《项脊轩志》课外阅读练习
婢，魏孺人①媵人。嘉靖丁酉五月四日死，葬虚丘。事我而不卒，命也夫!
婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳②。一日，天寒，爇③火煮荸荠熟，婢削之盈瓯；余入自外，取食之；婢持去，不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉④动。孺人指余以为笑。
回思是时，奄忽⑤便已十年。吁!可悲也已!
（归有光：《寒花葬志》）
注：①魏孺人：作者前妻。明清时七品以下官员的妻子称“孺人”。②裳：下身的衣服。不是裤子，是裙的一种（与现代裙不同）。③：ruò，点燃，燃烧。④冉冉：徐徐，慢慢。⑤奄忽：很快地。
5. 用现代汉语翻译第二段中加横线的句子。
译文：
6. 第二段写了最能激活作者主体感受信息的三个细节，活画出了人物的形态、神态、情态。这三个细节及其所表现的人物特点（性格）分别是
（1）细节：_____ ____；特点（性格）：____ _____ （2）细节：____ _____；特点（性格）：_____ ____ （3）细节：______ ___；特点（性格）：____ _____
7. 古人说，归有光为文，“每以一二细事见之，使人欲涕”。学了《项脊轩志》后我们已有所感受。本文以情发始，以情作结，几经跌宕，分外感人。试写出三段中作者感情的变化
（1）_____________________ ______________ （2）__________________ __________________ （3）____________________ ________________ 8. 人们历来对本文评价很高，有的认为它树立了中国古代散文美学思潮变迁的路碑，表明传统的墓志已由记述英雄豪杰建功立业、智者贤士嘉言懿行转向记述，也表明散文更重视_____________ ______________。
9. 本文四次提到自己的妻子魏孺人，联系《项脊轩志》可以看出，表面写家中小女仆寒花，实际也隐含着__________ __________。
词类活用专项突破练习
1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )
A．石之铿然有声者，所在皆是也如今人方为刀俎，我为鱼肉
B．故今之墓中全乎为五人也刘备天下枭雄
C．《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也妪，先大母婢也
D．屈平疾王听之不聪也城北徐公齐国之美丽者也
2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是(
A．予本非文人画士B．此言士节不可不勉励也
C．六国破灭，非兵不利，战不善D．夫病者所见非鬼也
3．下列句中没有宾语前置现象的一句是( )
A．甚矣，汝之不惠B．古之人不余欺也
C．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠D．臣实不才，又谁敢怨
4．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )
A．(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也B．忌不自信，而复问其妾与言皇上无权，君未之信也
C．沛公安在大王来何操
D．微斯人，吾谁与归大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤5．下列各组句子中句式相同的一组是( )
A．句读之不知，惑之不解……岂不榖是为？先君之好是继
B．夫晋，何厌之有子何恃而往
C．安在公子能急人之困也王尝语庄子以好乐，有诸
D．子非鱼，安知我不知鱼之乐臣实不才，又谁敢怨
6．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．吾长见．笑于大方之家兰芝初还时，府吏见．丁宁
B．身死人手，为．天下笑者，何也其印为．予从辈所得报充里正役
C．生孩六月，慈你见．背今是溪独见．辱于愚，何哉
D．予犹记周公之被．逮，在丁卯三月之望世之有饥穰，天之行也，禹汤被．之矣7．下列句中不是被动句的一句是（）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪B．毋宁毙于虞人
C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D．(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余
8．下列句子中句式不同子其他三句的一句是(
A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下B．秦城恐不可得，徒见欺
C．信而见疑，忠而被谤D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦
9．下列句子分类正确的一项是( )
①卿欲何言②夺项王天下者，必沛公也③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此⑤或脱身以逃，不能容于远近⑥此则岳阳楼之大观也⑦子何恃而往⑧傅说举于版筑之间A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧
C．①④②③⑥/⑤⑦⑧D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧
10．下列句子中没有成分省略现象的一项是( )
A．老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里B．永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死C．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦D．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也11．下列句子补充省略成分错误的一项是( )
A．今予家(居)是溪，而名莫能定B．尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉
C．激昂(于)大义，蹈．死不顾，亦曷故哉D．戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出12．下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )
A．沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。”
B．( )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。”
D．三人行必有我师焉……( )其不善者而改之
13．下列句子中加点词用法不同于其他句的一项是( )
A．人皆得以隶．使之B．项伯亦拔剑起舞，常以身翼．蔽沛公
C．此人皆身至王侯将相，声闻．邻国D．群臣吏民，能面．刺寡人之过者，受上赏14．下列句子中加点词不是使动用法的一项是（）
A．沛公旦日从．百余骑，来见项王B．其闻道也亦先乎吾，吾从而师．之
C．项伯杀人，臣活．之D．故远人不服，则修文德以来．之
15．以下句中加点词并非形容词活用为一般动词的一项是( )
A．楚左尹项伯者，项羽季父也，素善．留侯张良
B．卒使上官大夫短．屈原于顷襄王
C．且夫天下非小弱
．．也，雍州之地，殽函之固，自若也
D．公子乃自骄．而功之，窃为公子不取也
16．下列句子中有活用为使动用法的一项是( )
A．收天下之兵，聚之咸阳，铸以为金人十二，以弱天下B．务耕织，修守战之具
C．孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下D．沛公欲王关中，使子婴为相17．下列句子有词类活用现象的一项是( )
A．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水
B．今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也
C．于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰
D．料大王士卒足以当项王乎?
18．与“左右欲刃相如”中的“刃”用法不同的是(
A．范增数目项王，举所佩玉块以示之者三B．有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之C．怀王与诸将约曰：“先破秦人咸阳者王之。D．吏吴两载，登虎丘者六
19．下列句子中加点的词不是意动用法的一项是( )
A．吾妻之美我者，私我也B．邑人奇之，稍稍宾客其父
C．秋九月，晋侯饮赵盾酒D．甘其食，美其服……民至老死不相往来
20．以下句子中没有词类活用现象的一项是( )
A．凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡
B．安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
C．后秦击赵者再，李牧连却之D．以夭梅病梅为业以求钱也
21．下列句子中加点词不全是使动用法的一组是( )
A．王之所大欲，可知矣：欲辟土地，朝．秦楚
寡人与大国执仇，暴露
．．百姓之骨于中原
B．越国以鄙．远，君知其难也均之二策，宁许以负．秦曲
C．当是时也，商君佐之……外连横而斗．诸侯
然嬴欲就公子之名，故久立．公子车骑市中
D．舞．幽壑之潜蛟，泣．孤舟之嫠妇
大王必欲急．臣，臣头今与璧俱碎于柱矣
22．下列加点词不是名词活用为一般动词的一组是( )
A．爱是溪，人二三里，得其尤绝者家．焉及既上，苍山负雪，明烛．天南
B．老者衣．帛食肉，黎民不饥不寒妪，先大母婢，乳．二世
C．今王与百姓同乐，则王．矣愿为市．鞍马，从此替爷征
D．吾与子渔樵于江渚之上，侣．鱼虾而友麇鹿
不得已，变姓名，诡踪迹，草．行露．宿，日与北骑相出没于长淮间
23．下列句子中加点词意思和用法与另三句不同的是( )
A．可以染也，名．之以其能，故谓之染溪B．而此独以钟名．，何哉?
