人教部编版七年级下册语文同步练习题第12课《卖油翁》学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、语言表达
1．给下列加点字注音并释义。
(1)家圃．（____）____
(2)睨．之（____）____
(3)颔．之（____）____
(4)忿．然（____）____
(5)酌．油（____）____
(6)覆．其口（____）____
2．解释加点的字。
(1)善．射____
(2)尝．射于家圃____
(3)释．担而立____
(4)久而不去．____
(5)笑而遣．之____
3．翻译下面的句子。
(1)见其发矢十中八九,但微颔之。
(2)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
(3)尔安敢轻吾射!
(4)我亦无他,惟手熟尔。
4．卖油翁是因为什么停下来“睨”陈尧咨射箭的?他为什么敢“轻”陈尧咨之“射”?陈尧咨“笑而遣之”说明了什么?
5．这个故事告诉我们一个什么道理?
6．试用简短的语言分析一下卖油翁这个人物形象。
二、文言文阅读
不败
太史某好弈,自诩曰:“某生平无败局。”人皆神之,太史亦以弈秋自命。他人弈,每袖手于侧,时颔之,时摇手,似有深意存焉,人莫测某深浅,或请与手谈一局,则淡然一笑,飘然引去似不屑与弈者。
及病笃,其子跪床前曰:“愿得大人密谱。”太史曰:“痴儿,吾何尝有谱。”子曰:“若无密谱,何以不败?”太史曰:“必曰有谱,吾以三字教汝,曰‘不对局’。吾毕生不与人对局,是以毕生无败局。”言讫,溘然长逝。
7．解释下列加点的字。
(1)太史好弈．____
(2)自诩．曰____
(3)时颔．之____
(4)人莫测．其深浅____
(5)言讫．____
(6)及病笃．____
8．用原文回答下列问题。
(1)太史对自己的棋艺有什么评价?观他人下棋时,他有什么表现?
(2)太史下棋的密谱是什么?
9．读完此文,相信你对太史有一个清楚的认识。在你看来,太史是怎样的一个人?你对他有什么评价?
10．这个故事曲折精彩,结尾蕴含深意,令人无限回味。试谈谈这个故事对你有何启发?
参考答案
1．(1)pǔ园子(2)nì斜着眼看(3)hàn点头(4)fèn气愤(5)zhuó舀取,这里指倒入(6)fù盖
【解析】本题考查学生文言文汉字注音和释义的能力。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“睨”应读“nì”，意思是“斜着眼看”；“忿”应读“fèn”，意思是“生气、气愤”。
2．(1)擅长(3)放下(2)曾经(4)离开(5)打发
【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。其中“善”是“擅长，善于”的意思，“去”是“离开”的意思。
3．(1)(卖油翁)看见他射出去的箭,十支当中有八九支射中靶子,只略微点了点头。
(2)你也懂得射箭吗?我射箭的本领难道不高超吗?(3)你怎么敢看轻我的射箭本领
呢!(4)我也没有别的奥秘,只是手法熟练罢了。
【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“但”是“只”的意思，“汝”是“你”的意思，“安”是“怎么”的意思，“惟”是“只”的意思。
点睛：翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是：首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
4．陈尧咨以善射自矜的态度吸引了卖油翁。他觉得陈尧咨的本领并不出奇,“但手熟尔”,是多练的结果,因而“轻”。“笑而遣”说明陈尧咨认同了卖油翁的观点,觉得自己的射术并无特别。
【解析】本题考查学生对文言文内容的理解分析能力。仔细阅读文章，理解故事大意。陈尧咨“自矜”的态度吸引了卖油翁。卖油翁之所以敢轻视陈尧咨的技艺，是因为他觉得这不过是“熟能生巧”罢了。陈尧咨“笑而遣之”说明他认同了卖油翁的观点，觉得自己没什么值得“自矜”的。据此分析作答即可。
5．熟能生巧,即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
【解析】本题考查学生对文言故事主旨的理解。故事的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。可以从两个角度说明道理，一是熟能生巧；二是做人要谦虚。
6．心态平和、豁达超然、深明世故。
【解析】本题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。通译全文，理解文章大意。面对陈尧咨的傲慢，卖油翁毫无惧色，可见他“心态平和、豁达超然”；通过卖油翁的技艺和语言可以看出他“深谙世事”。
7．下棋夸耀点头估计完、结束深,厉害
8．(1)自诩曰:“某生平无败局。”“以弃秋自命”。时颔之,时摇手,似有深意存焉。(2)不对局。
9．喜欢自吹,爱慕虚荣,装腔作势的人。对他的评价只要言之成理即可。
10．提示:启发可以从我们不要被貌似强大的对手吓倒,要亲自实践,不能爱慕虚荣等角度入手。
【解析】选自《钱大昕观奕》作者：不详
参考译文：
太史喜欢下棋，自己吹嘘说：“我一生从没有输过棋。”人人都把他当作神奇的人，太史也把自己命名为弈秋。别人下棋时，他总是在旁边观看，一会儿点头，一会儿摇手，好像他的举动中存在着什么深刻的含意，大家都猜不出他的道行深浅。（如果）有人请他下一局，他就淡淡一笑，潇洒地离去，好像不屑于和这样的人下棋。
等到他病得很严重了，他的儿子跪在床前说：“我想要得到父亲你的精华棋谱。”太史说：“傻瓜，我哪里有棋谱。”儿子说：“如果没有，哪能做到不败？”太史说：“如果你一定认为我有谱，那我就教你三个字，是‘不对局（不要和人下棋）’。我一生都不和别人下棋，因此一生也没有输过一局。”说完，去世了。
7．这道题目考查的是文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“颔”是“点头”的意思。
8．本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读文章，从“某生平无败局”“以弃秋自命”可以看出太史对自己的棋艺评价很高。观他人下棋时，他“时颔之，时摇手，似有深意存焉”。根据病重时父子的对话可以看出，太史下棋的密谱是“不对局”。
9．此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。从太史对自己的下棋评价可以看出他喜欢自吹；从他的下棋密谱可以看出他爱慕虚荣、装腔作势。
点睛：概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
10．本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。从“亲自实践、不爱慕虚荣”等角度入手来谈启示即可。