浅析马克思主义在1848年欧洲革命中的新发展1848年，在欧洲许多国家发生了资产阶级民主革命。这一革命对刚刚形成
的马克思主义产生了重大的历史影响，使之经受革命实践的检验，并得到新发展。马克思主义创始人总结了革命的经验，表述了不停顿革命的思想，论证了无产阶级专政的国家学说和建立工农联盟的思想。极大地充实了马克思主义的丰富内涵，为以后各国革命的发展指明了道路。
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在欧洲近代史上，资本主义制度对封建主义制度的胜利，基本上经历了三次革命风暴。1848年欧洲革命是继十七世纪英国资产阶级革命和十八世纪末法国大革命之后的第三次革风暴，它进一步为资本主义发展扫清障碍，继续完成以往资产阶级革命尚未完成的任务。
1848年的革命实践对马克思主义的发展具有重大意义，使其由理论走向实践。马恩不仅组织参加了革命，而且在革命失败后，系统的总结了经验教训，特别是法国革命的经验教训，形成了内涵丰富的不停顿革命的思想、无产阶级专政的国家学说和建立工农联盟的思想，极大地充实了马克思主义的丰富内涵。
一、不停顿革命的思想
关于这一思想可以从两个方面来理解。一方面，它说明革命的长期性和持久性。1848年欧洲革命时期，马克思认识到资产阶级革命和社会主义革命之间的长期间断状态绝不是始终必要的。如果资产阶级革命是激进的、不可战胜的，那么它就应当是不断的革命事件的链条，在一定条件下深化的资产阶级革命同将来的无产阶级革命会联系成一个不断革命的过程。
另一方面是讲革命转变的理论，即沿上升路线发展的、胜利的资产阶级革命直接过渡到社会主义革命的可能性和规律性。马恩强调：在具体的历史条件下无产阶级革命是在资产阶级革命内部产生和成长起来的，并在一定条件下，资产阶级革命会转变为无产阶级革命。
对法国1848年革命经验的总结充分体现了这一思想。在二月革命中，无产阶级只是充当资产阶级的同盟者，对资产阶级还抱有幻想，相信不消灭生产资料私有制也可以获得解放，认为消灭七月王朝的统治就是消灭资本的统治。因而，它把自己的利益和资产阶级的利益并列在一起，企图在资产阶级身边捍卫自己的利益。当它与资产阶级共同推翻专制的七月王朝后，革命的胜利成果却被资产阶级窃取，反过来欺骗和镇压无产阶级。无产阶级在二月革命中的幻想逐渐破灭，它决心为实现真正的“社会共和国”而斗争。于是就有了接下来推翻资产阶级的六月起义。巴黎的无产者在历史上第一次做了从资产阶级革命向无产阶级革命过渡的尝试。
2019高中统编历史新教材《中外历史纲要》（下） 第五单元工业革命与马克思主义的诞生单元检测题 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分) 1．第一次工业革命首先发生在英国，是由诸多因素共同推动的。其中促进国内市场扩大的因素是( ) A．海外殖民扩张B．手工工场的发展 C．大工厂制的确立D．圈地运动的进行 2．18世纪中后期，一场对人类历史发展有着重大影响的革命首先在英国爆发。这场革命虽没有刀光剑影，却对人类社会生活的各个方面都产生了深刻影响。下面对这次革命的本质特点叙述最为准确的是( ) A．雇佣关系取代师徒关系 B．手工工场取代手工作坊 C．生产高速发展取代缓慢增长 D．机器生产取代手工劳动 3．下表是1800～1880年国际贸易金额情况表(单位：10亿美元)，分析这一时 A.工业革命的开展 B．新航路的开辟 C．资本主义列强的殖民扩张 D．资本主义世界市场的形成 4．早在18世纪，英国商人就运用包括市场调查、信贷、折扣计划、报纸和杂志广告、不满意退款的承诺等今天被认为是现代营销的策略去获取利润，于是消费社会的出现成为可能。18世纪英国消费社会的出现( ) A．根植于英国人独有的消费欲望 B．取决于英国人营销策略的创新 C．为工业革命的发生创造了条件 D．促进社会各阶层实际收入增长 5.奇波拉在《欧洲经济史》中写道：“工业革命之所以首先发生在英国，主要是由于该国在十六和十七世纪时，社会和政治结构……已经发展到适合于工业化的程度。”作者在此要表明的是( ) A．资产阶级统治的确立是工业革命的前提 B．海外市场的扩大成为工业革命的必要条件
俄国十月革命及其影响 蒋振辉(5100209051) 朱学刚(5100209053) 十月革命是俄国工人阶级在布尔什维克党领导下联合贫农所完成的伟大的社会主义革命，又称布尔什维克革命，是俄国1917年革命中第二个、也是最后的重要阶段。1917年11月7日（俄历10月25日），列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。这次革命导致了1918年至1920年的俄国内战和1922年苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）的成立。因为革命发生在俄历（儒略历）10月，故称为“十月革命”。下面，我们将从“十月革命”的背景、过程及其影响来给大家作介绍。 一、十月革命的背景及过程 因为十月革命的背景与其经过紧密相连，因此我们在这没有将两者分开，而是合在一起给大家介绍 十月革命大概可以分为七个阶段： (1)二月革命与两个政权并立 (2)四月提纲 (3)七月流血周 (4)平定科尔尼洛夫叛乱 (5)准备武装起义 (6)高潮：彼得格勒武装起义 (7) 第二次全俄工兵苏维埃代表大会 下面，我将从这七个方面详细地为大家介绍十月革命的情况。 (1)二月革命与两个政权并立 第一次世界大战爆发后，1917年2月，俄国爆发了第二次资产阶级民主革命，彼得格勒的工人因为长期的战争、饥馑而走上街头，派去镇压的军队当场哗变。在短短的几天时间内，沙皇尼古拉二世失去了对军队和国家的控制。沙皇被迫退位。在彼得格勒成立了一个资产阶级的临时政府。在二月革命中，工人、士兵是反对沙皇的主力军，资产阶级没有领导这场革命。在革命成功后，工人和士兵组织了自己的领导机构：苏维埃。资产阶级在苏维埃中没有任何权力。武装也掌握在工人和士兵苏维埃的手中。苏维埃掌握了实际的权力，却还有一个临时政府凌架在他们之上。出现了资产阶级临时政府和士兵代表苏维埃两个政权并立的局面。 苏维埃成员中，孟什维克占了大多数。布尔什维克则由于在战争中遭受镇压，但是当时，布尔什维克大多数领导人还在监狱和被流放，列宁此时在瑞士、斯大林还在流放地。广大工农群众缺乏政治经验，致使苏维埃的领导权被孟什维克和社会革命党人窃取，他们支持资产阶级建立了临时政府。在士兵（主要由农民构成）选举出的苏维埃中，社会革命党人（一个小资产阶级的政党）则占了大多数，因为社会革命党人在农民中的传统威信较高。这些孟什维克都是二次革命论者。他们认为俄国还处在资产阶级民主革命阶段，还需要同资产阶级的临时政府合作，进行土地改革和民主改革。因而他们拥护临时政府。社会革命党人来自小资产阶级的上层，他们倾向追随资产阶级临时政府。布尔什维克在列宁回
第七单元工业革命和工人运动的兴起 第20课第一次工业革命 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：工业革命中的重要发明 教学难点：工业革命的背景及影响 2 教学过程 一、导入新课 我们先来回顾一下前面学过的内容。15世纪末到16世纪初由于资本主义萌芽在欧洲出现，以及人们对东方“遍地”黄金的渴求，西班牙和葡萄牙两国首先开始海上探险活动，开辟了新航路，在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国加入了这一探险行列，纷纷踏上了海外探险的道路，这一个过程被称为“地理大发现”，使得以西欧为中心的世界市场雏形开始出现。而随着世界市场雏形的
逐步发展，进行海洋探险的国家对新发现的大陆和其他大陆进行了殖民扩张，其中英国最为显著，该国先是抢了西班牙海上霸主的位置，之后又积极进行殖民扩张，17世纪中期到18世纪中期先后在与荷兰、法国的战争中取得胜利，最终确立了世界殖民霸权，并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了，但英国人仍然没有满足要发展的欲望，所以就有了后来的工业革命，今天这节课我们就来学习第20课——第一次工业革命。 二、新课讲授 目标导学一：工业革命发生的原因 1.工业革命概念 资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的发展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形成。（它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命，以及由此发生的一系列社会变革，它首先是生产力内部的革命，是生产力飞速发展的强大推动力，它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。） 2.工业革命发生的原因： ①政治前提：资产阶级统治在英国的确立； ②直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。 目标导学二：工业革命的进程 1. 阅读教材，简述工业革命的进程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。
统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下第五单元《工业革命与马克思主义的诞生》测试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．垄断组织出现的根本原因是：按因果关系排列下列各项，正确的顺序是： ①生产日益集中②生产力发展③第二次工业革命④垄断组织产生 A．①②③④B．①③②④C．③②①④D．②①③④2．第二次工业革命在西方资本主义国家中普遍开展，其中诞生和运用新的科学技术最明显的国家是 A．英国和法国 B．德国和美国 C．俄国和日本 D．英国和德国 3．历史上先后被开发利用的能源在第一次工业革命是由蒸汽动力转化为机械能，第二次工业革命是 A．核能 B．电能 C．石油 D．风能 4．1883年3月，恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中说：“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁茂芜杂的意识形态所掩盖着的；一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等……”这一讲话蕴含的历史学科素养是 A．时空观念 B．唯物史观 C．历史解释 D．家国情怀 5．史学家认为，18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动荡的时代，同时也是历史性变革的时代。导致这一历史性变革的主要原因是（） A．资本主义制度进一步确立B．工业革命迅速扩展 C．各国工人运动的蓬勃发展D．争夺世界霸权加剧
6．对下图反映的世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积的比例（％）变化的解读，不正确的一项是 A．第①段西班牙葡萄牙的殖民扩张始于新航路的开辟 B．第②段英法完成工业革命加紧殖民扩张 C．第③段成为最大的殖民帝国是英国 D．第④段说明了第二次科技革命把殖民扩张推向顶峰 7．一位十九世纪的法国人论及自己的时代：不论是佃农、工人或水手，只要勤劳节俭，就有机会拥有农庄、工厂或商船，甚至可能成为银行家。这种说法反映了 A．封建制度面临解体 B．资本主义蓬勃发展 C．帝国主义不断扩张 D．社会主义蔚然成风 8．工业革命的含义和实质是 A．资本主义制度代替封建制度的重大改革 B．商品经济代替自然经济的重大变革 C．机器生产代替手工劳动的重大变革 D．雇佣关系代替依附关系的重大变革 9．工业革命大大密切了世界各地之间的联系，其基本媒介是 A．威力巨大的炮舰 B．物美价廉的工业品 C．先进的通讯手段 D．资本主义政治制度 10．《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，该宣言的起草者是 A．列宁、斯大林 B．圣西门、傅立叶 C．马克思、恩格斯 D．毛泽东、邓小平
十月革命练习题 一、选择题 1. 流行语反映着时代思潮和热点。如果置身于l917年底的俄国，你将感受到的流行语是（） A. “苏联新宪法” B. “农业集体化” C. “新经济政策” D. “十月革命” 2. 列宁领导的十月革命( ) A. 是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命 B. 是无产阶级建立政权的第一次伟大实践 C. 是资产阶级民主革命 D. 标志着社会主义理论从空想变为科学 3. “战争引起革命，革命制止战争。”与俄国十月革命爆发有关的战争是（） A. 美苏冷战 B. 第一次世界大战 C. 拿破仑对外战争 D. 第二次世界大战 4. 推翻沙皇专制制度在俄国统治的是( ) A. 十月革命 B. 二月革命 C. 保卫苏维埃的斗争 D. 第一次世界大战 5. 俄国十月革命与以往革命的首要不同点是 A. 是推翻了旧的统治阶级的社会革命 B. 是第一次获得胜利的无产阶级革命 C. 有广泛群众基础的革命 D. 建立新的政治制度的革命 6. 通过抓关键词了解和掌握知识是学习历史的有效方法，与“列宁”“阿芙乐尔号巡洋舰”“冬宫”三个关键词都相关的历史事件是（） A. 二月革命 B. 彼得格勒武装起义 C. 苏联成立 D. 五月流血周 7. 1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是（） A. 取得争霸战争胜利 B. 实现和平，发展经济 C. 进行无产阶级革命 D. 巩固政权，建成社会主义 8. 打破了资本主义一统天下的局面，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史新纪元的重大事件是（） A. 斯大林模式 B. 罗斯福新政 C. 俄国十月革故命 D. 日本明治维新 二、读图说史题 9. 观察下图，完成问题：
俄国十月革命的特点 十月革命简单的说就是爆发于俄历十月由布尔什维克党所领导的武装起义。具体的可以说是俄国1917前后所进行的一系列的斗争革命。对于十月革命的特点有以下的认识。 首先：就是二月革命与十月革命之间的关系。实际上可以说二月革命与十月革命是一次革命的两个阶段。一个发生在二月，一个发生在十月。二月革命是推翻沙皇封建专制统治的一场民主革命，由于后来是资产阶级建立临时政府，可以说成资产阶级民主革命。二月革命可以说是一场偶然的事件，由于群众上街游行所引发的武装起义，起义过程中成立许多的苏维埃，有工人代表、士兵代表、农民代表等。这就造成了二月革命一个突出的特点，两个政权并存的局面即资产阶级临时政府与彼得格勒工兵代表苏维埃。资产阶级临时政府是大资产阶级与大地主结合的产物，同彼得格勒工兵代表苏维埃相比，他有着完整的政府机构，因而是主要政权。同时好得到工兵代表苏维埃的支持。彼得格勒工兵代表苏维埃，从刚产生起就以革命政权机关的身份发布命令管理国家事务。它得到掌握武装力量的工人和士兵的支持。十月革命是由布尔什维克党所领导的反对资产阶级临时政府统治的武装起义，是一场社会主义革命。这也是俄国革命的定型阶段。二月革命与十月革命是一场大革命下的两个不同性质的革命即民主革命与社会主义革命，它们两者之间相距几个月，说明十月革命所存在的一个特点：民主革命向社会主义革命转变的时间很短。但当中存在着一些问题。 其次：就是十月革命的发生其存在着偶然因素，造成了俄国革命中的偶然性与必然的性相结合的。这些造成了后面社会发展的失调。偶然性，就是二月革命爆发的偶然，时间上的。虽说在这场革命中布尔什维克党做出了一些宣传，但其并没有领导这场革命，是人民群众的的自觉作用的。在很多方面都存在这必然性。俄国发生革命是必然的，发生十月革命也是必然的，当时二月革命后资产阶级临时政府已经掌握了权力，但是其进行着与沙皇一样的事件就是进行，帝国主义
第19、20课第二次工业革命 1、第二次工业革命的起止时间是何时？形成的原因是什么？ 答：（1）19世纪中后期—20世纪初（2）资本主义制度在欧、美主要国家确立；资本主义市场不断扩大；科学技术飞速发展，并迅速应用于生产领域。 2、第二次工业革命的主要内容或主要标志是什么？第二次工业革命的重要标志（重大成果）是什么？ 答：（1）电力、石油等新能源的利用；内燃机、汽车、飞机等新机器和新产品的创制；电报、电话等通讯手段的发明。（2）电力的使用和内燃机的创制。 3、实际可用的发电机是何时由哪国哪位科学家发明的？实际可用的电动机是何时、哪国、哪位科学家发明的？将机械能转化为电能，产生电力的是哪一种机器？将电能转化为机械能的是什么? 实际可用的发电机和电动机发明的科学依据是什么？他们的的发明有什么重要作用？ 答：（1）1866年；德国；西门子。（2）1870年；比利时；格拉姆（3）发电机（4）电动机（5）电磁感应现象。（6）使电能的开发和利用变成了现实。 4、电磁感应现象是哪国科学家谁何时发现的？它的发现有何重要意义？ 答：（1）英国；法拉第；1831年（2）为人类利用电能提供了科学依据。 5、在电能的利用方面，做出杰出贡献的科学家是谁？它是哪国人？他的人生理想是什么？他的重要发明有哪些？如何评价它？ 答：（1）爱迪生；（2）美国（3）为人类的幸福生活而发明（4）电灯泡、留声机、电影摄像机、碱性电池等共2000多项发明（5）发明大王 6、“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”是谁的名言？电灯泡是他何时发明的？ 答：（1）爱迪生；（2）1879年 7、20世纪三大能源是什么？第二次工业革命中出现的新能源是什么？人类跨入电气时代是由于哪种新能源的出现？使石油成为新能源的重大发明是什么？ 答：（1）电力、石油和煤炭（2）电力和石油（3）电力（4）内燃机的发明 8、在电能的利用方面领先一步的国家是哪些？电力的开发、电器的发明和应用有什么重要影响？ 答：美国和德国；使人类跨入电气时代
