教学内容标准件与常用件
[教学目的]
1.学习螺纹、螺纹连接、常用螺纹连接件连接的作图及标注。
2.掌握螺纹、螺纹紧固件及其连接的规定画法。了解常用螺纹紧固件的标准代号
3.了解与螺纹有关的工艺结构及其画法，掌握查阅螺纹、螺纹紧固件标准规格的方法
4.了解并掌握齿轮及其它标准件常用件的规定画法。
[教学内容特点分析]
标准件与常用件教学内容的一个主要特点是图示的规范性，它包含了一些在各视图之间有投影关系的示意画法和一些有规定格式的标注和标志代号。螺纹、螺纹紧固件及其连接由于其使用较为广泛，属于必须掌握的内容，但又由于其作图较为规范，标注较为繁琐，往往又是学生难于掌握的内容。此外，这部分内容的机械性记忆的东西较多
[授课提纲]
一、螺纹及螺纹紧固件
概述螺纹及螺纹紧固件的作用，强调指出内、外螺纹要成对使用才能起到连接和传递运动与动力的作用
一）、螺纹的基本知识
1）螺纹的形成
①螺旋线的形成
②螺纹的形成
③螺纹的加工
2）螺纹的要素：
①牙型；
②螺纹公称直径｛大径、中径、小径｝；
③线数｛单线、多线｝；
④ 螺距（导程）L ＝n ×P ； ⑤ 旋向｛左旋、右旋｝
3）螺纹的种类 ① 按用途分 Ⅰ 联接螺纹
Ⅱ 传动螺纹
② 按牙型分 ③ 按标准化分
标准螺纹的种类、代号、用途见下表 4）螺纹的规定画法
（1） 外螺纹的画法：在平行螺纹轴线的视图中，螺纹的大径及螺纹终止线画粗实线，
螺纹的小径画细实线，且细实线要画到倒角区域内。在垂直于螺纹的视图中，大径圆画粗实线圆，小径圆画3/4圈细实线圆，倒角圆省略不画。当采用剖视时，剖面线应
画到粗实线处，螺纹终止线只画到大小径线之间，具体画法如图所示。 (2) 内螺纹的画法
在平行螺纹轴线的视图中，螺纹的大径及螺纹终止线画粗实线，螺纹的小径画细实线，且细实线要画到倒角区域内。在垂直于螺纹的视图中，大径圆画粗实线圆，小径圆画3/4
圈细
实线圆，倒角圆省略不画。当采用剖视时，剖面线应画到粗实线处，螺纹终止线只画到大小径线之间。基本规定类似外螺纹的画法，具体画法如图所示。
(3)其它规定画法
①绘制不通的螺孔
②螺孔相贯的画法。
(4) 螺纹的连接画法：内外螺纹连接时，常采用剖视画法，其旋合部分按外螺纹的画法绘制，其余部分用按各自画法绘制，具体画法如下图：
5）螺纹的标注
提出问题: 螺纹为什么要标注
（1）普通螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹的标注
①标注的顺序和格式
②标注内容的几点说明
a. 公称直径是指螺纹大径；
b. 左旋用“LH”表示，右旋省略标注；
c. 公差带代号中，内螺纹用大写字母，外螺纹用小写字母。
d. 旋合长度分短、中等、长三组，分别用S、N、L表示，当为N时不用标注。
（2）管螺纹的标注
①非螺纹密封的管螺纹的标注内容
②用螺纹密封的管螺纹的标注内容
注意
．．：管螺纹的尺寸代号用英制表示，其数值近似等于管子内径（通径）的大小，而不是螺纹大径。公差代号中，只有外螺纹分A、B两级，内螺纹不用标注。
（3）螺纹副的标注
在装配图中需标记螺纹副时，螺纹副的标记与螺纹的标记方法相同，米制螺纹直接注在大径尺寸线上；管螺纹注在引出线上，分子为螺孔，分母为螺杆，如图所示。
二）、螺纹紧固件
1)常用螺纹紧固件的作用、种类及标记
2)螺纹紧固件的画法螺纹紧固件属标准件，设计时无需画出它的零件图，当特别需要表达螺纹紧固件的图形时，可按以下两种方式来确定其结构尺寸：
A查表法，见附录2；
B比例法，具体比例及结构如下图：
3）螺纹紧固件的连接画法。
(1)三种连接图的规定画法：
A.相邻两零件表面接触时，画一条粗实线作为分界线，不接触时，画两条粗实线，
间隙过小时，应夸大画出；
B .在剖视图中，相邻两零件剖面线方向应相反或方向相同间隔不等，同一零件在各剖
视图中剖面线方向和间隔均应一致；
C剖切平面通过标准件或实心体的轴线时，这些零件按不剖绘制，即只画外形。
(2)分别介绍三种螺纹紧固件的连接画法。
A.螺栓连接及其连接画法，具体画法如图：
B 双头螺柱连接及其连接画法。
正确 错误 错误图中圈出了5处常见错误．．．．
： ① 螺柱伸出螺纹母部分螺纹表达不充分； ② 相零零件剖面线方向应相反或间距不等；
③ 上部被联接零件的孔径，应比螺纹柱稍大，此处不是接触面，要画两条线； ④ 螺纹旋合大、小径要对齐； ⑤钻孔锥顶角应为120°。
C 螺钉连接及连接画法。
二、键和销
一）、键
键是用来连接轴和轴上的传动件（如齿轮、皮带轮、链轮等），起传递转矩的作用。常用的键有：普通平键、半圆键、钩头楔键。
键的尺寸和键槽的剖面尺寸，可按轴径查有关资料。下图为键的标注和联接画法。
二）、销
销用于零件之间的连接和传递动力，或在装配时定位。
常用的销有圆柱销、圆锥销和开口销。
销连接时，销孔要配做。下图为圆柱销的联接画法和标注。
三、滚动轴承
1、滚动轴承的结构和分类
滚动轴承是支承旋转轴的组件。按承受力的方向分为三类：向心轴承、推力轴承、向心推力轴承。
2、滚动轴承的代号
轴承代号由前置代号、基本代号、后置代号三部分组成。
基本代号由轴承类型代号、尺寸系列代号、内径代号三部分构成。例如：
前置代号、后置代号是补充代号，其内容和标注见GB/T272－1993。
画图时，应先根据轴承代号由国家标准中查出轴承的外径、内径、宽度等几个主要数据，然后，将其它部分的尺寸，按与主要尺寸的比例关系画出。下图为球轴承的画法。
四、齿轮
介绍齿轮的作用与种类。
常用的齿轮有三种：圆柱齿轮、圆锥齿轮、蜗轮蜗杆。
圆柱齿轮圆锥齿轮蜗杆蜗轮
一）、直齿圆柱齿轮的基本知识及其规定画法
1)齿轮各部分的结构.主要参数及尺寸计算关系。
模数m是设计、制造齿轮的重要参数，m值越大，表示齿轮承载能力越大。不同模数的齿轮，要用不同模数的刀具来加工制造。模数相等，是一对齿轮啮合的必要条件。下表为渐开线圆柱齿轮的模数系列。
2)圆柱齿轮的规定画法。
A单个齿轮的规定画法。具体画法如下图：
①齿顶圆和齿顶线用粗实线表示；分度圆和分度线用点划线来表示；齿根圆和齿根线用细实线来表示，或省略不画。
②在剖视图中，当剖切平面通过齿轮的轴线时，轮齿一律按不剖处理，齿根线用粗实线绘制。
③如系斜齿轮或人字齿轮，还需在外形图上画出三条平行的细实线，用以表示齿向和倾角。
B圆柱齿轮的啮合画法。
一对齿轮啮合时，两齿轮的分度圆应相切，此时分度圆又节圆。啮合区的规定画法为：
①在圆形视图中，两节圆相切；啮合区的齿顶线用粗实线绘制，或省略不画。
②在非圆形视图中，啮合区的齿顶线不画；节线画成粗实线。
③当剖切平面通过两啮合齿轮的轴线时，两齿轮的节线重合，用点划线绘制。
二）、锥齿轮（自阅）
三）蜗轮和蜗杆（自阅）
[巩固性提问]
1.内、外螺纹旋合的基本条件是什么？说明内、外螺纹各自的画法。
2.双头螺柱联接与螺钉联接有何区别？画双头螺柱时，应注意些什么？
3. 螺栓、螺柱、螺母、垫圈的规定标记包括哪些内容？
4.圆柱销和圆锥销各有什么特点？加工销孔时有什么特殊要求？
5.一对齿轮啮合的必要条件是什么
6.齿轮啮合部分的规定画法是什么？啮合区的五条线代表意义是什么？
7. 常见传动零件除齿轮外，还有哪些，分别使用在什么情况下？
教学内容零件图的作用与内容及视图表达
［教学目的］
1 了解零件图的内容、要求及其在生产中的作用。
2 在对所画零件的功用和结构有所理解的基础上，能选用比较恰当的一组视图，完整、准确并清晰地表达零件的内外形状和结构。
［教学内容特点分析］
零件图的主要内容，如视图表达技巧，作图方法和技能，以及相应的标准等，与装配图是相通的。所以，零件图是机械图部分的核心内容。该部分内容的教学特点是：内容叙述性、规范性的材料较多，内容综合性强，作业量较大且周期较长。
［授课提纲］
一、零件图的作用与内容
零件图是制造和检验零件的依据，是直接用于指导生产的重要技术文件，图中提供了成品生产所需要的全部信息，因此，一张零件图应具备以下内容：
(1)一组图形
用必要的视图、剖视图、断面图及其他表达方法，完整清晰地表达出零件各部分的结合形状。
状大小和相对位置。
(3)技术要求用规定的符号、数字或文字标注或说明零件在制造、检验时应达到的一些要求，如表面粗糙度、尺寸公差、材料热处理等。
(4)标题栏填写出零件的名称、材料、数量、图号、作图比例以及设计、审批人员签名及日期等。
图1为齿轮油泵中的传动齿轮轴零件图。
二、零件的视图表达
绘制零件图时，首先应对零件进行结构分析，了解它的作用，在此基础上确定表达方案，即怎样选择主视图，怎样确定视图的数量以及怎样灵活运用机件的各种表达方法，完整、清晰地表达出零件的结构形状，并力求绘图方便。
1 零件的视图选择
1)主视图的选择
在表达零件的结构形状的一组图形中，主视图是最重要的图形，主视图选择是否恰当，不仅影响到其他视图的选择，而且关系到读图是否方便，画图能否合理地利用图纸幅面。为此，在选择主视图时要考虑下面两个问题：
(1)确定零件的安放位置。
①符合零件的加工位置零件图的主要功用是为了制造零件。因此，主视图中表示零件位置最好和该零件在机床上加工时的装夹位置一样，方便工人对照图样进行加工生产和测量
。如图1所示的传动齿轮轴，它的主要加工工序是车削与磨削，故其主视图的轴线水平放置
使其符合加工位置。
②符合零件的工作位置
有些零件由于结构形状复杂，加工工序较多，要在各种不同的机床上加工，加工时的装夹位置又经常变化，这时主视图应按其在机器中的工作位置画出，以便于与装配图对照，利于机器或部件的装配工作。如图2所示的拨叉，它的主视图是按工作位置确定的。
(2) 确定主视图的投影方向。
当零件的安放位置确定以后，就要确定主视图的投影方向，即选择能充分反映出零件形状特征的方向作为主视图的投影方向。如图3所示的是确定机床尾架主视图投影方向的比较，由图可知，图(a)表达的效果显然比图(b)表达的要好得多。
2)其他视图的选择
主视图确定后，要根据零件的形状结构考虑选用所需的其他视图，使每个视图都有表达的侧重点，相互配合而不重复。视图数目的多少应以是否完整清晰地表达和方便看图为准。具体选择时应考虑下面几点：
(1) 零件的主要结构应优先选用基本视图，并在基本视图上作适当的剖视、断面来表达。
(2) 零件的次要结构和局部形状用局部视图、向视图、斜(剖)视图表达，表达时应尽量
按投影关系配置在有关视图附近。
(3) 对一些局部结构表达不清楚或不便于标注尺寸时，应采用局部放大图表达。
2 选择表达方案时的几个具体问题
必须指出，零件视图的表达方案并不是惟一的，选择时应该考虑几种表达方案，并加以比较，根据零件的结构特点，选出最佳方案，符合生产实际的要求。下面讨论几个问题的处理方法：
1)内形与外形的表达
(1)在零件内形复杂，外形简单，则以表达内形为主，采用剖视图表达。
(2)若零件内、外形简单，则以表达内形为主，采用剖视图表达。
(3)在零件内，外形都较复杂，且视图对称，则内、外形采用半剖视一起表达。
(4)若零件内、外形都较复杂，在同一视图上，它们的投影又不重叠时，则采用局部剖视图将内、外形同时表达。
(5)若零件的内、外形都较复杂，在同一视图上，它们的投影又发生重叠而不能内外兼顾时，则在同一方向上，既要画剖视图又要另画外形视图形达，如图4所示的蜗轮箱体的主视图所作的B-B剖视图和为表示外形所作的A向视图。
2)集中与分散表达
把零件的各部分形状集中于少数几个视图来表达还是分散在许多单独的图形上表达，主要应从读图方便出发，便于想象出零件的整体形状，使每个视图所表示的内容有合理的安排不勉强集中，以避免图形繁杂混乱，如图5(a)所示的调温器座表达方案。
也不要过多地使用局部视图和局部剖视图，
整，又比较清晰，与前一方案相比，省去了四个图形，较为精炼。
3)虚线的表达
由于虚线表达层次不清，给看图造成一定的困
难，故一般情况下不采用虚线表达物体的
形状。但如果零件上某部分结构大小已定，仅形状没有表达完全，画了虚线后并不影响视图
的清晰，甚至还可以省略另一个视图，这时可以考虑画虚线，如图8的主、俯视图画了虚线后并没有影响视图的清晰，却省略了图7中的A-A，B-B两个剖视图。
3 典型零件的视图表达
每个零件在机器或部件中都有它自己的作用，这些作用是支承、容纳、传动、连接、定位、调整、密封和防松等。而任何一个零件的结构形状都理根据它在部件中的作用、位置、与其他零件之间的相互关系以及在工艺上的要求等因素设计而成的，因而使得各种零件的结构形状千差万别，但在结构形式，表达方法方面仍可按零件的某些共同特点将其分为四类；轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件、箱体类零件。
下面以几个典型零件为例，分析这四类零件的结构特点，探讨它们的表达方法。
1)轴套类零件
(1)结构分析。
轴套类零件一般由同轴线的不同直径的回转体组成，它们在机器中通常起支承与传递转矩的作用，零件上一般都制有键槽、油槽、退刀槽、倒角、倒圈、螺纹、中心孔等结构，如图1中所示的传动齿轮轴。
(2)表达方法。
①主视图选择轴套类零件的主要加工方法是车削与磨削，为了便于工人对照图样加工，主视图一般将轴线水平放置，以垂直轴线的方向作为主视图的投影方向，这样能清楚反映轴的各段形状及相对位置，也反映轴上各种局部结构的轴向位置，如图1所示。
②其他视图的选择由于轴的各段形体为回转体，其直径在标注尺寸时加注“ψ”表示，所以不必画其他基本视图，轴上的局部结构可通过局部剖视、断面图、局部放大图来表达，如图1所示。
2) 轮盘类零件
(1)这类零件的基本形状是扁平的盘状体，主体部分一般为回转体，大部分是铸件，如各 种齿轮、皮带轮、手轮、端盖、法兰盘等都属于这类零件。它们的主要作用是传递动力和转 矩，或起连接、轴向定位、密封等作用。为了与其他零件连接，这类零件还常带有键槽、螺 孔、销孔、凸台、凹坑等结构。 (2)表达方法。
①主视图的选择 大部分轮盘类零件的主要加工方法还是车削，所以主视图一般也是将 轴线水平放置，用垂直于轴线的方向作为主视图投影方向，为了表达内部结构，主视图常采用全剖视图，如图9所示。
②其他视图的选择 这类零件通常用两个基本视图表达，除主视图外，往往还要增加一个基本视图，用来表达零件的外形轮廓和其他
各组成部分的相对位置，如图9所示。
3)叉架类零件 (1)结构分析。叉架类零件包括拨叉、连杆、支架等零件，这类零件，多数形状不规则，结构较复杂，毛坯多为铸件，经多道工序加工而成，其结构大致分为三部分，即支持、工作、连接部分，如图10所示的拨叉、圆筒为支持部分，叉架为工作部分，肋板为连接部分。 (2)表达方法。 ①主视图的选择 由于叉架类零件的加工工序较多，加工位置多变，因此，选择主视图时，常以工作位置安放，按形状特征确定投影方向，如图2所示。
4)箱体类零件
(1)结构分析。箱体零件是组成机器或部件的主要零件，主要起支承、包容其他零件的作用，其上常用薄壁围成的不同形状的内腔，有轴承孔、凸台、肋板，此外还有安装底板、安装孔等结构，多数由铸造后经必要的机械加工而成。如图11所示的蜗轮减速箱体，由于其内部要容纳一对轴线垂直交叉的蜗杆轴与蜗轮轴(图12)，且因润滑、冷却、密封的需要，以及与相邻零件的定位与连接、安装的要求等作用，所以做成图中所示的形状。
(2)表达方法。
①主视图选择由于箱体类零件的结构形状复杂，加工位置多变，选择主视图时要考虑其工作位置和主要形状特征，实践表明，这类零件的主视图与该零件在装配图中的主视图位置相同，对读图与绘图都会带来方便，所以蜗轮箱体按其工作位置选择形状特征较突出的视图作主视图，并取全剖，重点反映其内部结构，如图13所示。
［巩固性提问］
1、零件图包括哪些内容？
2、选择零件图的主视图应考虑哪些原则？
3、零件的视图选择与组合体的视图选择有何不同?
《机械制图》教学设计方案 一课程描述 1、课程名称：《机械制图》 2、总学时：60学时 3、授课对象：机电工程系电气专业电子信息专业 5、课程类别：专业基础课 6、课程要求：必修 7、开课时间：第一学期 教材与主要参考书： 《机械制图》 张景耀编《机械制图》人民邮电出版社 王冰编《工程制图》高等教育出版社 刘力编《机械制图》高等教育出版社 二课程性质、研究对象和任务 机械制图是机类各专业学生必修的一门技术基础课，也是机械行业从事专业技术工作的人员必需掌握的一项职业技能。 本课程是研究机械图样的绘制与识读规律和方法的一门学科，通过投影理论的学习，培养和发展学生的空间分析问题能力、空间想象构形能力以及对空间几何问题的图解能力，使学生熟练掌握识读和绘制常见机械类专业图样的基本技能；通过计算机绘图能力的培训，掌握应用AutoCAD绘图软件绘制工程图样的技能。为学生后续专业课程的学习，以及课程设计、毕业设计打下坚实基础；为学生毕业后就业和从事专业技术工作培训职业实用技能。教学对象是高职高专普高机电专业等机械类专业的学生。 本课程的主要任务： 1．三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力。 2．三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力。 3．两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能。 4．工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。 达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、
基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。 三《机械制图》课程整体教学设计的核心思路 l、理论知识要求 （1）掌握正投影法的基本理论、方法和应用；了解轴测投影的基本知识，掌握绘制简单组 合体正等测图的基本方法。 （2）掌握机械制图国家标准的有关基本规定，会查阅有关国家标准和手册，养成严格遵守 和执行有关国家标准的各项规定的良好习惯。 2、技能要求 （1）能够较正确而熟练地使用常用绘图工具和仪器进行手工绘制仪器图和草图。 （2）所绘图样应做到：投影正确、视图选择和配置恰当、图面整洁美观、尺寸标注正确、完整、清晰。 （3）能够识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图。 （4）使学生学会用一种典型绘图软件绘制机械图样，掌握计算机绘图基本知识，具备一定 的计算机绘图能力。 3、养成认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 本课程教学按以下3个层次进行要求： 1、了解：要求对有关教学内容有一般的了解。 2、掌握：要求掌握有关内容的基本概念、基本理论、基本方法，并能在掌握的基础上对相 关问题进行分析和判断，得出正确结论。 3、熟练掌握：对于今后实际工作中需要应用的重要内容，要求熟练掌握。这些内容，不仅 要深入理解，还能够应用所学的知识解决实际工程问题。 本课程是电子技术及电气自动化等专业专科的必修技术基础课。学生必须掌握正投影法的基本理论，并具备绘制和阅读工程图样的一定基本能力，并在课程设计和毕业设计中继续提高。为学习专业基础课、专业主干课、各种实训课乃至以后的工作打好基础。 实践证明，以上几种教学模式的综合运用，充分调动了学生的学习积极性，体现了以学生为主体的教育思想；充分体现了理论与实践紧密结合；学生既学到了理论知识也掌握了实践技能，提高了学生的工程应用能力，收到了良好的教学效果，因而受到学生和用人单位的普遍欢迎。
教学过程： 一、复习旧课 1、复习直齿圆锥齿轮和蜗杆、蜗轮的画法和啮合画法。 2、复习滚动轴承和弹簧的种类、用途和规定画法 二、引入新课题 机器或部件都是由许多零件装配而成，制造机器或部件必须首先制造零件。零件图是表单个零件的图样，它是制造和检验零件的主要依据。本次课开始学习零件图的有关内容。 三、教学内容 （一）零件图的作用 零件图是表示零件结构、大小及技术要求的图样。任何机器或部件都是由若干零件按一定要求装配而成的。 零件图是制造和检验零件的主要依据，是指导生产的重要技术文件。 （二）零件图的内容 零件图是生产中指导制造和检验该零件的主要图样，它不仅仅是把零件的内、外结构形状和大小表达清楚，还需要对零件的材料、加工、检验、测量提出必要的技术要求。零件图必须包含制造和检验零件的全部技术资料。因此，一张完整的零件图一般应包括以下几项内容（如图9—2）： （1）一组图形用于正确、完整、清晰和简便地表达出零件内外形状的图形，其中包 括机件的各种表达方法，如视图、剖视图、断面图、局部放大图和简化画法等。 （2）完整的尺寸零件图中应正确、完整、清晰、合理地注出制造零件所需的全部尺 寸。 （3）技术要求零件图中必须用规定的代号、数字、字母和文字注解说明制造和检验 零件时在技术指标上应达到的要求。如表面粗糙度，尺寸公差，形位公差, 材料和热处理，检验方法以及其它特殊要求等。技术要求的文字一般注写在标题栏上方图纸空白处。 4）标题栏题栏应配置在图框的右下角。它一般由更改区、签字区、其它区、名称
以及代号区组成。填写的内容主要有零件的名称、材料、数量、比例、图样代号以及设计、 审核、批准者的姓名、日期等。标题栏的尺寸和格式已经标准化，可参见有关标准。 座体 bt 曲 .1 : 1 禅盛 1 M 囱 图9— 2 铳刀头座体零件图 （三）零件表达方案的选择 零件的表达方案选择，应首先考虑看图方便。根据零件的结构特点，选用适当的表示方 法。由于零件的结构形状是多种多样的， 所以在画图前，应对零件进行结构形状分析，结合 零件的工作位置和加工位置，选择最能反映零件形状特征的视图作为主视图， 并选好其它视 图，以确定一组最佳的表达方案。 选择表达方案的原则是：在完整、清晰地表示零件形状的前提下，力求制图简便。 1零件分析 零件分析是认识零件的过程，是确定零件表达方案的前提。零件的结构形状及其工作位 置或加工位置不同， 视图选择也往往不同。因此， 在选择视图之前，应首先对零件进行形体 分析和结构分析，并了解零件的工作和加工情况， 以便确切地表达零件的结构形状， 反映零 iao 技术委求 1目初附卑绒时瞧両的平Jiff 迟符不大干r? o4/mn. 2未洼铸圆倉曲R3■辰弭 255 //\O. O4/L00|B ^0 0 6X 帶程Q
【课题名称】 零件的测绘（一）（零件测绘的一般过程、画零件草图的要求和步骤） 【教学目标与要求】 一、知识目标 掌握零件测绘的方法与步骤。 二、能力目标 会测绘零件。 三、素质目标 掌握零件的测绘方法，会测绘零件。 四、教学要求 掌握零件测绘的方法与步骤，会测绘零件。 【教学重点】 零件测绘的方法与步骤。 【难点分析】 零件的绘制。 【分析学生】 1．测绘零件要使用测量工具，对已进行过钳工实习入门指导、划线项目的学生，已经学过测量工具使用，在知识上没有困难。若未经过钳工实习，要补充介绍测量工具知识。 2．对未参加过钳工实习的学生，要补充学习测量工具的使用。 3．本次课虽未直接进行零件尺寸的测量，但在介绍零件测绘
