浅谈科教文卫支出
姓名：童小冬
学号：201005347
专业班级：2010级财本11班
浅谈科教文卫支出
【摘要】：在现代经济社会中人们愈来愈清醒的认识到，科教文卫支出对社会经济发展与增长的决定性作用。“科教兴国”战略作为一项基本国策一成为我们的行动纲领。纵观世界各国的政府，无论在资金还是在政策上都大力支持科教文卫事业的发展。温总理说：“一个国家的实力、一个民族的荣誉,不仅反映在经济实力上,而且反映在社会进步、人的素质、科技水平、文化底蕴上和道德力量上。就经济本身而言，没有科技支撑，人的素质的提高，经济就不可能有跨越和可持续的发展。转变发展方式的关键，就是要把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。
【关键词】：科教文卫财政支出支出政策支出分配方式教育体制医疗卫生服务政府购买卫生服务支出财政资金社会主义市场经济科教文卫支出社会进步经济实力科技水平
【前言】：随着现代经济的发展,我国财政支出也在不断增加,作为财政支出的一个重要组成部分的科教文卫支出也相应地发生着变化。科教文卫政策是财政社会发展政策的主要内容之一,对于保证与促进各项社会公共事业的发展发挥了重要作用。但是在发展社会主义市场经济的新形势下,科教文卫事业支出政策也面临着一系列问题与矛盾。因此,如何促使科教卫事业财务运行机制适应市场经济需要,提高资源配置效益,减少损失浪费,就成为目前亟需认真研究和解决的重要课题。一、当前科教文卫政策中亟待解决的矛盾与问题(1)科教文卫事业包含范围较广,支出方面包揽过多。目前在现行体制下,科教文卫事业单位范围十分宽泛, 科教文卫政策是财政社会发展政策的主要内容之一,对于保证与促进各项社会公共事业的发展发挥了重要作用。但是在发展社会主义市场经济的新形势下,科教文卫事业支出政策也面临着一系列问题与矛盾。因此,如何促使科教卫事业财务运行机制适应市场经济需要,提高资源配置效益,减少损失浪费，就成为目前急需认真研究和解决的重要问题。
科教文卫支出即科学、教育、文化、卫生支出，是指国家财政用于科学、教育、文化、卫生等事业的经费支出。
科教文卫支出的必要性财政对科教文卫事业投入的必要性，主要表现在以下三方面：
1、科学技术是第一生产力。
2、教育是科学技术这种“第一生产力”的源泉和基础。
3、文化、卫生事业的发展，直接关系到人民的健康水平与物质文化水平的提高。科教文卫支出的内容有两种分类方法：
1、按支出的使用部门划分，主要包括以下内容：文化事业费、教育事业费、科学事业费、卫生事业费、体育事业费、通讯事业费、广播电视事业费。此外，还包括出版、文物、档案、地震等项事业费。
2、按支出用途划分，可分为人员经费支出和公用经费支出两部分：人员经费支出，主要包括工资和津贴；公用经费支出。主要包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费。
教育是可以由微观主体提供（兴办）的，需要接受教育的人们也可以花钱“买”到这种服务。因此，教育原则上可以不必由政府予以满足。教育实质上只具有准公共产品的性质。因此，在国家财力有限，广大社会公众的收入水平日益提高的情况下，全社会用于教育的经费，应该由政府和享受教育的人们共同分担。
科学研究是为社会共同需要的，但由于一部分科学研究的成本与运用科研成果所获得的利益不易通过市场交换对称起来。所以，用于此类科学研究（主要是基础性研究）的经费应由政府承担，而那些可以通过市场交换来充分弥补成本的科学研究（主要是应用性研究）则可由微观主体承担。
卫生事业实际上由医疗和卫生两个部分组成，它们的经济性质是有所区别的。医疗服务固然可由政府提供，但也可由私人提供。不管由谁来提供医疗服务，这项服务都是可以进入市场交换的。另外，医疗服务的利益完全是私人化的。据此可以认为，医疗服务并不必然要求政府出资提供。但是公共卫生服务则不同，它的利益是社会公众无差别地享受到的，因此私人是不可能愿提供该项服务的，它必须由政府出资提供。
世界各国经济发展的历史和实践已经证明，局限于纯经济领导或去寻找发展经济的动力是十分狭隘的 ,人力资本的投资和科学技术对经济发展和增长的推动作用已经成为人们的共识，只有大力发展科教文卫事业才能做到事半功倍之效。从18世纪到20世纪这两百多年中，科技技术是推动生产力发展的直接因素。据估计地二次世界大战以后主要资本主义国家劳动力生产率提高的数额中，靠采用新的科学计算成果实现的占60%-80%。如果说科学技术是生产力，那么，教育则是这种生产力发展的源泉和动力。
近年来我国财政性教育经费不断增加。政府对教育投入的努力程度在国际上通常用财政教育支出占总支出的比重来衡量。从2004年到2008年，我国公共财政教育支出从4000多亿元增加到9700多亿元。财政教育支出占总支出的比重从14.9%提高到16.3%，这一比重已经高于世界上大多数国家。目前，教育支出在我国财政支出当中，按比重算，它是第一大项。
此外，科技进步与经济发展离不开身心健康、高质量的劳动者。科教文卫事业的发展，可以丰富人们的业余文化生活，预防和治疗各种疾病，增强人民体质，从而对调动人们的劳动积极性起着非常重要的作用。现在相较与过去，对劳动者的要求也越来越高。这也从某种程度上也促进了劳动者对自身的提高，而最根本的出发点就是提高自身的教育水平。这也要求了政府对教育干预的重要性。教育是一个民族整体素质提高的内在推动里，教育使人觉醒，教育使人摆脱愚昧，教育有助于减少犯罪，教育使人观念常新……教育会使整个社会的文明程度提高，社会秩序稳定。在很大程度上我认为教育是科教文卫支出的重中之重。
科教文卫支出的性质，属于非生产性支出，是社会消费支出。
当然，除了教育的重要性外，医疗卫生支出方面也是我国先面临的另一重大问题。医疗卫生服务作为一种人力资本投资，不仅给个人带来一个健康的体魄，而且可以提高个人的经济生产率，提高整个国家的经济增长率，它同对教育支出一样都具有创造国民收入的溢出效应。因此，医疗卫生由个人分担与政府分担也是合情合理的。医疗卫生市场之所以需要政府卫生的外溢效应之外，还与医疗卫生市场的失灵有关。
近几年，在医疗卫生服务方面的问题最主要要的是解决人们“看病难、看病贵”的问题。这是一个复杂和长期的问题。从这点我们也可以看出我过医疗卫生服务体制的不成熟、不全面，也体现这问题的根源在于国家对医院的直接投入不足、放权弃责的条件下（过度的）市场化机制致使医疗机构采取自主化市场补偿机制带来看病贵的问题。此外，在卫生服务的生产提供层面加强市场竞争机制，病通过政府购买或建立代表需方的第三方购买，来实现卫生服务的效率与公平。这些都还有待政府的改善。公共医疗卫生应有组织地改善环境卫生、控制地区性
的疾病、普及个人卫生知识、组织医护力量对疾病作出早期诊断和预防治疗，并建立一套社会体制，保障所有社会成员都能够享受维护身体健康的生活水准。而医疗卫生开支就包括医院、医疗中心、牙医中心，以及以医疗为主的门诊所的公共支出，国家医疗卫生事业和医疗保险事业的开支，以及用于计划生育方面和预防疾病方面的开支。
卫生服务领域由于存在着脚严重的信息不对称，同时又基于享受卫生保健是人的基本权利，单纯的市场资源配置失灵；但是，在卫生服务的微观生产领域也同样的存在政府失灵，而由政府从市场公麦卫生服务则可以很好的避免市场和政府两种资源配置方式的缺陷，发挥两者相结合的优势。而购买政府是政府遵循市场的基本原则来有效满足社会公共需求的重要途径。同时，政府购买服务意味着转变一种投入思路，即政府支持卫生事业方式的根本性转变：从以往关注如何投入转向更多的关注结果，从基于预算分配转向基于产出购买。推进之处方式向购买服务模式转变，作用在于重塑供方的激励机制，促使其行为模式的自主转变。
近几年，欧洲一些国家在卫生服务领域已经逐步引入来了某些形式上的购买模式，如瑞典、芬兰、西班牙和意大利等国家。在葡萄牙，从1998年起，每个地区的卫生主管部门都建立了负责与卫生服务提供者签订合约的特殊部门，从2003年通过了建立新的公共信托医院的立法，进一步促进了卫生服务购买模式的迅速扩张。此外，智利、匈牙利、新西兰等许多国家也多尝试了将主动的、战略性购买机制引进到他们的公共卫生系统之中。
相比于传统直接投入供方的预算支出方式，政府购买卫生服务支出具有一些显著的优点：有助于硬化供方预算约束，提高服务的技术效率；有助于我是资源配置效率的提高，增进社会福利；有助于增强财政投入的主动性、针对性和预见性，提高卫生支出绩效；有助于克服财政资金短缺的问题，加快促进卫生事业发展；有助于政府支出更多的让低收入人群受益；有助于理顺政府卫生管理职能。
在当前关于医疗卫生体制改革的大研讨中，政府购买卫生服务的改革路线尤其得到财政部门的青睐，各级地方政府也在积极推动购买服务模式的试点。
从上述现象也体现我国医疗体制的不完善。在医疗卫生支出方面如何把握好资金的分配方式也是极其重要的。而且，好的政府体制才能更好的发挥卫生医疗服务、教育等方面的作用，是文卫科教支出产生最大化效率。
【参考文献】：
1.科教文卫支出政策的现状及发展思路刘群中国财政 1999年第05期
2.财政支出与科教文卫支出的相关性分析飘香王娜大众商务 2010年第06期
3.温家宝总理就《政府工作报告(征求意见稿)》征求科教文卫体界代表意见座谈会上发言摘要
教育发展研究 2010年第03期
4.全国科普理论研讨会文集发表时间:2008-06-12
5.公共经济学（财政学）第二版上海财经出版社
浅谈电视民生新闻的本土化 发表时间：2010-01-25T13:54:16.107Z 来源：《中小企业管理与科技》2009年12月下旬刊供稿作者：赵东华[导读] 目前，各地风生云起的电视民生新闻立足本土，体现人本，就是地方电视新闻本土化趋势的表现。赵东华（延边电视台） 摘要：民生新闻是本土化特色浓厚的新闻。目前，各地风生云起的电视民生新闻立足本土，体现人本，就是地方电视新闻本土化趋势的表现。民生新闻的形式要突出地域特色化，电视本土化的实质，是要十分重视本地的实际情况和文化特色，并且要把这一基本观点作为办好各类节目的出发点。 关键词：电视民生新闻本土化 0 引言 电视民生新闻是带有本土化、人本色彩，为平民百姓所关注，并与之日常生活、生计相关信息的电视新闻报道。它以地方受众为本位，在区域内具有强大的告知、传递、沟通、控制功能。传媒所提供的东西必须是对人们‘有用’的，这种‘有用性’尤其应当表现在对社会发展的重大现实问题的关注上、表现在对人民群众精神心态的价值认同和体贴上[1]。民生新闻与其他新闻类型不同，就体现在它的民生的视野、民生的态度、民生的情怀。它可以最直接和广泛的实现媒体下情上传的功能，以及媒体的舆论监督在树立社会公共道德和保障社会公共利益方面的积极作用。它内容上锁定群众的生存状况、生存空间、生存环境，关注与百姓生活息息相关对群众有影响的事件及讯息；形式上充分利用现代化传播手段，提高新闻报道的时效性和互动性，以拉近电视与观众的距离。 1 民生新闻的选材要贴近百姓生活 民生新闻的内容涉及百姓生活中的方方面面，比如停水、缺水、漏水、失火、被盗、被骗、走失、纠纷、投诉、求助等诸多方面。它可以最直接和广泛的实现媒体下情上传的功能，以及媒体的舆论监督在树立社会公共道德和保障社会公共利益方面的积极作用。同时，要做具有主流新闻意识的民生新闻。民生新闻不能走进误区,比如在选题把握上，不能走极端,即把视角全部放在百姓日常生活上，新闻停留于琐碎和表面，民生新闻也应考虑新闻事件的重要性和时效性，在从本地需求出发，做本地的内容的同时，学会找到时政、经济等社会发展的主流问题与百姓生活的切入点，把时政和经济新闻转变成民生新闻，形成有主流新闻意识的本土民生新闻。内容为王似乎永不过时，电视新闻也不例外。从地方电视新闻的采访内容看，节目都充分表现出发掘和弘扬本土文化习俗、文化习惯，内容上锁定群众的生存状况，关注老百姓的喜怒哀乐，同时采用平民化的表述方式，突出了地域接近性的特点。地方电视新闻作为各地的大众主流媒体，采访对象基本上是本地区的，收看观众也是本地区的，因此，为了满足观众了解身边事的欲望，更大程度地吸引观众的眼球，地方电视新闻大篇幅地播发生在他们身边的新闻，讲他们喜闻乐见的新闻，还有与他们利益相关的新闻。这也最真实地回归了新闻的本质。 2 电视民生新闻的形式要突出地域特色化 湖北卫视的《现在直播》曾有个固定栏目，请武汉的一位曲艺名人以杂谈的形式用方言来说新闻，当时一经推出，反响很强烈。民生新闻的表现形式就是要本土化、地域化。地方名人本身就有良好的品牌效应，再加上其幽默风趣的说新闻方式，观众会很感兴趣。电视本土化就是以本土的社会经济、历史文化为出发点，发掘自身的地域特色，发挥地方电视的区域传播优势。电视文化是社会发展的必然产物，一个地区的电视文化，一定具有自己的特色。地区文化特色是每个地区存在的必然区别于其他地区的客观现象。换句话说，不同地级市的电视新闻具有各自的地域特色和文化特色。地级市电视台的新闻应着力去表现这个地区的人文景观，力求与当地群众产生水乳交融的关系。而越是有地区文化特色的电视新闻，就越为这个地区的观众喜闻乐见，以至在社会上产生良好的传播效果。电视本土化的实质，是要十分重视本地的实际情况和文化特色，并且要把这一基本观点作为办好各类节目的出发点，做到入乡随俗，生根开花，融为一体。独特的地理和人文环境孕育了地域鲜明的民俗民情，也培养了当地人们独特的审美情趣，电视是视觉文化，对如此丰富的传统的视觉文化，更加应当致力于传承和弘扬。不仅是节目内容本土化,更重要的是文化和审美上的本土化。 3 实现民生新闻报道视角的平民化 新闻节目是给平民百姓看的，它必须受到平民百姓的支持，而且直接依赖于平民百姓。正如中国文联副主席仲呈祥所言，“‘观众喜闻乐见’就被片面地理解为什么东西能吸引更多人的眼球，就可以不加甄别地选用，自然就造成了消极地顺应群体当中某种落后愚昧的鉴赏习惯的现象。一旦消极地去顺应，就又强化了受众当中落后消极的东西”[2]。我们的记者、编辑应该用平民的视角去观察和认识当今社会生活中发生在平民百姓身上的与他们有关的各种各样的热点、焦点，这样才有可能发现和捕捉到平民百姓的焦虑、疑惑或误解；才有可能真正理解平民百姓内心的欢喜、悲哀或愤怒。所以电视人必须学会换位思考，遇事必须站在平民百姓的位置上去考虑，去认识。用平民的视角、平民的话题、平民的语言与他们通过荧屏进行沟通。以平等、平视、交流、对话的态度，而不是我上你下、我说你听的“优越”姿态采集、制作、播出新闻，这也是当前城市电视新闻在传播理念上的突破和觉醒。因而平民化的传播理念是电视新闻立足沟通，变单向传播为双向交流，变生硬刻板的说教为亲切的信息传递的必须。“平民”，人民群众的决大多数，电视观众的主体。电视新闻节目只有关注了这个“大多数”，关注了这个主体，才能与观众进行交流、产生心灵的沟通，电视新闻节目才能有更加旺盛的生命力。电视新闻本地化，应从受众出发重新定位，采取平民视角，改变叙事方式，及时追踪、报道受众真正关心、想了解的信息。总之，“本土化”是当前各地方电视台新闻节目在激烈的传媒竞争中站稳脚跟，力求发展的着眼点和突破点。如何把握好民生新闻的本土化这个“度”，让其既符合当地受众需求，又能与时俱进，与大形势，特别是与市场经济这个大环境的挑战保持一致，是需要进一步思索、探求的。民生新闻本土化是一个优势，也是一个劣势，只有重视它，正视它，才能得以更好地加以发挥。电视新闻工作者一定要充分挖掘有鲜明地域特色的本土新闻，讲究平民意识，以地方色彩浓郁、充满当地生活气息的新闻节目赢得本地观众的认可，在一个地区形成自己的电视新闻本土文化特色。 参考文献： [1]喻国民.关于传播营销的策略分析.荧屏内外.2002,6:58. [2]仲呈祥.电视艺术生态环境的忧思与净化.现代传播.2005,1:79.、
浅谈传承中国传统文化的重要意义教育技术111班陈欣宇 学号：1118020106 [摘要]中国五千年传承了很多优秀的传统文化，这些重要的非物质性遗产慢慢地在时间的流逝中消失。党的十七届六中全会提出“增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”的战略任务。这也是要求我们努力去传承和发扬优秀的中国传统文化。 [关键词]传承文化文化入侵 一、中国传统文化的现状 随着全球化的不断深入，越来越多国外文化开始入侵中国，随着国外文化的不断入侵，我国传统文化也面临着巨大的挑战和受到了重大的打击。 一项调查表明,超过半数的大学生对京剧或其他各种地方剧种“不感兴趣”,只有25%的小学生知道文房四宝是什么。福建师大社会历史学院学生不久前在福州某小学和大学城中作了一份关于传统文化的抽样调查发现,大学生中,传统文化观念淡薄,小学生中文化品味比较西洋化。据悉,师大学生在某所小学发出题为“还有多少中国味”的调查问卷,调查结果发现小学生中文化品味比较西洋化,只有不到二成的小学生吃大餐会选择中餐,只有25%的小学生知道文房四宝是什么。在关于节日的调查中,除了儿童节,孩子们最喜欢过的是圣诞节,只有33%的孩子喜欢过春节,14%的孩子喜欢过中秋,12%的孩子喜欢过国节。
这一些调查让我们看到了传承了五千年优秀传统文化的脆弱性，而要建设社会主义文化强国，我们不能摒弃这些中国优秀的传统文化。 二、传承中国传统文化的意义 传统文化区别于历史古迹，传统文化更多地是植入而影响个人影响民族，一个有文化底蕴的民族才能不衰落，一个有文化底蕴的民族才能进步，一个有文化底蕴的民族才能让世界认可。经历了五千年不断传承的文化让中华民族这一文化古国被全世界知晓，让全世界为之征服。孔学、陶瓷、茶艺、百家论道等等都在现今被各国学者不断研究。 然而在国内，受到了不断动乱的政治局势后，以及二战后资本主义强国对我国的资本和文化入侵，使得许多传统文化面临着无人可传，即将消失的境地。当传统文化消失之后，不同于古迹可以恢复重建，传统文化不可恢复不可重建。 十七届六中全会给我们提出了要建设文化的要求，也是让我们更好地去传承传统文化，传承这些让民族骄傲，让民族进步的文化。 三、传承中国传统文化的几点建议 （一）加强学校内对传统文化的教育和普及。 优秀传统文化地继承和传承应该从一代代的孩子们开始。现今的我国教育更多地是注重数理化这些考试性科目，要建设文化强国，必须让一代又一代的人从孩提时代起就认知、了解、继承和发展传统文化，这也就要求我国必须加强学校内对传统文化的教育和普及。
浅谈小学一年级学生养成教育的重要性 卓达太阳城学校数学教师杨静 很感谢学校领导对我的信任，安排我担任了一年级的数学老师兼班主任工作，让我明显地看到了这一个学期自己的成长，我对一年级的教学更加有信心。在这一年的教学中，我和孩子们一起学习。一起成长。我深深地知道养成良好的习惯，对于学生来说都至关重要。一种好的习惯将使人受益终身。小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着我们在上面勾勒出丰富的内容。这59张白纸，我该如何去谱写？ 一、平等地对待每一个孩子 作为人民教师，我严格遵守职业道德。我认为：没有博大的爱，则没有属于所有孩子的教育；没有深刻的爱，则没有成功的教育；没有艺术的爱，则没有幸福的教育。当教师就要热爱每一个学生，成为学生的良师益友。对于成绩差的孩子，在课间或者放学，利用短暂的这段休息时间给他们辅导，并且重要地是要树立起他们的自信心。例如，多鼓励他们，用“老师知道你很棒”“老师知道你能自己完成”来代替不断重复地题目讲解。 二、抓好学生的一日常规教育，养成良好的学习、行为习惯。 “播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为重要的意义。一年级小孩子刚入学，这种全新的环境对他们来说还不适应，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要老师花大力气对他们进行一日常规教育，时刻提醒他们，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度。一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。现分两个方面作个提示和提醒。如下： （一）学习方面 1、学会倾听的习惯 （1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能仔细倾听老师讲解。（4）能按要求认真练习。 2、善于思考的习惯
浅谈学习对员工的重要性 现代社会是一个知识型社会，所以的一切运行规律都是在她的推动下前进的，没有知识力量的作用，一切都将停滞不前，大到国家小到企业个人均如此。 就企业而言,我们的生产技能、管理经验、服务水平等等都不是与生俱来就拥有的，而是经过不断的学习和积累得来的。技术工人要做到技术精练，服务人员要做到热情周到，高级管理人员要做到驾驭企业向更高层次攀升，都在于通过学习来提高自己、完美自己。只有我们通过学习，掌握了熟练的生产技能，学会了先进的管理方法，提高了服务水准，才能在同样的外部条件下赢得更大的发展空间，企业才会取得更大的经济效益。知识需要不断更新，与时俱进。素质的提高、观念的转变、理念的升华，都需要通过学习来充实。知识型员工是这样一些人：善于学习，善于抓住工作和生活中细微的东西，努力掌握本岗位的业务知识，借鉴成功经验，少走甚至不走弯路。 因此一个善于学习的员工，是每个企业所需的人才，更是领导喜欢的下属。假如你想成为最出色的员工，那么，学习就是你一辈子的事。比如说我们烟台大宇项目部,由于我们所建工程已完工,维修基本结束.对此,夏经理对我们提出了更高的要求,他说:“现在正是我们学习的好机会，利用现在的时间更好地去进一步学习公司制度与建筑方面有关的知识从而可以使自己在知识上充实自己,有机会运用到实践中去,使自己不断进步,可以使自己得到更好的提高,以后为公司的发展带来更好的前景和进步，这也是公司进步发展的要求，也是时代进步的要求”.在闲下来的时间里我看到年龄大的老员工也在学习，看到他们那种对知识的渴求精神。为此我们感动不已，在项目认真学习、请教有经验的前辈，脚踏实地，认真总结，从而进一步充实自己，不让自己的光阴虚度。争取为公司的发展作贡献。 总之，我们应当学习一切有用的东西来为己所用，服务于我们思创蓝石经济建设，使自身的价值有更好的发挥的余地，从而使我们公司的明天会更加美好。
浅谈幼儿习惯养成的重要性 发表时间：2019-10-12T09:52:35.090Z 来源：《教育学》2019年10月总第192期作者：高歌 [导读] 不少教育家和名人都强调自幼培养孩子良好习惯的重要性。 陕西省榆林市清涧县第二幼儿园718399 世界著名心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生。习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向，因此，培养孩子良好的生活习惯不是一朝一夕的事，作为老师和家长不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之，要始终如一、持之以恒、日复一日地进行训练，才能使孩子养成良好的生活习惯。 不少教育家和名人都强调自幼培养孩子良好习惯的重要性。 杰出思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”“习惯如果在幼年就开始，那是最美好的习惯。” 我国教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年时代养成的。所以在幼年时代应当特别注重习惯的养成。但是习惯不是奥妙无穷的，有好有坏。习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，则终生受其累。” 这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。幼儿良好生活习惯的养成，无论是对孩子的身心健康还是良好的品德的形成，都有很大的影响。所以，幼儿良好生活习惯的培养是幼儿园教育工作中一项非常重要的任务。 经过多年的教育实践，取得了一定的成绩，我就将我们的收获与大家分享如下： 一、目标在前，活动在后，是培养幼儿良好生活习惯的前提 习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生。因此，从小就应该建立一种好习惯，通过教育，通过陶冶，直到孩子终生不忘。可现在大部分幼儿都是独生子女，是“小太阳”“小皇帝”，父母十分宠爱，不少幼儿从小养成了饭来张口、衣来伸手的娇生惯养习惯，生活自理能力相当差，有的幼儿不会自己吃饭、不会自己整理玩具、不会自己收拾书包…… 这样长期下去，对幼儿的发展极其不利。针对这种情况，我们首先制定活动目标，然后组织幼儿活动，让幼儿在活动中不知不觉养成良好的习惯。 二、方法对头，因势利导，是培养幼儿良好生活习惯的有效途径 良好的生活习惯，包括孩子们的进餐习惯。不少家长把幼儿送到幼儿园，总担心幼儿吃不饱、吃不好，原因是有不少幼儿在家里不是挑食就是偏食，有时还需要爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来喂才肯吃，幼儿的进餐习惯不是很好，导致家长很担心。是呀，幼儿的进餐习惯直接关系到他们的生长发育，对幼儿来说是一件很重要的事，于是我们有针对性地在餐前、餐时、餐后三个环节培养幼儿良好的进餐习惯。 进餐前，我们运用音乐旋律指导幼儿将小椅子搬好，洗干净手，回到座位，并播放优美的曲子调节气氛。有时，我们一边分菜，一边让幼儿看看今天吃什么菜、名称叫什么，加深其对各类蔬菜的认识。在这样愉快轻松的气氛下，幼儿很高兴，对老师提出的要求也乐于接受。 进餐时，我们仔细观察，根据每个幼儿的具体情况采用多种方法加以教育。有些幼儿不会握筷子，我们就利用游戏活动“夹豆子”帮助其尽快掌握握筷子的技能。一些幼儿注意力不集中，我们就有意识地请他们到老师身边来吃，以便于督促指导。当他们有了进步后，再和大家共同进餐。对于饭量较小的幼儿，在分餐时我们先盛得少一点，防止加重其心理负担，造成剩饭剩菜、拖延时间等现象。当幼儿能吃完自己的一份饭菜后，再逐渐增加饭、菜数量，使之在没有心理负担的情况下形成正常的食量。对于爱挑食的幼儿，老师酌情减少一些他们不爱吃的菜，并要求他们能尝试着吃一点，说说味道如何，老师再向他们说明这些菜的营养。幼儿明白了道理又看到不爱吃的菜数量不多，也就能吃下去了，这样逐步纠正了其挑食的习惯。还有部分小朋友吃饭特别快，不利于消化。我们就结合认识时钟，让他们边吃边自己看钟点，在教师指定的时间离开座位，并且引导他们回忆有关故事中讲到的肠胃的消化特点，学会细嚼慢咽。 进餐后，我们告诉幼儿不可以剧烈运动的道理，带领幼儿散步，观察自然界的变化，看看书，玩玩比较静的游戏。有时组织幼儿进行一些相对安静的活动，如自由交换自带玩具，相互结伴交谈等，使幼儿愉快而舒畅。 经过我们细心周到的教育培养，我班幼儿个个养成了不挑食、不偏食、定时定量的良好进餐习惯。 三、家园密切配合，达成共识，是培养幼儿良好生活习惯的有效保障 著名的生理学家巴甫洛夫说过：各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见要养成任何一种习惯都必须持之以恒，按一定的要求坚持去做，从而使这种行为逐步形成条件反射，成为自觉遵循的行为。所以养成良好的生活习惯光靠幼儿园培养是不行的，必须家园密切配合，达成共识，共同教育培养，方能见效。 习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向，因此，培养孩子良好的生活习惯不是一朝一夕的事。作为老师和家长不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之，要始终如一、持之以恒、日复一日地进行训练，才能使孩子养成良好的生活习惯。
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一年级学生养成教育的重要性今年我担任一年级的班主任，虽然已经干过多年的班主任工作，但接到这个任务时仍然感到措手不及。因为我深深地知道养成良好的习惯，对于每个人来说都至关重要。一种好的习惯将使人受益终身。小学生，特别是一年级的小朋友刚刚从幼儿园步入小学，在行为习惯上存在很大的可塑性，许多好习惯都尚未养成，他们就像一张白纸，等待着我们在上面勾勒出丰富的内容。这38张白纸，我该如何去谱写？ 一、平等地对待每一个孩子 作为人民教师，我认为：没有博大的爱，则没有属于所有孩子的教育；没有深刻的爱，则没有成功的教育；没有艺术的爱，则没有幸福的教育。当教师就要热爱每一个学生，成为学生的良师益友。 我们班有一个学生陈毅，因为身患脑瘫，走路总是跌跌撞撞。除此之外，他说话语速很慢，爱哭。课堂上，偶尔趁老师不注意就与邻桌说话。经常上课半天了，竟然举手上厕所；大课间操站排时就拐到同学身边撩闲，让我感到很头疼。随着与他接触的深入，才了解到他小小的年龄居然已经做过两次大型手术，使我产生了对他深深地同情。同时职业责任心让我感到决不能放弃，因为我是一名教师！我决定对他严
格看管，并手把手地教他如何准备学习用品，怎么学习。并利用班会课教育学生多帮助他做些事情，多照顾他。平时用良好班风影响他，教他如何与同学和睦相处，渐渐地，他的行为规范一些了，课堂上说话次数减少了，学习也有些进步。今后我会给他更多的关爱，让他能够在爱的浇灌下茁壮成长。 二、抓好学生的一日常规教育，养成良好的学习、行为习惯。 印度有一句古谚：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”由此可见，行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要，抓好一年级学生的养成教育，有着更为重要的意义。一年级小孩子刚入学，这种全新的环境对他们来说还不适应，对于他们来说，要有一个适应的过程，在这个过程当中，就需要老师花大力气对他们进行一日常规教育，时刻提醒他们，让他们懂得在学校里就要遵守学校的制度。 一年级学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：在公共场所不乱扔垃圾，不在墙壁、桌面乱刻乱画。保持地面、黑板、窗台、宿舍的洁净。养成爱清洁的好习惯，勤洗澡、勤换衣服、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙。注意用眼卫生，节约用水等。
公司内部规章制度学习心得体会 本周三下午，我参加了由集团公司人力资源部组织的集团公司规章制度和工作流程的集中培训。经过认真学习并与同事们在会上积极讨论后，我对公司的制度有了新的认识，并深刻体会到规章制度对公司全局的重要性，也让我反醒了自己平时工作中自律得不够完善的地方。下面浅谈一下我对这次培训学习的心得体会： 这次培训的目的是通过对集团公司制度和工作流程的系统学习让我们两部员工更快的适应新的环境和接受新的工作。因此培训一开始我在思想上就给予了高度重视，在培训过程中更是认真学习做好笔记，争取在最短的时间内将培训成果转化。 培训的时间虽然不长，但培训内容却是简明、精要。各部门领导的讲述更是字字珠玑，发人深省，最后x总的总结发言更是令我领悟良多，短短几个小时的过程让我的身心仿佛步入了另一方天地。通过培训，我认识到加强规章制度的执行，是自己与公司快速成长的保证，严格执行公司各项制度更是我们每一位员工的重大责任。通过培训，我意识到自己在以后的工作中应严格要求自己，把学习规章制度深入到自己的工作中，在工作中严格按照各项规规章制度履行自己的岗位职责，不断提高自己实际工作中的自主性和能动性。 对照所学的制度，我发觉了自己在平时的学习和工作中存在许多不足之处。对公司各项规章制度和岗位职责方面的内容理解的不够深刻细致，不善于总结工作中存在的问题和经验，不善于自我创新，不愿意进行深入的研究。工作态度方面也缺乏自我调节能力等。针对这些问题，培训后我认真思考，为了在以后的工作中不再出现同样的问题，我决定采取一系列改进措施来加强自我约束。 一、加强对公司相关的业务与规章制度的学习，熟悉和掌握规定要求，不断的充电和学习以提高自身的综合素质及各项能力。 二、养成良好的工作习惯，认真履行工作职责，热爱工作，做到精益求精。在精业、敬业基础上提高自己的工作效率。 三、不断的提高自己的适应能力和应变能力，加强团队协作精神和默契度，增强集体荣誉感，以维护新合作形象为己任。 总而言之，通过培训，我遵守规章制度的意识得到了加强，达到了学习的预期目的。在今后的工作中，我会不断努力，继续学习下去，不断的总结自己，反省自己，提高自己，为公司的发展尽一份绵薄之力。
浅谈习惯养成的重要性 夏庄街道三台小学 林清义 2013年7月
浅谈习惯养成的重要性 在我们学校的宣传栏中有这样的一句话：行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运。虽然，我认为这句话不一定是绝对的，但是绝对可以看出，良好的习惯对人的一生的确太重要了。所谓习惯是行为的自动化，不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。的确学生一旦养成了良好的行为习惯和学习习惯，对其来说会受益终生的。 前些日子，我看到这样一则让我感到既意外又震撼的信息：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位白发苍苍的学者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者平静地回答说：“是在幼儿园。”“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小朋友们：不是自己的东西不要拿：东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息：做了错事要表示歉意：学习要多思考，要仔细观察大自然：要相互团结，彼此互助：要始终保持一颗惊喜好奇的心。。。。从根本上说，我学到的全部东西就是这样。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 一、习惯养成的重要原因 俗话说：没有规矩不成方圆。但良好的习惯不是一朝一夕就能养
成的，需要长期训练，不断巩固，需要教师学生共同的毅力和耐力才能逐渐养成。对于习惯不够好的学生更是如此。良好的习惯一旦养成就会达到“润物细无声”的效果。众所周知，除了比较极端的个案，对于绝大多数学生来说，学习的好坏与智力因素相关甚小，而学习的好坏主要取决于学生的非智力因素——良好的学习习惯。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。进化论的创始人达尔文说：“我们的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我们的生命告终时，我就会停在一处不动了。”达尔文所说的“规则”，边是指良好的习惯。 例如：上课铃声一响学生就自觉的跑会教室；我们回到家时，发现家里没人，会很自觉的掏出钥匙把门锁打开。这些动作几乎连想都没有去想，只是下意识的在发挥作用。而这些行为，也都是习惯的表现。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触的说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 二、学习习惯和行为习惯是相辅相成的 学生良好的学习习惯同其良好的行为习惯的养成有密切的关系，首先要有良好的行为习惯，然后才是有良好的学习习惯。行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行为。学习习惯的是行为习惯的深化，它是广泛的无意识的行为活动向具体的有意识的目标的发展，是良好的行为习惯向学习习惯的转化。学习习惯属于非智力的范
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/2c9044065.html, 浅谈《1818黄金眼》对民生新闻节目发展的启发 作者：赵昭敏 来源：《记者观察·下旬刊》2019年第02期 摘要：《1818黄金眼》通过多次改革，找准节目定位，同时利用互联网的发展，在网络 上掀起多次热议。它的成功对于处在发展瓶颈中的电视民生节目有着不可多得的借鉴意义。 关键词：《1818黄金眼》;民生新闻;发展方向 （一）市场经济所导致的媒介生存环境 随着我国社会主义经济体制的建立和改革，电视新闻产业也走上了市场化的道路。国家对新闻媒体实行自负盈亏。因此，为了更好地实现传媒的生存和发展，传媒必须学会经营。 （二）同质化现象严重，节目缺乏创新 在山西太原，有《都市110》《小郭跑腿》《一拨就灵》等多档电视民生节目，其节目内容、节目形式都大同小异，缺乏自身竞争力，彼此之间都可以相互替代，从而导致发展受限。 （三）民生新闻的发展空间较大 与一般的会议新闻、时政报道相比，民生新闻更加突出自身的服务性，以受众需求为其核心目标所在;同时，因为民生新闻大多数在地方频道播出，限制较少，可做的改革比较丰富，所以民生新闻的“娱乐化”之路会更加顺畅。 （四）西方电视新闻娱乐化的影响 西方电视新闻娱乐化是我国电视新闻娱乐化最重要的外部原因。随着改革开放和全球化的发展，西方文化在我国社会中逐渐深化。西方电视文化作为一种新的影响因素，逐渐影响着中国电视文化的发展。所以，电视民生新闻也要紧跟时代的脚步，进行进一步改革创新，谋求发展。 《1818黄金眼》是浙江广电集团旗下的民生休闲频道，它也是中国大陆首家以“民生休闲”为定位的电视频道。以“关注民生，服务人民”为宗旨，用人民的眼光看待人民，与人民零距离接触，全心全意、贴心为人民服务。 （一）核心竞争力是记者
中国传统文化及其现实意义 【摘要】中华民族的历史源远流长，传统文化的博大精深与绵延不尽是中华民族的重要凝聚力，具有世代相传、民族特色、历史悠久、博大精深等特点！在传统文化影响下中国人的思想观念，思维、行为和生活方式都在发生着重大的变化，中国文化也在全方位地转换和发展，但是这种转换和发展本身就是从传统开始的。 【关键词】传统文化特点习惯影响 文化（culture）本身是一个比较模糊的概念。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和。其中既包括世界观，人生观，价值观等具有意识形态性质的部分，由包括自然科学和技术，语言和文字等非意识形态的部分传统文化之京剧。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。[1] 中国传统文化是“中国几千年文明发展史中在特定的自然环境、经济形式、政治结构、意识形态的作用下形成、积累和流传下来，并且至今仍在影响着当代文化的…活?的中国古代文化。[2]其内涵或以物化形式存在和延续，如文献、文物等，或以物化形式存在和延续，如思想、观念等，在社会的不断发展中逐渐内化于人，形成整个民族较为稳定的文化心理和性格并且融入社会生活的各个领域，升华为民族的文化基因。中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。它是中华民族几千年文明的结晶，除了儒家文化这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。文化本身是一个动态的概念，是一个历史的发展过程，因此，文化既具有地域特征和民族特征，又具有时代特征。在历史性意义上，中国文化既包括源远流长的传统文化，也包括中国文化传统发生剧烈演变的近代文化与现代文化。 中国传统文化具有以下四个特点：1，世代相传，中国的传统文化在某些短暂的历史时期内有所中断，在不同的历史时期或多或少的有所改变，但是大体上没有中断过，总的来说变化不大。2，民族特色，中国的传统文化是中国特有的，与世界上其他民族文化不同。3，历史悠久，有五千年的历史。4，博大精深，“博大”是说中国传统文化的广度—丰富多彩，“精深”是说中国传统文化的深度—高深莫测。传统文化的表现形式也是多种多样，有诸子百家、艺术、传统节日、民间工艺等多种形式！至今，我们仍能时刻感受到传统文化的存在！ 在全球化背景的今天，面对西方文化的强势入侵，如何正确看待传统文化及其对当代中国社会的影响则显得尤为重要。有人说传统文化是柄双刃剑，既是现代文化的垫脚石，又是现代文化的绊脚石！这话我甚是赞同，下面请让我表出个人对传统文化现实意义愚见! 一、中国传统文化对现实社会的积极影响 中国传统文化的思想体系蕴涵着丰富的文化科学精神，在当今国际化的市场经济条件下，建设和谐国家，实现民族复兴乃至实现世界大同有着十分重要的积极影响，主要表现在以下几个方面: (一)传统文化是增强民族自信心的基石 中国优秀传统文化博大精深，源远流长，她不仅是中华民族的传统，也是中华民族的尊严，是中华民族在精神层面的具体标志，是矗立于世界之林的“形象”。特别是在中国历史上一些名副其实的不朽之作，世代相传，百读不厌，而且其智慧之火将永不会熄灭，照耀着人
养成教育的意义和重要性 中外著名教育家都认为养成教育很重要。我国著名教育家叶圣陶先生说过：教育就是培养习惯。北京普通教育研究所副所长关鸿羽认为：养成教育是管一辈子的教育。是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。俄罗斯著名教育家乌申斯基说,教育哲思录(学习中……)，习惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有了好的习惯，一辈子享用不尽它的利息，你有了坏习惯，一辈子偿还不尽它的债务，坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产。 1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,现在的应试教育让我真的很纠结，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的问题进行研讨。会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为最重要的东西？这位白发苍苍的获奖者回答，在幼儿园。提问者愣住了。又问：您在幼儿园里学到了些什么呢？科学家耐心地回答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要摆放整齐，做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上讲，我学到的全部东西就是这些。这段对话颇耐人寻味。从幼儿园学到的东西，直到老年还记忆犹新，可见留下的印象非常深刻。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处在起作用。我们认为养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，有利于孩子成人、成才，有利于家庭和睦幸福，有利于社会进步。因此，我们必须坚持不懈地抓孩子良好习惯的养成，培养学生良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯、生
活习惯、思维习惯等。 班主任在进行养成教育的过程中，要贯彻两个原则： 一是不可贪多，一段时间重点培养的习惯越少越好。我们经常说好习惯的养成至少需要21次的坚持。中国习惯研究第一人周士渊先生分析，这21天是个平均数，养成的习惯不一样，每一个人的认真程度不一样，刻苦程度不一样，所用的时间肯定也不一样。既然这21天是个平均数，那我们用一个月的概念更好记，而且更保险，所以“培养习惯重在一个月，关键在头三天”。如果你对每一种好习惯都坚持长时间的认真训练，一定能达到预期的目的。正如美国著名教育家曼恩所言：“习惯仿佛是一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”关键是坚持每天去缠一股新索，而不是三天打渔连天晒网，或者今天抓这个习惯，明天抓那个习惯，最后一个好习惯也没有抓实。魏书生老师十余年坚持不懈抓“七个一分钟”取得巨大成效是对这一原则的最好证明。 二是不可纠缠坏习惯。清除杂草最好的办法是种植庄稼，培养了好习惯，坏习惯就没有了立足之地。 习惯培养一般有哪些步骤？ 可以概括出六大步骤：①认识习惯的重要；②讨论制定适当的行为规范；③进行形象感人的榜样教育；④持之以恒地练习；⑤及时而科学地评估引导；⑥逐步培养良好的集体风气。这六个步骤每一步都很重要，每一步都不可忽略。 培养良好习惯的方法有很多。有突破法、榜样法、体验法、情绪
养成良好习惯的重要性 叶圣陶说过:“教育就是什么？往简单方面说,只有一句话,就就是养成良好的行为习惯。”由此可见,习惯对于刚踏入初中门槛的您们来说,非常重要。在学习的道路上,每个人都会遇到各种各样的困难,有些人徘徊于人生的十字路口,不知所措。而那些具有良好习惯的人,在困难面前从容不迫,应付自如,所以她们脱颖而出。培根就曾说过:“习惯真就是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”就是的,没有人天生就拥有超人的智慧,成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。 在日本,有一家食品公司要招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,她优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离去的时候,她下意识抠了一下鼻孔,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？ 再瞧瞧我们周围,有人勤奋,有人懒惰;有人认真,有人马虎;有人勤俭节约,有人铺张浪费;有人明天的事情今天做,有人今天的事情明天做……勤奋节约的人收获幸福,铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做,所有的梦想皆成空,明天的事情今天做,所有的梦想皆成真……有怎样的行为习惯,就会有怎样的人生！ 国内外研究资料表明,学生学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与“信心、意志、习惯、兴趣、性格”等非智力因素相关。而在非智力因素中,习惯又占有重要位置。13岁进入科大少年班的学生周峰,认为自己成功的秘诀就就是从小养成了良好的学习习惯。她记忆英语单词,都就是每天10个,即使走亲访友时也从不间断,就这样,一年下来,便记住了3000多个英语单词,这就是她量化的学习习惯;她听英语广播学英语,一到点便准时打开收音机,这就是她定时的学习习惯;她学习时总就是全神贯注,思想从不开小差,这就是她专心致志的学习习惯。 在今后的学习中,我们可以从以下几方面做起:
中华民族传统文化教育的重要性 中华民族传统文化的一个重要特点就是儒、释、道“三教合流”,其中“释”（即佛）、“道”都属于宗教文化,其繁荣发展都与河南息息相关。道教是中国的本土宗教,被奉为鼻祖的老子李聃是河南鹿邑人。登封中岳庙是历代皇帝祭祀中岳神的地方，是我国现存最早、规模最大的道教建筑群之一。济源的王屋山为道教“十二洞天”之一，是唐代著名道长司马承祯携玉真公主出家修道的地方.佛教传入中国后,第一座佛寺白马寺就在河南洛阳。洛阳的龙门石窟是佛教三大艺术宝库之一，已被列入世界文化遗产名录。推动佛教信仰大众化的净土宗祖庭就在开封相国寺。标志着佛教文化中国化初步完成的“禅宗”，其祖庭就在嵩山少林寺。在佛教文化史和中外文化交流史上鼎鼎大名的玄奘法师，是河南偃师人,也是《西游记》中唐僧的原型。儒、释、道三教合流的典型代表也在登封嵩山脚下. 作为东方的文明古国,在漫长的历史发展过程中,形成了博大精深的民族传统文化，它的精华,不仅在中国几千年的历史中光辉灿烂，推动了历史的发展,促进了社会的进步，而且在新的历史条件下,虽然面临着西方文化的强大冲击，中华民族的传统文化仍然有其旺盛的生命力,并且日益受到亚洲乃至全世界范围内众多的国家和人民的关注和重视(越来越多的国家和城市设立孔子学院、兴起汉语热就是明证)。人们正在研究,为什么四大文明古国中惟独中华文明得以五千年不断地延续下来。那么，作为炎黄子孙的我们是否应该更加热爱自己祖国的传统文化，并且为祖国文化的繁荣昌盛贡献一份力量呢?答案是肯定的.但事实上由于种种原因,我国青少年,对传统文化的了解越来越少，对传统文化的认识也越来越浅薄。作为教育者,如何让青少年了解传统文化的精髓，如何让中华民族优秀的传统文化博大精深的内涵尤其是它所蕴涵的人文精神和民族精神在青少年心中形成积淀,去影响他们的价值观、人生观和世界观,就成为我们实施素质教育的重要课题。 中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《国家十一五时期文化发展规划纲要》,专门有一段明确提出,要重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。在有条件的小学开设书法、绘画、传统工艺等课程,在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重,中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。可见党和政府已经把传统文化列入了中小学课程范围,不是可有可无、可缓可急之事,而是一项非常重要而又富创造性的任务。 我国的传统文化艺术极其丰富,诸如文、史、哲、绘画、书法、音乐、舞蹈、戏曲、园林、建筑、雕塑、工艺美术等,都有几千年的积累和极深的内涵.作为中小学课程,我们只能因地制宜，除正式课程外，有选择地开展一些活动课和选修课来进行这项开发工作。 语文作为中华民族传统文化的载体，承载着民族精神和民族灵魂的精髓,在弘扬传统文化发展中起着重要的作用。但语文课本身的主要任务是字、词、句、读、写、练，如要更好地涉及传统技艺,则还需语文活动课和艺术选修课来承担。 从艺术选修的角度,大家首选了剪纸欣赏和创作的学习。剪纸艺术是我国人民喜闻乐见的最普遍的传统艺术之一。它所用的工具和材料简单而普遍，表达的形象简练而生动，极富装饰效果。它取材广泛,如人们的生产生活情景，令人喜爱的动植物、富有喜庆寓意的题材和戏曲人物、传说故事等。这些题材生动表达了人们对美好生活的热爱和对理想的追求。