C．古者富贵而名．摩灭，不可胜记D．以故其后名．之曰“褒禅”
24．下列句中“为”字用法不表判断的一项是( )
A．是为何谷B．何为以公名C．以臣为愚D．故今之墓中全乎为五人也25．下列句中省略宾语的一句是( )
A．见一老公而问之曰B．遂持驹去C．齐桓公出猎D．明日朝，以告管仲26．下列句子中句式不同子其他三句的是( )
A．管仲贤佐也B．桓公霸君也C．故凡为愚者，莫我若也D．此乃臣效命之秋也27．下列句子中的“之”用法与其他句不同的一句是( )
A．赵王岂以一璧之故欺秦邪B．欲勿与，即患秦兵之来
C．侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”
D．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
28．下列句子中全是使动用法的一项是( )。
A．粪土当年万户侯秦王恐其破璧，乃辞谢
B．怀敌附远，何招而不至寡人闻古之贤君，不患其众之不足也
C．求木之长者，必固其根本止子路宿，杀鸡为黍而食之
D．臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣
樊哙侧其盾以撞，卫士仆地
29．下列句子中“见”不表被动的一句是( )
A．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺B．苏秦富贵，以百金偿之，遍报诸所尝见德者C．众人皆醉而我独醒，是以见放D．人皆以见侮为辱，故斗也
30．下列句子中加点的短语，其内部结构不同子其他三项的一项是( )
A．以故不闻其过
．．仇．．B．如姬资之三年，自王以下，欲求报其父
C．上官大夫与之同列，争宠而心害其能
．．也，举天下之豪杰，莫能与之争
．．D．故方其盛
31．下列加点词的意思和用法不同于其他三项的是( )
A．释之既朝毕，因前．言便宜事B．于是相如前．进缶，因跪请秦王
C．晋军．函陵，秦军汜南D．夫以秦王之威，而相如廷．叱之
32．下列加点的“以”意思不同子其他三句的是( )
A．怀王以．不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以．吾两人在也
C．皆以．美于徐公D．仆以．口语遇遭此祸，重为乡党所笑
33．下列省略句补充的成分正确的一项是( )
A．良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”
B．今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎
C．军中无以为乐。请以剑舞(之) D．死马且买之(于)五百金，况生马乎34．下面句子中不是被动句的一项是( )
A．人为临淄市掾，不见知B．兰芝初还时，府吏见丁宁
C．乐毅畏诛而不敢归D．身死国灭，为天下笑
35．下面句子加点词用法不同于另三句的是( )
A．亚父南．向坐B．(河伯)至于北海，东．面而视，不见水端
C．实欲连兵南．面而王齐D．燕引兵东．围即墨
36．下列句子加点词不是使动用法的一项是( )
A．及燕使乐毅伐破齐，尽降．齐城B．市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其直
C．人生孰无死，贵．死得所耳D．安能屈．豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
37．下面句子没有成分省略现象的一句是( )
A即墨大夫出与战，败死B燕王以为然，使骑劫代乐毅
C老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君D城中相与推田单，立以为将军
38．下列句子中都省略了介词“于”的一组是()
A．臣尝从大王与燕王会境上今臣至，大王见臣列观
B．沛公欲王关中填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，
C．每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也上称帝喾，下道齐桓，中述汤武
D．遂与秦王会渑池寡人窃闻赵王好音，请奏瑟
39．下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是( )
A．乃人见，曰：“何以战?”将子无怒，秋以为期
B．故凡为愚者，莫我若也我无尔诈，尔无我虞
C．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求权知其意，执肃手曰：“卿欲何言?”
D．楚战士无不一以当十当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念
40．下列句子不全有形容词活用为意动用法的一组是( )
A．人主自智而愚人成(名)以其小，劣之
B．客之美我，欲有求于我也。大将军邓骘奇其才
C．今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉D．管仲，世所称贤臣，然孔子小之。吾从而师之.
词类活用练习（40题）
1、下列加点词，与“余稍为修葺，使不上．漏”中“上”字用法不相同的一项是（）。
A.百年老屋．尘泥渗漉，雨泽下．注
B.妣，先大母婢也，乳．二世。
C.东犬西．吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅
D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也
2、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A.火尚足以明．
B.是故圣．益圣，愚益愚
C.问其深．，则其好游者不能穷也
D.非常之观，常在于险远
．．
3、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、长桥卧波，未云何龙．？
B、无乃尔是过．与？
C、刑．人如恐不胜
D、年十七，好．古文
4、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、拔剑撞而破．之
B、骊山北构而西．折
C、天下云．集响应
D、道芷阳间．行
5、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、舞．幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
B、侣鱼虾而友．糜鹿
C、序八州而朝．同列
D、先破秦入咸阳者王．之
6、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、非有仲尼，墨翟之贤．
B、且夫天下非小弱
．．也
C、小．学而大遗
D、是故圣．益圣，愚益愚
7、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、歌．窈窕之章
B、假舟楫者，非能水．也
C、则其至．又加少矣
D、唐浮图慧褒始舍．于其址
8、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、却．匈奴七百余里
B、上食埃土，下．饮黄泉
C、吾得兄．事
D、君子博学而日．参省乎己
9、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、覆道行空，不霁何虹．？
B、五十者可以衣．帛矣
C、沛公军．霸上
D、此其志不在小．
10、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、既来之，则安．之
B、鼎铛玉石，金块珠．砾
C、授之书而习．其句读者
D、交戟之卫士欲止不内．
11、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、族．秦者，秦也，非天下也。
B、下．江陵
C、后世之谬其传．莫能名者
D、五亩之宅，树．之以桑
12、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、有席．卷天下，包举宇内，囊括四海之意
B、远人不服而不能来．也
C、以愚．黔首
D、沛公旦日从．百余骑来见项王
13、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、位卑．则足羞，官盛则近谀
B、后世必为子孙忧．
C、积善．成德，而神明自得
D、秋毫不敢有所近．
14、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、后人哀之而不鉴．之
B、常以身翼．蔽沛公
C、头发上．指
D、有泉侧．出
15、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、籍．吏民封府库
B、楚人一炬．，可怜焦土
C、火尚足以明．也
D、秦孝公据殽函之固．
16、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、辞楼下殿，辇．来于秦
B、履．至尊而制六合
C、谨．庠序之教
D、陈涉，瓮牖绳．枢之子
17、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、则修文德以来．之
B、执敲扑而鞭笞
．．天下C、外连衡而斗．诸侯D、以弱．天下之民
18、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、王无罪．岁，斯天下之民至焉
B、素善．留侯张良
C、后世之谬其传莫能名．者
D、序．八州而朝同列
19、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、今入关，财物
．．无所取B、前．辟四窗C、沛公欲王．关中D、廊腰缦回，檐牙．高啄
20、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是：（）
A、朝歌．夜弦，为秦宫人。
B、况吾与子，渔樵
．．于江渚之上
C、范增数目．项王
D、是使民养生丧．死无憾也
21、下列句中加点字用法不属于名词作状语的一项是（）
A、西．望夏口，东望武昌
B、项伯杀人，臣活．之
C、顺流而东．也
D、使不上．漏
22、从词类活用看下列句中加点字用法不同的一项是（）
A、则虽好游者不能穷．也
B、垣墙．周庭
C、必为之辞．
D、填然鼓．之
23、下列加点字没有活用的一项是（）
A、以故其后名．之曰褒禅
B、而其见．愈奇
C、西望．下口
D、而耻．学于师
24、下列句中加点词活用了的一项是（）
A、而卒莫消长
．．也B、是使民养生．丧死无憾也C、白．露横江D、内外多置．小门
25、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、春风又绿．江南岸。
B、纵江东父兄怜而王．我，我何面目见之?
