(单选题)1: （）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A: 内在动机
B: 社会性动机
C: 间接性动机
D: 外来动机
正确答案: A
(单选题)2: （）主张先陈述内部心理过程的目标，然后列出表明这种内部心理变化的可观察的行为样例，使目标具体化。
A: 马杰
B: 格伦兰
C: 安吉尔
D: 布卢姆
正确答案:
(单选题)3: 在动作技能形成的（），必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A: 认知阶段
B: 分解阶段
C: 联系定位阶段
D: 自动化阶段
正确答案:
(单选题)4: 布卢姆把认知领域的教学目标分为以下6 个层次
A: 知识、领会、分析、综合、评价和运用
B: 领会、知识、分析、综合、运用和评价
C: 领会、知识、分析、综合、评价和运用
D: 知识、领会、运用、分析、综合和评价
正确答案: D
(单选题)5: 学习者对自己学习过程的有效的监视和控制称为
A: 智力技能
B: 学习自觉性
C: 元认知策略
D: 自我意识
正确答案:
(单选题)6: ( )的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
A: 掌握学习
B: 程序教学
C: 合作学习
D: 发现学习
正确答案: