江南水乡（外一首）
梁云祥
你是一幅山水画
我是那枚鲜红的印章
静卧在你的怀中
细读你的呼吸
体味你的博大精深
你是一幅山水画
我做画中淡淡的青莲
用碧水的微笑
晕染出一片痴情的水墨
躺在你水墨成烟的怀抱中
长成一棵生死相依的橡树
泊成一只乘风破浪的舟子
风筝
总希望自己只是一只断线的风筝
希望在自己想要的天空里遨游
现在飞得远了，倦了
却想念起那根牵扯了我二十年的丝线
想念那牵扯着丝线的双手
以及身下那片深情的土地
我很茫然
努力找寻着那份伤感的苍穹
就这样我明白了什么叫做深沉的思念
和依依不舍的流连
我把浓烈的乡思镌刻在月亮的面颊上
把沉沉的忧伤葬在黄沙里
于是在雄浑的风沙中
我吃力地扭转头目光投向故乡的方向
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《水彩画的欣赏与实践》 课程学习指导 石增琇 1、课程背景介绍 水彩画，源自西方，成熟于英国，传播在欧洲。十六世纪以来，一些描绘优美动人的风景画，在英国广为流传。欧洲工业革命以后，出于对喧嚣的城市文明的反感，歌颂大自然、赞美乡村生活和田园风光的水彩画受到人们的欢迎。许多画家也都在创作草图和绘画中广泛地使用水彩。十九世纪末，水彩画对印象派产生很大的影响。自印象派和印象派之后直至二十世纪的许多绘画流派的大师们，也都留下了大量精美的水彩画作品。二十世纪以来,欧洲、美洲、亚洲举办的水彩画大型展览层出不穷。 水彩在中国一经传入便很快的被国人所接受和欢迎。经过了百余年的发展，无论是少儿习画，还是专业培训；无论在中小学的基础教育，还是在高等美术院校，水彩画教育蔚然成风。经历了几代画家们的努力、探索，创造出绚丽的中国水彩画艺术，贯通古今，融会西中。随着时代的发展，在我国社会主义建设的各个历史时期，水彩艺术家们始终用手中的画笔在歌颂着祖国的伟大，山川的秀丽；歌颂着生活的美好，劳动的光荣。改革开放以来，中国的水彩画重新崛起。特别是最近十年，随着全国美展和全国性水彩画的大型展览的举办，水彩艺术得到了空前的发展、提高与繁荣，同油画、中国画、版画、雕塑并驾齐驱。 本课程使用的教材是以广东美院等十五个艺术院校合编的《水彩》为基础，结合我自己实际教学中的一些体会，进行了编撰。今后还要根据大家的实际需要不断的改进、充实、提高教材的质量，使教材更加完善。 2、课程内容介绍 本课程主要从六个章节，详细地介绍水彩艺术的发展历史、主要技法、训练方法及要点和国内外水彩画家的作品赏析，从宏观到具体技巧；从欣赏到亲自动手，为学习者提供了较为全面的知识和指导。基本内容包括：概论部分介绍了水彩画的特点及表现语言、水彩画发展简史及水彩画在绘画训练中的作用与地位。色彩基础知识部分讲解了色彩学原理和在绘画中的应用。水彩画的材料与技法部分介绍了水彩画的工具与材料、水彩画的技法在水彩画中的基本应用知识。水彩画写生的方法与步骤部分较为详细的讲授了水彩静物、风景、人物、半身、全身像以及人体的写生方法与步骤。水彩画创作部分讨论了有关水彩画创作的相关问题。在水彩画欣赏的章节中，对国内外及天津的水彩画家和他们的作品做了简介。
描写江南水乡的句子 导读：本文是关于描写江南水乡的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。 2、京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 3、莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沈魄。薰风燕乳，暗雨梅黄，午镜澡兰帘幕。 4、江南未雪梅花白，忆梅人是江南客。犹记旧相逢，淡烟微月中。玉容长有信，一笑归来近。怀远上楼时，晚云和雁低。 5、天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 6、江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 7、江南美，处处画雨烟。少女柔情深闺泪。春去冬来景依然。只有秀江南。 8、洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 9、庭花香信尚浅，最玉楼先暖。梦觉春衾，江南依旧远。回纹锦字暗剪，漫寄与、也应归晚。要问相思，天涯犹自短。
10、江南岸，云树半晴阴。帆去帆来天亦老，潮生潮落日还沈。南北别离心。兴废事，千古一沾襟。山下孤烟渔市晓，柳边疏雨酒家深。行客莫登临。 11、江南燕，轻扬绣帘风。二月池塘新社过，六朝宫殿旧巢空。颉颃恣西东。王谢宅，曾入绮堂中。烟径掠花飞远远，晓窗惊梦语匆匆。偏占杏园红。 12、江南雪，轻素剪云端。琼树忽惊春意早，梅花偏觉晓香寒。冷影褫清欢。蟾玉迥，清夜好重看。谢女联诗衾翠幕，子猷乘兴泛平澜。空惜舞英残。 13、水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。 14、江南草，如种复如描。深映落花莺舌乱，绿迷南浦客魂消。日日斗青袍。风欲转，柔态不胜娇。远翠天涯经夜雨，冷痕沙上带昏潮。谁梦与兰苕。 15、兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。 16、人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听。雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 17、风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 18、画屏天畔，梦回依约，十洲云水。手捻红笺寄人书，写无限、伤春事。别浦高楼曾漫倚，对江南千里。楼下分流水声中，有当
精选赏析---那些经典的水彩画 本文对具体的每一幅画做了些讲评。准确地说，是自己的一点学习心得。不妥处望批评指正。我的信条是：讲错了不可怕，可怕的是不敢往外讲。而更可怕的是讲不出“自己的话”，因为平日里不注意用“自己的脑子”去思考，总喜欢人云亦云。画画的人只会翻书本，抄别人的结论，那你自己的眼睛和脑子干什么用？从这个意义上讲，有自己的观点，并敢亮自己观点的人都是英雄。学习绘画是个很复杂的事情，它和搞科学有很大差别，这里面有许多不确定点，不大容易说清楚。特别当我们脱离开具体的绘画，而去空对空地谈一些“美术理论”时，总是白白浪费时间而毫无收获。因此我主张：把我们的眼、脑集中在一张张优秀的绘画上，即对具体的绘画，从各种不同的角度，交流各种不同看法和认识，其结果，定会碰撞出智慧的火花的。温斯洛·厚莫(1836-1910)（美国） 每一幅好的作品都有一个合适的色调，但有时画家会特别强调色调。该画就是以色调取胜——浅紫灰偏黄色调。首先，画面层次分明：远山、天空及它们的倒影为浅色调；中间的山丘及倒影为灰色调；前面小船为黑色调。而水中两条纯白的波浪顿使灰色调明快起来。在色彩的处理上，灰色调中的
变化肯定是微妙的：与远山、天空对应的倒影绝非仅是深浅虚实的变化，更加重要的是色彩冷暖的变化：倒影略暖。 温斯洛·厚莫(1836-1910)（美国） 这一幅，画家同样特别强调色调。但这幅深紫灰色调传达出了一种紧迫感——山雨欲来，清风乍起，我们的心为之一颤！ 看哪！天空中乌云翻滚——纷乱的笔触起了作用。水中亮部的波纹告诉我们，风已经吹过来了。隐约有雷声。远山从右至左渐变为群青色，很真实。近处树林及其倒影不是一块死黑，有微妙的冷暖变化，整个倒影略浅些。向左疾驶的小船增加了画面的动感。再过十分钟，雨丝将从天而降。 带水纹的水面画得成功，是因为有：水中亮部的波纹、向左疾驶的小船及其带起的一条亮的波纹、左侧山与水相接处的几点代表水纹的亮点，及右侧岸边的那条水纹——这几处画家是很“经心”的。乌云翻滚的天空，我个人认为，笔触如果再细腻些，乌云的层次再多些，整幅画的效果会更好。必竟乌云要比水“软”些。我还是很喜欢这幅画的！ 感谢美国人民，为我们孕育了伟大的画家温斯洛·厚莫。久居干旱的北京，我喜欢阴雨天气，更喜欢暴风雨前的氛围。
关于江南水乡的作文1000字迷乱水乡凌晨五点。已入秋。天空一片阴云。窗外飘洒着细细的雨丝，薄薄的雾气趴在窗上。指尖轻点，显出一个清晰的印迹。天气微凉，十点，到了水乡。浓浓的小镇风情，交织着丝丝雨点。弄风起舞，涟漪荡漾。小桥流水人家。时不时飞过的蓝色蝴蝶在天空中划出异域的弧度。这里有三桥，我们一一走过。桥下是一条长长的河，所谓的“摇摇船”——也就是一条条木船，破开水面，向前划去。河不宽，却很长。一眼望去，许多拐角。弯弯曲曲，望不到头。雨水滴滴答答跌落水中。河边有妇人洗衣淘米，生火烧菜。有些庭院里布满了一丛丛花，看雨打上花叶，从天而落绽放的美丽。支离破碎的烟雨氤氲；水乡晕染的墨汁浮夸。木质，雕刻。旋椅，朱砂。题字，水墨画……每个人脸上都带着笑意，仿佛在这梅雨天，在河边散步就是最大的幸福。河边有三四级石阶。顺着石阶下去，就踩入水中了。我弯下腰，手伸入水中。水微凉，很舒服。甩甩手，水滴顺着指尖滑落，撞碎平静的湖面，翻起几层涟漪。站起身，抬头望去，大团大团的绿色，在阳光下极显旖旎。淡淡的雾气，氤氲着这水墨画般的风景。淡淡的，浓浓的。深深的，浅浅的。明亮的，暗淡的。中央还有一个戏台，台上朱红色戏服的丹凤眼人儿咿咿呀呀地唱着，跷兰指，眯笑眼。漩涡似的美丽，引人人胜。不由得，羡慕起凡尘人世间平平淡淡的日子，却夹杂着浓浓的幸福。黑白，色彩，华丽的交织，绚烂的绽放。那一抹红袖添香，那一眸倾城倾国，那一天阳光绚烂，那一次烛光摇曳——甩出的衣袖，粉红的胭脂，悠长的腔调，迷乱的时光，飘浮的阴云，艳红的及地长袍，密密的透明细雨……于是，岁月定格在那个年华。记忆中的水乡，细雨与雾云的爱恋缠绵，从此，成了永恒。佳作点评江南水乡那种轻柔圆润的独特魅力在小作者的笔下氤氲生成，笔触细腻，语言优美，充满灵气。读着这唯美的文字，仿佛撑着油纸伞，徜徉在江南水乡的青石板小路上，美的意境往往能陶冶人，让人情不自禁，深陷其中。没有特定的人和事，只有闲庭信步；没有故事的来龙去脉，只有意识的自然流动，读后不由赞叹，回味无穷。
描写江南水乡的诗句 本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写江南水乡的诗句 1、《泊船瓜洲》 宋·王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 2、《江南逢李龟年》 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 3、《澡兰香淮安重午》 宋·吴文英 盘丝系腕，巧篆垂簪，玉隐绀纱睡觉。银瓶露井，彩箑云窗，往事少年依约。 为当时、曾写榴裙，伤心红绡褪萼。黍梦光阴渐老，汀洲烟箬。 莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沈魄。薰风燕乳，暗雨梅黄，午镜澡兰帘幕。 念秦楼、也拟人归，应翦菖浦自酌。但怅望、一屡新蟾，随人天角。
4、《书室明暖终日婆娑其间倦则扶杖至小园戏作长》 宋·陆游 美睡宜人胜按摩，江南十月气犹和。 重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。 月上忽看梅影出，风高时送雁声过。 一杯太淡君休笑，牛背吾方扣角歌。 5、《江南》 汉·汉无名氏 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 6、《赠范晔》 南北朝·陆凯 折花逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊寄一枝春。 7、《菩萨蛮》 唐·韦庄 人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 8、《江南曲》 南北朝·柳恽 汀洲采白苹，日落江南春。
洞庭有归客，潇湘逢故人。 故人何不返，春华复应晚。 不道新知乐，只言行路远。 9、《杨花曲》 南北朝·汤惠休 葳蕤华结情，婉转风含思。 掩涕守春心，折兰还自遗。 江南相思引，多叹不成音。 黄鹤西北去，衔我千里心。 深堤下生草，高城上入云。 春人心生思，思心常为君。 10、《春梦》 唐·岑参 洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。 枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 11、《谒金门> 宋·陈克 愁脉脉。目断江南江北。烟树重重芳信隔。小楼山几尺。细草孤云斜日。一向弄晴天色。帘外落花飞不得。东风无气力。 12、《江乡故人偶集客舍》 唐·戴叔伦
小学生水彩画作品 小学生水彩画作品欣赏 小学生水彩画作品1 小学生水彩画作品2 小学生水彩画作品3 小学生水彩画作品4 小学生水彩画作品5 《给你提个醒》 一、复习巩固平面广告组成的三要素：图案、文字、色彩，在上节课的平面广告设计学习的基础上，比较立体广告和平面广告制作的区别，感受立体广告所具有的吸引力、感染力，给人的一种立体视觉的效果。并学会运用各种色卡纸，通过折、卷、粘贴等方法制作成立体的警示广告的基座，用美术字体设计警示语，然后再通过绘画、剪贴方式，对整个立体剪贴作品作装饰完成作品，培养学生的动手能力和创作新思维能力。 二、学情分析： 四年级学生已有一定生活经验。100%学生能了解什么是广告，能通过网络了解广告的基本常识。90%学生能运用文字、图形、色彩来设计一幅由主题意义的广告设计。90%学生在学会平面广告设计的基础上，能设计一个立体广告。80%学生能学会运用各种色卡纸，通过折、卷、粘贴等方法制作成立体的警示广告的基座，用
美术字体设计警示语，然后再通过绘画、剪贴方式，对整个立体剪贴作品作装饰完成作品。 三、教学目标： 1、知识与技能： 知道警示语的作用，运用手绘pop字体设计一条警示语。 了解立体构成的纸造型结构，会用折、剪、贴的制作方法，设计一个立体构成的卡座。 了解立体小招贴的构成，会用剪贴方法设计制作一个立体小招贴。 2、过程与方法： 欣赏“情境照片”，回忆手绘pop字体的绘制方法，写一条“警示语”，引出课题。 通过拆一拆、看一看、交流演示，了解平面卡纸变成立体构成的原理及。 欣赏范作，了解立体招贴的构成，尝试制作“给你提个醒”立体小招贴。 3、情感态度与价值观： 感悟良好的学习习惯与生活习惯的重要性。 感受实用美术的设计乐趣，并在制作中，体会动手制作的乐趣。 四、教学重点： “警示语”的引入，并能用手绘pop字体书写。 立体小招贴的构成的了解及设计制作。 五、教学难点：
江南水乡作文250字 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 篇一：江南水乡 老师要求写一篇江南水乡的日记，爸爸告诉我说，江南水乡是“小桥、流水、人家”。妈妈去过江南水乡的代表周庄，从妈妈的讲述中，一幅江南水乡的美丽花卷展现在我面前。 蓝蓝的天，青青的水，成群的鸭子在水中捉着小鱼，红的墙，绿的瓦，一座座小楼在水边矗立，岸边是成行的杨柳和成片的鲜花，绿树红花掩映着青山倒影在水中。横跨水面的是一座座石桥，拱形的小桥像是道道彩虹装扮着水乡，桥下缓行的是一只只乌篷船，既是人们出行的交通工具，也是渔民们流动的家。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”。如此美景，有机会一定让妈妈也带去看看这美丽的江南水
乡！ 篇二：江南游之水乡周庄 早晨吃过早饭后，我们就往下一个目的地出发了“中国第一水乡周庄”。 一路上导游哥哥就给我们介绍起了周庄。他说周庄很美，四面环水，房子是古时候的，桥也是古代的石桥，还有江南的特色小 吃。听的我有很多地方不明白，妈妈就告诉我，只有自己去了才能感受到水乡的美。我好想立刻就到啊。 下了车我才知道原来周庄就是在河边建的房子，而且和我们现在的房子一点也不一样，全是灰色的瓦，前面是卖东西的，后面是人们住的地方。来周庄的人真多啊，我和爸爸妈妈顺着人流往前走，都把我挤成肉饼了。到了很多的房子里去参观，有什么张厅，沈厅，反正我也不是很懂，只有看路边的小桥流水了。篇三：江南水乡---乌镇 8月5日，我们来到了乌镇。一开始。我觉得乌镇那边没有什么好吃的，但又
想旅游是最重要的，爸爸妈妈想吃什么我就跟着吃什么，所以我没说出来。谁知道到了乌镇，才知道好吃的那么多，像红烧羊肉、酱鸭、白水鱼、小河虾等等，每一道都是那么好吃，现在想起来还流口水呢！ 乌镇是具有1300多年历史的古镇。它分为两个部分：东栅和西栅。我们先逛了东栅。我看见了小桥流水，建筑也非常特别，房子临水建造，还有廊棚、美人靠。我还参观了纺线、织布、印染兰花布。晚上我们游了西栅，给我的印象最深的是西栅有很多小桥，据说大大小小的石板桥一篇四：江南水乡 今天上课老师找了一些杭州小船的图片，我回到家里自己又找了一些杭州江南水乡的图片。 杭州的古建筑，都是有白墙黑瓦组成的，而且家家户户的房檐上都会挂着一盏盏红灯，只有两层高的古建筑形状多端，一座比一座漂亮！ 再往后看，你就会看到一条绿如翡