C、求木之长者，必固．其根本
D、过．秦论
26、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、群．聚而笑之。
B、沛公今事有急，亡去不义．。
C、若入前为寿．，寿毕，请以剑舞。
D、于其身也，则耻师．焉。
27、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、梁以此奇．籍。
B、孔子登山而小．鲁，登泰山而小天下。
C、舞殿冷．袖，风雨凄凄。
D、吾妻之美．我者，私我也。
28、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、道．芷阳间行
B、陈涉瓮．牖绳枢之子
C、君子不齿．。
D、而此独以钟名．。
29、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、独夫之心日．益骄固
B、登高．而招
C、蜂房
．．水涡D、日．削月割。
30、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、至于幽暗昏惑
．．．．无物以相之。B、择善．而从之。
C、多．可喜，亦多可悲。
D、隧．而相见（《郑伯克段于鄢》）
31、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、则思江海而下．百川。
B、思知止以安．人。
C、乐．盘游，则三驱以为度。
D、惧谗邪，则思正．身以黜恶。
32、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、惧谗邪
．．B、何必劳．神苦思C、人君当神器之重．D、不念居安．思危
33、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、巫医乐师百工之人，不耻相师。
B、孔子师．郯子、苌弘……
C、子孙帝王
．．万世之业也D、滕公奇．其言，壮其貌
34、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、尊贤而重．士
B、六王毕，四海一．
C、取之尽．锱铢，用之如泥沙
D、后世之谬．其传莫能名者
35、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、惊．姜氏
B、木直中绳，輮．以为轮
C、以侮辱．先人
D、《齐谐》者，志怪．者也
36、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、于是从散约．败
B、而后乃今将图南．
C、然而不王．者，未之有也
D、奚以之九万里而南．为？
37、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、箕畚
．．，实为狼狈。
．．运于渤海之尾。B、内．立法度。C、事不目．见耳闻而臆断其有无D、臣之进退
38、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、绝云气，负青天，然后图南．
B、秦地可尽王．也
C、猥以微贱
．．D、会盟．而谋弱秦39、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、歌台暖．响，春光融融
B、沛公奉卮酒为寿．
C、谨拜表以闻．
D、无以终．余年
40、下列加点词不同于其他三项的一项是（）
A、外．无期功强近之亲
B、群臣吏民，能面．刺寡人之过者，受上赏。
C、南取汉中，西．举巴蜀
D、请略陈固陋
．．。
文言句式和词类活用专项突破练习答案
1．D．(“屈平”句为陈述句，其余为判断句。) 2．B．(其余为否定性判断句。) 3．A．(主谓倒装。) 4．D．(“大阉之乱”一句没有宾语前置。)
5．A．(都是宾语前置，且以“之”“是”为标志；B“何C“安在”，即“在安”，疑问代词宾语前置，“王”句无前置宾语；D“子”句无前置宾语，“臣”句，疑问代词宾语前置。) 6．B．(都表被动。) 7．C．(“于”表动作涉及的对象，不表被动。) 8．A．(其余被动句。)
9．D．(①④⑦疑问句中疑问代词宾语前置；②⑥判断句；③⑤⑧被动句，“举”，被推举。) 10．C．(A“日三四里”省略谓语动词“行”；B三处省略主语；D省略“鸣”的宾语“之”，代指钟磬。)
11．A．(“家是溪”即“家于是溪”，“家”名词作动词，安家；“是溪”表处所：中间省略介词。) 12．D．(省略谓语动词，其余省略主语。)
13．C．(名词，作主语；其余名词活用作状语。) 14．D．15．D
16．A．17．B．(“来”，省略宾语“之”，不及物动词带宾语，活用为使动用法。) 18．C．(“王之”，使动，使之为王，让他做王；“目”、“函”、“吏”名词活用作一般动词，与“刃”相同。) 19．C．（“饮赵盾酒”，“使(让)赵盾饮酒”，即招请赵盾来喝酒，“饮”，使动用法。）
20．A．(“屈豪杰”、“却之”、“夭梅病梅”中都有使动用法。)
21．B．（“鄙远”，把(别国的)远地当作边邑。其余为使动用法。）
22．D．(“侣”，意动用法；“草”“露”，名词作状语。其余为名词作一般动词。) 23．C．(名字ABD中的“名”都是“命名”之意。) 24．B．(介词，“为何”；其余表判断。) 25．D．(省略介词宾语：以告，以之告。) 26．C．(宾语前置句，余为判断句。) 27．A．(用于偏正短语中，相当于“的”；其余用于主谓之间，无义。) 28．C．(都是使动用法。“粪土”“患”意动用法，“破”“附”“固”“止”“止”为使动用法。)
29．B．(“见德”之“见”，动作涉及的对象；ACD的“见”都表被动。)
30．D．(主谓短语，其余为偏正短语。)
31．D．(名词活用作状语，其余名词活用作动词。)
32．C．(动词，“认为”。其余连词，“因为”之意。)
33．B．(A应为：沛公，C应是“以剑舞为乐”；D应是“为”)
34．B（“见丁宁”即“叮咛我”，ACD为被动句）
35．D．(方位名词作状语，其余名词。)36．C
37．C．（“出与(之)战”，B“以(之)为然”，D“城中(齐人)相与”“立(之)以(之)为”)38．A 39．B 40．D．
词类活用答案
1、B A.名词作状语，向下；B名词活用为动词，喂奶；C.名词作状语，向西；D 名词作状语，亲手
2、A A.形容词作动词，照明；B形容词作名词，圣人；C形容词作名词，深度；D.形容词作名词，险远地方。
3、D A名词作动词，出现龙；B、名词作动词，责备C、名词作动词，处罚D形容词作动词，喜欢
4、B A形容词作动词，击碎、击破B、名词作状语，向北、向西C、名词作状语，像云一样D、名词作状语，从小路
5、C A、使动，使…跳舞）B、意动用法，以…为朋友C、使动用法，使…来朝见D、使动用法，使之为王
6、B A、形容词作名词，贤能的人B、且夫天下非小弱
．．也（形容词作动词，缩小、削弱）C、形容词作名词，小的方面，大的方面D、形容词作名词，聪明的人、愚蠢的人）
7、C A、名词作动词，唱B、名词作动词，游水C、动词作名词，到达的人D、名词作动词，筑舍定居）
8、A A、使动，使…退却B、名词作状语，，向下C、名词作状语，像对兄弟一样D、名词作状语，每天
9、D A、名词作动词，出现虹B、名词作动词，穿C、名词作动词，驻扎军队D、形容词作名词，小事）
10、B A、使动用法，使……来，使……生活安定B、意动用法，把金当作土块，把珍珠当作沙石）C、使动用法，使……学习D、使动用法，使……止，阻止
11、C A、名词作动词，灭族B、名词作动词，攻下C、动词作名词，流传的文字D、名词作动词，种植
12、A A、名词作状语，像席子一样，像包裹一样，像布囊一样B、使动用法，使……来C、使动用法，使……愚昧D、使动用法，使……跟从）
13、D A、形作名，卑贱的人B、形作名，忧虑的事C、形作名，善行D、形作动，接近、接触
14、A A、意动用法，以…为鉴B、名作状，像鸟张开翅膀地C、名作状，向上D、名词作状语，从旁边
15、D A、名作动，登记B、名词作动词，放火C、形容词作动词，照明D、形容词作名词，坚固的地方
16、C A、名作动，乘坐辇车B、名词动，登上C、形容词作动词，认真从事D、名词作动词，用草绳系
17、B A、使动用法，使……来B、名词作动词，用鞭子抽打，用竹板打）
C、使动用法，使……斗）
D、使动用法，使……弱，削弱）
18、B A、名词作动词，归罪B、形容词作动词，交好C、名词作动词，说明白D、名词作动词，引，招致
19、C A、名作状，像财物一类的B、名作状，在前面C、名活用为动，称王D、名作状，像人腰，像鸟嘴
20、D A、名作动，唱歌，弹琴B、名作动，打鱼，砍柴C、名作动，使眼色D、为动用法，为……办丧事
21、B A、名词作状语，向西，向东B使动用法，使……活C、名词作状语，向东D、名词作状语，从上面
22、A A、形作动，穷尽，走到尽头B、名词作动词，砌上墙C、名词作动词，找借口D、名词作动词，击鼓
23、C A、名作动，命名B、动词作名词，见到的景象C、向远处看，眺望，动词D、意动用法，以……为耻
24、B A、消减、增长，动词B、动词作名词，生者、死者C、白色的，形容词D、设置，动词
25、D A、使动用法，使……绿B、使动用法，使……为王(即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢?)C、使动用法，使……牢固D、名词活用为动词，指出过失
26、A A、名作状，成群地B、名活用为动，合乎道义C、名活用为动，祝寿D、名词活用为动词，从师学习
27、C A、意动用法，以……为奇(项梁以此认为项羽不平凡)B、意动用法，认为……小(孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了)C、使动用法，使……寒冷D、意动用法，认为……美丽
28、B A、名活用为动，取道B、名作状，用瓮、用绳子C、名活用为动，提起D、名词活用为动词，命名
29、B A、名词作状语，一天天地B、形容词作名词，高处C、名词作状语，像蜂窝、像水涡D、名词作状语，一天天地、一月月地
30、D A、形容词活用为动词，幽深昏暗使人迷乱的地方B、形容词作名词，好的意见C、形容词作名词，许多事D、名词作动词，挖隧道
31、A A、名活用为动，居于…之下B、使动，使…安宁C、使动，使……快乐D、使动用法，使……端正
32、B A、形容词活用为名词，爱说坏话陷害别人的邪恶之人B、使动用法，使……疲倦）C、形容词作名词，重大地位D、形容词作名词，安定的情况，危险的情况
33、C A、意动用法，以……为羞耻B、意动用法，以……为老师C、名词活用为动词，称帝称王D、意动用法，以……为奇怪，认为……壮美(滕公认为其言出众不凡，其貌壮美)
34、B A、形作动，敬重、看重B、数词作动词，统一C、形容词作动词，取尽D、形容词作动词，弄错
35、D A、使动，使……惊动）B、使动，使……弯曲C、使动，使……侮辱D、形容词作名词，怪异之事物
36、A A、动词作名词，条约B、名词作动词，南飞C、名词作动词，成为王D、名词作动词，南行
37、D A、名作状，用箕畚B、名作状，在国内C、名作状，亲眼、亲耳D、动词作名词，是否出来做官之事
38、C A、名作动，南行B、名作动词，称王C、形容词作名词，卑微低贱的身份D、名词作动词，订立盟约
39、B A、使动，使……充满暖意B、名作动，祝寿C、使动用法，使……知道D、使动用法，使……结束
40、D A、名作状，在家外B、名作状，当面C、名作状，向南，向西D、形容词作名词，固塞鄙陋的意见
文言文词类活用及文言句式专项训练 【知识梳理】 一、什么是词类活用 在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃．相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点。 二、必须掌握的词类活用知识。
一、选择活用类型相同或者不同的一个选项。 1．与“吾力倍蓰而食不兼人，故贱．其值”中“贱”的用法相同的一项是（） A. 范增数目．项王 B. 云青青兮欲雨． C. 庐陵文天祥自序．其诗 D. 故请母命而宁．汝于斯（1999年上海卷） 2．与“（李实）遂奏（王）播为三原令，廷．诟之”一句中“廷”用法不同的一项是（）Ａ．正．本清．源Ｂ．狼．奔豕．突 Ｃ．规．行矩．步Ｄ．草．行露．宿（2000年春季上海卷） 3.与“而兹山独完．其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是（） A. 春华．秋实 B. 袖．手旁观 C. 穷．形尽相 D. 夏雨雨．人（1998年上海卷） 4．下列各句中加点的词，与“明日，买诸市，烹而饵．之”中的“饵”用法相同的一项是（） A. 斗．折蛇行 B. 则直前．诟虏帅失信 C. 其一犬．坐于前 D. 予分．当引决（1996年上海卷） 答案：1．D 2．A 3. C 4．B 解析：1．题干和 D 项是使动用法，A、B、C三项是名词作动词。2．题干和 B 、C 、D 三项均为名词作状语；A 项为使动用法。3. 题干和C项都是形容词的使动用法，另三项是名词作动词。 4．题干和B项都是名词作动词，另三项是名词作状语。 二、解释下面句子中加点词的含义。 1．西破强楚，入郢；北威．齐、晋，显名诸侯。（）（1999年上海卷）
初中文言文句式 初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。 一、判断句 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。文言文中，判断句有以下八种形式： （—）、用“……者，……也”来表示。 1、胜者，阳城人也《涉世家》 2、诸孔明者，卧龙也《隆中对》 3、吾之妻美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》 （二）、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。 1、食马者，不知其能千里而食也《马说》 2、望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》 3、醒能述以文者，太守也《醉翁亭记》 4、然侍卫之臣不懈于，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下 也《出师表》 （三）、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。 1、二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》 2、予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》 3、莲，花之君子者也《爱莲说》 4、城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》 （四）、用“……也”来表示。这有两种情况： （1）主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。 1、奂山山市，邑八景之一也《山市》 2、夫战，勇气也《刿论战》 3、知之为知之，不知为不知，是知也《<论语>十则》 4、子骥，高尚士也《桃花源记》 5、之潮，天下之伟观也《观潮》 6、孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》 （2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。 1、鱼我所欲也《鱼我所欲也》 2、环滁皆山也《醉翁亭记》 3、此则楼之大观也《楼记》 4、此诚危急存亡之秋也《出师表》 5、先生不知何许人也《五柳先生传》 6、此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》 （五）、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。 1、此为何若人《公输》 2、为与此同类《公输》 3、天下为公《大道之行也》 4、4、号为楚《涉世家》 5、中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》 6、此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》 （六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判
学习必备欢迎下载 文言文词类活用和特殊句式练习 一、解释下列加点的字并指出其特殊用法 1、晋军．函岭，秦军．氾南。驻扎名作动 2、．籍．吏民，封府库。登记造册名作动 3、子孙帝王 ．．万世之业也成为帝王名作动 4、五亩之宅，树．之以桑。种植名作动 5、假舟楫者，非能水．也，而绝江河游水名作动 6、然而不王．者，未之有也称王名作动 7、范增数目．项王使眼色名作动 8、扣弦而歌．唱歌名作动 9、赵王之子孙侯．者，其继有在者乎做诸侯名作动 10、驴不胜怒，蹄．之用蹄踢名作动 11、太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷，不复得路。标记名作动 12、天下云．集响．应，赢粮而景从像云一样像回声一样名作状 13、日．削月．割，以趋于亡一天天一月月名作状 14、卒廷．见相如，毕礼而归之。在朝廷上名作状 15、上．食埃土，下．饮黄泉。往上往下名作状 16、余自临安舟．行适临汝。乘船名作状 17、君为我呼入，吾得兄．事之。用对待兄长一样的礼节名作状 18、群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。当面名作状 19、是使民养生．丧死．而无遗憾矣。活着的人死去的人动作名 20、殚其地之出．，竭其庐之入．。出产收入动作名
21、故远人不服，则修文德以来．之使……来使动用法 22、燕赵之收藏 ．．，韩魏之经营 ．．收藏经营的金银财宝动作名 23、将军身披坚．执锐．坚硬的盔甲锋利的兵器形作名 24、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远 ．．，而人之力所罕至焉。危险僻远的地方形作名 25、亲．贤臣，远．小人，此先汉所以兴隆也。亲近疏远形作动 26、素善．留侯张良。与……交好形作动 27、与苍梧太守吴巨有旧．，欲往投之。旧交情形作名 28、大王必欲急．臣。使……着急形使动 29、春风又绿．江南岸。使……变绿形使动 30、子谓生．死而肉．骨也。使……生动使动使……长肉名使动 31、市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其直，居为奇货。使……昂贵抬高形作使动 32、故王不如东．苏子，秦必疑齐而不信苏子矣使……往东名使动 33、孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。认为……小形意动 34、君子病．无能焉，不病．人之不己知也。以……为病（担心）名意动 35、吾从而师．之。以……为师名意动 36、夫人将启．之。为……打开城门为动用法 37、君行仁政，斯民亲其上，死．其长矣。为……而死为动用法 38、非伤．亡簪（zān)也。为……伤心为动用法 39、庐陵文天祥自序．其诗。为……作序为动
文言句式与词类活用 一、文言句式 课标《考试说明》规定的“与现代汉语不同的句式”主要有：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句等。 (一)判断句 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词“是”来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断。文言文中常用以下几种形式表示判断： 被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者。被动句主要有以下几种形式： 文言文语句中，根据习惯省略某词或某种成分的句子叫省略句。有承前省、蒙后省、承宾省、对话省以及概括性省略等。省略句主要有五种形式：
(四)变式句 语序与现代汉语不同的文言句式总称为变式句，主要有主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词结构后置等。掌握这些变式句的特点，有助于理解和翻译文言文。 固定句式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地翻译非常有帮助。常见的文言固定句式分类归纳如下： 1．“无以”“无从”，译为“没有用来……的(办法)”。 例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(《荀子·劝学》) 译文：因此不积累每一小步，就无法到达千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。 2．“……，抑……”，译为“是……，还是……”或“……，或者……”。 例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(《伶官传序》) 译文：或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗？ 3．“有所”，译为“有……的”。(人、物、事) 例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》) 译文：死也是我厌恶的，(但是我)厌恶的还有比死更严重的，所以祸患(也)有(我)不躲避的。 4．“无所”，译为“没有……的”。(人、物、事) 例：质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(《指南录后序》) 译文：天刚亮时，在竹林里躲避哨兵，(碰到)几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。 5．“如何”“奈何”“若何”，译为“把……怎么办呢？”“对……怎么样呢？”，如果中间没有插入名词、代词或词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。有询问怎么处理的意思。 例：今者出，未辞也，为之奈何？(《鸿门宴》) 译文：(沛公说：)现在出来了，没有告辞，这该怎么办呢？
文言文特殊句式和词类活用 一、特殊句式 宾语前置句 ——判定形式，调整提前宾语到动词后现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语中，却往往出现宾语放置在动词谓语之前的情况，这种现象就叫宾语前置。其常见的类型有三种： 1．否定句中的代词宾语前置： 不患人之不己知，患不知人也。 吾未见力不足者，盖有之矣，吾未之见也。 莫我知也夫！ 吾有老父，身死，莫之养也。 2．疑问句中疑问代词宾语前置： 动词宾语的前置 大王来何操？ 沛公安在？ 吾谁欺？欺天乎？ 介词宾语一般也前置 微斯人，吾谁与归？ 君奚为不见孟轲也？ 国胡以馈之？ 3．通过“之”、“是”提前宾语： 前世不同教，何古之法（效法哪一个古代）？ 君亡之不恤，而群臣是忧（君王不忧虑自己流亡在外，却为我们这些臣子担心）。 率师以来，惟敌是求（只寻找敌人）。 [应用体验]
阅读下面的文言文，翻译画线的句子。 孔子见齐景公，景公致廪丘以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。孔子布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉，取舍不苟也夫！ (节选自《吕氏春秋·高义》) 今说景公，景公未之行而赐之廪丘，其不知丘亦甚矣。 译文：今天我游说景公，景公并没有采纳我的建议，却赐给我廪丘邑，他太不了解我了。 定语后置句 ——察看标志词，译成定语修饰中心词定语后置句是指为了强调和突出定语所表现的内容，把定语放到了中心词之后的一种特殊的文言句式。定语后置句的形式主要有两种： 带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。 处江湖之远，则忧其民。 亲昆弟在真定者，已遣人存问。 命子封帅车二百乘以伐京。 孟尝君予车五十乘，金五百斤。 [应用体验] 阅读下面的文言文，翻译画线的句子。 欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此？然汝能听我言乎？今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。 鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀
文言文词类活用和特殊句式练习(教师版)
精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 文言文词类活用和特殊句式练习 一、解释下列加点的字并指出其特殊用法 1、晋军．函岭，秦军．氾南。驻扎 名作动 2、．籍．吏民，封府库。登记造册 名作动 3、子孙帝王．．万世之业也 成为帝王 名作动 4、五亩之宅，树．之以桑。种植 名作动 5、假舟楫者，非能水．也，而绝江河 游水 名作动 6、然而不王．者，未之有也 称王 名作动 7、范增数目．项王 使眼色 名作动 8、扣弦而歌． 唱歌 名作动 9、赵王之子孙侯．者，其继有在者乎 做诸侯 名作动 10、驴不胜怒，蹄．之 用蹄踢 名作动 11、太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷，不复得路。 标记 名作动 12、天下云．集响．应，赢粮而景从 像云一样 像回声一样 名作状 13、日．削月．割，以趋于亡 一天天 一月月 名作状 14、卒廷．见相如，毕礼而归之。 在朝廷上 名作状 15、上．食埃土，下．饮黄泉。 往上 往下 名作状 16、余自临安舟．行适临汝。乘船 名作状 17、君为我呼入，吾得兄．事之。 用对待兄长一样的礼节 名作状 18、群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。 当面 名作状 19、是使民养生．丧死．而无遗憾矣。 活着的人 死去的人 动作名 20、殚其地之出．，竭其庐之入．。出产 收入 动作名 21、故远人不服，则修文德以来．之 使……来 使动用法 22、燕赵之收藏．．，韩魏之经营．． 收藏经营的金银财宝 动作名 23、将军身披坚．执锐． 坚硬的盔甲 锋利的兵器 形作名 24、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远．．，而人之力所罕至焉。 危险僻远的地方 形作名 25、亲．贤臣，远．小人，此先汉所以兴隆也。亲近 疏远 形作动 26、素善．留侯张良。 与……交好 形作动 27、与苍梧太守吴巨有旧．，欲往投之。 旧交情 形作名 28、大王必欲急．臣。 使……着急 形使动 29、春风又绿．江南岸。 使……变绿 形使动 30、子谓生．死而肉．骨也。使……生 动使动 使……长肉 名使动 31、市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其直，居为奇货。使……昂贵抬高 形作使动 32、故王不如东．苏子，秦必疑齐而不信苏子矣 使……往东 名使动 33、孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。认为……小 形意动 34、君子病．无能焉，不病．人之不己知也。以……为病 （担心）名意动 35、吾从而师． 之。 以……为师 名意动 36、夫人将启． 之。 为……打开城门 为动用法
文言文词类活用和特殊句式练习 一、解释下列加点的字并指出其特殊用法 1、晋军．函岭，秦军．氾南。驻扎名作动 2、．籍．吏民，封府库。登记造册名作动 3、子孙帝王 ．．万世之业也成为帝王名作动 4、五亩之宅，树．之以桑。种植名作动 5、假舟楫者，非能水．也，而绝江河游水名作动 6、然而不王．者，未之有也称王名作动 7、范增数目．项王使眼色名作动 8、扣弦而歌．唱歌名作动 9、赵王之子孙侯．者，其继有在者乎做诸侯名作动 10、驴不胜怒，蹄．之用蹄踢名作动 11、太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷，不复得路。标记名作动 12、天下云．集响．应，赢粮而景从像云一样像回声一样名作状 13、日．削月．割，以趋于亡一天天一月月名作状 14、卒廷．见相如，毕礼而归之。在朝廷上名作状 15、上．食埃土，下．饮黄泉。往上往下名作状 16、余自临安舟．行适临汝。乘船名作状 17、君为我呼入，吾得兄．事之。用对待兄长一样的礼节名作状 18、群臣吏民能面．刺寡人之过者，受上赏。当面名作状 19、是使民养生．丧死．而无遗憾矣。活着的人死去的人动作名20、殚其地之出．，竭其庐之入．。出产收入动作名 21、故远人不服，则修文德以来．之使……来使动用法 22、燕赵之收藏 ．．，韩魏之经营 ．．收藏经营的金银财宝动作名 23、将军身披坚．执锐．坚硬的盔甲锋利的兵器形作名 24、而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远 ．．，而人之力所罕至焉。危险僻远的地方形作名25、亲．贤臣，远．小人，此先汉所以兴隆也。亲近疏远形作动 26、素善．留侯张良。与……交好形作动 27、与苍梧太守吴巨有旧．，欲往投之。旧交情形作名 28、大王必欲急．臣。使……着急形使动 29、春风又绿．江南岸。使……变绿形使动 30、子谓生．死而肉．骨也。使……生动使动使……长肉名使动 31、市中游侠儿得佳者笼养之，昂．其直，居为奇货。使……昂贵抬高形作使动 32、故王不如东．苏子，秦必疑齐而不信苏子矣使……往东名使动 33、孔子登东山而小．鲁，登泰山而小．天下。认为……小形意动 34、君子病．无能焉，不病．人之不己知也。以……为病（担心）名意动 35、吾从而师．之。以……为师名意动 36、夫人将启．之。为……打开城门为动用法 37、君行仁政，斯民亲其上，死．其长矣。为……
