山东理工大学2014年思想政治理论课暑期实践教学
具体组织实施方案
为切实做好今年我校思想政治理论课暑期社会实践教学工作，全面落实山东理工大学教务处《关于公布山东理工大学思想政治理论课实践教学组织实施方案的通知》（教务函【2012】34号）精神，根据《山东理工大学思想政治理论课实践教学组织实施方案》的要求和安排，特制定山东理工大学2014年思想政治理论课实践教学具体组织实施方案。
一、2014年思想政治理论课暑期社会实践参与学生
根据学校分步组织实施的部署，2014年我校思想政治理论课暑期社会实践选择下列15个学院进行试点：机械工程学院、交通与车辆工程学院、农业工程与食品科学学院、电气与电子工程学院、化学工程学院、建筑工程学院、资源与环境工程学院、材料科学与工程学院、生命科学学院、理学院、商学院、文学与新闻传播学院、外国语学院、法学院、美术学院，参与学生为上述十五个学院2012级全体本科生。其中，机械工程学院655人、交通与车辆工程学院427人、农业工程与食品科学学院442人、电气与电子工程学院872人、化学工程学院550人、建筑工程学院386人、资源与环境工程学院319人、材料科学与工程学院295人、生命科学学院188人、理学院330人、商学院1096人、文学与新闻传播学院340人、外国语学院227人、法学院387人、美术学院205人，共计6719人。
二、2014年思想政治理论课暑期社会实践的形式和内容
2014年我校思想政治理论课暑期社会实践采取在思想政治理论课教师指导下，以学生为主体参与社会调研的形式。学生社会实践活动采取团队、小组和个人三种形式，以团队和小组为主。团队一般在
8至12人左右，小组一般在3到7人。学生可根据自身的实际情况自愿选择团队、小组和个人三种形式中的任一种形式。马克思主义学院结合“思想政治理论课”教学内容、时代主题和国内外形势，确定2014年山东理工大学学生思想政治理论课社会实践选题，经讨论通过后，在学校办公系统、马克思主义学院网站等公布。学生也可以结合所学专业和个人兴趣自拟题目，与指导教师协商确定，但选题内容须与思想政治理论课教学内容相关。
三、2014年思想政治理论课暑期社会实践的组织领导
（一）学校成立由党委宣传部牵头，校团委、学生工作部（处）、教务处、马克思主义学院负责人及有关专家组成的山东理工大学思想政治理论课实践教学工作领导小组，负责全校学生思想政治理论课社会实践的组织实施。领导小组成员如下：
组长：任传波
成员：张子礼、刘明永、赵明、李建民
领导小组下设办公室，办公室设在马克思主义学院。
办公室主任：张慎霞
（二）各学院成立大学生思想政治理论课社会实践指导组，具体组织指导本学院学生思想政治理论课社会实践活动。指导组由本学院团总支牵头，成员为本学院分管学生工作的副书记、辅导员、思想政治理论课教师。
1．机械工程学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：陈靖
副组长：王环
成员：宗芳刘丽
2．交通与车辆工程学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：刘兴清
副组长：郑炳心
成员：王青戴洁
3．农业工程与食品科学学院思想政治理论课社会实践指导组：组长：曹玉霞
副组长：耿国华
成员：招清蔡清吉
4．电气与电子工程学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：王延深
副组长：温立武
成员：王丽丁乃顺周丽妲周艺璇
5. 化学工程学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：李冰强
副组长：王钦广
成员：董文芳郭洪涛
6. 建筑工程学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：田兆富
副组长：许东波
成员：李先伦赵鹏
7. 资源与环境工程学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：李栋祥
副组长：谭顺
成员：赵金鹏王寿朋
8. 材料科学与工程学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：麻国升
副组长：朱阿丽
成员：崔玉中张佳
9. 生命科学学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：王建兴
副组长：宋超
成员：张倩
10.理学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：娄春婷
副组长：王雁
成员：王绍芳赵佳佳
11.商学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：王光坊
副组长：张双白云
成员：刘芹关利平朱星辉王超董梅毕奎奎魏晓栋赵建辉侯倩
12. 文学与新闻传播学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：宋红丽
副组长：邓晓臻
成员：滕亮李华伟
13. 外国语学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：卢彦峰
副组长：朱艳红
成员：王素霞李建民吴鹏
14.法学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：王仲孝
副组长：杨晓春
成员：张永伟李红玲
15.美术学院思想政治理论课社会实践指导组：
组长：荣国
副组长：房晓军
成员：张慎霞秦伟伟
四、2014年思想政治理论课暑期社会实践的时间安排和工作流程
（一）暑期之前的准备阶段（5月5日至7月20日）
1、5月31日前（第十三周）马克思主义学院与党委宣传部、教务处、校团委、学生工作部（处）协商、讨论、确定《山东理工大学2014年思想政治理论课暑期社会实践具体组织实施方案》，并在学校办公系统、马克思主义学院网站等公布。马克思主义学院举行动员大会并对全体思想政治理论课老师进行培训。
2、6月1日—6月15日（第十四周到第十五周）各学院社会实践活动指导组组织各班召开社会实践动员会，对学生进行思想政治理论课社会实践目的和意义、时间安排、社会实践过程注意事项和要求的教育；向学生具体讲授社会实践基础知识、社会实践题目选择、社会实践方案制定、社会实践策划书、社会实践日志、社会实践报告撰写规范等；同时，思想政治理论课教师、学院辅导员与社会实践学生建立通讯联系方式。
3、6月15日—6月29日（第十六周、第十七周）各学院辅导员组织学生组建团队、小组；各学院社会实践活动指导组指导学生确立实践选题，审核社会实践策划书、确定实践时间、地点和形式。
4、6月30日—7月20日（第十八周、第十九周、第二十周）各学院社会实践活动指导组为学生开具社会实践活动介绍信，组织活动启动仪式等。
（二）暑期中的社会实践阶段（7月21日至8月31日）
1、学生社会实践活动时间为两个周，学生在社会调研中应注意搜集、保留原始材料，并详细记录社会实践活动日志。调研结束后按照《山东理工大学学生思想政治理论课社会实践报告撰写要求》认真撰写调研报告。
2、指导教师、辅导员要到思想政治理论课社会实践基地或单位，跟踪了解学生社会实践的表现和社会实践进展情况，保证社会实践的有序进行；指导教师要认真负责，抓好重点，指导全面，确保暑期社会实践教学活动的教学效果。要及时解答、帮助和解决学生在社会实践过程中遇到的问题和困难。以小组和个人参加社会实践的，遇到问题可与指导教师通过QQ、邮件、手机等通讯方式进行联系。
3、学校领导小组、马克思主义学院领导、各学院指导组要统筹安排对学生思想政治理论课社会实践过程的督导、巡视和抽查。
（三）暑期之后的考核、总结阶段（9月1日至10月5日）
1、暑假开学后两周内，以班级为单位收齐学生的调研报告、社会实践活动日志和社会实践介绍信，并详细填写《山东理工大学思想政治理论课社会实践报告清单》一式两份，以学院为单位交到马克思主义学院教学管理科。
2、马克思主义学院组织指导教师在两周内，依据《山东理工大学思想政治理论课社会实践成绩考核办法》批阅调研报告，并将评阅结果与辅导员的评价结合确定成绩；登录学生成绩，并将调研报告整理存入教学档案；将优秀调研报告提交校团委和马克思主义学院参与评奖。
3、各学院社会实践活动指导组在暑假开学后第四周对本学院思想政治理论课学生社会实践进行全面总结，提交总结报告。包括：主要收获和经验、主要问题和不足、学生社会实践成绩分析、对指导教师的评价，以及对改进思想政治理论课学生社会实践的意见和建议
等。
学校思想政治理论课社会实践活动工作领导小组在暑假开学后第五周对全校思想政治理论课学生社会实践过程进行全面总结，对各学院及指导教师暑期学生思想政治理论课社会实践工作进行评价，并向学校“加强和改进思想政治理论课工作领导小组”提交总结报告。
4、学校和马克思主义学院以适当的形式对思想政治理论课暑期社会实践活动优秀团队和个人进行表彰。
五、2014年思想政治理论课暑期社会实践的基本要求
1、高度重视，精心组织。思想政治理论课暑期社会实践是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。各学院、有关部门要高度重视该项工作，统一认识、精心组织、统筹安排、抓好落实。
