《电子设备装接工》课程教学大纲
培训单位：
课程负责人：
授课教师：（理论教师）、（实践教师）
一. 课程概况
主要目的是通过对从事电子元器件测量、焊接、插装等工作的在职人员的培训。使学员通过短时间的学习了解和掌握电子装接工的基础知识，使之具有初级电子装配工国家标准的从业知识和技能，符合合格上岗的要求。
二、教学基本要求：
1.适应企业生产中对电子元器件的种类区分的技能要求。
2.适应企业生产中对电子元器件的性能参数测量的要求。
3.适应企业生产中对常用电子元器件的成形要求。
4.适应企业生产中对电子元器件的插装技术要求。
5.适应企业生产中对电子元器件的焊接要求及拆焊要求。
6.焊接技能达到初级工水平。
7.能熟练地看懂电路装配图。
8.能熟练地进行电子元器件的组装。
9.掌握电子元器件的识别技能、测量技能、成形技能、插装技能、焊接与拆焊技能；掌握各种导线的加工技能；掌握烙铁检测与修理技能；掌握对某一实际产品电路的插装和焊接技能。
三. 课程内容:
第一单元：电子元器件的识别与测量技能
模块一：电阻器的识别与测量技能
模块二：电容器的识别与测量技能
模块三：二极管的识别与测量技能
模块四：三极管的识别与测量技能
第二单元：电子元器件的插装与导线加工技能
模块一：电子元器件的引脚成形技能
模块二：电子元器件的插装技能
模块三：导线的加工技能
第三单元：电子元器件的焊接与拆焊技能
模块一：电子元器件的焊接技能
模块二：机器焊接
模块三：电子元器件的拆焊技能
第四单元：电子产品的装接生产
培训要求：在教学方法上，应突出各个操作技能动作的示范演示；
在学习方法上，应边学习理论知识边进行实际操作；在教学内容上，应掌握各个实训单元的教学重点。
四. 教学课时计划分配及课时安排:
1.总课时:150课时
2.理论基础知识:36课时
3.专业技能及实习:114课时
五、初级电子装接工教学计划表
.. 特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心 二○一一年九月
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.. 目录 特种作业专业教学计划............................................................................... 挖掘机操作教学大纲................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲 ...........................................................................
.. 挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通;
.. 5.全面推进使用多媒体教学; 就业方向： 1、路桥建设公司：从事修路、架桥、开挖隧道、大型桥梁建设 2、市政建设公司：从事铺设天然气、管道、自来水管道、排污管道、管网老城改造、新城开发、高层建筑、农村建设与改造 3、能源冶金，水电站建设、煤炭矿山开发建材以及石油天然气管道铺设等工程. 4、水利建设、挖污清淤、围堰填污、人工挖湖 5、挖掘机售后维修站从事挖掘机整机的检测、故障的分析、判断与排除，零部件的拆装与更换工作. 6、从事挖掘机配件的采购、仓储、供应、销售与管理等工作. 7、从事挖掘机生产企业的整机装配、生产流水线各种工序的操作.
会东电子科技学校 2015学年秋季学期 教 学 计 划 普坤俊 2015年9月1日
《电子技术基础》教学计划 《电子技术基础与技能》是机电专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、应用知识解决问题的的能力和动手操作能力，知识系统、详略得当。根据2015级机电、计算机专业学生的特点，特制定本学期教学计划如下： 一、学情分析： 在初中阶段，学生主要学习理论知识为主，而且都是文化课的理论知识，相对来说较简单一些。而来到职中，学生将接触到很多的专业课程，《电子技术基础》是一门专业性很强的课程，学生不再局限于理论知识的学习，更要注重动手能力的培养。因此，学生在学习的过程中，有一个适应过程，有一个观念的转变问题，需要引起足够的重视。 二、教材分析： 从教材看，本学期《电子技术基础》是采用中国劳动社会保障出版社出版的全国中等职业技术学校电工类专业通用教材，人力资源和社会保障部教材办公室组织编写，第五版。 本学期学习第一至第四章的内容，其中第一章为半导体二极管，第二章为半导体三极管及放大电路，第三章为集成运算放大器及其应用，第四章为直流稳压电源。 三、教学目标 1.认识实训室，实验台及使用方法、注意事项； 2.掌握安全用电相关知识技能； 3.掌握模拟电路基础知识； 4.掌握二极管、三极管基本知识； 5.掌握集成运算放大器基本知识； 6．掌握时序逻辑电路基本知识； 7.了解流稳压电源的基本知识。 四、教学措施 1.充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。 教师在教学过程中，要与学生形成互动，尽量把知识讲活，而不是死板，这样才能调动学生的积极性。 2．在教学中努力体现实践和理论相结合。 为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的
教学计划和教学大纲模板1
特种作业 教学计划和教学大纲 嘉兴市万隆工程机械技能培训中心
二○一一年九月
目录 特种作业专业教学计划....................................................................................... 挖掘机操作教学大纲........................................................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲...................................................................................
挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析与排除。 培训时间 脱产培训45天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通; 5.全面推进使用多媒体教学;
《电子技能与实训教程》教学计划 xxx学校姓名年月日 课程名称：电子技能与实训 教学对象：19机电3班、19机电4班 一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子类专业的一门实践性很强的课程。其任务是：使学生在校期间开始熟悉电子元器件，了解电子应用技术的一般知识，掌握最基本的装焊操作技能，接触电子产品的装配过程，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，有利于今后的专业课学习，提高学生的实践动手能力；同时对学生进行劳动观念的培养和职业意识及职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，为毕业后从事实际工作奠定良好的基础。 二、课程教学目标为了让学生充分了解和掌握专业基本技能，使学生掌握常用电子仪器仪表的使用；掌握焊接及拆焊技能；掌握常用元器件的识别与检测技术；初步具备识读简单电路图、简单印制电路板；初步具备制作和调试常用电子电路及排除简单故障的能力；初步具备质量管理意识，形成良好的安全操作规范。结合生产生活实际，了解电子技术的认知方法，培养学习兴趣。 三、教学内容结构全书分三篇，项目，即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识，让学生在真实的情景中，在动手做的过程中感知、体验和领悟相关知识。 四、学情分析：学生大都是初中毕业生，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。 五、教学措施 1.充分发挥师生在教学中主动性和趣味。由于学生基础差，教材内容覆盖面广,针对学生的这种现象，在平时的教学工作中尽量用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。 2.在教学中努力体现实践
课程教学大纲及教学计划 课程性质、地位及任务： 动物营养与饲料课程是高等职业院校畜牧及畜牧兽医专业的一门必修专业基础课。本课程共84学时，其中理论讲授64学时，考试课。 动物营养与饲料是教导学生从一般基础知识进入专业实践技能培养的桥梁，一方面以生物化学、生理学等学科为基础发展而来，一方面有助于学生掌握各种专业知识和技能。《动物营养与饲料》将动物与饲料作为统一研究对象，将营养需要与营养源作为统一的研究中心，将动物生产性能与饲料生产效益作为统一的研究目的，并且通过对动物生长、繁殖和生产全过程的营养需要和营养源利用的测定，确定了动物的营养需要量和饲料的营养价值，将动物研究成果应用于畜禽饲养实践，从而推动了畜牧业生产的发展。 本课程的任务是在研究饲料中营养物质在动物体内转化规律的基础上，掌握饲料中营养物质的转化与动物营养需要的关系，为动物生产者提供理论根据和实际指南，以提高动物对营养物质的利用率，达到以最少的饲料、最短的时间为人类提供量多质优且安全的动物产品。本课程培养学生识别常见饲料、测定饲料营养成分的能力；能根据具体饲料条件灵活设计日粮配方。 教学基本要求： 1、了解饲料与畜体的化学组成、饲料的营养物质及其主要功能。 2、了解生长、繁殖、泌乳、育肥、产毛、产蛋等动物营养需要的特点。 3、掌握蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质、维生素的主要营养作用及主要相互关系。 4、掌握运用反刍家畜、单胃家畜与家禽体内三大有机物质消化代谢特点，合理确定蛋白质、氨基酸、氨化物、粗纤维、脂肪等主要营养物质的供给。 5、在提供分析仪器设备等基本条件下，独立掌握按规程完成饲料营养成分常规分析方法。 6、熟练掌握各种饲料因素对动物产品产量及品质的影响。
应用电子技术（手机维修与调试方向）专业教学计划 一、招生对象与学制 ㈠招生对象：高中毕业生（或中专、中职、中技毕业生） ㈡学制：三年 二、专业名称：应用电子技术（手机维修与调试方向） 三、培养目标及基本要求 ㈠培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体全面发展，具有良好职业素质和职业道德，较强的学习能力和创新意识，具备电子产品生产检测及维修能力，能够胜任通信电子产品生产、销售和维修等岗位的高技能人才。 ㈡基本要求 1、知识结构 ⑴具有应用型专业人才必须具备的基础理论知识； ⑵较为熟练地掌握英语的基本功能，通过国家高等学校学生英语应用能力水平考试； ⑶具有计算机应用、操作基本的知识，并有使用计算机进行电子线路的计算机辅助设计的基础理论和基本技能； ⑷掌握一般电子元器件的规格、标准、物理性能及检测方法； ⑸掌握一般电子电路的定性分析； ⑹熟悉电子整机的装配、调试、测试技术； ⑺掌握手机维修、维护技术。 2、能力结构 ⑴具有对常用电子元器件熟练检测的能力； ⑵具有在电子产品生产第一线从事生产操作、工艺及质量控制管理工作的能力； ⑶具有使用专业计算机应用软件进行一般电子线路计算机辅助设计的能力； ⑷具有对通信电子产品进行维护、维修的能力； ⑸具备基本电子产品营销的能力。 ㈢毕业生适应岗位 ⑴电子产品生产企业生产第一线的生产操作、质量检测人员，生产工艺指导、管理等生产技术人员； ⑵电子产品生产企业产品开发技术人员； ⑶通信电子产品生产、销售和维修技术人员。 ⑷各类电子系统（如电器控制系统、报警系统、视听系统等）的安装、调试、运行维护人员；
⑸各种办公自动化设备、仪器仪表、家用电器的维护、维修人员； ㈣毕业说明 本专业毕业需达到最低总学分115.5学分，其中必修课的最低总学分为98学分。学生修完课程，达到教学计划中规定的职业资格、技能等级和毕业总学分的要求，操行评定合格，准予毕业并颁发毕业证书，国家承认其高等教育三年制高职高专学历。 四、主要课程及主要实践性教学环节 ㈠主要课程 公共课 1、思想道德修养与法律基础 通过对该课程的教学，帮助学生树立远大理想，坚定崇高信念，继承爱国传统，弘扬民族精神；领悟人生真谛，实现人生价值；加强道德修养，升华道德品质；尊重社会公德，维护公共秩序；增加法律意识，树立敬业精神；了解法律制度，实践法律规范。 2、毛论、邓论和“三个代表” 通过学习该门课程,帮助学生准确把握马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”主要思想的基本原理和基本观点，引导学生认识中国的基本国情和革命与建设的客观规律，帮助学生坚定在党领导下走建设中国特色社会主义的信念，明确自己的历史使命。 3、形势与政策 主要结合国际国内形势热点，以集中报告或其它形式，阐释党和政府的方针、政策，释疑解惑，以统一思想，坚定信念。 4、综合英语 主要讲授大学英语的基本内容，对学生进行必要的听、读、写、说的语言技能训练，提高学生英语应用能力，通过高等学校英语应用能力水平考试。 5、应用数学 以教育部颁发的高职高专“高等数学”教学大纲为指导，主要讲授高等数学的基本概论、基本理论和基本方法，培养学生利用高等数学的思想、概论、方法去理解、解决实际工程问题的能力。 6、计算机应用基础 讲授计算机的基础知识，常用中西文输入、WINDOWS、OFFICE 使用、计算机网络、计算机病毒防护基本知识。了解微机的构造与基本原理，具备熟练的上机操作、常用操作系统和办公软件的使用技能。 7、体育 通过体育基本理论的传授和有效的体育实践，增强学生的体质，促进学生身心健康的发展，培养学生体育锻炼的意识和能力。 8、就业指导
电工电子技术与技能教学计划 一、学情分析 本课程是中等职业学校非电类相关专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握非电类相关专业必备的电工电子技术与技能，培养非电类相关专业学生解决涉及电工电子技术实际问题的能力，为学习后续专业技能课程打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。 二、教学目标 使学生会观察、分析与解释电的基本现象，具备安全用电和规范操作常识； 了解电路的基本概念、基本定律和定理； 熟悉常用电气设备和元器件、电路的构成和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具； 能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修； 初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。 结合生产生活实际，培养对电工电子技术的学习兴趣和爱好，养成自主学习与探究学习的良好习惯； 通过参加电工电子实践活动，培养运用电工电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电工电子问题的能力； 强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成
良好的工作方法、工作作风和职业道德。 三、教学重难点 了解正弦量的矢量表示法，能进行正弦量解析式、波形图、矢量图的相互转换。 能正确搭接桥式整流电路，并简述其工作原理；会用万用表测量相关电量参数，用示波器观察波形； 通过查阅资料等方式，能列举出桥式整流电路在电子电器或设备中的应用 四、教学内容结构 教学内容由基础模块和实训模块两部分组成。 1、基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为50课时。 2、实训模块适应不同专业需要，教学时数不少于10学时。 3、课程总学时数不少于60课时。 五、教学内容与时间安排 基础模块 第一部分电路基础
初级维修电工教学计划 一、培训目标 1.总体目标 培养具有以下条件的人员：掌握电工基础知识和操作技能，能够运用电工基本技能独立完成电气元件及电气设备维修及安装等工作。 2.理论知识培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电工的专业基础知识、熟练掌握各种电器元件的应用及工具的基本使用；熟知行业规范等相关知识。 3.操作技能培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对初级电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握初级维修电工的基本能力以及使用相关仪表测量的能力并达到独立上岗操作的水平。 二、教学要求 1、理论知识要求 （1）热爱本职工作、忠于职守 （2）遵章守纪、安全生产。 （3）尊师爱徒、团结互助。 （4）勤俭节约、关心企业。 （5）钻研技术、勇于创新。 2．电工基础知识 （1）职业道德与安全技术
（2）电工与电子基础知识 （3）电Array机及其 控制线 路 （4）仪表、照明、工具、材料 （5）安全防护技术与电气设备安装 3.操作技能要求 （1）动力部分 （2）照明及仪表部分 （3）工具部分 （4）安全部分 三、教学计划安排 总课时168课时 理论知识授课，复习80课时 操作技能授课，练习88课时 维修电工初级工技能培训教学课时分配表
备注: 1、本教学时数仅适用于农民工培训班使用。 2、实操时可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。 四、教材： 1、国家职业资格培训教程《维修电工》（初级技能）中国劳动社
会保障出版社 维修电工初级工技能培训课程教学大纲 一、课程的性质和任务 为贯彻落实银川市劳动保障局《关于开展农民工职业技能培训工作的通知》文件精神，广泛开展对农民工实施职业技能培训工作。为此，在本工种职业标准的基础上，结合学员的实际情况，特制订本教学大纲。 本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合银川市安全生产宣传教育中心关于特种作业人员考证培训的有关要求而制订。它的任务是通过本课程的学习使培训学员获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，并使他们受到必要的基本技能的训练。通过该课程的学习，拓宽学员的知识面，提高学员的综合素质，增强就业能力，以适应社会经济不断发展的要求，为学员将来的就业和学习奠定了一个重要基础。 学员通过培训后，可以参加国家职业技能鉴定所的考核，合格者可获得初级维修电工职业资格证书。 二、课程的基本内容及基本要求 课程内容分理论教学（应知的知识）和实训教学（应会的技能）两部分。 第一部分：理论教学 第一章电工与电子基础知识
