大家具集团。”城市之窗家具集团副董事长赵家尧认为,城市之窗7年的发展,其命运无一不是和名家具展紧密相连的,展会给他们提供了参与国际化交流合作的平台,并使其具备了全球化的视野,懂得了自主设计,建设自有品牌。
东莞名家具俱乐部常务副秘书长王猎表示,上届展会与新加坡家具展牵手,迈出了国际合
作中重要的一步,这也标志着东莞名家具展已成功跨入世界高品质专业展会行列。
△培养会展人才完善配套服务
厚街镇委书记黎惠勤说,为了更好地加强展会与国际方面的合作、交流,厚街已委托高校或邀请会展专家过来举办培训,加强会展从业人员的培养；同时,组织有关人员到新加坡、美国等会展业发达的国家和地区学习取经。
据了解,2005年,东莞名家具展被列为商务部重点支持的展览会；2006年,东莞名家具展一举通过全球性展览业协会(UFI)的国际化认证,进入国际高品质展会行列。名家具展也是中国目前唯一的会展知识产权保护试点家具展。与此同时,厚街镇获得了广东省专业家具镇、家具之都和中国会展名镇的荣誉称号。
专家认为,以东莞名家展为代表的工业展览是东莞会展经济的主体,除了其本身由单纯的扩张向资源整合、完善各项配套服务等质的提升外,同时也从一定程度上提升了家具制造业等东莞特色支柱产业的水平,推动本地企业走向国际市场,充分融入国际商品供应链。
候选人背景调查报告 一、候选人基本信息： 候选人姓名：应聘职位： 二、被咨询人基本信息：（至少二个单位但不包括现任公司） 被咨询人姓名：所在公司： 职务：联系电话： 被咨询人姓名：所在公司： 职务：联系电话： 三、背景调查问卷： A：1、候选人在__ __单位的确切工作时间： 于年月至年月为止。 2、候选人在贵单位从事的工作岗位名称为 3、候选人的工作表现情况：□表现出色□表现良好□表现一般□表现较差□表现很差 4、候选人离开公司的真实原因是。 B：1、候选人在__ __单位的确切工作时间： 于年月至年月为止。 2、候选人在贵单位从事的工作岗位名称为。 3、候选人的工作表现情况：□表现出色□表现良好□表现一般□表现较差□表现很差 4、候选人离开公司的真实原因是。 四、被咨询人基本信息： 被咨询人姓名：所在公司： 职务：联系电话： C：1、候选人性格特征： 。 2、候选人与同事相处的关系：□非常融洽□融洽□一般□有隔阂□非常不好 3、候选人在公司任职期间有无不良记录：□有□无
候选人360度背景调查报告 4、请就下列指标对候选人进行评价： 总体评价结果：□很好□好□有些保留□一般□差 调查人签名：某某某 调查日期： 2008/07/08 评语或小结： 第一位调查人提供的信息是对某先生的高度认可，但是基于顺和的国内品牌意识较弱，在男装领域的层面和认识高度不算是很高；所以我们又调查了此公司日本设计总监，他是公司老板的朋友也是股东，叫堀内先生，他也是在顺和作了5年，男装部门一直不能很好的运作，主要原因是对国内的市场情况不了解，而且公司原身也是做外贸的所以在商品配送环节做得很欠缺。日本人的联系方式式是我们没有通过某先生拿到的，在某先生不得知的情况下作的调查；第二位调查人是他的下属，但是对他的评级很客观；第三位调查人是前公司的平级部门的经理。他对公司的问题以及某先生的去留作了简短的概括。并且告知如有需要可以提供此公司其他人员的联系方式可供备案调查。 综上所述，候选人的诚信和专业度的到了各企业的认可，在背景调查过程中也发现了候选人的一些性格特征和之前工作中的表现评价，特供用人企业参考为感！ 以上
育瑞实验小学“一班一品”创建活动方案 一、指导思想 为实施有效德育，进一步提升学校德育管理内涵，促进班主任专业成长和班级个性发展，构建优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，根据学校工作计划，在全校开展“一班一品”的创建活动。 二、总体目标 开展“一班一品”创建活动，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，让教师和学生的能力能够得到锻炼，努力实现学生的主体地位，创设自我教育、特色教育、实效教育的空间，让学生们在富有特色的班级文化建设中，通过亲自参与制定班规、班训，打造班级文化环境、制定实施方案等，开展品牌班级的争创活动，加强学生的自我约束力，增强集体荣辱感，逐渐形成良好的班风，全校形成健康向上、秩序井然，生动活泼的喜人景象。 三、领导小组 组长：艾启双 副组长：杨华、俞小飞 组员：蒋潘、周淑侠、陈燕、何菊荣、李树、全体班主任 四、创建内容 选取一个特色主题项目，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。 1.行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。
2.学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。 各班可以根据以上项目选择，也可另行确定班级特色，各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。 五、创建标准 1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2.学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。 3.班级特色外显效果突出，能代表学校参加各种竞赛，成绩好。 4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。 六、实施步骤 要把“一班一品”的创建工作贯穿于本学期的班级工作中，作为一项长期的工作坚持做下去。学校对申报“一班一品”的班级实行动态管理，每学期都对创建班级的情况进行核查，确保创建工作的持续有效。本学期的创建工作主要分以下四个阶段进行。 1.期初组织申报。（3月2—3月9日） 根据活动方案的精神，各班根据学生特点与特长，结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，召开班委会讨论确定，在调研论证的基础上确定本班的
