1、下列哪个指示灯亮表示车辆在使用远光灯?
A、 10a
B、 10b
C、 10c
D、 10d
2、超车时，如果无法保证与被超车辆的安全间距，应主动放弃超车。
3、夜间驾驶机动车在窄路、窄桥会车怎样使用灯光？
A、关闭所有灯光
B、开启近光灯
C、关闭前照灯
D、开启远光灯
4、驾驶机动车在交叉路口前变更车道时，应在进入实线区后，开启转向灯，变更车道。
5、对有伪造或变造号牌、行驶证嫌疑的车辆，交通警察可依法予以扣留
6、图中圈内白色横实线是何含义？
A、停止线
B、让行线
C、减速线
D、待转线
7、驾驶机动车通过没有交通信号的交叉路口怎样行驶？
A、减速慢行
B、加速通过
C、大型车先行
D、左侧车辆先行
8、驾驶机动车经过无划分车道的道路时，可以随意通行。
9、驾驶机动车行经城市没有列车通过的铁路道口时允许超车。
10、这个标志是何含义？
A、此路不通
B、 T型路口
C、分流路口
D、减速通行
11、在这段高速公路上行驶的最低车速是多少？
A、 50公里/小时
B、 60公里/小时
C、 80公里/小时
D、 100公里/小时
12、这个标志是何含义？
A、高速公路公用电话
B、高速公路报警电话
C、高速公路紧急电话
D、高速公路救援电话
13、这个标志是何含义？
A、不准车辆驶入
B、不准长时间停车
C、停车让行
D、不准临时停车
14、路中黄色分界线的作用是什么？
A、分隔同向行驶的交通流
B、禁止跨越对向行车道
C、允许在左侧车道行驶
D、分隔对向行驶的交通流
15、初次申领的机动车驾驶证的有效期为多少年？
A、 3年
B、 5年
C、 6年
D、 12年
16、这个标志是何含义？
A、国道编号
B、省道编号
C、县道编号
D、乡道编号
17、这个标志是何含义？
A、左侧通行
B、不准通行
C、两侧通行
D、右侧通行
18、驾驶机动车在人行横道上临时停车属于违法行为。
19、这个标志是何含义？
A、应当鸣喇叭
B、禁止鸣喇叭
C、禁止鸣高音喇叭
D、禁止鸣低音喇叭
20、遇有这种排队等候的情形怎么做？
A、依次排队等候
B、从右侧借道超越
C、从左侧跨越实线超越
D、从两侧随意超越
21、交通肇事致一人以上重伤，负事故全部或者主要责任，并具有下列哪种行为的，构成交通肇事罪?
A、未带驾驶证
B、未及时报警
C、严重超载驾驶的
D、未抢救受伤人员
22、对驾驶拼装机动车上路行驶的驾驶人，会受到下列哪种处罚？
A、处15日以下拘留
B、依法追究刑事责任
C、处200以上2000以下罚款
D、吊销机动车行驶证
23、如图所示，驾驶机动车遇到这种情况能够加速通过，是因为人行横道没有行人通过。
24、遇到这种情形怎样行驶？
A、停车让对方车辆通过
B、开启左转向灯向左行驶
C、加速超越障碍后会车
D、开前照灯告知对方让行
25、公安交通管理部门对驾驶人的交通违法行为除依法给予行政处罚外，实行下列哪种制度？
A、违法登记制度
B、奖励里程制度
C、累积记分制度
D、强制报废制度
26、在后方无来车的情况下，在隧道中倒车应靠边行驶。
27、遇到这种情形时，应怎么办？
A、从行人前方绕行
B、停车让行人先行
C、鸣喇叭提醒行人
D、从行人后方绕行
28、这个标志是何含义？
A、避险车道
B、应急车道
C、路肩
D、急弯道
29、机动车驾驶人血液中酒精含量大于或者等于多少可认定为醉驾？
A、 20毫克/100毫升
B、 60毫克/100毫升
C、 80毫克/100毫升
D、 50毫克/100毫升
30、在这条车道行驶的最高车速是多少？
A、 120公里/小时
B、 110公里/小时
C、 100公里/小时
D、 90公里/小时
驾驶员试题网https://www.doczj.com/doc/2412604605.html,驾照考试
31、机动车仪表板上（如图所示）亮时，表示什么？
A、迎面吹风
B、空气外循环
C、空气内循环
D、风窗玻璃除霜
32、驾驶机动车超车时，前方车辆不减速让路，应停止超车并适当减速，与前方车辆保持安全距离。
33、机动车发生碰撞时座椅安全带主要作用是什么？
A、减轻驾乘人员伤害
B、保护驾乘人员腰部
C、保护驾乘人员颈部
D、保护驾乘人员胸部
34、通过隧道时，不得超车。
35、驶近没有人行横道的交叉路口时，发现有人横穿道路，应怎样做？
A、减速或停车让行
B、鸣喇叭示意其让道
C、抢在行人之前通过
D、立即变道绕过行人
36、机动车仪表板上（如图所示）亮时，提醒发动机需要加注机油。
37、车辆通过凹凸路面时，应怎样做？
A、低速缓慢平稳通过
B、依靠惯性加速冲过
C、挂空挡滑行驶过
D、保持原速通过
38、一个合格的驾驶人，不仅表现在技术的娴熟上，更重要的是应该具有良好的驾驶行为习惯和道德修养。
39、机动车仪表板上（如图所示）亮时，防抱死制动系统处于打开状态。
40、行车中遇残疾人影响通行时，应主动减速礼让。
41、车辆不得在高速公路匝道上掉头
42、变更车道时只需开启转向灯，便可迅速转向驶入相应的行车道。
43、车辆在高速公路匝道上可以停车。
44、机动车仪表板上（如图所示）亮时，表示什么？
A、没有系好安全带
B、安全带出现故障
C、已经系好安全带
D、安全带系的过松
45、驾驶人一边驾车，一边吸烟对安全行车无影响。
46、行车中，发现行人突然横过道路时，应迅速减速避让。
47、遇到路口情况复杂时，应做到”宁停三分，不抢一秒“。
48、车辆行至泥泞或翻浆路段时，应停车观察，选择平整、坚实的路段缓慢通过。
49、机动车紧急制动时，ABS系统在提供最大制动的同时能使车前轮保持专修能力。
50、机动车在紧急制动时ABS系统会起到什么作用？
A、切断动力输出
B、自动控制方向
C、减轻制动惯性
D、防止车轮抱死
51、将转向灯开关向上提，左转向灯亮。
52、驾驶机动车在高速公路上行驶，能见度小于200米时，与同车车道前车应保持100米以上的距离。
53、驾驶有ABS系统的机动车在紧急制动的同时转向可能会发生侧滑。
54、夜间行车中，前方出现弯道时，灯光照射会发生怎样的变化？
A、距离不变
B、由高变低
C、离开路面
D、由路中移到路侧
55、夜间驾驶人对事物的观察能力明显比白天差，视距变短。
56、车辆在交叉路口有优先通行权的，遇有车辆抢行时，应怎样做？
A、抢行通过
B、提前加速通过
C、按优先权规定正常行驶不予以避让
D、减速避让，必要时停车让行
57、车辆在下坡行驶时，可充分利用空挡滑行。
58、行车中遇有非机动车准备绕过停放的车辆时，应怎样做？
A、鸣喇叭示意其让道
B、让其先行
C、加速绕行
D、紧随其后鸣喇叭
59、这是什么操纵装置？
A、灯光，信号灯组合开关
B、倒车灯开关
C、刮水器开关
D、危险报警闪光灯开关
60、夜间会车时，若对方车辆不关闭远光灯，可变换灯光提示对向车辆，同时减速靠右侧行驶或停车。
61、机动车在高速公路行驶，下列做法正确的是？
A、可在路肩停车上下人员
B、可以紧急停车带停车装卸货物
C、可在减速车道或加速车道上超车、停车
D、非紧急情况时不得在应急车道行驶或者停车
62、驾驶的车辆正在被其他车辆超越时，应怎样做？
A、继续加速行驶
B、减速，靠右侧行驶
C、靠道路中心行驶
D、加速让路
63、车辆通过学校和小区应注意观察标志标线，低速行驶，不要鸣喇叭。
64、将点火开关转到ACC位置起动机工作
65、在标志、标线齐全的高速公路上行车，应当按照什么规定的车道和车速行驶？
A、《道路交通安全法》
B、标志或标线
C、车辆说明书
D、地方法规
66、风、雨、雪、雾等复杂气象条件，遇前车速度较低时，应开启前照灯，连续鸣喇叭迅速超越。
67、车辆转弯时应沿道路右侧行驶，不要侵占对方的车道，做到“左转转大弯，右转转小弯“。
68、冰雪道路行车，由于积雪对光线的反射，极易造成驾驶人目眩而产生错觉。
69、行车中遇有前方发生交通事故，需要帮助时，应怎样做？
A、尽量绕道躲避
B、立即报警，停车观望
C、协助保护现场，并立即报警
D、加速通过，不予理睬
70、这个开关控制机动车哪个部位？
A、风窗玻璃除雾器
B、风窗玻璃刮水器
C、危险报警闪光灯
D、照明灯，信号灯
71、驾驶车辆通过人行横道线时，应注意礼让行人。
72、机动车发生故障时，（如图所示）闪烁。
73、机动车仪表板上（如图所示）亮时，提醒驾驶人安全带插头未插入锁扣。
74、会车中遇到对方来车行进有困难需借道时，应怎样做？
A、不侵占对方道路，正常行驶
B、示意对方停车让行
C、靠右侧加速行驶
D、尽量礼让对方先行
75、行车中遇列队横过道路的学生时，应怎样做？
A、提前加速抢行
B、停车让行人先行
C、降低车速、缓慢通过
D、连续鸣喇叭催促
76、驾驶机动车造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的，由公安机关交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款，可以并处15日以下拘留。
77、行人参与道路交通的主要特点除了行走随意性大、方向多变以外，还喜欢聚集、围观。
78、车辆驶入双向行驶隧道前，应开启什么灯？
A、危险报警闪光灯
B、远光灯
C、雾灯
D、示廓灯或近光灯
79、如图所示，在环岛交叉路口发生的交通事故中，应由A车负全部责任。
80、驾驶机动车在高速公路发生故障，需要停车排除故障时，以下做法先后顺序正确的是？①放置警告标志，转移乘车人员至安全处，迅速报警②开启危险报警闪光灯③将车辆移至不妨碍交通的位置④等待救援
A、④③①②
B、①②③④
C、③②①④
D、②③①④
81、（如图所示）这个符号的开关控制什么装置？
A、后风窗玻璃除霜或除雾
B、前风窗玻璃刮水器及洗涤器
C、后风窗玻璃刮水器及洗涤器
D、前风窗玻璃除霜或除雾
82、在山区道路超车时，应怎样超越？
A、选择较缓的下坡路
B、抓住任何机会尽量
C、选择宽阔的缓上坡路段
D、选择较长的下坡路
83、驾驶机动车遇紧急事务，可以边开车边接打电话。
84、车辆驶近停在车站的公交车辆时，为预防公交车突然起步或行人从车前穿出，应怎样做？
A、减速，保持足够间距，随时准备停车
B、保持正常车速行驶
C、随时准备紧急制动
D、鸣喇叭提醒，加速通过
85、这是什么操纵装置？
A、除雾器开关
B、转向灯开关
C、前照灯开关
D、刮水器开关
86、机动车仪表板上（如图所示）亮时，表示什么？
A、空气内循环
B、地板及迎面出风
C、空气外循环
D、侧面及地板出风
87、行车中仪表板上（如图所示）亮时，表示什么？
A、发动机温度过低
B、发动机温度过高
C、发动机冷却系统故障
D、发动机润滑系故障
88、机动车仪表板上（如图所示）亮表示什么？
A、行车制动系统故障
B、驻车制动器制动状态
C、防抱死制动系统出现故障
D、驻车制动解除状态
89、将机动车交由未取得机动车驾驶证的人驾驶的，由公安交通管理部门处二百元以上二千元以下罚款，可以并处以下哪种处罚？
A、 15日以下拘留
B、吊销驾驶证
C、扣留车辆
D、 5年不得重新取得新驾驶证
90、机动车仪表板上（如图所示）一直亮，表示安全气囊处于工作状态。
91、驾驶机动车在高速公路上车辆发生故障时，若车辆可以移动至应急车道内，只需开启危险报警闪光灯，警告标志可根据交通流情况选择是否放置。
92、车辆通过铁道路口时，应用低速挡安全通过，中途不得换挡，以避免发动机熄火。
93、驾驶车辆进入高速公路加速车道后，应尽快将车速提高到每小时多少公里以上？
A、 30
B、 40
C、 50
D、 60
94、通过铁路道口时，不得超车。
95、这个仪表是何含义?
A、电流表
B、压力表
C、水温表
D、燃油表
96、机动车仪表板上(如图所示)亮表示发动机可能机油压力过高。
97、驾驶车辆行至道路急转弯处，应怎样做？
A、借对向车道行驶
B、急剧制动低速通过
C、靠弯道外侧行驶
D、充分减速并靠右侧行驶
98、车辆上坡行驶，要提前观察路况、坡道长度，及时减挡使车辆保持充足的动力。
99、机动车仪表板上（如图所示）亮，提示左侧车门未关闭。
100、行驶车道绿灯亮时，但车辆前方人行横道仍有行人行走，应怎样做？
A、直接起步通过
B、起步后从行人后方绕过
C、起步后从行人前方绕过
D、等行人通过后再起步
1、在交叉路口遇到这种情况享有优先通行权。 2、非机动车驾驶人、行人故意碰撞机动车造成交通事故的，机动车一方不承担赔偿责任。 3、驾驶机动车在泥泞道路行驶时，最高速度不能超过多少？ A、 15公里/小时 B、 20公里/小时 C、 30公里/小时 D、 40公里/小时 4、如图所示，机动车在这样的城市道路上行驶，最高的行驶速度不得超过50公里/小时。 5、这个路面标记是何含义？ A、自行车专用道 B、非机动车道 C、摩托车专用道 D、电瓶车专用道
6、绿灯亮表示前方路口允许机动车通行。 7、在这个路口可以掉头 8、这个标志的含义是警告车辆驾驶人前方是学校区域。 9、如图所示，驾驶机动车经过这种道路时，如果前方没有其他交通参与者，可在道路上随意通行。
10、这个标志的含义是提醒车辆驾驶人前方是无人看守铁路道口。 11、年龄在60周岁以上，在一个记分周期结束后一年内未提交身体条件证明的，其机动车驾驶证将会被车辆管理所注销。 12、驾驶机动车行经漫水路或者漫水桥时，应当停车察明水情，快速通过。 13、同车道行驶的车辆前方遇到下列哪种车辆不得超车？ A、超载大型货车 B、执行任务的消防车 C、大型客车 D、中型客车 14、正在执行社区戒毒、强制隔离戒毒、社区康复措施，车辆管理所将注销其驾驶证。 15、 3年内有下列哪种行为的人不得申请机动车驾驶证？ A、吸烟成瘾 B、注射毒品
C、注射胰岛素 D、酒醉经历 16、这个标志是何含义？ A、观景台 B、停车场 C、休息区 D、停车位 17、持有大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶证的驾驶人，记分周期内有记分的，应当在记分周期结束后三十日内到公安机关交通管理部门接受审验，同时还应当申报身体条件情况。 18、驾驶小型载客汽车在高速公路行驶的最低车速为90公里/小时 19、在这种天气下行车如何使用灯光？ A、使用近光灯 B、不使用灯光 C、使用远光灯 D、使用雾灯
第二课《我与父母交朋友》检测卷初二政治考试卷与考试题 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 望子成龙，是天下父母的共同的心愿。徐母对徐力的严厉管教是基于对他的高期 待，这反映出（）A：母子之间缺乏必要的沟通 B：儿子要挑战母亲的权威 C：母亲与儿子没有血缘关系 D：母亲的观念落后于时代 参考答案： 1（本题3分） 【题目】 这一案例告诉我们：子女与父母之间产生了矛盾，我们不能漠视，积极的做法是（）A：①②③ B：①②④ C：②③④ D：①②③④ 参考答案： 1（本题3分） 【题目】 小红是一名中学生，最近她的母亲发现小红情绪低落，整日闷闷不乐。为了了解情况，便于做小红的思想 工作，其母亲便偷看了小红的日记。小红发觉后，母女为此大吵一架，从此后关系不在融洽。你怎样评价 小红及其母亲的行为（）A：理解父母，换位思考 B：对父母的话要绝对服从 C：和父母发生矛盾时要冷静处理 D：遇事主动与父母商量，聆听父母的好建议 参考答案： 2（本题3分） 【题目】 ________是跨越代沟的最好方式。（）A：①②④ B：①②③ C：②③④ D：①②③④ 参考答案： 8（本题3分） 【题目】 阳阳与父母的关系融洽，同学冬冬真诚地向阳阳请教与父母交往的艺术。为此阳阳告诉他（）
①要赞赏父母，赞赏中增进亲情 ②要认真聆听，聆听中获得教益 ③要帮助父母，用行动感动亲人 ④在家庭交往中，与父母不必太计较A：父母对我们的爱 B：受伤害的是父母 C：父母是要负主要责任的 D：冲突是由子女引发的 参考答案： 1（本题3分） 【题目】 小明进人青春期后，在家总爱和父母“顶牛”对着干，在学校也经常和同学闹矛盾，发生冲突。为此，他感到很苦恼。为了摆脱苦恼，他的正确做法有（） ①我行我素唯我独尊 ②主动沟通寻求帮助 ③学会当自已的“心理医生” ④自我封闭少与他人交往”b”:”①②,②③,③④,①④ 参考答案： 2（本题3分） 【题目】 第Ⅱ卷（非选择题 55分） 二、问答题 进入青春期的中学生对父母的崇拜、依恋、顺从减弱，而更多地寻求与同龄人的友谊，在家时间减小了，渴望从家长那里拿到“解放证书”。与此同时，父母却总是把我们看作是孩子，时常唠叨叮嘱，于是与父母子女之间的矛盾也产生了。 阅读上述材料请回答： （1）产生上述现象的原因有哪些？（4分） （2）你认为进入青春期后应怎样更好地与父母交往？（4分） 参考答案： （1）①我们在成长，有了自己的思想、兴趣、爱好等，而得不到父母的理解与尊重。 ②我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。 （2）①赞赏父母，交往起来无烦恼 ②认真聆听，交往起来免误会 ③帮助父母，交往起来无障碍 ④对错输赢不必太计较。（本题8分） 【题目】 上小学时，小红和妈妈无话不谈，关系非常融洽。上中学后，小红和妈妈在许多事情上出现了分歧。她觉得妈妈越来越不理解她，对她管得也越来越多，她们之间很难达成共识。有一次，小红和妈妈一起到商场买衣服。她妈妈看上的都很“老土”，小红坚决不要；小红看上的“新潮”，妈妈却看不惯。说不适合她，就是不给她买。一气之下，小红自己跑回家大哭一场。这以后，小红好几天都不理她妈妈。 阅读材料，请回答下列问题： （1）小红和妈妈之间产生分歧的原因是什么？（4分） （2）化解矛盾，消除分歧的最好方式是彼此的交流和沟通，你觉得小红怎样才能更好地与父母交流和沟通？
o一、单项选择题（40分） 第 1 题： 与道路运输法律法规相比，道路运输强制性标准和推荐性标准的地位和效力___。 A.比法律法规的地位和效力低 B.比法律法规的地位和效力高 C.与法律法规的地位和效力相当 D.无法比较 第 2 题： 下列选项中____不属于推荐性标准。 A.GB 7258《机动车运行安全技术条件》 B.GB/T 18344《汽车维护、检测、诊断技术规范》 C.JT/T 198《营运车辆技术等级划分和评定要求》 D.JT/T 325《营运客车类型划分及等级评定》 第 3 题： 某道路运输企业不提供劳动防护用品，侵犯了驾驶员的哪项权利？_____ A.获得安全生产保障的权利 B.获得工伤保护和民事赔偿的权利 C.对安全生产隐患进行批评、检举和控告的权利 D.解除劳动合同和获得赔偿的权利 第 4 题： 饮酒后驾驶营运机动车的，处15日拘留，并处5000元罚款，吊销机动车驾驶证，___年内不得重新取得机动车驾驶证。 A.2 B.3 C.5