电子商务专业教学计划与教学大纲(高技) 一、培养目标 （一）总体培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、德智体美全面发展、具有扎实的理论基础、较强的操作能力和良好职业道德的高素质、高技能电子商务应用人才。 （二）专业培养目标 通过三年的案例教学、实验室操作、顶岗实习、互动式教学、以赛促练等方式增强学生的感性认识，提高学生的应用操作能力，以适应社会对电子商务人才的整体需求。主要培养电子商务应用型、技能型和执行型专门人才。学生在校期间可组织考取营销师、助理电子商务师、因特网应用（高级）、计算机办公软件（中级）等资格证书。毕业生可从事商务网站的网络营销和服务人员、电子商务服务商相关岗位、能独立从事电子商务应用的自由职业者和创业者。 二、人才培养规格 1．具有正确的价值观、良好的思想品德、社会责任感。树立与时俱进的观念，有理论联系实际的能力，有系统分析问题并全面解决问题的能力，有大局观。
2．系统掌握从事电子商务专业所必备的基础理论、知识、技能。具有较高的文化素养、较强的表现能力和综合实践能力，勤于思考，专以学业，为终身学习打下坚实的基础。 3．熟悉国家有关法规和方针政策，树立以人为本的全面发展观。了解经济法、劳动法、刑法等基本内容，熟悉电子商务相关法律法规。 4．具有电子商务方面的研究能力，能系统分析和解决电子商务中所出现的问题，基本掌握一门外语，能运用计算机技术收集、分析和处理信息。熟悉相关专业书籍和主要期刊，熟悉电子商务业内的主流观点和知名专家的情况，能自如利用图书馆和网络完成预习以及自学课程。 5．具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，有踏实做事的理念，较好的亲和力，广博的知识面，尊重科学，尊重生命，坚强、自信。 三、学制与授予证书 （一）学制 标准学制3年。 （二）授予证书 修完教学计划规定的课程并取得及格者，准予毕业，并可授予中技毕业证书。
教学大纲教学计划 教学大纲是指学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、 教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。下面是为大家整理的关于教学大纲的教学计划，欢迎大家的阅读。 一、几个基本概念的辨析 在我国中小学课程的研究过程和实施过程中，有一些人们经常 使用但又常常不能准确把握其含义的概念。这些概念直接影响着我们对中小学课程的基本认识，因此有必要分几组对它们作一些辨析。 （一）教学计划、教学大纲、课程标准、课程方案 1.教学计划：有两层含义： （1）通常指学校和教师对教学工作的设想和安排。一般有学年或学期的教学进度计划、教材的单元教学计划及一节课的教学计划等。 （2）意义同课程计划，指国家教育行政部门根据一定的教育目的和培养目标制定的各级各类学校教学和教育工作的指导性文件，它具体规定着学校应设置的学科、各学科的教学顺序和各学年的教学时数，并全面安排学校的各种活动。这里探讨的教学计划属后者。 2.教学大纲：指国家教育行政部门规定学校各门学科的目标任务、教材纲目和教学要点的指导文件。它以纲要形式规定着各学科的知识、技能、技巧的范围和结构，体现着国家对各科教材与教学的基本要求。教学大纲一般由说明与本文两部分组成，前者扼要说明本学科的教学目的与任务、选择教材的主要原则与依据、教学方法的建议等；后者具体列出本学科教材的篇章节目、内容要点、上课时数、实
际作业（实验、练习、实习）的内容与时数以及其他教学活动的时数等。 3.课程标准：确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件。课程标准一般包括课程标准总纲和各科课程标准两部分。前者是对一定学段的课程进行总体设计的纲领性文件，规定着各级学校的课程目标、学科设置、各年级各学科每周的教学时数、课外活动的要求和时数以及团体活动的时数等；后者根据前者具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编订教材的基本要求等。1952年后，前者改称“教学计划”，后者改称“教学大纲”，其关系如下图所示：来源：作者：zj[字体：大中小] 4.课程方案：与课程总纲、教学计划、课程计划同义，国内外 的有关课程文献中间或有人使用这一术语。 在以上几种概念中，“教学计划”、“教学大纲”系由苏联引进，是从俄语直接翻译过来的。从1952年开始一直沿用至今。“课 程标准”实际上是在我国使用最早的一个概念。1912年1月，中国 政府教育部公布《普通教育暂行课程标准》，之后曾长期沿用这一概念。中华人民共和国成立初期也曾颁布过小学各科和中学个别科目的课程标准（草案），至1952年刚好沿用约四十年。目前台湾的中小 学仍使用课程标准一词。从这个意义上来看，课程标准是我们本民族长期使用过的一个固有概念，而教学计划、大纲则是舶来品。并且，教学计划在使用过程中还容易出现歧义，让人误解为教师的教学进度计划。在新颁布的九年义务教育教学计划中，国家教委已正式用“课
2011-2015 :;￡皿J 忻丫J 《电工与电子技术》课程教学计划 指导思想 以邓小平理论为指导，从我国的基本国情出发，而向现代化.面向世界.面向未来。根据全国职教精神以及中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，以教育思想、观念改革为先导，以教学改革为核心，以教学基本建设为重点，注重提高质量，努力办出特色为基本思路；以培养拥护党的基木路线，适应生产.建设.管理.服务第一线需要的德、智、体、美等方而全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合晋城市区域经济建设和社会发展.行业发展的实际，在认真学习国外先进的职教经验的基础上, 积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律，为晋城市中职教育及地方经济发展贡献力量。 二.教学目标 本课程的教学目标是使学生会观察、分析与解释电的基木现 象，具备安全用电和操作常识；了解电路的基本概念.基本定律和定理；熟悉常用电气设备和元器件、电路的构造和工作原理及在实际生产中的典型应用；会使用电工电子仪器仪表和工具；能初步识读简单电路原理图和设备安装接线图，并能对电路进行调试、对简单故障进行排除和维修；初步具备查阅电工电子手册和技术资料的能力，能合理选用元器件。 （一）知识教学目标 1?正确理解直流电路中关于电路.电压、电流、电动势、电阻、电能、电功率等的基本概念，能熟练运用欧姆定律进行简单电路的计算，了解复杂电路的分析方法。 2?了解表征正弦交流电的各个物理量；掌握正弦交流电的三种表示方法；掌握纯电阻电路中电压电流的大小相位关系，简单了解电容器和电感的功能和一般应用。 3.了解三相交流电的产生和输电方式；掌握星型连接和三角形连接线电压.线电流.相电压.相电流之间的关系。 4.掌握变压器的结构、工作原理。
化工总控工教学计划和教学大纲
化工总控工 教学计划及教学大纲 XXX学校
化工总控工教学计划 一、专业名称 化学工程与工艺 二、招生对象与学制 （一）招生范围及对象 应往届年度大中专毕业生、待业人员、下岗人员 （二）培训时间 3—5个月 三、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济建设需要，以区域经济内的典型化工产品所需要的职业岗位技能培养为目标，掌握化学工艺专业的基本理论知识，具备化工总控工（初级及以上）岗位操作能力，面向化工、食品及其相关产业，能胜任化工生产一线的化工工艺操作、工艺控制、设备维护保养与产品质量检验等工作的高级应用型技能人才。 四、职业能力描述 （一）基本知识要求 1. 掌握语文、英语、数学、计算机基础、公共艺术、人际沟通、社会实践等人文素养方面的基本知识。 2. 掌握从事石油化工生产运行过程所必需的基础化学化工基础知识。 3. 掌握石油化工生产岗位主要设备的结构、性能、工作原理和维护等方面的知识。 4. 掌握石油化工仪表名称、功能和使用维护保养等方面的知识。 5. 掌握石油化工安全与环保方面的知识。
6. 掌握石油化工工艺流程、石油化工工艺控制点设置控制要求、石油化工工艺物料性质等方面的基础知识。 7. 掌握DCS控制系统的基本知识。 （二）职业素质要求 职业道德：增强学生的诚信品质、爱岗敬业精神、责任意识和遵章守法意识；廉洁自律，坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密。 职业行为：增强学生风险意识、责任意识、吃苦耐劳精神；拥有严谨、认真、细致的工作作风；树立文明生产，团结协作，热爱集体，求新追优。 职业态度：树立正确的价值观、人生观、世界观和择业观，拥有健康的择业心态，正确的择业方法、独立分析工作取向决策的能力。 （三）核心技能 1. 专业能力 简单石油化工生产工艺和基本设备图的阅读能力。 石油化工工艺操作能力。 石油化工生产过程控制能力。 石油化工设备维护保养能力。 石油化工产品质量检验能力。 石油化工生产过程常见问题的发现能力。 2. 方法能力 具有阅读有关技术资料，拓展学习本专业的新技术、新工艺、新设备、新材料、新方法和新标准，获取新知识的能力。 具有职业生涯自我规划能力。 具有独立学习能力和决策能力。
精品文档你我共享 电子技术应用专业 电子技术专业教学计划2014年9月 腹有诗书气自华 精品文档你我共享 目录
一、招生对象及学制 二、培养目与业务范围 三、知识结构、能力结构及要求 四、学制、入学层次和时间分配 五、课程设置及教学要求 六、课程设置及时间安排 腹有诗书气自华 精品文档你我共享 一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制3年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理工作的，具有综合职业能力的装配、调试、经营与维修人员。 (二) 就业方向 本专业毕业生主要面向企、事业单位，从事日用电器、音频视频家用电器和多媒体设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位是： 1、在生产部门，可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作； 2、在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和常规更换工作； 4、在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术服务工作； 三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1、具备中等职业教育所必需的文化基础知识； 腹有诗书气自华 精品文档你我共享 2、熟悉上述电子电器设备采购、推销、调拨、储运及办理索赔等基础知识； 3、掌握本专业所必需的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识； 4、掌握音频、视频，日用电器，办公自动化设备三大类电子电器设
备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识； 5、掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。 6、掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识； 7、熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德； (二) 能力结构及要求 1、具有较扎实的焊接基本功； 2、具有相关电子元器件或零部件的检测能力和选购能力； 3、能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具； 4、具有安装、调试、检测与维修的家用音频、视频产品、日用电器产品，办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力； 5、具有操作、维护电子电器设备的能力； 6、具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力； 7、具有一定的创新精神和创业能力； 8、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力； 9、具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神；腹有诗书气自华 精品文档你我共享 10、具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书的能力； 11、具有较强的敬业精神和吃苦耐劳精神； 四、学制、入学程度和时间分配