九（2）班一班一品第一学期总结 九（2）班是由34名学生来自原来两个班级的学生组成，其中女生16名，男生18名。初三年级是整个初中时期的学习冲刺阶段，也可以说是学生生涯的分水岭。现在发现学生上课也不敢举手回答问题，有问题也不问老师┈可能是进入青春期的表现吧。所以根据我班这一现状，特制定“有疑必问有问必解”特色主题，目的就是鼓励学生敢问问题，多与老师、同学交流，争取当天的问题当天解决，提高学生解决的问题的能力。 具体举措： 1、要求每位学生准备一本“答疑记录本”。 对各学科进行分类记录，在学习过程中遇到有疑问的地方或者自己没有理解的题目，就在记录在本子上，利用课余之间向老师或者其他同学进行解惑，并及时把解决好的内容记录上本子上。 2、分成若干个小组，合作解决疑问 把34位同学分成为6-8人一个组的规模。分组时，每个组内都有学科成绩较好或者是某些单科较为突出的同学。指派好每一组的组长，定期开展集体解疑的活动，及督促好组内的组员记入好学习中发生的疑问。同组内，当有的同学发现疑问的时候，就可以请教同组的组员。 3、课上多设置合理的提问环节，促进学生思考 一班一品的建设，单靠班主任一个人也是很难取得很大的成效。所以通过和班级的任课老师的沟通，让各科老师能够在上课期间多安排提问的环节，课后能留给学生一些需要思考的问题，把解决好的问题记录在答疑记录本中。 达成预期 1、初步形成有有疑必问的学习风气，在学习中不留疑问。 在一班一品活动的推进下，班中的学生在遇到问题时，不在像以前那样放任自流，而是会寻找同伴或者老师来帮助他解决碰到的疑问，在学习的主动性上比以往有所提高。 2、同学之间形成良好同伴互助的氛围，形成正确的竞争意识。 在解决疑问的交流过程中，同学们之间的关系变得融洽，班中互帮互助的情况不仅仅在学习得到体现，而日常的生活中也常常出现。 3、与任课老师之间的交流更为密切，进而带动学习主动性。 有一些较有难度的问题，学生也愿意来请教老师，这在以往是不多见的，在这个过程中，学生们也体会到老师对他们的关心和爱护，师生关系变得更好。下学期努力方向 1、答疑记录本记录的规范性
背景调查报告（模板）目录 一、声明 (3) 二、基本情况 (4) 三、身份背景调查 (4) 四、教育背景调查 (4) 五、工作背景调查 (5) （一）、工作单位一........................................................... 5 （二）、工作单位二........................................................... 5 （三）、工作单位三........................................................... 6 六、离职背景调查 (6) 七、管理能力和技能背景调查 (7) 八、总体评价 (7) 九、中国劳动争议网顾问建议 (7)
一、调查报告声明 Service statement 由中国劳动争议网为客户提供的背景调查资料，客户应严格保 密，在没有得到中国劳动争议网许可的情况下，不得将背景调查结果转让与第三方或用于聘用员工以外的任何用途，否则应承担相应的责任。 Our clients must keep the reference check result confidentially, our clients can use the result in recruiting employee only unless gets our permission, otherwise client has to bear the consequence. 背景调查报告正文 Reference check report 二、基本情况 被调查对象Checked person’s name： 姓名 性别 出生年月 身份证号 三、身份背景调查 核查时间 姓名身份证号码有无提供 身份证复印件查询结果照片 四、教育背景调查 Education Background Reference 学称校名 School 入学时间 Attendance Date 毕业时间 Graduation Date 专业
北街小学三3班“一班一品”活动计划 一、活动目的 1.激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。 2.使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。 3.激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。 4.周周有读书交流，月月有活动展示。 二、活动主题 以阅读《三国演义》《中华上下五千年》为主题，伴随故事成长。 三、班级读书口号 在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 四、活动实施方案 （一）活动筹备与发动。 1.让学生购买相关书籍，建立个人和班级读书资料库 2.进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
