河池市金城江区学前教育集团化办园改革工作三年
建设规划方案
一、背景分析
随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，学前教育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。河池市金城江区作为一个发展较快的地区，学前教育发展的需求日益迫切。为了促进学前教育的发展，金城江区教育局提出了学前教育集团化办园改革的目标。
二、目标设定
1.提升学前教育的质量和水平，全面发展儿童的智力、体质、品德、审美和艺术等综合素质。
2.推动学前教育资源的均衡分配和合理利用，减少教育资源的浪费。
3.加强对学前教师的培训和引进，提高教师队伍的素质和能力。
4.建立完善学前教育管理体系，确保学前教育安全和质量。
三、主要任务
1.整合学前教育资源，建立学前教育集团化办园体系，通过合并、重组、改建、扩建等方式，优化学前教育布局，并统筹利用教育资源。
2.加强学前教师队伍建设，引进高素质的教师，提升教师的培训水平，加强对教师的考核评价和激励机制。
3.加大投资力度，改善学前教育的硬件设施，提升学前教育的教学质量和教学环境。
4.加强学前教育管理，建立学前教育管理体系，制定相关管理制度，加强对学前教育的监督和评估，确保学前教育的安全和质量。
5.加强家园合作，与家长建立良好的沟通与联系机制，共同促进儿童的健康成长。
四、工作措施
1.成立学前教育集团化改革领导小组，负责制定和实施集团化办园改革工作方案。
2.加强与相关部门和学校的沟通协调，推动学前教育集团化办园改革的落地实施。
3.加大资金投入，支持学前教育集团化办园的改革和发展。
4.组织专门的培训机构，开展学前教师培训和提高工作人员的教育管理能力。
5.加强学前教育的宣传推广，提高社会对学前教育的重视度和认可度。
五、预期效果
通过学前教育集团化办园改革，预计在三年内取得以下预期效果：
1.学前教育的质量和水平得到明显提升，儿童的综合素质得到全面发展。
2.学前教师的素质得到明显提高，教师队伍的稳定性和凝聚力得到增强。
3.学前教育的硬件设施得到改善，教育资源得到合理利用。
4.学前教育的管理体系得到健全完善，教育管理的科学化、规范化水平得到提高。
5.学前教育的普及率得到提高，社会对学前教育的认可度和重视程度得到增强。
六、工作保障
为确保学前教育集团化办园改革工作的顺利进行，需要有以下保障：
1.加大政策支持力度，为学前教育集团化办园改革提供政策支持和资金保障。
2.加强领导力，健全学前教育集团化办园改革的领导机构和工作机制。
3.加强对学前教育集团化办园改革工作的监督和评估，确保工作按照计划有序进行。
4.加强宣传力度，提高学前教育集团化办园改革的知名度和影响力，增强社会的支持和参与度。
河池市金城江区学前教育集团化办园改革工作三年 建设规划方案 一、背景分析 随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，学前教育在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。河池市金城江区作为一个发展较快的地区，学前教育发展的需求日益迫切。为了促进学前教育的发展，金城江区教育局提出了学前教育集团化办园改革的目标。 二、目标设定 1.提升学前教育的质量和水平，全面发展儿童的智力、体质、品德、审美和艺术等综合素质。 2.推动学前教育资源的均衡分配和合理利用，减少教育资源的浪费。 3.加强对学前教师的培训和引进，提高教师队伍的素质和能力。 4.建立完善学前教育管理体系，确保学前教育安全和质量。 三、主要任务 1.整合学前教育资源，建立学前教育集团化办园体系，通过合并、重组、改建、扩建等方式，优化学前教育布局，并统筹利用教育资源。 2.加强学前教师队伍建设，引进高素质的教师，提升教师的培训水平，加强对教师的考核评价和激励机制。 3.加大投资力度，改善学前教育的硬件设施，提升学前教育的教学质量和教学环境。 4.加强学前教育管理，建立学前教育管理体系，制定相关管理制度，加强对学前教育的监督和评估，确保学前教育的安全和质量。 5.加强家园合作，与家长建立良好的沟通与联系机制，共同促进儿童的健康成长。
四、工作措施 1.成立学前教育集团化改革领导小组，负责制定和实施集团化办园改革工作方案。 2.加强与相关部门和学校的沟通协调，推动学前教育集团化办园改革的落地实施。 3.加大资金投入，支持学前教育集团化办园的改革和发展。 4.组织专门的培训机构，开展学前教师培训和提高工作人员的教育管理能力。 5.加强学前教育的宣传推广，提高社会对学前教育的重视度和认可度。 五、预期效果 通过学前教育集团化办园改革，预计在三年内取得以下预期效果： 1.学前教育的质量和水平得到明显提升，儿童的综合素质得到全面发展。 2.学前教师的素质得到明显提高，教师队伍的稳定性和凝聚力得到增强。 3.学前教育的硬件设施得到改善，教育资源得到合理利用。 4.学前教育的管理体系得到健全完善，教育管理的科学化、规范化水平得到提高。 5.学前教育的普及率得到提高，社会对学前教育的认可度和重视程度得到增强。 六、工作保障 为确保学前教育集团化办园改革工作的顺利进行，需要有以下保障： 1.加大政策支持力度，为学前教育集团化办园改革提供政策支持和资金保障。 2.加强领导力，健全学前教育集团化办园改革的领导机构和工作机制。 3.加强对学前教育集团化办园改革工作的监督和评估，确保工作按照计划有序进行。 4.加强宣传力度，提高学前教育集团化办园改革的知名度和影响力，增强社会的支持和参与度。
