幼儿园教案：我向动物学本领
我向动物学本领迷彩服装设计室（彩色笔图画纸剪刀）小小造型师（用彩泥制作仿生造型：艺术品建筑物等）幻想仿生（彩色笔图画纸）幼儿戏水池（蛙泳）仿生体育游戏《龟兔赛跑》《老鹰抓小鸡》学习五禽戏动物童话剧舞蹈表演师：小朋友们都非常喜欢动物，向动物学本领是发明创造的一大窍门，也是一门非常有趣的学问，它叫做仿生学。
我们小朋友最近收集了各种各样仿生的物品和图片，非常丰富，谁愿意向大家说说你的发现？（幼儿自由谈论）活动二：我们来仿生（游戏活动）目标：让幼儿在各类游戏活动中，鼓励他们运用自己的方式进行仿生，激发幼儿的创造能力，发挥他们的想象力和思维力。
体验各种仿生给我们的生活带来的便利和精彩。
准备：迷彩服装设计室（彩色笔图画纸剪刀）小小造型师（彩色油泥泥工板）考考你（动物图片仿生物品图片）舞蹈口技表演五禽戏等音像资料电视机过程：一幼儿自由结伴进行小组活动师：小朋友，你们看这些都是大家平时收集的仿生材料，今天我们一起来玩仿生游戏吧！迷彩服装设计室：幼儿利用各种美工材料设计制作迷彩服装，送给自己的好朋友。
小小造型师：用彩泥制作仿生造型，如：艺术品建筑物等考考你：将动物图片与其仿生的物品图片相配对。
电脑绘画：幼儿在电脑的图画中，利用仿生技术进行自由创作。
欣赏活动：幼儿欣赏仿生舞蹈口技表演五禽戏等。
（活动中幼儿可随意交换游戏）二谈话活动师：刚才小朋友利用仿生的方法做出了许多有趣的东西，大家玩得非常开心，你觉得仿生给大家带来了什么好处呢？（幼儿自由谈论自己的感受和发现）
（封面） 幼儿园中班主题教案《我的本领大》及教 学反思 授课学科： 授课年级： 授课教师： 授课时间： XX学校
活动目标 1. 能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》 2.知道自己能做的事情应该自己做。 3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 4.培养幼儿的尝试精神。 教学重点、难点 知道自己能做的事情应该自己做。 活动准备 1. 幼儿人手一枝画笔、一张画纸。 2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。 活动过程 一、说一说 1. 教师：我们升中班了，不再是小班的小朋友了。我们长大了，个子长高了。 2. 教师：老师觉得：你们不仅仅是个子长高了，本领越来越多了，很多事情都能自己干了，对不对?谁能来说说自己学了哪些新本领呢? 二、画一画、连一连：我的本领大。 1. 教师：原来，我们已经有那么多本领了!而且，每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友们用自己的笔画一画，把自己的本领都画出来!好不好? 2. 教师把幼儿的作品贴在一块板上，供幼儿活动后讨论。 3. 幼儿操作幼儿用书《整理物品》，根据要求连线。
教师：在这些物品中找出能够放在一起的东西，并用线连起来。说说自己的理由。生活中还有哪些东西也应该放在一起? 三、学习儿歌《南南和兰兰》 1. 教师：这里有两个小朋友，南南和兰兰，他们也上中班了，也已经学了很多本领。大家看看他们有什么不同? 教师朗读儿歌，幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南南和兰兰》。 2. 教师：东家的南南碰到困难怎么做?西家的兰兰呢?(“小手一伸、小脚一翘—妈妈来”对比“小手一摆、小嘴一笑—自己来”) 3. 教师：你们喜欢哪个小朋友?为什么?要学习哪个小朋友呢?帮南南想想办法，如果糖纸剥不开，鞋带解不开，可以怎么做? 4. 教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。 5. 教师总结：因为我们已经是中班的小朋友了，学会了很多本领，所以很多事情都应该自己做。当我们实在没办法自己解决的时候，可以让妈妈或老师教，学会自己的事情自己做。 附录 南南和兰兰(儿歌) 东家南南，有个习惯， 糖纸剥不开-----妈妈来， 鞋带解不开，小脚一翘-----妈妈来。 妈妈来，妈妈来，忙得妈妈手脚乱。 西家兰兰，有个习惯， 妈妈给她洗脸，小手一摆-----自己来，
活动由来： 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。 活动目标： 1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。 2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。 3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。 4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。
活动准备： 1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。 3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程： 1、引题： （1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好） （2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，
看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。 2、理解和熟悉儿歌的词句。 提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”） 3、欣赏儿歌。 （1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。 （2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。 4、请幼儿做小兔，进行情境表演。 （1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。 （2）请个别幼儿念一念，演一演。
幼儿园小动物学本领（小班）教案 综合活动：小动物学本领 活动要求： 1、尝试用语言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征。 2、愿意参加表演游戏。 3、鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。 活动准备： 活动课件、音乐磁带 活动过程： 一、老师启发谈话，引发动机。 “今天森林里来了许多的动物朋友，我们一起看看谁来了。” 二、出示课件，说说动物的特征。 1、“看看谁来了（出示藏在树后露出长耳朵的小兔）”；“你 怎么知道是小兔来了（让幼儿根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小兔叫出来，先叫它的名字，但小兔没有出来，在把小兔的特征叫出来“小兔子，小兔子，长耳朵的小兔子，快快出来吧”，然后就显示出小兔；让幼儿学学小兔是怎么走路的。 2、“看看谁来了（出示藏在树后扁嘴巴的小鸭）”；“你怎么知道是小鸭来了（让幼儿根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴）”；幼儿说对了，，老师引导幼儿把小鸭叫出来，先叫它的名字，但小鸭没有出来，在把小鸭的特征叫出来“小鸭子，小鸭子，扁
嘴巴的小鸭子，快快出来吧”，然后就显示出小鸭；让幼儿学学小鸭是怎么走路的。 3、“看看谁来了（出示藏在树后露出硬硬壳的小乌龟）”；“你怎么知道是小乌龟来了（让幼儿根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小乌龟叫出来，先叫它的名字，但小乌龟没有出来，在把小乌龟的特征叫出来“小乌龟，小乌龟，硬硬壳的小乌龟，快快出来吧”，然后就显示出小乌龟；让幼儿学学小乌龟是怎么走路的。 4、“看看谁来了（出示藏在树后露出长胡子和三角耳朵的小花猫）”；“你怎么知道是小花猫来了（让幼儿根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和三角耳朵）”；幼儿说对了，老师引导幼儿把小猫叫出来，先叫它的名字，但小猫没有出来，在把小猫的特征叫出来“小花猫，小花猫，长胡子的小花猫，快快出来吧”，然后就显示出小花猫；让幼儿学学小花猫是怎么走路的。 三、表演游戏：小动物 1、师：小动物们要去参加音乐会，你们想去吗？（放 《走路》音乐， 幼儿表演，鼓励每一个孩子都参加） 2、师：老师今天为大家准备了许多的小兔、小鸭、小 乌龟、小花猫的头饰，我们到外面草地上去表演吧。
【大班社会我的本领教案】我的本领大班教案_小班我的本领大教案 1 教案一：我的本领大 活动目标： 1、能大胆地在低学段弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。 2、体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。 活动准备： 1、联系低学段班级，做好与他们共同活动的准备。
2、每个幼儿分头准备自己的拿手节目。 3、手工制作材料人手一份。 活动过程： 一、开始部分 教师宣布去弟弟妹妹班级做客，引导幼儿注意使用礼貌用语。 二、基本部分 1、才艺展示。
引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。 教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌，使幼儿体验成功感和自豪感。 2、我的本领大 （1）热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。 （2）让低学段坐在身边，观看手工制作的过程，如竹节虫、小鱼等。 大班社会教案：我的本领大大班社会教案：我的本领大
（3）将作品送给低学段幼儿，让他们共同赏玩。 3、给我加加油。 （1）请幼儿互相交流自己向低学段展示自己的本领的感受。 （2）让低学段幼儿一起念儿歌：哥哥姐姐本领大，表演节目顶呱呱，会做手工会画画，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。 活动建议： 1、活动前与个别胆小、内向的幼儿交往，激发他们为低学段幼儿表演的愿望。
2、可利用日常活动排练自己准备表演的节目。 2 教案二：我的本领 活动目标： 1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。（重点目标） 2、能大方自信的说出自己的外貌特点，展示自己的本领，大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励，树立自信心和自豪感。 活动准备： 了解每位幼儿的本领，并请幼儿准备才艺展示。 视频、音乐、摄像设备等。 活动过程： 一、采用游戏激趣法，引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
xx小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 设计意图：在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小 班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促 使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿 的环保意识。 活动目标： 1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环 保意识。 2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴 活动的兴趣。 3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备： 1．收集各种瓶子 2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干 3．沙、小石子、糨糊 4．录音磁带、录音机。 活动过程： (一)欣赏环保小制作 1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) (二)“变戏法”引起幼儿的兴趣 1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。 2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?” (三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣 1．教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙 子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。 2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。 3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐) 园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的 瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。 活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的 活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课) 设计意图： 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容， 体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知 的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子 清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。 目标： 1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
幼儿园中班亲子户外活动教案 亲子活动是指，父母陪着孩子在假期参加一些社团或者企业组 织的一些有益于儿童成长的活动，促进孩子与父母的关系，让孩子结识更多的好朋友。幼儿园中班亲子户外活动教案，我们来看看下文。 1、蒙氏活动《线上精灵》 活动目标： (1)稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备; (2)练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态; (3)学会等待，培养专注力。 2、点名游戏。 教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后， 能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。 教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝 大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。(老师拥抱每位宝宝，拉近距离) 3、奥尔夫亲子游戏《会跳舞的线》。 活动目标： (1)通过线的变化感知直线和曲线，并能用身体动作简单的表现。 (2)和妈妈一起玩线，变线，感知亲子玩线的快乐。 活动准备： 用皱纹纸剪成的线若干。 活动过程：
一、感受直线和曲线，直线跳波浪舞和圆圈舞。 (1)直线跳波浪舞。 教师：分别拉住线的两端，上下抖动手腕，直线跳波浪舞。 (2)直线跳圆圈舞。 教师：抓住线的一端，手画圈，直线跳圆圈舞。 二、妈妈和宝宝一起让直线跳波浪舞和圆圈舞。 (1)一起跳波浪舞。 师：妈妈抓住线的一端，宝宝抓住线的另一端，妈妈和宝宝手腕上下抖动，直线跳波浪舞。 (2)一起让线跳圆圈舞。 师：妈妈抓住宝宝的手，和宝宝一起手画圈，直线跳圆圈舞。 三、用身体变线，尝试用身体表现线的变化。 (1)身体的线跳波浪舞 师：把手臂伸直，也变成一条直线了。手臂上下动，也跳波浪舞拉! (2)宝宝和妈妈线连线跳圆圈舞。 师：妈妈和宝宝身体的线连起来，跳圆圈舞。 休息活动：家长带宝宝喝水、拉尿。 3、生活空间：《摘青菜》 活动目的：练习宝宝手的精细动作，发展手眼协调能力。 活动准备：绿色皱纹纸、小篓子每人一份。 活动过程：
幼儿园大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思 大班体育活动优秀教案《我的本领大》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣，利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性，克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质，快来看看幼儿园大班体育活动优秀《我的本领大》含反思教案吧。 活动目标： 1、利用长凳练习平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。 2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。 3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。 4、学会与同伴协商合作游戏。 5、能根据指令做相应的动作。 重难点： 探索长凳的多种玩法
从摞高的长凳上走过并跳下 活动准备： 长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块 活动过程： 一、热身活动伴随背景音乐，幼儿跟随教师做热身活动。 二、探索与练习探索一条长凳的多种玩法。 1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴趣。 今天老师带来一条长凳，我要来看看大家玩长凳的本领怎么样?想一想，长凳可以怎么玩? 2、请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。 3、提供多条长凳(散放)，幼儿自由探索。 4、教师讲解高跳下动作。 探索两条长凳的多种玩法。 1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从两条长凳上走、爬等
2、两条长凳摞高。 主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。 3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。 探索多条长凳的玩法。 1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。 2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。 3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。 三、放松活动。 伴随舒缓的音乐，带领孩子做放松活动。 教学反思 本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用，活动挺成功的。小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇幼儿园婴幼儿早期教育教案3篇 一、亲密活动： 《出示拖拉玩具小狗》 师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。 师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。 二、走线活动： 让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。 三、精细活动： 发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，
找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。 四、认知活动： 两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。老师先边念儿歌边做动作。宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。 五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。 我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。 2岁幼儿活动教案：滚球 活动目标： 1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。 2、锻炼手腕的力量和灵活性，学习用力按下、抬起的动作。
教学资料参考范本 幼儿园大班体育教案：我的本领大
【教材简解】大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。在平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣和能力，我设计了身锻活动"我的本领大" ，本次活动的材料来源于幼儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。 【目标预设】 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。 2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。 【设计理念】幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们"害怕吗?"有的说："这有什么好害怕的，又不高"; 有的说：" 我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了!" 。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每一个孩子体验到活动的乐趣。 【设计思路】在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿
对这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。最后环节大家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。 【教学过程】 一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣 1、师："小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧!" 听音乐跟老师做准备活动。 2、师："小朋友，你们会学习袋鼠宝宝么?你们知道袋鼠宝宝是怎么跳的吗?有谁能来学一学的。"（析：让幼儿通过袋鼠宝宝这样游戏的形式做热身运动，能够很好的激发幼儿对活动的兴趣。幼儿进入角色后，会使这节课变得很有游戏性，调动着幼儿的兴趣。） 二、探究布袋的玩法 1、自主探究 ⑴、"你们以前和布袋玩过游戏吗?现在我们就和布袋来玩游戏吧!" 老师的要求" 请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来!" ⑵、幼儿探索，老师辅导。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）（析：考虑到大班幼儿有自己的想法，在活动的开始让幼儿自由探索，引导他们充分发挥想像的空间，调动他们参与活动的热情。） 2、学习袋鼠宝宝跳 ⑴、"小朋友们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒!"" 我们请她为我们表演一下，好吗?" 请这位小朋友演示，其余的坐下休息。 ⑵、"还有谁有不同的玩法?" 请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的?
幼儿园亲子教案《三八妇女节》含反思 三八妇女节教案适用于亲子主题教学活动当中，鼓励幼儿用自己的方式表达爱。通过亲子制作活动表达对妈妈、奶奶的祝贺，萌发关心长辈的情感，增进亲子情感，并让孩子在快乐的活动氛围中对妈妈表达最真挚最温馨的爱，孩子通过表演节目以及和妈妈、奶奶们做游戏的方式来祝贺妈妈、奶奶的节日，使幼儿体验和妈妈、奶奶过节是一件很有意义的事，增进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日，快来看看幼儿园三八妇女节教案吧。 活动目标 1、孩子通过表演节目以及和妈妈、奶奶们做游戏的方式来祝贺妈妈、奶奶的节日，使幼儿体验和妈妈、奶奶过节是一件很有意义的事，增进孩子与妈妈，奶奶之间的亲情，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。 2、鼓励幼儿用自己的方式表达爱。通过亲子制作活动表达对妈妈、奶奶的祝贺，萌发关心长辈的情感，增进亲子情感，并让孩子在快乐的活动氛围中对妈妈表达最真挚最温馨的爱。 3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备 1．全班幼儿在活动前排练6个节目，《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《亲亲热热在一起》、《大公鸡》、《感恩的心》、《摇篮曲》。 2．各类制作材料工具：各种彩色纸、各色毛线、妞妞棒、吸管、彩色碎布、剪刀、鱼线、双面胶以及40张大白纸。 3．小鸟的粘贴范画 4．制作项链、手链并学说一句祝福的话送给妈妈或奶奶。 活动过程
教师：今天是三月八日，小朋友你知道三月八日是什么节日嘛？（小结：三月八日是所有妈妈、奶奶、阿姨的节日），为了向我们的妈妈（奶奶）表示祝贺，我们请来了我们小朋友的妈妈（奶奶）来幼儿园庆祝，我们一起大声的说：妈妈节日快乐！ （一）家长观看幼儿节目： 教师：我们的妈妈平时很辛苦，既要上班又要照顾我们的小朋友，妈妈为我们付出了很多，今天，就让我们的小朋友为妈妈奶奶们献上我们的爱吧！ 1．表演唱：《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《亲亲热热在一起》。（各6位小朋友） 2．公鸡操《大公鸡》。（8位小朋友） 3．舞蹈《摇篮曲》。（12为小朋友） 4．手语表演《感恩的心》。（全体幼儿） （二）亲子游戏环节： 经典游戏： 接送娃娃：让幼儿体验家人的辛苦。 让幼儿抱娃娃按照老师指定的方向接送娃娃。（幼儿要走过小桥，钻过山洞）（三）亲子制作环节： 幼儿家长共同完成一副画：粘贴画《小鸟飞呀飞》 1．谈话小朋友，你们见过小鸟吗？（见过），小鸟生活在哪里呢？（树林里）你喜欢小鸟吗？（喜欢）。 2．出示小鸟的范画，让幼儿观察，激发幼儿创造的兴趣：小朋友，老师这里有这么多可爱的小鸟，你们看，他们都是有什么图形组成的呢？（让个别幼儿回答） 1．表演唱：《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》、《亲亲热热在一起》。（各6位小朋友） 2．公鸡操《大公鸡》。（8位小朋友） 3．舞蹈《摇篮曲》。（12为小朋友） 4．手语表演《感恩的心》。（全体幼儿）
幼儿园中班语言活动《家》及课后反思 作者：虹彩妹妹来源：上传时间：2010-03-25 22:39:28 关键词：幼儿园,中班,语言活动,反思活动目标： 1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点：什么是什么的家。 2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 活动重点：学习朗诵诗歌并能仿编诗歌。 活动难点：培养幼儿能大胆表达创编的诗歌 活动准备： 1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3、小图片每人一张。 活动过程： 一、激发兴趣，引出课题。 1、今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图 2、师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论） 3、师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。 1、帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句） 2、你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？…… 3、集体完整朗诵诗歌一遍。 4、分角色朗诵诗歌。 5、请个别幼儿朗诵。 三、结合诗歌原有模式进行仿编。 1、师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。） 2、依次类推仿编诗歌 3、师幼有感情地朗诵新编的诗歌。 4、请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌. 四、游戏：送它们回家。 请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。 课后反思： 教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求，因此这次优质课我选择了这个语言活动。《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂，巧妙地运用了叠音，读起来琅琅上口，充满了欢快流畅的情绪，易于为幼儿喜爱和接受，而且还符合中班语言
幼儿园语言教案上幼 儿园小班 Revised on November 25, 2020
活动内容语言《上幼儿园》（小班） 一、活动目标 1、培养幼儿对故事的兴趣以及对上幼儿园的兴趣 2、理解故事内容，记住故事名称《上幼儿园》，记 住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话 3、发展幼儿语言表达能力，能用连贯语言讲出角色 对话，学习词语“高高兴兴” 二、活动准备 与故事内容相符合的图片，小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰 三、活动过程 1、猜谜语，引起幼儿对活动的兴趣 小三班的小朋友好，今天李老师想和大家来猜一猜谜语，看谁能猜对，谜语：耳朵长,尾巴短,,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱 ——幼儿回答小白兔 教师出示道具引出小白兔
小白兔要去哪你们想知道吗 2、学习故事 （1）教师演示教具并有表情的讲诉故事 故事的名称是什么 ——《上幼儿园》 小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁 ——小鸭子、小花猫 （2）教师与幼儿复述故事，练习动物对话，学习词语“高高兴兴” 小白兔遇见小鸭子后说了什么 ——“你早，小鸭子（小花猫），你上哪儿去啊”“我上幼儿园”）请个别幼儿重复句子 小白兔遇见小花猫后说了什么 ——“你早，小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园”请个别幼儿重复句子 小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的 ——脸上笑眯眯高高兴兴的 教师念词语高高兴兴，幼儿跟读 （3）利用角色头饰请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话（引导幼儿用连贯、清楚语言）
3、结束部分 （1）、教育幼儿像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园 （2）、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花猫走出教室 故事《上幼儿园》 今天幼儿园开学了，小白兔起的特别早，他脸上笑眯眯的，高高兴兴的上幼儿园，他走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“嘎嘎嘎”小白兔回头一看，哦原来是小鸭子呀，小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子，你上哪儿去啊”“我上幼儿园。”两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园，他们走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“喵喵喵”他们回头一看，哦原来是小花猫啊，小花猫脸上笑眯眯的，飞快的跑了过来，小白兔说“你早小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园。”三个好朋友，高高兴兴的上幼儿园去了。
关于幼儿园早教课程教案 《小牛顿爱探索科普绘本》教案 将简单的故事讲给孩子来听，父母与孩子之间共同阅读，父母可以加入自己的想象力。丰富的科普知识用童话的情节展现出来，让父母与孩子阅读的同时不会觉得枯燥。在这座包罗万象、神奇有趣的科学城堡中：为什么只有在冬天才下雪呢? 其实，像棉花糖一样的白云是由许多小水滴组成的，而水滴往下落的过程就是下雨。那么，为什么冬天不下雨而下雪呢。因为气温到了0 摄氏度或以下的时候，小水滴们会变成小冰块再落到地面。而这个过程就叫下雪。 为什么一到秋天，树叶会变色呢? 在夏天的时候，树叶都是绿色的，这是因为树叶中含有“叶绿素”。叶绿素对植物非常重要，没有它的话树木不会得到成长。而到秋天时，树木们则会暂停成长，准备迎接寒冷的冬天，因此叶绿素也会自然消失，树叶会慢慢变成红色。 什么是雷阵雨? 在炎热的夏天，热空气会上升到天空，与冷空气相接触的话会变出一块非常大的黑云。黑云比普通的白云含有更多的水分，因此水滴也非常大。而且，在雨水掉下来的过程中会伴随强风和闪电，而这个过程就是雷阵雨。
秋天时，树叶为什么都会掉下来呢? 因为秋天意味着冬天的来临，而天气越冷，树木的吸水能力越低。因此，绝大多数的树木为了保护自己而需要休眠，而它们在冬眠时其实也需要水分，所以会用落叶的方式来减少水分的流失。 飞机是怎样飞上天的? 承载数百人的飞机能飞上天的原因是有发动机和机翼。如果仔细观察机翼就能发现，机翼的上面是圆形凸起，下面很平，这样的结构能让飞机飞行。发动机可以产生很快的速度，速度快能让空气流动起来，飞机才能飞上天。 有在水上行驶的汽车吗? 可以在水上行驶的汽车叫水陆两用车。水陆两用车可以在陆地上行驶，也可以在水面上前进。水陆两用车的外观和陆地上的汽车没有两样，但是仔细观察的话，能发现水陆两用汽车的后面有螺旋桨。水陆两用车进入水里后，螺旋桨就会启动，促使汽车前进。 从滑梯滑下来，为什么屁股觉得烫? 是不是坐滑梯的时候感觉屁股发烫?这是因为滑 梯和衣服产生摩擦力导致发热，所以才会感觉发烫。 巨大的轮船怎么能漂浮在水面上? 是否看到过巨大的轮船漂浮在水面上?小小的石子都沉到水底，那么大的轮船为什么可以漂浮在水面上呢?真奇怪!
幼儿园大班童话剧《小动物学本领》 人物：小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟、长颈鹿老师。 开场：（音乐起，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙、小鸟上场。） 旁白：森林幼儿园开学了。一大早，小乌龟、小鸡、小鸭、小青蛙还有小鸟，就安安静静的坐在教室里，不吵也不闹。（音乐停） 长颈鹿老师：（走上场）小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小嘴巴不讲话。你们都能做到吗？ 集体：能！ 长颈鹿老师：（笑着点点头）今天，我们要学习新本领了：爬一爬、走一走、摇一摇、跳一跳、飞一飞，你们能学会吗？ 集体：能！ 长颈鹿老师：那就让我们一起来练习吧！ 旁白：在长颈鹿老师的带领下，大家都在认真地练习。可是，没一会
儿功夫，他们就没耐心了。（音乐起） 小乌龟：唉！好困呀！（把头、手还有脚通通缩进乌龟壳里，睡起了懒觉） 小鸡：叽叽叽，叽叽叽，真好吃！（在草地上找虫子吃） 小鸭、小青蛙：嘎嘎，真好玩！呱呱，太好玩了！（来到池塘边，玩起了水） 小鸟：快来找我呀，你们知道我藏在哪儿吗？（仆仆翅膀，从这棵树飞到那棵树，玩起了捉迷藏。） 长颈鹿老师：唉！（摇摇头）你们都学会了吗？ 集体：会啦！会啦！（来到老师身边） 长颈鹿老师：好！让我来考考你们。 长颈鹿老师：小乌龟，你来走一走。 小乌龟：嗨哟！嗨哟！（动作太慢，只能爬一爬）
其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小鸡、小鸭，你们来飞一飞。 小鸡、小鸭：我怎么飞不起来？太累了！（使劲的扑着翅膀） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小青蛙，你来爬一爬。 小青蛙：呱、呱！（后腿一蹬，就“噌”的跳了出去） 其他小动物：哈哈哈！（嘲笑他） 长颈鹿老师：小鸟，你来跳一跳。 小鸟：哎呀！我的腿使不上劲！ 长颈鹿老师：这都是你们没有耐心的结果呀！ 集体：（都惭愧的低下了头）我们知道错了，我们会改的。（各自去
教学资料参考范本 幼儿园小班美术教案：《我的本领大》《画线线》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、活动目标 1.在画横线、竖线的基础上练习画波浪线、弹簧线。 2.能大胆选择不同的色彩作画，体验绘画的乐趣。 二、活动准备： 1.幼儿已有画横线和竖线的经验。 2.课件，背景音乐等。 3.画有蜗牛、蜘蛛、蝴蝶、小鱼的背景画纸，蜡笔。 三、活动过程1.教师："今天，有些小动物要来做客，他们还带 来了自己的本领，让我们看看都有谁?"幼儿回答：有小蜗牛、小蜘蛛、小鱼、小蝴蝶。(逐一引导幼儿认识小动物及各自的本领，做空练习各 种线条。)教师：小朋友们真厉害，都认识这些小动物，这些小动物都 有很了不起的本领，请小朋友们来向他们学一学。 (1)课件出现小蜗牛："这是谁?""它有什么本领呢?谁来猜猜看"(幼儿猜一猜)教师：那我们请小蜗牛来告诉大家。(播放录音，点PPT)"谁听清楚了，来告诉大家。"教师：原来呀我们的小蜗牛会画横线，(点PPT)我们一起来跟小蜗牛学一学吧。(集体做空练习画横线。 引导幼儿说：小蜗牛，爬呀爬，爬条横线直又直)(点PPT)我们再来试 一次，一边说一边画。 (2)课件出现小蜘蛛："这是谁?""它有什么本领?谁来猜猜看。"教师：我们也请小蜘蛛来告诉大家，听清楚了来告诉我。(播放录音，点PPT)教师：原来小蜘蛛会画竖线，(点PPT)小朋友们是不是也会画竖线呀，我们也来试一试。(集体做空练习画竖线。引导幼儿说：小蜘蛛， 会吐丝，画条竖线长又长)(点PPT)我们小嘴巴说一说，再画一次。
小班语言活动：我上幼儿园（谈话活动） 【活动目标】 1.愿意和老师交谈。 2.能用简单的普通话谈论幼儿园和班级的名称及幼儿园里的玩具和人。 【经验准备】 （一）材料投放：班级教师、保健医生、保安叔叔等的照片。（二）经验准备：幼儿知道幼儿园和自己的班级的名称，初步熟悉幼儿园的环境、玩具和人。 【活动过程】 一、创设谈话的情境，引出谈话的话题。 （一）带领幼儿到平时最喜欢玩的地方，让幼儿自由地围坐在教师身边。 （二）引导语：这是幼儿园的什么地方？我们的幼儿园叫什么名字？你是什么班的小朋友？ （三）请幼儿声音响亮地说出幼儿园和班级的名称，学说“我是××幼儿园××班的小朋友”。 （四）小结：小朋友长大了，上了××幼儿园，成了××班的小朋友了。老师祝贺你们！ 二、引导幼儿围绕“我上幼儿园”的话题自由交谈。 （一）提问：你喜欢在幼儿园的什么地方玩?喜欢玩什么玩具？（二）引导幼儿和身边的同伴自由交谈，倾听幼儿的谈话，若发现幼
儿跑题，可用插话的方式将幼儿谈话的内容转移到“我上幼儿园”的话题上。 三、集体谈论“我上幼儿园”。 （一）请语言表达能力发展较快的幼儿在集体前响亮地和大家说说自己喜欢在幼儿园的什么地方玩、喜欢玩什么玩具。 （二）激发幼儿补充式地参与谈话。 （三）引导语：幼儿园里还有哪些地方、玩具也很好玩? （四）注意邀请语言表达能力发展较慢的幼儿参与谈话，请他们用简单的普通话说说幼儿园和班级的名称等。 四、出示班级教师、保健医生、保安叔叔等照片，拓展谈话的范围。（一）提问：幼儿园里除了好玩的玩具，你还认识幼儿园里的什么人呢? （二）可以以平行谈话的方式参与谈话，如“除了认识我们班级的老师，还认识保安叔叔”等，为幼儿提供谈话参考。 （三）鼓励幼儿大胆地与教师、同伴交谈。 五、激发幼儿爱上幼儿园的情感。 （一）提问：你喜欢上幼儿园吗？ （二）小结：幼儿园里有好玩的地方、好玩的玩具，还有爱护、照顾着小朋友的老师、保安叔叔、保健医生……他们是大家的好朋友。【活动延伸】 游戏活动：在语言区提供有关幼儿园环境、教师与幼儿一起游戏的照片，让幼儿自由交谈。
幼儿园0—3岁亲子早教活动教案 19—24月龄早教活动内容安排 活动目标： 1、宝宝愿意开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。 2、体验相互间的友情情感。 活动目标： 1、感受歌曲的开朗、欢乐，体验小鱼的喜悦情趣。 2、激发宝宝对音乐活动的兴趣，愿意跟着老师一起听音乐做游戏。 活动目标： 锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐烦。 活动目标： 1、通过走斜坡增加宝宝行走时下肢各关节屈曲的角度，发展宝宝的平均能力。 2、培养宝宝不怕困难、英勇拼搏的优良品质。 早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪惠过人。父母都希望自己的孩子聪惠、智力高。大凡说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处： 活动目标： 1、能用点头、挥手，飞吻等动作说再见。 2、知道离开时要说再见。
教师与宝宝、家长一起唱：再见了!再见了!宝宝再见了！再见！再见！再见！再见！宝宝再见了！ 开发幼儿智力从培养幼儿兴趣开始 早教，对于孩子以后成长的重要性，相信很多家长都知道了，怎么去培养可能都各有千秋。早期教育对于开发幼儿的智力是有至关重要的作用的，下面给你提供一些小方法，让你的宝宝也可以聪惠过人。父母都希望自己的孩子聪惠、智力高。大凡说来，一个智力超群的幼儿，常具备有以下6个方面的特别之处： 一是感知和观察力机敏、精准，简易发现，辨别各种事物之间的纤细差异。例如有10只兔子，观察力较强的幼儿很快能指出其中哪一只兔子耳朵稍长些，哪一只兔子较短些；而观察力大凡的幼儿，则不易辨别出来。 二是记忆力好，不仅记得快、记得准、记得牢，而且能很快回忆，正确运用。例如背汉语成语，不仅能很快记住，而且在日常生活中还能正确使用。 三是富有想象力，不仅能将所见所闻之事基本正确无误地表达出来，而且还能把各种事物的形象加以改造，重新组合成新的形象。四是思维能力强。思维活动不仅灵敏，迅速，而且还有较强的创造力。例如4个猴子搬运一张桌子，路上突然遇到大雨怎么办？聪惠的幼儿会回答：“躲在桌子底下边躲雨边搬桌。” 五是实践能力强。不仅认识能力强，而且实践能力也强，就是通常人们所说的“心灵敏”。 六是语言发展较完善，能较完整、确凿地用语言来表达自己的思想感想，对识字和阅读也开始得较早，学得较好。 所以，对幼儿的智力开发，也应从以上6个方面去发掘和培养，而且还必须从培养幼儿的兴趣着手，以其能接受为前提，使幼儿学有兴趣、学有动力。
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ == 小动物学本领作文5篇 动物是我们的好朋友，我们要保护好动物。YJBYS小编为大家搜集了5篇小动物学本领作文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 小动物学本领作文一：小猴学本领 一天，小兔在学校里写作文，小猴看见了说：“小兔你能教我学写作文吗?”小兔说：“当然可以。”小兔还没说几个字，小猴就东张西望，觉得作文很难 写就放弃了。 它看见百灵鸟在吹喇叭就说：“百灵鸟你能教我吹喇叭吗?”“可以呀”百灵鸟说，百灵鸟吹出的是动听的歌，而小猴吹出的是嘟嘟……的几声，小猴觉 得吹喇叭又太难学了，所以又放弃了。 它又看见了小鹿在跑步，小猴说：“小鹿，你能教我学跑步吗?”小鹿说：“可以呀!”小猴还是小鹿跑得快，所以小猴又放弃了。 到了最后，开始评同学们的成绩了，小兔得了作文高手，百灵鸟得了吹喇 叭高手，小鹿得了跑步高手。然而小猴却什么也没评上，小猴这才知道做事要 一心一意。 小动物学本领作文二：小老虎学本领 很久很久以前，在一片神秘而葱绿的原始大森林里住着许多现在已经绝迹 的动物，它们很多。那时候，动物的足迹比绿树高山还要多。 老虎妈妈生了一个孩子，它很愚笨，什么也学不会，食物要妈妈给它捕捉，事情要妈妈去解决，小动物们个个都嘲笑它。它真想找个小动物来帮忙，教它
学会一些本领。但是小动物们都不肯教它，只有大花猫肯诚心诚意地教它。小 老虎就高高兴兴地跟大花猫学本领了。 小猫就认真地教起小老虎。首先教它捕捉食物，再教它一些生活上的小常 识和本领，一个动作和知识要教好长时间呢!就这样过去了四天，老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后，老虎咧开嘴，龇着牙，向小猫扑去，可大花 猫轻轻一跃，就到了树干上，老虎很生气地在树下等着，看着大花猫。大花猫说：“我早就知道我给你教完本领你就会吃我，但是我还有一招没教给你，那 就是爬树。” 所以直到现在，老虎还是不会爬树。 小动物学本领作文三：小鸭学本领 鸭妈妈看着小鸭整天在池塘里无所事事就对小鸭说：你己经长大了，该找个老师学点本领了。 小鸭决定向公鸡伯伯学打鸣。于是，小鸭找到了公鸡伯伯，他问：我能向您学打鸣吗? 公鸡伯伯高兴地答应了。早上，天刚亮，公鸡伯伯就来到了草丛里，昂首挺胸地站着，通知所有人：天亮了，该起床了! 这时，小鸭还在呼呼 的睡着大觉。小鸭心想：这么早，我才不干呢!小鸭闭着眼睛走了。小鸭又看到小兔姐姐正在跑步，觉得挺有意思。小鸭又看到小兔姐姐跑得满头大汗，心想：这么累，我才不学呢!于是，小鸭一摇一摆地走了。 小鸭来到草坪上，无奈地叫了三声：嘎——嘎——嘎。这是一个怕苦、怕累、又懒惰的小鸭，大家不要向他学习哦! 小动物学本领作文四：小白兔学本领 一天早上，小白兔对妈妈说：“妈妈，我已经长大了，我想去学本领。” 妈妈笑眯眯地说：“好的。” 于是，小白兔兴高采烈地跑到黄莺老师那，急切地说：“黄莺老师，您的 嗓音可真好听，我想跟你学唱歌!”黄莺勉强地回答：“好吧!”第二天一大早，白兔就到黄莺家拜师学艺了。小白兔刚开口唱了第一句歌词，黄莺就不耐烦地说：“我不教你了，你唱得难听死了。”小白兔听了就伤心地走了。
幼儿园大班体育活动详案《我的本领大》 【教材简解】 大班幼儿经过中小班的学习和生活，他们的本领逐渐增强了。在 平时的游戏中，他们会不时的夸夸自己，自己会做值日生、自己会做 力所能及的事、自己会投掷飞盘、会拍皮球……针对大班孩子的兴趣 和能力，我设计了身锻活动"我的本领大"，本次活动的材料来源于幼 儿的日常生活，他们对玩布类制作的材料很感兴趣。活动的重要目标 是学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力，让他们在有趣的活动中感受与他人合作的乐趣。 【目标预设】 1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调 能力。 2、体验活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。 【重点】练习双脚行进跳，与同伴一起合作游戏。 【难点】能够勇敢的挑战一些高难度的游戏。 【设计理念】 幼儿在每天的锻炼中，有的小朋友总是喜欢在很高的地方往下跳，我问他们"害怕吗？"有的说："这有什么好害怕的，又不高"；有的说："我一开始害怕的，但看见他们都能跳，我也跟着一起跳，就不害怕了！"。纲要中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内 容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合。根据纲要的精神，我 以幼儿为活动的主体，给不同能力的孩子设计不同难度的游戏，让每 一个孩子体验到活动的乐趣。 【设计思路】 在第一环节的时候我先给幼儿展开热身运动，舒展幼儿的身心发 展。第二环节的时候让幼儿自主探究布袋的玩法，这就提高了幼儿对 这节课的兴趣，幼儿自己就想去玩游戏了。在第三环节的时候大家一 起集体练习这个技能。第四环节的时候我让幼儿与同伴合作，一个做 妈妈，一个做宝宝，大家一起协助对方，才会取得成功。最后环节大 家一起做放松运动，我们都很累了，一起来放松放松吧。 【教学过程】 一、热身运动、激发幼儿的活动兴趣
活动内容：语言《我上幼儿园》（谈话活动） 【活动目标】 1.愿意和老师交谈。 2.能用简单的普通话谈论幼儿园和班级的名称及幼儿园里的玩具和人。【活动准备】 经验准备：幼儿知道幼儿园和自己的班级的名称，初步熟悉幼儿园的环境、玩具和人。 材料准备：班级教师、保健医生、保安叔叔等的照片。 资源利用：带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境和玩具。 【活动过程】 一、创设谈话的情境，引出谈话的话题。 1.带领幼儿到平时最喜欢玩的地方，让幼儿自由地围坐在教师身边。 2.请幼儿声音响亮地说出幼儿园和班级的名称，学说“我是X X幼儿园X X 班的小朋友”。 小结：小朋友长大了，上了X X幼儿园，成了XX班的小朋友了。老师祝贺你们! 二、引导幼儿围绕“我上幼儿园”的话题自由交谈。 提问：你喜欢在幼儿园的什么地方玩？喜欢玩什么玩具？ 三、集体谈论“我上幼儿园”。 1.请语言表达能力发展较快的幼儿在集体前响亮地和大家说说自己喜欢在幼儿园的什么地方玩、喜欢玩什么玩具。激发幼儿补充式地参与谈话。 2.注意邀请语言表达能力发展较慢的幼儿参与谈话，请他们用简单的普通话说说幼儿园和班级的名称等。 四、出示班级教师、保健医生、保安叔叔等照片，拓展谈话的范围。 提问：幼儿园里除了好玩的玩具，你还认识幼儿园里的什么人呢？ 五、激发幼儿爱上幼儿园的情感。 提问：你喜欢上幼儿园吗？ 小结：幼儿园里有好玩的地方、好玩的玩具，还有爱护、照顾着小朋友的老师、保安叔叔、保健医生……他们是大家的好朋友。 【活动延伸】 游戏活动：在语言区提供有关幼儿园环境、教师与幼儿一起游戏的照片，让
幼儿自由交谈。 生活活动：开展“和老师说悄悄话”游戏，鼓励幼儿大胆和教师交谈，增进师生之间的情感。 领城渗透：结合音乐活动“我爱我的幼儿园”，引导幼儿学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。