《电子技术基础》教学计划 《电子技术基础》是学习电子专业课的基础。注重电子元件的作用参数以及电路工作原理的学习，为了有计划、有目的的完成本学期的计划和教学任务，让学生学习专业课打下良好的基础，制订本学期的教学计划如下： 一、教学任务 1、完成第九章到第十一章的教学内容 2、了解数字电路特点及应用 3、理解逻辑门电路的逻辑功能，熟识其图形符号 4、能对TTL非门电路的工作原理进行简要分析，了解TTL与非门、异或门、集电极开路门、三态输出门的功能及典型应用 5、会应用公式法和卡诺图法对逻辑函数进行化简 6、了解组合逻辑电路的读图方法 7、会分析一般的编码器、译码器电路 二、教学重点与难点 （一）重点 1、逻辑电路及逻辑函数的化简 2、编码器、译码器电路的分析及设计 （二）难点 1、逻辑函数的化简 2、组合逻辑电路的设计 三、学生基本情况分析 经过一学期的接触，对学生的学习情况有了进一步的了解，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，职专学生普遍基础较差，底子簿弱，教材难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，分层施教，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析数字电路的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习好专业打好基础才能达到预期的目的。 四、教学措施 1、在教学中，要根据不同的课程，用不同的方式去教学。在教学过程中，要尽量的引入一些新的信息让学生产生兴趣，并掌握一些手段。根据《电子技术基础》的特点，尽量的用课件做一些实验演示，让学生看到波形的产生过程，变换过程等来提高学生的想象力，以推动学生的纵向和横向发展。对于各章节的练习要辅导学生弄懂，让学生觉得实在学懂了，才会保持较为浓厚的学习兴趣，并强调各章节的学习指导对学习的作用，让学生能真实的感受到进步的喜悦。 2、在教学中，要根据不同的学生提出不同的要求而调整教学方法，去改变教学方式，
电子技术应用专业电子技术专业教学计划 2014年9月
目录 一、招生对象及学制 二、培养目与业务范围 三、知识结构、能力结构及要求 四、学制、入学层次和时间分配 五、课程设置及教学要求 六、课程设置及时间安排
一、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具备同等学历者，学制3年。 二、培养目标与业务范围 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理工作的，具有综合职业能力的装配、调试、经营与维修人员。(二) 就业方向 本专业毕业生主要面向企、事业单位，从事日用电器、音频视频家用电器和多媒体设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位是： 1、在生产部门，可以从事电子电器设备和相关产品的一般技术工作； 2、在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和常规更换工作； 4、在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术服务工作； 三、知识、能力结构及要求 (一) 知识结构及要求 1、具备中等职业教育所必需的文化基础知识；
2、熟悉上述电子电器设备采购、推销、调拨、储运及办理索赔等基础知识； 3、掌握本专业所必需的电工、电子、机械和办公自动化设备等基本理论知识； 4、掌握音频、视频，日用电器，办公自动化设备三大类电子电器设备中至少一大类的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识； 5、掌握相关电子电器设备的控制元件及典型控制系统的基本知识。 6、掌握相关常用元器件性能及功能的基本知识； 7、熟悉上述电子电器设备生产、检修、经营职业岗位的规范和职业道德； (二) 能力结构及要求 1、具有较扎实的焊接基本功； 2、具有相关电子元器件或零部件的检测能力和选购能力； 3、能够熟练使用相关的常用检测仪器(含仪表、设备)和工具； 4、具有安装、调试、检测与维修的家用音频、视频产品、日用电器产品，办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力； 5、具有操作、维护电子电器设备的能力； 6、具有上述电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力； 7、具有一定的创新精神和创业能力； 8、具有良好的表达、理解能力和终身学习能力； 9、具有一定的接受和处理信息的能力、社会交往能力和合作精神；
中级维修电工培训计划与教学大纲 （适用岗位技能提升培训） 编制：中铁山桥集团高级技工学校 审批：
中级维修电工培训计划 1.培训目标 总体目标 培养具备以下条件的人员：能够熟练掌握和运用维修电工基础知识和专业知识，能熟练运用基本技能独立完成职业工作前准备、安装、调试与维修等常规工作和有一定复杂性技术工作。 理论知识培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对中级维修电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握电路和磁路、电子电路、安全用电、仪器、仪表、晶闸管、电机、拖动与自动控制等基本知识。 操作技能培训目标 依据《维修电工国家职业标准》中对中级维修电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够对较复杂机械设备电气控制线路图进行分析、能够正确使用有关仪器、仪表，能够检修故障电动机，能够对较复杂机械设备的控制电路及电气故障进行分析、检修、排除，能够对选配器材进行按图安装、测试、调整。 2.教学要求 理论知识要求 2.1.1电路和磁路 2.1.2电子电路 2.1.3安全用电 2.1.4仪器、仪表 2.1.5晶闸管 2.1.6电机 2.1.7拖动与自动控制 操作技能要求 2.2.1线路分析
2.2.2仪器、仪表的使用 2.2.3电动机检修 2.2.4电气故障检修 2.2.5配线与安装 2.2.6 测绘与调试 3. 教学计划安排总课时数： 400 课时。 理论知识授课： 160 课时。 理论知识复习： 47 课时。 操作技能授课： 33 课时。 操作技能练习： 120 课时。 机动课时： 40 课时。
中级维修电工培训大纲 1.课程任务和说明 通过培训，使培训对象掌握中级维修电工工作的基础理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能够独立上岗完成较复杂的电气线路及电气设备、机床的检查和故障排除。 在教学过程中，应以理论教学为基础，同时注意强化基本技能训练，采取理论与实际相结合的教学方法，使培训对象的理论知识和操作技能水平都得到提高。 2.课时分配 课时分配表 理论知识部分操作技能部分内容总课时授课复习内容总课时授课练习电路和磁路14122线路分析1569电子电路24186仪器、仪表的使用1248安全用电12102电动机检修20416仪器、仪表18144电气故障检修51843晶闸管423012配线与安装39732电机524012测绘与调试16412拖动与自动控制45369————机动22——机动18——总计22916047总计17133120 总课时数： 400 课时。 3.理论知识部分教学要求及内容 电路和磁路 3.1.1教学要求 通过培训，使培训对象掌握戴维南定理、电压源、电流源、等效变换原理，理解三相交流电路中功率、功率因数，掌握相、线电压与相、线电流的概念，明确磁的基本知识，掌握磁路欧姆定律，理解电磁感应、自感、互感、涡流等物理概念。 3.1.2教学内容 （1）戴维南定理及其应用。 （2）电压源、电流源及其等效变换。
初级茶艺师培训教学大纲和教学计划 一、教学目标 茶艺即泡茶的技艺和品茶的艺术，它是茶文化的一个重要组成部分。茶艺学是随着茶文化的发展以及茶艺师职业认证的推行而发展起来的一门应用性学科，是为提高生活情趣，提升综合素质而开设的专业选修课程。 通过本课程学习使学员在专业知识上，能基本了解茶叶的基础知识和中国茶文化的基础知识；能基本进行茶叶的选择与保管；在掌握茶艺基本知识的基础上，能科学地泡茶和品茶，并掌握茶馆的基本服务技能。培训时长20课时。 二、教学内容 第一章职业道德 教学内容： 1、职业道德基本知识 2、职业守则 3、如何做个好员工 4、个人的职业规划。 第二章茶文化基础知识
教学内容： 1、茶文化发展史 2、茶文化的基础知识 3、唐宋明清茶叶的发展及品饮方式 第三章茶叶知识 教学内容： 1、中国茶区及分布情况 2、茶叶的分类 3、绿茶红茶乌龙茶黑茶白茶黄茶的概念第四章茶与水的关系 教学内容： 1、水温对茶叶品质的影响(软水硬水) 2、泡茶用水的选择 3、茶叶滋味的鉴赏。 第五章真、假、新、旧茶区别 教学内容： 1、真假茶的识别与品饮
2、新茶与陈茶的品饮 第六章茶艺泡茶要素 教学内容： 1、茶艺的六要素 2、泡茶要素 第七章茶艺技能与表演 教学内容： 1、茶叶冲泡技巧操作程序 2、绿茶、红茶、乌龙茶、花茶、白茶、黑茶茶艺表演第八章礼仪 教学内容： 1、茶艺师的仪容仪表的要求 2、茶艺师的站姿走姿坐姿要求 3、茶艺服务的礼节要求
三、课程考核方式、方法 学生必须认真听课和参加各项实验、实习活动，无故不听课者按旷课处理，如果累计时间达到总学时的1/3，不能参加本课程的考试。 本课程考核采用理论考核与实践考核相结合的方式。
数字电子技术基础教学计划 一、教学指导思想 根据新课程标准的要求，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维、空间观念和解决简单实际问题的能力。使学生进一步学会使用普通的仪表，会分析一些简单的电路并进行相应的计算。使学生懂得数学来源于实践反过来作用于实践。提高学生学习的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度，顽强学习的毅力和独立思考、探索的思想，培养学生应用所学的知识解决一些实际问题的能力，为以后跟深入的学习打下基础。 二、学生基本情况分析 总体来看，学生基较差。对少数几个优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚。对大部分后进生来说，简单的基础知识也不能掌握。在学习能力上，学生课外主动获得知识的能力较差甚至几乎为零。学生的逻辑思维能力、计算能力、动手能力需得到加强，以提升学生的整体成绩。应在适当的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质。学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结的习惯，主动纠错的习惯，大多数学生还没有养成。 三、本学期的教学内容共五章 第一章逻辑门电路 第二章数字逻辑基础 第三章组合逻辑电路 第四章集成触发器 第五章时序逻辑电路 四、提高质量的措施 1、认真学习钻研新课标，掌握教材； 2、认真备课、争取充分掌握学生动态； 3、认真上好每一堂课； 4、落实每一堂课后辅助，查漏补缺； 5、积极与其他老师沟通，加强教研、教改，提高教学水平； 6、经常听取学生良好的合理化建议； 7、深化两极生的辅导。
五、教学进度安排 第一章逻辑门电路10课时第二章数字逻辑基础8课时 第三章组合逻辑电路8课时 第四章集成触发器14课时第五章时序逻辑电路8课时
特种作业 教学计划和教学大纲嘉兴市万隆工程机械技能培训中心
二o—年九月 目录 特种作业专业教学计划....................................................... 挖掘机操作教学大纲......................................................... 厂内机动车驾驶教学大纲.....................................................