（二）活动具体实施过程。 1.本学期学生课外朗读的主要内容为《三国演义》《中华上下五千年》。 2.每周星期五下午三四节课为固定读书活动时间，可利用中午到校时间和每天放学后的时间进行阅读，周末以及假期可自我调整和安排。 4.采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。 5.每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的。 6.组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。 7.周周有读书活动交流会。 （三）活动成果展示。 1.故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、师生合作表演等形式。 2.每周五下午第三节进行系列主题活动，如：成语接龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论等。 3.开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。 4.期末读书展示会，请学生畅谈自己读书的收获。 5.评选优秀学生和优秀读书笔记。 五、活动措施。
“一班一品”活动实施方案 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果”。为加强学校文化建设，促进学校内涵发展，提升学校办学品位，打造学校德育特色，为学生创造一个优良的成长环境，我校决定开展“一班一品”校园文化系列活动。意在贯穿学校文化立校之精神，打造班级文化成长之品牌，从而促进学校文化建设的螺旋式上升。 一、“一班一品”的含义 “一班一品”通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和，他是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级发展的动力和成功管理的关键。 二、指导思想 以素质教育理论为指导，以创建特色学校文化为目标，以发展学生非智力因素为契机，以培养学生个性特长为核心，坚持“以人为本、德育为先、文化引领、内涵发展”的办学策略。遵循学校“整体统筹、班级自主规划、彰显个性、分步实施”的原则。 三、领导组织 组长：aaa 组员：各位班主任 四、活动目的
1、提高学生人文素养，促进学生习惯养成，营造和谐共进、富含活力、温馨愉悦的的班级氛围，让班级成为学生精神生活的乐园。 2、丰富校园生活，张扬学生的独特个性，发展学生的创新思维，树立全面发展的人才观，以适应素质教育的新需要。 3、活动的有序开展有利于调动学生的学习积极性，树立自信心，培养学生的健全人格。学生置身于具有个性化的班级中，能够获得一种精神上的振奋，从中不断汲取丰富的营养，积淀文化底蕴。 4、为学生搭建张扬个性，展示自我的平台，学生在活动中培养兴趣，在兴趣中创新思维，使校园充满活力，充满生机，从而促进和谐班级的建设，使班级健康向上的精神风貌与学校严谨的校风达到一定程度的完美结合。 五、活动实施 （一）宣传启动阶段 1、德育处拟定“活动方案”。 2、向班主任做宣传，明示此活动的目的意义，学习“活动方案”，提高认识。 （二）组织实施阶段 1、班主任深入班级详细调查，采用民主的方式，从孩子的兴趣爱好出发确定本班“品”的对象，拟定出切实可行的活动方案、活动计划。 2、根据本班的活动方案，将此活动做精、做细、做实。要求有计划、有目标、有过程性资料，有成果。
“一班一品”优质特色班集体创建活动实施方案（试行） 一、指导思想 为实施有效德育，进一步提升学校德育管理内涵，促进班主任专业成长和班级个性发展，构建优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，根据学校工作计划，在全校开展“一班一品”的创建活动。 二、总体目标 开展“一班一品”创建活动，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，让教师和学生的能力能够得到锻炼，努力实现学生的主体地位，创设自我教育、特色教育、实效教育的空间，让学生们在富有特色的班级文化建设中，通过亲自参与制定班规、班训，打造班级文化环境、制定实施方案等，开展品牌班级的争创活动，加强学生的自我约束力，增强集体荣辱感，逐渐形成良好的班风，全校形成健康向上、秩序井然，生动活泼的喜人景象。 三、领导小组 组长：吴艳瑾 副组长：丁怡、乔洪波、胡昊、沈卫红、丁宏伟、陈燕 组员：崔俊刚、蒋春花、罗美萍、金慧峰、司马青松、史冬霞、严亦飞、冯亮、朱华燕、段海燕、沈雪玲、全体班主任 四、创建内容
选取一个特色主题项目，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。 1.行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。 2.学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。 各班可以根据以上项目选择，也可另行确定班级特色，各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。 五、创建标准 1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2.学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。 3.班级特色外显效果突出，能代表学校参加各种竞赛，成绩好。 4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。 六、实施步骤
