第七课第1站法治的国家（教学案）
实例思考与知识点归纳课堂训练
教学目标：
知道依法治国的含义和基本要求，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略；清楚宪法在国家法律体系中的地位，依法治国的核心是依宪治国。
重点：依法治国的内涵；依法治国的核心是依宪治国；依法治国的基本要求。
难点：树立法制观念和意识，在现实生活中能够依法办事，维护宪法和法律的权威；认识到提高自身思想道德素质不仅仅是公民个人发展的要求，也是国家发展的需要。
材料思考
第十届全国人大二次会议最后表决通过的宪法修正案，其中涉及对土地和私有财产征收、征用及补偿问题的条文，删除了一个小小的逗号。为了删改这个逗号，大会主席团向代表们提交了长达450余字的解释和说明。
一个小小逗号的删除经过这么复杂的程序，这说明了什么？
提示：宪法的修改比普通法律严格。因为宪法是国家的根本大法。宪法在法律体系中居首要地位，是法律体系的核心。宪法具有最高法律效力。是法治的标志、基础、核心。
5分钟阅读课文并填充：
依法治国和以德治国相结合，是我国的基本治国方略。
1．（）是党领导人民治理国家的基本方略。此基本方略的核心是
（）。
2．（）是国家的根本大法，在法律体系中居于首要地位，是法律体系的核心，是一切法律法规产生、存在和变更的基础。
3．在内容上，宪法规定国家生活中的（）；在法律效力上，宪法具有最高的（）；一切法律、行政法规和地方性法规，都不能同宪法相抵触。
4．在法治国家中，（）是法治的基础，是法治的核心，树立（）是建设社会主义法治国家的关键。5、依法治国的基本要求是
（）。
依法治国
依宪治国
宪法
根本问题
法律效力
宪法
宪法权威
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
▲10分钟笔记和背诵：
▲（1）什么是依法治国？
依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式
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编制教师幸运mm
北师大版小学六年级下册品德与社会教案-全册
四、永恒的愿望 主题一回望20世纪的战争风云 课题1.不堪回首的人类灾难 教学目标： 1.了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好 的心愿。 2.萌发爱好和平的情感。 3.学会收集资料。 教学准备： 师生收集有关和平鸽的资料。 教学活动及过程： 1、导入。教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？” 请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。” 2、阅读与讨论。 学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导。 首先，教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》，并介绍，1986年为世 界和平年。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样 的图案，象征这什么？” 3.问题与探究：为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢？ 教师出示第二张图片——毕加索，并提问：“你知道他时谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充。 教师提问：“我想让大家猜一猜，毕加索与和平鸽之间有什么关系呢？”出示毕加索创作的和平鸽的绘画作品。 教师引导：“那么。毕加索为什么要创作这幅作品？让我们一起来学习《和平鸽的由来》一文。” 4.阅读与思考。就教科书和师生搜集的资料，讨论人们通过和平鸽表达了什么样的思想感情。让学生畅所欲言，教师也可以补充有关橄榄枝的知识。。5、阅读与思考。教师提问：“为什么1914——1918年的战争会成为世界大战？”在学生发表自己意见的基础上，教师简单讲解，并引导学生阅读教科书第2页右下方的文字，理解其含义。 6、教师总结，布置家庭作业。 课题2.消灭法西斯，自由属于人民 教学目标： 1.了解第二次世界大战给人类带来的空前灾难。 2.知道第二次世界大战的主要史实。 3.了解全世界人民反法西斯的英勇斗争，萌发反对侵略战争的正义感。 教学活动及过程: 1、导入。教师朗读教科书第4页上方的课文，请学生自由发言，谈一谈自
北师大版六年级品德与社会上期教学工作计划 王店一小：黄池贵 一、学生情况分析 本班大多数学生对品德与社会这一学科很感兴趣，学生对社会知识有了初步的认识，对社会常识和社会生活能力有了一定的了解。通过“体验”、“尝试”、“调查”、“讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进良好的品德形成和社会良好发展。 二、教材分析 该教材根据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育品德与社会课程标准》精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有三个单元：从小学创造、从田野到车间、走近信息时代、人类文明的足迹、我们去环球旅行。各单元结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、交流、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学
生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 三、教学目标 1、“从小学创造”这个单元教育学生感受创造给我们带来的益处，初步认识创造对一个人、一个民族、一个国家的重要性。理解什么是创造，明白生活中创造无处不在，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维，引导学生做生活的有心人。初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造力。 2、“从田野到车间”这个单元教育学生了解工业、农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民的劳动与智慧；尊重工人和农民并珍惜他们的劳动成果。认识日用农产品及生活用品，探究这些用品的生产过程，知道农业、工业与生活的息息相关，我们的生活离不开工业、农业，感受工农业给人们带来的便捷、快乐、幸福。 3、“走进信息时代”这个单元教育学生感受现代通讯和现代传媒与现代生活的密切关系，在学习过程中掌握一定的现代通讯知识、技能，激发学生对科学的热爱和向往。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。了解通讯方式的变迁，感受现代通讯的飞速发展，体验科学发展给人类带来的益处。 4、“人类文明的足迹”这个单元教育学生，简要了解一些人类的文明遗产。知道一些著名的建筑、科技发明、文学艺术作品等在人类历史上具有重要价值。
九年级思想品德试卷 分析
九年级思想品德试卷分析 汪旭奎 一、命题情况 试题力求全面考查学生思想品德课的学习状况，在考查学生基础知识的同时，更加注重于能力方面的考查。特别是考查学生的综合分析的能力和创新思维的能力。在命题中，没有偏题、难题、怪题和超纲题，切实从九年级思想品德课的教与学的实际出发，并突出实践性、灵活性和创新性。 二、考试数据分析 全校成绩统计：参考人数91人
三、学生卷面存在的问题 第Ⅰ部分选择题（第１—25题） 本部分题目学生掌握较好，除了第9\13\18小题错得较多之外，其余各小题学生基本上都答对。 第Ⅱ部分非选择题（26—31题） 26题由于平时对学生要求要熟背，并提问好多次，在平时的测试中也多次考到这个题，所以学生做的很好。但还是有个别的学生由于平时不认真，有个别的误差。如学生答案写成“和平发展”，有漏掉“和平”两个字的现象。 27题的的三个问题，在教学中讲解过类似情况，学生做得也不错，但由于学生缺乏灵活性，有部分学生没抓住答案要点而出现失分较多的现象。 28题（1）（2）学生没有失分现象。 （3）个别学生不能把握题干，张冠李戴，失分较多。 29题由于平时对学生讲解较多，并提问好多次，所以学生做的很好，得分率较高。但还是有个别的学生由于平时不认真，有个别的失误。 30题（1）得分率较高。问题太简单，答出的同学较多。
（2）（3）主要的错误是学生对“民生”与“公平”理解不透；（3）主要的错误是学生对“非公有制经济”审题不清，失误较多。 30题（1）学生概括不全面，因而失分。（2）（3）学生综合运用能力较差，失分较多。 四、教学建议（今后的对策） 1、依据课标和教材，夯实基础知识。帮助学生建构知识体系，提高归纳综合能力。在教学中，教师要注意帮助学生建构一个完整、清晰的知识点网络体系，让学生在建构中把握教材内容的要点，达到提高学生的归纳综合能力的目标。 2、增强学生的可持续发展能力。在教学过程中，要重点研究教学目标的制定、教学过程中的质疑、教学结果的反馈与矫正。要善于教给学生发现问题、提出问题、解决问题的方法。突出发挥学生的主体作用，多留给学生思考、讨论问题的教学时空。鼓励学生发表自己不同的独到的见解，培养学生的思维独创性。同时，通过适度训练，逐步培养学生的分析解决问题以及学科表达的能力，掌握必要的学习方法。
人教版九年级思想品德全一册 目录 第一单元承担责任服务社会 第一课责任与角色同在 第一节我对谁负责谁对我负责 第二节不言代价与回报 第一课责任与角色同在 第一课时我对谁负责谁对我负责 我的学习目标： 1．知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。 2．能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。 3．情感态度和价值观目标：增强责任意识，愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。 我的学习过程： 一、生活引入 作为中学生，你知道自己应该承担哪些责任吗？（10分） 二、基本功训练
1．知识点学习 （1）我们扮演的社会角色与承担的责任有什么关系？（10分） （2）怎样认识自己对自己负责的重要性？（10分） （3）我对自己负责、我对他人负责和他人对我负责的关系是怎样的？（10分） 2、知识点演练 判断下列观点是否正确，并简要说明理由。（20分） （1）我们在社会生活中扮演的角色与承担的责任无关。 （2）我们在社会中生活，人人都应具有责任感。 三、题型训练 1．单项选择题 （1）在社会生活中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任。对于责任的全面理解是( )（5分） A. 责任是一个人应当做的事情
B. 责任是一个人不应当做的事情 C. 责任是一个人应当做的事情和不应当做的事情 D. 责任是人们力所能及的事情 （2）当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的健康成长和生活承担着责任。对这句话理解不正确的是（）（5分） A.在生活中，我们无时不刻不在受惠于他人对我们负有的责任 B.我们每一个人都应该具有社会责任感 C.我对自己负责，其实也就是对他人、对社会负责 D.人与人之间是相互利用的关系，只有你对别人负责，别人才对你负责 2．简答题（10分） 当前，我国正在努力构建社会主义和谐社会，我们青少年在学校、家庭、社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。 （1）为构建和谐校园，你打算承担哪些责任？ （2）为构建和谐家庭，你打算承担哪些责任？ （3）为构建和谐社会，你打算承担哪些责任？ 四、学以致用 1．举一反三（10分） （1）学校安排黄老师给请病假的小玉同学补数学课。他的这个责任来自 ①养育关系②对他人的承诺③分配的任务④上级的命令⑤公民身份⑥法律规定⑦职业要求
