二年级语文下22回自己的祖国去

会认字：辆汽罗拼音妻异gu~妇湾码握佩贫归市抛价值会写字：夫市价拼音城华值穷厅liànɡ一辆在一座小楼前，一辆小汽车停了下来。

qì汽车汽车已经成为当今最重要的出行工具。

luï华罗庚天罗地网包罗万象华罗庚迎着海风，和家人一起登上了归国的轮船。

qī妻子妻子一直十分支持华罗庚的事业。

yì惊异异口同声“什么？”妻子惊异地站了起来。

fù夫妇华罗庚夫妇共有三个孩子。

wān海湾华罗庚夫妇带着三个孩子来到旧金山海湾。

mǎ码头一些美国朋友赶到码头为他送行。

wî握着胜利在握握手言和一位美国教授紧紧握着华罗庚的手。

pèi敬佩华罗庚的学识令人敬佩。

pāo抛弃如果把这一切抛到贫穷落后的国土上去，就太可惜了。

pín贫穷当时的中国十分贫穷落后。

ɡūi归国归根结底华罗庚毫不犹豫地选择了归国。

fū夫妇夫人姐夫我的姐夫长得很帅气。

独体结构一部shì城市市场市民这里的市民都很热心。

上下结构巾部jià价格价钱降价讨价还价把学识献给自己的祖国，才有价值。

左右结构单人旁zhí价值值班值日今天轮到我值日。

左右结构单人旁chénɡ城市城区城镇广州是一个优美的城市。

左右结构提土旁huà华罗庚华山华罗庚是我国杰出的数学家。

上下结构十部qiïnɡ贫穷穷困穷人穷追不舍他们一家人过着贫穷的生活。

上下结构部tīnɡ客厅大厅厅堂华罗庚下了车，疾步走进客厅。

半包围结构厂字头。

精心整理语文版二年级下册《回自己的祖国去》课文及教学设计【课文】“汽车……”“借给别人。

”1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。

一些美国朋友赶到码头为他们送行。

有位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“先生，您真的要走?”“嗯，回自己的祖国去!”“您学识渊博，令人敬佩。

如果把这一切抛到贫穷落后的土地上教学重点：1、默读听读，思考并理解课文内容。

2、流利有感情地朗读课文。

教学难点：理解华罗庚为什么要回到祖国去。

教学课时：两课时。

第一课时认识他吗？（华罗庚）2、介绍华罗庚。

华罗庚是中国的数学家。

1910年11月12日生于江苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。

他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。

3、板书课题：回自己的祖国去。

4、根据题目质疑。

问题：华罗庚为什么要回自己的祖国？段）“这一天”是哪一天？你从哪儿看出来的？学生：“这一天”指的是“祖国解放的那一天。

”学生：从这话句中可以看出来。

“我们的祖国解放了。

”华罗庚扬了扬手中的报纸，“这一天总算盼到了！”板书：祖国解放（2）在国外突然听到祖国解放的消息，你能想像华罗庚当时是什么心情吗？学生：我想华罗庚一定很激动。

不在繁华的美国待着呢？（2）默读第十至十三自然段，边读边想，他为什么要回到自己的祖国去？（3）分角色朗读人物对话，其他同学思考；他们两个人各自的想法是什么？学生：美国教授瞧不起我们中国，他想留住华罗庚为美国作贡献。

华罗庚想把自己的一切献给自己的祖国，因为他热爱自己的祖国。

（4）自由读华罗庚说的话，讨论：他为什么要回自己的祖国去？板书：献给——不会遗憾——为祖国尽力教学目标：1、学习本课生字。

2、指导学生在田字格里正确书写生字。

教具准备：生字、新词卡片。

教学过程：（一）朗读课文1、师生配合，有感情地朗读课文。

3、全班交流汇报。

封：左右结构。

左边两土撂在一起，最后一笔是“”，右边是“寸”/借：左右结构。

【課文】在美國阿爾巴城的一座優雅別致的洋房前，一輛小汽車停了下來。

華羅庚下了車，疾步走進客廳，沖著他的妻子喊了起來：“中國解放了!”“什麼?”他的妻子驚喜地叫了起來。

“我們的祖國解放了!”華羅庚揚了揚手中的報紙，“這一天總算盼到了!”妻子快步迎上前去，接過報紙，心情激動地邊看邊說：“我們怎麼辦?”“我們?”華羅庚斬釘截鐵地說，“回去，回自己的祖國去!”“那房子呢?”“原封不動!”“汽車……”“借給別人。

”1950年初春的一天，華羅庚夫婦領著三個孩子來到三藩市海灣。

一些美國朋友趕到碼頭為他們送行。

有位美國教授緊緊握住華羅庚的手，說：“先生，您真的要走?”“嗯，回自己的祖國去!”“您學識淵博，令人敬佩。

如果把這一切拋到貧窮落後的土地上去，難道不覺得遺憾嗎?”“不!把學識獻給自己的祖國，永遠不會遺憾。

我是一個中國人，我要為祖國盡力!”華羅庚與送行的人一一握手，快步登上船舷，和家人一起迎著海面的春風，向送行的人們招手：“再見吧!朋友!”【教學設計】教學要求：1、通過學習課文，瞭解華羅庚熱愛祖國，願意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事，教育學生樹立為祖國服務的志向。

2、運用自學結合老師指導的方法學習本課的生字、新詞。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：1、默讀聽讀，思考並理解課文內容。

2、流利有感情地朗讀課文。

教學難點：理解華羅庚為什麼要回到祖國去。

教學課時：兩課時。

第一課時教學目標：1、理解課文內容，瞭解華羅庚熱愛祖國，願意把自己的知識奉獻給祖國的動人故事。

2、教育學生樹立為祖國服務的志向。

3、有感情地朗讀課文。

教具準備：華羅庚的相關資料。

教學過程：（一）引出畫像，介紹人物1、（出示畫像）提問：同學們，這是我國一位偉大的數學家，你認識他嗎？（華羅庚）2、介紹華羅庚。

華羅庚是中國的數學家。

1910年11月12日生於江蘇金壇，1936年赴英國留學，1946年赴美國，1950年回國。

他主要從事解析數論、矩陣幾何學研究，為祖國做出了巨大的貢獻。

小学语文S版二年级下册22《回自己的祖国去》比赛获奖教案
优质课公开课优秀教案
小学语文S版二年级下册22《回自己的祖国去》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、会认18个生字,会写8个字,自主积累词语。

2、正确,流利,有感情地朗读课文。

3、学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。

激发学生热爱祖国的思想感情。

2学情分析
通过一年级的学习,部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯,有一定的阅读,写话能力,另有部分同学没有养成好的习惯。

3重点难点
教学重点:
1、会认18个生字,会写8个字。

2、正确,流利,有感情地朗读课文。

教学难点:
1、按笔顺规则书写8个字。

2、感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
4.1.2学时重点
4.1.3学时难点
4.1.4教学活动
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1、正确,流利,有感情地朗读课文。

2、学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。

激发学生热爱祖国的思想感情。

4.2.2学时重点。

教案示例22回自己的祖国去【内容简析】这篇课文叙述了华罗庚从报纸上得知祖国解放后，立志回国，把学识献给自己的祖国，为祖国尽力的事。

【设计理念】积极创设情境，激发学生学习的兴趣，以学生的主体活动为教学中心，以情为基础，以读的训练为主线，让学生自主发展、主动探究。

【教学目标】１ 指导学生正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

２ 认识16个生字，会正确写8个字。

３ 培养学生热爱祖国、为祖国尽力的思想感情。

【重点难点】理解课文内容，有感情地朗读课文。

【教具准备】华罗庚的图片和本课生字词卡片、课件。

【教学时间】两课时。

【教学流程】第一课时一故事导入１ 教师边播放课件或出示有关华罗庚的图片，边讲述有关华罗庚的事迹。

２ 板书课题，读题。

二初读识字１ 自读课文，用笔圈出不会读或者自己读不准的字。

２ 借助拼音或请教他人读准生字的读音，并结合句子把生字词读准确。

３ 同桌互读课文，检查纠正字音。

（同桌可拿对方的课本，听对方朗读，帮助对方画出读得不准确的字音，并互相纠正。

）４ 小组合作识字。

（１）想想你是用什么方法记住这些生字的。

（２）小组交流识记生字的方法。

三指导书写（1）让学生指出最难写的字。

（2）教师示范指导书写。

（3）让学生独立书写，检查欣赏。

四朗读感知１ 用自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确、读流利。

２ 教师范读课文，学生边听边思考：课文主要写了谁的什么事？第二课时一复习引入从上节课中，我们知道课文主要写了谁的什么事？二细读感悟1 默读课文，想想华罗庚是在怎样的情况下，要求回到自己的祖国去的。

2 找出华罗庚说的话，反复读一读，想想你从他说的话中明白了什么，有什么感想。

3 小组讨论：华罗庚为什么要回到自己的祖国去？（１）四人小组讨论交流意见。

（２）每小组推选一位代表上台说，其他同学做到专心听，有不同意见的可以补充。

4 分角色读课文，把他们说话的语气读出来。

三拓展阅读１ 华罗庚终于回到了自己的祖国，为祖国的建设贡献自己的力量。