D.8 第 5 题： 驾驶员在发证机关所在地以外从业时间超过___个月的，应当到服务地管理部门备案。 A.1 B.2 C.3 D.6 第 6 题： 驾驶员通过眼睛所获的信息占全部信息的___以上。 A.60% B.70% C.80% D.90% 第 7 题： 通过窄桥时，行驶速度必须控制在__km/h以下，桥上交通情况复杂时，行驶速度还应降低。 A.10 B.20 C.30 D.40 第 8 题： 车辆日常维护时，为了保持车容整洁，应对____进行清洁。 A.车辆外观、发动机外表 B.润滑油液箱 C.轮胎外表
我与父母交朋友习题（含答案） 一、单项选择题(本大题共20小题，共40.0分) 1. 八年级的学生小华近来看着父母越来越不对劲，总是感觉父母跟自己过不去。因此，有时父母要她这样，她偏要那样，父母说这个好，她非说那个好。据此回答1-2题： 小华的心理（） A. 是逆反心理，是消极的 B. 是正常的，过一段时间就没有了 C. 是正常的，同学都是这样的 D. 是有问题的，要到医院去治疗 2. 下列对于逆反心理和逆反行为认识正确的是（） A. 逆反心理都是惩罚了自己，伤害了父母 B. 逆反行为都是正确的，子女可以反抗父母 C. 逆反心理和逆反行为一概都是错的 D. 逆反心理都是正确的，子女可以反抗父母 3. 在家庭生活中，能够正确听懂父母的语言也是与父母有效沟通的一种艺术。下列对父母语言理解正确的是（） A. 我不爱弹琴，妈妈说，“现在不认真学点特长，将来怎么会有出息．”--妈妈说我将来没有出息 B. 半夜从网吧偷偷溜回来，爸爸说：“你还回来干什么？你把网吧当家算了!”--爸爸想把我赶出家门 C. 要帮妈妈洗碗，妈妈笑着说：“你先去做作业吧，碗我来冼．”--妈妈乐意我的帮忙，但更看重我未来的发展 D. 爸爸送我去学校，临别时说“在学校要听老师的话，有什么事情就及时跟爸妈说．”--在学校遇到任何事情爸妈都会帮我搞定 4. 调查显示“孩子不听话最令父母焦虑”，不听话是逆反心理的表现。对于逆反心理，下列认识正确的是（） A. 父母太强势，不尊重子女的个性 B. 是父母与子女之间普遍存在的现象，不用在意 C. 任其发展下去会影响和谐的家庭关系 D. 子女观点太片面，不能理解父母的爱 5. 上初三的小文因为有事放学回家迟了，妈妈看见小文回来后大为光火，对女儿气愤地说道：“你就是不照顾别人，只想到自己”．下列小文的哪些沟通语言你认为比较好。（） ①“妈，能给我一点时间，让我解释一下吗？”②“妈，你只想着发火，有没有考虑别人的感受！”③“妈，对不起，让你为我担心了！”④“妈，每个人都有自己的秘密，你干嘛什么都要打听？” A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 6. 小刚是个调皮鬼，经常做错事，惹得父母生气，可是他与父母的关系却很融洽。当别人问他有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听。会帮父母做事，还会赞赏父母，父母能不喜欢我吗？”这告诉我们（） A. 父母不是真心批评小刚 B. 只要帮父母做事，就能与他们融洽相处 C. 小事做错没关系 D. 与父母交往要讲艺术 7. 随着年龄的增长，我们与父母的关系不再像小时候那样亲密无间，经常会产生一些“爱的冲突”。下列对于影响我们与父母沟通的原因说法不正确的是（） A. 父母认为我们长大了，对我们的关爱减少了 B. 逆反心理，孩子渴望摆脱父母的束缚 C. 父母在管教方式上有不当之处 D. 两代人之间有“代沟”
初中政治新课程标准教材 政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案 编订：XX文讯教育机构
我与老师交朋友(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 【学习目标】 1.知识目标。 知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。 2.能力目标。 学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。 3.情感态度价值观目标。 树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。 【学习重点】 主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。 【学习难点】
主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。 【学习过程】 一、导入 教师讲述“XX年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。 附：XX年感动中国人物颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。 就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。 二、感动的瞬间 学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。 （此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。）
道路危险货物运输考试模 拟题 Prepared on 22 November 2020
道路危险货物运输考试模拟题 一、判断题：（对或者错,每题1分） 1、危险货物的限量运输是指一个运输工具在一次装载运送危险货物中的最大允许载运量。（） 2、危险化学品事故，运输企业的主要负责人不立即组织救援或者不立即向有关部门报告的，将会受到相应的处罚（） 3、运输剧毒化学品、爆炸品专用车辆及罐式专用车辆（含罐式挂车）应当到具备道路危险货物运输车辆维修资质的企业进行维修。（） 4、经营型道路危险货物运输企业从业人员在发证机关所在地以外从业，且从业时间超过3个月的，应当到服务地管理部门备案。 （） 5、道路运输未列入 8、若托运人将危险化学品匿报或者谎报为普通货运物托运，将由交通运输主管部门对其处10万元以上20万元以下的罚款。（）9、对重复使用的危险货物包装物、容器，道路危险货物运输企业或者单位应当在重复使用前进行试验。（） 10、危险化学品运输车辆未悬挂或者喷涂警示标志，或者悬挂、喷涂的警示标质不符合国家标准要求，由公安机关责令改正，处1万元以上5万元以下的罚款。（） 11、任何单位或者个人不得运输国家法律、行政法规规定的限运、凭证运输货物。（）
12、所有的危险货物运输车辆都必须到具备道路危险货物运输车辆维修条件的企业进行维修。（） 13、职业道德是人们从事正当的社会职业，并在履行其职责过程中思想和行为应遵循的道德准则和行为规范。（） 14、道路危险货物运输车辆一旦发生事故，即有可能会引起泄露、污染、爆炸等危机公共安全的事情，因此从事危险货物运输的押运人员更应该有社会责任感。（） 15、道路未向货物运输从业人员应增强职业责任感和事业性，安全的完成每次的运输任务。（） 16、液化气体是指在温度大于-50摄氏度下加压包装供运输时部分是液态的气体。（） 17、就运输而言，易于自然的物质其主要的危险是自行发热、燃烧，有些甚至在无氧条件下也能自然。（） 18、压缩气体是指在-50摄氏度下加压包装供运输时完全是气态的气体，包括临界温度小于或等于-50摄氏度的所有气体。（） 19、某类危险货物只具有本类危险货物的主要特性。例如：腐蚀性物质只具有腐蚀性的特征。（） 20、气体的临界温度越低，危险性越大。（） 21、由于由于钠、钾等碱金属与煤油、石蜡不反应，故可以将钠、钾等浸没在这些矿物油中储存。（） 22、一般地，气体的相对密度是以空气为标准的，相对密度小于1的气体会漂浮在密封容器的上部。（）
《我的一位国文老师》教学设计 江苏如皋中学王学东 一、教学目标： 1．学习本文欲扬先抑的结构特色和幽默风趣的语言风格。 2．学习本文通过具有特征性的细节描写来突出人物个性的写法。 二、课时安排： 1课时 三、教学过程： （一）导入新课（3分钟） 课前老师要求大家充分预习梁实秋先生的散文《我的一位国文老师》，不知大家预习得怎么样了，现在我来提几个常识性的问题来考考大家：（回答时不得翻看课本） 1．“国文老师”我们现在称之为什么老师？（语文老师） （这里教者可顺便引导学生比较一下“国文”与“语文”的区别：“国文”顾名思义是祖国的文字和文章，而“语文”的涵盖面要广得多，“语”是“语言”、“口语”，“文”是“文字”、“文章”，因前面无“国”限制，中外的语言文字作品都可囊括其中） 2．题中的“国文老师”姓甚名谁？（徐锦澄） 3．作者写作本文时大概是多大岁数了？（“十八九”＋“五十”，应该在接近七十岁的时候） （开始设计这样几个简单的问题，一是检查预习情况，二是活跃课堂气氛，三是引出下一环节） （二）整体感知（10分钟） 一个年近七十的老人竟然还记得自己十八九岁时候的老师，可见这位老师给他留下的印象之深。你们预习了这篇课文后，对这位国文老师印象如何呢？请同学们用简洁的语言概括一下你对这位国文老师的印象。可以就一点说，也可以综合起来说。
教师在学生发言的同时逐步形成以下板书（破折号前的内容）： 脾气暴躁——绰号是“徐老虎”、凶、老是开口就骂人 像（相）貌古怪——脑袋有棱有角头尖、秃、亮脸形方方的、扁扁的鼻尖红 习惯有趣——戴一副墨镜、两肩高耸、鼻涕吸溜、长袍油渍斑斓、仰头迈八字步、狞笑、爱骂人 敬业——对不认真听讲的学生不满、自己选编教材、讲课亲切投入 爱生——敢于批评学生、耐心指导学生 请同学们在题目的“国文老师”前加一个修饰语，来概括你对这位国文老师的总体印象： 示例：我的一位脾气暴躁、像貌古怪、习惯有趣但却敬业、爱生的国文老师 （这个环节意在引导学生整体把握课文，又在整体把握文本的同时训练学生归纳分析概括的能力，一举两得） （三）词语理解（5分钟） 在现代散文的阅读中，有些词语有着特殊的含义，必须把它放到它所在的语言环境中才能真正理解它的意义。请说出下面几个句子中加点词在文中的含义： 1．他们授课不过是奉行故事，乐得敷敷衍衍。（C） A．旧事，以往的事情 B．旧业，原来的职业 C．先例、成法 D．典故 （“先例”、“成法”的用法在苏洵的《六国论》中有例句：“苟以天下之大，而从六国破灭之故事，是又在六国之下矣。） 2．他在讲台上来回地踱着，吸溜一下鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多。（ D ） A．警告他人的语句
我与老师交朋友（教案） 【学习目标】 .知识目标。 知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。 2.能力目标。 学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。 3.情感态度价值观目标。 树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。 【学习重点】 主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。 【学习难点】 主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。 【学习过程】 一、导入 教师讲述“XX年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。 附：XX年感动中国人物颁奖词
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。 就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。 二、感动的瞬间 学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。 （此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。） 师：老师的关爱，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是，一项日前在全国范围内进行的调查，其结果却让我们大吃一惊。 （投影或幻灯展示调查资料。如果条件不具备，口述也可以。）
1、如何通过这种交叉路面？ A、鸣笛催促 B、保持速度通过 C、减速慢行 D、加速通过 2、下列哪个指示灯亮表示车辆在使用远光灯? A、10a B、10b C、10c D、10d 3、驾驶与准驾车型不符的机动车一次记几分？ A、12分 B、6分 C、3分 D、2分 4、不得驾驶具有安全隐患的机动车上道路行驶 5、如图所示，驾驶机动车行驶至此位置时，以下做法正确的是什么？ A、观察左侧无车后，可以左转 B、从该处直接左转 C、不得左转，应当直行 D、倒车退到虚线处换到左转车道 6、驾驶机动车行经下列哪种路段不得超车？ A、主要街道 B、高架路 C、人行横道 D、环城高速 7、机动车在道路上变更车道需要注意什么？ A、尽快加速进入左侧车道 B、不能影响其他车辆正常行驶 C、进入左侧车道时适当减速 D、开启转向灯迅速向左转向 8、如图所示，驾驶机动车遇前方车流行驶缓慢时，借用公交专用道超车是正确的。 9、在涉水路段跟车行驶时，应当怎样做? A、紧跟其后 B、并行通过 C、适当增加车距
D、超越前车，抢先通过
10、机动车驾驶人造成事故后逃逸构成犯罪的，吊销驾驶证且多长时间不得重新取得驾驶证？ A、5年内 B、10年内 C、终生 D、20年内 11、驾驶机动车在人行横道上临时停车属于违法行为。 12、驾驶机动车在没有交通信号的路口遇到前方车辆缓慢行驶时要依次交替通行。 13、如图所示，在这种情况下遇右侧车辆变更车道，应减速保持间距，注意避让。 14、驾驶人违反交通运输管理法规发生重大事故致人重伤的可能处3年以下徒刑或者拘投。 15、驾驶人要按照驾驶证载明的准驾车型驾驶车辆。 16、年龄在60周岁以上，在一个记分周期结束后一年内未提交身体条件证明的，其机动车驾驶证将会被车辆管理所注销。 17、如图所示，在高速公路最左侧车道行驶，想驶离高速公路，以下说法正确的是什么? A、立即减速后右变更车道 B、找准机会一次变更到最右侧车道 C、每次变更一条车道，直到最右侧车道 D、为了快速变更车道，可以加速超越右侧车辆后变更车道 18、在以下路段不能倒车的是什么? A、交叉路口 B、隧道 C、急弯 D、以上皆是 19、这个标志是何含义？ A、提醒车辆驾驶人前方道路沿水库、湖泊、河流 B、提醒车辆驾驶人前方有向上的陡坡路段 C、提醒车辆驾驶人前方有两个及以上的连续上坡路段 D、提醒车辆驾驶人前方有向下的陡坡路段 20、遇到这种情况下可以从右侧超车。 21、驾驶机动车驶离高速公路时，在这个位置怎样行驶？ A、继续向前行驶 B、驶入减速车道 C、车速保持100公里/小时 D、车速降到40公里/小时以下