九年级思想品德试卷分析 汪旭奎 一、命题情况 试题力求全面考查学生思想品德课的学习状况，在考查学生基础知识的同时，更加注重于能力方面的考查。特别是考查学生的综合分析的能力和创新思维的能力。在命题中，没有偏题、难题、怪题和超纲题，切实从九年级思想品德课的教与学的实际出发，并突出实践性、灵活性和创新性。 平均分及 格 率 优 秀 率 最 高 分 最 低 分 各成绩段人数分布 70—80分60—69 分 50—59分40—49 分 25—39 分 人 数 比 例 人 数 比例人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比例 62.583.8 %44.3 % 91253134.0 % 3032. 9% 1617.6 % 1415. 4 % 2 2.2 % 二、考试数据分析 全校成绩统计：参考人数91人三、学生卷面存在的问题
第Ⅰ部分选择题（第１—25题） 本部分题目学生掌握较好，除了第9\13\18小题错得较多之外，其余各小题学生基本上都答对。 第Ⅱ部分非选择题（26—31题） 26题由于平时对学生要求要熟背，并提问好多次，在平时的测试中也多次考到这个题，所以学生做的很好。但还是有个别的学生由于平时不认真，有个别的误差。如学生答案写成“和平发展”，有漏掉“和平”两个字的现象。 27题的的三个问题，在教学中讲解过类似情况，学生做得也不错，但由于学生缺乏灵活性，有部分学生没抓住答案要点而出现失分较多的现象。 28题（1）（2）学生没有失分现象。 （3）个别学生不能把握题干，张冠李戴，失分较多。 29题由于平时对学生讲解较多，并提问好多次，所以学生做的很好，得分率较高。但还是有个别的学生由于平时不认真，有个别的失误。 30题（1）得分率较高。问题太简单，答出的同学较多。 （2）（3）主要的错误是学生对“民生”与“公平”理解不透；（3）主要的错误是学生对“非公有制经济”审题不清，失误较多。 30题（1）学生概括不全面，因而失分。（2）（3）学生综合运用能力较差，失分较多。 四、教学建议（今后的对策）
四年级上册品德与社会教案 1. 游戏里的规则 教学内容：教材1—3页。 教学目标： 1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 3．知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学重点：初步懂得什么是规则并体验和了解规则的意义。 教学难点：知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学活动及过程： 活动一：认识规则 导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。 提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则? 讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 活动二：导言 引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。 活动三：游戏里有哪些规则 选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。 讨论： 1．刚刚玩的游戏里有什么规则? 2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。 活动四：违背规则会怎样 提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则? 讨论：1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么? 2．你们会不会违反游戏规则?为什么? 3．为什么要遵守游戏规则? 活动五：规则可以修改吗
在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 引导学生填写教材第6页的表格。 和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。 活动六：结束语 提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为 人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明? 通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 板书设计：游戏里的规则 活动一活动二活动三 活动四活动五活动六 课后记： 2. 学校里的规则 教学内容：教材7—13页。 教学目标： 1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 2．能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律． 3．通过参与制定班规，学习制定规则。 教学重点： 了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。并能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律． 教学难点：通过参与制定班规，学习制定规则。 教学活动及过程： 活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。 活动二：调查和走访
二模九年级思品试卷分析_初三政史地_政史地_初中教育_ 教育专区 二模试卷质量分析表 学科思品日期 2016年 5月29日九年级 108、109、110、111 班 实 99 69 29 19 10 优平最应考考 89 79 59 49 39 格人及格低分最,,~ ,以总分秀均低100 人数人,80 ,70 ,50 ,40 ,30 数率率高90 60 20 10 下率分分数分 7 0 0 2 12 26 20 23 15 15 0 129 117 1.71 82 5735 37 31.62 49 18.8 12 5.98 百分比 90.7 0 0 1.7 10.3 17.9 18.9 19.7 12.8 10.3 0 本试题依照人民版思想品德课程标准教材(共五册)，紧密结合我县思想品德课的教学实际，以及学生的学习实际，命题体现了新课程理念。 本试卷满分100分，时间90分钟时间较为充分，大多数学生都能做完。本试卷共3个大题,31个小题。现具体分析如下; 一、试卷特点: 试卷覆盖面广，考察了全册的内容，紧扣课标，突出了知识点，选择题较为新颖，角度多样，充分考察了学生对知识的运用能力，试卷难度系数适度，能合理考察学生知识掌握状况。 二、存在的问题失分原因分析 1、教学中存在的主要问题 由于我省中考改革，思品学科分值比例下降，故在课下的复习时间有所紧缩，主要保障正课时的学习效率。 2、考生失误原因的分析 1、由于中考改革，学习在后期复习的侧重点有所改变。
2、基础知识把握不牢固，思路狭窄，答题抓不住关键点，不能从多角度、缺少全面的分析论证问题。 3、正确力和运用社会热点问题，生成答案能力差，语言不规范。答题技巧差，不分层次，逻辑性差，错白话连篇。 试题分析 第一题:选择题，有25小题每题2分，共50分。能够获得30分以上人占总参考生的48%。 本题考察学生对基础知识的掌握，所涵盖的知识点较为全面。从成绩上看，选择题部分总体来说不是令人满意的，得分率、优秀率都不高。说明同学的基础知识掌握一般。 第二题:问答题，有4题共26分，需要回答8个小题。 26、27题虽不是高频考点，26题“自信”27题“竞争与合作”从知识点来说并非难题，学生可运用自己的语言作答，语言功底较好的同学得分较高，语言功底一般的同学有得分但分值不高。28题“受教育、受教育权”29题“依法治国”为中考高频考点，在课堂教学中重点强调过，也要求学生识记，学习态度端正的学生得分情况较为可观。 第三题 :材料分析，有2题，需要回答5个小题，共24分。 30题主要考查“未成年的违法犯罪”相关问题，从法律题的角度讲难度不算高，且类似题型也复习过，但对知识点精度要求也较高，法律常识部分掌握较好的同学得分情况乐观。其他法律常识掌握较弱的同学，对知识点精确度把握不到位，有得分但分值不高。31题是个时政材料题，考察了“科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略、对外开放、科技创新”，学生能很快从材料中解读出“科教兴国、科技创新”的知识点。但“创新驱动”对于学生来说是个新增知识点，比较陌生。
垣曲初中2017——2018第一学期期末 九年级思品试卷分析 一、试题分析 本次思想品德第一学期期末学业水平测试试题，依据《思想品德学科课程标准》，坚持“科学发展、贴近生活、突出特色、培育情感”的命题原则，以社会主义核心价值体系为导向，凸显了思想品德学科“思想性、人文性、实践性、综合性”的特点。现对本次思品考试试题作以分析。 （一）试卷结构 本次试题共四个大题，17个小题，总分75分。四个大题分别是选择题、简答题、分析说明题、实践探究题。 （二）试题特点 本次试题注重考查基础知识，遵循山西课改和考改的原则，注重寓教于考，渗透了五大思维模式，坚持以能力为主，又着重考查学生分析解决实际问题的能力。 1、体现思品课本质，将公民教育作为核心，渗透德育教育 例如，7小题“我县坚持了可持续发展战略”让学生树立保护环境的意识；9小题“爱国主义的民族精神”注重考查学生
德育教育。 2、注重双基，强调知识底蕴和积累 选择题3、5、6；简答题13；探究题15（1）等试题考查了对基础知识的重视，注重了以下几个知识点：基本经济制度、人民代表大会制度、经济建设、主要矛盾、依法治国新十六字方针，考查知识面广，这从一定程度上要求我们处理好基础知识和能力立意的关系。 3、贯彻落实了新课程理念 12小题对五大思维模式的考查，让学生学会思维模式的判断；15（3）小题问法开放，不是直接问科技创新的作用，体现了试题与新课程理念的对接，转变了落后传统教学方式，形成“以考改促课改、以课改推考改”的良性互动局面；17题锻炼了学生活动实践能力。 二、试卷分析 实考人数449，其中最高分75分，最低分40分，相差35分；均分最低分61.59，最高分65.46，年级均分63.27；不及格人数5人，及格率98.89；优生人数205，优生率45.66。成绩较理想，优生超额完成13人。 三、存在问题 1、教师层面：（1）课本不熟悉，重点基础知识落实不到
北师大版六年级下册品德与社会第五单元地球真美丽检测 题-1 北师大版六年级下册品德与社会检测题 第五单元地球真美丽 一、填空园地。(40分) 1、我国在南极地区设立了和，每年都有科学家在那里进行科学考察。 2、1976年7月28日，我国发生了7.8级大地震; 年月日我国四川省发生了级大地震。 3、是阿拉伯人的传统服装; 是日本的传统服装。 4、楔形文字是由人创造的，是打开奥妙的钥匙。 5、2000多年前，一位叫的希腊作家列出了世界上最为壮观的建筑物，这就是后来广为人知的“世界七大奇迹”。 6、气象专家说，可吸入颗粒物是飘浮在空气中的极其复杂的。它分为两类:一类是 ;另一类是。90%以上的肺癌患者是由造成的。 7、在地球上的一切生物为了维持生命，都必须从自然界摄取和，从而形成了各种生物之间的关系。 8、你所知道的埃及文明有、。 9、是土地荒漠化的直接结果。 10、“三北”指的是、、，被称为中国生态建设的绿色长城。 11、1901年，德国气象学家、地球物理学家第一次提出了“大陆漂移”的伟大设想。 12、地球大体分为“五带”，我国绝大部分地区处。 13、亚非两洲间的人工通道，世界最长裂谷带，世界第一长河。 14、是太阳系的一颗行星，是人类的家园。在地球的表面有和。 15、非洲的热带草原最令人向往，那里有各类繁多的动物，如 (至少写出四种)。 16、是工业革命以来空气污染向人们发起的第一次强大攻势。 17、1943年7月9日，
事件是全球第一次有记录的因汽车尾气排放引起的严重空气污染。 18、一次性餐盒最难处理，如果燃烧，会产生，如果掩埋，许多年都。二、聪明法官判对错。(下列说法对的打“?‘错的打“X”)(10分) 1、世界上最大的洲是欧洲，最小的洲是南极洲。 ( ) 2、生鱼片、寿司是韩国的传统饮食。 ( ) 3、四大洋是相互连通的。 ( ) 4、俄罗斯以白、蓝、红三色旗为国旗。 ( ) 5、世界上流域面积最大的河流是亚马逊河，绝大部分位于巴西境内。 ( ) 6、椰枣是阿拉伯人喜爱的食物。 ( ) 7、为了保护环境，我国制定了《中华人民共和国环境保护法》。 ( ) 8、保护环境是国家和环保人员的事，与我们小学生无关。( ) 9、美国位于西海岸的城市是旧金山，位于东海岸的城市是纽约。 ( ) 10、中国的领土面积约为960万平方千米，居世界第一位。 ( ) 三、快乐选择。(把正确答案的序号写在括号里)(20分) 1(阿拉伯人生活在( )。 A(北温带 B(北寒带 C(南温带 2(安徒生是( )著名的童话家。 A(英国 B(法国 C(丹麦 3(圣彼得堡的( )十分发达。 A(钢铁铸造业 B(造船业 C汽车业 4、( )是地球的最高山峰。 A.喜马拉雅山 B.祁连山 C.珠穆朗玛峰 D.阿尔卑斯山 5(( )的足球享誉世界。 A(埃及 B(德国 C(巴西 6.第一个被送入太空的苏联宇航员是( )。 A(加加林 B(贡布 C(皮瑞 7、珠穆朗玛峰主峰海拔( )。 A.8845米 B.8843.44米 C.8844.43米 8、我国的水资源质量标准从高到低分为( )类。
第一课美丽的生命 教学目标 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。 教学重点 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 教学难点 感受体验动植物的生命的美丽。 教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。 课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等 教学过程 （一）、新课导入。 昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。 （二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交流） 它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？ 鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流） 4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。） （三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的） 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答） 我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！ 3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为什么吗？（学生讨论交流） 小结：像芦荟这样的植物、动物还有很多，很多，它们却可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。
北师大版六年级品德与社会复习资料
中小学教育资源站（https://www.doczj.com/doc/2b14564096.html,)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站https://www.doczj.com/doc/2b14564096.html, 1、（联合国）是（1945年10月24日）成立的维护世界和平与安全的国际组织，它的总部位于（美国纽约），现任秘书长是（潘基文）。联合国现有190多个成员国，它有大会、（安全理事会）等六个主要机构。联合国的正式语言和工作语言为（汉语）（英语）（法语）（俄语）（西班牙语）（阿拉伯语）六种。（1971年11月），中华人民共和国的五星红旗第一次在联合国总部升起。中国是联合国安理会的五个常任理事国之一。 2、中国的（进步与发展）也在改变着中国人的（精神面貌），充满了（朝气与活力）、（乐观与自信）的中国人向世人展示着自己的祖国正在走向繁荣与富强。 3、1914年到1918年的（第一次世界大战），是人类历史上一次规模空前的战争。大战起因于欧洲主要资本主义国家对世界霸权的争夺。交战双方为：以英、法、俄为首的协约国和以德、奥匈帝国为首的同盟国。第一次世界大战历时（4年零3个月），先后有（30）多个国家，15亿人口卷入战争。这是一场帝国主义国家为了重新瓜分殖民地、争夺世界霸权面进行的（非正义战争），参战各国共死伤三千多万人，其中死亡一千万。 4、1917年，列宁领导了俄国十月革命，推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个社会主义国家。 5、1921年成立了中国共产党。 6、1939年到1945年（第二次世界大战）是世界人民的（反法西斯战争）。它证明：只要各国人民团结起来，就一定能够取得胜利。 7、作为亚洲战争策源地的日本，在1937年发动了全面的侵华战争，1942年以后，又把侵略的魔爪伸向了缅甸、泰国、马来西亚、菲律宾等国家。 8、1939年9月1日，德国对波兰发动了突然进攻。英法对的宣战，第二次世界大战全面爆发。 9、1943年2月，斯大林格勒保卫战，二战的转折点。 