前进镇中心学校应急防暴演练方案
一、防暴演练目的
为了有效防范校园内发生突发伤害事件, 切实保障广大师生人身安全, 及时处理侵害师生安全的恶性事件, 维护学校的稳定, 增强全体师生防暴意识, 提高全体师生应对能力, 拟于 4月13日课间操时间组织全校师生开展防暴模拟演练活动。为使此活动顺利有序地开展, 特制订本方案。
二、演练组织机构:
我校为了确保此次演练取得实效, 防止事故的发生, 成立以校长为总指挥, 党支部书记、副校长、德育主任为副指挥, 相关班级的班主任以及副班主任老师为成员的演练小组成员。
三、参演人员: 全校教职员工、学生
四、突发事件设置:
4月13日上午, 课间操期间, 一名青年男子要求进入校园, 门卫上前阻止, 男子拔出刀具, 强行闯入校园。
五、职责分工:
总指挥: 胡永涛, 负责整个防暴演练的调度与指挥。
副指挥: 龙泽勇, 负责检查门卫及教师到岗履职情况;
张春燕, 负责检查班级演练情况;
谢清明, 负责具体工作协调。
现场处理组: 组长谢清明, 负责突发事件的设置( 宋阳扮演
歹徒) , 先期现场处理, 带领护校队制服不法分子, 事后负责保护现场。
护校队组: 刘成东、王自刚负责, 成员为全体男教师。听到防暴警报信号( 三声急促哨响) 后, 拿起防暴工具, 迅速到达事发地点, 隔离并处理”犯罪嫌疑人”。
校内疏散组: 李明成、胡永春, 负责指挥操场学生的疏散, 确保师生疏散时不发生事故。并检查操场是否还有学生没有清场。
医务救护组: 纳永娅、蒋莉娜, 负责准备相关物品, 及时救助伤员, 做好后勤保障工作。
教室内指导组: 各班女教师, 在”防暴警报”信号发出后, 指导学生在疏散到就近教室躲避。
摄影: 起云发老师负责。
六、演练流程及具体任务分工:
1.校长宣布: ”前进镇中心学校应急防暴演练正式开始”。全体师生听信号待命。
2.一青年男子意图进入校园, 门卫立即上前进行盘问: ”请问你找谁? 请出示身份证! ”青年男子不配合, 拔出刀具, 并想强行闯入校园。
3.发现情况后门卫马上吹响三声长哨, 并用电话向值周领导蒋莉娜报告: 一名可疑男子持刀闯入校园。然后及时从警械室拿出自卫工具( 钢叉) 制止歹徒。
3.值周行政蒋莉娜马上报告校长: ”一名男子持刀闯入校园,
海沧区东瑶小学模拟防暴事件演习方案 一．演练时间： （一）预演时间： 2011年3月25日 （二）正式演练：2011年3月25日 二．演练目的： （一）贯彻落实教育系统召开的《关于进一步加强中小学、幼儿园安全保卫工作的通知》精神。 （二）通过演练，使全体教职员工进一步了解应对非法侵入事件的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力。 （三）通过演练，使全体教职员工树立确保学生不受伤害的观念，激发教职员工临危不惧的大无畏精神。 三．演练准备： 用哨音紧急报警；配置防身棍、钢叉、警用辣椒水等防暴器械；制定学校突发安全事件处理应急预案及各工作小组职责等；设计演练活动实施方案；布置演练活动场地和设备；安排人员分工、摄影。四．演练方案： 五：人员安排 保安A: 叶剑毅（第一闻讯人员） 保安B: A 陈清坤 护校队人员：白森泉赵建风白景云张伟明 学生疏散导护人员：组织学生大课间活动的教师
医护人员：贺玲燕吕育胶 拍摄人员：陈素月 （一）突发事件分析： 1．作案动机：一青年男子因发生经济纠纷和感情受挫，仇视社会，意图闯入校园，伤害学校师生，报复和危害社会。 2．作案类型：因经济纠纷而引发的恶性行动。 3．事件发生的主要情节：3月X日X午X时（学生大课间活动），一年轻男子来到东瑶小学大门前，说是学生家长，要进入校园找学生，保卫人员遂对其进行询问学生姓名，在哪个班级，班主任姓什么，该男子回答模糊，给人感觉行为十分可疑，于是不予放行，于是该男子出现烦躁不安的情绪。青年男子突然拔出尖刀，欲强行闯入校园，学校门卫人员极力阻止，同时吹响警哨(或按响警铃)，发出警告信号。第一现场教师马上组织学生进入教室，关紧门窗。同时，学校护校队成员听到警哨后立即赶到现场，齐心协力共同对付行凶人员。学校救护队迅速拨打110报警电话，公安民警迅速赶到现场，应急处理突发情况，在公安民警等人员的增援下，成功制服了犯罪男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。 （二）紧急应对措施： （1）第一闻讯人员(保安A)迅速通知学校负责人、迅速通知护校队，在场人员(保安B)设法牵制青年男子。 （2）护校队立即打110报警电话进行报警，同时全面启动学校应急程序，各工作人员在最快的时间内就位实施应急处理。
学校防暴恐应急演练方案 【演练目标】 （一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。 （二）增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。 （三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。【演练准备】 成立领导小组和5个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。 （一）领导小组：由正、副校长、中层干部以及保卫干部组成。 （二）工作小组职责及任务分工： 1.应急指挥组：校长、副校长组成 工作职责：统一协调指挥 工作位置：指挥室设在校长室。 2.应急防暴组：保卫干部、保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男教职工组成 工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。 工作位置：校门口及受到袭击的场所。
3.医疗救助组：校医，心理健康教育老师 工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，开展心理干预。 工作位置：医务室。 4.应急联络组：学校办公室 工作职责：联系公安部门到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。负责演练过程中的文字、影像资料收集，发布演练报道，演练结束后，协助总务保卫处向教育局上报演练情况。 工作位置：校办公室及现场 5.学生工作组：德育处、教务处、年段长、班主任、科任教师 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到“警报”后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。 工作位置：班级教室及应急避险场所等学生聚集点 （三）暴恐分子扮演者：设置一名或多名。 （四）其他准备工作： 1.提前培训：各工作组提前召开全体工作人员的培训会议，明确各自岗位和职责,熟悉演练流程； 2.事先通报：应急联络组通过各种渠道，告知所有参演人员以及社会公众，以免发生误解和恐慌； 3.学生应急：班主任提前选拔身体强壮的学生成立班级应急小分队，负责守门； 4. 后勤保障：后勤保障组负责提前为演练购置器械，调试报警
xx市第xx中学防恐防暴应急演练方案 为增强全体师生的自我防范意识，提高应对突发事件的应变处理能力，更好地保护自身安全，特制定本方案。 一、演练目的 （一）对学生：通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。 （二）对学校：通过演练，对危急条件下的应急能力进行磨合和检验，提高学校在各方面力量的沟通协调能力，促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。 二、应急机构 成立学校防恐防爆应急工作领导小组，领导小组下设八个防恐防爆应急工作小组，明确工作职责和任务，在领导小组统一组织安排下开展工作。 （一）学校防恐防爆应急工作领导小组名单 组长： 副组长： 成员： （二）学校防恐防爆应急工作小组名单、职责及任务 1.应急指挥组： 总指挥：副总指挥： 工作职责：应急指挥统一协调指挥 2.应急防暴组：
组长： 成员：一组： 二组： 三组： 工作职责：2-3人一组对付1人，负责与暴徒周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴徒。随后巡视，确认没有同伙后向指挥报告。 3.学生工作组： 组长：成员：年级组长班主任其他组未安排的教师 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和目的，讲明演练的程序、内容（成立应急小分队）和纪律要求（按广播提示）。听到“警报”后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。 4.医疗救助组：组长：成员：班主任 工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。 5.后勤保障组：组长：成员： 工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必要的物资保障，为应急防暴组配备棍子、辣椒水等防护器具（门卫配备胶木警棍、钢叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、强光电筒、辣椒水、木制匕首2把等防护器具，由保安公司解决）。 6.摄制组：组长：成员： 工作职责：校门、新建楼前和教学楼前三处纪实拍摄，演练结束后进行报道、存档。 7.善后组：组长：成员： 工作职责：负责恐怖事件善后处置工作，认真做好受伤师生的思想情绪稳定工作，
学校防恐防暴应急演练方案 【设计意图】 恐怖袭击是极端分子人为制造的针对但不仅限于平民及民用设 施的不符合国际道义的攻击方式。恐怖袭击从二十世纪九十年代以来，有在全球范围内迅速蔓延的严峻趋势。昆明?3?01?事件，再次用血淋淋的事实提醒我们，危险就在身边。在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，大多都是毫无自卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。设计本次演练，是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，提高真实情景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提升。在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。 【演练目标】 （一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。 （二）增强学生?生命第一?的意识，提升防恐防暴意识。 （三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。 【演练准备】 成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。
（一）领导小组：由正、副校长以及各部门干部组成。 （二）工作小组职责及任务分工： 1.应急指挥组：校长、副校长组成 工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥 2.应急防暴组：保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男老师组成 工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。 3.医疗救助组：校医室医生，心理健康教育老师 工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。 4.应急联络组：学校办公室 工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。 5.学生工作组：教务处、德育处、全体班主任、科任教师 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到?警报?后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。 6.后勤保障组：学校后勤工作人员
神经外科发生暴力恐怖事件时应急演练 时间：2016年8月21日 参加人员：神经外科全体工作人员 主持人：王军主任 本次演练是模拟我科在日常工作中突然发生暴力恐怖袭击事件救援演练。此次演练工作的主要根据是《国家突发公共事件医疗卫生救援应急预案》，《新疆维吾尔自治区突发事件应对法》、《昌吉州人民医院急救中心突发事件应急预案》等法律、法规、技术规范。主要展示的是在社会安全及自然灾害事件卫生应急处置过程中各部门承担的职责和协调处置能力。 一、演练目的 1、检验医院对《发生恐怖暴力事件时应急预案》工作程序、技术要求的掌握程度及医疗救治能力。 2、及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。 二、演练内容 1、突发事件的处置。一旦获得突发事件信息，立即行动，做到同时到达现场,同时进行处置。 2、医务人员的反应能力。 三、总指挥 王军主任 四、演练时间、地点 演练时间：2016-08-21 演练地点：神经外科病区 演练内容：
【场景1】：我科科室内 2016年8月21日的下午，人们如同往常进进出出。17：00时左右，先后有6人冲进我科，随后进行砍杀。 场景要求：我科医护人员立即集中警力与暴徒格斗，同时拨打110、119及保卫科电话 保卫科立即赶往现场同时报告昌吉州人民医院应急办公室，医院应急办公室立即向主管院领导汇报并立即启动启动我院突发公共事件应急预案。主管院领导向上级部门汇报。医院应急办主任向州卫生局应急办进行报告。 赶赴事发现场的医务人员分别将初步掌握的一些情况通过手机向科主任进行报告，科主任分别在第一时间向医疗应急办报告，医疗应急办立即通知领导小组及应急办成员，在最短时间内调动应急处置小组及相关应急分队前往事发现场，医疗应急办主任向州卫生局应急
城郊乡后洼学校防暴恐演练方案 为有效预防和处置各类恶性伤害师生案件，提升师生安全意识和逃生自救能力，学校开展应急防暴恐演练。为保证演练顺利进行，增强演练实效，特制定本方案。 一、演练时间： 2017年10月24日（星期二）下午4：00 二、参加演练人员：全校师生 三、演练地点：校内 四、演练程序： 场景设置：课间休息时，五年级学生正在操场活动，其它年级学生在教室门前活动。学校遭遇持刀歹徒入侵，威胁师生安全。 1、校长宣布演练开始（利用学校广播系统宣布：“中心学校学校2017年防暴恐疏散演练现在开始”）。 2、持刀歹徒从校外强行闯入校园，值班教师阻拦，学校值班教师与歹徒周旋、劝告，发出警报，报告学校领导，报警。 3、发出疏散警报（小话筒警报声，持续5分钟后关闭） 4、校内师生听到警报后，迅速疏散撤离到教室躲避，关严门窗，保持安静。利用身边能利用的物品，做好自卫准备。 5、学校教师联手制服入侵歹徒。 6、进行总结、点评，并进行防暴恐逃生知识培训。 五、演练准备：
1、召开会议学校对教师进行培训，明确演练的目的、任务和注意事项。 2、对学校值班教师、教师进行培训。 3、各班班主任组织学生学习演练方案，让学生讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求、疏散演练到达的区域，强调演练是预防性的模拟联系，以免发生误解，引发谣传。 4、学校对演练的疏散路线、必经之处和安全地带进行认真检查，消除障碍和隐患，确保线路通畅和安全。 5、成立相关工作小组，明确职责。各年级分管领导检查教师到位情况，督促班级教师到位组织。 六、相关要求： 1、不惊慌，听从指挥，服从安排。 2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。 3、疏散时速度不能太快，确保安全。 4、按规定路线疏散，不串线。 5、各班认真对待，严密组织，避免危险情况发生。 七、组织机构： 1、领导小组： 演练总指挥：徐永怀 副总指挥：申健 成员：郑审林峰穆雷张伟宾杨书崭
学校防恐防暴应急演练方案 一、设计意图 近年来多起校园暴力事件提醒我们，危险就在身边。在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，大多都是毫无自卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。设计本次演练，是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，提高真实情景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提升。在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。 二、演练目标 （一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。 （二）增强学生?生命第一?的意识，提升防恐防暴意识。 （三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。 三、演练准备 成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。 （一）领导小组：由校长以及各部门干部组成。 （二）工作小组职责及任务分工：
1.应急指挥组：杜校长 工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥 2.应急防暴组：保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男老师组成（宋传广、高存星、陈震、顾剑锋、卢圣军、马宁）工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。 3.医疗救助组：校医室医生，心理健康教育老师（王长艳、朱丽丽） 工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。 4.应急联络组：学校办公室 工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。 5.学生工作组：教务处、德育处、全体班主任、科任教师 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到?警报?后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。 6.后勤保障组：学校后勤工作人员 工作职责：负责及时调度、采购、运输，为应急处置工作提供必
阆中市柏垭中学模拟防暴事件演习方案 一．演练时间： （一）预演时间： 2016年4月24日 （二）正式演练：2016年4月25日 二．演练目的： （一）贯彻落实教育系统召开的《关于进一步加强中小学、幼儿园安全保卫工作的通知》精神。 （二）通过演练，使全体教职员工进一步了解应对非法侵入事件的行动步骤，明确各自的分工与职责，提高教职工防范、自救、合作意识与能力。 （三）通过演练，使全体教职员工树立确保学生不受伤害的观念，激发教职员工临危不惧的大无畏精神。 三．演练准备： 用哨音紧急报警；配置防身棍、钢叉、警用辣椒水等防暴器械；制定学校突发安全事件处理应急预案及各工作小组职责等；设计演练活动实施方案；布置演练活动场地和设备；安排人员分工、摄影。四．演练方案： 五：人员安排 保安A: 杜波（第一闻讯人员） 保安B: 张光红 护校队人员：许瑞、王飞、佘顷、刘廷军、刘力铭、赵义、敬怀举、王胜、张学思、张超、宋国生、廖远、严玉梅、李明艳、及各班班主任学生疏散导护人员：组织学生大活动或者上课的教师 医护：柏垭卫生院 （一）突发事件分析： 1．作案动机：一青年男子因发生纠纷和感情受挫，仇视社会，意图闯入校园，伤害学校师生，报复和危害社会。 2．作案类型：因纠纷而引发的恶性行动。 3．事件发生的主要情节：4月25日上午10时（学生大课间活动），一年轻男子来到学校大门前，说是学生家长，要进入校园找学生，保卫人员遂对其进行询问学生姓名，在哪个班级，班主任姓什么，该男子回答模糊，给人感觉行为十分可疑，于是不予放行，于是该男子出现烦躁不安的情绪。青年男子突然拔出尖刀，欲强行闯入校园，学校
门卫人员极力阻止，同时吹响警哨(或按响警铃)，发出警告信号。第一现场教师马上组织学生进入教室，关紧门窗。同时，学校护校队成员听到警哨后立即赶到现场，齐心协力共同对付行凶人员。学校救护队迅速拨打110报警电话，公安民警迅速赶到现场，应急处理突发情况，在公安民警等人员的增援下，成功制服了犯罪男子，把师生受伤害程度控制在最低限度。 （二）紧急应对措施： （1）第一闻讯人员(保安A)迅速通知学校负责人、迅速通知护校队，在场人员(保安B)设法牵制青年男子。 （2）护校队立即打110报警电话进行报警，同时全面启动学校应急程序，各工作人员在最快的时间内就位实施应急处理。 （3）护校队第一时间迅速报警，同时报上级有关部门。及时了解事件进展，传递信息，确保通讯、信息畅通。尽量通知外部人员，争取援助。必要时，及时联络119、120等救火、救护部门。 （4）护校队员就近取用防身物件（木棍等），立即赶到现场，积极与青年男子交涉、周旋，尽量拖延时间等待警方支援。当事态恶化时，临危不惧，与罪犯斗智斗勇，争取制服犯罪分子。 （5）疏散导护人员第一时间紧急疏散学生，按预定路线，争取以最短时间将学生转移至安全地带（各班教室），在疏散过程中尽量将恐慌、声响等降低到最低限度。 （6）医务救护紧急处理受伤师生，尽力将伤情控制在最低限度。配合警方行动，妥善处理善后工作。尽快通知当事家长，请其火速赶到现场。 （7）事件结束做好学生、家长及周边人员的稳定工作，避免不必要的恐慌。配合警方做好各方面的协调工作。 (8）应急机动组全面做好应急准备，根据指挥组随时增援其他各组。(9）警方赶到后，学校各工作小组配合行动。
校园防暴恐突发事件应急演练演习预案介绍 学校是人员集中的公共场所，为有效预防、及时控制和消除校园重大突发暴力事件的危害，为使学校师生掌握反恐防暴知识，增强应对校园暴力恐怖事件的能力，保障师生身体健康与生命安全，维护学校正常的教育教学秩序，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救，他救，互救能力。根据我校实际情况特制定校园反恐防暴演练预案。 一、演练目的 主要目的是为了实现对内疏散，安全演练演习，使用单位的安全教育，对外防暴防控，预警群播，群防。在突发紧急状态下在最短的时间内将报警信息以各种通信手段通知给各级维稳力量，110接警中心，第三方运维平台，最大限度的缩短报警时间，提高突发事件的应急处置效率，实现网格内各维稳力量的群防群治、一呼百应,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。 一、模拟演练组织机构及职责 根据上级有关工作安排和文件精神要求，经**县教育局研究，决定于2018年8月27日星期一下午15：00在我校开展“反恐防暴”模拟演练活动，本次活动由**县教育局组织策划，**学校具体组织实
施，**县公安局、医院、***派出所等单位参演，邀请县综治办、消防大队、安委办等单位出席现场，全县各基础教育管理办公室主任、中学校长、幼儿园园长、完小以上校长观摩，为保证活动有序顺利进行，特制定本策划方案。 总指挥：*** 负责整个防暴演练的调度与指挥。 副总指挥：*** 负责检查防暴组到位情况及现场指挥。 *** 负责检查教师到位及各班防护准备情况。 成员：学校行政人员护校队保安队 现场报告组：由值班组长负责，工作职责：第一时间向全校师生发布暴恐信息，指令相应人员及时到位。第一时间报警、报告学校领导。 现场处置组：由***负责，护校队具体由各小组长负责，保安队具体由***负责。工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并协助干警设法抓获暴恐分子，宿舍女生活老师负责宿舍及围墙周边警戒。 师生工作组：由***负责，成员由各年级部政教主任及班主任、科任教师组成。工作职责：要求班主任在演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义，讲明演练的程序、内容和纪律要求。要求班主任听到警报后，第一时间赶到班上指导学生开展防护工作。要求科任教师听到警报后，第一时间赶到各楼层入口做好防护工作。 应急联络组：由***负责，工作职责：做好演练前物质准备，做好演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集。 校内疏散组：由值班组长负责，负责检查楼道各通道是否畅通，各楼层护导教师到岗情况，指挥操场学生的疏散，确保师生疏散时不发生事故。 医务救护组：由***负责，成员：***（心理辅导教师）。工作职责：负责准备相关物品，救护伤员，保护现场，若有必要，联系120。做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。
学校防恐防暴应急演 练方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
学校防恐防暴应急演练方案 【设计意图】 恐怖袭击是极端分子人为制造的针对但不仅限于平民及民用设施的不符合国际道义的攻击方式。恐怖袭击从二十世纪九十年代以来，有在全球范围内迅速蔓延的严峻趋势。昆明“3?01”事件，再次用血淋淋的事实提醒我们，危险就在身边。在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，大多都是毫无自卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。设计本次演练，是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，提高真实情景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提升。在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。 【演练目标】 （一）通过演练，让学生体验、感受逃、躲、藏匿等自护求生技巧的具体实施过程，增强在真实情景下的心理素质，做到沉着冷静不慌乱。 （二）增强学生“生命第一”的意识，提升防恐防暴意识。 （三）对学校各方面力量的沟通协调能力、危急条件下的执行力进行磨合和检验，以促进学校综合防恐防暴意识与能力的提升。【演练准备】
成立领导小组和六个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。 （一）领导小组：由正、副校长以及各部门干部组成。 （二）工作小组职责及任务分工： 1.应急指挥组：校长、副校长组成 工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥 2.应急防暴组：保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男老师组成 工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。 3.医疗救助组：校医室医生，心理健康教育老师 工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。 4.应急联络组：学校办公室 工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。演练结束后，向教育局上报演练情况，负责演练文字、影像资料收集，提前在微博、电子显示屏上发布演练消息，提供挂网稿件。 5.学生工作组：教务处、德育处、全体班主任、科任教师 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听
XXX县农村信用合作联社XXX信用社 防暴预案演练实施方案 一、指导思想：以国务院《企业事业单位内部治安保卫条例》为指引，全面贯彻落实省、市农村信用社年度工作会议精神，综合治理内部安全环境，千方百计消除治安隐患，务实求真，多策并举，积极创造条件，为推进我社发展战略转型铺路架桥，为各项经营业务健康运行提供良好的安全保障服务。 二、演练目的：通过演练使员工进一步熟悉预案内容，掌握预案的基本操作方法，明确预案分工及预案中应担当的职责，增强应对突发事件的快速反映能力，有效保障我社职工人身和资金财产安全，更好地维护全市农村信用社一方金融平安，达到“遇事不慌，处事有章，应对有方”的目的。 三、演练范围：XXX信用社营业网点。 四、演练时段：每年的中组织开展一次全员演练，在国家重大庆典活动中，根据安全防范的需要另开展演练。 五、演练方式：以网点、要害部位为演练单位，以定编岗位为演练人，既分工又合作，各司其职。演练以不影响正常工作为原则，具体时间由演练单位负责制定。 六、组织形式：以社主任为演练的组织人，分管内控工作的副主任具体策划和组织实施。并成立预案处置领导小组，组成应
急分队，明确应急分队人员分工及职责： 指挥组：社主任 XXX（电话：139XXXXXXXX）担任现场总指挥，负责人员调配、物质调度和其他重要事项的决策。 应战组：由XXX担任组长，XXX XXX为成员，主要负责与犯罪分子作斗争，控制、制服罪犯，保护人员和资金财产安全。 救援组：由XXX（电话：XXXXXXXXXXX）担任组长， XX XX XX 等人为成员，主要负责现场秩序维护、警戒、现场保护、救护伤员、看护财产物资等。 模拟歹徒装扮人：XXX XXX二人，模拟演练配备工具：木棍棒或塑胶水管、木（铁）锤、木棍枪、灭火器等。 七、演练内容： （一）、防抢劫演练 1、营业期间遇到暴力抢劫案例演练 演练情况：2013年8月1日中午1时10分许，我营业人员办好交接班手续，早班2位营业员刚离开不久，当班营业人员一人在整理凭证，另一人正在将大额现金装入到营业保险柜的时候，两名蒙面歹徒一人手持砍刀，另一人手持20﹟钢筋棍棒趁机窜入营业大厅，并迅速靠近取款窗口，歹徒将事先准备的纤维袋递到出纳位，并用较生硬的普通话威胁营业人员：“我们需要钱，你把钱装入到袋子内，否则我们就……”，歹徒用钢筋棍棒作撬砸营业柜台防护栏（营业通勤门）的姿势。
学校应急防暴演练方案 一、防暴演练目的 为了有效防范校园内发生突发伤害事件，切实保障广大师生人身安全，及时处置侵害师生安全的恶性事件，维护学校的稳定，增强全体师生防暴意识，提高全体师生应对能力，拟于2019年×月×日课间操时间组织全校师生开展防暴模拟演练活动。为使此活动顺利有序地开展，特制订本方案。 二、演练组织机构： 我校为了确保此次演练取得实效，防止事故的发生，成立以校长为总指挥，副校长、德育主任为副指挥，相关班级的班主任及科任老师为成员的演练小组。 三、参演人员：全校教职员工、学生 四、突发事件设置： 2019年×月×日上午，课间操期间，一名青年男子要求进入校园，门卫上前阻止，男子拔出刀具，强行闯入校园。 五、职责分工： 总指挥：××，负责整个防暴演练的调度与指挥。 副指挥：××，负责检查门卫及教师到岗履职情况； ××，负责检查班级演练情况； ××，负责具体工作协调。 现场处置组：组长××，负责突发事件的设置（××扮演歹徒），先期现场处置，带领护校队制服不法分子，事后负责保护现场。 护校队组：××、××负责，成员为全体男教师。听到防暴警报信号（三声急促哨响）后，拿起防暴工具，迅速到达事发地点，隔离并处置“犯罪嫌疑人”。 校内疏散组：××、××，负责指挥操场学生的疏散，确保师生疏散时不发生事故。并检查操场是否还有学生没有清场。 医务救护组：××、××，负责准备相关物品，及时救助伤员，做好后勤保障工作。 教室内指导组：各班班主任教师，在“防暴警报”信号发出后，指导学生在疏散到就近教室躲避。 摄影：××老师负责。 六、演练流程及具体任务分工： 1.校长宣布：“前进镇中心学校应急防暴演练正式开始”。全体师生听信号待命。 2.一青年男子意图进入校园，门卫立即上前进行盘问：“请问你找谁？请出示身份证！”青年男子不配合，拔出刀具，并想强行闯入校园。 3.发现情况后门卫马上吹响三声长哨，并用电话向值周领导××报告：一名可疑男子持刀闯入校园。
幼儿园“防恐防暴演习”活动方案 一、活动目标：为了有效防范校园内发生的暴力劫持事件，加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全，特制订以下防暴应急演练方案。 二、活动时间：2020年X月X日上午8:45（升旗完，中大班早操中途） 三、活动准备： 1、组织师生熟悉场地，明确分工，师生知道逃离路线。 2、活动前的安全教育：教育幼儿跟随教师有序逃离，防止发生踩踏事故，不要向事发地点涌进，更不要向歹徒靠近。 3、组织纪律教育：班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先。 四、活动组织 1、演习领导小组及应急小组成员应急指挥组： ***医疗救助组：***应急防暴组： ***应急联络组：***
3、岗位安排及职责（1）应急指挥组***：全面负责整个疏散过程，发布各项指令。启动应急处理方案，全面调配人员迅速到达岗位，开展应急处理工作，并在第一时间向有关部门汇报和请求支援。（2）应急联络组***：负责演习过程的安全联络工作，负责协助各班老师维持幼儿秩序，开展应急处理工作，在第一时间向有关部门汇报 和请求支援。（3）具体应急防暴组：小班***：负责小班班各班的疏散撤离指挥，并向总负责人及时报告疏散情况。中班 ***：负责中班各班的幼儿有序集中，蹲下抱头，并向总负责人及时报告人数。大班***：负责大班各班的有序集中，蹲下抱头并向总负责人及时报告报告人数。园门警卫组保安：分别负责幼儿园大门警戒，全力制服歹徒，保证师生安全班级教师向幼儿发出提示，负责带领幼儿有序排队，按照指定位置蹲下抱头，晴天方案地点操场 五、活动过程 （一）应急演练 1、全体师生听到警报时，带班教师立即停止早操，组织本班学生进入紧急集中状态，早操位置原地下蹲抱头。 2、两名教师分别在幼儿两侧进行保护，保育老师中间进行协助。 3、疏散路线：西瓜班，草莓班，葡萄班、蜜桃班在教室由班级老师自主讲解防恐防暴；牵牛班、小松树班；向日葵班、梧桐
学校防恐防暴应急演练预案 恐怖袭击是极端分子人为制造的针对平民及民用设施的不符合国际道义的攻击方式。昆明恐怖袭击事件，再次用血淋淋的事实提醒我们，危险就在身边。在公共场所要时刻注意安全防范，防止意外事件的发生，尤其是中小学校校园中，大多都是毫无自卫能力的未成年人，很容易成为恐怖袭击的目标。设计本次演练，是让学生对已有防恐防暴知识进行运用和验证，可以加深印象，提高真实情景下的心理素质，同时也可以让自己的技能得到更为直接的提升。在演练过程中，还对参演各方的协调沟通能力进行检验，充分磨合各方面力量，力求在真实情景下给予学生们最好的保护。 学校成立领导小组和五个具体工作小组，在领导小组统一组织安排下开展工作，并分别明确工作职责和任务。 （一）领导小组： 组长：XXX 副组长：XXX （二）工作小组职责及任务分工： 1.应急指挥组：XXX 工作职责：应急指挥室（监控室）统一协调指挥 2.应急防暴组：保安队伍、体育组老师以及身强力壮的男老师组成 工作职责：负责与暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并设法抓获暴恐分子。 3.医疗救助组：XXX及心理健康教育老师 工作职责：救护伤员，保护现场，做好善后工作，避免和减少师生的人身损失，开展心理干预。 4.应急联络组：XXX
工作职责：联系派出所，到现场指导，做好接待工作和演练时的沟通协调。 5.学生工作组：政教处、全体班主任、科任教师 工作职责：班主任演练前召开班上学生动员大会，讲明本次演练的重要意义和重大变化，讲明演练的程序、内容和纪律要求。听到后，班主任和分到各班的科任教师立即赶到班上指导学生开展防护工作。 （三）暴恐分子扮演者：由保安人员担任。 演练流程 （一）先期处置：门卫发现持刀暴恐分子试图闯入校园，酌情进行先期处置，阻拦或关闭大门。 （二）发出警报：报告学校值班领导、分管安全工作的处室干部、学校分管安全工作的校级干部、校长。负责安全的校级干部接到警报后第一时间拨打110或派出所联系电话报警。 （三）应急指挥到位：校长听到警报后，立即前往应急指挥室（监控室）统一协调指挥，并发出提示：老师们同学们，学校发生了恐怖暴力袭击，请大家不要紧张，学校已经报警，并出动了应急小分队，请老师们履行职责，坚守岗位，请室外的同学尽快返回教室，关闭门窗，听从老师指挥，副校长或分管领导到应急指挥室协助校长协调指挥。 （四）应急防暴组到位：所有防暴组成员持器械立刻到学生集中的教学楼区域楼下。按演练前的分工分别据守对应楼道，阻止暴恐分子进入教学楼。 （五）应急指挥小组调动各方力量，集中力量到暴恐分子突击的入口或暴恐分子聚集点，但每个关键入口或楼道务必有人把守。最终制服暴恐分子，或尽量拖延时间，等待警察到来。 （六）教师到岗：听到警报后，公共活动区的学生应迅速返回教室。班主
十六团二中维稳防暴演练方案 一、演练目的 全面提高我校全体师生反暴力应急自救能力,使全校师生员工了解应急防范逃生避险知识,掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法,有效防范、控制和妥善处理校园内暴力事件的发生,切实提高师生对暴力事件的快速反应和应急处理能力,最大限度的保证我校的安全稳定工作。 二、组织安排 成立反暴力应急演练工作指挥小组,明确分工,责任到人。 组长:王清丽周福辉(校长对演练负总责,发布启动、书记结束演练命令,点评演练实施情况。)副组长:慕萍协调各组展开演练 袁玉林(小学现场指挥) 成员:全体教职工 三、时间: 四、活动准备 制定演练方案;布置活动场地;进行人员分工。 五、本次演练暴力事件的预设 暴力分子持刀冲进校园,正寻找学生或老师行凶。 六、演练步骤 1.由组长王清丽校长负责宣布防暴力演练正式开始。
2.发现学校大门处有名恐怖分子强行闯入校园行凶,门卫 立即向学校反恐领导小组报告,同时对恐怖分子进行控制,学校立即启动反恐 应急预案,各小组迅速行动起来。(警报声响起) 3.慕萍副校长立即拨打110报警的电话,同时及时把事故情况电话报告教育局与综治办派出所,请求救援。 4.学校门卫履行自己的职责,奋力抵抗暴力分子的行凶,与暴力分子周旋,等待执法人员的到来。 5.学校防暴应急分队成员携带防暴器械及时赶到事发地,加强校门口第一道防线的力量,并防止歹徒闯进校园侵犯到教学楼,对学生带来伤害救护组立即组织救护;教学楼护卫组在第一时间赶到楼道口组织学生撤退到班级,利用桌椅等物品对门窗进行封闭,并迅速将一楼楼道门锁紧,严禁闲杂人员随意进出,同时做好防火、防爆措施。 6.各班任课老师带领学生紧急避险到相应安全的地点,任课教师应立即清点人数,维持好秩序,稳定学生情绪,如缺少学生立即向总指挥报告,并由防暴组成员及时搜救进行保护。 7.书记宣布结束演练命令,点评演练实施情况。 七、逃生避险方法 (1)听到启动信号后,任课教师立即停止教学,组织本班学生进入紧急避险状态,根据情况组织学生进行避险。
XX幼儿园防暴演练实施方案 一、活动目的 为了有效防范校园内发生的暴力劫持事件，加强教职员工面对突发恐怖事件的防范意识，提高教职工面对恐怖事件的合理处理、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，最大限度的减少因突发恐怖事件对师生造成的人员伤害，确保我园内部的教职工和幼儿的人身安全。 二、领导小组及成员 组长： 副组长： 成员： 三、时间、地点、参加人员 1、时间：20XX年3月23日上午10点。 2、地点：幼儿园操场内。 3、参加人员：全体教职员工及幼儿。 四、现场分工 现场总指挥： 医务组： 应急组： 疏散防护组：X 协助指挥人员：X 五、演练的具体操作程序
1、大班老师带领幼儿在操场运动，中班老师正带领幼儿回教室，小班老师和幼儿在教室里。歹徒出现在校园里。 2、XX立即向园长报告，迅速按紧急报警铃，同时和歹徒甲周旋。 3、歹徒乙进入校园内。XX快速向教师喊话，提醒教师带领幼儿快速撤离，操场幼儿撤离到自己教室。同时拨打报警电话110。 4、XX通知医疗组做好准备，为可能受伤人员提供紧急救助。 5、XX拿好急救箱，迅速巡视一楼、二楼看有无幼儿在走廊，随后到楼下随幼儿安全撤离到教室。 6、各班班主任和搭班老师迅速带领幼儿撤离到自己班级，教师要组织幼儿有序撤离。 7、回教室后教师立即清点幼儿人数，立即关闭门窗，搭班老师负责安抚幼儿情绪，叫幼儿不要出声，尽量远离门窗。 8、歹徒进入教室里，疏散防护组成员，立即履行自己的职责，使用各种防暴工具奋力抵抗歹徒的行凶，与歹徒周旋，全力阻止歹徒接近幼儿，等待执法人员到来。 9、持刀歹徒被制服，演练结束。 六、演练前的安全教育 1、老师组织幼儿熟悉场地、明确分工，师生知道逃离路线。 2、教育幼儿跟随老师有序撤离，防止发生踩踏事故，不要向事发地点涌进，更不要靠近歹徒。 3、各班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、
××小学××班级防恐防暴应急演练活动方案 【设计意图】 结合校园环境状况，在假想的恐怖暴力袭击场景中，通过师生共同参与的班级演练方案的讨论、推演、实践，综合运用防恐防暴知识技能进行求生避险，进行行为强化，提升学生的实践操作和协调沟通能力。 【演练目标】 行为强化：通过模拟情景演练，熟悉校园环境的避险路线、避险点，帮助师生掌握防恐防暴的逃离、躲避、反击等知识技能。 增强应对暴力恐怖袭击的危机意识，形成自护自救、生命至上的人文情怀。 【演练准备】 （一）道具：“刀”、防暴器材、电话、布条、替身玩具等。 （二）课件：本活动流程预先制作成PPT。 （三）课前告知学生本课任务，学生分小组设计准备防恐防暴班级演练方案。 【演练流程】 （一）师生讨论 1.情景假设 根据暴恐分子大多在人多拥挤的地方制造暴恐事件的特点，根据
学校场所的具体状况设计假想场景：上课时，同学们都在教室里，翻墙进入学校的暴恐分子，手持利刃，悄悄来到××班教室门外…… 2.角色分工 暴恐分子：学生志愿扮演，用布条系在手臂上进行标识。用棍子做道具代表刀，棍头裹上沾了滑石粉的布，若“刺”中某个同学，可以通过该同学衣服上的痕迹来验证。（若邀请家长、保安等人员扮演暴恐分子，则要提前进行沟通，使之了解同学们讨论预设的场景，熟悉演练流程） 教师：由教师本色出演，也可由学生扮演。 同学：在各自位置上，暴恐分子来时迅速逃离危险环境到安全地点躲避，没能第一时间跑出门的，可借助教室里的桌椅板凳与暴恐分子周旋，抓住机会逃离。逃离的同学及时向校长、老师、保安叔叔报告以及电话报警。 观察者：邀请三、五位同学担任观察者，分别在不同点位上观察同学们的行为，便于班级演练后对演练方案提出改进建议。 联络员：演练前负责联络沟通，让校长、老师、保安以及同楼层的其他班级同学知晓本班演练安排，避免造成恐慌和混乱。 其他人员：根据方案设计，可以安排校长、保安、其他老师等角色。这些角色可由本班同学扮演，也可请相关人员本色出演。 注意：部分角色需要进行演练准备，特别是扮演暴恐分子的，既要跑得快，演出凶狠的状态，又要控制自己“刀砍”时的动作力度和速度，点到为止，以免伤到同学。反击者同样注意动作力度的控制。