1. 父利其然也。 2. 故人不独亲其亲。 3. 心乐之。 4. 鞭数十。 5. 策勋十二转，赏赐百千强。 6. 不能名其一处也。 7. 一狼洞其中。 8. 山不在高，有仙则名。 9. 水不在深，有龙则灵。 10. 惟吾德馨。 11. 不蔓不枝。 12. 石青糁之。 13. 巨右者椎髻仰面。 14. 每至晴初霜旦。 15. 皆披发文身。 16. 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。 17. 问其姓氏，是金陵人也，客此。 18. 策之不以其道。 19. 腰白玉之环。 20. 余则缊袍敝衣处其间。 21. 手自笔录。 22. 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 23. 名之者谁 24. 泉而茗者。 25. 罍而歌者。 26. 红装而蹇者。 27. 会天大雨，道不通，度已失期。 28. 置人所罾鱼腹中。 29. 夜篝火。 30. 卒中往往语，皆指目陈胜。 31. 伏尸二人，流血五步，天下缟素。 32. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎 33. 以光先帝之德。 34. 深入不毛。 35. 吾义固不杀人。 36. 环而攻之而不胜。 37. 域民不以封疆之界。 38. 威天下不以兵革之利。 39. 人恒过。 40. 所识穷乏者得我与 41. 惠子相梁。 42. 神弗福也。 43. 公将鼓之。 44. 叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。1. 出则无敌国外患者。 1. 学而时习之。 2. 于是与亮情好日密。 3. 中轩敞者为舱，箬篷覆之。 4. 石青糁之。 5. 乃丹书帛曰“陈胜王”。 6. 故外户而不闭。 7. 意将隧入以攻其后也。 8. 从流飘荡，任意东西。 9. 从小丘西行百二十步。 10. 日光下澈。 11. 窗扉皆洞开。 12. 其一犬坐于前。 13. 与余舟一芥。 14. 斗折蛇行。 15. 犬牙差互。 16. 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 17. 狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。 1. 父异焉。 2. 邑人奇之。 3. 渔人甚异之。 4. 天下苦秦久矣。 5. 固以怪之矣。 6. 吾妻之美我者/客之美我者/妾之美我者。 1. 忿恚尉，令辱之。 2. 以乐其志。 3. 食之不能尽其材。 4. 凄神寒骨。 5. 而竖其左膝。 6. 必先苦其心志。 7. 劳其筋骨。 8. 饿其体肤。 9. 空乏其身。 10. 行拂乱其所为。 11. 然后知生于忧患。 12. 死于安乐。 1. 京中有善口技者。 2. 香远益清。 3. 饮食百物皆倍穹常时。 4. 互相轩邈。 5. 亦不详其姓字。 6. 辱于奴隶人之手。
（十三）“词类活用和文言句式”基础强化练 一、阅读下面的文言文，完成后面题目。 安重诲，应州人也。重诲少事明宗，为人明敏谨恪。 初，帝义子从珂与．安重诲饮酒争言，从珂欧．重诲，重诲终衔之。至是，重诲用事，时从珂为河中节度使，重诲屡短．之于帝，帝不听。重诲乃．矫以帝命，谕．河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日，从珂出城阅马，彦温勒兵闭门拒之。从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。”从珂止于．虞乡，遣使以状闻．。帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。”帝疑之，欲诱致彦温讯其．事。重诲固请发兵击之．，乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。帝令彦稠必生致彦温，欲面．讯之。从珂知为重诲所构，驰入自明。 (选自《资治通鉴·后唐记》，有删节) 1．解释实词，请注意其中的词类活用。 ①从珂欧．重诲 ②重诲屡短．之于帝 ③谕．河中牙内指挥使杨彦温 ④遣使以状闻． ⑤欲面．讯之 参考答案：①通“殴”，殴打②形容词作动词，说坏话③告诉，使人明白④使动用法，使……听到⑤名词作状语，当面 2．解释虚词。 ①帝义子从珂与．安重诲饮酒争言 ②重诲乃．矫以帝命 ③从珂止于．虞乡 ④欲诱致彦温讯其．事 ⑤重诲固请发兵击之． 参考答案：①介词，和②副词，于是、就③介词，在 ④代词，这⑤代词，他 3．翻译文中画线的句子。 ①从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。” 译文： ②帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。” 译文 ③从珂知为重诲所构，驰入自明。
译文： 解析：①“何为……”为固定句式，“受枢密院宣耳”为判断句。注意固定句和判断句的翻译，“诘”应 为“责问，质问”。②“此奸人妄言耳”为判断句，“安”应为“怎么”，“宜”应为“应该”。③“从珂知为重诲所构”为被动句，“构”应为“陷害”，“驰”应为“赶快”，“明”译为“表白”。 参考答案：①李从珂命人扣门，质问他说：“我待你很厚重，你怎么能这样做？”杨彦温回答说：“我杨彦温不敢对您负恩，我是受枢密院的宣示，请您入朝。” ②明宗问安重诲说：“杨彦温怎么能这么说呢？”安重诲回答说：“这是坏人杨彦温的谎言，应该赶快派兵征讨他。” ③李从珂知道是被安重诲所陷害，赶快入朝自己进行表白。 参考译文： 安重诲，是应州人。安重诲年轻的时候侍奉明宗，为人聪明敏锐，谨慎恭敬。 以前，后唐明宗的养子李从珂与安重诲曾在饮酒时争吵，李从珂殴打安重诲，安重诲始终记恨他。到此时，安重诲掌权用事，当时李从珂任河中节度使，安重诲多次在明宗面前说他的坏话，明宗不听。安重诲就假造明宗意旨，谕令河中牙内指挥使杨彦温驱逐他。这一天，李从珂出城检阅战马，杨彦温领兵关了城门，拒绝让他进城。李从珂命人扣门，质问他说：“我待你很厚重，你怎么能这样做？”杨彦温回答说：“我杨彦温不敢对您负恩，我是受枢密院的宣示，请您入朝。”李从珂暂驻扎在虞乡，派使者把情况向朝廷报告。明宗问安重诲说：“杨彦温怎么能这么说呢？”安重诲回答说：“这是坏人杨彦温的谎言，应该赶快派兵征讨他。”明宗怀疑此事，想把杨彦温引诱来讯问情况。安重诲坚持请求派兵攻打杨彦温，朝廷便命令步军都指挥使药彦稠统兵讨伐他。明宗指令药彦稠务必把杨彦温活着抓回来，想要当面讯问他。李从珂知道是被安重诲所陷害，赶快入朝自己进行表白。 二、阅读下面的文言文，完成后面题目。 良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良 鄂然，欲殴之。为其 ．．老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受．，笑而．去。良殊大惊，随目．之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪．之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期．，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则．为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。 良因异 ．．之，常习诵读之。 (节选自《史记·留侯世家》) 4．解释实词，请注意其中的词类活用。 ①父以足受． ②随目．之 ③良因怪．之 ④与老人期．
课时跟踪检测（三）词类活用与文言句式 一、考点针对练 1．翻译文中画横线的句子。 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无道，即衡命。以此三世显名于诸侯。 越石父贤，在缧绁中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子戄然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。 (选自《史记·管晏列传》，有删节) 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。 省略句的翻译，“谢”应 朝，因为节俭，身体力行，在齐国被人尊重。 (2)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去。过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交。 (3)君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人那里得到尊重。 [参考译文] 晏婴字平仲，是春秋时期齐国莱地夷维人。侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公三朝，因为节
俭，身体力行，在齐国被人尊重。他担任齐国宰相之后，吃饭每顿不吃两种肉，姬妾不穿丝织物。他在朝廷上，国君跟他说话，他就直言回答；国君没有跟他说话，他就直道而行。国家有道，就服从命令去做事；国家无道，就衡量命令，酌情而行。因此连续三朝在诸侯中闻名。 越石父是贤人，不幸被抓进牢狱。晏子出门，在路上遇见了他，当即解下马车左边的马将他赎了，载回来。(到了家，)晏子没有跟越石父告辞，就走进门去。过了很长时间他才出来，越石父提出要与晏子绝交。晏子大惊，整顿衣冠，表示道歉，说：“我虽不仁，不过刚把你从灾难中救出来，为什么你这么快就提出绝交呢？”越石父说：“不对。我听说，君子在不了解自己的人那里受到委屈，而在了解自己的人那里得到尊重。刚才我在牢狱中，是因为人们不了解我。您已经了解我把我赎出来，这就是知己；是知己却还对我这样没有礼貌，因此不如在牢狱之中。”于是，晏子请他进去，奉为上客。 2．翻译文中画横线的句子。 太史公曰：吾闻之周生曰：“舜目盖重瞳子。”又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪？何 身死东城，尚不觉寤， 译文： (2)自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下。 译文： (3)五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤，而不自责，过矣。 译文：
