书籍是人类的朋友
李秋玉
伟大的文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。书是全世界的营养品。”莎士比亚做了这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”诗人歌德也发出过同样的感慨：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从古至今，无数的学者、哲人都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文字和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励着我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。
读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。这里有无限神奇的茫茫宇宙，有亲切可感的片片沃土;有熠熠生辉的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中国古长城;有直插云霄的东方明珠，有极尽奢华的帆船酒店;有飞流直下的瀑布，有不毛之地的黄沙;有崇山峻岭中的袖珍小路，有繁华都市中的田园人家;有五颜六色的海底鱼群，有绚烂缤纷的高原鲜花……书中有出乎想象之外的奇特风景，有超越现实世界的视觉震撼。所以，我读书，我快乐。
读书之乐，乐在重回历史，以史为鉴，学会珍惜。一卷在手，古今中外尽在眼前。读五千年泱泱华夏一步一步从历史深处走来，读后起之秀的美利坚在二百多年的时间里完成振兴和飞跃;读远古时期野蛮的征战和茹毛饮血的生活，读工业革命如何将人类历史推向现代文明;读秦始皇的雄才伟略、吞六国实现国家的“大一统”，读拿破仑的舍我其谁、充满霸气却惨遭“滑铁卢”;读佛教千年的教义想象释迦牟尼的一生，读基督教徒神圣的朝拜感受，耶稣的传奇……书中有读不尽的前人之事，用不完的后世启发。所以，我读书，我快乐。
读书之乐，乐在随意翻阅，便可陶冶性情，于各种书籍中寻觅享受。尽情享受诗歌里的那份潇洒，聆听散文里的那份飘逸，思索小说里的那份严谨，感悟漫画里的那份诙谐。在神话里学会丰富想象，在童话里学会永葆纯真，在戏剧里认识表演，在歌词里弹奏美妙生活的旋律。在书法里了解其人其事，在笔锋中联想愿望或苦衷;在食谱里学会营养之道，在菜肴里表达谢意或感恩……任何一种书籍都是必要的补充，任何一种技巧都会受益终生。所以，我读书，我快乐。
读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态。心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高……读书，让单薄的个体变得丰满，让简单的思维变得丰富，让喧嚣的世界返璞归真，一切归于安静和平和。所以，我读书，我快乐。
读书之乐，乐在不断超越自己。读书，让我从一本本可爱的书籍中学会分清美丑，识别善恶，明辨是非;从一次次感悟中体会到不断超越，逐渐成长，走向成熟。更让我从先贤智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志……所以，我在阅读中享受快乐，在快乐中享受成长。
亲爱的朋友们，热爱读书吧!因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”;因为读书是发展的起点，读书是睿智的源泉;读书是一场久旱后的倾盆大雨，滋润着每个人干渴的灵魂;读书是黑夜里照耀的灯塔，指明了人生前进的方向……只有经过书香的滋润和熏陶，我们的生命才会如此丰富多姿，我们的生活才会处处洋溢着无穷无尽的快乐。
亲爱的朋友们，让我们珍惜美好的时光，与书为友，让读书伴着我们同行，见证我们成长中的快乐!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
人类的朋友精选作文 人类的伴侣做文（一） 怒悲看外央电望台的《人取做作》节纲，正在广大的做作界，外面有神秘的植物王国。昨天尔又意识了二个品种的植物，也是人类的孬伴侣：匍匐类战二栖类。 您睹过“鳄鱼”吗？匍匐类植物的一种，提及复杂的匍匐一族，您否不克不及小看了啊，正在外熟代很繁衰，简直遍及寰球，恐龙便是其时的代表。当前因为天气战天壳的变更，续年夜大都品种灭尽。常睹的有蜥蜴、蛇、龟、鳖、鳄鱼等。正在外国现存的有376种。 “田鸡”您必然睹过吧！它便是二栖类植物的一种。二栖植物是既能正在火外糊口，又能够正在海洋上糊口的一类植物。那种植物的皮肤又干又黏，但并不是续没有透火。它们小时分用鳃吸呼，成年后鳃便消散了，用肺吸呼。那类植物以田鸡、蟾蜍，蝾螈及鲵为代表。外国现存的有284种。 尔精略的算了一高，匍匐类植物是376种，约莫也便是400种；二栖类植
物是284种，约莫便是300种。这么400+300=700，它们的战也必然没有会超过700种的。那只不外是一个大略的数字。教师教诲咱们凡事要力图精确，这么尔使用了教师刚学过咱们的三位数相添的规定作了一个简略的运算，教师说：“三位数相添，哪一名上的数相添谦十，便要背前一名入1。”算没去的精确数字便是660种。 也便是精确的说，正在外国如今的匍匐类战二栖类植物曾经只剩高不幸的660种了。教师说，世界上6000多种二栖类植物外有三分之一壁临灭尽惊险。如许否怕啊！ 其真植物也是咱们人类的孬伴侣，然而正在有些人眼面，人类战植物为何不克不及战争相处呢？这些报酬了挣人民币，年夜质捕杀植物，致使有些植物曾经灭尽了。鳄鱼否算上是厉害的植物了吧，然而人类比鳄鱼更残忍更厉害。有些报酬了赔人民币，没有计前因的鼎力大举捕杀植物，用植物的皮作皮包、鞋子，吃家熟植物的肉……嗨！不幸的植物啊！ 如今是人类节制着植物，果为植物年夜脑其实不兴旺。但若人类能取植物战争相处，独特主宰那个天球，这世界该有多美！天球，咱们斑斓的野园，人取