河桥小学“一班一品一特色”创建工作实施方案 河桥小学不断创新育人方式，丰富德育内涵，围绕“阳光校园书香人生”的办学理念，以“一班一品一特色”创建为学校工作总目标，创班级管理的个性特色，全面提升学生素质，铸精品德育。 目前，学校创建“一班一品一特色”工作已全面启动。学校制定了详细的创建活动实施方案，确定了一段时间内实现“班班有特色”的工作目标。全校15个班级都根据本班的实际，发挥班主任的特长，结合学生年龄、爱好特点，确定了特色班级的创建主题，一些富有个性的班名也随之现身，如“快乐天使”“善雅”“七彩阳光”“小蜜蜂”“溯源”“乐孝”“墨韵”等。 “一班一品一特色”创建活动，为广大师生搭建展示才华的舞台，丰富育人内涵，充分发挥师生的主体作用，突显学校“阳光校园书香人生”办学理念，提升学校办学品位，更好地推动学校持续发展，特色班级创建成了学校发展中一道亮丽的风景线。 一、指导思想 河桥小学“一班一品一特色”创建活动是根据教育局《关于进一步加强特色学校创建工作的意见》，是推进学校特色建设，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。它是“一校一品”工作要求的落实，是进一步推进学校“一班一品一特色”创建工作的重要举措，是对学校“阳光校园书香人生”办学理念的诠释和丰富，是丰富校园文化建设的一面旗帜。 二、创建目的 1．关注每位学生的健康成长，培养学生广泛的兴趣和爱好，促进学生学习的积极性和全面素质的提高；培养学生良好的习惯和文明行为，促进学生良好的道德品质的形成，张扬学生个性，为他们终身发展打下良好的基础。 2．通过特色班级创建活动，更大程度地调动班主任的工作积极性，提高班主任工作水平，提升班主任自身素养，创新班级管理，营造和
背景调查报告模板 篇一：背景调查报告- 背景调查报告 调查情形选择：■任职前□任职后 一、候选人基本信息： 候选人姓名：应聘职位：二、被咨询人基本信息：（至少二个单位但不包括现任公司）被咨询人姓名：杨明涛所在公司：职务：财务经理联系电话： 被咨询人姓名：金龙泉所在公司：职务：财务经理联系电话： 被咨询人姓名：张小燕所在公司：职务：出纳_ 联系电话：三、背景调查问卷： A：1、候选人在_核工业华兴建设公司_单位的确切工作时间： 于 1993_年_07 __ 月至_ 1998__年_ 05__ 月为止。 年至月任 企业筹建期的税务登记,财务架构,预决算到后期企业财务的管理,成本分配,控制及费用,报表分析,且对进出口关务,出口退税. 2、候选人在贵单位从事的工作岗位名称为财务总监 3、候选人的工作表现情况：■表现出色□表现良好□
表现一般□表现较差□表现很差 4、候选人离开公司的真实原因是有更好的发展机会。 B：1、候选人在_上海巨霸机电有限公司__单位的确切工作时间： 于_ 1998_年_05__ 月至_ 20XX_年_ 05__ 月为止。年月至任 对外商投资企业会计制度及税法,税务制度与关联企业财务实际操作,且与税务,海关,外经委等相关人士保持着良好的关系. 2、候选人在贵单位从事的工作岗位名称为财务总监。 3、候选人的工作表现情况：■表现出色□表现良好□表现一般□表现较差□表现很差 4、候选人离开公司的真实原因是自己创业_。 C：1、候选人性格特征： _候选人个性属于双重，既外向又内向，不喜欢和上级发生正面的冲突，喜欢迂回的表达自己的想法和观点，但是有自己个性的同时和同事们都能很好的沟通和相处。 2、候选人与同事相处的关系：■非常融洽□融洽□一般□有隔阂□非常不好 3、候选人在公司任职期间有无不良记录：□有■无 4、请就下列指标对候选人进行评价： 总体评价结果：□很好■好□有些保留□一般
员工背景信息调查报告 候选人姓名： 普精猎头 XXXX年XX月XX日 报告内容声明 应_____________________的委托,以为公司降低招聘风险为目标,按照应聘候选人提供的信息,通过专业调查流程,为_____________________提供以下员工背景调查报告。 以下是对于_____________________拟招聘员工_________背景信息调查的结果。 以下信息均通过符合法律法规的途径获得,其信息均为被调查者的教育背景，工作背景相关机构提供，由XX猎头记录整理而成，且不代表XX猎头公司及XX猎头公司任何员工的主观意见。 基本信息 调查报告编号 委托方报告提交时间 候选人性别 身份证号出生日期 调查员： 背景调查报告 概述 身份调查 身份证号码 专业资格验证
学历验证 工作履历验证 候选人优缺点汇总 优点缺点 候选人离职原因汇总 公司名称离职原因 候选人业绩汇总 公司名称主要工作业绩
（一）身份验证 候选人身份内容真实性说明身份证号码 验证来源:公安部全国公民身份信息系统 （二）专业资格验证 候选人提供信息真实性说明认证机构 （三）学历验证 候选人提供信息真实性说明学校名称 所在国 学习时间 专业 认证机构 （三）工作履历验证 供职公司： 工作履历验证 候选人提供信息真实性说明 雇主公司名称 雇主公司所在地 雇用时间 职位名称 直接上级职位 最后薪金 最后绩效奖金 离职原因 是否有劳动争议
有否有违纪违规现象 是否有培训协议 是否有竞业协议 证明人：职位：调查时间： 工作表现鉴定 与候选人关系 共事时间 优点 缺点 专业能力 指导能力 沟通能力 抗压能力 领导能力 计划和组织 关系网建立 销售经验 管理经验 项目管理经验 评分， 满分10分 证明人：调查人： 调查时间：
