闽江师范高等专科学校
计算机系专业建设与发展规划
（2016-2020）
专业建设与发展是高职教育人才培养的重要依据，决定着人才培养质量和培养规格，体现了学校的办学实力与办学水平。计算机系目前有四个专业，分别是初等教育（计算机与信息技术方向）、计算机应用技术（网络应用方向）、软件技术和物联网应用技术专业。根据学校发展规划，以培养高素质技能型专门人才为根本任务，建立以特色专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，有计划、有步骤地开展高职高专专业的建设与改革。我们还将申报计算机网络技术、嵌入式技术与应用、信息安全、计算机多媒体技术和计算机教育等专业。依据福建省经济发展规划、教育发展规划以及学校中长期发展规划，结合计算机系现有专业基本情况，制定本规划，使人才培养适应福建省经济社会发展和产业结构调整的需求。
一、专业现状分析
计算机系成立于2006年，先后开设了计算机应用技术、初等教育（计算机与信息技术方向）、软件技术、物联网应用技术和计算机应用技术（网络应用方向）等5个专业和方向。成立三个教研室，分别是初教信息技术教研室、软件技术教研室和计算机应用技术教研室。目前在校生406人，2015年招生计划281人。
1．软件技术专业
计算机应用技术（软件技术方向）于2007年开始与北京阿博泰克北大青鸟信息有限公司合作办学，培养IT行业技术技能型人才，核心课程是ACCP软件工程师职业教育课程。2007年招生计划80人，以后每年招生计划约50人。2011年计算机系申报软件技术专业获得批准，延续与北大青鸟合作办学至今。软件技术专业及方向已有6届毕业生，共计240人，就业面向软件开发与应用以及计算机应用相关岗位，就业率达95%以上。ACCP课程体系，有三个阶段专业认证考试，分别对应初级程序员、程序员和软件工程师资格，可获得相应的OSTA证书（中国人力资源和社会保障部颁发）。6届毕业生有85%以上通过北大青鸟认证考试的中级水平、60%左右获得高级水平证书。目前在校生114人，2015年招生计划60人。
2．初等教育（计算机与信息技术方向）
2007年开始招生，培养小学信息技术教师和计算机应用人才，有5届毕业生，共计185人。依托学校师范类办学悠久历史和经验，福州市近十所名校作为校外实训基地，专业办学质量较高。学生参加福建省教师公开招考，获得较好成绩，平均录取率达60%以上，得到社会的好评。由于目前实施的教师资格认定新政策中，缺少小学信息技术教师认定，因此初等教育（计算机与信息技术）2015年暂停招生，今后将根据政策导向决定本专业的开办，目前在校生105人。
3．物联网应用技术专业
2014年开始招生，与福建新大陆集团合作办学，培养物联网应用技术型人才，年招生计划100名，新大陆公司根据企业需求，从课程设置、实训室建设、师资队伍建设和实践教学等方面参与专业建设。我校物联网应用技术实训室，新大陆提供实训设备约80万，计划增补设备100万建设物联网创新实训室，期望把物联网应用技术专业打造成省级示范性专业。计算机系有四位教师参加了新大陆举办的福建省物联网骨干教师培训，新大陆还在校外实训基地建设和项目实训教学等方面提供支持，目前在校生158人，2015年招生计划95人。
4．计算机应用技术（网络应用方向）
计算机应用技术专业于2006年开始招生，培养计算机应用技能型人才。2007年开始与北大青鸟合作办学，开设计算机应用技术（软件技术方向），2011年计算机系开设软件技术专业，暂停计算机应用技术专业招生。2015年开设计算机应用技术（网络应用方向），2015年招生计划80人，与福建星网锐捷合作办学，培养网络技术应用人才。实践教学和项目实训由星网锐捷服务商中锐网络负责实施，采用1.5+0.5+1的模式培养人才，即一年半的时间在学校学习理论知识和专业知识与技能，半年时间在企业进行“项目实训”，后一年到相关的企业进行“顶岗实习”，这就是现代学徒制教学方式。目前在校生78人，学校已建好计算机网络实训室，满足实践教学需要。
二、专业发展规划基本原则
计算机系目前开设的专业有软件技术、初等教育（计算机与信息技术）、物联网应用技术、计算机应用技术（网络应用方向）等四个专业和方向。其中软件技术、物联网应用技术和计算机网络应用等信息技术明确列入《国家中长期科学技术发展规划（2006-2020）》和面向2050年科技发展路线图，为专业建设与发展指明了方向。
1．专业发展规划主要依据
（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
（2）《福建省中长期教育改革与发展规划纲要
（2010-2020年）》；
（3）《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》
（4）《国家重大科技基础设施建设中长期规划（2012—2030年）》
（5）《国家中长期科学技术发展规划(2006-2020年)》（6）《闽江师范高等专科学校专业建设与发展规划（2013-2017）》
2．专业建设的指导思想
全面贯彻党的教育方针，以学生素质教育与职业能力培养为核心，以科学发展观为指导，认真贯彻落实《福建省中长期教育改革与发展纲要》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》，以就业为导向，以能力为本位，培养福建省经济建设发展需求的信息技术相关技能型应用人才。通过校企合作、工学结合，在真实的职业氛围和职业环境中，培养学
生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能，为社会输送高素质技术技能型人才。
三、专业建设目标
根据国家和福建省中长期教育和发展规划精神，结合我校的专业建设与发展规划，积极探索经济社会发展需求和政策变化，合理调整专业结构和办学规模。构建良好的双师型师资队伍和教学团队，是专业建设发展的基础。计算机系“十三五”发展规划，将在学校的发展规划指导下，面向福建省经济社会发展急需的信息技术人才培养，以校企合作办学为支撑，以师资队伍建设为重点，以职业技能为核心，加强专业内涵建设，提高专业办学质量，力求通过省级示范专业和国家级示范专业建设，带动计算机系相关专业群建设，为社会培养合格的人才。
1. 初等教育（计算机与信息技术方向）
初等教育专业是我校的特色专业，初等教育（计算机与信息技术方向）专业的培养目标是合格的小学信息技术教师，可以充分发挥我校在教育教学中研究的成果，及时地把教育改革中的理论和方法应用到教学中。专业的建设必须与初等教育的发展紧密联系，体现出毕业生将是准教师，能很快进入教师的角色。虽然几年的毕业生招考情况较好，但随着学校教育的不断发展，将对初等教育教师提出更高的要求，存在不确定因素。如果国家政策允许培养大专毕业的小学信息技术教师，我们将申请计算机教育专业，充分发挥我校初等教育的办学优势，培养合格的小学信息技术教师。
2. 软件技术专业
《软件和信息技术服务业“十二五”发展规划》指出：到2015年，中国软件业务收入要突破4万亿元，占信息产业比重达到25%。信息技术服务收入超过2.5万亿元，占软件和信息技术服务业总收入比重超过60%。软件和信息技术服务业是关系国民经济和社会发展全局的基础性、战略性、先导性产业，具有技术更新快、产品附加值高、应用领域广、渗透能力强、资源消耗低、人力资源利用充分等突出特点，对经济社会发展具有重要的支撑和引领作用。