学前教育集团化办园实施方案 一、背景 学前教育在社会和家庭中具有非常重要的作用，而如何更 好地实现学前教育的普及化和优质化则是当前亟待解决的问题。目前，随着经济、科技和社会各方面的快速发展，人们对于学前教育的需求也逐渐加强，而各方面的资源却相对有限，这也导致学前教育的发展面临一些困难。 在这样的背景下，学前教育集团化办园应运而生。集团化 办园是指将若干幼儿园进行整合，整合成一个教育集团，并统一管理。在集团内，可以更好地整合资源，提高教学质量，打造品牌，降低成本，实现优质教育的共享。 二、实施方案 1. 目标 实施学前教育集团化办园的核心目标是提高教学质量，统 一管理，打造品牌，降低成本，实现优质教育的共享。 2. 方式 实施集团化办园主要有以下方式： （1）集团化办园模式 集团化办园模式可以分为两种：一种是集中管理型集团， 即将若干幼儿园整合成一个大型幼儿园，由一个管理团队负责整个幼儿园的管理工作；另一种是分散管理型集团，即将若干幼儿园整合成一个教育集团，每个幼儿园都保留独立法人资格，但由一个统一管理团队来进行管理。
（2）联盟式集团 联盟式集团是指若干幼儿园之间进行联盟，共同合作，实 现资源共享，提高教学质量，打造品牌，达到优质教育的目的。这种模式下每个幼儿园都保留独立法人资格，但在某些共同事项上进行合作管理，比如：共同招生、组织师资培训、共同采购教学用品等。 3. 实施步骤 实施学前教育集团化办园的具体步骤如下： （1）筹备阶段 选择好希望合并的幼儿园，确定合并的方式，成立合并工 作小组，制定合并计划。 （2）整合阶段 整合阶段是实施学前教育集团化办园的关键阶段，需要采 取以下措施： •确定集团或联盟的领导班子和组织机构； •加强师资建设，优化师资配备； •统一教学管理制度，制定统一的课程、教学方法和教学标准； •统一管理系统，建立学生管理、教学管理、财务管理、后勤管理、安全管理等制度和规定； •统一宣传与品牌推广。 （3）协同阶段 协同阶段是实施学前教育集团化办园的最后阶段，需要采 取以下措施： •推进教研活动；
2023最新版学前教育教学计划4篇 2023最新版学前教育教学计划（篇1） 一、指导思想 __区学前教育工作，以发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的要求，大力实施《枣庄市学前教育普及工程》、《__区学前教育三年行动计划（-）》项目，坚持“抓落实、促规范、提内涵、办特色”的工作思路，加强园所管理，强化队伍建设，实施素质教育，推动我区学前教育事业优质、均衡、健康发展。 二、工作目标 1、落实《__区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成三年规划中本年度幼儿园的建设任务和三年入园率88%的事业发展目标。 2、加强管理，提高幼儿园办园水平。加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规；继续推进镇村一体化管理。 3、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。启动园长提高工程，提高园长管理水平；开展业务评比和基本功培训工作，促进教师专业发展；举办园所交流活动，实现城乡资源共享。 4、拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教育先进乡镇；深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。 三、工作措施 （一）恪尽主管部门职责，完成三年规划建设目标 1、争取区、镇两级政府支持，完成幼儿园建设目标。做好城南新区幼儿园建设工作，按期完成建设任务；督促临城、常庄、陶庄、邹坞、周营五所中心园
做好新建、改建工作，改善乡镇中心幼儿园办园条件；做好12所农村幼儿园的改扩建工作，提高农村幼儿园办园水平。 2.多措并举，完成事业发展目标。通过开展六月学前教育宣传月和家园共建等活动，营造全社会关注学前教育的良好氛围，提高幼儿入园人数，确保学前三年入园率达到88%以上，完成三年规划中的事业发展目标。 （二）加强幼儿园管理，规范幼儿园办园行为 1、加强督导检查，促进幼儿园做好常规管理工作。上半年和下半年对区直属幼儿园和镇街中心园分别进行一次常规管理工作检查，督促公办幼儿园做好示范带动工作；不定期抽查各镇街所辖属地园，并纳入到对镇街学前教育工作的年度考核之中，以此提高规范办园行为的普及性和长效性。 2、做好注册和年检工作，引导幼儿园健康发展。严格幼儿园登记注册程序，配合安管、综治等部门对民办园检查和督导，采取堵疏结合的办法逐步清理非法园；按时完成在册幼儿园的年度检查工作，对幼儿园进行综合评估，并登报公示。 3、继续落实镇村一体化管理模式，促进农村幼儿园均衡发展。 （三）加强教师队伍建设，提高教师素质 1、启动园长提高工程，选派园长到高层次幼儿园挂职锻炼，参加园长培训班，提高园长管理水平，更新管理观念。 2、做好教师在职学习和业务培训工作，通过开展“走进示范园”、“送课下乡”、“集体研讨”、“业务评比交流”等活动，做好城乡幼儿园教师业务交流工作，加强资源共享，全面提升幼儿园教师的业务水平。 3、努力争取落实三年规划中关于考选幼儿教师的政策，增加公办教师人数，提高教师整体素质。 （四）深化幼儿园内涵建设，抓好创建工作，提高保教质量
学前教育集团工作计划4篇 Pre school education group work plan 汇报人：JinTai College
学前教育集团工作计划4篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工 作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地 进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排 的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需 编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学前教育工作计划 2、篇章2：学前教育工作计划 3、篇章3：学前教育工作计划 4、篇章4：学前教育工作计划 篇章1:学前教育工作计划 一、工作思路: 20xx年学前教育工作坚持“抓落实、促规范、提内涵、 办特色”的工作思路，促进园所建设和内涵提高同步发展。园所建设以落实《薛城区学前教育三年行动计划（20xx-20xx）》为目标，按计划完成年度建设任务，做好各级各类争创活动，
提高整体办园层次。内涵建设以加强教师培训，提高教师素质为主线，提高幼儿园保教水平，彰显办园特色，促进全区学前教育工作再上新台阶。 二、工作重点 1.落实《薛城区学前教育三年行动计划》，做好幼儿园建设工作。完成学前教育三年行动计划xxx幼儿园的建设任务和三年入园率90%的事业发展目标。 2.做好农村幼儿园保教设备配备工作，完成20xx年50个班的配备任务。 3.拓展优质资源，提高保教质量。做好幼儿园升类和中心园认定工作；争创市级学前教育先进乡镇；深化幼儿园内涵建设,做好特色办园工作。 4.加强园所管理，提高幼儿园办园水平。进一步加强幼儿园审批、督查、年检工作；落实幼儿一日生活常规，做好幼儿园区域设计评选活动；继续推进镇村一体化管理。 5.加强教师队伍建设，提高教师业务素质。开展业务评比和教师基本功比赛工作，促进教师专业发展；举办园所交流活动，由常规办园向特色办园转变，实现城乡资源共享。
学前教育集团化办园实施方案 学前教育集团化办园实施方案 一、背景和目标 学前教育集团化办园是一种将多所学前教育机构整合成一个集团组织进行管理和运营的模式。该模式能够有效提高学前教育资源的整合和利用效率，提升教育质量，实现教育公平，促进学前教育的可持续发展。本方案的目标是通过集团化办园，建立一体化的学前教育教学体系，提供优质的学前教育服务，培养健康、快乐、全面发展的儿童。 二、组织结构 学前教育集团化办园的组织结构包括集团总部、子园、园区和学前教育研究中心。集团总部负责整体规划、管理和运营，子园是集团的实施单位，园区是集团内子园的综合管理机构，学前教育研究中心是集团内教研和师资培训的重要部门。 三、运营模式 1. 子园运营模式：子园保持一定的独立性，根据地域和特色开展各自的教育活动，但在教学内容、管理制度等方面要与集团总部保持一致。 2. 园区运营模式：园区负责对子园进行管理和指导，包括人员配备、教材采购、教研活动等。 3. 集团总部运营模式：集团总部负责制定整个集团的教育发展目标和规划，管理集团内的资源配置和人员组织，提供统一的教学内容和管理制度，并进行对子园和园区进行监督和评估。
四、教育内容和教学方法 1. 教育内容：根据学前教育的发展需求和幼儿的特点，制定统一的教育内容标准，包括认知、语言、社交、艺术、体育等方面的内容。 2. 教学方法：鼓励幼儿参与教学活动，注重以游戏为主要教学方式，注重培养幼儿的主动性和创造性，促进他们的综合能力的发展。 五、师资培训和专业支持 学前教育集团化办园要求教师具备较高的专业素养和职业道德，集团总部应建立完善的师资培训体系，对教师进行定期的培训和考核，提供教育教学的指导和支持，提高教师的教学水平和教育服务质量。 六、家长参与和校园文化建设 学前教育集团化办园鼓励家长积极参与幼儿的学习与生活，通过家长会、亲子活动等促进家园合作，共同关注和培养孩子的全面发展。同时，集团总部和子园要共同打造良好的校园文化，提供愉快、安全、有活力的学习环境，培养积极向上、乐观向前的校园氛围。 七、质量评估和监测 集团总部要建立严格的质量评估和监测体系，定期对子园和园区进行评估和考核，查看其教学质量、管理水平等方面的情况，及时发现问题并指导改进，确保教育质量和学前教育的长远发展。
某幼儿园三年发展规划及措施 某幼儿园三年发展规划及措施一、指导思想遵循学前教育的规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面健康、和谐发展。 二、办园理念以爱育爱、和谐育人、快乐成长。 三、三年发展总目标： 管理科学，队伍优质，保教一流、环境优化，营造教师快乐工作、幼儿阳光活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展会探究的校园环境和文化，开发安全教育资源和课程，彰显幼儿园办园特色。 四、幼儿园三年发展阶段目标： 2020.09—2021.09 制度健全、队伍稳定、环境温馨。 2021.09—2022.09 管理规范、队伍优化、环境美化。 2022.09—2023.09 管理人文科学、队伍高效、质量上乘、环境优化。 五、工作具体目标与实施要点： 管理工作： 1.加强组织管理：成立三年规划领导小组，加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈，并能对计划进行及时的调控和完善，使规划能引领幼儿园的可持续发展。
2.增强班子建设，增强班子“协调、和谐”能力，各成员间团结协作、各司其职，打造高效能团队。 3.推进制度建设：使制度体现与时俱进的要求，不断调整完善幼儿园各项管理制度，变刚性制度为人性制度，营造“引导、激励、服务和支持”的制度文化。 4.内化制度管理：对现有内部管理制度进行梳理和调整、规范岗位职责、完善考核评价，实施动态管理，出台新的班务工作管理细则，确保管理工作规范有序。 5.利用网络平台：开展多种形式的的学习交流，及时完成网上培训和论坛活动，有效利用网络资源，开展远程学习、不断提升理论素养。 6.加强例会制度： （1）“中层例会制”：每月一次，沟通、共商、决策，保证方向的正确性、科学性、发展性。 （2）“教代会制”：每年召开四次教代会，进一步建立与健全目标共建、参政议政、民主监督制度，保证领导班子的勤政廉政。 （3）“家委会制”：每学期召开一次家长听证会、咨询活动，包括：伙委会、家委会、家长座谈会等，让家委会参与管理和监督、测评，让家长代表先一步了解幼儿园的办学思路，倾听他们的建议，形成教育合力。 （4）“园务公开制”：在家园之栏建立园务公开栏，公开收费、
幼儿园三年发展规划 （2010年9月——2013年8月） 一、幼儿园概况 （一）基本情况 我园创办于2003年9月，占地面积5000余平方米，建筑面积3200平方米，共设有15个班级配置，另有专用的感统训练室、舞蹈教室、蒙氏教室、钢琴房等教育场地。幼儿园招收2－6岁的婴幼儿入园，目前在园幼儿人数268名。全园教职工59名，其中班级教师28名、专业教师3名、保育员14名、保健医1名、管理人员4名、后勤行政9名。全体员工持证上岗，60%以上员工具有大专以上学历。 （二）现状分析 1．幼儿园办园至今，形成了温馨与谐的园所氛围，所有教职员工平等、互助、团结、协作，为幼儿园走向良性进展之路奠定了基础。 2．幼儿园有融合中西方特色的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园五年来，得到了社会各界的广泛认可，受到了家长的普遍好评。 3．园所布局舒展大气，硬件配置先进完善，园内外环境舒适宜人。幼儿园有舒适优质的园舍环境，有先进合理的设施设备，有功能齐备的活动空间，为幼儿园的进展提供了硬件保证，充分有利于幼儿感受、体验、发挥、制造，是孩子们快乐成长的乐园。 4．有着灵活有效的用人机制，所有教职员工实行聘任制，择优录用，竞争上岗，能够激发教师群体的内部活力，有利于打造一支优秀的教师队伍。 （三）存在的问题 1．管理团队领导力有待提升。我园的管理团队在2009年下半年进行了调整与重整，教学管理、后勤管理、教研组、卫生保健各部门大部分都是新组建的成员。新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，来自不一致岗位的成员缺乏一定的管理经验，成员之间的关系也还需要不断的沟通与协调，才能逐步达成共同的思路与管理的共识，而这些都是工作取胜的关键。 新管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、与谐”
幼儿园集团化办园工作方案 为深入贯彻落实《中共XX县委员会XX县人民政府关于印发〈XX县学前教育深化改革规范发展的实施方案〉的通知》（蒙发（20xx）3号）精神，促进各级各类幼儿园健康发展，加快实现学前教育普及普惠安全优质发展目标，办好人民满意的学前教育，根据《自治区教育厅印发〈关于全面推进学前教育集团化办园改革的实施意见〉的通知》（桂教规范（20xx）5号）文件精神，结合我县实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》，坚持公益普惠的办园方向，以政府为主导，以推进集团化办园改革为动力，以优质幼儿园带动薄弱幼儿园发展为抓手，以提高幼儿园管理水平和保教质量为目标，全面促进我县学前教育普及普惠安全优质发展。 二、总体目标 全面实行学前教育集团化办园模式改革，充分依托县级及县级以上的示范幼儿园，通过集团化办园模式，逐步将城乡幼儿园全部纳入学前教育集团化管理，扩大优质资源覆盖面。通过各级各类幼儿园之间相互交流、规范管理，逐步实现集团内“办园条件同改善、规章制度同完善、园务管理同规范、保教质量同提升“四协同；不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化的学前教育需求，坚决纠正学前教育“小学化”倾向，缩小园际差距，提升整体办园水平。 三、主要措施
（一）明确学前教育集团组建程序 教育集团是指以一所龙头园为中心，与若干所幼儿园（原则上在10所以内）为纽带，以统筹优质资源为手段，以共同管理、共同发展为目的的一种教育联合体。 1.龙头园的评定。集团的龙头园资质由县教育局进行评定、认可,龙头园必须是县级（含县级）以上的示范幼儿园，办学规范、管理高效、质量较高、示范性强、社会满意度高且至少具有6个班级规模的幼儿园。 2.集团成员。教育集团成员由幼儿园组成，可以同区域、同层次组成集团，也可以跨层次、跨区域组成集团。县教育局根据教育均衡发展的需要，可以指定新建幼儿园或薄弱幼儿园作为成员加入教育集团。 3.集团成立。教育集团须经县教育局认定的龙头园牵头组织成立。由龙头园提出集团化办园可行性论证报告，明确组建教育集团的任务和目的，并于每年7月31日前将集团化办园可行性论证报告报送至县教育局，经县教育局组织专业人员评审论证通过后，由县教育局核准成立。成员园加入须经县教育局同意后，方可加入。 （二）明确学前教育集团组建模式 为实现县域整体推进集团化和薄弱园加入集团化管理的目标，我县遴选若干所县级（含县级）以上示范幼儿园为学前教育集团龙头园组建若干个学前教育集团，学前教育集团具体组建模式如下： 1.龙头园+乡镇公办幼儿园+民办幼儿园 2.龙头园+村级幼儿园+小学附设幼儿班
幼儿园集团化办园实施方案 为深入贯彻中共中央国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、XX省人民政府办公厅《关于加快学前教育改革发展的意见》及市、区《学前教育三年行动计划》文件精神，不断扩大优质学前教育资源,促进XX区学前教育均衡优质高位发展，现结合《XXXX区中小学幼儿园集团化办学指导意见》,制定幼儿园集团化办园实施方案。 一、目标任务 坚持“办好每一所幼儿园、成就每一位教师、幸福每一名孩子”的理念，全面实施幼儿园集团化发展。到2025年，构建并完善优质带动薄弱、城区带动农村、公办带动民办的全覆盖集团化办园格局，构建一批具有规模优势及品牌影响的现代化、个性化一流教育集团，并按照“一三五”的工作目标，全面提升全区各级各类幼儿园办园品质。 （一）形成“一套机制”。明确集团职责任务，完善集团工作制度、管理模式及评价策略，形成规范化、常态化的集团运行机制。 （二）建设“三类平台”。构建管理资源共享、优质课程共享、师资培养与流动共享三类平台，形成各集团的共享菜单、工作路径、实施策略。
