九年级语文月考反思
一、考试情况简介
二、月考命题主要特点
1．试题命制依标扣本，强调基础和能力。河南省试题命制依据的是《初中语文课程标准》和《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》。凡涉及到教材的知识点，以《初中语文课程标准》为依据进行命题。如：xx年的积累与运用中的字音字形、古诗文默写、名著阅读，古诗文阅读的大部分，在选材和试题命制上都是以《初中语文课程标准》为依据的，体现了公平公正的原则，容易被全省所有考生所接受。强调语文知识的积累与运用，综合考查学生的语文素养，尤其是综合运用语言的能力，体现出务实的指向。
2．试题结构相对稳定，知识点的考查稳中有变。xx年的试题整体结构简约合理，整体长度适中，试题数量适当。结构上仍然保持四大部分：积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读和作文。分值上进行了微调，分别是28分、27分、15分、50分。题型设置上，有少量选择题、填空题，仍以简答题为主。题目数量上，第一部分积累与运用比xx年多了１道题，所以今年总题量比去年多１道为23道。同时部分知识点的考查略有调整，增加了考查语文基本素养的文学常识题和考查语言连贯性的排序题；现代文阅读中，考查议
论文的相关知识，而替换了去年对说明文相关知识的考查。相对稳定的试卷结构对考生来说，会有利于稳定考生心理，见卷不惊，发挥出应有的水平。同时，知识点的考查稳中有变，避免猜题押题，有利于引导学生全面复习所学知识。
3．试题选材关注时代精神，充满理性思索和人文关怀。河南省中考语文命题选材，一直都紧扣时代脉搏，贴近生活实际，但又不刻意追逐时代热点。今年命题选材呈现出一种理性思索，内容涉及第5题的环境保护问题、第二部分现代文阅读的《寻找妈妈的寻人启事》关注学生健康成长、《匠人与大师》倡导创新进取精神等，在全面考查学生理解、分析、概括能力的同时，引导考生关注现实、关注生活、关注人生，体现出培养积极的人生态度、科学的价值观以及健康的个性心理的指向。在考查学生语文能力的同时，对考生的情感、态度、价值观等内容进行了考查，体现了《语文课程标准》提倡的语文工具性和人文性的有机统一。
4．试题设计注重考查学生灵活运用知识的能力，试题难度加大。引导学生把语文学习与社会生活结合起来，从生活中学习语文，在生活中运用语文，是xx年试题的又一个追求。如第7题概括两个博物馆在“造型上的共同点”考查学生分析语言、概括语言的能力，要求学生既要有很强的提取信息的能力，又要有很强的表达能力；写一段串联词则考查学生运用语言的能力，以检验学生解决生活中实际问题的
能力。这也是重视“过程与方法”的一种尝试。全卷23个小题中，只有3个客观性选择题，绝大多数都是语言表达题，学生只有具备一定的语言运用能力和听说读写的综合素养，才能答好这套注重灵活运用能力的试题。
5．综合性学习展现河南博大精深的的历史文化，富有地方特色和语文特色。综合性学习一直是河南中考试题的一个亮点，命题人在此题上总是颇费苦心，既追求综合性和文化内涵，又要尽力突出时代特色和河南地域特点，引导学生关注河南、热爱家乡。第7题虽没有直接标出是综合性学习，但是其综合性、时代性的特点非常鲜明。以“字”为设计原形在xx年是个热点，上海世博会的会标和河南馆的馆标中均有所体现。然而命题人有意取材河南安阳的殷墟博物馆和中国文字博物馆，既回避了热点，防止猜题压题，又彰显了语文的特色，更展现了河南历史文化的博大精深，极富地域文化特色，可谓一石三鸟，用心良苦，是今年河南中考试题的一大亮点。
6．文言文考查坚持课内外比较阅读，考查学生把课内知识运用到课外的实际运用能力。文言文的学习对学生是有一定难度的，要想学好文言文，必须打好课内文言文学习这个基础；要学活文言文，又必须向课外延伸。如果没有一定的课内学习基础，向课外延伸是非常困难的。课改以来的河南省中考试题，一直坚持课内外相结合的方法考查文言文，
命题人的这个导向是非常明确的，考查学生对文言知识的迁移能力，既重视基础也不放弃运用。在没有更新更有实效性的题型出现前，河南省这种课内外相结合考查文言文的方法还会继续延续。
7．作文开放有度，充分调动学生的生活积累以表达真情实感。在作文题目的设计上，命题人总是尽量考虑到不同层次的考生情况，多年来，河南省中考试题都是采用二选一的作文题，给学生选择的空间，以便学生都能发挥出自己真实的写作水平。而且“二选一”的作文题中一直都少不了“我”字：
xx年半命题作文《那一次，我很 (快乐、内疚、受启发)》，命题作文《我是一只渴望飞翔的鸟》；
xx年命题作文《那个故事的主角是我》；
xx年命题作文《逆耳忠言助我行》；
xx年半命题作文《我身边的》，总的指向都是“我”、是学生的少年生活。以“我”为命题着眼点，贴近学生的生活实际，写学生最熟悉的内容，极大地调动了学生的生活积累，引导学生关注生活，说真话、抒真情。从xx年开始，xx年、xx年已经连续3年“二选一”的作文题又增加一个不变量就是材料作文。材料作文有一定的审题难度，却能够有效避免宿构、抄袭等不良现象，xx年命题人是尝试着采用材料作文这一形式，效果很好，就有了后面的延续。xx年的
材料是“雏菊靠自己的力量茁壮成长”，关注学生成长“自立”，对于正处在少年向青年过渡，自我意识正在觉醒、强化的九年级学生，能引起强烈的共鸣，从而使学生写出自己的独特感受和真切体验。不论作文形式如何变化，积极向上、抒写真我应是河南省作文命题不变的选择。
三、试题分析
第一大题：积累与运用
满分28分，平均得分，得分率%。共7题，考查学生对字音、字形、文学常识、名著、古诗文默写等基础知识的把握，以及学生对语言的实际运用能力的掌握。
1-4题共14分，平均得分，得分率%
字音字形的考查延续往年惯例，重点考查日常生活中的常用常错的字音、字形。这里需要提醒大家的是，命题人选用字音字形的标准是《语文课程标准》要求学生掌握的3500个常用汉字，而不是以某一教材中出现的汉字为标准的。例如人教社的教材里有“惊皇失措”一词，今年第2题出现了“惊慌失措”学生误以为与教材不符就是错误的，而影响正确的选择。