10、1944年6月6日，由14个国家参加的盟军在法国诺曼底海岸实施了历史上最大规模的两栖登陆战。 11、1945年5月2日，柏林守军投降，8日，德国正式签署投降书，欧洲战场结束，1945年8月，在世界反法西斯力量的大攻势下，日本被迫无条件投降，9月2日，日本仔投降书上签字，第二次世界大战结束。 12、第二次世界大战期间，著名画家（毕加索）挥笔创作了象征和平的（鸽子）。战后在世界保卫和平大会上，一位智利诗人将其命名为（“和平鸽”） 13、为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，保障儿童的权利，1949年11月，（国际民族妇女联合会）正式决定，每年的（6月1日）为全世界少年儿童的节日，即（国际儿童节）。 14、奥运会起源于（古希腊）。（《奥林匹克宪章》）指出，奥林匹克运动的宗旨是（通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个和平的、更加美好的世界作出贡献”）。现代奥林匹克运动的信念是“重要的不是（取胜），而是（参加）”，著名的格言是“（更快）（更高）（更强）”。它以（公平竞争）的原则、以（团队合作）的精神激励人们不断进取，并以强烈的（认同感）强化人们对自己祖国的热爱。通过体育运动促进人的（和谐发展），促进社会的（和平）、（团结）与（进步），这就是奥林匹克运动的崇高目标。 15、联合国安全理事会5个常任理事国：中国、法国、俄罗斯、英国、美国。 16、联合国设有大会、安全理事会等六个主要机构。联合国的正式语言和工作用语为汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语六种。 17、联合国总部设在纽约曼哈顿区东河之滨。联合国现任秘书长潘基文。 18、1993年10月25日，联合国大会通过了国际奥委会提出的“奥林匹克休战”提案。这个由和平鸽、五环和圣火组成的“奥林匹克休战”标志随着四年一度的奥运盛会，飞向五大洲。 19、为中国实现奥运史上金牌“零的突破”的射击运动员是（许海峰），一人独得5枚奥运奖牌的“体操王子”是（李宁），世界乒乓史上唯一的奥运4枚金牌得主是（邓亚萍），曾夺得排球大赛“五连冠”的
第十课《幸福的味道》教案 教学内容 教学分析 教材分析 当今社会发展迅速，人民生活水平日益提高，社会生活环境越来越好。当代青少年“生在福中不知福”、“这山望着那山高”的现象日益突出，在生活中很容易放大自己的不如意，对幸福的体验往往是被动的、片面的。本框“感悟幸福”是让学生更多体验生活、了解生活，理解幸福的真正的含义，悟出幸福的真谛，激发学生去热爱生活，享受生活，使快乐伴随自己成长，使社会更加和谐美好。 教学目标知识目标：1、理解幸福的真正含义 2、学会品尝幸福，领悟幸福的真谛 能力目标：1、在生活中体验着幸福，感受幸福 2、幸福没有统一标准，也无法比较 情感、态度、价值观目标：学生谈感受到幸福的事，使学生去热爱生活，享受生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。 教学重点 体验生活，理解幸福的真正含义，品尝幸福的味道。教学难点 感受幸福，领悟幸福的真谛 第 1 课时 教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 执教者 个性化调 整 一、导入新课1、歌曲导入 师：歌词说的好“你永远 都幸福，是我最大的心 愿”，在现实生活中，你 感到幸福了吗？你珍惜 身边的幸福了吗？你是 如何创造幸福的？对这 些有关幸福的问题，今天 我们学习第十课“幸福的 味道” 学生齐唱《祝你平安》 幸福与我们相伴， 人人都幸福，社会 才更加和谐美好。 通过歌曲导入，学 生很快投入到课堂 之中，激起学习的 热情。
二、讲授新课（一）千姿百态的幸福1、“说说幸福”，让四位 同学起来读P111-112的 几个幸福体验。 2、以“幸福”为话题， 做“接龙游戏”。 3、阅读“相关链接”，引 导学生思考什么是幸 福？ 学生阅读后分组进行讨 论，并完成“接龙游戏”， 我感觉到的幸福是 学生阅读 1、对过去的学习 生活进行回顾 反思，切实体 验其蕴涵的幸 福，体验幸福 的快乐。 2、培养学生积极 参与意识和合 作意识。 3、通过阅读，理 解幸福的含 义。 （二） 关于幸福的辩论1、以“何为幸福”为话 题进行争论 把班级学生按男、女分 成两大组开展辩论赛 抽一位学生站起来朗 读，然后学生讨论金钱 与幸福的关系。 通过辩论，使学生 认识到幸福是一种 主观感受，没有统 一标准，也没有固 定模式。只要我们 在生活中用心体 味，都能找到属于 自己的幸福。 （三）细细品味1、师：由于性格、经历、 处境的不同，每个人对幸 福的理解都是不一样的， 不同的人眼中的幸福是 不同的 2、小记者调查：你觉得 幸福的真谛是什么？ 同学之间相互交流，领 悟幸福的真谛，并积极 参加小记者调查活动。 使学生领悟到幸福 的真谛，在生活中 品尝幸福，享受快 砾。 （四）归纳总结1、师：其实幸福就在我 们身边，伴随我们成长， 只要我们用心体味，就能 品尝到幸福的味道，做快 乐的青少年。 2、学生完成P115幸福清 单。 学生讨论——自由发言 “幸福清单”使学 生回味过去感到幸 福的事，享受生活 的快乐。
2017秋学期九年级思想品德期中考试质量分析 一、试题分析 1.基本概况：本次试卷考查内容为九年级思想品德前两课内容。本次考试本着夯实基础为原则，紧紧围绕中考考点，引导学生去关注教材，难易程度适中，注重基本知识点的记忆，基本能力的训练，在题量上按照60分钟的时间命题，共17个题，80分。 2.基本特点： （1）依纲据本。命题依据《九年级思品考试说明》，没有超出规定的范围。 （2）基础性强。试题立足于基础知识，几乎覆盖所有重点知识点。重在考查学生对基础知识的掌握情况。 （3）难度适中。按照7：2:1的比例命题，试卷没出现较大的偏题、怪题。 （4）题型全面 包括选择题、材料分析题。让学生尽量接触各种题型，掌握各种题型的答题技巧和方法。 二、成绩分析 年组：平均分57.6分；优秀率48%；及格率73% 一班平均分64.9分；优秀率58.7%；及格率76%。 二班平均分50.3分；优秀率43.3%；及格率63.3%。 三、学生答题情况分析