水彩画教案 一、课题：水彩画 二、适用学段：高中美术《绘画》第二单元 三、课的类型：欣赏·评述 四、课时:2课时 五、设计思路：用水彩画图片欣赏切入，让学生从认识水彩画到了解水彩画然后自己动手画水彩画来学习水彩画。 六、教学资源： 1、教具准备：课本、相关图片和资料的ppt、自己画的水彩画。 2、学具准备：课本。 七、学习目标： （1）知识与能力目标： 1、通过学习了解水彩画的起源与发展史，水彩画的演变以及代表画家。 2、通过学习了解水彩画的特点； 3、通过对比能发现水彩画与中国传统绘画的联系和区别； (2)、过程与方法目标： 1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换； 2、对水彩画中静物写生和风景写生的程序分步学习和对风景画过程的视频观看实现学生对水彩画一般技法的接受和理解； 3、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容； (3)、情感态度和价值观目标： 通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。 1、通过对西方水彩画系的学习，在个人情感上同步获得中西方绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和民族文化艺术观念； 2、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神的萌发，学习过程中让学生充盈艺术创作中的现代意识、多元状态，学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。 八、核心目标： 通过水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。因此，常被列为美术专业的色彩基础课。通过色彩景物和色彩风景等课程的学习，可使学生获得色彩的基础知识和水彩画的基础技法，而且训练学生以色彩塑造形体的能力和审美的能力。 九、教学重点和难点： 1、教学重点：（1）、水彩画的起源与发展史，水彩画的演变以及代表画家，水彩画的特点。（2）、在水彩画的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区 别。（3）、提高学生对水彩画的欣赏水平。 2、教学难点：本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画的起源与发展史，水彩画的演变以及代表画家，水彩画的特点。 十、教学和学习方法： 1、教学方法：运用传统教学方式与现代多媒体教学相结合，采用作品欣赏法、讲授法、视频示范法、
描写江南雨的句子_好句子大全 1、踏上青石板，听着深沉的钟声，在烟雨的季节里走过那长长的街巷。不曾想过有红纸伞的飘过，只愿看那青苔遍满的墙根与光滑闪亮的石阶泛青的面庞。望一望天空，铅色的的大幕摇摇欲坠，风乍起吹落了雨滴，在一阵嘀嗒的节拍中古城该是怎样的宁静。凸起的屋檐，垂下的瓦当，让雨滴汇成一股清流从面前飘落。隔雨看雨，不知是雨的清洌刺激了久封的神经，还是那石墙天然的明丽，一切都变得纯净，这一切便有如远古的意蕴缠绵的让人不忍心望断。 2、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。 3、你瞧，菜园边上，刚绿的竹，一片片、一丛丛，湿漉漉，绿泱泱；河岸旁，杨柳绽开绿芽，鹅黄嫩绿，煞是可爱；桃花园里，含苞的桃蕾在烟雨中如霞如霓，惹人生联想：它们点缀春天，孕育生机，显示出了蓬勃的生命活力。不是么？春雨是大自然的助产士，让江南分娩出一个生机勃勃的世界。 4、这春雨不紧不慢，疏密相间，是否轻柔似母亲之手，缠绵似微风飘逸，轻抚浸润着山山水水？天色微明，雨露如轻歌曼舞的姑娘在花草叶面跳舞，阳光出来一照，露珠变为蒸汽，若仙女一般轻烟缭绕升向天空。山也清秀，水也丰盈，人更显得精神。 5、也许，不曾想过在烟雨迷蒙的日子里走向江南，去采撷渴望已久的稻色与花香，也不知道脚步怎样踏上脑海中多次出现过的石板桥，怎样看着乌蓬渐渐消失在河的尽头。江南梦的追念只在这如雨的季节里描绘那份憧憬。梅子红透杏花满枝，曾想携手一起走过飞落的浅红，追逐那深沉的浪漫，却不想遇到了纷乱的世间凄凉。 6、在烟雨朦胧中美丽的往事如丁香花絮飘飞，如约而来的是你的容颜和悄然呢喃。往事像一卷卷陈旧的黑白胶片，在我面前慢慢舒展开来。依旧是细雨绵绵的季节，我和你从生命的两端，在某个中点，悄然而遇，而后又交叉而过。花开花谢，往事如烟。心灵深处却还是馨香一片，心情依旧因你芬芳。 7、处于岛屿的近港，遥望晴日咫尺的彼岸，此刻已被烟雨蒙上了一层水帘，让人仿佛置身于太平洋的小岛之中，四处是一望无际的银白。 8、杏花，太脆弱，春雨少了几分绝世之美，可江南不但美于外表，而且美于内涵，杏花摇曳中，是座静谧在春雨中的文化历史古城。就像这样一位女子：娇艳的皮肤，曼妙的舞姿，动人的歌喉，婀娜的身材，抚着恬静赋有雅致的琴，弈着似人生如歌梦的棋，写着秀美不失霸气的书，描着巧夺天工，栩栩如生，独具匠心的画，好一个江南美女！江南便是这样，柔美而强劲，羞涩又放纵，美得如痴
江南水乡旅游说说随笔 江南好，风景旧曾谙，以下就是来自随笔网小编为大家整理的江南水乡旅游说说随笔，欢迎阅读和借鉴。 江南水乡旅游说说随笔【第一篇】：江南水乡 “江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”这首诗，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。而犹如人间天堂江南水乡，曾令多少人梦里的脚步延展，徘徊在那梦里梦外的山水中，那古色古香的旧巷里。 江南水乡是一幅油画、一首诗、一曲歌，只有当人们行走在那铺满青石的小路上，才能感受那前世今生也悟不懂的神韵，才能追寻梦里那依稀停止的脚步，依山傍水之间，感受那小桥流水的轻快，漫步田园村舍，那熏染的景色如诗如画，那弯延的小路九曲回肠；那绵绵丝竹随风飘荡。宛若置身仙境，别有一番韵味。 那一排排错落有致的青砖瓦房，那一棵棵随风裁剪的翠绿细柳，那一条条缓缓流淌的潺潺溪流，那一座座守候千年的古朴堤桥，那楼台香榭，那兰亭楼阁，让人不禁联想多少文人墨客留下的印迹，写下多少后人感叹不已的唯美诗篇，去追寻去感触那些久藏于心的梦境，那是一幅写意的泼墨山水画，令多少人驻足凝望，点染其间的是蒙着烟雨的暗示，涤荡出亦寒亦暖的缠绵，在若有似无的朦胧烟雨中，想象那可就是梦里的江南？ 是谁？西湖岸边感叹：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”，给人无限的想象空间和