一、通假字： 强通“僵”，僵硬的意思。 女通“汝”，你。 是知也通“智”，聪明、智慧。 日扳仲永：通“攀”，牵，引。 不同“否”。 裁同“才”。 策勋十二转“策”通“册” 出门看火伴“火”通“伙”对镜帖花黄“帖”通“贴” 为博士邪“邪”通“耶” 满坐寂然：“坐”通“座”，座位。 “知”通“智”，孰为汝多知乎？ “止”通“只”，只有，止有剩骨。 三、词类活用： 父异焉：对……感到诧异，形容词的意动用法 邑人奇之：对……（感到）奇怪，形容词的意动用法 宾客其父：以宾客之礼相待，名词的意动用法 父利其然：认为……有利可图，形容词的意动用法 愿为市鞍马：买，名词作动词用 其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）； 一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。） 一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。另一只狼正在那里打洞。） 恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思） 意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…） 四、一词多义： 忽啼求之：代词，指书具并自为其名：代词，自己的并自为其名：题上 借旁近与之：代词，指仲永其诗以养父母收族为意：代词，仲永的卒之为众人：成为 邑人奇之：代词，指这件事其文理皆有可观者：代词，代诗的 或以钱币乞之：代词，指仲永的诗其受之天也：代词，代他的 贤于材人远矣：比 则其受于人者不至也：被 大兄何见事之晚乎：认清：见往事耳：了解 自以为大有所益：认为 蒙辞以军中多务：用 六、特殊句式 京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。） 不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。） 1.会宾客大宴。（应为“会大宴宾客”，宾语前置。）正碰上由家人大摆宴席请客。 2.凡所应有，无所不有：应有尽有。文中形容声音之杂。 3.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走： 在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。 1.孰为汝多知乎？(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。)谁说你知识渊博呢？ 2.省略句：未至，道渴而死。（“未至”前省略了“夸父”）夸父还没有赶到太湖，就
文言文词类活用 一、名词的活用 （一）名词作状语：名词用在动词前，又不能充当句子的主语，这时名词活用为状语。 1、表示动作发生或进行的时间或处所。例：（1）早．出暮．归。《促织》 （2）草．行露．宿。（成语）《晋书?谢玄传》（3）君子博学而日．参省乎己。《劝学》（4）勾践之地，南．至于句无，北．至于御儿，东．至于鄞，西．至于姑蔑。《勾践灭吴》 2、表示动作所凭借的工具。例：（1）箕畚 ．．运于渤海之尾。《愚公移山》 （2）余自齐安舟．行适临汝。《石钟山记》 3、表示动作行为（对待人或事物）的态度、方式。例：吾得兄．事之。《鸿门宴》 4、表示动作行为的状态、特征。例：（1）其一犬．坐于前。《狼》 （2）天下云．集响．应，赢粮而景．从。《过秦论》 （二）名词活用为动词：名词占据谓语的位置时，就活用为动词。 1、【名词+宾语】例：（1）籍．吏民，封府库。《鸿门宴》（2）函．梁君臣之首。《伶官传序》 2、【名词+补语】例：（1）今王鼓乐 ．．于此。《庄暴见孟子》（2）上．于盆而养之。《促织》 3、【副词作状语+名词】例：⑴汉水又东．。《水经注?江水》⑵直上．载公子上坐。《信陵君窃符救赵》 4、【能愿动词+名词】例：假舟楫者，非能水．也，而绝江河。《劝学》 5、【所+名词】例：（1）太守即遣人随其往，寻向所志．，遂迷。《桃花源记》 （2）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾．鱼腹中。《陈涉世家》 6、名词充当并列式或连动式谓语组成部分之一。例：卒中往往语，皆指目．陈胜。《陈涉世家》 7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。例：孙讨虏聪明仁慧，敬贤礼．士。《赤壁之战》 8、叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语，事物名词活用为动词。 例：如平地三月花．者，深山中则四月花．。《采草药》 9、同一名词叠用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是并列、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词。 （1）老．吾老以及人之老，幼．吾幼以及人之幼。《齐桓晋文之事》 （2）如曰今日当一切不事．事，守前所为而已，则非某之所敢知。《答司马谏议书》 二、形容词的活用 （一）形容词活用为名词：翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。 1、用在动词后的形容词，往往作宾语，因此活用为名词。 例：（1）将军身被坚．执锐．。《陈涉世家》（2）君安与项伯有故．？《鸿门宴》 2、处于主语位置的形容词往往活用为名词。例：是故圣．益圣，愚．益愚。《师说》 3、作名词性偏正短语的中心词的形容词往往活用为名词。例：（1）孰知赋敛之毒．有甚是蛇者乎？《捕蛇者说》（2）兼百花之长．而各去其短．。《芙蕖》（3）择其善．者而从之，其不善者而改之。《论语》（二）形容词活用为动词： 1、形容词占据谓语的位置或者形容词后面带了宾语，又不是使动、意动用法，就活用作一般动词。例：（1）欲穷．其林，《桃花源记》（2）亲．贤臣，远．小人。《出师表》 （3）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善．留侯张良。《鸿门宴》 （4）卒使上官大夫短．屈原于顷襄王。《屈原列传》 2、【副词+形容词】例：（1）遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷．，绝无踪响。《促织》（2）假舆马者，非利．足也，而致千里。《劝学》
【语法知识】 （名词）（副词）（动词）(形容词) (名词) （定语）主语[状语] 谓语<补语> （定语）宾语 词类活用的现象包括哪些 名词的活用：一、作动词二、作状语三、使动用法四、意动用法 动词的活用：一、作名词二、使动用法三、为动用法 形容词活用：一、作名词二、作动词三、意动用法四、使动用法 数词的活用：一、作动词二、作名词三、作形容词 【知识梳理】 一、什么是词类活用 在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。 二、必须掌握的词类活用知识。 一、活用为一般动词 1．名词活用为一般动词：现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。 ①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀) ②假舟楫者非能水也，而绝江河。（“水”，游泳） 规律：能愿动词后面的名词活用为动词。能愿动词+名词/数 （能愿动词如能、可、足、欲、会、当、该、须、愿、要、肯、敢等） 五亩之宅，树之以桑。（《寡人之于国也》）种植 驴不胜怒，蹄之。《黔之驴》踢 规律：代词前面的名词活用为动词。因为代词不受名词修饰。 句中无动词或形容词可作谓语。 吾师道也《师说》学习
词类活用和文言句式 一、专项练 1．(2019·河北名校联考)阅读下面的文段，翻译文中画线的句子，注意特殊句式的翻译。 刘敞字原父。举庆历进士，廷试第一。知扬州。天长县鞫王甲杀人，既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。敞以委户曹杜诱，诱不能有所平反，而傅致[注]益牢。将论囚，敞曰：“冤也。”亲按问之。甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。相传以为神明。 (选自《宋史·刘敞传》) [注] 傅致：罗织。 (1)既具狱，敞见而察其冤，甲畏吏，不敢自直。 特殊句式： ___________________________________________________________ 译文：____________________________________________________________________ 解析关键点为“具狱”“察”“直”，注意省略句的翻译。 答案特殊句式：“不敢自直”，省略句。 译文：案件已经审结，刘敞见到王甲并体察到了他的冤情，王甲害怕官吏，不敢自白冤情。 (2)甲知能为己直，乃敢告，盖杀人者，富人陈氏也。 特殊句式： _____________________________________________________________ 译文：____________________________________________________________________ 解析“为己直”，结合语境翻译为“为自己伸冤”；“乃”，才；“……者，……也”是判断句。 答案特殊句式：“盖杀人者，富人陈氏也”判断句。 译文：王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。 [参考译文] 刘敞，字原父。考中庆历年间进士，殿试获得第一名。做扬州知州。天长县审问王甲杀人一案，案件已经审结，刘敞见到王甲并体察到了他的冤情，王甲害怕官吏，不敢自白冤情。刘敞把这一案件交给户曹杜诱(重新审理)，杜诱不但不能为王甲平反，反而罗织罪证使案件更不可破。将判决关押，刘敞说：“王甲是冤枉的。”亲自查究讯问这一案件。王甲知道刘敞能为自己伸冤，才敢告知真相，原来杀人的，是姓陈的富人。这件事被相互传告，人们认为刘敞明智如神。 2．(2019·河南商丘调研)翻译下面语段中画横线的句子，注意特殊句式的翻译。 卢潜容貌瑰伟，善言谈，少有成人志尚。仪同贺拔胜辟开府行参军，补侍御史。世宗引为大将军西阁祭酒，转中外府中兵参军，机事强济，为世宗所知，言其终可大用。 天保初，除中书舍人，以奏事忤旨免。寻除左民郎中，坐讥议《魏书》，与王松年、李庶等俱被禁止。会清河王岳将救江陵，特赦潜以为岳行台郎。还，迁中书侍郎，寻迁黄门侍郎。
