1、西文字符在计算机中通常采用ASCII 码表示，每个字节存放1 个字符。（）
2、虽然标准ASCII 码是7 位的编码，但由于字节是计算机中最基本的处理单位，故一般仍以一个字节来存放一个ASCII 字符编码，每个字节中多余出来的一位（最高位），在计算机内部通常保持为0。（）
3、在下列字符中，其 ASCⅡ码值最大的一个是________。（2005 单选）
A．X B．6 C．5 D．Y
4、GB2312 国标字符集构成一个二维平面，它分为94 行、94 列，共有6700 多个简体汉字。（）
5、每个汉字的机内码都用两个字节存储。（2005 判断）（）
6、在中文 Windows 环境下，西文使用标准ASCII 码，汉字采用GB2312 编码，现有一段文本的内码为：AB F4 D1 E3 78 C2 B7 55 则在这段文本中，含有的汉字和西文字符的个数分别是________和________。（2006填空）
7、设某汉字的区位码为（2710）D，则其________。（2005 多选）
A．机内码为（BBAA）H B．国标码为（3B2A）H C．国标码为（4730）H D．机内码为（9B8A）H
8、GBK 是我国继GB2312 后发布的又一汉字编码标准，它不仅与GB2312 标准保持兼容，而且还增加了包括繁
体字在内的许多汉字和符号。（）
9、在下列汉字编码标准中，不支持繁体汉字的是________。
A．GB2312-80 B．GBK C．BIG 5 D．GB18030
10、下面是关于我国汉字编码标准的叙述，其中正确的是________。
A．Unicode 是我国最新发布的也是收字最多的汉字编码国家标准
B．同一个汉字的不同造型（如宋体、楷体等）在计算机中的内码不同
C．在 GB18030 汉字编码国家标准中，共有2 万多个汉字
D．GB18030 与GB2312 和GBK 汉字编码标准不兼容
11、几乎所有支持丰富格式文本的文本处理软件都能处理RTF 格式的文档。（）
12、文本编辑的目的是使文本正确、清晰、美观，下列________操作属于文本处理而不属于文本编辑功能。（2006多选）
A．添加页眉页脚 B．统计文本字数 C．统计文本压缩 D．识别并提取文本中的关键字
13、使用计算机进行文本编辑与文本处理是常用的两种操作，下列不属于文本处理的是________。
A．文本检索 B．字数统计 C．文字输入 D．文语转换
14、汉字的显示与打印，需要有相应的字形库支持，汉字的字形主要有两种描述方法：点阵字形和字形。
A．仿真 B．轮廓 C．矩形 D．模拟
15、1KB 的内存空间能存储512 个汉字内码，约存________个24×24 点阵汉字的字形码。（2005 填空）
16、在24×24 点阵的汉字字库中，存储每个汉字字型码所需的字节是70B。（2006 判断）（×）
17、在利用拼音输入汉字时，有时虽正确输入拼音码但却找不到所要的汉字，其原
因不可能是________。
A．计算机显示器的分辨率不支持该汉字的显示 B．汉字显示程序不能正常工作C．操作系统当前所支持的汉字字符集不含该汉字 D．汉字输入软件出错
18、汉字从录入到打印，至少涉及三种编码，汉字输入码、字形码和________。A．BCD 码 B．ASCII 码 C．区位码 D．机内码
19、输出汉字时，首先根据汉字的机内码在字库中进行查找，找到后，即可显示（打印）汉字，在字库中找到的是该汉字的________。
A．外部码 B．交换码 C．信息码 D．字形描述信息
20、下列关于图像的说法错误的是________。
A．图像的数字化过程大体可分为三步：分色、取样、量化
B．象素是构成图像的基本单位
C．尺寸大的彩色图片数字化后，其数据量必定大于尺寸小的图片的数据量
D．黑白图象或灰度图像只有一个位平面
21、数字图像获取过程实质上是模拟信号的数字化过程，它的处理步骤包括：扫描、取样、___和量化。
22、从取样图像的获取过程可以知道，一幅取样图像由M 行×N 列个取样点组成，每个取样点是组成取样图像的基本单位，称为________。（2007 填空）
23、下面关于计算机中图像表示方法的叙述中，错误的是________。
A．图像大小也称为图像的分辨率 B．彩色图像具有多个位平面
C．图像的颜色描述方法（颜色模型）可以有多种
D．图像像素深度决定了一幅图像所包含的像素的最大数目
24、彩色显示器的彩色是由三基色合成而得到的。某显示器的三基色R、G、B 分别用4 位二进制数表示，则它可以表示_______种不同的颜色。（2007 单选）A．65536 B．4096 C．256 D．12
25、彩色显示器的彩色是由三个基色R、G、B 合成得到的，如果R、G、B 分别用4 个二进位表示，则显示器可以显示_______种不同的颜色。
26、R、G、B 三个基色的二进位数目分别是6 位、6 位、4 位，因此可显示颜色的总数是________种。
A．14 B．256 C．65536 D．16384 、
27、一幅具有真彩色（24 位）、分辨率为1024×768 的数字图象，在没有进行数据压缩时，它的数据量大约是________。
A．900KB B．18MB C．3.75MB D．2.25MB
28、某显示器的最高分辨率为1024×1024，可显示的不同颜色的总数为65536 种，则显示存储器中用于存储图
像的存储容量是________。
A．0.5MB B．2MB C．1MB D．16MB
29、目前有许多不同的图像文件格式，下列哪一种不是数字图像的文件格式
________。
A．TIF B．JPEG C．GIF D．PDF
30、下列_____图像文件格式大量用于扫描仪和桌面出版。
A．BMP B．TIF C．GIF D．JPEG
31、GIF 格式的图像是一种在因特网上大量使用的数字媒体，一幅真彩色图像可以转换成质量完全相同的GIF格式的图像。（）
32、把图象（或声音）数据中超过人眼（耳）辨认能力的细节去掉的数据压缩方法称为________。
A．无损数据压缩 B．有损数据压缩 C．JPEG 压缩 D．MPEG 压缩
33、目前在计算机使用的图像文件有许多不同的格式，下列________不是图像文件格式的（2006 单选）
A．TIF B．JPEG C．GIF D． PDF
34、目前数码相机所采用的既支持无损压缩又支持有损压缩的图像文件格式是
________。
A．BMP B．GIF C．JPEG D．TIF
35、为了区别于使用数码相机、扫描仪得到的取样图像，矢量图形也称为________。A．位图图像 B．3D 图像 C．计算机合成图像 D．点阵图像
36、在下列有关数字图象与图形的叙述中，错误的是_______。（2006 单选）A．取样图像的数字过程一般分为扫描、分色、取样和量化等处
B．为了使网页传输的图像数据尽可能少，常用的GIF 格式图像文件采用了有损压缩C．矢量图形（简称图形）是指使用计算机技术合成的图像
D．计算机辅助设计和计算机动画是计算机合成图像的典型应用
37、下列关于数字图像技术和计算机图形学的描述，正确的是。（2007 多选）A．黑白图像（又称灰度图像）的每个取样点只有一个亮度值
