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物理实验通知单八年级(全)

实验通知单

八

年

级

下

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实验通知单

初中物理实验报告单(完整版)

年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容： (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、( 5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论 1. 记录数据实验结论 (1) 平面镜成像的大小与物体的大小相等。 (2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______________________________________________ 相等

年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材. 光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容： (1)检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U1。 (4)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距U2。 (5)熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论 1?凸透镜的焦距=10 。 2. 记录数据： 3. 实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。

初中物理实验报告单

二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：．光的反射规律四、实验步骤或内容：． 1）检查器材。 2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。 6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。）整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小55相等 88相等 77相等实验结论）平面镜成像的大小与物体的大小相等。）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等

二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：．凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：．）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论凸透镜的焦距 = 10 。记录数据：物距u的大小成像情况 u1=30倒立的缩小的实像 u2=15倒立的放大的实像实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实　像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实

初中物理实验报告单

试题一: 探究凸透镜成像规律【实验要求】根据实验步骤完成实验。【实验准备】凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座。（注意光具座的刻度条是否倒的，并调过来) 【实验步骤】 1.观察凸透镜的焦距f= 2.将蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上。点燃蜡烛，调节三者在同一水平高度，将火柴放入废液桶。 3. 把蜡烛放在离凸透镜大于20cm的位置，调节光屏的位置，使蜡烛在光屏上成一清晰的像，观察像的大小、正倒，分别测量出像和物体到凸透镜的距离，把实验结果记录表中。 4.把蜡烛放在离凸透镜等于20cm的位置，重复上述操作，把实验结果记录表中。 5.把蜡烛放在离凸透镜大于10cm而小于20cm的位置，重复上述操作，把实验结果记录表中。 6.把蜡烛放在离凸透镜小于10cm的位置，观察蜡烛的像，把观察到的蜡烛的像性质填入表中（在这一步中，像距用v＞u) 7、整理仪器。物距与焦距的关系物距 u/cm 像的性质像距v/cm 实虚放大/缩小正立/倒立 u＞2f u=2f 2f＞u＞f u＜f

试题二 :浮力的大小等于什么 [实验要求] 按照试题要求完成实验。 [实验准备] 500毫升烧杯、水、小水桶、弹簧测力计、溢水杯、干抹布、物块。 [实验步骤] 1.观察实验台上弹簧测力计，其量程是，分度值是。（注意调试动作，测力计提提环、要悬垂，观察示数） 2.称量物块的重力、空的小水桶的重量，将数据填入表格。 3.溢水杯中注水，物块悬挂在弹簧秤下，浸没水中，用空小桶收集溢水杯排出的水，并观察弹簧测力计的示数，将数据记入表格。 4.测出盛水的小水桶的重力，将数据填入表格。本实验得出的结论是：___________________________________________ （文字表述） 5.整理仪器注意：蹲下读数，物体不要碰到杯子，出水面后要抖水的动作，做完后溢水杯，小桶，小烧杯的水都要倒在废液缸中。

初中物理实验通知单记录单八年级上全部

学科物理填写时间：年月日单录教实验学记实验有趣有用的物演示或分演学物填写时题

演实验演示或分有趣有用的物实验课节实验时节授实验分组八年实验班八年教归领实验仪器仪器、材料或药品名规酒精烧瓶，试管夹，烧杯，放大镜，发电数数材料或漏斗，乒乓圆烧试管 500ml烧实验情放大发电建议烧瓶不倒更安细节提酒精仪器损漏及处理乒乓备仪器质实验教情况及（签名进意见实验教学记录单实验教师备注学科物理填写时间年月日（签名）分组演示或分组长度与时间的测量实验课题实验通知单节课第实验时间日月

1 / 17

授学八实验班八年分组实验班教实验仪器归领0-100c刻度尺0-40c仪器、材料或药品名规材料或数数电子停0-40cm刻度 0-100cm刻度实验情0.01s电子停注意分析木制刻度尺的放置方细节提仪器损及处理仪器质备情况及进意实验教实验教备（签名（签名）单录学记验实教单通实验知日月年填写时间学科物理日月填写时间：物理学科年分组演示或分组测量平均速度实验课题长度与时间的测