挖掘机培训计划 培训目标： 通过系统化培训，使学员熟练掌握挖掘机的安全操作规程及施工中的操作、方法；了解挖掘机的机械工作原理，液压传动、油路、电路等知识，能够对挖掘机常见故障分析、排除。 学习内容： 学习挖掘机的操作与保养知识。 1、操作知识：挖掘机机械的工作原理、保养及操作技巧，学习独立完成土 石方计算、挖方、挖沟、挖壕、甩方、平地、装车、爬坡过桥、破碎、过路、拆楼、上下拖板车、旋转定位、挖地基等操作技术。 2、保养维护：学习挖掘机的保养，易损件的更换和日常维护；常见故障的分析 与排除。 培训时间 脱产培训45 天， 教学理念： 1.实现培训与实际操作零距离; 2.学员与教师零距离互动探讨; 3.制定符合行业发展的教学计划; 4.保持与企业沟通; 5.全面推进使用多媒体教学; 就业方向：
1、路桥建设公司：从事修路、架桥、开挖隧道、大型桥梁建设 2、市政建设公司：从事铺设天然气、管道、自来水管道、排污管道、管网老城改造、新城开发、高层建筑、农村建设与改造 3、能源冶金，水电站建设、煤炭矿山开发建材以及石油天然气管道铺设等工程. 4、水利建设、挖污清淤、围堰填污、人工挖湖 5、挖掘机售后维修站从事挖掘机整机的检测、故障的分析、判断与排除，零部件的拆装与更换工作. 6、从事挖掘机配件的采购、仓储、供应、销售与管理等工作. 7、从事挖掘机生产企业的整机装配、生产流水线各种工序的操作
建筑施工管理专业教学计划与教学大纲(高技) 一、培养目标 （一）总体培养目标 本专业培养拥护党的基本路线、德智体美全面发展、具有扎实的理论基础、较强的操作能力和良好职业道德的高素质、高技能施工管理人才。 （二）专业培养目标 通过对本课程的学习，培养德智体美等方面全面发展的，掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识，具有本专业领域实际工作的岗位能力，适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求的高等技术应用性人才。学生在校期间可组织考取高级工程测量、施工员、监理员等资格证书。毕业生可从事建筑工程行业，主要从事现场工程测量施工技术，工程管理，工程计算与计价等工作，包括现场施工测量放线员，监理员，资料员，预算员，安全员，绘图员，机构设计技术等岗位。 二、人才培养规格 1．具有正确的价值观、良好的思想品德、社会责任感。树立与时俱进的观念，
有理论联系实际的能力，有系统分析问题并全面解决问题的能力，有大局观。2．具有参与招投标工作或承接小型工程，进行商务谈判，起草签订合同协议的能力；具有组织完成小型工程施工，进行工程管理和核算的能力； 3. 具有按质量、安全、成本目标组织完成现场各项工作的能力； 4．具有组织管理劳务队伍，为建设工程提供劳务服务的能力； 5．具有看懂复杂的结构施工图，并审核图纸，编制专业施工方案的能力；6．具有完成模板工程、钢筋工程、混凝土工程、砌筑工程的施工基层组织与管理工作的能力； 7．具有编制专业施工方案，并组织施工的能力；具有作好分项工程质量控制，记录施工日志的能力； 8．具有根据规划基点和施工图纸进行点位、轴线、标高、局部大样放线等工作的能力；具有完成旁站监理、平行巡视、见证检验工作的能力； 9．具有协助进行工程质量、投资、进度控制等工作的能力； 10．具有管理合同文书，整理会议记录，收集资料文档和质量验收数据，编制城建档案的能力。 11．具有参与方案策划与可行性研究、文书编写和资料整理的能力； 12．具有审核专业施工方案和施工组织设计的能力。 13．具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，-有踏实做事的