“于不疑处有疑” ——以一位伟人的一段名言为例 “中国人找到马克思主义，是经过俄国人介绍的。在十月革命以前，中国人不但不知道列宁、斯大林，也不知道马克思、恩格斯。十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。”这是一位伟人的一段名言。长期以来，国人大多耳熟能详，且对其概述的史事一直深信不疑。 宋人张载是主张“于不疑处有疑”的，他认为只有这样“方是进矣”。我国的一位伟大的女政治家，是否受过张载的影响，老朽不敢妄肆揣测，而她却在“文化大革命”已经发动的时际，以一种独特的方式，公开地对那段史事表示“有疑”。 宋庆龄话中有话 近代史家黎澍为《宋庆龄传》写的“序言”里说：“宋庆龄是近代中国最有个人特点的政治家。她在斗争的每个重要关头都以远见卓识做出了独立的判断。”“她独立于国民党，……指出…国民党以反共为名来掩饰它对革命的背叛，并继续进行反动活动。在中央政府中，国民党党员力争高位肥缺，形成私人派系，以巩固他们的地位；在地方上，他们同样剥削群众，以满足个人的贪欲。他们和一个又一个的军阀互相勾结，因而得以跃登党和政府中的高位?”；“她也独立于共产党。她曾经长时期是共产党的忠诚的朋友，但不是党员。在中国革命胜利的初期，她曾经以极大的热情歌颂革命的胜利，歌颂革命带来了群众的幸福生活。1957年反右斗争以后，她的态度显然是有保留的。她没有像其他人一样，紧跟政治运动。到…文化大革命?，更是沉默不语，保留态度更显著了。这是一个头脑清醒的政治家的态度。我们往往听到有人这样说，他违心地做了一些什么事。宋庆龄不是这样，她默默地从事她的工作，决不随声附和，做些什么违心的事。她坚持这个态度，一直到她停止呼吸”〔1〕。黎澍的这番话，很有历史的分寸感。宋庆龄在纪念孙中山诞辰一百周年大会上的讲话，进一步证实了她是独立于共产党及其领袖的。她说：
《欧洲的联合》教学设计 一、课标内容 知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。 二、教学目标 目标1：结合教材或者教材，识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立等基本史实。目标2：阅读教材，结合材料，合作探究：西欧经济恢复和发展的原因、表现；欧洲联合的原因，“欧共体”和“欧洲联盟”的建立过程。（重点、难点） 三、教学活动 1.课堂导入 播放欧盟盟歌《欢乐颂》导入新课 2.研习新课 （1）合作探究 出示任务：任务一 【自学识记】结合教材，识记“欧共体”、“欧洲联盟”的建立等基本史实。出示任务：任务二 【合作探究】1.阅读教材，归纳西欧经济恢复和发展的原因。 学生小组探讨，回答，教师讲解总结。 外因：美国的援助； 内因：采用最先进的科学技术成果；制定恰当的经济发展政策。 【合作探究】2.阅读教材，归纳西欧经济恢复和发展的表现。 学生回答： 20世纪50年代初：
西欧各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。 20世纪50－70年代： 西欧经济持续繁荣。 设计意图：旨在培养学生归纳总结历史问题的能力。 【合作探究】3.从材料一中我们可以看到西欧国家国土面积有何特点？这会对西欧经济发展产生什么影响？结合材料与所学，从内外因两方面分析欧洲联合的原因。 材料一： 材料二：战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴；英、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富”，实力大为削弱……(战后)欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二、三流国家。美、苏以欧洲为主战场的冷战，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。 学生小组探讨，回答，教师讲解总结。 特点：西欧国家国土面积小，主权国家多； 影响：使得西欧国家市场狭小，关税壁垒和货币障碍多，这些因素严重阻碍了经济发展。 内因： ●二战中，西欧国家经济遭受严重破坏，国际地位下降。 ●西欧国家意识到，只有联合成一个整体，才能发展经济，保证自