我校软件技术专业通过几年的教学实践，积累了一定的教学经验。校企合作办学，是高职教育大力推崇的办学模式，要提高办学质量，必须发挥企业的功能，教师要熟悉企业，能胜任企业的岗位。培养双师型的教师队伍，是高职办学质量的保证。虽然软件技术专业学生的入学成绩有下降趋势，近年来还招收中职毕业生。但通过有效地调整培养方案，提高教师的教育教学水平，加强班级学习管理，提高学生的学习兴趣。积极与企业合作，把本专业办成我校的特色专业。届时，在校生将达到300人，双师型教学团队达到10人，为IT行业输送优质的技能型应用人才。
3. 物联网应用技术专业
随着物联网技术的研发和产业的发展，2015年我国物联网市场规模将达到7500亿元，发展前景将超过计算机、互联网、移动通信等传统IT领域。作为信息产业发展的第三次革命，物联网涉及的领域越来越广。从福建省信息化局报送的
《关于促进我省物联网加快发展的意见》，可以看出，福建将发挥后发优势，迎头赶上，高站位、高起点地加快物联网发展。期待通过加快物联网的推广应用，带动硬件制造业、软件产业、信息服务业和其他相关行业的快速发展。
物联网应用技术专业，将依托新大陆集团的行业优势，深入进行校企合作。围绕福建省重点支持建设的物联网产业，创建“以职业能力为目标、以项目为导向”的人才培养模式，制订以“物联网应用实施、物联网应用开发、物联网应用维护”为核心能力。力争在5年内把物联网应用技术专业建成特色鲜明、立足福建，服务海西，在同类教育中具有带头作用的省级示范性重点建设专业。届时，在校生将达到300人，双师型教学团队达到10人，为福建培养优质的物联网应用人才。
4. 计算机网络技术专业
计算机网络技术是计算机技术发展的一个重要方向，是社会信息化建设中广泛需求的重要技术。“以信息化带动工业化”是我国发展经济的一项重要战略举措。计算机网络作为社会信息化平台的基础设施，地位日益显著。其中，计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新兴的技术领域，尤其在当今互联网迅猛发展和网络经济蓬勃繁荣的形势下，计算机网络技术成为信息技术界关注的热门技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。随着我国互联网行业的全面发展，网络技术人才的就业前景良好。
计算机系于2014年申报计算机网络技术专业，由于当年本专业是福建省暂缓申报的专业。因此，2015年开设专业为计算机应用技术（网络应用方向），招生计划为80人，与福建星网锐捷通讯有限公司合作办学。实践教学和项目实训由星网锐捷服务商中锐网络负责实施，采用现代学徒制教学模式。计算机系将适时申报计算机网络技术专业和专业方向，探究现代学徒制教学方式，并带动其它计算机专业建设。力争5年时间内，把专业建成省级示范性专业。届时，在校生将达到300人，双师型教学团队达到10人，为福建省培养计算机网络应用人才。
5．申报新专业
根据福建省人才需求市场调研分析，嵌入式技术与应用、信息安全技术、平面设计、多媒体技术、移动互联和电子商务等专业人才需求量大，计算机系将根据市场需求情况和学校办学规模，适时申报和开设新专业，以培养社会发展需要的专业人才。
根据学校中长期专业发展规划，制定计算机系专业发展规模，如表1所示：
表1 计算机系专业发展规划表
五、专业课程及教材建设
通过几年的教学研究，我们修订了初等教育（计算机与信息技术方向）、计算机应用技术、软件技术和物联网应用技术等专业培养方案，相对确定课程设置和教材。但是计算机专业核心课程的教材变动较大，基本两年一大变，我们的课程方案也要做相应的调整，课程标准、教材和教学内容也要进行修订。在进行专业课程和教材建设过程中，计算机系成立三个教研室，分别是初教信息技术、软件技术和计算机应用技术教研室，由专业教学团队共同制订课程标准、教材选择，并通过专业委员会审定，以确保教学质量。教材尽量选择高职高专规划教材，理论以够用为主，以案例和项目为主线，强化专业技能，从而适应专门人才需求。此外，我们将组织教师与合作企业编写实训教材，以提高实训教学质量。软件技术专业使用的核心课程使用ACCP软件工程师培养教材，每两年更新一次；物联网应用技术将与新大陆合作编写教材；计算机应用技术（网络应用方向）将与新网锐捷合作编写教材，通过教师参与编写教材，提高教师的教育教学水平，促进专业办学质量。
共享课程建设是专业课程建设的重要任务，计算机系将
在原有《网页设计与制作》精品课程建设的基础上，建设更多的共享课程。计划与中锐网络合作，建设网络应用共享课程，提高教学质量。我们计划每年建设一门专业共享课程，为学生提供更多的学习资源和途径。
计算机系申请的基于现代学徒制网络应用人才培养方案，是福建省首批试点项目，我们将在物联网应用技术和计算机应用技术（网络应用方向）专业实施，以现代学徒制的人才培养模式，提高专业办学质量，力争把相关专业建设成为省级示范专业。
六、师资队伍建设规划
目前计算机系专任教师11人，兼课教师6人、企业兼职教师12人，使用外聘教师较多。建设稳定的教师队伍，是确保教学质量的前提。我们要逐步完善专业教师队伍建设，加强与企业合作，利用外派挂职培训和引进的方式，建设双师型的教师队伍，体现出高职高专的办学特色。近年来计算机系根据专业发展需要每年都新进教师，计划2016年招聘物联网应用技术专业教师2人、网络工程教师2人和引进2人双师型教师，2017年招聘计算机多媒体技术专业教师2人、信息安全技术教师2人。2016—2020年计划每年外派企业挂职2人，提高教师的项目开发经验，建设名副其实的专业双师型师资队伍。
通过教育教学研讨和课题研究，提高教师队伍的教科研能力的。每学年定期开展教学研讨活动，鼓励教师与企业合作进行项目开发，并服务于社会。把企业的项目引进教学的
实训环节。要求教师积极申报课题研究，每两年在专业刊物上发表研究论文，形成教、产、研一体化的教学团队，确保专业人才培养质量。
七、实践教学建设规划
计算机系目前已建计算机应用基础、软件开发、计算机软硬件维护、网络技术、物联网技术、网站开发和对媒体技术等10间实训室。为了改善教学环境，计算机系计划建设如下实训室：
1. 综合布线实训室：由综合布线实训台和实训墙组成，提供50人进行综合布线实训，计划投资70万，2016年建设完成。使用的专业有物联网应用技术、计算机应用技术（网络应用方向）；
2. 电子技术基础实训室：由电路测量仪表仪器、电路焊接工具、数字电路实验、模拟电路实验、电路板设计与制作等设备组成，提供50人学生进行数字电路和模拟电路实训，计划投资50万，2017年建成完成。使用的专业有物联网应用技术、嵌入式技术与应用；
3. 物联网创新实训室：由无线传感器开发套件、物联网RFID开发套件和嵌入式开发套件等组成，可供50人进行物联网设计和实训，计划投资100万，2016年建设完成。使用的专业有物联网应用技术、嵌入式技术与应用；
4．网络安全实训室：由交换机、路由器、防火墙和网络控制器等设备组成，可供50人进行网络攻防原理和设计实训，计划投资100万，2017年建设完成。使用的专业有计算应用
技术（网络应用方向）、物联网应用技术、嵌入式应用技术。
为了体现高职专业办学特色，计算机系各专业安排形式多样的实训内容，包括课内项目实训、阶段项目实训、第二、三、四学期安排1周的专周实训，第五学期安排两周的岗前实训、第五、六学期的顶岗实训。我们将培养学生的职业岗位意识，加强对实训教学的指导，编写实训指导书，对实训进行监控，提高实训教学效果。计划在校内创办大学生创业基地，鼓励学生参加职业技能比赛，带动专业学习的积极性。
八、教风和学风建设
教学质量的提高与教师的教学水平和学生的学习态度紧密相关，我们要求教师应有良好的师德，加强与学生交流沟通，了解学习中存在的问题，改进教学方法，提高教学质量。另外，要加强对学生的学习管理和指导，端正学习态度，杜绝无故旷课的行为。只有从教师的教风和学生的学风两方面一起抓，才能确保我们的教学质量。
每学年定期开展听课交流和评教活动，组织学生座谈，对不良现象，及时予以纠正。鼓励学生使用多种学习平台，利用图书馆、共享课程、慕课和微课等资源进行自主学习，组织学习小组，互帮互学。同时做好职业导向训练，提高学生对专业学习的认同感和学习积极性。在学习过程中，实训室将根据需要安排更多的使用时间，创造良好的学习环境。
闽江师范高专科学校计算机系 2015年10月
计算机应用专业建设与发展规划 XX职教学校
计算机应用专业建设与发展规划 一、现状分析 计算机应用专业成立于1993年，于2003年被评定为市级骨干专业。目前，本专业现有专业教师共29人，其中，专任教师24人，其中具有高级职称8人，占33%，硕士研究生6名，占25%，双师素质教师14人，占58%，另有兼职教师5人，大多是行业工程师，形成了具有较强教学、工程实践与科研能力的专兼职结合的专业教学团队。双师比例及职称比例有待提高。 目前在校学生732人，近三年学生就业率97.8%，专业对口率72%。专业实习实训场地面积720余平米，拥有仪器设备448台（套），其中大型设备5台（套），总价值241.36。专业实训室需加强建设。 生活信息化，信息网络化，电脑家电化，计算机已成为人们生活和工作的一种工具，由此产生了对计算机及相关产品的生产销售、维护管理、操作应用等庞大的职业岗位需求，尤其是滨海新区建设，全国动漫基地落户滨海新区，为本专业的发展提供了广阔的空间和光明的前景。技术性人才的需求缺口巨大。 二、专业建设发展规划总体目标 贯彻执行党和国家的教育方针、政策与法规，坚持社会主义办学方向，以育人为本，全面推进素质教育，不断深化以教学改革为核心的各项改革，突出中等职业教育特色和行业教育特色，培养管理、服务第一线的“进得来、用得上、留得住”的技能人才。积极应对计算机产业的发展和地方社会经济发展的形势，力争成为设置合理、设施先进、实力强大的特色专业，着力打造专业文化，努力造就一支道德高尚、业务优良、技艺精湛的专业教师队伍，形成出一批在专业领域内具有一定影响的教学骨干、技能高手、专业带头人，完善专业课程体系，提高专业教学质量，培养出一大批与企业需求对口的高素质、强技能人才。 计算机应用专业将依托学校多年办学优势和人才市场对此类专业的信任，遵照“老专业做大做强、新专业特色鲜明”的要求，努力形成涵盖计算机应用、计算机网络、动漫制作、多媒体技术等专业的专业群，按照专业质量标准要求，力争将专业在校生人数稳定在700人左右，发展成为天津市中等职业教育计算机类人才的重要基地。
Xx技术职业学院 “十三五”专业建设与发展规划 一、发展现状及面临形势 （一）发展现状 1.专业规模逐步扩大。“十二五”期间，我校全面贯彻落实科学发展观，坚持能者治教，严谨治学的办学理念，秉承为社会培养“技能型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，专业建设有了很大发展，形成了工、文结合的格局。专业由“十二五”初的15个发展到“十二五”末的17个，专业规模逐渐扩大。17个专业中，工科类专业6个，占35.0%；文科类专业11个，占65%。 2.办学特色更加明显。“十二五”期间，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校现有校级特色专业1个，校级重点建设专业4个，特色（重点建设）专业占学校现有专业数的6%，属文科类。主干学科专业紧紧依托财经类行业，已显现较强优势，成为我校专业建设群的主体，反映了我校鲜明的办学特色。 3.教学条件明显改善。“十二五”期间，学校共投入教学科研仪器设备经费100万元左右，全校教学科研仪器设备总值达100万元，实验室建筑面积约3000多平方米，多媒体教室总间数52间、座位数4000多个；实训（实验）实15个；新建校内外实习基地30多个。 4.教学管理严格规范。通过对管理制度的“废、改、立”，学校教学管理制度更加科学、严谨、健全。“十二五”期间，学校进一步理顺了校、院（部）两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高；构建了科学合理、运
行高效的质量保障体系。 5. 办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，升本录取率达100%，就业率名列前茅，受到用人单位的普遍好评。 6. 校企合作教育快速发展。（校内、校外）学校积极探索与企业合作订单式培养高职学生。 7. 科研工作步入新轨、教改工作逐见成效。学校13个教改科研项目成功立项，其中，重点项目6个(其中市级项目4个)，一般项目7个。 （二）面临形势 进入21世纪，我国职业教育处于快速发展，2005年以来，职业教育领域解放思想，突出特色，深化校企合作，9年共培养了近8000万高素质劳动者和技能型人才，每年培训各类人员1.5亿人次以上。可以说职业院校毕业生已成为产业大军的主要来源，成为实体经济发展的中坚力量。但是，我国职业教育的科学发展还面临许多新的挑战，一是缺乏一支双师型的教师队伍拔尖创新人才培养能力较为薄弱；二是校企合作是职业院校培养高技能型人才的必经之路高等教育持续 发展条件不足不稳；三是组建职教集团，整合教育资源扩招后毕业生就业竞争压力较大，对高等学校学科专业结构优化及增强学生社会适应能力等提出新的更高要求；四是打造品牌，发展内涵在人才培养模式、考试招生制度、办学体制和管理体制等方面，存在许多制约体制机制的障碍。这些都将对专业的建设与发展产生较大影响。面对国际国内高等教育改革发展的新形势，学校专业建设发展与人才培养仍存在一些不适应形势发展需要的问题。 1.专业建设整体水平有待进一步提高。专业建设和发展不平衡，各专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距，有
职业生涯规划书 2015级工程测量技术专业 学校：重庆能源职业学院 班级：2161 姓名：杨璧瑞
引言 实现梦想的第一步就是要有梦想，梦想是每个人的前进方向。一个切实可行的计划是成功的基础，美好的未来需要有个规划蓝图来指导。职业生涯对每个人而言，都是在一定的时间内有效，如果不进行合理有效的规划，就会浪费自己的时间和生命。 随着改革开放的大潮汹涌而至，建设规模急剧扩大，与此相伴相生的是建筑从业人员数量猛增，素质下降，管理脱节，导致原有的工程建设质量管理体制越来越不适应发展的要求，无法保证基本建设新高潮的质量控制需要。在建设规模迅速扩大的形势下，建筑市场总体技术素质下降，管理脱节,工程建设单位缺乏强有力的监督机制，工程质量隐患严重，社会上急需大量的建筑工程师专业人才。我根据社会发展的需要，对自己以后的职业选择为建筑工程师。我知道如果不为自己拟定一份职业生涯规划，把自己的未来设计好。生活和工作就会没有了方向，就像大海里的一叶小舟，迷失方向，不知所归，我们对自己的职业生涯进行规划，就是放飞自己的梦想，去遨游寰宇。远大的理想总是建立在坚实的土地上的，青春短暂，人生易逝。可未来却是掌握在我们自己手中，从现在起，就力争主动，好好规划一下未来的路，去书写心中的梦想。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？因此，我试着为自己拟定一份职业规划，为将自己的未来好好的设计一下。漫漫人生，唯有急流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明彼岸。，为了实现自己的人生价值。 高中生的职业生涯规划不仅影响其文理科的选择和高考志愿的填报，还会影响以后的专业认同、职业决策、工作满意度和生活幸福感。因此，应该高度重视高中生的职业生涯规划，并对其进行有针对性的生涯辅导，不断增强高中生的职业生涯规划意识和能力。特作以下个人职业生涯规划。