1.答题技巧欠缺。 2.答题的灵活性较差。死记硬背的多，缺乏灵活运用知识的能力。反映在开卷上就是盲目抄书，不能合理有效地运用所学知识点。 3. 不注意审题。 4.答案角度单一，不够全面。 本次考试失分较高的题有 题号 1 15.3 16.3 17 失分率 60% 61% 51% 52% 1题考查的是学生的分析、理解能力。而学生的思维有些偏差。导致错误地做出选择。 15.3题考查的是对材料的分析、理解能力。但学生的答题不规范，所以导致失分。 16.17题考查的的是材料和知识点如何链接的问题。问题看
似简单，但由于学生的答题技巧欠缺，考虑问题不够全面，所以导致答案要点不全。另外、在答题时存在盲目抄书现象，不能合理有效地运用所学知识点解决问题，所以不能得满分。 2.针对这些问题，在今后的教学中，做到： （1）抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。按《课标》及《考试范围》梳理知识点，并要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练 （2）强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。 （3）加大训练力度。对于大纲规定的知识点要通过各种形式的习题作支撑，强化训练、反复训练。 四、教学反思 分析本次考试情况，自身也存在很多问题，比如只重视强调、不注重检查，训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。对于和课本以外的相关知识渗透的不够，还要不断地给学生扩充进来，拓展学生的知识面，开阔眼界，丰富他们的精神世界。课堂上虽然有意识地以学生为主，但往往给学生思考的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案，导致学生懒于动脑，缺乏求异思维。课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力，而往往忽略了书面表达能力的培养，导
北师大版六年级品社试 题及答案 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
2014年小学毕业检测 品德与社会试题 一.填空题：（共16分，每空1分） 1. 奥运会起源于（）第一届奥运会是1896年在（）举行的。 2.（）、（）意思是说，接近好人使人变好，接近坏人使人变坏。 3. 联合国的正式语言和工作用语为（）、（）、（）、 （）、（）和阿拉伯语六种。 4. 每年的（）月（）日是世界无烟日。 5. 世界上最大的洲是（）最小的洲是（）最大的洋是（）最小的洋是 （）。 6. 从马永顺的觉悟到“三北”防护林的成长，是我们中国人对地球家园的一份 承诺--------（）。 二.选择题：（请把正确答案的序号填在括号中，共6分每题1分） 1. 为了表达对（）的敬仰，把她的生日5月12日定为国际护士节。 A. 索南达 B.南丁格尔 C.白求恩 2. 世界第一长河是（）。 A. 亚马逊河 B.黄河 C尼罗河 3.（）是世界上最寒冷的地方 A.南极 B.北极 4.（）被称为羊背上的国家。 A巴西 B美国 C德国
5. 世界上最高峰是（）。 A.富士山 B.珠穆朗玛峰 C.乔戈里峰 6. 中国位于哪个州（）. A.亚洲 B.欧洲 C.大洋洲 三.判断题：（对的打对“∨”，错的打“×”.共8分，每题1分） 1. 我坐公交车回家，上车后冲着阿姨喊“嘿买张票”（） 2. 我过生日很大方的点了一桌子菜，吃了一半就吃不下了，于是妈妈当着许多 人的面把剩菜打包，我觉得很没面子。（） 3. 王洪虽然学习比我好，但是体育方面她还不如我呢，没什么了不起的 （） 4. 星期日，我和爸爸去打鸟。（） 5. 1914------1918年是第一次世界大战。（） 6. 1912年中国共产党成立了。（） 7. 俄罗斯的国徽上有一个双头鹰标志（） 8. 巴西的桑巴舞是世界闻名的（） 四.简答题：（共15分，每题3分） 1. 怎样节约用水？（结合生活实际说一说） 2. 你知道国际儿童节是怎么来的么？ 3. “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是什么意思？ 4. 什么是经济特区？我国第一个经济特区是哪个城市？ 5. 现代奥林匹克运动的信念是什么？着名格言是什么？ 五.说说心里话（5分）
《伸出你的手》 一、教学目标 1.体会残疾人在生活中的不便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。 2.不讥笑捉弄残疾人；努力做到尊重并尽力帮助残疾人；尊重他们的劳动和生活； 3.懂得做人应该有爱心和同情心，懂得怎样去关心和帮助残疾人； 4.了解社会对残疾人和困难群体的关怀活动和相关政策； 二、教学重点： 1.让学生能够体会残疾人在生活中的不方便和困难，以及他们为克服困难所付出的努力。 2.了解社会对残疾人和困难群体的关怀行动和相关政策。 三、教学难点：让学生对残疾人和生活困难的人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。 四、教学过程 一、创设情境、导入新课 1.播放《幸福拍手歌》，孩子们随着音乐一起动起来。（感受幸福快乐） 师：孩子们，当我看着你们每一个人明亮的眼睛，灿烂的笑容，灵动的手脚，我就不由地想起他们。 2、播放各类残疾人的图片。配乐：<<二泉映月>> 盲人：他们习惯于在漫漫长夜里摸索，却永远看不到晨曦的光明； 聋：他们的世界是一片永远的安静，听不到欢声笑语或大声哭啼，他们望着人们张张合合的嘴唇，却只有茫然。哑：他们可以听见声音在这个世界传递的温情，却悲伤的无法同样用声音来发出任何回应。 