在冷战结束以后的相当长时间，欧美媒体、学界或决策者，习惯于把从中东、中亚、南亚再到西太平洋的广大区域，统称为“不稳定弧”，认为这些区域的国家不是经济发展滞后，就是政治专制独裁，外加社会整合差强人意。世界上 所发生的严重危机事态，大都是在这一片弧形地带。相形之下，欧洲和美国乃是国际社会里的“模范生”，不仅经济发达、政治民主，社会治理也极为有效，是其他国家需要效仿的榜样。 在英国不久前突然上演30年未有的惨烈骚乱后，所谓“不稳定弧”，现在应该再加上一块，那就是曾经自我感觉良 好的欧洲。说当前欧洲已深陷社会危机泥潭，有点夸张，但并非空穴来风。显而易见的是，近年来欧洲暴戾之气四起。就在七月底，一向平和安宁的北欧国家挪威，竟然发生导致近百人死亡的凶杀血案，让整个世界惊得目瞪口呆。而前年欧洲爆发债务危机以来，希腊、西班牙等国频繁出现示威，民众与政府之间难以达成妥协，一些欧洲国家已经坐在火山口上。 面对不见尽头的债务危机，欧洲在彷徨无措之余，已不再谈论欧洲人可以为世界做些什么，而在拼命炮制“中国责任”、“新兴国家的责任”等新潮词语，企盼于世界能为欧洲做些什么。这显然不是二战之前的欧洲，彼时欧洲曾有数 个世纪都是世界的主宰者，这显然也不是20世纪下半叶的那个欧洲，那时欧洲的世界主宰地位虽然已为美苏所取代，但欧洲人并未泄气，而是从血地里爬起来，努力医治战争创伤，致力于经济发展、文明创新，结果在经济上重新恢复生机，一个联为一体的欧洲即欧盟也逐渐建立，欧洲的现在似乎就代表了世界的未来。 时移势易，眼前的欧洲给世人的感觉，是进入了又一轮的向下沉沦期。沉沦的主要标志，是欧洲人对于前途和未来，正在失去自信，转而围绕贫富分化、阶层差别、族群不和等问题，不断上演激烈的争吵和冲突。无论对内对外，欧洲人都不见往常的那种英国式的绅士风度，相反，排外保守情绪滋长。 世界不再看好欧洲 欧洲人为什么会心态失衡，欧洲是否真的在向下沉沦？毋庸置疑，世界对欧洲并不像以前那样看好。进入新世纪以来，世界更多把视线投向了复兴中的中国、印度和美国 ，它们各自的发展前景及彼此间的关系，被人饶有兴趣而不知疲倦地谈起，与此同时，欧洲却已逐渐淡出人们的视线。 突出表明这一点的，是舆论上的变化。还在五年前、也就是欧盟五十岁生日的时候，当时世界各国媒体围绕欧盟未来，就曾有相当多的讨论，普遍的看法是前景不妙。英国《今日世界》一篇题为《50岁以后的乐趣》的文章指出，从刚过去的10年，特别是新千年的前5年来看，除英国之外的欧洲主要经济体的表现让人深感失望，欧洲经济增长的步伐不仅远远小于中国，甚至也无法与美国相比。而长期预测同样不容乐观，没有多少迹象表明欧洲的增长步伐将加快。按当前的态势发展下去，到本世纪中叶，德国、法国、意大利和英国等国将统统沦为中等经济规模的国家，将无法与中国、印度这些后发国家相提并论。欧洲商会发布的一份研究报告，也确认了这一看法。这份报告显示，欧盟目前的经济发展程度仅相当于美国20多年 前的水平，其人均国内生产总值(GDP)只相当于美国在1985年时的状况。而欧盟目前的就业率和研发投资水平，仅相当 于美国1978年的水平；欧盟目前的生产率水平(按每个就业人口创造的GDP计算)，美国在1989年就达到了。不仅如此 ，报告还认为，由于欧洲在研发投入上远小于美国，和其高福利制度使国家财政负担日益加重并造成社会资源的巨大浪费，从未来发展来看，欧洲要想赶上美国，已越来越不可能。对欧洲的悲观观念当然并不止这些。美国《新闻周刊》一篇批评“欧洲衰落论”的文章《50岁的欧盟：生日快乐》 ，就归纳了对种种“唱衰”欧洲的观点。僵化的社会福利制度、“娇生惯养”的劳动大军、地位牢固的特殊利益集团、 大量移民所带来的宗教与族群冲突、对共同的欧洲未来缺乏共识，以及欧洲政客在这些问题面前的无能为力等，使欧洲“正在掉进历史的垃圾堆”。欧洲人口优势逐渐丧失21世纪初的欧洲，无疑正在丧失上世纪下半叶的荣光。欧洲在忧虑什么？或者说，现在最让欧洲人心怀芥蒂的，到 底是什么呢？首先恐怕乃是人口。《50岁以后的乐趣》一文便不无忧虑地指出，欧洲的致命弱点在其人口结构。到2015年，意大利的人口将开始下降 ，到2025年德国和西班牙也将出现同样的局面。人口结构的变迁，将显著增大欧洲社会的人口抚养比，这将使欧洲可持续发展的能力遭到削弱，“假设到2057年欧盟仍然没有解体，得以庆祝它的百年华诞，届时欧洲是否会变成一个大疗养院，由来自贫穷国家的更年轻的移民照顾着大量老年人”。人口一直扮演现代国家战略能力的重要决定因素，并在很大程度上支配了国际政治的诸多变革。欧洲近世以来长期 所拥有的优势地位，便与在此期间欧洲人口的一些变化密切相关。由于欧洲率先进入全球性商业和现代工业时代，从15世纪末直到20世纪初，其人口在三方面发生变迁并建立起了相对或绝对优势。首先就是在数量上，欧洲人口占整个世界人口的比例持续增大。1700年时欧洲人口（包括俄罗斯）占世界总人口 18%左右，1800年占20%，而到了1900年，则进一步上升到近25%。这两百年时间里，欧洲人口增长速度超过世界其他地区，它为欧洲对外扩张提供了源源不断的人力资源。其次，欧洲早于其他地区实现了由传统农业型经济向现代工业化经济的转型，人口运用技术和进行内部组织的能力都强于其他社会。再次，因为人口数量增长及人口转型而带来的对外移
《工业革命与马克思主义的诞生》检测题 一、单选题 1．19世纪初，英国女子教育的内容及其贫乏，主要是礼节、跳舞、唱歌等才艺；19世纪中期后，较多的学校增加了技能教育，女子享有同男子同等的教育权利。这一变化 A．适应了工业化社会发展的要求 B．推动了君主立宪制度的确立 C．开启了西方近现代教育制度 D．冲击了英国的封建等级秩序 2．16和17世纪，英国先后创建了不少的殖民垄断公司，如非洲公司、东印度公司、土耳其公司等，这些公司在19世纪中后期先后解散。与此同时，托拉斯、卡特尔、康采恩等形式的垄断组织在欧美发达资本主义国家纷纷出现。这两类垄断性质的组织都（） A．适应了工业资本主义发展要求 B．是政府对经济进行干预的产物 C．推动了世界市场的形成和发展 D．为凯恩斯主义诞生奠定了基础 3．17至19世纪从巴黎开始兴起香水业，迅速流行于欧洲上流社会。出现这一现象的主要原因是 A．生活水平提高 B．时尚潮流引领 C．经济迅速发展 D．新兴行业发展 4．1831年英国《人民之声》宣布“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者他们是生产过程中的神经和灵魂因而又是国家的神经和灵魂”。材料表明 A．工人阶级的觉悟提高 B．工人形成自觉的要求和理论 C．马克思主义影响扩大 D．工人阶级尝试建立新式政权 5．下表为18世纪60年代以来重大发明的相关情况，由此可知
A．科学的重要作用贯穿全过程 B．世界各国工业发展差距缩小 C．两次工业革命存在明显差异 D．发明者身份影响成果的应用 6．英国“光荣革命”后，国王任用官员主要依据私人感情。1853年，英国政府决定实行公开考试录用制，根据才能择优录取，以适应专业化和制度化管理的需要。出现这一变化的主要原因是 A．议会权力的增大B．工业革命的影响 C．两党制度进一步完善D．资本主义扩张的需要 7．如图是十八世纪七十和八十年代英国输入原棉数量变化的统计图，图中数量变化与年份之间存在着一定的历史逻辑，对此做出最合理的解释是 A．英国实施贸易保护政策 B．北美殖民地棉花产量快速增长 C．法国大革命引发的国际市场变化 D．英国纺织业技术提升和蒸汽机的应用 8．1881年2月22日，马克思在一封信中指出：巴黎公社不过是“在特殊条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者”。材料可以说明 A．巴黎公社起义的爆发具有偶然性B．巴黎公社运动丰富了马克思主义 C．巴黎公社不属于无产阶级革命D．巴黎公社不属于社会主义革命 9．据统计，在1895年，美国制糖公司控制了全国95%的砂糖生产，在1900年，美国烟草公司控制了除雪茄以外其他烟草制品的50%～90%，在1906年，标准石油公司控制了全国91%的石油精炼企业，摩根财团则左右了整个美国的金融市场。这些现象 A．违背生产力发展的客观要求 B．体现了国家意志的主观要求 C．加深了资本主义的社会矛盾 D．说明美国经济发展速度缓慢 10．第二次工业革命发生之后，人类社会发生了翻天覆地的变化。为此，某中学开展了名为“第
欧洲的政治格局变迁 （1）、20世纪欧洲走向衰落，丧失世界政治格局的中心地位：美苏两极格局形成，第三世界兴起（或不结盟运动兴起）多极化趋势出现与加强。 （2）、相对美苏而言，欧洲的国际地位是有所下降；但相对亚非拉而言，其国际地位还是比较高。尤其是20世纪欧洲文明在世界范围内传播，带来了积极的影响：广泛采用机器生 产，经济全球化进程加快；民主政治制度被实践应用；启蒙思想广泛传播。 ①材料观点：欧洲已经丧失了世界霸主地位 ②论述：因为二战使欧洲在政治、经济、军事实力上遭到重大破坏，而美苏实力大增。西欧受控于美国，东欧受控于苏联。二战后，世界掀起民族解放运动，欧洲丧失大量海外殖民地。这些都表明欧洲已经丧失了世界霸主地位。尽管战后欧洲做出努力，走上联合的道路，建立了欧盟，使欧洲的国际地位有了较大提高。③结论：但在世界朝多极化方向发展的今天，欧洲想恢复其世界霸主地位是不可能的。 39．（1）“20 世纪历史的进程意味着西方的衰落”有何具体体现？（6 分） （2）如何理解“后来发生的情况并非如此”？（3 分） 答：（1）一战后，西欧主宰世界，但是欧洲霸权正在向欧洲两侧转移：经济上，受到重创，英国由战前的债权国变为债务国；殖民体系渐趋瓦解，英帝国——英联邦，1931 年，《威斯敏斯特法案》颁布，标志英联邦建立，原属殖民地获得了独立地位；军事实力下降但优势仍在，美国通过《五国海军协定》取得与之相等的制海权，打破英国自18 世纪以来掌握的海上霸权，但仍为第一军事强国。二战后，欧洲彻底丧失霸权地位，沦为二流国家：经济遭受重创，世界金融中心地位的彻底丧失；殖民体系逐渐走向崩溃——战后兴起的民族解放运动，使得世界殖民体系逐渐走向（彻底）崩溃；国际地位上：彻底丧失霸权地位，沦为二流国家。（至少三个视角，每个视角2 分，共6 分） （2）二战后，随着马歇尔计划的实施和欧洲一体化进程，欧洲经济迅速恢复发展，欧洲的国际政治地位也相应的提高，70 年代美国不得不强调与西欧诸国的伙伴关系原则。（3 分） （1）、20世纪欧洲走向衰落，丧失世界政治格局的中心地位：美苏两极格局形成，第三世界兴起（或不结盟运动兴起）多极化趋势出现与加强。 （2）、相对美苏而言，欧洲的国际地位是有所下降；但相对亚非拉而言，其国际地位还是比较高。尤其是20世纪欧洲文明在世界范围内传播，带来了积极的影响：广泛采用机器生 产，经济全球化进程加快；民主政治制度被实践应用；启蒙思想广泛传播。 ①材料观点：欧洲已经丧失了世界霸主地位 ②论述：因为二战使欧洲在政治、经济、军事实力上遭到重大破坏，而美苏实力大增。西欧受控于美国，东欧受控于苏联。二战后，世界掀起民族解放运动，欧洲丧失大量海外殖民地。这些都表明欧洲已经丧失了世界霸主地位。尽管战后欧洲做出努力，走上联合的道路，建立了欧盟，使欧洲的国际地位有了较大提高。③结论：但在世界朝多极化方向发展的今天，欧洲想恢复其世界霸主地位是不可能的。 39．（1）“20 世纪历史的进程意味着西方的衰落”有何具体体现？（6 分） （2）如何理解“后来发生的情况并非如此”？（3 分） 答：（1）一战后，西欧主宰世界，但是欧洲霸权正在向欧洲两侧转移：经济上，受到重创，英国由战前的债权国变为债务国；殖民体系渐趋瓦解，英帝国——英联邦，1931 年，《威斯敏斯特法案》颁布，标志英联邦建立，原属殖民地获得了独立地位；军事实力下降但优势仍在，美国通过《五国海军协定》取得与之相等的制海权，打破英国自18 世纪以来掌握的海上霸权，但仍为第一军事强国。二战后，欧洲彻底丧失霸权地位，沦为二流国家：经济遭受重创，世界金融中心地位的彻底丧失；殖民体系逐渐走向崩溃——战后兴起的民族解放运动，使得世界殖民体系逐渐走向（彻底）崩溃；国际地位上：彻底丧失霸权地位，沦为二流国家。（至少三个视角，每个视角2 分，共6 分）
第11讲马克思主义的诞生、巴黎公社和俄国十月革命 一、选择题(共12小题, 每小题4分, 共48分) 1.(2016·江西南昌模拟)《共产党宣言》中提到：“他们(工人)并不是随着工业 的进步而上升, 而是愈来愈降到本阶级的生存条件以上。工人变成赤贫者, 贫困比人口和财富增长得还要快。”马克思旨在表明() A.工业革命后, 社会生产力水平大大提高 B.工业革命暴露出资本主义社会的弊端 C.工业革命使殖民者和殖民地的矛盾加剧 D.工业革命必然导致社会离心离德 解析据材料可判断出, 马克思认为工业革命使工人赤贫, 贫富分化加剧, 工人阶级和资产阶级矛盾加剧, 这体现了资本主义社会的弊端, 故B项正确；A、C、D三项均不符合材料主旨。 答案 B 2.(2016·豫晋冀三省调研)1844年6月4日, 德国爆发了西里西亚纺织工人起义, 马克思指出, 工人们“毫不含糊地、尖锐地、直截了当地、威风凛凛地厉声宣布, 他们反对私有制社会”。材料反映出() A.起义受到了马克思主义的指导 B.欧洲无产阶级已登上政治舞台 C.起义的斗争目标设定显然过高 D.起义具有无产阶级革命的性质 解析1848年马克思主义诞生；1831年, 法国里昂工人起义, 已开始表明欧洲无产阶级登上政治舞台；工人们积极争取政治权利, 表明广大工人已经觉醒；工人们“反对私有制社会”, 表明起义具有无产阶级革命的性质, 故D项正确。 答案 D 3.(2017·河北沧州模拟)巴黎公社成立以后, 规定：“中央委员会要在自己的机 关报上公布会议记录, 并以公告、法令、声明等多种形式向群众汇报工作”此规定体现了()
A.无产阶级专政 B.人民公仆精神 C.直接民主原则 D.社会契约理念 解析本题主要考查巴黎公社。材料中的“向群众汇报工作”体现了对人民负责, 这体现了人民公仆精神, B项正确；虽然巴黎公社实行的是无产阶级专政, 但材料的主题信息没有体现这方面的内容, A项错误；直接民主和社会契约理念在材料中没有体现, C、D两项错误。故选B。 答案 B 4.(2016·广东惠州模拟)“公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作。它所采取的各项措施, 只能显示出走向属于人民、由人民掌权的政府的趋势。”这体现了巴黎公社的目标是() A.推翻资产阶级临时政府 B.建立社会主义的国家政权 C.维护劳动者的基本权益 D.建立工人阶级的国家机器 解析本题的核心信息是“由人民掌权”, 只有D项符合题意。巴黎公社革命只是一个城市起义, 不是社会主义革命, 也未波及整个法国, A、B两项排除；C项主要表现为经济方面, 故排除。 答案 D 5.(2016·吉林长春调研)1871年, 马克思成了伦敦“受诽谤最多、受威胁最大的人”, 因为他已经成了支持巴黎公社的“国际大首领”。这反映了() A.马克思无法阻止巴黎公社的失败 B.马克思给予巴黎公社以支持 C.资产阶级对巴黎公社缺乏预见性 D.英国企图出兵镇压巴黎公社 解析据材料“因为他已经成了支持巴黎公社的‘国际大首领’”, 可知马克思支持巴黎公社革命运动, 故B项正确。 答案 B 6.(2016·贵州贵阳模拟)列宁曾针对发生在巴黎的某项事件说：“法国整个资产阶级、所有的地主、工厂主、大大小小的盗贼, 都联合起来反对“××”, 他们层层包围了半个巴黎(另一半被德军包围)。”据材料分析()
1工业革命与马克思主义的诞生 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1．“雇佣劳动完全是建立在工人的自相竞争之上的。资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。”《共产党宣言》中的这段话( ) A．说明雇佣劳动是工业化的产物 B．肯定了资本主义社会的进步性 C．揭示了无产阶级斗争的新特点 D．批判了工人阶级的分散落后性 2．巴黎公社主要是由普通工人组成……公社把公职、军事、行政、政治的职务变成真正工人的职务，使它们不再归一个受过训练的特殊阶层所私有。这说明巴黎公社政权( ) A．具有无产阶级专政色彩B．旨在建立工农联合政府 C．解决了人类不平等问题D．受到了马克思直接指导 3．巴黎公社规定：“选民不受任何不合理条件，诸如财产、政治态度、思想观点、民族等的限制，全体劳动群众、旧政府职员以及一切不采取公开对抗行为的敌对者，都享有选举权和被选举权。”这表明巴黎公社( ) A．建立了社会主义民主B．具有普遍的民主性 C．内部阶级矛盾已消除D．贯彻了民主集中制 4．1871年3月28日，巴黎公社的提法是“公社的属于公社，国家的属于国家”，公社有的委员甚至认为巴黎不是全法国的政权，充其量只是一个自治市而已，认为法兰西银行是全国性的金融机构，公社无权过问。巴黎公社这些主张( ) A．混淆了公社与国家之间的区别 B．折射了巴黎公社失败的必然性 C．丰富了马克思主义的理论学说 D．肯定当时法国的国家政治体制 5．1900年，法国女工和童工的工作时间被限制在每天10个小时，而男性工人每天仍要工作12个小时。到1906年，法律才规定工人每个星期日可以休息1天。与同时代的德国相比，法国政府没有进行任何社会保障立法方面的尝试。这反映出当时法国( ) A．工业化发展水平极其低下 B．成为国际工人运动中心 C．民主共和体制还没有建立 D．社会阶级对立现象严重 6．1688年之前，英国90%以上的商品出口到了欧洲大陆。大约100年后，英国对欧洲
