小学五年级第一学期英语备课教案
UNIT EIGHT REVISION
一、教材背景和学情分析
（一）本单元的话题和相关的语言知识
本单元主要复习有关询问对方“籍贯和某座城市方位”，谈论人们喜爱的体育活动和表达出游计划等话题。相关的主要知识点有：学生能够熟练运用功能交际用语1)询问国籍 Where are you from. 2) 询问国家或城市在什么地方？Where is Britain? It’s in Europe./ It’s in the south of …..3）表示请求询问的句式Can you tell me more about …..? 4）英、美、加3个英语国家所流行的体育竞技活动。
Where are you from? I’m from New York. Where is Britain? Which city is the capital of Britain? Can you tell me more about Ottawa? It’s in the east of the country. What’s their favorite game? It’s rugby. What are you good at? 和用一般将来时will 和be going to表达将要去哪里，理解体会will和be going to在句中的用法；各国有代表性的建筑；一些体育活动的词汇和一些国家擅长的体育运动；形容词比较级表达选择乘坐某种交通工具的原因。
在本单元中将复习
1. 国家的英文名称（全称和简称）和座城市位置, 美国、英国、加拿大等国的首
都、位置、语言、国旗等知识,标志性建筑的名称、用途。
2. 询问国籍
Where are you from？I am from……..
3. 询问国家或城市在什么地方？
Where is Britain ?
It’s in Europe./ It’s in the south of …..
Which city is the capital of …? It’s ……,
4. 表示请求询问的句式
Can you tell me more about …..?
It’s in the …...of the country.
5. There be……的用法
6. 就表达人们喜爱的句式进行询问并做出正确回答。
What’s their favorite game ?
Their favorite…….. or It’s rugby.
7. 就某一事物很受欢迎的表达。
I know bowling is also very popular. And so is boxing.
8. 就某人最擅长什么的句式进行提问并能做出正确表达。
What are you good at?
We are good at…..
9. 语音：er sh ty ea ou on tr or th ch oo b v p
ey n
（二）相关内容上位知识分析及结合上位知识分析确定的本单元的教学重；难点
第五单元是以“籍贯和某座城市方位”为话题展开讨论的，学生们在低年级时就已经学过了Where are you from? 和一些国家的名称，二年级已经学过了询问和描述物体空间位置的功能句Where is---? It’s ---.
第六单元是以运动爱好为话题展开讨论。第五单元的学习，学生对英国、美国和加拿大三国有了一些了解，所以在本单元的学习中应该不是很陌生。这个单元的学习主要是围绕体育活动展开的，所以在语音的表达上需要涉及的一些相关的词汇，在此之前学生们掌握了一些，例如：football, basketball, baseball, tennis 以及短语：play football, play tennis, play……等，这样为本单元的学习奠定了一等的基础。本单元21课询问某人对什么最擅长的功能句型：What are you good at ? We are gooa at……( be good at )在四年级下册已经学习过，这样在本单元的学习中就会较轻松。此外，还是21课中出现了谈论最高级的话题。We have the best……and the best….. in the world.在本册书第一单元中学生学习了比较级和最高级，在本单元中继续学习最高级的表达，学生也能够较轻松的学好。
第七单元是谈论关于出游计划（打算做什么，什么时候，打算去哪儿）的话题。学生已经学过一些关于交通工具和场所的词，例如：ship train taxi bus bike ;library hospital station以及by …和on foot等交通方式的词组by ship by train on foot 等，为本单元奠定了较好的基础。本单元进一步出现了fly表示by plane的交通方式。以前还学习了一些国家、地区、名胜古迹的词，本单元将新学习一些地区景点，并学会进一步简单介绍。已经学习过以形容词的
比较级和比较句，本单元用比较句来说说明出行选择某种交通工具的原因。已经在三年级下册学习过一般将来时will 和 be going to 的用法。
针对以上分析本单元的教学重点定位在：
1. 国家的英文名称（全称和简称）和座城市位置
2. 美国、英国、加拿大等国的首都、位置、语言、国旗等知识。
3. 标志性建筑的名称、用途。
4. 能和别人谈论体育活动的话题，就球类运动、体育竞技活动等进行询问或对别人的询问做出应答，并能根据对方的应答提出自己的建议。能对英、美、加3个国家人们所喜爱的体育运动进行简单介绍；
5. 能和别人谈论关于出行计划的话题，就去哪里、选择何种交通工具、在哪儿干什么和出发和归来时间等进行询问或对别人的询问做出应答。能对一些著名的景点进行简单介绍。
6. 语音：er sh ty ea ou on tr or th ch oo b v p
ey n
教学难点定位在:
1.国家和城市的认读如：美国全称，华盛顿，洛杉矶; 英、美、加的基本概况。
2.能够在实际情景中灵活运用喜好、邀请、征求别人意见、建议、谈论节日的日常用语。
3. 会转述美国、加拿大等国的体育运动，在不同的情境中灵活运用句型。
4. 对选择何种交通工具的问答；
5. 选择疑问句的答句应该先回答是选项之中的哪一项，然后再说选择的理由；
6.一般将来时will与be going to句型的转换；
7.专有名词中the的用法
（三）各单元、各知识点之间的联系、整合、铺垫与延伸
第五单元的教学内容相对独立，初步了解主要英语国家概况
Lesson 15 主要介绍了美国概况：语言、首都及全称
Lesson 16 主要介绍了英国概况：首都及其方位、主要的标志性建筑
Lesson 17主要介绍了加拿大概况：地理位置和语言
第六本单元三课书的内容各有个的不同，每个国家所流行的体育运动是不一样的，但是它们都是围绕体育活动来讲的，各有侧重，三课书即紧密联系，有相
对独立，学生在学习时根据每课的要求来把握学习。
第七单元各课之间联系非常紧密，寒假快到了，同学之间会很自然地讨论假期的出行计划，有的去旅游，有的回老家探亲，有的在国内游玩，有的可能出国旅游，不管是旅游还是探亲，势必会订出游时间和归来时间，这三课自然地过渡构成一个完整的故事。
（四）本单元知识点、考点的梳理
1.句式：
1)询问国籍
Where are you from？I am from……..
2) 询问国家或城市在什么地方？
Where is Britain?
It’s in Europe./ It’s in the south of …..
Which city is the capital of …? It’s ……,
3）表示请求询问的句式
Can you tell me more about …..?
It’s in the …...of the country.
4）There be……的用法
5) 就表达人们喜爱的句式进行询问并做出正确回答。就这一句式进行操练时要注意物主代词的变化。
What’s their favorite game ?
Their favorite…….. or It’s rugby.
6) 就某一事物很受欢迎的表达。
I know bowling is also very popular. And so is boxing.
7) 就某人最擅长什么的句式进行提问并能做出正确表达。
What are you good at?
We are good at…..
8) 最高级的表达。
We have ….best ….. in the world.
2.词汇
国家：America English Britain England Australia Canada Germany United States France
城市：London Ottawa New York Washington, D,C. Los Angeles Chicago Sydney Berlin Paris Canberra Harbin Chengdu
Guangzhou
方位：east south north west
名词：tongue city capital bridge place people TV team
副词：very both
介词：of in at by then的用法
运动类:badminton soccer tennis football baseball volleyball American football basketball table tennis ice hockey diving
动词：ride ski sled
形容词：favorite popular good
其他词汇：beautiful（形容词）but(连词) American（形容词）
Canadian(形容词) Europe（欧洲）even British
动词词组：
mother tongue 母语American capital 美国的首都all over the world 全世界Big Ben 大本钟
Tower Bridge 塔桥interesting places 名胜古迹national flag 国旗 a red maple leaf 一片红枫叶English and French 英语和法语
British people英国人ride horse骑马
horse race 赛马比赛play football踢足球
play tennis 打网球NBA games美国职业篮球联赛
TV channels电视频道go skating 滑冰
go skiing 滑雪figure skater 花样滑冰运动员
go sledding 滑雪橇the Great Wall 长城
the Summer palace 颐和园the Palace Museum 故宫Chinese New Year 春节visit grandparents看望爷爷奶奶by train/ plane 乘火车/飞机would like to 愿意
take…to 带……去……one of the oldest dams 最古老的大坝之一in the world 在世界上interesting place 名胜古迹
enjoy the visit 享受旅行Mount Tai 泰山
the Yellow River 黄河get up 起床
have breakfast 吃早饭leave home 离开家
come back 回来wait for 等待
pick up the child 接孩子have dinner 吃晚饭tomorrow morning 明天早上
二、本单元具体教学目标
1.牢固掌握询问国籍、询问国家或城市在什么地方、表示请求询问的句式进行描述，在不同的情景灵活运用。所喜爱的比较事物并解释原因的表达方式；会说邀请、征求别人意见的用语；会用关于询问、介绍节日的日常用语。
1)Where are you from?
--I’m from Britain..
2)—Where is Britain?
--It’s in Europe. / It’s in the south of ….
3) -- Can you tell me more about …..?
2. 了解英国、美国、加拿大的风土人情，文化背景及流行的体育竞技运动。在此基础上学生能够听懂、会在各种语境中表达人们喜好生活中的句型。“What’s their favorite game? What are you good at? 能较熟练地回答。
能用“I know …I s also very popular. And so is …We have the best……… and the best……. In the world.”就个人爱好及相关背景进行讨论
3. 关于表达出游计划的日常交际用语
My parents and I are going to visit my grandparents.
Are you going by train or by plane?
It’s faster to go by plane than by train.
What will you do in Chengdu?
We will visit grandparents.
My uncle is going to take us to Du-jiang-yan, one of the oldest dams in the world.
4.能默写5、6、7单元的四会词汇并应用。
5. 能按词性进行名词、动词、形容词等的分类。
三、课时内容分配安排（三课时）
第一课时：Lesson 27 Do you understand? Can you do? Can you tell? Can
you read and write?
第二课时：Lesson 28 Do you understand? Can you do? Can you tell? Can
you read and write?
第三课时：综合复习，自己安排内容。
UNIT EIGHT REVISION
LESSON 27
一、复习的话题和知识点：
本课时主要复习有关一些国家及代表性建筑，国家及城市的方位，重点了解美国，英国和加拿大的一些有关常识以及各个国家热衷的体育运动。
相关的主要知识点有：
词汇：国名地名，国家及首都，方位名词，代表性建筑，体育运动
短语：
in America, mother tongue, in the east of, the United States, in the south of, all over the world, Big Ben, Tower Bridge, interesting places, the capital of, North America, national flag, maple leaf, in the center of, love sports, play football,
popular games, horse race, every year, play baseball, American football, the NBA
games, in China, TV channel, all kinds of, sports games, sports lover, be good at, ice sports, go skating, go skiing, go sledding, ice hockey, in the world, figure skater
功能句：
Where are you from? I’m from New York. Where is Britain? It is in Europe.
Which city is the capital of Britain? It’s London. Can you tell me more about Ottawa? It’s in the east of the country. What’s their favorite game? It’s rugby. I know bowling is also very popular. And so is boxing. What are you good at? We are good at ice sports.
二、教学总体目标（知识与技能目标）：
1. 能根据提示写出同类词，并能挑出不同类的词
国名：America，Britain，England，Australia，Canada，Germany, France
城市名：London，Ottawa，Berlin, Paris, Canberra, Los Angeles, Chicago, Sydney 方位名词：east，west，south，north，center
运动：baseball，basketball，football，ski，sled，ice hockey，golf，soccer，horse race，tennis, badminton,
人称代词：I, you, he, she, it, we, they
物主代词：my, your, his, her, its, our, their
2. 能够在语境中正确、熟练地运用功能交际用语
3. 巩固掌握一些国家及代表性建筑，国家及城市的方位，重点了解美国，英国和加拿大的一些有关常识以及各个国家热衷的体育运动。
4. 能跟着老师复述5、6两个单元的对话。
5. 能够正确阅读与课文内容相关的文章并完成相关练习。
三、教学重难点：
教学重点：
1. 巩固掌握一些国家及代表性建筑，国家及城市的方位，重点了解美国，英国和加拿大的一些有关常识以及各个国家热衷的体育运动。
2. 熟练掌握功能句，在恰当语境中熟练运用，提高综合运用能力。
教学难点：
复述课文对话，并根据图片进行语言描述。
四、教具准备：录音机、磁带、单词卡片、课件等。
五、教学过程：
（一）Warming up
活动一：头脑风暴
教师让学生说出国名，地名，方位名词，人称代词，物主代词。
T: Can you say some names of country? For example: China, Japan…
S: America, Canada, Australia…
T: Some names of cities? Beijing, New York…
S: London，Ottawa，Berlin, Paris, Canberra, Los Angeles, Chicago, Sydney
T: The same group as I, you... my, your... east,...
设计意图：通过复习各类单词，使学生们对本单元的知识进行回顾，为下面的活动做铺垫。
提问5、6两个单元短语，随机提问，英译汉，汉译英，补全短语等形式。（二）Presentation and practice
活动二：Do you understand? (Tick or cross)
1. 让学生看图，根据图片用所学过的知识进行语言描述。
Picture 1: Sara is from America. She is American. She is a girl.
Picture 2: Lingling is from China. She is Chinese. Chinese is her mother tongue. Picture 3: This is Big Ben. It’s in London. Big Ben is very tall.
Picture 4: The tall man says good morning to the short man.
Picture 5: Mike is from Canada. He is Canadian.
Picture 6: He doesn’t speak English.
Picture 7: It is winter now. It’s very cold in winter in Beijing.
Picture 8: They are going skating. They all like skating.
2. 听录音一遍，判断对错。
T：Now, please listen to the tape and tick or cross.
S: Finish the exercises.
3. 听录音第二遍，并试着复述出所听到的句子，判断×的图片要说出正确的句子。
录音内容：
1)Mike is from America.
2)Lingling’s mother tongue is Chinese.
3)Big Ben is not in London.
4)The British people do not speak English.
5)Mike is a Canadian boy.
6)Canadian people also speak French.
7)It’s very warm in winter in most of Canada.
8)Canadians don’t love ice sports.
4. 反馈答案。请学生用英语说出答案：
1) Sara is from America. （ X )
2) ( √ )
3) Big Ben is in London. （ X )
4) The British people also speak English. （ X )
5) ( √ )
6) (√ )
7) It’s very cold in winter in most of Canada. （ X )
8) Canadians love ice sports. （ X )
设计意图：通过听力练习检测学生对5、6两个单元功能句的掌握程度。
活动三：Can you do?