演示或分组实验课题分组量节课日实验时间第月节课日实验时间第月学生分组授课实验班级八年级师教数数2 / 17 木实验仪器木板、小车、电子停表、刻度尺，木材料或小电子停实验情刻度全程不是木板长细节提注意路程的判确定参木仪器损及处理备仪器质情况及进意实验教（签名实

验教备（签名）单记录实验教学单通知实验日月填写时间年学科物理演示日年月填写时间：学科物理实验课题声音的传播演示或分组演示或分组实验课题分组测量平均速度节课第月日实验时间节课日第实验时间月课授分学生组实验班级八年级数教数师授课学生分组实验班级八年级实验仪器、教师数数音叉、轻质小球，闹钟，真空罩，抽气机材料或药领出归还仪器、材料或药品名称规格单位品数量数量3 / 17

九年级物理全册分组实验报告单(人教版) 答案

九年级班级：姓名：实验名称：比较不同物质吸热的情况实验目的：让学生了解不同的物质，吸热能力不同实验用品：铁架台、石棉网、酒精灯、试管2支、试管夹、温度计2只、秒表、冷水、食用油实验步骤：（1）、组装好铁架台，将盛有等质量的水和食用油的两试管底部紧贴在石棉网上，用同一盏酒精灯加热，同时按下秒表开始计时，通过温度计观察两试管中液体温度的变化；（2）、记下两种液体温度先后达到50摄氏度时所用的时间；（3）、将升高相同温度时所用时间的不同转换成吸收热量的不同；实验结论：物质种类质量初温末温升高的温度加热时间吸收热量水60 20 45 25 6 多食用油60 20 45 25 3 少质量相等的水和食用油升高相同温度时，所用时间较长的物质水吸收的热量较多，即吸收热量的能力较强（比热容较大）。小组成员：教师评分：

九年级班级：姓名：实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验用品：学生电源灯座及灯泡单刀开关导线实验步骤： 1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡. 实验结论：串联并联 1在串联电路里只有一条电流路径；用电器同时（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间会（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制___所有___用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用__不变__. 2、在并联电路里有多条电流路径；用电器单独（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间不会（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制___所有___用电器，支路开关控制__所在之路上的____用电器。小组成员：教师评分：

初中物理实验报告单.doc

实验1 测量物体运动的平均速度实验目的：练习用刻度尺和秒表，测量物体运动的平均速度。实验原理：=距离速度时间符号：v=t s 实验装置： 1、检查实验器材是否齐全、完好； 2、按上图组装器材； 3、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，填入表格中； 4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，填入表格中； 5、根据测得的S1、t1，利用V1=S1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度V1； 6、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离S2； 7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度V2； 8、记录数据表格。实验数据：距离/cm 运动时间/s 平均速度/(m/s) S1=t1=V1= S2=t2=V2=

实验2 探究水沸腾时温度变化的特点实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。实验装置：实验步骤： 1、按上图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。 2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。 3、熄灭酒精灯，停止加热。 4、冷却后再整理器材。 5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像； 6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。时间t/min0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 …温度T/℃ 水中气泡变化情况沸腾前：沸腾时：数据处理：实验结论：

物理实验通知单、原始情况记录单

物理实验通知单、原始情况记录单东城中学实验通知、实验原始情况记录单学科:物理八年级班演示(分组)实验长度、时间及实验名称实验日期其测量实验开出组数应到人数实到人数需用仪器材料 (规格、型号、数量) 每组: 刻度尺1、秒表1、停表1 实验进行实验完成情况情况事故原因、实验效果经过及处及成败理结果本实验的改进意见任课教师(签名): 实验教师(签名) 东城中学实验通知、实验原始情况记录单学科:物理八年级班演示(分组)实验测量物体运动实验名称实验日期

的平均速度实验开出组数应到人数实到人数需用仪器材料 (规格、型号、数量) 每组: 斜面1、小车1、刻度尺1、停表1 实验进行实验完成情况情况事故原因实验效果经过及处及成败理结果本实验的改进意见任课教师(签名): 实验教师(签名): 东城中学实验通知、实验原始情况记录单学科:物理八年级班演示(分组)实验实验名称闹钟真空实验实验日期实验开出组数应到人数实到人数需用仪器材料 (规格、型号、数量) 每组: 闹钟1、真空罩1、抽气机1 实验实验进行完成情况情况

