中小学教师电子备课要求及管理办法（实验研究用）
为适应现代教育技术装备发展要求，促进教师教育教学观念的更新，有效利用网络资源，提高备课的效率，不断提高教育教学质量，鼓励教师备电子文档教学设计。为规电子备课形式，使电子备课最大限度地实现教师个人智慧、集体智慧与校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源的有效整合，提高电子备课的实效，现制定《中小学教师电子备课要求与管理办法》。
一、电子备课要求
（一）电子备课的一般要求
1．教师电子备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。在备课中应落实新课程教学要求，实现教学目标，促进学生的学习。
2．教学设计应体现教师的创造性，应注重有效性。要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学法融入教学设计中，体现教师的教学风格。要根据教学容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬。
3．实施电子备课的学校要建立校园网，原则上教龄五年以上的教师可以备电子教学设计。电子教学设计提倡备详案。
4．备课的基本要求参照《市中小学教学常规管理18（修订）》要求执行。（二）电子备课类型
1．个人备课。备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点、特点，结合《课程标准》要求，针对教学目标和教学实际，参考、借鉴、整合校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源，形成自己的教学案例。忌照搬照抄他人的教学设计。
2．集体备课。备课组教师，根据教学计划制定出学科备课计划，结合教师特点、教学容在备课组进行明确分工，实行教学设计共享。一般实行下列步骤：即“分工备课——共享研讨——个案生成——反思交流”。
分工备课：确定一名主备教师对所要教学的容进行研究，并写出教学设计，主备教师提前上传教学设计，供其他教师阅览、思考。
共享研讨：备课组教师针对主备教师写出的教学设计进行讨论，对教学设计进行修改补充，形成集体教学预案，并上传到学校电子备课系统中，供同学科教师再学习和借鉴。
个案生成：每位教师结合本班的学情对形成的集体教学预案进行再修改，形成个性化的教学设计（二次备课）。
反思交流：授课后，写出教学反思。组教师对教学中的感受进行交流，以供下一次备课作更好的借鉴提高。
（三）电子教学设计要素
1．电子教学设计分学期教学计划与课时教学设计两部分。
2．课时教学设计构成要素一般由以下构成：教学容、教学目标、教学重点难点、教学法手段、教学准备、教学过程、板书设计、课堂练习设计与布置、教学反思等。
（四）电子教学设计格式
1．电子教学设计格式参照附件（见电子备课附件1、2），教师在备课时可根据学科特点、教学课题、教学容等的不同对电子教学设计格式进行调整，在常规的基础上更好地体现学科特点、体现有效性。
2．电子教学设计要统一要求，统一格式。如，在Word形式下，8开40克以上纸质，横向设置，分两栏，栏间距5个字符，上下左右边距各2CM，表头4号、黑体字，正文小4号、宋体字，行间距20磅。
页眉：×××××学校电子备课××学科。
二、电子教学设计的管理
1．电子备课实行申报制。每学期初，教师提出申请，由教研组长审核报学校批准。学校要将电子备课具体安排报县教研室备案。教龄五年（含五年）的教师不实行电子备课。
2．教师在学校规定的时间上传电子教学设计，电子教学设计在检查时不要求提供打印稿，如有需要，可在教导处检查通过后打印。
3．电子备课不是一个单独的多媒体模拟演示，它应该是一堂完整的课，体现制作者完善的教学设计，课件只是教学设计的组成部分，任课教师不得以课件代替教学设计。
4．建立电子备课平台，设置管理权限。学校创建电子教学设计网络平台设置登陆密码和管理权限。教师注册后，点击登录，进入后将所备教学设计复制到相应学科子文件夹。教学设计管理分三个等级，权限大小如以下排列：系统管理员（学校分管业务的领导和网管员负责）、教研组长或备课组长和教师。
①教师：只有添加教学设计和浏览、下载教学设计的权限，已经审核发布的教学设计不能再修改和删除。
②教研组长：在自己所管理的年级学科里拥有教学设计审核、教学设计修改、对不合格教学设计要求重备的权限。
③系统管理员：本系统设置的所有管理权限。
5．加强对电子备课的管理。学校要建立相应的管理机制，确保电子备课真正落到实处，每学期要定期或不定期地采取抽查，或开展评比优秀教学设计、跟踪听课等，来检查教师的备课质量，并将检查结果予以通报，并与学校的绩效考核挂钩。发现电子教学设计主体容不规、备课不及时、只是照抄他人的教学设计（教师对“共享预案”下载后，至少三分之一的教学环节进行改动或添加个人的教学设计，同时进行“学校电子备课监控表格”的填写，否则视为照抄教学设计）等，将终止其电子备课，一年改为手写备课。
2012年9月12日
附件1——电子备课封面及教学计划
附件2——电子备课格式（可根据学科教学需增加栏目）
附件1——电子备课封面及教学计划
二○学年第学期
学科
班级
教师
.
（学校）
学科（第册）教学计划
四、教学进度
课外辅导班教师教学规范 Final approval draft on November 22, 2020
伯牛教育员工守则 1.每位员工到岗后先到公司前台签到；迟到10分钟以内，罚款10元；迟到10-20分 钟，罚款20元；迟到20分钟以上者，罚款30元，三次解聘。未经批准早退者每次罚款30元；周末上课提前15分钟到。 2.若有事需请假者请在正常上班时间前向总校长书面形式请假，在正常上班时间后未 请假者视为旷工；周一至周五请假一天扣除当天基本工资，旷工一天扣除100元； 周六和周日请假扣除100元，旷工者直接解除劳动合同(以上特殊情况除外)。 3.上班期间一律佩戴自己的工作牌于胸前，不戴或错戴一次将扣除10元。在职场着装 要合理得体。 4.前台电脑只提供打印和查找或整理试题用，不得做其他与工作无关的事；其他办公 电脑在上班期间只提供用于与工作有关的事。 5.上班期间不得玩手机上QQ,不得浏览与工作无关的网页或视频，不得看与工作无关的 书籍或做与工作无关的事情。 6.在职场要保持清洁与清净，私人电话请在职场外接听，自己的办公桌要摆放整齐有 序，不得乱扔乱放东西。 7.不得随意向学生及家长透露自己电话或咨询以外的联系方式。 8.在职场始终保持微笑并和气待人，不得与家长、学生发生争执或影响公司形象等行 为，一经发现扣50元以示惩戒。 9.坚决维护伯牛教育良好形象，不得有任何损伯牛教育企业形象的言行。 10.坚决服从管理，不断提高服务质量；员工可向上级提出建议或意见，但不允许对管 理者出现语气或情绪上的抵触行为。 11.员工辞职或因故调离时，应办离职手续并交回工作牌、教案和书籍等资料，若不办 理离职手续直接走人着将扣除半个月工资。 12.所有罚款在当月工资中扣除。 13.开会时手机静音。 伯牛教育教师教学规章制度 一、教师教学规范要求:
新《中小学教师职业道德规范》政策解读 内容： 中小学教师职业道德规范 （2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
日前，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发了新修订的《中小学教师职业道德规范》。当前，我国教育事业已经进入一个新的发展阶段，此时修订《规范》意义何在？与过去相比有什么特点？如何准确理解和贯彻落实？为此，省教育厅相关负责人作了政策解读。 一、重新修订并颁发《规范》的意义 修订颁发《规范》，是贯彻落实中央8号文件和胡锦涛总书记“8·31”讲话精神的重要举措。师德是教师最重要的素质，师德水平也是人民群众对教育工作满意不满意的一个重要标尺，更是教育改革发展的内在需要。当前，全国教育战线正在深入学习抗震救灾英模教师的先进事迹和高尚师德。在这个时候修订颁发《规范》，对于弘扬伟大的抗震救灾精神和人民教师高尚师德，激励和引导广大教师向英模教师学习，以英模教师为榜样，模范履行教师职业道德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，教书育人，为人师表，具有十分重要的意义。 教育的改革发展，要求我们积极推进观念创新和制度创新，不断探索适应新时期师德建设的新内容、方式、手段等，特别要在增强时代感、加强针对性和实效性上下功夫，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。同时，修订颁发《规范》，也是动员社会各方面积极参与师德建设的有效措施。 二、《规范》修订遵循的基本原则 此次修订《规范》力图体现以下原则：一是坚持“以人为本”。在新《规范》中充分体现“教育以育人为本，以学生为主体”、“办学以人才为本，以教师为主体”的理念，强调尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性。
教师行为规范要求 一、教师政治思想行为规范要求 1、高举邓小平理论伟大旗帜，坚持“三个代表”重要思想，树立社会主义和共产主义信念。 2、忠诚党和人民的教育事业，贯彻党的教育方针；当好人类灵魂的工程师。 3、遵纪守法，服从政令，认真执行党的路线、方针、政策。 4、树立正确的人生观和价值观，做社会主义精神文明的建设者和传播者。 5、服从组织，服从领导，树立全心全意为人民服务的思想。 二、教师职业道德规范要求 1、依法治教，献身教育； 2、爱岗敬业，尽职尽责； 3、热爱学生，诲人不倦； 4、严谨治学，勇于创新； 5、团结协作，关心集体； 6、尊重家长，互相配合； 7、廉洁从教，乐于奉献； 8、为人师表，以身作则。 三、教师教学行为规范要求 1、学习教育理论，树立新理念，掌握教育知识，探索教育规律； 2、热爱、尊重学生，严格、耐心地教育学生； 3、精通本科专业，了解跨学科知识并掌握现代科学信息； 4、勤奋好学，刻苦钻研教材； 5、认真备课，写好教学设计； 6、熟悉教案，认真上课； 7、严密组织好课堂教学过程； 8、讲课要深入浅出； 9、创造生动活泼的课堂气氛； 10、要妥善处理好课堂中的“偶发”事件； 11、语言准确，形象生动； 12、板书工整，设计合理； 13、精心设计练习，认真批改作业； 14、搞好课外辅导； 15、做好教学效果检查； 16、要寓思想教育于教学之中；
17、开发学生潜能，造就个性发展； 18、教学生学会学习方法； 19、注意课堂卫生保健； 20、总结经验，经常写教学反思和教后感。 四、教师语言行为规范要求 1、语言科学规范，确切简明； 2、语言严谨清晰，文雅流畅； 3、语言通俗易懂，风趣幽默； 4、语言切忌语病，讲究艺术； 5、语言富有启发性，要用普通话教学。 五、教师仪表行为规范要求 1、衣着整洁得体； 2、举止文雅端庄； 3、言谈文明礼貌； 4、坐态典雅端正； 5、站态自然稳重； 6、待人热情诚恳； 7、性格活泼开朗； 8、气质风范和谐。 六、教师人际关系行为规范要求 1、教师与教师之间人际关系行为规范要求； ①团结互助，平等待人；②加强交流，取长补短； ③总结经验，避免矛盾；④互相尊重，切忌嫉妒。 2、教师与领导之间人际关系行为规范要求： ①共同努力，办好学校；②互相理解，相互支持； ③顾全大局，服从领导；④尊重领导，听从指挥。 3、教师与学生之间人际关系行为规范要求： ①热爱学生，融洽关系；②关怀学生，严格要求； ③信任学生，尊重人格；④公平对待，一视同仁。 4、教师与家长之间的人际关系行为规范要求： ①尊重家长，加强联系；②理解家长，互相沟通； ③帮助家长，改进教育；④共同努力，教育新人。
教师教学工作规范(试行) 一、总则 第一条为加强教师队伍建设，增强全体教师的工作责任心，保持良好的教学秩序，提高教学水平和人才培养质量，使全校教学及管理工作科学化、规范化，特制定教师教学工作规范。 二、师德修养 第二条教师要全面贯彻党的教育方计，按照“三个代表”要求，坚持与时俱进，模范贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，忠诚人民的教育事业，为人师表、教书育人。积极更新教育思想观念，努力探索新形势下高职教育教学发展的规律，积极推进素质教育，努力提高教育教学质量。 第三条严谨治学，求真务实、勇于创新，以严谨自律的治学态度和学术精神，发扬优良的学术风气和学术道德，主动承担教学任务，刻苦钻研业务，努力提高教学质量和学术水平，大胆探索，勇于创新，遵纪守法，团结协作，作风正派，努力做好本职工作。 第四条重视学生的全面发展，注意结合教学工作言传身教，加强对学生的思想品德教育，在教学思想上要确立学生的主体地位，发挥教师的主导作用，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。既要关心学生、了解学生、引导学生，又要对学生严格要求、严格考核、严格管理。 三、岗前培训 第五条每年新进校的青年教师均须参加岗前培训，学习党和国家的教育方针、学习职业教育和高等教育的科学理论和方法、学习《教育心理学》、《高等学校教学论》、《现代教育技术》等课程，掌握教育科学理论，了解教育规律，熟悉教师职
责，缩短工作适应期，以便尽快地顺利开展教学、科研等各项工作。 第六条青年教师岗前培训学习，按省教育厅有关规定实行考核制，凡获得合格证书者，方有资格担任课程主讲和晋升教师系列职称。 四、任课资格 第七条教师任课资格及条件： （一）经过岗前培训己获得教师资格证书; （二）主讲教师应经过各教学环节的严格训练至少一遍以上，经教研室主任考核、系(部)教学考核小组考核效果良好者，方能取得任课资格;新开课(第一次讲课)教师须按指定的章节内容在教研室内试讲，经集体讨论评议通过，方可取得任课资格;开新课(第一次讲授此课)教师应在开课前一学期在课程所属教研室试讲，经考核合格后方可任课。 (三)系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，更新知识，勇于创新，不断提高学术水平和教学水平。 (四)熟知教育教学规律，掌握现代教育技术，不断改进教学方法，总结和积累教学经验，提高教学质量。 五、教学计划 第八条教学计划是指导教学工作的立法性文件，是学校组织教学和实施管理的主要依据，是培养合格人才的设计蓝图。 第九条指导思想： (一)必须认真贯彻党的教育方针和教育部的有关文件精神，坚持可持续的科学发展观，充分体现以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研发展的道路。(二)遵循“理论够用素质能力为主”的原则，突出高技能人才的培养特色。
教师行为规范 第一章总则 第一条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着全面贯彻党的教育方针、教书育人的神圣使命，培养着社会主义事业的建设者和接班人。为了充分发挥教师的工作积极性和创造性，不断提高学术水平，完善教学质量，更好地完成教学任务，培养出德才兼备的学生，特制定本规范。 师范院校的基本任务是培养合格的中小学、幼儿园师资。因此，更要从严治校、优化办学环境，大力提倡用社会主义政治文明、精神文明塑造学生，用科学理论武装学生，坚决抵制庸俗文化趣味和非理性文化倾向的侵袭，以保证培养目标的实现。 第二章教师的职业道德 第二条热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义制度，坚持“四项基本原则”，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高思想、道德修养，坚决贯彻执行国家教育方针，严格遵守《宪法》、《教师法》等各类法律和法令。严于律己，为人师表。 第三条热爱教育工作，献身教育事业。对教学工作应满腔热情，极端负责，一丝不苟，勤于进取，精于业务，敢于改革，勇于创新，从严执教，严谨治学。 第四条热爱学生，诲人不倦。要了解、信任和尊重学生，思想上要严格要求，学习上要精心指导，生活上热情照顾，要真心实意地关心学生，做到循循善诱，诲人不倦。 第五条以身作则，言传身教，为人师表。教师不但要在思想品德、学识才能方面给学生以教诲，而且在语言习惯、生活方式、举止风度、仪表修饰等方面为学生做出表率，成为学生学习的楷模。 第六条认真做好教书育人工作。将教书育人作为教师的基本职责。向学生传授文化科学知识，更要了解学生的思想实际，有针对性地对学生进行思想品德教育。
第三章教学工作 第七条要积极承担工作任务，服从分配。教师职务实行聘任制，各系部主任与教师本人协议提出初步意见，经教务处、人事处审核，校长批准后即正式聘任。教师一经聘任，对系部和学校安排的各项教学工作服从分配，积极承担，认真完成，全面负责。 第八条做好教学准备工作。根据专业培养目标的要求，明确本门课程在专业教学中的地位、作用及教学目的。 精通课程的内容。精通是指不仅要熟悉所教课程的内容、体系、结构，而且要深刻理解内容的本质。教师除真正熟悉本门课程的内容及难点、重点外还要掌握比教学要求更深入更高层的内容及观点。专业课教师还要阅读反映现代水平的国内外参考资料，以充实丰富讲课内容。有实验的课程，教师对所开设实验的原理、故障处理等有较深入的了解，并能熟练操作，排除故障。 明确、熟知教学大纲的要求。教学大纲是教师从事教学工作的基本文件，是对学生考核的依据，是检查教学质量的标准。执行中要严格遵循，不得随意变更。 认真备课。备课是讲好课的前提条件，是加强教学预见性、计划性，充分发挥教师主导作用的保障。备课时要做到了解教学对象，合理组织教学内容，选择适当教学方法，力求做到教学最佳组合。在备课时教师应编制出学期计划、课题计划、课时计划(教案)。每学期开学前，教师至少要写出二周的教案。新教师在讲课前应初步完成全部教案。在教案中必须反映出教学目的、方法、重点、难点、作业、课外学习指导、教学基本思路、现代教育技术配备使用等。 第九条严格遵守各项教学规章制度。 为保证学校教育教学工作的顺利进行，每位教师要认真执行学校制定的各项制度，如病事假制度、新参加工作的教师实行坐班制度、听课制度、参加各种学校会议制度以及进修、报考研究生制度等。教师应严格遵守课堂纪律，准时上课、下课，不迟到、早退。教师应注意仪表，衣着整洁大方。无特殊情况，教师一律站立讲课。教师因故要求调课、停课，必须通过系部由本人或教学秘书到教务处办理调(代)课手续，批准后，通知任课教师及系领导。禁止私自调课、停课。教师上课时应了解学生的出勤情况，并注意维护良好的课堂纪律，发现问题及时处理。 第十条课堂讲授及教学方法基本要求： 教学过程要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养。基础理论的教学要以应用为目的，以掌握概念、强化应用为教学的重点。专业课的教学内容要加强针对性和实用性。各类课程
王村小学教师行为规范 一．上下班 1、教职工上下班要按学校作息时间为准；不按时上班的视为迟到，提前离校的视为早退。 2、早上到校要精神抖擞、清新、明朗微笑着和他人打招呼。 3、校门前有学生敬礼问候，要热情点头微笑问候“同学早！” 二、升旗仪式行为规范 1、教职工应全员参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。 2、仪式过程中应神态庄重，自觉站到所任学科班级后面，不得随意走动和交谈、嬉笑。 三、会议规范礼仪 1．要严格遵守会议的开始时间，与会者不得迟到或无故中途退场。 2．会议前，做好会议的准备工作，提前到达会议室，按事先拟订好的座位坐好。 3．不能按时参加会议需提前请假或会后说明原由。 4．因事来晚要悄悄地进入室内参与会议，会后说明理由。 5、会议期间，要认真倾听主讲人的讲话，并做好记录。 6、会议期间，除特殊情况，需经领导同意后方可接待家长、学生和其他人员。 7、会议期间，不得接听手机，不得在下面说话，不得随意走动或离开座位，不做与会议内容无关的工作，以示对他人的尊重。 四、办公室行为规范 （一）办公规范 1、办公室一般用于教师备课、学习、思考、批改作业、教育教学交流等活动，不应用于从事其他非工作活动。 2、办公室应保持安静，不应干扰和影响他人办公。 3、办公室应保持整洁，保证地面无纸屑杂物、桌面办公用品安放整齐，室内无积灰、墙面无蛛网浮灰。
4、办公室应注意安全，防盗防火措施有力。 （二）办公室工作礼仪 1、敢于承担责任不要诿过给同事。 2、进入他人办公室要轻轻敲门，经允许后才能进门。 3、在工作中公平竞争。（要遵守一定的规范，不能为了某种利益就不择手段） 4、要尊重同事，讲求协作精神，平等、广泛的交往，不要结成小团体、小帮派。 5、要善于利用和同事交往中的语言技巧。（在公务交往时，“您”、“请”、“劳驾”、“多谢”等文明用语要不离口。） 6、不随意插话，不参与同事与学生的谈话。 7、找领导办事，见领导开会、商量事情或接待客人应主动回避。 （三）、办公室禁忌 1、大声说话或接听电话。 2、大声训斥学生、训斥家长。 3、大声争吵，或散布流言，背后说别人坏话。 4、让学生禁闭于办公室。 五、行进礼仪 1、走路要端庄，不要左顾右盼，上楼梯要一步一个台阶。 2、楼内行进靠右行，不得大声讲话，遇到他人要主动让路。 3、行进中，同志相遇要主动点头示意，楼内停步讲话要轻声（以两人听到为好），不要影响他人工作。 4、学生问候，要点头微笑示意，不得木然不理。 5、与家长或客人相遇，应点头微笑示意。 六、接待规范 （一）校内待客礼仪 1、客人（含家长）来访，主动热情问候，相向而行见到客人，驻足侧身等候通过。
计算机室管理制度 1、计算机室应有专人管理。管理人员应具有计算机专业知识水平，热爱本职工作，坚守工作岗位。 2、未经管理人员许可不得进入计算机室，师生进机室要遵守机室的一切规章制度，保持机室的清洁。 3、管理人员课前需检查每台机器应在正常状态下才能开机。 4、上机前，老师应对学生讲解和示范计算机的基本操作方法，让学生熟悉后才能上机操作。 5、计算机室的所有设备属于国家的固定资产，各类机型及所有附属设备和资料应建立明细帐。 6、不准利用计算机做与教学无关的事宜。未经计算机教师、管理人员检查的软盘不得上机使用，防止病毒感染。 7、计算机管理人员对每台机器定期进行检查、保养、维修，使机器及设备保持完好。 8、计算机室的所有设备未经领导领导批准，不得借出为他人使用。
学生上机操作制度 一、学生上机操作，应带好学习资料和学习用具，做好相关的准备工 作，提高上机效率严禁携带磁盘、光盘，U盘等设备，一经发现将其没收。 二．进入微机室必须穿鞋套，学生进入微机室不得大声喧哗，脚步轻稳，对号入座，严禁拥挤、推拉和打闹，保持室内安静。三、保持室内卫生。学生不准在微机室内吃零食，不准乱抛纸屑、 杂物，下课后要到微机室外才能脱鞋套。 四、学生在指定机号的机器上进行操作，运行程序前要检查相关设备 的完好性，如有问题，要及时向指导教师报告。 五、严禁将身体及物品压在机器上的任何部位或在机器上乱写乱画， 并不得触碰与本次无关的其它仪器设备；严禁随意按、拉电源或插座等带电设施。 六、学生上机操作过程中，爱护公物，要严格按照操作规程进行， 学习期间不得上网聊天、玩游戏、访问其他网站，不得滥用与本次学习任务无关的软件内容，不得随意删除系统文件。 七、学生在操作过程中，要随时观察软件的运行状态，发现异常情况 及时向教师报告，并做好处理记载。
教师教学工作规范 一、备课 1、认真钻研教材和课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章、本节教材在整体中所处的地位、知识间的内在联系和规律。 2、备好作业、精选习题；作业应分层有梯度。把握好题量和难度，对作业规范要提出具体要求。 3、要坚持同头备课。教学目的、内容、重点、难点、要统一，作业和进度大体一致，不能各行其是。 4、要做到超周备课，提前写出教案，（寒暑假要在假期准备好开学后2周的教案，）教案要有明确具体的教学目的，有完成教学目的的方法和步骤，要有板书设计、课堂习题和作业题（青年教师要求写出详案）。 二、课堂教学 1.严格按课表规定上课，未经教学处同意不准私自调课（双方）。上课 期间不擅自脱离岗位、迟到，候课铃响后及时进班做好相应教学准备工作。 2.上课期间接听手机、收看短信、打电话、在课堂上吸烟； 3、讲清教学内容中的重点、难点。既要重视知识的传授也要重视能力的培养。能力的培养是靠学生的实践和体验。 4、教师要严格要求学生。 5、无特殊情况教师应站立讲课。 6、教师及时写课后反思，总结经验教训。 三、作业 1、教师要按照课程的要求提出作业内容，数量及交作业时间，要及时