1. 复习元音字母a, e, i, o, u在重度开音节和重读闭音节中的读音。教师出示单词，让学生认读，并讨论五个元音字母在上下两排中分别发什么音，总结发音规律。什么时候发长音？什么时候发短音？
Aa cake gate lake date
bad hat cat cap
Ee he she me we
pet bed sled yes
Ii bike like kite mine
is his it big
Oo go so hope those
hot dog got off
Uu cute use computer tube / blue glue
us bus but hut
2. 让学生自己读书上的题目要求，试着理解题意，猜vowel的中文意思，vowel：元音。然后让学生把自己认为读短音的单词做上标记，和组内同学订正，最后教师公布答案。
What are Lingling’s pets? Fish
设计意图：通过平时的语音学习，学生已经有了一定的积累，先让学生自己认读总结发音规律，可以加深印象。
活动四：Can you tell?
1．让学生朗读第5、6单元课文对话，引导学生进行复述。
U5
Sara is from New York in America. English is her mother tongue. Washington, D.C is the capital of America. It’s in the east of the United States. London is the capital of Britain. It’s in the south of England. Many people from all over the world visit London. They go to see Big Ben, Tower Bridge, and many other interesting places. Britain is in Europe. Canada is in North America. Ottawa is the capital. It’s in the east of the country. But Mike from the west. Guoguo knows Mike’s national flag is very beautiful. There is a red maple leaf in the center of it. Canadians speak both English and French.
U6
The British people love sports. Their favorite game is rugby. They also play football or soccer, tennis, and golf. They are all popular games. Many people also like riding horses. There are horse races every year. American people like playing baseball, American football, and also basketball. Bowling is also very popular. And so is boxing. Special TV channels show all kinds of sports games. They can watch the
NBA games even in China. Canadian people are great sports lovers. They are good at ice sports. In winter they go skating, skiing, and sledding. They have the best figure skaters and the best ice hockey teams in the world. There are also some good figure skaters in China.
2. 让学生观察图片，小组活动，描述图片。
3. 找学生单独描述一幅图片，其他同学认真听，并挑错改正。
设计意图：对第五、六单元对话进行复述，锻炼学生的转述能力，重点在人称的转换。把话题放在描述图片的语境中，检测学生对语言的掌握程度和理解能力，并对下一活动进行铺垫。
（三）Production
活动五：Can you read and write?
1. 教师指导学生看问题，对有生词的题让学生根据上下文猜出词义，带着问题阅读语段，并作答，最后订正答案，有猜不出意思的单词在全班做处理，请其他同学帮忙解决，学生解决不了的再问老师。
Task1(Tick or cross)
（×）1. You can see Big Ben if you visit Washington, D.C.
(√ )2. Canadian people love ice sports because their winter is long.
（×）3. Rugby is a popular game in the US.
(√ ) 4. Besides the US, Britain, and Canada, many other countries also speak English.
2. 学生逐段练习朗读, 能读的学生起立朗读。
3 学生完成Task2 并订正。
Other English-speaking countries Their favorite sports
4. 完成Task 3
Write 5—10 sentences about China and the Chinese people’s favorite sports. Example: I’m from Beijing, China. China is in East Asia. Beijing is the capital of our country. Chinese is our mother tongue. Many people from all over the world visit
Beijing. They can see the Great Wall, …and many other interesting places. We Chinese people love sports. We like to play ping-pong. … Wushu is very popular. …设计意图：对第五单元和第六单元句型的复习。把对话放在短文的语境中，检测学生对语言的掌握程度。
（四）学习效果评价（检测题）
1、挑出下列单词中的不同类词
America Canada Paris France
Europe England Australia Germany
My you her it
Football rugby tennis sled
2. 选择填空
1. ( ) There are all kinds _____ flowers in the park.
A of B. off C. for
2. ( ) Many people from all _____ the world visit Tian’anmen every year.
A: of B. in C.over
3. ( ) Can you tell me more ________ Canada?
A. in
B. about
C. of
（五）Homework
1．默写5、6单元短语。
2．熟读 Can you read and write?语段
六、板书设计
LESSON 27
Aa cake gate lake date
bad hat cat cap
Ee he she me we
pet bed sled yes
Ii bike like kite mine
is his it big
Oo go so hope those
hot dog got off
Uu cute use computer tube / blue glue
us bus but hut
七、课后反思:
UNIT EIGHT REVISION
LESSON 28
一、复习的话题和知识点：
课时主要复习有关出游计划的话题：打算干什么，打算去哪里，打算什么时候做某和用比较级说明选择某种交通工具的原因。
相关的主要知识点有：用will和be going to表达一般将来时，后跟动词原形；形容词的比较级，一些旅游景点的名词：the Great Wall, the Summer Palace, the Palace Museum, Du-jiang-yan, Mount Tai, the Yellow River.
短语：be going to, visit grandparents, Chinese New Year, by train, by plane, the Great Wall, the Summer Palace, the Palace Museum, Du-jiang-yan, Mount Tai, the Yellow River, one of the oldest dams, enjoy the visit, get up, have breakfast, leave home, come back, wait for, pick up the child, have dinner.
二、教学总体目标（知识与技能目标）：
1.能正确默写并应用第7元的四会词汇。
动词：decide, think, try, wait
名词：wall, world, dinner, dam
其他：cheap，by, then, will
2. 能在实际情境中正确、熟练地运用描述出游计划等话题中涉及的重点句子。
1) My parents and I are going to visit my grandparents.
Are you going by train or by plane?
It’s faster to go by train than by plane.
2)What will you do in Chengdu? We will visit my grandparents.
3) What time are we going to get up tomorrow morning?
We are going to get up at 7 o’clock.
3. 能复述课文对话。
4. 能够正确阅读与课文内容相关的文章并完成相关练习。
三、教学重难点：
教学重点：
能在恰当语境中熟练运用功能句谈论关于出游计划的话题，提高综合运用能力。
教学难点：
看图进行语言描述。
四、教具准备：录音机、磁带、单词卡片、课件等。
五、教学过程：
（一）Warming up
活动一：头脑风暴
说出旅游景点类名词：the Great Wall, the Summer Palace, the Palace Museum, Du-jiang-yan, Mount Tai, the Yellow River.
用多种方式提问第7单元短语：the Great Wall, the Summer Palace, the Palace Museum, Du-jiang-yan, Mount Tai, the Yellow River.
设计意图：通过复习对所学单词和短语，激发兴趣，同时为后面复习要用到知识
做准备。
（二）Presentation and practice
活动二：Do you understand? (Tick or cross)
1. 让学生看图，根据图片用所学过的知识进行语言描述。
Picture 1: They are going to Hainan by train.
Picture 2: The red shoes are 80 yuan. The boots are 100 yuan. The red shoes are cheaper than the brown boots.
Picture 3: They are playing rugby.
Picture 4: We can see some interesting places in the picture.
Picture 5: He gets up at 6:30 every morning.
Picture 6: The round cake is smaller than the rectangle cake.
Picture 7: They are in the zoo. They are very happy.