长期个人职业生涯发展规划范文 长期个人职业生涯发展规划范文(一)虽然刚刚十七八岁，但也经历过成功和失败。 这些成功和失败已成为过去，一切都要从今天开始。 生涯是人一生的经历，要下决心做生涯的赢家，信心十足地向往美好的未来，努力取得一个成功的生涯。 就需要用一生去精心规划。 自我分析中考失利的我很幸运地来到泉州华侨职业中专学校，在这里不但可以掌握专业技能，也能完成我的梦想。 来学校的第一天我就下决心，在校的这几年一定要努力学习，为以后的职业生涯打泉州华侨职校给了我很大的帮助，设了许多课程，让我也学到了许多关于所学专业的相关知识。 练习所选专业会用的一些工具和素材，学校的教室条件也很不错，可以让我全身心投入学习，不会因某些条件而影响到上课，。 实践课程也很多，让我们不仅学到知识，也得到体验。 好基础。 现在的我我的性格比较内向，我的口才表达能力不好。 因此我努力在最短时间内，改正自己的缺点，发挥自己的优点，培养良好的职业性格。 我的功课文科方面的成绩并不优秀，所以有关口才方面的职业我想都不会想，我喜欢同工具、器具和数字打交道，可适合的职业有很
多，最后我选择了会计。 起初对所学专业朦朦胧胧的，但后来经过老师在课堂上的讲解与教导后，渐渐地产生了兴趣，并有信心学好所学专业。 环境分析泉州的经济发展很好，上市企业就有二三十家，比起西方地区的经济条件，我们的就业问题比较容易些。 但就业条件也相对要提高，所以我们要勤奋的学习，多学一点离就业条件的要求就少一点，符合自己的工作就多一点，离自己的目标就更近一点。 确定目标确定目标是追求成功的驱动力，俗话说：“志不立，天下无可成之事。 辉煌灿烂的明天，是用勤劳的双手创造出来的。 用我独特的努力完成我的职业道路，成为一位出色的会计师。 “三百六十行，行行出状元。 成功没有偶然，更没有侥幸，需要以自立、自强、自信的心态对待未来，需要明白“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴。 抓住现在，瞄准未来，掌握自己的生命时钟。 规划发展步骤16-20岁：在职校期间，学好专业知识，理论与实践，并取得会计丛业资格证书。 21-25岁：走进社会为新的开始努力奋斗，积累经验，同时参加成人高考，进入高职校院继续深造自己，并取得助理会计师资格证。 26-35岁：工作相对稳定后，一步一个脚印的攀登，然后考取中级
一、前言 每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。作为当代中职学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地？为了不使自己以后为这三年的校园生活碌碌无为而后悔，为了不让自己在这安逸的生活中迷失自己，我给自己制定了职业生涯规划，让自己能够有目标地学习，有目标地生活，使自己每一天都过得充实、有意义！ 二、认识自我 （一）、个人基本情况 小时候的梦想，从来就不曾遗忘，做个有责任的建筑工程师，建造世界上最牢固、最美观的大楼。在这个理想的激励下，我不断的努力学习，当我遇到困难和挫折的时候，是它给了我力量和自信。俗话 说：“兴趣是最好的老师。”但是我知道，一个人如想做好一件事，只有兴趣是不行的，尤其是对我将来的目标，不仅需要兴趣，还要学会宽容和真诚。宽容不仅仅是容忍缺点和错误，更是一种无言的教诲，宽容是一个人人格完善的体现，在宽容的过程中自己的心灵也会得到净化和升华。真诚的力量是无穷的，人是有感情的动物，人的内心很容易被感动，引起人内心感动的因素很多，往往一句热情的问候，一个灿烂的笑容，就足以唤醒一颗冷漠的心。 优点：有较强的独立性、主动性；做事目标明确，有强烈的发展肯定、提升意识；有专项才能，思维活跃并多有创意，能充分挖掘、发挥自身能力和潜力，善于交流；做事踏实谨慎、遇事比较理智；适合做实事，肯下苦功夫。 缺点：社会实践能力差，人际交往能力弱，组织能力弱，口才欠佳。 世界上没有十全十美的人，每个人都有自己的缺点，我会在成长的过程中克服自己的缺点，做个乐观、开朗、自信、宽容、真诚的人。我相信我有能做一名建筑工程师的诸多条件。 （二）、职业能力及适应性 在学校正努力学习各项专业知识，并且参加与专业有关的讲座，及时了解本专业的最新动向及研究方向，并积极投入到专业实习中，理论联系实际，在实习中提升自己的专业技能和综合竞争力。由于生长在相对恶劣环境的农村，对艰苦的施工场地的适应能力还是可以的。 三、职业生涯条件分析
闽江师范高等专科学校2015级非师范专业毕业班期末考试安排 2017-2018学年第一学期 一、考试时间 1、15级应用英语专业 考查科：2017年10月30日-2017年11月3日 考试科：2017年11月6日-2017年11月10日 2、15级行政管理、文秘、社会工作、心理咨询专业 考查科：2017年11月20日-2017年11月24日 考试科：2017年11月27日-2017年12月1日 3、15级软件技术、物联网应用技术、计算机应用技术(网络应用)专业 考查科：2017年11月13日-2017年11月17日 考试科：2017年11月20日-2017年11月24日 二、试卷组织 1、任课教师参照学校试卷模板（附1）（考查课程的阶段考也可用此模板），依据课程标准要求拟好试卷及评分标准（A、B卷，且重复率不能超过25%），填写《考试课程试卷审核单》（附2），附上纸质试卷一份，经教师所属的教研室和系部主任审核后，交由各系部教学秘书，（无教研室的直接给系主任审核签字）于考试前一周连同试卷电子版，交教学楼2007办公室李妙娟老师处。 2、外聘教师于考试前一周统一将试卷含评分标准的电子版发送至各系教学秘书邮箱，由系秘书负责打印交由系主任审核签字。 3、试卷的版面统一使用16开纸张，（包括考查，即Word文档→页面设置→纸张→16开18.4×26厘米）。正文的字体要求：试卷正文的字体要求使用5号宋体字，行距为20磅；若有填空题，填空题的行距为20磅。版面要求：试卷的版面统一使用16开纸张，标注页码；上下边距，左右边距按照试卷模版来执行。卷面总分为100分。考试时间原则上考查科为90分钟，考试科120分钟，如有特殊要求提前向教务处提出申请。 三、监考工作 （一）考试与监考安排 1、考查课程与专业技能课程考试由系（部）组织安排，并将考试的方式、
未来5年的职业生涯规划范文 一、自我盘点 作为一个当代本科生,我是家里最大的期望——成为有用之才,性格外向、开朗、活泼,业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天, 还有上网查资料等。喜欢看小说、散文,尤其爱看杂志类的书籍;平 时与人友好相处,群众基础较好,亲人、朋友、教师关爱;喜欢创新, 动手能力较强,做事认真、投入,但缺乏毅力、恒心,学习总是“三天打渔,两天晒网”,以致一直不能成为尖子生,有时多愁善感,没有成 大器的气质和个性。在挫折面前缺乏自信心,并且害怕别人在背后评论自己。 二、解决自我盘点中的劣势和缺点 正所谓江山易改,本性难移,虽然恒心不够,但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己,久而久之,就会慢慢培养起来,充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势,真心向同学、老师、朋友请教,及时指 出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。经常锻炼,增强体质,以弥补海拔不够带来的负面影响。 四、未来五年人生职业规划 1、2012-2013年学业有成期:充分利用校园环境及条件优势,认 真学好专业知识,培养学习、工作、生活能力,全面提高个人综合素质,并作为就业准备(具体规划见后)。 2、2013-2014年,熟悉适应期:利用1年左右的时间,经过不断的尝试努力,初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。完成主要内容: (2)个人发展、人际关系:在这一期间,主要做好职业生涯的基础工作,加强沟通,虚心求教。