一班一品活动总结 3、引导学生学会行动管理，学会自己做计划，并进行严格的自我监督，保证计划的顺利实施。 活动实施过程： 一、确定活动主题做事情有计划 在班会课上，通过小组讨论、汇总，确定活动主题做事情有计划。 二、目标决定人生 一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风 1.目标与人生 案例展示： 哈佛大学做过一个调查，调查显示，这个世界上没有目标的人占27%，你问他要什么东西，他都搞不清楚。还有60%的人是模糊的，你问他要钱吗，他说，废话，钱怎么不要?你问他要多少，他说越多越好。他说他要买房子，但是却不知道究竟买什么房子。还有10%的人有短期的目标。只有3%的人有清晰的长期目标，有五年到十年以上的目标。
哈佛大学根据25年的跟踪调查发现，25年以后，这些人产生了很大的差别：27%没有目标的人生活在社会的最低层，经常失业，靠社会的救济。那60%目标模糊的人，每天都在为工作奔波，甚至生活都成问题。还有10%的人制定的目标在不断形成，有清晰的短期目标，这些人生活在社会中上层，但是又不那么辉煌。还有3%的人，他们25年来在朝同一个目标努力，都在做同一件事情，25年后，他们生活在社会的最高层，成为各个领域里的精英和专家。 哈佛大学得出一个结论：他们的智商没有多大区别，行动是由过去的目标所决定。 小结提要： 目标决定人生。 在这个世界上，并不是我们的能力怎么怎么样，而是我们的目标有很大的导向性作用。一切的成功，归根溯源，最终都应归结为目标的达成。 2.目标的分解和达成大目标、小目标 案例展示 1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取
背景调查报告 基本信息： 候选人：姜某 当前职位： 推荐职位： 报告提交方： 提交日期： 调查对象及调查方法： 调查对象：主要来自于所调查企业人选的上下级、同事、人力资源部门。 调查对象来源：其他渠道获得。 调查方法：电话调查。 原始调查资料（因基本上保留证明人原来语言，故稍显口语化） 证明人： 姓名： 职位：XXX公司生产总监 电话： 与候选人关系：同事 1、姜某进入XXX大概多长时间？ 答：我记得她来公司两年半了，好像是09年年底的时候。 2、您和她共事多长时间呢？ 答：我是02年进的这家公司，和她共事也是从她来了之后开始的。和她们部门是兄弟部门，平时工作上打交道比较多。 3、她在这边做什么职位呢？具体负责的工作内容主要是哪些？团队规模怎么样？ 答：供应链经理，主要负责公司的物流管理、原料订单管理等。下属十几个人，主要是一些物流工程师、采购员、仓库管理等。 4、您感觉她综合素质怎么样？（个人性格，以及工作能力） 答：还可以，挺有亲和力的。在公司人际关系方面处理也挺不错，人缘很好。 5、如果10分满分，您会给她打几分呢？ 答：9分吧，个人感觉应该是这样的。 6、您觉得她在哪些方面还有待提高呢？（缺点） 答：都挺好的。做事考虑的比较周全，思维细致。工作上挺让人放心的。至于缺点，没有什么可以提建议的。 7、她是什么时候离开公司的？您觉得她离职原因是什么呢？ 答：好像是3月份的时候，应该是个人职业发展吧。 8、有无违纪，如有请说明: 答：没有
●证明人： 姓名： 职位：XXX公司拼焊主管 电话： 与候选人关系：下属 1、姜某进入XXXX大概多长时间？ 答：她来公司有两三年了，我只记得她是今年2月底离开的公司。 2、您和她共事多长时间呢？ 答：我是08年来的公司，她是我们部门经理，一起做事差不多也两年半了。 3、她在这边做什么职位呢？具体负责的工作内容主要是哪些？团队规模怎么样？ 答：供应链经理，是我们部门经理。我们公司是做汽车零部件的。她主要负责整个供应链条管理，从原材料—生产过程—客户交货整个过程的协调和管理。部门一共15个人，包括：物流工程师、IT技术和基层的仓管。 4、您感觉她综合素质怎么样？（个人性格，以及工作能力） 答：综合素质很好，学历和各方面能力水平都挺高的。挺有亲和力的。供应链管理其实是一个挺繁琐的工作，她这个做的这么好，各方面能力都是值得认可的。 5、如果10分满分，您会给她打几分呢？ 答：客观点的话，应该是9分吧。 6、您觉得她在哪些方面还有待提高呢？（缺点） 答：都挺好的。就是有一点但也不能叫缺点。比方说总经理分配给我们部门一项任务，要求3天完成。她可能会让我们团队2天就完成。她执行力超强。有些时候难免会让我们这些下属觉得有一些压力。不过她的领导魅力在这呢，大家也非常配合她的工作。 7、她是什么时候离开公司的？您觉得她离职原因是什么呢？ 答：2月份，具体离职原因她没有跟我们提过。不过，我在她空间里面看到她父亲好像生病了。应该是需要照顾才离职的。 8、有无违纪，如有请说明: 答：没有。我们公司几乎没有违纪的。 ●证明人： 姓名： 职位：XXX公司HRM 电话： 与候选人关系：人事部门 1、姜某进入XXX大概多长时间？ 答：我记得好像是09年快年底的时候来的公司，具体几月份要看看合同才知道。 2、您和她共事多长时间呢？ 答：她在公司工作2年半左右。平时工作上没什么交集。 3、她在这边做什么职位呢？具体负责的工作内容主要是哪些？团队规模怎么样？ 答：供应链经理，负责我们公司整个供应链管理。他们部门十几个人。
一班一品活动总结 活动主题：做事情有计划 参与人员：全体学生、班主任 活动时间：班会、平时。 活动目的： 1、引导学生了解计划的重要性,学会制定计划和实施计划 2、引导学生生成长远的人生目标、中期的阶段性目标和最近的短期目标。 3、引导学生学会行动管理,学会自己做计划,并进行严格的自我监督,保证计划的顺利实施。
活动实施过程： 一、确定活动主题“做事情有计划” 在班会课上,通过小组讨论、汇总,确定活动主题“做事情有计划”。 二、目标决定人生—— “一艘没有航行目标的船,任何方向的风都是逆风” 1.目标与人生 案例展示：
