Unit One 第一单元My school 我的学校主情境图Look! That's the playground. 看！那是操场。Where's the library? 图书馆在哪里？It's next to the art room. 在美术教室的旁边。Oh, no! That's my library! 哦，不！那是我的图书馆。Is this the teachers' office? 这是教师办公室吗？No, it isn't. It's the computer room. 不，不是。这是计算机房。Do you have an art room? 你们有美术教室吗？Yes. It's on the second floor. 是的。它在二楼。A Let's talk 一起说一说Excuse me. Where's the teachers' office? 麻烦你。教师办公室在哪里？It's on the second floor. 在二楼。OK. Thanks. 哦，谢谢。Hi. Is this the teachers' office? 嗨，这是教师办公室吗？No, it isn't. 不，不是。The teachers' office is next to the library. 教师办公室在图书馆的旁边。Hi, Miss White! Here's my homework. 嗨，怀特老师！这是我的家庭作业。Thank you, Mike. 谢谢你，迈克。Bye, Miss White. 再见，怀特老师。Let's learn 一起学Where's the library? 图书馆在哪里？It's on the first floor. 它在一楼。teachers' office 教师办公室library 图书馆first floor 一楼second floor 二楼Let's do 一起做练习Go to the library. 去图书馆Read a book. 读一本书Shhh... Be quiet! 嘘...安静！Go to the teachers' office. 去教师办公室Say hello. 说你好Hi, Miss White. 嗨，怀特老师。Go to the playground. 去操场Play football. 踢足球Yeah! We win! 耶！我们赢了！Go to the garden. 去花园Water the flowers. 给花浇水Wow! Beautiful! 哇！真美！Let's spell 一起练拼写Read, listen and chant. 读一读，听录音并唱歌谣。er water 水tiger 老虎sister 姐妹computer 计算机dinner 晚餐Let's chant 一起唱歌谣Sister, sister, can you see? 妹妹，妹妹你看见了吗？A hungry tiger on the TV. 电视上有一只饥饿的老虎。Tiger, tiger, can you see? 老虎，老虎你看见了吗？Dinner for you, dinner for me. 晚餐给你，也给我。Look, listen and write. 看一看，听录音并写出单词。 B Let's talk 一起说一说Welcome to our school! 欢迎来到我们的学校！This is my classroom. 这是我的教室。It's so big! 它可真大！How many students are there in your class? 你们班上有多少学生？Forty-five students. 有45个学生。Is that the computer room? 那是计算机房吗？No, it isn't. 不，不是。It's the teachers' office. 是教师办公室。Do you have a library? 你们有图书馆吗？Yes, we do. 是的，我们有。It's on the second floor. 它在二楼。This way, please. 请这边走。Let's learn 一起学This is my school. 这是我的学校。Cool! Do you have a music room? 真酷！你们有音乐教室吗？Yes, we do. It's on the first floor. 是的，我们有。它在一楼。computer room 计算机房music room 音乐教室art room 美术教室playground 操场Read and write 读读写写Read and fill in the table. 读下面四句话并填写表格。 1. Do you have a library? 你们有图书馆吗？Yes. The library is on the second floor. 是的。图书馆在二楼。 2. Do you have an art room? 你们有一间美术教室吗？Yes. The art room is next to the gym. 是的。美术教室在体育馆旁边。3. Where is the teachers' office? 教师办公室在哪里？The teachers' office is next to the library. 教师办公室在图书馆的旁边。 4. Where is Classroom 1? 第一教室在哪里？Classroom 1 is under the teachers' office. 第一教室在教师办公室的楼下。 C Story time 故事时间Welcome to our school. 欢迎来到我们的学校。This way, please. 请这边走。How beautiful! 真漂亮啊！This is the library. 这是图书馆。I like storybooks. 我喜欢故事书。Oh! I'm hungry. 哦！我饿了。Is that the music room? 那是音乐教室吗？Yes, it is. 是的。This is the gym. 这是体育馆。Is that the lunch room? 那是餐厅吗？Yes, it is. 是的。Is this the computer room? 这是计算机房吗？No, it's not. It's the teachers' office. 不，不是。是教师办公室。It's time for lunch. 到午饭时间了。Where is Zoom? Zoom在哪儿？Zoom? I know! Zoom？我知道！I'm full! 我饱啦！Unit 2 第二单元What time is it? 现在几点钟？London, 12 noon 伦敦，中午十二点It's 12 o'clock. 现在是十二点。It's time for lunch. 现在是吃午饭的时间。Beijing, 8 p.m. 北京，晚上八点It's time to watch TV. 到了看电视的时间了。Cairo, 2 p.m. 开罗，下午两点It's 2 o'clock. 现在是两点钟。Let's play football. 我们踢足球吧。OK. 好的。What time is it? 现在几点钟？New York, 7 a.m. 纽约，早上七点What time is it? 现在几点钟？It's 7 o'clock. 现在是七点钟。It's time to get up. 该起床了。Brasilia, 9 a.m. 巴西，早上九点Hurry up! 快点！It's time for school! 该去上学了！Sydney, 10 p.m. 悉尼，晚上十点It's 10
北师大版_小学二年级英语上册_单词练习A apple(苹果) ant (蚂蚁) aunt (姑母; 姨母; 伯母; 婶母; 舅母) America (美国，美洲) B ball (球) bag（包）bee (蜜蜂) book(书) boy(男孩) brother(哥哥；弟弟) bike (自行车) Britain (英国) C car ( 小汽车) careful（小心的）cat (猫) carrot (胡萝卜) computer (电脑) Canada （加拿大）China(中国) D deer (鹿) dog (狗) door (门) E egg (蛋) elephant(大象) eraser (橡皮擦) F family(家) father（爸）frog（青蛙）fire（火）flower （花） G girl (女孩) giraffe（长颈鹿）goat（山羊）good （好的）grandmother (祖母，外祖母) grandfather (爷爷，外祖父)
hand (手) hat（帽子）head(头) I ink （墨水）insect (昆虫) it(它) is（是） J jacket (夹克，外套) jeep(吉普车) K kangaroo(袋鼠) kite （风筝） L lemon (柠檬) ladder (梯子) leopard （美洲豹）lovely (可爱的) 【形容词】M monkey (猴子) moon (月亮) mother (母亲) money (钱) N name(姓名) nest (鸟巢) noodles (面条) O orange (橙, 桔) octopus (章鱼) P panda (熊猫) peacock (孔雀) pen（笔）pencil（铅笔）puppet (木偶)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学英语二年级（下册） 全册备课 对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的，将来的地球不管是哪一个角落都是一我们地球林的一个村民，那么语言就成了一个统一交流的媒介，尤其是英语的重要性在这一进程中日益突出。 本次对于课程标准的重新更定是一次符合社会发展进程和基础教育进程的改革。重点是要改革英语课程的教学，过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向，强调课程应从学生的学习兴趣、生活体验和认知水平出，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 利用听、说促进学生写单词，写短语，写句子，写对话，不能反其道而行，又造成以往我们说的“哑吧英语”。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching contents: 本册书共六个单元，其中五个单元是精读课文，一个复习单元。这册书在编排时很注意学生兴趣的培养，尤其在单词字母学习这一环节，教材把手写字母相同的单词进行了归类，并且安排了大量的听、
全册教案 农村小学英语教学与实践活动的研究方案 一、问题提出: 随着中国与世界的交往日益密切,英语学习已经成为人们的必须.英语作为一门语言,在学习过程中既要有正规系统的学习渠道,而又要有随时随地都能进行的学习练习及应用场所,以便巩固所学的英语知识,提高英语交际的能力。 渤海镇小学现状:：1、渤海镇小学的生源来自于附近行政村，与城里小孩相比会有一定的差别：农村孩子胆小、拘谨、不善言谈，羞于说英语，缺少自信心。 2、渤海镇小学英语师资力量相对薄弱。3. 缺乏运用英语的环境。目前社会上尤其是农村，用英语的环境很少，甚至没有。因此学生听英语、说英语的机会很少，他们缺少一个学习英语的语言环境。但是渤海镇又有自己得天独厚的条件，旅游业比较发达，农家院大量兴起，都是学生进行交际的有利场所。如何根据农村小学的实际情况，有效地把握课堂教学，创设良好的英语学习环境，培养和发展学生使用英语这种交际工具的能力。怎样发挥本地区的优势，使课堂教学与实践活动相结合，培养学生交际意识，提高学生交际能力，所以提出了“农村小学英语教学，与实践活动的研究”课题。 二、文献综述 三、研究的目的、意义 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。 英语教学新课程的理念是要尽可能多的为学生创设英语交际的环境，尽可能多的让学生以多种形式接触、学习、使用英语。 本课题探索充分利用农村的多种资源如旅游业、农家院等，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，培养学生的交际意识、提高他们的交际能力的措施与对策，以供其他农村学校在此方面有所借鉴，共同提高学生的英语水平。 四、研究内容 1、英语课堂教学模式。 2、英语教学的课外实践活动。 五、研究假设 充分利用农村的语言环境，给学生创设英语交际的环境，开展实践活动，就能培养学生的交际意识，提高他们的交际能力。 六、研究方法 行动研究法 七、研究措施 (一)农村小学课堂教学模式 1、3－5分钟谈话训练。利用课堂3分钟时间，可以在课始，可以在课中，也可以在课末，根据实际情况再定。 2、5-10分的复习时间,在复习的过程中要注意孩子们兴趣的培养,多设计一些有趣的活动. 3、新授内容 单词教学: 遵循词不离句的原则。以词带句、一句带词，八单词放在句子里学习，在词语和相应的事物之间建立联想，而不是机械的学习，一方面避免了直接教单词的枯燥，另一方面，有帮助学生建立初步的语感，增强了趣味性。
形容词 be careful beautiful cheap nice pretty quiet expensive over more new now 天气形容词cloudy snowy sunny windy rainy hot cold warm cool 动词 drink love get up go home go to bed go to school pack swim try on eat wait fly 学校名词 class classroom library computer first floor playground teachers’ office gym washroom PE class music class second floor homework English 三餐名词 lunch dinner breakfast 蔬菜名词 garden farm farmer flower carrot green beans tomato potato onion 动物名词 goat cow animal sheep hen horse 衣服名词 coat dress pants shorts short shirt T-shirt skirt sock clothes jacket sweater sunglasses glove hat cap umbrella scarf 城市： Moscow New York London Singapore 国家： Canada UK USA China Australia 指示代词 that these this those 其他 mine next to just a minute just right inside outside time o’clock of course=sure kid way too so degree weather weather report hurry up come on yours let’s=let us sale size dollar world 疑问词： how how many how much how old what what colour where who whose how about
Unit 1 Signs Lesson 1 Get Ready 1. 听做游戏 教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。 T: Walk! / Don’t walk! / Touch your nose! 2. 想一想，说一说 （1）引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。为故事的学习做铺垫。 T: What can’t we do in the English class? （2）教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。 T: Don’t run. No food. （3）教师说指令，学生指标志或说标志。 Listen and Read 1. 导入故事 呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken 阻止Mocky，并猜一猜他们将要去哪。 T：Where are they? Why does Ken stop Mocky? Where are they going? 2. 学习故事 （1）播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。 （2）播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。例如，Mocky不正确的行为有：图1，在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3，Mocky乱扔垃圾；图5，Mocky想要在河中游泳。Mocky正确的行为有：图4，Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6，Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。 （3）带领学生看插图3、5、6，找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。（4）让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。（5）回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。 3. 模仿表演 （1）让学生独立看插图、阅读故事。 （2）放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。 （3）呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。（4）把学生分成小组或让学生独立练习朗读对话。（5）鼓励学生在小组内分角色朗读或表演故事。 Learn to Say 1. 呈现情景 （1）问学生是否参观过展览或去过博物馆，让学生说一说参观过展览或在博物馆里不能做什么。 （2）呈现Learn to Say的插图，让学生说一说插图中的小朋友在哪里。（3）指女孩的相机，问学生是否可以照相，为什么。呈现No cameras. 2. 学习词汇 （1）播放对话，让学生指人物、模仿。 （2）让学生想一想博物馆还可能看到哪些警示牌或标志语，例如，Don’t litter. No smoking.
Unit 1 I like dogs 玩具动物看……看这些玩具动物孩子们喜欢猫这只猫 喜欢这只猫喜欢狗不喜欢狗 一头大象一只玩具大象一个可爱的熊猫两头狮子一只大老虎在树上 有一匹马喜欢马又胖又可爱 喜欢蛋糕有一个蛋糕想要一个蛋糕我的小狗我的好小狗在圆木上 去拿我的大包跟着我跑在地毯上 我喜欢猫。它们很可爱。 我不喜欢大象。它们很胖。 你喜欢熊猫吗？是的，我喜欢。 你喜欢马吗？不，我不喜欢。 我喜欢这只老虎。它很可爱。 我喜欢那头狮子。它很大。 你想要一只玩具狗吗？是的，想要。 你想要一个新书包吗？不，谢谢。 你喜欢它吗？是的，喜欢。 Unit 2 Let’s make a fruit salad 有一个菠萝有两个芒果 有一些香蕉有一个苹果 有一个桔子有一些葡萄 喜欢芒果喜欢菠萝 一些橙色的桔子一些红苹果 一个热蛋糕一个热狗 吃一个热蛋糕吃一个冰淇淋 带着一个樱桃紫葡萄 又好又甜又大又红 又胖又可爱黑白相间 一份水果沙拉做一份水果沙拉 我的热蛋糕你的英语书 我们的水果我们的朋友们 多少个多少个芒果 让我们做一份水果沙拉吧！ 看我们的水果沙拉！ 我有一些香蕉。 我没有一些菠萝。 你有一些桔子吗？是的。 你有一些苹果吗？不，没有。 你有多少本英语书？ 你有多少块橡皮？ 你有多少玩具？
Unit 3 How many? 我的玩具汽车我们的菠萝 有一些盒子有一些贴纸 有十三个香蕉有十四个玩具娃娃有十五个球有十六只苹果 看一看很漂亮 打乒乓十八个机器人 看起来很有趣很可爱几把尺子 多久把它们都吃完 它们在那个盒子里。 我能看一看吗？可以。 我能要一个吗？当然。 你会打乒乓吗？ 我有十九个芒果。 你有多少只球？我有十一个。 你有多少张贴纸？我有十三张。 你有多少个绿色的盒子？我有十五个。 你有什么？我有一个鸡蛋。 你有什么?我有一些玩具动物。
北师大版小学二年级英语上册备课教案 全册备课
对新课标理解： 现在的社会是向着全球化，社会化发展的。英语逐渐的成为我们生活中不可缺少的一部分，越来越被人重视，小学英语作为教育发展的重要环节，更应该得到重视。 新课标强调课程应以学生的学习兴趣、生活体验和认知水平为基本出发点，倡导学生体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的必学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 做到这些要求，首先需要的就是学生浓厚的对英语学习的兴趣，那怎么样培养学生学习兴趣就成了一个基础话题，这一问题要面向全体学生，特别是要关注学生的个别差异引起的情感问题。帮助学生建立成就感和自信心。 在教学中注意创设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性。使每个学生都能得到充分的发展。在这一过程中教学模式的转变起到了一定的作用，一定要从以老师为中心的教学模式身以学生为中心的教学模式转变。强调学生的参与和体验，强调采用多种形式的教学活动。比如可以利用我们学校已有的良好电教资源，听原版录音带练习发音，也可以利用网络找一些贴近课堂学习的情境对话或小动画，以更直接的方式引导学生学习英语，对英语产生浓厚的兴趣。 总的来说，新课标对发展学生自我主观能动性起到了很积极的作用。素质教育在其中深有体现。并且由升学教育向终身教育的转变等等都是很好的突破。在这一新课标的指导下，希望在英语教学中可以达到更好的效果。 Teaching Aims:
知识技能： 1、Listening: 充分利用学校的电教资源，在发展学生自主学习的基调上，让学生可以接触到更多、更直观的学习方式，比如听录音，看小动画等等。掌握部分日常用语，如：能听懂询问名子的问及回答，或问是谁的语句。辨别词中的字母的不同读法。 2、Speaking: 根据本册书的教学要求，作为基本的主导方向，指导学生在教师为学生设计的教学情境中，能够正确运用问名子，问是谁，问是什么等等的语句，并能对所提问的句子做出适当的回答。 3、Reading: 正确，流利的朗读和使用课文对话，正确读出与课文或练习中相关的单词，认读字母和带有此字母的单词。 4、Writing: 以听、说、读的基础上，培养学生写的能力。正确描、写英语中的字母，能够摹仿老师的板书写简单的字母、单词和句子。 过程方法： 1、发挥老师的指导做用的同时，充分发挥学生的自我主观调动意识，且提高 他们自主学习的能力，但要注意教师在教的过程中，对学生思想的指导方向，不能一味的任学生自己发展。二年级的学生在上课时有些时候上课意识并不强烈，这要求教师不能只是教授新知而已，在很大程度上是要引导学生的行为和思维。 2、充分运用学校已有资源，如：电子媒体进行多方位教学，网络教学等。这样
年级英语下册英汉互 一. 1.汉译英。（根据汉语及英语提示完成句子。） 1.这台机器淸洗上豆。 This machine ___________________________________ . 2.这台机器把萼片放到袋子里。 This machine _____________ t he crisps ___________ t he bag? 3.请不要触摸机器！危险。 ________________________________________ , please! Tliey^re dangerous. 4.不要踩踏草坪。 _____________________ on the grass. 5.不要写在书上！ _____________________ in the books! 2.根据汉语补全句子。 1.站成一排。 _______________ , please. 2?不许说话。 _________________ , please. 3.不许喊。 _________________ , please. 4?不许推人。 _________________ , please. 5?收拾一下。 ________________ , please. 汉译英。（根据汉语及英语提示完成句子。） 3.现在我可以给你发邮件了。 Now I can __________________________________ you. 4.昨天爸爸给我买了个电脑。 Dad ____________ a computer _______________________ yesterday. 5.它不漂亮，但是很有用的。 Its not beautiful, but ____________________________ .
北京师范大学《小学英语》五年级下册教案学期教学计划。 学生情况分析经过四年的学习，学生普遍有一定的英语基础，同时由于诸多因素，学生英语学习水平参差不齐，两极分化情况明显，随着教学内容难度的增大，学生学习兴趣有普遍下降的趋势，因此小学高段教学应注意1、激发学生持续的英语学习兴趣，让每位学生在学习中体验到成功的快乐，内化对英语学习的需求。2、教给学生一些学习策略，引导学生对所学知识进行比较、归纳，寻找学习中的一些内在规律 教材的知识结构及系统分析北师大3－11册每册书均为6个单元，其中前五个单元为新 授课单元，每单元围绕一个话题展，基本结构为：blackboard （展现单元核心内容）――story（整体呈现）――Words to learn，Listen to this，Talk together，Let’s sing，Read and circle ，Listen and match，Let’s find out，Touch and say，Read and write ，Listen and practice（从听、说、读、写进行技能训练）――Storytime（拓展阅读）――Self－assessment（自我反思）；最后一个单元为复习 单元，巩固本册主要句型和语言现象。 本册涉及主要话题：Unit 7机场接人（名词性物主代词和一般过去时态）Unit 8音乐会（一般将来时）Unit 9体育运动（特殊疑问句）Unit 10购书（形容词比较级和最高级）Unit 11食品制作（描述做事程序和祈使句的用法）Unit 12餐馆就餐（整理、复习本册重点语言知识和结构） 语法：比较难 词汇：量大，其中较大部分分别在以前教学内容出现过 学期教学目的听： 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；说： 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；能在教师的帮助下讲述简单的小故事； 读： 能认读所学词语； 能根据拼读的规律，读出简单的单词； 能读懂教材中简短的要求或指令； 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文 写： 能模仿范例写句子； 能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 学期教学重难点1、学习习惯的培养 2、学习策略的习得 3、各单元故事的理解、认读、复述 4、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 5、基本知识和技能
四年级下册 Unit 1 1 teacher office 2 classroom 3 hall 4 library 5 music room 6 art room 7 gym 8 playground 9 school 10 come 11 too 12 of course 13 idea Unit 2 1 living room 2 dining room 3 bedroom 4 kitchen 5 bathroom 6 garden 7 new 8 kid 9 everyone 10 nice Unit 3 1 movie theater 2 swimmimg pool 3 hospital 4 bank 5 shopping mall 6 restaurant 7 park 8 supermarket 9 beach 10 bus Unit 4 1 go to the zoo 2 buy an ice cream 3 call (my) friend 4 borrow a book 5 wach TV 6 listen to a song 7 balloon 8 like 9 come back 10 Thank you 11 You’ re welcome Unit 5 1 coat 2 dress 3 sweater 4 cap 5 shorts 6 shirt 7 T-shirt 8 red 9 blue 10 shoes 11 whose 12 mine Unit 6 1 taxi 2 driver 3 firefighter 4 police officer 5 writer 6 office worker 7 doctor 8 nurse 9 teacher 10 magician Unit 7 1 listen to music 2 ride 3 play cards 4 make models 5 hobby 6 ice skate Unit 8 1 go to the park 2 see a movie 3 play outside 4 read a story 5 surf the Intermet 6 bored 7 make 8 snowman 9 body 10 head 11 wing 12 sure
2020二年级英语下册教学质量检测（Unit 7） 学校：班级：姓名：成绩： __ 听力部分（80分） 一、听录音，选出与你所听到的单词相符的图，并在它下面的括号里打“√”。（30分） 1. 2. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 3. 4. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 5. 6. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( )
7. 8. w W w . A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 9. 10. A. ( ) B. ( ) A. ( ) B. ( ) 二、听录音，判断图意是否与录音的内容相符，如相符，请写“√”，否则写“╳”。 （10分） 1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( ) 5.( ) 三、听录音，选出与你所听到的句子相符的图，把字母编号填在左边的括号里。（10 分） ( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B. ( ) 3. A. B. ( ) 4. A. B. ( ) 5. A. B. 四、听录音，用数字在相应的图下写上编号。（20分） A组:
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) B组: ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、听录音，选出你所听到的单词，把字母编号填在左边的括号里。（10分） ( ) 1. A. pear B. peach ( ) 2. A. ball B. book ( ) 3. A. boy B. boat ( ) 4. A. pen B. pencil ( ) 5. A. apple B. pineapple 笔试部分（20分） 六、用“√”选出与所给图片相符的单词。（10分） 1. 2. 3. w W w . watermelon ( ) pear ( ) apple ( )
1 下来___________________________ 2 the girl in the tree_________________ 3 爬树_____________________________ 4 Let me see_________________________ 5 到这儿来_________________________ 6 All right___________________________ 7 那边____________________________ 8 Welcome to our school_______________ 9 劳驾，对不起_____________________ 10 an old woman_____________________ 11 我的哥哥________________________ 12 他的朋友________________________ 13 一双眼睛________________________ 14 一位新来的学生__________________ 15她的白短裙_____________________ 16 这位医生________________________ 17穿着白色的衣服___________________ 18 climb trees_______________________ 19 Welcome to our school______________ 20 the man with big eyes_______________ 21 the girl in the tree__________________ 22 let’s hurry________________________ 23 which woman_____________________ 24 be late for class____________________ 25 our school________________________ 26 be late for school__________________ 27whose dress_______________________ 28 about sixty_______________________ 29 What do you want to be?____________ 30 the man in the white shirt____________ 31 她的朋友________________________ 32 我的耳朵________________________ 33你的弟弟_________________________ 34他们的工作_______________________ 35刘涛的弟弟_______________________ 36几岁_____________________________ 37 你的工作________________________ 38 我的朋友________________________ 39 一些桃子________________________ 40一千克__________________________ 41 五个橘子________________________ 42多少钱___________________________ 43 in the red sweater__________________ 44 her teacher_______________________ 45 Liu tao’s brother___________________ 46 some apples______________________ 47 that old woman____________________ 48 three watermelons__________________ 49 come down_______________________ 50 our school________________________ 51 be late for school__________________ 52 my good friend____________________ 52 Which one?_______________________ 53 that fat man_______________________ 54buy fruit__________________________ 55一位新学生_______________________