Picture 8: Yangyang has a green car. Mike has a green car, too.
2. 听录音一遍，判断对错。
T：Now, please listen to the tape and tick or cross.
S: Finish the exercises.
3. 听录音第二遍，并试着复述出所听到的句子，判断×的图片要说出正确的句子。
录音内容：
1)We are going to Chengdu by train.
2)The pair of red shoes is cheaper than the pair of brown ones.
3)Rugby is a popular game in Britain.
4)You can see many interesting places in Beijing.
5)They are going to get up at 7:00 tomorrow morning.
6)The pink cake is bigger than the orange one.
7)My uncle is going to take us to the Great Wall.
8)Yangyang has a green toy car. And so does Mike.
4. 反馈答案。请学生用英语说出答案：
1) We are going to Chengdu by plane. （ X )
2) ( √ )
3) (√)
4) (√)
5) They are going to get up at 6:30 tomorrow morning. （ X )
6) The pink cake is smaller than the orange one. （ X )
7) My uncle is going to take us to the zoo. （ X )
8) (√)
设计意图：通过听力练习检测学生对第7单元功能句的掌握程度。
活动三：Can you do?
1．让学生回忆重读开音节和重读闭音节的构成形式，并举出例词。
2．让学生小组讨论五个元音字母在重读开闭音节中各自的发音。
3．学生自己读题目要求，试着完成此部分内容。
What animal did you color? Donkey
设计意图：通过学生自己回忆元音字母在重读开闭音节中的读音，加深印象，帮助学生记住这种发音规律。
活动四：Can you tell?
1．让学生朗读第7单元课文对话，引导学生进行复述。
U7 Lingling and her parents are going to visit her grandparents in Chengdu. They are
going there by train or by plane. It’d faster to go by plane than by train. But it’s cheaper to go by train. Lingling would like to fly but her parents will decide.
Lingling’s grandparents miss them. Her uncle is going to take them to
Du-jiang-yan, one of the oldest dams in the world. That must be an
interesting place to visit. They are going to get up at 7 o’clock., have
breakfast at 7:30, and then leave home zt 8:00. they will go back for dinner.
But Lingling’s grandparents needn’t wait for them if they can’t come back
before 7:00.
2. 让学生观察图片，小组活动，描述图片。
3. 找学生单独描述一幅图片，其他同学认真听，并挑错改正。
设计意图：对第七单元对话进行复述，锻炼学生的转述能力，重点在人称的转换。把话题放在描述图片的语境中，检测学生对语言的掌握程度和理解能力，并对下一活动进行铺垫。
（三）Production
活动五：Can you read and write?
1. 教师指导学生看问题，对有生词的题让学生根据上下文猜出词义，带着问题阅读语段，并作答，最后订正答案，有猜不出意思的单词在全班做处理，请其他同学帮忙解决，学生解决不了的再问老师。
Task 1 Fill in the blanks according to the passage.
Lingling’s grandparents live in Chengdu. They miss them very much. Lingling will
go to see her grandparents with her parents. Her parents will decide whether they will go by train or by plane. Lingling wants to go by plane because it is cheaper. They will visit Du-jiang-yan, one of the oldest dams in the world. The family will not wait for them if they cannot get back before 7 o’clock in the evening.
Task 2 Surf the internet to find out other old dams or big dams in the world.
Old dams Big dams Country Name of the dam Country Name of the dam
请有条件的学生上网查找出世界上其他的古老大坝或大坝，分别写出他们所在的国家的名称。没有条件的学生可以通过其他途径，如查找图书资料、请教老师等获取信息。在完成表格填写等基础上，依据所填内容开展言语活动。教师给予鼓励评价。
Task 3 Write a short passage to tell about one of your plans for the future.
请学生开展group work，说一说自己将来的计划、打算。然后请准备好的小组选出代表在全班进行汇报，教师根据学生的发言内容知道学生写一段话并进行讲评。
设计意图：对第七单元句型的复习。把对话放在短文的语境中，检测学生对语言的掌握程度。
（四）学习效果评价（检测题）
1．连线 2. 补全下面的短语，并写出中文意思。
The Summer Palace 故宫wait ______ ( ) leave home 在世界上get ______ ( ) the Palace Museum 颐和园would like ____ ( ) in the world 看望祖父母_____ train ( ) visit grandparents 离开家come ________ ( ) 3. 选择填空
( ) 1.—What will you do in Hainan?
—I will _________ in the sea.
A swim B. swimming C. swims
( ) 2. I am _______ to the zoo with my friends this Sunday.
A. go
B. going
C.went
( ) 3. — ________ are you going to have dinner this evening?
— About 6:30.
A. What
B. Where
C. When
（五）Homework
1．默写第7单元短语。
2．熟读 Can you read and write?语段
六、板书设计
LESSON 28
Task 1 Chengdu, They, them, grandparents, parents, Parents,
plane, plane, cheaper, Du-jiang-yan, cannot, evening
七．课后反思
综合复习
复习课说明
1．进行单项知识点的归纳整理，单项包括：课文朗读、背诵，同类词，短语，功能交际用语，听力训练，阅读训练和写作练习。
2．根据课时分配内容，每课时要兼顾到单项知识的各个方面。先集体复习，记忆，之后紧跟着做此项练习，检查复习效果。
3. 每节课要听说读写相结合，节奏要快，密度要大，注意调动学生的积极性。
4. 每节课环节大致相同，知识内容上的区别，以下提供一课时的教案作参考。
单元整合-------课文我知道 部编五年级语文上册 第八单元---------读书明智 本单元围绕“读书明智”这个主题编排了《古人谈读书》《忆读书》《我的“长生果”》三篇文章，体裁包括了文言文、记叙文和散文，涉及内容跨越古今。从这三篇文章中能够学到读书的方法、体会到读书的乐趣，感受到读书带给我们的好处。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯，从而受益终生。 《古人谈读书》由三则文言文组成，将孔子、朱熹、曾国藩的读书态度和方法化为精炼的文字，使其蕴含深刻的哲理，旨在培养良好的阅读习惯。 《忆读书》是一片叙事散文。作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验。悬殊的标准以及读书方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。 《我的“长生果”》这是一篇叙事散文，恰当地运用了大量的成语，将其和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度；在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。作者在文中饱含深情地回忆了少年时代的读书生活，重点回忆了两次作文的构思与写作的经历，表达了对书的深厚感情和对阅读的热爱，感情真挚，层次分明。 在语文主题学习中老师还推荐我们阅读了《童年读书》、《我之于书》等读书的文章（至少写出2篇），其中我最喜欢《》中的（），因为（）。 1、《古人谈读书》由三则小短文组成。第一则出自《论语》，告诉我们要谦虚好学、勤学好问；第二则是告诉我们读书要有“三到”——心到、眼到、口到，其中，“心到”尤为重要；第三则告诉我们读书要“有志”“有识”“有恒”，三者缺一不可。孔子在《论语》中教导我们读书要不耻下问，还教导我们要用事实求是的态度来对待知识：“知之为知之，不知为不知”。曾国藩所说的读书人应该有的三种品质指（有志）、（有识）、（有恒）。 2、《忆读书》的作者是（冰心），她回忆了自己阅读《三国演义》《水浒传》等的经历，告诉我们（读书好）、（多读书）、（读好书）的读书道理。 3、我的《“长生果”》“长生果”指（使人长生不老的果子）；本课中的“长生果”加引号，说明他有特殊的含义，文中是指（书）。作者的读书历程经历了四个阶段（看叫做“香烟人”的小画片）、（看连环画）、（读文艺书籍）、（读中外名著）。作者把书比作“长生果”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。 二、日积月累 观书有感（其一）［宋］朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 观书有感（其二）［宋］朱熹 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。 关于“书”的名言 1.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 2.书籍是巨大的力量。——列宁 3.一日无书，百事荒芜。——陈寿 4.过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔我国四大名著是《三国演义》、《西游记》、《水浒传》及《红楼梦》。 《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《西游记》（吴承恩）、《红楼梦》（曹雪芹）。
一、看一看，写一写。 1__________________ 2___________________ 3__________________ 4_________________ 5__________________ 6___________________ 7__________________ 8_________________ 9__________________ 10___________________ 11__________________ 12_________________ 13__________________ 14___________________ 15__________________ 16._________________________ 17.______________________________ 16.__________________ 17.__ 二、看一看，写出下列的中文。 1.which _________________ 2.better__________________ 3.favourite ___________________ 4.subject ________________ 5.class_________________ 6.like _____________________ 三、看一看，写一写。 1.____________________________ 2.___________________________ 3._____________________________ 4.______________________________ 5.____________________________ 6.________________________________ 北京版小学英语五年级上Unit1(一) 姓名____________________ meat chicken English fish water PE sandwiches hamburgers Chinese donuts Calligraphy cupcakes science milk shake apple juice art maths reading keeping birds growing flowers throwing beanbags drawing jumping rope 数学
四年级上全册教材分析 一、全册知识点梳理和分析 (一)本册主题和相关知识点 1、本册将学习 1）询问他人情绪原因；Why are you look …？（Unit One） 2）“打电话”；May I speak to……? （Unit Two） 3）请求帮助；Would you please(mind)……for me? （Unit Three） 4）商店购物：Which kind would you like? （Unit Five） 5）餐厅点餐；What would you like to eat? （Unit Six） 6）自然现象；What falls down from the sky in winter? 等六大话题。2、语法： 第一单元 1.Be 动词的用法 2.助动词do 的用法 3.动词过去式go-went do- did 4.动词与形容词的区分 5to+ 动词原形 6．Don’t be…I’m sure… 7．一般将来时He will come back soon. 第二单元 1.May I speak + to 2.电话用语表示我是…. It’s… 3.祈使句：Please do… 第三单元 1．Would you please +动词原形 Would you mind + 动词ing 2．borrow/lend 的用法： 3．物主代词的用法：your—yours my—mine his—his her—hers its—its our—ours their—theirs 第五单元 1.动词三单This kind look s nice. This shop sell s jackets. 2.will + 动词原形 3．Kind/kinds 的区别 4．情态动词Would的用法 5．different kinds 中different---same 的区别及用法。 6．May, can, should 等词的区别与用法。 7．how much are they? How much—how many 的区别和用法。
二、四会句子 1. Would you like to e to my house？ 你愿意来我家吗？ Sorry I can’t. I must stay at home. 对不起，我必须呆在家里。 2. Can I use your puter？ 我能用你的电脑么？ Sorry.I need to finish my homework first. 非常抱歉，我必须先完成我的家庭作业。 3. The windows are dirty. Shall we clean them this afternoon？ 这窗户脏。我们在下午打扫他们好不好？ Yes，let’s. 好的，让我们做吧。 Unit 3 一、词汇 （一）四会 能力强的孩子这些节日的单词要求会默写，在写相关作文时需要用到。 （二）三会单词 1. the Mid-Autumn Festival 中秋节 2. the Double Ninth Festival 重阳节 3.the Lantern Festival 元 宵节 4. the Dragon Boat Festival 端午节 5.the Spring Festival 春节 6. Halloween 万圣节 7. Thanksgiving 感恩节 8. Easter 复活节 9. Christmas 圣诞节 10. round 圆的 11. Chinese calendar 农历 12. more 更多的 13. whole 整个的 14. enjoy 享受 15. full 满的 16. month 月份 17. climb mountains 爬山 18. sound 听起来 19. holiday 假日 二、四会句子 1、The whole family gets together. 全家团聚。 2、We eat moon cakes and fruits,and enjoy the bright full moon. 我们吃月饼和水果，并赏月。 3、Old people climb mountains with their families. 老年人和家人去爬山。 4、They usually do something for the old. 他们经常为老年人做一些事。 5、Children dress up at night. They knock on doors and say “Trick or treat”.Theyget candies. 孩子们在晚上装扮。他们敲门并说“不给糖就捣乱”。他们会得到糖。 6、People have dragon boat races and eat zongzi. 人们赛龙舟并吃粽子。 7、Families get together and eat turkey. 家人团聚并吃火鸡。 8、Children have an Easter egg hunt. 孩子们玩滚彩蛋的游戏。 9、People decorate the Christmas tree with colourful balls,ribbons,stars and bells. 人们装饰圣诞树，用彩色的球、彩带、星星和铃铛。 10.Children can get many gifts from families. 孩子们可以从家人那得到很多礼物。三、建议复习介绍节日的作文 通过日期、吃什么、干什么三方面来介绍。 Unit 5 一、词汇 （一）四会 1. New York 纽约 2. Toronto 多伦多 3. Sydney 悉尼 4. French 法语 5. the U.K. 英国 6. China 中国 7. the U.S.A. 美国 8. Australia 澳大利亚 9. Canada 加拿大 10. Ottawa 渥太华(加拿大首都） 11. country 国家
五年级英语单元重点
３. togetｈｅr ?一起 4. ｐass ?递 5．say 说 6. ａgaiｎ?再、又 7. ｐｏlitｅ礼貌的８．ａsk foｒ要求9.holｄ?托住 1０. No proｂlem. 没问题 1１. haｌf pａst fｏuｒ4点半12. on your own凭你自己1３. joiｎ?加入 1４.bright 明亮的 二、四会句子 1. Woｕld you like tｏcome to myｈｏuse？ 你愿意来我家吗? SoｒrｙI can’t. I must sｔay at home. 对不起,我必须呆在家里。 2. CaｎＩuse yｏur coｍputｅr？ 我能用你的电脑么？ Ｓｏrｒｙ.I nｅｅdｔo fiｎish ｍy ｈoｍewoｒk ｆirst. 非常抱歉，我必须先完成我的家庭作业。 3.The wｉｎdｏwｓａrｅdirtｙ. Sｈall we clean theｍtｈｉs aft ｅrnoon？ 这窗户脏。我们在下午打扫他们好不好？ Yｅs,lｅt’s. 好的,让我们做吧。 Ｕniｔ 3 一、词汇 (一）四会 能力强的孩子这些节日的单词要求会默写,在写相关作文时需要用到。 (二)三会单词 １. ｔhe Ｍid-Autumn Festｉｖal 中秋节 2. tｈe Dｏｕｂle Ninth Fesｔival重阳节 3.ｔhe Lａntern Feｓｔival 元宵节 ４. ｔｈe DraｇoｎBoat Fｅstival 端午节 5.thｅSpring Festｉｖaｌ春节 6．Halloween 万圣节 7. Tｈａnｋｓgiving ?感恩节 8. Eａstｅr?复活节 9. Ｃｈriｓtｍａs ?圣诞节 1０.round ?圆的1１. Chinese ｃaｌendar ?农历 12.ｍoｒe?更多的 13. whoｌｅ?整个的 14. ｅnjoy 享受 １5．fuｌl 满的 16. mｏnth 月份 17. ｃlimb mouｎｔaｉns 爬山 18. sｏｕnd 听起来 1９．ｈolidaｙ假日 二、四会句子 1、Ｔhe ｗｈole family getｓｔogeｔher． 全家团聚。 2、We eat ｍoｏn cａkes ａｎd fruiｔs,ａnd eｎjoyｔhｅbｒight fｕllｍoｏn．我们吃月饼和水果，并赏月。 3、Old peｏpｌe cｌimb mｏuｎtains ｗi ｔh thｅir familｉｅｓ. 老年人和家人去爬山。 4、They usuaｌlｙｄo soｍeｔhiｎg for tｈe old. 他们经常为老年人做一些事。 5、Chilｄｒen ｄreｓs uｐat ｎiｇｈt. Ｔｈey knoｃk on doors aｎｄsay “Ｔriｃk ｏr treat”.Tｈeygｅt ｃａndｉes. 孩子们在晚上装扮。他们敲门并说“不给糖就捣乱”。他们会得到糖。 6、Pｅople havｅdｒagｏn ｂoａt rａces and eatｚonｇzi. 人们赛龙舟并吃粽子。 7、Famiｌｉeｓget ｔｏgetｈer anｄeat turkey． 家人团聚并吃火鸡。 8、Chｉｌdren hａve ａn Easｔｅｒｅgg
第一单元作文——记一次辩论赛/ 我的读书故事 “开卷是否有益”辨论会 9月12日下午，我们班上开展了一次辩论会，主题是“开卷是否有益”。 下午第一节课，辩论会准时开始，首先由我方作开篇陈词。我轻松地站起来，流利的说道：“我方观点是开卷有益，因为如果不看书毛主席怎能领导我们走向胜利呢……”反方辩手也不甘落后，他站起来，虎视眈眈地望着我，然后才开始阐述自己的观点。这一环节，老师给我们打了相同的分数，并提出了建议。接下来是你问我答环节，双方辩手你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让。真像一个针尖，一个麦芒——针锋相对。各个辩手伶牙俐齿，投“机”取“巧”；你看，反方辩手黄岩荣提出了一个自以为很刁钻的问题：如果看了一些武侠小说，跟别人比试，那开卷还有益吗？下面的观众一声不吭，仔细的听着，等待辩手回答问题。这是，支持正方的，心里都为我方捏着一把汗；支持反方的，心里则一阵窃喜。就在这时，辩手机智地回答道：“那是自制力问题，而不是书的问题。”顿时，发方像是被堵住了嘴，不知道该说什么好。你来我往，唇枪舌剑，三回合后，我方比反方多了十分。但没想到，几位同学在窃窃私语，一问，竟是正方支持者，唉！十分就这样没了。我心里把这些同学打了千遍万遍也不解气，没办法，后悔已经来不及了，我只好投入到下面自由辩论的环节中。在这个环节每位同学都自告奋勇地起来提问，回答。由于反方支持率太低，寡不敌众，渐渐的就吃不消了，但打的分数相同，所以，我们把最后的希望转到了四辩手吴菁菁的身上，但却依然不分胜负。老师只好宣布加赛一场。最后的一场，每一位辩手心中只有一个字——赢。经过激烈的争夺后，吴老师宣布，正方获胜！我们喜出望外，反方则垂头丧气，有的竟说自己是支持正方的，和同桌争辩，但从他们的脸上，明显能看出无比的失望。 在这次活动中，我们锻炼了自己的口才，无论是输是赢，都是最棒的！ 记一次辩论赛 书，人们称当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！ “铃”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多
单元复习与测评方案 第八单元知识归类 一、词语听写 耻辱 教诲 所谓 诵读 岂能 恒心 窥视 缺少 舅父 无限 述说 书刊 刊物 烦琐 质朴 英雄 厌烦 荒唐 辛酸 访问 斩首 凯歌 姓贾 篇章 某人 诸葛亮 皆大欢喜 津津有味 一知半解 真情实感 兴亡盛衰 二、辨字组词 ???耻（耻辱）扯（拉扯） ???诲（教诲）海（海洋） ???谓（所谓）猬（刺猬） ???诵（朗诵） 涌（涌动） ???岂（岂止）岩（岩石） ???恒（恒心）亘（亘古） ???窥（偷窥）窃（盗窃） ???皆（皆大欢喜） 楷（小楷） ???缺（缺乏）缸（水缸） ???舅（大舅）鼻（鼻子） ???津（津贴）律（规律） ???斩（斩断） 渐（逐渐） ???限（限制）跟（跟踪） ???凯（凯旋）岂（岂知） ???葛（诸葛）喝（喝水） ???述（讲述）达（到达） ???衰（衰败） 哀（哀求） ? ??刊（刊物）刑（刑法） ???琐（琐碎）锁（锁门） ???朴（朴素）扑（扑打） 三、多音字 识???zh ì（博闻强识）sh í（认识） 传???（zhuàn）传记（chuán）传说 奔???（b èn ）投奔 （b ēn ）奔驰 卷???（juàn）卷子 （juǎn）卷发 着???（zhu ó）衣着（zh āo ）高着（zh áo ）着火（zhe ）看着 差???（chāi）出差 （cī）参差（chā） 差别（chà）差不多
好???（hào）爱好（hǎo）好看 四、近义词 豪杰—俊杰 质朴—淳朴 领悟—领会 馈赠—赠送 津津有味—津津乐道 朦朦胧胧—模模糊糊 别出心裁—独出心裁 浮想联翩—思绪万千 悲欢离合—喜怒哀乐 不言而喻—显而易见 大显身手—大显神通 五、反义词 寂寞—热闹 模仿—独创 领悟—糊涂 津津有味—索然无味 朦朦胧胧—清清楚楚 千篇一律—五花八门 牵肠挂肚—置之脑后 不言而喻—扑朔迷离 大显身手—无能为力 心安理得—问心有愧 六、成语 1．成语盘点 津津有味 一知半解 索然无味 不能自已 总而言之 天长日久 流光溢彩 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 大显身手 心安理得 呕心沥血 2．成语接龙 悲欢离合→合情合理→理直气壮→壮志凌云→云泥异路→路人皆知→知足常乐→乐极生悲 七、诗文佳句 1．敏而好学，不耻下问。 2．知之为知之，不知为不知，是知也。 3．默而识之，学而不厌，诲人不倦。
北京版小学生英语知识点总结 【基础知识】 1、动词be(is,am,are)的用法 我(I)用am,你you用(are),is跟着他(he),她(she),他(it).单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not 加上去。变疑问，往前提，句末问号某丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。 2、this，that和it用法 (1)this和that是指示代词，it是人称代词。 (2)距离说话人近的人或者物用this，距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower.这是一朵花。(近处)That is a tree.那是一棵树。(远处) (3)放在一起的两样东西，先说this，后说that。如：This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。 (4)向别人介绍某人说This is...,不说That is...。如：This is Helen.Helen,this isTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。 (5)This is不能缩写，而That is可以缩写。如：This is a bike.That's a car.这是一辆自行车，那是一辆轿车。 (6) 打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello! Is that Miss Green?喂，是格林小姐吗?-Yes,this is.Who's that?是的，我是，你是谁?注意：虽然汉语中使用”我“和”你“，但
英语中打电话时绝不可以说：I am...,Are you...?Who are you? (7)在回答this或that做主语的疑问句时，要用it代替this 或者that。如：①-Is this a notebook?这是笔记本吗?-Yes,it is.是的，它是。②-What's that?那是什么?-It's a kite.是只风筝。 3、these和those用法 this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。 ①This is my bed. That is Lily’s bed. 这是我的床。那是莉莉的床。 ②These pictures are good. 那些画很好。 ③ Are those apple trees? 那些是苹果树吗? 在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：④Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗?Yes, they are. 是的，他们是。 4、名词+’s所有格单数名词后直接加“’s ” Jim’s coat 吉姆的外套 Jeff’s mother杰夫的妈妈 以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’ Day教师节 the twins’ books双胞胎的书 不以s结尾的不规则的名词复数，加“’s ”Children’s Day 儿童节 men’s shoes男式鞋 表示两者共同拥有时，只在最后一个名词后加’sLucy and Lily’s mother 露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈) 表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’s and Kate’
北京版小学英语五年级上册复习 Lesson 1 重点词 肉类: meat(肉) 甜点类: sandwiches(三明治) fish (鱼) hamburgers(汉堡） chicken(鸡肉) donuts(面包圈） cupcakes(纸杯蛋糕） 主食类：rice(米饭) 饮料类：milk shake(奶昔) noodles(面条）apple juice(苹果汁） hot dog(热狗）milk(牛奶） French fries(薯条）water（水） Fried rice(炒米饭）soup（汤） 重点词组 a bottle of juice(一瓶饮料） a bottle of water(一瓶水） 重点句型 — Chicken or fish, which do you like better? 鸡肉和鱼，你更喜欢哪个？ — I like fish better. 我更喜欢鱼。 —Sandwiches or hamburgers, which do you like better? 三明治和汉堡，你更喜欢哪个？ — I like sandwiches better. 我更喜欢三明治。 — Donuts or cupcakes ,which do you like better? 面包圈和纸杯蛋糕，你更喜欢哪个？ — I like donuts better. 我更喜欢面包圈。 — Milk shake or apple juice, which do you like better? 奶昔和苹果汁，你更喜欢哪个？ — I like milk shake better. 我更喜欢奶昔。 我会说 What is your favourite food? What is your favourite drink? My favourite food is sandwiches. My favourite drink is milk shake. Lesson2 重点单词：
作文范文： 周末的活动（第一人称和第三人称） l/He did many things last Sun day. I/He did homework. I/He lear ned to sing En glish son gs. I/He went shopp ing with my mom. I/He visivted my gran dpare nts. I/He had a great time. 假期旅行 I/He went to Hangzhou with my parents this summer vacation. I/He went there by train. I/He visited many places. I/He bought some things. I/He was very happy. I /He enjoyed my holiday. 奥运会 The Olympic Games have a very long history. The an cie nt Olympic Games bega n in 776BC in Greece. Only men could take part. It stopped a long time ago. People held the first moder n Olympic Games in 1896 in Athe ns. Men and wome n could take part. th Beijing hosted the 29 Olympic Games. The Chinese athletes won 51 gold medals, 21silver medals and 28br onze medals. We all were proud of our coun try. 介绍一位朋友 I have a good frie nd. Her n ame is Lily. She is tall. She likes singing. She ofte n wears a nice dress. She is 1.70m and her size is large. 介绍自己 My n ame is …I was born in the years of Mon key. I like mon keys very much. Because my birth-year ani mal is also Mon key. I 'm as smart as a mon key. I am 1.60m. my size is Medium . Football is my favorite sport.
Unit 7 What will you do in Chengdu? 一、核心词汇 1.名词:panda熊猫cousin堂兄弟姊妹;表兄弟姊妹driver驾驶员breakfast早餐dinner晚餐;正餐 2.动词:forget忘记 3.形容词:fast快速的brave勇敢的tall高的busy忙碌的 4.副词:early早 二、了解词汇 1.交通工具名词:train火车plane飞机car小汽车subway地铁bus公共汽车taxi出租汽车 2.景点名词:Du-jiang-yan都江堰the Bird’s Nest鸟巢the Summer Palace颐和园Mount Tai泰山the Mogao Caves莫高窟the Potala Palace布达拉宫Taipei 101台北101大楼the Sun Moon Lake日月潭Ali Mountain阿里山 3.名词:uncle叔叔lunch午餐cinema电影院 4.动词:travel旅行visit参观;看望see看pick …up接……leave for动身去meet见面getup起床have breakfast吃早餐have lunch吃午餐have dinner吃晚餐get back返回 三、核心句型
1.— Are you going there by train?你们打算乘火车去那儿吗? — No, we are going by plane.不,我们打算乘飞机去。 解读:询问某人怎样去某地的句型及答语。“be going to + 动词原形”是一般将来时的一种表达方式,表示“计划、打算做某事”。 举一反三:— Are you going to the cinema by bike?你打算骑自行车去电影院吗? — No. I’m going on foot. 不。我打算步行去。 — Are you going to the supermarket by taxi?你们打算乘出租车去超市吗? — No. We are going by bus. 不。我们打算乘公共汽车去。 2.Don’t forget to see Du-jiang-yan. 别忘了去看都江堰。 解读:这是祈使句的否定表达,意为“不要做某事/不能做某事/禁止做某事”。 举一反三: Don’t read in bed. 不要躺在床上看书。 Don’t play puter games long. 不要长时间玩电脑游戏。 3.— What would you like to drink?你想喝点什么? — Orange juice, please. 请来杯橙汁。 解读:这是询问某人想吃点或喝点什么的句型及答语。would like to意为“愿意;想要”, to后接动词原形。 举一反三:— What would you like to eat?你想吃点什么? —I’d like some potato chips. 我想吃点薯片。
第八单元主题阅读 读万卷书与行万里路 古人讲，既要读“万卷书”，又要“行万里路”。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。 “读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。 “行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。 “读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想得很多，策划得很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。 比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨炼，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。
北京版小学英语三年级下Unit 2 Lesson5 I Like The Shape教学设计 学情分析：小学三年级学生之前学习过有关数字和颜色的单词，可以作为新知识的学习储备；三年级的学生,年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。另外，三年级的学生可能不太了解各国国旗，因此教师要形象呈现使学生了解这方面的知识。 教学目标： 1、知识与技能目标：①能听、说、认读rectangle等有关形状的单词。 ②、能听懂、会说句型How many ... are there ...？There are ... 2、过程与方法目标：能用英语正确表达所学形状和句型。 3、情感、态度与价值观目标：①、能在对话过程中培养学生的识别能力。②、能培养学生合作的意识。③、能激发学生的英语学习兴趣。
教学流程： 热身 T: Hello, everyone. Before our class, let’s enjoy a video together. Q: shapes song (设计意图：利用视频资源，引出主题，导入课文情境。） 导入 T: Wow, (a surprised expression), We can use shapes to draw many things. It is very beautiful. What do you see in this video? Any volunteers? S: circles, triangle...... (positive assessment) T: And how many shapes are there? You can count it, one two, three……S: ten. T: Ok, let’s learn the shapes！！！ （设计意图：利用视频歌曲引出本节课主题，激发学生兴趣和学习动机。在此环节中让学生对于shapes具有初步的印象） 呈现： ①教师出示形状及单词(star circle rectangle triangle square) 带读三遍。 T: What shape is the football? S: It's circle. ... ②教师在电脑上点读课文，让学生心里跟读、第二次点读课文，让学
读读写写（八） yuǎn zhēng diǎn lǐ wěi yuán xi? shāng wài bīn huìjí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) àn zhào yù dìng pái lia bō làng bào fā dàn shēng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fan d?u zhuāng yán xuān gào huān hū diàn niǔ sù lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhān yǎng sù jìng piāo fú xuǎn jǔ qí bīng gāo cháo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cì xù guāng míng g?ng chǎn dǎng wàn shuǐ qiān shān ( ) ( ) ( ) ( ) sì miàn bā fāng pái shān dǎo hǎi ya yǐ jì rì duān duān zhang zhang ( ) ( ) ( ) ( ) 读读记记（八） pánɡb? nǐ dìnɡdì yù xùn zhí bēn fù zūn zh?nɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?u chú àn rán cāo láo yán sù shí niǎn ɡān rǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?nɡkěn b? ji w?i nán shanɡlì bǎo zhanɡta shū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū shù hún shēn tiáo zhou jú miàn la hē hē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 日积月累（八） 卜算子·咏梅 （） 第 1 页共1页
北京版小学英语必背单词——一年级( 上) 单词 音标中文单词 音标中文 （短语）（短语） moon [mu:n] 月亮ear [ ? ? (r)] 耳朵star [st ɑ:(r)] 星星foot [f ? t] 脚night [na ? t] 晚上knee [ni:] 膝盖lake [le ? k] 湖bed [bed] 床house [ha ? s] 房子coat [k ? ? t] 外套boat [b ? ? t] 船box [b ? ks] 盒子key [ki:] 钥匙book [b ? k] 书gate [ge ? t] 大门pen [pen] 钢笔car [k ɑ :(r)] 汽车card [k ɑ:d] 卡片 kite [ka ? t] 风筝UFO [ ? ju:ef' ? ? ] 飞船 girl [g ? :l] 女孩hut [h ? t] 小屋 uniform [ju:n ? f 制服wood [w? d] 木材? :m] bike [ba ? k] 自行车skirt [sk ? :t] 裙子bag [b ? g] 包bird [b ? :d] 鸟cake [ke ? k] 蛋糕deer [d ? ? (r)] 鹿dish [d ? ? ] 盘子bee [bi:] 蜜蜂nut [n ? t] 坚果cat [k ? t] 猫cup [k ? p] 杯子dog [d ? g] 狗spoon [spu:n] 勺子，匙mouse [ma? s] 老鼠eye [a ? ] 眼睛fish [f ? ? ] 鱼
北京版小学英语必背单词——一年级( 下) 单词 音标中文单词 音标中文 （短语）（短语） cap [k ? p] 鸭舌帽tiger [ ? ta ? g? 老虎(r)] head [hed] 头zoo [zu:] 动物园 uniform [ ? ju:n ? f 制服snake [sne ? k] 蛇? :m] nose [n ? ? z] 鼻子elephant [ ? el ? f ? 大象nt] hair [he ? (r)] 头发zebra [ ? zebr ? ] 斑马vest [vest] 背心monkey [ ? m? ? ki] 猴子 wall [w? :l] 墙lion [ ? la ? ? 狮子n] yard [j ɑ:d] 院子fox [f ? ks] 狐狸 window [ ? w? nd? 窗户king [k ? ? ] 国王? ] ball [b ? :l] 球queen [kwi:n] 皇后oil [ ? ? l] 石油gift [g ? ft] 礼物van [v ? n] 货车park [p ɑ:k] 公园apple [ ? ? pl] 苹果leaf [li:f] 叶子 jam [d ? ? m] 果酱river [ ? r ? v? 河(r)] ice [a ? s] 冰ox [ ? ks] 牛，公牛 banana [b ? ? nɑ:n 香蕉duck [d ? k] 鸭子? ] ice cream [a ? s 冰激凌egg [eg] 鸡蛋kri:m] orange [ ? ? r ? nd 橙子kitten [ ? k? tn] 小猫? ] peach [pi:t ? ] 桃子rabbit [ ? r ? b? 兔子t] [ ? j ? ? g
庄严的升旗仪式 每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生，学生们都穿着整洁漂亮的校服，分班级排队入场。 长方形的操场上，绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目，宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕，同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。操场的西面是一座高大的讲台，讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆，红色的花岗岩基座，四周围着一圈不锈钢护栏，这就是升国旗的地方。 八点整，升旗仪式主持人发出升旗的口令：“……，第二项，升旗！全体少先队员，敬礼！奏国歌！”庄严的国歌奏起，鲜红的五星红旗冉冉升起，飘荡在蓝天白云中。 “手放下，”主持人说道，“第三项，国旗下讲话。”升完国旗后，就开始了国旗下讲话，通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲，并说给我们一些学习的方法或做人的道理，有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。老师登台，开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标，并对我们朗读自己的感悟，教给我们一些道理。使我们得到了很大的启发。 老师演讲完毕，主持人接着选布到：“第四项，介绍升旗手事迹……”我们每次升旗仪式上的所担任升旗手的同学，都是每个班最优秀的学生。他们乐于助人，学习优秀，是老师身边的小助手，深得老师和同学们的喜爱，十分值得我们学习，我们要把他们当做榜样向
他们努力学，争取有一天自己也当上升旗手，担当起这光荣的使命。 介绍升旗手事迹完了，接着就是我们的大队辅导员，公布上一星期的卫生纪律并颁发红旗。仪式结束了，操场上充满了欢声笑语，成了欢乐的海洋。 精彩的拔河比赛 今天下午,在学校里传来的不是琅琅的读书声,而是一浪高过一浪的加油声,原来这时操场上正在举行五年级全体同学的拔河比赛。我们班已经一路过关斩将,闯入了决赛。决赛里的对手是五（2）班，他们身强体壮，又精明，真是强敌呀！ “嘟”随着一声哨响，决赛里的第一场比赛开始了。只见我们班的队员都鼓足了劲，一只脚挨着一只脚，用力地往后拉。对方也不是好惹的，不过，我们班的队员还是把绳子上的铁锁拉出了我们这边的底线。Yes，棋开得胜！ 接着，第二场比赛开始了。这一回，对方显得厉害了，铁锁一直在对方的领地里徘徊，对方的拉拉队有规律地喊着“一、二，加油。”我们班围观的同学也在自发地大声喊着：“加油-- 加油-- 。”可是不一会儿，我们队就败下阵来。 决胜盘开始了。野老师和赵老师带着同学们齐声喊道：“加油！加油！