B．计算机图形学主要研究使用计算机描述景物并生成其图像的原理、方法和技术C．利用扫描仪输入计算机的机械零件图属于计算机图形
D．数字图像中，GIF 文件格式采用了无损压缩
38、在声音的采集过程中，量化的精度越高，声音的________越好。（2006 填空）
39、在多媒体计算机系统中，对声音信号模数转变的顺序为采样、编码、量化。（2007 判断）（）
40、将音乐数字化时使用的取样频率通常比将语音数字化时使用的取样频率高。（）
41、使用16 位二进制表示声音与使用8 位二进制表示声音的效果不同，前者比后者________。
A．噪音小，保真度低，音质差 B．噪音小，保真度高，音质好
C．噪音大，保真度高，音质好 D．噪音大，保真度低，音质差
42、计算机只能处理数字化声音，在数字音频信息获取与播放过程中，下列顺序正确的是________。
A．模数转换、采样、编码、存储、解码、数模转换、插值
B．采样、编码、模数转换、存储、解码、插值、数模转换
C．采样、模数转换、编码、存储、解码、数模转换、插值
D．采样、数模转换、编码、存储、解码、模数转换、插值
43、一张CD 盘片上存储的立体声高保真全频带数字音乐约可播放一小时，则其数据量大约是________。
A．800MB B．635MB C．400MB D．1GB
44、经过数字化处理之后的数字波形声音，其主要参数有：取样频率、________、
声道数目、码率（bit rate），以及采用的压缩编码方法等。
45、采样频率为 22.05kHz、量化精度为16 位、持续时间为两分钟的双声道声音，未压缩时，数据量是________MB。（答案取整数）
46、MP3 是网络上流行的一种数字音乐的格式，MP3 的含义是________。
47、MP3 音乐所采用的声音数据压缩编码的标准是_____。
A．MPEG-4 B．MPEG-1 C．MPEG-2 D．MPEG-3
48、将文本文件转换为语音输出所使用的技术是________。（文语转换）
49、目前计算机中用于描述音乐乐曲并由声卡合成出音乐来的语言（规范）为
________。
A．MP3 B．JPEG2000 C．MID D．XML
50、PC 机中有一种类型为MIDI 的文件，下面关于此类文件的叙述中，错误的是
________。
A．它是一种使用MIDI 规范表示的音乐，可以由媒体播放器之类的软件进行播放；B．播放MID 文件时，音乐是由PC 机中的声卡合成出来的；
C．同一MID 文件，使用不同的声卡播放时，音乐的质量完全相同；
D．PC 机中的音乐除了使用MID 文件表示之外，也可以使用WAV 文件表示。
51、MP3 与MIDI 均是常用的数字声音，用它们表示同一首钢琴乐曲时，前者的数据量比后者小得多。（）
52、彩色图像所使用的颜色描述方法称为颜色模型。显示器使用的颜色模型为RGB （红、绿、蓝）模型，PAL制式的电视系统在传输图像时所使用的颜色模型为：
________。
A．YUV B．HSV C．CMYK D．YIQ
53、彩色电视信号传输时，是把RGB 三基色转换为亮度和色度信号（如YUV）后再进行传输的。（）
54、数字视频图像输入计算机时，通常需进行彩色空间的转换，即从YUV 转换为
________，然后与计算机图形卡产生的图像叠加在一起，方可在显示器上显示。55、视频信息压缩编码的方法很多，主要针对数字电视的应用要求，制定了________压缩编码标准。（2006 填空）
56、DVD 与VCD 相比其图像和声音的质量均有了较大提高，所采用的视频压缩编码标准是MPEG-2。（）
57、VCD 是一种大量用于家庭娱乐的影碟，它能存放大约74 分钟接近于家用电视图像质量的影视节目。为了记录数字视频信息，VCD 采用的压缩编码标准是________。
58、多媒体计算机系统中要表示、传输和处理大量的声音、图像甚至影视视频信息，其数据量大是非常惊人的。
因此，必须研究高效的________技术。（2007 单选）
①流媒体；②数据压缩编码；③数据压缩解码；④图像融合
A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④
59、＿＿＿使计算机从一种需要用键盘、鼠标对其进行操作的设备，变成了人处于计算机创造的环境中，通过
感官、语言、手势等比较“自然”的方式进行“交互、对话”的系统和环境。（2007 单选
A．虚拟现实技术 B．计算机动画 C．计算机图形学 D．数字图像技术
60、我国有些城市已开通了数字电视服务，但目前大多数新买的电视机还不能直接支持数字电视的接收与播放。（）
61、在Windows 平台上使用的AVI 文件中存放的是压缩后的音视频数据。（）
62、目前电视台播放的大多是模拟视频信号，要将其输入PC 机进行存储和处理，必须数字化。用于视频信息数字化的插卡称为。
63、数字电视接收机（简称DTV 接收机）大体有三种形式：一种是传统模拟电视接收机的换代产品——数字电
视机，第二种是传统模拟电视机外加一个数字机顶盒，第三种是可以接收数字电视信号的________机。
64、用户可以根据自己的爱好选择播放电视节目，这种技术称为________。
数字媒体及应用练习题
1．ASCII 码中除了96 个可打印字符外，还有（）个控制字符。
A．8 B．16 C．32 D．64
2．数字“1”的ASCII 码为十进制49，数字“9”的ASCII 码为（）。
A．55 B．56 C．57 D．58
3．“a”的ASCII 码为97，“F”的ASCII 码为（）。
A．68 B．69 C．70 D．71
4．“H”的ASCII 码为72，“F”的ASCII 码为（）。
A．100 B．101 C．102 D．103
5．GB2312 国际字符集共有（）汉字。
A．4000 多个 B．6000 多个 C．8000 多个 D．10000 多个
6．GB2312 中的二级常用汉字,以汉字拼音为序,共有个汉字.
A.2008
B.2755
C.3008
D.3755
7.GB2312 中的二级常用汉字,以偏旁部首为序,共有个汉字
A.2008
B.2755
C.3008
D.3755
8.在采用GB2312 国际汉字微机系统中,”学”的区位码为4097,则它的国际码为( ) A．4907H B． 3107H C． 5127H D ．D1A7H
9.在采用GB2312 国际汉字微机系统中, “大”字的机内码为B4F3H, 它的国际码为( )
A．B4F3H B．3473H C．1453H D．2083H
10.GBK 字符集约有( )个汉字.
A 6000 多
B 10000 多
C 20000 多
D 30000 多
11.GB 18030—2000 包含的汉字数目有( )个.
A 10000 多
B 20000 多
C 30000 多
D 40000 多
12. 下列不属于汉字键盘输入的特点是( ).
A 易学习
B 每字击键次数少
C 重码少
D 使用汉字专用键盘
13 下列不属于汉语语音识别的研究范围的是( ).
A 孤立语音/ 连续语音
B 小词汇量/大词汇量
C 特点人/ 非特点人
D 古汉语/ 现代汉语
14 在WINDOWS 系统中,文本文件的后缀名为( ).
A .doc
B .txt
C .dbf
D rtf
15.为了使各种丰富格式文本互相交换使用,可以借助于( )中间格式.
A.OC
B. TXT
C. DBF
D. RTF
16.一个汉字采用48×48 点阵来描述, 需要占用( )个字节的内存.
A 48
B 96
C 144
D 288
17. 采用24×24 点阵描述GB 2312 中的汉字, 需要占用( )个字节的内存.
A 24×6763
B 24×24×6763
C 24× 3 ×6763
D 24×8×6763
18. 下列说法中, ( )是错误的.
A 图像的大小, 也称为图像的分辨率.
B 位平面的数目, 也就是彩色分量的数目.
C 颜色空间类型, 也叫颜色模型.
D 像素深度, 也就是图像的像素总和.
19. 下列( )不是常用图像文件格式.
A BMP B. GIF C JPEG D DLL
20. 在下列各项中,声卡上没有( )
A 总线接口
B 数字音频处理芯片
C 扬声器
D 混音器
21.人类感知信息比例最大的是( ).
A 听觉
B 视觉
C 味觉
D 触觉
22.要使多媒体技术的应用达到高级阶段, 以下( )特性是最重要的.
A 多样性
B 集成性
C 交互性
D 实时性
23. 计算机主机与显示器的接口是( ).
A 网卡
B 音频卡
C 显示卡
D 视频压缩卡
24 声音信号模数转换的顺序为( )
A 采样,编码,量化
B 量化,编码, 采样
C 编码,采样,量化
D 采样,量化,编码
25.一分钟, 双声道, 16 位量化位数, 22.05KHZ 采样频率的声音数据量是( )
A 2.523M
B B 2.646MB
C 5.047MB
D 50292MB
26. 数字音频文件数据量最小的是( )文件格式.
A mid
B mp3
C mav
D wma
27 具有杜比环绕音的声卡通道数是( ).
A 1.0
B 2.0
C 2.1
D 5.1
28 在RGB 色彩模式中,R=G=B=0 的颜色是( ).
A 白色
B 黑色
C 红色
D 蓝色
29.没有被压缩的图像文件格式是----------
A.bmp
B.gif
C.jpj
D.png
30.JPEG2000 与JPEG 相比,优势在于它采用了( )
A 余弦变换
B 小波变换
C 算术编码
D 霍夫蔓编码
数字媒体技术总结 本页是精品最新发布的《数字媒体技术总结》的详细文章，篇一：数字媒体技术专业实习总结范文 《浙江大学优秀实习总结汇编》 数字媒体技术岗位工作实习期总结 转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结数字媒体技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。 在数字媒体技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这
两个月的实习，并结合数字媒体技术岗位工作的实际情况，认真学习的数字媒体技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。 二、围绕工作，突出重点，范文写作尽心尽力履行职责。 在数字媒体技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在数字媒体技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对数字媒体技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据数字媒体技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势， 把握工作的重点和难点，尽心尽力完成数字媒体技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。 三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。 从大学校门跨入到数字媒体技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找
第三章数字媒体及应用 学习目的：理解GB2312，GBK和GB18030三种汉字编码标准的内容、关系与应用，熟悉中文文本准备的方法；熟悉图像在计算机中的表示；掌握声音获取的方法与设备；熟悉视频压缩编码的几种标准及其应用。 学习重点：中西文编码、图像、声音在计算机中的表示。 学习难点：中西文编码、视频压缩编码标准。 5．1文本与文本处理 文字：一种书面语言，由一系列称为“字符”（character）的书写符号构成。 文本（text）：文字信息在计算机中的表示形式，是基于特定字符集的、具有上下文相关性的一个（二进制编码）字符流，是计算机中最常用的一种数字媒体。组成文本的基本元素是字符，字符在计算机中采用二进制编码表示。 文本在计算机中的处理过程：文本的准备（例如汉字的输入），文本编辑，文本处理，文本存储与传输、文本展现等，根据应用的不同，各个处理环节的内容和要求可能有很大的差别。 一、字符的编码 1．西文字符的编码 字符集：常用字符的集合。 西文字符集：由拉丁字母、数字、标点符号及一些特殊符号组成。字符的编码：字符集中每一个字符各有一个代码，即字符的二进制表示，称为该字符的编码。字符代码表：字符集中不同字符的编码互相区别，构成该字符集的代码表。 ASCII字符集和ASCII码美国标准信息交换码(American Standard Code for Information Interchange)：使用7个二进位对字符进行编码（叫做标准ASCII码），称为ISO-646标准。 基本的ASCII字符集共有128个字符。96个可打印字符（常用字母、数字、标点符号等）和32个控制字符。特殊字符的ASCII码有空格（32）、A（65）、a（97）、0（48）。 标准ASCII码是七位的编码，但字节是计算机中最基本的处理单位，故以一个字节来存放一个ASCII字符。每个字节中多出来的一位一般保持为“0”，在数据传输时可用作奇偶校验位。扩充ASCII字符集：标准ASCII字符集只有128个不同的字符，在很多应用中无法满足要求。按照ISO2022标准（《七位字符集的代码扩充技术》）的规定，ISO陆续制定了一批适用于不同地区的扩充ASCII字符集，每个扩充ASCII字符集分别可以扩充128个字符，这些扩充字符的编码均是高位为1的8位代码（十进制数128～255），称为扩展ASCII码。 2．汉字的编码 （1）GB2312-80汉字编码 《信息交换用汉字编码字符集·基本集》(GB2312-80) 组成：第一部分：字母、数字和各种符号，包括拉丁字母、俄文、日文平假名与片假名、希腊字母、汉语拼音等共682个（统称为GB2312图形符号）。第二部分：一级常用汉字，共3755个，按汉语拼音排列。第三部分：二级常用字，共3008个，按偏旁部首排列。 区位码：GB2312国标字符集构成一个二维平面，它分成94行、94列，行号称为区号，列号称为位号。每一个汉字或符号在码表中都有各自的位置，字符的位置用它所在的区号(行号)及位号(列号)来表示。每个汉字的区号和位号分别用1个字节来表示， 如：“大”字的区号20，位号83，区位码是20 83 用2个字节表示为：00010100 01010011。 国标交换码：为了避免汉字区位码与通信控制码的冲突，ISO2022规定，每个汉字的区号和位号必须分别加上32（即二进制0010 0000）。 经过这样处理得到的代码称为汉字的“国标交换码”（简称交换码）。因此，“大”字的交换码是：00110100 01110011。