事故原因、实验效果经过及处及成败理结果本实验的改进意见任课教师(签名): 实验教师(签名): 东城中学实验通知、实验原始情况记录单学科:物理八年级班演示(分组)实验实验名称闹钟真空实验实验日期实验开出组数应到人数实到人数需用仪器材料 (规格、型号、数量) 每组: 闹钟、真空罩、抽气机实验实验进行完成情况情况事故原因、实验效果经过及处及成败理结果本实验的

初中物理实验报告单_人教版[1]

安徽省宣城市奋飞中学初三物理实验报告单实验一、测固体的密度一、实验目的：掌握测密度的一般方法二、实验器材：托盘天平、滴管、细线、固体、烧杯、量筒、水三、探究过程： 1、检查器材是否完全、完好 2、用天平测固体的质量 ①将天平放在水平桌面上 ②观察天平的最大量程 g，分度值 g ③取下保护圈 ④用镊子将游码归零 ⑤调节平衡螺母使天平衡量平衡 ⑥将物体轻放在左盘，估计被测物体质量，然后在右盘按由大到小的原则舔家砝码和移动游码使天平再次平衡 ⑦读出被测物体质量（注意游码读数） 3、向量筒内倒入适量水（1/2）以下，读出此时水的体积（视线齐平）并记录 4、用细线将物体拴好，轻放入量筒内，读出此时的总体积并记录；算出物体的体积 5、利用公式ρ=m/v算出物体的密度 6、实验完毕，整理器材保持桌面清洁实验二、探究凸透镜成像规律学号：姓名：得分：一、实验目的：

①粗测凸透镜焦距 ②探究凸透镜成像规律二、实验器材：光具座及光学元件1套、手电筒、蜡烛、火柴三、探究过程： 1、检查器材是否完全、完好 2、测焦距 ①安装凸透镜于光具座中间并固定，同时安装光屏 ②调节手电筒，使之发出平行光 ③用手电筒远离凸透镜照射，并移动光屏，直至光屏上出现最小、最亮的光斑 ④在光具座上读出焦距f= cm ⑤记住f、2f的位置 3、点燃蜡烛（火柴梗放入废液缸），放于凸透镜另一测，调节三者高度，力求烛焰中心、透镜中心、光屏中心在同一水平高度 4、将蜡烛移到u= cm > 2f处，移动光屏找到一个明亮、清晰的像，像的特点是，此时像距v= cm (思考像距的范围) 5、将将蜡烛移到f

初中物理实验报告单已填好

初中物理实验报告单已填好初中物理实验报告单年级 :八年级姓名: 日期 :10、25 地点:物理实验室实验名称:探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材( 同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理:( 光的反射规律四、实验步骤或内容:( (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、(5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论 1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小 1 5 5 相等

2 8 8 相等 3 7 7 相等 2.实验结论 (1)平面镜成像的大小与物体的大小相等。 (2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。初中物理实验报告单年级 :八年级姓名: 日期 :11、15 地点:物理实室实验名称:探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材( 光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理:( 凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容:( (1)检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u。 1 (4)找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u。 2(5)熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论 1.凸透镜的焦距 = 10 。 2.记录数据:

新人教版九年级物理实验报告册全

一、比较不同物质吸热的情况时间:年月日探究预备: 1.不一样, 质量大的水时间长 2.不相同, 物质种类不同探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力. 提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗? 猜想与假设:不同探究方案与实验设计: 1.相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度, 比较它们吸收热量的多少. 2.设计表格, 多次实验, 记录数据. 3.整理器材, 进行数据分析. 实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油资料或数据的收集加热时间t/min 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃20 22 24 26 28 30 32 34 食用油的温度/℃20 24 28 32 36 40 44 48 分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同. 评估与交流: 1.水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快. 2.新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温差比较大.