初中语文阅读教学反思 为使学生在考试中取得好成绩，在培养学生阅读理解能力的基础上，还应指导学生掌握阅读理解题的解答方法。 1、充分感知阅读材料，深刻理解语段内容。 在做阅读理解题时，首先要对阅读材料进行充分感知，要心平气和，带着求知明道的阅读心理去阅读。第一遍阅读时不要在个别生字、新词、难句上纠缠，读后自问：该语段写了些什么内容？再阅读第二遍，阅读要更快，较熟的内容可跳读，选读重点语段。第三遍阅读要控制好时间。总之，要通过整体阅读充分感知阅读材料，深刻理解语段内容。 2、细心揣摩文后题目，认真审清题干要求。 答题要正确的理解题干要求，准确接收题目信息。要逐字逐句分析，万不可匆匆一看，便去作答。有些学生往往对自己过于自信，似乎看一眼就全部理解了题目，不逐字逐句推敲，只是凭经验思考，凭感觉做题，还把日常学习中的不良习惯带入考试。另外，有的同学平时语文基础不牢，概念把握不清，常把写作手法、修辞手法、说明方法弄混，以至于问东答西，张冠李戴。审清审准题干是“方向性”问题，方向错了，考试中因此失误失分者不在少数。 3、注重规范答题语言，准确严谨表述答案。 语文答题对语言的要求较高，特别是表述题、阐释题。语言应准确、严谨、周密、规范、卷面整洁。不少学生在这方面做得远远不够，具体表现在：（1）用词用语不当，词不达意，心里在想的和笔头写的不一样。（2）语言过与繁琐，讲了许多无关的话。有的过与简单粗浅，省略了许多应该说的话。（3）语病太多，句子不通，不能正确使用标点符号。（4）答题无条理，胡敛乱凑。（5）书写混乱，乱改乱划。对此，答卷应做到书写工整，成行成列，语言成句，不写错别字，对于要改的字、词、句，一律用统一的修改符号，如删除单字用双斜线，删除句子用平行线，万不能乱涂乱抹，画“黑圈”或乱“拉线”。 总之，要想使学生在阅读方面取得成绩，就必须培养学生的阅读理解能力、准确答题的能力。只要学生持之以恒，严格要求自己，使自己养成好的习惯，就一定能取得好成绩。
一、基础知识 1.拼音：熟记课本上所要求识记的读音。 2.成语：做好每日的成语积累，没事多翻翻成语词典。此次月考积累的成语： 相濡以沫濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。用在此处不符合语境。平易近人：比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。 3.病句：常考病句类型有：主谓搭配不当、成分残缺、语序不当 4.连贯题：连贯题解题思路：（1）判断文段类型：记叙（写人、记事、写景）、议论、抒情、说明（2）把握文脉，寻找文段中互相照应的信息。写景文段：留意写景的空间顺序和逻辑顺序（本题：自然——人家；左手上坡——右手下坡） 5.通假字：归纳并熟记古文中出现的所有通假字 6.词类活用：归纳并熟记古文中出现的所有词类活用 7.一词多义：归纳并熟记古文中出现的所有一词多义 8.一词多义：归纳并熟记古文中出现的所有一词多义 9.特殊句式：归纳并熟记古文中出现的所有特殊句式 10.特殊句式：归纳并熟记古文中出现的所有特殊句式 二、古诗文阅读与鉴赏 (一)课外文言文 （二）默写：15.默写：找出必背篇目的易错字并记忆 （三）诗歌 课内：16.（1）主旨：记忆古诗文的主旨（2）艺术特色：记忆古诗文的艺术特色（学评） 课外：17.（1）表达技巧：答题要点：手法+句子翻译+作用（营造氛围、描绘出什么画面或图景或意境、表达的情感） 表达技巧=艺术手法=艺术技巧=艺术特色=表现手法。古代诗歌的表现手法包括：表达方式、描写手法、修辞手法；表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情。抒情：直抒胸臆、间接抒情:借景抒情（寓情于景）、托物言志、借古讽今；描写手法：象征、白描、衬托、铺陈渲染、虚实、动静、抑扬等；修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、比兴、对偶、设问、反问、对比、用典、互文、双关 （2）人物形象：答题要点：性格特点+形象定位+分析。分析人物形象的答题格式：这首诗塑造/呈现了一个（性格特点）的（身份）形象。（性格特点和身份都用四字或两字词语概括出来。）
八年级语文上册第一次月考试题 总分：120分完卷时间：120分钟 一、积累与运用。（17分） 1、古诗文默写。（10分） ⑴晴川历历汉阳树，_______________________。（《黄鹤楼》） ⑵，猎马带禽归。（《野望》） ⑶，志在千里。（《龟虽寿》） ⑷冰霜正惨凄，。（《赠从弟》） (5)攀条折其荣，。（《庭中有奇树》） (6) 日暮乡关何处是，。（《黄鹤楼》） (7)《使至塞上》中描写奇特壮美塞外风光的两句诗 (8)《钱塘湖春行》中通过莺歌燕舞描写早春景物的的诗句 2、用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过20字。(3分) 10月13日，北京网信办、首都互联网协会组织新浪、搜狐、网易等北京地区17家重点网站召开会议，针对个别媒体从业人员忽视甚至无视标题与内容的贴切关系，片面追求所谓“精彩”的“标题党”乱象提出批评，并明确网络新闻报道中新闻标题的使用规范和要求。新浪网、搜狐网、网易网、凤凰网等网站负责人分别就互联网标题乱象治理、网站采取的措施等进行了交流。会上，各网站负责人做出承诺，将不断加强对从业人员的培训和管理，同时把责任落实到人，杜绝 3、阅读下面一段文字，完成⑴~⑶题。（4分） 今天，无论是浩hàn芦苇荡中丹顶鹤的美丽，树林中麋鹿的隐逸，黄海森林公园的深邃绵延，永丰林的清新质朴，荷兰花海的眼花潦乱，还是大纵湖芦荡的迷谲，金沙湖的柔美，九龙口的奇特，无不向我们展示出一个色彩斑斓的盐城，一个历史苍桑的盐城，一个生态斐然的盐城，一个让人由衷（）赞叹的地方。
（2）找出文段中的两个错别字，并分别订正：改为改为。 二、阅读(53分) （一）诗歌阅读。（6分） 渡荆门送别李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 4、对这首诗赏析不正确的一项是（3分） A．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。 B．诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。 C．第二联，一个“随”字化静为动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。D．第三联，作者运用比喻的修辞方法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。 5、诗的最后两句表达了诗人怎样的情感请简要分析。（3分） （二）文言文阅读（14分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（选自郦道元《三峡》） 【乙】此石经始禹凿①；河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤．其水尚奔浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波颓垒⑨，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。（选自郦道元《河水龙门》）
初三语文月考反思2020 这次初三语文月考考试结束了，原本以为自己可以取得一个好的成绩的，但是当老师把试卷改完，发下来的时候，我才看到自己试卷上的那一串数字，真的是让人很不好受，结果只达到了合格，连中等都没有，这让我不免去反思为什么是这样的。 在经过对比试卷的答题，和对自己近期的学习状况，做了一些反思，我也才发现自己原来在近期对语文的学习是这样的不认真。当别都在努力复习时，我在看杂书和睡觉，自以为可以不用复习就能拿到高分，结果却是打脸了。我不仅没有得到高分，还把自己的成绩拉回去了，这怎么能让人开心的起来呢？根本就不可能，因为没有做到充分的准备，所以很难去取得高分。而且自己在考试的时候还打瞌睡了，错过了更多宝贵的时间答题，实际上我这次月考是考砸了的。 那之所以是这样的，也全是因为自己平时太自信了，所以就没有很努力的复习，上课也没有多认真，尤其是在即将要考试，我还在肆意玩着。老师特意留给我们的自习课，我也没有把握好，而是去看其他的书了，这如何能考好语文？再好的基础，如果不时常去温习，也是会忘记的，在考试的时候，很多都会因为忘记了而做不出来。也确实是这样，这次把试卷在做了一遍，里面很多都是书上的知识点，可是由于我没有很好的温习书上的知识，导致在考试期间就做不出来了，因此失掉很多分。在往深的反思，我就发现了自己一到考试就这样，不管大小考试，都有这样的缺点，这是极其需要改正的，不然怎么去考好下一次的考试呢？ 我目前已经知晓自己这次月考考成这样的原因，那我就会做出措施去改正，努力在下一次的月考中考出一个好成绩，让老师您对我骄傲，也同时更加的去支持我。之后上课我会认真的做好笔记，在下课后，就先去复习一遍。考试前，我也不会再去注重玩了，会把注意力放在复习上的，然后在考试时我也不会再去打瞌睡了，一定把握住所有的时间去做题，不然时间浪费。同时认真看待每一题，不管是简单的，还是复杂的，我都会认
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 初二语文第一次月考总结Summary of the first monthly examination of Chinese in grade two
初二语文第一次月考总结 XX年10月13日至14日，我校初二年级举行了第一次月考。这是我校第一次在初一、初二年级举行月考，初一年级考试科目是语文、数学、英语，初二年级除了这三门课程之外再加上一门物理。 考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不理想。 我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清楚她们的学生会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。 而且，这个月，另外一个班因为语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。 但是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班级的成
绩，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成绩。这能够说明是老师不够合格吗？ 在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个学生回答，几乎都能够答出来；更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。而我自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他肯定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。 为什么学生做到“上课认真”就那么难呢？我又该怎么来调动学生的学习积极性呢？ 我发现，无论老师讲得再精彩，如果学生不认真听，也只是枉然。所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必须认真听课，认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发现，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。
八年级上册语文第一次月考试题及答案 八年级上册语文第一次月考试题及答案 八年级上册语文第一次月考试题及答案 一、基础积累（30分） 1、下列各组词语注音全部正确的一项是（）（3分） A．横蛮(héng mán) 迁徙（qiān xǐ) 仲裁(zhòng cái) 翘首(qiào shǒu) B．悄然(qiāo rán]) 舰艉(jiàn wěi) 旋风(xuán fēng) 默契(mò qì) C．浩瀚(hào hàn) 娴熟(xián shú) 镌刻（juān kè）挟着(jiǎ zhe) D．诘责（jié zé）妯娌（zhóu li）订正(dìng zhèng) 周济(zhōu jì) 2、下列各组词语字形没有错误的一项是（）（3分） A．为富不人任劳任怨杳无消息抑杨顿挫 B．深恶痛绝油光可签一丝不苟弹精竭虑
C．惊心动魄眼花燎乱屏息敛声度江作战 D．摧枯拉朽从容不迫震耳欲聋卓有成就 3、下列划线词语中使用不当的一项是（）（3分） A．一路上,到处都有穿着靓蓝小袄官绿色比甲的丫鬟,敛声屏气地垂手立着。B．他自小家里贫困，全靠自己努力白手起家建立起自己的事业。 C．由于人民解放军英勇善战，所以西路军当面之敌锐不可当纷纷溃退。D．经过他的一番讲解，我才如梦初醒。 4、下面句子没有语病的一项是（）（3分） A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。 B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。 D．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
5、下列关于文学、文体常识的表述不正确的一项是（）（3分） A．新闻,又称消息。狭义的新闻单指消息,广义的新闻指消息、通讯、特写、社论、典型报告等。以简明的文字迅速及时地报道最新事实的短篇新闻宣传文书，也是最常见、最经常采用的新闻体裁。 B．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分（后两部分必须暗含在主体 中）。正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。 C．新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯题材。简要和迅速的报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同特点所在。二者的差异在于，消息往往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描绘事件中的片段。 D．通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它是比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。 6、下列句子中没有运用比喻的一项是（）（3分）
初三语文教学反思总结 闫晓梅 初三语文教学反思总结——初三学生在初中学习的最后阶段，如何提高他们的语文学习成绩，激发他们的学习热情，提高学习兴趣...关于初三语文教学反思总结以供各位语文老师在教学的时候反思和借鉴，关于初三语文教学反思总结我们一起来学习和分享吧! 本学期，我担任初三语文的教学工作，在工作中，我感觉到，兴趣和智力是嫡亲姐妹，苏霍姆林斯基说“所有智力方面的工作都要依赖兴趣”。如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣，那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。因而培养兴趣是培养智力和能力的必要前提和条件，是提高教学质量的重要途径。兴趣的培养对于初中学生和语文教学更具有特殊的意义。 初中学生的身心发展正处于一个由幼稚到成熟的过渡时期，单纯热情但自制能力、意志能力较差，他们做事大多凭兴趣去做，对那些自己不感兴趣而又必须要学习的功课缺乏高中学生那样清醒的认识、理智的把握和持久的精神， 一、以感情激发学生的学习兴趣。 情感具有感染的功能，能提高课堂情绪的兴奋性和对教学内容的接受性，是学生智力的催化剂。语文教材大多数都充满了深厚的感情，更有不少抒情名篇，教师如果能够饱含激情进行课堂教学，那么，教材的情感、教师的情感都可以感染学生，引起学生感情的共鸣，让学生在积极健康的情感驱使下真正进入课文的意境，品尝学习语文的乐趣。 情感教育首先要引发情感。精心设计导语，为课堂创设浓郁的感情氛围，是引发情感的重要艺术手段。好的导语可以导引和控制学生课堂学习活动的顺向心理定势和和谐的课堂气氛，形成良好的教学准备状态，使学生迅速进入预定的教学轨道，可以说是教学成功的基石。语文教学中，有许多情景交融的佳作，它们或激昂、或深沉、或喜悦、或悲愤，在开讲时，先适当导控一下学生的情感，往往能收到事半功倍的效应。例如《沁园春·雪》，在教学时我让学生先反复诵读体会诗人的思想，在此基础上全班赛读，激发学生诵读的积极性，以带动学生对诗歌的理解。最后教师进行范读，使学生情趣激昂，体验诗人博大的胸襟和伟大的英雄气概，学生留下了深刻的印象，甚至有的学生就因此对我的课感兴趣，喜欢上了语文。
2018-2019学年第一学期 九年级语文月考反思 锦屏镇二中王随良 一、试卷基本情况 九年级语文试卷共四道大题，第一大题是积累运用，第二大题是阅读理解，第三大题是文言文阅读，第四大题是作文，总分120分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，考察了九年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。 二、学生完成情况 从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。 从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分。积累运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。 面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。
三、今后努力方向 当这学期结束之时，心中总有几分遗憾和愧疚，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有些工作应该能做的更好一点才是;学生的学习能力还可以从更多的方面去培养等等。在这一学期我要在以下几点多做努力： (1)继续重视学生的书写能力的培养; (2)继续重视学生的识字和积累; (3)培养学生良好的阅读习惯，注意审题，书写工整; (4)习作教学要在文从字顺上下功夫，重点写好记事文，同时鼓励学生平时积累好词好句，写出生动的语句。 2018、10、25
八年级语文月考反思 导读：【篇一】 我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。 在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。 从这次考试中，我知道了我考试时候的`薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。 俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我
也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。 【篇二】 成绩单在今天发了下了，我以为会考得很好，可是，你看，三门功课竟然都考了80多分。我惊讶得不知所措。 回到家里，我连自己的成绩都不敢告诉家长，我只好在房间里反思自己。难道是我自己认为每一次考试都很出色，所以骄傲吗?难道是我在考试前没有人在复习吗?难道是我对学习的态度不好吗? 不，不是的。经过我的反思，我知道：在考试前，应该养精蓄锐，沉着冷静地深呼吸练习。考试中，应该稳定情绪，去审清题意，要学会避重就轻。遇到难题先不写，先写自己会写的，这样省时间。要学会巧用推理，用公式推理方法去做，就不会容易出错。考试后，绝不跟别人对答案，应该运用定位加联想的记忆方法去做，你考试的最高分就可能达到98分，最低分就80多分。 是啊，如果我按照上面的要求去做的话，我不就能考得好了吗?如果我在努力去学习，难道将来还会伤心吗? 不，不能这样，我决定一切重新开始。我不会知难而退的。经过这次的反思，我明白：最好的荣誉是靠自己刻苦努力换取的。 八年级语文月考反思500字 1.高一月考总结与反思作文（汇总） 2.第一次月考反思作文500字
八上语文月考试卷（二） 班级：姓名： 一、基础知识积累与运用。（33分） 1.书写完全正确的一项是（2分）【】 A.无暇顾及曼延风靡荒诞 B.图文并茂骄阳绿茵陶醉 C.受益匪浅喧闹悠雅故障 D.清描淡写报费领略遨游 2.加点字注音有误的一项是（3分）【】 A.编撰对称龟裂诸如此类 B.稚嫩铠甲围剿自给自足 C.开拓蹒跚孵育肆无忌惮 D.悖论鉴赏幢顶重峦叠嶂 3.下面句子中画线成语使用有误的一项是（2分）【】 A.我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。 B.万绿丛中的土屋，鳞次栉比的排列着。 C.老师组织的学习互助小组活动在班级内开展地如火如荼，极大地带动了同学们的学习热情。 D.日本政府常常自出心裁，找出种种理由，掩盖侵华历史。 4.名句默写。（11分） （1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒》） （2）河汉清且浅，相去复几许。，。（《迢迢牵牛星》）（3），端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4），。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（5）《记承天寺夜游》中，描写承天寺月色的句子是：，，。 （6）《别云间》中，“，”两句表达了作者誓死斗争的决心，令人感动。 5.下列说法有误的两项是（注：选对一项2分，多选不给分，共4分）【】 A.说明方法是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。举例子、分类别、下定义、比喻等都是常见的说明方法。 B.打比方的效果是生动形象，举例子的效果是增强说服力，作比较的效果是突出事物的特征或者事理，列数字的效果是准确，分类别的效果是条理清晰。 C.“苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。”此句运用了打比方的说明方法。 D.保尔在匪军押送朱赫来的途中解救了他，后因为维克多的告密，保尔被捕入狱。 E.说明文是以说明为主要表达方式的文章，根据写作的需要可以融入抒情和议论。 6.名著阅读。（7分） 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔开。监狱后面是医院的白色楼房。 就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。
初中语文有效课堂教学反思 作者:付丽丽改编：万飞 一、突出人文性，但不能淡化工具性。 “语文是最重要的交际工具，是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程标准把情感态度和价值观等人文性因素放在教学目标的突出地位，突出了语文教育应有的丰富内涵，充分展示语文自身的无穷魅力，还语文以本来的面目。 但要注意的是教学中我们在突出体现语文人文性的同时，不能忽视其工具性，应当使语文的工具性与人文性水乳交融。语文学科的人文性和工具性是相辅相成的，是高度统一的。叶圣陶先生说过：语文教学的根本在听说读写，是听说读写之内的挖掘与创新，而不是游离于听说读写之外的花样翻新。 时下语文课堂中的有些做法值得反思。有不少老师认为，新一轮语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，但对字词句等基础知识教学，几乎没有提及，有的教师甚至认为搞这些教学就显得落后、过时，平时教学不重视了，上公开课更是不教这些不能“出彩”的“添头”。课堂教学热热闹闹，教学形式变化多样，可就是听不到朗朗读书声，看不到对语言文字的揣摩品味，欣赏不到对优美精彩文段的必要的独到分析见解，没有了必要的训练，缺少了必要的积累，短短的课文学生读起来结结巴巴。试想，如果一个学生连一些极常用的字词也不会读，不会写，一写作文就是错别字、病句连篇，那么即使他文学感悟力很强，也是难以表达出来的。如果我们的语文课堂长期如此，少了听说读写基础知识的掌握和基本技能的训练，那么可想而知其他的一切活动也都将成会空中楼阁。 因此，教学中要扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，真正做到了语文的人文性和工具性的统一，语文教学的理想境界才有可能实现。 二、强调自主性，但不能放任自流 新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课程改革要求课堂教学要体现以学定教，因需施教，增加灵活度。教师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习。
初三语文月考总结与反思 九年级月考后进行反思可以有效的帮助我们认清问题，解决问题，以下是XX整理的初三语文月考总结与反思，欢迎参考阅读！ 初三语文月考总结与反思1 本套试卷的考试范围，基础知识难易适中，重点突出，知识点考察全面，与中考题型较为吻合，虽然在课外阅读题上有一定的难度，但还是能够全面反映学生的语文学习情况。通过试卷分析，我们可以看出老师在平时的教学中突出抓基础知识的教学，对课文的讲述也到位，围绕着教材教参以及相应的材料，在备课上课方面做的较好，重视作文教学，重视复习课。所以学生试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。 古诗文默写题很多学生知道填写哪一句，但是容易写错别字；文言文知识没有彻底识记，不该扣分的还是丢分了；课外阅读部分做得不是很好，学生不懂不同题型的解题方法，下笔没有方向；名著缺背漏背的也不少；综合性学习得分不高，学生练习过少；作文存在审题不清、选材陈旧、观察力不强，知识面狭窄，书写潦草等问题。 1、积累运用部分 强化文学基础常识的训练； 定期组织“古诗文默写”“文言实词译句”等练习，强化基础的巩固。
2、阅读部分：针对学生的特点和年级的特点，准备每周“课外阅读一测验”，强化考试两种文体的阅读。 3、名著部分：强调学生课外阅读名著，并以考试的形式来检测学生的阅读进程以及阅读效果，以督促学生真读书。。 4、综合性：强化题型的训练，注重解题方法，做到对症下药。 5、作文： 强化学生作文的修改环节，让学生在修改作文中学会写好作文。 优秀文章示范。每周抽出30分钟教师或学生推荐一篇适合阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推荐原因，查找文章赏析等与学生评议，促使学生积累好词妙句、写作方法，拓展学生写作素材。 每周一练，小到片段写作，大到周记或者日记，培养学生的写作水平。 初三语文月考总结与反思2 1、基础知识这一块失分较为严重，尤其是古诗文默写。 2、实践活动中的名著导读失分也较为明显，集中体现在《朝花夕拾》的阅读，很多同学对原来学过的知识已遗忘，鲁迅先生的两位老师只能记住一位：藤野先生。 3、病句修改也是薄弱环节，对于词语搭配还还基本掌
反思一：初二语文期中考试反思 此次试题,重视基础知识,基本技能的考查,不设偏题难题,从成绩来看，学生的总体水平有进步，但从学生的试卷中可以看出来学生还存在很多不足，基础知识掌握的不够好，平时学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当部分同学阅读理解能力差,知识的扩展和积累不够. 1、基础知识：基础知识部分方面仍有失分现象。本试卷中的基础知识几乎都是课本上的，老师强调的，但是还有学生失分较多，说明基础知识的落实不够。 2、阅读理解题方面：课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，虽然平时也做了相应的阅读理解题，但觉得由于学生的重视程度不够,由来已久的理解水平差异，导致了试卷上失分较多。 3、课外知识的积累方面：语文学习受到其他学科挤压,生态环境恶劣,举步维艰。 4、作文方面：记叙文的写作平时训练的不少，学生能做到叙事清楚、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人。 改进： 1.将基础知识教学和课外知识积累落到实处。。 2. 增加学生阅读训练。课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进行阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。 3. 写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积累素材，学习写作技巧。 反思二：初二语文期中考试反思 语文期中考试结束了，为了指导以后的工作，使教学更上一层楼，现对本次考试及前段工作作以下总结与反思。 一、学生方面： 1、学生基础不错，仅一些知识点没有掌握。所以在教学中仍应重视基础知识的教学。在新课程中，生字拼音的教学仍是必须的。虽然在新课程教材中，并没有将拼音和错别字作为一个专门的知识点，但教师仍需重视其教学。另外在练习中出现一些老知识点（如成语积累等），学生不懂，教师也要适当讲解。 2、学生的口头、文字表达能力较差。在上课过程中，有些学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往表达出来的意思并不是很确切，与原意有一段差距。在作文过程中也是这样，学生很难找到好词好句来美化自己的文章，结果写出来的文章干巴巴的，不够生动形象。由此可见，学生的词汇存储量是很小的，课外阅读明显偏少。因此教师要指导
永和中学初一月考语文试卷 一、在答题中，能写出一笔好字，不仅为评卷者所欣赏，而且也从一个侧面展示了你的风采。请 二、语文基础知识和运用(42分) 1．下列句子中，加点字字形和注音都正确的一项是 ( ) (3分) A．两人见面，非常亲热，拉着手寒喧．(xuān)了好一阵子。 B．轰隆隆，雷声从远处传来，振．(zhèng)动山谷。 C．他不小心打碎了那个漂亮的玻璃杯，于是耳朵里塞满了妈妈的唠叨埋．(mái)怨。 D．歌声与夜色苍茫中的静谧．(mì)气氛再适合不过了。 2．对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是 ( ) (3分) A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨 ．．．．的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌) B．留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超．凡脱俗 ．．．的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套) C．1969年7月美国宇航员代表人类拜访了月球，树起了宇航事业的一块里程碑 ．．．。（里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事） D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城 ．．．．，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功) 3．下列各项中成语使用不当的一项是（）(3分) A．对于昨天发生的那件事，张三当时不在，一窍不通，就不必再问他了。 B．为了筹建广场，他呕心沥血，到处奔波。 C.老师语重心长地给我讲了许多道理，列举了大量名人的事例。 D．在科学史上，一些科学发明往往源于异想天开。
4．下列选项中，与原文文意不相符的一项是 ( ) (3分) 上世纪九十年代，当互联网开始在全世界普及的时候，美国的许多新闻媒体也纷纷建立自己的新闻网站，利用互联网速度快、容量大、检索容易的特点，在一个全新的领域开始了竞争。当时谁也没有考虑这种投资是否能够赢利，只想着先占领市场，不落潮流之后。 随着网络泡沫的破灭，人们才发现，与以前经营的报纸、电视台、广播电台等传统媒体不一样，网络是个“烧钱的炉子”。许多网站在用完投资后纷纷垮台。一些大型新闻媒体的网站依赖传统媒体的支撑，虽然没有被冲跨，但也不得不改变以前那种疯狂的投资方式。网络如何能不依赖传统媒体而自立呢?经过深刻反思，他们悟出一条：信息不能免费。于是，美国网络媒体竞相出台各种办法增加收入。办法主要有两个：一是向上网读者收费，二是靠广告挣钱。 A．美国新闻媒体在网络方面的投资经历了一个由疯狂到理智的过程。 B．同传统媒体相比，互联网有速度快、容量大、检索容易的优势。 C．事实证明，网络不能不依赖传统媒体而生存。 D．美国网络媒体计划以提供网络有偿信息服务的手段来增加收入。 5．下列句子没有语病的一项是（）(3分) A．她的自尊心很强，请同学们说话要多留心，以免不要伤害她。 B．班长征求和采纳了同学们关于如何进一步办好学习园地的意见。 C..通过这次活动，使我开阔了眼界，提高了能力。 D．同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 6．依次在下面句中横线上填入词语，最恰当的一项是（3分） ①大陆、台湾血脉相连，期盼统一是两岸人民的共同。 ②最近，有关部门联合行动，迅速黑网吧，为青少年健康成长营造了良好的社会文化环境。 ③建立一个短期有人照料、、长期飞行的小型空间站，是中国人的又一个飞天梦。 A.心愿取消自由 B. 心愿取缔自主 C.心思取消自主 D.心思取缔自由 7．下列作家作品等对应完全正确的一项是( )(3分) A．《皇帝的新装》——安徒生——英国 B．《陈太丘与友期》——刘义庆——南朝——《世说新语》 C.《童趣》——沈复——明朝——《浮生六记》 D．《济南的冬天》——老舍————当代作家 8、下列表述有错误的一项是：（）(3分) A、"四书"，即《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》的合称。
初三语文教学工作总结及教学反思 骄人的成绩与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与其他学校比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我谈一点肤浅的体会。 一、领导重视、管理科学是成功的保证 初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生的特点，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。为中考作了充分的准备。 二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高 团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生"。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是张中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！ 三、更新观念，抓好复习，提高成绩 初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫
花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服从游戏规则，又超脱其上"。找到总复习教学的最佳结合点。 以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。 （一）、全面提高学生语文素养是根本 语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为"知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观"为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字――积累。 "腹有诗书气自华"，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，"积累"成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的 1、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一
语文月考试卷分析及反思 不知不觉间，9 月份的月考已经离我们远去了，我和孩子们又站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！在本次月考中，我们51 班，均分是72.04 分，但不及格的人数就占到20 个，优秀率也不是很高，说句实话，这份成绩的取得，让我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，心里还有点恐慌！毕竟学困生比较多，但是，一些学生的进步又让我看到了一丝希望！逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思 一、试卷分析： 拿到这份试卷，心里有些担心，尤其是对于初一学生，虽说考的是第一单元的试题，知识 点少，但学生考试经验不足，难免会有失误。比如第一题第二小题的改正错别字“白白糟塌”，这是在小学就应该会的，可好多同学都找不出来，基础知识一点儿也不过关。还有好几个基础题学生不会写，看来也没有什么好的办法，只有在以后的教学中多加练习，提高感悟能力，做到熟能生巧。 剩下的基础题目基本上都是学生平时所常见的，经常练习的，比的是细节问题，认真程度，不过也发现了一些问题，再简单的题目还是会有学生答错，该如何让学生做最好的自己，成为摆在我面前的一个难题。 阅读题对于我们的学生来说，一道难以逾越的槛，反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯，也反映出我们平时对学生阅读习惯的培养所下的功夫还不够。提高学生的阅读能力不是急功近利的事情，我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养，让学生感受到阅读答题的快乐，而不把阅读理解当成是老虎，不敢问津。当务之急是让这些孩子不惧怕阅读，我觉得增强孩子的自信，更重要，其次是要对他们进行一些必要的方法指导！ 二、存在问题： 语文学习常规培养力度有待加强，有相当一部分学生没有过好审题关。表现为：闪电式审题，拎不清题目要求。好多学生根本没弄清题目的意思，就连忙作答，结果答非所问。还有 小部分学生试卷卷面较脏较乱。这些情况说明：我们要重视培养学生细作业前静心、作业中
此文档下载后即可编辑 初二月考总结与反思1000字 本次月考结果，个人认为很不理想。分数：语文：84;数学：99;英语：89;物理93。总排名：20。再次刷新我的初中排名最低记录，英语成绩再创新低。 我认为这次数学考得还算很好，不该丢分的地方没有出错，一分扣在我没有细致地看书上的拔高题。语文的成绩实在是可惜，关于《水浒传》的名著阅读我扣了两分，实在不应该。如果算上这两分，我就可以进85分。英语的成绩实在是不理想，和我前一阵时间学习的松懈有关。大多数的分数均扣在马虎上。物理后面计算题的步骤不够全，跳步比较严重，导致扣了不应该扣的三分，前面填空除错单位扣了四分。 粗略的算了一下，我因为马虎而扣掉的本应得到的分数是„„18分!这是多么严重的数字。如果算上这18分，名次就能向前走一大块。 导致以上错误的原因，是因为我最近的学习不在状态，十分松懈。有一句话说：“把作业当作考试，把考试当作作业。”这句话说得十分正确。在做作业的时候要像考试一样重视，反复检查，只有这样才能形成习惯。细心一定要从每天的作业做起。只有每天的作业都做到了重视、认真，才能在考试时不马虎。而把考试当作作业，就是在考试时不能紧张，要像每天对待作业一样对待考试。 最近我的作业质量较差，反应到分数上就是马虎马虎再马虎。这都是因为我的学习态度不够积极。我十分贪玩，一有时间总是想到玩。导致我的作业质量、测试质量、考试质量都有所下降。 考到第一不难，难在保持住第一的位置。“逆水行舟，
不进则退”这个道理是十分正确的。人人都在想着进步，都攥着拳头使劲。而如果在这时，以进步的同学为参照物，我就是后退的，即为不进则退。总之，人不能躺在过去的成功上睡大觉。而那样的后果就是像我这样，往下走绿字。 然而这次的失败不代表以后不会成功。”Failure is the mother of success, and we must learn from the failure.”正是这样，人总是要犯错误的，但是失败后一定还得站起来。爱迪生发明电灯的时候，经过了一千六百多次失败，可最后还是发明出了电灯泡。我也已经要再接再厉。 还有20多天就要进行期中考试了，在这二十天里，我一定要努力地做到(as best as possible)。每天尽快地交作业(as quickly as I can)。作业的质量尽可能做到。在考试的时候绝对不在不该错的地方丢分。Of course, 光说不练，那是假把式!我一定会用我的行动来证明我所说的话! 期中考试目标：语文：85分。数学：100分。英语：95分。物理95分。总排名：5。
八年级上册语文第一次月考 班级姓名学号 一、基础知识（20分） 1、考考你的眼力，将下面短语中的错别字改正在横线上。(2分) 张惶失措赤膊上阵运筹帷屋荡然无存严阵以待 月明风青鞠躬尽粹声东击西坚壁清野揭竿而起 2．查查你的识字量，给下列加点字注音，或根据拼音写汉字（5分） 提．( )防瞥．( )见荒谬．( ) 憧．( )憬瓦lì( ) 绥．( )jìng( ) 晨xī( ) 杀lù( ) zāng( )物 3、试试你的脑力。第一单元选取了一些有关战争题材的作品。你能写出一联描写战争的诗句和一个军事成语吗？（3分） 诗句：______________________________ (2分) 成语：______________(1分) 4．.测测你的记忆力。（一格一分，共6分） ①忽逢桃花源，夹岸数百步，，，。 ②无丝竹之乱耳，_____________________。 ③百川东到海，何时复西归。，。 ④⑧树树皆秋色，。⑤乡泪客中尽，。 ⑥《爱莲说》中写莲坚守自我，既不因处境恶劣就随波逐流，也不因处境优越就炫耀忘形的句子是_____________________________ _____ ______。（2分） ⑦《陋室铭》的作者是____________揭示全文主旨的句子是__________________________。 5、评评你的模仿力。根据句意，将下列句子补充完整。（2分） 战争有正义和非正义之分：美国入侵伊拉克，杀害伊拉克人民，是非正义的战争。 ________________________________ _是正义的战争。 6．考考你的概括力。请将下列内容概括为一句话新闻，不超过14个字。（2分）中国科学院动物所的汪松教授上月在英国爱丁堡接受了世界著名的爱丁堡科学奖。1998年起设立的爱丁堡奖，每年颁发给一位世界上有杰出贡献的科学家。汪松教授是中国 二、现代文阅读题（21分） （一）（13分） 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。