数字媒体技术应用专业建设方案 新增专业： 根据国家对中职学校培养实用性人才的要求以及我校办学的整体思路和特色目标，结合东莞就业市场和同类学校专业设置情况，本着人无我有，人有我优的基本思路，我校力争把数字媒体技术应用专业建设成为一个在广东省有一定影响力并具有鲜明特色的专业。现拟订了以下数字媒体技术应用专业特色建设的方案： 一、专业建设市场化 市场调查与分析 1 、数字媒体技术是计算机技术的重要组成部分。珠三角地区基础雄厚，制造业比重大，改造、革新的任务非常繁重，在调整经济结构以及向知识型经济转轨的过程中，需要大量的计算机专业人才。IT 产业在国内的迅速发展，给地区的经济带来了可观的经济效益，而其发展离不开计算机技术。东莞的松山湖高科技园区已经成为计算机技术发展基地，汇集了全国多家高科技公司，这些公司的发展速度非常快，他们的发展离不开计算机人才。 2 、广东省 21 世纪将发展四大产业，计算机信息产业是其中一大产业，并且在“十五”期间，中职与高校要培养15 万名软件开发人才。广东省已把信息产业作为支柱产业，
而东莞市作为广东省信息产业发展的龙头，也是广东地区对外发展的窗口，因此，开设数字多媒体专业将有着良好的发展前景和比较长期稳定的社会需求。 我校对多个企事业单位当前对数字多媒体技术应用人才的需求情况进行了调查，结果表明，在目前的数字媒体技术专业里面，市场需求较大的领域有以下几个方面：艺术设计：国内广告业、影视业蒸蒸日上，广告公司、影视公司林林总总，大大小小的装潢公司星罗棋布，它们的发展离不开数字媒体专业人才，如产品设计、效果图、二维、三维广告、视频广告、海报、宣传单、各种素材处理等等，人才的需求量是很大的。 CAI 开发：数字化、信息化给教育带来的不仅仅是教育手段的更新，还将对教育观念、教育内容、教育方法、教育理念、教育过程等产生重大影响。以多媒体技术为核心的教学课件的大量涌现，为我们的现代化教育提供了无限广阔的天地，因此，未来几年内，社会将需要大量的 CAI 开发人才。 应用软件：国家机关、企事业、教育部门、学校等单位的办公正向自动化、多媒体化快速迈进，利用 OA 系统办公在越来越多的单位成为现实。需要大量的具有操作多媒体计算机能力的应用型人才，进行多媒体管理信息系统应用和二次开发。
数字媒体基础学习计划 这门课对我来说是一种新的尝试，特别是在当今数字化基础高速发展的时代，这门课为我们提供了了解当代新技术的平台。我对老师上节课说的网络教学的模式很感兴趣，我也迫切的希望这种教学方式可以普及大学，因为这是未来教学的主流。 虽然我的专业与这门课联系不太紧密，我也不具备学习这门课的基础知识，可能在以后的学习过程总存在种种困难，但我一定会尽力学好这门课，掌握基础知识，对这门课有一个较深刻了解。 要学好这门课，我觉得必须具备以下几点： 一、坚持。 虽然这门课采取网上上课、学习的方式，但我认为作重要的一点还是要坚持。自觉地在网上学习，掌握包含在作业中的知识点，独立自主的完成老师布置的作业。 二、有一种积极务实的求真欲望。 本着一种空杯的心态去学习知识，做一名谦卑者，多向他人学习，我们这门课新建了一个高级群，这样不仅方便我们认识更多的朋友，而且好可以借助这样的平台交流学习经验，互换学习方法，提高自己的知识层次。 三、明确自己的学习目标。 选这门课拓展自己的知识面是一个方面，更重要的是学会主动去获取知识，查阅优秀的学习资源的能力，即达到会学习的目标。针对这门课我制定了一个切实可行的学习计划。
1、每周花7个小时的时间学习基础理论知识，大体掌握课 程内容（7*11=77），这样可以基本保证学时了。7小时中有一小时为作业时间（注：第一次作业将于九月30号完成。）剩余6小时这样分配：一小时自由交流时间，一小时学习有关视频剪辑的知识。其余四小时将作出改善作业质量、完善作业的任务。 2、从图书馆或向他们借相关知识的书籍，从网上找各种学 习资源，多搜集这方面的知识，为自己以后完成老师布置的作业打下坚实的基础。
专业介绍： 数字媒体应用技术以培养数字媒体设计为核心能力，以数码媒体制作为辅助能力，具有良好综合素质的数字媒体设计与制作应用型人才。要求学生系统掌握数字媒体的设计基础、制作技法、设计理论及方法等方面的知识及技能，具备数字媒体设计与制作流程，数字艺术与创作方面的能力。能胜任数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作等工作的可持续性发展能力强的高素质技能型人才。 培养目标： 本专业旨在培养适应现代数字媒体行业发展需要，面向网络科技企业、文化影视传媒企业、地方电视台、数字设计企业、地方宣传部门、中高等职业院校等企事业单位，培养从事新媒体相关工作技能应用型人才。 职业面向及职业能力要求 （一）职业面向 主要就业单位：电子信息、文化教育、艺术设计、广播影视、广告设计、影视特技、数字动画、游戏娱乐、网络应用、建筑等产业的数字媒体企业。 主要就业岗位：从事数字图形图像作品、数字影视作品、数字动画作品制作等岗位群管理、服务第一线需要的高素质技能型人才。 职业拓展岗位：平面展示设计、影视广告设计。
（二）岗位职业能力分析 就业岗位 （群） 工作过程描述 职业能力要求 数 字 媒 体 设 计 1、根据设计目标开展调研工作；利用公共信息 资源检索所需设计信息；对资料进行整理分析。 2、根据需求合理定义媒体设计包装方式和风格，设计符合客户定位的分镜头手绘稿。 3、运用相关设计软件绘制需要的模型和材质灯光。 4、根据设计方案制作每一个分镜头的效果，并渲染。 5、根据相关设计撰写设计说明、PPT 演讲稿、技术分析等。 6、结合设计理念和设计知识让作品符合客户需求，并能让大众认可。 1、能根据调研要求开展调研工 作。 2、能根据需求合理定义作品的风格及制作方式。 3、能绘制分镜头脚本。 4、能使用相关设计软件完成素 材的制作和编辑。 5、能根据分镜头渲染出每个镜 头效果。 6.能初步应用色彩学知识、媒体 传播学知识进行数字媒体设计。 7、能分析各种数字媒体的设计构思和理念，并掌握制作方法。 8、能撰写设计说明、PPT 演讲稿、技术分析等。 9、具备镜头语言的基础知识。 10、具有良好的团队合作（管理）能力。
前言 数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机交互技术。主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业。 该专业的主干课程为：数字媒体导论、计算机图形学、数字图像处理、网络游戏设计技术、程序设计基础、数据结构、计算机网络、计算机组成与结构、视频特技与非线性编辑、计算机辅助几何设计、动画设计与制作等。 该专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作，因此，数字媒体技术专业前景将会随着信息化时代的进程加速更加辽阔。 关于数字媒体技术核心课程应用分析 程序语言的社会应用 C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出，1978年后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上，它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画，具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的总称。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下，Java更具备了显著优势和广阔前景。 分析 在如今信息技术书飞速发展，移动多媒体和电脑多媒体充斥着人们生活的各个角落，而c语言在电脑上的应用以及java在多平台上的应用越来越广泛，加之课程中开设的数据结构和其它辅助计算机课程让数字媒体技术的学生们拥有了扎实的编程技术，在社会中电子应用、网络安全、软件开发等领域中站稳跟脚，并为企业做出贡献。 图形图像处理的社会应用 Photoshop的应用领域很广泛的，在图像处理、绘制、视频、出版各方面都有涉及。Photoshop的专长在于图像处理，而不是图形创作；有必要区分一下这两个概念；图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形。 平面设计 平面设计是Photoshop应用最为广泛的领域，无论是我们正在阅读的图书封面，还是大
数字媒体技术专业大学生职业生涯规划范文 一、前言 著名管理学家诺斯威尔认为职业生涯规划是个人结合自身情况和眼前制约因素,为自己实现职业目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。近年来高校毕业生人数持续大幅度增长。虽然经济和社会发展对高校毕业生有着旺盛的需求,但是由于高校毕业生供给的快速增长大于需求的增长,以及当前我国高等教育的发展与经济、社会发展的需求不相适应,使得高校毕业生就业形势依然严峻。职业生涯规划在缓减大学生就业压力中有着举足轻重的作用，是当代大学生成功就业，创业的必要前提，从而促使大学生更好的实现人生价值。由此可见，在人的一生中，职业生涯规划有着重大的作用。 二、自我分析 (一)性格认识 我是一名大学一年级电子科学与技术专业的本科在校生。对生活充满热情，喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。善于理解而非判断他人。乐观，善于鼓舞他人，能用自己的热情感染他人。责任心强，善于观察，做事认真。易于沟通，能够以积极的态度面对工作及尽自己的能力及时的完成任务。 (二)能力分析 1、优点：有理想、自信、擅长思考，有逻辑性，善于处理概念性的问题，具有很强的创造性思维，挫折承受能力强。对生活充满热情，勤奋好学，诚恳踏实、积极向上。乐观，易于沟通。
2、缺点：注意力容易游移，对目标的韧性和坚持性不够，缺乏足够的耐心，有时不能贯彻始终。目前校园内人际关系一般，成绩一般。 (三)缩小差距的方法 教育培训方法 (1)充分利用毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。 (2)充分利用公司给员工提供的培训机会，争取更多的培训机会。 (四)自我分析小结 遇到困难的事，要保持头脑冷静，要留给自己反思的时间，多 反省自己，努力使自己的头脑灵活起来，多与人沟通，或向高人求教。保持乐观积极的态度，努力搞好学习，提升能力。发扬自我优点，做事仔细认真、踏实，友善待人，做事锲而不舍，勤于思考，全面考虑问题。 三、职业分析与定位 (一)职业分析 随着市场竞争的日益加剧，各行各业对计算机数字媒体技术专 业人才均有需求。特别是近几年，计算机数字媒体技术专业在全国的人才市场需求排行榜上名列前茅。目前，国内各企业计算机专业人才的需求持续井喷。然而，在计算机数字媒体技术专业人才大量需求的环境下，市场对计算机数字媒体技术专业人才的要求更趋精英化和专
数字媒体应用技术专业课程建设规划 （2016-2019） 课程是实现人才培养目标的基本要素，课程教学是学校教学活动的基础，课程建设是学校教学基本建设的重要内容，是专业建设和学科建设的基础和关键。为了进一步加强课程教学管理，深化课程教学改革，提高课程教学质量，主动适应经济建设和社会发展对人才培养的新要求和产业结构调整对职业岗位能力的实际需要，我们将通过课程建设全面提高教育教学的质量，并围绕课程建设制定相应的配套计划，完善具体实施的措施和步骤，力争通过几年的努力，使数字媒体应用技术专业教学质量上一个新台阶。 一、指导思想 坚持科学发展观，以职业岗位为课程目标，以职业标准为课程内容，以职业能力为课程核心，以最新技术为课程视野，以教学模块为课程结构，以双师素质教师为课程主导，以规范化课程建设为基础，以精品课程建设为先导，坚持职业教育为地方经济和社会发展服务的原则，立足武汉，面向省内外，推动教学观念转变，深化课程内容、教学方法和手段改革，提高我院教学质量和人才培养水平。 二、基本原则 1.坚持以社会人才需求为导向，以培养具有快速适应能力和较强发展潜力的高素质技能型人才为目的，不断优化人才培养方案，努力为经济社会发展服务。 2、坚持以能力为核心，以职业岗位和职业能力培养为目的，不断完善、优化课程内容和课程结构，坚持“教学做合一，课岗证融通”的原则，深化教学方法和手段的改革，全面提升人才培养质量。 3、坚持稳定性和创新性相结合，加强新设课程的建设和管理。在专家指导、充分调研、科学论证、岗位验证的基础上，积极慎重调整课程体系，增强课程的核心能力。 4、坚持“重点建设，以点带面”的原则，通过精品课程建设，带动其它课程的建设。 5、坚持资源共享的原则，减少课程的重复建设。 三、建设目标 不断提高教师队伍整体素质，跟踪新技术前沿，改革教学内容，加强教材建设和教学资料建设，加强网上资源建设和教学手段改革，不断拓宽研究领域，进一步改善教学条件，提
数字媒体应用技术在生活中的应用与其发展随着当今社会的快速发展，信息技术的应用也进入了前所未有的发展高潮期，不断淘汰与更新的电子设备正无声的表达着人们对于现今信息技术的支持与期待。 所以作为信息技术大军中的一员，数字媒体应用技术也在如今的时代中扮演着不可或缺的角色。根据网上的信息所谓数字媒体技术主要是指运用计算机信息处理技术（计算机相关文件）声、光、电、磁信号转化成数字信号，然后把语音、文字、图像及其余信息转化成数字代码，用于传输和处理的过程中。那么数字媒体的艺术设计就是在数字化技术和发展基础上发展起来的一种新型艺术形式，主要与视觉艺术、人机界面、信息沟通、数字媒体技术、网络、数字动画、广告和游戏、虚拟场景、虚拟产品的设计密切相关。数字媒体技术展现了艺术思维与高科技的完美结合，它特指一种数字艺术的创作过程，也就是指数字显示模式下的艺术作品，可以这么说，数字化技术的应用带来了一场翻转世界的变化和前所未有的革命，影响力和效果性可见一斑，在数字技术时代的艺术设计领域和数字艺术设计领域影响空前。 由此可见数字媒体技术在现今生活中的所能起到的广泛作用，数字媒体技术技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。数字媒体技术技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。随者计算机数字媒体技术技术的突飞猛进，数字媒体技术凭借着自身的优势越来越受到广泛关注和应用，它的出现已经改变了传统意义上的人们的工作与生活方式，给人们带来了极大的便利,对人类社会的发展产生了巨大的影响。数字媒体技术技术正以惊人的速度改变着人们的生活.人们已经从简单的使用数字媒体技术产品,发展到如何更好的利用数字媒体技术技术来提高人们的功过效率和生活质量随着Internet 技术的发展,数字媒体技术技术不断的拓展新的应用领域。教育﹑办公﹑商业等