二、连接串联电路和并联电路时间:年月日探究预备: 1.串联:用电器顺次连接在电路中的电路并联:用电器并列连接在电路中的电路 2.串联:用电器顺次连接并联:用电器并列连接探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用. 提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗? 猜想与假设:开关的作用不同探究方案与实验设计: 1.设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图 2.观察开关控制两灯泡亮暗程度 3.改变开关位置, 观察控制情况. 实验器材:小灯泡、电源、开关、导线资料或数据收集: 1.串联电路中, 开关无论放在哪一个位置, 都能控制小灯泡 2.并联电路中, 干路开关控制整个电路, 支路开关只能控制所在支路的灯泡. 分析和论证:串联电路开关控制整个电路. 并联电路干路开关控制整个电路,支路开关控制所在支路.

九年级物理实验报告册全

一﹑比较不同物质吸热的情况探究预备: 1.不一样, 质量大的水时间长 2.不相同, 物质种类不同探究目的:探究不同物质吸热能力的不同. 培养实验能力. 提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗? 猜想与假设:不同探究方案与实验设计: 1.相同质量的水和食用油, 使它们升高相同的温度, 比较它们吸收热量的多少. 2.设计表格, 多次实验, 记录数据. 3.整理器材, 进行数据分析. 实验器材:相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油资料或数据的收集分析和论证:质量相同的不同物质, 升高相同的温度, 吸收的热量不同. 评估与交流: 1.水的比热容较大, 降低相同的温度, 放出较多的热量, 白天把水放出去, 土地吸收相同热量, 比热容小升高温度较快. 2.新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收(放出)相同热量, 升高(降低)的温度较多, 温差比较大.

二﹑连接串联电路和并联电路探究预备: 1.串联:用电器顺次连接在电路中的电路并联:用电器并列连接在电路中的电路 2.串联:用电器顺次连接并联:用电器并列连接探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用. 提出问题:在串、并联电路中, 开关的作用相同吗? 猜想与假设:开关的作用不同

探究方案与实验设计: 1. 设计串、并联电路图, 按照电路图连接实物图 2. 观察开关控制两灯泡亮暗程度 3. 改变开关位置, 观察控制情况. 实验器材:小灯泡、电源、开关、导线资料或数据收集: 1. 串联电路中, 开关无论放在哪一个位置, 都能控制小灯泡 2. 并联电路中, 干路开关控制整个电路, 支路开关只能控制所在支路的灯泡 . L 2 L 1

初中物理实验报告单(完整版)

.WORD. 格式 . 初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（ 5）两次。（6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论 1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等 288相等 377相等 2. 实验结论（ 1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。（ 2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。

年级：八年级姓名：日期：11、15地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距 u1。（4）找出 2 倍焦距点，移动物体到 2 倍焦距以内且大于 1 倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论 1.凸透镜的焦距=10。 2.记录数据：物距 u 的大小成像情况 u1=30倒立的缩小的实像 u2=15倒立的放大的实像 3.实验结论：物体 (蜡烛 )到凸透镜的距离大于 2 倍焦距时，成倒立、缩小的实像。物体 (蜡烛 )到凸透镜的距离小于 2 倍焦距大于 1 倍焦距时，成倒立、放大的实像。

九年级物理实验报告单

实验名称：组成并联电路一、实验目的会连接简单的并联电路。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。 2.连接用电器，组成并联电路，画出电路图。 3.检查线路连接无误，闭合开关S 和S 1S 2，再观察开关S 和S 1、S 2控制电路的情况。 4.整理器材，填写实验结果。五、实验记录与结论所控制的用电器是（2、②L 1 、③全部用电器）。在连通的并联电路里，支路开关S 1所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。在连通的并联电路里，支路开关S 2所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。

实验名称：探究串联电路中电流的特点。一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系。二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号）电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A)），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好电路，待用）三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1．检查器材。 2．闭合开关查看两灯是否正常发光 3．将电流表接入A点测出A点的电流。 4．将电流表接入B点测出B点灯的电流。 5．将电流表接入C点测出C点的电流。 6．整理器材。五、实验记录与结论结论：串联电路中。

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初中物理实验报告单欧阳家百（2021.03.07）年级：八年级姓名：日期：10、25 地点：物理实验室实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材．同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：．光的反射规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。

2.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材．光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：．凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：．（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。

（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论 1.凸透镜的焦距 = 10 。 2.记录数据：物距u的大小成像情况 u1=30倒立的缩小的实像 u2=15倒立的放大的实像 3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。初中物理实验报告单