不在省会的却以省名命名的高职院校、大学一览
一、江苏省（南京）
以省命名却不在省会的大学很多，最明显的省份非江苏莫属了，江苏省以省命名的普通公办本科共有四所，这四所都不在省会南京，
江苏师范大学（徐州）、江苏大学（镇江）、江苏科技大学（镇江）、江苏理工学院（常州）、江苏农业职业技术学院（句容市）、江苏农牧科技职业学院（泰州市）
没有一所普通本科在省会南京，原因有很多，首先，镇江是在民国时是江苏省的省会，所以江苏大学在镇江很正常。南京作为六朝古都，其影响力明显大于江苏，因此南京所有的普通本科都以南京开头，这样，江苏开头的就空缺了很多高校，所以，“徐州师范大学”顺理成章的更名为“江苏师范大学”。
二、安徽省（合肥）
江苏省隔壁的安徽省同样也是很多以省命名的高校却不在省会，但是原因却不是省会合肥比安徽吃香，而是合肥是解放后的新兴城市，并不是安徽的老省会。
安徽理工大学（淮南）、安徽工业大学（马鞍山）、安徽财经大学（蚌埠）、安徽工程大学（芜湖）、徽师范大学（芜湖）、安徽科技学院（凤阳县）
以安徽命名的大学有很多，大部分都不在省会合肥，只有安徽大学，安徽建筑大学，安徽农业大学，安徽医科大学，安徽中医药大学在合肥。
三、河北省（石家庄）
河北是全国省份高校比较分散的省份之一，保定是原来的省会，因此拥有的高校数量较多。
河北大学（保定）、河北农业大学（保定）、河北工业大学（天津，国家211）、河北工程大学（邯郸）、河北联合大学（唐山，由河北理工大学、华北煤炭医学院合并组成）、河北建筑工程学院（张家口）、河北金融学院（保定）、河北科技师范学院（秦皇岛）、河北农业大学职业技术学院（保定市）
四、河南省（郑州）
河南大学同样也不在郑州，郑州是一座年轻的城市，河南的情况跟河北是类似的。
河南大学（开封）、河南科技大学（洛阳）、河南理工大学（焦作）、河南科技学院（新乡）、河南师范大学（新乡）、河南城建学院（平顶山）
五、湖北省（武汉）
湖北省又是另一种情况了，湖北省的省会武汉高校众多，是中国的教育重镇，拥有武汉大学，华中科大这样的全国顶尖大学，同时也有一批武汉、湖北开头的大学，但是以湖北命名很多学院在2012年遭到湖北其他地市的抢注，到底有些呢？
湖北师范学院（黄石）、湖北理工学院（黄石）、湖北汽车工业学院（十堰）、湖北医药学院（十堰）、湖北民族学院（恩施）、湖北工程学院（孝感）、湖北科技学院（咸宁）、湖北文理学院（襄阳）
六、山西省（太原）
山西师范大学（临汾）、山西农业大学（太谷）
七、内蒙古（呼和浩特）
内蒙古科技大学（包头）、内蒙古民族大学（通辽）、内容古农业大学职业技术学院（包头）
八、辽宁省（沈阳）
辽宁师范大学（大连）、辽宁工程技术大学（阜新）、辽宁石油化工大学（抚顺）、辽宁工业大学（锦州）、辽宁医学院（锦州）、辽宁科技学院（本溪）、辽宁科技大学（鞍山）
九、吉林省（长春）
吉林师范大学（四平）、吉林师范学院（吉林市）、吉林医学院（吉林市）、吉林化工学院（吉林市）、吉林农业科技学院（吉林市）、吉林医药学院（吉林市）
十、黑龙江（哈尔滨）
黑龙江八一农垦大学（密山）
十一、山东省（济南）
山东科技大学（泰安）、山东农业大学（泰安）、山东理工大学（淄博）、山东工商学院（烟台）
十二、湖南省（长沙）
湖南科技大学（湘潭）、湖南工程学院（湘潭）、湖南文理学院（常德）、湖南城市学院（益阳）、湖南理工学院（岳阳）、湖南科技学院（零陵）、湖南人文科技学院（娄底）、湖南工学院（衡阳市）
十二、广东省（广州）
广东海洋大学（湛江）、广东医学院（已经更名为湛江医学院）（湛江）
十三、广西省（南宁）
广西师范大学（桂林）、广西工学院（柳州）
十四、四川省（成都）
四川农业大学（雅安）、四川理工学院（自贡）
十五、陕西省
陕西科技大学（咸阳）、陕西中医学院（咸阳）、陕西理工学院（汉中）
十六、宁夏（银川）
宁夏理工学院（石嘴山）
十七、江西省（南昌）
江西理工大学（赣州）、江西农业工程职业学院（樟树市）
十八、浙江省（杭州）
浙江师范大学（金华）、浙江海洋学院（舟山）、浙江林学院（临安）、浙江农业商贸职业学院（绍兴市）
十九、福建省（福州）
福建林业职业技术学院（南平市）
南京大学网络教育学院 “大学语文”课程期末试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 一问答题 (共10题，总分值100) 1. 鲁迅《秋夜》中的象征体系是怎样的？其中的天空、星星、月亮、繁霜、恶鸟和枣树、小粉红花、煤油灯、 小青虫等等分别象征什么？（用250-350字回答问题）（10 分） 2. 阅读《论语·先进》“侍坐”章，然后回答问题：（10 分） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔？毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饑馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼。其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” ⑴《侍坐》章记录了孔子亲自主持的一次小型主题班会的情况。请问这次主题班会的讨论题是什么？ ⑵子路、冉有、公西华、曾皙分别是怎么发言的？ ⑶四位学生的发言分别体现了各自怎样的性格和志趣？ 3. 汉乐府《陌上桑》的作者是怎样刻画罗敷的外貌美和内在美的？（10 分） 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝？“秦氏有好女，自名为罗敷。”“罗敷年几何？”“二十尚不足，十五颇有馀。”使君谢罗敷：“宁可共载不？”罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。 “东方千馀骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹；青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可直千万馀。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。” 4. 试析鲁迅《灯下漫笔》的艺术特点。（10 分） 5. 阅读曹植《白马篇》，首先概述诗意，然后简析作者借幽并游侠儿的形象抒发了自己怎样的情怀？（白马饰金 羁，连翩西北驰。借问谁家子？幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻？名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归。）（10 分） 6. 司马迁在《史记·李将军列传》的末尾评论道：“《传》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其 李将军之谓也？余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”请把这段评论翻译成现代汉语，然后分析这段评语体现了司马迁的什么态度？（10 分） 7. 请全面分析刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗的格律特点。（巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空 吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。）然后说明其中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为何能成为千古名句？（10 分） 8. 曹丕《与吴质书》写作上的基本特点有哪些？（10 分） 9. 阅读《水经注·江水》“巫峡”文段，然后回答下列问题：此文段是怎样分别描写三峡一带的四季风光的？其 中运用了哪些修辞手法？（10 分） 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 10. 细读《庄子·逍遥遊》“北冥有鱼”章末段：“故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也 亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其於世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而後反。彼於致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以遊无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。”请回答：在庄子看来，“至人、神人、圣人”中谁的修养境界最高？该段中哪些内容分别对应“至人”、“神人”、“圣人”？（用250-350字回答问题）（10 分） 提交截止日期：2020年6月30日 雷同卷按0分处理！ 第 1 页共 1 页
辽宁冶金职工大学课程教学要求 课程名称：大学英语 开课单位：专业教研室 制订时间： 2012年2月 修订时间：
《大学英语》课程教学要求一、课程基本信息
二、教学要求 通过本课程的教学，学生应掌握一定的英语基础知识和技能，具有阅读和翻译一般的英语专业资料，进行简单听、说、写的语言应用能力，为今后继续提英语交际能力打下基础。具体要求如下： 1．学生应能认知英语单词3,000个左右，对其中1,000个左右的单词能正确拼写、英汉互译，并能熟练掌握其中200个左右常用词组的基本词义和用法； 2．能运用国际音标拼读单词，朗读时语音语调基本正确。在预习的基础上能听懂英语授课，基本上能听懂与所学内容相关语速稍慢（如每分钟不超过100词）的日常英语谈话和一般性题材的短文、讲座等，学会应用基本的听力技巧； 3．进一步巩固和加深中学所学过的语法知识，侧重词语的应用，并能解决阅读与翻译中的一般语法问题，同时在听、说、写中能正确运用所学的语法知识； 4．能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能读懂工作、生活中常见的一般性的应用文体的材料，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节； 5．口语表达能力：在英语学习过程中基本上能用简单的词汇和句型与同学和教师进行交流，并就熟悉的话题经准备后做简短发言或进行讨论。基本上能就日常话题和来自英语国家的人士进行交谈。表达基本清楚，语音、语调基本正确。 6．了解和掌握应用文的写作模式，能运用学到的语言知识，写出正确的句子和简单书信等应用文，内容完整、用词恰当，语篇连贯。能掌握基本的写作技能。 7．能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 三、教学安排 本课程学习时间为一学年，面授总学时120。教材采用外语教学与研究出版社2008年出版的普通高等教育“十一五”国家级规划系列教材《现代英语教程》（非英语专业专科用1-3册）。第一学期使用第一册和第二册的前半册，第二学期使用第二册的后半册和第三册。第一至三级的具体安排如下： 1．每册为10个单元。每单元授课学时为4学时。 2．每单元包括课文和阅读。课文较短，重点讲解语言点，进行篇章分析。阅读部分的文章较长，主要培养阅读能力。 3．每单元对学生明确提出预习要求，对课文大意以及关键词组提出问题，要求学生解答，逐步培养学生使用工具书和独立解决问题的能力。 4．在每篇文章中根据内容、语言特点设定重点段，要求学生熟读，背诵。 5．写作练习从第二级开始，逐步介绍句子、段落等。
大学语文复习资料 一教材：徐中玉主编，陶型传副主编，华东师范大学出版社出版的《大学语文》教材为指定教材。文学常识可参考徐中玉钱谷融共同主编，华东师范大学出版社出版的《大学语文》和严廷德冯川编著由四川人民出版社出版的《大学语文》中国文学史概要部分。 二考试内容：重点考核语言知识、文学知识、阅读分析能力和写作能力。 1．语言知识 现代语体文中的疑难词语的意义； 现代语体文中的成语或所引古书中的词句与典故的意义； 教材所选文言文（包括古典诗词）中常见实词的意义，辩析它们的多义性和古今意义的差异； 识别教材中出现的常见文言虚词“于”“以”“而”“之”“为”“虽”“则”“其”“或”“莫”等的意义和作用， 了解文言文中词类活用、被动句式、宾语前置、主谓倒装等特殊语法现象。 2文学常识：包括作家作品知识和文体知识。 （1）作家作品知识 以教材中的作者介绍为依据，认知作家的姓名字号，所属时代及地域；识记在历史上的地位及主要成就，主要思想倾向及文学主张，所属文学流派或文学团体，代表作名称及相关别集的名称，与课文有关的专书的编著者和编著成书年代等。 （2）文体知识 根据教材出现的有关文体术语识别课文的文体属性：议论文、记叙文、说明文、诗、词、曲、赋。
议论文：社论、杂文、演讲稿、文艺专论、文艺评论、语录、奏疏、书信、立论文、驳论文；识记议论文的中心论点和分论点；识别论证方法和驳论方法（从一般到个别的演绎法，从个别到一般的归纳法，从个别到个别的比较法；反驳论点，反驳论据，反驳论证）；认知论据的类别（事实论据：概括事例，典型事例；经验性论据，假设性论据；历史事实；现实生活事例。理论论据：名人名言；格言警句；公理定律；谚语熟句）。 说明文：抽象事理说明文，实体事物说明文；非文艺性说明文（科学语体和应用语体），文艺性说明文（文学语体，又叫科学小品）；说明文的结构和说明顺序；说明文的说明方法。 记叙文：识记记叙文的种类，如记事散文、写人散文、游记、传记、寓言等；区别记叙文的叙事方法-顺序、倒叙、平叙（分叙）、插叙；认知记叙文的描写方法，人物描写-肖像描写（外貌描写）、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、景物描写、-自然景物描写、社会场景景描写；认知记叙文的抒情方式：直接抒情与间接抒情（借景抒情、在叙事中抒情、在说理议论中抒情）。 诗词曲赋：识记古体诗、近体诗，五言古诗、五言律诗，五言绝句；七言古诗、七言律诗、七言绝句；乐府古题、新乐府诗；词牌、词题；曲的特点、散曲，杂剧；赋的表现形式。 （3）常见表现手法：认知欲扬先抑（或欲抑先扬）、铺垫、反托、正面描写、侧面烘托等表达技巧；识记比喻、比拟（拟人和拟物）、象征、借代、设问、反诘、排比、夸张、对偶、层递等修辞手法。 3、阅读分析 以教材课文为主要阅读对象，以课文的“阅读提示”为阅读导向，牢记每篇诗文作品的思想意义；识记每篇文章的最突出的艺术特色和主要表现手法；记住并正确理解诗文中作品含义深刻的名言警句；正确分析文章的篇章结构和段落层次；正确解释课文中疑难词语及古文中古今词义有所不同的词语。 背诵古代诗词和散曲中短小精炼的篇目，熟读较长的诗歌作品。
大学语文试题及参考答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的序号填在题中的括号内。每小题1分，共8分。） 1、《战国策》一书的整理编订者是（） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 2、王昌龄最擅长的是（） A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句 3、我国古代最伟大的现实主义诗人是（） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 4、在中国现代文学史上，属于“文学研究会”成员的著名作家是（） A、巴金 B、郁达夫 C、老舍 D、朱自清 5、诗集《女神》的作者是（） A、闻一多 B、戴望舒 C、郭沫若 D、冰心 6、冰心《往事》（——之十四）借助对大海的描绘。来抒写自己的主观情志，这叫做（） A、铺张扬厉 B、托物言志 C、映衬对比 D、渲染烘托 7、屠格涅夫《门槛》的基本表现手法虽（） A、比喻 B、拟人 C、象征 D、夸张。 8、在一篇文章中，记述两件或多件同时发生的事件，就是（） A、顺叙 B、倒叙 D、插叙 D、平叙 二、多项选择题（在每小题五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填人题中的括号内，错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共6分。） 1、下列诗作属于七言律诗的是（） A、王维《山居秋瞑》 B、李白《送盂浩然之广陵） C、王昌龄〈从军行》 D、社甫《登高》 E、李商隐《无题（相见时难别亦
难）》 2、下列作品集属于朱自清创作的有（） A、《踪迹》 B、《风景谈》 C、《背影》 D、《欧游杂记》 E、《闲书》 3、巴金在《爱尔克的灯光》中指出长辈对子女的关怀应体现在（） A、给他们一个生活技能 B、向他们指示一条生活道路 C、让他们睁起眼睛去看广大世界 D、让他们走一条既走的生活道路 E、培养他们崇高的理想和善良的气质 4、屠格涅夫《门槛》通过一组象征性形象，（）。 A、反映俄罗斯人民为争取民主自由而英勇斗争的情景 B、赞颂革命者的献身精神 C、揭露专制社会对革命者的迫害 D、表现了对“圣人”的崇拜 E、斥责诬蔑革命事业的庸人和帮凶 5、构成完整的小说世界的要素有（） A、人物 B、时间 C、地点 D、情节 E、环境 6、培根在《论学问》中指出，治学的目的是（） A、幽居养静 B、权衡轻重 C、善于辞令 D、变化气质 E、审察事理 三、填空题（每小题1分，共4分） 1、“，悠然见南山”是陶渊明《饮酒》（其五）中的名句。 2、王昌龄《从军行》：“，孤城遥望玉门关。” 3、辛弃疾《摸鱼儿》：“。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。” 4、元散曲有小令和之分。 四、词语解释题（解释下列各句中加横线的词。每小题1分,共10分。)
专升本大学语文模拟试 题含答案 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《大学语文》模拟试题一 一、填空题 1．《水经注》是北魏（郦道元/杨衒之）为《》作的注，此书既是一部地理着作，也是一部散文佳作。 2．苏轼，字（子瞻/子由），号东坡居士，四川（成都/眉山）人，北宋着名文学家。 3．《哈姆雷特》的作者是（英国/意大利）剧作家。 4．《忆傅雷》的作者是（钱钟书/杨绛），他/她的主要作品有长篇小说《》（围城/洗澡）等。 5．雨果，法国杰出的（浪漫/现实）主义诗人、戏剧家和小说家。代表作有《》等。 二、解释下列加点的词语 1．晋侯饮．赵盾酒 2．吴王从台上观，见且．斩爱姬，大骇 3．自非亭午 ．．夜分，略无阙处 4．茕茕孑立，形影相吊． 5．老．吾老，以及人之老 三、简答题 1．简述《江水》一文的主要内容。 2．试简要分析柳宗元的《江雪》一诗。 附《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 四、论述题 试分析《秋夜》中梦境描写的作用。 五、作文题 以“难忘**”为题，写一篇记叙文，字数不少于800字。 《大学语文》模拟试题一 一、填空题（每空2分，共计20分） 1．郦道元，水经 2．子瞻，眉山 3．英国，莎士比亚 4．杨绛，洗澡 5．浪漫，巴黎圣母院/九三年(等) （说明：有错别字该空不得分。）
二、解释下列加点的词语（每小题3分，共计15分） 1．饮：给酒喝。动词的使动用法，即“使……饮”。 2．且：将要。 3．亭午：正中午。 4．吊：慰问。 5．老：尊敬，赡养。 三、简答题（每小题15分，共30分） 1．简述《江水》一文的主要内容。 参考答案：郦道元的《江水》主要描写了瞿塘峡、巫峡的开凿，巫山、巫峡的地理位置，新崩滩的形成，大巫山挺拔巍峨的气势，相关的历史记载和神话传说，以及三峡两岸美丽如画的四季风光。 2．试分析柳宗元的《江雪》一诗。 参考答案：学生的分析在感悟诗中意境的同时要注意揭示出“渔翁寒江独钓”与柳宗元政治遭遇及其傲岸不屈个性间的关系，具体视学生结合诗作的分析情况酌情给分。 （说明：参考答案仅供参考，凡学生有一己合理之理解即可酌情给分。） 四、论述题（每小题35分，共35分） 试分析《秋夜》中梦境描写的作用。 参考答案：梦境，给了作者以广阔自由的想像空间，将一个个并不联系的生活片段、瞬间感受衔接起来，形成连续不断的电影镜头，让时空交错、今昔重叠、虚实渗透，在似真似幻，或实或虚中，凸现“民族之魂”浮雕般的伟岸形象。 梦，成为推动作者的思想发展的依据。 作者凭借梦境这个特殊的空间来进行创作构思，飞驰想像，全面展示了鲁迅的精神风采和人格魅力。 《大学语文》模拟试题二 一、填空题 1．司马迁，字（子固/子长），西汉阳夏人，是我国历史上着名的史学家和文学家，着有我国第一部纪传体通史《》。 2．袁枚，字子才，号（简斋/诚斋），钱塘人（今浙江杭州），清代诗人、诗论家。在诗歌创作上，他提出了“（神韵/性灵）说”，即主张诗歌应抒写胸臆，辞贵自然。 3．《蛮子大妈》的作者莫泊桑是（德/法/俄）国人，作品主要反映的是（普法/俄法）战争中普通民众的爱国主义精神。
一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《蒹葭》中，从“白露为霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了（） A.追寻对象的飘忽 B.追求时间的漫长 C.追寻空间的广大 D.追寻对象的改变 2.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是（） A.人的认识受到时间的限制 B.人的认识受到空间的限制 C.人的认识受到先天素质的限制 D.人的认识受到后天教育的限制 3.下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是（） A.《文化眼光》 B.《爱尔克的灯光》 $ C.《香市》 D.《都江堰》 4.作品被誉为“诗史”的诗人是（） A.杜甫 B.李白 C.白居易 D.杜牧 5.下列《长恨歌》的诗句中，妙用比喻手法，从而使所喻人物形神兼备的是（） A.太液芙蓉未央柳 B.梨花一枝春带雨 C.在天愿作比翼鸟 D.宛转蛾眉马前死 6.柳永《八声甘州》中，融贯上下片的词语是（） A.残照当楼 B.无语东流 C.登高临远 D.妆楼颙望 $ 7.辛弃疾《摸鱼儿》上片所描绘的整体景象是（） A.风雨交加 B.芳草拦路 C.春天归去 D.画檐蛛网 8.从抽象的角度看，《雨巷》中的“丁香姑娘”象征着（） A.恋人 B.忧愁 C.革命 D.理想 9.《红楼梦》中，《宝黛吵架》与其他篇章所用人物描写方法不同之处是：比较多地运用了 （）A.行为描写 B.语言描写 C.心理描写 D.细节描写 &
10.《哦，香雪》中所描写的中心情节是（） A.火车开进香雪的家乡 B.香雪跟旅客和和气气作买卖 C.“北京话”打开香雪的眼界 D.香雪爬上火车换取铅笔盒 二、填空(每空1分，共13分) 1.李清照《永遇乐·落日熔金》上片描写.的景象，下片追忆 衬托自己的凄凉痛苦之情。 2.《庄子·秋水》借两个虚构的神话人物和的对话，形象地表达了庄子的思想：在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为要受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。 3. 陶渊明《饮酒》(其五) 是一首诗，诗的风格特征是 4．《》是舒婷的代表作，是作者游览所作。 5.《伤逝》以的内心独白为主线，反应了我国五四时期青年 # 的渴望。 6.培根《论学问》中提到：史鉴使人，诗歌使人，数学使人 三、阅读 （一）李斯《谏逐客书》中的下面一段文字，回答后面的问题。（8分） 臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无故也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“借寇兵而赍盗粮”者也。 请回答： 1.翻译下列句子: A.泰山不让土壤，故能成其大（3分） B.却宾客以业诸侯（2分） 2.本段最主要的说理方法是什么（3分） " （二）读《石崇与王恺争豪》，回答后面的问题。（12分） 石崇与王恺争豪，并穷绮丽，以饰舆服。武帝，恺之甥也，每助恺。尝以一珊瑚树高二尺许赐恺，枝柯扶疏，世罕其比。恺以示崇，崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，
“Understanding Human Beauty”信息化教学设计 一、教材分析 “Understanding Human Beauty”一文选自由复旦大学出版社出版的《前景实用英语》第一册第七单元。该篇课文主要集中于人们对美的不同理解，探讨美的定义，尤其侧重探讨什么是内在美。从语言层面上看，文章篇幅较长，句子偏长，句型较复杂，生词较多，可能会给学生顺利阅读造成一定障碍。但是该篇课文内容涉及文化、情感，易于激起学生的探讨兴趣，有助于引导学生形成正确的人生观。 二、学情分析 本课的授课对象为学前教育专业14级三年制大专二年级学生。经过一年的幼专学习和生活，大部分学生无论是在专业学习方面还是心理素质方面，都走向更好的的发展阶段。在英语学习能力方面，大部分学生已具备了一定用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。在知识能力方面，大部分学生能运用最基本的阅读技巧，如略读和查读等进行阅读并理解一些难易度适中的文章。但是仍有一部分学生由于原有英语水平参差不齐，词汇量普遍积累不够，而且由于学习方法和策略的不同、学习动机不同等原因，虽然经过一年学习，但英语听说读写以及运用能力还是相对较弱，参与课堂活动的积极性较低。 三、教学目标 知识目标：学习并掌握一些重要的词汇、短语和句式，了解课文大意，总结课文观点。 能力目标：本课主要涉及阅读和说的能力的培养。通过设置问题，培养学生略读、查读的阅读技能和理解能力。积极参与语言活动，能就学习中相关问题进行积极交流与讨论，提升用英语表达观点的能力。 % 情感目标：通过讨论交流，增强学生自主学习与合作意识。通过对课文的理解，引导学生明确由于不同文化，不同时代，不同的人对美的定义不同，实现美的方法和途径也就不同。学生应通过对本文的学习，树立对美的正确认识，做一个由内而外的美丽的人。 四、教学重点与难点 教学重点：(1)掌握对美的定义的相关词汇、短语和句型。(2)了解并掌握课
2004年秋季（专升本）入学考试《大学语文》模拟试题（一） 注意事项：1.本考卷满分：150分，考试时间：120分钟，考试形式：闭卷； 2.考生务必将自己的姓名、学号、学习中心名称填写在试卷及答题纸密封线内，答案写在答题纸上，写在考卷上的不记分； 3.答题完毕，将试卷和答题纸一起上交。 一、选择题：（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项的字母填在题后的括号内。） 1、下列人物属于道家学派的有：（） A、孔子和孟子 B、庄子和老子 C、荀子和韩非子 D、孔子和老子 2、鲁迅的短篇小说集有：（） A、《呐喊》、《彷徨》、《野草》 B、《故事新编》、《呐喊》、《彷徨》 C、《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》 D、《呐喊》、《野草》、《故事新编》 3、《论气节》中关于气和节的两个意念起源的引文均见于：（） A、《诗经》 B、《论语》 C、《左传》 D、《孟子》 4、钱钟书《论快乐》一文选自：（） A、《人.兽.鬼》 B、《清华夜读》 C、《写在人生边上》 D、《管椎篇》 5、傅雷《心灵的灰烬》将下列哪个文学人物看成是一切艺术家的缩影：（） A、奥斯特洛夫斯基 B、茶花女 C、克利斯朵夫 D、贾宝玉 6、“惟陈言之务去”主张的提出者是：（） A、欧阳修 B、苏轼 C、韩愈 D、柳宗元 7、《郑伯克段于鄢》中，“亟请于武公”句中“亟”的意思是：（） A、迅速 B、急忙 C、屡次 D、竭力 8、孟尝君是战国时期：（） A、魏国人 B、齐国人 C、赵国人 D、楚国人 9、称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的是：（） A、班固 B、茅盾 C、鲁迅 D、李白 10、柳宗元《种树郭橐驼传》中“字而幼孩”一句的正确译文是：（） A、给幼小的孩子起名字 B、向百姓介绍植树的先进方法 C、借种树比喻作官 D、哺育你们的幼孩 11、周作人散文的特色是：（） A、激昂慷慨 B、平和冲淡 C、沉郁凝重 D、婉约典雅 12、“五四”以来，最擅长用“自叙传”的方式和第一人称的叙述方式来写作的著名作家是：（） A、巴金 B、郁达夫 C、鲁迅 D、茅盾 13、茅盾《沙滩上的脚迹》一文中的主人公“他”要寻找的是：（） A、“禽兽的脚迹” B、“穿着人的靴子的妖魔的足印” C、“孩子们的脚印” D、“真的人的脚迹” 14、王昌龄《从军行》中最有概括力的诗句是：（） A、青海长云暗雪山 B、孤城遥望玉门关 C、黄沙百战穿金甲 D、不破楼兰终不还 15、唐代以新乐府诗大胆揭露弊政、抨击权贵，反映民生疾苦的诗人是：（） A、杜甫 B、李白 C、白居易 D、王维 二、填空题：本大题共10个小题，共10个空，每空1分，共10分。把答案填在题中横线上。 1、九斤老太的口头禅是“”。 2、苏轼《前赤壁赋》：“飘飘乎如，羽化而登仙。” 3、《长亭送别》选自中国古典戏曲名作。
大学语文试题及答案（一） 一、选择题，每题1分，共30分。 1、《诗经》收集了从西周初年到（ D ）中叶的诗歌305篇。 A、战国 B、东周 C、秦汉 D、春秋 2、（ B ）开创了我国浪漫主义诗歌的创作道路。 A、《诗经》 B、《楚辞》 C、《国语》 D、《史记》 3、下列四组词语中，最能体现《五代史伶官传序》中心旨意的一组是（ A ）A．忧劳与逸豫 B．盛与衰 C．天命与人事 D．满与谦 4．《张中丞传后叙》：“愈贞元中过泗州，船上人犹指以相语”。“指以相语”的是（ B ） A．于嵩读《汉书》事 B．南霁云抽矢射佛塔事 C．张巡慷慨就戮事 D．南霁云拔刀断指事 5．柳宗元《种树郭橐驼传》所表达的根本思想是（ A ） A．“顺民之天”以治国 B．反对辍飧饔以劳吏 C．种树要“顺木之天” D．十年树木，百年树人 6．《前赤壁赋》所继承的赋体传统表现手法是（ C ） A．句句骈偶 B．通篇押韵 C．主客对话 D．借景抒情 7、《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）上片情景交融的方式是（ D ） A．自然天成 B．因情造景 C．融情入景 D．移情于景 8、《战国策》一书的整理编订者是（B ） A、郭茂倩 B、刘向 C、司马迁 D、班固 9、我国古代最伟大的现实主义诗人是（C ） A、屈原 B、白居易 C、杜甫 D、辛弃疾 10、《诗经．秦风．蒹葭》是一首（ D ） A．山水诗 B．送别诗 C．悼亡诗 D．爱情诗 11、《陌上桑》写罗敷美貌所运用的主要表现方法是（ B ） A．正面刻画 B．侧面烘托 C．对比反衬 D．类比彰显 12、在元曲四大家中，（ C ）是成就最高、最有影响的一家。 A关汉卿 B白朴 C马致远 D郑光祖 13、《诗经》的传统分类是（ B ） A 南、风、雅 B 风、雅、颂 C 雅、颂、南 D 颂、南、风 14、《庄子》散文运用的主要手法是（ C ） A 重言 B 卮言 C 寓言 D 杂言 15、《离骚》在诗歌形式上所属的体式是（ D ） A 四言体 B 五言体 C 七言体 D 杂言体
大学语文（专科）考试试卷一. 单选题分）20（共题,共40 singl0f744a00-c6f6-分1. 《文与可画筼筜谷偃竹记》的内在线索是() （2 A.对文与可的回忆 B. 文与可的画论苏轼的绘画思想 C. D.苏轼对人生境界的追求 ☆考生答案：A 评语：★考生得分：2 分singledce6d1f1-3c58-分）2. 王小波的作品不包括() （2 A.黑铁时代 B.青铜时代 C.白银时代 D.黄金时代☆考生答案：B 2 分★考生得分：评语： 1d01723f-51fd-single3. 王维的《山中与裴迪秀才书》在风格上与其哪类诗歌相近() （2分） A.边塞诗 B.山水田园诗 C.抒情小诗 D.禅趣诗 ☆考生答案：B ★考生得分：2 分评语： 02f9b1ca-0a83-single4. 《题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人”的作者是() （2分） A.李白 B.王昌龄 C.杜牧 D.刘禹锡 ☆考生答案：C 评语：★考生得分：2 分 single5f557929-1445-5. 律诗与现代诗的主要差异在于() （2分）节奏感A.格律要求B. C.意象 D.风格 B ☆考生答案：★考生得分：评语：分 2 single6916c7cc-fd5d- 2分）标志着中国文言小说成熟的是6. () （宋话本A. B.宋代讲话 明清章回小说C.唐传奇D. D ☆考生答案：★考生得分：2 评语：分 single29b68b86-6a60-分）2() 7. 《河边的错误》主要运用的是（ A.纯客观叙事
B.限制叙事 C.全知叙事 D.多视角 ☆考生答案：B 分评语：★考生得分：2 singlef40e8874-530f-分）（28. 王维《辛夷坞》中的核心意象是() 芙蓉花A.花瓣B.山谷C. D.飘零☆考生答案：A 评语：2 ★考生得分：分singlead698cd8-2d63-分）著名的《傅雷家书》是傅雷写给谁的书信9. () （2儿子A. B.女儿 C.妻子 D.父亲 ☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语：singleeae8a3c0-e02e- 2分）() 10. 《恋爱的犀牛》中作者对马路的态度是（ A.欣赏 B.同情 厌恶C. D.嘲笑 ☆考生答案：A ★考生得分：评语：2 分 single7f17663d-b2f0- 2《蝜蝂传》针砭的是() （分）11. A.贪婪的官僚 B.愚昧的小虫子 C. 愚昧的人民 D.贪婪的商人☆考生答案：A ★考生得分：2 分评语：single94069101-e363-史铁生的《我与地坛》是一篇分）() （212. A.小说 B.散文 C.诗歌 D.戏剧☆考生答案：B 评语：2 分★考生得分：singlef25c2897-78fc- 2（分）13. 元杂剧成就最高的作家是() 白朴A. B.关汉卿 C.马致远王实甫D. B ☆考生答案： 2 ★考生得分：分评语： single51f3760d-a88f-分）() （2在修辞上不含14. 对联”生意如春意，财源似水源“对仗A.对偶B. C.
《大学英语》(College English)课程教学大纲（专科） （2014.9修订） 一、课程代码：大学英语（一）A9050012 大学英语（二）A9050022 二、课程类型：必修课 三、课程性质：通识课 四、总学时：120学时；学分：8 其中第一学期56学时，学分为4；第二学期64学时，学分为4。 五、考核方式：考试 六、先修课程：高中英语课程 七、适用专业：非外语各专科专业 八、课程目标： 本课程的教学以培养学生的英州语综合应用能力为主，打好阅读基础，逐步加强听说能力，使学生通过两年的学习，学生达到国家大学英语二级水平。帮助学生掌握良好的学习方法，打下较为扎实的语言基础，提高文化素养，提高各项语言技能，为进一步学习打好基础。具体内容如下： 听：能基本听懂英语讲课，并能听懂一般性内容的英语讲座，能正确理解中心大意，抓住要点和有关细节，了解讲话者的观点和态度。能听懂语速每分钟80--100wmp左右的一般性会话、报道和讲座。 说：能就教材内容和适当的听力材料进行简短问答和复述，能进行简单的日常英语会话，能运用所学的语言知识就熟悉的话题稍做准备后作简短发言。表达意思清楚，语音、语调基本正确。 读：能阅读并正确理解语言难度一般的文章，掌握中心大意，了解说明中心大意的事实和细节，能根据所读材料进行一定的分析、推理和判断，了解作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟60词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达每分钟80词。认知3400个单词以及这些词构成的常用词组，其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。 写：能就一定的话题和给定的提纲在30分钟内写出100--120词的短文；能写短信或便条。表达意思清楚，内容完整，语法基本正确，条理清晰，句子连贯，无重大语言错误。 译：能运用所学的语言知识，根据所读阅读材料上下文，正确翻译划出的单句及段落；能将与课文难度相仿的英语单句及段落译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时200英语单词。能借助词典将内容熟悉，难度适中的汉语文字材料译成英语，译文忠实原意，无重大语言错误，译速为每小时150汉字。 九、使用教材 《新编实用英语综合教程》一（第3版），高等教育出版社，2011.5。 《新编实用英语综合教程》二（第3版），高等教育出版社，2011.5。 十、考试制度 1．考核办法：考试是教学过程的一个重要环节。大学英语课的考试主要有期末考试和平时测验。期末总成绩有以下各项组成：平时测试（30%）+期末考试（70%）。教师要按照要求做好考试阅卷等工作。 2．命题标准：大学英语考试的命题遵循考试大纲的要求，试卷应包含多种考试题型，应全方位、多角度考查学生是否达到基础阶段的教学目标和运用英语的能力，并推动学生运用语言能力的发展。 十一、教学原则与方法