3、2014-2017年,能实现工作稳定,并在自己的工作岗位上,充分 发挥自己的聪明才智和吃苦耐劳的精神,踏踏实实的贡献自己的力量,并拥有一个完美的家庭。 五、结束语 真实姓名：xxx 性别：男 年龄：21岁 籍贯：xxxx 所在学校及学院：xxx学院 学号：xxxxxx 联系地址：xx学院 邮编：xxxxxx 正文 总论(引言) 第一章认识自我 1.职业兴趣 我是一个相对来说不是很外向的男孩，因而我不是很喜欢过于外向的工作，所以，我喜欢比较稳定的工作，具体的讲，我最喜欢最 想做的是一名医师，当然，根据自己的专业，我想我也会尝试一些 适合于我自己其他方面的工作，总而言之，我会根据自己的爱好， 特长，专业以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的道路 2.职业价值观 我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一 定的能力，工作，我觉得就是要认真，努力，不要太计较个人的回
数控技术专业建设规划与实施方案 一、专业建设规划 数控技术专业发展总目标：近期省级示范性专业、课程改革实验点，远期国家级示范性专业。做好专业结构的整合优化工作，合理配置资源，尽快实现教学手段的现代化和专业建设现代化。 二、专业建设实施 1．师资建设 数控技术专业是培养具有较高机床操作技能，懂得机床维护，掌握并能制定数控加工工艺的高等应用型人才。 师资建设的形式主要有三种： 1）培养教师，送教师不定期出去培训，到工厂锻炼，使教师水平和教学随社会和技术的发展而发展。 2）引进人才，优点是教学稳定，较快达到办学要求。 3）建立稳定的、高水平的兼职教师队伍，使教学与社会同步，学生能了解生产一线新鲜知识，同时学校教师也能通过交流得到提高。 加强师资队伍建设，原则是建设“双师型”队伍。建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、结构合理、素质高、业务精、科研能力强、理论与实践能力水平高，适应职业技术教育发展的高素质师资队伍。 2．生源建设 大力加强专业生源建设，吸纳相应层次优秀的生源，保证专业发展后劲。同时，优秀生源一般在工作中有优异的表现，能扩大专业乃至学校的影响，促进学校和专业的招生，形成一种良性的循环。
对内建立学生反馈机制，重要的是及时满足学生的合理要求，使学生热爱学校和专业，这样使学生成为学校和专业的热心宣传者。 3．课程建设 课程建设首先需建立稳定、完善符合中职特点的课程体系。课程建设中心是建设精品课程，以精品课程建设为龙头，带动其它课程的发展，促进教学水平的稳步提高。 精品课程建设首先在教研室内选择一门适宜课程。对教研室所设的课程进行研究、分析和设计，分析哪些是重点课程、前沿课程，并进行课程设置，即根据一定的教学目的和培养目标，进行学科及其结构、顺序和课时分配。其次需要完成课程操作文件，亦即编制授课计划、教学大纲、任务书、指导书，多媒体课件和教材等一系列工作。第三在教学过程中，注意提炼教学方法、教学内容、教学组织形式、教具、试验等一系列教学元素。最后，建立合理的教学评估体系，使评估能正确反映教学的水平。 此外对专业的课程需要研究出本专业需整合的课程，探索出课程的整合思路与整合方法，为改革服务。 中期专业基础课程教学内容、教学文件、教学方法等能比较稳定，形成本专业的课程特色，并完成一门学校和省级精品课程的建设。远期，形成比较完善的教学文件体系和制定制度，完成一门国家级精品课程的申报。 4、教材建设 教材建设目的有两点：一是选择或编写符合教学要求的优秀教材，为教学打下物质基础。二是出版教材，提高本校专业影响力。 中职教育的特点，决定中职的教材具有实用，综合的特点。根据不同的培养方案，应该采取不同的课程整合。教材的课程整合应以实用，够用的原则来进行。满足整合要求的教材主要以基础性，需综合的教材为主。初步考虑，整合教材包括数控机床常用刀具、夹具的知识，数控加工工艺知识；CAD/CAM软件应用，包括常用CAD软件知识和常用CAM软件知识；数控机床技
建筑工程系“十三五”专业建设与发展规划 本规划分为二章，第一章为专业建设指导思想、建设目标与规划思路；第二章为专业建设规划方案。 第一章专业建设指导思想、建设目标与规划思路 1 指导思想 以学校“十三五”规划和建设国家示范性院校为指导,坚持“加强建设、规范管理、质量为本、深入改革、立足创新”，深刻理解高等职业技术教育内涵，以就业为导向，努力培养生产、经营、管理和服务第一线的高等技术应用型人才，以适应区域经济发展需要；加强教学装备现代化建设，系统规划课程体系、教学内容、培养模式的改革，探索新的教学方法、教学手段和考核方式，合理构筑学生的知识、能力、素质结构，全面提高专业对市场的适应性和毕业生质量，使我系成为区域建筑业人力资源开发的重要基地。 2 专业建设规划目标 规划总目标：按照“对准市场设专业，对准岗位设课程，对准能力抓教学，对准需要育人才”的专业建设理念，以专业建设为重点，形成土建施工类专业群。使我系在校生人数稳定在500人-600人规模，并建设二个至三个院级乃至省级精品专业及专业方向。具体规划
目标如下： 2.1 以基本素质培养和技术应用能力为主线，结合国家示范性建设，以就业为导向，探索并建立一套适应社会需求变化的高等技术应用型人才培养体系。 2.2 建设一支适应专业需要、结构合理的双师型专兼职教师队伍。 2.3 贯穿基本素质和岗位技术应用能力培养一条主线，以示范专业建设为契机探讨项目教学、模块化和基于工作过程课程体系教学改革，优化理论教学和实践教学两大教学体系,。并建立完善质量监控、评价体系。 2.4 强化实践教学，建立与稳定5-10家产学合作的校外实训基地，完善校内实习及技能实训室的功能，形成校内、校外实验实训两大保障体系。与企业合作建设一个生产性实训基地。 2.5 加强开发教科研能力，积极探索、实践学校——企业互动双赢的办学机制，提高教师社会服务能力。 2.6 建立一专多能的多证书培养体系，创造并加强与建筑行业主管部门联系，尽量使学生获得专科层次学历证书的同时，获得1～2个本专业的行业职业资格证书。 2.7 加强高职教育规律研究，在教学方法和教学手段的改革上获得突破。 3 专业建设规划思路
闽师专〔2017〕53号 闽江师范高等专科学校关于调整 采购与招投标组织管理机构的通知 各系（部）、处室、中心、教育研究院、附属小学、幼儿园：因学校人事变动，为加强学校采购与招投标管理工作，经研究，决定调整学校采购与招投标组织管理机构： 一、学校采购与招投标管理领导小组（简称“招标管理领导小组”） 组长：陈荣生林治良 副组长：陈新张昌勋黄耀荣张兰 成员：林明华潘隹林旻洪书源黄鹤良 董志强林思钦李闽高洁江鸿 吴敏 二、采购与招投标管理领导小组工作机构 招标管理领导小组下设采购与招投标办公室、采购与招投