的一般过程中，已涉及要测绘的全部尺寸，因此要提前简要介绍测量工具及其用法。 【教学设计思路】 教学方法：演示法、讲练法、讨论法、归纳法。 【教学资源】 机械制图网络课程、圆规、三角板。 【教学安排】 2学时（90分钟） 教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，讲授与讨论交叉进行、最后进行归纳。 【教学过程】 一、复习旧课（15分钟） 1．简述看箱体类零件的步骤，看箱体类零件示例； 2．讲评作业批改情况； 3．提问：教材P.205,思考题10（4）题。 二、导入新课 零件测绘是对实际零件进行尺寸测量、绘制视图和综合分析技术要求的工作过程。零件测绘是在机器设备维修、仿制以及技术革新中经常遇到的工作。生产中使用的零件图，其来源有二：一是新设计而绘制出来的图样，二是按实际零件进行测绘而产生的图样。 三、新课教学（65分钟） 教师讲授了解和分析零件；确定表达方案；徒手绘制草图；测
CAD与机械制图的教学教案《画法几何与机械制图》 学院、系： 任课教师： 授课专业： 课程学分： 课程总学时：64 课程周学时： ２０1０年９月１日
《画法几何与机械制图》教学进程
第 1 次课 2 学时 注：本页为每次课教案首页
绪论 一、本课程的性质 机械制图是研究用投影法绘制和阅读机械图样、解决空间几何问题的基本理论；介绍国家标准《技术制图》和《机械制图》的基本内容；研究和阐述手工和计算机绘制机械图样的基本方法的课程。它是高等院校工科专业必修的一门技术基础课。 机械图样是本课程的研究对象。 工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。可以手工绘制，也可以由计算机生成，被称为工程界的技术语言。 二、本课程的任务 本课程的主要任务是培养学生具有绘制和阅读机械图样的能力。具体要求： 1．培养使用正投影法以及用二维平面图形表达三维空间形状的能力。 2．培养对空间形体的形象思维能力。 3．培养创造性构形设计能力。 4．培养仪器绘图、徒手画图和阅读专业图样的能力。 5．培养贯彻、执行国家标准的意识。 6．培养使用绘图软件绘制工程图样以及进行三维造型的能力。 三、本课程的内容结构、特点和学习方法 本课程包括画法几何、机械制图和计算机绘图三部分内容。 画法几何是研究图示形体、图解空间几何问题的理论；机械制图是介绍有关国家制图标准，研究绘制和阅读机械图样的基本理论；计算机绘图是运用所学的制图理论，借助计算机及绘图软件绘制机械图样。 画法几何部分系统性强、逻辑严谨，空间与平面紧密联系。上课要认真听讲、课后及时复习，多做习题来加深对所学知识的理解。 机械制图部分内容广泛，实践性强，并有大量的图家标准需要遵守。除了要认真听讲、及时复习外，还需识记一些知识点、多观察、多动手，逐步培养绘图和读图的能力。 计算机绘图是在学完机械制图的基本理论后开设的，要求熟悉计算机的基本操作和绘图软件的使用，摸索绘图技巧，提高绘图速度。 四、投影法简介 1．中心投影法投影中心——投影元素——投影面 2．平行投影法平行投影线——投影元素——投影面 正投影：投射线与投影面垂直 斜投影：投射线与投影面倾斜 第一章制图的基本知识和技能 §1-1 国家标准《机械制图》的基本规定 一、图纸幅面和格式(GB/T14689-1993) 1．图纸幅面：图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。绘制技术图样时应优先采用A0、A1、A2、A3、A4五种规格尺寸。图纸尺寸不够可沿长边加长。 2．图框格式：可分留装订边和不留装订边两种格式。 3．标题栏： 注意三个问题：格式、位置、填写 4．附加符号对中符号、方向符号
机械制图-如何由装配图拆画零件图 装配图拆画出零件图是设计过程中的重要环节，是产品设计加工的重要手段。必须在全面看懂装配图的基础上，按照零件图的内容和要求拆画零件图。下面就介绍拆画零件图的一般方法步骤。 一、零件的分类处理 拆画零件图前，要对装配图所示的机器或部件中的零件进行分类处理，以明确拆画对象。按零件的不同情况可分以下几类： 1、标准件 大多数标准件属于外购件，故只需列出汇总表，填写标准人件的规定标记、材料及数量即可，不需拆画其零件图。 2、借用零件 是指借用定型产品中的零件，可利用已有的零件图，不必另行拆画其零件图。 3、特殊零件 是设计时经过特殊考虑和]计算所确定的重要零件，如汽轮机的叶片、喷嘴等。这类零件应按给出的图样或数据资料拆画零件图。 4、一般零件 是拆画的主要对象，应按照在装配图中所表达的形状、大小和有关技术要求来拆画零件图。 如图1钻模装配图，共26种零件，除去12捉标准件，其余14种为一般零件，需拆画零件图。此部件中无借用零件和特殊零件。 一、看懂装配图分离零件
看懂装配图，弄清机器或部件的工作原理、装配关系、各零件的主要结构形状及功用，在此基础上将所要拆画的零件从装配线图中分离出来。现以图1钻模中的模板6为例，说明分离零件的方法： 1、利用序号指引线 看看左视图，从序号6的指引线起端圆点，可代到模板的位置和大致轮廓范围，从而知道它仅次于钻模上方。 2、用投影关系和形体分析法 看左视图联系主、俯视图，对投影，用形体分析法可知，模板为前部长方体，后部为圆形体，呈前低年高形状，并可知其上各孔的位置。 3、用剖面线、规定画法和配合代号 看左视图联系俯、主视图和剖视图“B—B”可知： （1）模板与衬碱度7、V型压铁5这两个相邻剖面线方向、间隔不同，且接触面画一条线，很容易区分出来。模板衬碱度7注有配合代号，则模板此处庆为一光孔。 （2）模板的相邻件螺钉9、斜齿杆10、引导栏13由于受纵向剖切没画剖面线。模板与螺钉9以螺纹连接，可知模板此处为一M6螺纹通孔。（3）模板与伴齿杆10连接处下压斜齿杆轴肩，上有螺母、垫圈紧固。斜齿杆与模板光孔处不接触画两人条线，可知模板此处为直径稍大于杆直径或上部螺纹大径的炮孔。 （4）模板与引导柱13上部连接处下压引导柱轴肩，孔轴配合处接触器画一条线，注有配合代号φ ，可知模板此处为一φ15H7光孔。两引导柱孔中心距为52±0.01。