美好的寄语。 是谁？在江南留下脍炙人口的：“正是江南好风景，落花时节又逢君”那巧遇知音的喜悦心情。 是谁？独醉江南“芳草连空阔，残照满。佳人无消息，断云远。”的魂牵梦绕的遗憾。 又是谁？在断桥两头深情的守望？令日日夜夜的相思肝肠寸断？遗留的传奇故事令世人争相探索、口口相传。 看那青山荡漾在水面，看那晚霞轻吻着炊烟，看那岸边徘徊的少年，看那涉水而去的乌蓬小船。闲庭信步间，再感一回“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的诗意；夜深人静时，再吟一首“江南春尽离肠断，苹满汀洲人未归”的哀怨。行走在江南的月色下，你是否会洗去一身尘埃，忘记尘世中的烦忧，任古诗古韵的山水、诗情画意的月光涤荡你沧桑的容颜。 漫步江南，你会发现这里春有春的诗意，夏有夏的风情，落叶飞舞的秋季，牵出一幅烟雨朦朦的冬日画卷。当你驻足江南，你一定欣喜于那些有关于桃花，燕子，水乡，绣户的别具风格的景象；怀想那些亭阁，画桥，小船，荷莲的真实梦境；陶醉于青花瓷，油纸伞，温山软水的浪漫情怀；还会留念在莺飞草长，杨柳岸，晓风残月的诗意画面。这里渗透的文化气息，让你不禁回到盛世年代的诗情词韵中，去感知那些文人的心境，去体会那些过往的历史，去探寻那些历久弥新的墨客书香。 春水碧于天，画船听雨眠，在江南，你可以无端想起很多美
水彩画基础知识 水彩画是广为普及的一个画种，作为独立的绘画形式，其形成与发展经过了一定的历史过程，世界上第一幅水彩画是出自德国画家丢勒之手，但成为独立画种并兴盛、发展是在英国，至今已有三百年的历史了。 水彩画同其他画种一样，因为使用的工具、材料的不同，有其特长，也有其局限，从而形成了能够独立存有的艺术特点。 （一）工具性能 学习水彩画必须首先了解和熟悉水彩的工具性能，然后才能更好地掌握与使用它。 1、水彩颜料 水彩颜料色粒很细,与水溶解可显示其晶莹透明;把它一层层涂在白纸上,犹如透明的玻璃纸迭落之效果。水彩浅色不能覆盖底色，不象油画、水粉画颜料有较强的覆盖力。 水彩颜料的群青、赭石、士红等色属矿物性颜料，单独使用或与别的色相混都易出现沉淀现象，巧妙使用可产生新颖的效果。 2、画纸 水彩画用纸比较讲究，它对一幅画的效果影响很大，同样的技巧在不同的画纸上的效果是不大一样的。理想的水彩画纸，纸面白净，质地坚实，吸水性适度，着公后纸面比较来整，纸纹的粗细根据表
现的需要和个人习惯选择。不要以为初学不管什么纸都能够作水彩练习，太薄的纸着色后高低不平，水色淤积，影响运笔；吸水太快的纸（如过滤纸），水色不易渗化，难以达到表现意图；太光滑的纸水色不易附着纸面，都不适合画水彩之用。应熟悉自己使用的画纸性能物点，善于巧妙地掌握它。 3、画笔 水彩画笔需有一定弹性和含水水平，油画笔太硬且含不住水分，不宜用来画水彩（但有时能够用来追求某种特殊的效果）。狼毫水彩笔、扁头水粉笔、国画白云笔、山水笔等都可用来画水彩。准备一支大号的涂大色块用，具体塑造与细节描绘有两三支中、小画笔即可。 (二）水彩画的特点 水彩画因工具材料的特性、技法与其他画种不同，形成自己的艺术特色，把水彩画比如轻音乐或抒情诗般的轻柔，是比较确切的。一幅好的水彩画除去内容与感受情的表达深刻之外，给人的感觉是湿润流畅、晶莹透明、轻松活泼，此种感觉就是水彩画的特点。水彩画之特点是与其他画种相比来说，油画的覆盖、厚涂形成厚重的特点，水彩颜料透明，又以薄涂保持其透明性，画面则有清沏透明之感受。用水调色，发挥水分的作用，灵活自然、滋润流畅、淋漓痛快、韵味无尽。 水彩画的基本技法 1、干画法和湿画法
小学六年级水彩画绘画作品 小学六年级水彩画绘画作品欣赏 小学六年级水彩画绘画作品1 小学六年级水彩画绘画作品2 小学六年级水彩画绘画作品3 小学六年级水彩画绘画作品4 小学六年级水彩画绘画作品5 小学美术复习资料 京剧脸谱谱式色彩 谱式分类是从脸谱的构图上来分类。一般可以分为以下一些基本类型： 整脸：脸部的化妆颜色基本上是一个色调，只是在眉、眼部位有变化，构图简单。 三块瓦脸也称三块窝脸，最基本的谱式。以一种颜色作底色，用黑色勾画眉、眼、鼻三窝，分割成脑门和左右两颊三大块，形状像三块瓦一样。 十字门脸从额顶到鼻尖画一通天立柱纹，两眼窝之间以横线相连，立柱纹与横线交差形成十字形，故命名“十字门脸”。 六分脸脑门上的立柱纹与眼部以下部位均画成一种颜色，脑门上立柱纹以外的颜色占全脸十分之四，眼部以下的颜色占全脸十分之六，上下形成四六分的形式，故称“六分脸”。
碎脸由“花三块瓦脸”演变而来，比“花三块瓦脸”更花哨。构图形式多样，色彩种类丰富，线条复杂而细碎。 歪脸构图、色彩不对称，给人以歪斜之感。 谱色分类一般情况下，脸谱的脑门和两颊部位的颜色构成脸谱的主色，谱色分类就是按照脸谱的主色来分类。谱色有相对固定的象征意义和特殊寓意，表现人物的基本性格特征。这是在长期的戏曲演出中，观演之间互动对话、约定俗成的结果。 红脸表示忠勇耿直，有血性的勇烈人物。 白脸又分水白脸和油白脸。水白脸表示阴险奸诈、善用心计。油白脸多为刚愎自用的狂妄武夫。 黑脸表示忠耿正直、铁面无私，或粗率莽撞的人物。 蓝脸表示刚直勇猛、桀骜不驯的人物。 绿脸表示侠骨义肠、性格暴躁的人物。 黄脸表示武将骁勇善战、残暴 紫脸表示刚毅威武、稳重沉着的人物。 金银脸一般用于神、佛、鬼怪，象征虚幻之感。 艺术夸张手法写实与象征。 脸谱分类净角与丑角。 净角脸谱谱式有整脸、三块瓦脸、歪脸等。 丑角脸谱谱式有腰子脸、枣核脸等。 脸谱的艺术价值戏曲脸谱在中国戏曲舞台上是一种特有的化妆艺术,同是又是一种装饰性很强的图案艺术,它具有很高的欣赏价值. 拓印也称“拓石”，也指现在的“碑帖”。所谓的拓印就是把
