腔肠动物和扁形动物说课稿

第二节腔肠动物和扁形动物说课稿

张淑艳

一、说教材：

“腔肠动物和扁形动物”是冀教版生物七年级上册第一单元第四章“多种多样的动物”第四章第二节的内容。本节课包括腔肠动物和扁形动物两个动物类群。这两种动物离学生的生活较远，形态结构生活习性都不熟悉。但它们在动物的进化过程中占有重要地位。对学生了解动物的进化具有重要意义。

二、说学生：

通过“田野动物调查”的学习学生对动物有了感性认识，但对“腔肠动物和扁形动物”缺乏了解。

三、说学习目标：

【知识性目标】

1.识别腔肠动物和扁形动物。

2.概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们和人类的关系。

【技能性目标】

1.尝试观察、实验、资料分析等研究动物的基本方法。

2.运用生物学知识描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。

【情感目标】

1.初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的

基本生物学观点。

2.养成良好的卫生习惯。

四、说教学方法。

1.观察法、实验法。多媒体辅助教学。

五、说教学过程。

【导入】观看视频“腔肠动物和扁形动物”学生列举哪些是腔肠动物和扁形动物。

【探究竟一】

1.观察水螅的体色、大小。体形像什么？

2.用显微镜观察水螅的纵切片。

出示挂图，学生总结腔肠动物的主要特征：生活在水中；身体辐射对称；体壁两个胚层；有口无肛门。

腔肠动物与人类的关系：

1.食用。

2.工艺品。

【探究竟二】

1.观察涡虫的体色、体长、体形及体表上的结构。

2.总结扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称；三个胚层。

与人类的关系：寄生虫：猪肉绦虫、血吸虫

【交流展示】

学生以小组为单位描述腔肠动物和扁形动物的主要特征。尝试说出常见的腔肠动物和扁形动物。

【当堂达标】

完成P82页当堂练。

完成生物同步。

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