《人类的好朋友》第一课时教学设计——广东版新课标实验教科书一年级《品德与生活》下册 教学目标： 引导学生亲近自然，了解动物生活习性的基本常识，知道动物对人类的贡献。 重点： 了解动物的生活习性和对人类贡献。 活动过程： 导入：今天，我们的好朋友动物知道我们上《人类的好朋友》这一课，也来跟我们一起上课呢！请你听听，有谁来了呢？（课件出示） 1、猜一猜：听声音猜猜这是什么动物？ 2、学生自主上台，模仿动物的声音、神态、动作，再介绍动物的 习性（食物、居住地等）。 那你最喜欢什么动物呢？请你来扮演扮演它让同学们猜猜，再给大家介绍你喜欢的动物朋友，可以介绍它们的样子、 喜欢的食物，居住的地方等。 3、猜谜语：猜猜我是谁，再出示相应的动物图。（课件出示） 听到同学们介绍得这么好，我们的动物朋友也出来介绍自己了，请你猜猜它们是谁？（课件出示） 4、有趣的动物睡觉图及介绍。 多可以的小动物啊！动物们不但可爱，还有许多有趣的地方呢！比如它们的睡觉，请看（出示课件）
5、游戏：送小动物回家。 请学生在黑板上在相应的动物家里贴上动物图片。 同学们真棒，对动物这么了解，可是，小动物遇到难题了，它们跟你们玩得太高兴了，忘记了家在哪里。我们一起来帮帮 它们，送它们回家吧！请有动物图片的同学出来把图片贴在它 们的家里 活动二：比一比，谁认识的动物多。 1、抢答，课件出示课本P36—37的图片。 谢谢同学们送小动物回家，下面我们再来看看这幅图（课件出示），看谁认识的动物最多！ 2、想一想，说一说，还有哪些动物是图中没有出现的？ 3、我们的家乡有哪些动物呢？ 活动三：小小动物贡献大 1、动物与我们的日常生活 小动物不但可爱有趣，还为我们人类作出了很大的贡献呢！请 看（课件出示） 出示课本P40的图片介绍动物的作用。 2、你还知道动物为我们的环境做了什么好事吗？多生答（课件） 总结设疑： 动物是我们人类的好朋友，对我们还作出了很大的贡献。那么我们应该怎样爱护这些可爱的动物朋友们呢？我们下一节课再讲。
人类的朋友作文大全 看到这个题目我相信你并不陌生，因为人类的朋友是动物。我家有一只叫“小黑”的宠物狗，让我们一起来认识认识它吧。 “小黑”它全身的毛是黑的，前胸上有一捋白毛。它跑得非常快，有时候还像羚羊一样蹦蹦跳跳。它的头非常小但很聪明，它的后爪上又长了一只小爪，因为小爪不在地面上，所以上面的指甲很长。为把总是向翘着。 它吃饭时总是让别人给它嚼一嚼后，它在闻一闻，然后再用舌舔一舔，生怕有危险的东西给它吃。 它和我玩的时候就上窜下跳，显得特别兴奋。当我不理它时，它的眼睛里渗出了泪水，看到它一副可怜巴巴的样子，惹得我哈哈大笑起来。它一看我高兴了，站直了身子扑到我身上，伸出小舌头友好的舔着。 它睡觉时总喜欢圈起来。先趴下，把头枕到后腿上，形成一个圆圈，“呜呜”几声一会睡着了。 怎嬷样？我的“小黑”可爱吗？ 一天，小明准备和小朋友一起去玩。当他走出家门时，正好被屋檐上鸟窝里掉下来的东西砸到了，小明非常生气。于是，小明从地上随手拣起一个小石子，做好瞄准的姿势，准备砸掉那个可恶的鸟窝时。这时，他听到了鸟窝里传来幼鸟凄惨的叫声。小明知道了原来鸟妈妈不在家，这不正是报仇的时候吗？
就在手中的石子将要扔出的时候，小刚突然喊了一声“不要”！小明把刚才的事对小刚说了，小刚很认真地对小明说：“我们不能这样，小鸟是人类的好朋友，我们要热爱大自然、保护鸟类。老师不是经常教育我们，人要与大自然和谐相处吗，我能不能伤害小动物。”小明听了，不好意思的低下了头。 他们俩搬来梯子，将小鸟的窝重新修整，为小鸟建了一个安全 温暖的新家。 从此以后，小鸟快乐地生活，每天站在屋檐上为小明唱着动听 的歌，小明也在小鸟的陪伴下幸福地成长。他终于明白了：人与自然和谐相处是一件非常快乐的事情！ 我交到一个新朋友它的名字叫巴西龟，才有手掌一样的大小， 外壳上是一种奇特的五边形，墨绿色颜料涂到它的身上显得十分斑斓。它象征着温暖。在寒冷的冬天把它变成了缩头乌龟，当一把火在它身边点燃时，就会悄悄地伸出头来。这是爸爸前阶段去钓鱼，咬上钩的，看它好玩就拿回家里来。它来到我家都在· 小鱼缸里生活。我们之间发生了许许多多的趣事。慢慢的它适 应了我家的生活。我也慢慢的觉得它缺少了一样东西——自由。 扑通——扑通——这是什么声音？随着声音的方向走了过去。 我停下了脚步。看着小龟，从鱼缸爬上去又掉了下来，重复的声音与节奏在回荡，好像古代的钟，十二点了吗？这个声音也在我脑中回荡，脑中呈现着一个画面。假如我是这只小龟。在一个没有自由的地方。
狗是人类的朋友作文400字10篇 狗是人类的朋友作文400字10篇 无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的狗是人类的朋友作文400字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 狗是人类的朋友作文400字篇1 狗是由早期人类从灰狼驯化而来的，驯养时间在4万年前至1.5万年前，是人类最早驯化的动物。据统计，世界上有犬种1400余种，其中定类的有500多种。世界名犬里收录的大约有240多种。最近的基因研究得出的大量研究结果表明，现存的狗有450种左右。 狗的五官像人般端正，四肢更是健全。它们走起路来，摇摇摆摆的，快活得不得了。一般情况下，狗的长度约八分米，其重量也不会超过35公斤…… 狗的生性灵活，是一种惹人喜爱的动物。世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的，更没有一只狗是不爱吃也不爱玩
的。不但如此，狗的反应也十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁的出现时，狗便展示它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”;在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。 狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃…… 狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是高等动物--“人类”智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品;单脚踮地，双手握住人类的手，像和人类打交道般…… 狗是人类的朋友作文400字篇2 小时候，我十分讨厌狗。因为散步的时候，通常别人都会牵着狗出来散步。那些狗整天在吠了个不停。有一次，那些狗还冲我叫，吓得我都快哭了。 可自从爸爸的工厂里有了几条狗后，我对狗改变了看法。那几条狗中，最讨得我心的是小狗--“强强”。为什么我会给它取名为“强强”呢？那就是以为它很胆小，胆小怕事只要人一靠近它，它就藏起来，前肢团起来，头埋在胸前的前腿上，后肢就夹紧尾巴。有一次，妈妈抱它的时候，还差一点被它抓伤。所以我就希望它能拥有强壮的躯体，强大的力
《人类的朋友》教学设计 教学目标： 1.知识与技能：联系课文内容理解“窗明几净、不绝于耳、司空见惯”等词语；正确、流利、有感情的朗读课文。 2.过程与方法：放手让学生自读。在积极主动的阅读活动中，去理解和感受人与动物和谐共处的重要意义；有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容；联系自己的生活实际，丰富学生的文化内涵。 3.情感、态度与价值观：体会人与动物和谐相处的乐趣，培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。 教学重难点： 通过读课文理解课文内容，体会作者的思想感情，学习作者细致观察、生动描写的方法。积累文中的常用成语、优美词句和精彩句段。 教学准备： 多媒体课件、搜集有关生态环境的资料。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、课前引入 1.同学们，你们喜欢动物吗？在保护动物方面你们做了哪些事情？ 2.同学们，关于人与动物的课文我们学过哪些，谁来说一说？今天我们要学习的一篇新课文，同样也会让我们感受到人与动物之间的美妙和谐。 板书课题《人类的朋友》 二、初读指导 （1）学生自学生字词 ①自由朗读文章，画出不理解的词。 ②自由交流不理解的字词（可查字典）。 （2）检查自学效果。 （3）学生轻声试读文章。 （4）逐节指名读文章，讨论：那些地方读懂了？ 三、再读课文，深入思考： 1.读了课题后你想到了什么？想知道什么？ 2.思考：文中人类的朋友都有谁？（板书答案）(展示课件)
小鸟兔子浣熊鹿野鸭等 3.从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系？ （1）之间各种鸟儿从远处飞来，自由的进出，着实饮水，打闹嬉戏。 （2）草地上兔子追逐，树林里松树吵架，都是司空见惯的事。 （3）我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶，它发现我时，只是抬头看了看，照吃不误。 （4）大雁是小孩的宠物，小孩也成了大雁的宠物。 5.他们过马路时，像飞行时那样一个挨一个，排成单行，汽车过来了，他们毫不理会，荏苒摇摆着身子向前走，直到最后一个走过去，车才开走。 四、深化主题，点明中心 大自然是人类的生存环境，也是所有生物的栖息之所；动物和人类共同生活在一个星球上，动物是人类的朋友，人类也是动物的朋友。 五、读写结合，拓展延伸 布置作业，写一写：“读完《人类的朋友》后，我想到了什么” 第二课时 一、导入新课 1.同学们回忆一下《老人和鸟》一文，想一想文章讲了一个怎样的故事。回忆中学生再次感受老人与鸟之间的那份浓浓的爱。 2.板书课题：《人类的朋友》 同学们，请猜一猜：人类的朋友会是谁呢？ 二、探究学习 1.读文章1—2自然段 （1）找出描写美国环境优美的重点词句。 如“窗明几净，青翠欲滴，空气中有花和草的香味”等。 （2）读完这两段话，请同学们对比我们这里的空气质量，环境污染等谈一谈自身的感受。 2.读文章的3—5自然段 （1）这一部分是本文的重点，请同学们找出“描写人与动物和谐相处”的词语或句子，谈谈在这些语句中，你体会到了什么。 （2）抓住那些动物与人相处时的重点词句加以理解。如“不绝于耳，婉转歌唱，啄食饮水，打闹嬉戏，大摇大摆，悠闲，照吃不误，三两为伴，伸长脖子，迎接我们，自由自在，毫不理会”等。除此之外，文中的那些描写人们面对动物时所表现出来的爱心的词句，如“为鸟儿们送鸟食和水，马路上车给一群大雁让路，见到松鼠吵架，兔子追逐都是司空见惯的事”等。
人类的朋友动物作文700字 人类的朋友动物作文700字4篇 在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是帮大家的人类的朋友动物作文700字4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 有关于羚羊飞渡那篇课文中的狩猎者朋友们：在每一片广阔的森林，每一个充满生机的大草原上，几乎都会有你们的身影。我羡慕你们可以在广阔的草原上尽情展示你们的英姿飒爽，可以在森林里于野兽奋勇拼搏，敬重你们在森林里勇往直前、无所畏惧……那是多么豪放、多么勇敢的气概！ 那么，你们为什么没有被别人称赞呢？因为你们的豪放气概是建立在这个世界的悲惨的基础之上的！狩猎，这是我们人类最早的生存方式，几万年前，我们的祖先就是利用狩猎这种方式获取食物，从而可以繁衍至今的。这一点谁也不可否认。可正是这上万年的狩猎活动。才给我们的世界印下了难以抹去的创伤。 仰望我们这个地球的历史，有多少种生物让我们只有在化石中才可以找到，这是多么悲惨的事实。而现在，你们认识到这一点了
么？我希望你们可以认识到这一点，我们现在的人类发展的这么先进，已经完全不需要那么古老的生存方式。但是，我们却看到，一只只动物，在你们冒着青烟的枪口下，血淋淋的死亡。伴随这一声嚎叫，是大自然因为又少了一个孩子而悲伤。而在你们看来，这一声嚎叫又会给你们带来大量的金钱。难道，你们不觉得这钱是用鲜血换来的么？ 地球上，每一个生物都有属于它们自己的生物链，而每一条生物链都是息息相通的。包括我们人类，与其他生物一样，也是有一条生物链。你们的枪口下倒下的动物，看起来与你自己毫无相干之处，那你的目光就看错了。你残杀的每一个动物，终会通过生物链与人类联系上。这条生物链是我们看不见的，如果我们人类已经被那些灭绝的生物牵扯上了，那可就晚了。对人类的生存是一个灭顶之灾！到了那时，你们就会成为杀害全人类的杀手，包括你们自己，也逃脱不掉大自然的惩罚！难道你们真的愿意成为这个残忍的杀手么？ 现在，每一个国家的政府已经意识到了你们对人类的危害。早已经制定出了相关的法律。咱们的祖先狩猎是为了生存，而你们现在的狩猎活动，就已经触犯了法律。是要负法律责任的！《斑羚飞度》中，斑羚们为了保住种群而付出了牺牲另一半的代价。而你们