1．维克多·雨果曾说过：总有一天，到那时……所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。从这段材料中，可以得出的结论是() A．欧洲统一有很深的历史渊源 B．欧洲各国将不再存在差异 C．雨果反对战争，主张和平 D．雨果主张建立欧洲联盟 解析：A。根据“无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性”，可排除B项。C项不全面，没有指出实现和平的途径或方式。引文只是提出联合，而没有提出要建立联盟，排除D项。2．由欧洲煤钢联营到欧洲共同体再到欧盟的出现，说明了() A．西欧国家经济发展水平已无差别 B．由经济合作走向政治合作 C．由政治合作走向经济合作 D．大欧洲联盟已经出现 解析：B。“由欧洲煤钢联营到欧洲共同体”充分体现了欧洲经济一体化进程的发展，“欧洲共同体再到欧盟”标志着欧共体正式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。 3．欧洲共同体是由以下哪几个机构合并组成的() ①欧洲煤钢共同体②欧洲原子能共同体③欧洲经济共同体④欧洲关税同盟 A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④ 解析：A。关税同盟是欧共体成立后建立的同盟。 4.欧盟委员会主席普罗迪感慨地说：“今天，欧洲终于圆了欧元梦！”欧洲媒体将2002年1月1日这一天称为“E日”，与1944年6月6日盟军在诺曼底登陆的“D日”相提并论，欧盟的成立和欧元的正式启动说明了（） A.欧元已完全成为广为流通的世界货币 B.欧洲经济一体化进程加快 C.欧洲在政治上已成为一个统一的整体 D.欧元不再是由政府发行的强制使用的货币 解析：B。本题考查学生分析能力。欧元的出现标志着欧洲经济货币联盟的初步建立，这是欧洲经济一体化的重要里程碑，加快了欧洲一体化的进程。 5.欧盟委员会这样解释欧盟旗帜的文化含义:12是完美和丰饶的象征,使我们同时联想起
俄国二月革命的背景、性质及影响 背景：俄国参加第一次世界大战，给人民带来沉重的苦难，激化了俄国的社会矛盾。 性质：资产阶级民主革命。 影响：1917年3月爆发了“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府，形成了资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存的局面。临时政府掌握着主要权力。 易错微析 1917年3月是俄历二月，故称这一时间爆发的革命为“二月革命。” 例题1俄国二月革命的性质是（） A.无产阶级革命 B.资产阶级革命 C.社会主义革命 D.民族解放运动 答案：B 解析：俄国二月革命的性质是资产阶级革命，答案B。 例题2俄国1917年爆发的二月革命，其直接目标是（） A.推翻沙皇专制统治 B.建立无产阶级专政 C.反对参加世界大战 D.推翻临时政府 答案：A 解析：二月革命的直接目标是推翻沙皇专制统治，答案A。 1.1917年3月（俄历2月）俄国发生了“二月革命”，导致这一革命发生的主要原因是（） A.俄国农奴制危机
B.克里木战争激化了国内矛盾 C.第一次世界大战给俄国人民带来灾难 D.资产阶级临时政府镇压工人起义 2.下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（） A.二月革命推翻了沙皇专制制度 B.二月革命造成了两个政权并存的特殊局面 C.二月革命是一场资产阶级民主革命 D.二月革命是一场社会主义革命 3.1917年，俄历2月23日是“国际三八妇女节”，首都彼得格勒受失业和饥饿威胁的工人与市民举行了大规模的集会和示威活动，提出了“打倒战争”“反对饥饿”等口号。这一天参加罢工的工人超过了12万人。随后罢工和示威活动的规模不断扩大。材料表明当时俄国政府首要解决的重大问题应是（） A.取得争霸战争胜利 B.实现和平，发展经济 C.进行无产阶级革命 D.巩固政权，建成社会主义 4.列宁指出，革命的根本问题是政权问题。现在政权已由沙皇贵族阶级转到资产阶级手里，因此，资产阶级民主革命已完成。??布尔什维克党的任务是“使政权转到无产阶级和贫苦农民手中”。这里所说的“资产阶级民主革命”指的是（） A.二月革命 B.十月革命 C.三年国内战争 D.八一九事件 5.二月革命后出现两个政权并存的局面，其中掌握俄国主要权力的是（） A.资产阶级临时政府 B.工兵代表苏维埃 C.布尔什维克党 D.人民委员会
第20课第二次工业革命 1教学目标 （1）知识与能力目标：通过本课的学习，使学生掌握第二次工业革命的重大成就；通过对第二次工业革命影响的分析，使学生初步形成独立思考的基础上得出结论的能力。 （2）过程与方法目标：充分利用教材和网络资源，在使学生掌握史实的情况下，通过自主性学习和合作性学习，有重点有选择的教学，激发和调动学生的积极性和主动性。 （3）情感态度与价值观目标：通过学习本课，使学生逐步形成崇尚科学的意识，树立不畏艰难、勇于求实和创新的科学态度 2学情分析 本课的教学对象是九年级学生，九年级学生的知识面较广，个性也普遍突出，对历史有较强的好奇心和求知欲。他们一方面带有儿童的特点，希望老师讲课内容新鲜、充实、富有趣味性，最怕空洞的说教；另一方面已初步具备接受系统的知识，理解一些问题和自主学习的能力，本课属于科技革命史，跟我们的生活息息相关。对于九年级学生来说，难度不大，在教学中我选择插入了视频和动态图，增加课堂的饱满度，让学生快乐轻松的学习。 3重点难点 （1）重点：第二次工业革命的重大发明 （2）难点：第二次工业革命的影响 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】第二次工业革命 学生尚未进入状态，为引出课题，猜谜语（电灯、电话），进而引出课题《第二次工业革命》，激发学生的兴趣和学习动机。 活动2【讲授】教学过程 （二）讲授新课：（自主学习、史料分析，落实重点；合作探究，突破难点） 本课的内容包括四方面：“第二次工业革命的背景”“第二次工业革命的成就”“第二次工业革命的影响”。在讲授新课的过程中，我从整体上把握教材，方便学生理清历史发展的线索。 活动3【讲授】【第二次工业革命的背景】