2、安全第一，服从管理。各学院要高度重视学生的安全，切实加强暑期社会实践的安全教育和纪律教育，提高安全防范意识，周密安排，按照“就近就便、安全第一”的原则，采取切实措施，确保万无一失。学生参加社会实践活动必须服从管理，遵纪守法，遵守校纪校规，尊重当地风俗习惯，积极维护学校声誉。
3、点面结合，讲求实效。要求15个学院2012级本科学生必须全部参加思想政治理论课暑期社会实践活动，实践时间不少于二周。考核成绩合格者计2个学分。同时抓好重点团队的组建、项目选择、跟踪指导等工作。社会实践活动要讲求实效，实践成果要具有一定的现实价值，要使学生真正在实践中受教育、长才干、做贡献。
4、加强宣传，营造氛围。要充分利用报栏、横幅、广播、电视、网络和工作简报等宣传渠道进行广泛宣传，充分调动大学生参与暑期社会实践活动的积极性，引导大学生积极参与暑期社会实践。同时，
在实践中重视宣传工作，挖掘先进事迹，树立先进典型，以深入及时的新闻报道促进暑期社会实践活动的开展，以进一步深化教育教学成果，扩大社会影响，为暑期社会实践的深入发展营造良好的舆论氛围。
附件一山东理工大学学生社会实践介绍信
附件二山东理工大学学生思想政治理论课社会实践选题
附件三山东理工大学学生思想政治理论课社会实践报告撰写要求及封面附件四山东理工大学学生思想政治理论课社会实践报告清单
附件五山东理工大学学生思想政治理论课社会实践成绩考核办法
附件六山东理工大学思想政治理论课社会实践活动日志模版
附件七思想政治理论课实践教学策划书（团队、个人）
附件八思想政治理论课实践教学班级选题情况统计表
山东理工大学思想政治理论课实践教学工作领导小组
2014年5月
附件一
山东理工大学学生社会实践
介绍信
：
现有我校专业同学，到贵单位进行社会实践，详细实践内容由学生和贵单位自行协商，望能给予接待，并对其社会实践工作提出宝贵建议。谢谢支持！
此致
敬礼
山东理工大学校团委（学院）
二○一年月日
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附件二:山东理工大学学生思想政治理论课社会实践选题
一、经济建设
1、山东半岛蓝色经济区发展现状及存在问题调查研究。
2、山东半岛蓝色经济区海洋高新技术产业发展状况调查研究。
3、黄河三角洲高效生态经济区发展现状及存在问题调查研究。
4、积极稳妥推进城镇化和提高城镇化质量问题调查研究。
5、以某县或镇为例，对城镇化过程中存在的问题和对策进行调查研究。
6、以某地为例，对国家强农惠农富农政策落实情况进行调查研究。
7、国家房地产调控政策实施效果及存在问题调查研究。
8、以某地为例，对城乡协调互动发展调查研究。
9、以某个大型国有企业为例，对国有企业核心竞争力进行调查研究。
10、以某地为例，对中小企业技术创新机制进行调查研究。
11、促进土地流转，实现土地集约利用，加快发展新型农业现代化调查研究。
12、以某地为例，对失地农民的生存状态进行调查研究。
13、以某地为例，对农村旅游资源开发利用进行调查研究。
14、“革命老区”的政治光环对当地经济发展的作用调查研究。
15、科技兴农的先进典型调查研究。
16、某地农民收入与农业生产结构调整的相关性调查研究。
17、农民新型合作组织调查研究。
18、以某县（区）或乡镇为例，对民营企业发展瓶颈问题进行调查研究。
19、某地乡镇企业发展状况、问题及对策调查研究。
20、某地第三产业发展状况调查研究。
21、××市（区、县）中低收入居民消费特征调查研究。
22、××市（区、县）公众科学素养对居民消费影响的调查研究
23、大学生的消费支出结构调查研究。
24、革命老区经济社会发展情况调查。
25、各地资源型城市转型升级情况调查研究。
26、山东省多种所有制经济融合发展问题调查研究。
27、城镇化进程中的利益结构及其变动趋势调查研究。
28、关于雾霾治理及其与区域经济结构转型升级的关系认知状况调查研究。
29、惠农政策实施效果跟踪调查研究。
30、影子银行相关问题调查研究。
31、互联网金融发展问题调查研究。
32、农技推广人员状况调查研究。
33、我国区域间人才流动情况调查研究。
34、高铁对公众生活方式变化的影响问题调查研究。
35、山东省农村饮水安全调查
36、山东省农业灌溉方式调查
二、政治建设
37、某地居民对中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定的了解和拥护状况调查研究。
38、某地村民、居民自治组织选举状况调查研究。
39、以某地为例，对民营企业党组织建设情况进行调查研究。
40、大学生村官作用发挥、工作生活状况和发展前景调查研究。
41、党员干部密切联系群众的先进典型（单位或个人）调查研究。
42、基层学习型、服务型和创新型党组织建设调查研究。
43、当前农村妇女参政问题调查研究。
44、农村某地村务公开情况调查研究。
45、以某地为例，对地方政协参政议政情况进行调查研究。
46、以某地为例，对民主党派参政议政情况进行调查研究。
47、以某地为例，对基层民主协商机制的现状进行调查研究。
48、某地公共政策听证会制度状况调查研究。
49、新型城镇化进程中农村党建状况调查研究。
50.非公有制经济组织中的党组织作用调查研究。
51、中国共产党红色遗产的传承、保护和利用状况调查研究。
52、公民有序参与政治问题调查研究。
53、公众对我国外交战略中的“韬光养晦”与“有所作为”关系认知状况调查研
究。
54、公众对习近平提出的新型安全观的认知状况调查研究。
55、公众对东海、南海等涉及我国领土主权和海洋权益争端的认知状况调查研究。
56、当代中国人的海权意识调查研究。
57、不同社会群体对国际热点问题的认知状况调查研究。
58、不同社会群体对国内公共事件的认知状况调查研究。
59、中国公众的国防意识调查研究。
60、公众对中国近现代历史上的重大事件与重要历史人物的认知状况调查研究。
61、公众对世界历史上的重大事件与重要历史人物的认知状况调查研究。
62、公众对中国共产党历史发展的不同阶段的重大事件与重要历史人物的认知状
况调查研究。
63、当前中国民众的民族意识调查研究。
三、文化建设
64、组建中国梦宣讲团，及普通人的中国梦调查研究。
65、某地农村文化活动状况调查研究。
66、社会诚信现状及其社会影响调查研究。
67、某地企业诚信状况调查研究。
68、当代社会网络道德状况调查研究。
69、对某地农民宗教信仰情况及对策进行调查研究。
70、封建迷信在一些地方泛滥的表现及对策调查研究。
71、90后农民工的精神需求调查研究。
72、地方党史资料收集（民间史料、口述史、文物等），对老红军、老革命、老党员进行采访，并对如何发扬优良传统进行调查研究。
73、某地非物质文化遗产状况调查研究。
74、赴企业、工厂、社区学习雷锋宣讲团和志愿服务，并对志愿服务问题进行调
查研究。
75、赴养老院、福利院等学雷锋、送温暖活动，并对公益事业有关问题进行调查研究。
76、中华优秀传统文化普及与传播情况调查研究。
77、当代社会思潮对青年思想行为影响状况调查研究。
78、当代中国休闲文化发展状况调查研究。
79、我国城市人口文化消费问题调查研究。
80、虚拟社会中公民修养与社会担当问题调查研究。
81、当前中国经济发展过程中的社会道德状况调查研究。
82、当前中国社会中存在的冷漠心态调查研究。
83、图书馆在推进职业素养教育与培训中的作用调查研究。
84、基层图书馆对推动全民阅读的作用调查研究。
85、城镇化建设中的农村公共阅读服务体系建设状况调查研究。
86、互联网传播迷信和伪科学的状况调查调查研究。
87、社会主义核心价值观的传播与认同情况调查研究。
88、不同群体的国情意识与国际意识状况调查研究。
89、公众对影视公众人物的认知状况调查研究。
90、社会各领域公众人物的社会形象调查研究。
91、中国公众对不同文化的接受能力调查研究。
四、社会建设
92、老龄化社会养老模式调查研究。
93、农村老年人赡养问题调查研究。
94、农村留守儿童、留守妇女问题调查研究。
95、农村老年公寓的建设状况调查研究。
96、食品安全问题调查研究。
97、农民工劳动保障及其子女教育状况调查研究。
98、以某城市为例，对农民工子弟学校状况的调查研究。
99、以某城市为例，对进城务工人员精神文化生活进行调查研究。
100、对某村或居委会60岁以上老人晚年生活状况的调查研究。
101、以某城市为例，对城市最低生活保障问题进行调查研究。
102、某地居民收入差距状况的调查研究。
103、对当前居民生活方式的改变与生活满意度的调查研究。
104、城镇房屋拆迁和农村土地征用过程中农民权益保障状况的调查研究。105、失地农民生存状态的调查研究。
106、你所在地（村、乡、镇）农村土地流转状况调查研究。
107、你所在地（村、镇、社区）土地流转后无地农民生活状况调查研究。108、社会福利院现状的调查研究。
109、养老院状况的调查研究。
110、农村婚庆习俗及存在问题调查研究。
111、以某城市为例，对就业问题进行调查研究。
112、对大学生自主创业的成功案例和有关问题进行调查研究。
113、企业对大学生素质要求情况调查研究。
114、某地社会救济和慈善事业调查研究。
115、巩固和发展新型农村合作医疗制度调查研究。
116、某地农村文化消费状况调查。
117、农村“空心村”状况调查。
118、山东省农村饮水安全问题调查。
119、你所在地农村合作医疗制度实施状况及农民满意度调查。
120、你所在地（村、乡、镇）农村生活垃圾处理状况调查。
121、城市空巢老人生活状况调查。
121、当代大学生关心的社会热点问题调查研究。
123、改革开放三十年前后的衣食住行变化比较调查及分析。
124、家乡的社会生活状况历史变迁考察。
125、农村民间组织发展问题调查研究。
126、互联网对社会情绪与社会心态的影响问题调查研究。
127、当代中国青年信仰问题调查研究。
128、新生代农民工的身份认同问题调查研究。
129、村落变迁与新型农村社区发展状况调查研究。
130、社会转型背景下的社会氛围与集体行为之关系调查研究。131、特殊群体成员后代生活教育保障问题调查研究。
132、城市流动儿童心理健康状况调查研究。
133、大学毕业生的生活境遇与社会态度调查研究。
134、新生代农民工的婚恋问题调查研究。
135、不同社会群体的婚姻家庭价值观调查研究。
136、东部城市少数民族聚居性社区调查调查研究。
137、边疆少数民族群众到内地就业状况调查研究。
138、少数民族地区民营企业职工族别构成调查研究。
139、国有企业吸纳当地少数民族就业调查研究。
140、微博公共事件调查研究。
141、博客、微信的传播功能调查研究。
142、新媒体对社会治理的影响问题调查研究。
143、乡村医生状况调查研究。
144、城市青少年网络生活状况调查研究。
145、中国民众现代契约精神发展状况调查研究。
146、农村殡葬习俗及殡葬改革相关问题调查研究。
147、中国社会文化自信问题调查研究。
148、公众对延迟退休问题的认知状况调查研究。
149、内地民众对港陆民间交往中摩擦的态度调查研究。
150、不同群体的职业价值观与工作幸福感调查研究。
151、不同社会群体的社会心理调适能力调查研究。
152、中国公众对民族问题与民族凝聚力的认知状况调查研究。153.山东省农村生活垃圾污染和处理问题调查研究。
154.山东省工业污水处理与排放达标情况调查研究。
五、生态文明建设
155、推进生态文明与美丽山东建设研究。
156、加快生态化建设，建设美丽新农村调查研究。
157、以某地为例，对农村生活垃圾的环境污染与治理问题调查研究。158、农村生态发展的科技需求和生态补偿调查研究。
159、以某地为例，对生态环境产业发展状况进行调查研究。
160、对节约型社会建设的先进典型的调查研究。
161、某地水资源污染情况及其社会影响的调查研究。
162、以某地为例，对化肥农药的使用对农村生态影响进行调查研究。163、某地区农民生态文明意识调查研究。
164、某地企业节能减排及其激励约束机制调查研究。
165、外来物种入侵对我国生态安全的影响问题调查研究。
166、环境群体性事件相关问题调查研究。
167、公众环境意识调查研究。
168、PX反对者的心理状况调查研究。
六、创新驱动发展战略
169、城市新区发展状况调查研究。
170、金融产品创新情况调查研究。
171、山东省创新驱动发展战略中的知识产权问题调查研究。
172、山东省专利质量和专利实施情况调查研究。
173、遗传资源、民间文艺和传统知识等知识产权保护情况调查研究。174、科技型中小微企业知识产权能力调查研究。
175、专利申请诚信状况调查研究。
176、中小学生创造力培养与知识产权普及教育状况调查研究。
177、科技工作者职称状况调查研究。
178、科技工作者流动状况调查研究。
179、科技工作者参与科技社团活动状况调查研究。
180、科技工作者学术交流状况调查研究。
181、高校科研辅助人员状况调查研究。
182、农村中学科学实验仪器配备和使用状况调查研究。
183、新城镇居民的科技需求状况调查研究。
184、科技竞赛获奖青少年发展状况调查研究。
185、科技工作者科研伦理意识调查研究。
186、国有企业专业技术人员状况调查研究。
187、中等职业技术学校教师状况调查研究。
188、高等院校与科研机构科技工作者向企业流动状况调查研究。189、中国科技类新型智库发展状况调查研究。
190、山东“海上粮仓”建设问题调查研究。
191、山东省科技服务业发展状况调查研究。
192、山东知识产权服务业发展现状调查研究。
193、山东省基础研究成果转化状况调查研究。
194、山东省科技金融发展问题调查研究。
195、公众对生物转基因技术的认知状况调查研究。
196、科技工作者思想状况调查研究。
197、研究生科研活动状况调查研究。
198、公众对核电项目建设的认知状况调查研究。
199、公众对垃圾发电等产业的认知状况调查研究。
200、新媒体与公众科学素养提升的关系调查研究。
201、科技工作者商业意识发展状况调查调查研究。
202、不同社会群体对专利功能的认知调查研究。
附件三：
山东理工大学学生思想政治理论课社会实践
调研报告撰写要求
为了规范我校学生思想政治理论课社会实践活动调研报告的撰写，确保调研报告质量，特制定《山东理工大学学生思想政治理论课社会实践调研报告撰写要求》。
1、调研报告字数要求
参加社会实践活动的每个团队和小组必须提交一份调研报告，字数不少于5000字。以个人形式参加的学生每人必须提交一份调研报告，字数不少于3000字。
2、调研报告格式要求
调研报告应由六个部分组成：题目、摘要和关键词、引言、正文、结束语、参考文献。
3、调研报告内容要求
（1）题目。题目要简要、明确，准确表达报告的主要内容，一般不超过20字。如果有些细节必须放进标题，可以分成主标题和副标题。报告题目可采用“山东理工大学学生思想政治理论课社会实践选题”，也可以结合所学专业和个人兴趣自拟题目，但选题内容须与思想政治理论课教学内容相关。
（2）摘要和关键词。摘要（200字左右）简要说明调研报告研究的问题、研究的内容、研究的方法和主要结论。关键词（3-5个）。
（3）引言。要精练概括，直切主题。简要介绍本次调研的相关背景、时间、地点、人员组成等情况，实践单位或部门的概况及发展情况，通过调研所要达到的目标等。
（4）正文。正文是调研报告的核心内容。要根据社会实践活动确定的调研目的，运用一定的研究方法，在具体介绍实践流程与实践内容的基础上，对调研过程中了解的情况进行认真梳理，找出存在的问题，分析形成的原因，有针对性地提出解决问题的对策、建议等。调研报告行文必须紧扣获得的实证材料进行分析，不能脱离材料。报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。
（5）结束语。总结全文的主要观点，重点阐述本次调研活动所获得的结论、收获和感悟，进一步深化主题。
（6）参考文献。参考文献一律放在调研报告的末尾。
（a）参考文献的标注方法：采用顺序编码制，即按照文章正文部分（包括图、表及其说明）引用的先后顺序连续编码。
（b）参考文献的写作格式为：
[序号] 作者．题名．刊名，出版年份，卷号（期号）：引文所在的起止页码。
4、调研报告打印要求
（1）统一使用A4纸，单面打印；页面设臵：页边距上、下各2.5cm, 左、右各3cm；字体全部用宋体，题目（宋体小二号字加黑），“摘要”字样（宋体小三号字加黑），摘要正文（宋体小四号字），关键词（宋体小四号字加黑），正文（宋体小四号字），章节标题（宋体四号字加黑）；行间距：1.5倍；字符间距：标准。提倡生动活泼，图文并茂。
（2）用阿拉伯数字连续编排页码，页码放在右下角，由正文首页开始编排，封面、封底不编入页码；页眉从摘要页开始到论文最后一页均需设臵为“山东理工大学学生社会实践调研报告”。
（3）封面：要求单独打印，样式见附件。
5、调研报告装订要求
（1）调研报告一律左边装订成册。
（2）装订顺序为：封面、题目、摘要与关键词、正文、参考文献。同时，把社会实践日志与社会实践介绍信附在后面，与调研报告一起装订。
思想政治理论课社会实践调研报告
题目：
学院
专业年级
学生姓名学号
指导教师
日期
念和振兴中华的责任感和使命感；有助于大学生拓展能力，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，走正确的成长之路。 三、基本要求 根据本大纲的要求，制定科学合理、切实可行的《“思想政治理论课综合实践教学”实施方案》。 纳入培养方案和教学计划的学生，在马列主义教学研究部及指导教师的组织安排下，按照《实施方案》的步骤和要求，有序完成活动申请、活动实施、活动总结及活动成果提交，力求达到预期教学目标。 每期实践教学活动结束后，指导教师对本人所指导班级的实践教学进行总结评价，思政部对全校思想政治理论课实践教学进行总结评估，查找教学存在的问题与不足，提出改进对策。 四、主要内容及质量标准（以下时间、周数均为参考） 根据马列主义教研部所属思想政治理论课程的重点和难点，围绕当今社会热点和焦点问题，建立选题库，同时也鼓励学生自行选择调研题目开展实践调研活动。学生在指导教师的指导下确定调研选题，围绕选题开展各类社会实践，然后进行整理和分析，写成相关社会实践报告。社会实践报告的形式可以是调查报告，也可以是社会考察或社会工作体验的经过与心得体会等。 《思想政治理论课综合实践教学》课程的教学内容由“社会调研”、“校内实践”和“校外实践”三部分构成，分别记16学时、10学时和10学时，共36学时。 “社会调研”：社会调研在二年级暑假或三年级寒假完成。指导教师于二年级第二学期对学生进行宣传动员，学生根据“思想政治理
论课综合实践教学指导中心”网站或“青春新财大”微信平台上公布的参考选题及要求确定题目，并提交《“思想政治理论课综合实践教学”社会调研申请书》。申请书经指导教师审定后，学生于暑假（或寒假）完成调研，下学期第11周之前完成申请书拟定的活动任务，并于第12周内提交“社会调查实践”报告，教师批改、提出修改意见装订成册存档。第17周内教师面授总结。推荐优秀作品制作“优秀报告集”。（学时分配：第一、第二学期各面授2课时+在线指导12课时，共16学时，面授安排在每学期第17周）。 “校内实践”：校内实践由必选项（研读马列经典、学习重要文献）之一+任选项（阅读经典著作、时事新观察、主题微电影、聆听学术讲座、校园采访报道和观看红色影视）之一组成。校内实践原则上在一年级完成。学生大一第一学期完成必选项，大一第二学期完成任选项。第一学期必选项可由马列部一年级课程任课教师随堂布置，学生根据所提供目录宣读作品，第15周内提交读书笔记给指导老师，指导老师在第17周面授总结并布置下学期任选项实践工作。学生据“思想政治理论课综合实践教学指导中心”或“青春新财大”微信平台上提供的实践活动目录形式及要求，选择拟从事的活动，在第二学期第11周之前完成申请书拟定的活动任务，并于第12周内提交“校内实践”报告，第17周内教师面授总结并布置下期任务。（学时分配：第一、第二学期各面授2课时+在线指导3课时，共10学时，面授安排在每学期第17周）
2020年全国硕士研究生入学统一考试政治理论考试大纲（解析版）注：蓝色为08年大纲变化；红色为08年大纲内容；紫色为09年大纲变化；橙色为09年大纲内容。 第一考试说明 一、考试性质 全国硕士研究生入学考试是为高等学校招收硕士研究生而设置的。其中，政治理论科实行全国统一考试。它的评价标准是高等学校优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的政治理论素质并有利于各高等学校在专业上择优选拔。 二、考试的学科范围 考试的学科范围包括：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势与政策，以及当代世界经济与政治（或有关基本理论在这一领域中的运用）。 考查的知识范围详见本大纲第二部分；基本题型示例参见第三部分。 三、评价目标 政治理论考试在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查考生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。（07年的为：注重考查考生运用马克思主义的基本立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。删减了“基本”二字。） 考生应能： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。（07年的为：准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济和政治等方面的知识。） 2．正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。（07年的为：正确理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。） 3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．用马克思主义的观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
5．结合特定历史条件或国际、国内政治经济生活的背景，综合认识和评价有关理论问题和实际问题。 6．准确、恰当地使用本学科的专业术语，文字通顺，层次清楚，有论有据，合乎逻辑地表述。 四、考试形式与试卷结构 （一）答卷方式 闭卷，笔试。选择题的答案必须答在答题卡上，非选择题的答案答在答题纸上。 （二）答题时间 180 分钟。 （三）各部分内容的考查比例 试卷满分为100 分。其中，必答题为90 分，考查范围和内容比例为： 马克思主义哲学原理约22分 马克思主义政治经济学原理约20分 毛泽东思想概论约18分 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论约20分 形势与政策约10分 选做题为10 分，考生应在两道试题中选取其中一道作答。第I 道试题考查“当代世界经济与政治”部分的内容，第n 道试题考查考生运用马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等课程中的一门或多门的相关知识，认识和分析当代世界一些重要问题的能力；若考生两题都回答，只按第I 道试题的成绩记人总分。 （四）题型比例
学校思想政治工作实施方案 学校思想政治工作实施方案 学校思想政治工作实施方案 一、指导思想全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持德育为首，教学为中心，重视师生的思想道德教育，采取多种形式，开展丰富多彩的教育活动，动员社会一切力量参与教育工作。 二、丰富学校教育内容 1、注重组织建设和制度建设。学校建立校长负责德育工作的体制，不断加强德育工作队伍的建设，明确各类人员的德育工作基本任务： 校长对德育工作负领导责任，党支部起保证监督作用，并通过党员的先锋模范作用，影响和带动教职工做好德育工作；全体教职工都是德育工作者，在不同岗位上担负起育人的职责；班主任、品德课教师、少先队辅导员在德育工作中发挥骨干作用，把教书和育人统一起来。制定和完善有关工作目标和制度，如《德育工作整体目标》、《德育工作整体规划》、《五风建设具体要求》、《三育人具体要求》，并确定《德育工作研究专题项目》和《德育实验项目》。要让这些规划对我校的德育工作起到领航作用。在具体工作中，还要根据实际制定和完善《德育工作检查总结制度》、《德育骨干队伍培训制度》、《班主任工作汇报制度》、《贯彻〈守则〉、〈规范〉考评办法》、《学生操行评定办法》、《学生思想品德行为考察办法》、《少先队工作制度》、《班、队会制度》、《文明班升旗手评选办法》等一系列工作制度，保证学校德育工作的有效开展。
2、坚持以五爱教育为基本教育内容。坚持开展以五爱教育为基本内容的社会公德教育和社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及与小学生有关的法律常识），着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养和训练学生逐步养成良好的道德品质和文明行为习惯。具体抓好以下10个方面的教育： 即热爱祖国的教育，热爱中国共产党的教育，热爱人民的教育，热爱集体的教育，热爱劳动、艰苦奋斗的教育，努力学习、热爱科学的教育，文明礼貌、遵守纪律的教育，良好的意志、品格教育，民主与法制观念的启蒙教育和辨证唯物主义观点的启蒙教育。 3、广泛开展各类教育活动。政教处承担全校思想教育和管理任务，一名副校长主管，配备政教处主任和少先大队总辅导员，在党支部的领导下，建立由各部门参加的德育管理组织，定期研究德育工作，每学期初制定德育工作计划，并以计划为依据，对班主任的思想教育工作进行检查、指导、考核和评估。其主要任务是进行德育工作的常规管理，如组织班主任学习上级文件，总结、交流德育工作经验，组织安排校、班活动，检查、评比班风、纪律，组织文明班、压滤机滤布升旗手、优秀干部、十优队员的评选等。政教处的工作要时时处处体现以对学生的思想品德教育为主旨，在全国、省、市、县、镇组织的各种德育活动中力争取得显著成绩，在上级各类教育活动中获奖的师生每年不少于100名。 4、利用重大节日开展各类活动，深化思想教育。共3页: 上一页123下一页
如何提高高校思想政治理论课教学的实效性 在高校思想政治理论课教学中，实效性是其生命线，它承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教学的首要任务，同时也是实现对大学生进行思想政治教育的主渠道。在教学实践中，必须确立以人为本的教育教学理念，对实效性问题全面地理解和把握；必须在教学内容的设计、教学方法的探索及运用等方面下功夫，从而增强教学实效性。本文分析了高校思想政治理论课面临的新形势及高校思想政治理论课教学的重要性，并提出提高思想政治理论课教学实效性的具体对策，为今后的研究提供有利依据。 标签：高校；思想政治理论课；教学；实效性 一、引言 在经济全球化的新形势下，社会企业对人才的综合素质要求不断提升，尤其要求大学生要有良好的思想政治素养。但是，当前我国高校思想政治理论课教学普遍存在着“生多师少”和轻视课堂教学的现状，加之教学资源紧张等因素的影响，就会为了完成教学任务而采用合班讲大课的授课方式，甚至有人肆意贬低课堂教学作用。由于这些因素的存在，就会给思想政治理论课教学的实效性带来不利影响。尤其是合班上大课，采用传统的教学方法，一讲到底的授课模式，其教学效果就必然会大打折扣。由此可见，高校思想政治教育的实际情况，并不能满足新形势下社会对思想政治理论课教学的要求，从而会使学生的思想政治素养也无法满足社会的需要，影响学生的长远发展。所以，对提高新形势下大学思想政治理论课实效性的研究就显得尤为重要，这是每一位在思想政治理论课教学一线的教师们都面临和思考着的一个现实问题。 二、高校思想政治理论课面临的新形势 1.社会发展的新形势 经济全球化的不断发展，促使我国经济发展也明显受到世界经济的影响，由此我国不断流入越来越多的价值观念和意识形态，影响到整个社会的发展。随着市场经济的不断深入，在其发展过程中也在不断推进政治体制的改革。所以，各种政治信息就通过日益强大的媒体不断传播，不断冲击着社会大众的心理，在一定程度上也对大学生的思想观念造成影响。基于这一情况，高校思想政治理论课教育就要根据时代发展的实际情况对教学方式进行改革，思想政治教学活动的开展应以学生的思想观念来引导。由此可见，思想政治理论课是课程的基础，将面临更加严峻的挑战。 2.教师队伍不断更新的新形势 现代教育的发展变化过程中，高校思想政治教育中有越来越多的年轻教师。这些年轻教师普遍都有自己独立的思想政治观念，并且很可能与思想政治课程中
2019年全国硕士研究生招生考试思想政治理论 考试大纲 Ⅰ．考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔 性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ．考查目标 思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。 2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。 3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约24% 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 四、试卷题型结构 单项选择题16分（16小题，每小题1分） 多项选择题34分（17小题，每小题2分） 分析题50分 Ⅳ．考查内容
共青团上海政法学院委员会 关于大学生思想政治教育工作的实施方案根据“上海市委办公厅、上海市人民政府办公厅转发《市委宣传部、市教卫工作党委、市教委关于进一步加强和改进上海高校思想政治理论课建设的若干意见》的通知”和学院党委相关文件的精神，按照学院党委“强课程、强队伍、强学科、强管理”的学科高地建设要求，以“忠诚、坚定、高尚、向前”为目标，结合学院团委工作实际，特制订如下大学生思想政治教育工作实施方案： 一、整合现有理论社团资源，成立上海政法学院中国特色社会主义理论协会。学院（包括各系）现有理论社团8支，规模大小、活动质量差异较大。学院团委将在本学期由院团委组织部与社团联合会牵头成立上海政法学院中国特色社会主义理论协会，邀请社会科学系系主任张森年教授担任总顾问，团委派专人担任秘书长，会长在社团联合会的指导下酝酿选举产生。 二、加大校园文化建设力度，营造高品位校园文化氛围。在院团委的指导下，由院团委宣传部、院学生会牵头在本学期重点打造几个高质量的品牌活动，院团委适当加大人力、物力投入，通过深化内涵建设，真正形成引领和支撑学院发展的文化氛围，在此过程中形成优良的校风、教风和学风。 三、建立业余团校，加大对各级团学干部的培训。学院团委在本学年已先后举办首期青年马克思主义者培训班（院团委、学生会、社团联合会及各系主要学生干部参加）、新进团支部书记培训班（全院
2008级团支书参加）、主要学生组织预备干部培训班（院团委、学生会、社团联合会、社区管理委员会副部以下学生干部参加），还计划在近期开办社长培训班及宣传干部培训班，以此形成学院团委学生干部培养的综合体系。学院团委将以第一次团代会的召开为契机建立共青团上海政法学院委员会业余团校，整合现有资源，开发潜在资源，更好地开展学生干部培训工作。 此外，在第二期青年马克思主义者培训班结业后，学院团委拟成立成立上海政法学院青年马克思主义者联盟，成立上海政法学院团学干部宣讲团。在学院团委思想政治工作的体制、机制上作进一步探索。 四、加强对优秀团员、团干的培养，完善推优工作，成立临时党、团支部。坚持党建带团建是学院团委做好大学生思想政治工作的重要保证。加强对优秀团员、团干的培养，完善院团委推优工作，把广大团员紧密团结在党的周围。学院团委将于近期请示学院党委，成立上海政法学院团学干部临时党支部，挂靠学生工作办公室党总支；同时，指导社团联合会，整合部分优秀社团成立临时团支部。规范学生干部党组织生活、团组织生活，发挥学生党员、优秀团员的先锋模范作用，在创建有特色、高水平政法院校征程中做出表率。 五、积极参与市委组织部、市教育党委“选苗育苗”工程。拓展学院共青团工作平台，不断扩大我院共青团工作影响力。投身市级学生干部培养工程，以在上海市大部分高校开展多年的“选苗育苗”工程为主要抓手，选送一批学院范围内各方面均比较优秀的学生干部参加社会实践和校外挂职锻炼，增长才干，拓宽视野。
马鞍山师专思想政治理论课实践教学方案（征求意见稿） （2011—2012学年度） 一、指导思想 根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）精神，按照《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）的要求，马鞍山师专思政理论课教学团队围绕着把思政理论课建设成大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的优秀课程这一宗旨，针对我校学生的具体实际，结合学校周边的教学资源，以及教材的内容和要求，在所有的思想政治理论课课程中加强实践教学环节，积极探索实践育人的长效机制。 目的是要通过形式多样的社会实践活动，使理论和实际得到较好的结合，从而提升学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，增强学生对思政理论课的兴趣，提高思政理论课的实效性。为加强组织和管理，特制定本实施方案。 二、课程安排的原则 （一）针对性原则 针对当代大学生成长规律、高职学校的教育规律、高校思政课的建设规律、当前国际国内社会热点切实提高思政课教学实效性。 （二）实践性原则 进一步压缩理论教学时间，增加实践教学时间，让大学生亲身
参与、切身感受到祖国社会主义发展的成就，增强自豪感、责任感，理论和实际紧密结合，提高思政课的实效性和感染力。 （三）灵活性 结合高职院校实习、实训多，经常深入工厂、学校、社区的特点，思政课教学在时间和方式上灵活机动安排，正常教学时间和课外时间相结合、校内与校外相结合、学期内与寒暑假相结合，校内专职教师和校外相关人士相结合，理论和实践考核相结合，实现“生活即教育”理念 三、课时安排 我校的“两课”实践教学采取的是“6+2”模式。6是指两门主干课程在一学期中各开展3次大的统一组织的实践活动（《思想道德修养与法律基础》3次、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》3次）；2是指学生的寒暑假开展2次实践活动（寒暑假开展的实践活动由校学工部和思政教学部共同承担）。除此之外，思政理论课的实践教学还包括各任课教师自行组织的实践活动和学生的自主实践活动。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程每学期课时总计：72（理论课时：36课时/实践课时：36课时）。 《思想道德修养与法律基础》课时总计：课程每学期课时总计48（理论课时：24课时/实践课时：24课时）。 四、具体课程方案 （一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以时间为
河南理工大学 “思想政治理论课实践教学”实践报告 学院：物理化学学院 专业班级：材料化学08-2 姓名：陈东 学号：310813020213
实践地点: 博爱县 实践时间：2010 年7月21日至2010年8月5日共15天为进一步加强我省基层学校团建工作，深入了解我省基层学校团建工作现状， 按照中共河南省委宣传部、河南省文明办、河南省教育厅、共青团河南省委、河 南省学联《关于组织开展2010年大中学生暑期“三下乡”和“四个一”社会实践教育 活动的通知》（豫青联字〔2010〕51号）有关部署，决定以省管高校为主，指定 18所高校团委每校组建一支大学生骨干基层学校团建调查队作为省级大学生社会 实践重点团队，到高校所在省辖市所有的县（市、区）团委开展为期一个月左右 的暑期社会实践，任务是开展基层中学中职团建调查、中学校园周边安全环境调 查和中学基层团干部成长路径调查三项工作。 为相应团省委号召，加强焦作市基层学校团建工作,我校结合我校实际情况积 极组建了“青年马克思主义者培养工程”学生骨干基层学校团建调查团,各个成员分 布到焦作市4个区、4个县和2个县级市共计十个地区，王超兴、沈兴成和陈东 同学有幸作为调查团的一个单位小组,深入到焦作市博爱县各级学校开展基层学 校团建调查工作。调研活动通过座谈调查、访谈对话及问卷调查等方式进行。 根据调查数据，结合访谈材料，进行初步的整理分析，形成了基本调研报告。 一、当前博爱县基层中学中职团建及周边安全环境基本情况 1、博爱县中学中职团建工作的基本情况 此次调研涉及到博爱县30余所中学中职（其中有4所由于特殊原因，没有联系到相关负责人），在校学生2.3万余人，其中团员人数约1.4万，占总人数的60.8%。全县30余所中学团总支下设380余个团支部，是一支团结协作、与时俱进、朝气蓬勃、开拓创新的年轻队伍，充分发挥着先锋模范的作用。但26所学校中无一所
经济生活 1、影响价格的因素：（1）价值决定价格（2）供求影响价格 2、影响消费水平的因素： ⑴根本因素是经济发展水平 ⑵居民的收入。收入是消费的基础和前提，收入越多，消费量越大。 ⑶物价总体水平。物价越高，消费水平越低。 ⑷其他因素：商品的外观、质量、服务、个人的消费观念等 3、树立正确的消费观（怎样做理智的消费者/消费原则） （1）量入为出、适度消费（2）避免盲从、理性消费（3）保护环境、绿色消费。（4）勤俭节约、艰苦奋斗 4、公司经营成功的主要因素： （1）公司要制定正确的经营战略。 （2）公司要提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 （3）公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 5、生产和消费的关系 （1）生产决定消费：生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。 （2）消费反作用于生产：消费是生产的目的；消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造新的劳动力。 6、如何实现收入分配的公平（或者说实现社会公平的重要举措） （1）制度保证：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。（2）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重，劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。 （3）再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。 7、效率和公平的关系 （1）效率是公平的物质前提。 （2）公平是提高效率的保证。 8、国家财政在社会经济生活中发挥着巨大的作用 （1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 （2）国家财政具有促进资源合理配置作用。 （3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 9、影响财政收入的因素 经济发展水平和分配政策 10、市场配置资源的优点和作用 （1）市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。 （2）面对市场竞争，商品生产者、经营者在利益杠杠的作用下，积极调整生产经营活动，从而推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。 11、完善市场秩序 （1）良好的市场秩序需要市场规则来维护。 （2）诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。形成以道德为支撑，
思想政治工作计划 为了更好的开展思想政治工作，夯实我委思想政治工作基础，树立“立党为公、执政为民”政府形象，切实做到“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”，把思想政治工作和实现地区“6122”工程有机结合起来。保证在政治上不退色，思想上不落伍。切实把党员先进性教育成果贯穿各项经济建设服务活动中去，使全委上下时刻与上级党委保持高度一致，做到听召唤，守纪律，做让党和人民放心的政府和公务员队伍。保证我地区制定的全面建设小康社会目标的实现，确保思想政治工作在经济建设中长期深入开展，结合委工作实际制定思想政治工作计划如下： 一、指导思想是： 坚持以“三个代表”重要思想和十六大、十六届五中全会精神为指导，紧紧围绕经济建设这个中心和改革发展稳定这个大局，把促进经济发展作为着力点，把实现职工群众的根本利益作为落脚点，以地区“6122”工程为突破口，结合实际，顺应时代，在继承中创新，在创新中发展，努力把全我委的政治工作提高到一个新水平。 二、总的任务 根据建立完善的社会主义市场经济的新要求，社会进步的新发展，职工群众思想的新变化，发展壮大区域经济，致富职工群众的新目标，规范机关工作作风和思想政治作风建设。加强对职工群众进行思想道德教育、民主法制教育、科学文化教育、市场知识教育、生产经营技能教育，不断提高职工思想道德素质、科学文化素质、民主法制素质，培养一支能够肩负起地区经济建设历史使命的干部队伍；充分调动广大干部职工的积极性、主动性、创造性，保证党和国家的路线、方针、政策以及师党委的决策和部署得到全面贯彻落实，深入改革，促进发展，维护稳定。政治工作要有新机制。坚持与时俱进，具体表现在体制创新、科技创新和制度创新上。创新是一个民族进步的灵魂，也是做好政治工作的灵魂。 三、工作目标
—－可编辑修改，可打印—— 别找了你想要的都有！ 精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——
全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 河南理工大学 “思想政治理论课实践教学”调查报告 姓名：＿＿杨柳青＿＿ 学号：311507000509 学院：＿土木学院＿＿ 专业班级：地下15051班 成绩： 评语：
指导教师签名：时间：年月日 河南理工大学马克思主义学院制 大学生日常生活消费情况调查与分析 调查目的：随着我国社会主义市场经济的不断发展与完善，经济社会正朝着纵深处发展。而我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们消费观念的塑造和培养会更为突出而直接地影响我们世界观的形成和发展，进而对我们自身的发展产生重要的影响。因此，关注大学生消费状况、把握大学生生活消费的心理特征和行为导向成为当前我们当代大学生共同关注的课题。关注大学生消费状况，在大学生的消费理念超前或没有计划的前提下，培养和提高大学生正确的理财理念。帮助大学生做好理财规划有利于大学生的健康成长。 调查时间：2017年7月16日到2017年7月23日 调查方式：问卷调查 摘要：随着经济社会的快速发展，我们大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念的塑造和培养更为突出的影响着我们的世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要的影响。消费观念不仅包含大学生如何消费，还要了解出大学生的主要经济来源，以帮助大学生树立正确的金钱观，提倡节俭意识。因此，关注大学生消费状况，
把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高我们的消费观，在当前就成为我们当代大学生共同关注的课题。 关键词：大学生话消费观念品德行为 一、调查结果与分析 1、生活费状况 (1)生活费数量 调查显示，我们现代大学生的生活水平随着我们社会的发展也日趋优越，大部分学生都有较高的生活费以提供自己的生活所需。 我们共抽取了112份调查问卷，由图中的数据知，有3个人每月的生活费在400元以下，占比2.68%，有24个人每月的生活费在400-600元，占比21.43%，有30个人每月的生活费在600-800元，占比26.79%，但是却有55人每月生活费在800元以上，占比49.11%。 由以上分析可归纳出，800元以上的人数竟接近半数，600元以上的达到75.9%。由社会调查显】【示1，大学生月均伙食费用为400元左右，因此目前有近八成的学生有除伙食费用外有其余很大的消费空间。说明目前的大学生的生活水平提高了很多，同时已成为社会消费主流。而有2.68%的同学不到400元，说明社会给予大学生的补助系统还是不够完善，穷苦出身的孩子还是存在，国家应该大力补助这些穷苦大学生，这样不仅是给这些大学生一个鼓励，更是生活上的支持。
论思想政治理论课教学效果提高的策略 摘要：打造一支优秀的教师队伍是提高思想政治理论课教学效果的关键；编写优秀的教材是提高思想政治理论课教学效果的重要保证；改进和创新教学方法是提高思想政治理论课教学效果的重要途径。只有将教师、教材、教法有机地结合起来，使其共同发挥作用，才能有力地提高思想政治理论课教学的效果。 关键词：思想政治理论课；教学效果；教师；教材；教学方法思想政治理论课是我国高校必须开设的重要课程，其教学效果的好坏直接决定了人才培养的质量，更是关乎社会主义中国办学方向的大问题。进一步贯彻《中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（简称中央“5号文件”）和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称中央“16号文件”）精神，使思想政治理论课成为引导大学生树立正确的“三观”，并将其转化为求知修身、择业创业成才的行动指南和精神支柱，转化为把握国家前途命运和分辨是非的思想武器，这是作为思想政治教育主渠道的思想政治理论课必须承担的历史责任。 一、打造一支优秀的教师队伍是提高理论课教学效果的关键 教师是思想政治理论知识的传播者，他们的教学水平和素质对于思想政治理论课教学效果起着非常关键的作用，事关思想政治理论课教学的成败，事关思想政治理论课教学的创新及长远发展。思想政治理论课教学必须要有一支优秀的教师队伍，并且要充分发挥他们在思想政治理论课教学中的主导和引领作用。 1.教师的思想政治素质和教书育人的责任心是思想政治理论课教学效果提高的重要保证 教师思想政治理论素质的高低，在很大程度上决定着思想政治理论课教学质量的高低。提高思想政治理论课教学的质量和实效，必须进一步提高教师的思想政治理论素质。思想政治理论课教师必须具备扎实的马克思主义理论知识和坚定的中国特色社会主义信念，这是提高思想政治理论课教学效果的关键所在。“只有清晰地进行理论分析才能在错综复杂的事实中指明正确的道路”[1]。思想政治理论课教师首先应该是一个坚定的马克思主义者，具有坚定、正确的政治方向。他们还应具备强烈的教书育人的责任心和为思想政治教育事业努力工作的责任感。如果教师没有教书育人的责任心，他们就不会全身心地投入到思想政治教育工作中去。所以，要经常对思想政治理论课教师进行教书育人责任心方面的培训，以不断地增强他们的社会责任感，使他们明确自己所肩负的光荣而神圣的使命。加强和改进思想政治理论课教育教学，必须充分发挥教师的主导作用，使教学方式和教学方法更贴近学生实际，更符合教育教学的规律和学生的特点。要充分运用启发式、参与式、研究式等教学方法，提高思想政治理论课教学的说服力和感染力。要充分发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性。 2.教师应该具备先进的教育理念、高超的教学水平、渊博的专业知识和精深的专业能力 先进的教育理念、高超的教学水平、渊博的专业知识和精深的专业能力是提高思想政治理论课教学效果的有力保障。教学质量始终是高校教育教学的基础性工作，上好一堂“公共课”要比上好一堂专业课的难度大得多。为了提高教学水平，教师必须苦练内功，定期参加教学水平竞赛及教学经验交流等活动。如果教师教学水平不高、治学态度不严谨，那就很难胜任思想政治理论课教学工作，教学也
2019 年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲2019 年全国硕士研究生招生考试思想政治理论 考试大纲 Ⅰ．考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有 选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ．考查目标 思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生： 1．准确地再认或再现学科的有关知识。 2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。 3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。 5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理 论问题和实际问题。 Ⅲ．考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为 100 分，考试时间为180 分钟。 1
二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约24% 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30% 中国近现代史纲要约14% 思想道德修养与法律基础约16% 形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 四、试卷题型结构 单项选择题 16 分（ 16 小题，每小题 1 分） 多项选择题 34 分（ 17 小题，每小题 2 分） 分析题 50 分 Ⅳ．考查内容 一、马克思主义基本原理概论 （一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 1．马克思主义的创立和发展 马克思主义和马克思主义基本原理。马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。马克思主义的发展。 2．马克思主义的鲜明特征 马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一。科学的世界观和方法论。鲜明 的政治立场。与时俱进的理论品质。崇高的社会理想。自觉学习和运用马克思主义。 （二）世界的物质性及其发展规律
《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意 见》实施方案 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神，充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，现就《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政〔2005〕5 号）（以下简称《意见》）提出如下实施方案： 一、高等学校思想政治理论课（简称“思政课”）的课程设置 （一）本科课程设置 4门必修课： 1.马克思主义基本原理（简称“原理”）3学分 2.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（简称“概论”） 6学分 3.中国近现代史纲要（简称“纲要”）2学分 4.思想道德修养与法律基础（简称“基础”）3学分 另外，开设“当代世界经济与政治”等选修课。 （二）专科课程设置 2门必修课： 1．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论4学分 2．思想道德修养与法律基础3学分 （三）本、专科学生都要开设“形势与政策”课，本科2学分，专科1学分。有关具体要求按照《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政〔2004〕13号）规定执行。 （四）民办高等学校和中外合作高等学校的课程设置，按照本规定执行。 （五）成人高等学校的课程设置，参照本规定执行。 （六）研究生（包括硕士生、博士生）的课程设置，另行通知。 二、本科、专科必修课程的基本内容
（一）“马克思主义基本原理”，着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。 （二）“毛泽东思想、邓小平理论和…三个代表?重要思想概论”，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。 （三）“中国近现代史纲要”，主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。 （四）“思想道德修养与法律基础”，主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。 三、课程设置实施工作的基本要求和时间安排 高等学校思想政治理论课课程设置实施工作是一项政治性、政策性和科学性很强的工作，要严格按照《意见》和本方案实施。要尊重教育教学规律，充分考虑本科、专科教学的特点和内容要求，充分考虑新课程设置方案与师资队伍、原有课程的衔接，从当前实际出发，着眼于教学秩序的稳定，按照整体推进、分类指导，先试点、后推广，突出重点、逐步过渡的原则，积极稳妥地做好实施工作。 高等学校思想政治理论课新课程设置方案，从2005级学生开始，在中宣部、教育部的领导下进行试点；从2006级学生开始，全国普通高等学校普遍实施。除试点学校外，2005级（含2005级）以前的学生，仍按照“98方案”开设相关课程。 成人高等学校、民办高等学校和中外合作高等学校的本科、专科同类课程的开设时间可参照上述相关规定执行。 研究生（包括硕士生、博士生）的课程设置在没有作出新安排前，仍按照“9 8方案”开设相关课程。 四、教材编写、教学研究、教师培训和学科建设 做好高等学校思想政治理论课课程设置实施工作，必须把教材建设、教学研
改进高校思想政治理论课教学方法的基本思路 ［摘要］要增强高校思想政治理论课教学的针对性、实效性，必须切实改进教学方法。思想政治理论课的内容，只有通过良好的教学方法才能被学生更好地掌握，才能取得更好的教学效果。改进教学方法应从以下基本思路进行：牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，注重发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用，激发学生学习思想政治理论课的兴趣，把问题导向作为思想政治理论课教学的首要方法。 ［关键词］高校思想政治理论课教学方法基本思路 高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，思想政治教育要“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生”，提高思想政治教育的针对性、实效性。为此，思想政治理论课教学不仅要科学把握课程的内容，更要改进教学方法。课程内容及思想方法，只有通过良好的教学方法才能被学生更好地掌握，教学才能取得更好的效果。笔者认为，改进教学方法应从以下基本思路进行。 一、牢固树立“育人为本、德育为先”的观念是加强和改进高校思想政治理论课的思想基础 我国经过30年的改革开放，社会面貌发生了历史性巨变，进入新世纪，经济社会发展呈现出一系列新的阶段性特征。在思想文化领域，一个突出特征是人民精神文化需求日益旺盛，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。这个特征也存在于高校大学生的思想活动中。面对新形势和大学生思想活动的新情况，高校思想政治理论课教学，应当着眼于“培养什么人、如何培养人”的教育根本问题，充分认识和把握当代大学生思想活动的特征，加强教学针对性，提高思想政治教育的实效性。要实现这一目标，必须以科学发展观为指导，坚持以人为本，牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，从关系社会主义事业兴衰成败、中华民族的前途命运、中国社会的长治久安的战略高度来认识大学生思想政治教育的极端重要性。高校思想政治理论课应该充分发挥大学生自身思想政治教育主渠道的作用，满足大学生精神文化生活和思想政治发展的需求，把满足大学生发展需要作为高校思想政治课教学的出发点和归宿，为大学生正确世界观、人生观和价值观的确立奠定坚实的思想理论基础。
2011年考研思想政治理论考试大纲 目录 I.考试性质 (1) II.考查目标 (1) Ⅲ.考试形式和试卷结构 (1) Ⅳ.考查内容 (2) 一、马克思主义基本原理概论 (2) 二、思想和中国特色社会上义理论体系概论 (5) 三、中国近现代史纲要 (9) 四、思想道德修养与法律基础 (12) 五、形势与政策以及当代世界经济与政治 (14) Ⅴ、题型示例略 (14) Ⅰ.考试性质 思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质
的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试学生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准时高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。 Ⅱ.考查目标 思想政治理论科考试涵盖马克思主义基本原理概论、思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生：： （1）准确地再认或再现学科的有关知识。 （2）准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关X畴、规律和论断 （3）运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。 （4）运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。（5）结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为100 分，考试时间为180 分钟 二、答题方式 答题方式为闭卷，笔试。 三、试卷内容结构 马克思主义基本原理概论约22 % 思想和中国特色社会主义理论体系概论约30 % 中国近现代史纲要约14 % 思想道德修养与法律基础约18 % 形势与政策以及当代世界经济与政治约16 % 四、试卷题型结构 单项选择题 16 分（16小题，每小题1分） 多项选择题 34分（17小题，每小题2分） 分析题 50分 Ⅳ.考查内容 一、马克思主义基本原理概论
一、思想政治理论课实践教学学分认定及注意事项 1．学分认定工作由人文社会科学系负责组织实施。学生应在每门思想政治理论课程的理论学习完成之后的一学期内修满该门课程所要求的学分，并在三年级的第一学期末之前完成思想政治理论课的2.5个实践教学学分，除特殊情况外学生应按《西南林学院思想政治理论课实践教学指导手册》的要求和指导教师的安排，完成规定的实践环节，撰写四门课程的实习报告，并将填写完毕的相关认定表格以班级为单位收齐后，统一交人文社会科学系审核。人文社会科学系于第六学期第八周前将学生实践学分情况登录上网。 2．思想政治理论课实践教学学分不能冲抵理论教学学分。转专业的学生，之前获得的实践教学学分可累积计算。 3．被收录或相关刊物采用并已认定过学分的文章不能再用来当作综合实习报告进行学分认定。 4．四门课程综合实习报告的成绩评定标准为“合格”和“不合格”两种。 5．成绩认定为“不合格”或者所有学分汇总不到2.5学分的同学，需要进行补充学习，并修够相应的学分，方能毕业。 6．课程综合实习报告应根据四门课程的实习大纲的要求，结合自己亲自参加的社会实践活动，以调查报告或论文的形式撰写，其参考格式请到人文社会科学系网站下载。 7．注意事项 （1）思想政治理论课实践教学学分属于课内学分，学生必须完成规定的内容才能获得学分； （2）学生提交的相关证明材料和课程综合实习报告应妥善装订在对应的表格上，并和填好的学分认定手册一起上交； （3）封面的专业栏要填全称； （4）《考察调研学习活动学分登记表》与《参加社会公益活动学分登记表》两个表中的“证明人”一项，除需要详细写明证明人的姓名外，还需要提交盖有相关单位行政章的证明材料，其参考格式请到人文社会科学系网站下载。 （5）学生应妥善保存好《西南林学院思想政治理论课实践教学指导手册》，以备四年之用。
xx学校进一步加强和改进师生思想政治工 作方案 为充分发挥思想政治工作在教书育人、管理育人、服务育人中的积极作用，进一步推动学校改革和发展，树立我校教育的良好形象，现就进一步加强和改进我校思想政治工作提出如下意见。 一、提高认识，进一步增强学校思想政治工作的紧迫感、责任感 近年来，我校坚持以党的基本路线为指导，采取一系列措施，师生员工的思想道德文化素质不断提高，思想政治工作取得明显成效。同时，受社会经济、文化、媒体等多种因素的影响，目前我校学校思想政治工作还比较薄弱，距全县教育发展的需求还有一定的差距。主要表现在：部分学校领导与教师之间、师生之间的关系疏远，缺乏沟通；部分教师的敬业精神相对不高，考虑个人得失较多，治学态度不够严谨；家庭、学校和社会未形成较大的思想教育合力。因此，新形势下加强和改进学校思想政治工作，就是要全面贯彻落实党的十八大精神，以科学发展观为指导，根据学校的特点，紧密结合教育工作面临的新情况，紧密结合师生思想认识上的新问题，紧密结合深入实施素质教育上的新要求，在继承和发扬优良传统的基础上，努力在内容、形式、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫，努力提高学校思想政治工
作成效，以培养合格的社会主义建设者和接班人。 二、加强建设，进一步提高两支队伍的理论素养和认识水平 （一）强化班子队伍建设，提高干部素质，增强凝聚力和战斗力 一是加强学习，提高素质。在新形势下，我校从根本上提高班子队伍的政治理论素质，加强专业知识的学习，树立新的教育理念。加强法律法规特别是教育法律法规的学习，做到善于运用法律手段来开展工作、协调问题，使自己的教育行为沿着法制化、规范化轨道进行。二是以身作则，团结协作。树立正确的政绩观，真正起到领头羊的作用。在工作中，班子成员分工协作，相互配合，坚持原则，发扬民主，形成一个“聚精会神搞教育、一心一意谋发展”的良好氛围。三是加强党风廉政建设。要加强对领导干部的监督，把领导干部的政治立场、民主决策、选人用人、廉洁自律等方面作为监督的内容，认真执行领导干部离任审计制度、重大事项报告制度，完善干部谈话戒勉制度。要把生活作风建设放在重要的位置来抓，抵制贪图享乐的生活作风，真正做到自重、自省、自警、自励。 （二）加强师德教育，转变教育观念，提高业务水平，增强责任心和事业感 一是加强爱岗敬业、法制教育。要引导广大教师树立献身教育的职业理想，激发教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进