哈佛大学做过一个调查,调查显示,这个世界上没有目标的人占27%,你问他要什么东西,他都搞不清楚。还有60%的人是模糊的,你问他要钱吗,他说,废话,钱怎么不要?你问他要多少,他说越多越好。他说他要买房子,但是却不知道究竟买什么房子。还有10%的人有短期的目标。只有3%的人有清晰的长期目标,有五年到十年以上的目标。 哈佛大学根据25年的跟踪调查发现,25年以后,这些人产生了很大的差别：27%没有目标的人生活在社会的最低层,经常失业,靠社会的救济。那60%目标模糊的人,每天都在为工作奔波,甚至生活都成问题。还有10%的人制定的目标在不断形成,有清晰的短期目标,这些人生活在社会中上层,但是又不那么辉煌。还有3%的人,他们25年来在朝同一个目标努力,都在做同一件事情,25年后,他们生活在社会的最高层,成为各个领域里的精英和专家。 哈佛大学得出一个结论：他们的智商没有多大区别,行动是由过去的目标所决定。
小结提要： 目标决定人生。 在这个世界上,并不是我们的能力怎么怎么样,而是我们的目标有很大的导向性作用。一切的成功,归根溯源,最终都应归结为目标的达成。 2.目标的分解和达成——大目标、小目标 案例展示 1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,山田本一笑笑说：“凭智慧战胜对手!”在场的记者蒙了,以为山田本一故弄玄虚,哪有马拉松比赛靠智慧而不是靠体力和耐力取胜的?两年后,意大利国际马拉松邀请赛在米兰举行,山田本一代表日
六年级二班“一班一品”班级文化建设总结 班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。各班在班主任老师的指导下，群策群力，主动参与班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，特别是班级的布置，都能按照“简洁、实用、高雅”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。通过这段时间的班级文化建设，我们班级文化营造情况如下： 一、初步具有“书香班级、诗化班级”的气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。班主任多数都是语文老师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达内心的感受，开辟的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。 二、墙壁布置简洁、合理、有特色。根据学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣，有让学生心灵震撼的“心灵风景”，以美文怡养学生的心灵，班主任每月一次细节班务记录：我最闪亮，详细记录了每一位孩子的好人好事，这个月的
表现. 在活动中班主任根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。现在走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给老师们带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！
“一班一品”活动总结 202班董俊萍本学期，我班认真组织开展了国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质。现将活动开展的有关情况总结如下： 一、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文发展，提高办学品位和办学特色。 2、落实活动方案 与学校作息时间相结合。每天下午活动时间为固定的国学经典诵读时间，组织引导学生诵读。教师们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法多进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。 与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典”活动，要求全班同学人人参与国学经典诵读活动。
与习惯相结合，要求每天中午、下午放学排队诵读经典诗文，不仅有助于学生诵读习惯的养成，积累大量的古典诗文，而且使得路队秩序井然。 与展示活动相结合，每隔半个月进行一次展示，要求学生把自己学到的经典国学展示给其他同学。 与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，利用10分钟时间督促、指导孩子古诗文背诵，使诵读优秀诗文成为课外生活的一件乐事。 3、措施方法到位 重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵国学经典的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展国学经典诵读，要求班里学生每周背一首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，但不把背诵国学经典转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习经典的质量。 二、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我班学生养成教育的全面实施。 2、提高了学生思想道德品质。