-------------------------------------密-----------------------封-----------------------线--------------------------------- 班级___________ 考场__________ 姓名______________ 学号_________ 徐工技校2011至2012学年度第二学期 《机械制图》期终考试试题库（零件图、装配图） 一、填空题（每空1分） 第九章 零件图 1. 主视图的投影方向应该能够反映零件的 。（难度：A ） 2. 和 公差简称为形位公差（难度：A ） 3. 尺寸公差带是由 和 两个要素组成。 确定公差带位置， 确定公差带大小。（难度：A ） 4. 配合有 和 两种基准制。配合分成间隙配合 、 和 三类。（难度：A ） 5. 允许尺寸变动的两个 称为极限尺寸。（难度：A ） 6. 极限与配合在零件图上的标注，其中一种形式是在孔或轴的基本尺寸后面注出基本偏差代号和公差等级，这种形式用于 的零件图上。第二种形式是在孔或轴的基本尺寸后面，注出偏差值，这种形式用于 的零件图上。第三种是在孔或轴的基本尺寸后面，既注出基本偏差代号和公差等级，又同时注出上、下偏差数值，这种形式用于 的零件图上。（难度：B ） 7. 形位公差的框格用 线绘制，分成 格或多格 。（难度：A ） 8. 按作用不同，可将基准分为 基准和 基准。（难度：A ） 9. 基孔制的孔（基准孔）的基本偏差代号用 符号表示，其基本偏差值为 。基轴制的轴（基准轴）的基本偏差代号用 符号表示，其基本偏差值为 。（难度：A ） 10. 基本偏差是决定公差带相对零线位置的 。（难度：A ） 11. 外螺纹的规定画法是：大径用 表示；小径用 表示；终止线用 表示。（难度：A ） 12. 当被连接零件之一较厚，不允许被钻成通孔时，可采用 连接。（难度：A ） 13. 剖切平面通过轴和键的轴线或对称面，轴和键均按 形式画出，键的顶面和轮毂键槽的底面有间隙，应画 条线。（难度：A ） 14. Tr40×14(P7)LH-8e-L 的含义_____________________________________________（难度：B ） 15. 模数大，齿距 ，齿厚、齿高也随之 ，因而齿轮的承载能力 。（难度：B ） 16. 螺纹的旋向有 和 两种，工程上常用 螺纹。（难度：B ） 17. 单个圆柱齿轮的剖视图中，当剖切平面通过齿轮的轴线时，轮齿一律按 绘制，齿根线画成 线。（难度：B ） 18. 普通平键有 、 和 三种结构类型。（难度：B ） 19. 左旋螺纹要注写 。（难度：A ） 20. 普通平键的标记：键 GB/T1096 18×11×100表示b= mm ，h= mm ，L= mm 的A 型普通平键（A 省略不注）。（难度：B ） 第十章 装配图 1. 在装配图中，当剖切平面通过某些标准产品的组合件，或该组合件已由其他图形表达清楚时，可只画出 。（难度：A ） 2. 装配图中的明细栏画在装配图右下角标题栏的 方，栏内分格线为 线，左边外框线为 线。（难度：A ） 3. 两个零件的接触表面，只用 条共有的轮廓线表示；非接触面画 条轮廓线。（难度：A ） 4. 装配图中的 ，用来表达机器（或部件）的工作原理、装配关系和结构特点。（难度：A ） 5. 在装配图中 尺寸表示机器、部件规格或性能的尺寸。（难度：A ） 6. 在各视图中，同一零件的剖面线方向与间隔必须 。（难度：A ） 7. 装配图中的指引线应自所指引部分的可见轮廓内引出，并在指引线末端画一 。若所指部分不便于画圆点时，可在指引线末端画 ，并指向该部分的轮廓线。（难度：A ） 8. 一张完整的装配图包括以下几项基本内容： 、 、 和标题栏、零件序号、明细栏。（难度：A ） 9. 装配图中零件序号应自下而上，如标题栏上方位置不够时，可将明细栏顺序画在标题栏的
第23 次课教学整体设计
教学过程（教学设计实施步骤及时间分配） 步骤1：复习巩固、检查课后搜集的资料（10分钟） 一、复习滚动轴承的画法。
二、复习直齿圆柱齿轮基本参数和主要尺寸的计算 三、复习直齿圆柱齿轮的规定画法 四、检查预习情况 步骤2：本节课学习任务、情境设计（5分钟） 任何机器或部件都是由若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配而成的。在实际生产中，工人根据技术人员提供的零件图制造出经检验后合格的每个零件，然后再装配成机器或部件。用来制造、检验零件的图样称为零件工作图（简称零件图）。 零件图的视图选择，就是要求选用适当、简练的表达方案，将零件的结构形状完整、准确、清晰地表达出来，并且便于看图。要达到这个要求，首先必须选择好主视图，然后选配其它视图。 步骤3-1：讲授知识（30分钟） 第8章典型零件绘制和识读 8.1零件图的概述 一、零件图的作用 任何机器或部件都是由若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配而成的。在实际生产中，工人根据技术人员提供的零件图制造出经检验后合格的每个零件，然后再装配成机器或部件。用来制造、检验零件的图样称为零件工作图（简称零件图）。零件图要反映出设计者的意图，表达出机器或部件对该零件的要求，还要表达出该零件的内、外结构形状及尺寸大小，同时要考虑到结构和制造的合理性，它是制造和检验零件的主要技术依据。 二零件图的要求: 必须完整、清晰地表达零件的形状结构、尺寸大小和制造要求,以符合生产的需要。 三、零件图的内容 （一）. 图形 该组视图要综合运用视图、剖视图、断面图、局部放大图及各种规定和简化画法，完整、清晰、准确和简便地表达出零件的内、外结构和形状。 （二）. 尺寸 图样上必须正确、完整、清晰、合理地标注出零件各部分结构形状的大小和相对位置的全部尺寸，以便于零件的制造和检验。 （三）. 技术要求 用规定的代号或文字说明零件在制造和检验时应达到的技术指标。如表面粗糙度、尺寸公差、形位公差、材料和热处理以及其它特殊要求。 （四）. 标题栏 标题栏应配置在图框的右下角，主要填写零件的名称、材料、数量、图号、比例以及设计、审核、批准者的姓名、日期等。 四、零件图的视图选择 为满足生产的需要，零件图应视零件的功用及结构形状而采用不同的视图及表达方法。 （一）、零件图的视图选择要求 完全：将零件各部分的结构、形状及其相对位置表达完全。 正确：视图之间的投影关系及表达方法要正确。
由零件图画装配图 部件既由一些零件所组成，那么根据部件所属的零件图，就可以拼画成部件的装配图、现以下图所示的球阀为例，说明由零件图画装配图的步骤和方法。球阀各主要零件的零件图如下:球阀的轴侧装配图阀体阀盖阀芯填料压紧套阀杆扳手 一、了解部件的装配关系和工作原理 对部件实物或装配示意图进行仔细的分析，了解各零件间的装配关系和部件的工作原理。 在管道系统中，球阀是用于启闭和调节流体流量的部件，它的阀芯是球形的。其装配关系是：阀体1和阀盖2均带有方形的凸缘，它们用四个双头螺柱6和螺母7连接，并用合适的调整垫5调节阀芯4与密封圈3之间的松紧程度。在阀体上部有阀杆12，阀杆下部有凸块，榫接阀芯4上的凹槽。为了密封，在阀体与阀杆之间加进填料垫8、填料9和10，并且旋入填料压紧套11。 球阀的工作原理是：扳手13的方孔套进阀杆12上部的四棱柱，当扳手处于如图所示的位置时，则阀门全部开启，管道畅通；当扳手按顺时针方向旋转90°时（扳手处于如装配图的俯视图中双点划线所示的位置），则阀门全部关闭，管道断流。从俯视图的B一B局部剖视中，可以看到阀体1顶部定位凸块的形状（为90°的扇形），该凸块用以限制扳手13的旋转位置。 二、确定表达方案 根据己学过的机件的各种表达方法（包括装配图的一些特殊的表达方法），考虑选用何种表达方案，才能较好地反映部件的装配关系、工作原理和主要零件的结构形状。 画装配图与画零件图一样，应先确定表达方案，也就是视图选择：首先，选定部件的安放位置和选择主视图；然后，再选择其它视图。 （一）装配图的主视图选择 部件的安放位置，应与部件的工作位置相符合，这样对于设计和指导装配都会带来方便。如球阀的工作位置情况多变，但一般是将其通路放成水平位置。当部件的工作位置确定后；接着就选择部件的主视图方向。经过比较，应选用以能清楚地反映主要装配关系和工作原理的那个视图作为主视图，并采取适当的剖