浙大远程《大学语文》（专本）入学模拟试卷 1、下列各句中成语使用无误的一项是( )。 A．桂林的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 B．别人的行李都在头天晚上就收拾好了。只有张平临出发还在七手八脚地收拾行李 C．这个人最爱听评书了，经常听得出神入化，有时听起来竟忘了吃饭和睡觉。 D．这位教授正在讲堂里口若悬河地讲着法律知识，他的儿子却在家中被执法机关缉拿归案。 2、下面是《雨中登泰山》文中的一句话：“我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好象从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。”这句话其含义理解正确的一项是（） A．说明登泰山的艰辛，就像我经历的人生道路一样。 B．说明登泰山既艰苦又快乐，就像我的人生道路一样。 C．说明登泰山既艰苦又快乐，我的人生道路也像攀登泰山时一样既艰苦又快乐，走起来非常吃力，非常慢。 D．说明登泰山既艰苦又快乐，我的人生道路也像攀登泰山时那样艰艰，展望前程也像登泰山时那样快乐。 3、下列各句中，带括号的词语使用正确的一句是：（） A．随着岁月的（流失），他头上的白发越来越多，额上的皱纹也越来越深。 B．他一再表示自己一定好好交代，认罪（伏法），重新做人。 C．文章生动细腻地描写了小麻雀的外形、神态和动作，倾注了强烈的爱憎感情，读来（楚楚动人）。 D．任何人的生活都不是孤立的，都和整个社会（息息相关），有着千丝万缕的联系。4、下列各句中，句意明确的一句是：（） A．初次相见时，还是十来岁的孩子，年龄的差距使我们没有太多话题，故而谈得极少。 B．这种收音机，原来售价600元，现为200元，售价降低了两倍。 C．难道能否认《项链》不是一篇入木三分地揭露资本主义社会的小说吗？ D．善不善于选择最恰当的完全可靠的材料，对于一篇文章的成败，常常有很重要的关系。 5、《报刘一丈书》的作者宗臣为明代学者、作家，与人合称( ) A．“公安派” B．“前七子” C．“后七子” D．“桐城派” 6、总结，是从实践中产生的，其写作特点是 () A.注重叙事 B.注重说明 C.注重经验和教训 D. 注重取得的成绩 7、经济合同中的“标的”是指（） A. 合同双方签约者权利、义务所指向的对象 B. 取得对方产品而支付的价款 C. 标题 D. 合同签约人 8、广告文稿可以分为以下几个部分（）
大学语文试题 学号＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿分数＿＿＿＿＿ 第一部分选择题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题中的括号内。 1.《科学的春天》中，作者论证"科学也需要创造，需要幻想"时，用了"嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实"作为根据，这里所用的谁方法是（） A、演绎法 B、归纳法 C、对比法 D、类比法 2.鲁迅所批评的《插论语丝的文体-稳健、骂人、及费厄泼赖》一文的作者是（） A、林语堂 B、刘百昭 C、陈西滢 D、杨荫榆 3.朱自清参加过的文学团体是（） A、创造社 B、太阳社 C、左联 D、文学研究会 4.唐宋八大家中，提出"惟陈言之务去"的是（） A、欧阳修 B、柳宗元 C、韩愈 D、苏轼 5.《散文创作谈》："鲁迅譬喻过，从干荔枝的味道，是没法推想鲜荔枝的风味的"。作者借此指的是（） A、要选择典型材料 B、要有深刻的主题 C、要重视语言艺术 D、要有直接生活知识 6.《谈<水浒>的人物和结构》中，说明人物与结构特点时都被用作例证的人物是（） A、林冲、杨志 B、林冲、鲁达 C、杨志、鲁达 D、柴进、洪教头 7.《桥斩运动》引述《史记·苏秦列传》里尾生守约的故事，用以说明（） A、桥是不会大动的 B、桥的小动、微动分秒不停 C、桥在外因作用下产生"变形" D、桥的平衡只能是瞬息现象 8.下列说明文中，主要以典型例证来对复杂的说明对象进行解决的是（） A、《苏州园林》 B、《现代自然科学中的基础学科》 C、《桥的运动》 D、《统筹方法平话引子》 9.《菊花》引用陶渊的诗句"酒能祛百虑，菊为制颓龄"说明的是（） A、菊花可作为有骨气的文人的象征 B、菊花是使人延年益寿的药物 C、菊花可以和黍米捣在一起酿酒 D、菊花已成为人们欣赏的花种 10.下列各句中，综合运用了两种说明方法的是（） A、一个个两条腿走来走去的动物，还是细菌的游行大饭店呀 B、在成年人，肚子饿的时候，油锅里没有菜煮，细菌也不来了 C、有胃病的人，胃汁的酸性太弱，细菌仍得以自全，并且如"八叠球菌"和"寄腐杆菌"等，竟毫无顾忌地就在厨房里组织新家庭 D、我们这一所细菌大饭店，一开前门便是切菜间，壁上有自来水，和流不息，菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，还有一个粉红色活动的地板 11.《追悼志摩》中说梁启超所"看透"的志摩的追求是（）
自学考试：大学语文(专科)试题及答案- (15)
. 全国2005年4月高等教育自学考试 大学语文（专）试题 课程代码：00010 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．《发扬伟大的创业精神》从八个方面阐释了文章的中心论点，它使用的论证方式是 （）A．由一般原理推导出个别结论 B．由某些方面相同或相近的不同事物加以比较，引出结论 C．一般结论是所有个别事例的总和 D．由某些方面相反的不同事物加以比较，引出结论 2．郭沫若《科学的春天》引用的语句中，出自毛泽东词《满江红·和郭沫若同志》的是（）A．老夫喜作黄昏颂B．蚍蜉撼树谈何易 C．头悬梁、锥刺股D．日出江花红胜火 3．《论“费厄泼赖”应该缓行》一文，从“不打落水狗是误人子弟”，推导出“必须痛打落水狗”的中心论点，运用的论证方法是（） A．类比B．归纳 C．演绎D．对比 4．朱自清曾经参加过的文学社团是（） A．文学研究会B．太阳社 C．左联D．创造社 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
5．《有为神农之言者许行》中所驳斥的农家的观点是（） A．劳心者治人，劳力者治于人B．百工之事，固不可耕且为也 C．父子有亲，君臣有义D．贤者与民并耕而食，饔飧而治 6．下列作家中，支持范仲淹“庆历革新”的是（） A．苏轼B．欧阳修 C．王安石D．陆游 7．下列说明文中，采用“总—分—总”结构方式的是（） A．《桥的运动》B．《白丝翎羽丹砂顶》 C．《苏州园林》D．《菊花》 8．《白丝翎羽丹砂顶》：“关于鹤的鸣声，《诗经》就有‘鹤鸣九皋，声闻于野’之句。”这里运用的说明方法是（） A．比喻B．举例 C．诠释D．引用 9．下列科学小品中，大量运用掌故、引述典籍的是（） A．《统筹方法平话引子》B．《我们肚子里的食客》 C．《菊花》D．《沙漠里的奇怪现象》 10．下列文句中，与“这些长期食客内以‘大肠杆菌’为最主要”运用同一种说明方法的是（）A．对称的建筑是图案画 B．若是近地面的空气温度下面低而上层高，短距离内相差七——八度，像平直的海边地区有时所遇见的那样，那便可把地平线下寻常所见不到的岛屿、人物统统倒映到天空中 C．再就是研究看不见的频段，如波长比较长的红外线 D．群众把会发生声音的沙地称为“鸣沙” 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
高职高专大学英语课文教学探索 摘要针对当前高职高专大学英语教学存在的弊端，高职高专院校的英语老师需要不断改革教学模式，提高自身教育教学的综合素质，把握高等职业教育的特征，认清大学英语课在高等职业教育中的价值，创新教学方法，改革教学手段，充分发挥高职英语在高职人才培养过程中的作用。 关键词高职英语教学问题对策 中图分类号：H319.1 文献标识码：A 1新形势下高职英语教学存在问题的理性反思 1.1学生学习英语的兴趣不浓 在将高职院校和本科院校分别所招收的学生的英语成绩进行比较后，发现本科院校的学生的英语成绩相对要好的多，而高职院校所招的学生的英语基础水平相对较差，这也致使得他们对学习英语缺乏应有的兴趣。此外，教师在教学的过程中，想必也发现很多学生并非是自愿的去学习英语，而是为了应付考试而不得已的去学习英语。虽然他们也觉得英语很重要，但是由于没有良好的学习方法以及正确的引导，使得他们对学习英语一直有着一股抵触的情绪，时常感到矛盾和迷茫，因而当前迫切需要给予他们良好的学习方法和有效的帮助。 1.2教学方法落后
当前，课堂和教师是高职英语教学中的中心部分，至于教学方式则相对过于简单，因而在过分强调讲授语言方面的知识的同时，忽视了培养学生实际运用英语的能力。此外，虽然教学工具不再只运用黑板、粉笔和课本来进行教学，而是更多地运用了“多媒体”来进行教学，但是不管运用哪种工具进行教学，都并非良策，而是需要两者结合才能取得较好的教学效果。在课堂上，教师也不能只顾自己一味的讲授知识，而是需要与学生进行互动交流，那样才能使学生真正的有所收获。 1.3高职院校英语教师整体素质不高 在社会人才的不断变动以及其它某些原因的影响下，高职院校相对于普通本科院校而言，英语教师的教学水平、学历以及素质都相对较低。虽然高职院校中的英语教师也有本科师范大学英语专业毕业的，也具备基本的教学能力，但他们却并没有较好的教学方法，还一直沿用过去的教学模式，因而无法激发学生学习的主动性，最终导致教学质量的无法提高。 2新形势下高职英语教学的对策构建 2.1激发学习热情，养成良好的学习习惯 努力转变学生学习的态度，使他们从“被逼学习”转变为“主动学习”。学生要想学好英语，那“主动接受”则是学习过程中的其中一个必然条件。当然，“主动接受”也
安徽师范大学《大学语文》模拟试题（一） （时间 90分钟） 一、填空题（每小题1分，共10分。答案有错别字，该题不得分） 1．《大同》一文中“选贤与能”句的“与”，繁体字作“與”，其读音是 。 2．古诗《长恨歌》的作者是唐代诗人 。 3．《还魂记》、《紫钗记》、《邯郸梦》、《南柯记》四部作品合称“ ”，又称“玉茗堂四梦”。 4．老子学说的核心范畴是“ ”，认为它是世界的本原及万物运动变化的规律。 5．子曰：“君子博学 ，约之以礼，亦可以弗畔矣夫！” 6．西绪福斯是_________的象征。 7． 是中国现代作家，著有诗集《太阳城札记》、散文集《失败之书》和小说《波动》等。 8．《敬畏生命》的作者曾获1952年度诺贝尔 奖。 9．《贝多芬百年祭》的作者是爱尔兰著名的戏剧家、批评家、小说家 。 10．《故乡的野菜》一文的作者是 。
二、选择题（请选择正确答案，并将答题栏中代表正确答案的字母涂黑，多涂、少涂、不涂、涂错均无效。 1．《大同》一文选自（ ）。 A.《论语》 B ．《孟子》 C ．《礼记》 D ．《尚书》 2．下列四组诸侯国，全部礼遇流亡途中的晋公子重耳的一组是（ ）。 A ．狄、卫、齐、曹 B ．宋、郑、楚、秦 C ．齐、曹、宋、郑 D ．狄、齐、楚、秦 3．《春江花月夜》的体裁是（ ）。 A ．七言排律 B ．七言歌行 C ．古题乐府 D ．新题乐府 4．对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是（ ）。 ①承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。 ②金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。 ③玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 ④上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 A ．叠字 夸张 对偶 比喻 B ．夸张 对偶 比喻 对比 C ．反复 对偶 比喻 夸张 D ．双关 比喻 对偶 夸张 5．《世说新语》的编著者是南朝宋著名文学家（ ）。 A ．刘孝标 B ．刘义庆 C ．刘向 D ．刘伶