《动物——人类的朋友》教学设计 泾河镇刘家潭小学陶红 教学目标： 1、学会收集、阅读资料来提高对动物的认识。 2、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。 3、珍爱动物朋友。 教学重点： 知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全人类的财富，要保护它们。 教学难点： 用自己的实际行动来保护动物。 教学准备： 1课时 教学过程： 一、导入前讲话 同学们，我姓陶，今天新老师给你们上课，你们高兴吗？希望我们这 一节课合作愉快好吗？今天新老师带你们到动物园里走一走，看一看， 你们喜欢这些动物朋友吗？你喜欢什么动物朋友呢？ 出示：你喜欢什么动物呢？ 你还喜欢生活中的哪些动物朋友呢？ 二、新授 1、现在老师带你们去看一看生活中的动物，请同学们把书打开到第10 页，你们喜欢这些动物吗？为什么我们都喜欢这些动物朋友呢？ 2、这些动物朋友是我们常见的动物，世界上还有许多珍稀动物，你们想 认识他们吗？ 3、下面请你们看一看书上第11页的动物，你认识图中的哪些动物朋友 呢？说说看。 4、你们喜欢这些动物吗？ 5、出示：为什么说动物是人类的朋友？问好改为！号 举例说明：蚯蚓是人类的朋友，表现在（1）蚯蚓在土壤里钻来钻去， 起到疏松土壤，改良土壤的作用（2）蚯蚓体内含有丰富的蛋白质， 用它做饲料喂养鸡、鸭、鹅可以让家禽长肉快，产蛋多。 6、现在世界上许多珍稀动物正面临着灭绝的危险，主要的原因是什么？ 人类应该怎样做？ 一方面，珍稀动物是特别宝贵的自然资源。 另一方面，由于自然环境的变化和人为的破坏，它们的数量正在减少， 有的已濒临灭绝。我们要与破坏环境的人和捕杀动物的人做斗争好 吗？ 三、欣赏歌曲 1、下面请同学们欣赏一首歌曲，你仔细听一听歌曲中的小朋友是怎样 保护动物的，歌曲中唱的是什么小动物？ 2、出示挂图，判断正误，并说原因。 小女孩放青蛙图，图中的小女孩在干什么？她的行为对吗？因为青
人类的朋友燕子作文 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 燕子是雀形目燕科的1属。本属鸟类体型小，体长130～180毫米。翅尖长，尾叉形。背羽大多灰蓝黑色，因此，古时把它叫做玄鸟。翅尖长善飞，嘴短弱，嘴裂宽，为典型食虫鸟类的嘴型。脚短小而爪较强。不同的燕子有不同的生活习性。燕子是以昆虫为食的，它们习惯于在空中捕食飞虫。不同种类的燕子形态也不一样。楼燕体形稍大，飞得高，飞行速度快，全身黑色，发金属光泽，鸣声十分响亮，它喜欢在亭台楼阁古建筑的高屋檐下为巢；家燕体型较小，上身为发金属光辉的黑色，头部栗色，腹部白或淡粉红色，飞的较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。燕子一般在4～7月繁殖。
家燕在农家屋檐下营巢。巢是把衔来的泥和草茎用唾液粘结而成，内铺以细软杂草、羽毛、破布等，还有一些青蒿叶。每年繁殖2窝，雌雄共同孵卵。14～15天幼鸟出壳，亲鸟共同饲喂。雏鸟约20天出飞，再喂5～6天，就可自己取食。金腰燕体形似家燕，但稍大些。此种燕腰部栗黄，非常明显夺目，下体有细小黑纹，易与家燕相区别。习性亦与家燕相似，但大都栖息于山地村落间。燕是典型的迁徙鸟。繁殖结束后，幼鸟仍跟随成鸟活动，并逐渐集成大群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。一窝家燕在一个夏季能消灭25万多只害虫，其中包括蚊、蝇、蛾、椿象、金龟子、蚜虫等害虫。俗话说：“燕子飞来多兜兜，一月粮食不用愁”。这是人们对家燕的赞美，因此，我们要保护它。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
精选作文:书，是我的朋友(500字)作文书，是我的朋友，是我的好伙伴，是它，教会我怎样做人，是它让我知道了科学的奥秘。我曾经为书哭过，那是一个中午，吃过午饭，我睡不着觉，便偷偷地在被窝里看《从林守护者》，我看得入了迷，妈妈来看我，我都没发现，妈妈见我没睡，在看书，一气之下，抓起我手中的书就扔，一下子扔出了好远。我哭了，从床上爬起来，轻轻地把摔在地上的书抱起，泪水落在书页上，我抱着书，哭着，可怜巴巴地望着妈妈，为她手中的另一本书求情。妈妈瞪着我，我哭得更厉害了。她气急了，丢下书，走了。那天，我抱着书，躺在被窝里哭了好久，好久。我也为书笑过，那又是一个上午，妈妈送给我一张五十元的书卡，我兴奋极了，急忙跳进书海中。我拿着卡，在书海里遨游，与我喜爱的书依次握手相会。最后，我抱着一大堆书（都是健康的好书）满载而归[注：装得满满地回来。形容收获很大。]。那一刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那一刻，我觉得，自己是世界上最幸福的人。读书时，谁也休想喊动我，只要手中一有书，我便什么都不想做，唯一想做的，就是读书。书，你是我无声的老师；书，你是我亲密的朋友；书，你是我终生的伴侣。我和书的故事还有很多很多，说也说不尽，道也道不完，书带给我的快乐更是无数，当然，我与书的故事还在继续&&四年级:96321 篇一：小学生作文：书是我的朋友 书是我的朋友 我的朋友很多很多，但我最喜爱的朋友就是书。书，启迪我们的智慧；书，滋润我们的心灵。从书中，我感受到了生活的真善美；从书中，我明白了做人的道理。书，是我一生一世的朋友。 三、四岁时，妈妈给我买了一些识字书。五、六岁时，我就捧着《西游记》漫画书认识画。不但看书，我还从中找了一些不理解的字、词用字典找一找，还把里面认识的字把意思说出来。记得有一次，我给爸爸妈妈读书，把“我给孙悟空打扮打扮。”读成了“我给孙悟空打分打分。”惹得爸爸和妈妈哈哈大笑。 现在，我看得书更广阔了，有校园文学、神话故事、童话故事??它们成了我书柜中的新朋友。我还订阅了许多杂志，每次都是认认真真地把它一口气读完。有时我经常看得如痴如醉，连上厕所、吃饭、洗脸、洗脚时也要看，看得入迷时，爸妈连叫几声都没听见。因此，妈妈给我起了几个外号，“书虫”、“书迷”、“书痴”。 还有一位名人说过：“读一本书，就像与一位名人说话。”杨红樱的《笑猫日记》——能闻出孩子味道的乌龟告诉我：一个有孩子味道（孩子味道指童心）的人，他的心永远不会老。 书陪伴我走过了9年的岁月，它让我知道了名人的各种故事，教我了许多知识，让我更加了解了这个世界。它把无知的我领进了知识的海洋、知识的大门。如果说我是一条小鱼，书就是海洋，让我在知识中遨游；如果说我是一棵小草，书就是大树。我爱书，爱它的知识，更爱它的内容，我和书的故事没有休止符，它会永远陪伴我。 篇二：书是我的朋友 书是我的朋友 书是人类进步的阶梯，是成功的秘决。它就象是汽车的发动机；是生活的双浆。读一本好书，可以在知识的海洋里徜徉，陶冶情操。书是我成长的伙伴，是我终生的朋友。 二年级的我，就已迷上《三国演义》这本书。篇三：小学作文：书是我的朋友
书是朋友作文500字3篇 书是朋友作文500字3篇 在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的书是朋友作文500字3篇，欢迎阅读与收藏。 有人把书比作老师；有人把书比作补品；有人把书比作甘露；有人把书比作阳光。可我觉得，这些比喻都不太恰当，因为无论是老师，补品，甘露，阳光，都是去滋润你，提高你，并没有表现出书的一种最重要的功效——分享你的喜怒哀乐。 我读过许多书。刚开始读的时候，我只有四五岁，觉得读书的功效之是可以开阔视野，提高知识和阅读能力，便没怎么把书当回事，读起来就像囫囵吞枣，只理解了书中大概意思，大有不求甚解的味道。那时妈妈常教育我：读书好比吃饭，若细嚼慢咽，便能品到其中之妙味，但若囫囵吞枣，就只能填饱肚子了。虽然我知道意思，但妈妈也没见我怎么改。可在我七八岁的时候，一件事彻底改变了我对读书的看法。 那时，我上二年级。上学期，我的学习成绩一直都是数
一数二的，在班里，没有一个人敢惹我。可到了下学期......在一次数学考试中，我的成绩经出乎意料的差——只考了七十来分。面对着这从没受过的打击，我心灰了，气馁了。在下一次数学考试中，我的成绩还是没有见长，这下我连最后的一点信心也没有了。从此，我不再是那个爱笑的小姑娘了。就这样，我的成绩从优到良，从良到差，最后，不堪一击的倒下了...... 以后的每一天，我便生活在黑暗，孤世界里，小小的心中没有成长的快乐，只有老师的责骂。我感到孤单，痛苦，可没有人来安慰我，没有人来鼓励我，我痛苦万分。无意中，我阅读了一本好书——《钢铁是怎样练成的》。里面“生命在与奋斗”这一句短短的话语激励了我，让我明白了在漫长的人生旅途中，挫折是难以避免的，可我们要勇于奋斗，勇于克服，挫折又算得了什么呢？是这句话让我找回了自信，是好书让我找回了自信。几个星期过去了，我的努力终于换来了优异的成绩——九十八分。 书就是你的朋友，在你骄傲时，他会告诉你虚心使人进步;在你失败时，他会告诉你振作起来;在你遇到挫折时，他会告诉你要勇于克服;在你取得成就时，他也不忘告诉你还能做得更加出色！ 书是你的一位朋友，一位亲密的朋友！ 书是我们生活的必需品，它像养料培育着我们；它像细
动物是人类的朋友 记得小学时学的一篇课文《马》描写了一匹老马在主人的呵斥下，负着累累鞭痕，吃力的将一车满满的货物拉出淤泥之中，而主人的儿子也就是作者看到了老马大大的眼睛中充盈着泪水，由此，作者感悟到马是善良有感情的动物，它是人类的朋友。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅先生愿意做人民的牛，是因为牛“吃的是草，挤的是奶”，完完全全只知奉献，不知索取。而牛奉献给谁呢？是人类。牛无愧是人类的朋友。 还有猪，羊，狗等等那一种动物不是在为人类作奉献呢？！它们都是人类的朋友。 我们人类从动物们身上还学到了很多本领，例如中国的武术，雷达，房屋建筑等等。动物不仅是我们的朋友，还是我们的良师。 有很多报道都报道过动物救人的事迹，不过我没有亲身感受过，但是我寂寞的时候，会和我家的宠物小狗菲菲戏耍玩闹一番，一切的烦恼劳累也会烟消云散。 在西方的童话中有很多动物与人成为朋友的故事，如《青蛙王子》，《美女与野兽》等。当然，这是童话，但是作者将动物与人类的微妙关系淋漓尽致的展现出来。还有小说《人猿泰山》，泰山对抚养他长大的猿妈妈一直怀着真挚的感情，虽然这是小说，但是狼孩的真实故事不是世人皆知吗？ 在中国的传说中财神赵公明骑着一只猛虎。仙人们都骑着鹤，驾鹤西游的成语即缘于此。还有大象，海豚都帮助过人类，它们都是野生的动物，都同样与人类生活在同一片蓝天下，同一个大自然中。 朋友的定义是双方互有交情的关系。动物帮助过人类，人类也会帮助动物。有些无知的人类中的败类为了个人的私利滥杀无辜的动物，他们是要会受到惩罚的！在地球上，有先见的人类建立了很多动物保护协会，甚至激进组织，他们是真正关心动物爱护动物的人类，是动物的真正朋友。 假如没有动物，世界就不会这么富有生气；假如没有动物，人类会过着什么样的生活。人类离不开动物，根据达尔文的进化论，当人类能够直立行走，制作工具，会思考的时候，就从动物这条主脉上区别开来，可人类还是动物这是无庸
书籍我的朋友作文 书籍是人类进步的阶梯，书是人类不可缺少的东西，我喜欢书籍，有了它，使我生活变得更快乐，书籍是我的好朋友。以下是我为大家整理的书籍我的朋友作文，欢迎大家参考阅读。 书籍我的朋友作文篇1 用妈妈的话来说，我的卧室就是一个经典的"书窝"，无论是桌子上、书柜上，还是床上都堆满了书。因为这"乱摊子"是我自己制造的，所以每个周末我都得无条件收拾自己的房间，可是没过几天，我的卧室便又成了一个"书窝"。 书是我的好朋友。从小到大我都离不开书，从小时候在摇篮里听妈妈讲故事,到在爸爸怀里翻画书，再到我现在自己在床上静静地翻着名著，我成长的路上到处都是书的影子。 书是我的好伙伴。书有很大的魅力，有时我看书看入迷了，都到了废寝忘食的地步;书还是我的良药，开心时，我喜欢看书，让书分享我的欢乐;悲伤时，我也愿意沉浸在书中，让我的泪水在书海里烟消云散......书伴随着我的成长。 书是我的老师。它教给我知识，让我领悟到了很多道理。每当我遇到因难时，我就会想起汤姆·索亚，想起他那坚持到底的精神，就有了战胜因难的勇气;每当我沮丧时，我总会想起安妮，想到她那乐观的生活态度，我就会振奋精神，乐观面对生活。书让我受益匪浅。 书是我的朋友，它伴我生活，伴我成长。. 书籍我的朋友作文篇2 "书籍是人类进步的阶梯。"这是高尔基的名言。我认为，书籍不仅是我们学习的工具，更使我们的好朋友。 记得这个学期的单元测试中。有一道题目是填写世界之最。我一看到这道题目，就灵光一闪，心想："世界之最!我在一本书上看到过(当然，在学乐中国上也做到过)，应该能填出来。嘻嘻!"于是，我凭着自己的记忆力和理解能力，过五关斩六将，终于战胜了这道难关。难道，这不是书这位好朋友的功劳吗? 平时，我有不懂的地方，就会去查阅书籍。例如："破碎"是什么意思?拟人句是怎样的?......这些问题都难不倒书。而他总是默默地待在书架上，不求
小狗是人类的朋友作文精选七篇 1狗是人类的好朋友 暑假里一个天气炎热的中午，我和小朋友们一起去参观警犬基地。刚坐上车，我心里就暗暗欢喜，心想：“出发喽！”坐在车上望着车外的风景，一会儿就到了基地，那里仿佛就是另一个世界。 我和小朋友们陆续下车，望着基地里各种各样的警犬，我迫不及待地问训犬叔叔这是什么犬、那是什么犬。在叔叔的介绍下，我不仅认识了德国牧羊犬、黑贝等好多犬种，还了解到，狗是人类最忠实的朋友，尤其是警犬，它们在雪灾、地震等自然灾害中，忠实地为人类服务，挽救了无数生命。在训犬地，警犬们在训犬叔叔的指示口令下，向我们展示了坐、卧、站等姿势。其中有一只德国牧羊犬，样子不像其它的警犬那样英俊威武，动作也没有其它的警犬那样利落敏捷，但训犬叔叔告诉我们，它已经7岁了，相当于我们人类50岁的年纪，别看它现在有点老态龙钟，它以前可执行过好多重要的搜救任务，是基地里的功臣呢。“哦，原来这么厉害！”我真心祝它长命百岁。我最喜欢的还是那只拉布拉多犬，和我家里的阿布是同样的犬种。只见它双目传神、双耳垂肩，样子聪明又温
顺，我忍不住去摸摸它的头，和它玩了起来。它也表现得十分友好，不停地摇着有力的尾巴，还扑到我身上，想让我抱呢！ 不知不觉已是下午3时，参观活动结束了，我和小朋友们依依不舍地坐上了回程的车子。我远远地望着小犬，渐渐地离去，心里期待下次再来。 2狗是人类的好朋友 我们大家都是同住在地球村里，无论是不曾涉足的大海彼岸的小镇，还是人迹罕至的大山、静谧的岸边，到处都有人类的朋友。与人类一起同生活，共患难。一群又一群充满智慧的狗就是我们忠实的朋友。 狗对人类忠心耿耿，绝不会见异思迁。就好像这个事例：有一个已年迈78岁的伯伯，被发现因为健康问题而死在家中。最动人是失明伯伯早年由于患有白内障，几近失明，为了生活方便，获军部赠送一只狼狗作领路犬，领路犬一直与这位孤独的失明伯伯相依为命，陪伴着这位老伯伯已九年了。当伯伯的尸体被发现时，陪伴在伯伯身旁便是他饲养的领路犬，根据尸体的观察，估计主人已死去约5天，爱犬虽然饥饿，但并没有吃主人尸体，相反眼神呈现抑郁，伤心，就好像知道主人已早一步离开它。多感人的故事啊，多忠实的狗啊!
书籍是人类的朋友 李秋玉 伟大的文学家高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。书是全世界的营养品。”莎士比亚做了这样的比喻：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”诗人歌德也发出过同样的感慨：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”从古至今，无数的学者、哲人都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文字和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空，激励着我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。 读书之乐，乐在足不出户，便可遨游天下，悠然领略醉人的景致。一卷在手，千山万水皆在咫尺之遥。这里有无限神奇的茫茫宇宙，有亲切可感的片片沃土;有熠熠生辉的埃及金字塔，有蜿蜒延伸的中国古长城;有直插云霄的东方明珠，有极尽奢华的帆船酒店;有飞流直下的瀑布，有不毛之地的黄沙;有崇山峻岭中的袖珍小路，有繁华都市中的田园人家;有五颜六色的海底鱼群，有绚烂缤纷的高原鲜花……书中有出乎想象之外的奇特风景，有超越现实世界的视觉震撼。所以，我读书，我快乐。 读书之乐，乐在重回历史，以史为鉴，学会珍惜。一卷在手，古今中外尽在眼前。读五千年泱泱华夏一步一步从历史深处走来，读后起之秀的美利坚在二百多年的时间里完成振兴和飞跃;读远古时期野蛮的征战和茹毛饮血的生活，读工业革命如何将人类历史推向现代文明;读秦始皇的雄才伟略、吞六国实现国家的“大一统”，读拿破仑的舍我其谁、充满霸气却惨遭“滑铁卢”;读佛教千年的教义想象释迦牟尼的一生，读基督教徒神圣的朝拜感受，耶稣的传奇……书中有读不尽的前人之事，用不完的后世启发。所以，我读书，我快乐。 读书之乐，乐在随意翻阅，便可陶冶性情，于各种书籍中寻觅享受。尽情享受诗歌里的那份潇洒，聆听散文里的那份飘逸，思索小说里的那份严谨，感悟漫画里的那份诙谐。在神话里学会丰富想象，在童话里学会永葆纯真，在戏剧里认识表演，在歌词里弹奏美妙生活的旋律。在书法里了解其人其事，在笔锋中联想愿望或苦衷;在食谱里学会营养之道，在菜肴里表达谢意或感恩……任何一种书籍都是必要的补充，任何一种技巧都会受益终生。所以，我读书，我快乐。 读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态。心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高……读书，让单薄的个体变得丰满，让简单的思维变得丰富，让喧嚣的世界返璞归真，一切归于安静和平和。所以，我读书，我快乐。 读书之乐，乐在不断超越自己。读书，让我从一本本可爱的书籍中学会分清美丑，识别善恶，明辨是非;从一次次感悟中体会到不断超越，逐渐成长，走向成熟。更让我从先贤智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志……所以，我在阅读中享受快乐，在快乐中享受成长。