收作业、批作业和发作业。 2、批改作业要指出作业中的优点和缺点，要有评语、评定等级或分数，要有批改日期。 3、每节课后教师都要布置相应的作业。 六、听课制度 1、学校领导要坚持定期听课，深入教学第一线，及时了解发现教学中存在的问题并予以解决。 2、教研组长每周听课至少2节【40/20周】。 3、35岁以下教师应经常听课，以改进完善自己的教学方法，每学期听课不少于35节（大致平均1周2节）。35岁以上教师每学期听课不少于30节（大致平均1周1--2节）。 4、所有听课都应有听课记录和被听课老师的签名。备课组长每月末统计一次教师听课节数，报教研组长。教研组长统计整理后报教学处。教学处每学期要对听课记录检查不少于2次。检查结果分等级记入系数考核。 5、听课记录无被听课教师签名的无效。
中小学教师教学规范 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
中小学教师教学规范 本规范是对教师的教学活动提出的基本要求，是教学活动顺利开展的重要保障，也是检查教学工作的重要依据。 一、教学计划 1．每学期开学前一周内教师要认真学习课程标准，通读全册教材，熟悉内容体系，明确教材的三维目标，把握教材各单元知识的联系，制定学科教学计划。 2．学科教学计划包含：（1）学期教学目标（2）学生基本情况分析（3）教材分析（4）教学内容（5）教学进度和教学时间分配（6）教学措施（7）教学辅导计划等。 二、单元备课 3．认真设计单元备课。全面透彻地领会所教学科的课程标准、教材内容和编排体系。领会每一单元的总体要求、本单元的主要内容与各章节教材内容之间的内在联系、在全册中的地位、主要知识点的内在联系，确立单元教学目标及教学重点、难点，充分挖掘教材的思想性，有机渗透思想教育，整合课程资源，调节教学内容，搞好统整，做好单元备课。 4．单元备课包括：（1）教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）（2）教学重点和难点及突破措施（3）教学方法（4）课时划分（应明确各课时的主要内容）和集体备课分工（5）教具及学具准备。 三、课时备课
5．认真设计课时备课。合理制定教学目标，体现课改精神，围绕三维目标编写教案，做到定标准确，设计合理；整合课程资源，调节教学内容，突出重点、难点，确定教学方式和方法；体现针对性、层次性、阶段性和可操作性；教学程序安排科学有序，精选课内训练题；作业分层布置，不同水平的学生布置不同梯度的作业，以利于全体学生都有不同程度的提高。 6．备课具体要求：（1）在单元集体备课的基础上，课时备课以独立钻研为主，备课时教师要本着以学生发展为本的思想，教师应了解学生原有的学习基础（包括已学知识、能力水平和学习方法、习惯等），从学生的实际出发进行备课。（2）设计符合教学内容的教学情景、教学过程中需探究和启发引导的问题、提问的内容、板书设计、反馈练习、教学小结等。（3）教案要体现课程资源开发与利用情况。课后要写出教学后记或反思（如教案实践情况、教学创新、遗漏待补、问题处理及教学效果等）。 7．集体备课具体要求：（1）做到集体备课制度化（定时间、定地点、定内容定主备人）。（2）集体备课要在制定单元目标、确定教学重难点、研究教材和学生、交流教法、探讨问题、确定统一的单元测试题等方面做到集思广益，在充分体现教师个性的基础上达成共识。（3）集体备课每周不少于一次，每次至少2课时。要做到先周备课，同年级集体备课，互相研讨，提倡小学科跨学校定期集体备课。（4）教同一个教学班的教师至少每两周聚在一起进行一次班级备课。交流学生学习、思想情况，检查执行培优、辅中、转
教师行为规范准则 一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。 二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。 三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。 四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。 五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向45分钟要质量。 六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。把好教学过程的每一环节。 七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。 八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。 九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，不哗众取宠。 十、热情耐心地对待学生的提问，鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。 十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。 十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。 教师思想政治行为规范 一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。 二、认真执行党的教育路线、方针和政策。
三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。 四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。 五、树立正确的人生观和价值观。 六、积极做好自身的思想政治学习工作。 七、公而忘私，避免不道德的行为表现。 八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。 九、积极向党组织靠拢，按时参加各项思想政治学习。 十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。 十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。 十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。 教师与学生之间的人际行为规范 一、热爱学生，但不偏爱学生。爱护、关心表现不好的学生，是教师的天职。 二、尊重学生，但不迁就学生，培养维护学生的自尊心，对学生的不良表现不能姑息迁就。 三、严格要求，但不失温情。严师出高徒，严格要求每位学生，同时，也要有温情的流露，让学生理解和体会老师的爱心。 四、融洽关系，但不讨好学生。发挥情感教育作用，使学生感到教师是可靠可敬又容易接近的人，避免为获得学生对自己的好感而讨好学生。 五、关怀学生，但不利用学生。教师不能利用学生做私事，或让学生家长帮忙办事。 教师之间的人际行为规范 一、互相尊重，切忌嫉妒。教师是学生的学习榜样，人类灵魂的塑造者，为教育事业的共同利益，心胸要开阔，工作要协作。 二、互相学习，取长补短。谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育学生的