（三）实现“五个提升”。充分发挥集团群体智慧和品牌影响力，以集团的专业力量和先进文化，通过管理共进、课程共建、师资共育、资源共享，促进各幼儿园“和而不同”，最终实现办园水平的提升、保教质量的提升、师资水平的提升、幼儿素质的提升和社会满意度的提升。 二、主要举措 （一）健全常态运行管理机制 1.完善组织架构。建立以核心园园长牵头，各集团在法人独立基础上组建管理团队，建立完善保障集团正常运行的章程或相关制度，明确各方权利与义务。健全集团管理办法、工作流程、运行机制及评价激励机制，编写集团管理手册。 2.创新管理机制。核心园制定集团发展规划、年度计划和活动方案，建立工作例会制度，研究部署各项工作。定期指导成员单位的日常管理和教学工作，对发现的问题和困惑及时进行研究剖析，形成年度有计划、定期有总结、阶段有展示、展示有成果的“四有”集团常态运行机制。 （二）注重管理理念互通共进 1.实行办园理念互通。核心园在集团内输出成熟的办园理念，与成员单位之间形成共识的理念或相对统一的管理，保证集团核心园教育品质及文化品牌的影响力。
学前教育发展提升行动计划 一、教育教学方面： 本学期我主要承担中三班语言、艺术、社会和奥福音乐的教学工作。本班小朋友经过小班一年的学习，在各个方面都有了较大地提高，对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规,内容,形成了一定的行为习惯;具有初步的责任感。为了使孩子在本学期获得更好地发展，根据我班孩子的年龄特征和实际情况，特制定计划如下： 认真备好每一节活动，钻研学习有关的资料，力争为孩子们创设发现与探索的环境和情境，精心做好材料的准备，使幼儿在轻松、愉快、互动的环境中学到知识，做幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。引导幼儿逐步学习主动地观察和探索，最终养成探究的习惯。通过形式多样的活动方式激发幼儿主动地表现、积极地参与，提高幼儿的语言等能力。重视幼儿非智力因素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康活泼的良好心理状态;捕捉幼儿生活中的教学契机，细致观察每位幼儿能力特点及表现，随时调整自己的教育策略，注意幼儿之间存在的个别差异，集体、小组、个别教学灵活进行，保证全班孩子的全面发展。 社会领域：了解家，热爱家，培养对家的责任感。认识社区，热爱社区，培养社会服务意识。做勇敢、诚实的好孩子，培养良好品质。学习与人交往，共同分享快乐，懂得互相谦让，学会与同伴合
作，培养理解、关心、爱护他人，为他人着想的品质。本书共有七个主题，前三个主题各用一个月时间学习，后三个主题用一个月时间学习，计划四个月完成。 二、保育工作方面： 1.根据幼儿园“____月一个好习惯”活动计划，配合班主任和保育老师培养幼儿良好的常规，会使用礼貌用语，主动和老师打招呼。学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确洗手的方法。培养幼儿的良好进餐习惯，做到安静就餐，不挑食，不浪费、不掉饭粒等.午餐后组织幼儿散步或做安静游戏,并且保证幼儿的户外活动量，促进幼儿身心健康发展。 2.与班主任和保育老师团结合作，积极主动创设健康卫生的班级环境，严格根据一日消毒制度执行，做好室内通风、做到教室无杂物，厕所无异味，休息室整洁干净，透气。 ____户外活动中配合保育员做好护理工作，及时给幼儿更换衣物.秋天的天气变化较大，为幼儿及时增减衣物,同时教会幼儿简单的穿脱衣物、整理自己的床铺等。 三、安全工作方面： 1.认真做好晨（午）检工作：首先要清点幼儿人数，然后检查幼儿手脸是否干净，指甲是否剪短，精神状况是否良好，有无携带危险品入园。是否有人带药，把药妥善收好，最后做好晨（午）检记录。
学前教育三年行动计划（2022―2023年） 学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业，对人的全面和谐发展具有重要意义。为认真贯彻落实党的xx届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX―2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔XX〕41号），加快我县学前教育事业的改革与发展，满足适龄儿童入园需求，提高学前教育的整体水平，根据省、市有关要求，结合我县实际，制订本计划。 一、发展现状 （一）基本情况。近年来，县委、县政府对学前教育工作非常重视，制定出台了一系列发展学前教育的政策措施，学前教育事业有了长足发展，学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至XX年底，我县共有幼儿园xxx所，其中登记注册幼儿园103所，暂缓注册幼儿园xx所；省示范幼儿园1所，市级一类幼儿园xxx所；在园幼儿1xxx 人，入园率63%；幼儿园教职工xxxx人，其中，专任教师xxx人。 （二）存在的问题。从全县学前教育现状来看，存在着一些突出问题：一是随着我县经济社会的发展，人民群众对学前教育资源的需求不断增加，优质学前教育资源相对短缺；二是县乡两级用于改善办园条件的经费投入严重不足，公办幼儿园数量极少，多数乡镇没有建设乡镇中心幼儿园；三是学前教育管理不规范，监管不到位，办园质量差；四是幼儿教师整体素质不高，数量无法满足教育教学需求。 二、指导思想和发展原则 （一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，以促进幼儿发展为目标，进一步深化体制机制改革与创新，规范发展城区学前教育，重点发展农村学前教育，扩大优质学前教育资源，促进学前教育规模与内涵同步发展，为每个适龄儿童提供办园条件基本均衡、入园机会基本均等的学前教育
幼儿园集团化办园工作方案篇5 为贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[20xx]41号）《XX省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》，按照《XX省集团化办园试点方案》的相关要求,根据XX县教育局（贵教基发【2OXX】101号）文件精神.以整体提高县域内幼儿园办园质量为目的,以实现县域内学前教育的均衡发展为目标,特制定本实施方案. 一、指导思想 以科学发展观为指导，“以政府主导”为基本前提,以“集团化办园”为基本模式,按照“广覆盖、保基本”的要求,促进县域内学前教育质量整体提高,不断满足广大人民群众对普惠、优质教育资源的需求,办人民满意的学前教育. 二、工作目标 （一）明确组织领导. 为将集团化办园的相关工作做好、落实.特成立以第二集团园园长XX 同志为组长的方案实施领导小组,小组成员名单如下： 组长:宋xx（第二集团园园长） 副组长:刘xx（机关幼儿园副园长） 成员:冯x（办公室主任） 陈xx（总务主任） 陈x（保教主任） 王XX、郎X、何x（级部教研组长） 领导小组成员职责：
宋xx（组长）：负责安排下属四个片区幼儿园的总体指导工作 刘xx（副组长）：负责协助组长开展指导片区幼儿园工作. 冯x（办公室主任）：负责协助宋园长以及配合其他领导、同事做好指导片区幼儿园进行协调对外宣传、接待和档案管理工作 陈xx（总务主任）：负责协助副组长XX同志开展好片区幼儿园的后勤指导工作 陈x（保教主任）:负责协助宋园长安排做好片区幼儿园教育教学工作. 王XX、郎X、何x（级部教研组长）：负责协助园长宋XX同志、保教主任陈X同志做好片区幼儿园教育教学帮扶指导工作. 具体工作措施如下： 1、派驻骨干教师蹲点指导,实现规范化管理 为使教育资源快速辐射,各园区管理快速实现规范,分园各项工作的有序开展都需要有中心园的指导.在做到不影响中心园发展的同时，如何让分园的各项工作能快速地规范、逐步迈进优质是我们所思考的.基于这样的考虑,集团中心园的园长将指导、检查、监督分园的相应的各块工作,分园园长接受中心园园长的指导、检查、监督以此形成明显的三个管理层,即集团园长、中心园派驻片区骨干教师、分园园长.我园经过园务会及教职工大会讨论选举以下四位骨干教师到片区幼儿园任幼儿园副园长:XX（保教主任）、XX骨干教师）、高XX（骨干教师）、XX（骨干教师）. 2、预设中的规范化管理 集团化办园目标是优质资源的拓展,是使集团内各园区办园水平都达到优质,管理集团在自己所分管工作的前提下,安排骨干教师蹲点片区幼儿园,并且加强派驻骨干教师的蹲点力度,一学年在一个园区指导,使分管的
学前教育三年行动计划 总结（ 1）： 实行是国务院为加速发展学前教育、有效缓解“入园难”问题而做出的一项重要决策。《国务院关于当前发展学前教育的若干建议》明确要求各省（区、市）以县为单位编制实行。 规定 各省（区、市）， 一是明确了将来三年学前教育发展目标，逐年落实了建设任务； 二是环绕扩大学前教育资源、增强幼儿园教师培育培训等资料安排了一批工程项目，归入了为民办实事的重要工程予以保障； 三是环绕幼儿园教职工编制标准、增强幼师培育培训、规范小区配套幼 儿园管理、提升保教质量等，拟定了一系列政策措施。 为更好地实行三年行动计划，地方各级政府广泛成立了由政府分管领导牵头的学前教育联席会议制度或三年行动计划领导小组，完美了督促检查和问责系统，健全了工作推动系统。为支持各地实行好， 2010 年起，国家启动实行一系列重要项目，要点支持中西部地区发展农村校前教育。 总结（ 2）： 教育部解读《关于实行第二期的建议》
近期，教育部、国家发展改革委、财政部联合印发了《关于实行第二期的建议》。《建议》提出，进一步加大学前教育投入，将家庭负担控制在合理范围。到 2016 年，全国学前 3 年毛入园率到达 75%左右。那么，实行二期行动计划的要点任务是什么？在解决“入园难”“入园贵”等方面政策有哪 些打破点？教育部基础教育二司负责人就相关问题回答了《经济日报》记者 发问。 扩大普惠资源满足入园需求 这位负责人介绍说， 2011 年以来，各地以县为单位实行学前教育 3 年行动计划，国家实行 8 个学前教育重要项目，全国在园幼儿 3 年增添 918 万人，学前 3 年毛入园率达 67。5%，3 年提升 10。9 个百分点，学前教育改革发展获得历史性成就。但是，尽管全国公办幼儿园增添 1。 7 万所，但整体占比仅 33%，仍难以满足民众对儿女理解公益普惠学前教育的需求。 对此，这位负责人介绍说，二期行动计划要求从今年起至 2016 年，要将 全国学前 3 年毛入园率抬高至 75%左右，连续把大力发展公办幼儿园作为扩大普惠性资源的重要措施。 一是加大政府投入，加速建设一批城乡公办园。合理确立公办园布局， 在资源欠缺的地区逐年安排新建、改扩建一批公办幼儿园。个性要加大农村 公办园建设力度。 二是加大帮助力度，增强各种公办性质幼儿园的服务潜力。要求各地参照教育部门办园的财政投入和教职工管理政策，出台支持国有企事业单位和民 众办园的详尽措施，解决好这些公办资源的师资队伍和运行保障问题，提升面 向社会带给公共服务的潜力。 三是落实好小区配套园建设要求，保证公益普惠。要求各省（区、市） 出台小区配套园建设和管理的实行方法，对小区配套园规划、建设、移交、 举办，以及回收、补建等作出详尽规定，保证带给普惠性服务。 2015 年终完成对现有小区配套园的清理整改工作。 同时，二期行动计划还将在连续落适用地、税费等优惠政策，多种方式 吸引社会力量办园的基础上，进一步加大对普惠性民办园的帮助力度。
幼儿园集团化办园工作方案 幼儿园集团化办园工作方案_幼儿园是一所由__和__投资兴建并承办的，以全语言教育、早期智能开发、艺术表现为特色，以全面发展、主体发展、个性发展、理想发展为目标，以课程改革实验为重点的现代化的国有民办幼儿园。招收对象为__市__镇周边的适龄幼儿，幼儿园规模为14个班，可容纳420人。 一、办园指导思想 全面贯彻党的教育方针，按照中共中央教育法律、法规文件规范教育教学行为，充分利用__市__幼儿园丰富的教育资源，发扬卓越、创新、融合、发展的精神，坚持以育人为本，以幼儿的发展为本，以法治园，以德立园，科研兴园的原则，为社会、家长、幼儿提供优质教育资源和优质服务，全心全意地为每一个幼儿的身心和谐发展打好基础，创办一所高标准、现代化、国际化的新型幼儿园。 二、幼儿园发展战略和办园目标 一年打基础，二年有成效，三年成规模，五年见特色，八年达目标。八年内把幼儿园办成素质教育的示范园，民办教育的窗口园，国际交流的开放园，课程改革的实验园。 三、办园宗旨与培养目标
做到一个坚持，二个实现，三个追求；坚持为每个幼儿的和谐发展打好基础的办园宗旨；实现培养幼儿有健全的人格，健康的体魄，良好的心理品质，良好的学习、生活、劳动、文明习惯；实现全体发展，全面发展，主动发展，个性发展的.目标。根据民办幼儿园的特点和规律，增强教育成本意识：追求最大限度地挖掘幼儿的智慧潜能，为幼儿的理想发展打好基础；追求扩大良好的生源，能够保证教育产业的可持续发展；追求最大限度地利用优质教育资源，为幼儿的健康和谐发展服务，为家长和社区服务，提高办园的社会效益和经济效益。 四、为每个幼儿的理想发展打好基础的途径和办法 1、利用好优质的管理人员和教师资源。 建立一个尽职尽责、工作到位，合作创新的领导班子。面向全国招聘优秀的#39;教师，建立一支高素质、高品位、具有创新能力的教师队伍。在挂上幼儿园牌子的同时挂上教师继续教育学校的牌子，充分体现教学相长的教育原则，师生在学习活动中都发挥主体作用，培养师生终身学习的能力。 2、做好课程设置与课程改革实验。 创设具有现代化、民族化、个性化、开放性特点的课程设置。课程设置主要采用综合课程，以全语言教育、早期智能开发、艺术表现为特色，为培养实践型，创新型，综合型的人才提
广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区学前教育集团化办园试点办法》的通知 文章属性 •【制定机关】广西壮族自治区教育厅 •【公布日期】2014.04.14 •【字号】桂教基教[2014]11号 •【施行日期】2014.04.14 •【效力等级】地方规范性文件 •【时效性】现行有效 •【主题分类】教育综合规定 正文 广西壮族自治区教育厅关于印发《广西壮族自治区学前教育 集团化办园试点办法》的通知 （桂教基教〔2014〕11号） 各市、县（市、区）教育局： 为贯彻落实《自治区党委政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》（桂发〔2014〕2号）精神，提高学前教育质量，扩大优质学前教育资源，经研究，决定开展学前教育集团化办园试点工作。现将《广西壮族自治区学前教育集团化办园试点办法》印发给你们，请认真学习研究，组织辖区内的幼儿园申报开展试点。 请各市于2014年5月30日前，将试点申报表纸质材料一式2份报我厅基础教育处，同时将电子文档发至基础教育处电子邮箱。试点申报表可在基础教育处公共邮箱下载（***************，密码：21562156）。 联系人及联系电话：王卓，0771―5815455；唐碧云，0771―5815576，电子邮箱：****************，通讯地址：南宁市竹溪路69号，邮编：530021。 广西壮族自治区教育厅 2014年4月14日
广西壮族自治区学前教育集团化办园试点办法 为贯彻落实《自治区党委政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》（桂发〔2014〕2号）精神，推动我区学前教育发展，提高学前教育质量，满足广大人民群众对优质学前教育资源的需求，特制定本办法。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“政府主导”为基本前提，以“集团化办园”为基本模式，以科学保教为宗旨，有效扩大城乡优质学前教育资源，完善多元化办园体制，促进广西学前教育质量整体提高。 二、工作目标 通过试点，探索出适合我区学前教育发展状况的集团化办园模式，由龙头幼儿园作为总园，带动一批潜力园作为分园，形成“资源共享，优势互补，以强带弱，共同发展”的集团化发展格局，逐步提升我区幼儿园办园整体水平。 （一）扩大优质学前教育资源。关注学前教育整体发展，通过龙头园的带动，提高分园的办园质量，建设一批条件合格、管理规范、保教优质的幼儿园，缓解“择园热”，满足广大群众“上好园”的需求。 （二）提升幼儿园管理水平。针对分园管理与发展过程中存在的问题，龙头园全面指导其园务管理的各个方面，激发各类幼儿园办园活力，推动不同层面幼儿园管理水平共同提高。 （三）促进教师专业化发展。通过多种方式助推集团各园之间教师沟通互助，搭建共同学习平台，探索多元培训模式，实现集团各园教学交流、培训同步、教科研共进、保教队伍整体提升，促进不同层面幼儿园专业化发展。 三、基本原则 （一）政府主导原则。建立政府牵头、多部门联动的工作机制，切实落实各级政府在发展学前教育中的规划、投入、统筹、监管等方面的责任，化解突出矛盾，
学前教育三年行动计划 一、学前教育发展现状 我县于____年____月被教育部授予“全国幼儿教育先进县”称号。近年来，在县委县政府的正确领导下，我县坚持重视和加强全县幼儿园和幼教点建设，学前教育基础进一步夯实，保教水平不断提高，逐步形成了以示范幼儿园为主，其他公办园为辅，以园为示范，辐射促进乡镇中心幼儿班并引导带动民办幼儿园班的学前教育办学模式，全县学前教育事业获得了较大发展。截至____年底，我县有省级一类幼儿园即示范幼儿园1所，小学附属园即校中园3所，小学附属幼教点____个，民办园1所，散落的民办幼儿班____个。全县学前三年适龄幼儿____人，在园幼儿____人，学前三年入园率达____%，比十五末提高____个百分点，其中学前一年幼儿入园率达____%，在全市位居前茅。 但我们也清醒地看到，我县是个人口少、山高河多、群众居住相对分散的，总人口只有____万人的山区小县，虽然现有的幼儿园班布局与数量，能基本满足适龄幼儿接受学前教育，“入园难”、“入园贵”不是我县学前教育的主要矛盾。然而，随着我县城镇化建设和新农村建设步伐的加快，社会经济事业的不断发展，人民群众越来越认识到学前教育的重要性，对学前教育的质量要求和安全保障要求日益提高，我县学前教育现状，还存在以下问题： 1.示范幼儿园所处位置拓展空间有限，更不适应城市发展需求。 2.幼儿园位处城郊，尚属校中园，亟待形成具有独立法人、独立编制、独立举办、独立园舍的四独立幼儿园。
