幼儿英语游戏教案
【篇一：儿童英语课堂游戏大全】
儿童英语课堂游戏
1、―碰地雷‖：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心
跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可
让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物，
如果的是对的，例如：the dusks are swimming.学生就学叫―嘎嘎‖，如果的是错的，学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化：the bike is coming .或 a cat can run. 等。 (6) 作用：可用于现在
进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下，问一个学生：―what’s the number?‖该学生应该答，―nineteen‖。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师
拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。 (4) 哪组
学生得分多，就为胜者。 (5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：―what’s the number?‖学生应答―seven‖或―four plus three is seven.‖ (6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分 (2) 由
a组第一个学生先出题，如：five plus five ……b 组第二个学生必
须立即回答：five plus five is ten.然后由该生再接下去，如：
minus four, a组第二个学生再接着答题ten minus four is six.如果
讲错，该组就扣分。 (3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，
如20，30等。 (4) 变化：教师可让一个学生把所念算式写出来：
5+5-4+8…… (5) 作用：操练数词和加减运算句式。
6、将错就错：(1) 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：this is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：this is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：this is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：this is my pen.
(4) 作用：巩固单词，操练句型。
7、各就各位：(1) 教师读一段对话dialogue或课文text,也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲saturday afternoon. the pupils are cleaning their classroom. the teacher is with them. (―teacher‖站起来)look,
wang hai is cleaning the window (wang hai 站起来)。 (5) 变化：可编排其内容，如at the zoo 或in the park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
8、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则： 1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
9、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
10、猜一猜
目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。规则：
1.将学生分成若干小组。
2.模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。
3.教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。
11、点名
目的：检查学生听字母的能力。
规则： 1. 准备好字母卡片。
2. 要求学生每人拿一张卡片，卡片上的字母即为学生的名字。
3. 教师说字母（如aa）,持aa卡片的学生即说：―here i am.‖
4. 加快说的速度，出错者出游戏，坚持到最后者为优胜。
12、聋哑读字母
目的：检查学生对元音字母的掌握程度。
规则： 1. 组织学生反复背诵26个字母。
2.遇到元音字母，就用手势来代替，如a，就举起右手；b，则举起
左手；i，就用手指向自己的一只眼睛；u，就用双手一起指向教师。 3. 出错者，退出游戏。
13、buzz(马兹)
目的：检查学生的辨音能力。
规则： 1.学生坐在位置上或围成一圈。
2.选定一个字母，如aa[?]。
3.然后依次从aa开始说字母，但不能说含有[?]这个音素的字母，
必须代之以buzz。也可增加字母数量，如aa[?]，ee[?：]等等。
4. 出错者，退出游戏。看谁能坚持到最后。
14、―warm and cold‖
在教学单词―pen‖的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽
屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读―pen‖，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离
目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
15、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。 16 拍手。
先把孩子分组，然后孩子们和老师一起，一边拍手一边说单词，老
师突然停下来时，如果哪一组的孩子同时停下来就可以加分。（如
果注意力不集中，嘻嘻~~）
17 接龙。
由老师开始拍一下手说一个单词，然后迅速指一名同学，后由这名
同学在接着说另外一个单词同时拍手指第二个同学，依次类推（速
度要快，且单词不可重复，此方法最好用于复习单词大量单词。）
18 前进。
地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二
个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。[/
热身活动（warm-up activities ）
1. 你能说什么？(what can you say ? )
请一起看每一单元的前两页。学生用手指着画面上的人或物，并用
英
【篇二：幼儿英语教学游戏大全】
幼儿英语教学游戏大全
1、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一
名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m a ?”回答。然后老师说“hello, ?”，请该小朋友上火车，两人开火车。又开
到一名小朋友面前，提问：“what are you?”，小朋友用句型“i’m
a ?”回答，火车上的老师和小朋友一起说：“hello, ?”请该小朋友上
火车，三人继续开火车。游戏反复进行，直至全体小朋友都上火车
为止。可以开着火车到户外进行游戏。
2、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放
一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。
当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前，提问：“what are you?”，小朋友用句
型“i’m a ?”回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被“猎人”捉走。游戏可以反复进行。
3、超级打手：将字母aa、bb、cc、dd、ee、ff的卡片贴在黑板上，请2至3名小朋友站到
集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说
出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。
4、过小河：教师手中拿aa至ff字母卡片，请两名小朋友相距六至
八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字
母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向
前跳一大步。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。
5、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，
小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。
6、teddy says：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持
teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到teddy的声音请小
朋友们做一个动作时，小朋友们请按照teddy的话做出动作；但是
当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然
后老师同时扮演老师和teddy两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友到集体前扮演自
己和teddy来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏
的难度。
7、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在
地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一
只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速
度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。
8、钓鱼：用几个大盒子扣住图片卡，盒子上面有挂钩，小朋友每人
手持一根“钓鱼杆”，站在一条线后掉起盒子，说出盒子下面图片卡
上的内容，说对就可以得到图片卡。
9、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“two shoulders.”、“four
knees”的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按照英文数量做出相应
的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。
10、猜领袖：复习身体各个部位的英文名称。请一位小朋友猜，猜
的小朋友先站到门外，然后再从教室内选一位小朋友做领袖，带领
小朋友们不断的变换动作并说出英语句子。游戏开始后，领袖带领
全体小朋友一起做动作，边做边有节奏的说出英文句子“touch
your ?”、“stamp your feet.”或“clap your hands.”等，猜的小朋
友从门外进来，在全班小朋友中找出谁是领袖（即第一个变换动作
的小朋友）。领袖要在猜的小朋友不注意时变换动作。猜的小朋友
有三次机会，若三次没有猜出，则需表演一首英文歌曲或英文童谣。
11、跳跳盒：准备若干个盒子，盒子的样式见学生用书第四册第38页，在盒子朝上的一面挖两个洞，小朋友可以将脚伸进洞中，在盒
子朝前的一面贴上各种饮料的图片。小朋友六人一组参与游戏，老
师说一种饮料的英文单词，套该饮料盒子的小朋友就要向前跳一大步，并说出饮料的英文单词。
12、cover the cards：教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小
的洞或剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住勺、碗、盘
子的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。也可
以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
13、说相反、做相反：请一位小朋友说出一个单词并做出一个动作，全班小朋友说出它的反义词并做出动作。
14、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1——12的时
间（也可以用小椅子代替）。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型“what time is it?”提问，老师用句
型“it’s ? o’clock.”回答，并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就
要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“it’s ? o’clock.”报出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。
15、老狼老狼几点了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟
在他的身后边走边问“wolf, what time is it?”，老狼任意回答一个时间，当12点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何
事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。
16、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒”，准备两
个“传声筒”，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋
友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个
单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋
友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站在队首的
小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出
内容，迅速且准确的一队获胜。
17、bingo：两队抢答问题，每次回答迅速且准确的队伍可以在五
子棋棋盘上画出一个棋子，先连好五子棋的队伍即为获胜。
18、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师
任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反应
慢的小朋友被罚下。
19、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或
声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。
20、彩色的脚印：地上贴好各种颜色的脚印，教师说颜色，幼儿跳
到相应颜色的脚印上，同时说出该颜色的英文名称。也可以幼儿自
己随便跳，边跳边说出颜色的英文名称。
【篇三：少儿英语教学游戏大全-english】
少儿英语教学游戏集锦 jonah
1. 猜物品
老师在黑板上画一物品的初始轮廓(如图)，每完成一部分的画就引导学生提问：is it a ??老师回答：yes, it is.\no, it isn’t.老师一边画，
学生一边猜，当老师逐步完成图画时，学生恍然大悟。老师此时也
可建议学生创作图画让大家来猜。
这种热身方式是学生喜闻乐见的，学生很乐于去猜，都愿意积极参与，而且不断地操练单词和句型，反复巩固旧知识，一举两得，何
乐而不为？
2. 猜单词、词组或短句
老师让某一学生看写有单词、词组或短句的卡片，然后用动作或表
情等肢体语言来表达此词义，让其他学生猜是什么。
3. 猜人物
例如学习了描述身体和性格特征的形容词后，在下一节课的热身活
动时就可以设计由老师或一个学生用英语描述某位学生的外貌、性
格或着装，让其他学生猜是谁：
she is very tall, but she is very thin.
her hair is short and a little curl.
she is wearing a red t-shirt. who is she?
4. warm-up
“warm up”这一兴趣热身能够迎合小学生的心理，在轻松快乐的氛
围中从旧知过渡到新知，如一节小学四年级的英语课，教学内容是hot、warm、cool、cold及let’s do。该教师在warm-up环节设计了很多i say, you do: run, jump three times, dance, swim, sing
等等。学生很兴奋，教师也很兴奋，正当我们听课的老师纳闷：这
样i say, you do是不是太多时间了，学生多热啊时，该教师忽然说：boys and girls, how do you feel?这时我们才恍然大悟，原来该教
师就是要叫学生真实地感受到热，从而导入hot。
5. 找对子
教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣
着放在讲台上。然后老师让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出
卡片后先要举给学生们看，然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来，找对读对的得2分，找对读错给1分，找错了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的为优胜。
5. 十个问题
这个游戏可由一人出题一人猜，也可以一人出题多人猜，也可将学生编成每组10人的两个组，在两组中间比赛。教师可以想出任何一样东西，例如一种动物、植物，一种交通工具，或一个人等，把它写在纸上，并将纸扣放在讲台上，猜的学生可以问10个问题，但只能问一般疑问句，如：“is it an animal?”“ have it four legs?”等。教师只回答：“ yes”或“no”如果问了10个问题还猜不出来，就算输了。如果采取两组比赛的形式，由一组出题另一组答，则猜的组可以每人轮流问一个问题，出题的组每人轮流答。
6. 当向导 role play
将学生分成为2人一组。学生a表达想去做某事，学生b指引去什么地方例如：
a：i want to find some information on the internet.
b：you can go to the computer room.
a：i can’t find miss wang.
b：you can go to the teacher’s office first！
7. 单词接力赛
将学生分成a、b两组，每组人数相等，每组的第一个同学在黑板上写出一个单词，本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头，列出第二个单词，且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时间内写的单词多，拼写错误少，字迹工整则为优胜者。
mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small??
8. 传话
每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语将纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生?这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来，传得最快，最准确的组获胜。
9. 五问猜人
教师先让第一组猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来再坐下，猜的学生转过脸来接受第二组随便哪个学生的提问，如：“is the one a boy? what row is he(she)in? what line is he
(she) in? what color clothes does he(she)wear?等。如果问了五
个问题还猜不出来，就算输了。
10.萨姆说(sam says) （有的叫simon says）
这个游戏在义教中学新教材中叫“polly says”，玩法与前一个游戏
差不多，不同的是教师在发出指令前可以说“sam says”，则学生做
此动作，指令前没有“sam says”学生则不做此动作，如教师说“touch your nose”，而学生做了摸鼻子的动作，便算错了，要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前
面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜。
11.听指令做动作 tpr
这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可快速说出
一些祈使句，如:touch your head(eye, ear, nose?),put up your hands. close your eyes.等，学生听到后便做这一动作，最快最准
的获胜。可以用来发出指令，发出指令的词句还有： touch your book(your pen ,the desk?).等，这个游戏也可以用竞赛的形式进行，可将全班分成若干小组，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做
错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜，给该组记10分。
然后各组再抽另一名学生到前面来，游戏继续进行。
12.反义词(同义词，对应词)拔河赛
首先要做一“拔河绳”，方法是在投影仪或磁性黑板上画一横线，中
间位置画一竖线作为“界河”，左右划五个小格最外边的两个小格作
为“界河线”。将一只棋子放在中心线上作为绳的中心，若没有磁性
黑板，可以在黑板上横挂一绳子，绳子中间挂一红纸环作为绳的中心。然后将学生分成若干队，由其中两队进行拔河，游戏开始，甲
队的第一人说出一个词，乙队的第一个人应立即说出其反义词(同义
词或对应词)，要是他说对了，棋子(或红纸环)要向甲方移动一格，
要是他说不出或说错了，棋子(或红纸环)要向乙方移动一格，然后乙
队的第一个人说一个词，由甲队的第二人说出其反义词(同义词或对
应词)，当棋子移动了五格，到达乙方界河边时，甲方胜利了。
13.s名词复数拔河赛
这个游戏的玩法和上一个游戏差不多，只是甲队第一个人说一个单
词后，乙队的第一个人要说出并拼出这个单词的复数形式，胜负的
确定也和上面的游戏一样。
14.词中有词（单词练习）
教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成
的单词多，例如：late(5):a, at, ate, let, tea下列单词可供参考，括
号中的数字是可组成的最低单词数：team（5）；table（10）；woman（10）；answer（10）；strong
（10）；mountain（20）；honest（15）；nothing（15）；father（20）；cart（5）；
15.分拆单词链（单词练习）
教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。如：the, he, her, here, there, red, door, or, run, under.
16.变换字母次序组成新单词（单词练习）
教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个
单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
17.找出不合群的单词（单词练习）
教师说一组单词(如car,bus,jeep,sheep)，比一比谁能最先挑出意
义上不合群的词。上述单词中sheep不合群,因为car,bus,jeep,属
于交通工具一类的，而sheep属于动物一类的词。
18.增减字母变单词（单词练习）
教师说出或出示一个单词，要求学生增加或减少一个字母使其变成
另一个单词，如：it-its,read-red.这个游戏也可以进行抢答。
19.拍七（数字、单词练习）
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师
任意指定
一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three?
说到seven,seventeen?或七的倍数(如fourteen,twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被
罚下去。游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学
过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以
复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。
20.找邻居 (数字练习)
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三
十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35
号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分
成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说
“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
21.猜袋中东西数（数字练习）
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。教师拿一
个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
22.加减运算对抗赛（数字练习）
将将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布
游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：three
and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven,three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生
回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
23.猜年龄（数字练习）
教师事先准备好一批人物的图片，如mike,kate等，在图片的反面
写上数字，如5，8，11，15等。这个游戏可以每一纵行为一组进行
竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“is he(she)twelve(eleven)?”等。哪个组的学生猜对
了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排
接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。
24.报电话号码练习赛（数字练习）
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将
全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生
都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏
开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第
一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的
号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能
迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
25.听单词做动作
在学run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketbal 等动词和动词词组后，教师可快速说出这些动词或词组，
学生听到便做动作，最快最准的获胜，这个游戏同样可以用竞赛的
形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后
剩下的一人或两人为优胜。
26.摸鼻子
在学了nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等单词后，教师可快速
说出这些单词，学生听到指令便用手触摸这个部位，最快最准的获胜，当学生做得非常熟悉后，还可以增加难度，可要求学生听到哪
个单词不许摸哪个部位，如教师说“nose”，学生不可以摸鼻子，但
可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，这个游戏可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面作动作，做错了就被淘汰，最后剩下的
一人或两人为优胜。
27.缺了什么
这是训练学生记忆力的游戏。教师出示一些实物，放在讲台上，让
上来猜的学生先看半分钟，然后背向讲台面向学生站立，再让另一
位学生上来取走一样东西。然后说：“pease guess what is missing?”猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。
28.猜颜色
教师先准备一些单词的图片。如白色的飞机，红色的小汽车，黑色
的鞋，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜的学
生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图片
高举在手中并说：“this is a plane(car).what colour is it?please guess.”猜的学生可以问全班：“is it red (black)?”等，全班学生答：“yes.”或“no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
29.看图猜词大家答
教师先出示一些单词的图片，然后收起来，请一名学生到前面猜，
猜的学生面对全班，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张图
片高举在手中。猜的学生可以问全班：“is it a plan(ship,bike)?”等，全班学生答：“yes.”或“ no.”猜对后可以换另一位学生继续猜。
30.换宝
教师准备好一些单词卡片(有的写中文，有的写英词)和图画。将卡片和图画放入一只不透明的袋子里。游戏开始教师说，袋子里装的是
许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，
则要看图说英语。
31.猜袋中物
教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“is it a banana(an apple,orange)?”猜对了为优胜。