标监督小组，采购与招投标办公室下设两个采购与招投标工作小组。 （一）学校采购与招投标办公室（简称“招标办”） 主任：黄耀荣 副主任：黄鹤良 成员：蒋济和马晓宁唐萍熊斌 （二）学校采购与招投标监督小组（简称“招标监督小组）组长：陈新 副组长：潘隹 成员：舒畅党风廉政监督员 （三）学校采购与招投标工作小组（简称“招标工作小组”） 1.工程及服务类招标工作小组（包括基建、维修、办公物资采购、物业食堂超市管理等项目） 组长：黄鹤良 副组长：蒋济和马晓宁 成员：林榕徐叶舟郑尚标林晶孙少维 2.设备采购类招标工作小组（包括教学仪器设备、教材、图书、电子产品等采购项目） 组长：林旻 副组长：林思钦李闽 成员：林德力项目申报部门等相关人员组成
附件：采购与招投标组织管理机构及主要职责 闽江师范高等专科学校 2017年4月24日
附件： 采购与招投标组织管理机构主要职责 一、学校采购与招投标管理领导小组（简称“招标管理领导小组”） 招标管理领导小组是学校采购与招投标工作的领导机构，负责研究决定采购与招投标工作的重大事项。其主要职责： 1.全面负责学校的采购与招标工作。 2.领导学校的各类项目采购与招投标工作，审定学校采购招投标工作年度工作计划与各项规章制度。 3.批准学校重大项目的招标方式和评标原则；审定重要项目的采购、招标文件。 4.审定本应采购招投标而因特殊情况无法实施采购、招投标项目所采用的方式。 5.审定学校“评标委员会或评审委员会专家库”成员，审批重要项目评标委员会或评审委员会人员的组成。 6.学校招标管理领导小组认为需要审定的事项。 二、学校采购与招投标办公室（简称“招标办”）主要职责 招标办是学校招标管理领导小组的常设办事机构，负责全校采购与招投标工作的组织与实施。其主要职责： 1.依照有关法规和学院有关规定，组织、指导、协调学院有关部门、系（部）实施各项采购与招标工作；负责做好按规
题记：曾经以为梦想就在远方，只要我坚持就能够实现；曾经以为梦想遥不可及，现实让它变得卑微而不可触摸。但是现在才发现，当梦想照进现实，唯有梦想，可以让我勇往直前，唯有梦想可以让我无畏风雨。 一、前言 人的一生其实并不是很漫长，时光如白驹过隙。在写下这篇职业生涯规划的时候，我已经大二了，作为一个专科生，我更加明白一个合理的对未来的规划是很有必要的。犹记得刚上大学的时候，因为自己的成绩不是很理想，对大学生活很是茫然。然而，我知道每个人的骨子里都不甘平庸，每个人都有梦想，虽然不免迷失在慵懒懈怠以及找不到目标的现实生活中。其结果只能是白了少年头，空悲切！作为常人，我无法使时间停止或使人生变长，我的人生才过了四分之一，前路我走的理所当然，因为它是既定的。而今，面对后路，我感到很困惑。即使我不是一个善于规划的人，但我依旧会选择好好规划我人生剩下的四分之三。佛教里有一个公案，说释迦牟尼偶然得到一金莲花，于是拈花微笑，大弟子迦叶见了，便也微笑回应。诚然，我也希望我能有如此气度，到我暮年时，面对这份我亲手写下的职业规划，我能对着它所规划出的人生路无悔的微笑。 二、自我分析 由于我没有很细致的总结过自我的优缺点，对自己的分析大部分都是基于身边人的见解。首先来说，我是商务英语专业的学生，由于是大专生，所以在学位方面没有优势，但是由此专业方向并不比本科生差。我性格开朗活泼，比较能和人交谈，所以这也让我有很好的人缘，积累了很多人脉，并且很重要的是，我适应环境的能力很强。另一方面，我也喜欢一定程度的独处，因为我很喜欢看书，并且在各个领域都有所涉猎，在一般学生中知识面会比较具有优势。这也让我很容易跟人交谈。再其次，我家庭成员观念都比较开放，我有很多就业方向的可能，来自于家庭方面的阻力会很少。并且我的感情不存在问题，所以节省了时间和财力。而我的缺点主要也在我的性格方面，我很容易被周围环境影响心情，个性比较软弱，通常没有勇气去改变以及突破。当然这让我很少跟人站在对立面，但是没有自己的坚持的主见是一个很束缚我未来发展的问题。 三、SWOT分析 内部环 优势因素（S) 弱势因素（W） 境
高职院校建筑室内设计专业建设的规划 建筑室内设计专业作为云南工程职业学院正在的建设特色专业之一，将不断从人才培养模式，实训体系与基地课程体系等方向进行规划和执行。 标签：高职；建筑室内设计；规划 云南工程职业学院建筑室内设计专业于2006年首次招生，至2017年累计招生12届，现有在校生三个年级（2015、2016级、2017级）共六百余人，近三年毕业生就业率保持在97%以上。室内设计技术专业于2013年立项为校级重点专业，2015年立项为校级特色专业。 2015年3月，通过对社会人才需求的调研分析，重新修订了《建筑室内设计专业人才培养方案》。在人才培养目标、规格和课程体系等各方面做了较大调整，使之更加适应云南省“十三五”期间的人才需求。 新修订的人才培养方案中，课程体系（公共课除外）分为专业基础课、专业课、职业技能实训课、综合实践课四部分。专业基础课与专业课是针对行业企业实际岗位，以职业资格标准为核心设置。 目前学院建成绘图制图一体实训室、模型设计制作实训室、装饰材料及施工实训室、室内设计实训室，共4类8个实训室。实训室以职业岗位要求设计安排，充分体现生产性、真实性，能够满足专业课程的实训要求，使学生能全面、系统地接受室内设计、艺术鉴赏、装饰材料、图纸绘制的训练，为毕业设计和顶岗实习打下了坚实的基础。 本专业的教学模式遵循是以工学结合为核心，贯彻设计表达和设计营销两个方向作为核心能力的培养体系，依靠“专业认知与基本技能”，“设计与创作表达”，“综合技能教学与实训”三个模块，通过课堂教学、校内实训、校外实训、顶岗实习四个环节，以此实现工学结合、理论学习与实践相互穿插、融合，切实提高学生职业能力与素质，为学生的就业与职业发展奠定了良好的基础。 那么，下一步建设发展规划将从如下几点开展。 首先进一步完善人才培养模式，打造一支高水平的教学团队；建立一批紧密合作型的校外实训与就业基地；强化专业技能，扩展创新及创业教育，全面提升学生的就业竞争力；构建由点至面的特色专业群，在院级特色的专业基础上取得一定高度。 依托校内实训基地，校外合作企业，通过“课堂教学、校内实训、校外实训、顶岗实习”四个环节，以生产性实训为特征的产教融合、工学结合的人才培养模式，培养具有一定专业理论知识、技术应用能力强、综合素质高的能胜任室内装饰设计、施工、预算与管理岗位能力要求并具有发展潜能的高端技能型人才。
简单的个人职业生涯规划范文Simple personal career planning model
简单的个人职业生涯规划范文 前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文是小泰为大家搜集的一篇“简单的个人职业生涯规划范文”，供大家参考! 一、基本情况 性别：男专业：贸易经济年级：大二 个人基本分析：有理想、自信聪明、擅长思考，有逻辑性，善于处理概念性的问题，具有很强的创造性思维，挫折承受能力极强，。可能存在的盲点：过于注重逻辑，过于理智，忽略别人的情感，忽视细节。 个人优势：担任过班干部，正在自考双学位，英语不错，参加过wbsa中级商务策划师培训，参加某公司周年庆典策划