CAD与机械制图的教学教案 《画法几何与机械制图》学院、系： 任课教师： 授课专业： 课程学分： 课程总学时：64 课程周学时： ２０1０年９月１日
第 1 次课 2 学时
注：本页为每次课教案首页 绪论 一、本 程 的 性 质 机 械制 图是 研究 用投 影法 绘制 和阅 读机 械图 样、 解决 空间 几何 问题 的基 本理 论； 介绍 国家 标准 《技 术制 图》 和《 机械 制图 》的 基本 内容 ；研 究和 阐述 手工 和计 算机 绘制 机械 图样 的基 本方 法的 课程 。它是高等院校工科专业必修的一门技术基础课。 机械图样是本课程的研究对象。 工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。可以手工绘制，也可以由计算机生成，被称为工程界的技术语言。 二、本课程的任务
本课程的主要任务是培养学生具有绘制和阅读机械图样的能力。具体要求： 1．培养使用正投影法以及用二维平面图形表达三维空间形状的能力。 2．培养对空间形体的形象思维能力。 3．培养创造性构形设计能力。 4．培养仪器绘图、徒手画图和阅读专业图样的能力。 5．培养贯彻、执行国家标准的意识。 6．培养使用绘图软件绘制工程图样以及进行三维造型的能力。 三、本课程的内容结构、特点和学习方法 本课程包括画法几何、机械制图和计算机绘图三部分内容。 画法几何是研究图示形体、图解空间几何问题的理论；机械制图是介绍有关国家制图标准，研究绘制和阅读机械图样的基本理论；计算机绘图是运用所学的制图理论，借助计算机及绘图软件绘制机械图样。 画法几何部分系统性强、逻辑严谨，空间与平面紧密联系。上课要认真听讲、课后及时复习，多做习题来加深对所学知识的理解。 机械制图部分内容广泛，实践性强，并有大量的图家标准需要遵守。除了要认真听讲、及时复习外，还需识记一些知识点、多观察、多动手，逐步培养绘图和读图的能力。 计算机绘图是在学完机械制图的基本理论后开设的，要求熟悉计算机的基本操作和绘图软件的使用，摸索绘图技巧，提高绘图速度。 四、投影法简介 1．中心投影法投影中心——投影元素——投影面 2．平行投影法平行投影线——投影元素——投影面 正投影：投射线与投影面垂直 斜投影：投射线与投影面倾斜 第一章制图的基本知识和技能 §1-1 国家标准《机械制图》的基本规定 一、图纸幅面和格式(GB/T14689-1993) 1．图纸幅面：图纸幅面指的是图纸宽度与长度组成的图面。绘制技术图样时应优先采用A0、A1、A2、A3、A4 五种规格尺寸。图纸尺寸不够可沿长边加长。 2．图框格式：可分留装订边和不留装订边两种格式。 3．标题栏： 注意三个问题：格式、位置、填写 4．附加符号对中符号、方向符号 二、比例（GB/T14690-1993） 1．定义图样中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。 2．种类原值比例（1∶1）、缩小比例（1∶n）、放大比例（n∶1）； 3．比例与尺寸标注无关。 三、字体(GB/T14691-1993) 1．汉字：长仿宋体，字高不小于3.5㎜ 2．字母和数字：分为A型和B型。又可写成直体或斜体，斜体字头向右倾斜75o。 3．综合应用：用作指数、分数、极限偏差、注脚的数字及字母一般用小一号的字体书写。 四、图线（GB/T17450-1998） 1．线宽：图线宽度，0.13，0.18，0.25，0.35，0.5，0.7，1.0，1.4，2.0共9种，机械图样中粗线的宽度建议采用0.5或0.7㎜，粗线：细线=2：1 2．线型：图线的类型，机件的图样是用各种不同粗细和型式的图线画成的，不同的线型有不同的用途。 重点讲述：粗实线、细实线、虚线、单点画线的画法和用途。 五、尺寸注法(GB/T4458.4-1984和GB/T16675.2-1996) 1. 基本规则 ?机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小和绘图的准确度无关。 ?图样上所注的尺寸单位一般为mm。 ?图样上所注的尺寸一般为机件的最后完工尺寸。 ?同一尺寸一般只标注一次。 2. 尺寸组成：标注完整的尺寸应具有尺寸界线、尺寸线、尺寸数字及尺寸终端（箭头或斜线）。 详细介绍各组成部分的画法、格式、书写要求。
9 零件图 1）教学目的掌握零件图的作用、内容、视图选择及尺寸注法。 2）教学重点零件图的视图选择及尺寸注法。 3）难点零件的视图选择和尺寸注法、零件的分类。 4）教学方法和教学手段讲解法，采用在黑板上作图，挂图及多媒体。 零件图表达了机器零件的详细结构形状、尺寸大小和技术要求，它是用于加工、检验和生产机器零件的重要依据。在设计一个零件时，应考虑到这个零件的功能、作用、技术要求、加工工艺和制造成本。零件图直接用于机器零件的加工和生产，学会画零件图和看零件图，是人们从事技术工作的基础。 9.2 零件图的作用和内容 教学时间15分 9.2.1 零件图的作用 一台机器是由若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配而成，我们把构成机器的最小单元称为零件。表达零件的结构、形状、大小和技术要求的图样称为零件图，如图9.1所示。零件图是用于指导加工、检验和生产零件的依据，是设计和生产部门的重要技术文件。 9.2.2 零件图的内容 由图9.1的轴承零件图可见，一张零件图包括下列内容： 1）一组视图用恰当的视图、剖视图、断面图等，完整、清晰地表达零件各部分的结构形状。 2）完整的尺寸零件制造和检验所需的全部尺寸。所标尺寸必须正确、完整、清晰、合理。 3）技术要求零件制造和检验应达到的技术指标。除用文字在图纸空白处书写出技术要求外，还有用符号表示的技术要求，如表面粗糙度、尺寸公差、形位公差等。 4）标题栏图纸右下角的标题栏中填写零件的名称、材料、数量、比例、图号以及设计人员的签名等。 9.3 零件图的视图选择及尺寸注法 教学时间60分 9.3.1 零件图的视图选择 零件图的视图选择，要综合运用前面所学的知识。首先要了解零件的用途及主要 124
装配图和零件图的关系 读装配图通常可按如下三个步骤进行： 1、概括了解 首先从标题栏入手，可了解装配体的名称和绘图比例。从装配体的名称联系生产实践知识，往往可以知道装配体的大致用用途。例如：阀，一般是用来控制流量起开关作用的；虎钳，一般是用来夹持工件的；减速器则是在传动系统中起减速作用的；各种泵则是在气压、液压或润滑系统中产生一定压力和流量的装置。通过比例，即可大致确定装配体的大小。 再从明细栏了解零件的名称和数量，并在视图中找出相应零件所在的位置。 另外，浏览一下所有视图、尺寸和技术要求，初步了解该装配图的表达方法及各视图间的大致对应关系，以便为进一步看图打下基础。 2、详细分析 分析装配体的工作原理，分析装配体的装配连接关系，分析装配体的结构组成情况及润滑、密封情况，分析零件的结构形状。要对照视图，将零件逐一从复杂的装配关系中分离出来，想出其结构形状。分离时，可按零件的序号顺序进行，以免遗漏。标准件、常用件往往一目了然，比较容易看懂。轴套类、轮盘类和其它简单零件一般通过一个或两个视图就能看懂。对于一些比较复杂的零件，应根据零件序号指引线所指部位，分析出该零件在该视图中的范围及外形，然后对照投影关系，找出该零件在其它视图中的位置及外形，并进行综合分析，想象出该零件的结构形状。 在分离零件时，利用剖视图中剖面线的方向或间隔的不同及零件间互相遮挡时的可见性规律来区分零件是十分有效的。 对照投影关系时，借助三角板、分规等工具，往往能大大提高看图的速度和准确性。