3.幼儿园、渔亭幼儿园校舍与活动空间较小。 ____个乡镇中心小学附属幼教点及其他完小附属幼教点，因为缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，没有独立园舍、师资严重不足、办学条件落后、办学规模偏小，园舍设施设备不达标。 5.我县民办学前教育有一定基础，但布点不合理、区域间发展不平衡、办园(班)规模小、办园(班)条件简陋，保教水平较低。民办幼儿园的准入制度有待进一步完善，举办者的办学行为亟待加以规范，各相关部门的职责需进一步明确。 二、指导思想和发展原则 (一)指导思想 以____、____和____为指导，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____年)》要求，认真落实____《____当前发展学前教育的若干意见》和省、市人民政府关于学前教育发展的意见，以全面提升农村学前教育质量为目标，坚持学前教育的公益性和普惠性，实行政府主导下的多方资源整合，深化改革，加快发展，构建和完善新形势下以公办学前教育机构为主体、公办民办并举的办园体制，大力发展公办园，积极扶持民办园，努力提高全县学前教育整体发展水平，满足广大人民群众对学前教育的多方需求。 (二)发展原则 1.坚持以“保基本、全覆盖、高质量”。将学前教育作为发展教育、改善民生的重要任务，纳入全县经济社会发展规划和公共服务体系，实行全县统筹管理，逐年增加财政投入，优化配置学前教育资源，最大限度的满足广大人民群众对学前教育的需求。
幼儿园学前教育联盟工作方案5篇 幼儿园学前教育联盟工作方案1 一、指导思想 为深入贯彻落实教育规划纲要、《*关于当前发展学前教育的若干意见》（国发【2010】41号）及教育部、市区教委关于开展学前教育宣传月活动的通知等文件精神，宣传国家、市、区发展学前教育的政策，引导全社会树立正确教育理念，营造共同关心、支持学前教育的良好氛围，进一步推进我街道学前教育持续健康稳步的发展。 二、活动主题及目的 通过开展学前教育月宣传活动，围绕“快乐生活，健康成长”这一主题，充分利用家长会、家长开放日、校讯通、广播、家长宣传册、讲座、家教咨询、家园联系桥等，宣传学前教育发展政策，宣传国家、市、区发展学前教育政策、法规及学前教育先进经验和做法，宣传科学育儿知识，引导社会和家长树立科学的教育理念，促进儿童健康快乐成长。 三、活动时间 2023年5月20日——6月20日 四、活动领导小组 组长：肖章梅
副组长：徐世容、刘正会 成员：肖静、陈斌、周勇、朱启燕、罗艳、李国玉 五、活动要求 （一）高度重视，精心组织 各幼儿园要切实加强本辖区学前教育宣传月的组织领导，结合实际，研究制定学前教育宣传月实施方案和系列宣传活动计划，并认真组织好实施。 （二）开展多种形式的宣传活动。 1、各幼儿园要及时了解学前教育活动月信息，及时传达、准确领会学前教育宣传月活动启动仪式及相关会议精神，并认真落实。 2、各幼儿园要开展“五个一”活动：召开一次家长会，宣传学前教育法规政策，宣传科学育儿的重要性；举办一次家长开放日，让家长走进幼儿园，了解幼儿一日生活；更新一次家教宣传栏，推广正确的教育理念和方法；举办一次进社区宣传活动，向社区居民宣传学前教育重要性，赢得社区的支持；举办一次庆祝“六一”活动，请家长与孩子共同欢庆节日。 （三）抓住“快乐生活，健康成长”宣传重点1、宣传学前教育增强社会共识。大力宣传国发〔2010〕41号和渝府发〔2011〕46号文件，中央和我市财政支持学前教育发展政策、学前教育重大项目及市、区学前教育三年行动计划等国家和地方学前教育政策措施，宣传加快发展学前教育的重大意义，形成全社会共同关
集团化办学实施方案（共7篇） 集团化办学实施方案（共7篇） 第1篇： 基础集团化办学实施方案新版基础集团化办学实施方案为认真贯彻落实中共中央国务院关于深化体制机制改革的意见，深化体制机制改革，推进集团化办学，加快推进全县基础优质均衡发展，办好公平而有质量的，特制定本实施方案。 一、总体目标以办人民满意为宗旨，坚持以推进基础优质均衡发展为主线，以解决"择校热""大班额"为导向，以提升基础治理能力和水平为引领，以提高质量为核心，以培育扩大优质资源覆盖面为重点，充分发挥行政推动和机制引导作用。本着试点先行、依法办学的原则，采取学校自主组合、行政主导组合等多种方式，形成多种形式的集团化办学模式，创新集团治理结构和运行机制，全面增强集团化办学的活力，力争到X年建成一批具有示范引领作用的基础办学集团，逐步构建覆盖城乡学校的集团化办学格局，实现义务零择校、消除大班额，努力办公平有质量的。 二、基本原则（一）坚持政府主导。按照"以县为主"的原则，完善集团化办学支持政策和措施，推动基础集团化办学有序开展。
（二）坚持因地制宜。立足县情、校情，坚持统一规划，分类指导，精准施策，改革创新，积极探索多样化的集团化办学模式。 （三）坚持试点先行。按照先易后难的原则，开展集团化办学试点，抓点带面，示范引领，稳步推进，不搞一刀切，成熟一个组建一个。 （四）坚持依法办学。开展集团化办学，要坚持依法治教、遵循规律，兼顾学校共同意愿，集团化办学模式要有利于激发和调动学校办学积极性，有利于推动学校共同发展，优质资源共享，实现优质均衡。 三、重点任务（一）分类推进集团化办学1.推进义务集团化办学。按照城乡一体化发展要求，将推进集团化办学作为今后一段时间基础改革的重点任务，大力实施"优质学校+"工程，发挥优质学校引领辐射作用，积极支持全县优质小学、初中与边远薄弱学校进行实质性合作办学、集团办学，共享管理等优质资源。 2.支持域外优质中学对口扶持。支持引进省内外名校资源，来我县合作办学，引领带动我县中学优质发展。 3.鼓励优质学前资源连锁办园。充分利用省市示范幼儿园等优质幼教资源，按照"名园+"的办园模式，实施学前集团化连锁办园。 （二）创新集团化办学方式1."核心校+新校"办学模式。以一所优质学校为龙头，与新建学校组建集团，实行管理、师资、设