学校电教室管理制度 篇一：学校电教工作制度 金斗营中心小学学校电教工作制度 电教工作管理制度 1、学校电教工作由邓华英校长主管，成立学校电教工作中心（详见电教工作中心组织），并配备专职或兼职的电教人员。 2、学校每期均有电教工作计划、总结。 3、积极开展电教理论、教学研究工作，积极组织有关人员参加上级主管部门举办的各项电教教学教研活动。 4、根据有关小学电教设备的配备标准，结合教学的实际需要，统筹规划学校电教设备建设，加强设备、设施的维护和管理，提高利用率。 5、加强教师电教理论与技能培训，不断提高学校教师电教的实际运用能力和教育教学水平。 6、加强学校学生的信息技术教育，积极开展信息技术教育与学科课程整合的研究，不断提高教学质量。 7、认真组织教师进行学校教学资源库的充实和运用，不断丰富电化教学软件资源。 电教设备使用管理、保养维修制度 1、对电教设备采取专任负责的方法进行使用与管理。 2、使用时要爱护设备，做到用前检查，用后保养，认真填写设
备使用记录。 3、对电教设备不准随意动用和转借，需要动用和转借时需经主管领导批准。 4、对电教设备每月要定期维修保养一次，并做好记录，设备出现故障及时报告，严禁机器带病工作。不准擅自拆装。 5、电教设备要立财产帐和设备技术档案，发丢失和非正常损坏要查明原因， 追究责任。 6、电教设备的保养是一件经常性的工作，管理和使用人员要按照说明书的要求做好经常性的保养和维护工作。领导要定期检查和询问设备的保养情况。 7、对电教器材要经常、认真地做好清洁工作，每台设备应备有防护罩，防尘、防晒、防潮湿。对音像教7材要定期备份、及时装盒，放于通风干燥处，防止霉变。 8、经常检查和注意电教器材的运转情况，防止配件丢失，防止各种部件松动、损坏，防止不应有的磨擦，防止碰撞。 9、电教器材出现故障时，要立即关机，停止使用，并报请主管领导，请有专业技术人员来修理，切不可继续工作，以免造成更大的损失。贵重设备损坏后，要由技术水平较高的人员检修，不可私自拆卸。 10、检修时要认真填写设备检修记录。检修记录要载入设备档案。 11、当电教管理人员对设备的故障不能解决时，应做出明确技术
教师教学工作规范(修订 为加强教学工作的规范化管理,明确教师在各项教学工作中的职责,促进教学管理工作的规范化、科学化,以全面提高教学质量,特修订《教师教学工作规范》,并印发全校,请遵照执行。 一、师德修养 1.忠诚党的教育事业,坚决贯彻执行党的教育方针,热爱本职工作,以培养既具有创新精神,又有理论基础和较强实践能力的适应社会主义市场经济需要的高级技术应用型和高技能型人才为己任。 2.勤于进取,精于业务。坚持以教育科学理论为指导,遵循教学客观规律,努力学习和运用现代化教学方法和手段。加强对本学科、本专业的看关知识、理论、研究方法的研究和探索,不断提高学术水平及实践水平,力争成为“双师型”教师。主动承担教学任务,积极探索,勇于创新,善于协作,保质保量完成本职工作。 3.热爱学生,教书育人。在教学活动中把“育人”放在首位,了解、关心学生的思想、学习和生活,引导学生掌握学习方法,培养学生自学能力,激发学生的学习积极性。对学生严格要求,科学管理,全面考核。 4.严谨治学,积极提高自身多方面的文化基础知识修养、个人思想品格和道德修养。仪表端庄、举止高雅、诚信正直,以身作则,为人师表。 二、教学纪律 1.教师应服从系、部和教研室的工作安排,认真完成教学任务,自觉遵守教学纪律。任何教师不得假借理由、寻找借口,不承担教学任务。 2.任课教师必须严格按规定的教学计划、大纲的内容和进度进行教学,不得任意增减课时和变动教学内容。
3.执教期间,要坚守岗位,未经批准不得停课、调课或找人代课。特殊情况必须离岗者,要事先申报,填写《教师调(代课申请单》,由分管教学的系主任批准并报教务处备案。否则,按教学事故处理并记入教师业务档案。 4.严格遵守课堂纪律,按时上下课,不迟到、不早退,关闭通信工具,不得处理与上课无关的事项。在正常授课时应站立上课。 三、教师资格 1.依法实行教师资格制度。任课教师须掌握教育心理学、教育学等教育科学基本理论知识,了解教育规律,掌握授课艺术,取得高校教师资格。实验实训及实习指导教师,原则上必须具备大学专科以上学历、丰富的实践经验和相关专业职业技能证书。 2.首次开课的教师须达到以下要求: (1新任课教师必须具备本科以上学历。由人事处进行教师资格审查,所开课程应与本人的所学专业吻合。非教学岗位人员一般不得承担教学任务,特殊情况需由本人申请,由课程所在系(部和督导组联合组织试讲,合格后申报教务处,由主管校长批准,方可任课。 (2必须担任助教半年至一年,协助指导教师完成相关课程的辅导、答疑、习题课、实验课、实习等教学环节,要经历一轮以上的实践锻炼且取得教好效果。 (3按教学大纲要求,全面掌握拟开课程的内容、重点和难点,熟悉并掌握有关教学参考书及参考资料,于开课前写出讲授提纲。 四、各主要教学环节教师职责 教师教学各环节总的要求要做到“八认真”,认真备好每一堂课;认真搞好课堂教学;认真研究教学计划、大纲和教材;认真进行课后辅导;认真布臵作业,做好作业批改和讲评;认真进行实践环节指导:认真参加教研活动和教学改革;认真进行成绩考核。
关于进一步规范中小学教师教学常规的决定 （试行） 教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是建立正常教学秩序，推进课程和教学改革，规范教师教学行为，促进教师专业成长，提高教学效率的根本保证。为加强我县中小学教学常规管理，使学校管理和教师工作有章可循，特进一步完善《布尔津县中小学教师教学常规》。本常规主要包括：制订教学计划、备课、作业布置和批改、开展命题设计等内容。 一、制订教学计划常规 制订教学计划是确保课堂教学有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节，各任课教师必须按要求分学期制订学科教学计划。 1.每个任课教师（或备课组）应根据学校和教研组工作计划，在开学前1周内（起始年级可适当延后）制定出本学期的学科教学计划。制定学科教学计划要除去国家规定的节假日，每周的授课内容要根据教师的课程表授课节数明确到课时。教师学科教学计划一式两份，一份交教务处（或教研组）审核，一份由教师持有，用于平时控制教学进度。同年级同学科教学进度要基本一致。教师必须认真执行学期教学计划，实际教学进度与教学计划的误差（提前或落后）一般不超过三课时。学校教务处的检查必须落到实处，坚决禁止教研组长签字了事。 2.为统一学科教学计划的制定，教研室统一制定了格式，各校可参考后制定本校的学科教学计划，一般应包括：
①学情分析：分析学生的知识结构、年龄特点、心理特点、学习能力、学习习惯等基本情况。②教材内容分析：本学期教学内容在学科教材中的地位和作用，教材的基本结构及体系，教材的重点和难点知识。③教学任务与目标：确定本学期教学在“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面的目标和要求。④完成教学任务的主要措施：提出教学的大体设想、措施以及教学中应注意的问题。 ⑤教学进度安排：列出教学进度计划表，分周次安排教学内容，落实各章、节或单元的教学时数（包括复习、检测、实验、综合实践等的时间安排）。 3.各任课教师在制订计划时要认真学习所任学科的《课程标准》或《学科指导意见》，明确本学科的课程目标、内容标准、实施建议等；系统钻研教材，了解教材编排特点和各章节在教材中所处的地位作用；客观分析、评估学生的知识、能力水平，充分估计到完成教学任务时可能遇到的问题和困难，提出客观具体的培养目标和切实可行的措施，确保计划的有效性。 二、教案撰写常规 教案是教师备课活动的显性表现，每位教师都应认真编写教案，严禁无教案上课。 （一）具体要求1、参加工作6年以内或第一次任教某册教材的教师必须手写详案；教学经验丰富且效果好、对教学内容熟悉、能驾驭好课堂教学的老教师或骨干教师可以写简案或使用电子教案。2、教案应按课时撰写，有4～5课时的提前量。3、教案内容包括①课题或教学内容；②教学目标；③重点、难点；④课型、教学方法、教具准备、教学手段；⑤教学过程；⑥小结；⑦作业布置；⑧板书设计。在考
教师行为规范细则（试行） 为进一步加强教师队伍建设，规范教师行为，构建和谐校园，办好人民满意的教育，按照《教师职业道德规范》要求，结合我处实际，对教师行为规范作如下规定： 一、思想道德行为规范 1、热爱祖国。认真严肃参加升国旗活动，升国旗时要立正，行注目礼，不走动，不讲话。努力维护国家荣誉和利益，不散布损害国家形象的言论，不做有辱国格的事。 2、坚定政治信仰。积极参加政治学习，认真学习各项教育法律法规以及马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立马克思主义世界观和科学发展观，坚持理论联系实际，在思想上和政治上始终与党和国家的方针政策保持高度一致。 3、忠诚教育事业。坚定不移地贯彻党和国家的教育方针、政策，树立正确的人生观、价值观，弘扬无私奉献精神，全心全意为学生服务。 4、遵纪守法，依法执教。模范遵守国纪国法，严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律、法规，自觉遵守上级有关规定和学校规章制度。 5、端正教育思想，积极传播先进文化。崇尚科学，反对迷信，不参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。坚决抵
制不良思想观念和社会陋习的影响，拒绝消极、腐朽文化侵入校园。 6、坚持以人为本，育人为先的思想，自觉对学生进行思想道德和行为习惯教育，热情而有耐心地帮助学生解决思想问题，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 7、遵守社会公德，遵守公共秩序，爱护公共设施；情趣高雅、健康，不参与色情、吸毒、迷信、赌博等活动；不做有损人格的事。自觉维护教育形象，维护学校和教师职业荣誉。 8、不信奉邪教，不参加非法组织，不传播歪理邪说，不散布反动言论，不崇洋媚外，不参加对抗国家的集会、游行、示威等活动，不做有损国格的事。 二、教育教学行为规范 1、树立责任意识，尽职尽责，做好本职工作，廉洁从教，不以岗谋私，不乱收费，不有偿补课，工作日不在校外兼课，不在校外组织有偿辅导班，不向学生推销、宣传、介绍市局下发的“学生用书目录”以外学习资料、学习用品以及其它商品。杜绝任何与教学、学生有关的商业性行为。 2、树立纪律意识。积极参加学校集体活动、教研活动，养成守时习惯，不迟到，不早退，不旷工，不擅自调课、缺课，不私自找人代课；病事假要按学校制度办好请假手续。
电子备课室管理制度三篇 篇一：电子备课室管理制度 为了更好地管理和使用好电子备课室，使电子备课室起到真正的作用，特制定本制度，望各位老师严格遵守。 1、各位老师使用电脑只能是查资料，如查找论文、课件、教案、试题等，并且把下载的资料保存到相应的文件夹里，以便同年级同学科的老师共享，严禁下载游戏和影片等，下载的歌曲要移走不得保存在电脑上。 2、严禁在电子备课室玩游戏和观看电影，违犯一次在阳光津贴或绩效工资的考核中扣1分。 3、严禁在电子备课室上QQ聊天，特别是上班时间，发现一次在阳光津贴或绩效工资的考核中扣2分且全校通报批评。 4、电子备课室的开放时间共三段，分别是：上午第一节课至第三节课，下午第一节课至课外活动时间，晚上第一节自习课至第三节自习课。每段时间结束时管理员必须到电子备课室进行检查电脑是否已关闭，并切断电源关锁好门窗。非开放时间各位老师一律不得向管理员借钥匙开门上网，发现一次从阳光津贴或绩效工资中扣管理员人民币50元（望各位老师理解管理员并严格遵守这一规定）。 5、各位老师只有要上交的材料和送上级评审的论文才可到电子备课室打印或复印（请不要到教务处打印，教务处的打印机为各处室使用），并且每次打印或复印后要登记并签名。其他私人材料一律不能到电子备课室打印或复印。
6、到电子备课室查资料必须爱护电子备课室的卫生。 7、电脑使用完后一定要正常关机，严禁用直接切断电源的方法关机。 8、电子备课室管理员每周一上午用U盘从远程教育资源接收室把空中课堂的一些录像移到电子备课室分年级组放到相应电脑中供老师学习，
篇二：电子备课室管理制度度 “电子备课室”是教师实现使用现代化教育手段的重要阵地。为保证广大教师正常使用这些设备，特制订下列规则，望广大教师相互配合。 一、进入“电子备课室”的所有人员必须遵守国家有关法律、法规。任何个人不得利用计算机网络从事危害国家安全、泄露国家秘密的活动；不得查阅、复制和传播有害社会的信息。 二、进入“电子备课室”,不允许在室内喧哗、吸烟、吃食物、乱扔杂物以及其他影响他人创作活动的行为。上班期间不准在“电子备课室”从事玩游戏、炒股等与教学无关的活动。 三、自觉维护“电子备课室”的所有设施，除“电子备课室”管理人员外，其他教师不得擅自拆装机器，有意损坏设备、器材应按价赔偿。严禁私自修改“电子备课室”及校园网的一切硬件与软件资源数据，不得私自携带或更换备课室的硬件，不得把私人设备带到“电子备课室”进行不正当操作。 四、在“电子备课室”进行电子备课的教师应保持安静，不得干扰他人的正常工作；禁止浏览色情、反动网站；严禁在网上发表诽谤他人言论等法律禁止的内容。 五、您的作品或文件需要在局域网调用（如：打印，上课等），请存入共享目录；不需要外传，只在单机使用的作品或文件请存入，并在其下建立自己的个人目录。否则，对作品或文件的丢失，或被管理人员清理，后果自负。 六、请不要随意更改或删除电脑内已有软件和文件，未经管理人员许可，不得私自安装任何软件。有特殊需要的软件，须征得管理人员同意后方可安装。使用自带软盘时，应先查杀病毒，发现病毒，及时清除和禁用。
***学校教师课堂教学基本行为规范 （试行）根据国家教育部颁发的《教师法》、《中小学教师执业行为规范准则》和新时期教师专业发展文件精神，为了进一步规范教师课堂教学行为，严格课堂教学管理，提高课堂教学质量，结合***学校实际，特制定《***学校教师课堂教学基本行为规范》，望全体教师严格遵照执行。 第一条课堂教学是教学工作中的核心环节，是教师为学生传授知识、培养能力、培养习惯、教书育人的主要场所，教师应把课堂作为神圣的育人殿堂，做到严谨治学，为人师表，用科学精神、精湛专业和人格魅力教育和感染学生。树立正确的教育观、学生观和质量观，改革课堂教学，提高教学质量。 第二条教师应根据学校育人目标和课程标准的要求，按照教学进度计划，坚持每堂课上课前认真备好课，写好教案和讲义，做好各种教学设备、教具、模型等有关教学准备工作。 第三条教师在课堂内应保持衣冠整洁、仪表端正、言行文明、站立讲授。教师进课堂禁止带通讯工具，自觉遵守作息时间，上课期间不得随意外出，不得迟到，不得提前下课，不得自行更改上课时间等。 第四条教师在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求和基本流程、基本模式进行教学，体现学科特点，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、逻辑缜密、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科。采用有效的教学方式、方法和教学手段进行教学，优化课堂教学，提高教学效
率。 第五条教师在课堂讲课时，要坚持循循善诱，耐心辅导，绝不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，更不得以各种形式体罚和变相体罚学生。坚持因材施教、分层教学原则，要重视对学生的学习方法指导和课堂教学效果信息的反馈，做到课堂“教”与“学”双向互动。 第六条自觉执行课程计划，任何人不能私自调课、停课、占课、拖堂，不能占用学生课间休息时间，更不能影响下一节课教师上课。要确保上课时间，教师在上课铃响前，必须提前进入教室，做好教学准备，检查学生学具准备情况，组织开展课前三分钟活动。 第七条教师必须注重课堂纪律管理，提高课堂掌控能力，对学生在课堂上睡觉、饮水吃零食、讲小话、打闹等不当行为要及时给予纠正教育，同时要做好学生上课考勤工作，对上课迟到、早退或旷课学生要及时批评。 第八条积极发挥功能室作用，专业课教学如美术、音乐、信息技术、体育和理、化、生、科学实验课尽量在专用教室（场地）授课。要教育学生注意安全、爱护设施，维护场地卫生。要认真指导学生掌握操作方法，严格按照规定程序启动和关闭设备，以确保设备和人身安全。 第九条各学科教师都要关注学生学习习惯的培养，无论课堂随机练习或是练习课、测试课、书法课、晨读课等都要重视对学生的坐姿、书写等习惯的指导与培养。同时，要确保学生书法课的练习，不得擅自更改书法课内容和晨读内容。 第十条必须有扎实的教学基本功，教师对授课内容要熟练掌握，力求做到能脱离讲稿授课，课堂讲授语言要准确、简练、生动，讲普通话;文字、
中小学教师行为规范（试行） 一、教师的思想行为规范 １、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想，热爱教育事业。 ２、执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人。 ３、正直诚实，作风正派，为人师表，遵纪守法。 ４、树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献精神，不做有损国格、人格的事。 ５、积极参加政治学习和宣传活动，做社会主义精神文明的建设者和传播者。 二、教师的教学行为规范 １、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容。 ２、钻研业务，熟悉教材，认真备课；要善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，尽量避免对学生进行灌输性教学。 ３、精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误。定时做好教学质量检查工作，及时补缺补漏。 ４、按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。 ５、上课语言文明、清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精确。 ６、既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。 ７、教学计划应符合教学进度的要求，不能随意删增内容、加堂或缺课，不能占用学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。 三、教师的人际行为规范 １、教师与学生之间要做到：热爱学生，关心学生，尊重学生；严格要求，耐心教导，循循善诱，不偏不袒；不以师生关系谋取私利。 ２、教师之间要做到：互相尊重，切忌嫉妒；相互学习，取长补短；平等相待，不亢不卑；乐于助人，关心同事。
３、教师与领导之间要做到：尊重领导，服从安排；顾全大局，遵守纪律；互相理解，互相支持；秉公办事，团结一致。 ４、教师与家长之间要做到：尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。 四、教师仪表行为规范 衣着整洁，朴实大方，服饰要符合职业特点，体现教师为人师表的好形象。 举止稳重大方、潇洒自然、彬彬有礼。切忌轻浮粗俗、拘谨呆板。