对于运动零件的运动情况，可按传动路线逐一进行分析，分析其运动方向、传动关系及运动范围。 3、归纳总结 归纳总结，一般可按以下几个主要问题进行： ① 装配体的功能是什么？其功能是怎样实现的？在工作状态下，装配体中各零件起什么作用？运动零件之间是如何协调运动的？ ② 装配体的装配关系、连接方式是怎样的？有无润滑、密封及其实现方式如何？ ③ 装配体的拆卸及装配顺序如何？ ④ 装配体如何使用？使用时应注意什么事项？ ⑤ 装配图中各视图的表达重点意图如何？是否还有更好的表达方案？装配图中所注尺寸各属哪一类？ 上述读装配图的方法和步骤仅是一个概括的说明。实际读图时几个步骤往往是平行或交叉进行的。因此，读图时应根据具体情况和需要灵活运用这些方法，通过反复的读图实践，便能逐渐掌握其中的规律，提高读装配图的速度和能力。 下面以球心阀为例，来具体说明读装配图的方法和步骤。球心阀的装配图见下图所示。
-------------------------------------密-----------------------封-----------------------线--------------------------------- 班级___________ 考场__________ 姓名______________ 学号_________ 徐工技校2011至2012学年度第二学期 《机械制图》期终考试试题库(零件图、装配图) 一、填空题(每空1分) 第九章 零件图 1、 主视图得投影方向应该能够反映零件得 。(难度:A) 2、 与 公差简称为形位公差(难度:A) 3、 尺寸公差带就是由 与 两个要素组成。 确定公差带位置, 确定公差带大小。(难度:A) 4、 配合有 与 两种基准制。配合分成间隙配合 、 与 三类。(难度:A) 5、 允许尺寸变动得两个 称为极限尺寸。(难度:A) 6、 极限与配合在零件图上得标注,其中一种形式就是在孔或轴得基本尺寸后面注出基本偏差代号与公差等级,这种形式用于 得零件图上。第二种形式就是在孔或轴得基本尺寸后面,注出偏差值,这种形式用于 得零件图上。第三种就是在孔或轴得基本尺寸后面,既注出基本偏差代号与公差等级,又同时注出上、下偏差数值,这种形式用于 得零件图上。(难度:B) 7、 形位公差得框格用 线绘制,分成 格或多格 。(难度:A) 8、 按作用不同,可将基准分为 基准与 基准。(难度:A)9、 基孔制得孔(基准孔)得基本偏差代号用 符号表示,其基本偏差值为 。基轴制得轴(基准轴)得基本偏差代号用 符号表示,其基本偏差值为 。(难度:A)10、 基本偏差就是决定公差带相对零线位置得 。(难度:A) 11、 外螺纹得规定画法就是:大径用 表示;小径用 表示;终止线用 表示。(难 度:A)12、 当被连接零件之一较厚,不允许被钻成通孔时,可采用 连接。(难度:A) 13、 剖切平面通过轴与键得轴线或对称面,轴与键均按 形式画出,键得顶面与轮毂键槽得底 面有间隙,应画 条线。(难度:A)14、 Tr40×14(P7)LH-8e-L 得含义_____________________________________________(难度:B)15、 模数大,齿距 ,齿厚、齿高也随之 ,因而齿轮得承载能力 。(难 度:B)16、 螺纹得旋向有 与 两种,工程上常用 螺纹。(难度:B)17、 单个圆柱齿轮得剖视图中,当剖切平面通过齿轮得轴线时,轮齿一律按 绘制,齿根线画成 线。(难度:B)18、 普通平键有 、 与 三种结构类型。(难度:B)19、 左旋螺纹要注写 。(难度:A) 20、 普通平键得标记:键 GB/T1096 18×11×100表示b= mm,h= mm,L= mm 得A 型普通平键(A 省略不注)。(难度:B) 第十章 装配图 1、 在装配图中,当剖切平面通过某些标准产品得组合件,或该组合件已由其她图形表达清楚时,可只画出 。(难度:A) 2、 装配图中得明细栏画在装配图右下角标题栏得 方,栏内分格线为 线,左边外框线为 线。(难度:A) 3、 两个零件得接触表面,只用 条共有得轮廓线表示;非接触面画 条轮廓线。(难度:A) 4、 装配图中得 ,用来表达机器(或部件)得工作原理、装配关系与结构特点。(难度:A) 5、 在装配图中 尺寸表示机器、部件规格或性能得尺寸。(难度:A) 6、 在各视图中,同一零件得剖面线方向与间隔必须 。(难度:A) 7、 装配图中得指引线应自所指引部分得可见轮廓内引出,并在指引线末端画一 。若所指部分不便于画圆点时,可在指引线末端画 ,并指向该部分得轮廓线。(难度:A)8、 一张完整得装配图包括以下几项基本内容: 、 、 与标题栏、零件序号、明细栏。(难度:A)
课 题：读零件图 科 目：《机械制图》 课 型：新授课； 时 间：十六周 周三第五节 班 级：07级2班 授课人： 教学目标： 教学方法： 1.使学生掌握零件图上的基本内容和读零件图的基本步骤； 提问、设问、引导 2.通过练习使学生初步具备读懂一般零件图的能力； 3.培养学生的观察力和耐心细致的工作作风； 教学重点： 读零件图的一般步骤 教学准备： 挂 图 教学难点： 读图过程中的尺寸分析 解决措施： 引导学生分析 教学分析： 学生在前面已学了零件的各种表达方法，并具备了一定的生产实践经验，为学习本节内容打好了基础。但由于学生以前在尺寸分析和公差方面的练习较少，因此可能在这方面会遇到些困难，老师应当在这方面加强引导，帮助学生分析，突破难点。 教学过程： 一．零件表达方法回顾： 1.提问：说出前面所学的零件的表达方法？ 2.引导学生将回答的内容进行归纳： 表达外部结构形状——视图 表达内部结构形状——剖视图 表达断面结构形状——断面图 二.（导入新授） 1.一张完整的零件图应包括哪些内容？（P170） 2.展示挂图，让学生上台指出图中所示内容。 三．读零件图的一般步骤：（P192） 1.看标题栏： 了解零件的名称、材料、比例； 2.看各视图： 分析表达方案，想象零件整体形状； 3.看尺寸标注： 明确各部位结构尺寸的大小； 4.看技术要求： 掌握质量指标； 四.课堂练习： （习题册：P130 、 P133） 五.课堂检测：P135——1、4题 课堂小结： 作 业： P135其它题 课后反思： 《机械制图》教案 从前面所学知识导入，为学生学习新知识搭建平台。 帮助学生完成知识体系的构建 通过设问引导学生看书自学，并锻炼学生灵活运用知识的能力。 引导学生看书，并初步掌握本节的重点内容和关键部分。