《我的一位国文老师》教学设计 [课标·教材·学情] 本文选自苏教版《现代散文选读》第一专题。对于选修课程中“诗歌与散文系列”，课标要求：“学习鉴赏散文的基本方法，初步把握散文的艺术特性，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。培养鉴赏散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成高尚的审美情趣，提高文学修养。” 本专题希望学生能通过专题学习掌握抓住生活片段、选择典型细节、善用对比衬托来刻画人物的方法，从而深切感受到人性美和人情美。本文是梁实秋散文中写人的名篇。梁实秋的文章语言幽默风趣，很吸引人。特别是对徐老师外貌、习惯的描写让人忍俊不禁，以此作为课堂的切入点，能很好地调动学生的学习积极性。然后逐步引导学生去感受人物的独特魅力，挖掘人物的精神闪光点，并进一步分析作者描写人物的手法。最后活学活用，当堂训练，让学生运用这些描写手法进行短篇写作实践，并进行朗读交流，达到提高学生的写作水平的目的。 [重点·难点·疑点] 学习这篇散文之前先让学生了解小说中的人物与散文中的人物有什么区别：小说中的人物往往是虚构的，而散文中的人物往往是真实的，在现实社会中是真有其人的；小说中的人 物往往置身于尖锐激烈的矛盾冲突中，故事情节往往前后是关联的，而散文中的人物故事往往是片段型的、松散型的，前后有时并无内在联系；小说往往是以塑造人物性格为主，而散文往往是以展现人物品格为主。《我的一位国文老师》所刻画的人物就具备以上特点。 1、重点：把握文章内容，感知人物形象；体会作者在文章中流露出来的情感。 2、难点：学习本文欲扬先抑、善抓特征的人物描写方法。 3、疑点：作者笔下的国文老师相貌丑陋，性情暴躁，但真正让人难以忘怀的原因是什么? [自主学习过程] 一、读文章，理思路 这篇文章比较长，要想在一节课内完成，就必须做好课前预习。而导学案可以起到很好的引导作用。首先，补充梁实秋的散文代表作《雅舍小品》中的散文精品让学生读一读。了解作者的散文风格；其次，做导学案上的预习检测题，扫清字词障碍；然后多读，要求至少读三遍；最后，思考“诱思导学”，进一步加深对文章的理解，把有疑惑的地方和不能确定答案的地方做上标记，可以在下次的课堂上作为自己的学习重点来解决。 预习检测：(结合导学案检查学生的预习情况) 1、给下列加点的字注音 轮廓(kuo)棱角(leng)模样(mu)玉箸(zhu)油渍(zi) 狞笑(ning)鼾声(han)敷衍(yan)愕然(e)按捺(na) 胡诌(zou)矫健(jiao)手腕(wan)朴拙(zhuo) 补充：需要提醒注意的是文中出现的“像貌”一词，这是过去的不规范的写法，现在应写作“相貌”。 2、解释词语
第二课《我与父母交朋友》测试题 、单项选择题 （下列各题的备选答案中， 只有一个最符合题意，请将正确答案填在后面的 括号内） 1．下列对逆反心理和逆反行为认识错误的有（ A. 由于代沟，使我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求常产生反感，即形成逆 反 心理 B. 逆反心理和逆反行为都是错误的 C. 逆反心理导致对父母的逆反行为，其多数结果是既惩罚了自己，又伤害了父母 D. 对于逆反心理和逆反行为要具体分析，辩证认识 2. 我们与父母产生代沟的直接原因是（ B. 社会经历不同 D .不善解人意 4. 在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此的积极做法是（ B. 否认、漠视 5. 在家庭交往中，如果父母错了，此时子女应采取的正确态度是（ B. 与父母争个是非曲直 6. 父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，因此需要沟通。下列对沟通的理解正确的是 7. 小丽的老师建议她与父母多沟通，以消除与父母之间的误会和矛盾，她的回答是： 自己无法与父母沟通 ”。小丽的观点（ 1）是片面的，是消极的 2）夸大了与父母之间的矛盾 A .年龄差距 C 兴趣爱好不同 D .知识多少不同 3. 我们与父母的冲突， 往往基于父母对我们的（ A .高期待、严要求 B .蛮横 C 误解 A .顺其自然 C 在现实中架起沟通的桥梁 D .逃避矛盾 A .不必太计较 C 要计较父母的得失 D .不理会父母的错误 A .沟通是父母的事 B .沟通主要是子女的事 C 不能夸大沟通的作用 D.沟通是双方的事
3）不利于她做出正确的选择 4）不利于消除与父母之间的矛盾 8．俗话说：清官难断家务事。对此理解正确的是（ A. 清朝早就灭亡，因而清朝的官员也就不可能来处理当今家庭的事务 B. 清朝的官员很腐败，因而也就不可能处理好家庭事务 C. 为官清廉的人，由于精力有限一般都不管家里的事 D .家里的事不是简单地用 有没有道理”这一标准所能解决的 9.毛泽东曾说： “我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船 的问 题，过河就是一句空话。 ”这说明（ A. 当父母与我们有矛盾时，要善于沟通 B. 要化解矛盾就得先学会修桥 C 要过河必须修桥 D. 要化解冲突，弄清分歧所在 二、多项选择题 （下列各题的备选答案中， 有两个或两个以上符合题意， 请将正确答案填在 后面的括号内） 1. 下列说法正确的是（ A. 我们对父母的孝敬是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉, 础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答 的多重代际差异 C. 和父母商量沟通是没有可能的，在许多问题上，分歧太大 D. 在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果是惩罚了自己，也伤害了父 2. ——为什么有些孩子的表现就像没有父亲一样？ 因为有些父母的表现就像没有孩子一样。 这个笑话表达出来的寓意是（ A .家庭是儿童培育的重要场所 B. 父母是儿童的启蒙老师 A ．（1）（2）（4） B ．（1）（2）（3） C ．（1）（2）（3）（4） D ．（1）（3）（4） 是在当代道德和法律基 B.我们与父母的年齡差距是产生代沟的直接原因, 代沟的实质是反映在年齡差异背后
初二政治和父母交朋友综合性测验卷第一单元·第二课和父母交朋友综合性测验卷 初二（）班学号：姓名：年月日 一、单项选择题 1．家庭是一个生活消费单位，消费着物质生活资料、精神生活资料和各种劳务，这是家庭的。 A．物质生活功能 B．人口生产功能 C．消费功能 D．教育功能 2．子女与父母的关系。 A．不可选择 B．能够选择 C．用登报的方式可改变 D．能够改变 3．假如你的家长是一般的工人、农民，你会认为。 A．人与人之间是不平等的 B．他们未必伟大 C．他们注定平凡，不受人们热爱 D．他们在子女心中形象专门微小 4．琳琳的父母嫌她是女小孩，出生后将她寄养，不负担抚养费，这种做法。A．违法，是要受到法律惩处的 B．能够明白得 C．只是不符合道德要求 D．差不多尽了抚养的义务 5．当我们受到委屈时，常常回家诉说；当我们获得欢乐时，常常与家人分享。这说明家是我们的。 A．情感栖息地 B．经济来源 C．天然学校 D．进展的大本营 6．当你成绩差，觉得愧对父母时，你期望父母。 A．露出笑脸，鼓舞你 B．指责你，斥责你 C．对你完全失去信心 D．不闻不问 7．孝亲敬长是我们的。 ①天职②道德义务③法律义务 A．①②③ B．①③ C．②③ D．③
8．假如我们的父母做出不道德的事，我们的正确做法是。 A．勇于批判、禁止 B．顺从、不加指责 C．宽恕、包庇 D．置之不理 9．父母要求子女如此，子女偏要那样……这是一种。 A．逆反心理 B．正常反应 C．变态心理 D．自私心理 10．中学生小明喜爱美术，他更喜爱把自己装扮得像个艺术家，而父母认为他装扮得不伦不类，不像个中学生，你认为他第一要。 A．心平气和与家长商量 B．气概汹汹与家长对质 C．蛮不讲理要求家长妥协 D．离家出走，消极对抗 二、多项选择题 11．在家庭交往中，不要与父母太计较，这是因为。 A．父母也是平常人，也会犯错误 B．即使计较赢了，也不一定给家庭带来幸福 C．家长总是对的 D．我们认了错，回得到更多的爱和欢乐 12．赞扬父母，我们能够赞扬父母。 A．对我们的爱 B．当年之勇 C．事业进步 D．持家有方 13．我们作为子女，现在能够关心父母的方面有。 A．父母有忧愁时，我们尽力为父母分忧 B．关心劳累的父母做些力所能及的家务活 C．努力学习，用优异成绩使父母欢乐 D．倾听父母的建议和意见 14．当你犯错误而父母不断加以指责时，你应该。 A．恶语相加，不承认错误 B．耐心说明，求得父母谅解 C．换位摸索，明确父母批判我们的缘故 D．消极对待 15．望子成龙，是天下父母共同的心愿，他往往基于。 A．父母对我们的高要求 B．父母对我们的严要求 C．父母对我们来说的苛刻 D．父母对我们不切实际的期待
《我与老师交朋友》教学故事[教学目标]： 1、情感、态度、价值观：学会用恰当的方式主动与老师交朋友，增进师生之间的感情。 2、能力目标：提高与老师和睦相处的能力。 3、知识目标：认识到师生之间需要建立一种新型的、民主平等的关系，并能正确处理与老师之间的矛盾。 [教学重点]：建立新型的民主平等的师生关系。 [教学难点]：正确处理与老师之间的矛盾。 [教学时数]：1课时 [教学过程]： 播放配乐诗朗诵《你们拥有一个共同的名字——人民教师》。这是一首献给汶川大地震遇难老师的诗歌。诗歌朗诵播放完毕问学生：汶川大地震遇难的老师们感人肺腑的故事你了解多少？. 学生根据课前调研介绍老师们的事迹： 有的学生介绍了救出59名学生，自己女儿丧生的刘宁老师的事迹；有的同学介绍了为救学生身体断成两截的向倩老师的事迹；有同学介绍了临死胸前护着三个幼小学生的杜正香老师的事迹；还有同学介绍了跪扑在镇小学教学楼一角的废墟上，牺牲时双臂仍紧紧搂着两个孩子的张米亚老师的事迹等等。 在列举完老师们感人肺腑的故事后，再次询问学生：此时此刻你有怎样的感受呢？ 学生此刻被老师们感人的故事深深震撼了，很多同学已经热泪盈眶。有的同学谈到：我感悟到了老师的爱是“超凡脱俗”的，同母爱一样是世界上最伟大最无私的爱；有的同学说：老师把学生的利益放在第一位，一心一意为学生，而顾不得自己的孩子。他们是新时代最可爱的人；有的同学谈到我以前有顶撞老师的时候，今后我一定尊重老师，要对教师有礼貌。 设计理念：这里我之所以要用配乐诗朗诵导入新课，是因为学生知道汶川地震有遇难的老师，但对他们的具体英勇事迹却并不了解，通过调研和介绍引出学生对浓浓师爱的思考，为本课内容的展开作情感铺垫。 板块一：感知师爱 这一板块共设置一个小活动。爱的星空。让学生将我与老师之间感人的故事讲述出来，与大家一起分享。 接下来进入活动阶段，同学们敞开心扉，作真情告白。 在学生讲述师爱故事时，有个同学讲道“数学林老师态度严谨，人也幽默。班上孙铭同学上课老爱往窗外看，注意力不集中，于是他便问：孙铭同学，你知道咱班谁上课时老爱往窗外看吗？全班同学哄堂大笑，孙铭也笑了。瞧，这样的老师才算合格嘛！连批评人都有水平，一来不伤人自尊，二来又警告了这位同学。 “我的英语成绩十分不理想，但教英语的杜老师并没有放弃我，他告诉我说，他给我起的英文名字有聪明的意思，所以他相信我会赶上去的，结果期中考试时，我的英语成绩竟考了全班第一，而且现在我还担任英语科代表。 “张老师是我们遇到的最好的老师，她年轻漂亮，脸上永远挂着甜甜的、温柔的笑容。她待我们就像待她的孩子一样。……” 就这样，师爱的故事继续被同学们讲述着。 设计理念：此环节的目的是更深入的激发学生爱的情感，让学生明白就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间。在这一环节要达到这样一个目的：让学生再次带着崇敬之情去感受老师辛勤无私的工作。升华学生对老师的感情。 进入板块二：感悟师情
1、距离交叉路口50米内不能停车。【正确】 2、机动车仪表上出现这个符号表示什么？【A】 A、冷风暖气风扇 B、空调制冷 C、空气循环 D、雪地起步模式 3、这种标志是何意义？【C】 A、小型汽车专用通道 B、机动车专用通道 C、多成员车辆专用通道 B、出租汽车专用通道 4、这种标志是何意义？【D】 A、路面低洼 B、驼峰桥 C、路面不平 D、路面高突 5、路面上导向箭头表示什么意思？【B】 A、提示前方有左弯或需向左合流 B、提示前方有右弯或需向右合流 C、提示前方有障碍需向左合流 D、提示前方有左弯或需向左绕行 6、夜间在道路上会车时，距离对向来车多远将远光灯改为近光灯？【B】 A、200米以外 B、150米以外 C、100米以内 D、50米以内 7、驾驶车辆汇入车流时，应提前开启转向灯，保持直线行驶，通过后视镜观察 左右情况，确认安全后汇入合流【正确】 8、在这种急弯道路上行车应交替使用远近光灯。【正确】 9、这两小型载客汽车进入高速公路行车道的行为是正确的。【错误】 10、大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车驾驶人应当每两年提 交一次身体条件证明.【错误】【注释：20XX年1月1日起施行的公安部123号令，已明确规定，大、中型客货车驾驶人每年参加审验，审验时自己申报身体条件情况，不必到医院体检（每两年提交身体条件证明取消）。
第三、须本人持驾驶证，到辖区大队办理，不能代审。第四、如果审验驾驶证有违法记分情况，还应参加三个小时的安全警示教育学习，学习地点为驾驶证登记地址所管辖的辖区交警大队。】 11、使用伪造、变造的驾驶证一次记12分。【正确】 12、小型汽车驾驶人发生交通事故造成人员死亡，承担同等以上责任未被吊销驾 驶证的，应当在记分周期结束后30日内接受审验【正确】 13、点火开关在START位置起动机起动。【正确】 14、酒后驾驶发生重大交通事故被依法追究刑事责任的人不能申请机动车驾驶 证。【正确】 15、机动车仪表板上（如图所示）亮表示什么？【D】 A、空气内循环 B、侧面出风 C、空气外循环 D、迎面出风 16、路面上的白色标线是何含义？【A】 A、车行道横向减速标线 B、道路施工提示标线 C、车行道纵向减速标线 D、车道变少提示标线 17、图中圈内三角填充区域是什么标线？【D】 A、网状线 B、停车线 C、减速线 D、导流线 18、这是什么操纵装置？【D】 A、除雾器开关 B、转向灯开关 C、前照灯开关 D、刮水器开关 19、在这种天气条件下行车如何使用灯光？【A】 A、使用近光灯 B、不使用灯光 C、使用远光灯 D、使用雾灯 20. 红色圆圈内标线含义是什么？【B】 A、临时停靠站 B、港湾式停靠站
——两代人的对话 （一）教学内容：讲授第二课第二框——两代人的对话。 （二）情景预设 （1）板书：一、架起理解的桥梁 （2）导入： 前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异以及多重代际差异，而导致我们与父母之间产生了代沟，从而引发家庭矛盾的不断出现。解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。怎样才能架起沟通的桥梁呢？这就需要正确认识家庭矛盾；如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步。 （三）教学活动预设 1、要亲近父母，跨越代沟 活动一：读图，思考讨论——这两种观说法有道理吗？说说你的想法？（引导学生讨论回答）教师分析讲述： “清官难断家务事”，真是这样吗？ 怎样理解“家中的矛盾容易解决？ 想一想： 怎样对待父母和我们之间产生的矛盾和代沟呢？ （对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。我们做子女的，要走近父母，亲近父母。努力跨越代沟，与父母携手同行。） 活动二：读图，动脑筋，出主意（见教材p23页）—— 让我们一起帮小冰正确处理这件事，寻求解决冲突的方法。 （首先是不要发火，因为父亲的要求是出于对小冰的安全考虑，是爱护小冰的表现。在理解的基础上，我们可以找到许多解决问题的方法。例如：⑴争取父亲到同学家接自己。⑵明天再去同学家做作业。⑶打电话给同学，把父亲的担忧告诉她，取消约定。⑷…） 总之，当我们与家长发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。商量就是沟通的过程。（板书小标题如下） 2、学会遇事与父母商量沟通 通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看 似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的好，我们就能得到父母的理解， 甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。毛泽东曾经说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不能解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”在这里，商量沟通就是桥或船，通过商量沟通，我们就能跨越代沟与父母携手同行。 面对家庭冲突，我们一定要学会商量沟通，要知道商量沟通的具体方法。请同学们看下面相关链接的内容，了解处理家庭冲突的集体方法。 相关链接：处理家庭冲突六步法（学生阅读，仔细体会六步法） 第一步——明确为什么冲突第二步——分析原因 第三步——解决方法第四步——舍去下策 第五步——选择双赢第六步——看效果 活动三：（见教材p24页）模拟与家长沟通的过程 （让学生按课外活动中设计的方案给小莉出出主意——讨论两个方案的可行性） 3、与父母沟通的基本要领 刚才我们体会了与父母沟通的过程，从中我们掌握了一定的沟通的方法，在掌握沟通的方法的基础上我们还要了解沟通的基本要领。 我们与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。这就要求我们要掌握沟通的基本要领。 板书：与父母沟通的基本要领——
1、驾驶机动车在没有中心线的城市道路上，最高速度不能超过每小时50公里。 2、在这个弯道上行驶时的最高速度不能超过多少？ A、 30公里/小时 B、 40公里/小时 C、 50公里/小时 D、 70公里/小时 3、机动车在抵押登记、质押备案期间不可以办理转移登记。 4、驾驶机动车在道路上掉头时提前开启左转向灯。 5、路面上的白色标线是何含义？ A、车行道横向减速标线 B、道路施工提示标线 C、车行道纵向减速标线 D、车道变少提示标线 6、这个标志预告什么？ A、高速公路服务区预告
B、高速公路避险处预告 C、高速公路客车站预告 D、高速公路停车场预告 7、这个标志的含义是告示前方道路施工，车辆左右绕行。 8、这个标志是何含义？ A、禁止驶入路口 B、禁止向右转弯 C、禁止车辆掉头 D、禁止变更车道
9、如图所示，在超车过程中，遇对向有来车时要放弃超车是因为什么? A、如继续超车，易与对面机动车发生刮擦、相撞 B、前车车速快 C、对向来车车速快 D、我方车辆提速太慢 10、驾驶人的驾驶证损毁后不得驾驶机动车。 11、机动车驾驶人初次申请机动车驾驶证和增加准驾车型后的多长时间为实习期？ A、 6个月 B、 12个月 C、 3个月 D、 2年 12、这个标志是何含义？
A、傍山险路 B、悬崖路段 C、注意落石 D、危险路段 13、同车道行驶的车辆前方遇到下列哪种车辆不得超车？ A、超载大型货车 B、执行任务的消防车 C、大型客车 D、中型客车 14、路中心的黄色斜线填充是何含义？ A、可跨越对向车道分界线 B、双侧可跨越同向车道分界线 C、禁止跨越对向车道分界线 D、单向行驶车道分界线
我与老师交朋友（教案） 我与老师交朋友（教案） 【学习目标】 1知识目标。 知道什么是新型的师生关系，知道运用角色互换的方法理解师生交往过程中的矛盾冲突，尊重知识，尊重教师，理解教师，体谅教师。 2能力目标。 学会正确处理与老师之间的矛盾，用恰当的方式指出老师的错误，与教师进行有效的沟通。 3情感态度价值观目标。 树立民主、平等观念，积极与老师建立新型的、民主平等的师生关系。【学习重点】 主动与老师交流交往，正确处理与老师之间的矛盾。 【学习难点】 主动与教师交流，增进与教师的感情，理解体谅教师，正确处理与老师的矛盾。 【学习过程】 一、导入 教师讲述“2004年感动中国人物”中志愿者徐本禹教师的感人故事。
附：2004年感动中国人物颁奖词 如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人。在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本不属于他的责任。也许，一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光。爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。 师：一个年轻的志愿者教师，用他的执著、热情和爱心感动了千千万万的中国人。 就在我们的身边，也有许多老师，用慈母般的无私关爱、严父般的谆谆教诲，在我们成长历程中，留下了一个又一个让人感动的瞬间，让我们铭记于心。打开你的记忆，说出你的感动，让我们与你一起分享。 二、感动的瞬间 学生讲述与老师交往过程中，曾经感动过自己的故事。 （此活动的目的是发掘学生交往的经验，激发学生尊师、爱师的情感体验。） 师：老师的关爱，给了我们无穷的力量；老师的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。春蚕，蜡烛，灵魂的工程师……都不足以表达我们对老师的敬意。但是，一项日前在全国范围内进行的调查，其结果却让我们大吃一惊。 （投影或幻灯展示调查资料。如果条不具备，口述也可以。） 三、令人吃惊的调查 七成以上的中小学生害怕主动与老师交往