描写江南景色的作文 本文是关于景色的话题作文，仅供大家参考！ 古时候，很多诗人都写了赞美江南的诗句。江南也因为它的柔美闻名天下。它的美不同于那雪山的壮丽、雄伟的美;它的美不同于沙漠那壮阔、苍凉的美;它的美不同于草原那辽阔、一望无际之美;她的美景是烟雨空灵、飘渺的柔美。那北方的暴雨、凉爽的秋雨都不能与江南烟雨媲美。下面小编为大家带来了描写江南景色的作文，仅供参考，希望能够帮到大家。 描写江南景色的作文篇一：江南好，风景旧曾谙，日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南?心常随一淙溪水流入江南――那是文人骚客内心的寄托，梦中的故乡。 ----题记 江南自古就有“物华天宝，人杰地灵”的美誉。江南有良辰美景，出才自佳人，传缠绵悱恻的爱情故事，但这里又是英雄辈出之地。据说“紫电”“清霜”这样的宝剑都出自江南王将军之武库。俊美的人才像流星一样飞驰，才华出众者多如云涌。 江南之美，美在水。晴空下，一江烟水与岸上山岗相映生辉;两岸人烟稠密，画檐相接;秋光中荷花处处，沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青……无一处与水无关，无一处没有不的灵动与秀美。它美流淌在青山脚下，穿行于良田美竹。“瓜洲渡口山如浪，帆饱清淮碧玉流。”还有那飞流直下的瀑布，山中叮咚的清泉――自古以来，
是水滋养江南的万物。 说到水，就不得不提到江南的山。用“云来山更佳，云去山如画。山因云晦明，云共山高下”来形容最贴切不过了。如杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，衡阳的衡山，都气势恢宏、挺拔。有人曾说：“江南美，莫过水”。我认为不尽然，没有山，哪来水，东风不行，哪来春雨。那山间的飞瀑、深润，山下的激湍。是养育山的支支血脉，那山则是水依赖的根。红花需要绿叶来陪衬，山水也一样，倘若缺失其一，那便少了江南的韵;没有山青，哪来水秀。江南更是如此。 “卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外毡，爱杀江南!”“上有天堂，下有苏杭”苏杭则是江南的骄子“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”曾经有首歌词： 看明湖一碧，六桥锁铟水。 塔影参差，有画船自来去， 杨柳两行，绿染长堤。 r晴风，又笛韵悠扬起。 看青山四围，高峰南北齐， 山色自空蒙，有竹木媚幽姿 探古洞烟霞，翠扑须眉 暮雨，又钟声林外起 大好湖山台此，独擅天然美 明湖碧，又青山绿作堆 漾晴光潋滟，带雨色幽奇
小学美术水彩画作品 小学美术水彩画作品欣赏 小学美术水彩画作品1 小学美术水彩画作品2 小学美术水彩画作品3 小学美术水彩画作品4 小学美术水彩画作品5 小学美术第三册教材知识点归纳 一、我和昆虫 1、认知——初步了解昆虫的种类和特点,发现昆虫的对称特征。 2、技能——通过观察,学会表现不同种类昆虫的特点,进行情节绘画。 3、情意——体验主动学习的快乐, 培养学生观察自然、了解自然、热爱自然，培养创新意识。 教学建议：将学生的生活经验与欣赏相结合，可以通过观察、回忆、欣赏等不同形式帮助学生更主动地表现有情趣的情节绘画。 二、奇妙的爬行 1、认知——观察分析生活中爬行动物的特点并体会美感。 2、技能——培养学生的想象创造能力，培养自主学习以及合作学习的能力。
3、情意——培养学生热爱自然,对未知世界勇于探究、细致认真、大胆作画的习惯。 教学建议：如果环境资源允许，建议在室外观察;如果环境资源不允许，可以在小局域内营造情景，便于学生观察，才能创造出富有情趣的画面。 三、漂亮的小钟表 1、认知——了解钟表文化与造型特点,进行跨学科的综合探索。 2、技能——通过实践,提高学生的设计与制作能力。 3、情意——通过欣赏活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐,培养学生的时间观念，培养创新意识。 教学建议：教师可以向学生提供大量资料，以激发学生的创新精神。 四、会变的小手套 1、认知——初步感受适形造物的艺术表现手法,能大胆创作,通过对手套进行简单的变形创造出新形象。 2、技能——培养动手能力和创造思维的能力。 3、情意——从平凡生活中发现美，热爱生活。 教学建议：为了造型的丰富，教师可以在平时就协助同学积攒下废弃的旧手套。如果是正在使用的手套，建议不要剪坏，只用针线连缀或粘贴即可。 五、小花饰 1、认知——通过对小花饰用途的分析,制作方法的学习,了解小花饰的装饰功能。
现代： 烟雨中那依旧是江南,模糊的,清晰的,梦碎了的、那依旧是江南,依旧是记忆中浅浅哀伤的江南. 还是忆起江南,记忆有些模糊了,江南的小镇依旧笼罩着薄薄的雨雾,袅袅炊烟缓缓从小屋上头升起,有些意想不到的温暖. 傍晚，晚霞映红了天空，披着霞彩，步入了古街。霞光一点点地消失在天际，古街上店外的灯笼一盏盏的照亮了夜晚，在黑夜来临前，傍晚的古街在蓝色的天色中，显出可迷幻的美。店的后面是一条条的河，灯光从一家家店的木窗木门中渗透出来，照亮了夜河，折射出的柔和，夹杂着古典的风味，诉说着几千年来不变的江南。 2、此刻，我已坐在江那头的亭阁里了。忽然又觉，江南是乌漆格子里半躲半藏的姑娘。冉冉檀香透过窗，眼前的江南，宛如一幅浓墨浅彩的水墨画。圆石桌上，一杯热茶冒着热气，与烟雨混在一起，看不分明了。是那“姑娘”饮过的吗？思君君不知，一帘幽怨寒。滴滴红粉泪，溅落在水墨画卷上，是江南的温柔。云鬓花颜，泪光潋滟，此恨绵绵，都在江南。 3、芙蓉如面柳如眉，她生于江南小镇的一处平凡人家。她有个憨实的爹，慈爱的娘。