前言数字媒体技术主要包含场景设计、角色形象设计、游戏程序设计、多媒体后期处理、人机 交互技术。主要针对游戏开发和网站美工还有创意设计这类工作设计的专业。 该专业的主干课程为：数字媒体导论、计算机图形学、数字图像处理、网络游戏设计技术、程序设计基础、数据结构、计算机网络、计算机组成与结构、视频特技与非线性编辑、计算机辅助几何设计、动画设计与制作等。 该专业培养德智体美全面发展的、面向当今信息化时代的、从事数字媒体开发与数字传播的专业人才。毕业生将兼具信息传播理论、数字媒体技术和设计管理能力，可在党政机关、新闻媒体、出版、商贸、教育、信息咨询及IT相关等领域，从事数字媒体开发、音视频数字化、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及数字媒体管理等工作，因此，数字媒体技术专业前景将会随着信息化时代的进程加速更加辽阔。 关于数字媒体技术核心课程应用分析 程序语言的社会应用 C语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。它由美国贝尔研究所的D.M.Ritchie于1972年推出，1978年后，C语言已先后被移植到大、中、小及微型机上，它可以作为工作系统设计语言，编写系统应用程序，也可以作为应用程序设计语言，编写不依赖计算机硬件的应用程序。它的应用范围广泛，具备很强的数据处理能力，不仅仅是在软件开发上，而且各类科研都需要用到C语言，适于编写系统软件，三维，二维图形和动画，具体应用比如单片机以及嵌入式系统开发。 Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言，是由Sun Microsystems公司于1995年5月推出的Java程序设计语言和Java平台（即JavaSE, JavaEE, JavaME）的总称。Java 技术具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性，广泛应用于个人PC、数据中心、游戏控制台、科学超级计算机、移动电话和互联网，同时拥有全球最大的开发者专业社群。在全球云计算和移动互联网的产业环境下，Java更具备了显著优势和广阔前景。 分析 在如今信息技术书飞速发展，移动多媒体和电脑多媒体充斥着人们生活的各个角落，而c语言在电脑上的应用以及java在多平台上的应用越来越广泛，加之课程中开设的数据结构和其它辅助计算机课程让数字媒体技术的学生们拥有了扎实的编程技术，在社会中电子应用、网络安全、软件开发等领域中站稳跟脚，并为企业做出贡献。 图形图像处理的社会应用 Photoshop的应用领域很广泛的，在图像处理、绘制、视频、出版各方面都有涉及。Photoshop 的专长在于图像处理，而不是图形创作；有必要区分一下这两个概念；图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形。 平面设计
数字媒体技术专业实践报告 数字媒体技术2班梁泽琴 一对数字媒体课程的认识 1. 概念： 数字媒体是以信息科学和数字技术为主导，以大众传播理论为依据，以现代艺术为指导，将信息传播技术应用到文化、艺术、商业、教育和管理领域的科学与艺术高度融合的综合交叉学科，数字媒体技术融合了计算机图形图像，网络技术通信技术、数字化艺术、数码音响、媒体交互、二维动画、三维动画、数字视频音频处理等多项技术与创作环节、数字媒体涉及的行业非常广泛，包括影视、出版、新闻、娱乐、游戏、广告等行业以及电视台、网络公司等单位、其产品内包括动画、网络游戏、手机游戏、数字电影、数字电视、手机电视、数字出版物。 2. 数字媒体技术研究的主要内容： 数字媒体技术主要研究与数字媒体信息的获取、处理、存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方法、技术与系统。其它基于数字传输技术和数字压缩处理技术的广泛应用于数字媒体网络传输的流媒体技术，基于计算机图形技术的广泛应用于数字娱乐产业的计算机动画技术，以及基于人机交互、计算机图形和显示等技术且广泛应用于娱乐、广播、展示与教育等领域的虚拟现实技术等也是数字媒体技术研究的主要内容。 1）数字图象处理技术 2）数字音频处理技术 3）计算机图形技术 4）数字媒体信息获取与输出技术 5）数字媒体信息存储技术 6）数字媒体信息处理技术及传播技术
7）数字媒体数据库技术及信息检索与安全技术 8）.数字媒体技术主要应用领域： 3. 根据数字媒体涉及的具体内容及应用对象，将数字媒体技术分为 1）数字影视 2）数字游戏 3）数字广播 4）数字广告 5）数字出版 6）数字存储 7）计算机图形与动画技术 8）虚拟现实等应用领域 4. 如何学习数字媒体技术： 数字媒体技术专业人才培养的目标是培养既要有先进的数字技术，又有良好的美学素养和创作思维的复合型人才专业教学特点大都是以技术为主，技术与艺术相结合在对数字士的必备素质，学生在校期间一定要学好专业基础课程，这将对今后的发展和技术能力有非常大的影响，由于数字媒体技术专业学科有综合交叉性的特点，所以专业基础课程相对多些，如C程序设计计算机图形学计算机动画多媒体技 术JAVA语言数据库动画基础等多门课程一般各个学校都会根据自己的教学资源和教学特色对专业的研究方向有所侧重，选择性地重点突出一个或几个方面。培养美学素养提高创新能力企业不单从技术的数量程度上评价一个工作者的专业水准，对于美学素养以及艺术创新能力也有一定的要求在学好技术的同时也要注意提升艺术 素养和美学情操，因为数字媒体是创意媒体，以艺术为技术服务的特点也决定了艺
) 习题(数字媒体基础+章4第 第4章数字媒体基础 一、文字信息在计算机内的表示 1．目前计算机中使用得最广泛的西文字符集及其编码是__ ASCII码____。 2．ASCII码中除了96个可打印字符外，
还有__D____个控制字符 （A）16 （B）8 （C）64 （D）32 3．下列字符中，其ASCII编码值最大的是____C_____。 （A）9 （B）D （C）a （D）空格 4．数字“1”的ASCII码为十进制49，数字“9”的ASCII码为__D____。 （A）53 （B）56 （C）54 （D）57 5．“a”的ASCII码为97，“F”的ASCII 码为___B___。 （A）71 （B）70 （C）68 （D）69 码为ASCII”的f“，72码为ASCII”的H“．6． ___A___。 （A）102 （B）101 （C）100 （D）103 7．GB2312国标字符集构成一个二维平面，
共有_94___行94列。 8．GB2312中的行号又称为___区___号，列号又称为位号。 9．每个汉字可用它在GB2312中的区号和 位号来表示，该编码称为__区位____码。 10．每个汉字的区位码加上32得到对应的国标码，是为了避免与___通信用的控制码___冲突。 11．在采用GB2312标准系统中，汉字内码的两个字节的最高位置“1”，是为了避免与__ ASCII ___码混淆不清。 16．GB2312国标字符集共有___D___汉字。）C（多个4000）B（多个8000）A（．10000多个（D）6000多个 17．GB2312中的一级常用汉字，以汉语拼
1．下面说法错误的是： a)GB2312国标字符集中的所有字符在计算机内部都采用2个字节来表示，每个字节 的最高位均规定为1 b)GB2312国际字符集有682个非汉字字符和6763个常用汉字组成 c)GB2312国际字符集的第一部分是由字母、数字和各种符号组成 d)GB2312国际字符集的第二部分为一级常用汉字，共3755个，按偏旁部首排列， 第三部分为二级常用字，共3008个，按汉语拼音排序 2．下面说法错误的是： a)GBK(汉字内码扩展规范)一共有21003个汉字和883个图形符号，GBK与GB2312 向下兼容 b)台湾、香港地区使用的是Big5汉字编码标准，与GB2312（GBK）相互兼容 c)UCS标准是由国际标准化组织制定的一个将全世界现代书面语言文字所使用的所 有字符和符号集中统一编码标准。 d)GB18030标准与GB2312、GBK保持兼容，同时扩充了UCS/Unicode中得其他字 符 3．下列说法错误是 a)使用一个键或是几个键的组合来表示汉字，称为“汉字的键盘输入编码” b)文本是文字及符号为主的一种数字媒体 c)Windows附件中得“记事本”程序所编辑处理的文本是简单文本，手机短消息使用 的是简单文本 d)超文本采用线性结构来组织信息，文本中的各个部分按照其内容的逻辑关系互相连 接。 4．图像的数字化过程是 a)扫描、分色、取样、量化 b)扫描、分色、量化、取样 c)扫描、取样、分色、量化 d)扫描、取样、量化、分色 5．下列说法错误的是 a)一幅取样图像有M×N个取样点组成，每个取样点是组成取样图像的基本单位，称 为像素 b)像素深度是像素的所有分量的二进位数之和，决定了图像中不同颜色的最大数目 c)以字节为单位，图像数据量=图像水平分辨率×图像的垂直分辨率×像素深度 d)JPEG标准是一个静止图像数据压缩编码的国际标准 6．GIF是目前因特网上广泛使用的一种图像文件格式，下列说法错误的是 a)GIF适合因特网传输 b)能够支持透明背景，具有在屏幕上渐进显示的功能 c)在网页中，GIF不能够形成动画效果 d)GIF才有LZW压缩编码，一种无损压缩。 7．下列说法错误的是 a)使用计算机描述景物的结构、形状与外貌，然后根据其描述和用户的观察位置及光 线的设定，生成景物的计算机合成图像，被称为计算机图形 b)计算机只能生成假想或抽象景物的图像，不能生成实际景物的具有真实感的图像 c)计算机不仅能生成静止图像，而且还能生成各种运动、变化的动态图像 d)计算机合成图像在产品设计、绘图、广告制作等领域有着广泛的应用
第4章数字媒体基础 一、文字信息在计算机内的表示 1．目前计算机中使用得最广泛的西文字符集及其编码是__ ASCII码____。 2．ASCII码中除了96个可打印字符外，还有__D____个控制字符 （A）16 （B）8 （C）64 （D）32 3．下列字符中，其ASCII编码值最大的是____C_____。 （A）9 （B）D （C）a （D）空格 4．数字“1”的ASCII码为十进制49，数字“9”的ASCII码为__D____。 （A）53 （B）56 （C）54 （D）57 5．“a”的ASCII码为97，“F”的ASCII码为___B___。 （A）71 （B）70 （C）68 （D）69 6．“H”的ASCII码为72，“f”的ASCII码为___A___。 （A）102 （B）101 （C）100 （D）103 7．GB2312国标字符集构成一个二维平面，共有_94___行94列。 8．GB2312中的行号又称为___区___号，列号又称为位号。 9．每个汉字可用它在GB2312中的区号和位号来表示，该编码称为__区位____码。 10．每个汉字的区位码加上32得到对应的国标码，是为了避免与___通信用的控制码___冲突。 11．在采用GB2312标准系统中，汉字内码的两个字节的最高位置“1”，是为了避免与__ ASCII ___码混淆不清。 16．GB2312国标字符集共有___D___汉字。 （A）8000多个（B）4000多个（C）10000多个（D）6000多个 17．GB2312中的一级常用汉字，以汉语拼音为序，共有___C___个汉字。 （A）2755 （B）3008 （C）3755 （D）2008 18．GB2312中的二级常用汉字，以偏旁部首为序，共有___B___个汉字。 （A）3755 （B）3008 （C）2008 （D）2755 19．在采用GB2312国标汉字微机系统中，“学”的区位码为4907，则它的国标码为_C_____。（A）3107H （B）4907H （C）5127H （D）D1A7H
《数字媒体应用技术》专业人才培养方案 一、专业名称及代码 数字媒体应用技术：610210 二、教育类型及学历层次 全日制（专科） 三、招生对象与学制 1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。 2．学制：三年、采用学年学分制。 四、培养目标 本专业培养具有良好的职业素养，德、智、体、美全面发展，牢固掌握数字媒体基本知识，有较强的数字媒体技术额实践操作能了和设计能力，在企事业单位中从事移动终端界面设计、网站界面设计、视频剪辑、平面广告设计与制作的技术技能型专门人才 五、适应岗位（岗位群） （1）UI界面设计与制作人员； （2）Web前端设计人员； （3）视频剪辑人员； （4）平面设计与制作人员； 六、岗位能力要求 1.核心能力：《数字媒体应用技术》专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表（见表1） 2.基本能力：《数字媒体应用技术》专业岗位基本能力要求及课程分解表（见表2）
七、专业素质要求 1.基本要求 学生在校期间必须获得以下 2 类证书，方能取得毕业资格。 （1）职业技能证书； （2）企业经历证书； 2.技能和技术要求 实施专业技能培养与职业标准对接，学生在校学习期间必须获得下列资格证书当中的1个证书方可毕业。 （1）Adobe中国认证设计师 （2）Adobe中国认证编辑师 （3）网页设计师 3.拓展要求 学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。 （1）英语B级（4）国家计算机二级 （2）英语A级（5）国家计算机三级 （3）英语四级（6）技能比赛获奖证书
八、教学活动安排 2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。
数字媒体技术基础知识要点总结 ※媒体其含义是中介、中间的意思。同时，媒体又是信息交流和传播的载体。是一种工具，包括信息和信息载体两个基本要素。 ※两层含义：①传递信息的载体，称为媒介，也称为逻辑载体，如数字、文字、符号、图形、图像、声音、视频、动画、编码等。②存储信息的实体，称为媒质，如纸、磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等。也称为物理媒体。 ※ITU技术角度定义媒介：感觉(语言音乐文字图形图像等)，表示(编码)，显示(输入输出设备)，储存(光盘磁盘等)，信息交换(电缆光纤)，传输(储存和传输媒体或结合)。 ※特性：多样性、集成性、交互性、数字化。 ※数字媒体概念：以数字化的形式存储、处理和传播信息的媒体，以网络为主要传播载体，并具有多样性、互动性、集成性等特点，包括信息和媒介。 ※我国概念：数字化的内容作品以现代网络为主要传播载体，通过完善的服务体系，分发到终端和用户进行消费的全过程。 ` ※特性：数字化(数字形式储存处理与传播，可复制重复利用)，交互性(以网络信息终端为介质)，趣味性(数字娱乐)，集成性(多种媒体结合，电脑技术整合)，技术与艺术的融合(信息技术人文艺术)。 ※传播模式：大众传播模式；媒体信息传播模式；数字媒体传输模式；超媒体传播模式
※产业价值链：内容创建，内容管理(存储管理，查询管理，目录、索引)，内容发行，应用开发，运营接入，价值连接成，媒体应用 ※发展方向：①内容制作技术以及平台②音视频内容搜索技术③数字版权保护技术④数字媒体人机交互与终端技术⑤数字媒体资源管理平台与服务⑥数字媒体产品交易平台。 ※为什么要数字化：通用的存储和传输格式，数字化后处理更方便；适用于光盘存储远距离传输；准确可靠，无累计失真，属于无损传输和存储。 ※过程：采样；量化；编码。 ※采样：对于连续的信号，在时间轴上每隔一定的时间，采集相应的数据的过程。采样定理：采样频率=原始信号频率的2倍时，可恢复为原始信号。图像采样：用多少个像素点的"列数×行数"表示，是对图像空间进行离散化，称为图像的分辨率。采样频率是指一秒钟时间内采样的次数。 ; ※汉字编码：输入码，区位码，机内码，字形码。英文编码：ASCII码 ※图像分类：二值图像，灰度图像，真彩色图像，颜色索引图像。 ※音频特征：频率(音调)、振幅(响度)、波形(音色) ※音频编码方式：波形编码(脉冲编码调制(PCM)差分脉冲编码调制(DPCM)自适应差分编码调制(ADPCM))；参数编码；混合编码 ※音频质量：采样频率，量化深度(量化分辨率)，音频流码率。 ※音频编辑：声道，音轨，时序。
课程名称数字媒体技术 教 材 信 息 名称数字媒体基础及应用技术 出版社清华大学出版社 作者姬秀娟、周彦鹏等 版次2015年3月第1版 一、客观部分：（单项选择、多项选择、判断） （一）、单项选择部分 1.显示器用（ C ）彩色模型 ★考核知识点：RGB色彩模型，参见P18-19 附（考核知识点解释）： RGB色彩模型是计算机系统中使用较多的色彩模型。它采用三维直角坐标系，用红Red、绿Green、蓝Blue三种分量来表示任何一种颜色的色彩模型。任意色光F都可以用R、G、B三色不同分量的相加混合而成：F=r[R]+g[G]+b[B]。r、g、b分别表示R、G、B三种色光的比例。 RGB色彩模型通常采用如图2-5所示的三维的立方体来表示。该立方体中任何一颜色F 都通过调整R、G、B三色的系数r,g，b获得。RGB色彩模型主要用来描述发光设备，如显示器、电视机、扫描仪等装置所表现的颜色。
图2-5 RGB色彩模型 2. JPEG描述错误的是( D )。 A.联合图像专家组 B.只支持静态图像 C.使用的是色差模型 D.没有采用压缩编码 ★考核知识点：JPEG文件格式，参见P38-39 附（考核知识点解释）： JPEG 是Joint Photographic Experts Group（联合图像专家小组））的缩写，是国际标准化组织和国际电报电话咨询委员会联合成立的联合图像专家小组于1991年3月制定了JPEG 标准。 JPEG为连续色调静态图像的数字压缩和编码，只支持静态图像。 JPEG压缩标准应用了人眼的视觉和心理特征，在彩色模型上采用色差模型。 JPEG在编解码算法上采用了有损的离散余弦变换和多种无损压缩编码，如行程编码和哈弗曼编码等，因而具有较大的压缩比。 因此本题不正确的为选项D。 的功能是( B )。 A.将数字信号变成图像 B.将光信号变成电信号 C.将光信号变成数字信 D.将数字信号变成光信号 ★考核知识点：数码相机，参见P42-43 附（考核知识点解释）： CCD（Charge Coupled Device）是电荷藕合器件图像传感器，它是由一种高感光度的半导体材料制成的，其工作核心是信号电荷的产生、存储、传输和检测。它的主要功能是将光信号变为电信号。 数码相机在工作时，外部景物通过镜头将光线会聚到感光器件CCD上，CCD由数百万个独立的光敏元件组成，这些光敏元件通常排列成与取景器相对应的矩阵。外界景像所反射的光透过镜头照射在CCD上，并被转换成电荷，每个元件上的电荷量取决于其所受到的光照强度。 4．音调大小主要取决于( A )。
数字媒体技术本科专业人才培养方案 一、专业简介 数字媒体技术专业是计算机科学与技术和艺术科学相互结合的新兴学科，本专业培养德、智、体、美 全面发展，同时具有扎实计算机科学与技术基础理论和一定艺术修养的数字媒体技术复合型人才。通过本 专业学科基础课、专业核心课和专业方向课三大知识模块的学习，学生能够系统地掌握数字媒体技术的基 本理论、知识、技能与方法，熟练进行计算机动画创作和计算机游戏设计。毕业生能够在软件公司、音视 频娱乐产品开发与制作公司、游戏动画公司、广告制作公司、门户网站、电视台或电台软件公司等相关领 域，从事移动应用、移动游戏、数字媒体开发、多媒体设计制作、游戏设计与开发、计算机美术设计、计 算机动画设计与制作、网页设计与网站维护、信息服务及数字媒体管理，也可在各类机关、行政事业单位、企业、学校等从事计算机维护和软件设计开发及教学等工作。 本专业所在学科具有“计算机应用技术”和“计算机软件与理论”硕士学位授予权，以及“计算机技 术”领域工程硕士授予权。 二、培养目标： 本专业的培养目标是针对新世纪我国动画、计算机游戏和移动开发等数字文化艺术产业对专业设计制 作人才的需求，培养具有动画和计算机游戏等数字文化艺术作品的设计、制作和技术创新能力的应用性人 才，毕业生具有扎实的计算机科学和数字媒体技术基础知识，又能深入掌握计算机其它相关专业的研究及 应用。 该专业毕业生应具有良好的科学素养、专业精神、团队意识和创新意识，能够在移动软件、游戏软件 行业、数字娱乐行业、多媒体行业、软件外包行业、电脑美术行业以及教育等领域，在各类机关、行政事 业单位、企业、学校等单位从事计算机游戏设计、计算机动画创作、软件设计开发维护和教学等工作的应 用型专门人才。 三、培养规格 本专业学生要热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论 的基本原理，热忱为社会主义现代化建设服务。热爱科学事业，养成良好的学风，具有良好的思想道德品 质和心理素质，遵纪守法。具有一定的体育和军事基本知识，达到体育和军事训练合格标准。具有较强的 外语能力，通过外语学位水平考试。掌握资料查询和文献检索等获取信息的基本方法，具有撰写论文和进 行学术交流的能力。 根据不同应用领域，本专业学生培养细化为动画与游戏美工，游戏与移动互联网开发两各个方向。因 此，本专业学生在掌握坚实计算机科学与技术学科理论，掌握软件开发的基本理论知识和技能的同时，根