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七年级上第七单元第一课时

Unit 7 How much are these pants?

The first period(1a-2c)

Ma Yuan

一、教学目标：

1. 知识目标：

⑴学习并掌握以下词汇：

howmuch,pant,sock,shirt,T-shirt,shorts,sweater,shoe,skirt,sale,dollar,color,black，white,red,green,blue,yellow,big,small,short,long

⑵掌握谈论价格的交际用语：

-How much is this T-shirt? -It’s seven dollars.

-How much are these socks? –They’re two dollars.

⑶掌握“颜色”: color,black,white,red,green,blue,yellow

2.能力目标：Ask about prices.

3.情感目标：通过本课学习，学生学会有礼貌地谈论物品的颜色和价格，进行合

理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。

二、教学重难点：

1.重点:掌握本课重点单词和短语：

howmuch,pant,sock,shirt,shorts,sweater,shoe,skirt,sale,dollar,color,black,white,red, green,blue,yellow,big,small,short,long

2. 难点：⑴灵活运用所学交际用语询问价格。⑵Grammar Focus.

三、教学方法：任务型教学法和情景教学法。

四、教学流程：

I．复习热身

1.检查生词预习⑴正音P103-104 让个别学生朗读生词，教师及时正音，然后领读、齐读。

⑵听写生词。四人一组爬黑板，其余的学生以学习小组为单位听

写，然后互批互改，小组长汇报检查情况。对优者提出表扬，

表现差者要帮助学生识记生词。

2.复习导入，自由交谈。

What’s this? It’s a hat.

What color is it? It’s black.

How much is it? It’s ￥5.

II.感知体验

Step 1热身：Color Song

学唱英文歌是一种有趣又有效的学习英语的方法，他可以改进学生的语音和语调，还有助于记忆新学的语句。活跃课堂气氛，融洽师生关系，吸引学生的注意力，有助于学习新知。

Step2感知用学生手中实物backpack来操练：What’s this? It’s a backpack。

What color is it? It’s red. How much is it ? It’s ￥15.

Step 31a Match the words with the things in the picture.

Then check together.

Step4 1b Listening ⑴Listen and circle the things in the picture.

⑵Check the answers together.

⑶Listen and repeat.

⑷Lood through the tapescripts.

2.体验1c Pairwork 组织简短的小对话，进行操练：

What’s this? It’s a …

What color is it? It’s …

How much is it? It’s ...

III、强化巩固

1.辨别颜色：color,black,white,red,green,blue,yellow

2.辨别衣帽：大小big-small, 长短long-short

3. Listening task 2a Listen to the conversations and circle the things you hear.

Then check the answers together. Last look

through the tapescripts.

2b Listen again. Fill in the price tags. Then check the

answers one by one.

4. Practicing 2c Pairwork Ask and answer questions about the things in 2a. IV、实践应用

1.Speaking ⑴让学生先熟悉自己所穿衣物的英文名称，并联想自己穿的各种衣

物，找出相应的英文名词、形容词等。

⑵进行简单的“价格询问”操练：

How much is the ... It’s ...

How much are these ... They’re ...

2.Practising 设计一个情景，谈论物品的颜色和价格，进行操练。

V、总结反馈

1. Summary 总结强调本课所学的单词、短语和询问价格的句式。

2. Exercises:

⑴My pen is white but her pen is _______.

⑵This ruler is long, that ruler is _______.

⑶I like that ______ sweater. This one is too small.

⑷How much is _____(these) sweater ? It’s 100 yuan.

⑸Here _____(be) your pants.

VI、作业布置

1.Remember the new words and important sentences.

2完成同步练习和配套练习中的Section A部分.

3.Preview Section A 3a-

How much are these pants?

The first period(1a-2c)说课稿

一、说教材

本课时是七年级上册的第七单元第一课时，以Shopping为主线，围绕谈论价格、描述衣物和感谢他人等语言功能项目设置了一系列的任务环节，教材从基础语言知识到综合语言运用逐步推进，听说读写层层展开，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生“为用而学，在用中学，学了就用”。Shopping，这是现在的孩子们熟悉却也陌生的内容，他们对此会有很大的兴趣。本课时是本单元的第一课时，直接影响到整个单元的教学，非常重要。因此，在教学中要十分注重调动学生的兴趣。

新课程的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”，这意味着教师可以根据学生的实际情况和需要灵活地处理教材，因此，我对Section A部分的三个听力只处理了2b。

根据新课程标准，我为本课设定了五个教学目标：

1、语言知识目标：掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。

2、语言技能目标：培养学生听取关键数字/价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力。

3、情感态度目标：培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。

4、学习策略目标：掌握快速记忆法方法

5、文化意识目标：通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和对中外货币价值异同初步树立跨文化意识。

本课时的重点：How much引导的特殊疑问句；衣物名称

二、说教法

坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则。本课时主要采用：

1、趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。

2、任务型教学途径：给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学进行合作，为完成任务进行探究学习，分享同学间的学习成果，体验在做事情中学英语的快乐和成功感，增强对英语学习的信心和兴趣。

3、情景交际法：七年级学生刚刚从小学升入初中，好奇心强，渴望在新环境中认识和了解新老师和新同学，因此，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实或半真实的情境，即采用情景交际法，鼓励学生在新的环境下运用体验、实践、讨论、合作、探究等方式，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。

三、说学法

通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力。促使学生学会体验、实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程，确立在用中、做中、交流中学习英语的思想；通过发现知识的内在规律提高学习效率。

四、说教学过程

课前先告诉学生本节课将按男生和女生分组进行竞赛，根据学生的表现可以获得星星，看这节课结束后是男生赢还是女生赢。这样，一方面可以调动课堂的气氛，另一方面也可以培养学生的竞争意识和团队合作精神。

Step 1 热身：Color Song

Step 2用学生手中实物backpack来操练：What’s this? It’s a backpack。