词类活用 一、名词的活用 1.名词用于一般的动词 ⑴军垒成，秦人闻之，悉甲．而至⑵沐猴而冠．⑶凡吏．于土者 ⑷但二月草已芽．⑸非能水．也⑹花而不实．⑺公将鼓．之 ⑻范增数目．项王⑼而此独以钟名．⑽病树前头万木春． 2.名词的意动用法 ⑴先破秦入咸阳者王．之⑵．祸．国殃．民 ⑶纵江东父老怜而王．我 3.名词作状语（或称：名词活用为副词） ⑴一狼犬．坐于前⑵星．罗棋．布⑶猱．进鸷．击，或能免乎？⑷吾得兄．事之⑸箕畚 ．．运于渤海之尾⑹卒廷．见相如 ⑺操军破，必北．还⑻日．再食⑼不可理．喻 4.名词的意动用法 ⑴友．风而子．雨⑵师．心自用⑶则席．地倚墙而坐 ⑷稍稍宾客 ．．其父⑸孔子师．郯子、师襄、老聃 二、动词的活用 1.动词活用为名词 ⑴盖其又深，则其至．又加少矣⑵殚其地之出．，竭其庐之入．⑶惧有伏．焉 2.动词的使动用法 ⑴乘犊车，从．吏卒⑵外连衡而斗．诸侯⑶中军置酒饮．归客 ⑷项伯杀人，臣活．之⑸可烧而走．也⑹毕礼而归．之 ⑺是助王息．其民者也 3.动词的意动用法 ⑴于其身，则耻．师焉⑵且庸人尚羞．之⑶不耻．下问 4.动词的为动用法 ⑴等死，死．国可乎⑵泣．之三日⑶殉．情，殉．国 三、形容词的活用 1.形容词用于名词 ⑴将军身披坚．执锐．⑵驾轻．就熟．⑶义不杀少．而杀众． ⑷四美．具，二难．并⑸兼百花之长．而各去其短． ⑹与苍梧太守吴巨有旧． 2.形容词用于动词
⑴素善．留侯张良⑵山多．石少．土⑶卒使上官大夫短．屈原于顷襄王 3.形容词的使动用法 ⑴曲．突徙薪亡恩泽⑵必先苦．其心志，劳．其筋骨⑶春风又绿．江南岸 ⑷大王必欲急．臣⑸富．国强．兵⑹足以荣．汝身 ⑺固．国不以山溪之险⑻可以为富安 ．．天下⑼寂寥无人，凄．神寒．骨 4.形容词的意动用法 ⑴吾妻之美．我者，私我也 ⑵且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻．伯夷之义 ⑶而从者多艰．其晨昏之往来⑷父利．其然也 ⑸其家甚智．其子⑹是．古非．今 四、数词的活用 数词有的可以活用为动词 ⑴此三子者，……与臣而将四．焉⑵二三 ．．其德⑶六王毕，四海一． ⑷庾仲初作《扬都赋》成以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云“可三．《二京》，四．《三都》。” 文言常用句式 一、判断句 1.用“者”“也”表判断 ⑴我，子瑜友也．⑵牡丹，花之宝贵者也 ．．⑶廉颇者．，赵之良将也． 2.用“是”表判断（汉魏以后才有） ⑴不知木兰是女郎⑵斯是陋室，唯吾德馨 （析：文言里“是”常作代词“这”，不表判断。例如： ⑴是．说也，人常疑之 ⑵然而不胜者，疑是．地利不如人和也 ⑶今背本而趋末，食者甚众，是．天下之大残也） 3.用“为”表判断 ⑴知之为知之，不知为不知，是知也⑵中峨冠而多髯者为东坡 4.用“非”表否定判断 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也 5.用副词“乃”“即”“则”“皆”“诚”“实”“盖”“素”等辅助表判断，其后应加“是” ⑴斯乃三峡之首也⑵即今之傫然在墓者也 ⑶此则岳阳楼之大观也⑷环滁皆山也 ⑸此诚危急存亡之秋也⑹操虽托名汉相，其实汉贼也 ⑺今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也⑻且相如素贱人
(十五)“词类活用和文言句式”基础强化练 一、“词类活用和文言句式”语段对点练 (一)阅读下面的文言文，完成后面题目。 安重诲，应州人也。重诲少事明宗，为人明敏谨恪。 初，帝义子从珂与．安重诲饮酒争言，从珂欧．重诲，重诲终衔之。至是，重诲用事，时从珂为河中节度使，重诲屡短．之于帝，帝不听。重诲乃．矫以帝命，谕．河中牙内指挥使杨彦温使逐之。是日，从珂出城阅马，彦温勒兵闭门拒之。从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢密院宣耳，请公入朝。”从珂止于．虞乡，遣使以状闻．。帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。”帝疑之，欲诱致彦温讯其．事。重诲固请发兵击之．，乃命步军都指挥使药彦稠将兵讨之。帝令彦稠必生致彦温，欲面．讯之。从珂知为重诲所构，驰入自明。 (选自《资治通鉴·后唐记》，有删节) 1．解释实词，请注意其中的词类活用。 ①从珂欧．重诲 ②重诲屡短．之于帝 ③谕．河中牙内指挥使杨彦温 ④遣使以状闻． ⑤欲面．讯之 参考答案：①通“殴”，殴打②形容词作动词，说坏话③告诉，使人明白④使动用法，使……听到⑤名词作状语，当面 2．解释虚词。 ①帝义子从珂与．安重诲饮酒争言 ②重诲乃．矫以帝命 ③从珂止于．虞乡 ④欲诱致彦温讯其．事 ⑤重诲固请发兵击之． 参考答案：①介词，和②副词，于是、就③介词，在 ④代词，这⑤代词，他 3．翻译文中画线的句子。 ①从珂使人扣门，诘之曰：“吾待汝厚，何为如是？”对曰：“彦温非敢负恩，受枢
密院宣耳，请公入朝。” 译文： ②帝问重诲曰：“彦温安得此言？”对曰：“此奸人妄言耳，宜速讨之。” 译文： ③从珂知为重诲所构，驰入自明。 译文： 解析：①“何为……”为固定句式，“受枢密院宣耳”为判断句。注意固定句和判断句的翻译，“诘”应为“责问，质问”。②“此奸人妄言耳”为判断句，“安”应为“怎么”，“宜”应为“应该”。③“从珂知为重诲所构”为被动句，“构”应为“陷害”，“驰”应为“赶快”，“明”译为“表白”。 参考答案：①李从珂命人扣门，质问他说：“我待你很厚重，你怎么能这样做？”杨彦温回答说：“我杨彦温不敢对您负恩，我是受枢密院的宣示，请您入朝。” ②明宗问安重诲说：“杨彦温怎么能这么说呢？”安重诲回答说：“这是坏人杨彦温的谎言，应该赶快派兵征讨他。” ③李从珂知道是被安重诲所陷害，赶快入朝自己进行表白。 参考译文： 安重诲，是应州人。安重诲年轻的时候侍奉明宗，为人聪明敏锐，谨慎恭敬。 以前，后唐明宗的养子李从珂与安重诲曾在饮酒时争吵，李从珂殴打安重诲，安重诲始终记恨他。到此时，安重诲掌权用事，当时李从珂任河中节度使，安重诲多次在明宗面前说他的坏话，明宗不听。安重诲就假造明宗意旨，谕令河中牙内指挥使杨彦温驱逐他。这一天，李从珂出城检阅战马，杨彦温领兵关了城门，拒绝让他进城。李从珂命人扣门，质问他说：“我待你很厚重，你怎么能这样做？”杨彦温回答说：“我杨彦温不敢对您负恩，我是受枢密院的宣示，请您入朝。”李从珂暂驻扎在虞乡，派使者把情况向朝廷报告。明宗问安重诲说：“杨彦温怎么能这么说呢？”安重诲回答说：“这是坏人杨彦温的谎言，应该赶快派兵
【文言文】文言文“词类活用”词汇总 1.鞭数十，驱之别院。（《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。 2.学而时习之，不亦说乎？《〈论语〉十则》（时间名词用作状语）：按时。 3.温故而知新，可以为师矣。（同上）（形容词用作名词）：A指旧的知识，学过的东西。B指新的知识，新学的东西。 4.楼五架，窗扉皆洞开。（名词作状语）：像洞一样。 5.父异焉，借旁近与之。（《伤仲永》）（形容词作意动词）：感到惊异。 6.邑人奇之，稍稍宾客其父。（同上）（形容词作意动词）：认为……奇特、非凡。 7.父利其然也。（同上）（名词作意动词）把……看作有利。 8.令作诗，不能称前时之闻。（同上）（动词用作名词）：名声。
9.策勋十二转，赏赐百千强。（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。 10.会宾客大宴。（《口技》）（名词用作动词）：举行宴会。 11.不能名其一处也。（同上）（名词用作动词）：说出。 12.其一犬坐于前。（《狼》）（名词活用为状语）：像狗一样。 13.一狼洞其中。（同上）（名词活用为动词）：打洞。 14.意将隧入以攻其后也。（同上）（名词活用为状语）：从隧道。 15.渔人甚异之，复前行。（《桃花源记》）（形容词活用为动词）：以……为异或认为……奇怪。 16.山不在高，有仙则名。（《陋室铭》）（名词活用为动词）：闻名，著名。 17.水不在深，有龙则灵。（同上）（形容词活用作动词）：显出灵异。
18.斯是陋室，惟吾德馨。（同上）（形容词活用为动词）：此处指居室的主人道德美好高尚，可译为有了芳馨。 19.无丝竹之乱耳。（同上）（动词用作使动词）：使……受到扰乱。 20.无案牍之劳形。（同上）（动词用作使动词）：使……感到劳累。 21.中轩敞者为舱，箬篷覆之。（《核舟记》（名词用作状语）：用箬篷。 22.石青糁之。（同上）（名词用作状语）：用石青。 23.石青糁之。（同上）（名词用作动词）：原意是煮熟的米粒，在此用于代词"之"的前面，用作动词，即涂染。 24.卧右膝。（同上）（使动用法）：使……卧，平放。 25.诎右臂支船。（同上）（使动用法）：使……屈，弯曲。