保护人类的朋友 教学目标 认知： 1、知道动物是人类的朋友，珍稀动物是全社会的财富，要爱护它们。 2、懂得保护珍稀动物是国家的政策，保护它们人人有责。 情感： 1、喜爱动植物。愿意为保护动植物尽力。 2、对伤害动物的行为感到气愤。 行为： 1、自觉爱护动植物。注意保护珍稀动物，不伤害它们。 2、见到有人伤害动物，加以劝阻、批评，或向有关部门报告。 教育过程： 一、谈话导入、揭示主题。 1、同学们，你家有小动物吗？说说你和小动物之间的事好吗？（同学之间交流） 小结：在家庭中，在与小动物的亲密接触中，我们和小动物之间已经结下了比较深厚的感情，可以说成为了好朋友。 板书：朋友 2、你还知道哪些野生动物，分小组说一说。 动物真是数不胜数、千奇百态。 3、大自然中如果没有了动物会怎样？ 小结：世界上如果没有了动物，就会变得死气沉沉，更重要的事，人类也会随之灭亡。动物是人类的朋友，保护动物就是保护人类，大家知道这是为什么吗？ 板书：保护人类的…… 二、联系实际、深化认识。 1、让我们来看看动物们是如何帮助人类的吧。 （1）捕鼠能手----猫头鹰（录像片） （2）森林医生------啄木鸟（录像片） （3）壁虎捕捉蚊子的录像片。 2、你还知道哪些？请你跟周围的同学说一说。 小结：象同学们说的这些能够帮助人类做事，对人类有好处的动物我们称它们为有益动物。可别小看这些动物，它们真是给人类帮了大忙了。 录像资料片：《鸟小作用大》。 3、除了我们常见的这些有益动物，世界上还有一些稀有动物，我国有哪些珍稀动物呢？ （1）活化石----国宝大熊猫（录像） （2）金丝猴录像 （3）丹顶鹤录像 …… 4、你认识图中的珍稀动物吗？为什么称他们是珍稀动物？ （1）丛林之王——东北虎、华南虎，数量很少。 （2）金丝猴——全国只有60多只。 （3）扬子鳄——生活在淡水里，数量很少。 （4）丹顶鹤——全世界仅存1200只左右。
动物是人类的朋友 ①动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。 ②就动物的美学价值来说，许多动物形态优美，如狮、虎、豹魁梧奇伟的英姿，天鹅娴 静优美的风度，丹顶鹤秀丽潇洒的姿态等。 ③许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。 ④许多动物身体结构怪异，如大象的鼻子，长颈鹿的颈，犀牛的角，袋鼠的“袋”。 ⑤许多动物声音动听，如虎啸猿啼，狮吼鹿鸣，各种鸣禽千回百啭，自在娇啼。 ⑥许多动物有特殊的生活习性，如蜂猴不爱动弹，而海豹则不停地在浅底穿梭。 ⑦所有这些，都吸引人们观赏、聆听，爽目悦耳，发人深思。 ⑧动物的科学价值更是不容忽视。 ⑨很多动物，经历了几千万年的岁月，至今还能生活在地球的一隅，它们身上保存了许多原始特征。如澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽，我国的大熊猫、扬子鳄，它们被称为“活化石”，直接或间接地为我们提供了古今气候、地质、地理的变化情况和人类活动的史实，既是生物演化的实证，又贮存着珍贵的物种资源的基因库。有的动物的身体结构产生某种优越功能，可供现代科学技术借鉴、仿造；有的动物则是绝妙的实验生物，对医学、生物学的发展做出了宝贵的贡献。最近科学家还在研究，将猪或其它动物的器官移植到病人身上，这样就不愁器官移植时材料来源供不应求了。 ⑩最重要的是，今日自然生态系统的平衡，是经过亿万年的演变形成的。各种动物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影响，互相制约。例如：猫、蛇、黄鼠狼、猫头鹰少了，老鼠就会猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄类动物就会增多，许多树木就会遭殃；食虫鸟少了，害虫就会迅速发展起来，破坏树木，吞食庄稼。真是牵一发而动身啊！ 16.将第③句与改写句放在—起，试比较一下，哪种表述方式更好?说说你的理由。(3分) 原句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。 改句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽无比。 17.划横线的句子所运用的说明方法是；就全文来看，主要运用了的说明方法。(2分) 18.说说“牵一发而动全身”在第⑩段中的具体含义。(2分) 19.联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获。(3分) 【参考答案】 16.改句更好。(1分) 原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“闪闪发光”、“艳丽无比”，能紧扣“色彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致。(2分) 17.举例子分类别 18.在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统。 19.可以欣赏动物的美；(1分) 可以利用动物的科学价值；(1分) 有利于维护生态平衡。(1分) （2003年湖南常德中考试题）
书，我的良师益友 书，带我们进入知识的海洋；书，领我们畅游神秘的历史；书，伴我们进入梦想的天堂；书是一种对人类有益的营养品。在我心中，他是我的良师益友。 我最早接触书，可能要追溯到牙牙学语之时。妈妈那时为我买来了许多彩色图画的小人书，看着那些精美的图画和文字，久而久之，我便着了魔般地喜欢上了它。常常被书中人物的命运所打动：为灰姑娘流过泪，为丑小鸭叹息过，为白雪公主高兴过……也许正是这些经典的童话故事，让我与书结下了不解之缘。 这学期一开学，我们群体师生便热情洋溢投入到了“读名著，诵经典，建设书香校园”的活动中。顿时，校园里弥漫着一阵阵书的芳香，而我们手不释卷的样子在课间也时时展现。同学们也纷纷献出自己心爱的书籍，建立了班级图书角。在书籍这座百花园中，我们就像飞舞的小蜜蜂，不断采集着知识的花粉，吮吸着它的甜蜜，心里乐开了怀。 同学们也迫不及待的借阅图书，细细品味之后，又在老师的指导下积累优美词句，做读书摘抄，一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的爱意，字里行间倾注了多少我们对知识的渴望。读书就像永旱的土地，迎来了一场甘霖，滋润着我们幼小纯真的心田。 不停地读书，我们肚子里的词汇自然也就多了起来，平时写起作文来也就感觉不是太难了。这正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以说，书是我的好朋友。 捧一纸书香，打开一点温存的光，就那么静静地看着文字随着时间的舞步从你眼前滑过……这时，你就会感觉到，读书是一件多么让人快乐的事情。读书是一种心情，那一抹书香带来的舒坦是最好的心理试剂。跟书籍交朋友，你的生命中就会多一道亮丽的风景，多一些精彩的画面。因为爱这位朋友，所以，我的生活就有了精彩，有了快乐。同学们跟书籍交朋友吧！让我们在书的海洋中尽情地遨游。它会帮助你，去掉所有的烦恼，把快乐留住，它会陪伴你幸福成长，走向美好的明天
人类的朋友 一、课题：人类的朋友 二、课型：造型·表现 三、教学年级：七年级下学期 四、教学时间：1课时（共两课时） 五、教学目标 ①认知领域：了解人类与动物的关系，动物的结构与习性，了解线造型的基本表现方法。 ②技能领域：通过学生对动物题材绘画的临摹和写生，培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。 ③情感领域：培养学生主动学习、团结协作的精神；帮助学生树立起爱护动物、保护动物的观念和意识，培养学生热爱科学，热爱大自然的情感。 六、教学重难点 重点：小动物的结构与习性，了解线造型的基本方法 难点: 对动物的比例、线条变化的把握有一定的难度。 七、教学准备 教师：课件、动物图片数张、课件、绘画材料。 学生：图片及动物资料、绘画用具。 八、教材分析 本课主旨是让学生通过观察和收集动物资料的过程，了解动物的生活习性、结构特点及动物表现的常见技法。尝试用线造型的表现手法来临摹和写生动物。激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。 教材的第一课时主要以临摹为主。其中选择的图片资料，主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具、材料的使用，从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新，同时所画动物多数为生活中的家畜，有利于学生生活经验的反馈。欣赏课本动物写生范图时也是线造型的欣赏。在这节课里，可以通过学生收集的资料了解人与动物之间的关系。另外还可让学生通过观察了解线条的节奏与变化，知道用线造型时应注意和把握的问题，为临摹和写生打下理论基础。 九、教学过程 1．导入阶段：课件播放一段动物的视频。 导语设计：大家刚才看到大屏幕上播放的是各种动物，不管是天上飞的，陆地上跑的，海洋中游的，动物无处不在。“异彩纷呈的动物世界”给大地增添了生机，它们和人类和谐的生活在地球上，地球是我们共同的家园。今天我们就来学习第二课人类的朋友。利用多媒体播放动物视频，引起学生对各种动物的关注，调动学生的学习兴趣，为将要学习的内容创设一种情境，引入课题。 2．交流阶段 ①以组为单位，围绕动物进行问题讨论问题： A我们身边有哪些常见的动物？ B你能举出有关动物的成语和谚语吗？ C你能列举出有关动物造型或图案在我们生活中的运用吗？ 教师：生活中的动物形象无处不在，除了同学们说的，还有课件显示根据动物造型设计的玩具、贺卡、衣服、海报…… 教师：动物的造型图案在生活中运用非差广泛，在生活中，衣、食、住、行等方面都体现了
动物与人类的关系 摘要：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些天听起来相信很多人心里都别有一番滋味。地球上的人类和许多动物都是地球母亲的儿女。地球好似一驾遨游太空的宇宙飞船，人类与许多动物共处在这个生态环境中。 动物保护的人物之一是保护生物的多样性，丰富多彩的大自然是人类社会进步的物质基础。在遗传学看来，大自然是丰富的基因库，保护各种动物就死保护各种基因。了解各种基因的组成和功能，有助于人类从更深层次上认识自然、认识自身。科学家千方百计的获取已灭绝动物的信息，目的也就在于此。保护动物是维持生态平衡的重要内容，生态环境对人类的重要性应该受到充分的重视。例如：由于生态环境的改变，鼠类天敌减少，草原鼠害日益严重，影响了畜牧业的发展，加速了草原的荒漠化，沙漠与日俱增，吞噬牧场，农田乃至城市，威胁人类的生存。动物的消失必然会影响食物链，食物链的改变也必然反作用于我们的生活环境。保护动物与我们的生态平衡有着密不可分的关系保护动物就是在保护我们的生存环境，就是在保护自己. 许多动物濒危，我们懂得全力拯救，其实所有的动物都需要我们关心保护的。我们往往只会注意到哪些动物要灭绝了，才大兴旗鼓地采取保护措施，禁止猎食，而其它的则认为取之不尽杀之不绝，却无视其痛苦和危险，更有甚者还有意摧残生命。其实惊吓一只小鸟，杀害一只蚂蚁等行为都是对生命的践踏.关爱动物，善待动物，尊重生命，保护动物就是珍爱我们自己买卖行为。也许我们不曾亲手杀害过动物，但如果购买了野生动物制品，可能就变成了间接杀害者。许多野生动物是由于人们商业性开发，认为其“皮可穿、羽可用、肉可食、器官可入药”便肆意捕杀，导致了灭绝，如北美野牛、旅鸽等。海狗因人类进补之需而遭横祸，血溅北极，藏羚羊因西方贵妇戴“沙图什”披肩之弦耀而暴尸高原；为出口日韩熊胆粉，至少七千头熊被囚入死牢，割开腹部抽取胆汁；为索取犀角而使犀牛陷入“灭顶之灾”，全球野生动物贸易额达100亿美元以上，与贩毒、军火并称三大罪恶。全球每年非法贸易灵长类5万只，象牙14万根，爬行动物皮1000万张，哺乳动物皮1500万张，热带鱼类3.5亿尾，对地球生态平衡起至关重要作用的野生动物都成了人们待价而沽，巧取豪夺的商品。购买野生动物制品的举动，无异于鼓励谋财害命之恶行。我们心情沉重地看这一串数字：由于偷猎成风，六七十年代还有数十万只之多的世界珍稀动物藏羚羊，现在这种动物的总数量已不足5万头！“国际上已有这样的共识：如果不紧急采取更有力的措施，藏羚将在5年内灭绝。许多动物濒临灭绝，我们大力挽救。殊不知，我们人类的活动直接影响和加快了动物同胞的灭亡。乱砍滥伐，环境污染，独享野味，玩赏药财等过度的满足人类的需求，把珍贵动物同类推向灭绝边缘。大熊猫、扬子鳄、白鳍豚、藏羚等，还有许多动物的存亡，都要引起我们的关注，减少和避免生死悲剧的发生。环境