“一班一品”特色班级建设通知书 班级是孩子们的栖身之所，是展示风采的舞台。一个班级就是一种文化，一个班级就是一种个性。当学生置身于具有个性化的班级文化氛围中，会给人以精神上的振奋，习惯上的优化，从积淀的班级文化底蕴中汲取更多的营养，从而能最大程度地挖掘出学生各方面的潜能，促进学生综合素质的提高，使得每一位学生既学有所成，又学有所长。 核心：特色班就是品牌班、个性班。“一班一品”特色班级的建设活动要充分挖掘班级特色文化，树立了班级特色品牌，广泛动员班级成员参与班级建设，形成鲜明的班级文化标志，真正形成了“一班一品”的特色教育。 “特色班是我校长期坚持的一项教育行为，这不仅仅只针对班主任，更是对全体老师的要求，本学期，我们要扎实开展好第一轮‘一班一品’特色班级的创建工作，各位班主任或者任课老师要认真规划本学期的特色班争创思路。“用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。”想想自己班级的特色文化，一班一品，一班一称号，例如：“纪律严谨班”“学习标兵班”“快乐成长班”“卫生标兵班”……等，每个班级创建一特色，每个班级围绕一主题，充分激发班集体的凝聚力和创造力。 月末要求每班将特色班级称号及相关申请资料报到年部主任室或年部指定接收人处，申请资料要详细，有主题，有深意。 活动主题鲜明并认真对待的班级，年部将给予加分奖励 实验中学初中部 2012年3月25日
“一班一品”班级文化建设的指导意见 “一班一品”的概念 “一班一品”，通常是指班级全体成员创造出来的独特的班级文化，是班级内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，代表着班级的形象，体现了班级的生命，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化既指教室墙上的字画、展示学生风采的作品、凝聚班级力量的班训班规等“显性文化”，又指班级成员的价值观、精神面貌等属于班级精神文化层面的“隐性文化”。环境的创设是显性的，但“一班一品”可以集显性与隐性文化于一体。就“一班一品”而言，“一”强调的是文化建设独一无二的独特性，“品”强调的是文化建设的标志性。因此，既可创别人所未有，又可创别人所未及。有的班级虽未能创别人所未有，但“一班一品”可以创别人所未及，从而打造一班一品中的品牌。 （一）确立新班级文化建设的目标。 1. 班级口号：如：我学习，我快乐；我自信，我成功。 2. 班风：如：诚信、团结、勤奋、进取 3. 把营造浓郁的学风、班风放在班级文化建设的首位。 4. 能力的发展，建立切实可行的班级制度。 5. 利用教室的板块特色来为学生创设一个良好的文化氛围。 6. 开展丰富多彩的班级活动和实践活动，打造班级精神。 （二）建设新班级精神文化 认为要激励一个集体，首先必须形成大家共同拥有的希望和追求，正是这种追求和希望，能团结大家、激励大家、使大家心往一处想，劲往一处使。当这种局面形成时，这个团体就有高昂的斗志、饱满的精神和勇往直前的毅力。所以在教育时，我们可以考虑从以下几方面入手，共同繁荣班级精神文化。 1．把握学生的需要，找准切入点。学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。教师把握学生该阶段的需要，找准教育切入点，
一（1）班一班一品方案 一、活动目的 学校的一班一品活动，是一个非常好的平台，一个班级就是一种文化、一个班级就是一种个性，当学生置身于这种文化氛围中时，会给人精神上的鼓舞。以创先争优为引领，以“一班一品一特色”为工作目标，通过创建“品牌班级” ，树立良好的班风、班貌，营造和谐、勤奋、向上的班级精神，培养学生热爱集体、团结向上的精神品质是我们开展这次活动的重要目的。 二、创建目标 班名：幸运草班 班训：和谐温馨快乐分享班级公约：升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。 上课时，要专心，爱动脑，勤发言。做作业，要认真， 不潦草，不马虎。下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。 吃饭时，要节约，不挑食，不浪费。要诚实，不说谎， 知道错，就改正。对师长，要尊敬，对同伴，要友好。 爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累 三、实施方法 教室环境布置 教室环境建设是班级精神文化的体现，是师生之间、同学之间沟通交流的平台，是班级舆论导向的载体。所以我们要充分利用教室的
黑板报、园地、墙面等来美化教室环境； 1. 可以张贴字迹优秀或者文采优异的同学的文学作品，让同学们学会 欣赏别人的优点，随时养成良好的学习习惯； 2. 生活点滴：张贴同学们的生活照、班级的集体活动照，使得班级更 加温馨； 3. 图书角：书籍是人类的精神粮食，好的书籍使人受益终身，为了丰 富同学们的知识，开阔视野，利用班级的额外空间摆放一些有利于同学们身心健康的课外书籍，丰富大家的知识； 4. 经班级同学讨论后设计一个符合班级形象的班徽、班级的班训、班 级公约放置在班级合适的位置，作为班级的重要标示；班级精神文化建设方面 1、充分利用班级公约、每月操行等地考核等，根据班级的实际情况跟踪每个同学的进步和点滴变化，通过考核的形式，让同学们形成良好的竞争意识；具体从卫生、各类活动出勤、学习、行为规范等各方面，让学生知道应该做什么、怎么做，并在实践中不断的更新和加强对自己的要求； 2、班干部的培养：一个班级的管理离不开班干部的协助和配合，通过每月考核的方式，定期进行班干部选举，让近期表现突出，愿意为班级、为大家服务的同学担任班干部或是值日班长，这样每个人都能获得管理班级的机会，这样也能够在一定的程度上提高班级同学的能力； 3、每个月围绕着班级特色举办各类活动，如主题班会、班级集体活动、拓展训练等；利用活动的机会增加班级同学之间的凝聚力，增加班级同学的各项综合能力，使得我们的班级成为一支有强大战斗力的队伍。