什么是养成教育？ 著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”培养良好习惯不仅是为了让孩子成才，更重要的是让孩子成人，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，为孩子以后走向社会奠定基础。多年的教育实践，我认为加强学生养成教育非常重要，就养成教育的重要性和。 一、教育现状要求加强养成教育 改革开放的几十年，家庭的孩子少了，可孩子的教育问题越来越复杂了，我把他们归结为“六小”问题，即“小霸王”、“小磨蹭”、“小馋猫”、“小懒虫”、“小犟牛”、“小马虎”。看看现在的独子们：意志力薄弱，依赖性特强；一味要求他人，忘却完善自我；以自我为中心，一切围绕我转；家务事不会做，自制力特差；追求享乐，安于现状，不求进取；不讲责任、权利、义务、法制；对人对事冷漠，善恶不分，美丑不辨，是非不明，思想漂浮；游戏厅网吧成了感情寄托的地方；满嘴“妈的”“你娘的”“你给爸爸”等脏话已经是时常见惯。所有这些问题，归结起来都是个习惯问题，可见培养孩子良好习惯的重要性。 好多家长，当孩子学习或生活出了问题，他们都会从孩子没有抓紧时间、没有认真学习等表面、客观上找原因，而从来没有从学习和生活习惯上找原因。其实孩子的成绩和他们的学习习惯是成正比的，凡是学习好的孩子，往往也是学习习惯好的孩子。在孩子成长过程中，家长往往忽略了孩子的习惯训练，把孩子惯得不像样，树大并没自然直，反倒长成歪脖树。很多老师，在教育考评机制和社会的双重压力之下，为了提高成绩、追求升学率，把所有精力都放在研究教材，挤时间辅导，大量布置和落实作业上，几乎没有时间顾及孩子的书写是否规范、作业过程是否规范，久而久之，学习出了问题，纪律出问题了，他们会把罪过怪到孩子不认真，不抓紧时间上。有时候，老师们也明知是孩子习惯的问题，可是怕影响当时的成绩，还是强压、硬塞。其实磨刀不误砍柴工，当孩子的习惯养好了，什么时候该学习，什么任务该怎样完成就成了自然，所有的问题也就迎刃而解了。 二、养成教育是走向成才之颠的基石 孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”就是说，小时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，以致以后取得的成功，创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会于巴黎，有人问其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答：“在幼儿园。”“在幼儿园你学到了什么呢？”学者又回答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”学者的这番话，“从根本上说”学的是什么呢？是学会了生活，学会了做人。学者的回答说出了最普遍而又最具有教育意义的道理——习惯成自然。 可见，在幼儿和中小学时期孩子养成教育的重要性，培养孩子的习惯应该“小时严，大了宽”。幼儿园、小学时期，孩子还比较听话，好训练，容易养成好习惯，这时要以严为主。以后孩子长大了，进入青春期，独立意识较强，这时应以宽为主。孩子只要小时养成好习惯，大了宽松一点也出不了大格。这也就是人们经常说的关键期，任何教育都有关键期，在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效，如果过了这个年龄段，再进行这种教育，效果就差多了。据有关专家介绍，养成教育的关键期是幼儿阶段和小学阶段，初中为辅助，关键之关键是小学一、二年级，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的今后发展。
浅谈民生新闻对构建和谐社会的意义 [ 近年来,民生新闻作为一种全新的报道理念和报道模式,越来越受到百性的关注,并对构建和谐社会具有重大意义。 1.民生新闻体现了和谐社会“以人为本”的理念。党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中提出构建和谐社会的重大历史任务。把构建和谐社会作为党和国家今后的重要任务,形成全体人民各尽所能,各得其所而又和谐相处的社会,是巩固党的执政能力的社会基础。中共中央第十六届中央委员会第六次全体会议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会的若干主要问题的决定》进一步明确了构建和谐社会的重要性和紧迫性。可以说和谐社会是中国特色社会主义的本质属性,也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建和谐社会的一条原则即“坚持以人为本”。“以人为本”可以说是和谐社会的核心,因为人的问题是和谐社会最根本的问题,广大人民利益的问题直接关系到和谐社会的构建。 民生新闻的“以人为本”正是和谐社会这一原则的具体化。民生新闻以平民视角报道,尽量剔除”平民”社会阶层的含义,使其以人的本然状态呈现出来。在民生语境中,注重报道普通百姓的新闻(如物价上涨、看病购物),关注民生事件的普通人,用心感受和倾听他人的心声,反映他们的意愿。民生新闻以人为传播本位,在报道中贯彻“三贴近”,实际上还原了人的自然状态及在社会文化语境中的主体地位。 2.民生新闻拓展了公民的话语空间,反映构建“和谐社会”的大众心理。和谐社会的特征是有共识、可包容、可调节、可救济,即有共同价值观和发展目标,有足够力量和氛围 包容差异,有多种能力化解控制矛盾。在现阶段中,公民话语空间相对缺失,与民众渴望产生一个宽松的、温情脉脉的有帮扶互助精神的“和谐社会”还有一定差距,部分有强烈表达欲的公民把发表意见寄托在大众媒体身上,希望通过一个关心民众生存状况,有一定社会影响的媒体来实现自我话语权。民生新闻的群众路线注重满足受众的需求,及时发现他们生活中的亮点,梳理难点,直面焦点,满足受众的话语权和知情权。民生新闻通过零距离接触,让百姓自己说话,赋予百姓表达的权利和机会。同时民生新闻注重受众对内容的服务性、贴近性的满足。 我国目前人均GDP已超过1000美元。从国外经验看,人均GDP1000--3000美元之间往往是社会问题非常突出的时期,虽不一定具有普遍性但不可忽视。正因如此,新闻媒体能否很好地发挥上传下达的作用,关系着和谐社会的建构。民生新闻以人为本,用平民话语报道,增强了可信度,同时调动了百姓参与的积极性,不仅提升了媒体的公信力,而且最直接地实现了媒体上传下达的功能。一是站在民众的角度解读党和政府采取的改革措施、出台的政策法规,让群众知情;二是及时