装配图测试题 一选择题（15*2＝30分） 1、机器在设计过程中是先画出（）再由装配图拆画零件图 A、装配图 B、零件图 C、透视图 2、一张完整的装配图主要包括以下四个方面的内容：一组图形、（）、技术要求、标题栏、明细栏。 A、全部尺寸 B、必要尺寸 C、一个尺寸 3、零件图上所采用图样画法（如视图、剖视断面等）在表达装配件时是否同样适用（）Ａ、适用Ｂ、不适用Ｃ、不一定 4、在装配图的规定画法中。同一零件在各视图上的剖面线方向和间隔必须（） A、一致 B、不一致 C、可一致可不一致 5、在装配图的规定画法中。对部件中某些零件的范围和极限位置可用（）线画出其轮廓。 A、细点画线 B、双点画线 C、虚线 6、同一种零件或相同的标准组件在装配图上只编（）个序号。 A、一个 B、两个 C、三个 7、在零件明细栏中填写零件序号时，一般应。 A、由上向下排列 B、由下向上排列 C、由左向右排列 D、由右向左排列 8、基本尺寸相同的配合面，画图时应。 A、画一条线 B、画两条线 C、根据配合的情况，间隙配合画两条线，过盈配合画一条线 9、装配图中，表示带传动的带用的线型为。 A、粗实线 B、细实线 C、虚线 D、细点画线 10、装配图中，表示链传动的链用的线型为。 A 、粗点画线 B、双点画线 C、细点画线 D、虚线 11、在装配图中单独画出某一零件的视图说法正确的是———。 A、在装配图中不能出现单个零件的视图，否则易产生混淆 B、在装配图中可以出现单个零件的视图，此时须标注清楚投射方向和名称并标注字母，而按投影关系配置时，可省略投射方向和字母 C、在装配图中可以出现单个零件的视图，但必须标注清楚投射方向和名称并标注字母 12、下列哪一种尺寸在装配图中不需要标注。 A、定形尺寸 B、装配尺寸 C、安装尺寸 D、性能尺寸
第七章零件图 一、本章重点： 1．对零件的结构进行分析； 2．了解零件图的内容，掌握零件图的画图步骤； 3．零件图的视图选择； 4．零件的尺寸标注和技术要求； 5．零件图的阅读。 二、本章难点： 1．零件结构的工艺性以及加工过程和方法； 2．零件视图选择中的正确、完全、清晰、合理的含义； 3．零件的尺寸标注，要了解设计基准和工艺基准的含义； 4．阅读零件图。 三、本章要求： 通过本章的学习，应能绘制和阅读中等复杂的零件图，并应做到：视图选择正确、合理，表达完全、清晰，尺寸标注符合国家标准要求，并有一定的技术要求。使所绘零件图接近实际图纸。 四、本章内容 零件图是设计部门提交给生产部门的重要技术条件，是制造、加工和检验零件的依据。 §7—1 零件图的内容 1．正确、完整、清晰、合理的表达零件的一组视图。 2．标出零件的全部尺寸。 3．零件的技术要求。 4．标题栏。 §7—2零件图中视图的表达方法 一、主视图的选择 能够较清晰和较多地表达出零件的结构形状特征的一面作为主视方向。
二、视图数量确定 视图的数量以能够正确清晰地表达出零件的结构形状而定。 三、视图表达时的注意点 四、视图表达方案示例 §7—3 零件图的尺寸标注 一、基准 （1）设计基准——确定零件在工作运用时，保证功能要求的标注尺寸的起始点。 （2）工艺基准——确定零件在加工制造及测量时标注尺寸的起始点。 常用的基准线：零件的对称中心线、回转体的轴线等。 常用的基准面：底板的大面积安装面，装配结合面、重要端面。 零件图上三个坐标方向上各有一个主要基准和多个辅助基准。 二、表注尺寸的注意点 （1）基本体和组合体的尺寸标注可作为零件尺寸标注的基础。 （2）标准件和常用件的尺寸标注可作为零件尺寸标注的示例。 （3）影响零件工作性能、精度、互换性及装配定位关系的功能尺寸应直标注。 （4）零件上不重要尺寸，可作为尺寸链中的开口环，不注尺寸，不能闭合。必需参考时可注尺寸，但应用刮号（）刮起来。 （5）自然形成的尺寸不标注。 （6）一般情况下，零件应用总体尺寸（总长、总宽、总高）。 （7）对于铸件或冲压件等，加工面与不加工面之间应有一个联系尺寸，其余不加工面间应直接标注尺寸。 （8）标注尺寸时应注意到加工和测量的方便。 §7—4 零件结构设计中的工艺性 一、铸件 铸件转折处应有圆角，铸件设计应有拔模斜度，铸件的设计要有利于起模，铸件的设计应合理简化，铸件的壁厚要均匀或逐渐过渡。 二、金属切削加工 1．倒角、倒圆便于装配和使用安全。 2．退刀槽、越程槽在零件的台肩处，为保护加工刀具和刀具方便退出，以及装配时两零
机械制图教案（第十章教案） ——轴测图[课题名称] 轴测图(一)(平面立体正等轴测图的画法) [教学目标和要求] 一、知识与能力 1、熟知轴测图的基本知识和轴测投影的基本特性。 2、掌握平面立体的正等轴测图的画法。 2、能根据平面立体的视图画出正等轴测图。 二、学习方法与素质养成 引导学生以轴测投影的基本特性为基点，多看多画，努力开拓思维空间和创新能力；通过轴测图的学习，培养空间思维能力和创新素质。 [教学重点] 轴测图的基本特性；平面立体正等轴测图的画法。 [难点分析] 对轴测投影基本投影特性的理解与应用。 [分析学生] 轴测图富立体感，直观、美观，能激发学生的学习兴趣。通过前段的积累，具备知识基础和作图能力基础，理论学习没有大的障碍。在作图步骤和作图的规范程度上会出现一些问题和差异，关键在于对平行投影特性的理解和学习习惯上加以引导和强化。 [教学设计思路] 教学方法：讲练法、演示法、归纳法。 [教学资源] 机械制图网络课程、圆规、三角板。 [教学安排] 2课时（90分钟） 教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。 [教学过程] 一、复习回顾（5～10分钟） 1、简述球的投影分析和表面求点的方法； 2、讲评作业批改情况和共性问题； 3、预习检测：什么是轴测图？轴测图是采用什么投影法获得的？ 二、导入新课 简述本课主要内容、要点、作用和地位，导出本节教学目标和要求。 已学习过的三视图，能将物体的各部分形状完整、准确地表达出来，而且度量性好，作图方便，在工程上得到广泛采用。但因这种图样缺乏直观性和立体感，
不能直接显现机件或部件立体效果。为了弥补不足，工程上常采用富有立体感的轴测图来说明零部件形状，表达设计意图、产品包装等，在工程上作为辅助图样使用。 三、新课教学（70～80分钟） 1、轴测图的概念和轴测投影的基本特性； 2、平面立体正等轴测图的画法； 教师讲授轴测图的形成、轴间角和轴向伸缩系数、常用的轴测图、轴测投影的基本特性；交叉演示轴测投影的形成（斜轴测图、正轴测图）。 教师结合教材例题讲解演示坐标法画平面立体正等轴测图的画法。 演示网络课程中长方体、凹形槽、垫块等平面立体正等轴测图的画法。 学生按教材例题徒手进行轴测图的画图练习，教师巡回指导，共性问题讲解。 四、小结（5～10分钟） 简述轴测投影基本特性；平面立体正等轴测图的画图步骤和方法。 五、作业 1、习题：习题集P.37- 4-1、4-2题。 2、思考题：教材P.89 1、2。 3、预习：教材P.80- 回转体的正等轴测图的画法。 [板书设计] 参考相应的P.P.T文件。 [教学后记] 机械制图电子教案 [课题名称] 轴测图(二)(回转体正等轴测图的画法) [教学目标和要求] 一、知识与能力 1、掌握回转体正等轴测图的画法。 2、能绘制三向圆柱（轴线与各投影面垂直）和圆角的正等轴测图。 二、学习方法与素质养成 在熟知圆的正等测投影为椭圆，掌握四心圆近似作椭圆的方法的基础上，通过练习，提高作图质量和作图技巧。 [教学重点] 轴测图的基本特性；圆柱、圆角正等轴测图的画法。 [难点分析] 圆柱正等轴测图的作图步骤。 [分析学生]