XX中学“一班一品”活动实施方案 一、指导思想 为实施有效德育，进一步提升学校德育管理内涵，促进班主任专业成长和班级个性发展，构建优质特色班集体，形成良好班风、学风和校风，根据学校工作计划，在全校开展“一班一品”的创建活动。 二、总体目标 开展“一班一品”创建活动，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，让教师和学生的能力能够得到锻炼，努力实现学生的主体地位，创设自我教育、特色教育、实效教育的空间，让学生们在富有特色的班级文化建设中，通过亲自参与制定班规、班训，打造班级文化环境、制定实施方案等，开展品牌班级的争创活动，加强学生的自我约束力，增强集体荣辱感，逐渐形成良好的班风，全校形成健康向上、秩序井然，生动活泼的喜人景象。 三、领导小组 组长：XXX 副组长：XX、XX 组员：XX、XXX、全体班主任 四、活动内容 选取一个特色主题项目，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。 1.行为规范特色：包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色。如：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、卫生清洁示范班等。
2.学习、才艺特色：阅读写作、英语、琴、棋、书、画特色班级、球类特色、健体特色、国学特色等。 3.班级文化特色：温馨教室创建、书香班级、爱心班级、诚信班级、感恩班级、绿色环保班等主题特色。 各班可以根据以上项目选择，也可另行确定班级特色，各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。 五、活动标准 1.能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。 2.学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。 3.班级特色外显效果突出，能代表学校参加各种竞赛，成绩好。 4.每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。 六、实施步骤 要把“一班一品”的创建工作贯穿于本学期的班级工作中，作为一项长期的工作坚持做下去。学校对申报“一班一品”的班级实行动态管理，每学期都对创建班级的情况进行核查，确保创建工作的持续有效。本学期的创建工作主要分以下四个阶段进行。 1.期初组织申报。（2月2—2月9日） 根据活动方案的精神，各班根据学生特点与特长，结合班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，召开班委会讨论确定，在调研论证的基础上确定本班的
一班一品设计方案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
读书活动安排： 书香飘飘 书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，是我们的精神食粮，是成才的必由之路。 我们“小书虫”班开展“书香飘飘”主题拓展活动，就是要在思考、交流，在心灵沟通与对话中，感悟生活，丰富思想，品味人生；在实践求索的道路上，感悟发展，融入深厚的历史文化积淀。我们一定会亲近书籍，与大师对话；阅读经典，为人生奠基；营造书香班级，打造亮丽班级，做诚信公民，努力实践自己的读书诺言。
周次活动安排主持组织者 1——2周制定读书活动方案，推荐好书，建立少年小书库陈英杰陈珈琪 3——4周刊出读书黑板报；读书讲坛鲍奇良厉雅轩 5——6周我和书的故事郑佳莹吴羿年 7——8周班级“历史的选择”读书征文比赛班主任 9——10周优秀读书笔记展示；新书介绍金江颖应楚奇 11——12周读书摄影比赛 课外知识大比拼韩俏俏王鼎永 13——14周制作读书手抄报比赛陈雪李娅妮 15——16周班级“中华经典美文诵读比赛”李欣怡金浩韧17——18周“书香少年”评比班主任 班级读书活动方案 一、活动目标： 1、通过活动，建立起以班级、个人为主的班级少年书库和个人小书库。 2、通过活动，在班级里形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 5、通过活动，帮助养成热爱书籍，尊重他人，爱护同学提供的书籍。学会感恩，并为之付出行动，共同建设书香文化班级。 二、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 三、班级活动开展工作： 组长：郑佳莹 副组长：厉雅轩 成员：陈琦、陈珈琪、陈英杰 四、活动实施的计划 1、做好读书登记簿 （1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，可适当作读书笔记。 （2）每个小组制定小组的读书目标，并在小组内部进行实施和交流，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）积极参与校“阅读小硕士”评比，展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。