大赛，拿到第一名，并实施该策划案。关注商业经营活动，与社会接触较早。 个人劣势：目前的校园内人际关系一般，成绩一般，有时候过于自信，给别人压迫感，做事情容易冒进，不拘小节。体质偏弱。 生活中成功经验： 1.比别人先走一步。解释：大一上学期就开始准备四级,我一下学期就参加自考并且成为第一个参加wbsa中级商务策划师的大一学生。 2.注意收集信息：包括互联网，公告栏，高年级同学。 生活中失败经验：高考成绩不理想，但我从未放弃，很快的适应了大学的环境，利用好大学的一切资源。 二、扬长避短 所谓江山易改，本性难移，我并不需要改正我的缺点，我需要尽量发挥我的优势，努力学好英语，将英语提高到一个相当的高度，参加更多的社会活动，尽早的进入社会。 但我还应该加强锻炼，增强体质，以弥补体质不好而带来的负面影响。
湖南省示范性(骨干)高职院校建设项目 专业建设总体方案 湖南石油化工职业技术学院 2012年5月
专业建设项目概述 按照“对接产业设专业、办好专业促就业”的思路，紧紧围绕炼油、化工生产、销售产业链，坚持有所为有所不为、动态调整专业设置，形成以石化技术为龙头、石化装备为辅助、石化管理为补充，能全面满足石化行业岗位群需要的专业体系。专业建设整体思路可以概括为“一二三“，即，健全一个机制：健全适应产业实际和结构优化升级需要的专业动态调整机制；强化两支队伍：专任教师队伍；兼职教师队伍。做优三个专业集群：石油化工生产技术、石油化工装备工程、石油化工管理工程三个专业集群。 一、创新“行业急需、企业对口、动态调整”的专业调整机制 1、建设目标 在专业建设指导委员会的指导下，及时调整专业人才培养目标、人才培养规格，创新“行业急需、企业对口、动态调整”的专业调整机制。 2、建设思路 以订单培养和企业培训为切入点深度融入企业，以企业反馈和共性需求为着力点深入引导专业，以专业共建人才共育为基本点深度促进就业，以就业数量就业质量为关键点全面检验专业。为每个专业群遴选2-3家综合实力雄厚、经营管理规范、用工及员工培训需求迫切的企业作为合作对象，在校企联合组成的专业建设指导委员会的指导下，形成闭环管理、持续改进的专业建设体系。从企业调研入手，从石油化工行业需求出发，紧跟石油化工扩能和技术改造升级的要求，适应区域石化产业的新技术新岗位的需求，及时调整专业人才培养目标、人才培养规格，增强人才培养工作的目的性和针对性。 3、建设内容 (1)建立主要由企业专家、技术人员、岗位能手及专业教师组成的新一届专业建设指导委员会。每年召开专业建设工作小组会议1-2次，每2年更新一次专业建设指导委员会成员，确保建设委员会的结构合理和指导作用。 (2)健全专业动态化调整机制、适时调整人才培养方案 建立不间断跟踪培养过程、随市场需求调整培养规格的工作机制。经常性进行市场调研，建立紧跟石油化工产业结构优化升级的需求，瞄准产业技术岗位对高素质技能型专门人才的需求，明确人才培养目标，及时关注与专业相关产业的新岗位、新要求，实时跟踪最前沿、最先进、最关键技术，调整修订专业人才培
成都工业职业技术学院土木工程系 建筑工程技术专业三年发展规划 （2014-2017年） 2014年~2017年是学院提高办学层次，提升教育教学质量、科研水平和社会服务能力，实现转型升级、跨越式发展的重要时期。根据国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发〔2014〕19号，依据学院“以人为本，铸造未来”的办学理念和“办一流高职，育技能大师”的办学定位，结合学院“依法治校、改革兴校、质量立校、人才强校”四大发展战略和土木工程系通过行业调研的实际情况，制定本发展规划和目标。 一、基本情况 建筑工程技术专业是我系在原中专专业----建筑工程施工专业的基础上新办的高职专业，将于2014年9月开始招生。目前，本专业有20名专任教师。其中高级职称教师8人，有注册建造师、监理工程师、造价工程师等职业资格证书10人，双师型教师达50%。 土木工程系现有的建筑工程实训中心拥有建筑材料检测、建筑仿真、测量、招投标室等实验实训室，建筑面积达5240平米,实验实训设备总值430万元,与成都建工集团等十数家企业签署校企合作协议。 存在的主要问题与不足: 1、工学结合人才培养模式的具体实现形式需要进一步探索和完
善,需进一步开展市场调研，加强基于职业分析的课程体系构建，开展基于工作过程的课程内容改革，实施基于工学结合的课程教学组织； 2、本专业缺乏正高职称的专业带头人，专任教师平均学历偏低,双师型教师比例还有较大的提升空间，师资结构应进一步优化； 3、目前，本专业科研整体水平不高，没有形成科研团队，教师进行科研活动的积极性不强。此外，缺乏稳定的科研方向、科研经费总量、学术论文数量、学术专著和授权专利数量偏少，学术论文质量不高，学术氛围不浓；学术交流的频度和广度不够。 二、专业发展的指导思想与发展目标 （一）指导思想 结合我系实际，把提高人才培养质量作为根本任务，着力推进教学改革与建设，深化工学结合的人才培养模式，以内涵发展为核心，树立育人以学生为主体，办学以教师为主体的理念，狠抓教育教学质量，以质量创特色，以特色创品牌，以品牌促发展。通过教育教学改革，实现建筑工程技术专业教育教学工作制度化、规范化。 （二）发展目标 坚持在逐步扩大办学规模的基础上，举校企合作旗，走工学结合路，加强内涵建设，把建筑工程技术专业做大、做强、做特。 1、以专业建设为龙头，进一步探索适合建筑行业工学结合人才培养模式的具体实现形式，成立由政府、学院、企业、协会等专业人员组成的建筑专业理事会，推动专业建设。在规划期内，将建筑工程
闽江师范高等专科学校简介 闽江师专的前身是创办于1903年的全闽师范学堂，末代帝师陈宝琛为首任监督，原校址设于鳌峰书院，鳌峰书院曾是林则徐的母校。现在的福建师范大学、三明学院、福建幼儿师范高等专科学校等都发源于全闽师范学堂，冰心、胡也频、林默涵、邓拓等都曾经在这里学习。民国初年，全闽师范学堂改称福建师范学校，1931年改称福建省立福州师范学校，1936年改称福建师范学校，抗战时迁往永安，改为福建省立永安师范学校。1952年，该校合并福州女师、协和幼师、闽侯师范体师科和艺师科，重建福州师范学校。2007年，我市将原福州教育学院、福州师范学校、市教育科学研究所、市普通教育研究室和市成人教育研究所合并，成立新的福州教育学院，同时加挂福州教育研究院的牌子。 闽江师专为专科层次的普通高等学校，以全日制高等专科教育为主，同时开展基础教育师资培训和教科研工作，开展各种形式的成人学历和非学历教育。闽江师专目前设有初等教育系、人文社科系、外语系、计算机系和公共基础部。今年，闽江师专计划面向省内招收700名高中毕业生，其中师范类420名，非师范类280名，招生专业有初等教育、学前教育、音乐教育、心理咨询、导游、文秘、软件技术、应用英语、行政管理。 据悉，福州教育学院之所以改制成闽江师范高等专科学校，原因有两个：一是福州教育学院办学业绩优异，该院具有基础教育“培养、培训、教研、科研”四位一体化的独特优势，能够实现小学师资培养
的专业化、立体化、终生化格局，这种办学模式独具特色，在省市属高校中是不可替代的，据不完全统计，目前福州五城区小学在职校级领导、小学特级教师、小学名师工作室中领衔名师等90%毕业于福州教育学院；二是省会福州迫切需要有一所立足福州，面向全省，培养高素质小学、幼儿园师资，引领基础教育发展的普通高等师范院校。 将推出多种新型办学模式 闽江师专有着创新传统，当年的全闽师范学堂就创下了福建教育史上众多第一，福州师范学校也以不断创新闻名全国，曾是全国28所、福建省唯一一所试办“五年一贯制”大专学历的实验学校。 闽江师专将通过进一步创新，为跨越式发展提供支撑。据了解，该校将重点打造初等教育专业，逐步推进系列创新：与本科院校联合办学，采用“3+2”办学模式（即由闽江师专招收高中起点的大专生，3年毕业后择优进入本科院校相关专业继续攻读本科）或是“2+2”的模式（由本科院校招收高中起点的本科生，前两年在闽江师专学习教师职业技能与公共课程并开展教育见习，后两年进入本科院校学习教育教学理论课程并共同开展教育实习）；与国家部属师范院校联合办学，设立成人本科教育教学点和专业硕士（教育硕士、工程硕士等）教学点，面向福州市中小幼教师开展在职学历提高教育；与港澳台大学联合办学，与知名企业协作办好高职精品专业，与全国中小幼名校开展干部教师研训工作。 记者了解到，福州市委、市政府将继续从各方面加大对闽江师专的建设力度，完善各种配套设施，并再安排150多亩的地块作为学校