肢残：他们靠着轮椅、拐杖来延展自己的人生，这不屈的人生之路何其漫长啊！ 智力残疾：谁不希望自己是一个正常的人呢?命运和他们开了一个玩笑，他们只能在命运下苦笑着！ 3.孩子们，从你们同情的目光里，招老师深深地感受到你们的善良。现在就让我们带着一颗真诚的心，伸出爱的手，一起走近残疾人，去温暖他们的心。(板书课题：伸出你的手) 齐读课题。 二、走近残疾人 老师在课前查阅了资料，在我们中国的13亿人口中，大概就有八千万的残疾人，这是一个庞大而特殊的群体，在他们中有的是一生下来就有着残疾，而有些则是因为后天一些意外事故造成的。 师生交流：让我们来看一看他们是怎么生活学习的呢？（图片展示） 生：那个盲人叔叔买东西时，只能用手触摸钱币上的盲点，真不方便。 师：是啊，他看不见这个热闹的世界，看不见缤纷绚丽的色彩，连买东西都很困难。 生：几个聋哑人在用手语交流。 师：一句简单的话也要比划半天，真是太费劲了。 生：这位叔叔的双腿瘫痪，只能坐在轮椅上行走。 师：他必须依靠轮椅来行动，多不方便哪？ 师：看到这些有什么感想？（或者你觉得这些残疾人生活得容易吗？）苦吗、
九年级思想品德一摸试卷分析 杜秀 一、总体情况 参考人数231人，总分13978分，平均分60.5，及格数122人，及格率52.8%，优生21人，优秀率9%，低分数17人，低分率7.36% 。 最高分为92；中间分段人数比率较大，基本正常，以50－72为主，约占66.4%，优秀率较低为9%，需要进一步提高中等学生成绩，提高优秀率；39分以下达17人，约占7.36％人，后进面较大，要加强后进生的辅导提高他们的成绩。 二、试题得失分情况： 试题得失分情况如下： 主观题的得分率偏低，平均失去了一半以上的分数。 失分主要集中在第3、13两小题上。 3、非选择题得失分情况表（表五）
三、问题与启示 1、回答问题的角度较单一。本次主观题需要从多个角度回答问题的试题约占70% ，分值约占主观题的75% 。不少学生回答此类问题的角度相对较窄，这是学生失分的主要原因，而学生自己总认为答题正确，不知道分丢在哪里。其中第16（1）题、第17（2）题、第18（2）题、第19（1）（4）题失分率分别为75.5%、62.2%、59.0%、65.3%、52.4% 。主要表现为：就事论事，不能拓展；抓住一点，不及其余；序号虽多，实则一类；要点混杂，杂乱无章。 要进一步加强学科知识综合运用能力培养，引导学生运用所学知识，从多个方面分析解答问题，提高学生多角度思维的意识和能力。 3、审题马虎。没看清题目中有几个问题，漏答，如：第16（1）题。类似的还有第第16（2）题、第17（3）题。没有抓住关键词答题方向错误，如：第16（2）题。 教学中应加强审题能力培养，可以引导学生分析一些审题的典型错误，使学生有意识的避免常见错误。 4、基础知识不够扎实。基础知识考点出错，回答问题过程中对于基础知识的表述似是而非不准确等，都是因为基础知识不扎实；同时不能较好的运用所学知识分析解决问题，回答问题角度较窄，在很大程度上也是由于学生基础知识不够扎实导致。 因此要继续加强基础知识教学，抓实主干知识的记忆内化，培养学生运用所学知识分析解决问题能力，培养学生规范简洁使用思想品德学科术语的能力。 5、要点不明晰。回答的内容混在一起，要点不分清，给阅卷教师评判造成困难，容易造成因误判而失分。 平时的练习与考试训练中，要求学生做到答题“三化”——要点化（分要点）、段落化（分段落）、序号化（标序号），培养学生良好的答题习惯。
第四单元永恒的愿望 一、填空园地（每空１分,共4０分）: １、年月日，日本在投降书上签字，第二次世界大战结束。它是一场规模空前的战争。 2、第二次世界大战期间,著名画家毕加索为了表示对的谴责,表示对的悲愤心情,挥笔创作了象征和平的。 ３、《奥林匹克宪章》指出，奥林匹克运动的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年,从而为建立一个、的世界作出贡献。 4、自成立以来，联合国儿童基金会就努力帮助各国，特别是发展中国家对改善儿童的、和等问题。 5、第一次世界大战的导火线是事件。 ６、19４9年11月，国际民主妇女联合会正式决定,每年的6月1日为全世界儿童的节日，即。 7、２0０８年２9届奥运会,中国健儿总共获得了枚金牌、21枚银牌、28枚铜牌,总共获得１0０枚奖牌,高居金牌榜首位,创造了历史。回首看:为中华民族获得“零突破”的是射击运动员;一个人独得5枚奖牌的“体操王子”是;世界乒乓史上唯一的奥运会4枚金牌得主是。 8、现代奥运会的信念是：重要的不是，而是。著名的格言是:、、。 ９、1944年6月6日，由14个国家参加的盟军在法国实施了历史上最大规模的两栖登陆战。 1０、联合国的总部在。它成立于年月,目前约有个会员国。其宗旨是维护，促进。 11、红十字会的宗旨是：以维护，减少和带给人们的痛苦。 12、是战地医院和救护人员的保护性标志。 １3、据统计，每天有1.5万人死于艾滋病,其中有%是儿童和青年。到目前为止，全世界已有万名５岁以下的儿童死于艾滋病。 1４、为了纪念“提灯女士”,国际上以她的生日5月12日设立了“”。 15、在联合国维和警察部队中,中国首位参加维和的缉私女警是。 １６、为抗击德军的侵略，苏联军民在的领导下，开始了伟大的卫国战争。 17、世界上第一所正规的护士学校是创建的。 1８、第三十届奥运会年在英国举行。 二、快乐选择(每小题2分，共14分)： 1、下列各项中的国家属于国际反法西斯联盟的是( ）。 A、美国、英国、苏联、中国 B、美国、意大利、苏联、法国 C、日本、泰国、中国、苏联 D、朝鲜、韩国、德国、中国 2、“二战”首先是由法西斯( ）挑起的。 A、美国 B、意大利 C、日本 D、德国 3、到目前为止，国际奥委会已经举办过( ）奥运会。 Ａ、2８B、2９Ｃ、3０D、3１ 4、( ）年,美英中苏等26国组成了国际反法西斯联盟。 Ａ、19４1 B、１942 Ｃ、１943 D、1944 5、“一战”历时（)。 A、4年零３个月Ｂ、３年零5个月C、6年零4个月 6、第一届奥运会是在年举办的，以后每年举行一次。()