她常穿着娘亲手缝制的粗布青衫，撑一叶小舟，至荷塘未央。用她白皙的手摘下一朵朵娇艳的莲花。她名：木芙蓉，可人们都叫她：采莲女。 4、江南的房子总是双层的小楼，我在一座石桥下船，慢慢踱上桥时，江南的景色也慢慢展露在我眼前，登上桥顶，便能看到江南的河道，两岸坐落着许些房子，望过去是青白的交相辉映，好像一直延伸到天边，高大的柳树遮住阳光，倒映在水中的影子，朦朦胧胧的好似梦中。 5、江南是这样的温柔，哪怕耀眼的阳光，在她这里，也是那么的柔和，她就像温柔的女子，高雅，清新。 6、静谧的风拂遍整个江南，枯藤老树昏鸦的悲凉，小桥流水人家的悠远，荷叶田田的欢乐，就在这无数的瞬间，江南又幻化出另一个净洁的世界，他概括了江南的轮廓。江南，这个多愁善感的天堂孕育出了淳朴、善良的人类，无论是日出而作日落而息的生活规律，还是吟诗作对、琴棋书画的兴趣爱好；无论是精致美观，令人津津乐道的美食文化，还是巧夺天工的园林艺术，独特的水乡文化底蕴正向世界打开了一扇窗，浓厚的文化气息传遍世界。 7、漫步在青砖石上，渴切想记住江南的每一个细节，一草一木，似乎都带有那份淡定的气质，路延伸到某个不知名的地方，路上的每个岔口，都通往一个不一样的江南。 8、女子造就了江南。在江南，女了不仅仅温婉多情，还多才多艺。绣花与歌唱，仿佛与生俱来。其实，最爱看的就是江南女子做诗。如诗之画自成诗，女子笔下的小诗更增添了江南的风韵。女子让江南充满了一种灵动的美。如果你立足一窗前，静静观赏一女子梳发，你会发现时间可以过得这么精致；如果你跟随一江南女子穿越一条古道，你会发现生活处处是风景。有了女子才有了完整的江南。 10、如果说江南周庄的夜色是一位温婉的女子，那么在遂宁涪江边的夜色就是一位充满了阳刚之气的小伙。如果说江南的夜色为我们演绎的是一首首琵琶曲，那么涪江的夜色就是一曲曲激烈的锣鼓！ 11、踏着蔓蔓的青石小路，回忆着幼时的江南，也如同这般地清雅，两边的河道停泊着密密的扁舟，几个船夫稀稀疏疏地摇着船，等待着游客，他们身上散发着朴质的纯真，有着江南最古老的品质。 12、天下着蒙蒙细雨，让整个江南蒙上了水汽，也为江南增添了迷蒙与神秘。夹杂着雨滴，我踏进了苏州的园林，这些融汇了古典艺术的建筑，是江南与世无争，清新淡雅的最好代表，它没有故宫的霸气，它是在外漂泊久了的人，最温暖的家，淡雅而又玲珑，凭栏木雕，镂空花窗，亭台楼阁，园林的美，是江南最好的诠释。 13、我搭上一艘木船，看着两岸白璧青砖的房子，又有种回到以前的无忧，带着无尽的
描写江南水乡的诗句 导读：本文是关于描写江南水乡的诗句，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、《卜算子》 宋·张孝祥 雪月最相宜，梅雪都清绝。 去岁江南见雪时，月底梅花发。 今岁早梅开，依旧年时月。 冷艳孤光照眼明，只欠些儿雪。 2、《蝶恋花》 宋·晏几道 梦入江南烟水路，行尽江南，不与离人遇。 睡里消魂无说处，觉来惆怅消魂误。 欲尽此情书尺素，浮雁沉鱼，终了无凭据。 却倚缓弦歌别绪，断肠移破秦筝柱。 3、《梦江南》 唐·皇甫松 兰烬落，屏上暗红蕉。 闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。 4、《江乡故人偶集客舍》 唐·戴叔伦
天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。 羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 5、《春梦》 唐·岑参 洞房昨夜春风起，故人尚隔湘江水。 枕上片时春梦中，行尽江南数千里。 6、《江南曲》 南北朝·柳恽 汀洲采白苹，日落江南春。 洞庭有归客，潇湘逢故人。 故人何不返，春华复应晚。 不道新知乐，只言行路远。 7、《赠范晔》 南北朝·陆凯 折花逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊寄一枝春。 8、《书室明暖终日婆娑其间倦则扶杖至小园戏作长》 宋·陆游 美睡宜人胜按摩，江南十月气犹和。 重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多。
月上忽看梅影出，风高时送雁声过。 一杯太淡君休笑，牛背吾方扣角歌。 9、《江南逢李龟年》 唐·杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 10、《少年游》 宋·杨亿 江南节物，水昏云淡，飞雪满前村。 千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人。 寿阳妆罢，冰姿玉态，的的写天真。 等闲风雨又纷纷，更忍向、笛中闻。 11、《南湖春早》 唐·白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 12、《菩萨蛮》 唐·冯延巳 沉沉朱户横金锁，纱窗月影随花过。 烛泪欲阑干，落梅生晚寒。
水彩画赏析教案 一、课题：水彩画的赏析 二、适用学段：初中美术《绘画》 三、课的类型：欣赏〃评述 四、课时: 2课时 五、设计思路：用水彩画图片欣赏切入，让学生从认识水彩画到了解水彩然而来学习水彩画。 六、教学资源： 1、教具准备：相关资料、相关图片和资料的ppt 2、学具准备：课程资料 七、学习目标： （1）、知识与能力目标： 1、通过学习了解什么是水彩画与水彩画的起源 2、通过学习了解水彩画的特点 3、通过学习了解水彩画的画法 (2)、过程与方法目标： 1、对水彩画分类作品进行对比、欣赏、讨论的过程，实现学生的感性认识与理性认识的相互转换 2、结合关于水彩画学习的内容，设置不同的问题情景，让学生思考练习，主动获得和水彩画有关的知识内容 (3)、情感态度和价值观目标： 通过课堂教学提高学生对水彩画的审美能力。
1、通过对水彩画的学习，在个人情感上同步获得绘画艺术对比融合的概念，增强学生的独立审美能力和文化艺术观念。 2、水彩画艺术的发展和时代性的体现，促进学生个体创新精神的萌发，学习过程中让学生充盈艺术创作中的现代意识、多元状态，学会观察、发现生活中美的事物和美的现象。 八、核心目标： 通过水彩画是一种轻便、使用广泛，艺术性很强的画种，同时又是研究色彩较为理想的画种之一。因此，常被列为美术专业的色彩基础课。通过色彩景物和色彩风景等课程的学习，可使学生获得色彩的基础知识和水彩画的基础技法，而且训练学生以色彩塑造形体的能力和审美的能力。 九、教学重点和难点： 1、教学重点： （1）水彩画的起源、水彩画的特点及水彩画的画法。 （2）在水彩画赏析的教学中，应看重使学生尽快掌握水彩画的特性和基本技法，充分了解水彩画与其他画种的区别。 （3）提高学生对水彩画的欣赏水平。 2、教学难点： 本课的教学难点在于使学生清楚的认识水彩画的起源与特点、画法及其怎么去赏析一幅水彩画。 十、教学和学习方法： 1、教学方法：运用传统教学方式与现代多媒体教学相结合，采用作
描写江南水乡的作文8篇 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。说得正是江南水乡，一个天堂般的地方。 早晨，微风吹拂，花香四溢，风如一个慈祥的母亲，抚摸着打着碧绿雨伞的荷花姑娘，小鱼小虾们四处嬉戏，太阳伸着懒腰从水面上升起来了，万缕利箭般的阳光刺入荷花池，没有荷花的水面闪着金色的光芒，使人看了心里好温暖，好舒服。 太阳越升越高，水乡的孩子们从家里出来玩耍了，男孩子们抓鱼捕虾，女孩子们采摘荷花。还有的在池里游泳，大闹，孩子们的到来使寂静的荷花池添上了画龙点睛般的神来之笔，玩累了，男孩子们烤鱼煮虾，个个吃得津津有味；女孩子们头上戴的荷叶荷花为她们遮住太阳，似一把把遮阳伞；有的则站在家里水牛身上来个金鸡独立，好生威风。 下午孩子们满载而归，水乡的瓦房烟囱里升起一缕缕炊烟，和着被太阳染红的青天，想一幅赤色的油画，荷叶和池中的水都被染成了红色，这美景是任何一个画家都无法描绘出来的，这就是水乡迷人的下午。 晚上，孩子们睡了，荷花荷叶们也睡了，万籁俱静，风吹着墙上的爬山虎，荡起绿色的波浪，发出沙沙沙的声音，和蝉鸣声一起，想一区交响乐，真是天籁之音，回想着这江南水乡的一切，你不得不感叹：“这真是一个天堂般的地方！”
月河街是嘉兴规模最大的水乡古城。月河街是一个古老、美丽、时尚、古老的小巷。 中基路北面，美食香，六大场馆花鸟市场与共鸣。月河街是热闹的，在月河街的一条小巷上，一大早，一些老人们就会到茶馆喝茶。过了一会儿，一下子月河街上人满为患。节假日，成年男女会带着自己的孩子到一些糕点、鸡蛋饼、牛肉包子的店铺，吃早餐。一些老人们到空旷的地方晨练、打打太极拳。一片生机勃勃。上午十点多，更多的人来到花鸟市场看花草。整条街变得像商业街一样。 月河街的建筑是仿照明清时代的建筑建造的，所以月河街是古老的。一进月河街，你会被古老的装饰所吸引。脚下踩着凹凸不平的石板路，好像脚做按摩似的。店铺的建筑更是多姿多彩，有些是用木头建成的，有些是用粉墙黛瓦建成的。建筑的顶上有的雕了一些木雕，有的修建了防火墙。店铺更是古老了，店铺有的是一些百年老字号：文虎酱鸭、陆稿荐酱鸭。真是琳琅满目。 月河街是时尚的。行人们穿的服装更是潮流，真是复古中带着时尚！ 如果你来嘉兴，可别忘了月河街！ 金秋十月，江南的水乡特别美！ 早晨，荷塘里荷叶一朵挨着一朵，挤挤嚷嚷，像一把把小雨伞，小雨伞上面沾着一滴又一滴的水珠，在阳光的投射下闪闪发亮，像珍珠，又像钻石。有的荷花已经开放了，粉红色的，宛如娃娃的红脸蛋；有的还蒙着脸，很害羞，羞的脸蛋像个红萝卜。从很远很远的地方，
关于江南水乡的古诗句 江南水乡的诗句（一） 《忆江南》作者是唐朝文学家白居易。其古诗全文如下 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南 【前言】 【翻译】 江南的风景多么完美，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南。 《江乡故人偶集客舍》出自唐诗三百首全集，其作者为唐朝文学家戴叔伦。古诗全文如下 天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草覆寒虫。 羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 【翻译】 秋月又一次盈满，城中夜色深浓。你我在江南相会，我怀疑是梦中相逢。晚风吹动树枝，惊动了栖息的鸟鹊。秋草披满霜露，伴
随着悲吟的寒虫。你我客居他乡，应当畅饮以排遣愁闷，留你长饮叙旧，只担心天晓鸣钟。 《梦江南》作者为唐朝文学家皇甫松。其古诗全文如下 兰烬落，屏上暗红蕉。 闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。 人语驿边桥。 【译文】 更深烛尽，烛光暗淡，画屏上的美人蕉模糊不辨。我昏昏欲睡，最终进入了梦乡，梦中是我久别的江南，正是青梅熟时，江南雨季，我独自在一艘船上，手握竹笛，和着船外那萧萧的夜雨尽情的吹奏，时而听见桥上驿亭边人语，操着那久违的乡音，诉说着难忘的故事。正所谓“五月水乡梅雨夜，驿桥船笛伴人声。缠绵幽怨江南梦，词调蕴浓易共鸣。 《古别离》作者为唐朝文学家韦庄。其古诗全文如下 晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 【译文】 写文艺作品的人，大抵都懂得一种环境衬托的手法同样是一庭花月;在欢乐的时候，它们似乎要为人起舞;而当悲愁之际，它们又好像替人垂泪了。韦庄这首《古离别》，跳出了这种常见的比拟，用优美动人的景色来反衬离愁别绪，却又获得和谐统一的效果。 《泊船瓜洲》作者是宋朝文学家王安石。其古诗全文如下