大学生职业生涯规划计划书xx模板 三篇 大学生职业规划是指大学生在学校期间进行系统的职业生涯规划的过程，主要目的是在于为未来的就业和事业发展作好准备。 职业规划的有无及好坏直接影响到大学期间的学习生活质量，更直接影响到求职就业甚至未来职业生涯的成败。大学生做好职业规划要有客观的自我认知、职业认知，确定目标和路径。 首先，职业生涯规划要进行自我定位。自我评估与定位是职业生涯规划中最重要的环节部分，它决定着个人职业生涯的寻求方向，同时也决定着职业生涯规划的成败。求职之前先要进行职业生涯规划，进行职业生涯规划之前先要进行准确的自我定位。 先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的兴趣、才能、学识适合干什么。可通过自我分析，评估自己的职业倾向、能力倾向和职业价值观。 其次，职业生涯是一个时时变化的过程。当今社会竞争激烈，对于大学毕业生来讲既是机遇也是挑战，同时也要打破传统就业观念，不在一棵树上吊死，就业、就业、再就业，职业生涯规划计划书也要随之调整。因此身边各种环境变化了，我们也要跟着变化，这样才能生存下来。 再次，大学毕业生职业规划的重点内容是职业准备、职业选择与职业适应。从职业生涯发展过程来看，职业生涯发展主要包括：职业准备期、职业选择期、职业适应期、职业稳定期、职业结束期。在各个阶段都要做好不同的思想准备，和应对方案来。对于大学刚刚毕业的来讲职业规划计划书的侧重点在职业准备、职业选择、职业适应三个阶段。具体如何写，可以参考以下这篇大学生职业规划计划书范文。 大学生职业规划计划书 在人生的路途上大学就是一个转折点，只要把握好了人生的船舵，认认真真地走好每一步，这就是你的人生。人生之路说长不长，说短也不短，但是想要走出一条属于自己的成功之路，一个好的人生的职业规划计划书是不可缺少
视觉传达设计专业建设发展规划 (2013年-2016年) 一、专业现状分析 视觉传达设计专业成立于2013年,前身源于艺术设计专业,我校艺术设计专业2009年设立,涵盖视觉传达设计与环境设计两个方向,2012年在教育部本科专业调整后,视觉传达设计专业正式独立出来,于2013年面向全国招生。主要培养具备品牌设计、广告设计、书籍设计的基础理论知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。现有专任教师12位,其中副高以上职称2人。本专业现拥有校内专业实验室1个,校外实习基地2个,能够满足实践教学需要。近年来,专业教师先后发表论文40多篇,立项各级教改、科研课题10项,视觉传达设计专业获校级特色专业建设立项。 二、专业建设指导思想及原则 根据教育部教育发展的指导方针与总体规划,结合我院学科专业发展的总体要求及社会对视觉传达设计行业对人才的需求,以应用型人才培养为主导,对视觉传达设计专业建设、人才培养、师资队伍、教科研等方面进行认真全面的研究与规划,从而实现专业的全面建设发展,逐步凸显专业特色,争创品牌专业。 三、专业建设总体目标 以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持服务区域经济发展,以应用型人才培养模式为重点,贯彻“校企”协同创新的精神,
培养“实基础、重实践、强能力、会创新”的高级应用型设计人才。到2016年,圆满完成视觉传达设计校级特色专业建设结项工作,并积极申报市级重点专业建设,力争把视觉传达设计建设成市级重点专业。 四、人才培养模式与培养方案 坚持以服务区域经济建设为根本,培养地方经济建设需要的德、智、体、美全面发展,具备品牌设计、广告设计、书籍设计知识与能力,能在品牌设计、广告设计、出版印刷领域内从事品牌管理与设计、广告设计、包装设计等工作的应用型人才。 围绕人才培养目标开设课程,使基础理论课程更加扎实、实践教学得到突出,学生有一定的设计创新能力,综合素质得到提升。逐步形成体系完善的实践教学体系,使学生经过课内实验、课程设计、校内实训、校外认识实习、校外生产实习与就业实习等多方位实践学习,应用技能突出。 五、师资队伍建设 进一步强化师资力量建设,到2016年,师资队伍达到34人,形成结构合理,教学能力强的优秀教师队伍,并努力建设1个校级教学团队, 1名校级教学名师,培养1名市级青年教学名师。 1、每年引进2-3名副高以上职称人才、3-4名重点高校毕业的硕士以上的青年教师。 2、每年组织新进青年教师进行岗前培训;每年定期推选优秀1-2青年教师参加教育部组织的网络培训;推行导师制老带新的单科培养
高职院校十三五规划 为了深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，构建与经济社会发展和城镇化建设相适应的现代职业教育体系，推进我市职业教育快速持续健康发展，满足我市产业发展对高素质劳动者和高技能人才的迫切需求。结合我市实际，特提出如下贯彻实施意见。 一、职业教育改革与发展的指导思想和主要思路 以十八大精神为指导，围绕我市经济发展建设目标，以服务经济与社会发展为宗旨，加快职业教育的改革与发展，突出特色、优化结构、提高质量、增强活力，着力培养高素质劳动者和技能型人才，逐步构建职业教育与社会培训并举、劳动就业与经济社会发展相适应，各类教育与职业教育相互衔接、普职融通、升学和就业并重的现代职业教育体系。 二、加快职业学校的建设与发展 一是优化教育结构，扩大职业教育办学规模。要把统筹高中阶段学校招生工作纳入考核各级政府及教育行政部门目标任务，努力扩大中等职业教育的招生规模，力争用3到5年时间使中等职业教育与普通高中在校生规模基本相当。同时要有效衔接全市的中、高等职业教育，通过政策引导和校际合作，使高等职业院校在校生达到一定办学规模。
二是加强重点职业院校建设。十三五期间，我市2所中等职业学校（凉城和前旗职业学校）要晋升为自治区级重点中等职业学校；2所中等职业学校（察右中旗和化德职业学校）要晋升为国家级重点学校；3所中等职业学校（市高级技工学校、市民族艺术学校和商都职业学校）要进入全国中等职业特色学校行列。同时市技工学校要建成技师学院；市民族艺术学校要力争晋升成为文化艺术职业学院。已建成为国家级示范中等职业学校的卓资职业学校要加强内涵建设，发挥其在中等职业学校建设中的引领示范作用。我市2所高等职业院校（乌兰察布职业学院和医专）要争创自治区级示范性高等职业院校，并向国家级示范性高职院校目标奋斗。 三是加强实训基地建设。各职业学校实训基地建设要与实际生产相结合，在满足学生实训需求的同时对外承揽业务，实现实训基地的企业化运作。 从现在开始，要以高职院校和国家级重点职业学校为依托，加大财政扶持力度，按照高起点规划、高标准设计，高质量要求建设几个适应技能型人才培养需求的、以学生实习、社会培训、技能鉴定、技术服务和生产经营为一体的多功能职业教育实训基地，提升职业学校开展实践教学的水平和支撑产业结构调整升级的能力。乌兰察布职业学院要面向一、二产业高技能人才需求为主，重点建设以马铃薯、花卉园艺为主的种植基地，以肉牛肉羊为主的养殖基地，以及机电、