Unit 9 Day and night 单元教材分析 本单元是北师大版小学英语四年级下学期的第九单元，是在七、八单元学习了星期和钟点的表达法的基础之上的进一步延续。主要涉及的知识点是一天中morning，afternoon，evening，night的表达法和breakfast, lunch, dinner,频度副词always，usually，often，sometimes，never以及日常生活中一些行为动词及短语get up, go to bed, eat,sleep等。根据词不离句的教学理念，我将本课单词的教学放在 When do you…? I always/ usually…at…in the morning/ afternoon.的句型中进行巩固和运用。 单元教学目标 教学目标: 1、知识目标： (1)能听懂、会说以下单词： breakfast, lunch, dinner, morning, afternoon,sleep , when，等表示日常活动或行为的单词，及认读always, usually, often, sometimes, never 等频度的单词，能在交流中运用。 (2)能听懂、运用以下日常交际用语： 句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 2、能力目标： 能用所学的知识简单的表述自己想询问别人时间的安排。 能运用句型 When do you…? I always/usually…at…in the…. 。 3、情感目标： (1)增强学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。 (2)通过鼓励学生在真实的语言情景中学会养成生活有规律的意识和习惯。。 教学重点 1.本课表示三餐的词语breakfast, lunch, dinner，动词及短语 get up, go to bed, eat, sleep，频率副词always，usually，often，sometimes，never 2.句型When do you…? I always/usually…at…in the…. 。
【精品】2015-2016二年级上英语期末卷 北师大版 Listening Part（50分） 一、听录音，选出你所听到的字母。（10分） 1.A.G g B.J j C.Z z 2. A.S s B.X x C.K k 3. A.B b B.D d C.E e 4. A.W w B.Q q C.E e 5. A.P p B.H h C.N n 二、听录音，选出你所听到内容的正确序号。（用1，2，3表示）（10分） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，给下列短文排序。 (1) Nice to meet you. (4)Let’s go to school. (2) Hello, Ming Ming. (5) Hi, Li Gang. (3)This is my new friend, Ken. (6)Nice to meet you ,too. __________________________________________________________ 四、听录音，选出你所听内容相符的图片。（10分）hslx3y3h来源:学#科#网 听力部分笔试部分 题号一二三四五一二三四五六七 得分
( ) ( ) ( ) ( ) 五、听录音，给你所听到的句子选择恰当的答语。（10分） ( )1. A. I’m eight。 B. Nine. ( )2. A. My name’s Mocky B. I’m Mocky. ( )3. A. He is my father. B. He is my mother. ( )4. A..Her name is Wang Dong. B．His name is Wang Dong. ( )5 .A. Yes, she is. B. No, he is. Writing Part（50分） 一、补全下列所缺字母。（5分） A B C D___F G H I J ____L M N___P Q___S T U V ___ X Y Z 二、判断图片与单词，是（√）否（×）（5分） （） 1.boat （）2. Apple ( )3. China ( )4. Father
“How much?”第二课教案 【教学目标】知识目标：能认出，说出100以内的整十的数词：twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred；能指认玩具的名称：a toy train, a robot, a kite, a doll, a boat, a car等。 技能目标：能使用问句how much is ?以及回答It’s Yuan的问答句式询问说明价格；能分角色表演买卖东西的情景。 情感目标：能通过学习故事中Mocky的行为渗透机智勇敢的品质特点。 【教学重点】能让学生认出，说出100以内的整十的数词，并且学会运用数词；渗透询问价格的句型的使用。 【教学难点】能让学生熟记100以内的整十的数词，并且学会运用它；以及学生对询问你价格句型的使用把握程度。 【教学准备】PPT，教学卡片，多媒体教学资源 【教学过程】 1.Warm-up： T：Good morning girls and boys! My name is Nicole. Today, we will go on to lear n ―how much?‖ together. But first, let’s share the song together and I hope you can sing with me.（教师播放音频文件，同学生一起唱数词歌曲）。1min 2.Revision： T: well done! Well, do you like toys? S: yes! T: wow. Last time, ken, Mocky and Ann went to a market and they bought many toys, do you remember what did they buy? S: a toy train, a kite, a robot. T: great! so, can you tell me how much is the train? S: it’s 50yuan. T: well, how much is the kite? S: it’s 30yuan. T: ok, how much is the robot? S: it’s 60yuan. (将句型卡片贴上黑板) T: how much are they altogether? S: they are 90yuan. T: and then, what happened to mocky? S: .. T: yes. Mocky saw a thief, and he catches the thief! T: so, what should we say to mocky? S: …. 3. Presentation: